Технологични клонове на технологията. Дома от клоновете Такива различни къщи Продуктивна къща от клонове

Приказка "три прасенца"
Имало едно време ...
... много лош вълк, който искаше да яде три прасенца. Но един, най-интелигентният прасенца се оказа хитър вълк. И това беше като ...

Имаше три прасенца, които оставиха татко и мама да се скитат през светлината. През цялото лято те се движеха през горите и полетата, играеха и забавно. Нямаше повече от всеки друг, с всичко, което лесно започнаха приятелство, навсякъде бяха щастливи да ги вземат. Но лятото приключи и всички започнаха да се връщат към обичайните си дела, подготвяйки се през зимата.

Есента дойде, а три прасенца с тъга разбираха, че имаше забавни времена и какво трябва да работите, като всичко е студено през зимата. Прасетата започнаха да се консултират коя къща да ги изгради. Най-мързеливият от свинете реши да построи хижа от слама.

- Моят дом ще бъде готов в един ден - каза той на братята.

- Той ще продължи, - братята поклатиха главата му, без да одобряват решението на брат.

Вторият прасенце, по-малко мързелив от първия, отиде да потърси дъски и - Тук-Тук-Тук - за два дни къща се сгъна. Но дървената къща не харесва третото прасенце. Той каза:

- Така че не изграждат къщи. Необходимо е да се изгради такава къща, така че да няма нито вятър, нито дъждът, нито снега и най-важното, така че той да предпазва от вълка.

Минаха дни и къщата на мъдреца бавно, тухла зад тухла, растеше. Братята се засмяха:
- Е, работите ли толкова много? Не искаш ли да отидеш с нас да играеш?

Но прасето упорито отказва и продължи да изгражда:
- Първо изграждаме къща и само след това отивам да играем.

Това беше най-умното от три прасета, забелязах, че наблизо има огромен вълк. Разтресани прасенца се скриха в къщи. Скоро вълкът се появи и яростно се загледа в сламата Домишко на мързеливото Писк.

- Излезте, говорете! - Поръчал вълка и той изсушаваше салони в очакване на обяд.

- Предпочитам да остана тук - отвърнах, треперейки от страх, прасе.

- Ще те накарам да излезеш! - извикал вълк и взриви къщата.

Сламената къща се срина. Удовлетворен от успеха, вълкът не забеляза как прасе се изплъзна от купчината слама и изтича да се скрие в дървената къща на брат си. Когато зъл вълк видя, че прасето бяга, извика с ужасен глас:
- Е, отидете тук!

Мислеше, че прасето ще спре. И той вече изтича в дървената къща на брат си. Брат го срещна, изместена като листа от Аспен:
- Да се \u200b\u200bнадяваме, че нашата къща ще издържи! Нека и двете вида врати, тогава вълкът няма да може да ни счупи!

И гладният вълк, който стоеше близо до къщата, чул, че говорят прасенца, и очакват двойна плячка, започнаха да барабани в вратата:
- Отворете, отворете, трябва да говоря с вас! Двама братя извикаха от ужас, но се опитаха да запазят вратата. Тогава яростният вълк беше пиян, надут гърдите и ... FU-U-Y! Дървена къща се срутила като карта. За щастие, мъдър брат, който видя всичко от прозореца на тухлената си къща, бързо отвори вратата и остави братята да избягат от вълка.

Веднага щом успееше да им позволи, като вълк, удариха на вратата. Този път вълкът беше озадачен, защото къщата му се струваше по-трайна от предишните. И всъщност, той избухна веднъж, докосна другия, третото дърво - но всичко е напразно. Къщата все още стоеше, а прасенцата вече не са толкова преди, трепереха от страх. Изтощеният вълк реши да отиде за трик. Наблизо стоеше стълбището, а вълкът се изкачи до покрива, за да изследва димната тръба. Въпреки това, всичко, което той е направил, забеляза мъдър прасе и заповяда: - бързо развещава огъня! По това време вълкът, поставяйки лапите в тръбата, се поколеба, дали трябва да се спусне в такова черно.

