Соціокультурний регіонознавство.

З кожним роком число севастопольців з невротичними розладами збільшується на 3-5 відсотків. Причому сучасні жінки страждають неврозами в два рази частіше за чоловіків. Чому це відбувається? Це питання напередодні Всесвітнього дня психічного здоров'я ми задали головному психотерапевта міського управління охорони здоров'я, завідуючої відділенням неврозів Севастопольської психіатричної лікарні Я.В. Усачевой, пише «Слава Севастополя».

З кожним роком число страждають на невротичні розлади неухильно зростає, - каже Яна Валеріївна. - Неврози - це перш за все соціальне захворювання, тому такі фактори, як втрата роботи, неможливість утримувати сім'ю, негативно позначаються на здоров'ї людини. Останнім часом склалася в суспільстві ситуація призводить до того, що щорічно приблизно на 3-5% збільшується число севастопольців, які страждають невротичними розладами.

- У чому виражається це захворювання?

Поняття "невроз" в медичній практиці з'явилося ще в XVIII столітті, але до теперішнього часу його чіткого визначення не існує. Існують різноманітні теорії розвитку особистості і, як наслідок, - різні причини виникнення невротичних захворювань. Більш того, кожна психотерапевтична методика бачить по-різному розвиток і лікування неврозів.

Психотерапія як напрямок медицини вважає одним з чинників розвитку неврозів психотравматичну ситуацію, але, крім того, і специфічні особистісні якості. Адже очевидно, що одна і та ж психотравма по-різному переживається різними типами особистості.

Неврози дуже різноманітні, вони включають в себе посттравматичні, стресові, а також панічні і психосоматичні розлади. Коли людина остаточно усвідомлює, що з ним щось не так, він шукає, до кого звернутися за допомогою. В даний час суспільство переглянуло своє ставлення до психіатрії. Все більше людей звертаються до психотерапевтів, психіатрів. Лікування у психотерапевта вже не викликає сорому.

Симптоми невротичних розладів неймовірно різноманітні, але, як правило, обов'язкові складові їх: депресія (знижений настрій), тривога, безсоння, напади страху, в тому числі страху смерті.

- А нервові тики - це теж неврози?

По-різному буває. Іноді нервові тики виникають через те, що страждає головний мозок, а іноді це дійсно невротичний розлад. І якщо невропатологи не знаходять морфологічних підтверджень захворювання, вони направляють пацієнтів до нас.

- Хто найчастіше страждає неврозами: чоловіки чи жінки?

Найчастіше невротичними захворюваннями страждають жінки. В даний час кількість неврозів у чоловіків також зростає. Але все одно жінок в два рази більше.

- У зв'язку з чим це відбувається?

Думаю, через те, що в період нестабільності в суспільстві жінки беруть на себе невластиві їм функції. Раніше вони займалися в основному будинком, реалізуючи себе в ролі берегині домашнього вогнища. Тепер же, на жаль, вони змушені конкурувати з чоловіками. Але їм як і раніше складніше просунутися в соціальному плані. А так як жінки більш емоційні, більше залучені в соціальні сфери, То вони, відповідно, частіше стикаються з конфліктними ситуаціями. Звідси - невротичні розлади.

- Чи можна вилікуватися від неврозу самостійно?

Невротичний розлад є досить серйозним функціональним захворюванням центральної нервової системи. Як і фахівці в будь-якій області медицини, психотерапевти попереджають про загрозу самолікування. Звертатися за допомогою до фахівців - обов'язкова умова успішного лікування. Лікування неврозів повинно включати в себе дві складові: медикаментозне лікування і психотерапію. Призначені медикаменти прибирають тяжкі симптоми, а психотерапія впливає на причини захворювання і допомагає людині вирішити внутрішні конфлікти і послабити напругу.

- І куди можна звернутися за допомогою?

