Big Birch Artyukhov Резюме. Преглед на историята на Артюхова "Голям бреза

Нина Артюхова

Голяма бреза (истории)

Съвсем същото

Мама лежи куфар и сложи шапка.

- Ето - каза тя - Николай и Андриша, слушайте внимателно. Тук, в лявото чекмедже, има резервни панделки. Днес тя отиде в магазина, четири метра купи.

- четири метра? - Татко беше изненадан. - Мляко, защо толкова много? Наистина ли е метър във всяко пигтейл?

- Много често губят. Казвам - това е запас. Тук Николай, погледнете тук. Два метра синя и две розови. Розов - за VAR и син - за VALI. Не бъркайте.

- Не се притеснявайте, мляко, нека направим всичко. Позволете ми, как каза? За Vali? Това е за var?

Мама повтори търпеливо:

- розово - за var, и за Vali - синьо.

- Но аз, мама, знам - каза Андриша.

- Чакай, Андришка ... - Татко премести вежди и многократно повтори: - Валя - синьо ... Varya-Pink. VA L-LA ... GALL LOU ... Цел-Люби ... var-r-rya - r-pink! Перфектно! Много лесно да се запомни!

- Добре проверка! - каза Андриша. - татко, който е?

- със сини пигтейли - това означава, Валя - категорично отговори татко.

- Кой е това? - попита Валя, показвайки сестра си.

- И това с розови пигтейли означава готвене!

- Спомням си! Спомням си! - Радостно извика момчетата. - Mum! Накрая си спомних!

Факт е, че Валя и варират бяха близнаци и са толкова подобни един на друг, което само една майка знаеше как да ги отличи без панделки. В допълнение, роклята и козината - те бяха същите.

И татко наскоро се върна от далечната северна експедиция И през цялото време, когато обърках дъното си. Разбира се, той знаеше как Gemini е подобен, но след цялото време ги виждат наблизо, поклати глава и каза:

- Не, това е невероятно! Е, много, съвсем същото!

Татко погледна часовника и извади палтото на майката с хербатците.

- Моля, не се притеснявайте, няма да объркваме нищо, да направим всичко. Освен това, вие тръгвате само за две седмици! Ако наричаме грешката на Мартар Варай, нищо специално ...

- Николай! - Мама сложи дясната си ръка покрай ръкавите и каза тъжно: - Така че всички сте забравили! В края на краищата, аз ви повторих няколко пъти: лекарят каза, че валът е за разходка колкото е възможно повече, а Варе не може да бъде напълно и лекарството три пъти на ден ...

- Да направим всичко! - Финанси Андриша.

И мама наляво. Беше в събота. В неделя беше възможно да не бързате да станете, така че всеки спал. Първият обаче скочи близнаци, което дори в ежедневието бързаше да побърза. По времето, когато татко излезе от банята, изглажда влажната коса, готвенето вече успя да загуби лявата розова лента.

- Няма значение - каза татко: - Имаме голям запас. Колко да се отреже? Половин метър? Отиди тук, момичета, ще ви възползвам.

- Татко, - Andryusha попита - и ще можете да спирате?

- Надявам се. Трябваше да изпълня успешно сложни задачи.

Леки меки косми послушни се разделиха на проба.

- Не сте като плитка, татко - каза Андриша след минута.

- Не, така.

- не е така. Мама се изкачва с лента заедно с косата си и току-що сте вързали лък на опашката - и добре.

- Няма значение - каза татко, - толкова по-красива. Виждате ли, какви чаши имам големи, а майка ми не остава никакво по лъкове.

- но по-силния.

- Това, Андрей, е съвсем критикуван. Какво каза мама? Разходка колкото е възможно повече. Пийте мляко, вземете неясното и отидете. И аз почиствам с Вараи.

След почистването и ходенето на баща с Андриша, вечерята подготвяше вечеря, сапунени ястия и за дълго време погледна ножовете и почисти изгоряла тиган. И накрая, татко каза на UV и Løge на дивана с книга в ръцете си. Но съвсем скоро книгата се затръшна, бащите на бащата също се затвориха, а татко заспа. Неговите силни гласове го събудиха.