Не беше лесно да се изкачи там, но много апетитни гласове на прасенцата дойдоха на дъното. - Умира от глад! Ще се опитам да сляза! - и той се спусна.

Вече дойде при себе си, вълка видя, че тя се приземи право в горящия фокус. Огънят покрива вълкът вълк, опашката се превърна в пушач. Но това не свърши. Мъдреците извикаха: - го вдигна, да, ред! Бедният вълк бил бит, както следва, а след това, стененето и идването от болка, изхвърляше вратата.

- Никога! Никога повече няма да се качвам на тръбите! - извикал вълк, опитвайки се да изплати пламтящата си опашка. В един момент той е далеч от тази злопоемана къща. И щастливи прасенца танцуваха в двора им и пееха песен:
- Tra-la! Вълкът никога няма да се върне!

От този ужасен ден братята на интелигентната прашка също поеха работа. Скоро тухлена къща беше добавена към две други. Щом вълкът се разхождаше в тези места, но веднага щом видя три тръби, сякаш се чувстваше непоносима болка в изгорената опашка и остави тези места завинаги.

Тогава уверено съм, че нищо не е застрашено с тях, а умствената гледка казва:
- Сега е достатъчно да работиш! Да отидем да играем!

Сергей Владимирович Михалков. Три прасета

Имаше три прасета в света. Трима братя. Все пак същия растеж

кръгъл, розов, с еднакви смешни опашки.

Дори техните имена бяха подобни. Името на прасенца: НИФ-НИФ, NUF-NUF и

NAF-NAF. През цялото лято те се спуснаха в зелената трева, затоплени на слънце,

в близост в локви.

Но есента дойде.

Слънцето не беше толкова изправено, че сивите облаци се простират

жълтеникава гора.

Време е да мислим за зимата ", каза Наф на братята си,

събуждане рано сутрин. - Аз се треперя от студа. Можем да хванем студ.

Нека построим къща и зимата заедно под един топъл покрив.

Но братята му не искаха да вземат за работа. Много по-приятно в

последните топли дни да ходят и да скачат около ливадата, отколкото да копаят земята и да носите

тежки камъни.

Бих могъл! Преди зимата, далеч. Все още вървим, - каза НИФ-НИФ и

облечени над главата му.

Когато ще е необходимо, ще построя една къща, - каза Nuf-Nuf и легна

локва.

Добре, както желаете. Тогава ще бъда една сграда ", каза Наф-Наф.

Няма да те чакам.

Всеки ден става по-студено и по-студено.

Но NIF-NIF и NUF-NUF не са щранг. Те не искаха да мислят за работа.

Те погледнаха надолу от сутринта до вечер. Те просто направиха това, което изиграха

слон Piggy Games, скочи и падна.

Днес все още вървяме, - казаха те, - и утре сутринта ще вземем

за бизнес.

Но на следващия ден те говориха същото.

И само когато голямата локва на пътя започна да се покрива сутрин

тънка кора на лед, мързеливи братя най-накрая се заеха с работата.

NIF NIF реши, че е по-лесно и най-вероятно да направи слама къща. Не

от кого без консултации, той го направи. Вечерта беше хижата му

готов.

НИФ-НИФ постави последната слама на покрива и, много доволна от неговата

domik, забавно болен:

Поне половин сто ще заобиколи

Ще отидете ли

По-добре у дома няма да намерите,

Няма да намерите, няма да намерите!

Пея тази песен, тръгна към носач.

NUF-NUF нефт също построил къща.

Опита се да го завърши скоро с това скучно и безинтересно значение.

Първоначално, точно като брат, той искаше да построи къща от слама. Но след това

реших, че в такава къща през зимата ще бъде много студено. Къщата ще бъде по-силна и

топло, ако е построено от клони и тънки пръти.

Така той го направи.

Той отиде на земята залози, усукани ги с пръчки, притъпка суха на покрива

листата и вечер къщата беше готова.

