Огьосници (руски). Писане на оге - (1) момчета, които са напуснали двора, събиране на пешеходни зъбни колела по-добре

Степен 9. Опция 1.

(1) момчетата напуснаха двора, събират туристическо оборудване. (2) Остава една Гоша. (3) на мито на входа и изчакване на някой ...

(4) Накрая се появи. (5) Тайнствено създание на тринадесет години, невероятна красота с усмивка на ушите, със златни очи, с талията на Тоня. (6) Verochka.

– (7) Здравейте, - казва Верочка и охраняем. - (8) Това е студено ... (9) Дайте яке.

(10) Гоша хвърля якето си върху раменете си, остава в една тениска, а кожата на ръцете му е покрита с стихове.

– (11) Имате ли баща от Англия?

– (12) Да. (13) Тук вижте, транзистор.

– (14) Дали майка ви носи ли нещо? (15) Перфомер, например? (16) донесете да видите.

– (17) Но как ... (18) вяра, аз ... (19) Е, неудобно ...

– (20) След това вземете главата си. (21) Ами?!

– (22) хвърляне, verk ... (23) не ...

– (24) Сега се изправи!

– (25) Е, моля ... (26) Боже се стига до стената, пада върху четирите и след няколко неуспешни опити прави багажник. (27) Верочи го наблюдава сериозно като треньор.

– (28) Кой е основният? Тя пита.

– (29) Е, вие ...

– (30) инвертиране. (31) и каналите на парфюма. (32) И тогава ще го направя в главата ми цял ден!

(33) Изтриване на дланите за тениската си, Гоша потъпкваме безпомощно, мига, но Veroy е неопределен. (34) И тогава, като му даде транзистор, Гоша се събужда в апартамента си.

(35) Побързайте стъпки по стълбите, гласове: Sulk и Pavlik текат на двора, Gooshka Classmates, с пръчки и с някакъв картон, но страхотен тип тръба.

– (36) Това е ракета, - съобщава за обслужването впечатляващо. - (37) Ще започнем в гората.

(38) Verochka снизходително наблюдава как момчетата са в ход с ракета, колко внимателно го поставят на стъпката на входа и те сами излизат отвъд раницата.

(39) Като чакаше, когато момчетата изчезнаха по стълбите, отива в двора Боже. (40) Огледа се, рисува синя брилянтна бутилка.

Господ е малко ядосан: той не искаше да вземе тази бутилка, да го вземе бавно, но пробиването го принуди. (42) Тя вижда, че вашата прищявка е по-скъпа. (43) И Гоша вече е ядосан и е почти хули с гърба: (44) "Вкл., Ако искам ..."

(45) Verochu разбира състоянието си. (46) И тя не обича, че Гоша се забавлява. (47) Лицето на върха става замислено. (48) Тя наклонява главата на страната, присви очи. (49) Преди, преди три години, с такъв израз, Верох беше хвърлен в борба (и се бори повече от момчетата). (50) Сега тя не се придържа. (51) Има и други начини.

(52) Тя неохотно отнема синя бутилка.

– (53) Така че, това е ясно ... (54) Имате ли мачове?

– (55) Мачове? .. (56) Е, в сакото ... Погледнете в джоба си.

– (57) Да. (58) Сега настройте тази опашка! - (59) Veroch показва ракета, оставена от момчетата.

– (60) Защо? .. - Нямам нищо против нищо, мърмовете Божа. - (61) Какво е това?

– (62) Бомба. (63) Нека Бабакхнет.

– (64) Добре! .. - Madrifles Gosha обърка. - (65) ...

– (66) Кой е основният?

– (67) Verk, спрете!

– (68) О, така? - (69) Vera chimps мачът и носи светлина на ракетна опашка. (70) Накрая, нещо, което се търси, се препъна като масло на тиган ...

– (71) VERKA! (72) Махни се! ..

(73) Verochka демонстративно стои над тръбната картонена тръба. (74) И тук виждам началото на подвиг, свалянето и края. (75) Гоша, която мечтаеше за ужаса на Гоша, притисна към стената с перлкова лице, тихо, срамежливо и страхливо Боже изведнъж отблъсква лечителя и - пламъкът, корем - пада върху ракетата. (От E. Shima) *

* Shim Eduard Yuryevich (Едуард Юняевич Шмид) (1930-2006) - Руски писател, драматург, автор на няколко колекции от истории за деца и възрастни.

2. В кой отговор е необходима информация, която да оправдае отговора на въпроса: "Защо решихте да подлежите на ракетата?"

1) Тъй като бомбата беше скрита в ракетата, и верохау искаше да види как е "Бабак".

2) Защото Верочка искаше да дразни съучениците Goosh.

3) Защото "тя виждате, вашата прищявка е по-скъпа."

4) Тъй като Верочи реши, че е много по-интересно да се започне ракета в двора, отколкото в гората.

1) Накрая се появи. Тайнствено създание на тринадесет години, невероятна красота с усмивка на ушите, със златни очи, с талията на Тоня.

2) Боже се стига до стената, спуска се на всичките четири крака и след няколко неуспешни опити прави багажник. Верочи го наблюдава, е строго като треньор.

3) Верочката снизходително наблюдава как момчетата са в ход с ракета, като внимателно го поставят на ударите и те сам вървят назад.

4) и Гоша вече е ядосан и е почти хули с Viper: "Вкл., Виж, ако искам ..."

4. От предложенията от 45-51, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговата стойност - "по-нисши действия".

5. От предложения 33-37, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В прилагателните, образувани с помощта на суфикс - от съществителни с базата на едно, NN е написано . "

6. Заменете разговорната дума "по-ясна" в изречение 49 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

7. Сменете фразата "ракетна опашка" (оферта 69), построена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

8. Напишете граматичната основа на офертата 42.

9. Сред предложенията 33-37, намерете офертата с отделно приложение. Напишете номера на тази оферта.

10. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете цифрата, обозначаваща запетая с въвеждащата дума.

- Имате ли баща от Англия?

- Да. Тук, (1) виж, (2) транзистор.

- Дали майка ви носи ли нещо? Парфюм, (3) например? Донесете.

- Но как мога да ... вяра, (4) аз ... добре, (5) неудобно ...

- След това вземете главата си. Добре?!

- Хвърляне, (6) verk ... не ...

11. Посочете броя на граматичните основи в предложението 10. Записвайте цифрата.

12. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Запишете цифрата, която означава запетая между частите на комплексната оферта писане на връзки.

Избърсване на дланите за моята риза, (1) Гоша остана безпомощно, (2) мига (3), но Верочката е неопределена. И тогава, (4) давайки му транзистор, (5) Гоша се втурва в апартамента си.

13. Сред офертите на 35-40 трудна присъда от единно подаване Поставяне. Напишете номера на тази оферта.

14. Сред предложенията от 39-44 г. намират комплексна оферта с не-Съюза и за писане на връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

15.

Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Можете да започнете писането от V. A. Солаукина.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на текста фрагмент: "Гоша е малко ядосана: той не искаше да вземе тази бутилка, за да го вземе бавно, но вероралният принуден. Тя, виждаш, твоят прищявка е по-скъп.

Позоваващи примери, посочете номера необходимите оферти Или използвайте цитиране.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как разбирате значението на фразата морален избор?

Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата "Какъв е морален избор", като приемате дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, дайте 2 примера аргументи, потвърждаващи аргументите ви: Един пример е аргументът от текста за четене, а вторият е от живота ви.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Степен 9. Вариант 2.

Прочетете текста, изпълнете задачите 2-14

(1) Не ми хареса тази кукла. (2) нейният растеж и външни предимства бяха сравнени с мина. (3) Възрастните наивно вярваха, че ще ми дадат удоволствие, когато ме възхищавах с работни места.

– (4) Това е момиче и кой е кукла - трудно е да се разбере! - възкликнаха те.

(5) Бях крехък и Малворус. (6) И тъй като всичко, възхищавайки се на тази крещяща, се наричала "благодат" и аз не бях по-лесна за "статуетка". (7) Бях горда и ми се струваше, че "статуетка" - това е само нещо, декорация, а не човек, особено след като те наричат \u200b\u200bтри порцеланови кучета, които дойдоха на нашия бюфет. (8) Учител в детска градинаСякаш се опитва да подчертае моята приличност, построи ни за растеж, започвайки с най-високата и завършвайки с мен. (9) Учителят определи това място като цяло, "затварянето".

– (10) Не се натъжи: Краят е случаят с короната! - Чух от баща си. (11) Короната на главата ми, уви, не беше, а продажбите бяха там и много обичах командата.

(12) Кралство на играчките по свой начин отразява реалния свят, никой няма да владее никого, но бях издигнат. (13) Миниатюрата на неговата играчка подчерта, че те са създадени за подчинение на мен. (14) И това е немартисно управлявано - реализирах дори тогава - много хубаво. (15) Управлявах маршрутите на автомобили и влакове, жгари и действия на животни, които се страхуваха от живота. (16) Грешах, заповядах - те бяха безхасно, мълчаливи и тайно мислех, че би било добре да продължите да се справяме с другите по този начин.

(17) Но внезапно, когато бях на шест години, имаше огромна кукла с кръгло лице и руски, макар и необичайно за играчката, името на Лариса. (18) Отец донесе кукла от Япония, където беше Бизнес пътуване. (19) Бих трябвало да обжалвам в чужбина. (20) Но тя беше по-висока от мен с растеж и аз болезнено реагирах на това, веднага не повярвах.

(21) Мама често нахлува в отношенията си с играчки.

– (22) Обичате ли да наказвате? - попита тя порочно. (23) И той добави пътя: - (24) Невъзможно е да се действа с краткотраен начин. (25) Те не могат да отговорят на добро или зло.

– (26) Авил отговаря, - възразих.

– (27) Какво?

– (28) Спазвайте се.

– (29) Това е обидно. (30) Не за тях ... (31) За вас! - Мама каза много сериозно.

(32) Тя сякаш искаше да откаже абсолютна власт над играчките си. (33) Тя като цяло е против самостоятелно баланс. (34) Но аз не се хранех с това отвращение.

(35) С появата на Лариса, много се промени. (36) Царството на играчките сякаш послушно погледна главата и го погледна нагоре. (37) Така погледна Лариса и мен. (38) Как една кукла тя е по-необичайна, поразила въображението, отколкото аз като човек. (39) Ние не решихме куклата й, но наричахме само Лариса.

(От A. Aleksin) *

* Алексин Анатолий Георгивич (роден през 1924 г.) е писател, драматург. Неговите творби, като "брат ми играят на кларинета", " Символи И изпълнители "," третата в петия ред "и други, разкази главно за света на младостта.