Для початку можна звернутися до психолога. У Севастополі існує розвинена мережа психотерапевтичних кабінетів, де ведуть прийом грамотні фахівці і можна проконсультуватися анонімно. Не треба соромитися звертатися до психотерапевта, якщо щось турбує (наприклад, виникла конфліктна ситуація). Крім того, в Севастопольській психіатричної лікарні є відділення неврозів, де можна пройти курс лікування. А на вул. Маршала Геловані, 24, є доросле та дитяче психіатричні відділення. Якщо людина відчуває тривогу, психологічний дискомфорт, немає нічого поганого в тому, щоб звернутися за спеціалізованою допомогою.

- А що можете порадити в якості профілактики неврозів?

Я думаю, що уникнути невротизації в сучасному суспільстві практично неможливо. Інша справа, що можна жити в злагоді з собою і, пізнаючи себе глибше, уникати внутрішніх конфліктів. Вважаю важливим мати задовольняє, цікаву роботу, організовувати близькі стосунки, дозволяти собі відпочивати.

- Спасибі за бесіду.

старший викладач

Закінчила з відзнакою факультет іноземних мов (романо-германське відділення) МПДУ, спеціальність «Лінгвіст, викладач».
Член Національної спілки прикладної лінгвістики (Нопрі).
Загальний трудовий стаж 15 років.
В РДГУ з 2009р., Викладач кафедри теорії та практики перекладу Інституту філології та історії РДГУ.
веде практичні заняття за дисципліною " практичний курс першого іноземної мови: Англійська мова », читаю лекційний курс і проводить семінари з дисципліни« Теоретична фонетика англійської мови ».
область наукових інтересів і сфера наукової діяльності: фонетика і культура мовного спілкування, мова для спеціальних цілей, термінознавство і науково-технічний переклад.

Список наукових та навчально-методичних праць за 2008-2013гг.

Усачова Я.В. A Guide to Theoretical Phonetics of English / Теоретична фонетика англійської мови: Навчальний практикум для студентів спеціальності 031202 - переклад і перекладознавство. - М .: Изд-во МГОУ, 2009. - 48 с.

Британська поезія: хрестоматія / навчальне видання. сост. Я В. Усачова. - М .: Изд-во МГОУ, 2010. - 105 с.

Усачова Я.В. Фоностилістика. збірник текстів і вправ з фонетики англійської мови. - Москва, Видавництво МГОУ, 2011. - 68 с.

Усачова Я.В. Класифікація помилок-застережень в усній англійської мови (Просунутий етап навчання студентів-лінгвістів) // Вісник Московського державного відкритого університету. Серія «Суспільно-політичні та гуманітарні науки», №2 жовтень-грудень 2010. - Москва: МГОУ, 2011

Усачова Я.В. Про диференціації, попередженні та виправленні помилок монтажу в усному мовленні студентів-лінгвістів, які вивчають англійську мову // Збірник матеріалів міжнародної науково-методичної конференції «Розвиток науки і освіти: проблеми викладання в вищій школі», Москва: МГОУ, 2011

Усачова Я.В. Про розвиток російської перекладної лексикографії в XVIII столітті // Вісник Московського державного відкритого університету. - Москва: МГОУ, №1, 2011

Усачова Я.В. Формування і розвиток вітчизняного термінознавства в XX столітті // Вісник Московського державного відкритого університету. Серія «Суспільно-політичні та гуманітарні науки», №3 (5) липень-вересень 2011. - Москва: МГОУ, 2012. - с.81-88

Усачова Я.В. Словник-довідник фонетичних термінів з тестовими завданнями (на англійській мові). - Москва, Видавничий центр РДГУ, 2012. - 120 с.

Усачова Я.В. Професіоналізм в системі спеціальної лексики: до визначення поняття // Вісник Московського державного відкритого університету. Серія «Суспільно-політичні та гуманітарні науки», №1 (7) січень-березень 2012 року - Москва: МГОУ, 2012. - с.32-43

Усачова Я.В. Про переведення гіпокорізмов з російської мови на англійську мову (на матеріалі оповідань А.П. Чехова) // Логічний аналіз мови. Переклад художніх текстів в різні епохи // Відп. ред. Н. Д. Арутюнова. - М .: Видавництво «Індрік», 2012. - 400 с. - с.316-324

Усачова Я.В. Фонетика англійської мови. Частина I: практикум. - Москва, Видавництво МГОУ, 2012. - 68 с.

