La capacidad de seguir su discurso es una base importante en el arte de la comunicación. Componentes acústicos de la entonación

La capacidad de seguir su discurso es una base importante en el arte de la comunicación.

"¿Entiendes lo que quiero decir?"

"¿Sabes, eh?"

"¿Me entiendes?"

El hábito de terminar cualquier oración con una entonación ascendente característica de las preguntas crea en el interlocutor la impresión de que desea escuchar su aprobación antes de continuar la conversación. Esta forma da incertidumbre al habla y es más común en mujeres que en hombres.

♦ aquí

♦ bien

♦ una especie de

♦ en realidad

♦ en general

♦ en principio

La forma correcta de encontrar estos "pecados" es escribir su discurso en el dictáfono, luego escucharlo y calcular con qué frecuencia usa palabras, expresiones y oraciones insignificantes, y también pregunta si no es necesario. Entonces es difícil.

No tiene que disculparse con su interlocutor todo el tiempo.

Sea breve y directo: no se ande con rodeos para hacer su oferta y no se disculpe. Intente decir: "Me gustaría que fueras a trabajar esta semana" o "¿Te gustaría tomar una taza de café?". ¿conmigo?" Pero no debes decir eso: "Pensé que podrías, debes estar de acuerdo, bueno, ¿cómo sería? este trabajo¿esta semana?" o: “Pensé que si estás muy ocupado en este momento, bueno, es decir, si no tienes ningún trabajo especial, entonces quizás quieras, en general, esto ... tomar una taza de café conmigo ? "

Tampoco deberías poner demasiadas excusas. Por ejemplo: "Me avergüenza comunicarme con usted acerca de esto, pero al día siguiente me quedé sin automóvil, mi esposo lo necesitaba; se fue a Londres para demolerlo, los autos eléctricos en el autobús fueron cancelados, así que tal vez

¿Podrías llevarme al trabajo? "

Es mejor decir: “Laura, ¿podrías llevarme al trabajo mañana? De lo contrario, ahora estoy sin coche ... "

Si necesita disculparse, no se disculpe, solo diga: "Lo siento". O, si desea que sus palabras suenen más convincentes, puede decir: "Tengo que disculparme contigo, me equivoqué".

Para que su discurso suene más seguro, usar declaraciones en primera persona... Por ejemplo:

♦ me parece

♦ creo

♦ en mi opinión

♦ yo prefiero

♦ Hasta donde yo entiendo

♦ creo

Evite hacer juicios negativos sobre usted mismo, por ejemplo:

"No entiendo nada de esto"

"Ya me conoces, no sirvo de nada en este asunto".

"No puedo hacerlo ..."

La gente eventualmente lo creerá, y usted mismo lo creerá. Si tu cerebro te dice que no puedes hacer algo, ¡entonces realmente no puedes!

Como regla general, las palabras con una gran cantidad de vocales tienen la mayor capacidad de persuasión y fuerza, por ejemplo, "necesario" o "por favor".

Por lo tanto, la frase "Tenemos que hacer algo" expresa una necesidad urgente de hacer lo mejor para las personas que la frase "Podríamos hacer algo", que contiene un matiz de interrogación. La afirmación "Tenemos que hacer algo" suena más bien como una orden que puede provocar una reacción: "¿Tengo que hacerlo? ¿Sí, de verdad?". ¿o debería? ¡De qué estás hablando! " Y habiendo dicho: "Debes tener en cuenta ...", es muy posible que obtengas la respuesta: "¿Por qué diablos debería hacerlo?"

Los oyentes están muy influenciados por la forma en que suena nuestro habla: con esto me refiero no tanto a la pronunciación (aunque también lleva mucha información), sino al color, la sonoridad, la emotividad y la variedad de entonación de la voz.

¿Recuerda, por ejemplo, cómo le habla a una persona enferma? Con suavidad, simpatía, comprensión. ¿Cómo saluda a un viejo amigo cuando lo ve al otro lado de la calle? ¿Cómo le advierte a su hijo que no corra accidentalmente a la calle? ¿Cómo suena tu voz cuando le das una lección a alguien?

Si habla en un tono monótono, entonces su discurso se vuelve aburrido y poco interesante (independientemente de su contenido) y no inspira ninguna confianza en usted mismo. Pero la credibilidad del orador depende del poder convincente de su declaración. ¡Nunca podrás lograr tu objetivo si hablas con lentitud y sin expresión!

Trate de variar la altura de su voz y el tempo de su discurso, haga que su no discurso sea más emocional. Para esto, leer en voz alta a los niños pequeños ayuda mucho: tendrás que leer expresivamente y “con diferentes voces”; de lo contrario, los niños simplemente no te escucharán.

Si hablas con una voz muy alta "infantil" (esto es principalmente para mujeres), simplemente no te tomarán en serio. Silencio, ralentiza el habla, alarga las pausas y baja un poco el tono.

Establezca como regla hablar con claridad, con una voz resonante y uniforme, sin gritar, pero tampoco llorar para sí mismo. Cuando hable frente a un grupo de personas, asegúrese de mantener el contacto visual con los que están más lejos de usted: esto le ayudará a transmitir

ante ellos el significado de su discurso.

Para conectarse con la persona, ajústese al tempo del habla y al tono de voz. Esto no significa que deba estar haciendo monos: simplemente, si la persona habla suave y lentamente, baje la voz y reduzca la velocidad del habla. Si la persona habla rápido, trate de mantener el mismo ritmo.

Independientemente de la naturaleza de su mensaje, preséntelo de una manera que sea interesante para que otros lo escuchen. Piense en a quién se está dirigiendo y decida qué voz hablar y qué palabras usar. Todos conocemos a personas a las que les gusta usar jerga profesional en su propio idioma, pero lo hacen para avergonzar o menospreciar a su interlocutor. En este caso, no te dejes confundir y, al escuchar palabras que no entiendes, no te disculpes: "Perdóname, por favor, pero no te entiendo del todo". Si su interlocutor lo dice, es su culpa, así que diga cortés y amablemente: "Por favor, explique lo que quiere decir".

