Тест лідерських якостей дитини. Тест на Лідерство « Особистісні тести

Як виявити лідерів у колективі? Психологічні тести виявлення лідерських якостей. Ці тести та ігрові завданнядопоможуть виявити лідерів у класному колективі, лідерів у таборі, а також визначити ціннісні орієнтації учасників колективу.

Тестові та ігрові завдання на виявлення лідерів, певних ціннісних орієнтирів

Тест на соціальну зацікавленість

На аркушах паперу необхідно зобразити трикутники (по одному на аркуші). Вершинами трикутників є гуртки, що позначають інших людей (наприклад, "Р" - батьки, "П" - педагог, "Д" - друзі і т. д.). Діти повинні розмістити гурток, позначений як "Я", щодо кожного із трикутників. Якщо гурток розміщений усередині трикутника, отже, дитина сприймає себе частиною цієї групи («Р», «П», «Д» тощо), якщо поза — окремо (див. рис.).

Дитині необхідно намалювати в будь-якому місці аркуша два гуртки: «Я» та близька людина(Мама, тато, бабуся, дідусь, друг і т. д.).

Чим ближче кружки один до одного, тим більше дитина ідентифікує (співвідносить) себе з іншою людиною (рис.).

Тест "Хто Ви?"

(Виявлення особистісних якостей)

Дитині пропонується вибрати ту фігуру, яка їй більше сподобається (рис.).

Квадрат— працьовитість, старанність, потреба доводити розпочату справу до кінця, завзятість, що дозволяє домагатися завершення роботи, — ось чим відомі справжні Квадрати. Витривалість, терпіння та методичність зазвичай роблять Квадрата висококласним фахівцем у своїй галузі. Квадрат любить раз і назавжди заведений порядок: все має знаходитися на своєму місці і відбуватися свого часу. Ідеал Квадрата — розплановане передбачуване життя, йому не до вподоби «сюрпризи» та зміни звичного перебігу подій.

Прямокутник— символізує людей, незадоволених тим чином життя, що вони ведуть зараз, і тому зайнятих пошуками більш сприятливого становища. Тому найкращі якості Прямокутника — допитливість, допитливість, живий інтерес до всього, що відбувається, і сміливість. Прямокутники відкриті для нових ідей, цінностей, способів мислення та життя легко засвоюють все нове.

Трикутник- Символізує лідерство. Сама характерна особливістьістинного трикутника – здатність концентруватися на головній меті. Трикутники - енергійні, нестримні, сильні особистості, які ставлять ясні цілі і, як правило, досягають їх! Вони честолюбні та прагматичні. Сильна потреба бути правим і керувати станом справ трикутник особистістю постійно конкурує, конкурує з іншими.

Коло— найбільш доброзичливий із п'яти фігур. Він має високу чутливість, розвинену емпатію (здатність співпереживати, співчувати, емоційно відгукуватися на переживання іншої людини). Коло відчуває чужу радість і відчуває чужий біль як свій. Він щасливий тоді, коли всі ладнають один з одним. Тому, коли у Круга виникає з кимось конфлікт, найімовірніше, що саме Круг поступиться першим. Він прагне знайти спільне навіть у протилежних точках зору.

Зигзаг- Фігура, що символізує творчість. Комбінування абсолютно різних, несхожих ідей та створення на цій основі чогось нового, оригінального – ось що подобається Зигзагам. Вони ніколи не задовольняються способами, з яких речі робляться в даний момент або робилися в минулому. Зигзаг — найзахопленіший із усіх п'яти фігур. Коли в нього з'являється нова і цікава думка, він готовий розповісти її всьому світу! Зигзаги — невтомні проповідники своїх ідей і здатні захопити багатьох.

Тест «Неіснуюча тварина»

(Оцінка особистісних якостей)

Матеріал: аркуш паперу (білий) формату А4; гумка; простий м'який олівець (ручкою та фломастером малювати не можна).

Потрібно придумати і намалювати неіснуючу тварину, назвати її неіснуючим ім'ям.

Положення малюнка на аркуші. У нормі малюнок розташований по середній лінії стандартного вертикального листа. Положення малюнка ближче до верхнього краю аркуша трактується як висока самооцінка, невдоволення власним становищем у соціумі та недостатність визнання з боку оточуючих, тенденція до самоствердження, претензія на визнання.

Положення малюнка у нижній частині свідчить про невпевненість у собі, низьку самооцінку, пригніченість, нерішучість, відсутність спроб самоствердитися.

Центральна смислова частина фігури (голова або деталі, що її замінюють)

Голова, повернена праворуч, означає, що людина активно переходить до реалізації своїх планів, нахилів.

Голова, повернена вліво, характеризує людину, схильного до роздумів, нерідко може означати нерішучість, страх, страх перед активним дією.

Голова, спрямована на малює, сприймається як егоцентризм.