2. В кой текст фрагмент има отговор на въпроса: "Защо момичето болезнено се отнася до неговата крехкост и малък растеж?"

1) 1-4 3) 12-13

2) 5-7 4) 35-37

3. В коя версия на средство за реагиране на изразителна реч е сравнението?

1) Бях горд и ми се струваше, че "статуетка" - това е просто нещо, декорацията, а не човек, особено след като фигурите, наречени и три порцеланови кучета, които са били открити на нашия бюфет.

2) Учителят в детската градина, сякаш се опитваше да подчертае моя сбруя, построил всички за растеж, като се започне с най-високата и завършвайки с мен.

3) Кралство Играчки отразява реалния свят по свой собствен начин, никой не унижава и аз бях издигнат.

4) Но внезапно, когато бях на шест години, имаше огромна кукла с не-руско лице и руски, макар и необичайно за играчка Larisa.

4. От предложения 21-25, напишете думата, в която правописът на конзолата зависи от глухотата - чудото на последващата съгласна.

5. От предложения 12-16, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В кратко действие на миналото е написано една буква n".

6. Сменете думата на книгата, за да "нахладете" в изречение 21 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

7. Замяна на филагийното куче Филастие (оферта 7), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

8. Гарантиране на граматичната основа на предложението 35.

9. Сред предложенията са 17-20, намират предложение с отделно обстоятелство. Напишете номера на тази оферта.

10.

Играчът на играчките (1) сякаш беше (2) послушно погледна главата и го погледна. Така погледна Лариса и мен. Като кукла, тя беше по-необичайна, (3) въображаем въображение, (4), отколкото аз съм като човек.

11. Посочете броя на граматическите основи в предложение 7. Отговор запишете номера.

12.

Короната на главата ми (1) уви, (2) не е (3) и вредителите на замъка са (4) и много обичах командата.

Кралството на играчките по свой начин отразява реалния свят, (5) не е унизителен човек (6) и на височина.

13. Сред предложенията 2-6, намерете комплексна оферта с последователна подчинение на очевидното. Напишете номера на тази оферта.

14. Сред предложенията 12-16, намиране на комплексна оферта с чуждо и съюзническа и надзорни връзки между частите. Напишете номера на тази оферта.

15. Използвайки текст за четене, изпълнете само една от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да напишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на съвременния руски лингвист Л. Ю. Максимов: "С помощта на параграф (или червена линия) най-важните групи от предложения или индивидуални оферти се разпределят в състав на целия текст. " Аргументирате отговора си, донесете 2 примера от текста за четене. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Може да започнете с думите Л. Ю. Максимова.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на текстовия фрагмент: "Аз съсипах, заповядах - те бяха в беда, мълчаливо и тайно мислех, че би било добре да продължите да третираме околния път."

Изведете 2 аргумента от текста за четене, потвърждаващ аргументите ви.

Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как разбираш значението на изразяването на вътрешния свят на човека?

Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата "Какво е вътрешен свят Човек ", като вземете дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, дайте 2 примера аргументи, потвърждаващи аргументите ви: Един пример е аргументът от текста за четене, а вторият е от живота ви.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Степен 9. Вариант 3.

Прочетете текста, изпълнете задачите 2-14

(1) Това брашно започва през далечните години, в петия или шести клас.

(2) Глебов живееше в двуетажното си съединение до сиво, огромно, като цял град или дори цяла страна, къща в хиляда прозорци. (3) Грей Громда Вистула над багажа, слънцето е построена сутрин, а звуците на музиката летят отгоре. (4) Там, в етажите на подгрупата, изглежда, че е напълно различен живот, отколкото по-долу. (5) и Glebova от младежите се обличаха под душа: дали е завист или нещо друго.

(6) Майката на Глебова работи като билет в киното. (7) И тук е нейната услуга в киното - Smeutnik, в един от зомоскворецки пътеки - е бил обект на значителна гордост на Глебова и го отличава най-голямата полза: всеки филм може да премине без билет. (8) А понякога през деня, когато няколко зрители, той дори можеше да похарчи приятел или дори две.

(9) Тази привилегия е в основата на силата на Глебов в класа. (10) Той се наслаждаваше на това, и умело: поканени момчета, в чието приятелство се интересуваше, от което тя чакаше нещо в замяна, за дълго време, хранени, преди да даде величие, а някои мери бяха завинаги забавиха благодатта й. (11) Glebovskaaya Power продължава - добре, а не сила, но нека кажем, власт - и останат непокрити, докато нямаше лева Шулепа. (12) Първите дни той се държеше арогантно, погледна сините си очи изобщо и презрително, не започнаха разговора с никого и седна в едно бюро с момичето. (13) Той е решен да преподава или по-скоро да унижи. (14) и още по-точни - да се разпорежда. (15) Глебов Глебов каза, че се занимава с Шуилея, която той не харесва, но в последния момент реших да не участвам в клането.

(16) момчета - имаше пет от тях - наричаха се лед след уроците заден двор, заобиколен от нещо, което бяха уредени, и изведнъж мечката, главната сила на класа, покриваше леда на врата, преобърна го, а останалите с писъците на "О!" Те се насмукаха, Лекова се съпротивляваше, победи краката си, но, разбира се, се разпадна, усукана, някой седна на гърдите си. (17) и изведнъж иззвъня силна пукнатина, сякаш спад беше избухнал или гума гума. (18) Тук всичките пет се втурнаха към партиите, Лека се изправи на крака и в ръката си държеше Пугах, който застреля специални Pysters. (19) Шулепа излезе от тази история победителя и нападателите бяха публикувани и по-късно се опитаха да се съгласуват и да се сприятеляват с него.

(20) Така че шаблонът от човека, който ще позори, закъсня за целия свят, се превърна в герой. (21) И с това вероятно времето произхожда от Глебова, тежестта в дъното на душата ... (22) и няма нещастни хора, засегнати от завист. (23) И нямаше нечестивно нещастие от това, което се случи в Глебов в момента, изглежда, че това е най-високият празник.

(Според Y. Трифонов) *

* Трифонов Юрий Валентин (1925-1981) - Руски съветски писател, Майстор "градска" проза.

2. В кой отговор е необходима информация, за да оправдае отговора на въпроса: "Защо Глебов нарича етапа на живот, който започва" в класа, какво, пето или шесто ", брашно?"

1) Glebov беше болезнено трудно да откаже съучениците си, когато помолиха момчето да ги харчи на сесия в кино безплатно.

2) Глебова се срамуваше да помни, че е бил "горещо осъден да се справя с Шуилея, която не му харесва, но реши да не участва в последния."

3) Глебов над съучениците й имаше "сила - добре, а не сила, но нека кажем, власт" и това е.

4) Глебова започна да пренебрегва завистта на друг, непознат живот, чиито символи за него са били "домашна земя" и "герой" Лека Шулепа.

3. В каква версия на реакцията на изразяването на речта е метафората?

1) (17) И изведнъж имаше силна катастрофа, сякаш спад беше избухнал или гумата гума.

2) (2) Глебов живееше в двуетажното си съединение до сиво, огромно, като цял град или дори цяла страна, къща в хиляда прозорци.

3) (3) Грей Гръгла Вистула над алеята, слънцето е построено сутрин и звуците на музиката летят отгоре.

4) (18) Тук всичките пет се втурнаха към двете страни, Лева се изправи на крака и в ръката си държеше Пугах, който застреляше специални Pysters.

4. От предложения 19-22, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "в краткотрайно общение от миналото време, n".

5. От предложения 11-14, напишете думата, в която писмението на конзолата зависи от глухотата - чудото на последващата съгласна.

6. Сменете книгите остаряла дума "Управление" в изречение 10 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

7. Подменете фразата "Glebovskaya Power" (предложение 11), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

8. Запишете граматиката за доставка 4.

9. Сред предложенията 20-23, намерете оферта с отделна последователна дефиниция. Напишете номера на тази оферта.

10. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете номерата, обозначаващи запетаи при влизане в думата.

Грей Громад Вистула над алеята, (1) сутрин, слънцето е построено, (2) и звуците на музиката летят отгоре. Там (3) в подгрупа етажите (4) отидоха, (5) изглеждаше (6) напълно различен живот, (7), отколкото по-долу.

11. Посочете броя на граматичните основи в изречението 18. Отговорът записва номера.

12. В предложението по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Момчетата - имаше пет от тях - наричаха леда след уроците по задния двор (1) заобиколен (2), необходими за нещо, (3) и изведнъж мечката, (4) Главен клас SALO (5) ) покрит леда, (6) наклони дръжката си, (7) останалите с виковете на "о-ти!" Те се насмукваха, (8) идолът се съпротивляваше (9), но той, (11), разбира се, (12) смачкан, (13) усукана, (14) някой седна на гърдите си.

13. Предложения 16-19 Намерете комплексно предложение с хомогенни подчинени. Напишете номера на тази оферта.

14. Сред предложенията 16-20, намиране на комплексна оферта с връзката с писане извън Съюза и Съюза между частите. Напишете номера на тази оферта.

15. Използвайки текст за четене, изпълнете само една от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да напишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на руския лингвист АА реформиран: "местоименията се разпределят на специалния клас думи-депутати, които като" резервни играчи "... излизат на полето, когато те са принудени да "освободят играта" значителни думи" Аргументирате отговора си, донесете 2 примера от текста за четене. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Можете да започнете есе с думите на А. А. Реформат.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на финала на текста: "Няма нещастни хора, засегнати от завист."

Изведете 2 аргумента от текста за четене, потвърждаващ аргументите ви.

Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как разбирате значението на думата морален избор?

Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата "Какво е взаимен начин", като се вземат дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, дайте 2 примера аргументи, потвърждаващи аргументите ви: Един пример е аргументът от текста за четене, а вторият е от живота ви.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Степен 9. Вариант 4.

Прочетете текста, изпълнете задачите 2-14

(1) Миризми и писъци бяха плаващи из къщата. (2) Надявам се да покрие масата и да се закле с Оксана, която е в банята и реагира през стената. (3) Думите не бяха чути, но Коликов пътува със смисъла на конфликта. (4) Конфликтът беше, че Надежда искаше да седне на масата заедно с младежите, а Оксана не искаше това и доведе до примера на други майки, които не само не седят на масата, но дори излизат от къщата . (5) Надявам се, че тя е прекарала седмица за подготовката на празнична маса и през целия мишен живот за възпитанието на Оксана и не възнамерява да седи в кухнята, като слуга. Колков лежеше в стаята си на дивана и си помисли, че Оксана не може да говори с майка си, а да се надяваме с дъщеря си. (7) Тя командва, унижавайки го. (8) и те се запалват помежду си като мач на кутиите. (9) Королков знаеше: от него също можете да постигнете нещо само за ласкателство. (10) Летенето, което щеше да повдигне възможностите си и той се опита да се издигне пред този нов и приятен лимит.