Debes creer en la importancia de tus palabras y transmitir esa confianza a los demás. Cuanto más expresivo seas, más impacto tendrá. Así que ya hemos llegado al tema de nuestro próximo capítulo: escuchar.

El artículo fue elaborado a partir de los materiales del libro "Técnica de comunicación" de Pauline Rawson.

La voz de una persona deja cierta impresión en los demás, sirve como instrumento de influencia. Por la naturaleza del sonido del habla, juzgamos el temperamento, la actitud del hablante. El diseño sonoro del discurso constituye el trasfondo emocional del discurso, la conversación, que puede ser positiva (agradable) o negativa (desagradable). Las deficiencias en la pronunciación (sonoridad, dificultad para respirar, ronquera, aspereza, laringe, nasal, articulación extraña) son "barreras" para el intercambio de comunicación, "cortan la oreja". Además, unos tonos de voz que suenan bien sistema nervioso el hablante mismo, da confianza, crea un estado de ánimo.

Los defectos del habla son muy persistentes. Del habla cotidiana, a menudo "migran" al público, en conversación de negocios... Sin embargo, un entorno formal, a diferencia de uno relajado, requiere control por voz, dominio del estilo completo de pronunciación, es decir, pronunciación inteligible a un ritmo medio. Por ejemplo, las frases “hola”, “ella dice” en estilo completo suenan así: [hola], [? 'B], [? Sobre arena].

Poseer la técnica del habla significa lograr movilidad entonacional y expresividad, sonido suave, libre y claro; Ser capaz de utilizar los matices del timbre.

Todas las partes del aparato vocal participan en la creación de características acústicas: tempo, volumen, tono, timbre, claridad y claridad de pronunciación. El tempo, la velocidad al hablar, puede ser rápido, medio, lento. La condición óptima para una fácil percepción es un ritmo promedio, alrededor de 100 a 120 palabras por minuto. La velocidad del habla depende del significado de la declaración, el estado de ánimo emocional, situación de vida... Disminuir la velocidad le permite representar un objeto, enfatizar su importancia, resaltar. La sonoridad es la intensidad del sonido, el mayor o menor poder de pronunciación, que también depende del entorno de comunicación, el contenido verbal. En cuanto al tono, la voz es alta, media y baja, depende de su naturaleza. El habla rusa es propensa a algunas minorías, y a menudo se escuchan notas agudas en la voz, un sonido caprichoso y suplicante, una buena prevención contra lo cual es bajar el tono. El tono debe cambiar a medida que se pronuncia el discurso, de lo contrario se produce la monotonía. Un aumento especial en el tono, acompañado de un aumento en el estrés verbal, una mayor intensidad de la sílaba acentuada, se llama estrés lógico. El timbre es una coloración articulatorio-acústica adicional de una voz, su coloración, "color". Cada persona tiene su propio timbre: sordo, tembloroso, sonoro, agudo, duro, aterciopelado, metálico, etc. La claridad y la claridad de la pronunciación se denominan buena dicción. Prepara el aparato del habla para el proceso creativo, lo hace habitual para la articulación precisa de todos los sonidos. Ayuda a la expresividad de la palabra. La buena dicción presupone la capacidad de "mantener una pausa", de diversificar la organización rítmica del habla. Distinguir entre pausa fisiológica (respiración), gramatical (puntuación), lógica (significativa) y psicolingüística (subtexto, coloración emocional).

El sistema de los medios fonéticos anteriores (gran altitud, potencia, tiempo) a menudo se denomina entonación, así como prosodia.

Un orador, un interlocutor que puede cambiar fácilmente el tempo, el volumen y el tono del habla, que tiene buena dicción y timbre, puede expresar diversos sentimientos y experiencias con su voz. Esto es posible con la respiración correcta del habla (fonación). Su base es la respiración diafragmático-costal, cuando la inhalación y la exhalación se realizan por cambios en el volumen del tórax por contracción del diafragma, músculos intercostales y abdominales. Al pronunciar un discurso, después de una breve respiración, hay una pausa para fortalecer la prensa abdominal y luego una larga exhalación de sonido, durante la cual uno debe poder usar racionalmente el suministro de aire. La relajación de los músculos que sostienen el pecho en un estado expandido debe ocurrir gradualmente, obedeciendo la voluntad del hablante. Inhalan por la nariz solo antes del comienzo del monólogo o en pausas largas. La respiración inadecuada genera una sonoridad insuficiente (es decir, fuerza, flexibilidad, movilidad), lo que a su vez cambia el timbre de la voz.

Las voces emitidas por la propia naturaleza son raras. Cada uno puede "educar" la voz, es decir, desarrollarla y fortalecerla. La técnica del habla es un elemento importante de la cultura. actividad del habla- incluye trabajo de respiración, voz, dicción. El lado técnico habla sonora susceptible de entrenamiento a través de ejercicios especiales. Deben realizarse con regularidad, así como contactarse con ellos, prepararse para una presentación oratoria, para conocer gente, para que en el momento del contacto “estar en voz”. Hay varios conjuntos de ejercicios de gimnasia del habla.

1. Determine qué tipo de discurso se presenta en las siguientes situaciones:

a) el alumno recita un poema de A.S. Pushkin;

b) el alumno reproduce literalmente de memoria la definición del concepto de "actividad del habla";

c) el dramaturgo escribió el diálogo de los héroes de su nueva obra;

d) el periodista prepara el texto de la entrevista con el famoso empresario para su publicación;

e) los gerentes de 2 firmas están llevando a cabo una conversación comercial;

f) científicos - filólogos salieron a la calle con un dictáfono para registrar los diálogos cotidianos urbanos para el posterior estudio del habla coloquial moderna.