Збільшений розмір голови (стосовно фігури загалом) означає захист чи агресію (визначається разом із іншими ознаками агресії — нігтями, щетиною, голками). Характер цієї агресії спонтанний або захисно-відповідь.

Очі означають страх.

Вії - велика зацікавленість у захопленні оточуючих (зовнішньою красою та манерою одягатися).

Вуха – для людини дуже важлива думка оточуючих про себе.

"Ріт". Розкритий рот у поєднанні з язиком - балакучість, у поєднанні з підмальовуванням губ - чуттєвість. Іноді і те, й інше разом. Відкритий рот без підмальовування губ і язика, особливо зачорнений, трактується як легка схильність до страхів і побоювань, недовіра. Рот із зубами — вербальна агресія, здебільшого захисна: дитина огризається, грубить у відповідь на осуд чи осуд. Для дітей та підлітків рот округлої форми означає боязкість та тривогу.

Пір'я — тенденція до самоприкраси чи самовиправдання та демонстративної поведінки.

Грива, шерсть, подоба зачіски - чуттєвість, акцент на свою статеву приналежність.

Несуча (опорна) частина фігури – ноги, лапи, постаменти. Звернути увагу на характер з'єднання ніг з корпусом: з'єднані точно, ретельно або недбало, слабко або зовсім не з'єднані. Це характер контролю над своїми міркуваннями, висновками, рішеннями.

Частини, що височіють над рівнем фігури. Вони можуть бути функціональні або прикрашають.

Крила, додаткові ноги, щупальця, деталі панцира — це енергія, впевненість у собі, захопленість своєю діяльністю, участь якомога більшої кількості заходів.

Пір'я, бантик, завитки, квіти — демонстративність, прагнення привертати увагу, манерність.

Хвости, спрямовані вліво, виражають ставлення до власним діям, вчинків, спрямованих праворуч - до рішень, роздумів. Хвіст спрямований нагору - впевненість, позитивно бадьоре ставлення до себе; вниз (падаючий хвіст) - невдоволення собою, пригніченість, жаль, каяття.

Контур фігури.Важлива наявність або відсутність виступів (типу шипів, панцира, голок, промальовування або затемнення ліній контуру). Це захист від оточуючих:

Агресивний захист - малюнок виконаний в гострих кутах;

Страх або тривога - затемнення контурної лінії;

Побоювання чи підозрілість – щити, заслони. Спрямовані вгору - проти людей, які реально мають можливість накласти заборону, обмеження, здійснити примус, тобто проти старших; спрямовані вниз - проти глузування в цілому, страх осуду; бічні — готовність до захисту та самозахисту будь-якого порядку та різних ситуаціях, захист своїх думок, переконань.

Загальна енергія. Оцінюється за кількістю зображених деталей. Що енергія, то більше вписувалося деталей, і, навпаки, відсутність таких — економія енергії. Слабка, павутиноподібна лінія натиску говорить про астенію; жирна з натиском - про занепокоєння; різко продавлені лінії, видимі з зворотного бокупапери видають тривожність. Зверніть увагу, яка деталь, який символ виконаний в той чи інший спосіб, тобто до чого прив'язана тривожність.

Тематично всіх тварин можна поділити на загрозливих, тих, яким загрожують, та нейтральних. Це ставлення до свого «Я», уявлення про своє становище у світі; тварина, що малюється, представляє самого малюючого. Уподібнення тварини людині - постановка тварини в положення прямоходіння (дві лапи замість чотирьох і т. д.), одягання тварини в людський одяг, схожість морди на обличчя, ніг і лап - на руки видають емоційну незрілість, інфантилізм.

Фігура кола, особливо нічим не заповненого, — тенденція до приховання, замкнутості свого внутрішнього світу, небажання давати інформацію про себе оточуючим, небажання тестуватися.

Вмонтування механічних частин у живу частинутварини (постановка на постамент, танкові та транспортні гусениці, прикріплення до голови пропелера, гвинта, проводів, вмонтування в очі електроламп, в тіло - проводів, рукояток і клавіш, антен тощо), як правило, характерне для хворих на шизофренію.

Творчі можливості виражаються зазвичай через велика кількістьелементів, що поєднуються у фігурі. Відсутність творчого початку набуває форми готової, існуючої тварини.

Назва тварини. Логічне поєднання смислових частин («Літаючий заєць») - раціональність. Словотвір, що імітує книжково-науковий стиль, наприклад використання латинських суфіксів або закінчень (Реболемпус), говорить про прагнення демонструвати свій розум, ерудицію. Назви поверхнево-звукові, без жодного осмислення («Грактер») - легковажність. Гумористичні назви («Пузирієс») - іронічне ставлення до навколишнього. Є в назві повторюючі елементи «Трутру» — схильність до інфантилізму. Надмірно довгі назви - схильність до фантазування (найчастіше захисного порядку).

