Dotazník Dps 1 44 otázok pre armádu. Testovací dotazník lokusu kontrolnej škály J

MDT 159,9: 34,01 E.V. Burtseva *

Možnosti využitia dotazníka DPS (depersonalizácia profesijným systémom) pre prácu so zamestnancami orgánov vnútorných záležitostí

Článok argumentuje nevyhnutnosťou prekonávania depersonalizačného vplyvu systému zamestnancami orgánov vnútorných záležitostí a navrhuje termíny na opis prekonávaného správania. Autorský dotazník depersonalizácie profesionálnym systémom (DPS) je prezentovaný s popisom a vysvetlením otázok, ktoré tvoria jeho škálu, výsledkami štandardizácie a testovania, interpretáciou a odporúčaniami na použitie.

Kľúčové slová: depersonalizácia, zvládanie-personalizácia, zvládanie-osobné správanie, systém orgánov vnútorných záležitostí, dotazník dopravnej polície (depersonalizácia profesionálnym systémom).

E.V. Burtseva *. Možnosti uplatnenia testu DPS (depersonalizácia profesionálnym systémom) pre prácu s kolegami z orgánov činných v trestnom konaní. Článok argumentuje potrebou prekonať zo strany kolegov vplyv systému orgánov činných v trestnom konaní, prevádzkovú dobu správania subjektu, navrhuje termíny na popis tohto správania. Autorský dotazník depersonalizácie profesijného systému (DPS) je reprezentovaný popisom a vysvetlením otázok, ktoré tvoria jeho škálu, výsledkami štandardizácie a schvaľovania, interpretáciou a odporúčaniami k aplikácii.

Kľúčové slová: depersonalizácia, zvládanie - personalizácia, zvládanie - osobné správanie, systém orgánov činných v trestnom konaní, test DPS (depersonalizácia profesionálnym systémom).

V rámci svojej pracovnej činnosti sa človek objektívne nachádza v určitých podmienkach, v ktorých túto činnosť vykonáva. V rámci profesijného systému sa prejavujú príležitosti, osobnostné vlastnosti človeka. V závislosti od toho, ako človek vníma danú situáciu, môžu byť tieto rámy pociťované ako „tuhé“, obmedzujúce, alebo ako podporné, posilňujúce. V každom prípade musí predmet činnosti nájsť vzťah medzi vonkajšími a vnútornými determináciami, nevyhnutnosťou a slobodou, reguláciou, normatívnosťou, štandardizáciou a individualizáciou.

Akýkoľvek profesionálny systém a najmä autoritatívny štýl riadenia, subjektovo-objektový prístup k vertikálnej interakcii medzi šéfom a podriadeným, čo je v skutočnosti systém orgánov pre vnútorné záležitosti, má depersonalizujúci účinok na osobnosť. .

Definujme pojem „depersonalizácia“. Je to vo význame opak k pojmu „personalizácia“. Na druhej strane A. V. Petrovský zaviedol termín „personalizácia“, aby „vyvážil význam pojmu „socializácia“, pričom opísal proces opačný v smere: nie od spoločnosti k jednotlivcovi, ale od jednotlivca k spoločnosti. Výsledkom tohto procesu je, že subjekt získava ideálne zastúpenie v živote iných ľudí a môže vystupovať vo verejnom živote ako osoba. Personalizácia podľa A.V. Petrovského, je „schopnosť jednotlivca podmieňovať zmeny významných aspektov individuality iných ľudí, byť subjektom pretvárania správania a vedomia iných prostredníctvom svojej reflexie („personalizácie“) v nich“. V súlade s tým je depersonalizácia spätným procesom premeny človeka zo subjektu na objekt, ktorý nemá žiadny vplyv na situáciu a ľudí, v tomto poradí sa neodráža v iných pre neho samotného, a preto ho sám nevníma, odcudzuje sebe. V tomto odcudzení po prvé existuje reálne nebezpečenstvo nedostatku zodpovednosti za svoje činy, najmä ak vezmeme do úvahy, že uniformná uniforma zamestnanca orgánu vnútorných záležitostí už prispieva k odosobneniu. David Myers, rozoberajúci efekt nosenia uniformy, uvádza príklad, ako sa bojovníci niektorých kmeňov, navyše tých najkrutejších, odosobňujú maľovaním tváre a tela alebo nasadením špeciálnych masiek. D. Myers píše, že deindividualizácia (pre tohto autora sú synonymá pojmov „depersonalizácia“ a „deindividualizácia“) a sebauvedomenie sú si navzájom protikladné. Čím vyššie je sebauvedomenie, tým vyššie je sebaovládanie a čím nižšie je sebauvedomenie, tým nižšie je sebaovládanie a tým vyššia je deindividualizácia.

Po druhé, „odcudzenie sa sebe“ v profesionálnom prostredí podľa nášho názoru ukazuje, že človek je neprispôsobivý, prípadne v depresívnom stave, necíti sa

* Burtseva, Evgeniya Valerievna, docentka Katedry špeciálnych disciplín pobočky Vladivostok Inštitútu práva Ďalekého východu Ministerstva vnútra Ruskej federácie, kandidátka na pedagogické vedy. Email: [e-mail chránený]

* Burtseva, Eugeniya Valerievna, docentka katedry špeciálnych disciplín, pobočka právnického inštitútu Ďalekého východu ruského ministerstva vnútra vo Vladivostoku, kandidátka pedagogických vied. Email: [e-mail chránený]

Bulletin Petrohradskej univerzity Ministerstva vnútra, Rusko č. 1 (53) 2012

Psychológia

svoje miesto. Možno príčina spočíva v nedostatku zručnosti sebaprezentácie, sebaprezentácie, sebapotvrdenia. Alebo možno skutočne okolité profesionálne prostredie vyvíja na jednotlivca neprimeraný tlak. V každom prípade musí človek nájsť silu buď zmeniť situáciu (napríklad odísť z nevýhodného pôsobiska pre svoju osobnosť), alebo zmeniť svoj postoj k situácii, naučiť sa zvládať odosobňujúci vplyv systému, personalizovať sa. v prostredí, zastupovať sa v profesionálnej sfére, prezentovať sa ako človek aj ako profesionál.

Prvým krokom k takejto vlastnej zmene by podľa nás malo byť uvedomenie si problému osobou, v našom prípade pracovníkom orgánov vnútorných záležitostí. Človek musí jasne vidieť a uvedomiť si, aký je jeho zmysel v profesionálnom prostredí, v tíme zamestnancov, v systéme orgánov vnútorných záležitostí.

Práve za týmto účelom bol vytvorený profesionálny systémový depersonalizačný dotazník (DPS). V tomto článku uvádzame samotný dotazník s popisom a vysvetlením otázok, ktoré tvoria jeho škálu, s výsledkami štandardizácie a aprobácie.

Dotazník pozostáva z desiatich párov protikladných výrokov, medzi ktorými sú stupnice od „O“ po „10“.

Málo závisí od mojich rozhodnutí

Veľa závisí od mojich rozhodnutí

Cítim sa bezvýznamný

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Cítim svoju dôležitosť

Nezasahujem do riešenia obchodných problémov, zvyčajne „šéfovia vedia najlepšie“

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Nezaobídu sa bez mojej účasti na riešení obchodných problémov.

Situáciu stále nemôžem ovplyvniť

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Situáciu môžem výrazne ovplyvniť __________________

Svoj názor si radšej nechám pre seba ___________

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Snažím sa vyjadriť svoj názor _________

Cítim sa ako ozubené koliesko vo veľkom stroji

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Cítim sa celá

odladené

mechanizmus

Nikto sa nepýta na môj názor

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Šéfovia podľa môjho názoru

počúva

Moje osobné hranice sú neustále porušované, cítim sa závislý

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Cítim sa autonómny a nezávislý

Moje ciele sa líšia od cieľov organizácie ________

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Moje ciele a ciele organizácie sú rovnaké

Profesijný systém (pre zamestnancov - IAB) ma utláča

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Profesionálny systém (pre zamestnancov - ATS) je pre mňa zdrojom

V pokynoch sú respondenti požiadaní, aby zhodnotili svoj zvyčajný stav a sebauvedomenie na pracovisku, v kancelárskom prostredí, zakrúžkovaním zodpovedajúceho skóre na stupnici. Spôsob práce môže byť individuálny aj skupinový.

V dôsledku štandardizácie dotazníka na vzorke policajtov vo veku 23-47 rokov boli identifikované tieto normy:

0-29 - veľmi vysoké DPS 30-49 - vysoké DPS.

50 – 70 – priemerné DPS 71 – 90 – nízke DPS 91 – 100 – veľmi nízke DPS

Čím nižšie sú skóre, to znamená, čím viac sú zakrúžkované hodnoty vychýlené doľava, tým silnejší je depersonalizačný vplyv profesionálneho systému na osobnosť, tým menšia je schopnosť človeka odolávať tomuto vplyvu. Čím vyššie je skóre, to znamená, čím viac sú zakrúžkované hodnoty odchýlené doprava, tým menej človek zažíva depersonalizujúci vplyv profesionálneho systému, tým väčšia je schopnosť človeka tomuto vplyvu odolávať. Pre väčšiu prehľadnosť sú respondenti vyzvaní, aby zakrúžkované čísla spojili čiarou, čím získajú graf – „krivku“ depersonalizácie.

