Перше, ніж думаю читати онлайн. Як люди думають текст

Дмитро Чернишов

Як люди думають

Видавництво «Манн, Іванов та Фербер»

Москва, 2013

Інформація від видавництва

Чернишов Д. А.

Як люди думають? / Дмитро Чернишов. - М: Манн, Іванов і Фербер, 2013.

ISBN 978-5-91657-801-0

У словосполученні «творче мислення» головне слово – мислення. Воно саме собою творчий акт. Все нове, цікаве, складне - їжа для розуму, і їжу цю навколишній світ постачає надміру. А переробити матеріал у нові ідеї можна, використовуючи прийоми з цієї книги, написаної відомим російським блогером (40 000 читачів!) Дмитром Чернишевим, робота якого – креативний директор у рекламному агентстві – майже півтора десятка років пов'язана із щоденною генерацією ідей.

Всі права захищені.

Ніяка частина цієї книги не може бути відтворена в будь-якій формі без письмового дозволу власників авторських прав.

Правову підтримку видавництва надає юридична фірма «Вегас-Лекс»

Створення нових ідей - операція, доступна всім і досить нескладна: достатньо знати, у яких концентраціях змішати очевидне та неможливе.

Ясне мислення потребує мужності, а не інтелекту.

Томас Сас

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Потрібно визнати, що люди думають вкрай рідко. Переважна більшість всього, що середньостатистична людина робить протягом усього свого життя, робить практично не замислюючись, на основі дуже простих алгоритмів. Наприклад, чоловік встає (продзвенів будильник - потрібно вставати, полежу ще кілька хвилин і встану), йде в туалет (включити світло, відкрити двері, підняти сидіння унітазу, пописати, спустити воду, опустити сидіння унітазу, закрити двері, вимкнути світло), одягається (де другий шкарпетка? Ці шкарпетки вже брудні чи можна ще один день ганьбити?), вмивається, прибирає постіль, включає телевізор, готує сніданок, їде на роботу... і все це зовсім не замислюючись. Приїхавши на роботу, людина часто не може навіть згадати, як вона доїхала. Це досить важко назвати мисленням. Це просто послідовність дій, що постійно повторюються. Як говорив Нільс Бор: "Ви не думаєте, ви просто логічні". Це все дуже правильно - це чудово працюючі, тисячі разів перевірені алгоритми. Але не дуже цікаво. Під творчим мисленням ми розумітимемо створення чогось нового, що раніше не існувало або вирішення якогось конкретного завдання.

Уявіть, що ви наближаєтеся до своїх дверей, дістаєте ключ з кишені і намагаєтеся вставити його в замкову щілину. Ключ не вставляється. Ви перевертаєте ключ іншою стороною та повторюєте спробу. Ключ знову не підходить. Ви дивитеся на ключ – це ваш ключ від вашої квартири. Дивіться на двері – це ваша квартира. І тільки в цей момент ви виходите зі стану автоматизму, в якому перебували, і починаєте думати – намагаєтесь зрозуміти, що сталося. І у вас починає працювати уява. Книга буде саме про це – про творче мислення. Тому що жодного іншого мислення, окрім творчого, не існує.

Є два основні підходи до творчості. Одні люди вважають, що це щось дане людині згори. Підключення до ноосфери. Одкровення. Осяяння. Чудо. І будь-яка спроба розібратися в цьому диві, прихованому під покровом таємниці, приречена на провал. Я ж вважаю, що творче мислення – технологічний процес, якому можна і треба навчитися. І це доступно будь-якій людині.

Про американського інженера Фредеріка Уінслоу Тейлоре (1856–1915) у нас, на жаль, мало хто знає. Тим часом, це геній, який заклав основи наукової організації праці. Він показав, що в основі будь-якої майстерності лежить набір досить простих операцій, що повторюються. Раніше багато майстрів ревниво оберігали секрети своєї професії і не намагалися систематизувати їх, а часто й просто записати. У гільдіях ремісників нові члени давали клятву нерозголошення тонкощів своєї майстерності. І багато вже досконалих відкриття були недоступні непосвяченим.

Наприклад – щипці, хірургічний інструмент для полегшення пологів. Їх винайшов англійський лікар Пітер Чемберлен на початку XVII ст. Вони допомагали породіллям з тяжким перебігом пологів і в критичній ситуації могли врятувати і жінку, і дитину. Чемберлени тримали винахід у найсуворішій таємниці десятки років. Коли лікар приїжджав до породіллі, він вимагав, щоби всі пішли з кімнати, а жінці зав'язали очі. Складно навіть уявити, скільки життів вдалося зберегти, якби не ця секретність.

Дмитро Чернишов

Всі права захищені. Ніяка частина електронної версії цієї книги не може бути відтворена в будь-якій формі та будь-якими засобами, включаючи розміщення в мережі Інтернет та в корпоративних мережах, для приватного та публічного використання без письмового дозволу власника авторських прав.

Правову підтримку видавництва надає юридична фірма «Вегас-Лекс»

Створення нових ідей - операція, доступна всім і досить нескладна: досить знати, у яких концентраціях змішати очевидне та неможливе.

Ясне мислення вимагає мужності,

а не інтелекту.

Томас Сас

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Потрібно визнати, що люди думають вкрай рідко. Переважна більшість всього, що середньостатистична людина робить протягом усього свого життя, робить практично не замислюючись, на основі дуже простих алгоритмів. Наприклад, чоловік встає (продзвенів будильник - потрібно вставати, полежу ще кілька хвилин і встану), йде в туалет (включити світло, відкрити двері, підняти сидіння унітазу, пописати, спустити воду, опустити сидіння унітазу, закрити двері, вимкнути світло), одягається (де другий шкарпетка? Ці шкарпетки вже брудні чи можна ще один день ганьбити?), вмивається, прибирає ліжко, включає телевізор, готує сніданок, їде на роботу… і все це зовсім не замислюючись. Приїхавши на роботу, людина часто не може навіть згадати, як вона доїхала. Це досить важко назвати мисленням. Це просто послідовність дій, що постійно повторюються. Як говорив Нільс Бор: "Ви не думаєте, ви просто логічні". Це все дуже правильно – це чудово працюючі, тисячі разів перевірені алгоритми. Але не дуже цікаво. Під творчим мисленням ми розумітимемо створення чогось нового, що раніше не існувало або вирішення якогось конкретного завдання.

Уявіть, що ви наближаєтеся до своїх дверей, дістаєте ключ з кишені і намагаєтеся вставити його в замкову щілину. Ключ не вставляється. Ви перевертаєте ключ іншою стороною та повторюєте спробу. Ключ знову не підходить. Ви дивитеся на ключ – це ключ від вашої квартири. Дивіться на двері це ваша квартира. І тільки в цей момент ви виходите зі стану автоматизму, в якому перебували, і починаєте думати – намагаєтесь зрозуміти, що сталося. І у вас починає працювати уява. Книга буде саме про це – творче мислення. Тому що жодного іншого мислення, окрім творчого, не існує.

Є два основні підходи до творчості. Одні люди вважають, що це щось дане людині згори. Підключення до ноосфери. Одкровення. Осяяння. Чудо. І будь-яка спроба розібратися в цьому диві, прихованому під покровом таємниці, приречена на провал. Я ж вважаю, що творче мислення – технологічний процес, якому можна навчитися. І це доступно будь-якій людині.

В 1911 Тейлор написав монографію «Принципи наукового управління». Він ходив за робітниками з секундоміром, будував графіки ступеня їхньої втоми і на основі зібраних даних показав, як можна збільшити продуктивність праці в кілька разів (у Радянському Союзі з принципів, розроблених Тейлором, зросте стаханівський рух). Тейлор довів, що найсправедливішою системою оплати є відрядна. А робітники завжди боролися проти відрядження. Існувала навіть приказка «Відрядна робота – смертельна робота». Тим, хто починав працювати більше та краще, псували верстати, стверджуючи, що вони залишають без роботи своїх товаришів. Тейлор довів, що це не так: «Переважна більшість робітників дотепер вважає, що якби вони стали працювати з найбільшою доступною їм швидкістю, то завдали б цим величезної шкоди всім своїм товаришам за професією, позбавивши їх роботи. На противагу цьому, історія розвитку будь-якої галузі промисловості свідчить про те, що кожне поліпшення та вдосконалення, чи то винахід нової машини чи введення покращених методів виробництва, що веде в результаті до підвищення продуктивності праці в даній промисловій галузі та до здешевлення собівартості продукції, завжди в кінцевому рахунку, замість того, щоб позбавляти людей роботи, давало роботу більшій кількості робітників».

Через активну пропаганду відрядної оплати праці з Тейлором почали боротися профспілки. У США було розгорнуто компанію «загального презирства» – одне з найзлісніших історія країни. Тим часом, саме застосування методів Тейлора допомогло Сполученим Штатам наблизити перемогу у Другій світовій війні. Гітлер розраховував на те, що Америка не має достатньої кількості транспортних кораблів і есмінців для їх прикриття, щоб перекинути великі військові сили до Європи. Німці зробили ставку на підводні човни – їх було збудовано понад тисячу – і потопили майже 800 транспортних кораблів союзників. Методи Тейлора дозволили підготувати першокласних зварювальників та суднобудівників із некваліфікованих робітників лише за два-три місяці. Раніше для цього потрібно кілька років. І виробництво кораблів було поставлено на конвеєр.

Мені хочеться десакралізувати процес творчого мислення. Показати, що складається з набору простих і зрозумілих алгоритмів, яким може навчитися кожен. Коли ви були маленькими і давали неправильну відповідь, можливо, батьки казали вам: "А якщо подумати?" Слово «подумати» вони вимовляли, але що насправді воно означає – не пояснювали. Я хочу, дотримуючись поради Ейнштейна «Все слід спрощувати доти, поки це можливо, але не більше», спробувати пояснити – що це означає «подумати».