Усачова Я.В. Іменники в структурі англійських двокомпонентних термінологічних словосполучень // Вісник Московського державного відкритого університету. Серія «Суспільно-політичні та гуманітарні науки», №3 (9) липень-вересень 2012 року - Москва: МГОУ, 2012. - с.49-57

Участь в конференціях, 2008-2013:

Перша міжвузівська науково-практична конференція «ENRICHING INTERNATIONAL RELATIONSHIPS THROUGH ELT. BUILDING BRIDGES TO THE WORLD », Москва, МИИТ ІПХС-PEARSON LONGMAN 09 квітень 2009 року;

наукова конференція «Переклад художніх текстів на споріднені і неспоріднені мови в різні епохи», Москва: Інститут мовознавства РАН, 18-20 жовтня 2010р .;

міжнародна науково-методична конференція «Розвиток науки і освіти: проблеми викладання у вищій школі», Москва: МГОУ, 09-10 листопада 2010р .;

міжвузівська конференція студентів та аспірантів «Соціокультурні комунікації і гуманітарні знання». Москва, РДГУ 01 квітня 2011 року.

Усачова Яна Валеріївна

старший викладач, аспірант
кафедри теорії та практики перекладу
Інституту філології та історії РДГУ;
E- mail: [Email protected] ex.ru

Фонетичні та лексичні особливості шотландського діалекту міста Глазго в романі Енн Донован «Папа-Будда»

Анотація: Одна з тенденцій розвитку мови сучасної художньої літератури - це розширення використання позалітературних діалектизмів. При цьому діалектна характер мови персонажів передається авторами не тільки лексично, а й за допомогою найрізноманітніших фонетичних, морфологічних і синтаксичних відхилень від загальноприйнятої мовної норми. У цій статті ми аналізуємо фонетичну і лексичну специфіку фіксації сучасного шотландського діалекту міста Глазго в оригінальному тексті роману Енн Донован «Папа-Будда» (2003), яка реалізується за допомогою прийому так званого «візуального діалекту».

Ключові слова: Шотландський мова Scots, шотландський діалект міста Глазго, шотландський варіант літературної англійської мови, «візуальний діалект», фонетична і лексична специфіка.

The phonetic and lexical peculiarities of Glaswegian English in the novel "Buddha-Da"by Anne Donovan

Abstract:The expansion of nonstandard dialect usage is a tendency in the development of the language of contemporary fiction. And the dialectal quality of fictitious characters 'speech is expressed not only lexically, but also by means of various phonetic, morphological, and syntactical violations from the accepted language norm. In this article we focus on investigating the phonetic and lexical specificity of contemporary Glaswegian English fixated in the original text of Ann Donovan's novel "Budda Da" (2003) via the device of the so-called "eye dialect".

Key words: Scots, Glaswegian English, Standard Scottish English, eye dialect, phonetic and lexical specificity.

Сучасна Шотландія з лінгвістичної точки зору являє собою яскравий приклад Диглосія - одночасного існування в суспільстві двох мов або двох форм однієї мови, що застосовуються в різних функціональних сферах. Для однієї частини населення рідної і головна мова повсякденного спілкування - шотландська мова Scots, а для іншого - шотландський варіант літературної англійської мови (Standard Scottish English). Роберт Макколл-Мілар відзначає цікаве взаємодія між мовою Шотландії Scots і загальнийанглійське мовою: «In a sense, English is external to Scotland in a way not possible for the rest of the English-speaking world».

У своєму комплексному дослідженні діалектної картини всіх мовних рівнів Е.А. Денисова каже про наявність безлічі перехідних типів між цими двома полюсами і визначає статус мови Шотландії Scots як «співіснування місцевих діалектів різного походження та сформованого літературного національно орієнтованого стандарту Scots».

