Sıfat adı isim isimleri ile tutarlıdır. Ders "sıfatın adının ismin adı ile koordinasyonu

Soyut açık ön konuşma çalışması

Konu:

"Davalardaki isimlerle sıfatların isimlerinin koordinasyonu"

Amaç:

Sıfatların isimlerini, durumdaki isim isimleri ile eşleştirme becerilerini geliştirmek

Görevler:

Aktive etmek kelime bilgisi İçindeki sıfatların malzemesi üzerinde sözcüksel tema "Kış". Genelleştirmeyi ve sonuçları çıkarmayı öğrenin.

Sıfatları düzgün kullanmak için pratik beceriler oluşturmak, bunları nouns ile eşleştirmek, sayı, durum.

İşitsel Dikkat, Operasyonel Lubrikan Belleği geliştirmek.

Bir ogud oluşturmak ve geliştirmek

Ekipman:

netbook, genç öğrenciler, projektör, çalışma defterleri için konuşma terapisinde program bilgisayar atölyesi, didaktik malzeme, bireysel iş için kartlar, sonları olan tablolar

Yapı Meslek

1.Remoting organizasyon anı (slayt 1)

1. Ünlüleri tahsis edecek ve onları ellerin yardımıyla gösterecek olanı.

Kelimeler: kardelen, kış, purga, gıda, kızak, oyunlar

Ana bölüm

Dizüstü bilgisayarınızı açın ve numarayı yazın.

(Kar + Snowdrift) * DP

(Kar + Purga) * R.P

"(İsimler ve sıfatlar)" kelimelerinde "(isim ve sıfatlar) ve bir isim olan (konuşmanın bir kısmı ve kimin sorusunu yanıtlayan" kelimelerinde ne kadar konuştunuz? Nedir? Nedir? Soruyu cevaplar ne? Ne? Ne?)

Bu şehrin adı, konuşmanın bir kısmı (isim). Kelimenin sıfatlarını seçin. (Sıfatlar tahtaya ertelenir)

Yani bugün sınıflarımızın konusu "sıfatın davasında bir isimle koordinasyonu" konusu

3. Şehirde girdik ve şerit şeridine girdik (slayt 3)

Oh! Erkekler nereden aldık? (Bagaj Alley) bir konuşma terapisi simülatörü kullanımı ile.

Logo ile sonların seçiminde egzersiz yapın

Logoya elveda diyoruz, sana ne öğrettiğini düşünüyoruz?

4. Nihai sonlar. (Masa ile çalışmak)

Logo, davada nasıl arkadaş olacağını öğretti. Bütün bu sonları nasıl hatırlıyoruz ve karıştırılmıyoruz? (Yaz)

5. Gözler için jimnastik

Yolculuğumuza devam ediyor ve kaybolan kelimelerin yolundayız.

6.Doroga Kayıp Kelimeler. Bu yolda kazanılan bilgiyi düzeltiriz.

Görev: Doğru formdaki sıfat metnine yerleştirin (öğrenciler, sıfatların eksik olduğu ve işaretleyicilerin doldurulması için metinle metinle dağıtılır)

Morked Bak .... odunlar. Her şey kaplı .........., ......... .. işareti. ............ hava ince ve zagach. Kar seçildi ............ Ağaçlar ve çalılar. Onlara kayarlar ........., .......... Luchi ve serpin ............ Glitter. Ancak don almaya başlar ve parlaklık soluyor ............... gökyüzü.

Referanslar için kelimeler:

Kış, Beyaz, Kabarık, Kış, Zabelar, Parlak. Güneşli, aydınlık, mavi.

Lütfen kartları komşularınızla değiştirin ve yazmanın doğruluğunu kontrol edin.

Sizinle hangi bilgiler veriyoruz?

Kayıp kelimelerin yolunda geçtikten sonra, hikaye alanına geldik.

7.fizminutka

8. Hikayelerin listesi

Önerilerine ve hikayedeki önerilere kelimeler toplayın.