(11) Изминаха вратата и Оксана влезе в дългия нов пуловер в стила на "ретро", или, както се обади, "retrohi".

– (12) Татко, добре, кажи й, - Оксана се оплака силно. - (13) Какво ми измива нерви?

– (14) Как говориш с майка си? - ритна Колков.

– (15) Е, татко. (16) Е, какво седи с нас? (17) Ще вляза през напрежението. (18) Тя винаги размазва нищо и всичко е неудобно ...

– (19) Какво означава "клапа"?

– (20) Е, не мига. (21) Осигурява тост за мир по целия свят. (22) Или ще започне да обръща внимание на мен ... (23) или ще започне да поставят плочите, сякаш глад ...

– (24) Точно обратното на слушането ви, - обяви Колков. - (25) Казвате като завършен егоист.

– (26) Но моят рожден ден. (27) Аз съм на шестнадесет години. (28) Защо не правите този ден, както искам?

Коликов погледна с копнеж върху чистото си ново лице с нови ярки бели зъби и си мислеше, че тя е претоварена в детството и сега ще трябва да имат това, което сееше. (30) Той разбра, че е трябвало да бъде дъщеря, когато я носеше на ръцете си и посети в здрав детски лагер. (31) а именно, в шестнадесет години, когато основата е положена живот. (32) И няма никакво амбулаторно, както казват лекарите, дойдоха, изчезнаха. (33) и стационарен. (34) Всеки ден. (35) За да не пропуснете възможните усложнения. (36) И усложненията, както той разбира, е неизбежен.

(37) Те се обадиха на вратата. (38) Оксана, когато вятърът духа заедно с нейното недоволство, и след като втори гласът й се чу - стегнат и звънене, като струя, бит под натиск. (39) Добре беше с нея. (40) Преди празника и животът е като празник.

(От V. Tokareva) *

* Токарева Виктория Самоовна (родена през 1937 г.) е модерна руска проза и сценарист.

2. В кой отговор е необходимата информация, за да оправдае отговора на въпроса: "Защо самият Колков се намеси в конфликта на съпругата и дъщеря си?"

1) защото не разбираше същността на конфликта.

2) защото Колков разбра, че и двете страни са виновни.

3) Защото Королков разбра, че майката е виновна за конфликта.

4) Защото Колков обичаше дъщеря си и я хвърли във всичко.

3. В коя версия на отговора на средствата за изразяване на реч е фразеологизма?

1) (5) Надявам се, че тя е прекарала седмица за подготовката на празнична маса и през целия минал за възпитанието на Оксана и не възнамерява да седи в кухнята като слуга.

2) (36) и усложненията, както разбирае, идва.

3) (38) Oksana, докато вятърът духа заедно с нейното недоволство и след секунда чу гласа й - стегнат и звънене, като струя, бит под натиск.

4) (40) Преди празника и животът е като празник.

4. От предложения 6-10, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговото значение - "причиняване на действие".

5. От предложенията 31-38, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В кратка форма името на прилагателното е написано толкова много, колко и в. \\ T пълна форма на това прилагателно. "

6. Заменете интегралната дума "клапа" в изречение 18 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

7. Сменете фразата "в детския лагер" (оферта 30), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

8. Напишете граматичната основа на предложение 21.

9. Сред предложенията 6-11 намират предложение с изразено отделно обстоятелство камера придружава. \\ T. Напишете номера на тази оферта.

10. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Запишете номерата, обозначаваща запетая с въвеждащия дизайн.

Вратата се отвори, (1) и влезе в оксана в дълъг нов пуловер в стила на "ретро", (2) или, (3), както се нарича (4) "retrohi".

- Татко, (5) Ами, кажи й, (6) - Оксана се оплака силно. - Какво носи нервите ми?

11. Посочете броя на граматичните основи в изречението 28. Отговорът записва номера.

12. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Думите не бяха чути (1), но Коликов пътува с значението на конфликта. Конфликтът е (2), че Надежда иска да седне на масата заедно с младежите (3) и Оксана не иска това и доведе до примера на други майки, (4), които не само не седят на масата, (5) Но дори отидете от дома си.

13. Сред предложенията 5-8, намерете комплексна оферта с хомогенни подчинени език. Напишете номера на тази оферта.

14. Сред предложенията 6-11, намерете комплексна оферта с не-съюзни връзки Между парчета. Напишете номера на тази оферта.

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на поговорката на английския писател J. Swift: "Като човек може да бъде признат от обществото, в което той се върти, така че може да бъде съден от него и на езика, който е изразен. " Аргументирате отговора си, донесете 2 примера от текста за четене. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Започнете есе с думите на J. Swift.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на текста фрагмент: "Той разбра, че тя е необходима, дъщеря й не я носеше на ръцете си и посети в здравен лагер. Именно сега, на шестнадесет години, когато е положена основата на целия бъдещ живот. "

Изведете 2 аргумента от текста за четене, потвърждаващ аргументите ви.

Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как разбирате значението на стойностите на израза?

Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата "Какво е стойности на живота", Приемайки определението, дадено като тезата. Аргументирате вашата теза, дайте 2 примера аргументи, потвърждаващи аргументите ви: Един пример е аргументът от текста за четене, а вторият е от живота ви.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Ключ

Какъв е морален избор? Според мен това е ситуация, в която човек трябва да направи трудни решения в полза на друго лице.

Ще се опитам да докажа правосъдието на вашата гледна точка, разчитайки на текста e.yu shima и собствения си житейски опит. Верох реши да запали ракетата, която е извадена от двора на Серехо и Павлик. Докато фитилът изгори, тя стоеше на опасно разстояние от ракетата и не си тръгна. Гоша видя това в последния момент избута лечителя и скочи с корема си на ракетата.

Отразяващ този въпрос, не мога да си спомня страхотното Патриотична война. Когато войникът падна в съответствие с нар и някой от войниците жертваше живота си, отиде в граната, като по този начин спаси другарите си.

Възможно е да се каже, че моралният избор е важна роля в живота на всяко лице.

Какво BV не приехме решението, той ни учи да бъдем отговорни за нашите действия.

Актуализирано: 2017-09-14.

Внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, маркирайте текста и кликнете върху Ctrl + Enter..
Така ще имаме безценна полза от проекта и други читатели.

Благодаря за вниманието.

Опция номер 315186.

1. Задача 1 № 4843. Текстът, започващ с думите "един човек каза:"

Слушайте текста и напишете компресирана презентация. Изходен текст за компресирана презентация

лизели 2 пъти.

Обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание на микротема и целия текст

Обемът на презентацията е най-малко 70 думи.

Напишете презентацията спретнато, счупен почерк.

Обяснение.

Дешифрирането на рекорд на един човек каза, че приятелят му е отговорил за него в непристигнали изрази. "Не думай! - възкликнах човек. - Не съм правил нищо добро за него ... Тук е, алгоритъмът на черната неблагодарност, когато злото реагира добро. В живота е необходимо да се предположи, че този човек многократно се е срещал с хора, които объркват забележителности на компаса в морала.

Моралът е ръководство за цял живот. И ако се отклоните от пътя, можете съвсем да се подчинявате в Бърл, бодлив храст и тогава изобщо да се удавите. Това означава, че ако сте взривили себе си към другите, тогава хората имат право да се държат по отношение на вас по същия начин.

Как да се отнасяме към това явление? Третират философски. Направете добро и знайте, че със сигурност ще се изплати. Уверявам ви, че сами ще получите удоволствие от това, което правите добро. Това означава, че ще бъдете щастливи. И това е цел в живота - това е щастливо щастливо. И помнете: творчески добър издигнат характер.

1. Определете темата на текста.

2. Формулирайте основната идея.

3. Маркирайте основните микролетици във всяка част от текста.

4. Определете метода за намаляване: изключение, обобщение, опростяване.

5. Напишете компресирано изявление за всяка част и ги свържете помежду си.

Това се случва понякога, че хората губят забележителности в оценката на доброто и злото. И тогава за тях, за да посрещнат злото, и това вече е някаква провал в системата на морални ценности.

Моралът показва начин на човек, а отклонението от него заплашва да рови в блатото на взаимна неблагодарност.

Така че това не се случва, трябва да направите добро, да повярвате в него и да получите удоволствие и радост от него. Това е, което прави живота ни щастлив и в тази цел.

2. Задача 2 № 5524. В кой отговор е необходима информация, за да оправдае отговора на въпроса: "Защо решихте да подлежите на ракетата?"

1) Тъй като бомбата беше скрита в ракетата, и верохау искаше да види как е "Бабак".

2) Защото Верочка искаше да дразни съучениците Goosh.

3) Защото "тя виждате, вашата прищявка е по-скъпа."

4) Тъй като Верочи реши, че е много по-интересно да се започне ракета в двора, отколкото в гората.

- (7) Здравейте, - казва Верочка и охраняем. - (8) Това е студено ... (9) Дайте яке.

(10) Гоша хвърля якето си върху раменете си, остава в една тениска, а кожата на ръцете му е покрита с стихове.

- (11) Имаш ли баща от Англия?

- (12) Да. (13) Тук вижте, транзистор.

- (14) И майка носи нещо? (15) Перфомер, например? (16) донесете да видите.

- (17) Но как ... (18) Вера, аз ... (19) Е, неудобно ...

- (20) След това станете по главата. (21) Ами?!

- (22) хвърляне, verk ... (23) не ...

- (24) Сега се изправи!

- (25) Е, моля ... (26) Боже се стига до стената, слиза на всичките четири крака и след няколко неуспешни опити прави багажник. (27) Верочи го наблюдава сериозно като треньор.

- (28) Кой е основният? Тя пита.

- (29) Е, ти ...

- (30) инвертиране. (31) и каналите на парфюма. (32) И тогава ще го направя в главата ми цял ден!

- (36) Това е ракета, - съобщава служенето на зло. - (37) Ще започнем в гората.

(45) Verochu разбира състоянието си. (46) И тя не обича, че Гоша се забавлява.

(47) Лицето на върха става замислено. (48) Тя наклонява главата на страната, присви очи.

(49) Преди, преди три години, с такъв израз, Верох беше хвърлен в борба (и се бори повече от момчетата). (50) Сега тя не се придържа. (51) Има и други начини.

(52) Тя неохотно отнема синя бутилка.

- (53) Така че е ясно ... (54) Имате ли мачове?

- (55) Мачовете? .. (56) Е, в якето ... погледнете в джоба си.