1. ЛАСТІВКА

   27.05.2009 14:34

2. Олег

   Середня виразність лідерства. Гармонія та рішучість, мудрість та розрахунок, вміння дати добра порада- Ось ваші головні переваги. Якщо необхідно — керуйте, якщо потрібно — поступіться, завжди беручи до уваги чужу думку та бажання. Але тільки вам відомо, чи завжди ви домагаєтеся мети гідними засобами.

   02.06.2009 22:57

3. Ann

   Багато, гадаю, не дуже потрібних та важливих питань.

   06.09.2009 16:37

4. ЛАСТІВКА

   Дякую, якщо можна по суті: яке питання і чому не важливе.

   06.09.2009 17:49

5. DorBlu

   Є питання, які здавалося б стереотипні (наприклад-вибір музики; переваги дитинства щодо майбутньої професії). На мій погляд тест дихотомічний і не достовірний, там занадто багато питань, відповіді на які людина може передбачити і просто не знати, зважаючи на те, що мислить від противного (якщо є шкала брехливості, то напевно було б корисно продемонструвати її поряд з результатами тесту) .

   22.12.2009 20:52

6. Олександр

   Тісто зовсім відірвано від реальності. Починаючи від того як визначити слово «часто» наприклад і закінчуючи тим, що тут акцент робиться на натиск, а не вміння запалювати розуму інших людей. Це більше тест на упертого менеджера.

   12.04.2010 22:06

7. Azick_91

   xaxax ya velikiy lider uminya vishlo(В управлінні та керівництві людьми Ви схильні до диктату. Ви жорсткий, авторитарний керівник.)

   02.05.2010 14:55

8. Сашко

   05.07.2010 21:17

9. Олена

   Подивимося результати

   07.07.2010 13:01

10. Ліля

    Сильно наводять питання, такого типу як «Ким ви мріяли стати?» і т.д..
    Все що мені дав результат я і так знала, т.к я віруюча і я ЛІДЕР!

    09.08.2010 21:29

11. CAR7G

    04.01.2011 23:59

12. Lenni

    25.02.2011 18:58

13. Марина

    01.03.2011 15:47

14. Вадим

    Середня виразність лідерства. Гармонія і рішучість, мудрість і розрахунок, вміння дати добру пораду — ваші головні переваги. Якщо необхідно — керуйте, якщо потрібно — поступіться, завжди беручи до уваги чужу думку та бажання. Але тільки вам відомо, чи завжди ви домагаєтеся мети гідними засобами.
    

    04.10.2012 19:28

15. Андрій

    
    Ви природжений лідер.
    Хто я? Які мої особливості? У чому я сильний, що хочу змінити? Як я себе позиціоную?

    Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Навіть якщо людина не прагне стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить вплив на оточуючих

    Хоча мені лише 10 років…

    13.12.2012 22:29

16. Єлизавета

    Хахаха – я перероджений лідер

    10.01.2013 05:39

17. Юрій

    В управлінні та керівництві людьми Ви схильні до диктату. Ви твердий, авторитарний керівник.

    ))) щось я перестарався

    20.01.2013 17:58

18. Ксюша

    ВОНА ЯК))) Лідерство виражене слабко. Це означає, що слабо розвинені такі навички як: * ВОЛЯ - безперечна умова ефективного керівництва * АДЕКВАТНІСТЬ САМООЦІНКИ - визначення власних можливостей; планування своїх дій; правильне побудова відносин із колегами. * ВПЛИВ НА НАВКОЛИШНІХ * ВПЕВНЕНІСТЬ В СЕБЕ * САМОКОНТРОЛЬ І ВМІННЯ ЗМІЖУВАТИ ЗАЛИШНІ ЕМОЦІЇ * ХАРИЗМУ - впевненість, динамічність; постановка глобальних цілей собі; постановка реальних завдань над іншими; вміння прощати * турбота про оточуючих

    26.01.2013 19:02

19. Ольга

    чекаю відповіді

    14.02.2013 23:34

20. Ельвіра

    Чекаю на результат…

    14.12.2013 15:05

21. вася

    26.01.2014 03:10

22. Іринка

    Середня виразність лідерства. Гармонія і рішучість, мудрість і розрахунок, вміння дати добру пораду — ваші головні переваги. Якщо необхідно — керуйте, якщо потрібно — поступіться, завжди беручи до уваги чужу думку та бажання. Але тільки вам відомо, чи завжди ви домагаєтеся мети гідними засобами.
    Хто я? Які мої особливості? У чому я сильний, що хочу змінити? Як я себе позиціоную?

    Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Навіть якщо людина не прагне стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить вплив на оточуючих

    11.12.2015 22:38

23. Лідія

    Лідерство виражене сильною мірою. Ви володієте такими якостями, як ВОЛЯ, АДЕКВАТНІСТЬ САМООЦІНКИ, ВПЛИВ НА НАВКОЛИШНІХ, ВПЕВНЕНІСТЬ У СЕБЕ, САМОКОНТРОЛЬ І ВМІННЯ ЗМІГУВАТИ ЗАЛИШНІ ЕМОЦІЇ. А так само вам притаманна ХАРИЗМА ТА ПОКЛАТА ПРО НАВКОЛИШНІХ.
    Ви природжений лідер.
    Хто я? Які мої особливості? У чому я сильний, що хочу змінити? Як я себе позиціоную?

    Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Навіть якщо людина не прагне стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить вплив на оточуючих

    11.07.2016 12:03

24. Хаджімурад

    Середня виразність лідерства. Гармонія і рішучість, мудрість і розрахунок, вміння дати добру пораду — ваші головні переваги. Якщо необхідно — керуйте, якщо потрібно — поступіться, завжди беручи до уваги чужу думку та бажання. Але тільки вам відомо, чи завжди ви домагаєтеся мети гідними засобами.
    Хто я? Які мої особливості? У чому я сильний, що хочу змінити? Як я себе позиціоную?

    Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Навіть якщо людина не прагне стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить вплив на оточуючих

Цілі психологічного тесту:

1. Розкриття особистісного потенціалу учасників групи.

2. Формування уявлень про лідерство, усвідомлення та прояв своїх сильнихсторін.

Тест “Чи я лідер?”

Інструкція до тесту: “Уважно прочитайте кожну з десяти суджень і виберіть відповідну вам відповідь у літерній формі. Працюючи з опитувальником, пам'ятайте, що немає поганих, ні хороших відповідей. Важливим чинником є ​​й те, що у своїх відповідях треба прагнути об'єктивності та записувати ту відповідь, яка першою спадає на думку”.

Тестовий матеріал

1. Що для вас важливіше у грі?

А) Перемога.

Б) Розвага.

2. Що ви віддаєте перевагу загальній розмові?

А) Виявляти ініціативу, пропонувати щось.

Б) Слухати та критикувати те, що пропонують інші.

3. Чи спроможні ви витримувати критику, не вплутуватися в приватні суперечки, не виправдовуватися?

А) Так.

Б) Ні.

4. Чи подобається вам, коли вас хвалять прилюдно?

А) Так.

Б) Ні.

5. Чи відстоюєте ви свою думку, якщо обставини (думка більшості) проти вас?

А) Так.

Б) Ні.

6. У компанії, в спільній справіви завжди виступаєте заводилою, вигадуєте щось таке, що цікаво іншим?

А) Так.

Б) Ні

7. Чи вмієте ви приховувати свій настрій від оточуючих?

А) Так.

Б) Ні.

8. Чи завжди ви негайно і покірно робите те, що вам кажуть старші?

А ні.

Б) Так.

9. Чи вдається вам у розмові, дискусії, переконати, чи залучити на свій бік тих, хто раніше був з вами не згоден?

А) Так.

Б) Ні.

10. Чи подобається вам вчити (повчати, виховувати, навчати, давати поради) інших?

А) Так.

Б) Ні.

Обробка та інтерпретація результатів тесту:

Високий рівеньлідерства – А = 7-10 балів.

Середній рівеньлідерства – А = 4-6 балів.

Низький рівень лідерства – А = 1-3 бали.

Переважання відповідей “B” свідчить про дуже низьке чи деструктивне лідерство.

Тест "Я - лідер" для 5-8 кл.

Дуже цікаво та корисно було б провести серед хлопців тест на визначення лідерських якостей. Нехай кожен із них сам спробує оцінити свої здібності, повести загін за собою, стати організатором та натхненником життя в колективі.

Інструкція до цього тесту буде така: «Якщо ти повністю згоден із наведеним твердженням, то у клітинку з відповідним номером постав цифру «4»; якщо скоріше згоден, ніж згоден – цифру «3»; якщо важко сказати – «2»; швидше не згоден, ніж згоден – «1»; повністю не згоден - "0".

Запитання до тесту «Я – лідер»

1. Не гублюсь і не здаюся у важких ситуаціях.

2. Мої дії спрямовані на досягнення зрозумілої мені мети.

3. Я знаю, як долати труднощі.

4. Люблю шукати та пробувати нове.

5. Я легко можу переконати у чомусь моїх товаришів.

6. Я знаю, як залучити моїх товаришів до спільної справи.

7. Мені неважко досягти того, щоб усі добре працювали.

8. Усі знайомі ставляться до мене добре.

9. Я вмію розподіляти свої сили в навчанні та праці.

10. Я можу чітко відповісти на запитання, чого я хочу від життя.

11. Я добре планую свій час та роботу.

12.Я легко захоплююсь новою справою.

13. Мені легко встановити нормальні стосунки із товаришами.