Для наочності представимо структуру мовної ситуації в сучасній Шотландії у вигляді такої схеми (див. Схему 1).

Схема 1. Мовна ситуація в сучасній Шотландії

1. Шотландський мова Scots

1.1. «Широкі» варіанти (традиційні сільські діалекти)

1.2. «Сильні» варіанти: регіональні діалекти

1.2.1. Острівний (Оркнейські і Шетландськіє острова)

1.2.2. Північний (Кейтнесс, Північний схід, Східний Ангус, Кінкардін)

1.2.3. Центральний (Центральний пояс, Единбург і Глазго )

1.2.4. Південний (прикордонні райони між Шотландією та Англією)

2. Шотландський варіант літературної англійської мови ( «слабкий»,

престижний, офіційний)

Важливо відзначити, що Scots має не тільки традиційну усно-розмовну форму, а й книжково-письмову, протягом багатьох років він є національним символом для багатьох шотландців і регулярно використовується у видавничій діяльності, в тому числі і в художній літературі.

Сучасна шотландська письменниця Енн Донован, уродженка і постійна мешканка Глазго, в своєму першому романі 2003 г. «Папа-Будда» використовує з метою врахування специфіки діалекту Глазго, який відноситься до підгрупи West Central Scots, орфографію англійської мови. Це так званий прийом «eye dialect» / «візуального діалекту», який як термін вперше з'явився в роботі Джорджа Креппа в 1925 р і позначав тоді «spellings in which 'the convention violated is one of the eyes, not of the ear'» . У 1964 р Пол Боудре охарактеризував візуальний діалект як: «words and groups of words which have been spelled in a manner which to the eye is recognizably nonstandard but which to the ear still indicates a pronunciation that is standard ... throughout the English-speaking world ». У сучасній лінгвістиці візуальний діалект описується або як «A way of representing speech that uses non-standard spelling to indicate the way the words sound when spoken by the speaker», або як «a way of spelling words that suggest a regional or social way of talking ».

В даному дослідженні за допомогою методу суцільної вибірки нам вдалося виявити ряд лінгвістичних особливостей, Пов'язаних з вимовою і словниковим складом шотландського діалекту міста Глазго, переданого графічно за допомогою візуального діалекту.

Так, на фонетичному рівні шляхом зіставлення з загальнийанглійське произносительной нормою були виділені наступні особливості шотландських діалектизмів, використовуваних Енн Донован для передачі особливостей вимови персонажів роману, жителів Глазго:

1) монофтонгізація голосних дифтонгів: aboot (About), cooncil (Council), doon (Down), hoose (House), mooth(Mouth), noo (Now), oot (Out), roond (Round); ah (I), ma (Ma, my), masel (Myself); mibbe (Maybe);

2) делабіалізація губних голосних монофтонгов і діфтонгоіда: wis (Was), whit (What); aff(Off), nae (Not), ae (Of), wrang (Wrong), alang (Along), tap (Top); yer(Your), mair(More), flair(Floor); fit (Foot), wid (Would); dae (Do), daein (Doing), tae (To), intae (Into), ye (You);

3) якісна заміна голосних в монофтонг і дифтонги під впливом оточуючих їх приголосних звуків: insteid(Instead), heid(Head); efter (After), stert(Start); auld (Old), gaun (Going), claes (Clothes), windae (Window), maist (Most), ain (Own), hame (Home), hamework (Homework); gairden (Garden), airm (Arm), cairry (Carry); anither (Another), ither (Other); dug (Dog); wan (Won); oan (On); jist (Just); fur (For);

4) діфтонгизация голосних монофтонгов: haund (Hand), staund (Stand); faimily (Family); heid (Head), goat (Got);

5) апокопа кінцевого приголосного звуку в слові: wi (With), gie (Give), ae (Of), yersel (Yourself), masel (Myself), hissel (Himself) roon (Round);