NUF-NUF от гордостта обикаляше няколко пъти и запоеха:

Имам добра къща

Нова къща, трайна къща,

Не се страхувам от дъжд и гръм,

Дъжд и гръм, дъжд и гръм!

Той нямаше време да довърши песента, както НИФ-НИФ, откъснал зад храста.

Е, това е вашият дом е готов! - каза брат на Nif-Niff. - Казах, че ние

и сам ще се справим с този бизнес! Сега сме свободни и можем да направим всичко това

ние ще направим!

Да отидем в Наф Нафа и да видим какво е построил къща! - казах

NUF-NUF. - нещо, което не сме го виждали дълго време!

Да отидем да видим! - съгласувани НИФ-НИФ.

И двамата братя, много доволни от това, което не се нуждаят от нищо друго

внимавайте, изчезна зад храстите.

NAF-NAP се занимава с строителство в продължение на няколко дни. Той натакал

камъни, налагат глина и сега бавно са се построили надеждна, трайна къща, в

които могат да бъдат скрити от вятъра, дъжд и замръзване.

Той направи тежък дъб врата в къщата с небето до вълк

съседната гора не можеше да го изкачи.

Nif-Nif и Nuf-Nuf уловят брат на работа.

Какво изграждате? - В един глас разпръсна изненадан Nif-Nif и

NUF-NUF. - Каква е тази къща за прасе или крепост?

Пристанището на прасето трябва да бъде крепост! - тихо им отговори на naf-naf,

продължава да работи.

Ще се биете ли с някого? - забавно остри НИФ-НИФ

и намигна nuf nufu.

И двамата братя се дръпна толкова много, че техният писък и груби се отделят

на тревата.

И NAF-NAF, сякаш нищо не се случи да продължи да поставя каменната си стена на неговата

къщи, Murlyach за себе си под песента на носа:

Аз, разбира се, всеки е умен,

Всеки е умен, всеки е умен!

Аз съм сграда от камъни,

От камъни, от камъни!

Не в светлината на звяра

Не се впуска в тази врата,

В тази врата, в тази врата!

За какъв вид звяр? - попита НИФ-НИФ в NUF-NUFA.

За какъв вид звяр? - попита NUF-NUF от NAF-NAF.

Това съм аз за вълка! - отговори на NAF-NAF и положи друг камък.

Вижте как се страхува от вълк! - каза НИФ-НИФ.

Той се страхува, че ще го изядат! - добавя NUF-NUF.

И братята излъгаха още повече.

Какво може да бъде вълците тук? - каза НИФ-НИФ.

Няма вълци! Той е просто страхливец! - добавя NUF-NUF.

И двамата започнаха да подобряват и пеят:

Ние не се страхуваме сив вълк,

Сив вълк, сив вълк!

Къде отиваш, глупав вълк,

Стар вълк, страшен вълк?

Искаха да не натъпяват Nap Nafa, но той дори не се обърна.

Да отидем, NUF-NUF, - каза Нф НИФ. - Нямаме нищо общо!

И двамата смели братя отидоха на разходка.

По пътя те пееха и танцуваха, а когато влязоха в гората, тогава изглеждаха така,

какво събудил вълка, който заспа под бор.

Какъв е този шум? - недоволен зъл и гладен вълк и се разтърси

мястото, където пискът и грубата на две малки, глупави

прасенца.

Е, какъв вълк може да бъде тук! - Говореше по това време НИФ-НИФ,

кои вълци видяха само на снимките.

Така че ние го пленяваме за носа, ще знаем! - добави NUF-NUF, който

също никога не видял жив вълк.

Спрете и дори вратовръзка, да, все още така, като това! - похвален

НИФ-НИФ и показаха как ще се изправят с вълка.

И братята отново спаха и пееха:

Ние не се страхуваме от сив вълк,

Сив вълк, сив вълк!

Къде отиваш, глупав вълк,

Стар вълк, страшен вълк?

И изведнъж видяха истински жив вълк!

Той стоеше зад голямо дърво и имаше такъв ужасен външен вид

зли очи и такава зъбна уста, тази Nif-Nif и Nuf-Nufa на гърба

аз бягах хлад и тънките опашки фино треперех.

