Как да започнете първия си урок по английски. Как да направим урок по английски интересен и забавен

Анатол Франс много точно отбеляза важността на необичайното представяне учебен материал, казвайки: "Знанието, което се усвоява с апетит, се усвоява по-добре." Много опитни и начинаещи учители се чудят как да проведат интересен урок? Така че момчетата се страхуваха да не закъснеят и след звънеца не бързаха да напуснат класа.

Как да събудим „апетита” на учениците за нови знания? Как да направим всеки урок интересен и необичаен? Как компетентно да използваме добре познати педагогически техники и техники, за да провеждаме запомнящи се уроци? Тази тема е посветена на нашия материал.

Тайните на подготовката и провеждането на интересен урок

Така че всеки урок трябва да предизвиква интерес у детето. Да, да, всеки един. Урокът по история и английски трябва да е интересен, открит уроки традиционен. В този случай ефективността на училищното обучение се увеличава значително и нов материалусвоява се лесно. Ще ви кажем как да подготвите и проведете продуктивни и интересни уроци.

• Планирайте урока, като вземете предвид възрастовите характеристики на учениците, тяхното емоционално състояние, склонността им да работят индивидуално или в група. Концепцията на всяка интересна дейност трябва да има творческо начало.
• Поставете се на мястото на дете, не ограничавайте полета си на фантазия - и определено ще има нестандартни решения. А безупречното владеене на материала и педагогическата импровизация ще направят подготвения урок интересен.
• Винаги помнете, че страхотното начало на урока е ключът към успеха! Започнете урока активно (можете - с малка изненада!), Формулирайте ясно целите му, проверете домашна работа, използвайки .

• Интересният урок винаги е разделен на ясни фрагменти с логични мостове между тях. Например, не сваляйте част от нови знания върху учениците, а плавно и логично преминавайте от един етап на урока към друг. Всяка отделна част от урока не трябва да се забавя (средно - до 12 минути, с изключение на обяснението на нов материал).
• Използвайте различни техники за забавен урок. С помощта на компютър или електронен проектор е възможно просто и лесно да направите интересни както отворени, така и традиционен уроквъв всяка дисциплина. Например, представяне на голям екран на значимо събитие или гледане на военна хроника ще помогне на учителя да проведе интересен урок по история.
• Бъдете гъвкави! Повреда на оборудването, умора на ученика или неочаквани въпроси са ситуации, от които учителят трябва да може бързо и компетентно да намери изход. Например, за да облекчите напрежението, възникнало в класната стая, трябва да имате на склад лесни и забавни задачи по темата (за предпочитане в игрива форма).

• Как да провеждаме интересни уроци за гимназисти? Не се страхувайте да разчупите стереотипите! Не се страхувайте да експериментирате и да импровизирате! Избягвайте шаблоните! В крайна сметка липсата на интерес към урока най-често се дължи на факта, че учениците знаят предварително всичките му етапи. Тази верига, която е доста досадна за момчетата, може и трябва да бъде прекъсната.
• Не вършете цялата работа вместо учениците, за да избегнете мълчанието и да им помогнете! Насърчавайте учениците да бъдат активни. Дайте на децата прости и логични инструкции за изпълнение на задачи с всякаква сложност. Извлечете максимума от всяка задача.
• Използвайте групова работа: такива дейности са не само интересни, но и учат децата да вземат колективни решения, развиват чувство за партньорство. Тази форма на работа често се използва за провеждане на интересен открит урок.
• За да преподавате интересни уроци, постоянно търсете и намирайте необичайни и невероятни фактипо всяка тема, която не е в учебника. Изненадайте учениците си и не спирайте да се изненадвате с тях!
• Създавайте и постоянно актуализирайте своя собствена методична касичканай-успешните, интересни и вълнуващи задачи и форми на работа, използвайте развлекателен материална всеки урок.
• Тематичните игри ще направят урока интересен във всеки клас. Играта създава непринудена и непринудена атмосфера в класната стая, в която новите знания се усвояват добре. Например, като прекарате малка топка през редовете, можете да организирате активна блиц анкета. И ролевите игри ще помогнат за провеждането на интересен урок по английски език.

Фокусът е върху личността на учителя

Не е тайна, че децата често развиват интерес към даден предмет благодарение на ярката индивидуалност на учителя, който го преподава. Какво изисква това?