Я проводив безліч семінарів, на яких слухачі вигадували двісті-триста ідей, пов'язаних з будь-яким предметом, вибраним для мозкового штурму. Мені здається, що просто прочитати книгу замало. Це як лекція просто прослухати не дуже ефективно. Ви не зможете навчитися щось робити, не спробувавши. Тому в книзі буде безліч завдань, набраних іншим шрифтом, ось так:

Уявіть, наприклад, що Земля воює з інопланетним розумом не зброєю, а ідеями і потрібно терміново навчити тисячі людей генерувати ідеї в промислових кількостях. З чого ви почнете?

Це перше завдання.

У мене є особиста неприязнь до великої кількості книг, що складаються з однієї ідеї та двох-трьох фактів. А все інше – розповідь про те, як автор дійшов до цієї чудової ідеї. Мені не дуже подобається, коли думка, яку можна висловити в абзаці, розтягується до цілої книги. Саме тому ідей та фактів у книзі буде дуже багато. Можливо, через це її буде складно читати. Хотілося б сподіватися, що книга працюватиме як кремінь – і вирубає кілька ідей. Думаю, що варто читати її з олівцем.

Я спробував вигадати алфавіт мислення. Мені здається, що це може спростити як вигадування чогось нового, так і пояснення того, як людина прийшла до тієї чи іншої ідеї. До того ж ідея, виражена графічно, запам'ятовується набагато краще. І, можливо, створення алфавіту мислення дозволить спростувати Людвіга Вітгенштейна, який вважав, що межі нашої мови означають межі нашого світу. Можливо, алфавіт дозволить спочатку здійснювати розумові операції, а потім шукати отриманому результату словесний аналог.

Деякі основні думки у книзі будуть повторені кілька разів. Нехай це вас не бентежить. Просто їхня важливість для мене настільки велика, що, якщо з усієї книги ви запам'ятаєте тільки їх, я вважатиму своє завдання виконаним.

Алфавіт мислення

Філософія – це боротьба проти чаклунських чарів нашого інтелекту за допомогою мови.

Людвіг Вітгенштейн

Різні пастки мислення. Від схиляння перед авторитетами та громадською думкою до завзяття у власній думці та прийняття бажаного за дійсне.

Хмара смислів та асоціацій, що оточують будь-яке слово.

Перетин двох хмар сенсу. Переважна більшість нових ідей перебуває у галузі цього перетину.

Постійна зміна як навколишнього світу, так і уявлень про нього.

Класифікація навколишньої дійсності. Прагнення людини розкласти все по поличках.

Деконструкція Розбір будь-якого предмета чи поняття складові його частини.

Пошук нового та цікавого у розібраному на частини.

Комбінаторика. Перебір варіантів.

Контраст/війна. Різниця потенціалів.

Принцип айкідо. Використання існуючих потоків енергії у власних цілях.

Зміна розмірів та кількості об'єктів. Зміна їхньої функції.

Інверсія Зміна сенсу протилежний.

Конструктор. структура об'єкта.

Хаос. Безладний перебір варіантів.

Третє око. Зміна погляду.

Чорна діра. Відсутність об'єкта чи його частини.

Формулювання умови завдання.

Безперервне зусилля. Перехід на якісно новий рівень.

Керовані сновидіння.

Навіщо думати?

Нестача ланка в ланцюжку між твариною та справжньою людиною – це, найімовірніше, ми з вами.

Конрад Лоренц

Мислення – це дуже затратний процес. Наш мозок становить лише 2% маси тіла, а в спокійному стані споживає близько 10% усієї енергії в організмі. Коли людина починає інтенсивно думати, витрата енергії збільшується до 20–25 %.

Як тільки людина навчилася чогось нового, вона перестає думати про це. Це як із їздою на велосипеді – все робиться «на автоматі». І навіть замислюватися про те, як зберегти рівновагу, не варто – можна одразу впасти. У разі справжньої небезпеки, коли людина має лише три рішення – завмерти, бігти чи нападати, невелика розумова затримка може коштувати життя.

Але мислення робить людину набагато сильнішою. Освіта вчить його шукати нестандартні варіанти. Це чудово розуміли навіть рабовласники. Альберто Мангуель в «Історії читання» пише, що у XVIII столітті в Південній Кароліні було прийнято закон, який суворо забороняє всім неграм, все одно, рабам чи вільним, вчитися читати. Його ніхто не скасовував до середини ХІХ століття. «Вперше, коли вас ловили за читанням і листом, вас сікли батогом з волової шкури, вдруге покладалася батіг-дев'ятихвостка, а втретє вам відрубували фалангу вказівного пальця». По всьому Півдню звичайною справою було повісити раба, який навчав читати своїх товаришів.

Ще наприкінці ХІХ століття існувала теорія, що багато вчитися – шкідливо. У США було опубліковано звіт «Взаємозв'язок освіти та божевілля». Вивчивши 1741 випадок божевілля, автор дійшов висновку, що у 205 випадках його причиною стало перевантаження заняттями – «освіта закладає фундамент багатьох випадків психічних захворювань». Педагоги були стурбовані тим, щоб діти не вчилися надто багато. Вони прагнули скоротити годинник, відведений на навчання, оскільки тривалі перерви попереджали заподіяння шкоди розуму. Відлуння цих забобонів дожили до нашого часу.

У школі найпростіші теми проходили місяцями. Яскравим і талановитим дітям ставало нудно, і вони тьмяніли. Ні, бували, звичайно, винятки – талановитий учитель міг зробити справжнє диво. Але чи багато ви зустрічали таких? Двох? Трьох? Якщо більше – вважайте, що вам дуже пощастило. Як правило, таких не дуже любили у колективі. На тлі ставало чітко видно убожество інших вчителів.

Згадайте нудьгу та одноманітність уроків. Вчителі працювали за методичками, думали і говорили штампами: "А голову ти вдома не забув?", "Я все чую", "Дзвінок не для вас, а для вчителя", "Всі будуть з даху стрибати, і ти теж стрибнеш?" , "Розкажи всім, ми теж посміємося", "Може, ти проведеш урок?"

Туга тривала і в інституті. Вступити туди було неважко. Пограничні конкурси існували лише у кількох престижних вузах, до решти ж брали практично всіх.

Але нашим дітям доведеться конкурувати не лише зі своїми однокласниками, а з усім світом. З мільйонами розумних індусів, китайців, сінгапурців, йорданців, мексиканців, бразильців… І важка російська мова зовсім не порятунок від цієї конкуренції. Я говорю не про важку фізичну працю. Не про роботу двірника взимку, яку віддадуть таджику, і не про збирання врожаю, на яку візьмуть в'єтнамця. Ні. Я говорю про інтелектуальні та творчі спеціальності.

Вам потрібна гарна упаковка для Вашого товару? Московська дизайн-студія візьме за цю роботу 10-20 тисяч доларів і за місяць покаже вам три варіанти. У Сінгапурі талановиті хлопці зроблять це втричі швидше та дешевше. І не гірше. Художники на Арбаті обіцяють намалювати ваш оздоблений портрет за 50 доларів? Через веб-камеру китайський художник зробить це за десятку (оплата карткою, малюнок інтернетом).

З'являться мобільні антикризові уряди, які вирішуватимуть проблеми цілих країн. Витяг з портфоліо якогось «Рюрік Інтернешнл»: «Ми не пов'язані з вашою мафією, вашими чиновниками та вашим нафтовим лобі. Ми вирішуємо ваші проблеми! За чотири роки ми змогли сплатити зовнішній борг Греції, а за шість років ми збільшили ВВП Словенії на 42 %…»

Все це буде. Уникнути цього неможливо, але можна підготуватися до цього. А вміння вигадувати різко збільшує ваші шанси у конкурентній боротьбі.

Світ змінюється дуже швидко. Незабаром зникне саме поняття: закінчена вища освіта. Тому що це повна нісенітниця. Освіта може бути лише незакінченою. Людина має вчитися новому все життя. Інакше він буде просто неконкурентоспроможним.

У нас дуже часто перекручують Дарвіна. Він ніколи не казав, що виживає найсильніший. Світ у цьому випадку населяли б тільки тиранозаври та шаблезубі тигри. «Виживає не найсильніший, а сприйнятливий до змін».

Твіттеризація мислення

Незалежно від того, як пройде ваше життя, ваш розум захищатиме вас частіше, ніж ваш меч.

Тримайте його відточеним.

Патрік Ротфусс

Є ще одна дуже серйозна причина тренувати мозок. На наших очах відбувається тектонічний зрушення у людському мисленні – у тому, як люди думають. Точніше, у тому, як вони обробляють інформацію.

Зазвичай, коли говорять про пам'ять, її поділяють на короткочасну та довготривалу. Або, якщо проводити паралелі з комп'ютером, – оперативну та постійну. Наша «оперативка» відповідає за здатність мислити логічно, аналізувати та вирішувати завдання незалежно від попереднього досвіду. Постійна пам'ять – це накопичений досвід та здатність використовувати засвоєні знання та навички.

Ще нещодавно домінувала постійна пам'ять. Школярі тримали у голові шматки таблиці Брадіса, фізичні константи, формули, дати подій та номери з'їздів КПРС. Зазубривали великі обсяги тексту та сотні віршів. Зараз, коли будь-яка інформація знаходиться на відстані витягнутої руки, це все дуже швидко знецінюється. У хорошому інституті ви зможете принести на іспит будь-яке джерело інформації - набагато важливіше не запам'ятати її, а вміти працювати з нею. (Згадується історія, як студент приніс із собою на іспит свого друга-аспіранта. «Ви ж казали – будь-хто!») Оперативна пам'ять починає переважувати постійну. Хто запам'ятовуватиме дату битви при Каннах, якщо при бажанні відповідь можна знайти за кілька секунд? Скільки телефонних номерів ви зараз зможете згадати? Вашу пам'ять розслабила записник у телефоні? А ваші батьки запам'ятовували номери десятками.

Сьогодні для отримання ліцензії лондонські таксисти повинні знати розташування 10 000 вулиць, щоб знайти для пасажира найшвидший шлях. Завтра це знання заважатиме їм. Тому що навігатор знайде найкоротший шлях набагато краще. З урахуванням пробок та аварій.