Kış, sert durdu.

Sparobushki, beslen, aç, hiçbir yerde bulabilirdi

Üzgünüm, kız, kız, masha.

Yani, kız, nazik, üzgünüm, kuşlar, en fakir, bahar.

Sonuç:

Masalarınızda ifadelerle çarşeziniz var mı, sınıfta nasıl hissettiğini gösteriyor musunuz?

Kendini rahat hissettin mi?

Karmaşık neydi?

Yeni ne öğrendi?

Karmaşık neydi?

gönderilen

Kulagin e.g.

Öğretmen Konuşma Terapisti

İyi günler, sevgili öğrenci!

Bugün Rusça'da sıfat ismi hakkında biraz yazmak istiyorum.
Rus konuşan insanlara sahip sıfat insanları bir işaret (kişiler veya konu) anlamına gelir, ancak en önemli şey, hatırlanması ve her zaman bilmenin gerekli olmasıdır, bu, sıfatın doğumda tutarlı olması, bir isimdeki sayı ve durum olduğudur. . Ne demek istiyorsun? Sıfatlar neredeyse her zaman teklifte bulunur, örneğin isimler ile bir çift için kullanılır, örneğin:

Güzel elbise (Güzel bir elbise) \u003d güzel bir sıfat + elbise bir isimdir
Bu teklifte, sıfat ve isim bir çift oluşturur. Öyleyse, sıfatın şeklini belirlemeden önce ve sonun sonunu belirlemeden önce, bir çiftde onunla birlikte duran isimlere bakmalıyız - sayıyı, çubuğun, davayı belirlememiz gerekir. Örneğimize göre, isim tekildir, orta nazik ve çok ünlü bir durumdur.

Sıfatlara sonları doğru koymak için, birkaç dava örneği çizelim:

1. Yalın - Yalın hal

Bu yeni VE BEN Çanta - bu yeni bir çanta

2. Genitif - GENISITY CASE.
Yeni yok vay Kalem - Yeni bir kurşun kalemim yok

Bu örnekte, "kurşun kalem" kelimesinin, sırasıyla, sıfatın aynı formda bulunduğunu ve sıfatın ebeveyn durumda olduğu ortaya çıktığını gördüğünü görüyoruz. vayÇünkü "Kalem" erkek cinsi.

3. Datin - DATİVE DURUM

Güzelliğe gittim OMA Ahşap - güzel bir ağaca geldim.

Görev durumunda, sıfat vayin sonuna kadar sona erecek, çünkü Orta kibarlığın adı "ağacı".

Böylece, bir işaret (nominative durumda) çizebilir, bu, sıfatların doğumun sonundaki önemli değişiklikleri yansıtacaktır:

Kötü Oh Kötü.

GBOU Boarding Okulu №2 Admiralty Bölgesi'nden

st. Petersburg

Düzeltme-gelişen yön

Öz bireysel sınıflar Bu konuda:

"Sıfat.Doğumdaki isimlerin isimleri ile etkileyici isimlerin koordinasyonu. "

Tutarında:

öğretmen

Schegolev e.v.

St. Petersburg

2016.

Soyut bir birey konuşma Terapisi Sınıfları Agrokematik disgramın düzeltilmesi için

Konuşma terapisi: Sıfat.İsimlerle isimlerle izlenimlerin koordinasyonu ve sayı.

Amaç: Sıfatların isimlerinin konuşmasında uygun kullanım, doğumda sıfatların isimlerindeki bir değişiklik ve sayı.

Görevler:

Düzeltme - Eğitim:

1. konuşma ve entelektüel faaliyetin aktivasyonu, iyileştirme İletişim becerileri ve beceriler.
2. sıfatları ayni ve sayılarla isimlerle koordine etme beceri ve becerilerinin iyileştirilmesi ve konsolidasyonu.
3. Mantıksal düşüncenin gelişimi.
4. İşitsel ve lubber bellek, işitsel dikkatin geliştirilmesi.
5. sıfat oluşum becerilerinin becerilerini tespit etmek.