• Оставете умората, грижите, неприятностите извън училищния праг! Отворен за комуникация със студенти! Децата много ценят подходящия и достъпен хумор в класната стая, диалога на равна нога.
• Дръжте се извън кутията! Преминете обичайните граници, защото личността и поведението на учителя в класната стая е изключително важно. Носите ли традиционно бизнес костюм? Облечете ярък пуловер за следващия урок! Енергията винаги ли е в разгара си? Проведете урока по спокоен начин. Предпочитате да обяснявате нов материал, докато стоите пред дъската? Опитайте се да кажете нова тема, седнал на масата. В резултат на това децата ще следват учителя с интерес, подсъзнателно очаквайки нещо ново и необичайно от всеки урок.
• Дайте по-интересни примери от личен опит, защото учителят е преди всичко творческа личност и необикновена личност. Ярък житейски примерисе запомнят много по-добре от измислените.

Надяваме се, че нашите препоръки ще помогнат на учителите при подготовката и провеждането на нови скучни уроци. Не забравяйте, че желанието за лично и професионално самоусъвършенстване е в основата на успеха и ефективността педагогическа дейност, гаранция, че всеки нов урокще бъде интересно.

Начало на нова академична година или семестър нова групаили първият урок със стария след дълго прекъсване - събитията са едновременно вълнуващи и плашещи. Колкото и години да преподавате, усещането за „пеперуди в стомаха“ преди 1 септември е нещо хубаво и похвално, защото означава само едно – виеНАПРАВЕТЕгрижа ☺.

Всяко запознанство с нова група е предшествано от огромен брой въпроси: какви ученици ще бъдат в моя клас, какви са техните интереси, какво харесват, защо учат английски и, разбира се, ще ме харесат ли ?!

Сигурен съм, че всеки учител иска да попадне на една вълна с учениците още на първия урок, да ги спечели и да направи добро впечатление.

атмосфера

1. Музикасвързва хората . Преди урока създайте благоприятна атмосфера с помощта на .... музика!

За учениците опознаването на нов учител също е стресиращо. Прекрачете прага на празна и тиха класна стая в очакване на нов, непознат учител (в случай че се окаже ядосан и страшен сив вълк?:) наистина лиразкъсване на нервите. Ако точно преди урока включите приятна, радостна, тиха музика на английски, това ще помогне за облекчаване на напрежението и разреждане на ситуацията.☺

2. Преобразете класната стая. Би било чудесно да украсите публиката с плакати, закачливи и вдъхновяващи цитати на английски, смешни картинки- с други думи всичко, което ще бъде забавно и полезно за вашите ученици. Бъдете сигурни, те ще разгледат и обсъдят тези плакати с голям интерес.

3. Усмивка и позитивно отношение. Не забравяйте да се усмихвате, да сте спокойни и отпуснати. Днес е редкият случай, когато не е необходимо да влизате нова граматикаи обяснете разликата между Сегашно перфектнои Past Simple.

Просто забавлявай сеи опознайте учениците си ☺

Целта на първия урок

Основната цел на всеки първи урок е да представи учителя на групата, да установи този първи контакт, както и да запознае учениците един с друг.

Докато разработвате материали за Урок 1, имайте предвид следните точки:

- откажете се от граматическите упражнения - оставете повторението на граматиката за следващия път;

- избират дейности от комуникативен характер, насочени към разговор, обмен на мнения, общуване;

- Редуват се индивидуални, групови и задачи по двойки.

Начало на урока

Здравейте, казвам се Нана и ще бъда ваш учител този срок. А вие как се казвате?

- Моето име е…

-Радвам се, че се запознахме, …! Как си днес?

-…

Приближете се до всеки ученик, усмихнете се, поздравете го и го попитайте как се казва, как сте. Дайте на всеки малко внимание

Табели с имена

Естествено, няма да можете веднага да си спомните чие е името. Такива са и вашите ученици. Така че помолете вашите ученици да напишат имената си върху картите, които сте подготвили предварително.

Табели с именаполезно за вас не само да запомните кой кой е. Това е чудесен инструмент за формиране на групи и двойки.

Идеи за 1-ви урок в нова група

Вие и вашите ученици трябва да се опознаете по-добре, нали? Бих искал да направя това по интересен и креативен начин, така че хванете следните задачи:

# 1. Запознанство

Подгответе предварително листове хартия с нарисувана звезда.

Накарайте вашите ученици да напишат името си в центъра на звездата. Всеки го имаВ края на звездата учениците трябва да напишат интересен/необичаен/забавен факт за себе си.