Можливо, ваші діти працюватимуть за фахом, якого ще не існує. А потім кілька разів поміняють її. Важливіше буде не здатність один раз чомусь навчитися (утрамбувати на постійну пам'ять), а вміння швидко переучуватися. Можливо ми передостаннє покоління, яке масово вивчає іноземні мови. Особливо з огляду на, з якою швидкістю розвивається машинний переклад. А все це – цілий пласт у свідомості, вміння, яке дуже впливає на мислення людини. На одній чаші терезів дві-три мови, якими сьогодні обходиться переважна більшість, на іншій – можливість спілкування/читання будь-якою з існуючих (або мертвих) мов. Різниця тільки в тому, що вивчена іноземна мова ви тримали в голові. І думали, використовуючи можливості цієї мови.

На очах відбувається дуже цікава річ – звуження областей для уяви. Можна скласти умовний рейтинг, у якому людина є співавтором художнього твору.

На першому місці в рейтингу музика (без слів) – у ній усі образи та емоції знаходяться у голові слухача. На другому – література. Читач сам додумує персонажів. На третьому – театр. Тільки там ви вірите в те, що шматок тканини, що коливається, - це море. Винахід телебачення та комп'ютерів призвело до того, що з'явилися речі цікавіші, ніж книги та театр. Це дуже помітно по тому, як сильно змінилися діти і як вони вважають за краще проводити свій вільний час.

А у телевізорі (кінематографі) місця для співавторства зовсім небагато. Згадайте старі фільми - дія в них розвивалася зовсім неквапливо і був час для співпереживання герою (а співпереживання - це в чомусь співтворчість). Зараз спецефекти і дуже насичена подіями фабула фільму практично не залишають місця для співпереживання. Тут головне – слідкувати за сюжетом.

І навіть у комп'ютерних іграх усе вже розжовано за гравця. Максимальний реалізм. Нема чого додумувати. І мізки відпочивають.

Ось скріншот комп'ютерної гри Rogue (1980). Похід підземеллями. Противники позначалися літерами: С – кентавр, Z – зомбі тощо. буд. Простір для уяви гравця був максимальним. Не те що у сучасних комп'ютерних іграх.

Це чимось схоже на переїзд із села до міста. У селі не бракує фізичної роботи та піших прогулянок. Городянам для цього доводиться ходити в спортзал. З нашими когнітивними здібностями відбувається те саме. В умовах, коли людині не потрібно тренувати пам'ять для запам'ятовування великої кількості інформації, яка завжди під рукою, розумові здібності слабшають. Видумування дозволяє завжди тримати мозок у тонусі.

Оцінити масштаб майбутніх змін надто складно. Ми є частиною процесу і не можемо подивитись на нього збоку. Тим не менш, деякі речі можна передбачити вже зараз.

У літературі скоротиться кількість великих текстів. Читачеві буде надто складно утримувати їх у голові. Спроститься сюжетна лінія. Скоротиться кількість головних героїв. Для порівняння: у класичному китайському романі «Сон у червоному теремі» близько сорока головних героїв та майже 500 другорядних. А це відносно недавно – XVIII століття. Твіттеризація свідомості не може пройти безвісти.

Те саме відбуватиметься і в кінематографі. Баль будуть правити сіквели та серіали. Історії із уже добре знайомими персонажами. А за кілька поколінь почнуться труднощі з розумінням класики. Надто дивними для непідготовленого читача будуть почуття та взаємини героїв.

Набагато складніше передбачити, що дасть нам неминуче посилення оперативної пам'яті. Швидше за все, відносини між людьми перейдуть на якісно новий рівень. Люди стануть емоційно розвиненішими. Брутальний ідеал чоловіка піде в минуле, а прогрес в емпатії та інтуїції, помножений на технічні можливості, призведе до спілкування людини до якоїсь подоби телепатії.

Грегор Рейш. Margarita Philosophica, 1503. Два собаки Veritas (лат. «істина») і Falsitas (лат. «брехня») переслідують зайця Problema (лат. «завдання»), логіка, озброєна мечем силогізму, поспішає позаду

Цікаво, що це далеко не перший тектонічний зсув, який відбувається у свідомості. Наприклад, поява книги радикально змінила мислення людини. У пам'яті з'явився милиця, яким люди чудово навчилися користуватися. Хоча були філософи, які різко виступали проти інституту книги. Книжка послаблює пам'ять. Книжка – це дуже небезпечно. Вона може вибирати собі читача. І зовсім невідомо, до чиїх рук можуть потрапити знання.

Всі по-справжньому хороші ідеї, які я коли-небудь вигадав, прийшли до мене в голову, коли я доїв корову.

Грант Вуд

Найголовніший елемент творчого мислення – це ви (нагадаю про всяк випадок, що жодного іншого мислення, крім творчого, немає). Насамперед ви повинні себе дуже добре знати. Знати, що ви любите і коли вам краще здається.

Перше допоможе вам нагородити себе за вдалу думку і як наслідок отримати від цього задоволення. Адже головна умова для прогресу в будь-якій галузі – отримувати задоволення від справи, якою ви займаєтесь.

А друге стимулює розумовий процес. Наприклад, Шіллера наводив у творчий стан запах гниючих яблук, Золя прив'язував себе до стільця, Вагнер любив тримати в руках шовк, Шарлотта Бронте чистила картоплю, Агата Крісті мила посуд. Мільтон, Россіні, Лейбніц, Кант та Декарт творили лежачи в ліжку, Бетховен лив собі на голову крижану воду. Коли Бальзак жив у злиднях, він написав на голих стінах назви предметів, які хотів би бачити у своїй оселі: «гобелен», «венеціанське дзеркало», «комод», «картина Рафаеля». Це надихало його.

Комусь добре думається під час дощу, комусь сидячи біля каміна. Англійці вважають, що майже всі великі наукові відкриття було зроблено у одному з трьох b – bus, bed, bath (автобус, ліжко, ванна).

Велику роль для натхнення відіграють запахи. Це може бути запах свіжоскошеної трави, прілого листя або запах озону. Наприклад, «гарматного короля» Альфреда Круппа надихало «здорове сільське повітря». Точніше – запах гною. Він з'єднав вентиляцією робочу кімнату та стайню.

Дуже добре працює метод відмови собі у чомусь коханому. Це може бути плитка шоколаду, морозиво фісташки, комп'ютерна гра або похід на рибалку. Відкладіть задоволення до того часу, поки ви не придумаєте щось цікаве. І нагорода здасться вам бажанішою. І від розумового процесу ви отримуватимете задоволення. Тому що за ним слідує нагорода.

Надихати себе та інших можна як завгодно. Проблеми теж можуть надихати. Проблеми – це виклик. У 1914 році, щоб знайти людей для участі в Імперській трансантарктичній експедиції, Ернест Шеклтон надрукував у британських газетах оголошення: «Шукаю супутників для небезпечної подорожі. Невелика платня, холод, довгі місяці повної темряви, постійна небезпека. Імовірність повернення додому невелика. Честь та визнання у разі успіху. Сер Ернест Шеклтон».

Досягти мети тоді не вдалося. Один із двох суден загинув, затертий льодами. Але Шеклтон зумів урятувати всю команду – не загинула жодна людина.

У 1940 році у своїй першій промові як прем'єр-міністр Уїнстон Черчілль надихнув націю на боротьбу проти фашистів, сказавши: «Мені нічого запропонувати (британцям), крім крові, важкої праці, сліз та поту».

Сальвадор Далі писав про каталонських рибалок, які прикрашають вівтарні статуї своїм уловом - зітхаючими лангустами. Видовище агонії змушує їх з особливою силою співчувати пристрастям Господнім. Лангусти надихали рибалок на співчуття.

Іншим чудовим джерелом для натхнення є МЕТА. Чим цікавіше вона буде, тим швидше працюватимуть ваші мізки. Якщо можете – вигадуйте найцікавішу мету з усіх можливих. Підвищуйте ставки. Порівняйте, наприклад, поїздку мушкетерів в Англію за підвісками (порятунок королеви, а значить і всієї Франції) з поїздкою в Англію з метою попиту англійського пива. Над яким сюжетом цікавіше думати? Якщо ви, наприклад, найманий працівник, а завдання, яке стоїть перед вами, здається нудним і нецікавим, спробуйте уявити, що це ваш бізнес. І що ви заклали свою квартиру? І якщо ви сьогодні не впораєтеся зі своєю роботою, завтра вам не буде де жити. Чудово стимулює.

Улюбленою справою людина може займатися набагато довше, ніж нелюбимою. І досягне успіху в цьому набагато краще. У Джоан Роулінг, автора Гаррі Поттера, був хороший рецепт щасливого життя, що складається всього з двох пунктів:

1. Виберіть заняття, яке вам подобається найбільше у світі.

2. Знайдіть людей, які готові платити за це гроші.

Коли ви серйозно захоплені чимось - філателією, каббалою або кільчастими хробаками - вам починає здаватися, що світ вам допомагає. Ви як пазл намагаєтеся приставити до вашого світу будь-який об'єкт. І коли пазл хоч трохи збігається, ви вважаєте, що це є Знак. І це рухає вас далі. Висновок: захоплюйтесь. Вірте у те, що ви робите. І весь світ працюватиме на вас.

Немає жодних причин ходити на нелюбиму роботу. У цьому випадку ви просто викидаєте ваше життя у відро для сміття. А вона безцінна. Імовірність вашої появи світ практично дорівнює нулю. Уявіть ту величезну кількість випадковостей, що призвело до народження. Ваші батьки могли не зустрітися і не полюбити один одного, з вами десятки разів могло статися будь-що. Помножте це тепер хоч би на кілька поколінь. Додайте війни та хвороби. Ні вас, ні мене не мало бути в живих. Ставтеся до свого життя як до приголомшливого, неймовірного подарунка. Наше життя так влаштоване, що ми можемо його лише витрачати. Ви не можете зараз, поки у вас поганий настрій, не жити, зате потім, коли він покращає, - прожити накопичене. У ваших силах тільки вирішувати, на що витратити такий дорогоцінний ресурс, як час.