Eğitici:

1 öğrenme sürecine ilgi eğitimi.

2 yeteneklerine güven duygusu oluşumu.

3 Eğitim ve dikkat.

Ekipman: R. dizüstü Bilgisayar Kaplaması; Görevleri olan bireysel kartlar.

Seyahat kursu:

I. Organizasyon anı.

Merhaba! Oturmak. Dikkatli olun, şimdi bilmeceyi okuyacağım, tahmin etmeye çalışın:

İsim arkadaşları ile
Ve hiç de taçlandırılmamış.
Benim ana işaretim:
Konunun bir işareti belirlerim.
Ne? Serin, pürüzsüz.
Hangi çay? Sıcak, tatlı.
Doğuma göre değişiyorum,
Sayılar ve durumlar.
Çocukları özenli seviyorum.
Ben kimim? ... (sıfat).

II. Eğitim alıştırmaları Konuyla ilgili malzemenin asimilasyonu üzerine:

1) Sıfat hakkında bilgi birleştirilmesi

Bu kelimelerden, yalnızca sıfatları seçin:

Güneş parlak parlıyor

Levha dar damlaları

Yalan kabarık havuç

Olgun meyve suyu dökün

Kedi ilginç büyüyor

Teklifin isimleri hangi kelimeler? (Cevap).

2) İfadelerin Derlenmesi

İsimlerin anlamı için uygun bu ilavelere hazırlık (kart):

Güneş parlak

Elma yaprağı

Kabarık havuç

Kitap sonbahar

Meyve suyu olgun

Kedi ilginç

Sonuç olarak ortaya çıkan cümleleri okuduk, sonu açıkça belirten ve vurgulayarak sorular kullanıyoruz.

3) Çekme teklifleri

- Uygun algıları durdurmak için puan yerine okuyun:

Bahçede çok şey vardı ... havuç. (olgun)

Mağazada satmak ... meyve suyu. (elma)

Verandada yattı ... kedi. (kabarık)

Ağacından düştü ... Yaprak. (sonbahar)

Gökyüzünde parlıyor ... güneş. (parlak)

Kız oku ... kitap. (ilginç)

İii.fizminutka, "sıfat" konusundaki Rus dilinin dersine.

Derin kısa nefes ve uzun pürüzsüz ekshalasyon.

"Ne? Ne? Ve ne? ", -

Dostça bir koro içinde tekrar ediyorum.

Sıfatlar biliyor

Koro tekrar:

"Asla unutmayacağım

Bu harika kelimeler! "

İv. Çalışılanların genelleştirilmesinde eğitim alıştırmaları.

1. Sıfatların isimleri ve sayısındaki isimlerle koordinasyonu)

Sıfat sayısı belirlendi:

Güneş ışığı Kibar kalp

Sadık Comrades Spiny Yersh

Huş ağacı güdük ahşap sandalye

Yarasa yıldızı geceleri

İyi doktor benekli geyik

Lezzetli domates - saf pencere

1. "Biri çok" oyun.

Sıfat sayısını değiştir

Sunbeam - iyi kalp -

Sadık Yoldaşlar - Spiny Yersh -

Huş ağacı kütüğü - ahşap sandalye -

Yarasa - Yıldız Geceleri -

İyi Doktor - Benekli Geyik -

Lezzetli domates - saf pencere -

Elde edilen cevapları not defterine yazın.

V. Sonuç Sınıfları:

Konuşmanın hangi bölümünü bugün söyledi?

Sıfat adı ne anlama geliyor?

Bugün iyi çalıştın. Hoşçakal!