- Татко! - извика Андриуч. - Gemini загуби!

Татко скочи като боен сигнал за аларма:

- Кой? .. Къде ?. Да, тук те са! Е, възможно е, Андришка, така плаши човек!

- Това не е загубено, но объркан. Играхме на твоята кожа ... и под масите и под закачалката - добре, те висяха около четирите ленти. Казах, че няма да плитка!

- Валя! Варя! Подходящ тук!

Преди баща имаше две абсолютно идентични дъщери, го погледнаха със същите забавни очи и дори растенията бяха точно същите.

- Няма значение! - засмя се баща. - имаме още три метра от тези панделки. Сега си спомням добре: Синьо - вал, и Вар ...

- Е, татко, татко! Е, как ги разпознавате сега - какво кои?

- Да, много просто! Те знаят как да говорят. Големи момичета ... Какво е вашето име?

- А ти?

Cartvili Gemini също е много еднакво. Татко се запита:

- Недочно се оказва ... Как да бъдем Андришка? В края на краищата, VARE вече е време да приемате лекарства, а валът трябва да отиде колкото е възможно повече!

Приятел на вратата иззвъня позната обвивка.

- дядо! - щастливо извика момчетата. Дядо поздрави всички и започна да изтрива очила:

- Разходка, да речем, ти трябва? Така че дойдох рано да ходя с Валечка. Обещах Момката.

- Ти дойде точно във времето, Константин Петрович! Каза татко. - Виждате ли, имаме ... това е ... добре, накратко, близнаците са объркани! - и каза на дядо какво се е случило.

- Как си така, Николай? - Дядо погледна папата. - Роден, можете да кажете, баща и роднини, можете да кажете, че дъщерите се объркаха.

- Какво да правя, Константин Петрович, разбира се! Защо, когато си тръгнах, те бяха много малко. Позволете ми, Константин Петрович! И вие сами? Роден, мога ли да кажа дядо? И роднини, можете да кажете, внучки ... и добре, къде е Валя? Къде е готвенето? Какво?

Дядото бавно постави очила и погледна внучката:

- Khm! Khm! .. n-да! Това е ... khm! .. khm! .. имам достатъчно очила! Вече няма очи. Сега, ако имах очила дори ...

Андрю се засмя по-силно от всички.

"И вече ти, Андрей, е добре срамно", каза татко, и не си тръгна някъде, виждаш ги всеки ден ... "

- Да, да, - подкрепян дядо, - без очила, и очите ви имат млади, и роднини, можете да кажете, сестри ...

- Какво съм аз? - Андриша беше оправдана. - Аз съм нищо. Чудех се много добре на болести: Варя беше задълбочена. И в болницата изглеждаха различно и станаха същото!

1. Работете по раздела "Предварително четене"

2. Разговор за текстово съдържание

(Учениците обменят впечатления от историята на учителя:

Хареса ли ви историята? Отколкото?

И как дефинирахте темата: каква е тази история?

3. Четене на текст с подробен анализ

(Работата се извършва, както следва: Ученикът на учителя чете текста и спира на мястото, където, според него, един или друг трябва да приключи. Всяка опция се обсъжда. В хода на четенето на историята, учителят дава на Въпроси и задачи на момчета.

Какво се чувстваше мама след съобщението Gleb и Volodya? Намерете думи в текста, където авторът говори за това.

Има ли приятели на Алоша в тази ситуация? Поддържайте собствени заключения примери от текста.

Какво са направили правилно, но какво погрешно? И как е необходимо?

Прочетете тази част по ролите и предайте благосъстоянието на героите.

Как бихте имали предвид тази част? Определи главна мисъл - Microte Immotion на тази част.

Втората част (от думите: "Мама най-накрая разбра ..." Преди: "Е, тогава се свлече").

Защо мама изпрати момчета у дома?

Как се държаха мама, приближавайки се към дървото? Намерете това място в текста.

Наистина ли е спокойно? Какви думи от текста можете да потвърдите отговора си?

Как можеше да се държи? Как го характеризира?

И защо не е необходимо да отидете като декамта? Намерете доказателство в текста.

Лесно ли е да се слезеш?

Защо успя да се приземи успешно? Прочетете за това.