Борхес в лекції про буддизм мав гарну метафору. Він писав про можливість стати людиною: «З усіх доль, які випадають людям (можна стати духом, рослиною, твариною…), найважча – бути людиною, і ми повинні використовувати її… Будда уявляє черепаху на дні моря і плаваючий по воді браслет. Раз на шістсот років черепаха висовує голову, і дуже рідко голова її всовується в браслет. І Будда каже: “Не частіше, ніж у випадку з черепахою та браслетом, відбувається те, що ми стаємо людьми”».

Кілька років тому у Нью-Йорку була гарна виставка. Фотоапарат зарядили плівкою, поставили на автоспуск та скинули з хмарочоса. Він летів, обертаючись, і знімав те, що випадково потрапило в об'єктив – вікна, людей у вікнах, стіни, шматок неба. А потім розбився об асфальт. Фотографії, зроблені камерою в польоті, стали експозицією. Мені здається, що ця фотосесія є гарною метафорою нашого життя. Нас ніхто не питав, чи хочемо ми народжуватися. Чи у цих батьків? Чи в цій країні? Чи в цей час?

Ні. Нас просто скинули з хмарочоса – лети. І максимум, на що ми здатні – це зробити фотосесію цікавою.

Але, з іншого боку, нам дуже пощастило з часом та з епохою. Ми забули, що таке кріпацтво. І у нашій школі вже не було тілесних покарань. Ми не повинні падати на коліна, коли повз проїжджає перша особа держави. Ми можемо самостійно обирати собі професію. І одружуватися з кохання. І за дуже багато з того, що людина зараз робить абсолютно вільно, раніше належало суворе покарання. І ще людина має право на гідну старість. Йому не треба, як у «Легенді про Нараям», вибивати собі каменем передні зуби, щоб діти змогли віднести його вмирати на священну гору.

Ми народилися в імперії та бачили її розпад. Можливо, ми ще встигнемо застати аварію іншої імперії, яка зараз здається незламною. Нам довелося перетнути рубіж двох тисячоліть і пережити з десяток обіцяних кінців світу. За своє життя ми могли дізнатися більше, ніж будь-яка людина з попередніх поколінь – побачити світ очима бджоли та почути, як розмовляють кити. З погляду людей ХІХ століття наші можливості навіть важко уявити.

За кілька секунд ми можемо знайти відповідь на будь-яке запитання (якщо ця відповідь існує). Ми можемо знайти будь-яку книгу або подивитися будь-який витвір мистецтва, хоч би як далеко вони від нас знаходилися. За допомогою комп'ютерного перекладу ми можемо дуже швидко зрозуміти зміст написаного будь-якою мовою: арабською, баскською, валлійською, голландською, датською і далі за алфавітом. Ми можемо розмовляти з людьми на іншому материку та поїхати практично в будь-яку точку земної кулі. Ми можемо безпомилково орієнтуватися у просторі та блискавично рахувати. Ми можемо записати будь-який звук і відобразити будь-який вигляд. Ми можемо стати очевидцями події в будь-якій точці земної кулі у прямому ефірі… Отже, у нас є набагато більше можливостей зробити щось гідне.

Але доступність знання призводить до цікавого ефекту – люди перестають цінувати його. Є закон: чим менше інформації надходить до людини, тим вона важливіша за неї. Можливість легко отримати відповідь на будь-яке запитання зменшує кількість бажаючих поставити запитання. Є теорія, що саме здатність людини ставити питання відрізняє її від тварин.

Мене колись надихнула розповідь американського фізика Мітіо Каку: «У білому карлику можуть синтезуватися легкі елементи (з атомною вагою нижче заліза). Потім, через мільярди років, зірка колапсує, створюючи величезні тиски, які фактично вштовхують електрони в ядра. Внаслідок цього температура підскакує до трильйонів градусів. Енергія гравітації викликає вибух, створюючи наднову зірку. Висока температура синтезує елементи з атомною вагою вище заліза. Це означає, що Сонце не є “матір'ю” Землі. Температура Сонця висока лише так, що можливий процес нуклеосинтезу водню з утворенням гелію. Це означає, що нашою істинною "матір'ю"-сонцем була безіменна зірка (або скупчення зірок), що загинула мільярди років тому під час вибуху наднової, внаслідок якого прилеглі туманності виявилися насичені елементами з атомною вагою вище заліза, з яких складаються наші тіла. Точніше, наші тіла складаються із зоряного пилу, із зірок, які загинули мільярди років тому».

Ваша цінність насамперед у вашій унікальності. Є хороша хасидська історія про рабина Зусю. Перед смертю Зуся сказав: “В іншому світі мене не запитають: “Чому ти не був Мойсеєм?” Мене запитають: "Чому ти не був Зусею?"

Насолода від творчості

Коли моїй доньці було сім років, вона спитала, що я роблю на роботі. Я відповів, що навчаю дітей малюванню. Вона дивувалася: Ти хочеш сказати, що вони забули, як це робиться?

Говард Ікемото

Гра – це найкращий спосіб отримувати задоволення від творчості. Якщо дитині запропонують постійно бігати по полю з м'ячем від одних воріт до інших, то це досить скоро набридне. А ось грати у футбол він може годинником. Отже, треба перетворити творчість на гру.

Гра – це насамперед правила. А правила – це обмеження. Попросити людину придумати щось значить поставити її в глухий кут. Обмеження ж чудово будять фантазію. Хемінгуей якось вигадав розповідь всього з шести слів: For Sale: Baby shoes, never worn («Продаються пінетки, неношені»). І одразу стало цікаво. З'явився цілий жанр таких оповідань. Потім Фредерік Браун написав «Найкоротшу страшну історію з будь-коли написаних»: «Остання людина на Землі сиділа в кімнаті. У двері постукали».

Тоніно Гуерра якось посперечався, що зможе зробити повноцінний фільм із сюжетом у десять секунд. Ось що вийшло: «Жінка дивиться телевізор. Йде трансляція запуску космічного корабля. У міру того, як відраховується час до старту: 10, 9, 8… – жінка бере телефон і крутить диск. У той момент, коли на екрані показують пуск ракети, вона вимовляє в трубку: – “ Вінпоїхав…”»

Дуже корисна річ – взяти та поміняти будь-яку константу. Спробуйте, наприклад, уявити – яким було б суспільство:

- Якби у людини був хвіст?

– Якби слова було видно?

У 50-х роках минулого століття американський письменник Роджер Прайс вигадав хорошу гру - друли (Droodle). Це симбіоз двох слів – doodle + riddle (riddle – загадка, doodle – абстрактні каракулі, які людина малює, розмовляючи телефоном).

Як правило, це квадрат із декількома простими геометричними формами. І з безліччю можливих версій.

Наприклад:

Слон повільно виходить із туману.

Два черв'яки засмагають на безлюдному острові.

Голова практично лисої людини очима птаха.

Відбиток п'ятачка свині у паспорті.

Друдли були дуже популярними. Їх використовували як тест на творче мислення та вміння подивитися на ситуацію з різних боків. У Френка Заппи друдл був на обкладинці диска 1982: Ship Arriving Too Late to Save a Drowning Witch («Корабль прибув занадто пізно, щоб врятувати відьму, що тоне»). Інше можливе тлумачення: мама-піраміда годує свою дитину.

Спробуйте самі.

Для затравки: чотири слони нюхають апельсин

Цікаво, що чесна гра розвиває фантазію дітей. Наприклад, дуже багато абсолютно самостійно додумуються до того, як шахраювати в грі «Морський бій» (не домальовувати один однопалубний корабель, щоб вставити його потім в останню вільну клітину). Ми боролися з цим так: один гравець малює поле та кораблі ручкою, а інший – олівцем. А коли починається гра, супротивники змінюються друкарським приладдям.

Якось ми придумали нове дієслово – «запаморитися». Це коли один гравець риє яму іншому, але потрапляє до неї сам.

Дуже корисна вправа – брати добре відомі ігри та міняти в них правила. Наприклад – у шахах. Шахова партія зазвичай розглядається як метафора однієї битви. Фігури залишаються самими собою, і тільки у пішака є шанс «прокачатися» - дійшовши до кінця дошки, вона може перетворитися на будь-яку фігуру (крім короля).

А можна подивитися на шахівницю як на багаторічну кампанію, в якій кожна фігура може дослужитися до фельдмаршала. Смішно ж порівнювати бойовий досвід тури на початку партії з її досвідом в ендшпілі, коли вона вже громила тили супротивника або пройшла через «млин».

Для гри потрібні два комплекти шахових фігур та один фломастер. Коли пішак, наприклад, з'їдає ворожий пішак, на ньому фломастером ставиться позначка (личка). З'їсть два пішаки - перетворюється на слона або коня. Те саме і з іншими фігурами: щоб перейти на рівень вище, їм потрібно набрати бали, що бракують. Так, наприклад, слон, з'їдаючи ворожого коня або слона, перетворюється на туру. Орієнтовна вартість фігур: кінь/слон = три пішаки; тура = п'ять пішаків; ферзь = дві човни. Ферзь, який подвоїв свій бойовий досвід, перетворюється на суперферзя - він може ходити як кінь і перелітати через свої фігури. При цьому змінюється стратегія гри: за інших рівних атакуються саме «прокачані» фігури.

А можна додати до шахи елемент випадковості. Перед кожним перебігом ви кидаєте кубик. І можете ходити лише тією фігурою, яка вам випаде. Наприклад: одиниця – пішака, двійка – кінь, трійка – слон, четвірка – тура, п'ятірка – ферзь, шістка – король.

Картина Адріана ван де Венне присвячена дитячим іграм. Написана очевидно під впливом Брейгеля. Цікаво було б скласти еволюційне дерево дитячих ігор: як вони з'являлися, змінювалися і потім витіснялися цікавішими іграми

Дуже цікава історія дитячих ігор та їхнього впливу на уяву дитини. На жаль, матеріалів на цю тему не дуже багато. Дітей лише відносно недавно почали розглядати як щось гідне вивчення. Якщо не помиляюся, перший європейський літературний твір, головним героєм якого стала дитина, - це "Пригоди Олівера Твіста" (1837). У тритомній Британській енциклопедії 1768 року хворобам коней присвячено 40 сторінок, алгебри – 40 сторінок, дітям – нічого.