Bugün aldık kullanışlı bilgi sıfat hakkında İspanyol (NOMBRE adjetivo.). Sıfat İspanyolca dili iki büyük alt gruba ayrılmıştır:

• nitel sıfatlar (Calificativos):
• göreceli Sıfatlar (Relativo):

  el Planı Anal (Yıllık Plan)
  La Región Agrícola (Tarım Bölgesi),
  El Día Evaned (Yaz Günü)

Bu sıfat grubu sıfat rusça diline benzer. Açıklanan konunun veya fenomenin kalitesini, özelliklerini ve işaretlerini belirtirler.

Nitel sıfatlar 3 karşılaştırma derecesine sahiptir: pozitif, karşılaştırmalı, mükemmel.

Örneğin:

Sıfatların göreceli isimleri

Bu grup ayrıca konunun bir işareti de belirtir, ancak yüz, fenomen, eylemler veya bir konuya karşı tutumunu belirtmek gerekir.

Bu sıfatlar, bir işareti ifade ettikleri nesnelerin, eylemlerin veya olayların mevcut isimlerinden oluşturulur. Gösterebilirler:

• konunun yapıldığı malzeme (Férreo - demir);
• zamanın koşulları, yer ... (Madrileño - Madrid);
• yüz veya hayvana (felino - kedi) tutumu;
• konuya veya Kavrama Tutum (Marítimo - Marine)
• eylem veya konseptine karşı tutum (Corriana - Current).

Modern İspanyol'da, bahaneler genellikle kullanılır de + isim, bir sıfat yerine, konunun yapıldığı malzeme hakkında konuşurlarsa: la caja de cartón (karton kutu) yerine la Caja Cartonera..

Özellik İspanyolca sıfatlar bu mu nitel sıfatlar Akrabadan çok daha fazlası. Ve, artı her şeye, İspanyolcada yok Çekici sıfatlarNane, babushkino, baba ve benzerleri gibi.

İsimlerle sıfatların isimlerinin koordinasyonu

Sıfat İspanyolca dilinin her zaman bir isim olduğunu açıklar. Çoğu durumda isim adı sıfatın adına bakıyor. Ayrıca sıfır ve sayı olarak isimlerle tutarlı sıfat. Sıfat, ayni isimlerle tutarlı, aynı bitişin yanı sıra bir isim ve bir isim (bazı istisnalar sayılmaz, bir süre sonra).

İsim kadın türü ise, sıfat biten olacaktır - a. Bir isim ile erkek cinsinin sonuna kadar sıfat olacak. Onlar sıfat iki sonu denir.

Örneğin:

el Papel Blanco (Beyaz Kağıt)

la Mesa Blanca (Beyaz Masa)

Bir ucun sıfatları, hariç herhangi bir ünsüz veya sesli harf üzerindeki son ile karakterize edilir. Sonları, isim türüne bağlı olarak değişmez.

Örneğin:

el Libro Común (Genel Kitap)

la causa común (toplam neden)

el papel verde (yeşil kağıt)

la Mesa Verde (yeşil masa)

la Casa Grande (Big House)

el País Grande (Big Country)

Sonlu son eki olan tüm sıfatlar -ista bir ucuna sıfattır:

sosyalista (Sosyalist)

İdealista (ideolojik)

Milliyeti gösteren, ünsüzlük için bir erkek ırkında biten sıfatlar ve - AN, ANT, - veya bitişin biten sıfatları kadınsı olarak eklenir - a:

Örneğin:

el Periódico Inglés (İngilizce gazetesi)

la Revista Inglesa (İngilizce Dergisi)

el Baile Andaluz (Endülüs Dansı)

la Canción Andaluza (Endülüs şarkı)

Sıfatın ismine göre (daha önce veya sonra veya sonra) hükümlerine göre, tüm ifadenin anlamı değişebilir.

Bu, bu tür sıfatları ifade eder:

Örneğin:

un buen hombre (iyi adam)

bM Hombre Bueno (İyi Kişi)

bM Triste Empleado (Sıradan Memur)

un Empleado Triste (Üzücü Çalışan)

Belirtilen sıfatların bir emilimi veya başka bir kelime ile birleştirilmesi durumunda, bu durumda, isimlerden sonra duran ifade edilen anlamlardan bağımsızdır. Doğru söyleyecek Juan es un hombre muy bueno (Juan çok nazik bir insandır). Cümle yerine Juan es un muy buen hombre.