14. Організуючи товаришів, намагаюся зацікавити їх.

15. Жодна людина не є для мене загадкою.

16. Вважаю за важливе, щоб ті, кого я організую, були дружними.

17. Якщо в мене поганий настрійя можу не показувати це оточуючим.

18.Для мене важливе досягнення мети.

19. Я регулярно оцінюю свою роботу та свої успіхи.

20. Я готовий ризикувати, щоб випробувати нове.

21. Перше враження, яке я справляю, зазвичай гарне.

22. У мене завжди все виходить.

23.Добре відчуваю настрій своїх товаришів.

24. Я вмію піднімати настрій у трупі своїх товаришів.

25. Я можу змусити себе вранці робити зарядку, навіть якщо цього не хочеться.

26. Я зазвичай досягаю того, чого прагну.

27. Не існує проблеми, яку я не можу вирішити.

28. Ухвалюючи рішення, перебираю різні варіанти.

29. Я вмію змусити будь-яку людину робити те, що вважаю за потрібне.

30. Я вмію правильно підібрати людей організації будь-якої справи.

31. Щодо людей я досягаю взаєморозуміння.

32. Прагну до того, щоб мене розуміли.

33. Якщо в роботі у мене є труднощі, то я не опускаю руки.

34. Я ніколи не чинив так, як інші.

35. Я прагну вирішити всі проблеми поетапно, не відразу.

36. Я ніколи не чинив так, як інші

37. Немає людини, яка встояла б перед моєю чарівністю.

38. При організації справ я враховую думку товаришів.

39. Я знаходжу вихід у складних ситуаціях.

40. Вважаю, що товариші, роблячи спільну справу, мають довіряти одне одному.

41. Ніхто ніколи не зіпсує мені настрій.

42. Я уявляю, як здобути авторитет серед людей.

43. Вирішуючи проблеми, використовую досвід інших.

44. Мені нецікаво займатися одноманітною, рутинною справою.

45. Мої ідеї охоче сприймаються моїми товаришами.

46. ​​Я вмію контролювати роботу своїх товаришів.

47. Вмію знаходити спільну мовуз людьми.

48. Мені легко вдається згуртувати моїх товаришів навколо будь-якої справи.

Після заповнення картки відповідей необхідно підрахувати кількість очок у кожному стовпці (не враховуючи бали, поставлені за питання 8, 15, 22, 29, 34, 36, 41). Ця сума визначає розвиненість лідерських якостей:

А – вміння керувати собою;

Б – усвідомлення мети (знаю чого хочу);

В – вміння вирішувати проблеми;

Г – наявність творчого підходу;

Д – вплив на оточуючих;

Е – знання правил організаторської роботи;

Ж - Організаторські здібності;

З - вміння працювати з групою.

Якщо сума в стовпці менше 10, то якість розвинена слабко, і треба працювати над його вдосконаленням, якщо більше 10, то ця якість розвинена середньо чи сильно.

Але перш, ніж зробити висновок про те, чи лідер підліток, зверніть увагу на бали, виставлені у відповідях на запитання 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Якщо на кожен з них поставлено більше 1 бала, ми вважаємо, що дитина була нещирою в самооцінці.

Бути лідером – важливе вміння, яке може суттєво полегшити життя своєму власнику, а вже на керівних позиціях без цієї якості взагалі не обійтися. Тому при працевлаштуванні на топові позиції в анкетах містяться питання виявлення лідерських якостей, деякі компанії для цієї мети використовують психологічні тести. Але навіть якщо на керівні посади ви не претендуєте, розвиток лідерських якостей не зашкодить. А тест на визначення лідерських якостей допоможе з виявленням фронту майбутньої роботи.

Тест на визначення лідерських якостей

Ця методика спрямована на виявлення лідерських якостей людини, включає 50 питань, на які вам потрібно відповідати тільки «так» або «ні».