6) заміна в графеми " ng"носового задньоязикового велярного сонорного [N] носовою апікально- альвеолярним сонорним згодним [n] на кінці слова: bein (Being), gaun (Going), daein (Doing), gettin (Getting), havin (Having), tellin (Telling), talkin (Talking), lookin (Looking), chantin (Chanting), watchin (Watching), meditatin (Meditating); nothin (Nothing), anythin (Anything), evenin (Evening);

7) вокализация неносові латерального велярного сонорного приголосного [l] на кінці слова і перед гучними приголосними звуками: aw (All), haud (Hold), haudin (Holding), fitba (Football);

8) елізія голосних і приголосних звуків на стиках слів всередині фраз з приводом " of”: perra (Pair of), maisty (Most of), wanny (One of), yer (You're), should of (Should have), kinda (Kind of), coupla (Couple of), cuppa (Cup of), sorta (Sort of);

9) комплексне фонетичне перетворення як результат взаємодії декількох фонетичних процесів: Glesga (Glasgow) - якісна заміна голосного + монофтонгізація, sumbdy (Somebody) - якісна заміна голосного + елізія (синкопа), Embra (Edinburgh) - елізія (синкопа) + асиміляція (назалізація), embdy (Anybody) - якісна заміна голосного + елізія (синкопа) + асиміляція (назалізація);

10) загальна деротізація (Derhoticisation) поствокального кінцевого сонорного [r], що графічно передається одинарної буквою "r", а не подвійний графеми "rr" як це прийнято для візуалізації шотландського діалекту Scots.

Завдяки подібній графічної фонетичної записи Енн Донован вдалося відтворити вимову жителів Глазго, що дозволяє англомовному читачеві з найперших рядків ідентифікувати мовну приналежність персонажів: « 'I'm Barbara,' she says. 'Jimmy McKenna.' 'You're from Glasgow?' 'And me wi ma posh voice on.' ».

на лексичному рівні шотландські діалектизми представлені відносно невеликим, але часто повторюється протягом тексту роману кількістю лексичних одиниць, які в рамках Диглосія можна умовно розділити на кілька груп: 1) лексика діалекту міста Глазго; 2) лексика шотландського діалекту Scots, употребляющаяся на всій території Шотландії; 3) лексика загальнийанглійське мови, що має інші значення в діалектах Глазго і Scots.

Уявімо найбільш поширені випадки в наступних таблицях (із зазначенням значення і контексту для кожного слова):

Таблиця 1. Лексика діалекту Глазго в романі «Папа-Будда»

слово (кількість вживань)	значення	приклади з тексту
	(One of the best known Glaswegian words)	Carmunnock's this funny wee place wi aboot four streets. This wee voice kept runnin through ma mind. Just a wee temperature - sumpn gaun round the nursery. Barbara might of had a wee fancy for me. 'Last year she was still just a wee lassie, intae Barbie and that. ' 'Nae chance ae that, is there, wee yin? '
		'Whit did they cry the wean? 'Says ma da. She had the wean yesterday, two weeks early. That wean'Ll get spoilt rotten. 'She's a beautiful wean, Right enough, good as gold. Huv you any weans? Ah could help put the weans tae bed. At the next table there was a faimly wi a couple of weans.
	to get a girlfriend / boyfriend (used by teenagers); to go out; a single measure of an alcoholic spirit / whisky	'He's nippin a lassie in third year, 'says Roseanne. 'Ah could nip oot for a wee bottle of wine if you like. ' Ah take oot a hauf bottle a Bell's fae ma rucksack. 'Fancy a nip, Pal? '
	an inkling, clue; rhyming slang from "Scooby Doo" \u003d "Clue"	Ah hadnae a scooby whit he wis on aboot. Ah didnae have a scooby what Nisha was on aboot. ‘Havenae a scooby’.
to coorie in (2)	to move or arrange oneself in a comfortable and cosy position	'Well it's no exactly warm. Let's get under the covers and coorie in.’
	an adjective used to describe an ugly person	'Whit does she look like?' ‘Hackit - dead geeky. '
	fed up or not happy about a situation	Probably this is the ideal time tae go and meditate, when you're bored, scunnered.
		The sooner we got started the less chance there was of him gettin completely blootered.