2. Observe a los locutores de TV, trate de determinar si el texto está memorizado o suena una improvisación.

3. Identificar las características del discurso del monólogo oral analizando un fragmento de un discurso en una reunión - conferencia del colectivo laboral - Vicepresidente de la Planta de Automóviles del Volga Yu.B. Stepanova (periódico Avtostroitel, 24 de octubre de 1997): “Antes de que empiece a votar, me gustaría disipar algunas de las opiniones erróneas que se han expresado.

Probablemente, para nadie es un secreto que esperar ayuda, ayuda financiera de la Planta de Automóviles del Volga, que hoy en día no se encuentra solo en las condiciones más difíciles ... Estas condiciones son difíciles de caracterizar, porque son tales que estamos Obligados, además de todos los pagos corrientes, esos impuestos que ya pagamos, pagan enormes cantidades de deuda que se han formado, y para usted no es un secreto el por qué. Estas deudas se formaron en el momento en que se entregó el décimo automóvil en la planta de automóviles Volzhsky. Y no se ha gastado ni un solo rublo en otra cosa, lo que confirma ninguna comisión gubernamental. Pero estas deudas son enormes, son billones. Y hoy estamos en situación desesperada... Estamos obligados a pagar. De acuerdo con el decreto gubernamental 254, cualquier falta de pago durante dos meses consecutivos o dos veces durante el año resultará en una quiebra inmediata. Por lo tanto, todos los discursos que se hicieron, hay un tío rico que resolverá todos nuestros problemas, no son ciertos ".

¿Ha notado la redundancia del habla (repeticiones de lo dicho, todo tipo de aclaraciones, explicaciones), economía de medios del lenguaje (palabras faltantes), interrupciones? ¿Qué le impidió comprender al hablante y qué, por el contrario, le ayudó?

4. Con base en el análisis de extractos de la novela Guerra y paz de León Tolstoi, describa el estilo de escuchar a Pierre Bezukhov y Natasha Rostova en situaciones: Por todo lo que dijo el capitán, entendió todo y al mismo tiempo siguió una serie de recuerdos, que de repente por alguna razón se le presentaron a su imaginación. Cuando escuchó estas historias de amor, su propio amor por Natasha repentinamente vino a él y, repasando las imágenes de este amor en su imaginación, las comparó mentalmente con las historias. Siguiendo la historia de la lucha en casa con el amor, Pierre vio frente a él todos los detalles más mínimos de su último encuentro con el objeto de su amor en la Torre Sukharev. Entonces esta reunión no tuvo ningún efecto en él; ni siquiera pensó en ella. Pero ahora le parecía que este encuentro tenía algo muy significativo y poético ”(vol. 3 y XX1X, parte 11);

“Pierre la escuchó con la boca abierta y sin apartar los ojos de ella, llenos de lágrimas. Al escucharla, no pensó ni en el príncipe Andrei, ni en la muerte, ni en lo que ella estaba contando. Él la escuchó y sólo sintió lástima por ella por el sufrimiento que ahora estaba experimentando, contando ”(vol. 4, cap. XV1, cap. V1);

“Pierre contó sus aventuras de una manera que nunca le había contado a nadie, cómo nunca las había recordado consigo mismo. Ahora veía como un nuevo significado en todo lo que había experimentado. Ahora, cuando le estaba contando todo esto a Natasha, experimentó ese raro placer que dan las mujeres al escuchar a un hombre, no mujeres inteligentes que, al escuchar, intentan o recuerdan lo que les dicen, para enriquecer su mente y, en ocasiones, , vuelve a contar lo mismo, o adapta lo que te dicen a lo tuyo y comunica lo antes posible tus ingeniosos discursos, desarrollados en tu pequeña economía mental; sino el placer que dan las mujeres reales, dotadas de la capacidad de elegir y absorber todo lo mejor que está solo en las manifestaciones de un hombre. Natasha, sin saberlo ella misma, estaba llena de atención: no se perdía ni una palabra, ni una vacilación de su voz, ni una mirada, ni un sobresalto de un músculo en su rostro, ni un gesto de Pierre. Sobre la marcha, captó una palabra que aún no se había dicho y la llevó directamente a su corazón abierto, adivinando significado secreto de todo el trabajo mental de Pierre ”(vol. 4, cap. XV11, cap. 111).

3. EL TEXTO COMO RESULTADO DE LA ACTIVIDAD DEL DISCURSO

Medios de entonación

Entonación- estos son varios cambios en la fuerza, el timbre y el tempo de la voz.

El elemento más básico de la entonación es el tono, el tono y las pausas.

La entonación tiene una función comunicativa importante.

La entonación concretiza el significado de la oración.

79. Con la ayuda de la entonación, el hablante puede expresar su actitud hacia lo que se está expresando. Lea las oraciones de acuerdo con las instrucciones.

¡Vamos! (Con alegría.) Vamos. (Irritado) ¿Vienes? (Sorprendido) ¿Vienes? (Inseguro.)
¡Tranquilo! (Imperativamente.) Silencio. (Como petición.)

80. Leer las frases haciendo una pausa donde se indiquen. ¿Cómo cambia el significado de una oración con un cambio en la división de entonación de la oración? Da ejemplos como este.

Katya recordó //: hermana / olvidé tomar el libro.

Katya, recordé a mi hermana, olvidé llevarme el libro.

81. Leer oraciones de acuerdo con esquemas de entonación. ¿Qué matices de significado transmite la entonación? ¿En qué situaciones se pueden utilizar estas sugerencias?

La palabra, el significado más importante en una situación de habla dada, se resalta en el habla al fortalecer la voz: estrés lógico, semántico.

El acento lógico puede recaer en cualquier palabra que se destaque por su importancia. Por ejemplo: el hermano fue a San Petersburgo(y no a Moscú). Hermano izquierda a San Petersburgo (y no se fue volando). Hermano fue a San Petersburgo (no una hermana).