1. Ви часто перебуваєте у центрі уваги?
2. Чи багато людей, які вас оточують, мають більш високе службове становище, ніж ви?
3. Якщо ви знаходитесь на зборах з людьми рівними вам за службовим становищем, чи відчуваєте ви бажання не висловлюватися навіть, коли це потрібно?
4. У дитинстві вам подобалося керувати іграми друзів?
5. Вам приносить велике задоволення, коли ви переконуєте свого опонента?
6. Вас називали?
7. Чи вважаєте ви, що найкориснішому у світі ми завдячуємо лише невеликій групі видатних людей?
8. Чи потрібний вам порадник, щоб він міг спрямовувати вашу професійну активність?
9. Чи траплялося вам втрачати холоднокровність під час спілкування з людьми?
10. Чи подобається вам відчувати, що оточуючі вас побоюються?
11. Чи намагаєтесь ви завжди зайняти центральне місце за столом, щоб контролювати ситуацію?
12. Чи вважаєте ви, що на людей справляєте велике враження?
13. Ви вважаєте себе мрійницею?
14. Ви легко губитеся, якщо оточуючі з вами не погоджуються?
15. Чи займалися ви з особистої ініціативи організацією спортивних, робітничих колективів та команд?
16. При невдачі заходу, організацією якого ви займалися, ви будете раді зробити винним у цьому когось іншого?
17. Ви вважаєте, що справжній керівник, перш за все, повинен сам уміти виконувати роботу, якою керує та брати участь у ній?
18. Вам більше подобається працювати з покірними людьми?
19. Ви намагаєтеся уникати гострих дискусій?
20. Будучи дитиною, ви часто відчували владу вашого батька?
21. У дискусіях на професійну темуЧи вмієте ви схилити на свій бік тих, хто з вами не погоджувався?
22. Уявіть, що ви втратили дорогу, прогулюючись із друзями лісом. Ви надасте можливість прийняти рішення найкомпетентнішому з вас?
23. Ви погоджуєтесь з прислів'ям: «Краще бути першим на селі, ніж у місті другим»?
24. Ви вважаєте, що впливаєте на інших?
25. Невдача у прояві ініціативи може у вас назавжди відбити таке полювання?
26. Ви вважаєте справжнім лідером того, хто має найбільшу компетентність?
27. Ви завжди намагаєтеся гідно оцінити і зрозуміти людей?
28. Ви поважаєте?
29. Ви вважали б за краще мати керівника, який все вирішує сам, не прислухаючись ні до чиєї думки?
30. Ви вважаєте, що для закладу, в якому ви працюєте, колегіальний стиль керівництва кращий за авторитарний?
31. Чи часто ви відчуваєте, що інші зловживають вами?
32. Вам більше підходить характеристика «Гучний голос, виразні жести, за словом у кишеню не полізе», ніж «Спокійний тихий голос, стриманий, неквапливий, задумливий»?
33. Якщо на зборах з вашою думкою не згодні, але вам воно здається єдино вірним, ви волієте промовчати?
34. Ви підпорядковуєте поведінку інших людей та свої інтереси справі, якою займаєтеся?
35. Ви відчуваєте тривогу, якщо на вас покладено відповідальну та важливу справу?
36. Ви волієте працювати під керівництвом хорошої людининезалежної роботи?
37. Ви згодні з тим, що для вдалого сімейного життя, рішення має приймати один із подружжя?
38. Чи купували щось піддавшись переконанням інших людей, а чи не з власної потреби?
39. Ви вважаєте, що ваші організаторські здібності вищі за середні?
40. Труднощі вас зазвичай бентежать?
41. Ви робите різкі закиди людям, які на це заслуговують?
42. Ви вважаєте, що ваша нервова системаЧи може витримати життєві навантаження?
43. Якщо вам потрібно буде провести реорганізацію вашої установи, ви введете зміни негайно?
44. Ви зможете перервати надмірно балакучого співрозмовника, якщо це потрібно?
45. Ви погоджуєтесь, що для щастя потрібно жити непомітно?
46. Чи вважаєте ви, що кожна людина зобов'язана зробити щось визначне?
47. Ви хотіли б стати художником (композитором, вченим, поетом), ніж керівником колективу?
48. Вам більше подобається слухати могутню та урочисту музику, ніж ліричну та тиху?
49. Ви відчуваєте хвилювання, очікуючи на важливу зустріч?
50. Ви часто зустрічаєте людей з волею сильнішою за вашу?

Після того, як тест на виявлення лідерських якостей пройдено, настав час приступати до підрахунку балів. Поставте собі по одному балу за позитивні відповіді на запитання під номерами: 1-2, 4, 5, 7, 10-12, 15, 20, 21, 23, 24, 26, 28, 31-34, 37, 39, 41 -43, 46, 48. Також оцініть одним балом відповіді «ні» на запитання: 3, 6, 8, 9, 13, 14, 16-19, 22, 25, 27, 29, 30, 35, 36, 38, 40, 44, 56, 47, 49, 50. За відповіді, що не збіглися, бали не нараховуйте. Підрахуйте загальну суму балів та знайомтеся з оцінкою своїх лідерських якостей.

1. Менше 25 балів: лідерські якостівиражені слабо, їх слід розвивати.
2. Від 25 до 35 балів: лідерські якості розвинені в середньому, цей рівень достатній для керівників середньої ланки.
3. Від 36 до 40 балів: лідерські якості добре розвинені, ви є ідеальним топ-менеджером.
4. Більше 40 балів: ви безперечний лідер, схильний до диктату. Можливо, настав час щось міняти.

Якщо діагностика лідерських якостей показала їх недолік, не засмучуйтеся, за бажання їх можна розвинути.

Шкали:рівень лідерських якостей

Призначення тесту

Подана методика дозволяє оцінити здатність людини бути лідером.