Безсумнівно, прикметник "wee" - найбільш поширений лексичний діалектизм р Глазго, по частотності за ним слід однокореневе іменник "wean", яке представляє собою стяжение "wee" + "one" і відомо з 1728 р В даний час ця альтернатива загальнийанглійське прикметника "little" зустрічається по всій Шотландії, в Північній Ірландії, в північній частині Англії, але своєрідним «епіцентром» є південь Шотландії. "Wean" як стандартне позначення маленької дитини зустрічається в текстах Р. Бернса, В. Скотта, Р.Л. Стівенсона, а також Дж. Келман і І. Велша.

Таблиця 2. Лексика шотландського діалектуScots в романі «Папа-Будда»

слово (кількість вживань)	значення	приклади з тексту
	a girl, a young woman	Ah mean ah love ma boys but ah've always wanted a lassie. Wee lassie. Seven pounds, seven ounces. Roisin. 'A lassie in third year widnae get aff wi a second year boy. ' 'There were loads a lassies fae third year there. ' The waitress was a young lassie aboot seventeen. 'Ah do not know if she was there - ah never seen him wi a lassie.
	extremely keen on someone / something, mad about someone / something; by far the most common alternative to silly	That wis daft enough but compared tae reincarnation it sounded dead sensible. Mibbe ah wisnae that daft efter aw. Wanny they daft decoratin programmes. Do not be daft, She loves it. Ah'm no daft, Jimmy. Sounds daft, Ah know, but somehow ah felt mair free wioot him.
		... tellt the wifie next door we'd won the lottery and were flittin tae Barbados. ... says a big wifie wi dyed jet-black hair hingin roond her heid like a witch. ... just a coupla auld wifies havin a cuppa tea.
	to spin or whirl	... watchin clouds birl across the sky. Ma mind wis birlin. ... they were all gathered round the windaes, watchin the snow, white powdery snowflakes birlin round the sky.
	to chat idly, an idle chat	After that we'd have a cuppa tea, sit roond and blether. ... listenin tae the girls laughin and bletherin away, ah felt happy. Look, we'll need tae have a really good blether the morra.
	a baby or a small child	And the wumman that still, that caught up wi her bairn it was as though they were one. But noo it couldnae stay the same, soon the bairn growin inside me would change everythin.
	a silly person, but not in a derogatory way	... me and John make complete eejits out wersels. ... the presenter was a right eejit and ah never usually watched it.
		Ah could murder a plate a mince and tatties.

Таблиця 3. Лексика загальнийанглійське мови, що має інші значення в романі «Папа-Будда»