Sıfırlanan sıfat formları

Bazen, tekilteki ismin önünde yüksek kaliteli sıfatların kullanımı. Bu durumda, kesilmiş sıfat formu kullanılmalıdır (büyük, büyük), Malo (kötü), Bueno (iyi).

Örneğin:

el Gran Hombre (Büyük Adam)

bM Buen Camino (iyi yol)

el Mal Libro (Kitap Kitabı)

Sıfat Bueno, Malo, yalnızca isim erkek cinsinden önce kesilmiş formda kullanılabilir.

Bir grubun kalitesini tanımlayan sıfat, sıfat genellikle doğumda ve yalnızca gruptaki ilk isimler ile birlikte kabul edilir:

En El Barrio Hay Nuevos Almacenes, Peluquería Y Cine (çeyrekte yeni dükkanlar, kuaför ve sinema var).

Sıfat İspanyolca göründüğü gibi çok zor değil. Sözcüksel anlam Tabii ki, ezberlemek için gerekli, ancak mevcut uygulamalarda otomasyona neden olmak, ancak bunları kolayca konuşmaya çalışmak gerekir. Herhangi bir öğrenmede yabancı Dil Konuşmadaki kullanımının uygulaması önemlidir.

Buradaki sıfatların kullanımı için kuralları okuyabilirsiniz.

Ekipman: Görev numarası 6,8.9 için açıkça gösteri malzemesi; Görev numarası 7.9, 11; 3, 9 numaralı görevler için kartlar; Tasarım şeması 8 numaralı.

Yapı Meslek

I. Organizasyon anı.

(Mum yakar)

Bir daire içinde dostça olacağız
Ders başlıyor
Mum ateşi
Ve birlikte şarkı söylüyoruz.

(Konuşma terapisti yüksek sesle bir şiir okur, çocuklar sadece "dudaklar", sessiz, açıkça ifade eder.)

Her zaman güzel diyoruz,
Cesaretle ve yavaş.
Açıkça, açıkça konuşur,
Düşünüyoruz ve acele etmiyoruz.

II. Ana bölüm.

1. Bilmeceyi tahmin et.

Ben beyaz bir battaniyeyim
Bütün kara rafları
Whita alanları, evler
Adın ... (Kış)

2. Kışın belirtilerinden biri kar. Kar ne renk? (Beyaz)

Dinle, yazarlar ve şairler kar hakkında yazın. Okuyacağım ve bu kar gibi sana yüz ifadesini gösterecek misin?

• kar beyazı ve temiz
• kar gri ve donuk
• kar altın ve mavi
• kar mavi ve mavi
• sarı sarı ve kirli
• kar açık kahverengi, soluk leylak, inci pembe, yumuşak mavi

Neden Overn kelimesine şaşırdın?

Kar hakkında söyleyebilir miyim?

Konuşmanın hangi kısmı kar hakkında çok güzel yardımcı oldu? (Sıfat)

3. Fakat önce tekrarladığımız (kartlar üzerinde çalışın: Çocuğun cevabına uygun, cevapları cevaplayan ve sorunu okuyan soruyu okur):

4. Fakat öğeleri tanımlamak, sadece renkle ilgili değil, aynı zamanda form, tadı, miktar, konunun dokunuşta hangi öğenin yapıldığı malzeme hakkında konuşabiliriz. (Yardım kartları derste sergilenmektedir)

5. Şimdi kelimeleri arayacağım, çok fazla tanımlamanız gerekir.

Görev: Tüm kelimeler bir fısıltıyla tekrarlanır ve kelime daha gereksizdir.