Інструкція до тесту

Вам пропонується 50 висловлювань, на які потрібно дати відповідь так чи ні. Середнього значення у відповідях не передбачено. Довго не замислюйтесь над висловлюваннями. Якщо сумніваєтеся, все-таки зробіть позначку на «+» або «-» («а» або «б») на користь альтернативної відповіді, до якої ви найбільше схиляєтеся.

Тест

1. Чи часто ви буваєте у центрі уваги оточуючих?
1. так;
2. ні.
2. Чи вважаєте ви, що багато людей, які вас оточують, займають вищу службу, ніж ви?
1. так;
2. ні.
3. Перебуваючи на зборах людей, рівних вам за службовим становищем, чи відчуваєте ви бажання не висловлювати свою думку, навіть коли це необхідно?
1. так;
2. ні.
4. Коли ви були дитиною, чи вам подобалося бути лідером серед однолітків?
1. так;
2. ні.
5. Чи відчуваєте ви задоволення, коли вам вдається переконати когось у чомусь?
1. так;
2. ні.
6. Чи трапляється, що вас називають нерішучою людиною?
1. так;
2. ні.
7. Чи згодні ви з твердженням: «Усе найкорисніше у світі є результатом діяльності невеликої кількості видатних людей»?
1. так;
2. ні.
8. Чи відчуваєте ви нагальну необхідність у пораднику, який міг би спрямувати вашу професійну активність?
1. так;
2. ні.
9. Чи втрачали ви іноді холоднокровність у розмові з людьми?
1. так;
2. ні.
10. Чи приносить вам задоволення бачити, що оточуючі побоюються вас?
1. так;
2. ні.
11. Чи намагаєтесь ви займати за столом (на зборах, у компанії тощо) таке місце, яке дозволяло б вам бути в центрі уваги та контролювати ситуацію?
1. так;
2. ні.
12. Чи вважаєте ви, що справляєте на людей велике (імпозантне) враження?
1. так;
2. ні.
13. Чи вважаєте себе мрійником?
1. так;
2. ні.
14. Чи губитеся ви, якщо люди, які вас оточують, висловлюють незгоду з вами?
1. так;
2. ні.
15. Чи траплялося вам з особистої ініціативи займатися організацією трудових, спортивних та інших команд та колективів?
1. так;
2. ні.
16. Якщо те, що ви намітили, не дало очікуваних результатів, то ви:
1. будете раді, якщо відповідальність за цю справу покладуть на когось іншого;
2. візьмете він відповідальність і самі доведете справу остаточно.
17. Яка з двох думок вам ближча?
1. справжній керівник повинен сам робити ту справу, якою він керує, та особисто брати участь у ньому;
2. справжній керівник повинен лише вміти керувати іншими і не обов'язково робити справу сам.
18. З ким ви волієте працювати?
1. з покірними людьми;
2. з незалежними та самостійними людьми.
19. Чи намагаєтеся ви уникати гострих дискусій?
1. так;
2. ні.
20. Коли ви були дитиною, чи часто ви стикалися з владою вашого батька?
1. так;
2. ні.
21. Чи вмієте ви у дискусії на професійну тему залучити на свій бік тих, хто раніше був з вами не згоден?
1. так;
2. ні.
22. Уявіть собі таку сцену: під час прогулянки з друзями лісом ви втратили дорогу. Наближається вечір і треба ухвалювати рішення. Як ви вчините?
1. надати ухвалення рішення найбільш компетентному з вас;
2. просто нічого робити, розраховуючи інших.
23. Є таке прислів'я: «Краще бути першим у селі, ніж останнім у місті». Чи справедлива вона?
1. так;
2. ні.
24. Чи вважаєте ви себе людиною, яка впливає на інших?
1. так;
2. ні.
25. Чи може невдача у прояві ініціативи змусити вас більше ніколи цього не робити?
1. так;
2. ні.
26. Хто, на вашу думку, справжній лідер?
1. найкомпетентніша людина;
2. той, хто має найсильніший характер.
27. Чи завжди ви намагаєтеся зрозуміти і гідно оцінити людей?
1. так;
2. ні.
28. Чи шануєте ви дисципліну?
1. так;
2. ні.
29. Який із наступних двох керівників вам краще?
1. той, що все вирішує сам;
2. той, який завжди радиться і прислухається до думок інших.
30. Який із наступних стилів керівництва, на вашу думку, найкращий для роботи установи того типу, в якому ви працюєте?
1. колегіальний;
2. авторитарний.
31. Чи часто у вас складається враження, що інші зловживають вами?
1. так;
2. ні.
32. Який із наступних портретів більше нагадує вас?
1. людина з гучним голосом, виразними жестами, за словом у кишеню не полізе;
2. людина зі спокійним, тихим голосом, стримана, задумлива.
33. Як ви поведете себе на зборах і нараді, якщо вважаєте свою думку єдино правильною, але інші з вами не згодні?
1. промовчите;
2. відстоюватимете свою думку.
34. Чи підпорядковуєте ви свої інтереси та поведінку інших людей справі, якою займаєтеся?
1. так;
2. ні.
35. Чи виникає у вас почуття тривоги, якщо на вас покладено відповідальність за якусь важливу справу?
1. так;
2. ні.
36. Що б ви віддали перевагу?
1. працювати під керівництвом хорошої людини;
2. працювати самостійно, без керівників.
37. Як ви ставитеся до твердження: «Для того, щоб сімейне життя було добрим, необхідно, щоб рішення в сім'ї приймав один із подружжя?
1. згоден;
2. не згоден.
38. Чи траплялося вам купувати щось під впливом думки інших людей, а чи не виходячи зі своєї потреби?
1. так;
2. ні.
39. Чи вважаєте ви свої організаторські здібності добрими?
1. так;
2. ні.
40. Як ви поводитеся, зіткнувшись із труднощами?
1. опускаєте руки;
2. виникає сильне бажання їх подолати.
41. Чи дорікаєте ви людям людям, якщо вони цього заслуговують?
1. так;
2. ні.
42. Чи вважаєте ви, що ваша нервова система здатна витримати життєві навантаження?
1. так;
2. ні.
43. Як ви вчините, якщо вам запропонують реорганізувати вашу установу чи організацію?
1. введу необхідні зміни негайно;
2. не поспішатиму і спочатку все ретельно обдумаю.
44. Чи зумієте ви перервати надто балакучого співрозмовника, якщо це необхідно?
1. так;
2. ні.
45. Чи згодні ви з твердженням: «Щоб бути щасливим, треба жити непомітно»?
1. так;
2. ні.
46. ​​Чи вважаєте ви, що кожна людина має зробити щось визначне?
1. так;
2. ні.
47. Ким би ви воліли стати?
1. художником, поетом, композитором, вченим;
2. видатним керівником, політичним діячем.
48. Яку музику вам приємніше слухати?
1. могутню та урочисту;
2. тиху та ліричну.
49. Чи відчуваєте ви хвилювання, чекаючи на зустріч з важливими і відомими людьми?
1. так;
2. ні.
50. Чи часто ви зустрічали людей із сильнішою волею, ніж ваша?
1. так;
2. ні.