Какво направи момчето правилно, но какво не е в тази ситуация?

Определете микронона на тази част и измислете заглавието.

4-та част (от думи: "и мама увита тънка, кафява от слънцето ... краката ..." и до края на историята.)

Защо майката на момчето сложи само когато се разкъсва от дървото? Какво може да се каже за тази майка?

Какви чувства изпитваха алоса?

Какво мислите, че ще запази думата ви момче? Какво правите заключението?

Покрийте последната част.

В резултат на извършената работа на борда и в преносимите компютри се записва студентският план:

Алармено съобщение.

Мама видя сина си на бреза.

Съвети за мамина.

Мемина сълзи.)

Учител. И защо трябва да направя план? Деца. - Планът помага за по-добро разбиране на съдържанието на текста.

И също така постоянно го разказвайте.

Текстът е по-добре запомнен с плана.

Учител. Направихме план в собствените ви думи. И как иначе?

Деца. - Можете да думите с думи.

Необходимо е да се избира във всяка част от думата, която ще отразява основната идея.

Това може да е цяла оферта или част от нея. Вече сме представлявали такъв план.

Учител. Да, вече сме направили такава работа. Този план може да се нарече "Цитат", ще бъдете у дома: към всяка точка на плана, която сте получили със собствените си думи, вземете цитат от текста и запишете.

4. Краен разговор

(Разговорът минава по въпросите на учителя:

Защо го завърши?

Какво друго име на историята бихте измислили? Какво по-добре? Защо?)

Учител. Какво взема тази история?

Деца. - Внимателно лечение на мама, не го разстройвайте, не донесете до сълзи.

- И историята учи как да се държи в опасни и чрез

Изключителни ситуации.

Учител. И как?

Деца. - Преди всичко не е необходимо да създавате тези ситуации сами.

Не можете да се паникьосвате като приятели на Алоша и е необходимо да се държим спокойно, за да не се тревожите на старейшините, те могат да имат много слаби нерви, сърце, здраве.

Преди да направите някакъв вид дела, помислете, отколкото може да свърши.

"Големи", не "високи", например и в тази дума той поставя значението, което може да се разбира в разнообразно. И вече сте говорили за това: това може да е "голяма любов" мама, която помага на сина труден момент Със своя откъс, компенсиране, сила на духа и спокойния си мъдър съвет. И може би, авторът под същото име предполага "голям и усъвършенстван живот", където има опасности и трудности, което все още е пред момчетата - героите на историята, вашите връстници и авторът предполага, че всеки човек трябва да бъде Винаги бъдете умишлено приближаващи всяко собствено действие и действия, а след това да не съжалявате.

Най-важното е, че всички сте научили от тази история, "голям урок" за себе си.

5. Сравнителна работа по историите на Н. М. Артюхова "Големия Береза" и Ю. Яковлев "Мама"

Учител. Момчета и сега нека се върнем към текста, който четем на миналия урок. Нека да го сравним с голяма история на бреза и да намерим това, което изглеждат.

Деца. - И двете истории за мама.

И за голямата любов на децата им.

За това как майките помагат на децата в живота.

И във всяка от тези истории се разкрива чувството за офертата, което подчертахме в уводния текст: "... тя е, която ни запознава със света и помага да се облекчи в нея ... мама, като никой , може да обича, съжаление, да прощава и помага в труден момент. "

Бяхме убедени в това, когато четем и двата текста. Учител. Намерихме прилики и сега да видим какви текстове са различни.

Деца. - Тези текстове са различни в обем.

- и те имат различно съдържание.

Учител. И също?

(Децата смятат за трудно да отговорят.)

Учител. Нека прочетем въпросите, които написах на дъската. Може би ще ви донесат нови отговори.

(Учителят отваря въпроси, записани на борда сравнителни характеристики История:

Има ли някакви специфични знаци в тези текстове? Назовете ги.

Има ли линия за развитие на събития в текстовете: начало и край?

Какво е по-вероятно да плати в текстовете: историята на събитията и действията на героите или техните чувства и настроение? Дай примери.