• köpek, Daisy, Tatlı, Ağaç;
• cetvel, yuvarlak, bulut, çim;
• kış, kar yığını, kürk, kabarık;
• büyük, ayı, tilki, ev;
• kitap, ahşap, çorap, meşe.

(Ödev sırasında, çocuklar soruyu cevaplar, bu işaret ne anlama geliyor? (Tat, Şekil, vb.)

6. Söylediğim son kelime nedir? (Oak) Nedir?

Ağaçların siluetleri alın, ağacınıza bir çarşaf toplayın. Bu yaprak nedir, hangi dal?

meşe Yaprağı - Meşe ve Şube:

maple Leaf - Maple ,:

huş ağacı - Birch ,:

aspen'in levhası - Aspen ,:

ryabina Levha - Rowan ,:

apple Tree Levha - Apple Orchard ,:

Hangi sayfa ve şube gereksizdir? Neden? (Elma ağacı - meyve ağacı)

Yılın saatlerinin saati geldi?

Sabahları açık bahar
Eylül başında,
Taraflar için oturduk
Ve bence boşuna değil.

Bu şiirde her şey doğru mu? Neden?

Şimdi partide oturup boşuna bakacağız.

Kartlarda çalışmaya başlamadan önce, bana soruları cevaplayın: "Kristal nedir? Branda? ... (yabancı kelimelerle ilgili çalışma).

8. Şimdi deneyin Kendiniz sıfat adını seçin ve sonu tanımlayın. (Resimden soruya ve mezuniyete göre bir "parça ipi" uygulayın)

Fizminutka.

Yüksek sürüş ellerini kaldırın, çekin

Nehir derin otur

Eller yukarı tırmanmak için uzak

Ve yalnız. Sağa ve sola

9. Bilmeceleri tahmin et. Bir gifuel siluet seçin.

Bilmeceleri tahmin etmenize yardımcı olan kelimeleri vurgulayın mı?

Seçilen kelimelerin kökünü adlandırın?

Ostrodile - Özel kelime nedir? (İki kök)

Borç ekstra ücret nedir? Neden? (Güneş)

Yılın hangi saatinde güneş daha güçlü ısınır?

Yaz sonra yılın hangi saatinde gelir?

Parmak egzersizi.

Parmağımı ziyaret etmek
Doğrudan eve geldi
Endeks ve orta
İsimsiz ve son
Misinchik-bebeğim
Eşiği çaldı.

10. Sonbahar hakkında ne diyorsunuz? Ve altın sonbahar diyebilirsiniz. Başka ne kadar altın olabilir?

Dizüstü bilgisayarda:

Masada:

İlk sütunda hangi kelimeler?

Her cümlenin açıklaması.

11. ve yağmurlar genellikle sonbaharda gelir. Metinleri okuyun, sonu girin. Yağmurdan sonra hangi değişiklikler meydana geldi? Hangi kelimelerle bulaşıyor? Bu kelime ne?

Yağmurdan önce.

SOĞUK: Rüzgar yüzünde esiyor. Ağır: Bulutlar nehrin üzerinde yüzer. SILN geliyor: Grommet ruloları. Şehir Sokakları Kuru:

Yağmurdan sonra.

Sıcak: Rüzgar yüzünde esiyor. Lög: Bulutlar nehrin üzerinde yüzer. Zayıf vardır: Grommet ruloları. Islak şehrinin sokakları:.

Şehrimizde hangi sokaklarda görmek istersiniz? Sözlerinizi bulabilir veya tahtadaki kelimelerden yararlanabilirsiniz.

Güneşli, muhteşem, çirkin, mükemmel, iğrenç, harika, güzel, temiz, sessiz, ışık, çiçek açan.

12. Dersin sonunda, biraz zaman alalım. Şiiri çizgilere kesmek ve soruları cevaplayın.

Doğru mu yoksa değil mi?
Soot kara kar gibi ne?
Şeker acı, kömür beyazı?
Peki, cesur bir tavır gibi bir korkak?