- (57) Да. (58) Сега настройте тази опашка! - (59) Veroch показва ракета, оставена от момчетата.

- (60) Защо? .. - Не мисля нищо, оплаква Боже. - (61) Какво е това?

- (62) Бомба. (63) Нека Бабакхнет.

- (64) Добре! .. - Madoches Gosha обърка. - (65) ...

- (66) Кой е основният?

- (67) Verk, спрете!

- (68) О, така? - (69) Vera chimps мачът и носи светлина на ракетна опашка. (70) Накрая, нещо, което се търси, се препъна като масло на тиган ...

- (71) VERKA! (72) Махни се! ..

- & nbsp- & nbsp-

* Shim Eduard Yuryevich (Eduard Yuryevich Schmidt) (1930-2006) - Руски писател, драматург, автор на няколко колекции от истории за деца и възрастни.

Обяснение.

Правилният отговор е посочен на номер 3.

3. Задача 3 № 5845. В коя версия на отговора на средствата за изразяване на речта е сравнението?

1) (4) Накрая се появи. (5) Тайнствено създание на тринадесет години, невероятна красота с усмивка на ушите, със златни очи, с талията на Тоня.

2) (26) Боже се стига до стената, пада върху четирите и след няколко неуспешни опита прави багажник. (27) Верочи го наблюдава сериозно като треньор.

3) (38) Verochka снизходително наблюдава как момчетата са в ход с ракета, като внимателно го поставят на стъпката на входа и те са извън раницата.

4) (43) И Гоша вече е ядосана и почти подбудила разговора с насилието: (44) "На, погледнете, ако искате ..."

Обяснение.

В изречение 27 ("Верочка го наблюдава сериозно, като треньор") има сравнение "като треньор".

Правилният отговор е посочен на номер 2.

4. Задача 4 № 4769. От предложения 45-51, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговата стойност - "по-нисши действия".

Обяснение.

В думата, присвиването, което означава "покриване на очите им", правописът на конзолата се определя от неговата стойност - причиняване на действие.

O t в E t: присвояване.

5. Задача 5 № 4760. От предложения 33-37, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В прилагателните, образувани с помощта на суфикс - от съществителни с основата на NN, NN е написано.

Обяснение.

Един прилагателен картон се формира от картон от съществителен, основата на който завършва на N.

O T V E T: Картон.

6. Задача 6 № 5510. Заменете разговорната дума "по-ясна" в изречение 49 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Обяснение.

Думата може да бъде заменена от стилистично неутрален синоним по-добър или по-силен.

Около t в e t: по-добре.

7. Задача 7 № 4026. Сменете фразата "ракетна опашка" (предложение 69), изградена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

Обяснение.

В фразата "опашка на ракетата" зависимата дума е на главното нещо в определен случай, който не съвпада с случая на главната дума, следователно вида на комуникацията в управлението на фразата.

Около t в e t: ракетна опашка.

8. Задача 8 № 3972. Запишете граматиката на захранването 42.

Обяснение.

Предмет - прищявка, композитна безалежна почивка с нулева лигамент - по-скъпо.

Около t в ЕТ: Пхищението е по-скъпо.

9. Сред предложенията 33-37, намиране на предложение с отделно заявление. Напишете номера на тази оферта.

Обяснение.

Приложението е определение, изразено от съществителни в същата форма (случай и понякога числа) като определената дума.

В предложението "Стъпки по стълбите, гласове: тече до двора, сервиране и павлик, съученици Goosh, с въдици и с някакъв картон, но формидативен тип тръба" има съученици на приложение Goshi.

O t V / Т: 35.

10. Задача 10 № 5192. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете цифрата, обозначаваща запетая с въвеждащата дума.

Имате ли баща от Англия?

Да. Тук, (1) виж, (2) транзистор.

Но как мога да ... вяра, (4) аз ... добре, (5) неудобно ...

След това вземете главата си. Добре?!

Хвърляне, (6) verk ... не ...

Обяснение.

Запетаят на номер 3 подчертава въвеждащата дума например.

O t V E t: 3.

11. Задача 11 № 3911. Посочете броя на граматичните основи в предложението 10. Отговорът записва номера.

Обяснение.

В изречение 10 - две граматични основи:

1. Гоша хвърля, остава;

2. Кожата е покрита.

- & nbsp- & nbsp-

12. Задача 12 № 5158. В предложенията по-долу всички запетаи са номерирани от текста за четене. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

Обяснение.

Номер на запетая 3 а споделя части: "Избършете дланите си за ризата си, (1) Гоша, която се търкаля, (2) мига" и "но верочът на Наумолима", свързан с писане на връзки.

O t V E t: 3.

13. Задача 13 № 3981. Сред предложенията на 35-40 г. намиране на комплексна оферта с хомогенна подчинение на очевидното. Напишете номера на тази оферта.

Обяснение.

Предложение 38 "Снигуваната Верочка спазва как момчетата са в ход с ракета, тъй като те внимателно го поставят на ударите, и самите те отиват за раници" се състои от три прости:

1) основното предложение: "ВЕРОЧИ снизходително наблюдава";

2) очевидното позоваване на най-важното: "Как момчетата са под ракета";

3) Допълнително, свързано с най-важното: "Колко внимателно го сложете на стъпката на входа и те сами отиват за раници."

Кандидатите 2 и 3 отговарят на същия въпрос "Какво се наблюдава" за това, което "и се присъединяват към същия съюз като, това е хомогенно.

O t v E t: 38.

14. Задача 14 № 3895. Сред предложенията 39-44, намиране на комплексна оферта с не-Съюза и съюзническата писалка между частите. Напишете номера на тази оферта.

Обяснение.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ 41 "Гоша е малко ядосана: той не искаше да вземе тази бутилка, да го вземе бавно, но Verochka принуди" се състои от три части:

1. Гос е малко ядосан.

2. Той не искаше да вземе тази бутилка, да го вземе бавно.

3. Верорален принуден.

Части 1 и 2 са свързани с не-съюзни облигации, част 2 и 3 - писане.

O t V E t: 41.

15. Задача 15 № 3260. Използване на текст за четене изпълнява само една от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да напишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на писателя V. A. Солаухина: "Epitts - Дутно облекло". Аргументирате отговора си, донесете 2 примера от текста за четене. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява.

Изведете 2 аргумента от текста за четене, потвърждаващ аргументите ви.

Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как разбирате значението на фразата морален избор?

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Обяснение.

Нека да дадем пример за мотивиране в журналистически стил.

15.1 Руски език е един от най-богатите и най-красивите езици на света. Има достатъчно думи, за да назове всички обекти и явления, има голямо разнообразие от чувства, настроения, преживявания. В допълнение, на нашия език, като може би не е в друг, голям арсенал от специални средства за изразяване, една от които е епитет. Eptete V. A.

Солоохин нарече "Душ дрехи". Нека се опитаме да работим в допустимостта на това изявление за примери от Едуард Шима.

Индикативен за наблюдение на това, което е оперетата, за това, което авторът е полезен, е предложението 5 (мистериозно създание на тринадесет години, невероятна красота с усмивка на ушите, със златни очи, с талията на Тоня). В предложението на епитетите: мистериозно създание, златни очи и други - помагат ни да въведем образа на момичето. Асоциацията възниква с нещо светло, добро. Така че авторът непряко изразява отношението си към героинята, подчертавайки нейната привлекателност. В предложение 75 (Гоша, която мечтаеше за ужаса на Гоша, притисна към стената с силно лице, тихо, срамежливо и страшно Боже изведнъж избутва лечителя и - Плафми, корем - пада върху ракетата) епитета се използват от автора, за да се опише Друг герой - Гош.

По този начин горепосочените примери правилно могат да разгледат аргумен-tami в подкрепа на мнението на Солхина: "Epitts - Древно облекло".

15.2 В своя текст Е. Й. Фим повдига, включително важно съдебно преследване за морален избор. В следващия фрагмент авторът говори за отношението на Гош към собствения си акт. Гоша се поддаде на tver "прищявка" и съсипа бутилката с духове, сега той е ядосан и на височината, и на себе си, който се поддаде на слабост, не защитава позицията си.

Верох беше успял да подчине на Боже, сега го прави всичко, което смята за необходимо. Фактът, че в тази двойка команди момичето казва, че предложението номер 27: "Верочилето го наблюдава сериозно като треньор." Думата треньор е законът. Проблемът е, че думата не винаги е правилна и може да доведе до проблеми.

Приятно е, че Гоша в опасен момент все още е в състояние да вземе собственото си решение: "Гоша, която мечтаеше за ужаса на Гоша, притисна към стената с бокво лице, тихо, срамежливо и страшно Гоша внезапно отблъсква лечителя и - Плафми, корем - пада върху ракетата. " Ето пример за настоящ характер, който се основава на собствения си избор, направен от момчето.

Вашият избор, без значение колко е трудно, трябва да направим съвестта. В същото време трябва да се помни, че за всеки акт ще трябва да реагира пред себе си и другите и как този избор ще бъде, не само нашият живот, но и живота на тези, които са с нас наблизо.

15.3 Всеки човек до известна степен има концепцията за такива чувства като срам, съжаление, съпричастност. Тези чисто човешки чувства морални концепции, присъствието на които всъщност отличава човек от животното, има смисъл и съществува само в обществото, подобно на човешкото общество. Тези морални концепции са душата на човек.

В своя текст Е. Й. Фим повдига, включително важно съдебно преследване за морален избор. Верох беше успял да подчине на Боже, сега го прави всичко, което смята за необходимо.

Придобива, че Гоша в опасен момент е в същото време да вземе собственото си решение:

"Гоша, която мечтаеше за ужаса на Гоша, прилепнала към стената с перлкова лице, тихо, срамежливо и страхливо Боже изведнъж отблъсква лечителя и - Плафми, корем - пада върху ракетата." Ето пример за настоящ характер, който се основава на собствения си избор, направен от момчето.

Живата позиция на много хора днес е пример за имитация. Името на детския доктор на мира Леонид Рошал често може да бъде намерен в докладите на агенциите за новини.

Терористични атаки, земетресения, катастрофа - Рошал винаги се опитва да отиде там, където децата се нуждаят от помощ.

Докато човекът е жив, той ще бъде в постоянна борба. Какво да правя: отидете на сделка със съвест или извършете акт, достоен за истински мъж? Вашият избор, без значение колко е трудно, трябва да направим съвестта. Трябва да се помни, че за всеки

Вариант 1 PHIP.

1. Задача 1 № 4843. Текст, базиран на думи- Беше казано един човек

2. Задача 2 № 5524. В кой отговор е необходима информация, която да оправдае отговора на въпроса: "Защо решихте да подлежите на ракетата?"