Popíšme, ako prebiehala schvaľovanie a štandardizácia metodiky. V prvej fáze sa objasnil koncepčný obsah, sformulovali sa tvrdenia, ktoré boli bodmi dotazníka, a zhodnotila sa zrejmá validita a miera pochopenia prijatého textu.

Pri formulovaní vyjadrení sa zohľadňovali názory na problematické aspekty služby v orgánoch pre vnútorné záležitosti, vyjadrené zamestnancami počas diskusií v triede psychológie, pedagogiky a zvládania konfliktov. Počiatočná verzia dotazníka bola poskytnutá na vyplnenie kolegom autora - učiteľom pobočky Vladivostoku Právneho inštitútu Ďalekého východu Ministerstva vnútra Ruska, po čom boli otázky jasnosti, dostupnosti, primeranosti a zjavnej platnosti vyhlásení boli s nimi prediskutované.

V druhej fáze boli výpovede ponúknuté psychológom zo systému orgánov vnútorných vecí, ktorí mali v bodoch (od 1 do 5) posúdiť mieru súladu dvojice výpovedí s problémom depersonalizácie, ktorý predstavuje tzv. profesionálny systém. Zostáva tak desať opravených a doplnených párov vyhlásení.

V tretej etape sa uskutočnila pilotná štúdia, na ktorej sa zúčastnilo 107 zamestnancov orgánov pre vnútorné záležitosti, ktorí študovali na korešpondenčnom oddelení pobočky Vladivostok Právneho inštitútu Ministerstva vnútra Ruska (vek 23 - 47 rokov). rokov, 45 žien, 62 mužov) a 100 výskumníkov výskumného ústavu (vek 23-75 rokov, 50 mužov a 50 žien). Porovnania ukazovateľov rôznych pohlaví a vekových skupín uskutočnené v rámci vzoriek neodhalili signifikantné rozdiely. Na rozdiel od našich očakávaní sa nezistili významné rozdiely medzi výsledkami dvoch profesijných skupín - zamestnancov orgánov vnútorných záležitostí a zamestnancov výskumného ústavu. Nepotvrdil sa teda náš predpoklad, že systém orgánov pre vnútorné záležitosti nejakým obzvlášť depersonalizačným spôsobom ovplyvňuje osobnosť (v porovnaní s inými profesijnými systémami). Súčasne s dotazníkom dopravnej polície ponúkol respondentom test T. Elelersa „Motivácia vyhnúť sa zlyhaniam“. Medzi ukazovateľmi pre tento test a ukazovateľmi dotazníka DPS boli zistené signifikantné korelácie (Pearsonov korelačný koeficient „- 0,15“). Záporné znamienko korelačného koeficientu je spôsobené tým, že depersonalizačný vplyv systému je opísaný nízkymi hodnotami na stupnici. Čím viac sa teda človek snaží vyhnúť zlyhaniu, tým viac má naňho profesijný systém odosobňujúci vplyv.

Vnútorná konzistencia otázok v dotazníku DPS vypočítaná na tejto vzorke (207 osôb) je pomerne vysoká ((Cronbachova X 0,7), čo naznačuje, že všetci merajú rovnaký objekt – depersonalizáciu profesionálnym systémom. Poďme diskutovať o každej otázke.

Nízke ukazovatele pre body 1 - "málo závisí od mojich rozhodnutí - veľa závisí od mojich rozhodnutí" (priemerná hodnota 5,9) a 4 - "Situáciu stále nemôžem ovplyvniť - môžem silne ovplyvniť situáciu" (priemerná hodnota 5,8) hovoriť o „naučenej bezmocnosti“. Ide o stav, ktorý nastáva v situácii, keď sa zdá, že vonkajšie udalosti od nás nezávisia a nemôžeme nič urobiť, aby sme im zabránili alebo ich upravili. Človek sa cíti bezmocný pred vplyvom vonkajšieho prostredia na neho. Je si istý, že nie je schopný ovplyvniť okolnosti, nemôže ovládať svoj život. Dochádza k odmietaniu pokusov o riešenie problémov, ktoré je možné riešiť na základe vnútorných zdrojov.

Faktom je, že v systéme orgánov pre vnútorné záležitosti, ako v autoritárskom systéme podriadenosti, sa v skutočnosti príkazy neprejednávajú, ale vykonávajú, čo čiastočne prispieva k upevňovaniu vyššie opísaného postoja. Zamestnanec so sklonom k „naučenej bezmocnosti“ vníma situáciu, keď osobne nemôže nič zmeniť, ako trvalú, nevyhnutnú a dokáže si zachovať bezmocný a nezodpovedný štýl správania aj vtedy, keď situácia, osud a dokonca aj životy ľudí úplne závisia od jeho rozhodnutí.

Nízke skóre v bode 2 – „Cítim svoju bezvýznamnosť – cítim svoju dôležitosť“ (priemerná hodnota 6,5) môže naznačovať depresívny stav, stratu zmyslov života. Cítiť sa ako „ozubené koleso“ veľkého mechanizmu (položka 6, priemerná hodnota 5,6) nie je vždy zlé, niekedy to znamená dobre koordinovanú tímovú prácu, ak sú skóre pre všetky ostatné položky dotazníka vysoké. Ak prevládajú nízke skóre, táto odpoveď tiež naznačuje depersonalizáciu. Pre človeka je vhodnejšie cítiť sa ako „celý, dobre naolejovaný mechanizmus“, čo odráža psychické zdravie človeka, profesionálnu adaptáciu, personalizáciu.

Podľa bodu 3 („Ja sa do riešenia úradných problémov nepúšťam, väčšinou“ šéfovia vedia lepšie „- bez mojej účasti na riešení úradných problémov sa nezaobídu“) bola najnižšia priemerná hodnota zo všetkých bodov (4,9). získané, od r v autoritatívnom systéme podriadenosti existujú princípy podriadenosti a deľby moci. Ale napriek tomu má aj táto položka súhlas so všetkými ostatnými, takže bola ponechaná v dotazníku. Okrem toho by sa zamestnanec mal v každom prípade snažiť vyriešiť obchodné problémy sám.

Položky 5 – „Svoj názor si radšej nechám pre seba – snažím sa, aby bol vypočutý“ (priemerná hodnota 6,7) a 7 „Nikto sa ma nepýta – vedenie počúva môj názor“ (priemerná hodnota 5,7) odzrkadľujú pripravenosť osoby vyjadriť svoj názor, postaviť sa. Ak takáto pripravenosť chýba alebo je nízka, naznačuje to prevahu motivácie osoby vyhnúť sa zlyhaniam (čo je experimentálne potvrdené).

Nízke skóre za bod 8 – „Moje osobné hranice sú neustále porušované, cítim závislosť – cítim sa autonómny a nezávislý“ (priemerná hodnota 5,8) poukazuje na nepríjemné sebauvedomenie človeka na pracovisku, v jeho profesionálnej pozícii. Môže to byť spôsobené vonkajšími dôvodmi (autoritársky-manipulačný štýl vedenia, osobné vlastnosti kolegov), ako aj vnútornými - neschopnosťou človeka vybudovať si osobné hranice, prekonať depersonalizujúci vplyv okolia.

Bulletin Petrohradskej univerzity Ministerstva vnútra Ruska č. 1 (53) 2012

Psychológia

Dosiahnutie pozitívneho výsledku v činnosti zamestnanca orgánov vnútorných záležitostí úzko súvisí so spoločnou cieľavedomou činnosťou kolektívu: divízie, oddelenia, skupiny a pod., ktorá vyžaduje od zamestnanca na jednej strane iniciatívu a aktivitu , na druhej strane vedomé sebaobmedzovanie osobnej iniciatívy a aktivity v mene dosahovania spoločných cieľov. Okrem toho sa musia dohodnúť osobné a verejné (profesionálne) ciele. Bod 9 nášho dotazníka je zameraný na zistenie, či táto dohoda existuje – „Moje ciele sa líšia od cieľov organizácie – moje ciele a ciele organizácie sa zhodujú“ (priemerná hodnota 6,3).

Položka 10 dotazníka – „Profesionálny systém (pre zamestnancov – IAB) ma utláča – profesionálny systém (pre zamestnancov – IAB) je pre mňa zdrojom“ (priemerná hodnota 6,5) zisťuje postoj človeka (v našom prípade , zamestnanec orgánov vnútorných záležitostí) do odborného systému. Vníma zamestnanec systém orgánov vnútorných záležitostí ako zdroj, z ktorého je možné čerpať energiu na prekonávanie životných a profesijných ťažkostí, ktorý mu poskytuje oporu, alebo je preňho systém antizdrojom, ktorý má odosobňujúci vplyv a zbavuje ho subjektívna osoba.

Nastolený problém depersonalizácie profesionálnym systémom si ako každý iný vyžaduje riešenie. Protiváhou k depersonalizácii profesionálnym systémom je z nášho pohľadu coping-personalizácia ako prekonávanie depersonalizácie, subjektívna reakcia na depersonalizujúci vplyv okolia, ktorým môže byť v našom prípade systém orgánov vnútorných záležitostí ako systém so subjekt-objektový štýl riadenia a interakcie. Neschopnosť človeka odolávať depersonalizácii profesionálnym systémom má teda opačný pól: je to schopnosť človeka zvládať-osobné správanie – vedomé používanie adaptívnych copingových stratégií na zvládanie depersonalizačného vplyvu okolia.