Бедните прасенца дори не могат дори да се движат от страх.

Вълкът се приготви за скока, щракна със зъби, примигна с дясното си око, но

прасниците внезапно идват на сетивата си и, които пищяха по цялата гора, бързаха.

Никога не съм трябвало да тичам толкова бързо!

Пенливи токчета и вдигане на облаците прах, прасенцата се втурнаха към тях

къща.

Nif-Nif първия завършвал до хижата на сламата си и едва успяха

затворете вратата пред носа на вълка.

Сега на вратата! - Руси с вълка. - И аз не я мълча!

Не, - Nif-Niff Meter, - нямам отопление!

Отвъд вратата се чу дъхът на ужасен звяр.

Сега на вратата! - отново изръмжа вълка. - И аз не съм толкова danu,

каква е цялата ви къща да се раздели!

Но Nif-Nifer от страх вече не можеха да отговорят.

Тогава вълкът започна да духа: "f-f-f-u-u-y!"

От покрива на къщата лети сламките, стените на къщата се тресеха.

Вълкът отново въздъхна дълбоко и втори път: "F-f-f-u-u-y!"

Когато вълкът се получи за трети път, къщата се раздели във всички посоки, сякаш

ураганът летя в него.

Вълкът натисна зъбите си преди фидач на малък прасенце. Но

NIF-NIF се отклоняват и се втурнаха да се движат. Минута по-късно вече беше на вратата

Nuf-nufa.

Лично управляваха братята да обвиняват как чу гласът на вълка:

Е, сега ще ви ям и двете!

НИФ-НИФ и NUF-NUF се уплашават един на друг. Но вълкът е така

уморен и затова реших да отида за трик.

Размислих! Той каза толкова силно да го чуе в къща. - I.

няма да ям тези слаби прасенца! Предпочитам да се прибера вкъщи!

Ти чу? - попита НИФ-НИФ в NUF-NUFA. - каза той, че няма

ние сме! Ние сме стройни!

Много е добро! - каза NUF Nouf и веднага спря да трепери.

Братята се забавляваха и те пееха, сякаш нищо не се случи:

Ние не се страхуваме от сив вълк,

Сив вълк, сив вълк!

Къде отиваш, глупав вълк,

Стар вълк, страшен вълк?

И вълкът не мислеше да си тръгне. Той просто се премести встрани и

проба. Беше много смешен. Той едва се държеше не

излез. Как се сражаваш две глупави, малки прасенца!

Когато прасетата са напълно успокоени, вълкът взе кожата на кожата и внимателно

одрани до къщата.

На вратата той покри на кожата и почука тихо.

Nif-Niff и Nuf-Nuf бяха много уплашени, когато чуха чук.

Кой е там? - попитаха и те отново разтърсиха опашки.

Това е аз - аз - бедни малки овце! - тънък, непознат в гласа

вълк. - Нека прекара нощта, аз се борих от стадото и много уморен!

Да започна? - попита брат си добър Nif-Nif-Niff.

Могат да се използват агнета! - съгласувани NUF-NUF. - Агнешкото не е вълк!

Но когато прасенцата бяха отворени, те не видяха агнешко, но всичко

същия зъбен вълк. Братята забиха вратата и се втурнаха към нея,

да се страшен звяр Не можех да им се счупя.

Вълкът беше много ядосан. Той не успя да преодолее прасенца! Той падна

със себе си овцете кожата и погребан:

Е, изчакайте същото! От тази къща вече няма да остане нищо!

И той започна да духа. Къщата погледна малко. Вълкът удари второто, тогава

трето, тогава четвъртият път.

От покривите летяха листа, стените трепереха, но къщата все още стоише.

И само когато вълкът взриви на петия път, къщата беше приглушена и разпаднала.

Само вратата за известно време все още стоеше в средата на руините.

В ужас се втурна прасенца да тече. От страх, те бяха казани от краката,

всяка четина трепереше, носовете бяха сухи. Братята се втурнаха към къщата на NAF-NAF.

