Степен 2. Публичен урок Технологии.

Предмет: "Проект" Рустик Двор ".

Цели: Формират идея за домашни любимци и тяхното значение в живота на човека, да преподават използването на придобити знания и умения практическа дейност:

Изпълнение на проекта "Рустик двор.

Лични умения

Шоу

Интерес към живота на домашния любимец;

Внимателно отношение към домашни домашни любимци;

Съзнателен интерес към създаването на заповедите на "нашите по-малки братя";

Отговорност при създаването на проект "Rustic DVor" в груповите дейности.

Метални умения

Определят значението на домашните любимци в човешкия живот и оправдайте собственото си мнение;

Анализирайте ситуацията, свържете го с общоприетата норма на домашните любимци и оправдайте мнението си;

Обяснете разликата между методите на изпълнение на проекта и обосновете тяхното мнение;

Анализирайте готовия продукт, обяснете неговата цел и подарък.

Регулаторни умения:

Вземете и изпълнете задача в съответствие с плана;

Разпределете задълженията си в съвместния процес дейности по проекта;

Наблюдава и коригира работата си по план;

Оценява резултата от изпълнената задача;

Представят представяне на проекта.

Комуникативни умения:

Адекватно използват реч средства в рамките на сътрудничеството при изпълнението на проекта;

Изграждане на ясна декларация в рамките на диалога за обучение;

Формулират монологично изявление за представяне на проекта.

Тематични умения

Изпълнение

Маркиране на части, използващи шаблон, използващ алгоритъма;

Извършване на проектиране на обемни продукти въз основа на разширяването;

Прилагане на научени техники при създаване на проект.

Оборудване: Представяне "Рустик ДВОР", индивидуални проекти, вътрешни фигури, урок.

По време на класовете:

I.. Клас организация.

Момчета, преди да започнем с вас нашата работа, да вземем ръцете на другите и да затворим очите ви. Нека да оставим всичките ви аларми извън вратата, чувстваме колко топло преминават, ще мислим за нещо добро и добро. Сега нека дадем това чувство на всички хора около нас и да им пожелаем най-доброто в живота. Отвори си очите. Седнете за бюрото.

II.. Актуализиране на знанията.

Днес ще продължим да пътуваме из селото и да разгледаме двора на селото. Слушайте внимателно стихотворение "Страна Двор" Юри Саакиан и отговорете на въпроса:

Кой може да се намери в двора на селото?

Деца чете стихове:

Селски двор

Пендоносен погледкуче:
- Какво става обаче?
Котка Мляко от пиене на чинийка,
НО кокошказърнени пейки.
Но къде, къде крава Нашите?
Върна стадото,
тук агнета
Телетавсичко на едно ...
Беше ли нещо, което се случи?

Котка Отразява добре:
- Кучето лае, пилето бърза,
Пръск Под паша на дървото.
И къде, къде е нашата крава?
Върна стадото,
Тук агнета,
Телешко месо ...
Беше ли нещо, което се случи?

Лъжи и мислипрасе:
- Ах, аз съм много притеснен.
Случаят е зает
Земята на котката.
Но къде, къде е нашата крава?
Върна стадото,
Тук агнета,

Телешко месо ...
Беше ли нещо, което се случи?

Но тук чу първо първата
Смес се дължи на обрат.
Доволен радосткрава:
- M - MU, аз дойдох, жив - здрав.
Съжалявам, сладки приятели
Днес бях закъснял -
Толкова много трева в ливадата ...
Вие се притеснявате напразно!

III . Теми за съобщения Урок. Определяне на целта на урока.

Съобщение "домашни любимци и човек":

Открихме, че може да има много домашни любимци в рустикалния двор.

Мислите ли, че ще могат да оцелеят без помощта на човек?

Какво правят хората за домашни животни? (пързалка)

Какво знаете за професиите на тези хора, които се грижат за домашни любимци? (Отговори на децата)

Как можем все още да получим информация? (От енциклопедия, референтно издание, интернет, при възрастни и др.)

Предлагам ви да се обръщате към материала на урока P.41

Работа с учебник (стр. 41):

Кой е изобразен в снимки?

Какво мога да разкажа за професиите на тези хора?

- Какво прави косата, домашните птици, овчар, milkmaid?

(Konyuh. - Работник, който се грижи за коне,

пастир - работник, паша на едър рогат добитък (четириноги домашни любимци) и отговарящ за нейната безопасност, особено по време на лятото;

milkmaid. - женски работник, който забавлява крави и грижи за тях;

птичест - работнически грижи за домашни птици.)