Vo všeobecnosti „znásilnenie“ je zvládanie. R. Lazarus a

S. Folkman to definuje ako "...neustále sa meniace kognitívne a behaviorálne snahy, ktoré človek vyvíja, aby sa vyrovnal so špecifickými vonkajšími a/alebo vnútornými požiadavkami, ktoré nadmerne zaťažujú alebo prekračujú ľudské zdroje." Tieto behaviorálne snahy, ktoré sú zamerané na prekonávanie nivelizačného vplyvu systému, budovanie osobných hraníc „ja“, dosiahnutie vedomej úrovne sebaregulácie, sebariadenia, sme nazvali coping-personifikácia.

Uveďme interpretáciu hodnôt dotazníka RPS získaných ako výsledok štandardizácie (depersonalizácia profesionálnym systémom), berúc do úvahy novozavedený koncept:

0-29 - veľmi nízka personifikácia zvládania, veľmi vysoká hodnota DPS.

Ľudia s takýmito výsledkami sú skôr depresívni, nedôverčiví, nesnažia sa ani prekonať tlak okolia (ktoré voči sebe pociťujú ako agresívne). Zamestnanci s takýmito ukazovateľmi potrebujú osobitnú pozornosť psychológa.

30-49 – nízka úroveň zvládania, vysoká hodnota DPS.

Ľudia, ktorí v týchto intervaloch preukázali všeobecný výsledok, sú opatrní, radšej „nevystrčia“, je pre nich jednoduchšie presvedčiť sa, že od nich nič nezávisí, ako sa pokúsiť situáciu zmeniť. Vždy, keď je to možné, vyhýbajú sa zodpovednosti, hoci môžu byť dobrými hráčmi. Napriek emocionálnej nepohode pobytu na pracovisku, v profesionálnom prostredí sa neponáhľajú nič meniť, chýba im odhodlanie.

50-70 - priemerná personifikácia zvládania, priemerná hodnota DPS.

Takíto ľudia radšej vo všetkom dodržiavajú „zlatý priemer“. Vo vyjadreniach sú opatrní, no v prípade potreby vedia povedať svoj názor. Poznajú vplyv prostredia, no nezažívajú z neho veľa nepohody. Vo vzťahu preferujú kompromis. Nevidia potrebu „zúriť“ a dokazovať svoj názor.

71-90 - vysoká personifikácia zvládania, nízka hodnota DPS.

Vysoké skóre naznačuje sebavedomie, prispôsobivosť človeka na pracovisku, pocit jeho dôležitosti, chuť aktívne sa podieľať na riešení úradných záležitostí, zodpovednosť. Títo ľudia sa snažia vyjadriť svoj názor, ovplyvniť situáciu, postaviť sa ako aktívne postavy.

91-100 - Veľmi vysoká osobnosť zvládania, veľmi nízke DPS.

Ľudia s veľmi vysokým skóre popierajú odosobňujúci vplyv profesijného systému a stavajú sa ako nezávislá osoba, ktorá má veľký vplyv na situáciu. Ide o psychologicky priaznivú pozíciu, pokiaľ nemá defenzívny charakter. V tomto prípade sa človek môže pokúsiť agresívne presadiť svoj názor na ostatných, správať sa bez ohľadu na požiadavky situácie.

Na záver určíme možnosti využitia dotazníka dopravnej polície pre prácu so zamestnancami orgánov vnútorných vecí.

Pre svoju kompaktnosť (doba vyplnenia je 2-3 minúty) a prehľadnosť (najmä ak zakrúžkované čísla spojíte s grafom) je možné dotazník využiť pri skupinovej práci ako samostatné štúdium, prípadne ako doplnok k iným testom.

Ak sú údaje vykonávané anonymne, môžu psychológovi a manažérom poskytnúť pochopenie psychologického sebauvedomenia zamestnancov v oddelení. Dotazník DPS využívame vo výchovno-vzdelávacom procese na psychologických a pedagogických predmetoch spolu s ďalšími testami (motivačné dotazníky T. Ehlersa; dotazníky, ktoré identifikujú copingové stratégie a pod.) s cieľom zvýšiť sebauvedomenie žiakov a kadetov, ich pochopenie stratégií a dôvodov vlastného správania.

Ak prieskum neprebieha anonymne, tak spolu s inými metódami je možné pomocou dotazníka dopravnej polície identifikovať zamestnancov, ktorí sú v depresívnych, psychicky nepriaznivých podmienkach.

Keď psychológ pracuje individuálne so zamestnancami a pred konzultáciou žiada o vyplnenie tohto dotazníka, môžete venovať osobitnú pozornosť položkám s nízkym skóre (0-3), porozprávať sa so zamestnancom o jeho pocitoch a názoroch na tieto pozície.

Bibliografia

1. Akmeológia: učebnica / pod celk. vyd. A. A. Derkach. - M .: HANDRY, 2002 .-- 650 s.

2. Petrovský, A. V., Petrovský, V. A. Jednotlivec a jeho potreba byť osobou // Otázky filozofie. - 1982. - č. 3. - S. 44-53.

3. Petrovský, VA Artur Vladimirovič Petrovský: Vedecký vývoj a objavy posledných rokov. URL: http: //www.bimbad.ru/biblioteka/artide_fulLphp? Pomoc = 267 & binn_rubrik_pl_artides = 173 (Dátum liečby 18. 10. 2011).

4. Myers, A. Sociálna psychológia. - 6. vydanie, Rev. a pridať. - SPb. Peter, 2002 .-- 752 s.

5. Lazarus, R. S., Folkman, S. Stres, hodnotenie a zvládanie. - New York: Springer, 1984.

6. Seligman, M. E. P. Helplessnes: O depresii, vývoji a smrti. - San Francisco: Freeman, 1975.

MDT 351,74: 159,9,07: 005,32: 159,944,4 M.B. Pryakhina *, A.O. Šarapov**, O. I. Sheh***

Technológie na psychologickú prevenciu organizačného stresu pre zamestnancov Ministerstva vnútra Ruska

Článok prezentuje koncepčné prístupy k štúdiu organizačného stresu policajtov a organizácie jeho psychoprofylaxie. Posudzujú sa programy a technológie stresového manažmentu organizačného stresu policajtov, ako aj výsledky ich schvaľovania na Riaditeľstve pre vnútorné záležitosti pre Archangeľskú oblasť, Petrohradskej univerzite Ministerstva vnútra Ruska, v r. oddelenie psychologickej podpory pre prácu s personálom UMPO URL Hlavného riaditeľstva Ministerstva vnútra Ruska v Moskve.

Kľúčové slová: organizačný stres, psychoprofylaxia, program

psychoprofylaxia, technológie psychoprofylaxie, policajti, psychodiagnostika, zvládanie stresu.

M.V. Pryakhina *, A.O. Šarapov **, O.I. Shekh ***. Psychologické technológie prevencie organizačného stresu pre zamestnancov Ministerstva vnútra Ruska. Článok predstavuje koncepčné prístupy k štúdiu a prevencii organizačného stresu personálu agentúr pre vnútorné záležitosti. Programy a technológie stresového manažmentu a výsledky ich testovania na Katedre vnútra Archangeľskej oblasti, Petrohradskej univerzite Ministerstva vnútra Ruska, v Sektore psychologického zabezpečenia personálu Katedry medicínskej- psychologické zabezpečenie Ministerstva vnútra Ruska v Moskve.

Kľúčové slová: organizačný stres, psychologická prevencia, program psychologickej prevencie, technológie psychologickej prevencie, personál útvarov pre vnútorné záležitosti, psychologická diagnostika, zvládanie stresu.

Medzi rôznymi smermi na zlepšenie psychologickej podpory práce s personálom Ministerstva vnútra Ruska má dôležité miesto organizácia vedeckého výskumu v oblasti psychológie organizačného stresu. Každodenná činnosť zamestnancov orgánov vnútorných záležitostí sa vyznačuje intenzitou a napätím, ktoré sú spojené s plnením služobných povinností v strnulom

* Prjakhina, Marina Vasilievna, profesorka Katedry právnej psychológie Petrohradskej univerzity Ministerstva vnútra Ruska, kandidátka psychológie, docentka. Email: [e-mail chránený]

** Šarapov, Aleksey Olegovich, docent Katedry všeobecnej a klinickej psychológie, Štátna národná výskumná univerzita v Belgorode, kandidát psychologických vied, docent. Email: [e-mail chránený]

*** Shekh, Olga Igorevna, lektorka Katedry psychoterapie Východoeurópskeho inštitútu psychoanalýzy, vedúca špecialistka Inštitútu aplikovanej psychológie, Štátna železničná univerzita v Petrohrade, prezidentka Cechu psychológov, psychoterapeutov a trénerov menovaná po Profesor V.A. Ananyeva. Email: [e-mail chránený]

* Prjakhina, Marina Vasilievna, prednášajúca, profesorka katedry právnej psychológie na Petrohradskej univerzite Ministerstva vnútra Ruska, kandidátka psychologických vied. Email: [e-mail chránený]

** Šarapov, Alexej Olegovič, docent na katedre všeobecnej a klinickej psychológie Belgorodskej štátnej výskumnej univerzity, kandidát psychologických vied. Email: [e-mail chránený]

*** Shekh, Olga Igorevna, lektorka katedry psychoterapie Východoeurópskeho inštitútu psychoanalýzy, kľúčová odborníčka Inštitútu aplikovanej psychológie Petrohradskej štátnej dopravnej univerzity, prezidentka Cechu psychológov, psychoterapeutov a koučov pomenovaná po profesorovi V.A. Ananyev. Email: [e-mail chránený]

Bulletin Petrohradskej univerzity Ministerstva vnútra Ruska č. 1 (53) 2012

Testovací dotazník vyvinutý E.F. Bazhin a kol., Na základe škály miesta kontroly J. Rottera

Subjektívna kontrolná štúdia

Pokyny pre testovanú osobu. “Ponúknutý dotazník obsahuje 44 výrokov. Prečítajte si ich a odpovedzte, či s týmto tvrdením súhlasíte alebo nie. Ak súhlasíte, uveďte v odpoveďovom hárku pred príslušné číslo znak „+“, ak nesúhlasíte, uveďte znak „-“. Pamätajte, že v teste nie sú žiadne „zlé“ alebo „dobré“ odpovede. Vyjadrite svoj názor slobodne a úprimne. Odpoveď, ktorá vám ako prvá prišla na myseľ, je vhodnejšia."