Отговаряйки на последния въпрос, момчетата използват у дома чрез сърце, проходите от историята Y. Ya. Яковлев "мама", и когато четенето на децата им са убедени, че в този текст чувствата на героите се изваждат на първо място .)

Учител. И така, какво изглежда този текст?

Деца. - по отношение на стихотворението.

- за поезия.

Учител. Нека си спомним как се наричахме стиховете в миналите уроци, в които се поддържат чувствата на автора или героя.

Деца. - наричахме такава поезия "текстове".

- и такива стихове "лирични".

(Ако децата забравят тази концепция, трябва да го напишете отново на дъската и да говорите за това (вижте урока номер 31).) Учител. И така, как можете да наричате този текст? Деца. - лирично.

- Лирична проза.

Учител. И какво е откритието за вас в днешния урок?

Деца. - фактът, че прозата може да бъде подобна на стихотворенията.

И факта, че прозата може да бъде лирична.

Какво в прозата, както и в стихове, може да се предаде усещане за герой или автор.

Учител (обобщава работата). Да, момчета, в литературата, много често ще се срещат с такива явления, когато, заедно с описанието на събитията, тя ще разгледа подробно за чувствата, преживяванията, състоянието на душата на героите и в гимназиите научават това стихотворенията са не само

Римувани, но и в прозаична форма. Днес сте направили първата стъпка към голямата литература.

Работа по съдържанието на историята на Н. М. Артюхова "Голям бреза"

Други есета по темата:

Неговата основна работа - голямата книга "Мъртви души", които нарича стихотворението. Парцелът беше дарен от Пушкин и трябваше да прегръща ...
План. Запознаване с героите на историята. Писмо от татко. Такси на пътя. Телеграма. Кавга между братята и последствията от нея. Кредитни братя ....
Учител. RETELL специално запомни случаите от живота на момчетата, описани от автора. (Децата разказват такива случаи.) Учител. Как се чувстваш относно ...
Целта на урока е формирането на ученици в уменията на вербалното описание на картините от художници. Подготовка на деца за писане на есета. Материал за четене V. A ....
В голямата стая на нашия апартамент има заветник. Има библиотека. Две рафтове го вземат за книги, но путка ....
В началото на хилядолетието човечеството падна на мнозина глобални проблеми, вариращи от екологични и завършващи с духовно. Няма нужда да се твърди кои от ...
Есе по темата: "Бреза през пролетта" Радвам се през пролетта заедно с бреза. Бреза се счита за дърво, символизирало родния си руски характер. Ето защо в ...
TVIR по темата: "Birch Canopy" Аз съм приятен за пролет наведнъж със спестяване. Бърч бърза с дърво, Scho Symberizu Ros_yanka Природа. От кого да ...
Целите на урока са запознаване на учениците с способността на автора да прехвърлят основните черти на своя характер в портрета на героя. Продължаване на наблюденията над езиковото изкуство ...
Цели: Да запознае студенти с различни видове творчески задачи при представяне на текстове; развиват уменията за писане на представяне с творческата задача; Натиснете културата ...
Сега много продукти и подходящи неща се продават в магазините и на пазарите, но аз с уважение и дори със светлина ...
Писане: Описание на живопис на Левитан "Пролетта". Голяма вода "Тема Описание: Описание на картината на Левитан" Пролет. Голяма вода ", пролет в руско село, наводнение ....
Целта на урока: Проверете формирането на ученици в езиковите умения и умения, свързани с географията "Състав на думата и формата на думата", "Морфология". Главно съдържание...
Всяко дете мечтае за дома му, за семейството му и той иска реалния живот Беше светло и радостно. Но...
Виктор Пранякин стоеше над гигантската купа за овална купа. Сенките на облаците вървяха по земята с коса, но никой не можеше да прикрие ...
Цели на урока Формиране на идеите на учениците за моралната извадка от връзката между двама близки хора: син и майка. Запознанства студенти с диалог. Обучение ...
Цел: знанието на учениците за антитетиза; работа по езиковото изпълнение на антитезата и сравнението на материала на работата; Подобряване на уменията за работа с текста ...
Цели: контрол и корекция на нивото на овладяване на материали, способността да се прилага на практика придобитите знания. Оборудване: репродукции на картини I. Kramsky "Неизвестно" и ...
По време на подготовката за четене на тази басня, учителят трябва да бъде запомнен с шесткласници цялата информация за ПАСА. Той подчертава, че ...
Целта на учениците в урока с възможност за оценка на връзката между близките хора в семейството. Формирането на първоначалните идеи за портрета ...