Вълкът ги окачи с огромни скокове. Веднъж той почти сграбчи

Nif-Nifa за задния крак, но той го караше навреме и го добави.

Вълка също хапне. Беше уверен, че този път прасенцата не

риба.

Но той отново не беше късметлия.

Прасниците бързо се втурнаха покрай голямо ябълково дърво, дори не я залепиха. НО

вълкът нямаше време да сведе до минимум и летял в ябълково дърво, което го поклати с ябълки.

Една твърда ябълка го удари между очите. Големият бум скочи на вълка

на челото.

И NIF-NIF и NUF-NUF, нито жив не мъртъв в този момент в къщата

NAF-NAF.

Брат бързо ги остави в къщата. Бедните прасенца бяха толкова уплашени

не можехме да кажем нищо. Те мълчаливо се втурнаха под леглото и там.

NAF-NAF веднага предположи, че вълкът пееше. Но той нямаше какво да се страхува

в каменната си къща. Той бързо затвори вратата към целта, седна

изпражненията и се втриват силно:

Не в светлината на звяра

Sly звяр, ужасен звяр,

Не отваря тази врата,

Тази врата, тази врата!

Но тогава те просто почукаха на вратата.

Кой чука? - Спокойният глас попита Наф.

Отворете без разговори! - Гласът на груб вълк иззвъня.

Колко грешно! И няма да мисля! - NAF-NAF реагира със солиден глас.

Ах добре! Е, задръжте! Сега ще ям трите!

Опитвам! - отговорил заради вратата на NAF-NAF, дори и водещ

табуретки.

Знаеше, че той и братята нямат какво да се страхуват в солидна каменна къща.

Тогава вълкът изостри повече въздух и духа веднага щом можеше!

Но, без значение колко той удари, дори и най-малкият камък не е

преместени от място.

Вълкът извика от Натуви.

Къщата стоеше като крепост. Тогава вълкът започна да разклаща вратата. Но вратата също не е така

поддадени.

Вълкът започна да надраска стените на стената у дома и гризането на камъните

кои бяха сгънати, но само счупи ноктите си и развали зъбите си.

Гладен и зъл вълк не са имали нищо да правят как да премахнат раби.

Но тук той вдигна глава и внезапно забеляза голяма, широка тръба

покрив.

Да! Това е през тази тръба, аз тръгнах в къщата! - Вълкът беше възхитен.

Той предпазливо стигна до покрива и слушаше. Къщата беше тиха.

- Днес все още грабвам с пресни прасенца! - мислех вълк и,

лизане, изкачи се в тръбата.

Но веднага щом започнал да слезе по тръбата, прасенцата чуха шумолене. НО

когато лодката беше повдигната по корицата на котела, интелигентният NAF незабавно се досети, в

точката.

Той бързо се втурна към котела, в който водата кипи в огъня и хвърли

той е капак.

Добре дошли! Каза наф-дрямка и мига към братята си.

Nif-Niff и Nuf-Nuf вече са напълно успокоявани и се усмихваха щастливо,

наблюдаван на техния умен и смел брат.

Прасниците не трябваше да чакат дълго. Черно като кола, вълк

бутилиране право в кипяща вода.

Никога не е бил толкова болен!

Очите му излязоха на челото му, цялата вълна роза.

С дива рева, стърженият вълк полетя в тръбата обратно на покрива,

навита я на земята, отхвърлена четири пъти през главата ми, караше

на опашката си покрай заключената врата и се втурна в гората.

И трима братя, три малки прасенца, се грижеха за него и се зарадваха,

че са толкова мръсни научили злия разбойник.

И тогава те получиха веселата си песен:

Поне половин сто ще заобиколи

Ще отидете ли

По-добре у дома няма да намерите,

Няма да намерите, няма да намерите!

Не в светлината на звяра

Sly звяр, ужасен звяр,

Не отваря тази врата,

Тази врата, тази врата!