1) Тъй като бомбата беше скрита в ракетата, и верохау искаше да види как е "Бабак".

2) Защото Верочка искаше да дразни съучениците Goosh.

3) Защото "тя виждате, вашата прищявка е по-скъпа."

4) Тъй като Верочи реши, че е много по-интересно да се започне ракета в двора, отколкото в гората.

- (7) Здравейте, - казва Верочка и охраняем. - (8) Това е студено ... (9) Дайте яке.

(10) Гоша хвърля якето си върху раменете си, остава в една тениска, а кожата на ръцете му е покрита с стихове.

- (11) Имаш ли баща от Англия?

- (12) Да. (13) Тук вижте, транзистор.

- (14) И майка носи нещо? (15) Перфомер, например? (16) донесете да видите.

- (17) Но как ... (18) Вера, аз ... (19) Е, неудобно ...

- (20) След това станете по главата. (21) Ами?!

- (22) хвърляне, verk ... (23) не ...

- (24) Сега се изправи!

- (28) Кой е основният? Тя пита.

- (29) Е, ти ...

- (30) инвертиране. (31) и каналите на парфюма. (32) И тогава ще го направя в главата ми цял ден!

- (36) Това е ракета, - съобщава служенето на зло. - (37) Ще започнем в гората.

(52) Тя неохотно отнема синя бутилка.

- (53) Така че е ясно ... (54) Имате ли мачове?

- (55) Мачовете? .. (56) Е, в якето ... погледнете в джоба си.

- (57) Да. (58) Сега настройте тази опашка! - (59) Veroch показва ракета, оставена от момчетата.

- (60) Защо? .. - Не мисля нищо, оплаква Боже. - (61) Какво е това?

- (62) Бомба. (63) Нека Бабакхнет.

- (64) Добре! .. - Madoches Gosha обърка. - (65) ...

- (66) Кой е основният?

- (67) Verk, спрете!

- (71) VERKA! (72) Махни се! ..

(От E. Shima) *

3. Задача 3 № 5845. В коя версия на средство за реагиране на изразителна реч е сравнението?

4) (43) И Гоша вече е ядосана и почти подбудила разговора с насилието: (44) "На, погледнете, ако искате ..."

4. Задача 4 № 4769. От предложенията от 45-51, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговата стойност - "по-нисши действия".

7. Задача 7 № 4026.

8. Задача 8 № 3972. Напишете граматичната основа на офертата 42.

9. Задача 9 № 4014. Предложения 33-37 Намерете оферта с отделно приложение. Напишете номера на тази оферта.

10. Задача 10 № 5192.

Имате ли баща от Англия?

Да. Тук, (1) виж, (2) транзистор.

Но как мога да ... вяра, (4) аз ... добре, (5) неудобно ...

След това вземете главата си. Добре?!

Хвърляне, (6) verk ... не ...

11. Задача 11 № 3911. Посочете броя на граматичните основи в предложението 10. Записвайте цифрата.

12. Задача 12 № 5158. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете цифрата, която обозначава запетаята между частите на сложно изречение, свързано с писане на облигации.

13. Задача 13 № 3981. Сред предложенията на 35-40, намерете комплексна оферта с хомогенни подчинени. Напишете номера на тази оферта.

14. Задача 14 № 3895. Сред предложенията от 39-44 г. намират комплексна оферта с не-Съюза и за писане на връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

15. Задача 15 № 3260.

15.3 Как разбирате значението на фразата морален избор?

Визуализация:

Вариант номер 8.

1. Задача 1 № 4836. Текст, базиран на думи"Често говорим за трудностите ..."

Слушайте текста и напишете компресирана презентация. Изходният текст за компресирана презентация се слуша 2 пъти.

Обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание на микрохелените и целия текст като цяло.

Обемът на презентацията е най-малко 70 думи.

Напишете презентацията спретнато, счупен почерк.

2. Задача 2 № 5522. В коя версия на отговора информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса, е: "Защо семенът Петрович нарича младежи на" любопитен "?"

1) Защото младите хора се отличават с любопитство, интерес към света и живота.

2) Семената Петрович иска да покаже, че той се интересува от сегашната младеж.

3) Тъй като младите хора често показват прекомерно любопитство, свързани с тези проблеми, които ги засягат.

4) Тъй като Semyon Petrovich, който се обажда на младите хора, се стреми да нарани, обижда младите хора.

(1) Вратата се наричаше. (2) Харивите гласове и смях идват от коридора. (3) се появиха гости. (4) Твърдите, добре облечени хора се поздравяват със собствениците, се приближиха до масата, сложиха закуска в плочите. (5) Дамите са разположени в удобни меки столове; Мъже, образуващи група, говориха един с друг. (6) Семенът Петрович ме вдигна от мястото и представи на гостите:

- (7) Тук Иван, най-големият оригинал на всички приятели на дъщеря ми.

(8) Изведнъж удари центъра на вниманието, бях много объркан и изглежда изчерпан. (9) Гостите на гостите вдигнаха нагоре, като ме погледнаха с любопитство, сякаш очакват, че веднага ще докажа справедливостта на думите на професора.

(10) Той ме удари по рамото:

- (11) Да, младите хора сега са любопитни. (12) Трябва да говорите с нея, трябва да общувате!

(13) една интересна дама се обърна към мен:

- (14) Тук, кажи ми, Ваня. (15) Имам дъщеря на петнадесет години и слушам някакъв писък за цели дни. (16) имаме луксозна библиотека, голяма, с редки книгиНо тя не иска нищо. (17) ще дойде от училище, ще направят някои уроци, включете рекордера и слушайте вечерта.

- (18) Нарича се "балети", "един от гостите с радост информира.

- (19) Духът на противоречие - каза другият убеден.

- (20) И по мое мнение - каза мъжът: "Цялото нещо в плячката. (21) Настоящите млади хора живеят по някакъв начин твърде лесно, без затруднения.

- (22) О, това е стара песен, - лейди се засмя. - (23) Оказва се, че ако бяхме трудни, тогава ги оставим садни и същи? (24) Глупаво!

- (25) Вероятно глупав, - съгласен да бъде докоснат. (26) Искаше да добави нещо, но знаеше.

(27) Semyon Petrovich реши да промени темата:

- (28) Надявам се, че няма да имате нищо против, ако дъщеря ми прави нещо?

- (29) Ще бъде добре, каза Том за възрастната дама.

(30) Semyon Petrovich се обърна към Кейт, без да забележи своя мрачен поглед:

- (31) Katyusha, хайде "Соловия" Алабивски ...

- (32) 3kit, "Nightingale"? - попита Катя.

(33) Тя внимателно докосна ключовете - внимателно ранен вход. (34) Катя папа с тънък глас:

- (35) Моите нощни лакове, славей,

Така че да умреш, бармале! ..

- (36) Какво? - Мама промърмори объркана.

(37) Катя спря да свири и се обърна към нас:

- (38) Пея този "славей" от пет години. (39) За нас, гостите са тук с "славей"! (40) Аз, ако дойде при мен, този славей, ще бъде замръзнал на бавен огън! ..

(41) Изпълнението на гостите не можеха да изразят дума.

(От К. Шакхазаров) *

* Шахназар Карен Георгиевич (роден през 1952 г.) - съветски и руски филмов директор, сценарист, производител.

3. Задача 3 № 5865. Посочете кои средства за изразяване на речта се използват в изречение 16: "Имаме луксозна библиотека, голяма, с редки книги, но това не иска нищо."

1) сравнителен оборот

2) Метафора

3) думата на говоримия стил

4) фразеологизъм

4. Задача 4 № 4766. От предложения 18-21, напишете думата, в която правописът на конзолата зависи от глухотата - чудото на последващата съгласна.

5. Задача 5 № 4759. От предложенията на 36-40, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В Адрица, той е написан толкова, колкото и в думата, от която се формира."

6. Задача 6 № 3422. Заменете разговорната дума "ток" в изречение 21 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

7. Задача 7 № 3945.

8. Задача 8 № 3990. Запишете граматичната основа на захранването 14.

9. Задача 9 № 3904. Осигурява 1-7 оферти от отделно разпределено приложение. Напишете номера на тази оферта.

10. Задача 10 № 5160. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете цифрата, обозначаваща запетая с въвеждащата дума.

Надявам се (1), че няма да имате нищо против, (2) ако дъщеря ми прави нещо?

Ще бъде добре, (3) - Tomno каза на възрастната дама.

Семенът Петрович се обърна към Кейт, (4), без да забележи мрачния си вид:

Katyusha, (5) Хайде "Соловия" Алабьовски ...

3ат, (6) "Nightingale"? - попита Катя.

11. Задача 11 № 3939. Посочете броя на граматичните основи в изречението 23. Отговорът записва номера.

12. Задача 12 № 5150. В следващите предложения от текста на четенето номерира всички запетаи. Напишете номерата, обозначаващи запетаите между частите на комплексното предложение, свързани с писането на облигации.

Имам дъщеря на петнадесет години, (1) и тя слуша някакъв вид писък. Разполагаме с луксозна библиотека, (2) голяма, (3) с редки книги, (4), но тя не иска нищо. Ще дойдат от училище, (5) Някои уроци ще направят, (6) включете лентомер и слушайте вечерта.

13. Задача 13 № 3963. Сред предложенията 27-35, намиране на сложна оферта с последователна подчиненост на очевидното. Напишете номера на тази оферта.

14. Задача 14 № 4019. Сред предложенията 37-40, намерете комплекс несъюзното изречение. Напишете номера на тази оферта.

15. Задача 15 № 3268. Използвайки текст за четене, изпълнете само една от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да напишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.3 Как разбирате значението на стойностите на израза?

Дума и коментар за това определение. Напишете есе - разсъждение по темата "Какви са житейските стойности", като вземете дефиницията на вас като теза. Аргументирате вашата теза, дайте 2 примера аргументи, потвърждаващи аргументите ви: Един пример е аргументът от текста за четене, а вторият е от живота ви.

Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Визуализация:

Суфиксите на правописа. Правописът е - и -NN-в различни части на речта.
Степен 9. Oge. Част 2. Възможности за задача 5 (според демолността на 2015 г.)

1. От предложения 1-3, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "В краткотрайното страдание от миналото време."
(1) Един човек е влязъл в Института на шведска маса - тънка, ниска руса коса с таралеж. (2) Той е всички вълчи от две снимки - разкриват, без рамки. (3) постави и се приближи до шведска багажник.