Dotazník

1. Kariérny postup závisí viac od šťastnej náhody ako od schopností a úsilia človeka.

2. Väčšina rozvodov je spôsobená tým, že ľudia sa nechceli jeden druhému prispôsobiť.

3. Choroba je vecou náhody, ak je vám súdené ochorieť, tak sa nedá nič robiť.

4. Ľudia sa ocitnú osamelí kvôli tomu, že sami neprejavujú záujem a priateľskosť k druhým.

5. Naplnenie mojich túžob často závisí od šťastia.

6. Je zbytočné vynakladať úsilie na získanie sympatií ostatných.

7. Vonkajšie okolnosti (rodičia, blahobyt) ovplyvňujú rodinné šťastie nie menej ako vzťah medzi manželmi.

8. Často mám pocit, že mám malý vplyv na to, čo sa mi deje.

9. Manažment je spravidla efektívnejší, keď úplne kontroluje konanie podriadených, než sa spoliehať na ich nezávislosť.

10. Moje známky v škole často záviseli od náhodných okolností (napríklad od nálady učiteľa) a nie od môjho vlastného úsilia.

11. Keď robím plány, vo všeobecnosti verím, že ich dokážem uskutočniť.

12. To, čo mnohí ľudia považujú za dobré alebo šťastné, je v skutočnosti výsledkom dlhého, sústredeného úsilia.

13. Myslím si, že správna životospráva môže pomôcť zdraviu viac ako lekári a lieky.

14. Ak si ľudia navzájom nevyhovujú, potom, nech by sa akokoľvek snažili, stále sa im nepodarí založiť rodinný život.

15. Dobro, ktoré robím, zvyčajne ocenia ostatní.

16. Deti vyrastajú tak, ako ich vychovávajú rodičia.

17. Myslím si, že náhoda alebo osud nehrá v mojom živote dôležitú úlohu.

18. Snažím sa neplánovať ďaleko dopredu, pretože veľa závisí od toho, ako dopadnú okolnosti.

19. Moje známky v škole záviseli predovšetkým od môjho úsilia a stupňa pripravenosti.

20. V rodinných konfliktoch sa často cítim vinný skôr za seba ako za druhú stranu.

21. Život väčšiny ľudí závisí od zhody okolností.

22. Uprednostňujem manuál, v ktorom si môžete nezávisle určiť, čo a ako máte robiť.

23. Myslím si, že môj spôsob života nie je v žiadnom prípade príčinou mojich chorôb.

24. Spravidla ide o nešťastnú súhru okolností, ktorá ľuďom bráni byť v podnikaní úspešní.

25. V konečnom dôsledku sú za zlé riadenie organizácie zodpovední ľudia, ktorí pre organizáciu pracujú.

26. Často mám pocit, že na existujúcich vzťahoch v rodine nemôžem nič zmeniť.

27. Ak naozaj chcem, môžem vyhrať takmer nad každým.

28. Dorastajúca generácia je ovplyvnená toľkými rôznymi okolnosťami, že snahy rodičov o ich výchovu sú často márne.

29. Čo sa mi stane, je dielom mojich vlastných rúk.

30. Je ťažké pochopiť, prečo lídri robia toto a nie inak.

31. Osoba, ktorá nebola schopná dosiahnuť úspech vo svojej práci, s najväčšou pravdepodobnosťou nepreukázala dostatok úsilia.

32. Častejšie môžem od rodinných príslušníkov dostať to, čo chcem.

33. Za problémy a zlyhania, ktoré boli v mojom živote, mohli iní ľudia častejšie ako ja.

34. Dieťa môže byť vždy chránené pred prechladnutím, ak ho budete nasledovať a správne ho oblečiete.

35. V ťažkých podmienkach radšej počkám, kým sa problém nevyrieši sám.

36. Úspech je výsledkom tvrdej práce a málo závisí od náhody alebo šťastia.

37. Cítim, že šťastie mojej rodiny závisí odo mňa viac ako od kohokoľvek iného.

38. Vždy bolo pre mňa ťažké pochopiť, prečo ma niektorí ľudia majú radi a iných nie.

39. Vždy sa radšej rozhodnem a konám na vlastnú päsť, ako sa spolieham na pomoc iných ľudí alebo osud.

40. Žiaľ, zásluhy človeka často zostávajú nepoznané, napriek všetkému jeho úsiliu.

41. V rodinnom živote sú situácie, ktoré sa nedajú vyriešiť ani pri najväčšom želaní.

42. Talentovaní ľudia, ktorí nedokázali realizovať svoj potenciál, by si za to mali vyčítať iba seba.

43. Mnohé z mojich úspechov boli možné len vďaka pomoci iných ľudí.

44. Väčšina neúspechov v mojom živote pochádzala z neschopnosti, nevedomosti alebo lenivosti a málo záviselo od šťastia alebo smoly.

Spracovanie výsledkov

Účelom spracovania výsledkov je získať indikátor miesta subjektívnej kontroly, teda indikátor všeobecnej internality „Io“. Je to súčet zhôd odpovedí subjektu s odpoveďami na otázky uvedené v kľúči.

Analýza výsledkov

Miesto kontroly je charakteristikou vôľovej sféry človeka, ktorá odráža jeho tendenciu pripisovať zodpovednosť za výsledky svojej činnosti vonkajším silám alebo vlastným schopnostiam a úsiliu. Prisudzovanie zodpovednosti za výsledky svojej činnosti vonkajším silám sa nazýva externé, alebo externé miesto kontroly a pripisovanie zodpovednosti vlastným schopnostiam a úsiliu – vnútorné, vnútorné, miesto kontroly.

V závislosti od lokalizácie kontroly sú teda možné dva polárne typy osobností: vonkajšia a vnútorná. Každá osoba má určitú pozíciu na kontinuu siahajúcom od vonkajšieho k vnútornému typu.

0 _______________ ¦ _______________ 44

vonkajší vnútorný

Lokus kontrolného indikátora (Io) získaný v procese spracovania výsledkov sa dešifruje takto:

Vo všeobecnosti platí, že čím väčšie množstvo internality, tým menej externality.

Miesto kontroly charakteristické pre človeka je univerzálne vo vzťahu ku všetkým typom udalostí a situácií, ktorým musí čeliť. Rovnaký typ kontroly sa prejavuje v prípadoch zlyhania a v prípadoch úspechu, a to sa pozoruje v rôznych sférach života subjektu.

Na určenie úrovne miesta kontroly sa používajú nasledujúce hranice škály internality.

o nízka úroveň internalityľudia len ťažko vystopujú súvislosť medzi ich činmi a udalosťami života, ktoré sú pre nich významné. Nepovažujú sa za schopných kontrolovať vývoj takýchto udalostí a domnievajú sa, že väčšina z nich je výsledkom nehody alebo konania iných. Preto sú „externality“ emocionálne nestabilné, majú sklon k neformálnej komunikácii a správaniu, sú nekomunikatívne, majú slabú sebakontrolu a vysoké napätie.

Vysoká úroveň internality zodpovedá vysokej úrovni subjektívnej kontroly nad akýmikoľvek významnými situáciami. Ľudia, ktorí majú takéto miesto kontroly, veria, že väčšina dôležitých udalostí v ich živote bola výsledkom ich vlastných činov, že ich môžu ovládať a cítia zodpovednosť za tieto udalosti a za spôsob, akým sa ich život vo všeobecnosti vyvíja. „Vnútorní“ s vysokou úrovňou subjektívnej kontroly majú emocionálnu stabilitu, húževnatosť, odhodlanie, sú spoločenskí, majú dobrú sebakontrolu a zdržanlivosť.

Priemerná úroveň internality typické pre väčšinu ľudí. Zvláštnosti ich subjektívnej kontroly sa môžu trochu líšiť v závislosti od toho, či je situácia pre človeka ťažká alebo jednoduchá, príjemná alebo nepríjemná atď. Ale hoci ich správanie a psychologický zmysel pre zodpovednosť zaň závisí od konkrétnych sociálnych situácií, stále je možné zistiť, že u nich prevláda ten či onen typ miesta kontroly.