Слушайте "Звуците на селото" и определете кой се срещнахме в селския двор?

В.. FizkultMinutka "Добре през лятото през лятото."

Срок. Представителство на вашите индивидуални проекти.

Всеки от вас получи задача - да изпълнява обектите на селския двор. Материали, които бихте могли да използвате. Сега всеки от вас ще представи работата ви. според плана:

1. Кой обект на селския двор сте направили?

2. Защо правите този продукт?

3. Какви материали и инструменти сте използвали в работата?

4. Как сте направили?

5. Какъв е резултатът от работата ви?

6. Как ще оцените работата си?

Антонов А.

Това е бик,

Нито голям

Себе си ядосан

Ъгли на рога.(Нарязана хижа, регистрационна къща)

Potanin A.

Къщата е подобна на Teremok,

За нощта заключена на замъка.

Тук живеят две прасета,

Гъска, овце и бум.

(Khlev)

Khlev е проектиран да съдържа животни и птици там. На първо място, животното е топло, а не сурово животно. Обикновено Hlev изгражда от дърво. През лятото животните по-често прекарват времето си в отворени панели.

Yatsenko E.

Тя е построена под земята,

Сладка прясна вода.
Всички в селото го познават
Кофи за вода Draw ... (добре)

Галимов Е.

Кабината на охраната е на портата,

В кабината пазачът постоянно носи. (Kennel)

Коптева V.

Оградата стои

Цял ден те седят на тях

Баби и деца.

Какво е? Отговор!

( Пейки)

VII. Резултата от урока.

В края на урока се организира изложба на студентски работи.

Нека да запълним нашите домашни любимци на селото.

Учителят прави загадки:

Кой отива под шум? (Овце.)

Тя седи на бели камъчета.

Не се вписвайте близо - викайте.

(Zoom.)

Се появи в жълто козел:

"Сбогом, две черупки!"

(Мацка.)

Във водата е купена, суха остава. (Гъска.)

Не се вози, но с шпори, а не чужденци,
и всички се събуждат. (Петел.)

В средата на вътрешния двор има шок, зад метлата. (Крава)

По протежение на реката водата плава с лодката на пръчката. Напред корабът отива и всеки води. (Патица с патета.)

Не фермери, а не ковач, а не дърводелец,

и първият работник в селото. (Кон.)

VIII.. Размисъл.

- Какво е ново научено за урока, какво научихте?

Какви знания и умения ви помагат днес да изпълнявате работата?

- Защо е необходим днешният урок?

- Какво стана по-добре днес?

- Какво са имали трудностите?

- Кога знанието, придобито в днешния урок, идват в живота?

1. 1. Извършено: възпитател mbdou uzhursky детска градина №3 "Zhuravlyanok" Sermabrina l.f.
2. 2. "Коя компетентна, няма нищо по-голяма роля в повишаването на децата ситуацията, сред която те живеят! Този, който успява да създаде такава ситуация, ще улесни работата му в най-висока степен. " E.i.tileeva проект мото:
3. 3. Съответствие: една от най-важните задачи предучилищно образование е създаването на Б. предучилищна институция Благоприятен психологически климат. Това допринася за създаването на интериори, фасади, фрагменти от обекта. Сряда на детската институция трябва да съдържа пространствени и тематични стимули за творческото и емоционалното развитие на детето. По този начин озеленят решава задачите на естетическото, умственото, моралното и физическото възпитание на децата.
4. 4. Целта на проекта: създаването на емоционално благоприятни условия за престоя на децата на територията на участъка на групата Грушко, чрез озеленяване на територията. Задачи: 1. Създаване на картина на територията на Dow "Cranevlenok". 2. Оборудвайте DOW парцела в съответствие с модерни, санитарни и епидемиологични изисквания и методически препоръки. 3. Подобряване на декорацията на обекта. 4. Създаване на удобни условия за развитието на детето. 5. Образование за внимателно отношение към природата.
5. 5. Тип - практически ориентиран изглед - Участници в творческия проект: Педагози, родители, детски периоди на изпълнение: от 1.05.15. - 1.09.15.
6. 6. Етапи на изпълнението на проекта: 1. Производство: анализ на състоянието на детската градина; Определяне на цели, цели, разработване на проекти; Привличане на родители; Колекция от леярски материал, засяване, цветове. 2. Основно: създаване на зона, да се запознаят с други (дървена къща, домашни любимци, прасенца, пиле, петел, пилета); Постави ограда (ограда); Създаване на пясъчна зона; Създаване на зона за естетическо развитие (таблица, пейки - "лайка" за дейност); Прекъсване на клуба около целия обект; Създаване на зона за физическо развитие; Създаване на мини градина; 3. окончателно представяне
7. 7. Очакван резултат: увеличаване на нивото на екологична култура и социална компетентност на децата; Преобразуване на целевата игра на детска градина; Укрепване на интереса на родителите в сътрудничество с детска градина; Територията на градината трябва да стане ярка, а не като други градини. Проявление на творческата дейност в познаването на околния свят.