2. От предложения 32-33, напишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото за правописа кратка форма Устойчиви общности от миналото.
"(32) Не вие \u200b\u200bи вашите деца ще разберат стойността на тези гравюри и е необходимо да се чете работата на другите. (33) Човек излезе от овчари, десет години, проучени на черен хляб и вода, във всяка дъска е инвестирана, безсънни нощи, мъки за човешки, талант ... "

3. От предложения 4-7, запишете думата, в която правописът на суфикса се определя от правилото: "NN е написан в пълни страдащи гергинали."
(4) Черно, като сажди, димът покрива слънцето, така че да може да го погледне, без да се намират как те гледат през силно перушина по време на затъмнение. (5) В нашата клисура, както казват, без промяна. (6) Няколко две дивизии бяха проведени през нощта. (7) Ходи дълго време, непрекъснато, цяла нощ, батальон на батальон.

4. От предложения 33-35, напишете думата, чийто правопис се определя от правилото: "Две h е на прилагателни, образувани с помощта на суфикс - от съществителното с основата на SH.
(33) Мислех, че цяла нощ, как мога да бъда. (34) На сутринта реших да се откажа само разделена любов и вече не се срещат с Таня или нейните приятели. Таня беше напразно ми изпрати бележки с покани към тортата за рождения ден, после на пикник, след това на коледната елха.

5. От предложения 1-4, напишете думата, правописа на суфикса, в който се определя от правилото: "Има толкова много Н, както е в думата, от която се формира."
(1) Композиторът Едуард Григ е прекарал есента в горите близо до Берген. (2) Всички гори са добри, но планинските гори са особено добри близо до морето: те могат да ги чуят като сърф. (3) След като Григ се срещна в гората малко момиче с две пигтейли - дъщерята на лесовъдството. (4) Тя събрал ел на удари и ги постави в плетена кошница.

6. от предложения 18-19, напишете думата, правописа на суфикса, в който не е определено основно правило (е изключение).
(18) Там имаше луд пламък, огнен дъждобран бяха счупени с черна опушена граница, огнени ъгли трепнаха с танкове. (19) Пламъкът се стреми да надуе и се завъртя с червени торнади и се затича от покрива на покрива и дървени къщи, опитвайки се през много години на живот, проблясваха като мачове, един по един.

7. От предложения 19-20, напишете думата, чието право се определя от правилото: "NN е написан в пълно страдащи желеци."
(19) Vadim Kastritsky - интелигентен, диверсифициран, тънък човек. (20) Винаги съм се чудил с него.

8. От предложения 23-26, напишете думата, като отчаяването на което се определя от правилото: "Двама Н е написано в прилагателни, образувани с помощта на суфикс - от съществително с базата на в-ви.
(23) Момичето беше много нервно, всичко погледна към челото си надолу шапка с дълги уши. (24) Нещо се приближи до Анна Николаевна и каза:
- (25) Сега всичко в киното е подадено, нещо трябва да се направи!
- (26) Не е страшно, - отговори Анна Николаевна - най-отговорният ще остане.

9. От предложения 11-13, напишете думата, изписването на суфикса, в което се определя от правилото: "в краткотрайното пренасяне от миналото, n".
(11) Колегите обичаха баба й, казват, че музиката е изчезнала от счетоводството: бабата непрекъснато пееше. (12) Олег също обичаше баба си, така се съгласи да научи музика. (13) Закупена е виолончело и Олег започна да ходи в музикалния кръг.

10. От предложения 7-8, напишете думата, чийто право се определя от правилото: "Две h е написано в прилагателните, образувани с помощта на суфикс - от съществителното с базата на ON-SH.
(7) Старият е щастлив, но се сбъдна и не се сбъднал. (8) "Saber" очевидно прогнозира моя път, но не умрях от мъдростта на книгата.

11. От предложенията на 24-25, напишете дума, в която NN правописът се определя от правилото: "Ако има зависими думи за прилагателно, образувано от глагола на несъвършен вид, тогава това прилагателно влиза в тайнството и в Неговата суфикс е написана от NN. " Уверете се, че намереното общение с зависимата дума.
(24) И тя би изглеждала - на неудобна, изненадана от ареста таралеж, в мента, възел на барботиращата лайна ... (25) той вече е тук, вероятно половин час, така че всичко, разбира се, , познайте неговия защитник. ..

12. От предложения 18-22, напишете думата, изписването на суфикса, в което се определя от правилото: "В краткото усвояване на миналото, n".
(18) При една котка очевидно френското разпадане е било ранено в борбата, а другият кърви в другата на лапата. (19) Това бяха улични котки. (20) Никога не съм виждал магазини и грижа, животните се страхуват до стената, много от тях се крият зад батерията. (21) Те ме погледна внимателно и очите им бяха изгорени с омраза. (22) Не беше котки, но някои тигри, които могат да ме объркат във всеки секунда.

13. От предложения 33-35, въведете думата, в която правописът на N / NN се определя от правилото за правописване на суфиксите на изключителните прилагателни, образувани от глаголите на несъвършения видове.
- (33) Този заек, "каза дядо:" Спадът ми: дължа му на живота си. (34) Мога да кажа, че благодарност към него трябва да има и казвате - да се откажат ...
(35) Така живейте заедно - Стар дядо Ларион, неговият внук Ванка Да заек с панделна ухо.

3. От предложения 16-17, напишете думата, в която правописът на конзолата зависи от глухотата / звучането на звука, обозначен със следващ след конзолата.
(16) Ръцете бяха сгънати спретнато, пръст до пръста й, на един сребърен пръстен, подложен. (17) Тя се усмихва неудобно и любопитно, сякаш не я погледна, а тя, малко време, ви погледна. Отговор ()

4. От предложения 1-6, запишете думата, в която префиксът има стойност за непълнота.
(1) Тази нощ ме увличаше, когато стрелките на светлинния цифер показаха в пет часа.
- (2) другарствен старши лейтенант, ви позволява да се свържете с ... (3) Задушиха един ... (4) изисква да бъдат доставени на централата. (5) Не отговаря на въпроси: казват, че те казват, само с командира.
(6) Аз, лидерът на самата врата, видя тънък човек от годините на единадесет, просто промърмори от студа и треперенето. Отговор ()

5. От предложения 6-8, напишете думата с неизменна конзола, в която се случва усещането по време на произношението.
(6) Няколко две дивизии бяха проведени през нощта. (7) Ходи дълго време, непрекъснато, цяла нощ, батальон на батальон. (8) Два пъти германците се опитаха да се движат около клисура, а след това започна автоматичното пукане. Отговор ()

6. От предложения 1-4, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от правилото: "в края на конзолата, писмото е написано, обозначавайки глухо съгласен звук, ако най-очевидното съгласие следва след конзола.
(1) Някъде далеч снимане анти-самолет, бродят прожекторите по небето, въздишват в съня на Валега. (2) Той се намира на две крачки от мен, като се свива с буца. (3) малко кръгъл кръг на моя VALE! (4) Колко съм дошъл с вас за тези месеци, колко овесена яде от един кисел ... отговор ()

7. От предложения 10 - 11, напишете думата, в която правописът на конзолата зависи от неговата стойност.
(10) Отидете, прегръщате техните дами, боядисани с дамите си, работници трудно и цялата зала, чиито заедно самите заедно: "Чу-Чу-Чу-Чу!" (11) Седяхме, превръщайки вмъкването към танците и с усмивка и може би и аз се радвах на това екзотично действие. Отговор ()

8. От предложения 1-4, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговата стойност - "сближаване".
(1) В детската градина Олег научи песента "Коледна елха е родена в гората". (2) С него започнаха неприятностите. (3) Баба реши, че внукът има чудесен слух и това с такова "абсолютно слух" абсолютно необходимо да се научи музика. (4) Олег тържествено и шумно доведе до изпита музикално училище. Отговор ()

9. От предложенията от 17-18, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от неговата стойност - "присъединяване".
(17) Веднъж вечер, когато топъл проливен дъжд с гръмотевици и ярки ципове и пилоти решиха да организират "празник вечер", а листовете решиха да организират "празник вечер", около единадесет в землянката. (18) очевидно, след вечеря, той се скита някъде в горския край, защото ботушите му се придържаха към върха есенни листа. Отговор ()

10. От предложения 28-30, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от стойността на сближаването, която има.
- (28) И тогава, дойде третата? - (29) Татко се усмихна и аз бях много мил с мен. - (30) Третото място също е награда, бронзов медал! (31) Е, който остава на четвърто място? Отговор ()

11. От предложения 52-59, напишете думата, в която правописът на конзолата се определя от правилото: "Ако след префикса трябва да бъде глух съгласен, той е написан в края.
(52) Санка се втурна към колибата, но изтича в прага с майка си, който държеше чугун в ръцете.
- (53) Изчакайте, Maltsy ... (54) Вземете картофите на варени.
- (55) MAMK, не вземат пари! - Санка побърза. - (56) Чуйте, не! (57) Искат да си купят хляб, досхите! .. (58) Тя казва, отказва и гладният сам ходи!
(59) Майката постави чугун върху перилата, изправена. Отговор ()

12. От предложения 17-18, напишете думата, в която префиксът има стойността на непълнотата.
Но отново вдигна ръцете си и удари ключовете - пристигна претъпкана зала. (18) В този момент влезе един стар човек, внимателно погледна тълпата, покрита с един смисъл, който изпрати последната минута очила на слепите. Отговор ()

13. От предложения 26-28, напишете думата, в която правописът на конзолата зависи от глухотата / звучането на звука, който се обозначава с писмото след това след конзолата.
- (26) Kanandand? - Лейди, попита тя.
- (27) Това е, мама, френски е много скъпо и вкусно сирене, нали знаеш ли?
(28) Тя размаха ръцете си и се засмя ... отговор ()

Визуализация:

Задача 7 oge 2016 (FIPI)

1. Задача 7 № 3761. Сменете фразата "книжарница" (оферта 5), изградена на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

2. Задача 7 № 3765. Сменете фразата "в кристална ваза" (предложение 1), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

3. Задача 7 № 3778. Сменете фразата "културни ценности" (предложение 16), изградена на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

4. Задача 7 № 3785. Сменете фразата "Golubnskaya съвест" (оферта 32), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

5. Задача 7 № 3786. Сменете фразата "човешки живот" (предложение 37), изграден на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

6. Задача 7 № 3797. Сменете фразата "човешка вера" (оферта 24), изградена на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

7. Задача 7 № 3798. Сменете фразата "вечерна прохлада" (оферта 2), изградена на основата на координация, синонимна фраза с комуникация. Напишете получената фраза.