Безліч дитячих ігор прийшло зі світу дорослих – наприклад, з вікторіанської Англії (у перервах між світськими прийомами, балами, театрами, війнами та музикуванням люди теж розважалися довгими вечорами).

Гра «Бідна кицька» - ведучий ставав на четвереньки і починав повзати між гостями, жалібно нявкаючи. Той, до кого він підповзав і починав тертися об ногу, повинен був погладити його по голові (почухати за вухом) і сказати з кам'яним обличчям: «Бідна кицька». Якщо він при цьому посміхнувся чи засміявся, то сам ставав бідною кицькою.

Гра «Скульптор» – одна людина (модель) приймала якусь химерну позу, а ведучий намагався поставити всіх інших у таку саму позицію (мені здається, що це дуже політизована гра).

Гра «Музичні стільці», в яку ми грали ще в піонерському таборі, також прийшла з Англії. Це коли всі починають ходити під музику навколо стільців, яких один менше, ніж граючих. Коли музика змовкає, всі швидко сідають на найближчий стілець. Той, кому стільця не вистачає, вибуває.

А також всілякі шаради, фанти, загадки (гра в загадки дуже любила королева Вікторія), анаграми, буріме, жмурки.

У Національному залі слави іграшок США зараз 44 іграшки. Вони відібрані за чотирма критеріями: широке визнання, довговічність (більше ніж просто модна іграшка), стимуляція уяви та творчості та революційність (іграшки, що вплинули на всю індустрію іграшок):

3D-окуляри View-Master

Велосипед

Повітряний змій

«Чарівний екран» зі стираним зображенням

Вантажівка

Дерев'яна конячка

Дерев'яний конструктор (Lincoln Logs)

«Жуйка для рук» Silly Putty

Залізна дорога

Гра Jacks

Ігрова приставка «Атарі 2600»

Ігрова приставка на батарейках Game Boy (у нас деяким аналогом був «Ну, постривай!») Іграшкова духовка (Easy Bake Oven)

Іграшка «Картопляна голова»

Іграшка-пружина Slinky

Конструктор Tinkertoy

Лялька «ганчіркова Енні»

Металевий конструктор

«Монополія»

Настільна «гра-ходилка» (Candy Land)

Пластилін (точніше, Play-Doh)

Плюшевий ведмедик

Порожня картонна коробка

Роликові ковзани

Скакалка

Скейтборд

Скраббл

Солдатики (G. I. Joe)

Скляні кульки

Візок (Radio Flyer)

Триколісний велосипед

Хула хуп

Кольорові крейди

Чортик у коробці (Jack in the Box)

Зверніть увагу, що однією з найкращих іграшок всіх часів та народів було визнано порожню картонну коробку.

Інструкція з правильного використання життя Мері Олівер:

1. Звернути увагу.

2. Здивуватись.

3. Розповісти про це.

Найпопулярнішою розвагою дітей у США на початку минулого століття були дрібні. Середня дитина витрачала на малювання та стирання приблизно 28 хвилин на день.

Діти люблять копіювати дорослих. Їм більше нікому наслідувати. У книзі Юрія Бондарєва «Школа у віках» описані ігри перших піонерських загонів міста Лівни у 1920-ті роки.

"Червона іскра" – двоє тікають від переслідувачів. Завдання тікають - повернутися у вихідне місце, не попавшись переслідувачам.

«Конспіративні збори» – група хлопців ховається у лісовому масиві та пошепки веде бесіду. Завдання іншої групи - непомітно знайти конспіраторів.

«Кидай влучно» – до кілка прив'язують карикатуру ворога соціалізму, наприклад попа, Муссоліні, Пуанкаре тощо. Граючі з п'ятнадцяти кроків, як у містечках, кидають цілі палиці.

«Вулиці та провулки» – дві групи зображають співробітників ЧК та спекулянтів. «Чекісти» ловлять та заарештовують «спекулянтів».

Безліч нових дитячих ігор було перероблено зі старих. Наприклад, гра "Червоний прапор" - це фактично стара гра "Коршун і квочка". У ній брали участь три групи граючих – робітники СРСР, іноземні робітники та капіталісти. Іноземні робітники будувалися в ланцюжок за капіталістом, причому кожен тримався руками за пояс попереднього. Робітник СРСР намагався вручити один із наявних у нього червоних прапорців останньому в ланцюжку іноземного робітника, а капіталіст перешкоджав цьому. Коли іноземний робітник отримував прапор, він тікав до СРСР. Коли всі іноземні робітники опинялися у СРСР, усі кричали «ура!», а капіталісти тікали.

Цікаво, що у Фінляндії карають не дитину, а її улюблену іграшку – ставлять її в кут, замикають… На дитину, що провинилася, це діє набагато сильніше.

«Бують моменти у житті, коли люди мають тримати, і моменти, коли вони мають відпускати. Повітряні кулі призначені для навчання маленьких дітей розумінню різниці»

(Террі Пратчетт).

«У мої обов'язки входить навчання молодих акторів роботі у комедійних ролях. В основі таких ролей лежить те, що ми називаємо образом Клоуна. Цей Клоун є в кожному з нас, і кожен може виявити комічний бік свого «я». Уявіть собі, що у більшості з нас живе істота, яку ми називаємо «повним ідіотом», і ми постійно намагаємося приховати це. На перших заняттях ми і шукаємо цієї істоти, а потім дивимося, який образ на цій основі можна сформувати, який це буде тип ідіота»

(Марк Белл, актор та викладач пластики Лондонської академії музичного та драматичного мистецтва).

Уявіть себе у материнській утробі. Ви практично ширяєте в невагомості. Швидко росте. Чуєте серце матері. Іноді до вас долинають відлуння зовнішнього світу. Ви, напевно, по-своєму відчуваєте смак мамою, що з'їдається.

Сумніваюсь, що ви хоч щось бачите, але, можливо, ваш мозок генерує якісь колірні плями. Потім у вашому затишному світі стає тісно, ваші кінцівки постійно щось упираються, а потім ...

А потім – народження. Бабах! Сліпуче яскраве світло, біль, страх, всілякі кольори, дуже гучні звуки, кров, сила тяжіння та перерізана пуповина. Ви у світі, про який абсолютно нічого не знаєте. Вас оточують якісь великі істоти. А у вас є лише кілька найпростіших навичок. І ви починаєте освоюватися в навколишньому світі.

І так як вам нема з чим його порівнювати, все здається вам правильним і логічним. Якби ви народилися серед канібалів або в рабовласницькому суспільстві, ви теж вважали б, що все в цьому світі влаштовано справедливо. Людині важко поставити під сумнів устрій світу - дуже сильно відрізняються їх розміри. Впевнений, що через триста років наш звичний світ здаватиметься відсталим та убогим.

Спочатку для вас є лише свої. А всі ваші проблеми пов'язані з їжею та зі сном. Згодом світ починає розширюватися. На відстань витягнутої руки. Потім ви починаєте перевертатися. Потім повзати. Ходити. У світі з'являються небезпеки, яких вас оберігають. І ви починаєте поступово створювати карту світу. У ньому є тепле та холодне. Сухе та мокре. Їстівне та неїстівне. М'яке та тверде. Тупе та гостре. Безпечне та небезпечне. Свої та чужі. Біле та чорне. Гарне та погане. Гарне та негарне. Ви починаєте займатися класифікацією.

Класифікація

Анна Ахматова ділила людей на дві категорії:

Кава-кішка-Мандельштам,

Чай-собака-Пастернак.

Ісайя Берлін в есе «Їжак і лисиця» (1953) писав, що існує два типи людей:

Лисиця – хитра істота, здатна винайти мільйон складних стратегій, щоб тишком-нишком атакувати їжака,

Їжак – простий і неповороткий.

Лисиця чекає, мовчки причаївшись на перехресті стежок. Їжак йде прямо в лапи лисиці. "Ага, - думає лисиця, - ось ти і попався!" Вона вистрибує через укриття і стрімко мчить до їжака. Маленький їжак, відчувши небезпеку, дивиться вгору і думає: «Ну ось знову, невже вона так ніколи нічому не навчиться?» І згортається в колючу кульку, стає сферою з гострими голками, що стирчать на всі боки. Лисиця, нахилившись до своєї жертви, бачить, який захист спорудив їжак, і відмовляється від атаки. Повернувшись до лісу, вона починає розробляти новий спосіб нападу. Щодня битва лисиці та їжака повторюється, і, незважаючи на витончену підступність лисиці, завжди перемагає їжак.

Лисиці прагнуть кількох цілей одночасно і бачать світ у всій його складності. Вони «розкидаються, намагаючись досягти відразу багато чого, їхнє мислення не об'єднане концепцією чи баченням». Їжаки, зі свого боку, спрощують світ, зводячи його до простої організуючої ідеї, принципу чи концепції, яка пов'язує все воєдино та спрямовує їхні дії. Не важливо, наскільки складний світ, їжак зводить всі питання та проблеми до спрощеної, іноді навіть примітивної, зрозумілої їжі ідеї. Для їжака все, що не вписується у його власну концепцію, не має значення. Але це зовсім не означає, що їжак дурний. Навпаки. Він знає, що суть найглибшого розуміння проста.

Берлін писав, що, наприклад, Шекспір і Пушкін – це лисиці, а Достоєвський та Ніцше – їжаки.

У стародавніх греків було три основні види кохання:

Ерос – пристрасне кохання-захоплення, прагнення до повного фізичного володіння коханим.

Людус - любов-гра, гра в своє задоволення. У такому коханні почуття досить поверхові. Настільки, що допускається зрада з обох боків.

Сторге - любов-дружба, заснована на ніжних, теплих, надійних стосунках.

І їх комбінації:

Прагма (людус та сторге). Кохання з розрахунку. З елементами зиску (не обов'язково матеріального).

Агапе (ерос і сторге). Безкорисливе і жертовне кохання.

Манія (ерос і людус). Любов-одержимість.

Індуси вважали, що любовна пристрасть має десять стадій: споглядання, задумливість, безсоння, остороження, неохайність, отупіння, втрата сорому, божевілля, непритомність, смерть.