01.11.2017

Икономически двор в селото. Идеи за вашия двор. Наблюдение на двора на частна къща

Можете да създадете скица с помощта на специални програми.

Зониране на територията

Необходимо е големи парцели да бъдат разделени на функционални зони. Основните са:

• Парад. Това е мястото, разположено между главния вход към къщата и скъпо.
• Домакинство. Като правило тя се възлага на сгради.
• Градина. Проектиран за отглеждане на различни зеленчуци и овощни дървета. Размерите му зависят от желанията на собствениците, в някои случаи може да не отсъстват. Място Тази зона е по-добра в добре осветени и удобни места.
• Зона за отдих. Често се поставя в вътрешния двор, но може да има няколко (спортни площадки, магазини и др.).
• Игра. Парцел подчерта под. Обикновено се намира в близост до къщата или в друго добре гледано място.
• Паркинг. Място за паркиране на лични превозни средства.

Подреждане на зоната на парадата

Когато се локализира в областта на зоните на данни, трябва да се вземат под внимание ландшафта на района, както и съществуващите структури и насаждения. Ако има плодни дървета, по-добре е да ги спасите, органично изгорени в цялостния дизайн на двора.

Избор на стил на дизайн

Вземане на решение с разделянето в зони и броя на обектите и сградите, е необходимо да се обмисли за тях един стил на дизайн. Тя може да бъде проектирана независимо въз основа на няколко указания за дизайн или избрани от съществуващите. Най-популярни за декориране на заговор следните стилове:

Модерен. Този дизайн се характеризира с минимализъм. Всички елементи имат своя собствена цел, всякакви допълнителни детайли отсъстват, а насамът се използва като допълнение и са вторични.

Английски. Пейзажът, извършен в този стил, прилича на миниатюрен пейзаж и изглежда възможно най-естествено, но в същото време спретнато.

Италиански. Той има своята употреба в декора на различни дървени продукти, нелекувана каменна и насилствена растителност. Често има някакво изкуствено езеро, езерце или фонтан.

Средиземно море. Тя до голяма степен се напомня от италиански стил, но акцентът се поставя върху обезцветещ камък под формата на различни тераси, стени и вази.

Азиатски. Това включва традиционни китайски и японски мотиви: минимализъм, голям брой Камък, редуване на хълмове и обикновени места, резервоари, рустикални храсти.

Естествено. С този дизайн, ландшафтът подходи естествено. Важно е обаче да се спазва мярката, която мястото не изглежда изоставено. Предпочитание е дадено грешни форми, навиващи пътеки и тревни площи от полеви растения.

Редовен. Този стил е достатъчно строг, директните линии са доминиращи и правото геометрични формиАко е възможно, се наблюдава принципът на симетрията. Особено е подходящо, разглежда големи площи (от 15 акра или повече).

Преди да направите избор, трябва внимателно да изследвате всеки от тези стилове и да ги сравните с размера на сайта си и вашите финансови възможности. Важно е да се вземе под внимание, че за хармоничното изглед на двора, всички елементи, започващи от фасадата на къщата и завършват с цветни лехи, пътеки и градински лампи, трябва да се комбинират помежду си.

Дизайн на вътрешния двор: Ние нарисуваме вътрешен двор

Като правило, той е в вътрешността на двора, че се намират основните области за отдих и развлечения, така че си струва да се обмислят характеристиките на нейния дизайн. В Испания тази част от двора се нарича вътрешен двор (вътрешен двор) и се поставя в него малка оцветена площ, оборудвана с маса, пейки, балдахин, понякога грил или барбекю. Често, за по-голям комфорт, той е заобиколен от зелени насаждения.