Subjektívne miesto kontroly je teda spojené s pocitom vlastnej sily, dôstojnosti, zodpovednosti za to, čo sa deje, so sebaúctou, sociálnou zrelosťou a samostatnosťou osobnosti. Preto pri vytváraní odporúčaní na sebazdokonaľovanie by ste mali vziať do úvahy, že:

· Konformné, poddajné správanie je do značnej miery vlastné ľuďom s vonkajším miestom kontroly; vnútornosti sú menej naklonení poslúchať tlak (názory, emócie atď.) iných ľudí;

· Osoba s vnútorným miestom kontroly funguje lepšie sama;

· Interní aktívnejšie vyhľadávajú informácie a zvyčajne si viac uvedomujú situáciu ako externí;

· Vnútorné majú aktívnejšie postavenie vo vzťahu k svojmu zdraviu ako vonkajšie.

Štúdie ukázali, že stážisti sú obľúbenejší, zaujímajú priaznivú pozíciu v systéme medziľudských vzťahov. Sú benevolentnejší, sebavedomejší a tolerantnejší.

Jedinci s vnútorným miestom kontroly preferujú nedirektívne metódy výchovy a psychokorekcie. A pri práci s externalitami je dôležité dbať na znižovanie často pozorovanej úzkosti a depresie.

Metodika štúdia sebaúcty osobnosti
Inštrukcie: Pozorne si prečítajte slová, ktoré charakterizujú jednotlivé osobnostné črty (povahové črty):

· presnosť, · nedbalosť, · ohľaduplnosť, · citlivosť, · hrdosť, · hrubosť, · veselosť, · starostlivosť, · závisť, · ústretovosť, · pedantnosť, · pohyblivosť, · podozrievavosť, · bezúhonnosť, · poézia, · pohŕdanie, · srdečnosť ,

Plachosť, nenávisť, úprimnosť, sofistikovanosť, vrtošivosť, dôverčivosť, pomalosť, zasnenosť, podozrievavosť, pomstychtivosť, chvastúnstvo, racionalita, rozhodnosť, sebazábudlivosť, zdržanlivosť, súcit, hanblivosť,

· vytrvalosť, · neha, · ľahkosť, · nervozita, · nerozhodnosť, · nestriedmosť, · šarm, · zášť, · opatrnosť, · trpezlivosť, · zbabelosť, · nadšenie, · vytrvalosť, · poddajnosť, · chlad, · nadšenie.

Vytvorte dva riadky slov, každý po 10-20 slov.
Do prvého stĺpca – nazvime to „Môj ideál“ – dajte slová, ktoré vystihujú váš ideál.

V druhom – nazvime ho „Antiideálny“ – slová označujúce črty, ktoré by ideál nemal mať.

Z prvého („pozitívneho“) a druhého („negatívneho“) riadku vyberte tie vlastnosti, o ktorých si myslíte, že ich vlastníte. V tomto prípade musí byť výber vykonaný podľa systému „áno – nie“: či už máte túto vlastnosť alebo nie, bez ohľadu na stupeň jej závažnosti.

Spracovanie, výsledky a závery

Počet pozitívnych vlastností, ktoré si pripisujete, vydeľte počtom slov v stĺpci „Môj ideál“. Ak sa výsledok blíži k jednej, pravdepodobne sa preceňujete; výsledok blízky nule naznačuje podceňovanie a zvýšenú sebakritiku; ak sa výsledok blíži k 0,5, priemerné sebavedomie je normálne a vnímate sa dosť kriticky.

Rovnakým spôsobom sa vyvodzujú závery na základe porovnania zistených negatívnych vlastností so stĺpcom „Antiideal“. Tu výsledok blízky nule naznačuje nadhodnotené sebavedomie, k jednej - podhodnotené, k 0,5 - normálne.

Váhy: zameranie na armádne odbornosti: velenie, kamera, komunikácia a dohľad, vodič, špeciálne účely (špeciálne jednotky), technologické

Účel testu

Dotazník je určený na skúmanie vojensko-odborného zamerania branca a je metodikou hodnotenia tendencií k triedam na hlavných podobných vojenských pozíciách.

Pokyny na testovanie

Ste vyzvaní, aby ste vykonali metodiku určenú na určenie vojenských profesionálnych sklonov osoby.

Každému z tvrdení tejto metodiky zodpovedá niekoľko možností odpovedí a vašou úlohou je, so zameraním najmä na vlastnú životnú skúsenosť, vybrať tú, ktorá vám najviac vyhovuje.

Test

1. V škole ma viac zaujímalo:
1. spoločenské aktivity, organizovanie rôznych podujatí;
2. triedy spojené s realizáciou výpočtov, schém, výkresov;
3. hodiny rádiotechniky a počítačov;
4. automobilizmus, šoférovanie, motocykel;
5. súťaže, šport;
6. pracovné hodiny.
2. Čo si na ľuďoch najviac cením:
1. schopnosť infikovať a energizovať iných ľudí;
2. vážnosť a sústredenosť v práci;
3. schopnosť udržať výkonnosť v podmienkach únavy;
4. presnosť a presnosť;
5. odvaha a odhodlanie;
3. Spomedzi rôznych oblastí činnosti ma viac láka:
1. výchovná a organizačná práca;
2. údržba elektronických počítačov;
3. práca súvisiaca s používaním komunikácií;
4. vedenie auta alebo iného dopravného prostriedku;
5. systematická športová činnosť;
6. údržba a opravy technických zariadení.
4. V športe by som po riadnom tréningu s najväčšou pravdepodobnosťou dosiahol úspech týmito spôsobmi:
1. tréner športového družstva;
2. strelec zo športovej zbrane;
3. amatérsky športovec;
4. pretekár pretekárskeho auta;
5. karate, sambista, boxer;
6. mechanik v pretekárskom motocyklovom tíme.
5. Myslím si, že moji súdruhovia si na mne najviac cenia:
1. celistvosť, pevnosť charakteru;
2. vytrvalosť a trpezlivosť;
3. presnosť, pracovitosť;
4. fyzická výkonnosť;
5. odvaha, pripravenosť prekonať ťažké až nebezpečné situácie;
6. schopnosť remesla, ručná práca.
6. Po službe v armáde by som najradšej pracoval:
1.učiteľ alebo majster odborného výcviku;
2. operátor elektronických počítačov;
3. rádiotelegrafista;
4. vodič (všeobecný mechanik);
5. tester, kaskadér, banský záchranár, bodyguard;
6. opravár domácich spotrebičov.
7. Som lepší v činnostiach, ktoré vyžadujú, aby osoba:
1. iniciatíva a vynaliezavosť;
2. úhľadnosť a starostlivosť;
3. vytrvalosť;
4. presné plnenie pokynov a predpisov;
5. odvaha a ochota riskovať;
6. technické myslenie.
8. Radšej by som si prečítal knihu o:
1. vynikajúci velitelia;
2. elektronické zariadenia a ich vynálezcovia;
3. úspechy v oblasti rádiového inžinierstva;
4. nové vozidlá;
5. výcvik horolezcov;
6. sľubný vývoj v elektrotechnike a mechanike.
9. Verím, že som viac schopný:
1. zachovať sebakontrolu a vytrvalosť, rýchlo sa rozhodovať v ťažkých, kritických situáciách;
2. starostlivo analyzovať prichádzajúce informácie (signály), zvýrazniť v nich to hlavné;
3. byť mimoriadne presný pri vykonávaní úloh, ktoré mi boli zverené;
4. prekonať únavu a udržať efektivitu po dlhú dobu;
5. prejaviť odhodlanie a odvahu, konať na hranici rizika;
6. rýchlo pochopiť vlastnosti zariadenia neznámeho technického zariadenia.
10. Na konci pracovného týždňa by som uprednostnil:
1. organizovať kolektívne podujatie s priateľmi;
2. systematizovať materiály svojich zbierok;
3. pozrieť si film o nových úspechoch v oblasti komunikácie;
4. návšteva výstavy automobilov;
5. zúčastniť sa náročného a dlhého turistického výletu;
6. vykonávať opravy domácich spotrebičov.
11. Moji rodičia (ďalší blízki ľudia) si na človeku najviac cenia:
1. organizačné schopnosti;
2. vytrvalosť a trpezlivosť;
3. pracovitosť;
4. sebadisciplína a efektívnosť;
5. sila a odvaha;
6. technická gramotnosť.
12. Počas služby v armáde by som chcel:
1. získavať a rozvíjať organizačné schopnosti;
2. vykonávať zodpovednú kamerovú prácu vyžadujúcu sebaovládanie a vytrvalosť;
3. ovládať komunikačné prostriedky;
4. nadobudnúť (upevniť si) zručnosti vedenia auta a iných vozidiel;
5. zlepšiť svoje fyzické a vôľové vlastnosti;
6. zvýšiť úroveň technickej gramotnosti.

Spracovanie a interpretácia výsledkov testov

Kľúč k testu

Odpovede „a“ - tímové špeciality;
... „B“ - operátor;
... „C“ - komunikácia a pozorovania;
... „D“ - vodič;
... „E“ - špeciálny účel;
... „F“ - technologický.

Interpretácia výsledkov testov

Ak je súčet bodov na akejkoľvek stupnici 7 alebo viac, potom môžeme hovoriť o prítomnosti sklonu (záujem) o túto špecializáciu.