У Італо Кальвіно про книги:

Книги, написані для чого завгодно, тільки для читання.

Вже прочитані книги, які можна було й не відкривати, оскільки вони належали до категорії вже прочитаного ще до того, як було написано.

Книги, які ти охоче б прочитав, якби у тебе було кілька життів, але життя, на жаль, лише одне.

Книги, які ти маєш намір прочитати, але спочатку маєш прочитати інші книги.

Занадто дорогі книги, з купівлею яких ти почекаєш, поки їх не вцінять удвічі.

Книги, які ти міг би взяти в когось на якийсь час. Книги, які читали всі, тож можна вважати, що ти їх теж читав.

Книжки, які ти вже давно намітив прочитати.

Книжки, які ти марно шукав роками.

Книги про те, чим ти займаєшся зараз.

Книги, які бажано мати під рукою про всяк випадок.

Книжки, які ти міг би відкласти, скажімо, до літа.

Книги, яких не вистачає на твоїй книжковій полиці поряд з іншими книгами.

Книги, які несподівано викликають у тебе пекучий і не цілком виправданий інтерес.

Книги, прочитані давно; тепер настав час їх перечитати.

Ти постійно вдавав, ніби читав ці книги: настав час дійсно їх прочитати.

У 1950 році компанія General Motors спробувала спростити розмову між механіком та клієнтом. Для цього фахівці розділили всі звуки, які видає автомобіль під час поломок, на сім типів.

1. Брехтіння, тріск, гуркіт (Rattle). Низка різких звуків, наче щось тверде струшується в залізній банці. Цей шум зазвичай виникає, коли одна зламана деталь б'ється іншу.

2. Тяжкий удар, глухий звук (Thump). Тупий звук, із яким м'який предмет б'ється твердий. Наприклад – шум спущеної шини.

3. Скрип, писк (Squeak). Пронизливий звук двох металевих деталей, що труться одна об одну. Звук може бути різким і переходити у вереск. Як правило, свідчить про відсутність мастила.

4. Брязкіт, перемелювання (Grind). Безперервний металевий звук, що видається скреготом металу на метал. Такий звук може йти із коробки передач.

5. Стук, шум, удар (Knock). Вищий звук, ніж глухий удар. Як правило, йде з колінвалу. Звук вище за звук працюючого двигуна.

6. Скрегіт, дряпання (Scrape). Звук, що виникає під час тертя двох частин. Скрегіт гальм.

7. Шипіння, свист (Hiss). Звук повітря, що виходить під тиском, звук киплячої води на розпеченій сковорідці.

В оповіданні-есе «Аналітична мова Джона Уїлкінса» Хорхе Луїс Борхес описує «якусь китайську енциклопедію» під назвою «Небесна імперія благодійних знань», в якій міститься класифікація тварин, згідно з якою тварини поділяються на:

що належать імператору;

Набальзамовані;

Приручених;

Молочних поросят;

Казкових;

Бродячих собак;

включених до цієї класифікації;

Ті, що бігають як божевільні;

Численні;

Намальованих найтоншим пензлем з верблюжої вовни;

Ті, що розбили квіткову вазу;

Схожих здалеку на мух.

Цитата із Сюй Цзешу, який жив у XV столітті та перераховував варіанти, коли чай доречний:

«Чай можна пити в такий час:

Коли ти святий;

Коли слухаєш нудні вірші;

Коли думки сплутані;

Коли відбиваєш такт, слухаючи пісню;

Коли музика замовкає;

Коли живеш на самоті;

Коли живеш життям вченого чоловіка;

Коли розмовляєш пізно вночі;

Коли займаєшся вченими дослідженнями вдень;

У шлюбних покоях;

Приймаючи в себе вченого чоловіка чи вихованих співачок;

Коли відвідуєш друга, що вернувся з далеких мандрівок;

В гарну погоду;

У сутінки;

Коли споглядаєш човни, що ковзають каналом;

Серед розлогих дерев та бамбуків;

Коли розпускаються квіти;

У спекотний день у чагарників лотоса;

Спалюючи пахощі у дворі;

Коли молодші покинули кімнату;

Коли відвідуєш відокремлений храм;

Коли споглядаєш потоки та каміння, що становлять мальовничу картину».

Розвиток

Доросла творча людина – це дитина, яка вижила.

Урсула Ле Гуїн

За перші три роки людина дізнається 80% всього того, що вона дізнається протягом життя. Він починає бачити і чути, повзати, ходити та бігати, пробувати та нюхати, говорити та розуміти.

Дитина розвивається із фантастичною швидкістю. До чотирьох років він уже, як правило, вміє чудово без акценту говорити рідною мовою (а якщо йому пощастить з різномовними батьками – і кількома), читати, чудово розуміється на устрої навколишнього світу. Більше того, він уже вміє маніпулювати дорослими. Ви тільки уявіть на секунду: проти маленької людини життєвий досвід двох дорослих людей та вся міць сучасної педагогіки. А чотирирічна дитина легко у них виграє.

Ця швидкість розвитку пов'язана насамперед з тим, що дитина постійно ставить запитання – близько 400 на день. Завдання питань – одна з найважливіших речей для розвитку. Тому що вона означає готовність дізнаватися про відповіді. Отже, вчитися.

І нехай вас не бентежить, що дитина робить дурниці. Він має їх робити. Ваше завдання – допомогти йому робити цікаві (і безпечні) дурниці.

Буває, батьки дарують дитині, наприклад дорогу ляльку. А він відриває їй руки та ноги, а потім міняє їх місцями. Батьки засмучуються – навіщо ти зіпсував нову іграшку? Тим часом це не варварство – це справжнісінький початок творчості. Дитина захотіла дізнатися, як влаштована іграшка, - і вона:

Розібрав її на частини;

Подивився на результат своїх зусиль;

А потім створив нову іграшку, яка до того часу не існувала. Це основний процес мислення – створення нового.

1. Розбір на частини (деконструкцію) ми будемо позначати знаком молотка

2. Вміння розбирати навколишній світ на складові вкрай важливо. Але найголовніше – знаходити в купі розібраного принципово нові, незнайомі елементи. Вичленування цього нового (аналіз) ми будемо позначати знаком лупи

Зіткнувшись із абсолютно невідомими речами, людина спочатку намагається захиститися від нового: цього не може бути. Так, наприклад, коли перша шкура качконоса була надіслана в Англію, зоологи вирішили, що це розіграш – якийсь таксидерміст пришив качину дзьоб до шкіри звірка, схожого на бобра. Ніхто не вірив, що ссавець може нести яйця і до того ж вміє виробляти отруту.

Невіра у нове – це цілком зрозуміла захисна реакція. Людина почувається дуже незатишно, коли у її зрозумілий та обжитий світ вторгається невідоме.

Наприклад, Карл Лінней засмучувався, що гриби руйнують його струнку систему класифікації рослинного та тваринного світу. Він називав усю групу грибів хаосом і об'єднав їх під назвою «таємничі». А в латинському творі з граматики XII століття граматика розцінювалася як винахід диявола, тому що вона вчить, зокрема, відмінювання слова «Бог» у множині.

3. Створення нового (синтез) – позначимо знаком конструктора

Трохи спрощуючи, можна сказати, що весь світ складається лише з об'єктів та способів їхнього зв'язку між собою. Причому дуже часто способи зв'язку стають важливішими за самі об'єкти.

У дитсадку я дуже любив малювати. Малюнки були звичайні. Наприклад – будинок.

У нього обов'язково були труба, двері та вікно. Двері – щоб у будинок можна було увійти, вікно – щоб у будинку було світло, а дим показував, що у домі хтось живе.

А потім підійшов мій друг, домалював лише кілька ліній, і сталося диво!

Малюнок із плоского став об'ємним. Із зовсім дитячого – майже дорослим. Я дізнався, що таке перспектива.

Власне, все дитинство наповнене такими відкриттями: як за допомогою важеля підняти важку річ, як зав'язати шнурки бантиком, як плавити свинець з акумуляторів, як зробити бомбу з карбіду, як зібрати кип'ятильник зі шматка дроту, двох лез і ластика, як їздити на велосипеді рук, як вирощувати кристали мідного купоросу, як зробити арбалет, як за допомогою уламка лампочки видаляти оцінки в щоденнику, як зробити димову шашку з кульок для пінг-понгу, як насаджувати черв'яка на гачок, як метати ножі, як зробити телефон з двох сірникових коробок і нитки, як розводити багаття з одного сірника, як працює механічний блок під час підняття тяжкості.

А здогадатися, якщо одного блоку недостатньо, їх можна поставити кілька, людина зможе самостійно.

Ви ніколи не приступаєте до вирішення задачі з чистого листа. Все ваше попереднє життя дає вам безліч алгоритмів, які ви і застосовуватимете на практиці.

Я якось розглядав малюнки із середньовічного бестіарію. Усіх цих грифонів, кентаврів та кіноцефалів. І мене вразило, що ці істоти – не що інше, як розібрані на частини відомі тварини, яких просто зібрали в іншому порядку. Фактично це дуже простий дитячий конструктор, із кількох нескладних форм якого можна створити величезну кількість нових істот.

Виникає дуже цікаве питання: чи можна в принципі придумати щось, аналогів чого не існує в навколишньому світі? Швидше за все це неможливо. Але, комбінуючи вже існуючі варіанти, ми постійно розсуваємо межі нашої уяви.

Структура

Реальність нескінченно складна нашого розуміння.

Ми маємо спрощувати.

Олдос Хакслі

Пізнання світу трохи схоже на карту міста, яка є в голові у водія-початківця. Він знає кілька різних маршрутів. А потім проїжджає новою дорогою і розрізнені шматки міста об'єднуються для нього в один знайомий район. Людина починає систематизувати світ. Шукати закономірності. Обживати. Розкладати його по поличках.

Порівняйте дві цитати. Їхня структура однакова.

«Художня література була винайдена того дня, коли Йона повернувся додому і сказав дружині, що його не було три дні, бо його проковтнув кит»

(Габріель Гарсіа Маркес).