Дизайнът на двора може да бъде различен. Често се поставя в задната стена у дома или в градината. Ако няма такава възможност, ролята на оградата може да възпроизвежда живи плетове от храсти или къдрави растения. Размерите на такъв сайт обикновено не надвишават 4 квадратни метра. м. и тя сама се допълва от стандартна градина таблица и столове или пейки.

Един от основните декоративни елементи на вътрешния двор е павирана платформа. За да го създадете, камъкът се използва традиционно, но може да бъде заменен с бетонни плочи, павиране тухла или дори дърво. Необходимо е обаче да се разбере, че основата на дъските ще служи понякога по-малко камък и ще изисква допълнителна обработка чрез антисептици.

Цветовете за сайта се препоръчват да се изберат естествени и не износени, за да не се счупят атмосферата на почивка и отпускане, характерна за тази част на двора. Добри материали за мебели вътрешен двор ще бъдат лоза, дърво, пластмаса или кован метал. Това е подходящо тук дивани и шезлонги, особено ракита.

Патио, в непосредствена близост до къщата

И, разбира се, неотмественият атрибут на вътрешния двор са растения около нея, разположени в него в саксии и вази. Ако ви харесват вечерни сайтове в чист въздух, е необходимо също да се грижите за осветлението на сайта.

Възможни трудности при декорирането на сайта

Не винаги цялата работа по подобряването на двора върви гладко. Един от основните проблеми, които могат да се срещнат - неподходящо облекчение на земята. Значителни повърхностни нередности могат да направят невъзможното кацане на някои растения и местоположението на сградите. Суровите климатични условия или прекомерната влага на почвата също могат да бъдат пречка при осъществяването на замислените.

В тази ситуация е необходимо да се мисли как да се превърнат съществуващите недостатъци в достойнството. Например, ако къщата е разположена на височината, тогава е необходимо да се направи акцент върху нейния дизайн. Неравномерно облекчение може да изглежда добре във връзка с тераси или градина от камъни. И в низината е много удобно да се постави езерце или басейн.

Правилно избран декор ще скрие недостатъците на сайта

Ако сайтът напротив е твърде гладко и искам да вляза в него, не се препоръчва създаването на изкуствени насипи - те изглеждат неестествени. По-добре е да се оборудва алпийският слайд, цветните лехи и градината.

Красиви пейзажи на частни къщи (снимка)

Както виждате, възможностите за декориране на двора и територията на нуклетан има достатъчно. Остава само да приложите фантазията си, да полагате малко усилия и дворът ви ще се превърне в истински оазис. И красивите пейзажи ще ви помогнат да можете да създадете свои собствени шедьоври

Тема: Работа с хартия. Дизайн. Продукт: Проект "Рустик Двор".
Задачи на урока: Учете децата да извършват насипни продукти въз основа на почистване; Изработване на независими анализи и умения за планиране; Развиват чувство за взаимна работа в процеса на съвместна работа. Да се \u200b\u200bнаучат да прилагат известни знания и умения в новата ситуация. Разработване на пространственост, способност за установяване на причинно-следствени взаимоотношения, анализ, извършване на практическа работа с подкрепа на карта с инструкции. Разработване на дизайн и технологични способности.
Планирани резултати: Научете как да създадете колективен проект въз основа на проектирането на геометрични сканиращи фигури; Да могат да провеждат представяне на проект по дадена схема.
Дърво. Упражнение с помощта на учител и с помощта на заглавието "Съвети за млад технолог"; разпределят мита; направете история за грижата на къщата. Сайт и тяхното значение в живота на човек, базиран на илюстриран материал; Дизайн на обема геометрични фигури животни; Използвайте приемането на хартия и лепило, правила за работа с ножици; изготвят продукти; Използвайте малки фолклорни жанрове и илюстрации.
Основни термини и концепции: Сканиране, проект.
Ресурси и оборудване. Учител: Урок, работна книга, Проби от насипни продукти, изображения на домашни любимци, материали и инструменти, необходими за извършване на продукта. Ученици: ръководство, работна книга, ножици, цветна хартия.
По време на класовете
1. Организационен момент.
- Момчета, преди да започнем с вас нашата работа, да вземем един друг с ръце и да затворим очите ви. Нека да оставим всичките ви аларми извън вратата, чувстваме колко топло преминават, ще мислим за нещо добро и добро. Сега нека дадем това чувство на всички хора около нас и да им пожелаем най-доброто в живота. Отвори си очите. Седнете за бюрото.
2. Актуализиране на знанията.
Учител: "Днес ще продължим пътуване през селото, което започна в миналия урок и погледна селския двор. Слушайте внимателно стихотворението "Държава Двор" Юри Саакиан и отговорете на въпроса: Кой може да се срещнете в селския двор? "
Първо, учителят чете поемата изцяло, така че учениците да разберат значението му. След това стихотворението отново се чете. В същото време учениците наричат \u200b\u200bживотни, а учителят виси на борда на техния образ (слайдове)
Селски двор
Кучето изглежда замислено: "Какво се оказва, обаче? Котката пие мляко от чинийка, а пилето звучи. Но къде е нашата крава? Върнах стадо, тук агне, телешко месо преди едно ... Вие се случвате? "
Котката се отразява от кладенеца: "Кучето лае, пилето бърза, прасе под дървото е паша. И къде, къде е нашата крава? Върнах стадото, тук агнешко месо до едно ... din ' да се случи? "
Лъжи и мисли за прасе: "Ах, аз съм притеснен много притеснен за бизнеса, скърца кучето на котката. Но къде е нашата крава? Върнете стадо тук агнета, чакайте всичко на едно нещо ... не се случихте ли ?
Но аз чух първия, който беше първият Томи, заради завоя. Катедралата на кравата: М - Му, дойдох, жив - здрав. Забравете, прекрасни приятели, днес закъснях за мен в ливадата на билките. .. Вие се притеснявате за мен!