Мама лежи куфар и сложи шапка.

- четири метра? - Татко беше изненадан. - Мляко, защо толкова много? Наистина ли е метър във всяко пигтейл?

- Не се притеснявайте, мляко, нека направим всичко. Позволете ми, как каза? За Vali? Това е за var?

Мама повтори търпеливо:

- розово - за var, и за Vali - синьо.

- Но аз, мама, знам - каза Андриша.

- Добре проверка! - каза Андриша. - татко, който е?

- със сини пигтейли - това означава, Валя - категорично отговори татко.

- Кой е това? - попита Валя, показвайки сестра си.

- И това с розови пигтейли означава готвене!

- Спомням си! Спомням си! - Радостно извика момчетата. - Mum! Накрая си спомних!

И татко наскоро се върна от далечната северна експедиция и през цялото време изпрати дъното си. Разбира се, той знаеше как Gemini е подобен, но след цялото време ги виждат наблизо, поклати глава и каза:

- Не, това е невероятно! Е, много, съвсем същото!

Татко погледна часовника и извади палтото на майката с хербатците.

- Да направим всичко! - Финанси Андриша.

- Татко, - Andryusha попита - и ще можете да спирате?

- Надявам се. Трябваше да изпълня успешно сложни задачи.

Леки меки косми послушни се разделиха на проба.

- Не сте като плитка, татко - каза Андриша след минута.

- Не, така.

- не е така. Мама се изкачва с лента заедно с косата си и току-що сте вързали лък на опашката - и добре.

- но по-силния.

- Татко! - извика Андриуч. - Gemini загуби!

Татко скочи като боен сигнал за аларма:

- Кой? .. Къде ?. Да, тук те са! Е, възможно е, Андришка, така плаши човек!

- Валя! Варя! Подходящ тук!

- Е, татко, татко! Е, как ги разпознавате сега - какво кои?

- Да, много просто! Те знаят как да говорят. Големи момичета ... Какво е вашето име?

- А ти?

Cartvili Gemini също е много еднакво. Татко се запита:

Приятел на вратата иззвъня позната обвивка.

- дядо! - щастливо извика момчетата. Дядо поздрави всички и започна да изтрива очила:

- Разходка, да речем, ти трябва? Така че дойдох рано да ходя с Валечка. Обещах Момката.

Дядото бавно постави очила и погледна внучката:

- Khm! Khm! .. n-да! Това е ... khm! .. khm! .. имам достатъчно очила! Вече няма очи. Сега, ако имах очила дори ...

Андрю се засмя по-силно от всички.

"И вече ти, Андрей, е добре срамно", каза татко, и не си тръгна някъде, виждаш ги всеки ден ... "

- Да, да, - подкрепян дядо, - без очила, и очите ви имат млади, и роднини, можете да кажете, сестри ...

Татко силно се приближи до бюфет, взе балон с лекарство.

- Е, готвене - каза той, - отиди тук, време е да пиеш медицина. Момичета! Кой дадох лекарства тази сутрин?

Валя и готвенето претоварени и не отговори нищо.

- EH, татко! - прошепна на Андриша. - Ще кажат ли? Кой лошава лекарството да пие? Това е горчиво.

- Е, каза татко, - ще се опитаме по различен начин. И добре, дъщерята, която сега ще отиде с дядо, за да ходи колкото е възможно повече? Валя, отидете тук, ще избутам вашите пигтейли и сложих коженото палто.

Той махна със сини панделки. Момичетата отново се спогледаха, а лицата им станаха тъжни, но те мълчаха и двете.

- Какво става, Андриша? - Тихо попитал татко. - Защо сега Валя не реагира? В крайна сметка, те обичат да ходят с дядо си?

- Разбира се, любов - отвърна Андиша. - Защото Валя мълча. Варя остава у дома и шахтата й съжалява за нея!

