Номер 12.

1.писане Комуникация.

Изтриване на дланите за ризата си, (1) Гоша потъпкваме безпомощно (2) мига (3) Но Верочка е неопределен. И тогава, (4) даване на транзистор (5) Гоша се събужда до апартамента си.

2.

Короната на главата ми (1) уви, (2) не е (3) и вредителите на замъка са (4) и много обичах командата. Кралството на играчките по свой начин отразява реалния свят, (5) не е унизителен човек (6) и на височина.

3. писане Комуникация.

Малчиш– имаше пет души– почистете леда след уроци заден двор, (1) заобиколен (2) за нещо, което са се установили (3) И внезапно мечката, (4) Главен клас Сало, (5) покриваше леда на шията (6) наклони дръжката си, (7) Останалото с писъците на "о-ти!" насада (8) Лева се съпротивляваше (9) Разбийте краката му (10) Но той, (11) сигурен, (12) натрошен (13) усукана (14) Някой седна на гърдите си.

4. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Оксана, когато вятърът духа заедно с нейното недоволство, (1) И след секунда гласът й се чуваше - здраво и звънене, (2) като струя (3) Избута под налягане. Всичко беше наред. Пред празника, (4) И животът е като празник.

5. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

И баба (1) Предпочитане на филмите, (2) като i, (3) отложи повече (4) и тогава парите отидоха на вечери. Според родителите, (5) Баба ми дойде и греши, (6) И това ни обедини.

6. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаподчинение Комуникация.

Баща и мама, (1) Аз мисля, (2) много доволен, (3) че съм нисък. Те чакаха детето и искат (4) Така че останах за целия си живот.

7. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

На улицата имаше много дъждобрани и чадъри, (1) Но майка ми се научи веднага. И тя, (2) забелязване (3) че Толина се обърна, (4) Скрит около ъгъла на старата двуетажна къща.

"Укриване!" - По дяволите помислих ядосано. И избягаха още по-бързо (5) Така че мама не мислеше да допусне.

Близо до училището отново увит (6) но майките вече не са.

8. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Имам дъщеря петнадесет години (1) И тя слуша някакъв вид сипей. Имаме луксозна библиотека, (2) голям (3) от редки книги, (4) Но тя не иска нищо. Ще дойде от училище (5) Нещо уроците ще направят, (6) Включете рекордера и слушате вечерта.

9. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Често тя взе работата на Олийл, (1) да покажем мама (2) и взе думата (3) Какво, (4) Когато мама най-накрая ще се издигне, (5) Оля ще привлече портрета си. Луси и самата мечеха леко, (6) Но ние видяхме само нейните заглавия в училищното хумористично списание, (7) които, (8) В предложението на Оли, (9) Носех името "Детска значка".

10. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между части от комплексната офертаподчинение Комуникация.Беше необходимо да се мисли достатъчно (1) Как да му кажа (2) че е тя (3) Лигав (4) зрели и никога повече няма да седят на рамката на велосипеда си, (5) Няма да отида да карам с него.

11. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между части от комплексна оферта, свързанаписане Комуникация.

Маша е хвърлена от ранга на академик, (1) Лител - завоевателят на силен етаж и създател на щастливо семейство, (2) И аз бях само тяхната приятелка. Не бях развълнуван. Гордея се с Лялина с колите за красота и таланти по-силно, (3) от собствените си предимства (4) Именно защото (5) Какви предимства все още не са мои: в безспорно, те не могат да ме обвинят.

12. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Той е голям, (1) зелено, (2) Къде да се играе и в топката (3) И в осакаите, (4) И в различни други игри. Момчетата играят почти всеки ден, (5) особено през лятото. И аз постепенно отново с тях, (6) И всички ние принадлежихме един на друг по един добър начин.

13. Запишете цифрата, която означава запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Когато съм учил в гимназията, (1) Родители, преподавани в университета. Мама LED термодинамика, (2) И баща му работи като ръководител на катедрата в икономическия факултет.

Но алгебра. (3) геометрията и физиката все още бяха най-тъмни за мен. Самите родители са разбрали (4) че в техните стъпки няма да отида, (5) И дори не си намекнал.

14. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между части от комплексна оферта, свързанаписане Комуникация.

Олег също обичаше баба си (1) Затова се съгласи да научи музика. Cello е купена, (2) и Олег започна да ходи в музикалния кръг. За разлика от баба, (3) Отец искаше (4) Така че Олег стана в бъдещето интелигентен инженер.

15. Запишете цифрата, която означава запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Нищо, (1) За жалост, (2) Тя не излезе със средна история. Дядо Сава, (3) На което останах въпроси (4) Отхвърлен: - Какво (5) до Лесме (6) Нашето село има история! Преди това
чафето е цялата история. Историята на Tyzhi остана отключена, (7) Но в селото не ме наричам нещо друго като хроничен пръстен ...

16. Напишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Стари това състояние (1) но, (2) и се сбъдна (3) И не се сбъднаха. Сабя, (4) наистина ли, (5) прогнозира моя път (6) Но от книгата Мъдростта не минавах.

17. Напишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Междувременно театърът беше топъл, (1) в залата е приятна и трудна за миризма, (2) в фоайето вървеше елегантни хора, (3) Прозорците бяха ухапани от завеси от парашут Silka, (4) Сякаш облаците на куп. Да, (5) храм. Вероятно. Но това не е моят храм, (6) И боговете в него не са мои.

18. Напишете цифрата, обозначаваща запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.Уютни бели в хижата на зеленината близо до старата (1) INGrowth. (2) Повишени дъждове и ветрове. Едната страна на хижата стоеше на ръба на скалата, (3) и пътека на кривата, (4) Бягащ (5) доведе до изоставена кладенец.

19. Напишете номерата, обозначаващи запетаи между частите на комплексаподчинение Комуникация.Дойдох да се моля (1) казах (2) какъв е проблема, (3) И помолиха тези дъски да покажат. Старата жена излага дъските, (4) покрит с чиста кърпа.

20. Запишете цифрата, която означава запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.Поставяне на телефона (1) Премахвам звука на бране. Варено кит. На този фон, аз изобразях часове и писъци на chaps, (2) И кит - сигначът на локомотива и сигнала на парахода. Той знаеше, (3) Как да повишим моя отслабен дух. И си спомних (4) Какво беше ужасно замръзване, (5) Когато го избрахме в пазара на птици ...

21. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене.

Само самата играчка изглеждаше мръсна и пот, (1) и на някои места беше нарязано, (2) и от там покрит вълна. Носа все още упорито ме насочи с лапа.