82. Lea las oraciones para que la pregunta coincida con la respuesta de la derecha.

83. En Moscú, como en otras ciudades de Rusia, muchas calles recuperaron sus nombres históricos. Utilice el material de referencia para hacer sugerencias basadas en la muestra.

Lea las oraciones completadas en voz alta, resaltando las palabras más importantes con la ayuda del acento lógico.

Material de referencia:

Nombre histórico que se devolvió: 1) Bolshaya Dmitrovka; 2) Malaya Dmitrovka; 3) Tverskaya; 4) Granatny Lane.

Nombres anteriores a los 90: 1) Calle Pushkinskaya; 2) calle Chéjov; 3) calle Gorky; 4) Calle Granovsky.

Estrés lógico le da al habla una expresividad especial.

Se usa con más frecuencia en el discurso coloquial y periodístico, al leer textos literarios en voz alta.

84. Lea primero para sí mismo y luego en voz alta el poema de I. Bunin, resaltando con la ayuda del acento lógico las palabras que se utilizan en el texto como antónimos.

¿Cómo te hizo sentir este poema?

La bestia tiene un agujero, el pájaro tiene un nido.
Cómo late el corazón, triste y fuerte
Cuando me persigno en una extraña casa alquilada
Con su mochila ya destartalada.

85. Lee el texto. ¿Cuáles son los signos negativos de un discurso que suena moderno en él?

Un ejemplo de esta falta de cultura es la manera de hablar desde la pantalla con un golpeteo histérico y asfixiante: "Zhlukschechnye zvlevaniya", "Mnistrandel", etc.

Así que parece que alguien está parado detrás de ellos con un látigo en la mano y los impulsa a seguir: apúrate, apúrate, alcanza y adelanta.

El trabalenguas siempre ha sido considerado en nuestro país un signo de cultura insuficiente.

(Según V. Alexandrovsky)

86. Observe el discurso que suena, trate de escuchar en él aquellas deficiencias que nos impiden percibir el significado del enunciado.

87. Dictado de entonación.

Al grabar, marque con una línea vertical una pequeña pausa entre el grupo del sujeto, es decir, el sujeto con palabras dependientes, y el grupo del predicado, es decir, el predicado con palabras dependientes.

Utilice dos líneas verticales para indicar la entonación de la completitud al final de la oración declarativa.

La toponimia de Moscú es inseparable de la toponimia de todo el país.
Todos los pueblos han contribuido a ello.
La calle Tverskaya se nombra en el camino a Tver.
Calle Bolshaya Tatarskaya - en honor al asentamiento Zamoskvoretskaya Tatar.

Considere la mesa.

Encuentre ejemplos que ilustren cada tipo de entonación.

Di los ejemplos que has elegido.

La voz de una persona deja cierta impresión en los demás, sirve como instrumento de influencia. Por la naturaleza del sonido del habla, juzgamos el temperamento, la actitud del hablante. El diseño sonoro del discurso constituye el trasfondo emocional del discurso, la conversación, que puede ser positiva (agradable) o negativa (desagradable). Las deficiencias en la pronunciación (sonoridad, dificultad para respirar, ronquera, aspereza, laringe, nasal, articulación extraña) son "barreras" para el intercambio de comunicación, "cortan la oreja". Además, una voz que suena bien tonifica el sistema nervioso del propio orador, le da confianza y crea un estado de ánimo.

Los defectos del habla son muy persistentes. Desde el habla cotidiana, a menudo "migran" al público, a la comunicación empresarial. Sin embargo, un entorno formal, a diferencia de uno relajado, requiere control por voz, dominio del estilo completo de pronunciación, es decir, pronunciación inteligible a un ritmo medio. Por ejemplo, las frases "hola", "ella dice" en el estilo completo suenan así: [hola], [na gvurit], y en la incompleta hay una fuerte reducción (reducción de vocales), a veces incluso la omisión de sílabas: [hola 'b], [na grit].

Poseer la técnica del habla significa lograr movilidad entonacional y expresividad, sonido suave, libre y claro; Ser capaz de utilizar los matices del timbre.

¿Cuál es el mecanismo de producción de voz? Caractericemos el aparato de pronunciación humano, que consta de cuatro partes: órganos respiratorios, vibradores, resonadores, articuladores. Los órganos respiratorios (músculos) permiten que el aire entre y salga de los pulmones. En el camino del paso de la corriente de aire a través de la laringe se encuentran las cuerdas vocales: vibradores. Estas son formaciones elásticas ubicadas en los lados izquierdo y derecho de la laringe y estiradas de adelante hacia atrás. Los extremos anteriores de los ligamentos forman un ángulo entre sí. La voz se crea como resultado de las vibraciones periódicas de estos músculos del habla, que se acercan y tensan. Es en la laringe donde onda de sonido... Luego ingresa a los resonadores (nasofaringe, cavidad nasal y oral), que amplifican y enriquecen el sonido. El trabajo se completa con articuladores: lengua, labios, mandíbula inferior, paladar blando. Transforman el tono musical (voz) en sonidos del habla en el idioma nativo.