Мама стоеше в кухнята с кърпа на рамото си и избърса последната чаша. Изведнъж прозорецът изглеждаше уплашено лице на GLEB.

- Леля Зина! Леля Зина! - той извика. - Вашата Алешка е луда!

- Zinaida lvovna! - Погледнете друг прозорец на Володиа. - Вашата Алешка се изкачи до голяма бреза!

- В края на краищата той може да се счупи! - Gleb продължи с плач глас. - и почивка ...

Чашата се изплъзна от ръцете на мама и с пръстен падна на пода.

- до Smithereens! - Завършен Gleb, гледайки бели парчета с ужас.

Мама изтича на терасата, отиде до портата:

- Къде е той?

- Да, на бреза!

Мама погледна към белия ствол до мястото, където бе разделен на две. Алеши не беше.

- глупави шеги момчета! Тя каза и отиде в къщата.

- Да, не, ние говорим с истината! - извика Gleb. - Той е там, на върха! Където клоновете!

Мама най-накрая разбра къде да търси. Видя алоша. Тя отвлече очи от клона си на земята и лицето й имаше почти същото бяло като този гладък багажник на бреза.

- Ти си луд! - повтарящи се GLEB.

- Тишина! - Мама каза тихо и много стриктно. - отидете и двамата и седнете там.

Тя отиде на дървото.

- Е, като Алеоша - каза тя: - Добре ли си?

Айоша беше изненадана, че мама не е ядосана и говори толкова спокоен, любящ глас.

- Тук е добре - каза той. - Само аз съм много горещ, мама.

- Нищо - каза мама: - Седнете, почивайте малко и започнете да слизате. Просто не бързайте. Различни ... почивка? - попита тя за минута.

- почивка.

- Е, след това слез.

Айоша, държейки клон, търси къде да сложи крак. По това време по пътя се появи непознат дебел Dachnik. Той чу гласа му, вдигна поглед и извика и се гневи:

- Къде взехте, лошо момче! Сега!

Айоша потрепери и без да изчисли движения, сложи крака си на суха кучка. Куча рицар и се вдигна, на краката на майка ми.

- Не е така - каза Мамо. - Станете към следващия клон.

След това се обърна към декамта:

- Не се притеснявайте, моля, той знае как да се изкачва много добре. Той е добре направен!

Малко, бельо Алеоши фигурин бавно се спусна. Изкачи се нагоре по горната част беше по-лесна. Айоша е уморена. Но на дъното имаше майка, даде му съвети, каза любящи, окуражаващи думи. Земята се приближи и компресира. Няма повече видимо поле за клисура, нито за фабричната тръба. Алоша стигна до развитието.

- Перемокен - каза мама. - Много добре! Е, сега сложи краката на тази кучка ... не, не там, това изсъхне, тук не бързаме ... Така че, не бързайте.

Земята беше много близка. Алоша висеше в ръцете си, протегна и скочи на висок пън, от който започна пътуването си.

Мазнината непознат подарък кутия се усмихна, поклати глава и каза:

- О, добре! Ще бъдете ли парашут!

И мама увита тънка, кафява от тена, надраскаха крака и извика:

- Алешка, обещай ми, че никога, никога не се изкачваш толкова високо!

Тя бързо отиде в къщата. На терасата стоеше Volodya и Gleb. Мама минава покрай тях, през градината до клисура. Пломчета в тревата и затвори лицето с кърпичка. Айоша тръгна зад нея, смутено и объркано. Той седна до нея по наклона на деретата, взе ръцете си, погали косата си и каза:

- Е, мама, добре, успокойте се ... Няма да съм толкова висок! Е, успокой се!

- отивам! Отивам! - извика Глеб и започна да се спуска от дървото, всмукаването и счупването на клоните.

Айоша погледна надолу. Летните деци от влака. Дългогодишното множество, разбира се, продължи напред от всички.

Вратичка. Глеб се втурна към нея.