Изпълнете тази задача с вашите ученици – те ще го направятхубаво е да знам нещо за техния учител☺

Ако работите с деца, дайте им задача не да пишат, а да рисуват това, което обичат (предмет, хоби и т.н.)

# 2. Разкажете ми за себе си

Помолете всеки ученик да напише свой собствен пълно имена английски, след това за всяка буква от вашето име измислете дума, която го/я характеризира по някакъв начин.

Например пълното ми име е Нарине:

N - хубаво

A - ябълка (защото това е най-малко любимият ми плод)

R - бегач (занимавам се с бягане)

Аз - интроверт

N - Нижни Новгород (моят роден град)

E – учител по английски език

# 3. Опознайте се

Разделете класа по двойки. За да направите това, поставете картите с имена на едно място (например в кутия), разбъркайте и изтеглете 2 карти, без да гледате. Тези, които сте нарисували, ще работят заедно.

В рамките на определено време всяка двойка ще трябва да научи един за друг възможно най-добре. повече информация(можете накратко да посочите темите, по които могат да говорят). След това всеки ученик трябва да представи партньора си на новата група.

# 4 Истина или лъжа

Време е да разберете как са прекарали вашите ученици лятна ваканция. За тази задача ще ви трябват малки парчета хартия, на които ще пише „истина“ или „лъжа“. Всеки ученик тегли лист хартия и разказва накратко как е прекарал лятото - в зависимост от написаното на картата ученикът говори истината или измислицата.

Останалите задават допълнителни въпроси, за да познаят дали той/тя казва истината или не.

# 5. Финална част

Мисля, че в крайна сметка ще бъде страхотно, ако учениците поемат инициативата в свои ръце и участват в организацията на учебния си процес.

За да направите това, разделете класа на групи. За всяка група изберете ватман, моливи, химикалки, т.е. всичко необходимо за творчество. Помолете ги да измислят и запишат правилата за поведение в класната стая ( например: слушайте другите), техните задължения ( например: почистете пространството след края на часа), поставят цели, които биха искали да постигнат ( до края на този мандат ще...). След това ги помолете да представят своята работа и след това дайте на всяка работа своето почетно място в класа.

В края на урока не забравяйте да благодарите на учениците си за активността, похвалете ги, попитайте дали имат въпроси и т.н. Не забравяйте да се похвалите и наградите за страхотен първи урок - заслужавате го! И след такъв отличен старт, аз съм сигурен, че цялата академична ще мине годинане по-малко успешно!

Мислехме как да направим урока полезен: как да го планираме, така че да можем да направим всичко? Как да обясним нова тема разбираемо? Как да го изработим ефективно? Но не по-малко внимание трябва да се обърне на това да направите урока интересен. Колко би полезен материалнезависимо какво сме подготвили, ученикът ще го научи много по-бързо и по-добре, ако се включи.
Ето някои стратегии, които можете да използвате, за да направите всеки урок и всяка тема интересна.

1) Загрейте

Обикновено началото задава тона на целия урок. Ето защо, ако искате вашият урок веднага да включи ученика, започнете с интересна загрявка, например с игра.

2) Игри

Това е най ефективен методда заинтересува ученика и в същото време да изработи нов материал. Игри на всяка лексикална или граматична тема могат да бъдат намерени на ESL сайтове и в различни колекции, като напр. Граматически игри и дейностии Речникови игри и дейности. Между другото, възрастните ученици обичат игрите не по-малко от децата.
практично и интересна задача, което не изисква допълнителни материали- ролева игра. Тази задача е по-сложна от простото обсъждане на темата. Изисква активно участие, актьорска игра и креативност от ученика и съответно пълно внимание.

3) Песни

Музиката е чудесна за изучаване на език. Думите, базирани на ритъм, се запомнят по-бързо. Освен това в песента обикновено се използва същото граматично време. Разберете от ученика какви музикални стилове и групи харесва. Пеейки фрази от любими песни, той тихо ще научи нов речник и ще научи необходимите граматически форми.

4) Истории

Представете на ученика нова граматика или речник под формата на история. Например, ако изучавате темата „Past Continuous/Past Simple“, можете да започнете: „Вчера, докато отивах на работа в метрото, един мъж влезе във вагона и седна срещу мен. Имаше маймуна в скута си. Маймуната беше облечена с дънки и жълто яке.(между другото, това е истинска история). Такова представяне на темата ще бъде много по-интересно за ученика от: „Точно, днес ще изучаваме разликата между Past Continuous и Past Simple.“

5) Комуникация

Включете елемента Говорене във всяка задача, защото за повечето ученици това е най-интересният аспект от изучаването на език. Дори ако трябва да завършите упражнение като попълване на празнините, обсъдете с ученика снимката, която идва с упражнението, или най-интересното изречение в него. Всяка задача винаги може да бъде „разредена“ с помощта на комуникация.