Todas las partes del aparato vocal participan en la creación de características acústicas: tempo, volumen, tono, timbre, claridad y claridad de pronunciación. El tempo, la velocidad al hablar, puede ser rápido, medio, lento. La condición óptima para una fácil percepción es un ritmo promedio, alrededor de 100 a 120 palabras por minuto. La velocidad del habla depende del significado de la declaración, el estado de ánimo emocional y la situación de la vida. Disminuir la velocidad le permite representar un objeto, enfatizar su importancia, resaltar. La sonoridad es la intensidad del sonido, el mayor o menor poder de pronunciación, que también depende del entorno de comunicación, el contenido verbal. En cuanto al tono, la voz es alta, media y baja, depende de su naturaleza. El habla rusa es propensa a algunas minorías, y a menudo se escuchan notas agudas en la voz, un sonido caprichoso y suplicante, una buena prevención contra lo cual es bajar el tono. El tono debe cambiar a medida que se pronuncia el discurso, de lo contrario se produce la monotonía. Un aumento especial en el tono, acompañado de un aumento en el estrés verbal, una mayor intensidad de la sílaba acentuada, se llama estrés lógico. El timbre es una coloración articulatorio-acústica adicional de una voz, su coloración, "color". Cada persona tiene su propio timbre: sordo, tembloroso, sonoro, agudo, duro, aterciopelado, metálico, etc. La claridad y la claridad de la pronunciación se denominan buena dicción. Prepara el aparato del habla para el proceso creativo, lo hace habitual para la articulación precisa de todos los sonidos. Ayuda a la expresividad de la palabra. La buena dicción presupone la capacidad de "mantener una pausa", de diversificar la organización rítmica del habla. Distinguir entre pausa fisiológica (respiración), gramatical (puntuación), lógica (significativa) y psicolingüística (subtexto, coloración emocional).

El sistema de los medios fonéticos anteriores (gran altitud, potencia, tiempo) a menudo se denomina entonación, así como prosodia.

Las voces emitidas por la propia naturaleza son raras. Cada uno puede "educar" la voz, es decir, desarrollarla y fortalecerla. La técnica del habla, un elemento importante de la cultura de la actividad del habla, incluye el trabajo en la respiración, la voz y la dicción. El aspecto técnico del habla sonora se presta al entrenamiento a través de ejercicios especiales. Deben realizarse con regularidad, así como contactarse con ellos, prepararse para una presentación oratoria, para conocer gente, para que en el momento del contacto “estar en voz”.

El complejo de ejercicios para gimnasia verbal se compiló de acuerdo con las recomendaciones de S. T. Nikolskaya, contenidas en el trabajo "Técnica del habla" (M., 1978).

1. Entrenamiento de la respiración del habla.

1) "Aire caliente". Imagina que tienes las manos frías, caliéntalas con tu respiración. La exhalación debe ser uniforme, lenta. Mantenga una mano en su estómago.

2) "Vela". Sopla lentamente en la llama. En lugar de una vela, puede tomar una tira de papel de 2-3 cm de ancho y 10 cm de largo.

3) "Velas". En una inhalación (sin adición), apague 3 velas (4, 5 ... 10), dividiendo la exhalación en porciones.

4) "Bomba". Párese derecho con los pies separados a la altura de los hombros. Inclínese hacia adelante y agarre el mango de una bomba de automóvil imaginaria con ambas manos. Empiece a bombear aire: enderece, inhale e inclínese, exhale al oír el sonido "f".

5) "Sawers". Junte las manos en forma de cruz. La mano derecha es tu sierra, la izquierda es el tronco. Uno tira de la "sierra" sobre sí mismo, imitando el sonido "z" al exhalar, el otro toma la sierra sobre sí mismo: "s".

6) "Inicio". Tome un reloj con segundero y comience a contar el tiempo en voz alta en segundos: “¡Diez! Nueve ... ¡Uno! ¡Comienzo!". Cuente en voz alta, abruptamente, uniformemente, en una respiración, sin entrada de aire.

7) "Egorki". Distribuya la exhalación en tres porciones, leyendo el texto en voz alta, uniformemente, haga una pausa después de cada tercer (quinto, octavo, undécimo) "Yegorka": dos Egoroks, tres Egoroks (inhalación), cuatro Egoroks, cinco Egoroks, seis Egoroks (inhalación), etc.

1) "Adormecimiento". Tienes que adormecer al bebé con un suave zumbido a través de los labios cerrados: "m".

3) Suba y baje la voz de forma gradual y suave, sea alta o baja desde el principio hasta el final del texto:

El campo se extiende como una tela ondulada

Y el borde azul oscuro se fusionó con el cielo

Y en el cielo transparente con un escudo dorado

Un sol brillante brilla sobre él.

Escucha Escucha

Pueblo soberano

¡La voluntad del zar!

Ve a la puerta roja

¡A la corte real roja!

Desde el patio rojo al nuevo dosel,

Pasos frecuentes

Puertas de roble

En los aposentos reales

Tribunal a juez, fila a fila.

5) Determine cuál es su ritmo de habla leyendo en un minuto el poema de S. Yesenin "No me arrepiento, no llamo, no lloro ...". Esfuércese por desarrollar un ritmo normal.

6) Decir la frase "No te interesa" dirigida a los oyentes que no guardan silencio, con distintas entonaciones: con enfado, con amenaza, con sorpresa, censura, en forma de petición, con indiferencia, con resentimiento. Dirigirse a los presentes: "Señoras y señores", expresando sentimientos en una voz (con indiferencia, solemnidad, ironía, alegría, con una petición).

7) Trate de decir las palabras: "hola". "Te escucho", "buenas tardes", "buenas noches", "gusto verte", "hola", "hola" y demás con la máxima benevolencia en su voz. Úselo para entrenar todo el día.

8) Leer las líneas de KS Paustovsky expresivamente, encontrando en cada frase una palabra con acento lógico, hacer una grabación en cinta: “Tchaikovsky se sentó al piano. Ahora comenzará lo asombroso y divertido: la casa agrietada cantará desde los primeros sonidos del piano. El tema musical más simple lo tocó esta casa como una sinfonía.

A veces, por la noche, al despertar, Tchaikovsky oía el crujido de una u otra tabla del suelo, como si recordara su música diurna y arrancara de ella su nota favorita.

Al escuchar los sonidos de la noche, muchas veces pensaba que la vida pasaba, pero en realidad no se había hecho nada ... Nunca fue posible transmitir ese leve deleite que surge del espectáculo de un arcoíris, de las ancas de las campesinas. en la espesura, de los fenómenos más simples de la vida circundante ... Nunca esperó inspiración. Trabajó, trabajó ... Y la inspiración nació en el trabajo ".