Айоша притисна бузата си към липата. Той веднага стана малък и ненужен. Gleb и Volodya ще говорят за книги, които Алеоша не е чел, за Кинокарс, който Алеш погледна рано. След това отидете в гората. Заедно. Алоша няма да поеме, въпреки че събира гъби по-добре от Gleb, минава по-бързо от Gleb, а на дърветата се изкачва толкова добре, че дори доминира маймуна за ловкост. Алиш беше тъжен: уикендът му донесе някаква тъга.

- Здравейте, Глебушка - каза Володя. - Къде е границата?

"Маймуната" беше почетен псевдоним, но всяка дума, която можете да кредитите, така че да бъде обидена.

- Седи на Липа - засмя се Глеб. - Володи, аз също се изкачих по тази Липа, почти до върха на върха.

- Аз с готовност вярвам - отвърна Володи. - На тази Липа дори гръдни бебета могат да бъдат третирани без никаква помощ!

След такива думи не беше интересно да седнат на Липа. Алоша слезе на земята и отиде в къщата.

- Ето ли брезът от вас за оградата расте, - продължи от Володя, наистина е истинско дърво.

Воледя излезе за портата.

- Ей, Алешка! - той извика. - Не стигате до големите брези!

- Мама не ми позволява ми - отвърна Айоша Хмуро. "Тя казва, че от всяко дърво ще трябва да се спуснеш рано или късно, и често е по-трудно да се спуснеш, отколкото да се изкачиш.

- О, ти, мома синьо!

Володина хвърли сандалите, скочи на висок пън близо до дървото и се изкачи, издърпайки багажника с ръце и крака.

Айоша го погледна с неразкрита завист. Green Lounk Branks нараства на бреза само на върха, някъде под облаците. Барелът беше почти гладък, с редки издатини и фрагменти от стари клони. Високо над земята, той беше разделен на две бъчви и те станаха на небето, прав, бял, тънък. Володя вече е достигнала развитието и седите, подутите крака, очевидно "показват".

- Изчистете тук, Lodge! - Той не загуби. - Какъв вид маймуна сте вие, ако се страхувате да се изкачите по дърветата?

- Той няма опашка - каза Глеб: - Той е труден за него.

"Изборът на маймуни също изглежда добре", възрази Володи. - опашката е добре за клоните да се придържат и няма почти никакви клони. Алешка без клони не знае как.

- Не е вярно! - Алоша не можеше да устои. - Аз съм до половината до полюса.

- Защо е само до половината?

- майка му по-горе не му позволява.

Алоша набръчка ноздрите и си тръгна към далечния ъгъл на градината.

Володя се боядиса малко по бреза. Но това вече не беше дразнещо и той не се осмели да се изкачи над гладката багажника и започна да се спуска.

- Да отидем за гъби, Gleb, добре? Завъртане на кошници.

Айоша мълчаливо ги наблюдаваше след това. Така те превземат клисурата и изтичаха в гората, като се забавляваха с Лукошки.

Мама отиде на терасата:

- Алоша, искаш, да тръгнем с мен на гарата?

Разходка и виж локомотивите ще бъдат хубави. Но Алеша просто се наричаше Син Мали. Не можеше да мине през цялото село, почти ръка с майка си, когато Володя и Глеб отидоха заедно в гората, като истински мъже!

- Не искам - каза той. - Ще седна у дома. Мама си отиде. Айоша погледна големите брези, въздъхна и седна на пейката близо до оградата.

Володя и Gleb се \u200b\u200bвърнаха само на вечеря. След обяд одеялото се заби в градината и се управляваше да чете. Мама отиде в кухненските миещи ястия.

- Ще останеш и алоса - каза тя. Алоша седна на върха на одеялото и погледна в книгата над рамото на рамото.

- Не дишам в ухото ти - изсумтя. - И без теб, горещо!

Тогава Айоша стана, излезе за портата и отиде при големите брези. Погледни наоколо. Нямаше никой по пътя. Изкачи се на едно дърво, прилепвайки се към всеки край на кората, за всяка кучка. На дъното на багажника беше твърде дебел, алоша не можеше да хапе краката си.

- Той е добър, дълъг крак! Той помисли явно. - Но все пак се борих по-горе!

И той се движеше повече и по-високо. Дървото не беше толкова гладко, колкото изглеждаше от земята. Беше за какво да се придържаме към ръцете си, за да сложим крака.