V prípade potreby: umožňuje posúdiť, aký vzťah má hodnotená osoba k udalostiam, ktoré sa odohrávajú v jej živote, či ich považuje za pod kontrolou alebo si myslí, že nad nimi nemá žiadnu moc.

Prieskumný dotazník úrovne subjektívnej kontroly (USC)

Inštrukcie: Ponúka sa vám 44 výrokov, ktoré opisujú rôzne spôsoby, akými človek interpretuje najbežnejšie sociálne situácie. Pozorne si prečítajte každé vyhlásenie, ohodnoťte mieru svojho súhlasu alebo nesúhlasu a uveďte ho odpoveďový hárokčíslo zodpovedajúce vášmu výberu:

3 - úplne súhlasím
+2 - súhlasím
+1 – skôr súhlasím ako nesúhlasím
-1 - skôr nesúhlasiť ako súhlasiť
–2 – nesúhlasím
–3 – rozhodne nesúhlasím

Skúste využiť celý rozsah hodnotení.

Formulár odpovede
_______________________________________________
Celé meno

№ p / p	Vyhlásenie	stupňa
№ p / p	Vyhlásenie
	Kariérny postup závisí viac od šťastia ako od osobných schopností a úsilia.
	Väčšina rozvodov je spôsobená tým, že ľudia sa nechceli jeden druhému prispôsobiť.
	Choroba je vecou náhody; ak ti je súdené ochorieť, tak sa nedá nič robiť
	Ľudia sa ocitnú osamelí kvôli tomu, že sami neprejavujú záujem a priateľskosť k ostatným.
	Moje želania sú často vecou šťastia.
	Je zbytočné snažiť sa získať si sympatie ostatných.
	Vonkajšie okolnosti, rodičia a blahobyt ovplyvňujú rodinné šťastie nie menej ako vzťah manželov
	Často mám pocit, že mám malý vplyv na to, čo sa mi deje.
	Manažment je spravidla efektívnejší, keď má úplnú kontrolu nad konaním podriadených, než sa spoliehať na ich nezávislosť.
	Moje známky v škole záviseli viac od náhodných okolností (napríklad od nálady učiteľa) ako od môjho vlastného úsilia.
	Keď robím plány, vo všeobecnosti verím, že to dokážem implementovať ich
	To, čo mnohí ľudia považujú za dobré alebo šťastné, je v skutočnosti výsledkom dlhého, sústredeného úsilia.
	Myslím si, že správna životospráva môže pomôcť vášmu zdraviu viac ako lekári a lieky.
	Ak sa ľudia k sebe nehodia, tak bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažia, stále sa im nepodarí založiť rodinný život.
	Dobré veci, ktoré robím, zvyčajne ocenia ostatní.
	Deti vyrastajú tak, ako ich vychovávajú ich rodičia
	Myslím si, že náhoda alebo osud nehrá v mojom živote dôležitú úlohu.
	Snažím sa neplánovať ďaleko dopredu, pretože veľa závisí od toho, ako dopadnú okolnosti.
	Moje známky v škole záviseli predovšetkým od môjho úsilia a stupňa pripravenosti.
	V rodinných konfliktoch sa často cítim vinný sám za seba ako na druhej strane.
	Život ľudí závisí od zhody okolností
	Preferujem manuál, kde sa môžete sami rozhodnúť, čo a ako robiť.
	Myslím si, že môj životný štýl nie je v žiadnom prípade príčinou mojich chorôb.
	Spravidla ide o nešťastnú súhru okolností, ktorá ľuďom bráni byť v podnikaní úspešní.
	Koniec koncov, ľudia, ktorí pracujú pre organizáciu, sú zodpovední za zlé riadenie organizácie.
	Často mám pocit, že na existujúcom vzťahu v rodine nemôžem nič zmeniť.
	Ak naozaj chcem, dokážem vyhrať nad každým
	Mladšia generácia je ovplyvnená toľkými rôznymi okolnosťami, že snahy rodičov sú často zbytočné.
	Čo sa mi stane, je moja ručná práca
	Je ťažké pochopiť, prečo lídri robia toto a nie inak.
	Osoba, ktorá nedokázala uspieť vo svojej práci, s najväčšou pravdepodobnosťou neprejavila dostatok úsilia.
	Väčšinu času môžem od rodinných príslušníkov dostať to, čo chcem.
	Problémy a zlyhania v mojom živote boli častejšie obviňované z iných ľudí ako ja.
	Dieťa môže byť vždy chránené pred prechladnutím, ak ho budete nasledovať a správne ho oblečiete.
	V ťažkých podmienkach radšej počkám, kým sa problémy nevyriešia samé.
	Úspech je výsledkom tvrdej práce a málo závisí od náhody alebo šťastia.
	Cítim, že šťastie mojej rodiny závisí odo mňa viac ako od kohokoľvek iného.
	Vždy bolo pre mňa ťažké pochopiť, prečo ma niektorí ľudia majú radi a iných nie.
	Vždy sa radšej rozhodnem a konám sami, namiesto toho, aby ste sa spoliehali na pomoc iných ľudí alebo osud
	Žiaľ, zásluhy človeka ostávajú napriek všetkému úsiliu často nepoznané.
	V rodinnom živote sú situácie, ktoré sa nedajú vyriešiť ani pri najväčšom želaní.
	Talentovaní ľudia, ktorí nedokázali realizovať svoj potenciál, by si za to mali vyčítať iba seba.
	Mnohé z mojich úspechov boli možné len vďaka pomoci iných ľudí.
	Väčšina neúspechov v mojom živote pochádzala z nevedomosti alebo lenivosti a len málo záviselo od šťastia alebo smoly

Spracovanie výsledkov

Výsledky testovania sa spracúvajú v niekoľkých etapách. Číslo zodpovedajúce výberu určuje počet bodov získaných za každú odpoveď. Najprv sa pomocou tlačidiel vypočítajú body pre každú stupnicu (jednoduchým sčítaním). V tomto prípade sa skóre za odpovede na otázky so znamienkom „+“ sčítava s vlastným znamienkom a za otázky so znamienkom „-“ s opačným znamienkom.

Kľúče k váhe

1. Škála všeobecnej internality (IO)

2. Stupnica internality v oblasti úspechu (ID)

3. Stupnica internality v oblasti zlyhania (Jing)

5. Miera internality v oblasti pracovnoprávnych vzťahov (Ip)

7. Stupnica internality vo vzťahu k zdraviu a chorobe (Od)

Výsledkom výpočtu bodov pre každú stupnicu sú takzvané "surové" body, ktoré sa musia previesť na štandardné stupne (steny). Na tento účel použite špeciálnu tabuľku.

Konverzná tabuľka "surových" bodov na štandardné triedy

Kliknite na obrázok pre väčší náhľad

Výsledné známky v stenách sa zapíšu do tabuľky:

Súhrnná tabuľka výsledkov

Výsledky vyjadrené v stenách sa porovnávajú s normou (5,5 steny). Indikátor nad 5,5 stenami označuje vnútorný typ kontroly v tejto oblasti, pod 5,5 - vonkajší.

Výsledky môžu byť prezentované aj ako graf alebo profil.

Príklad grafu USK

Príklad profilu USK

Interpretácia získaných výsledkov

Psychologicky človek s vysoká subjektívna kontrola má emocionálnu stabilitu, húževnatosť, odhodlanie, spoločenskosť, vysokú sebakontrolu a zdržanlivosť. Muž s nízka subjektívna kontrola emocionálne nestabilný, náchylný k neformálnemu správaniu, nekomunikatívny, slabá sebakontrola a vysoké napätie.

Všeobecná stupnica internality (Io). Vysoká miera na tejto škále zodpovedá vysokej úrovni subjektívnej kontroly nad akýmikoľvek významnými situáciami. Takíto ľudia veria, že väčšina dôležitých udalostí v ich živote je výsledkom ich vlastných činov, že ich môžu ovládať. Cítia vlastnú zodpovednosť za tieto udalosti a za spôsob, akým sa ich život celkovo vyvíja. Predmety s nízky level subjektívna kontrola nevidí súvislosť medzi ich konaním a významnými udalosťami v ich živote. Nepovažujú sa za schopných kontrolovať svoj vývoj a veria, že väčšina udalostí je výsledkom nehody alebo konania iných.

Stupnica internality úspechu (ID). Vysoká miera na tejto škále zodpovedá vysokej úrovni subjektívnej kontroly nad emocionálne pozitívnymi udalosťami a situáciami. Takíto ľudia veria, že sami dosiahli všetko, čo v ich živote bolo a je, a že sú schopní v budúcnosti úspešne dosiahnuť svoj cieľ. Nízka sadzba na stupnici naznačuje, že človek pripisuje svoje úspechy a úspechy okolnostiam - šťastiu, šťastiu alebo pomoci iných ľudí.

Rozsah internality v oblasti zlyhania (Jing). Vysoká miera na tejto škále odzrkadľuje vyvinutý zmysel pre subjektívnu kontrolu vo vzťahu k negatívnym udalostiam a situáciám, čo sa prejavuje tendenciou obviňovať sa z rôznych problémov a trápení. Nízka sadzba naznačuje, že subjekt má sklon pripisovať zodpovednosť za takéto udalosti iným ľuďom alebo ich považovať za výsledok nešťastia.