6) Смяна на задачите

Никога не превръщайте урока в лекция. Дори учениците с добра концентрация на внимание ще се затруднят да слушат монолог на чужд език за 20 минути. Освен това съвременните ученици са свикнали с бърза смяна на една дейност с друга и с интерактивна форма на обучение. Затова, за да е интересно, редувайте вида и продължителността на задачите. Освен това винаги подготвяйте задачи, които включват комуникация и Активно участиестудент. Писмени упражненияПо-добре е да го оставите на домашното.

7) Творческа домашна работа

Между другото, о домашна работа. Разбира се, трябва да бъде и „полезно“, но това не пречи да бъде интересно. Дайте на ученика творческа домашна работа, която той иска да направи. Например, ако учите минало просто, помолете го да подготви резюме на епизод от любимото си телевизионно шоу. Ако изучавате храна, помолете го да създаде меню за собствен ресторант. Творчески и интересни домашни могат да бъдат измислени за всяка граматична или лексикална тема.

8) Гъвкав план на урока

Планът е необходима част от урока, а структурата е ключът добър резултатизучаване на. В същото време урокът е много по-интересен, ако учителят знае как да адаптира плана към неговия курс. Понякога идва момент, когато трябва да се отклоните от плана, например, ако ученикът наистина е попитал интерес Питайотносно граматиката или текста, с който работите, го е повлиял и трябва да бъде обсъден.

9) Персонализиране

Всяка тема може да стане интересна, ако се свържете с нея личен опитученик, неговото мнение или предпочитания. Например, ако изучавате Present Perfect, попитайте ученика за неговия опит в пътуването или работата (напр. Кои градове сте посетили? Къде сте работили?). Същото може да се направи с всяка лексикална тема.

10) Актуализация

В този параграф ще говорим за това как да направим урока интересен за учителя. Вашият урок може да бъде интересен за вашия ученик само ако е интересен за вас. С нови задачи, стратегии и методи една и съща тема може да се преподава по различен начин всеки път.

Интересен урок = пълното внимание на вашия ученик = бързо и ефективно учене = напредък и удоволствие от изучаването на езици.

Успех и интересни уроци!

Вероятно всяка работа може да се извърши без план, произволно. Но резултатът от такава работа, като правило, оставя много да се желае ...

Да преподаваш английски без план е като да се скиташ из непознат град без навигатор или карта. Може да намерите правилния адрес, но ще загубите много време и нерви. Така че нека да поговорим за това как правилно да планирате урок. Ще направим това като използваме примера на урок по ESL (английски като втори език). Има много ръководства, съдържащи планове за уроци по ESL/EFL, но не винаги готов планподходящ за този клас. Поради това много учители намират за необходимо да направят свои собствени корекции и често напълно да преразгледат плана на урока. Понякога това се изисква от ръководството на учебното заведение.

Предлагаме на вашето внимание основен шаблон, следвайки който можете да създавате вашият план на урокана английски език.

Общ план на урока

1. Загрявам
2. Основната част (програма): изучаването на лексика, граматика, фонетика и др.
3. Анализ на характеристиките на обхванатия материал
4. Практика на използване в контекст

Загрявам

Използвайте загряване, за да накарате мозъка си да работи в правилната посока. Започнете с прости въпроси и предложение да поговорите например как е минал уикендът ви. Използвайте прости граматически конструкции, като простото минало. Ако работите с група за напреднали, опитайте да обсъдите въображаема ситуация, като използвате условни изрази (трябваше да дойдете; щях да го направя; и т.н.). За да развиете описателни умения, помолете учениците да опишат какво виждат около себе си. Поканете ги да се обърнат към съсед и да ги помолят да направят някакво действие или движение.

Например:
• Плесни с ръце.
• Щракнете с пръсти.
• Докоснете лакътя си.
• Обърни се.
• Преструвайте се, че карате кола.
• Направи смешно лице.
• Престори се на шокиран.

Като намек, много учители с удоволствие го използват. В същото време учениците получават много положителни емоции и заряд на жизненост за целия урок.