Малко повече, дори малко - и той ще стигне до разработения. Можете да останете там.

Това е готово! Айоша седна, сякаш сутринта седеше Володия. Въпреки това е невъзможно да седнат много. Може да се види, обадете се на мама. Алоша стана и погледна нагоре. Десният барел беше по-висок от лявата. Айоша го избра, сграбчи ръцете и краката си и се изкачи.

- И изобщо не е трудно ... - той осъди през зъбите си. - И изобщо, Glebushka, опашката не е необходима! Но вие, Glebushka, няма да ви боли да започнете опашката!

Беше забавно да се погледне отгоре надолу, на покрива на градината, на градинските дървета, на любимия Лайп, който изглеждаше оттук малко, мек и пухкав. Земята се движеше надолу и се разкриваше от Strre. Зад градината се виждаше клисура и полето зад клисурата и гората. Заради хълма се появи тръбата на далечната тухлена завод. И само идвайки в първите зелени клони на върха на бреза, Алоша почувства, че е много горещ и че е много уморен.

Глеб се отдръпна от книгата и лениво вдигна глава: "Отново, тази Алешка се изкачи някъде!"

Той погледна към лампата, на покрива на къщата.

- Не, това е някъде много по-високо. Gleb донесе, заинтересова се.

- Да вървим, Володи, да го търсим - каза той.

- Да, добре! Володи се отхвърли. Gleb се \u200b\u200bприближи до окръга.

Той погледна бреза - и рисува.

- Леля Зина! Леля Зина! - той извика. - Вашата Алешка е луда!

- Zinaida lvovna! - Погледнете друг прозорец на Володиа. - Вашата Алешка се изкачи до голяма бреза!

- В края на краищата той може да се счупи! - Gleb продължи с плач глас. - и почивка ...

Чашата се изплъзна от ръцете на мама и с пръстен падна на пода.

- ... до Smire! - Завършен Gleb, гледайки бели парчета с ужас.

Мама изтича на терасата, отиде до портата:

- Къде е той?

- Да, на бреза.

Мама погледна към белия ствол до мястото, където бе разделен на две. Алеши не беше.

- глупави шеги момчета! Тя каза и отиде в къщата.

- Да, не, ние говорим с истината! - извика Gleb. - Той е там, на върха! Където клоновете!

Мама най-накрая разбра къде да търси. Видя алоша.

Тя отвлече очи от клона си на земята и лицето й имаше почти същото бяло като този гладък багажник на бреза.

- Ти си луд! - повтарящи се GLEB.

- Тишина! - Мама каза тихо и много стриктно. - отидете и двамата и седнете там.

Тя отиде на дървото.

- Е, като Алеоша - каза тя: - Добре ли си?

Айоша беше изненадана, че мама не е ядосана и говори толкова спокоен, любящ глас.

- Тук е добре - каза той. - Само аз съм много горещ, мама.

- почивка.

- Е, след това слез.

Айоша, държейки клон, търси къде да сложи крак.

По това време по пътя се появи непознат дахант. Той чу гласа му, вдигна поглед и извика и се гневи:

- Къде взехте, лошо момче! Сега!

- Не е така - каза Мамо. - Станете към следващия клон.

След това се обърна към декамта:

- Не се притеснявайте, моля, той знае как да се изкачва много добре. Той е добре направен!

Земята се приближи и компресира. Няма повече видимо поле за клисура, нито за фабричната тръба. Алоша стигна до развитието.

- Перемокен - каза мама. - Много добре! Е, сега сложи краката на тази кучка ... не, не там, това изсъхне, тук е бързо ... така, така. Не бързай.

Той стоеше червено, подрязано и разклащаше ръцете с коляно от бял прах от бреза.

Мазнината непознат подарък кутия се усмихна, поклати глава и каза:

- О, добре! Ще бъдете ли парашут!

И майка ми увита тънка, кафява от слънцето, надраскани крака и извика:

Seryozha и \u200b\u200bJura отидоха за гъби в гората. Денят беше горещ, към гората "Беше необходимо да отидем почти цялото село, а Серге трябваше да вземе тригодишна сестра с него - нямах кой да я оставя у дома.