слово (кількість вживань)	значення в англійській мові	значення вScots	приклади з тексту
	to be offended or bothered by; to be concerned with or about something or somebody;	to remember something	'Eh, Barbara, mind you were askin how long the job's gonnae take? ' Ah mind a couple of year ago it snowed dead heavy at Christmas and ah made a big snowman ... 'From the retreat. And he did some decorating for me. '-' Ah mind. 'Aye, ah mind when ma daddy died we went through bottles of the stuff. ' Mind we used tae go and see the castle?
	to express greetings upon meeting someone; to react to in a certain way	to weep, to cry; (Greet - gret - grat)	All of a sudden a big lump rose in ma throat and ah felt as though ah was gonnae greet. And ah wanted tae greet but the tears wouldnae come. The tears sterted tae come, right runnin doon ma cheeks, and ma body was heavin, do not think ah've grat like that since a was a wee boy.
	communication (usually brief) that is written, spoken or signaled	household shopping, groceries;	She doesnae keep that well and Ma goes round there every night, does her messages for her and tidies up. 'If ah make a list could you and Anne Marie go the messages? So ah decided tae go doon Byres Road. Ah could have some lunch and get a few messagesin Safeway.
	(Noun) something that is lost	(Verb) to lose something	Ah'm lossin track of who everybody is. ... she can start a drama oot of lossin a perra gloves - and anyway ah wanted tae tell him masel. Everybody kept sayin how awful it was for them tae loss their mammy at their age. 'Ah cannae believe you said that ... ah must be lossin ma touch. '
	an affirmative response	(Adverb) always, constantly	... lassies can aye wind their daddies round their little fingers. ... she's aye been the sensible wan oot the two ae us. ... but ah've aye come back ready tae tell her all aboot it, lookin forward tae bedtime as you'd expect.
	affected by a disorder of the mind	someone who has tried to be tough, but has also been a bit of an idiot	'You look mental. '-' That's the idea - ah mean if you're a punk you're supposed tae look mental. ' Everyone went mental, Kissin each other and jumpin up and doon.
	to utter a sudden loud cry; to shed tears		'Whit did they cry the wean? 'says ma da. - 'Olivia,' says the wifie. 'Aye, it's a nice enough name but ah do not know how they couldnae have cried her efter sumbdy in the faimly. Ah suppose you would cry it singin but it was a funny kind of wailin singin.
	(Adjective) free of extraneous elements of any kind	(Adverb) used before an adjective to indicate the greatest degree possible	And ah couldnae speak for a minute - she looked pure gorgeous. Even though naebody could of known it was ma daddy's sleepin bag ah was pure mortified. Ah was pure shattered.
	the temporal end; the concluding time	the entry passage and stairway in a tenement building; the group of flats sharing them	Weeds filled gaps in the steps leadin up tae a close that smelled of cat pee and there was nae door entry system. A dead ordinary close wi a Chinese restaurant on the ground flair. The close was dark and the front door was painted a dull green.
	an adult female bird / chicken	used for informally addressing a girl or a woman;	'Want a cuppa tea, Gran?' - 'Thanks, hen - there's a packet of chocolate biscuits in the cupboard. '
	trousers ending just below the knee		Anyway, ah got an auld black perra breeks and a tee shirt and ah ripped it up a bit wi a razor blade and stuck a few safety pins roond.

Для британців розглянута лексика є одним з незаперечних маркерів шотландської ідентичності. А в самій Шотландії вона сприяє локальної ідентифікації шотландців. Так, жителі Глазго і едінбуржцев, одвічні «суперники», легко ідентифікують походження один одного. Якщо в шотландському діалекті Scots "дитина" - це "bairn", то в Глазго використовується "wean".

Також відзначимо, що такі лексичні діалектизми, як " wee”, “lassie”, “wifie”, “daft"Стали важливим внеском Шотландії в англійську мову, вони досить частотних і зрозумілі більшості його носіїв по всьому світу. І навпаки, слова з загальнолітературної англійської мови (наприклад, " greet”, “messages”, “loss”, “cry”, “close") Були модифіковані морфологічно (на рівні частин мови) або семантично (придбали інші значення) в діалекті Глазго.

Таким чином, в романі Енн Донован фонетичні та лексичні діалектизми шотландського діалекту Глазго вживаються не тільки як засіб стилізації і мовної характеристики персонажів, а й передають своєрідний місцевий колорит головного промислового центру Шотландії.

Список використаної літератури:

1. Денисова Е.А. Мова Шотландії Scots як продукт зовнішніх і внутрішніх взаємодій: автореф. дис. ... канд. філол. наук. Твер, 2010. - 23 с.
2. Мовознавство. великий енциклопедичний словник / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - 2-е вид. - М .: Велика Російська Енциклопедія, 1998. - 685 с .: іл.
3. Bowdre, Paul Hull (1964). A Study of Eye Dialect. A Dissertation Presented to the Graduate Council of the University of Florida. University of Florida. - 128 pp.
4. Coutlas, Amanda (2003). Language and social contexts. Routledge. - 99 pp.
5. Crystal, David (2010). The Cambridge Encyclopedia of English, 3rd edition. Cambridge University Press. - 516 pp.
6. McArthur, Tom (ed.) (2005). Concise Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press. - 692 pp.
7. McColl Millar, Robert (2007). Northern and Insular Scots. Edinburgh University Press. - 178 pp.