Škála internality v oblasti rodinných vzťahov (Is). Vysoká miera Znamená to, že sa človek považuje za zodpovedného za udalosti, ktoré sa odohrávajú v jeho rodinnom živote. Nízka sadzba Is naznačuje, že subjekt považuje svojich partnerov za zodpovedných za situácie, ktoré vznikajú v jeho rodine.

Stupnica internality v oblasti pracovnoprávnych vzťahov (Ip). Vysoká miera v tejto mierke naznačuje, že pri organizácii svojich výrobných činností sa človek spolieha najmä na seba. Verí, že môže ovplyvňovať, riadiť a niesť zodpovednosť za svoje vzťahy s kolegami; si myslí, že jeho profesionálna kariéra, postup závisí viac od neho samotného ako od iných ľudí alebo od vonkajších síl. Nízka sadzba naznačuje, že človek má tendenciu neniesť zodpovednosť za svoje profesionálne úspechy a neúspechy. Takýto človek verí, že nie on sám, ale niekto iný – šéfovia, kolegovia, šťastie atď. – určuje všetko, čo sa mu v tejto oblasti stane.

Škála internality v oblasti medziľudských vzťahov (ich). Vysoká miera Svedčí im o tom, že človek sa považuje za schopného kontrolovať svoje formálne i neformálne vzťahy s inými ľuďmi, vzbudzovať k sebe úctu a sympatie. Nízka sadzba naopak, naznačuje, že človek si nemôže aktívne vytvárať svoj spoločenský okruh a má sklon považovať svoje medziľudské vzťahy za výsledok partnerskej činnosti.

Internality Scale for Health and Disease (Od). Vysoká miera naznačujú, že subjekt sa považuje za zodpovedného za svoje zdravie: ak je chorý, obviňuje sa za to a verí, že zotavenie do značnej miery závisí od jeho činov. Muž s nízka sadzba v tomto meradle považuje chorobu za dôsledok úrazu a dúfa, že uzdravenie príde v dôsledku konania iných, predovšetkým lekárov.

Pre odbornú diagnostiku sú najvýpovednejšie výsledky na škále internality v pracovnoprávnych vzťahoch (Ip). Výsledky na iných mierkach umožňujú zostaviť viacrozmerný profil. Keďže väčšina ľudí sa vyznačuje viac či menej širokou variabilitou správania v závislosti od konkrétnych sociálnych situácií, potom sa vlastnosti subjektívnej kontroly môžu u človeka meniť aj podľa toho, či sa mu situácia zdá ťažká alebo jednoduchá, príjemná alebo nepríjemná atď.

Úroveň subjektívnej kontroly sa zvyšuje v dôsledku psychologickej korekcie. Malo by sa pamätať na to, že interní preferujú nedirektívne metódy psychologickej korekcie; a externality, keďže jedinci so zvýšenou úzkosťou, náchylní k depresii, sú subjektívne spokojnejší s metódami správania.

Psychológia: Osobnosť a podnikanie

Kľúčové slová:

1 -1

Psychologická bezpečnosť: študijný sprievodca Solomin Valery Pavlovich

Metodika určovania dominantného štátu

Používa sa na vyšetrenie dospelých.

Cieľ: určenie charakteristík nálad a niektorých ďalších charakteristík osobnej úrovne duševných stavov pomocou subjektívnych hodnotení subjektu. Hlavným účelom dotazníka je diagnostikovať relatívne stabilné (dominantné) stavy.

Poučenie. Dotazník obsahuje znaky, ktoré popisujú stav, správanie a postoj človeka k rôznym javom. Zhodnoťte, ako sú tieto znaky pre vás charakteristické, pričom nezabúdajte len na súčasnosť, ale aj na dlhšie časové obdobie.

Nesnažte sa „vylepšiť“ alebo „zhoršiť“ odpovede, povedie to k nespoľahlivým výsledkom, pretože technika zachytáva skreslenia a neúprimnosť odpovedí. Môžete si byť istí, že vaše odpovede nebudú zverejnené.

Váš súhlas s každým úsudkom uvedeným v dotazníku musí byť vyjadrený pomocou sedembodovej stupnice:

1 - rozhodne nesúhlasím;

2 - mierne súhlasím;

3 - takmer polovica súhlasí;

4 - polovica súhlasí;

5 - viac ako polovica súhlasí;

6 - takmer úplne súhlasím;

7 - Úplne súhlasím.

Výberom jedného z bodov stupnice: 1, 2, 3, 4, 5, 6 alebo 7 vyjadríte mieru svojho súhlasu s týmto úsudkom. Vybrané skóre napíšte na odpoveďový hárok vedľa poradového čísla tejto položky, pričom v hornej časti hárku uveďte svoje priezvisko (alebo prezývku), dátum a čas začiatku práce.

Nevynechajte ani jednu položku v dotazníku. Žiadame Vás, aby ste do textu dotazníka nič nepísali ani nepodčiarkovali. Neprenášajte jedno číslo na druhé na rovnakom mieste. Ak to chcete opraviť, preškrtnite nepotrebné číslo a napíšte vpravo nové.

Dotazník

1. Moje telo silne reaguje na zmeny počasia alebo klimatické zmeny.

2. Veľmi často mám náladu, keď sa ľahko nechám rozptýliť z podnikania, rozptýlim sa a zasnívam sa.

3. Veľmi často som úzkostná.

4. Často zle zaspávam.

5. Naštve ma veľa menších problémov.

6. Moje myšlienky sa neustále vracajú k prípadným zlyhaniam a je pre mňa ťažké nasmerovať ich iným smerom.

7. Často chválim ľudí, ktorých poznám veľmi málo.

8. Cítim neurčitú úzkosť, strach, neviem prečo.

9. Ak sú všetci proti mne, nestrácam odvahu.

10. Ráno sa zobudím vyčerpaný a unavený.

11. Často sa cítim zbytočný.

12. Nedokážem ovládať svoju frustráciu alebo hnev.

13. Ťažké úlohy ma povzbudzujú.

14. Často ma bolí hlava.

15. Často sa mi stáva, že niekoho ohováram.

16. Často mám predtuchu, že ma čaká nejaký trest.

17. Ľahko ma raní slovo.

18. Som plný energie.

19. Medzi mojimi plánmi a realitou je rozpor.

20. V situáciách dlhotrvajúceho neuropsychického stresu preukazujem vytrvalosť.

21. Moje správanie pri stole doma zvyčajne nie je také dobré ako na večierku.

22. Veľmi často sa mi v myšlienkach zmocní nejaká maličkosť a trápi ma na niekoľko dní.

23. Veľmi často sa cítim unavený, malátny.

24. Zmeškám príležitosť, pretože sa nerozhodnem dostatočne rýchlo.

25. Je toľko vecí, ktoré ma ľahko rozčuľujú.

26. Často cítim stres a úzkosť z toho, čo sa počas dňa stalo.

27. Keď sa necítim dobre, som podráždený.

28. Veľmi často mávam blues (melancholickú náladu).

29. Ráno po prebudení sa cítim unavený a dlhodobo preťažený.

30. Rád neustále prekonávam nové ťažkosti.

31. Mám túžbu veľa zmeniť vo svojom životnom štýle, ale chýba mi sila.

32. Väčšinu času ľahko prekonám frustráciu.

33. Uspokojenie niektorých mojich potrieb a túžob znemožňuje uspokojenie iných.

34. Často ma rozosmeje neslušný alebo dokonca obscénny vtip.

35. Pozerám sa do budúcnosti s úplnou dôverou.

36. Veľmi často strácam trpezlivosť.

37. Ľudia ma sklamajú.

38. Často mám zlé myšlienky, o ktorých je lepšie nehovoriť.

39. Všetko ma rýchlo omrzí.

40. Zdá sa mi, že som blízko nervového zrútenia.

41. Často pociťujem celkovú slabosť.

42. Často mi hovoria, že som temperamentný.

Interpretácia výsledkov. Pri tejto technike sa pri interpretácii získaných číselných hodnôt využíva preklad hrubých skóre do štandardných, do T-skóre. Štandardné škály T-skóre sú zostavené takto: priemerné hodnoty sa rovnajú 50 T-bodom; 10 T-bodov sa rovná jednej sigma (sigma je štandardná odchýlka).

Vyššie známky na konkrétnej stupnici sú známky v 55 a viac T-bodov. To je viac ako polovica sigma odchýlky od priemeru.

Znížené známky sú známky so 45 alebo menej T-bodmi. To je viac ako polovica sigma odchýlky od priemeru.

Vysoké známky sú známky 60 alebo viac T-bodov.

Nízke známky sú známky 40 alebo menej T-bodov.

Váhy

Stupnica "Ak": "aktívny - pasívny postoj k životnej situácii." Táto stupnica vám umožňuje získať predstavu o charakteristikách štátu, vo väčšine prípadov silnejšie závislých od zodpovedajúcej osobnostnej črty - aktivity ako od iných faktorov. Treba mať na pamäti, že aktivita je len relatívne stabilná, keďže predispozícia k aktívnemu alebo pasívnemu postoju, reakcii závisí od mnohých aktuálnych okolností, sociálneho prostredia, ako aj udalostí predchádzajúcich životnému obdobiu jednotlivca. Pre diagnostiku stavov a nálad je obzvlášť dôležité brať do úvahy silu viery v dosahovanie svojich cieľov, identifikovať aktívnu alebo pasívnu pozíciu vo vzťahu k aktuálnej životnej situácii. Tento parameter je dôležitý najmä pri diagnostike stresových stavov.