111. Ejercicios de articulación.

1) Abra bien la boca, pronuncie los sonidos y las sílabas con claridad:

I, E, A, O, U, Y;

E, I, Y, Yu;

Eeyore, ea, aa, oa, ya, ya;

Ea, ya, ya, ya;

B - P, G - K, D - T, V - F;

AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABY;

BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP;

BAB - BAB - BAP; BOB - BOB - BOP;

BUB - BUB - BUP; BYB - BYB - BYP;

SÍ, DI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI,

VO, VU, BA, BI, BO, BU;

Sha, sho, shu, shi,

sho, shu, shea, ella,

shu, shi, ella, sha,

shi, ella, sha, sho;

Sha, Ms, Ms, Ms, Sha,

sho, jo, jo, jo, sho,

shi, zhi, zhi, zhi, repollo,

ella, misma, misma, ella;

S - W - Z -...; TR - R ..., DR - R ...;

PTK, PKT, KTP

2) Leer frases puras (frases con sonidos repetidos o combinaciones de sonidos):

B-yk estúpido, estúpido gobio; el labio blanco del toro estaba apagado.

Por el pisoteo de los cascos, el polvo vuela por el campo.

El rábano rara vez crecía en la cama del jardín, la cama del jardín rara vez estaba en orden.

Visité a Frol, mintió sobre Lavra, irá a Lavra, Lavra mentirá contra Frol.

Cuco cuco cosió una capucha. Se puso la capucha de cuco: qué gracioso es en la capucha.

La garza estaba mojada, la garza seca, la garza se estaba marchitando, la garza estaba muerta.

El protocolo sobre el protocolo fue registrado por el protocolo.

Una cerda a un cerdo, una balanza a un lucio.

Chita fluye en Chita.

No el que es tacaño con las palabras, sino el que es estúpido con lo que hace.

3) Leer trabalenguas (se basan en combinaciones de palabras, incluidos los sonidos que requieren una reestructuración continua del aparato del habla, cambio de articulaciones), primero por sílabas, luego, haciendo pequeñas paradas antes de cada palabra fonética, y después de eso, acelerando el ritmo:

Hierba en el patio, leña en la hierba;

no corte leña en el césped del jardín.

Karl le robó corales a Klara y Klara le robó un clarinete a Karl.

El rey es un águila.

Libreto "Rigoletto".

Precedente con un retador.

Konstantin declaró.

El lucio intenta en vano pellizcar el besugo.

4) Lea las líneas en el diálogo, destacando las palabras que son entonacionalmente importantes en significado:

Réplica - estímulo Réplica - reacción 1. Pregunta - duda ¿Cae la manzana no lejos del manzano? ¡¿El asesinato saldrá ?! ¿Están las hachas afiladas por el momento? ¿Las hachas están afiladas por el momento? ¿Hay campanas cerca de la hoguera? Declaración La manzana cae no lejos del manzano. ¡El asesinato saldrá! ¡Las hachas están afiladas por el momento! ¡Por el momento, los ejes están afilados! ¡Hay campanas cerca de la hoguera! ¡Alrededor de la estaca de una campana! 2. Pregunta - sorpresa ¿Se comió el joven treinta y tres pasteles con un pastel, pero todo con requesón? ¡Hay un pop en el montón, un gorro en el Papa! Pala - ¡debajo del trasero! ¡Él mismo bajo el capó! Chagall un chacal con un bolso, encontró un fajín de seda.Duda (desconfianza). ¡Hay un estallido en el montón! ¿Un gorro para el Papa? ¿Un shock debajo del trasero? ¿Él mismo - bajo el capó? Chagall chacal con un bolso, encontró una faja de seda?

5) Lea el "mensaje de información" de forma clara y tranquila:

“Desde - cerca de Kostroma, desde - cerca de Kostromischa, Senka trae a Sanka y Sonya en un trineo. Tiene suerte y sale con trabalenguas: dicen, un urogallo negro estaba sentado en un árbol, del árbol - la sombra de un urogallo negro, dicen, no busques los bigotes de un ganso, no lo encontrarás; ellos dicen, lo que es Savva, tal es la gloria. Hablé rápido, hablé rápido, pero no superé todos los trabalenguas ”.

6) Rechaza los nombres de los números: 253, 749, observando la articulación.

7) Pronuncie las palabras en un susurro, pero de forma clara y distintiva para que pueda ser escuchada por la persona sentada a cierta distancia de usted:

correspondencia precedente,

alboroto, condicionado,

transportable, catastrófico,

posado, sinceridad, publicado,

generalmente una mejora,

presencia, trabajo de oficina, artillería,

barricada, espectrógrafo.

1. Dé ejemplos de sistemas de señales artificiales.

2. ¿Qué es una representación escalonada de un sistema lingüístico?

3. ¿Qué habla prevalece en la vida moderna, escrita u oral?

4 por qué el monólogo escrito y el diálogo oral son especies polares¿habla?

5. Enumere las situaciones en las que suena un discurso público dialógico.

6. ¿Existen diferencias entre el pensamiento y el habla interior?

7. ¿Cómo entiendes las palabras de F. I. Tyutchev: “¡Un pensamiento hablado es una mentira!”?

8. La investigación de N.I. Zhinkin mostró que la audición del habla se desarrolla con la repetición repetida, es decir, como resultado de un mejor entrenamiento del aparato vocal, los músculos del habla. Basándose en esto, explique por qué el método de dictado es muy eficaz para mejorar la alfabetización ortográfica.

9. ¿En qué situaciones es reflexiva y en qué no es apropiada la escucha no reflexiva?