«Література народилася не того дня, коли з неандертальської долини з криком: "Вовк, вовк!" - вибіг хлопчик, а потім і сам сірий вовк, що дихає йому в потилицю; література народилася того дня, коли хлопчик прибіг з криком: "Вовк, вовк!", А вовка за ним і не було»

(Володимир Набоков).

Людині властиво спрощувати. Це неминуче. У голові у нас зібрано безліч простих відповідей на складні питання. Це заощаджує енергію та створює ілюзію знання. У поясненому світі жити затишніше та безпечніше. Потрібні Великі Спрощувачі Миру та їх Універсальні Відповіді.

Наприклад:

«Яка відповідь на головне питання життя, всесвіту і всього такого?» 42 (Дуглас Адамс, "Автостопом по галактиці").

Що є основною рушійною силою суспільства?Класова боротьба (Карл Маркс)

З чого походить світ?Із вогню (Геракліт Ефеський).

З чого походить світ?З води (Фалес Мілетський).

З чого походить світ?Із землі (Ксенофан Колофонський).

З чого походить світ?З повітря (Анаксимен Мілетський).

Хто створив Всесвіт?(Бог).

Що є сутністю буття?Світова воля (Артур Шопенгауер).

Чому одні тварини вижили, а інші – ні?Природний добір (Чарльз Дарвін).

З чого складається світ?З монад (Готфрід Лейбніц).

Що постійно впливає на нашу свідомість та поведінку?Несвідоме (Зигмунд Фрейд).

Зрозумівши, як улаштований каркас сюжету, його можна змінити до невпізнання.

О'Генрі має різдвяне оповідання «Звернення Джиммі Валентайна». У ньому професійний зломщик рятує дівчинку, замкнену у сейфі, ризикуючи сісти у в'язницю. Все кінчається добре.

Ця розповідь заснована на реальних подіях. Ведмежатника, який сидить у в'язниці, обіцяють випустити, якщо він терміново розкриє сейф із важливими документами якогось сенатора. Щоб краще відчувати замок, прототип Джиммі Валентайна зрізає шкіру на кінчиках пальців. Коли він відкриває сейф, його знову садять у в'язницю, заявивши, що було б безумством відпустити таку небезпечну людину на волю. Ведмедник у в'язниці божеволіє.

У Лєскова в «Зображеному янголі», щоб урятувати ікону ангела-охоронця, старовір перейшов з одного берега річки на інший по ланцюгах недобудованого мосту під час бурхливого льодоходу.

Розповідь також ґрунтується на реальних подіях: при зведенні ланцюгового мосту через Дніпро у Києві калузький муляр під час Великодня перейшов ланцюгами недобудованого мосту з київського берега на чернігівський. Тільки не за іконою, а за горілкою, яка там продавалася дешевша.

У «Таємній історії» Прокопія Кесарійського (близько 550 року) розповідається сюжет «Мертвих душ»:

«Не можна, звичайно, обійти мовчанням і те, що він [Юстініан] здійснив по відношенню до солдатів, над якими він поставив найменших з усіх людей, наказавши їм збирати якнайбільше грошей і з цього джерела, причому ті були добре обізнані, що дванадцята частина того, що вони здобудуть, дістанеться їм. А ім'я їм було дано логофети. Щороку вони робили таке. За законом солдатська платня виплачується не всім підряд однаково, але молодим і щойно розпочавши військову службу плата була меншою, вже випробуваним і перебувають у середині солдатських списків - вище. У старих же й тих, хто збирається залишити службу, платня була ще вищою для того, щоб вони згодом, живучи вже приватним життям, мали для існування достатньо коштів, а коли їм станеться закінчити дні свого життя, вони як втіха змогли б залишити своїм домашнім. щось із своїх коштів.

Таким чином, Час, постійно дозволяючи воїнам нижчих щаблів підніматися на місця померлих і залишили службу, регулювало на основі старшинства одержуване кожним від скарбниці платню. Однак так звані логофети не дозволяли видаляти зі списків імена померлих, навіть якщо в один і той же час з різних причин гинула велика кількість, особливо як це траплялося в ході численних воєн. З іншого боку, вони довго не поповнювали солдатські списки, причому робили це часто. У результаті справа обернулася для держави тим, що кількість солдатів на дійсній службі ставало дедалі менше; для тих, що залишилися в живих солдатів - тим, що, відтіснені давно вже померлими, вони залишалися в розряді нижчому, ніж вони заслуговували, і отримували платню менше того, яке видавалося б їм відповідно до розряду, що їм належав; а для логофетів – тим, що вони весь цей час виділяли Юстиніану частку з солдатських грошей».

У Борхеса всі літературні сюжети зводяться до чотирьох основних:

Про штурм та оборону укріпленого міста (Троя);

Про довге повернення (Одіссей);

Про пошук (Ясон);

Про самогубство бога (Один, Аттіс).

Жорж Польті запропонував 36 сюжетів, до яких зводяться відомі п'єси:

Порятунок;

Помста, яка переслідує злочин;

Помста близькому за близького;

Зацькований;

Раптове нещастя;

Жертва когось;

Відважна спроба;

Викрадення;

Загадка;

Досягнення;

Ненависть між близькими;

Суперництво між близькими;

Адюльтер, який супроводжується вбивством;

Безумство;

Фатальна необережність;

Мимовільне кровозмішування;

Мимовільне вбивство близького;

Самопожертва в ім'я ідеалу;

Самопожертву заради близьких;

Жертва безмірної радості;

Жертва близьким в ім'я обов'язку;

Суперництво нерівних;

Адюльтер;

Злочин кохання;

Безчестя улюбленої істоти;

Кохання, що зустрічає перешкоди;

Любов до ворога;

Честолюбство;

Боротьба проти бога;

Безпідставні ревнощі;

Судова помилка;

Докори совісті;

Знову знайдений;

Втрата близьких.

У Скотта Адамса, автора коміксів про інженера Ділберта, який любить технології більше, ніж людей, є цікава формула смішного: гумор із будь-якої ситуації можна отримати, використовуючи правило «2 з 6». Щоб щось вийшло смішним, вам потрібні щонайменше два з наступних елементів:

Cute (симпатичний)

Naughty (аморальний)

Bizarre (дивний)

Clever (розумний)

Recognizable (відомий)

Cruel (жорстокий)

Комікс виходить найкраще, коли симпатичний пес Догберт робить щось жорстоке розумним способом по відношенню до впізнаваних.

Ще два кити

Казки більше ніж правда: не тому, що вони розповідають нам про те, що дракони існують, а тому, що вони кажуть, що драконів можна перемогти.

Гілберт Кіт Честертон

Окрім ігор дитяча уява стоїть ще на двох китах – це казки та загадки. Почнемо із казок.

Толкін писав, що будь-яка чарівна історія виконує три функції: втеча від дійсності, втіха та щасливий кінець. Але він не згадав найголовнішого – казки будять фантазію. У розвитку дитини є дуже важливий якісний стрибок – коли він починає брехати. Або вигадувати. Починає хитрувати в іграх. Зазвичай, зіткнувшись із подібним, батьки дуже засмучуються. А насправді це прорив у новий вимір, усвідомлення того, що замість єдиної реальності «як усе було насправді» існує безліч інших реальностей «як би це могло бути». Крім того, на обмані/придумуванні побудовано безліч прекрасних речей: художня література, театр, живопис, кінематограф, ввічливість…

Першим застосував принцип деконструкції до казок видатний філолог Володимир Пропп. У книзі «Морфологія казки» він показав, що безліч казок побудовано за однаковими схемами.

Спробую пояснити на прикладі двох таких різних історій, як «Гусі-лебеді» та «Володар кілець».

Спочатку описується світ, близький до досконалості.

«Гусі-лебеді» – класичне «жили-були… принесемо тобі булочку, пошиємо сукню, купимо хустку» / у Толкіна це мила Хобітанія.

Потім порушується важлива заборона: дівчинка не послухалася наказу батьків «не ходи з двору» / Ісілдур зберігає кільце, яке мало знищити.

Примітки

Словниковий запас американської дитини 6–14 років у 1940 році – 25 000 слів. Сьогодні – 10 000 слів.

У 1960-ті роки батьки загалом по 45 хвилин щодня розмовляли зі своїми дітьми. Сьогодні – 6 хвилин.

Кінець безкоштовного ознайомлювального фрагмента.

Сторінки:
, ,

Поточна сторінка: 1 (всього книга 13 сторінок) [доступний уривок для читання: 3 сторінок]

Дмитро Чернишов

Правову підтримку видавництва надає юридична фірма «Вегас-Лекс»

Створення нових ідей - операція, доступна всім і досить нескладна: досить знати, у яких концентраціях змішати очевидне та неможливе.

Ясне мислення вимагає мужності,

а не інтелекту.

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Потрібно визнати, що люди думають вкрай рідко. Переважна більшість всього, що середньостатистична людина робить протягом усього свого життя, робить практично не замислюючись, на основі дуже простих алгоритмів. Наприклад, чоловік встає (продзвенів будильник - потрібно вставати, полежу ще кілька хвилин і встану), йде в туалет (включити світло, відкрити двері, підняти сидіння унітазу, пописати, спустити воду, опустити сидіння унітазу, закрити двері, вимкнути світло), одягається (де другий шкарпетка? Ці шкарпетки вже брудні чи можна ще один день ганьбити?), вмивається, прибирає ліжко, включає телевізор, готує сніданок, їде на роботу… і все це зовсім не замислюючись. Приїхавши на роботу, людина часто не може навіть згадати, як вона доїхала. Це досить важко назвати мисленням. Це просто послідовність дій, що постійно повторюються. Як говорив Нільс Бор: "Ви не думаєте, ви просто логічні". Це все дуже правильно – це чудово працюючі, тисячі разів перевірені алгоритми. Але не дуже цікаво. Під творчим мисленням ми розумітимемо створення чогось нового, що раніше не існувало або вирішення якогось конкретного завдання.