Обробка та інтерпретація результатів тесту

Ключ до тесту

Сума балів за відповіді підраховується за допомогою ключа до опитувальника.

Ключ: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17а, 18б, 19б, 20а, 22а, 22а 25б, 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 4б, 4б, 4б, 4 50б.

За кожну відповідь, що збігається з ключовою, випробуваний отримує один бал, інакше - 0 балів.

Інтерпретація результатів тесту

менше 25, то якості лідера виражені слабо.
. Якщо сума балів у межах від 26 до 35, то якості лідера виражені в середньому.
. Якщо сума балів виявилася від 36 до 40, то лідерські якості сильно виражені.
. Якщо сума балів понад 40, то ця людина як лідер схильна до диктату.

Здатність людини бути лідером багато в чому залежить від розвиненості організаторських та комунікативних якостей. Якими характерологічними рисами особистості має мати справжній лідер? Такими ознаками, як зазначають Є.Жаріков та Є.Крушельницький, можуть бути такі прояви:

Вольовий, здатний долати перешкоди на шляху до мети.
. Наполегливий, вміє розумно ризикувати.
. Терпілий, готовий довго і добре виконувати однакову, нецікаву роботу.
. Ініціативний і воліє працювати без дріб'язкової опіки. Незалежна.
. Психічно стійкий і дає захопити себе нереальними пропозиціями.
. Добре пристосовується до нових умов та вимог.
. Самокритичний, тверезо оцінює як свої успіхи, а й невдачі.
. Вибагливий до себе та інших, вміє запитати звіт за доручену роботу.
. Критичний, здатний бачити у привабливих реченнях слабкі сторони.
. Надійний, тримає слово, на нього можна покластися.
. Витривалий може працювати навіть в умовах перевантажень.
. Сприйнятливий до нового, схильний вирішувати нетрадиційні завдання оригінальними методами.
. Стресостійкий, не втрачає самовладання та працездатності в екстремальних ситуаціях.
. Оптимістичний, відноситься до труднощів як до неминучих і переборних перешкод.
. Рішучий, здатний самостійно та своєчасно приймати рішення, у критичних ситуаціях брати відповідальність на себе.
. Здатний змінювати стиль поведінки в залежності від умов, може і вимагати і підбадьорити.

Джерела

Діагностика лідерських здібностей (Є.Жаріков, Є.Крушельницький) / Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості та малих груп. - М. 2002. C.316-320