10. ¿Cuál es la ventaja de poder escuchar con eficacia, según A. Maurois: "Muchas mujeres han hecho una carrera brillante, pudiendo escuchar con atención, responder inteligentemente y hablar cuando es necesario"? En su opinión, ¿tiene razón el escritor francés?

11. Uno de los métodos de escucha estadounidenses recomienda: "Escuche lo que la persona tiene que decir, no puede decir, no quiere decir". ¿Cómo entiendes este consejo?

12. ¿Cómo se produce el sonido?

13. ¿Qué constituye la entonación?

14. ¿Qué papel juegan las pausas al hablar?

16. ¿Cuál es la diferencia entre pronunciación completa e incompleta?

17. ¿Cuál es la diferencia entre un trabalenguas y un trabalenguas?

18.I. Andronikov, un conocido crítico literario, intérprete de cuentos orales, leyó los poemas de Lermontov de forma muy rítmica, alternando proporcionalmente pausas. ¿Puede tal perfección ser explicada por el oído sensible innato del maestro para la música? ¿Debe recomendarse el canto para el desarrollo de la técnica del habla?

1. ¿Por qué el concepto de lenguaje como sistema se asigna a la palabra "lenguaje" y no a "habla"? Explique esto basado en la etimología (Ver: Diccionario etimológico de la lengua rusa M. Vasmer. - M., 1996; Shansky N. M., Bobrova T. A. Shkolny diccionario etimológico Idioma ruso. - M., 1997)

2. En qué significados se usan las palabras "lenguaje" y "habla", dan sinónimos: No conoce el idioma. Habla en un lenguaje pesado. Refrán. Y todos los idiomas de ella me llamarán. Mi lengua es mi enemiga. Lenguaje de fórmulas. Lenguaje difícil de entender. Badajo. El lenguaje tosco del cartel. Está estudiando ruso.

Un discurso no es un proverbio. Aprender el idioma nativo es una gran cosa. Rzeczpospolita. Escuchamos los discursos, pero no vimos los hechos. No confíes en tus ojos, confía en mis discursos. Hablar. El don de la palabra. Discurso claro. Discurso poético. Los discursos inteligentes son agradables de escuchar. Está fuera de la cuestión. Dar un discurso. El esta estudiando habla rusa

3. Determine qué tipo de discurso se presenta en las siguientes situaciones:

a) el alumno recita un poema de A.S. Pushkin;

b) el alumno reproduce literalmente de memoria la definición del concepto de "actividad del habla";

c) el dramaturgo escribió el diálogo de los héroes de su nueva obra;

d) el periodista prepara el texto de la entrevista con el famoso empresario para su publicación;

e) los gerentes de 2 firmas están llevando a cabo una conversación comercial;

f) científicos - filólogos salieron a la calle con un dictáfono para registrar los diálogos cotidianos urbanos para el posterior estudio del habla coloquial moderna.

4. Observe a los locutores de TV, trate de determinar si el texto está memorizado o suena una improvisación.

5. Revelar las características del discurso del monólogo oral analizando un fragmento de un discurso en una reunión - una conferencia del colectivo laboral - Vicepresidente de la Planta de Automóviles de Volga Yu. B. Stepanov (periódico Avtostroitel, 24 de octubre de 1997): “Antes de que empiece a votar, me gustaría disipar algunos de los conceptos erróneos que se han expresado.

Probablemente, para nadie es un secreto que esperar ayuda, ayuda financiera de la Planta de Automóviles del Volga, que hoy en día no se encuentra solo en las condiciones más difíciles ... Estas condiciones son difíciles de caracterizar, porque son tales que estamos Obligados, además de todos los pagos corrientes, esos impuestos que ya pagamos, pagan enormes cantidades de deuda que se han formado, y para usted no es un secreto el por qué. Estas deudas se formaron en el momento en que se entregó el décimo automóvil en la planta de automóviles Volzhsky. Y no se ha gastado ni un solo rublo en otra cosa, lo que confirma ninguna comisión gubernamental. Pero estas deudas son enormes, son billones. Y hoy nos encontramos en una situación desesperada. Estamos obligados a pagar. De acuerdo con el decreto gubernamental 254, cualquier falta de pago durante dos meses consecutivos o dos veces durante el año resultará en una quiebra inmediata. Por lo tanto, todos los discursos que se hicieron, hay un tío rico que resolverá todos nuestros problemas, no son ciertos ".

6. Diga un fragmento del texto anterior imitando el habla en vivo. Para ello, marque el acento semántico ("), posibles pausas (/, //), cambios de volumen (, ), acelerando o ralentizando el tempo.

7. Para comprender mejor su estilo de escucha, responda las preguntas del examen del libro del investigador estadounidense M. Berkeley - Alain "El arte olvidado de escuchar" (San Petersburgo, 1997). Opciones de respuesta: 1) “en la mayoría de los casos”, 2) “a menudo”, 3) “a veces”, 4) “casi nunca”.

1. ¿Se “desconecta” escuchando a las personas con las que no está de acuerdo o con las que no quiere escuchar?

2. ¿Se concentra en lo que se dice incluso cuando no le interesa?

3. ¿Dejas de escuchar al hablante si sabes lo que va a decir?

4. ¿Repite lo que escucha con sus propias palabras?

5. ¿Escuchas el punto de vista de la otra persona, incluso si está en desacuerdo con el tuyo?

6. ¿Toma algo de cada interlocutor, incluso del más pequeño?

7. ¿Está averiguando qué significan las palabras desconocidas que escucha?

8. ¿Está preparando expresiones mentalmente mientras la otra persona está hablando?

9. ¿Finge escuchar cuando en realidad no está escuchando?

10. ¿Estás pensando en algún lugar lejano cuando alguien te habla?

11. ¿Percibe todo el mensaje, incluida su expresión verbal y no verbal?

12. ¿Reconoces que las mismas palabras son para Gente diferente significa diferente?