Главна част

В тази част се фокусираме върху изучаването на основния материал. Тук процесът се контролира от учителя. Дайте воля на въображението си, без да излизате извън образователната (утвърдена) програма. Можете да обясните граматиката и да дадете примери на дъската, да покажете кратко видео за допълнителна дискусия. Новите думи трябва да се използват в широк контекст. Прочетете текста, ако нещо не сте разбрали - кажете ми, разработете граматиката и структурата на изречението. Обяснете на учениците, че задаването на въпроси не само не е срамно, но дори полезно. Ако не можете да отговорите на въпрос, вземете забавяне, като кажете например: Ще се върнем към тази тема малко по-късно (в следващия урок). Това ще ви даде време да намерите отговор и да запазите лицето си.

Ръководена практика

Практиката под наблюдението на учителя ви позволява да определите как учениците са разбрали материала от курса. Можете да използвате празни изречения, за да замените например глаголи в различни спрежения. Предложете писмено довършване на недовършени изречения, като използвате определени шаблони. Проверете разбирането на учениците върху писмения текст и устна реч. Водете малки диалози по конкретна тема, като извинение, благодарност, делови разговори т.н.

свободна практика

Безплатната практика позволява на вашите студенти или ученици сами да контролират развитието на материала. Подобна дейност трябва да насърчи учениците да използват по-активно английския език за комуникация. Предложете да проведете дебат по всяко интересна тема. Организирайте ролева игра и я играйте като малка пиеса. Положителен ефект има и писането на кратко есе на свободна тема. По време на практически упражнения, отбележете сами често срещаните грешки и недостатъци на всеки от учениците. Препоръчително е резултатите от такива наблюдения да се записват. Използвайте такива бележки, за да подсказвате и помагате на всички ученици, но не се фокусирайте върху личността на човека, който е направил грешката.

Този план на урока е полезен по няколко причини. Първо, учениците имат на разположение разнообразни средства за усвояване на езиковия материал. На второ място, те имат възможност да приложат придобитите знания на практика. Учителят от своя страна може да даде по-точни инструкции на учениците. Планът създава структура, която можете да импровизирате, докато тренирате. Фокусът на урока трябва постепенно да се премести от учителя към учениците. Много е важно.

Вариации на тема...

Колкото и да се опитвате, придържането към план може в крайна сметка да ви омръзне. Затова е важно да знаете, че всеки план позволява импровизации, които могат да бъдат използвани различни етапиурок. Тук, разбира се, ще ви трябва креативност и изобретателност. Например, учениците могат да дойдат в клас с проблемите си, уморени или дори със закъснение. Оставете ги да се опомнят, като се отпуснете малко по време на загряващата част. Разкажете история, попитайте прости въпроси. Помогнете им да говорят. Можете да отидете по-далеч и да включите добра песен на английски и да коментирате нейния текст. Начертайте на дъската или използвайте готова картинка. Предложете да го обсъдите. Можете да започнете с обикновено здравей и това е добре, но е най-добре да обвържете загрявката с темата на предстоящата сесия.

Основната част на урока може да има различни форми.Основното е, че представянето на материала е ясно и разбираемо. Старайте се съдържанието да е кратко. Запомнете: краткостта е сестрата на таланта. Ето няколко идеи как можете да предадете нова информация на класа. Намерете тема, която интересува вашите отделения, и предложете просто да говорите. Изберете подходящия текст за четене. Слушайте подкаста на английски. Покажете кратко видео.

Предайте урока под формата на презентация.Той трябва да съдържа основната същност на урока. Да вземем за пример. Подгответе кратък текст, силно подправен с неправилни глаголи. Проверете как вашата публика успя да ги разбере и овладее. Тук можете да използвате упражнения и тестове, които ще ви помогнат да се съсредоточите върху основната тема на урока. На този етап е много важно да се осигури обратна връзка с учениците, да им се даде възможност да говорят по дадена тема. Това могат да бъдат отговори на въпроси на учителя или разговор със съученици.

Повторете с речников запасурок на практика.Упражненията трябва да мотивират учениците да използват самостоятелно конструкциите на целевия език. Това може да стане чрез дискусии по двойки или малки групи, писмени бележки или есета, упражнения за слушане или игри. Може би най-важният принцип на добрия урок е учениците да искат да включат наученото в по-сложни езикови конструкции. Това ще изисква от вас да сте по-креативни в обучението си. Ще бъде полезно да преминете през класа и да запишете и обобщите основните грешки. Просто казано, в тази част от урока е позволено да се позволи повече грешки, но те трябва да бъдат идентифицирани и коригирани заедно с учениците.