Вълк от гората никога

Никога никога

Няма да се върнем към нас тук

За нас тук, ние сме тук!

Оттогава братята започнаха да живеят заедно, под един покрив.

Това е всичко, което знаем за три малки прасенца - Nif Nifa, Nuf-Nufa

и NAF NAFA.

Тема: "Къща на клона"
(Технологична карта, изучаваща тема)

Ориентация на морални норми и тяхното изпълнение.
Регулаторна: формирането на способността да се оцени коректността на действието на нивото на адекватна оценка.
Когнитивен: Формиране на идеята за разнообразието на архитектурните структури.
Комуникативен: Формирането на способността да се обясни избор.

Основни понятия

Естествен материал; Площад, Изба, Терем, къща.

Организиране на космоса

Междуизмерни връзки

Форми за работа

Ресурси

Светът (Познаване на характеристиките на материала, за сгради). Обжич (правила за безопасност на знанието и прилагането). Развитие на речта (обогатяване речник Ученици).

Фронтално, индивидуално.

Учебник "технология"
Работна книга "Технология".
Учебникът "овърнайт свят".
Таблици на ТБ.
Мултимедийна презентация

Етап I. Мотивация за дейностите

Целта е да се мотивират учениците да изследват темата "къща на клона".

(Учениците влизат в класа, Sear за страните) ( слайд 1)
Проверете наличността на урока.
Музика звучи. Учителят пита учениците да затворят очите си и да слушат каква приказка са те.
Учителят включва записа "три прасенца" от думите: ... и само когато голямата локва на пътя започна да се покрива с тънка кора на леда, мързеливите братя се заеха, накрая, за работа .. , Преди: "... и сега бавно построил надеждна, трайна къща, в която е възможно да се скрие от дъжда и замръзване (каменна къща).
Учителят задава въпроси:
Каква е тази приказка? (слайд 2) .
И какво мислиш, какъв дом в приказката беше най-силният? От слама, клони или камъни?(Слайд 3)

Етап II. Образователни и образователни дейности

Последователност от проучване

Образователни и развиващи се задачи

Диагностични задачи

1. Актуализиране на знанията на учениците

Целта е да се актуализират знанията на студентите, получени по време на изучаването на курса "Достъп".

Разбира се, най-силните - каменни къщи. Нищо чудно в нашето време вече не изгражда къщи от клони и слама. Но в древни времена любимият материал за строителство в Русия беше дърво.(Слайд 4)
Първоначално бяха построени землянки, след това хижата, а по-късно всички тереми от Бреус. Всичко, защото е било голям брой горите.

Довършете изреченията:
Най-силните къщи са построени от ...

2. Разширяване на знанието на света наоколо

Целта е да се информират студентите за разнообразието от видове сгради в Русия.

Днес в урока ще произведем нашата къща от клоните, подобна на тази, в която живееха нашите предци.
Погледнете внимателно, в коя къща е построена от клонове: царевица, хижа или терем.(Слайд 5)

Назовете видовете сгради, които си спомняте.

3. Работа с учебника.

Целта е да се създаде познание за продукта.

За да приложим правилно нашия продукт, ще отговоря на въпросите на младия технолог в учебника.

III етап. Производителност на продукта

1. Операция за откриване на план

Целта е да се формира способността да се работи с естествен материал.

Преди да извършите продукта, обсъдете плана на нашата работа.(плъзгач 6)

Подгответе работа

Изрежете шаблоните и ги доведете до картона. Проверете завоите на картона.

Изрежете детайла. Sogns покрив и стена на къщата.

Стена на шлеката.

Компаньори от пластилин

Конфрирайте нишките към стените на къщата, а след това на покрива.

Бедност. Ковчегчетата ги на стените и покрива на къщата.

Свържете детайлите.

Всеки продукт.

Учителят ясно демонстрира етапите на изпълнение.(плъзгач 7-15)
Сега на екрана ще видите последователност от производителност. Бъди внимателен. Опитайте се да попълните процедурата за извършване на действия.
Изпръскване на етапи на работа с подкрепа технологична карта.