8. Задача 7 № 3813. Сменете фразата "се отнасят до хуристично" (предложение 15), изградена на базата на корекция, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

9. Задача 7 № 3819. Сменете фразата "стадо на гъски" (предложение 41), построено на базата на управление, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

10. Задача 7 № 3824. Заменете фразата "училищни седмици" (предложение 7), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

11. Задача 7 № 3837. Заменете фразата "палуба на кораба" (предложение 25), построена на базата на управление, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

12. Задача 7 № 3840. Заменете фразата на "езика на кучета" (оферта 18), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

13. Задача 7 № 3842. Сменете фразата "Log House" (предложение 5), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

14. Задача 7 № 3843. Сменете фразата "брега на морето" (предложение 1), построен на базата на контрол, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

15. Задача 7 № 3866. Заменете фразата "дъното на кладенеца" (предложение 6), построено на базата на контрол, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

16. Задача 7 № 3867. Заменете фразата "до желязната врата" (предложение 15), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

17. Задача 7 № 3868. Заменете фразата "куче PALL" (предложение 21), построено на базата на управлението, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

18. Задача 7 № 3871. Сменете фразата "немски танкове" (оферта 21), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

19. Задача 7 № 3891. Заменете фразата "театрален двор" (предложение 3), построен на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

20. Задача 7 № 3907. Сменете фразата "дървени седалки" (предложение 9), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

21. Задача 7 № 3910. Сменете фразата "в детския лагер" (оферта 30), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

22. Задача 7 № 3915. Сменете фразата "Steam Beep" (оферта 41), построена на базата на управление, синонимна фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

23. Задача 7 № 3921. Заменете фразата на "хартиени гълъби" (предложение 11), изградена на базата на координация, синонимична фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

24. Задача 7 № 3928. Замяна на филагийното куче Филастие (оферта 7), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

25. Задача 7 № 3931. Сменете фразата "дантела шал" (оферта 8), построена на основата на координация, синонимна фраза с комуникация. Напишете получената фраза.

26. Задача 7 № 3936. Подменете фразата "Glebovskaya Power" (предложение 11), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

27. Задача 7 № 3945. Заменете фразата "щастливо докладвано" (оферта 18), изградена на базата на корекция, синонимна фраза с комуникация с ръководството. Напишете получената фраза.

(1) Вратата се наричаше. (2) Харивите гласове и смях идват от коридора. (3) се появиха гости. (четири)

28. Задача 7 № 3947. Сменете фразата "училищна зала" (предложение 20), изградена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационно управление. Напишете получената фраза.

29. Задача 7 № 3951. Сменете фразата "безсънни нощи" (оферта 33), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

30. Задача 7 № 3968. Заменете фразата "ентусиазирано четене" (предложение 9), изградена на базата на корекция, синонимична фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

31. Задача 7 № 3974. Сменете фразата "студентски хор" (оферта 22), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

32. Задача 7 № 3988. Сменете фразата "казва радостно" (оферта 13), изградена на базата на корекция, синонимична фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

33. Задача 7 № 3991. Заменете фразата на ръжта "ръж" (предложение 3), построена на базата на управлението, синонимната фраза с комуникация с координация. Напишете получената фраза.

34. Задача 7 № 3996. Заменете фразата "сутрешна джогинг" (предложение 7), построена на основата на координация, синонимна фраза с връзката на съседството. Напишете получената фраза.

35. Задача 7 № 4003. Сменете фразата "във водни пътища" (предложение 3), изградена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

36. Задача 7 № 4018. Сменете фразата "Lyalina Beauty" (предложение 21), изградена на основата на координация, синонимна фраза с комуникация. Напишете получената фраза.

37. Задача 7 № 4021. Заменете фразата "железен лост" (предложение 14), изграден въз основа на координация, синонимна фраза с комуникация с ръководството. Напишете получената фраза.

38. Задача 7 № 4026. Сменете фразата "ракетна опашка" (оферта 69), построена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

39. Задача 7 № 4033. Сменете фразата "Музикален кръг" (предложение 13), построен на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

40. Задача 7 № 4111. Сменете фразата "дървена кутия" (оферта 16), изградена на базата на координация, синонимична фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

41. Задача 7 № 6309. Заменете фразата "Bumblebee Bumblebee" (предложение 14), изградено на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

42. Задача 7 № 6316. Сменете фразата "на крайбрежния пясък" (предложение 11), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

43. Задача 7 № 6326. Заменете фразата на "Paris Battles" (предложение 12), изградена на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

44. Задача 7 № 6333. Заменете фразата "Съвет на майката" (предложение 3), построен на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

45. Задача 7 № 6339. Заменете фразата "майчински албум" (оферта 39), изградена на базата на координация, синонимна фраза с комуникация с ръководството. Напишете получената фраза.

46. \u200b\u200bЗадача 7 № 6346. Сменете фразата "Известия отпред" (предложение 23), изградена на базата на управлението, синонимната фраза с асоциацията. Напишете получената фраза.

47. Задача 7 № 6347. Заменете фразата на "сълзите на майката" (предложение 4), изградена на базата на управлението, синонимна фраза с асоциация. Напишете получената фраза.

48. Задача 7 № 6358. Сменете фразата "Boxing Pear" (предложение 8), изградена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

49. Задача 7 № 6363. Заменете фразата "погледнато с уважение" (предложение 31), изградено на базата на контрол, синонимна фраза с връзка с присъединяването. Напишете получената фраза.

50. Задача 7 № 6366. Сменете фразата "детски играчки" (оферта 14), построена на базата на координация, синонимна фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

51. Задача 7 № 6367. Заменете фразата "Stepe Blizzards" (предложение 3), построена на основата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

52. Задача 7 № 6374. Заменете фразата "нежно погалване" (изречение 23), изградена на базата на корекция, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

53. Задача 7 № 6377. Сменете фразата "бебе детегледачка" (предложение 13), изградено на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

54. Задача 7 № 6409. Сменете фразата "в Alkina House" (предложение 27), изградена на базата на координация, синонимична фраза с комуникационен контрол. Напишете получената фраза.

55. Задача 7 № 6412. Сменете фразата с "одеяло на сок" (предложение 10), изградено въз основа на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

(1) Когато питат защо съм, човек е напълно земя, така обвързан с Севастопол, на моряците и

56. Задача 7 № 6413. Сменете фразата "Хора на хората" (оферта 44), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

57. Задача 7 № 6418. Заменете фразата "Дръжка на бащата" (оферта 17), построена на базата на координация, синонимна фраза с управлението на комуникацията. Напишете получената фраза.

58. Задача 7 № 6431. Сменете фразата на "стоманения цвят" (оферта 28), изградена на базата на координация, синонимна фраза с комуникация. Напишете получената фраза.

59. Задача 7 № 6436. Заменете фразата "подигравателно казано" (предложение 8), изградена на базата на корекция, синонимна фраза с комуникация. Напишете получената фраза.

Опция 1

1. в DAE 1 № 4843. Текст, на хи-он-Yu-Sia-wa "Едно-не-mu-lo ve-ku ska-lie"

Pro-Sid-Shay text и On-pi-shi-thu притиснат. Е текст за сиховете-Go-and-The-Schi-Si-Xia 2 пъти. Научните, които трябва да имате Ne-Re-Re-Re-Dese като Mic-Ro-Te- Ние и общият тек-сто по принцип.

Обемът от най-малко 70 думи.

Pi-shi - тези от късмета AK-KU-плъх, но, веднъж боронските къщи в Шер-Ком.

2. In-Dae 2 No. 5524. В която VA-Ri-An-Te-Tu-Ta-der-Sia в крепостност, не-ob-di-may за OKO - чрез това на SUFF: "В миналото-RHO-KA на Re -SHI-LA под-изгаряне Ray-Te?

1) Само в РА-те - онези, които са имали бомба, и говоренето на Ve-Roche-Ka-Ka-la-La, както и тя "Ба-Бах-не".

2) други, че ve-roche-ka ho-te-la dy-s-диета OD-no-class-ni-kam goosh.

3) други, "тя, vi-di lee, собствената си поне до същото."

4) Има нещо, което да бъде Род-Ка-Ши-ла, който е бил в двора в двора в двора в двора, отколкото в гората.

(1) Re-Bia напусна двора, Ко-био-ром е еднопосочен сън. (2) Leaven One Gosh. (3) de-zhu-rita в pod-yez-да и чакат някой ...

(4) Тук на Ко-Нез, тя е в Яви. (5) в-ха-дъщеря-във време три-до едногодишен, не-най-ro-yat-naya kra-sa-visa с усмивка на уши, с lo-mi g-in- Ми, с TU-NU-Sen-Koy Tashe-нея. (6) Ve-Roche.

- (7) В ПОО, което е Ryt-Ryro-Ka и Aite-Va-It. - (8) HO-LOD - но Повече ... (9) Дайте на Курт-Ку.

(10) Гоша на ки-дроу-към нея по раменете на пилетата, остава в една тениска, а кожата на ръцете си в котешкия-xia pu-pi-rych-ka.

- (11) Имате ли баща от всичко, което е донесено?

- (12) Да. (13) Тук, часовник, Trans-Zi-Stor.

- (14) и ma-te-ri донесе нещо нередно? (15) Парфюм, навреме? (16) При изразходване на NO-SI.

- (17) Но как ... (18) Вера, аз ... (19) Е, не - но ...

- (20) Тогава сто и все още на Go-Lo-Wu. (21) Ами?!

- (22) хвърляне, verk ... (23) не ...

- (24) Търся този час в Go-Lo-Woo!

- (25) Е, М. Луи-сто ... (26) Гоша POD-HO-DIT към стената, opus-ka-xia на случая-ve-rad-ki и след като не е достатъчно щастлив ki-ki-ku-ku. (27) Ve-Roche-Ka в синьо-син, той стои зад него, като Tre-Ner.

- (28) Кой е основният? - Spring-shi-vasch.

- (29) Е, ти ...

- (30) PE-RE-versh. (31) и каналите на парфюма. (32) И след това, след като се превърна в сто души в движението през целия ден!

(33) Вие сте ти-рая на ла-dahu за моята тениска, гоша топ чет-xia bes-power, но, mi-ga е, но ve-roche-ka не-umo-ma. (34) И след това, дайте своя Tran Zay Stor, Гоша се събужда в себе си в KV-TI.

(35) Стъпки на най-ниския Ni-Tse, Go-Lo-Sa: вие-бъдете сиви на двора Коргрон и супени лиза, един-но-класа-Ни-Ки Гош, с риболов и някои Вид на колата, но гръмотевична буря на треската.

- (36) Това е Ра-Т, - Социо-Соро-Ши-Тел-Тел. - (37) В гората в PU-Steam.

(38) ve-roche-ka snis-xo-di-tel-blue-dae, като mal-chish-ki, syat-sia, с Ra-te-toy, като "те са на stu-stump-ki pod- Yez-Да, и те сами от себе си за Рюк-Ко-Ки.