Реших да отида в къщата, (3), която е почти изоставена, (4) и да намери баровете сред джунглата в мазета. Прекъсването има всичко с главата надолу, (5) намерих играчка в прашния ъгъл в прашна торба от картофи.

22. Напишете цифрата, показваща запетаята между частите на комплексната офертаподчинение Комуникация.

Ние, (1) като дърва за огрев (2) влачеше се на кошницата стъклени пирамиди, (3) цирк (4) банки със змии и жаби.

Когато отидохме в магазина за нови нещастници, (5) Анна Николаевна внезапно каза замислено:

– Парите все още бяха оставени. Какво друго да купите?

23. Напишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната оферта писане на връзки.

В предградията на един обикновен град е живял най-често срещаното семейство: папа Витя, (1) Мама Вика, (2) Синът на Митя и дъщерята на Ник. Децата бяха послушни, (3) но те наистина не обичаха да си лягат. Всяка вечер имаше скандал: - деца, (4) си лягат! Това е твърде късно ... - папа Витя беше ядосан. "Е, (5) татко, (6) Можем да играем половин час?

24. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Той седеше на едно и също място (1) за краката на краката (2) и, (3) когато някой се наведе над него, (4) Той с грозна плесал е изложен пред джаззъл нокът.

25. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между части от комплексната оферта, свързанаподчинение Комуникация.

Тихо (1) Да се \u200b\u200bзатворят на носа бруталния размер на отговорността и още едно правило, (2) според която майката трябва да дойде със себе си, (3) Улавяне на паспорта (4) Летяхме до волята, (5) Отново и оран.

26. Напишете всички номера, обозначаващи запетаи между части от комплексната оферта, свързанаподчинение Комуникация.

Когато има (1) Венка. (2) Ще има собствен син (3) Той няма да си купи никакви якета за него. Той внимателно разглежда (4) Какво ще бъде приятелите на сина, (5) И го купи точно в същите черни дънки ...

27. Запишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Keera Gennadyevna учител убеждава съучениците да отидат в Пашка в болницата или поне да го напишат бележки, (1) Но всички отказаха най-решаващ начин. Венка дори не можеше да приеме (2) че някой друг в класа не харесва същото (3) като собствена.

Много добро познание (4) Колко трудно да си сам (5) Венка реши да отиде в пакета сам.

28. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Тази новина беше невъзможна да се учи от вестниците, (1) Нито от радио съобщенията. Дворецът на пионерите бе обозначен с карти на Хитлер като военно съоръжение. Как е извършил ермитажа и ермитажа (2) И руския музей.

От зоната до района, (3) От къщата в къщата преминава като парола: "Съберете се в определения час ...", (4) И по улиците на обсадения град, децата се движеха - започнаха с подвизи на учителите и учениците на градския дворец на пионерите.

29. Напишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Анна Николаевна разказа за последните новини отпред, (1) и завинаги (2) Имаше почетен дълг (3) премести знамето на картата под ръководството на учителя.

Нашият победил Фриц, (4) Флагове се движат всеки ден, (5) Разширяване на предните атаки (6) И този ден дойде далеч напред.

30. Напишете цифрата, обозначаваща запетаята между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Mine Ladoshka докосва косата ви, (1) ги обхващат игриво (2) И тук оставихме всичките проблеми и chagrins, (3) Сякаш мама ги взе от теб с ръката на майка си. Най-скъпо съкровище, (4) Най-голямата стойност в нашия живот е ръцете на нашата майка!

31. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната оферта, свързанаподчинение ОбщинаВсички се преместиха на вратата, (1) Само Петрух Василеев остава в класната стая, (2) Кой е спокоен (3) не обръщате внимание на никого (4) Нещо пише в тетрадката.

32. Напишете цифрата, показваща запетая между частите на комплексаписане Комуникация.

Научих спасителния имот на земята: под силен огън я притисна с надеждата (1) Тази смърт ми минава. Това беше земята на майка ми, (2) родната земя, (3) И тя ме държеше с майчина лоялност.

Един, (4) Само веднъж земята не ме спаси ... Събудих се в количката, (5) на сено. Не почувствах болка, (6) Бях измъчван от нечовешка жажда.

33. Напишете номерата, обозначаващи запетаи между части от сложна офертаподчинение Комуникация.

– Благодаря ти, (1) - каза Назаров, (2) - Но аз не дойдох за това. Баща ми е болен. Пристигнахме в Москва, (3) Но в Москва познавам само те (4) И исках да попитам (5) Можем ли да спрем на седмицата ви?

– Не, (6) не, (7) - Набързо каза Сергеев. - Не е удобно, (8) Защото имам много малък апартамент.

34. Напишете цифрата, обозначаща със запетая между частите на комплексната офертаподчинение Комуникация.

Когато сено (1) Закрепване и напрежение (2) скитали през лабиринта на известни квартри, (3) Ваня страдаше.

35. Напишете цифрата, обозначаваща запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Знаех германски добре, (1) Начало задачи никога не са подготвени за тази тема (2) Но щом дойдох мозъка си, (3) Когато Елена Франсенс ми се обади на дъската, (4) сякаш най-обикновен ученик, (5) И нареди да чете стихотворението.

36. Запишете цифрата, обозначаваща запетая между частите на комплексната офертаписане Комуникация.

Влизане в класа (1) Иля постави котето на изискания сана (2) И той го скри в портфолиото си. На последната промяна основните врагове на човешката раса, (3) Murgin и mutyukin, (4) Котето има малко търсено (5) Но скоро забравено.

37. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Той е голям, (1) зелен, (2) къде да се играе както в топката, (3) и в спокойните (4) и в различни други игри. Момчетата играят почти всеки ден (5) особено през лятото. И постепенно веднъж усуках с тях (6) и всички принадлежихме един на друг по един добър начин.

38. .

Той седеше пред мен такъв шоколад, (1) и имаше различни очи: един по себе си - жълто стъкло, (2) и другото голямо бяло - от зашитите бутони от калъфката. Но това нямаше значение (3), защото мечката ме погледна с различните си очи и двете лапи повдигнаха, (4), сякаш вече се е предал предварително ...

39.

В онези дни, (1), за което казвам, (2) Той ме дразнеше с непонятен псевдоним на Кабел. Въпреки това, (3) Leshkina Teasers са неприятни (4) и той наистина е ядосан, (5), ако се изкачи по ръката си по време на важна работа. Затова не отидох да ударя и гледам на Pugach, (6) и подуших треньора, покрит с одеяло.

40. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

И скоро започна, (1) това, което се страхувах. Снежинките внезапно говореха в такъв танц, (2), че след няколко минути истинската виелица започва, (3) скоро, която се превръща в голям Буран. Тясна пътека (4), която водеше в нашето село, (5), че и след това заспа със сняг, (6) и след това напълно изчезна.

41. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Херакта на устните, (1) Zyrkkaya Hydlobya, (2) Zheka се опита да отнеме портретите, (3) и те бяха преместени от бюрата до бюрото, (4) бяха прехвърлени в кръг - детската игра "A и CA, (5) Otni!" ...

42. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

"Облечен" от мен Книгата на Житов "Това, което видях" Татяна Лвовна признаха примерните, (1) и мен, (2), които се върнаха в библиотечните страни (3), умножени, (4) вдъхновени от похвала, (5) неговите проби. Голяма тишина, (6) Миризмите на книгите поставят магически ефект върху мен. В моя акаунт беше отбелязано, че няма малко четене, (7) Но дали в това мълчание е, че героите на книгата се оживяват в моето въображение!

43. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на комплексната оферта, свързана с писане на облигации.

3a Аз спах по листа само в болницата в болницата (1), но тогава те не се моля. Отивам в моето кралско легло, (2) миришещ сено и свеж любовник, (3) и падане, (4) като в пухка.

44. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

"Златни дни" не са вечни, (1) "суровите дни" идват да ги заменят (2), когато започнем да се чувстваме независими и постепенно премахваме мама. И сега няма отлична дама и малък рицар (3) и ако той е (4), той има друг красива дама –

с пигтейли, (5) с капрични надута устни, (6) с клекс на роклята ...

45. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Биографията на виртуалната Мита е измислена без затруднения, (1) Взех снимка от албума на майка ми: един млад мъж седи на някаква ограда и се усмихва красиво. Очите му са светли, (2) и косата е тъмна, (3) като при поискване ...

След като направи всичко, (4) Какво е необходимо, (5) да запълни страницата на Митина (6) Нина издишал доволен и се облегна назад на задната част на компютъра, (7), за да се възхищават на ръцете на ръцете си.

46. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

След като направи последните усилия (1), тя е избрана и изважда грешката. Но сега, (2) когато случаят е направен, (3) силите бързо го оставят, (4) и припада.

47. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Приближаващ, (1) Аз съм спрял и исках да изгладя, (2), но майка ми, (3) да ме завиждате и веднага да се изравни като нежна усмивка, (4) подпряна с ръка, (5) и I, (6) Въпреки че бях ужасно срам да се срамувам с другари, (7) дойде при нея.

48.

След изкачване на разпадането на тесния път, (1) те се озоваха на изоставено рязане. Беше Малиник: миризмата на малини, (2) топлина и бръмчене бръмчене ... Когато малините, (3) се обърнаха назад и по начина, по който решиха да отидат в стария парк. Една от алеята отиде до най-големия ъгъл на парка. Имаше бивш офис на Барская (4), който гледаше минувачите плашително черни празни прозорци.

49. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната оферта подчинение.

И войната от тази минута вече не изглеждаше на момчето забавно, (1) Нищо весело не беше в това, (2) как хората паднаха. Войната стана сериозна и ужасна, (3) и за пръв път преживява чувство на страх за любим човек (4) за човека, (5), когото винаги липсваше.

50. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Не, (1) Не се е променило. Почти никога не се променя. Във всеки случай (2) не е по-лошо, (3), но не по-добре от предишното. Леко се увеличава в сравнение с миналата година (4), но във всички други специални промени в нея там.

51.

Ная ме погледна внимателно, (1) поклати глава. Тя не можеше да разбере, (2) и не можех да й обясня (3), че гласът й промени значението на думите и най-много обикновени думи Те звучаха като новородени.

52. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Изкачи се върху остатъците от пиян коноп, (1) да бъде по-висок (2) и саботаж. Беше светулка - малко буца, (3) и пееше простата си песен за това, (4), която видя: красива картина на залеза, (5) красиво небе, (6) зелена морска трева, (7) сребро сълзи и любов.

53. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Виждате, (1) Как момичето обича Катя: Тя почти не я освобождава от ръцете си (2) и отива в леглото, (3) и яде с нея, (4) и липсва ден и нощ.

54. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Ще трябва да ви се извинявате, (1) и така, (2), така че да бъде отложено в градинарството на главата си дълго време. Сега отиваме при нея, (3) се извинявате и давате на цветята си (4) и в противен случай между нас няма мир.

Светът с внук внук, (5) и затова разбра, (6), че не се извинява, (7) нито цветове.

55. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

– Просто исках да знам (1) защо тя ще го направи. Тя е лоша, (2) да? - Право, (3) тя е лоша. Янка е свикнала с ден, (4) и аз съм на работа. Че ще дойде жена ми (5) и всичко ще бъде добре.

56. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Тя, (1) изглеждаше, (2) беше готова да му благодари още един час (3), но той се обърна и избяга. И на първата промяна се оказа, (4), че никой от момчетата в техния клас не е дал нищо на момичетата. Никой. Точно преди Лена Попова да постави нежни клонки mimosa. - Откъде сте получили цветя? - попита учителя.

– Дадох ми Витя, (5) - каза Лена спокойно. Всичко веднага погледна нагоре, (6), гледайки на Vitu, (7) и Витя свали главата си.

57. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Детството е било за дълго време, (1) всички са напълно неизразими мъже и жени, (2) и дори онези, които са пуснати в училище, (4), като че ли са неловко, (5) Това, което бяха ангажирани с глупости вместо истинска сериозна работа.

58. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Виждайки Бабушкина, (1) всички бяха строго тихо, (2) и (3) когато кимна, усмихна се, (5) ни поздрави (6) никой не го погледна.

59. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

И влакът избягал, (1) и сега нашата станция скоро ще бъде. Плаках, (2) не искам да напусна колата, (3) тогава пилотът ме прегърне и каза:

– Нищо, (4) влакът ще отнеме дълго време. Ние определено ще получим книга и ще дойдем при вас. Кажи ми, (5) Къде живееш?

60. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Ето защо, (1) когато нашият учител по рисуване, (2) Edmund Antonovich, (3) почти преди края на второто тримесечие, обяви (4), че в следващия урок ще имаме рисуване, за да оценим, (5) ) Разбрах неотменимо (6), че капиталът не се разглежда като уши

61. Запишете цифрата, която обозначава запетая между частите на сложното изречение, свързано с връзката за проверка.

И първо в детската градина, (1) и след това в училище пренесе гроба на бащата най-близкия. Всички биха били някой (ако някой друг има бащи!), (2) Но не беше ясно за мен, (3) защо, (4) обичайната фитнес, (5) отиде при нас за мапитан с глупавото си акордеон. Бих играл себе си у дома и не позор на себе си (6), нито дъщеря ви! Често слизат, (7) е тънка (8) при женски, (9) окал, (10) и на кръглата му лице се появи виновна усмивка.

62. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Гунта и Феда се събраха на поляната за Соръл, (1) и Ваня отиде с тях. - престой, (2) престой, (3) - каза баба. - Ще получите опашка - зелена супа роячка. Имаше забавление на ливадата: тревата все още не ядеше (4) Кръгът е далеч и далеч от цветята на струга - както червено, (5) и синьо, (6) и бяло. Цялата ливада беше в цветове.

Децата се разпръснаха около ливадата, (7) широко разпространявайки се към самия хоризонт (8) и започнаха да разкъсат киселец. Те напуснаха високопоставената трева (9) на веселите цветове.

63. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Да се \u200b\u200bучим добре, (1) до дълбока нощ зад заседанието на уроците. Все още обичах книгите на Оля, за да чета, (2) съжалявам, (3), че почти няма време за тях. На сутринта станах рано (4) на светлината, (5) - Kuras Peash Feed, (6) след това да, (7) Тогава по-младите будил, (8), събрани в училище.

64. Запишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложното изречение, свързано с връзката за подчинение.

Подслушване с пръчка, (1), заспал до черво, (2) тънък старец. След като извадим шапката, (3) той се облегна на багажника и сякаш мълчи. Чух се, (4), когато дишаме (5) елно поставен. Преместих се и след това забелязах още двама души. Те стояха, (6) помежду си, (7) - млад човек и момиче.

65. Напишете цифрата, обозначаваща запетая между частите на сложно предложение, свързано с писане на облигации.

Момчета отиват на училище заедно в един клас, (1) преподават уроци заедно и играят заедно. Те са истински приятели (2) и всички те продължават. Това е само един от болните, (3) други тук: книгата гласи, (4) историята ще каже, (5) уроците ще обяснят, (6) и ако някой от тях е наказан (7) ) Кой не разбира и комфорт?

66. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Когато работите за линейка, (1) готови за всичко, (2), но той не очакваше такъв оборот.

Когато момчето и шофьорът дойдоха в колата (3) Хората започнаха да се събират там. Машина "Линейка", (4) Стоящи тротоарни настилки, (5) успяха да привлекат Zooak. Те се пренасочиха от колата (6), питайки се един друг (7) какво се случи (8) какъв е случаят (9), които бяха смазани.

67. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Окоченев, (1) Той скочи до една пейка и опита си Писис с дланите си. Точно на час, ходенето завърши, (2) и (3) държани ръце (4) отидохме у дома с дядо си. Дърветата стояха стъклено стъкло от замръзване, (5) и от тръбите се издигат нежен синкав комин.

68. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Но баба, (1) майка мама, (2) тя не можеше да живее без кафе, (3) и ритуалът на свещената баба, (4), когато духът на кафето беше поставен в апартамента й, (5) очарован Андрю. Scarcate продукт на Бабул осигури съсед Нина, (6) продавача на отдел "зеленчуци" в магазина на ъгъла.

69. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

– Шофьор, (1) - Skrew някой, (2) - Стоп, (3) Момчето спря да говори! Тролейбус послушно се забави, (4) вратата със съскане, която се отваря, (5) скочи на Федор, (6) Хаквайки крака си за прага, блъсна се на пътя и удари коляното си. Остра болка го прониза (8) и той сякаш се събра.

70. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

В непосредствена близост до Андриша на бюрото седеше малко тънко момиче. Това, че то е било малко и слабо, (2) все още може да бъде простено, (3), но това, (4), че Асия е страхливо, (5) - с това Аньоша не можеше да се съгласува с това. Ася може да бъде уплашена, (6) да го направи ужасни очи; Тя се страхуваше от всяко предстоящо куче, (7) избяга от гъски. Беше много неприятно Андриша да седи с такъв страхливец (8) и той се опита по всякакъв начин да се отърве от Аси.

71. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Ще ви кажа историята, (1) как моите приятели ми помогнаха в едно малко неща. Обичам да чета dickens (2), но в събраните произведения, (3), което си струва на тази лавица, (4) липсваше само един обем - двадесет и шеста. След като поисках приятели да купят този обем, (5), ако ги получи в най-чекия магазин. Попитах (6) и след седмица си оставих почивка в друг град.

72. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

И изведнъж куполът я притесняваше със звездите (1) и от някъде от височини (2), увеличаване, (3) преместване и пълнене, (4) музика се излива. Лина чу тази музика повече от веднъж. Тя дори знаеше, че това е музиката на Чайковски, (6) и за миг видях фея лебеди и тъмна сила, (7) да ги почиват.

73. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

И с какво, (1) право, (2) тя чака нощта. Всички хора са оцелели горчиви и забравени, (3), а жените в Дъни отново имат отново и отново. За баба ми беше болезнено. Но как да й помогнем? Теченето, (4) Гриша беше спокойно, (5) и в душата му, нещо топло и разтопено, (6) Има нещо изгорено и изгорено.

74. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Ако успеете да преминете през това, (1), така че никой от тях не крещи, (2) Чайковски седна за пиано и да се усмихне. Неприятният останал зад себе си (3) и сега невероятният и весел ще започне: нелепа къща ще пее от първите звуци на пианото. Всеки ключ ще бъде реагиран с най-добрия резонанс на сухи греди, (4) и врати, (5) и полилей от старата жена, (6), който е загубил половината от техните кристали (7), подобни на дъбовите листа.

75. Напишете всички номера, обозначаващи запетаите между частите на сложно предложение, свързано с надзорна връзка.

Посетих, (1) как те крещят, (2) какво имат ехидич (3) зли очи. В нашия отбор почти всички стари таймери, (4) те знаят, (5) Какво е конкурс за красота!

76. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Преди година, (1) когато тя е преведена в това училище, (2) Агния е крехко сладко момиче с зашеметяваща дълга коса-Русия, (3) подобна на принцесата, така че (4) колко може да бъде като Принцесата на приятелката (5) няма отличен характер. Но тя се изкачва по косата си и пребоядисана през първата седмица (6) и с втората тя вече е избрана в някои раздели, (7) и сега езикът не се обърна да го нарича "крехък".

77. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Тя беше толкова отслабнала (1), че няма сила да се изкачи. Все пак, (2) Когато пазачът искаше да погледне, (3) Ако децата й, (4) тя се качваше на зъбите си и все още беше готов да ги защити. След като се увери, (5) децата са заинпутитирани, (6) наблюдателят си тръгна, (7) и Волкрийн едва повдигна и започна да ближе обвит боец \u200b\u200bот малките си.

78. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Взех за това изречение, (1) претърпели всички музейни архиви, (2) събра цяла папка от снимки, (3) и след това написа с голяма трудност с дузина болезнено бавни страници и хвърли всичко. Нищо не успя. Нямаше думи, (4) нито образа. В редакционната служба бях отрязан, (5) и статия е написала още една след година, (6) вече истински историк.

79. Запишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложното изречение, свързано с връзката за подчинение.

Вероятно (1) е засегнало дългогодишния и естествена собственост Руски хора - съчувствие и състрадание чужд скръб; Това е чудесното качество на руския народ, (2) вече почти се губи и се разрежда в масовия си егоизъм. Тогава това качество все още беше жива, (3) и тя не затопляше човешките души повече от веднъж ... помислете: в края на краищата, тези доброволчески войници от Сталинград гарисън разбраха (4), че (5) спасяват Нина, \\ t (6) Всяка секунда може да бъде погребана с нея под срутването на стената

80.Извършки номера, обозначаващи запетаи между части от комплексно предложение, свързани с писане на облигации.

И мъже, (1), преместване на веждите си и преследване на устните й, (2) също се загледаха във фермата, (3), а някои от тях неволно се стегнаха, (4) не знаят думи или срамежливо пеене в гласа. И за цял час, всички те пеят тази песен (5), като повторят едни и същи линии няколко пъти (6) и баржа се спуска по вятъра на вятъра, (7) в гората Wild River.

81. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Той караше в таксиметров (1) и (2) когато момичето в розово яке излезе на победа авеню, (3), (4) пресаждане с нейното място, (5) видя мобилен телефон на седалката . Разбира се, (6) е било възможно да се вика (7) да спре тази напрежение (8), но защо изведнъж той трябва да се грижи за нея, (9) не, (10) да учи такъв живот да учи.

82. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Моделът стоеше на нелепа рафт, (1), който Zinok Kryuchkov подкрепя, (2) много малко и много гордо момиче с остър партньор. Около него на фона на стъклени шкафове (3) схеми и таблици на физическия офис бяха драгирани. Vakhtang Turmarnidze, (4) Тънък гигант в обучителни панталони, (5) обясни на момичетата (6) каква кука и горна част, (7) букво докосват силите си към тяхната нежна брадичка.

83. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Мама все още липсва (1) тя не е с мен. Тихо докосване на ръката на майка ми, (2) и внезапно това, (3) обикновено е толкова ограничено, (4) плътно, (5) на болка, (6) прегръща ме, (7) пресича себе си, (8), както ако Страхува се, (9) Какво може да ме вземе от нея, (10) да вземе (11) да води.

84. Запишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложното изречение, свързано с връзката за подчинение.

Lyosha наблюдаваше (1) като Vakhtang, (2), като направят няколко "загряти" движения, (3) дават чук покрай нокътя и изкопани, (4) духайки на болестите пръсти. Забравяйки за Леша, (5) Момичетата се засмяха благосклонно: всичко беше дадено за Вахтага.

85. . Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Ако със сигурност искате, (1), така че нека изградим по-добра беседка. Володия направи забележимо важна: тя трябва да бъде (2) той се гордееше с факта, че (3), който дойде до ловния кон, (4) и се преструваше, (5) това беше много уморено.

86. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Capaluch седеше на кучка, (1) протягайки врата след това. Но очите й вече не ни последваха. Те бяха насочени към гнездото, (2) и (3) веднага щом се преместихме малко, (4), той плавно летял от дървото, (5) се превърна в гнездото, (6) отхвърли крилата и замръзнал.

87. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

През реката висеше прозрачна мъгла (1), но слънчевите лъчи вече са имали тиха гладка. Изгряващото крайбрежие покрива изумрусната трева, (2) пробната роса искри. Въздух, (3) наситен с пикантни вкусове на диви цветя, (4) замразени. Вадимка седеше на брега и наблюдаваше, (5), когато старият топол капки сняг, (6), взривил в замръзналия въздух на Гунфи и колко бели лодки са плаващи по реката. Момчето трепна - си спомни (7) Защо дойде тук. В гърлото се пръскат сълзи, (8) започнаха да удушават (9), но той се сдържа - не плачеше.

88. 12. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за проверка.

Дядото беше много стар и живял в пчелина. Той се прибра в онези редки дни, (1), когато градината е лекувана по градината, (2) родена баня. Дядото седеше пред пчелния восък - пред жлеба (3), в която течеше вода. Пчелите запечатваха каналите и пиеха (4) понижаване на корита в хладна вода. Дядото замени ръката му, (5) и водата течеше в дланта му. Той пиеше тази сладка пчелна вода. Дядо не яде хотел, (6) и го отведе до наклона.

89. Запишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложното изречение, свързано с връзката за подчинение.

Бележникът беше малък (1), но момчето успя да привлече всички сезона на родния си град в него.

Ярка земя, (2) монофонично-зелено, (3) и синьо-синьо небе, (4) свежо, (5) чисто и ясно. Залезите и изгревите бяха добри алуминий, (6) и не е неподходящо детско за намиране на полутено, (7) цветни преходи, (8) премахване на тайните на осветлението. Комбинацията от бои в училищния тетрадка е истинското изображение на небето на далечния север, (9) на чиито бои са изключително чисти и ясни и нямат полутон.

90. Запишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложното изречение, свързано с връзката за подчинение.

Не, (1) Не знаех в обсадените ленинград такива прекрасни супи, (2) напълно различни супи в Ленинград. Го подготвиха от диви билки, (3), които често бяха горчиви, (4) стягащи. Те ги изстъргнаха с вряща вода, (5) бяха изпарени и използвани за ядене.

91. Запишете номера (ите), обозначавайки (ите) запетая (и) между части от комплексно предложение, свързани с писане на облигации.

Аз отдавна съм забравил за него (1) и той прави анти-Стариковски да ме посрещне и все още не ме вижда. Спомних си (2) как споделихме горчивите си дни с него (3) в края на краищата, той беше единственият, (3), когато ме придружи до прикован път, (4) не съм подозирал (5) че оставям завинаги.

92. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Жената извади купчина куп, сложи я пред кучето (2), но тя не яде, (3) погледна в очите на жена: тя разбираше (4), че искат да се отървете от ръка за ръка. Тогава жената потъна и я погали на главата си, (5) протегна кок, (6) и кучето започна да яде, (7) Аз гледам на жената: тя се страхуваше, (8), че е ходила .

93. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Тайга беше близо, (1) Squelts изтича в селото често, но на дърветата те лесно се изненадаха, (3) и това не беше щастливо, (4) тя, (5) вероятно (6) да се свали Земята, (7) Когато е забелязана, (8) се стреля към къщата и сега се изкачваше около стената, (9) беззащитни преди ударите на сняг.

94. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Същността на всички тези истории, (1) от вековете, (2) стихове се вписват в една фраза, (3) и учителите поискаха разширен отговор. Разбира се, (4) Сивите думи не са съжаляващи (5), но той не искаше да говори толкова много заради "пет" (6), колко дръпна това много "пет".

95. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Когато бях до него, (1) грозен беше много огледален. Той лежеше, (2), като се свиваше в плетеницата (3), като премести единственото око, (4) и пистата от сълзите прекоси носа си. Но това е невероятно: докато го имам у дома, (5) той дрезгаво (6) се отоплява, (7), но се опита да ме оближе с меката си груба.

96. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.Цифрите пишат във възходящ ред.

Скоро ще видите едно момиче, (1), което не може, (2) не трябва да се оженят, (3) веднага щом по този начин (4) това, което се развивам по очите ви; тя платя възлюбения на кораба с Алмати плават.

97. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Старейшината не разбираше (1), че никой не може да направи човек щастлив, (2) освен него. Всеки човек е създател на Неговото щастие, (3) и (4), докато най-възрастният е наясно с това, (5) той ще живее с неговата неизпълнена мечта.

98. . Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.Посочете номерата във възходящ ред.

На сцената (1) където има голям статив и стол, (2) човек излиза с гола физиономия, (3) той силно бърза и започва да казва:

- Най-уважаваната публика (4) сега вие, (5) без съмнение (6) ще видите най-голямото чудо, (7) необяснима загадка от природа, (8) художник, (9), който е лишил от двете си ръце .

99. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

През нощта сняг падна на мокрите дървета (1) наведени клоните с лоялното си сурово тегло, (2) и след това го сграбчи с замръзване, (3), а снегът вече се държи на клоните (4) като глупости вълна.

100. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Дядото спря на синьото цвете, (1) търпеливо нарастваше от корена на финия пясък, (2) показан на него Athos, (3) след това се наведе и внимателно докосна това цвете. - Знам го сам! - счупи афонята. - и аз се нуждая, (4) Какво е най-важното нещо, (5) разказвате ми за всичко! И този цвят расте, (6) Това не е всичко!

Отговори на номер 12

–3

–34

–103

–13

–46

–34

–16

–14

–6

–12

–2

–6

–2

–2

–7

–6

–6

–3

–23

–2

–2

–5

–3

–2

–24

–345

–1

–4

–1

–2

–2

–3

–58

–3

–2

–2

–4

–12

–125

–6

–3

–17

–1

–3

–2

–4

–25

–34

–25

–4

–3

–3

–4

–26

–45

–37

–2

–2

–1

–1456

–3

–1

–13

–4

–2

–2

–25

–3

–8

–38

–2

–1

–35

–3

–125

–67

–7

–5

–4

–36

–18

–167

–89

–1

–1345

–2

–19

–13

–9

–3

–1

–48

–78

–35

–15

–134

–145

–12

–23

-45

Задача 12.

Теми по спецификация: "Пунктуационен анализ. Признаци на пунктуация в сложно и сложно изречение "

Задачата: В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексната офертаподкрепа на комуникацията.

Те мълчаливо дадоха писмата и погребението. Anna Fedotovna усети, че всяка част (1) е успяла, (2), че те са истински, (3) спретнато сгънати в ковчега и се казваха:

- момче, (4) постави кутията на мястото. И задната част е стегната, (5), така че чух.

Трябва да знам

Комплекс Обажданията се наричат \u200b\u200bсложни предложения и кои части са равни по съдържание и са свързани с писането на съюзи (и, да, нито ... и също; но, но, да, но, обаче, или тогава ... Това ... не ... ...) и интонация:Капитанът спря парахода и всички започнаха да питат за разходка (V. Bianki). Семантичните взаимоотношения на части от комплексно предложение се определят от съюзите, които са свързани. От съюзи и смисъл сложните предложения са разделени на три групи:

• от свързване на синдикатите и, да (\u003d и), не, също, също. Те са изброени в явленията, които се срещат едновременно или следват едно след друго:Главата се въртешеи от пролетта и от младостта и От късмет (V. Vampilov).
• от отделни съюзи или (il), или нещо, не това - не това тогаваи. Те са посочени за редуване на явления или възможността за едно явление от две или няколко:Или при разбъркване йога или В главата на главата му (поговорка).
• от взаимосвързани съюзиa, но да (\u003d но) обаче, но. В изречения с тези съюзи един феномен се противопоставя на друг:Преподаване на корен Горка,но Плода на сладката му. (Proverbs).

Ако има общ член в сложно изречение, тогава запетая пред Съюза и не поставят. Огън изгаря в градината и твърдо дърпа ароматите от череши.

Комбиниран комплекс Предварително се нарича предложение, което се състои от две синтактически неравни части: основното и натискане. Части комплексно изречение В комбинация с помощта на подчинени съюзи, съюзни думи, интонация.

Помня че събливащата част се присъединява към основната част с помощта на съюзи и съюзни думи. Подчинените съюзи и съюзническите думи са в очевидната част от предложението. Podep част Тя може да се отнася до конкретна дума или фраза, до граматична основа или по цялата основна част. От главната към очевидната част можете да поставите въпрос.

1. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Жената извади купчина куп, сложи я пред кучето (2), но тя не яде, (3) погледна в очите на жена: тя разбираше (4), че искат да се отървете от ръка за ръка. Тогава жената потъна и я погали на главата си, (5) протегна кок, (6) и кучето започна да яде, (7) Аз гледам на жената: тя се страхуваше, (8), че е ходила .

2. В предложението по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Тайга беше близо, (1) Squelts изтича в селото често, но на дърветата те лесно се изненадаха, (3) и това не беше щастливо, (4) тя, (5) вероятно (6) да се свали Земята, (7) Когато е забелязана, (8) се стреля към къщата и сега се изкачваше около стената, (9) беззащитни преди ударите на сняг.

3. В предложението по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Скоро ще видите едно момиче, (1), което не може, (2) не трябва да се оженят, (3) веднага щом по този начин (4) това, което се развивам по очите ви; тя платя възлюбения на кораба с Алмати плават.

4. В предложенията по-долу всички запетая са номерирани от текста за четене. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

На сцената (1) където има голям статив и стол, (2) човек излиза с гола физиономия, (3) той силно бърза и започва да казва:

- най-уважаваната общественост, (4) сега, (5) без съмнение (6) ще видите най-голямото чудо, (7) необяснима загадка на природата, (8) художник (9), който е лишен от двете си ръце .

5. В предложението по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

През нощта сняг падна на мокрите дървета (1) наведени клоните с лоялното си сурово тегло, (2) и след това го сграбчи с замръзване, (3), а снегът вече се държи на клоните (4) като глупости вълна.

6. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на сложна оферта, свързани чрез писане на облигации.

Синът умира, (1) и дъщеря умря (2) и роднини - никой. Отидох в Москва за пенсии, (3) и освен това (4), както се оказва, (5) - без билет.

7. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Запишете номера, обозначаващи запетаи между части комплексно предложение.

И той летял всичко, (1) всичко намалява. Тук той летял последния етаж на голяма къща, (2) и някой се наведе от прозореца и го махна с ръка (3) и той е още по-висок (4) над антените и гълъбите ...

8. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, които са обозначени комплексна оферта запетаи между части, свързани с подчинена връзка.

Като дете не знаех, (1), който иска да стане. Хареса ми всички хора наоколо и всички работа. Имах объркване в главата си, (2) бях някакъв объркан и не можех да го разреша по никакъв начин (3) за това, което бях взет.

9. В предложените предложения от текста на четене всички запетаи са номерирани. Напишете номера (ите), чиито (и) означават (и) в комплексното предложение на запетая между части, свързани чрез писане на облигации.

Тогава го обичах с цялата душа (1) тогава ще му дам живота си. И сега той седи на дивана, (2) бившият ми е най-добрият приятел, (3) истински приятел на детството. Той седи, (4) се смее с различни очи, (5) и искам да му обуча духа ...

10. В предложението по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете цифра (ите), обозначаващ (ите) запетая) между частите на комплексното предлагане.

И следователно, (1) Какво е в света такъв човек ... и още две бивши пациенти казаха: (2), че с помощта на баща, те са родени за втори път. " Всички в залата бяха разклатени, (3) и бях притеснен.

11. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, които са обозначени в комплексното изречение на запетаи между части, свързани с подчинена връзка.

Ако изведнъж изучавах на един пет и ще трябва да похвала на училищната среща, (1) на много момчета не биха го харесали. И тогава всички лекари, (2), се усмихнаха с медицинска сестра и сестра, усмихнаха се така, като че ли са благодарили за нещо.

12. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста. Премахнете номера (ите), обозначаването (ите) запетая) между частите на комплексно предложение, свързани с надзорна облигация.

Весела, (1) Въпреки това, (2) не се прави от това: всеки е разбираем, (3), че изместването на великолепието на природата обхваща само тъмнината на Вселената.

Стрелките на часовника са неумолимо подход осем, (4) и Ник, (5) обидени от цялата светлина, (6) също пие чая си.

13. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста. Напишете цифра (ите), обозначаващ (ите) запетая) между частите на комплексното предлагане.

Събуждане, (1) Ник веднага припомня непоносимата физика, (2) и денят започва с усещането за враждебност на околността. Майката разделя графиката, (3) люлка на прозореца, (4) наводнява стаята със светлина, (5) блясък и свежест на май сутринта.

14. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста. Премахнете номера (ите), обозначаването (ите) запетая) между частите на комплексно предложение, свързани с надзорна облигация.

Живеех в някой сам, създаден от света, (1) Все още не съм разбрал (2), че това е светът на поезията. Странно, (3) Но аз, (4) Въпреки поетичното си възприемане на живота, (5) тогава не мислеше за стихове.

15. В следващите изречения от текста всички запетая са номерирани. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на сложна оферта, свързани чрез писане на облигации.

Така че, (1) Нашата котка Мурки имаше крила, (2) и тя излетя през нощта. И кучето на сестра ми, (3) стари и дебели, (4) просто се престориха, че са куче, (5) всъщност, тя беше тост, (6) и аз го знаех.

16. В предложенията по-долу всички запетая са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение.

Не се чувствах светлина, (1) не видях дали (2) какво вижда обичайния фотограф, (3) изглежда, (4) в обичайната ситуация. Не знаех как да избера хора, (5), които са изразили в снимките (6) и в живота на несвързани.

17. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предлагане.

Друг път, (1) гледайки моята снимка, (2) каза:

В живота няма състав (3) и в ландшафта има състав. Вие не сте живот, който правите снимки, (4) и правите снимка, (5) и тя живее според други закони.

18. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение.

На кораба петата бележи шибаната на живота на някой друг, (1) забавни навици, (2) така, (3) когато майката призовава сина с фамилно име: салцин ... Въпреки това, той веднага разбрал, 4) Това са салажкин - не фамилното име, (5) и домашният псевдоним на момчето.

19. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предлагане.

Гласът му беше така-така, (1) не силен, (2), но Salazkin пее чисто и с ясен (3) веднага проникващ в съзнанието от пръстена. И песента беше ... не за скакалец. Както самият Саня беше малък тромпест на депозираните войски, (4) и сякаш хвърляше враговете последното предизвикателство.

Първата версия на задачата

Помислете за традиционно задача от опцията за демонстрация:

Те мълчаливо дадоха писмата и погребението. Анна Федовна почувства, че всяка част, (1) е успяла, (2), че те са истински, (3) спретнато сгънати в кутията и казаха: - момче, (4) постави кутията на мястото. И задната част е стегната, (5), така че чух.

Алгоритъм на задачите:

1. Предложеният пасаж се състои от три изречения. Първата оферта е проста. Второто предложение е сложно, се състои от три прости:
   1. Анна Федовна се разпадна, успяваше се, сгънати в ковчега и каза - Предложението е просто, усукано, пълно, сложно от хомогенно вярно. Фигура 1 означава разделяне на запетая хомогенни членове оферти.
   2. че те са истински- предложението е просто, усукано, пълно, значително подобно. Фигури 2 и 3 означават запетаи между части от комплексно предложение.
   3. Момче сложи кутията на място- Просто изречение, единична част, определено лично, сложно от обжалване. Законът 4 разделя жалбата.
2. Третата оферта е сложна, състои се от две части:
   1. И плътно кутията - Просто, еднослойно, определено лично предложение.
   2. така че чувам- Просто, усукано, пълно, очевидно изображение изображение. Запетая под номера 5 разделя границите на комплексното предложение.

Отговор: 235

Втора версия на задачата

В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете цифрата, която обозначава запетая между частите на комплексното предлагане.

Плачах (1) и той ме прегърна (2) като малък. Той е необходим само (3), така че всички сме заедно. И той е готов заради този работен ден и нощ, (4) не работят без ръце. И когато заминах за апартамента си (5) самотен, (6) студ, (7) те, (8) майка и баща, (9) стояха на площадката, (10) и извикаха (11) и махали, (12) и ме повтори след:

- Ние те обичаме (13) Ние те обичаме!

Алгоритъм на задачите:

1. Аз ридая, (1) и той ме прегърна (2) като малък.- Предложението е сложно, състои се от две части. Командира под номер 1, показва разделянето на части от сложно изречение (изреченията са свързани с използването им писане на съюз но).Законът 2 разделя сравнението.
2. Той е необходим само (3), така че всички сме заедно. -предложението е сложно, състои се от две части, фигура 3 разделя видимата променлива от основната.
3. И той е готов заради този работен ден и нощ, (4) не работят без ръце. -просто предложение, двойно, пълно, сложно с хомогенно верен. Фигура 4 споделя хомогенни членове на членство.
4. И когато заминах за апартамента си (5) самотен, (6) студ, (7) те, (8) майка и баща, (9) стояха на площадката, (10) и извикаха (11) и махали, (12) и ме повтори след товапредложението е сложно, сложно с притискащото време; Основната оферта е сложна от приложението и хомогенната легенда. Фигури 8 и 9 разпределят приложението, фигури 10, 11, 12 показват запетаите с хомогенни членове на изречението. Офертата зависим е сложно единни дефиниции (5,6). Фигура 7 показва границата между частите на комплексното предложение.
5. Ние те обичаме, (13) те обичаме! -комплекс, не-съюз. 13 - граници на обикновените предложения в комплекса.

Отговор: 1

Трета версия на задачата

В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Уверете се, че номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с връзката за подчинение.

Коста и Женя проведоха куче на постоянния си пост, (1), където бе поставена ключалка в близост до водата, (2) с пулбомпа, (3), така че под нея е било възможно да се изкачи. Кучето се приближи до водата (4) седна на пясъка и замръзна отново в вечното си чакане.

Алгоритъм на задачите:

1. Коста и Женя проведоха куче на постоянния си пост, (1), където бе поставена ключалка в близост до водата, (2) с пулбомпа, (3), така че под нея е било възможно да се изкачи. -предложението е сложно, комплекс, се състои от 3 части. Фигура 1 - обозначава границите на комплексно предложение. 2 - изолат участието. 3 - обозначава границите на сложно предложение.
2. Кучето отиде във водата, (4) седна на пясъка и замръзна отново в вечното си чакане -предложението е просто, усукано, сложно от хомогенно верни. 4 - споделя хомогенни членове на членство.

Запетая в сложно изречение

Руски език 9. |

Пунктуационни знаци в SSP и SPP (качество 12 oge)

задача 12 Оге Теорията:

Комплексното предложение е оферта, състояща се от няколко прости предложения.

В зависимост от средствата за комуникация, сложните оферти са разделени Съюзнически и не-съюз.

Комплекс извън Съюза (БСП) - това са такива сложни предложения, в които простите предложения се комбинират в едно от значението и интонацията, без помощта на съюзи или съюзни думи: Стоящ полунощ, лъскав сняг.

Предизвикателствата на Съюза са разделени на:

• Трудни акцепции (SSP)
• Пълни предложения (SPP)

SSP.

Ssp - писане на връзки. Частите от изречението в същото време са равни: ⌈- \u003d ⌉, и ⌈- \u003d ⌉.

Писане на синдикатите SSP са разделени на 3 групи:

1. Свързване: и, да (\u003d и), нито ... нито също, също така(Стоял полунощ, ибеше малък сняг)
2. Разделен: или, или, или, тогава ... тогава не това ... не(Тогава това беше малък дъжд, после слънцето беше надниквало)
3. Промоционален: a, но да (\u003d но) обаче, но(Тя беше малък дъжд, но понякога слънцето озадачаваше).

SPP

STP - това е сложно предложение, в което са свързани прости предложения. подкрепа на комуникацията. Офертата е разделена на две части: основната и очевидна.Връзката за проверка в NGN се определя от зависимостта на една част от другата, която е главна част предполага задължително продължение на мисълта. Натискът се подчинява на основното нещо и отговаря на въпросите на предложението. ⌈- \u003d ⌉, (до- \u003d).

Видове пресоващи оферти:

1. Определено - препоръчай на една дума Основно предложение, отговорете на въпроса какво? Чия?и се присъедини към основната с помощта на думите на Съюза: което, какво, кой, какво, къде, къде, откъде, кога.Такива очевидни винаги стоят след съществителните, към които принадлежат:

От ⌈, (в което никой не е живял), изгори огъня. Каква къща?

Този пожар изгори къщата ⌉ (в който никой не е живял). Каква къща?

2. Анонимен – кандидат Специалът отговаря на въпросите за добавки, т.е. въпроси за непряк случайразпределете основната дума в основната част, нуждаеща се от изясняване и изразено глагол, съществителни, прилагателно, adverch.Такива консумативи се присъединяват към основното изречение с: съюза (какво, сякаш, сякаш), Съюз на Лис; съюз думи (кой, какво, какво, чийто, къде, къде, откъде, кога, защо, защо, защо et al.). В основното изречение може да бъде (но не непременно) индексиране на думиизпълнение на функцията на добавката. Поставянето на свободното спектакъл обикновено стои след думата, към която се отнасят. Въпреки това, тяхната позиция е възможна и преди главната дума.

Попитах ме през цялото време (ще дойда при тях утре). Попита какво?

3. Consentive - това е поставете оферти за доставка Като част от NGN, която е отговорна за същите въпроси като обстоятелствата в проста оферта. Разграничават се следните видове обстоятелства: изображения, степени, седалки, време, условия, причини, цели, сравнения, концесиии последствия.

1. Натискането на изображения: ⌈Той влезе така⌉, (като смели хора не идвай). (Той влезе като? Как?)
2. Поставяне на градуса: Беше улица така Тъмни, ( какво Той не видя нищо). (Беше тъмно като? в каква степен?)
3. Налягащи места: ⌈ име въртеше там⌉, (от Крийк дойде). (Трябваше да отида там?)
4. Време за натискане: ⌈ не може да пристигне до⌉, (до Не решава всичките ви дела).
5. Условия: ⌈Ако Бих знаел последствията от всичко това (нямаше да отида там). (Няма да отида с какво състояние?)
6. Наказателни причини: ⌈ Не исках да го слушам ( като Не бях в моя собствена). (Не исках да го слушам защо?)
7. Натискане на цели: ⌈ Той направи ужасни усилия ( да сефокус на улова). (Той направи ужасни усилия за какво? За каква цел?)
8. Podep сравнения: ⌈ Въздухът се оценява трепереца ( като трепереща възмутена вода). (Air трепет като например? Какво е в сравнение с?)
9. Приложни концесии: ⌈Erast Petrovich Pay решително разработи (макар че няколко пъти Фандерин хвана бързото му, неприятно външно .
10. Поставяне на ефекти: - Лодките не са се успокоили ( така че Трябваше да подреша дъската).