Назовете процедурата за извършване на работа.

2. Производство на "Домик на клоновете".

Целта е да се научат учениците да изпълняват продукт "къща на клоните".

Извършване на продукт.
Учениците работят индивидуално, с подкрепа за технологична карта. Учителят наблюдава.

IV етап. Оценка на изпълнението

Целта е да се направи самочувствие сред учениците.

И сега, подредете изложбата на нашите къщи от клоните! Момчета, да видим какво се е случило. Дайте оценка на работата си.
Направихте цялото си селище.
В следващите уроци ще извършите ястията и мебелите, за да направите жилището уютно.(Слайд 16)

Какъв материал работим с урока?

Вид на урока:

Комбиниран урок

Ученици в класната стая:

Използвана методическа литература:

Lzki l.a.
учител основни класове,
Maou Sosh №21, Kungur
Технологичен урок в степен 1 \u200b\u200bна тема: "Такива различни къщи. Работа с хартия и естествен материал. Оттам
клони. Umk "Училище на Русия"
Вид на урока: запознаване с нов материал.
PE D A G O G I C E D и D A C и: Развивайте способността за работа с различни материали: пластилин,
гофриран картон, естествен материал; Изработване на техниката на работа с естествен материал
като основа на картон, и като средство за закрепване - пластилин; Разработване на творчески способности
интерес към темата.
P l n и r при e m e r e z u t и около b r a z o v и n i:
Тема: познават свойствата на пластилин, работна техника с естествен материал, може да използва пластилин
като спомагателен материал за закрепване на части от естествен материал.
Метол (критерии за формиране / оценка на компонентите на универсалната академично действие –
UUD):
Регулаторност: с помощта на учител, определете и формулирайте целта на дейност в урока, те планират собствените си
дейност; Необходимите промени и корекции на плана за действие са направени в случай на несъответствие със стандарта, \\ t
контролират действията си под формата на сравнение на начина на действие и неговия резултат с даден бенчмарк, способен
мобилизиране на волеви усилия.
Когнитивно: независимо откриване и формулиране на познавателна цел, обект анализира с цел
разпределяне на неговите знаци - както от съществено значение, така и допълнително; Създаване на алгоритми на дейност, намерете начини
решения на проблема.

Комуникативност: знайте правилата за комуникация, знайте как да слушате и чуете, правилно изразявате мислите си в речта,
формулират въпроси с цел получаване на допълнителна информация; Уважение към комуникацията и сътрудничеството на партньора
и сам, те знаят как да планират и последователно извършват съвместни дейности, разпределят ролите, взаимно
управлявайте действията на другите.
Лична дървесина: Имате мотивация учебни дейности, творческа работа, разбират значението на труда в живота
човек, показва желанието да признае нова, магистърска адаптационна умения в обществото.
I: частично, практично; Група.
Около B R A R E C U R S S:
http://www.fizkultura.ru/node/113.
http://www.kostyor.ru/tales/tale77.html.
Ma t e r и l s и o b o r u d o и e: клонки, гофрирани картон, пластилин, купчини; Компютър, проектор,
екран.
VISUALNODONEREMOUCT Материал: Мултимедия Серия: Електронно приложение към N. I. Учебник
Роговцевая, Н. В. Богданова, I. P. Freitag "Технология" (CD), тема "Къща на клона".
Основни понятия и термини: естествен материал, гофриран картон, оформление, модел, пластилин, стек.
OH R и N и Z и C и около n и z с t r y k t u r а (с tmyrh r и y) u r на a to a
I. Подготовка за възприемането на новия материал.
Теми и целите на урока.
Учителят може да започне урок за различно. Можете да покажете откъс от карикатурата "три прасенца" (или
слайдове от мултимедийния филм "Къща на клоните", Н. Аз преди спиране на влака 2) или да организирам малко
театрална презентация (постановка) на една приказка.