Vysoké známky - viac ako 60 T-bodov. Vyjadruje sa aktívny, optimistický postoj k životnej situácii, ochota prekonávať prekážky, viera vo vlastné schopnosti. Pocit, že ste schopní prekonať prekážky a dosiahnuť svoje ciele. Veselosť je vyššia ako u väčšiny ľudí.

Nízke známky - menej ako 40 T-bodov. Pasívny postoj k životnej situácii, v hodnotení mnohých životných situácií prevláda pesimistický postoj, nedôvera v možnosť úspešného prekonávania prekážok.

Stupnica "Do": "tón: vysoký - nízky." V situácii akútneho stresu človek často zažíva pocit zvýšenej sily, ale často sa pozoruje opačný obraz - pocit slabosti. Podobný obraz možno pozorovať pri dlhotrvajúcom strese. Energetické charakteristiky pre akýkoľvek duševný stav sú najdôležitejším meraním. Sú potrebné najmä na predpovedanie rozvinutého stavu jedinca. Pri diagnostike stresových stavov poskytujú cenné informácie o hĺbke stresu.

Vysoké známky. Charakterizovaná vysokou aktivitou, stenickou reakciou na vznikajúce ťažkosti. Subjektívne pocity vnútornej vyrovnanosti, rezervy sily, energie. Pracovná pripravenosť vrátane dlhodobej práce.

Nízke známky. Charakterizovaná únavou, nesúdržnosťou, letargiou, zotrvačnosťou, nízkou účinnosťou. Je menej príležitostí byť aktívny, míňať energiu, znižuje sa zdroj síl a zvyšuje sa únava. Tendencia prejavovať astenické reakcie na vzniknuté ťažkosti.

Stupnica "Cn": "pokoj - úzkosť." V psychickom stave má prežívanie úzkosti rozhodujúci význam pre celý rad ďalších javov. Práve úzkosť zosilňuje zvuk emotiogénnych podnetov rôznej sily, vrátane nepodstatných, zvyšuje intenzitu negatívnych emócií, prehlbuje ich negatívny vplyv na vedomie, správanie a aktivitu. Škála je určená na meranie úrovne generalizovanej úzkosti. V literatúre sa označuje aj pojmami „voľne sa vznášajúce“, „nemotivovaný“ atď. Medzi typmi úzkosti pre tento typ ľudí sú najcharakteristickejšie dlhodobé, dlhotrvajúce emocionálne zážitky.

Vysoké známky. Väčšia dôvera vo svoje schopnosti a schopnosti ako väčšina ľudí.

Nízke známky. Existuje tendencia pociťovať úzkosť v širokej škále životných situácií, vidieť ohrozenie prestíže, blaha, bez ohľadu na to, aké skutočné dôvody sú. Očakávanie udalostí s nepriaznivým výsledkom, tušenie budúcej hrozby (trest, strata rešpektu alebo sebaúcty) bez jasného vedomia jej zdrojov.

Stupnica "My": "stabilita - nestabilita emocionálneho tónu."

Vysoké známky. Prevláda rovnomerný pozitívny emocionálny tón, pokojný priebeh emocionálnych procesov. Vysoká emočná stabilita, v stave emočného vzrušenia je zachovaná primeranosť a účinnosť duševnej sebaregulácie, správania a aktivity. Veľmi nízke známky možno interpretovať ako emocionálnu strnulosť.

Nízke známky. Znižuje sa citová stabilita, ľahko vzniká emocionálne vzrušenie, nálada je premenlivá, zvyšuje sa podráždenosť a prevláda negatívny emocionálny tón.

Stupnica "Ud": "spokojnosť - nespokojnosť so životom ako celkom (jeho priebehom, procesom sebarealizácie)."Ťažkosti v procese sebarealizácie vedú k zážitkom objemného emocionálneho nepohodlia. Táto charakteristika má osobitnú diagnostickú hodnotu v individuálnom poradenstve a psychokorekčnej práci. Zážitok plnosti života je jednou z hlavných opôr psychickej stability jedinca. Pocit prázdnoty je rizikovým faktorom neurotických a depresívnych porúch, závislosti od alkoholu. Úsudky zahrnuté v tejto škále sa týkajú vnútorných aspektov skúseností, pocitu spokojnosti so svojím životom. Keďže kritériá úspešnosti sebarealizácie sú subjektívne, pre diagnostika je najdôležitejšie subjektívne hodnotenie úspešnosti sebarealizácie. Plná sebarealizácia človeka nie je len rozvoj akýchkoľvek špeciálnych schopností, ale aj rozvoj jeho potenciálu ako silnej a integrálnej ľudskej bytosti bez vnútorných obmedzení, ktoré ho ochromujú.

Vysoké známky. Spokojnosť so životom vo všeobecnosti, jeho priebeh, sebarealizácia, spôsob, akým život plynie. Človek cíti schopnosť prevziať zodpovednosť a schopnosť urobiť vlastnú voľbu, v ktorej je počuť hlas jeho vlastného „ja“. Subjekt sa cíti pripravený prekonať ťažkosti pri realizácii svojich schopností (ak sú aktivované jeho vyššie potreby). Dostatočne vysoké hodnotenie osobného úspechu.

Nízke známky. Nespokojnosť so životom vo všeobecnosti, jeho priebehom, procesom sebarealizácie a tým, ako sa aktuálne odvíjajú hlavné životné udalosti. Nízke hodnotenie osobného úspechu. V súčasnosti sa človek úplne nenašiel, neotvoril, nepocítil v sebe spoľahlivé vnútorné opory, nepociťuje schopnosť vyžadovať od seba pravdivé odpovede. Často je charakteristické stiahnutie sa do pochybností, ktoré vám umožňuje vyhnúť sa potrebe robiť životné rozhodnutia, počúvať predovšetkým seba, prevziať zodpovednosť za to, čo sa s vami deje.

Stupnica "Po": "pozitívny - negatívny obraz o sebe." Táto stupnica je pomocná, umožňuje určiť kritickosť sebahodnotenia (nízku alebo vysokú), primeranosť sebahodnotenia. Na stupnici 6 bodov. Kritickosť sebaúcty úzko súvisí so sebaprijatím jednotlivca. Čím pozitívnejší je obraz o sebe, tým menej na sebe človek vidí nedostatky. Sebaprijatie má výrazný vplyv na náladu – čím úplnejšie sebaprijatie a čím pozitívnejšie pocity voči sebe emocionálne, tým je nálada vyššia. Ukazovatele na stupnici "Po" majú významnú pozitívnu koreláciu s ukazovateľmi na hlavných stupniciach. Pozitívne sebaprijatie zlepšuje duševný stav a naopak – priaznivejší stav má k tomu, aby ste svoje nedostatky považovali za bezvýznamné, umožňuje vám hodnotiť svoje správanie ako bližšie k normatívu.

Veľmi vysoké známky naznačujú nedostatočne rozvinuté chápanie seba samého. Súčet viac ako 65 bodov naznačuje nízku kritickosť v sebahodnotení, nedostatočnú primeranosť sebahodnotenia, neúprimnosť. Ďalšími dôvodmi môžu byť: negatívny postoj k prieskumu, vplyv silného záujmu subjektu o „pozitívne, dobré“ výsledky prieskumu.

Hodnotenia 60–64 bodov znamenajú zníženú kritickosť v sebahodnotení, nedostatočnú primeranosť sebahodnotenia. Ak na stupniciach "Us", "Cn" alebo "Ud" získali vysoké skóre - viac ako 60, potom s najväčšou pravdepodobnosťou údaje ako celok nie sú dostatočne spoľahlivé.

Ukazovatele v rozmedzí 40-59 charakterizujú mieru sebaprijatia jednotlivcom. Čím vyššie je štandardné skóre, tým nižšia je kritickosť sebahodnotenia a tým viac akceptovania seba samého so všetkými jeho nedostatkami.

Pri hodnoteniach nižších ako 50 bodov je dôvod hovoriť o dostatočnej úprimnosti v odpovediach, o výraznej túžbe po primeranosti pri hodnotení ich psychologických vlastností a ich stavu a o kritickosti v sebahodnotení.

Nízke známky – menej ako 40 bodov – hovoria nielen o vysokej kritickosti pri hodnotení seba samého a veľkej túžbe byť úprimný, ale aj o negatívnom postoji k sebe samému.

kľúč

Ak: 9, 13, 18, 20, 30, 32, 35.

to: 1, 4, 10, 14, 23, 29, 41.

Cn: 3, 6, 8, 16, 22, 26.

my: 5, 12, 25, 36, 39, 40, 42.

Oud: 2, 11, 17, 19, 24, 28, 31, 33, 37.

Autor: 7, 15, 21, 27, 34, 38.

PREVODNÁ TABUĽKA SUROVÝCH BODOV NA BODY T (pre ženy)

Pokračovanie tabuľky

PREVODNÁ TABUĽKA SUROVÝCH BODOV NA BODY T (pre mužov)

Pokračovanie tabuľky

Tento text je úvodným fragmentom. Autor Solomin Valerij Pavlovič

Metóda zisťovania krátkodobej pamäte Používa sa na vyšetrenie osôb akéhokoľvek veku. Účel: určenie objemu krátkodobej zrakovej pamäte. Subjekty by si mali zapamätať a potom reprodukovať maximálny počet čísel z