Който може да се срещне в селския двор
Може би някой вече е предположил какво ще направим в урока? (Вероятно домашни любимци.
Техния ме
· Гуо, имаме ли всички да правим всички за урок? Какъв начин да намерите? (Можете да работите в групи
Прочетете урока по темата на дъската. (Рустик двор (проект).)
3. Работете по урока
Разговор
Какво знаете за професиите на тези хора, които се грижат за домашни любимци? (Отговори на деца
Как можем все още да получим информация? (От енциклопедия, референтно издание, интернет, при възрастни и др.)
Предлагам ви да се обръщате към материала на урока P.41
Работа на учебника
(Учениците прочетете текста на стр. 41.)
Кой е изобразен на снимки? Какво мога да разкажа за професиите на тези хора?
(Работник на дядо, който се грижи за коне, овчарски работник, паша на едър рогат добитък (четириноги домашни любимци) и отговорен за неговата безопасност, особено по време на летната паша; работник на Милка, който забавлява кравите и грижите за тях; работник за птици, грижи за домашни птици.)

Fizkultminutka.
Продължаване на работата по урока
Разговор
- Днес ще се опитаме да създадем нашето село двор от хартия в нашия клас. Ще работим в групи. Припомнете правилата за работа в групи
Всяка група ще изпълни своя проект в своя дизайн, който трябва да се развивате самостоятелно. Всеки ще трябва да работи върху създаването на едно животно, след което ще съберете вашите занаяти и вашата група ще има истински двор на селото.
Запознаване с работния план
(Учениците прочетоха текста в учебника на стр. 40, помислете за изображения)
_ Какво се среща с новата дума? Какво означава?
(Сканирането е подробният дизайн на темата. Ако е сглобена и залепена за специалните части, ще бъде получен дизайн на силата на звука.)
Учителят демонстрира събранието за сканиране.
- Помислете как ще изглежда цялата композиция, обсъдете плана за представяне на проекта или всяка опция: например, можете да излезете с някаква приказка с участието на индивидуални животински фигури
3. Извършете работни места в работния ноутбук

Отговорете на въпроси относно C.16
Учениците работят в преносими компютри.
Повторение на правилата за безопасност при работа с ножици и лепило.

Прочетете правилата за слайдове или кажете.
Творческа работа
Работете с подкрепа на карта с инструкции.
Студентите се придвижват от К. практическа работа. Всяка лепила една фигурка за проекта. Учителят помага, съветва, одобрява взаимната помощ.
4. Рефексия.
- Каква задача беше интересна?
- Какво е трудно?
- тези на вашия продукт (над продукта, които трябва да работите усилено, продуктът се прави добре, продуктът се извършва перфектно)
Изложба на студентска работа
Изложбата на готовите продукти е удовлетворена, тяхното качество (точност, точност) се обсъжда съвместно.

Домашна работа. Отговори на въпроси. 41. Подгответе илюстративни материали на тема "Домашни любимци и птици": Намерете илюстрации на една или повече домашни любимци и птици, както и интересна информация за това животно; Подгответе съобщение как да се грижите за него, каква полза донесе на човек и т.н.

Почистване на задания.