Могат да се използват само песни. Музика звучи, детето се появява под него, изобразяващо
прасчото на Нифнф държи малко слама в ръцете си. NIFNIF изгражда къща (строителна имитация) и
пее песен:
Поне половин сто ще заобиколи
Ще отидете ли
По-добре у дома няма да намерите,
Няма да намерите, няма да намерите!
Появява се студент, който играе ролята на гнездо, в ръцете му, той има клони и листа. Той също така "изгражда къща"
и пее песен:
Имам добра къща
Нова къща, трайна къща.
Не се страхувам от дъжд и гръм,
Дъжд и гръм, дъжд и гръм!
Ученикът, изобразяващ вида на NAFNAFA, той има мистрия в ръцете си, кофа и камък. Подходящ К.
мястото, където има няколко камъка. NAFNAF "изграждане на къща" и пее песен:
Аз, разбира се, всеки е умен,
Всеки е умен, всеки е умен!
Аз съм сграда от камъни,
От камъни, от камъни!
Не в светлината на звяра
Sly звяр, ужасен звяр,
Не се впуска в тази врата,
В тази врата, в тази врата!

При h и t e l b. Разбира се, си спомняш, момчета, какво се е случило с къщите на прасенца. Защо вълкът може лесно да се счупи
nifnif и Nuffef къщи? Защо не е в състояние да се справи с къщата, която е построен на Нафнаф?
"Прасенца" пеят песен:
Поне половин сто ще заобиколи
Ще отидете ли
По-добре у дома няма да намерите,
Няма да намерите, няма да намерите!
Не в светлината на звяра
Sly звяр, ужасен звяр,
Не отваря тази врата,
Тази врата, тази врата!
Вълк от гората никога
Никога никога,
Няма да се върнем към нас тук
За нас тук, ние сме тук!
- За прасенца можете да бъдете спокойни, те имат силна трайна къща от камъни, които ще ги предпазят и от студ, и
от хищници. Но това е добре, силна, топла къща не е необходима не само прасенца. Какви материали се използват за
изграждане на къщи? (Отговори на учениците.)
- Помислете за снимки. 52 учебници. Какви други материали използват хората за дома си?
Филмът "Къща от клоните", h. Аз от спиране на влака 4 до думите "днес в урока ...".
- Кой от вас вече се досети, какво ще научим в урока? Какъв е темата на урока?
Филмът "Къща от клоните", Н. Аз до края.
- Ще създадем в нашия урок не само къща, но къщата, подобна на тази, в която живяха нашите предци.

II. Откриване на нови знания.
R a b o t a c o s l o v a r y m (стр. 125 учебник).
- Това ще бъде оформление на къща. Как разбираш какво е оформление? Където можем да проверим изразяването на правосъдието
вие ли сте версии? Отворете речниците във вашите учебници. (Работете с речника.)
- Изграждане на къщата - работата е сложна и усърдно. И ти, въпреки факта, че ще постави само оформление на къща,
ще трябва да покажете всичките ви усилия и упорита работа. Като истинска къща, оформлението ви ще създадете не
себе си и бригада, т.е. групата.
- Какво трябва да се направи в началото на работата? (Подгответе материали и инструменти, както и работното място.) Как си
мислите ли, че е необходимо да създадете нашата къща?
P o d R O T O V K A R A B около C с т а.
Филмът "Къща от клоните", Н. II към думите "Вземи шаблона ...".
- Подгответе работното си място. Материалите и инструментите са готови.
- Какво трябва да направя сега? (Трябва да погледнете извадката на къщата и нейната технология за изпълнение.) И ще ни помогнете.
в този филм.
Филмът "Къща от клоните" е демонстриран, h. II до края.
N и b l ти d e n e h a p o r i d k o m b n n e n i i d e l I I.
- Всичко ли е ясно във филма? Ако имате някакви въпроси, попитайте ги сега. (Децата питат, учител
отговори.)
- Какво трябва да направят реалните строители сега за изграждане на висококачествена, по-добра къща? Направете план Б.
групите му.
P l a n r a b около t s:
1. Вземете шаблона и го изрежете в контури.
2. Вземете гофриран картон, обадете се на образа.