Уявіть, що ви наближаєтеся до своїх дверей, дістаєте ключ з кишені і намагаєтеся вставити його в замкову щілину. Ключ не вставляється. Ви перевертаєте ключ іншою стороною та повторюєте спробу. Ключ знову не підходить. Ви дивитеся на ключ – це ключ від вашої квартири. Дивіться на двері це ваша квартира. І тільки в цей момент ви виходите зі стану автоматизму, в якому перебували, і починаєте думати – намагаєтесь зрозуміти, що сталося. І у вас починає працювати уява. Книга буде саме про це – творче мислення. Тому що жодного іншого мислення, окрім творчого, не існує.

Є два основні підходи до творчості. Одні люди вважають, що це щось дане людині згори. Підключення до ноосфери. Одкровення. Осяяння. Чудо. І будь-яка спроба розібратися в цьому диві, прихованому під покровом таємниці, приречена на провал. Я ж вважаю, що творче мислення – технологічний процес, якому можна навчитися. І це доступно будь-якій людині.

...

Уявіть, наприклад, що Земля воює з інопланетним розумом не зброєю, а ідеями і потрібно терміново навчити тисячі людей генерувати ідеї в промислових кількостях. З чого ви почнете?

Це перше завдання.

Алфавіт мислення

Філософія – це боротьба проти чаклунських чарів нашого інтелекту за допомогою мови.

Людвіг Вітгенштейн

Хмара смислів та асоціацій, що оточують будь-яке слово.

Перетин двох хмар сенсу. Переважна більшість нових ідей перебуває у галузі цього перетину.

Постійна зміна як навколишнього світу, так і уявлень про нього.

Класифікація навколишньої дійсності. Прагнення людини розкласти все по поличках.

Деконструкція Розбір будь-якого предмета чи поняття складові його частини.

Пошук нового та цікавого у розібраному на частини.

Комбінаторика. Перебір варіантів.

Контраст/війна. Різниця потенціалів.

Принцип айкідо. Використання існуючих потоків енергії у власних цілях.

Зміна розмірів та кількості об'єктів. Зміна їхньої функції.

Інверсія Зміна сенсу протилежний.

Конструктор. структура об'єкта.

Хаос. Безладний перебір варіантів.

Третє око. Зміна погляду.

Чорна діра. Відсутність об'єкта чи його частини.

Формулювання умови завдання.

Безперервне зусилля. Перехід на якісно новий рівень.

Керовані сновидіння.

Навіщо думати?

Нестача ланка в ланцюжку між твариною та справжньою людиною – це, найімовірніше, ми з вами.

Конрад Лоренц

Твіттеризація мислення

Незалежно від того, як пройде ваше життя, ваш розум захищатиме вас частіше, ніж ваш меч.

Тримайте його відточеним.

Патрік Ротфусс

Дмитро Чернишов

Правову підтримку видавництва надає юридична фірма «Вегас-Лекс»

Ясне мислення вимагає мужності,

а не інтелекту.

Томас Сас

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Потрібно визнати, що люди думають вкрай рідко. Переважна більшість всього, що середньостатистична людина робить протягом усього свого життя, робить практично не замислюючись, на основі дуже простих алгоритмів. Наприклад, чоловік встає (продзвенів будильник - потрібно вставати, полежу ще кілька хвилин і встану), йде в туалет (включити світло, відкрити двері, підняти сидіння унітазу, пописати, спустити воду, опустити сидіння унітазу, закрити двері, вимкнути світло), одягається (де другий шкарпетка? Ці шкарпетки вже брудні чи можна ще один день ганьбити?), вмивається, прибирає ліжко, включає телевізор, готує сніданок, їде на роботу… і все це зовсім не замислюючись. Приїхавши на роботу, людина часто не може навіть згадати, як вона доїхала. Це досить важко назвати мисленням. Це просто послідовність дій, що постійно повторюються. Як говорив Нільс Бор: "Ви не думаєте, ви просто логічні". Це все дуже правильно – це чудово працюючі, тисячі разів перевірені алгоритми. Але не дуже цікаво. Під творчим мисленням ми розумітимемо створення чогось нового, що раніше не існувало або вирішення якогось конкретного завдання.

Уявіть, що ви наближаєтеся до своїх дверей, дістаєте ключ з кишені і намагаєтеся вставити його в замкову щілину. Ключ не вставляється. Ви перевертаєте ключ іншою стороною та повторюєте спробу. Ключ знову не підходить. Ви дивитеся на ключ – це ключ від вашої квартири. Дивіться на двері це ваша квартира. І тільки в цей момент ви виходите зі стану автоматизму, в якому перебували, і починаєте думати – намагаєтесь зрозуміти, що сталося. І у вас починає працювати уява. Книга буде саме про це – творче мислення. Тому що жодного іншого мислення, окрім творчого, не існує.

Є два основні підходи до творчості. Одні люди вважають, що це щось дане людині згори. Підключення до ноосфери. Одкровення. Осяяння. Чудо. І будь-яка спроба розібратися в цьому диві, прихованому під покровом таємниці, приречена на провал. Я ж вважаю, що творче мислення – технологічний процес, якому можна навчитися. І це доступно будь-якій людині.

Як люди думають Дмитро Чернишов

(Поки оцінок немає)

Назва: Як люди думають

Про книгу «Як люди думають» Дмитро Чернишов

А ви думали над тим, як ви думаєте? Як будуються ваші думки, а потім перетворюються на дії? А ось Дмитро Чернишев замислився. І не дарма, адже на світ з'явилася чудова, але неоднозначна, книга «Як люди думають».

Дмитро Чернишев – блогер. Багато читачів книги помічають, що вона й написана як довгий піст. Але чому це не може бути її родзинкою? Світ сьогодні вже неможливо уявити без соціальних мереж, відео-блогів, ЖЖ-блогів. Сьогодні ми живемо саме так.

Багато хто вважає, що у книзі немає якоїсь послідовності, зв'язки. А якщо замислитись, то як взагалі думає сучасна людина? Такими ж уривками, перескакуючи з думки на думку. Ми звикли не вдумуватися в ситуацію, а знаходити одразу десяток пояснень та стільки ж рішень для неї.

Книга «Як люди думають» сповнена масою цікавих висловів. Ми часом забуваємо про дрібниці, просто не звертаємо на них увагу. Щось ми здогадуємося, але знову ж таки не можемо до кінця осмислити.

Дмитро Чернишев зібрав у своїй книзі «Як люди думають» все найцікавіше та захоплююче з того, про що ми думаємо практично щодня. Ця книга – справжній скарб із думок про все на світі.

Книгу можна не просто читати, а конспектувати чи виділяти собі найцікавіші її моменти. Тут кожна думка плавно перетікає до іншої. Автор не просто пише цікаві речі, а й дає привід замислитися, подумати про різні речі, про які ми взагалі не згадуємо або просто не замислюємось повною мірою.

Книга «Як люди думають» чудова. Вона має масу шанувальників, кожен із яких знайшов у ній щось дуже важливе для себе. Звичайно, як і будь-яка інша подібна робота, книга зазнала численної критики. І це добре, отже, вона має успіх.

Книгу «Як люди думають» потрібно не просто прочитати, а вчитатися до неї, зрозуміти, перейнятися. Так, на перший погляд вона важка, але запевняємо вас, в результаті ви собі відкриєте масу цікавого і корисного.

Тут ви знайдете безліч фраз відомих людей, які дуже добре пояснюють багато наших вчинків, слів і думок. Вся книга – суцільний крилатий вираз. Дмитро Чернишев зібрав усе найкраще та доповнив це своїми думками, висловлюваннями. Автор написав роботу, яка не просто принесе задоволення від прочитання, а й допоможе переосмислити багато речей.

Рекомендуємо книгу Дмитра Чернишова всім, адже ми живемо все в одному світі та в один час, наповненому технологіями. «Як люди думають» розповість про те, що являє собою сучасна людина і як саме вона думає.

На нашому сайті про книги сайт ви можете завантажити безкоштовно або читати онлайн книгу «Як люди думають» Дмитро Чернишов у форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android та Kindle. Книга подарує вам масу приємних моментів та справжнє задоволення від читання. Купити повну версію ви можете у нашого партнера. Також, у нас ви знайдете останні новини з літературного світу, дізнаєтесь про біографію улюблених авторів. Для письменників-початківців є окремий розділ з корисними порадами та рекомендаціями, цікавими статтями, завдяки яким ви самі зможете спробувати свої сили в літературній майстерності.

Цитати з книги «Як люди думають» Дмитро Чернишов

Людина може відповідати лише за те, що вона сказала. Але, як правило, відповідати йому доводиться через те, що почули.

Незабаром зникне саме поняття: закінчена вища освіта. Освіта може бути лише незакінченою. Людина має вчитися новому все життя.

Усі люди думають однаково. Різниця полягає лише в тому, що одна людина рано чи пізно припиняє думати, а інша продовжує.

Якщо висновок – це те місце, де людина втомилася думати, то стереотипи – це місце, де людина навіть не починала думати.

Жодного іншого мислення, крім творчого, не існує.

Гра – це насамперед правила. А правила – це обмеження. Попросити людину придумати щось значить поставити її в глухий кут. Обмеження будять фантазію.

Найбільша небезпека, що чатує на ваш корабель, — пастки смислів. Це рифи та мілини. Співрозмовник уважно слухає вас, поки ви не сягаєте якогось ключового слова: політика, живопис, анархія, фемінізм, смертна кара, сучасне мистецтво, виховання дітей… А далі в нього включається власне уявлення про предмет. Хмара смислів, що оточує це слово. І з цього моменту він уже вас не слухає, він хоче розповісти вам свою власну історію.

У переписі, що проходив в Англії та Уельсі, на питання про віросповідання 61% відповів «християнство», хоча на питання в тій же анкеті «Чи вірує ви людина?» лише 29% відповіли ствердно.

Ми самі заганяємо себе у межі, з яких боїмося вийти.

Вважається, що у грі «камінь-ножиці-папір» є виграшна стратегія: під час другого раунду людина підсвідомо показує те, що могло перемогти її у минулому.

Завантажити безкоштовно книгу «Як люди думають» Дмитро Чернишов

(Фрагмент)

У форматі fb2: Завантажити
У форматі rtf: Завантажити
У форматі epub: Завантажити
У форматі txt: