Говоримо про людей обмежена людина. Ми говоримо іноді про інших людей обмежена людина

Займаюся у "П'ять із плюсом" у групі Гульнур Гатауллівни біологією та хімією. Я в захваті викладач вміє зацікавити предметом, знайти підхід до учня. Адекватно пояснює суть своїх вимог і дає реалістичне за обсягом домашнє завдання (а не як більшість учителів на рік ЄДІ десять параграфів додому, а один у класі). . Займаємось суворо до ЄДІ, і це дуже цінно! Гульнур Гатауллівна щиро цікавиться предметами, які викладає, завжди надає потрібну, своєчасну та актуальну інформацію. Дуже рекомендую!

Камілла

Готуюсь у "П'ять із плюсом" до математики (з Данилом Леонідовичем) та російської мови (із Заремою Курбанівною). Дуже задоволена! Якість занять на високому рівні, у школі з цим предметом тепер одні п'ятірки та четвірки. Пробні іспити написала на 5, впевнена, що ОДЕ здам чудово. Спасибі вам!

Айрат

Готувався до ЄДІ з історії та суспільствознавства з Віталієм Сергійовичем. Він надзвичайно відповідальний стосовно своєї роботи педагог. Пунктуальний, ввічливий, приємний у спілкуванні. Видно, що людина живе своєю роботою. Прекрасно розуміється на підлітковій психології, має чітку методику підготовки. Спасибі "П'ять із плюсом" за роботу!

Лейсан

Здала ЄДІ з російської мови на 92 бали, математику на 83, суспільство на 85, вважаю це чудовим результатом, вступила до ВНЗ на бюджет! Спасибі "П'ять із плюсом"! Ваші викладачі справжні професіонали, з ними високий результат гарантовано, дуже рада, що звернулася саме до вас!

Дмитро

Давиде Борисовичу - чудовий викладач! Готувався у його групі до ЄДІ з математики профільний рівень, здав на 85 балів! хоча знання на початку року були не дуже. Давид Борисович знає свій предмет, знає вимоги ЄДІ, він сам перебуває в комісії з перевірки екзаменаційних робіт. Я дуже радий, що зміг потрапити до його групи. Спасибі "П'ять із плюсом" за таку можливість!

Віолетта

"П'ять із плюсом" - відмінний центр підготовки до іспитів. Тут працюють професіонали, затишна атмосфера, привітний колектив. Я займалася з Валентиною Вікторівною англійською та суспільствознавством, здала обидва предмети на хороший бал, задоволена результатом, дякую вам!

Олеся

У центрі "П'ять із плюсом" займалася одразу з двох предметів: математикою з Артемом Маратовичем та літературою з Ельвірою Равілєвною. Дуже сподобалися заняття, чітка методика, доступна форма, комфортабельна обстановка. Я дуже задоволена результатом: математика – 88 балів, література – 83! Спасибі вам! Всім рекомендуватиму ваш освітній центр!

Артем

Коли я вибирав репетиторів, у центрі "П'ять із плюсом" мене залучили хороші викладачі, зручний графік занять, наявність пробних безкоштовних іспитів, моїх батьків – доступні ціни за високу якість. У результаті ми всією сім'єю залишилися дуже задоволені. Я займався одразу з трьох предметів: математика, суспільствознавство, англійська. Зараз я студент КФУ на бюджетній основі, і все завдяки гарній підготовці – здав ЄДІ на високі бали. Спасибі!

Діма

Я дуже ретельно підбирав репетитора з суспільствознавства, хотів скласти іспит на максимальний бал. "П'ять із плюсом" допомогли мені в цьому питанні, я займався у групі Віталія Сергійовича, заняття були супер, все зрозуміло, все чітко, при цьому весело та невимушено. Віталій Сергійович так підносив матеріал, що запам'ятовувалося само собою. Я дуже задоволений підготовкою!

Яку людину можна вважати обмеженою?

Яку людину можна вважати обмеженою? Питання дуже складне, і на нього неможливо дати однозначної відповіді. Якщо людина любить читати і пізнавати нове про наш дивовижний і багатогранний світ, вона не може бути обмеженою, так би мовити, «за замовчуванням».

Але не можна говорити і про обмеженість людини лише на підставі малої кількості прочитаних ним книг або засвоєних теоретичних знань. Адже є люди, які осягають основи всього, що існує в нашому житті, включаючи роботу, захоплення, закони моральності, спілкування з іншими людьми, практично, не вдаючись до цитування мудрих класиків.

Наприклад, однією з найцінніших традицій народів Кавказу є повага до старших у роді та беззаперечне підпорядкування їх волі. Звідки, здавалося б, старійшина роду може знати все, адже він говорить по-справжньому мудрі речі, навчає молодь, вирішує суперечки між одноплемінниками. Насправді ми розуміємо, що це знання, ця здатність бачити найдрібніші, але такі важливі деталі життя прийшли до нього не з книг, а шляхом усної передачі інформації з покоління до покоління, і, звичайно, з власних спостережень.

Але є і такі люди, які живуть у власному, штучно ізольованому світі, не бажаючи осягати будь-які інші реальності. Вони не хочуть знати історію своєї країни, їм не цікаво, як живуть люди в інших місцях, вони не мають захоплень; робота, будинок, сім'я є єдиними цінностями у житті. Так, думка такої людини більш тонка і, за оцінкою стороннього спостерігача, може вважатися досить обмеженою.

Ще приклад твору:

У наш час важко сказати напевно, кого вважати обмеженою людиною. Чи брати рівень освіти, начитаність, світогляд? Але ці рівень освіти з начитаністю сьогодні такі низькі у більшості, що, мабуть, не зовсім правильно судити з цих критеріїв.
Я вважаю що обмежена людина- це людина, яка не може розуміти нове та старе. Обмеженим буде підліток, який відкидає весь досвід минулих поколінь зверхньо, не намагаючись зрозуміти. Який не слухає порад не тому, що вони здаються йому дурними, а тому, що вони даються тими, хто нічого не розуміє. Обмеженим буде дорослий, не здатний зрозуміти прагнень молоді, який не розуміє прогресу, який визнає лише минуле.

Обмеженими я назвала б тих, хто відштовхує все, що не вписується в їхнє розуміння - не намагаючись розібратися. Тих, хто все бачить в одному світлі і ніколи не змінить свого рішення - через те, що йому ліньки думати. Він обмежений думкою, що вже склалася. Це, останнє, - найстрашніша і згубна обмеженість. Від неї все нерозуміння у взаєминах. Від неї "полягли" міріади вчених і геніїв, - не визнаних і покараних за те, що не визнавали звичних істин. Від неї ще безліч різних бід.

Людина на те й людина, наділена розумом, щоб вміти розуміти і приймати нове. І не треба ілюструвати Мефістофельське "...він жив би так, не осяй його ти божою іскрою зсередини - він цю іскру розумом кличе, і з нею худоба худобою живе".

Яку людину можна вважати обмеженою? (По В. Солоухіну).

(1) Ми говоримо іноді про інших людей: "Обмежена людина".
(2) Але що може означати це визначення?
(3) Кожна людина обмежена у своїх знаннях або у своєму уявленні про світ.
(4) Обмежено і людство загалом.
(5) Уявимо гірника, який у вугільному шарі розробив навколо себе деякий простір, оточений товщами непроникного чорного каменю.
(6) Ось його обмеженість.
(7) Кожна людина в незримому, проте непроглядному шарі світу і життя розробила навколо себе деякий простір знань.
(8) Він перебуває ніби у капсулі, оточеної безмежним, загадковим світом.
(9) "Капсули" різні за розмірами, тому що один знає більше, а інший менше.
(10) Людина, яка прочитала сто книг, самовпевнено говорить про те, хто прочитав двадцять книг: «Обмежена людина».
(11) Але що він скаже тому, хто прочитав тисячу?
(12) І ні, я думаю, людини, яка прочитала б усі книги.
(13) Кілька століть тому, коли інформаційна сторона людських знань була настільки велика, зустрічалися вчені мужі, «капсула» яких наближалася до «капсули» всього людства і, можливо, навіть збігалася з нею: Аристотель, Архімед, Лео-нардо да Вінчі.
(14) Тепер такого мудреця, який знав би стільки, скільки знає людство як таке, знайти не можна.
(15) Отже, про кожного можна сказати, що він обмежена людина.
(16) Але дуже важливо розділяти знання та уявлення.
(17) Щоб пояснити свою думку, повертаюся до нашого гірника в кам'яновугільному шарі.
(18) Допустимо умовно і теоретично, що дехто з гірників народився там, під землею, і жодного разу не вилазив назовні.
(19) Не читали книг, не мають жодної інформації, жодного уявлення про зовнішній, позамежний (що знаходиться за межами їхнього забою) світі.
(20) Ось він виробив навколо себе досить великий простір і живе у ньому, думаючи, що світ обмежений його вибоєм.
(21) Під землею працює і інший, менш досвідчений гірник, у якого вироблений простір менше.
(22) Тобто він більш обмежений своїм вибоєм, зате має уявлення про зовнішній, наземний світ: він купався в Чорному морі, літав літаком, рвав квіти.
(23) Постає питання, хто ж з них двох більш обмежений?
(24) Тобто я хочу сказати, що можна зустріти вчену людину з великими конкретними знаннями і незабаром переконатися, що вона дуже, по суті, обмежена людина.
(25) І можна зустріти людину, не озброєну цілим арсеналом точних знань, але з широтою та ясністю уявлень про зовнішньому світі.
(По В. Солоухіну).

Основні проблеми:

1. Проблема людської обмеженості. Яку людину можна вважати обмеженою?

1. Обмеженість – поняття відносне. Людина може мати великі конкретні знання і залишатися обмеженою, якщо вона не має ясного уявлення про зовнішній світ. У той же час не пізнане людиною простір настільки велике, що обмеженою можна вважати кожну людину і людство загалом.

Яку людину ми можемо назвати обмеженою - ось проблема, що порушується В. Солоухіним у тексті.

Автор, розмірковуючи про те, хто з нас обмежений у своїх знаннях або у своєму уявленні про світ, проводить цікаву паралель. Він вважає, що в наші дні знайти мудреця, який знав би все, як це було за часів Аристотеля, Архімеда, Леонардо да Вінчі, неможливо, бо незмірно виріс обсяг людських знань. Отже, кожного в наші дні можна назвати «обмеженою» людиною? Але один, на думку В.Солоухіна, обмежений знаннями теми, яка цікавить тільки його, зате інший, «не озброєний цілим арсеналом точних знань», матиме широке і ясне уявлення про зовнішній світ.
В. Солоухін вважає, що «обмежена людина» - це той, який замкнувся у вивченні лише однієї науки, не помічаючи нічого, крім неї.

Я згодна з думкою автора. Дійсно, ігноруючи все, крім цікавої для тебе теми, людина багато в чому себе обмежує.
Візьмемо для прикладу відомих усім літературних героїв 19-го століття, персонажів романів І.А.Гончарова та І.С.Тургенєва. Кого з них можна було б назвати обмеженою людиною: Іллю Обломова чи Євгена Базарова? Звісно, більшість назве Обломова. Але я вважаю, що по-справжньому обмеженим був Базаров. Він цікавився лише своєю наукою, медициною та проповідував нігілізм. Ні живопис, ні поезія не цікавили тургенівського героя! Натомість Ілля Ілліч Обломов, відомий усім лінивець, насправді знав дуже багато і міг підтримати будь-яку тему у розмові. От і судіть тепер, хто з них обмеженіший!

Таким чином, можу зробити висновок, що кожна людина, глибоко вивчаючи обрану ним у житті тему, не повинна замикатися тільки на ній, а цікавитися іншими питаннями зовнішнього світу.

(1) Ми говоримо іноді про людей: «Обмежена людина». (2)Але може означати це визначення? (3)Кожна людина обмежена у своїх знаннях або у своєму уявленні про світ. (4) Обмежено і людство загалом.

(5)Уявимо гірника, який у вугільному пласті розробив навколо себе деякий простір, оточений товщами непроникного чорного каменю. (6)От його обмеженість. (7)Кожна людина в незримому, проте непроглядному шарі світу і життя розробила навколо себе деякий простір знань. (8)Він знаходиться як би в капсулі, оточеній безмежним, загадковим світом. (9) "Капсули" різні за розмірами, тому що один знає більше, а інший менше. (10) Людина, яка прочитала сто книг, самовпевнено говорить про те, хто прочитав двадцять книг: «Обмежена людина». (11) Але що він скаже тому, хто прочитав тисячу? (12)І ні, я думаю, людину, яка прочитала б усі книги.

(13) Кілька століть тому, коли інформаційна сторона людських знань була настільки велика, зустрічалися вчені мужі, «капсула» яких наближалася до «капсули» всього людства і, можливо, навіть збігалася з нею: Аристотель, Архімед, Леонардо да Вінчі ... (14) Тепер такого мудреця, який знав би стільки ж, скільки знає людство як таке, знайти не можна. (15) Отже, про кожного можна сказати, що він обмежена людина. (16)Але дуже важливо розділяти знання та уявлення. (17) Щоб пояснити свою думку, повертаюся до нашого гірника в кам'яновугільному шарі.

(18) Допустимо умовно і теоретично, що деякі з гірників народилися там, під землею, і жодного разу не вилазили назовні. (19)Не читали книг, не мають жодної інформації, жодного уявлення про зовнішній, позамежний (що знаходиться за межами їх забою) світі. (20)Ось він виробив навколо себе досить широке простір і живе у ньому, думаючи, що світ обмежений його вибоєм. (21) Під землею працює і інший, менш досвідчений гірник, у якого вироблений простір менше. (22) Тобто він більш обмежений своїм вибоєм, зате має уявлення про зовнішній, наземному світі: він купався в Чорному морі, літав на літаку, рвав квіти ... (23) Постає питання, хто ж з них двох більш обмежений?

(24) Тобто я хочу сказати, що можна зустріти вчену людину з великими конкретними знаннями і незабаром переконатися, що вона дуже, по суті, обмежена людина. (25) І можна зустріти людину, не озброєну цілим арсеналом точних знань, але з широтою і ясністю уявлень про зовнішній світ.

(За В. Солоухіном *)

Показати текст повністю

Кого можна назвати в сучасному світіобмеженою людиною? Про це мимоволі замислюється читач, познайомившись із уривком із твору В. Солоухіна.

Аргументуючи свою позицію, письменник розмірковує у тому, що раніше жили такі великі вчені, як Аристотель, Архімед, чиї знання були всеосяжними.Проте зараз, на думку В. Солоухіна, таку людину знайти не можнатому про кожного можна сказати, що він обмежений.

У романі “Батьки та діти” І.С. Тургенєв розповідає про Євгенія Базарова, видатним ученим. Він володів глибокими науковими знаннями, але при цьому не міг розумітися на людях і не знав, як з ними взаємодіяти. Цей

Критерії

1 із 1 К1 Формулювання проблем вихідного тексту
2 з 3 К2

Текст №44 По В. Солоухіну. Ми говоримо іноді про інших людей: «Обмежена людина»

(1) Ми говоримо іноді про інших людей: «Обмежена людина». (2)Але може означати це визначення? (3)Кожна людина обмежена у своїх знаннях або у своєму уявленні про світ. (4) Обмежено і людство загалом.

(По В. Солоухіну)

1)		порівняльний оборот
2)	парцеляція
3)	ряди однорідних членів
4)	іронія
5)	метафора
6)	індивідуально-авторські слова
7)	питальне речення
8)	діалектизм
9)	Епітет Відповіді 7359 ???? 1 ПРОБЛЕМА

Основні проблеми:

1. Проблема людської обмеженості. Яку людину можна вважати обмеженою?

Яку людину ми можемо назвати обмеженою - ось проблема, що порушується В. Солоухіним у тексті.

Автор, розмірковуючи про те, хто з нас обмежений у своїх знаннях або у своєму уявленні про світ, проводить цікаву паралель. Він вважає, що в наші дні знайти мудреця, який знав би все, як це було за часів Аристотеля, Архімеда, Леонардо да Вінчі, неможливо, тому що незмірно виріс обсяг людських знань. Отже, кожного в наші дні можна назвати «обмеженою» людиною? Але один, на думку В.Солоухіна, обмежений знаннями теми, яка цікавить тільки його, зате інший, «не озброєний цілим арсеналом точних знань», матиме широке і ясне уявлення про зовнішній світ.
В. Солоухін вважає, що «обмежена людина» - це той, який замкнувся у вивченні лише однієї науки, не помічаючи нічого, крім неї.

Сашко Чорний.«Книги»
Є бездонний ящик світу-

Від Гомера до нас.

Щоб дізнатися хоча б Шекспіра,

Потрібно рік для розумних очей.

Цитати

1. Ми можемо настільки, наскільки ми знаємо (Геракліт, давньогрецький філософ).

2.Не всяка зміна є розвиток (давні філософи).

3. Ми були досить цивілізовані, щоб побудувати машину, але надто примітивні, щоб нею користуватися (К. Краус, німецький вчений).

4.Ми вийшли з печер, але печера ще вийшла з нас (А. Регульський).

5. Джек Лондон. Мартін Іден

Обмежені уми помічають обмеженість лише в інших.

Д. Лондон « Мартін Іден»

Головний герой однойменного роману американського письменника Джека Лондона Мартін Іден - робітник, моряк, виходець з низів, приблизно 21 року від народження, знайомиться з Рут Морз - дівчиною із заможної буржуазної родини. Рут починає вчити напівграмотного Мартіна правильної вимови англійських сліві пробуджує у ньому інтерес до літератури. Мартін дізнається, що журнали платять пристойні гонорари авторам, які в них друкуються і твердо вирішує зробити кар'єру письменника, заробити гроші і стати гідним своєю новою знайомою, в яку він встиг закохатися. Мартін складає програму з самовдосконалення, працює над своєю мовою та вимовою, читає багато книг. Залізне здоров'я та незламна воля рухає його до мети. Зрештою, пройшовши довгий і тернистий шлях, після численних відмов та розчарувань, він стає знаменитим письменником. (Далі він розчаровується в літературі, своїй коханій, людях взагалі і життя, втрачає до всього інтерес і кінчає життя самогубством. Це так, про всяк випадок. Аргумент на користь того, що виконання мрії не завжди приносить щастя)

6. Джек Лондон.

Я просто боюся, коли бачу свою людську обмеженість, що заважає мені охоплювати всі сторони проблеми, особливо коли йдеться про корінні проблеми життя.

То була споконвічна трагедія – коли обмеженість прагне наставляти на шлях істинний розум широкий та чужий упереджень.

7. Мігель де Сервантес. Бувають люди, яким знання латині не заважає таки бути ослами.

8. Євген Замятін. Роман "Ми". Я не боюся цього слова – «обмеженість»: робота вищого, що є в людині – розуму – зводиться саме до безперервного обмеження нескінченності, до роздроблення нескінченності на зручні, легко перетравлювані порції – диференціали. У цьому саме божественна краса моєї стихії – математики.

9. М.В.Ломоносов. Вечірній роздум про божу величність...

…

Зійшла на гори чорна тінь;

Промені від нас схилилися геть;

Відкрилася безодня зірок повна;

Зіркам числа ні, безодня дна.

Раннє Середньовіччя прийнято називати «темними віками». Набіги варварів, руйнування античної цивілізації призвели до глибокого занепаду культури. Грамотну людину важко було знайти не тільки серед простолюдинів, а й серед людей вищого стану. Так, наприклад, засновник франкської державиКарл Великий не міг писати. Проте жадоба знання спочатку властива людині. Той самий Карл Великий під час походів завжди носив із собою воскові дощечки для письма, на яких під керівництвом вчителів старанно виводив літери.

Прагнення пізнавати нове живе у кожному з нас, і часом це почуття настільки опановує людину, що змушує її змінити життєвий шлях. Сьогодні мало хто знає, що Джоуль, який відкрив закон збереження енергії, був кухарем. Геніальний Фарадей розпочинав свій шлях рознощиком у лавці. А Кулон працював інженером з кріпосних споруд та фізики віддавав лише вільний від роботи час. Для цих людей пошук нового став сенсом життя.

Обмежений- СИНОНІМИ

дурний; тісний; обмежувальний, кінцевий, фінітний, односторонній, вузький, недостатній, пов'язаний, обмежений, зведений; куцій, недалекий, вузьколобий; скудоумний, вузькопрофесійний, вузькоконкретний, вузькогалузевий, придурковатий, урізаний, недалекого розуму, скромний, стислий, локальний, секвестований, зірок з неба не рве, вузькоспеціальний, секвестований, дурний, локалізований, лімітний, лімітний, розуму,невеликий, звужений, тупий, курячі мізки, зірок з неба не вистачає, контингентований, нерозумний,локалізований, лімітований, неповний, прокрустів, ущемлений, зменшений, небезмежний,сервітутний, утиснений, пустоголовий, з поганий, секвестрований, згорнутий, незначний. Ant. широкий, багатосторонній, багатогранний

проблеми

Проблема співвідношення знань окремої людини та людських знань усього світу.
Проблема важливості процесу пізнання у житті.

Ця проблема хвилювала багато поколінь. Ще за часів Геродота і Гомера люди розмірковували про світобудові, вони усвідомлювали необхідність вивчення у розвиток людської особистості.

І за часів золотого віку російської літератури, й у наші дні багато письменників розкривають у своїх творах проблему необхідності наукового пізнання у житті.