Обратната връзка позволява на учениците да се тестват, а учителят да разбере колко ясен е бил материалът на урока. Това може да стане достатъчно бързо с помощта на устни въпроси по темата на урока. Подгответе ги предварително. Можете също така да поканите учениците да говорят в групи, като им дадете възможност да разберат по-добре разглежданата тема. Този формат на класове ще помогне да се гарантира, че вашите ученици са заинтересовани да продължат да учат английски. Колкото повече възможности и възможности за изучаване на езика предоставяте в класната стая, толкова по-интересно ще бъде за вашите ученици да работят с вас и да продължат да учат езика сами.

Какво може да се направи, за да накарат децата сами да искат да учат английски? Как да провеждаме уроци по английски език за деца, така че те да искат да учат?

Отговорът е прост - не се напрягайте.

Вложете 80% от усилията си, за да направите уроците по английски лесни и безпроблемни за вашето дете. Няма нужда да се опитвате да провеждате урока стриктно според правилата: основното е, че вие ​​и вашето дете се интересувате.

И кой е най-лесният начин да предизвикате интерес и да превърнете урока любимо хоби? Трябва да изпълним урока с радост и смях! Накарайте детето да се смее.

Важно е! Мозъкът просто се нуждае от малко почивка, а смехът ще ви помогне да се отпуснете и да усвоите информация. В края на краищата информацията с емоционален подем се абсорбира много по-дълбоко.

И тъй като детският хумор е различен от този на възрастните (детските вицове и басни вече не ни изглеждат смешни), нека си припомним няколко начина да накараме детето да се смее.

9 начина да направите уроците по английски забавни и обичани

1. Използвайте нещата за други цели. Например, по време на пиене на чай на вашите играчки, една от тях започна да пие чай от обувка и не яде супа с чаша или вилица. Ако имате игра на открито с изучаване на дрехи и части на тялото, тогава можете да предложите да поставите шапка на крака си или чорапи на ръцете си и ръкавици на краката си.

1. Добавете неподходящи елементи. Например, ако си играете с играчки, можете да добавите към тях черпак или обувка. Представете си колко е смешно, когато магазин за играчки се опитва да продаде една обувка.

1. Изцапайте се. Децата винаги се смеят, когато някой се изцапа с нещо. Например, ако зайче падна в брашно или майка си изцапа носа.

1. гъделичкане. Друг лесен начин да развеселите бебето, когато сюжетът на книга или игра изисква смях, е просто да го гъделичкате. Как ви харесва идеята да проведете урок по английски под радостното писък на любимото си дете?

1. лица. Децата обичат да правят физиономии, но още повече се забавляват, ако майка им прави физиономии. Използвайте лица, когато играете роли или четете книга.

1. Смешни гласове. Променете гласа си, когато говорите от името на различни герои, ще бъде поне интересно и ако мечката внезапно проговори с тънък глас, като мишка, тогава също е смешно.

1. объркайте мястото. По време на играта, когато сортирате предмети по някакъв критерий, сложете предмета в грешната купчина, това ще разсмее детето. Ако изведнъж детето не е разбрало, че сте сгрешили, тогава можете артистично да завъртите главата си (или дори да хванете главата си) и да кажете „не, не, не, трябва да е точно тук“. Например, когато сортирате големи и малки предмети, поставете много малък предмет до по-големите.

1. Объркайте нещата. Не трябва да използвате тази техника, ако току-що сте започнали да изучавате темата. Но когато детето вече знае добре имената на обектите по темата, опитайте се да объркате името, например, наречете мечката маймуна. Ако детето не забележи грешката, винаги можете бързо да се поправите, което също най-често предизвиква смях.

1. Нещо необичайно, необичайно. Например, играчка прескочи над главите им или започна да вали меки играчки. Рибата се опита да излети и самолетът премина по релсите вместо влака.

Постепенно ще разберете кои шеги харесва повече детето и няма да ви е трудно да измисляте нови, направо в движение. Импровизацията често работи по-добре от всяко планирано действие.

Искам отново и отново да се връщам към игрите, които минаха лесно и естествено. Върнете се, играйте, шегувайте се и се забавлявайте максимално.

И тогава уроците по английски за деца ще станат любими и дългоочаквани 🙂

С уважение, Анастасия Рикова

Подобни публикации