(39) DA-cake-your, когато мал-chish-ki е бил скрит на най-малкото ni-tse, диета на Yo-Ho на двора Боже. (40) OGUN-DY-VA-XIA, PRO-TE-GI-MIF-RYO-OU-LU-BLA-струнна колба Con.

(41) Боже не е - много сервиз: той не искаше да вземе този фланк, знаеш - но но ниша-кu, но ve-ro-k-ka-v-la-la. (42) Към нея, Vi-di Lee, само преди. (43) и Гоша те-Pern Ser-Dit и почти sv-co-ka-va-ri-ko-koi: (44) "включване, гледане, ако хо ..."

(45) Ve-Roche-ka не е от своята ко-с-ya. И тя не е NRO-WIT-XIA, че Боже е единственият VA-Ri-VAS-Co-Co. (47) Лицето на лицето е сто от вит-Xia в Dum-Chi. (48) Тя склот-Nya-lo-wu naboka и At-Ri-Vasya. (49) Предварително изчакване, преди три години, с такова, същото-Ni-rho-ka-ka-dya-di-smi (и dra-lady в chitty). (50) Крадецът не се придържа. (51) Има приятел на пътя.

(52) Тя не е-Ha-lu-lu-battlefon.

- (53) И така, те са ним, но ... (54) Имате ли реч-Ki?

- (55) Spich-ki? .. (56) Е, в Kurt-ke ... плакати в KAR-MA - не.

- (57) Да. (58) te-pen под-zhi-guy тази опашка! - (59) Ve-Roche-Ka-Zy-Va-Vasya до останките - Лена Мал-Чиш-ка Ras-Tu.

- (60) Защо? .. - Nibe-Th, а не ко-зу-джая, Бор-Мо-Чет Боже. - (61) Какво е това?

- (62) Бомба. (63) Нека Ba-Bah-No.

- (64) Добре! .. - Ras-te-ryan-но bor-mo-chet gosha. - (65) ...

- (66) Кой е главата?

- (67) Verk, на стъпка!

- (68) О, така? - (69) Vera chir-ka-koi и недостатъци на светлина до Ra-ket-no-mu hvo-stu. (70) ON-CO-NEZ нещо в Shi-Pet-lo, в skvor-cha-lo, като масло върху скоростта в раждането ...

- (71) VERKA! (72) Други ди! ..

(73) Ve-Roche de Mont-страна, но стои над Чай Бей Троя-Ной Тру-битка. (74) И тук виждам в движение, адхезията и края. (75) Боже, OCEA-PE NEU-NEUZHE от ужас Гоша, Java-It-Smt до стената с PA-Co-Chen-сър, тишина, на стена-Чи и Бо-Яз - внезапно Тал-Ки-Ка-Род-Ку и - Плаш-Майа, Жи-Том - PA-Dae на Ra-Tu.

(От E. Shima) *

* Pie edu-ard yury-hiv (edu-ard andury hiv schmidt) (1930-2006) - RUS-Sky Pi-Sa-тел, д-р Ма Ди Шум, автор на не-достатъчно колекции-гнезда-шлеков за деца и възрастни .

3. In-Dae 3 No. 5845. В която VA-Ri-An-Th е средната на речта на you-тел-не-si на java-laa-xia в сравнение?

1) (4) Тук в Ко-Нез е в Яви. (5) в-ха-дъщеря-във време три-до едногодишен, не-най-ro-yat-naya kra-sa-visa с усмивка на уши, с lo-mi g-in- Ми, с TU-NU-Sen-Koy Tashe-нея.

2) (26) Гоша POD-HO-DIT към стената, Opus-Ka-Xia на случая-VE-RAD-KI и след като не е достатъчно, без да има късмет. (27) Ve-Roche-Ka в синьо-син, той стои зад него, като Tre-Ner.

3) (38) VE-ROCHE-KA SNIS-HO-DI-TEL-BLUE-BLUE ДА, като MAL-Chish-Ki, Syat-Xia с Ra-Te-Toy, както и KLAV-DUT на Stu-Stump -Ки pod-yez-да, както и правото на себе си за Ryuk-Ko-Ki.

4) (43) и Gosha Te-Pern Ser-Diet и почти Sch-Co-Rho-Va-Rifs с Ve-Roche: (44) "ON, гледане, ако хо - sia ..."

4. In-Dae 4 \u200b\u200bNo. 4769. От предишното 45-51 ти - Пий-Ши-онези думи, в който-ром Pra-pi-sa nie, като станете руда-де-ла познава - ".

5. In-Dae 5 No. 4760. От пред-ло-и-техен 33-37 ти-пич - тези думи, в кой-ром pra-pi-ca nie suf-fik-ca defa de la-et-xia -vi-скрап: "в La-Ga-Tel, OB-ZOO-VOB-SA-SO-SN - от SU-TEL-TEL от OS, NA-NN, PI-Shet-Sia Nn. "

6. In-Dae 6 No. 5510. В хода на времето-тройка дума "в-Chosh", в пред-Ло-NII 49, Ли-Си-Че-ски-траля Si-No-mmome. Na-pi-shi-онези този si-no.

7. in-dae 7 @ 4026. Като цяло, слоят "Ra-Ket-NY-тайл" (Pred-Lo-Nie 69), в действителност, на OS-VE-VE съвместно ко-Via, Si-Ni-Michny Society-Co-Che -NI-EM с комуникационен контрол. Na-pi-shi-онези в обществото на Лу-Чив-Е-SIA.

8. in-dae 8 @ 3972. Вие сте пи-Sh - грам-ма-ти-Че, OS-No-Vo на пред-ло-и-асо 42.

9. in-dae 9 @ 4014. Сред предварително ниските 33-37 nay-di-te-lo-lo-ni-наши. Na-pi-sh - броя на този преди да има и същото.

10. in-dae 10 @ 5192. В пред-лентата под пред-ниския ni-нашия от про-чи-тен-д-ти тек-един, всичко е над пижа. Вие сте Pi-Shi-същата фигура, чудко-ча-ю-пия-tuyu, когато влизате.

- Имате ли баща от EN-GLIA, ако донесете?

- Да. Тук, (1) разгледан, (2) Tran-Zi-Stor.

- и Ma-Te-Ri донесе нещо нередно? Парфюм, (3) по време? Несощ говорене.

- Но как мога да ... вяра, (4) аз ... добре, (5) не е удобно ...

- Тогава сто и все още върху Go-Lo-Woo. Добре?!

- хвърляне, (6) verk ... не ...

11. in-dae 11 @ 3911. PO-жителите на C-les-Chelt на грам-ма-ти-ежедневните основи в пред-lo-nii 10. Отговорете на Pi-Shi-Thim Digo.

12. In-Dae 12 No. 5158. В пред-лентата под пред-ниския ni-нашия от про-чи-тен-д-ти тек-един, всичко е над пижа. Вие сте Pi-shi-th номер, чудс-чао-ю-пия-туюз между Cha-Se-Mi на надзорните просетеници - НИ-Тел-Ной.

La ti-paradise la-dae за неговата тениска, (1) Гоша топ-cepe-smi-power - но, (2) mi-ga-e, (3), но-roche -umo-li-ma. И тогава, (4) дават своя Tran-Zi-Stor, (5) Гоша се събужда в kv-ti-ru.

13. In-Dae 13 № 3981. Сред пред-ето и 35-40 nay-di-thom, пред-е-ni-ni-ny-nic-one. Na-pi-sh - броя на този преди да има и същото.

14. IN-DAE 14 № 3895. Сред предварително ниския 39-44 Nay-Di, сложността на предварително ниската и BES-so-yuz и co-yuz co-chi-ni-тел - между ЧА-ми. Na-pi-sh - броя на този преди да има и същото.

15. in-dae 15 @ 3260. Te-paul-piaya pro-chulus text, вие сте наполовина на del-лист само един от OS-Dae: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди Na-pi-ni-schi-ni-ni-pi-shi-thiemes брой на вас-бран-бутан per'ya: 15.1, 15.2 или 15.3.

15.1 na-pi-shi-te-si-non-nie-ras-souje de-nie, ras-waja Значение на вас ska-wa-via pi-sa-te-la v. a. so-lo oh-On: " EPI-TE - Вие сте дрехи-да думи. " AR-GU-MEN-TI-RUYA е отговор, предварително di-ниво 2 в технологията Pro-Chi-Tan-Th. In-di-me-ry, точкови Zy-wai-th бути-руции на необходимата пред-ло-и-ро-васи.

Вие сте същото-те-съвпадение на работата на Ra-Tu в ном-г-н. Или пъбове Qi-ski стил, тема Ras-waja на ling vi-che ma-te-ri-le. Има ко-Chi-Va-v. А. Ко-ло-о-р.

Ra-Bo-TA, ON-PI-SAN без поддръжка за Pro-Chi-Tanny текст (не на Dan-No-Mu Tech STU), а не OCEA-Ni-It.

15.2 Na-pi-shi-th-si-non-ras-sug-de-nie. Obbol-ni-Как сте чао-е-тънък смисъл на фрагменти-мъжете - технологични стотици: "Гоша не-mo ser-dit: той не искаше да вземе този фланг, вие - ядете в Ti- Kon-Ku, ноe-rocha-ka-ka-vi-la. Тя, vi-di lee, собствената си поне преди.

At-ve-di в co-chi-non-nii 2 ar-g-g-man-ta tek-tan-but-th tech, недостатъчно изчакване за вашите състезания -em.

In-di-me-ry, точкови Zy-wai-th бути-руции на необходимата пред-ло-и-ро-васи.

Обемът на ко-Si-не-ко-жената е най-малко 70 думи.

Ако съ-главният предварително стане е PA-Ska-ow-oucker или Half-no-stya, без да има никакъв комбант-та-ри, тогава такъв ра-бо-ny-ny-noma zer Zero балова.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

15.3 Как сте в Ni-Ma-e-тези значими символ-социален избор?

SFor-Mu-Li Rui и про-сън-ти-Руи Дана Дана-де Ле-Ней. Na-pi-sh - тези съ-си-не-ras-sug-de-nie на тема "Какво е като избор", взимайки се в Ka-S-Zi-Za-SA, вие се отразявате de leu. AR-GU-MEN-TI-RUYA Неговата теза, пред-ди-ниво 2 на ре-ар-мъжете - тя, под трудно чака за вашия Ras Souge de: един в пред-mer-AR -BU-ment-re-di, от про-чи-тен-нот-тит-сто, а СТО-Рой - от Vashe-Th - NEN-NO Какво опит

Обемът на ко-Si-не-ко-жената е най-малко 70 думи.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.