Прикладом невіддільності пізнання від людини може бути твір російського письменника І.А. Гончарова «Обломів» . Один із героїв твору Андрій Штольц із раннього дитинства наполегливо вдосконалював свої знання. Він розвивав свої знання щохвилини. Пізнання світу було головною його метою. Завдяки його прагненню до розкриття таємниць світу, він став людиною, здатною вирішити будь-яке питання.
Дуже наочний приклад Євген Базаров з роману «Батьки та діти» І.С.Тургенєва . Герой сформувався як особистість завдяки його потягу до пізнання, він став людиною твердого та глибокого розуму.
Безсумнівно, людина має виявляти справжнє бажання і прагнення пізнання, а чи не робити вигляд людини, пізнає світ, як і представлено у творі Д.І.Фонвізіна «Недоук» . Перед суспільством головний геройМитрофанушка постає людиною спраглим знань, а насправді був просто невігласом.

що прочитав сто книг, самовпевнено говорить про те, хто прочитав двадцять книг: «Обмежена людина». (11) Але що він скаже тому, хто прочитав тисячу? (12)І ні, я думаю, людину, яка прочитала б усі книги.

розділяти знання та уявлення. (17) Щоб пояснити свою думку, повертаюся до нашого гірника в кам'яновугільному шарі.

більш обмежений?

(За В. Солоухіном *)

Твір

"Обмежена людина". Що може означати це визначення? - Так починає свої роздуми В. А. Солоухін. На мою думку, саме в цих словах полягає основна проблема тексту.

Щоб підвести нас до того, яким самому автору бачиться розв'язання проблеми, він кілька разів звертається до образу гірника, який працює у «деякому просторі, оточеному товщами непроникного чорного каменю». Це його обмеженість. Але поруч працює інший, менш досвідчений гірник, та його обмеженість більша. Так само відносна обмеженість людей, які прочитали певну кількість книг. Немає людини, яка прочитала всі книги, немає «мудреця, який знав би стільки ж, скільки знає людство». Навіть такі вчені мужі, як Аристотель, Архімед, Леонардо да Вінчі не мали таких знань, «капсула» яких наближалася до «капсули» всього людства і, можливо, навіть збігалася з нею».

Отже, робить висновок автор, «про кожного можна сказати, що він обмежена людина». Обмеженість – поняття відносне. Можна мати великі конкретні знання і бути обмеженою людиною. І можна зустріти людину, не озброєну цілим арсеналом точних знань, але з широтою та ясністю уявлень про зовнішній світ.

Позиція В. Солоухіна мені цілком зрозуміла, я не можу не погодитися з нею. Я думаю, вміння бачити світ не тільки в рамках свого власного уявлення про нього, а якось ширше, з огляду на бачення інших людей - це особливий дар. Хочу додати, що добре, коли людина здатна помітити свої "кордони". Це перший крок на шляху їхнього розширення. І зробити цей крок може лише сама людина. Будь-яка "допомога" з боку зазвичай не приймається. Мені все ж таки здається, що йти цим шляхом може кожна людина, якщо, звичайно, з'явиться в неї така потреба.

У російській класичної літературі можна зустріти образи людей, яких можна назвати обмеженими, але є герої, які усвідомлюють свою обмеженість і прагнуть розширити свій світогляд. Прикладом образів людей першого типу може, гадаю, служити Чичиков із поеми М. У. Гоголя «Мертві душі». Його світ обмежений потребою стати багатшими. Він слідує завіту свого батька: «А найчастіше бережи копійку, копійкою все пробиваєш». А хіба не обмежені люди Хлєстаков, Протяг-Дмухановський, Бобчинський та Добчинський та інші персонажі гоголівського «Ревізора»?!

Згадаймо іншого героя російської класичної літератури. Євген Базаров у романі

І. С. Тургенєва «Батьки та діти» прагне розширити свої знання, він зайнятий наукою. Але водночас і цього героя ми можемо назвати обмеженою людиною: вона не визнає краси природи, вважає читання художньої літературимарним заняттям, стверджує, що «Рафаель гроша мідного не варто» ... Ми знаємо, що ця сторона світогляду Базарова неправильна.

У романі Людмили Уліцької «Казус Кукоцького» є роздуми, схожі на те, що писав В.Солоухін: «Професія – це кут зору. Професіонал дуже добре бачить один шмат життя і може не бачити інших речей, які його професії не стосуються». Але сама Улицкая наголошує, що не можна обмежуватися лише професійними знаннями, головне завжди залишатися людиною.

Так, людина не може знати всього, в чомусь вона дійсно обмежена, але потрібно прагнути до розширення свого кругозору, не вважати себе кращою і розумнішою за інших. Тоді навряд чи комусь прийде на думку назвати тебе обмеженою людиною.