13. ¿Escuchas solo lo que quieres escuchar sin darte cuenta del resto?

14. ¿Está mirando al hablante?

15. ¿Se centra más en la esencia de lo que se dice o en apariencia¿vocero?

16. ¿Sabes a qué palabras y expresiones reaccionas más emocionalmente?

17. ¿Piensas de antemano qué objetivo vas a conseguir en este acto de comunicación?

18. ¿Planea un momento para el mejor momento para expresar sus pensamientos?

19. ¿Piensas en cómo reaccionará la otra persona a lo que dices?

20. ¿Considera cuál es la mejor forma de realizar el acto de comunicación (por escrito, oralmente, por teléfono, mediante tablón de anuncios, nota, etc.)?

21. ¿Te refieres a con qué persona estás hablando (hostil, desinteresado, tímido, terco ...).

22. ¿Interrumpe al hablante?

23. ¿A veces piensas: "Pero asumí que él debería saber esto"?

24. ¿Permites que la otra persona exprese su actitud negativa hacia ti sin ponerse a la defensiva?

25. ¿Hace ejercicio regularmente para mejorar sus habilidades auditivas?

26. ¿Toma notas "para la memoria"?

27. ¿Le distraen los sonidos y el ruido del exterior?

28. ¿Escuchas al hablante sin criticarlo ni juzgarlo?

29. ¿Repite las instrucciones y mensajes recibidos para asegurarse de que los comprende correctamente?

30. ¿Expresa con sus propias palabras cómo cree que se siente el hablante?

Calcule el resultado, reemplazando la respuesta con una puntuación:

Número de pregunta

1 En la mayoría de los casos

4 Casi nunca

8. Elija entre las siguientes afirmaciones verdaderas:

1) Escuchar es un proceso involuntario.

2) Escuchar es una habilidad adquirida.

3) Se gasta un poco de energía en el proceso de escucha; Es un proceso simple.

4) Hablar - más especies importantes actividad del habla que escuchar.

5) Algunos distorsionan el habla de la pareja de modo que solo perciben lo que quieren escuchar.

6) Cuando una persona está inmersa en sus pensamientos, no es capaz de escuchar lo que se le dice.

7) La percepción de lo que se escucha está influenciada por la formación profesional, experiencia de vida, conocimiento de la personalidad.

8) La responsabilidad del éxito de la comunicación recae enteramente en el hablante.

9) La buena educación del hombre se manifiesta en la capacidad de escuchar.

10) Durante la escucha, es mejor no mostrar interés por el otro lado, demostrando su actitud, si no indiferente, entonces un poco interesada.

Basado en un análisis de extractos de la novela Guerra y paz de León Tolstoi, describa el estilo de escuchar a Pierre Bezukhov y Natasha Rostova en situaciones: “Escuchar las historias del capitán, como suele suceder en las últimas horas de la noche y bajo la influencia del vino, Pierre siguió lo que dijo el capitán, entendió todo y al mismo tiempo siguió una serie de recuerdos personales, de repente por alguna razón presentados a su imaginación. Cuando escuchó estas historias de amor, su propio amor por Natasha repentinamente vino a él y, repasando las imágenes de este amor en su imaginación, las comparó mentalmente con las historias. Siguiendo la historia de la lucha en casa con el amor, Pierre vio frente a él todos los detalles más mínimos de su último encuentro con el objeto de su amor en la Torre Sukharev. Entonces esta reunión no tuvo ningún efecto en él; ni siquiera pensó en ella. Pero ahora le parecía que este encuentro tenía algo muy significativo y poético ”(vol. 3 y XX1X, parte 11);

“Pierre contó sus aventuras de una manera que nunca le había contado a nadie, cómo nunca las había recordado consigo mismo. Ahora veía como un nuevo significado en todo lo que había experimentado. Ahora, cuando le estaba contando todo esto a Natasha, experimentó ese raro placer que dan las mujeres al escuchar a un hombre, no mujeres inteligentes que, al escuchar, intentan o recuerdan lo que les dicen, para enriquecer su mente y, en ocasiones, , vuelve a contar lo mismo, o adapta lo que te dicen a lo tuyo y comunica lo antes posible tus ingeniosos discursos, desarrollados en tu pequeña economía mental; sino el placer que dan las mujeres reales, dotadas de la capacidad de elegir y absorber todo lo mejor que está solo en las manifestaciones de un hombre. Natasha, sin saberlo ella misma, estaba llena de atención: no se perdía ni una palabra, ni una vacilación de su voz, ni una mirada, ni un sobresalto de un músculo en su rostro, ni un gesto de Pierre. Ella captó una palabra que aún no había sido expresada sobre la marcha y la llevó directamente a su corazón abierto, adivinando el significado secreto de toda la obra espiritual de Pierre ”(vol. 4, cap. XV11, p. 111).

10. Juega al juego "Snowball". No debe haber más de diez participantes. El primer jugador comienza a contar algo (una historia, una historia, un cuento de hadas), por ejemplo, "Caminé ayer". El segundo debe repetir lo que dijo el primero y continuar con el mensaje: "Ayer me voy a casa". El tercer participante reconstruye lo que dijeron el primer y segundo narrador, inserta una nueva palabra. Cualquiera que se pierda su turno, no reproduzca con precisión lo que escuchó, abandona el juego. El último gana.

Responda las preguntas: “¿Se ha distraído? ¿Por qué? En que casos ¿Interrumpiste a tu interlocutor? "

11. Programe un examen de radio o televisión: escuche el programa con alguien y compruebe cuántas posiciones ha memorizado cada uno.

12 intenta identificar los principales defectos propia voz, dicción usando una grabadora. Haz un plan de entrenamiento del habla

1. Atvater I. Ya. Escuchándote - M., 1988.

2. Berkeley - Alain M. El arte olvidado de escuchar. - SPb, 1997.

3.Vvedenskaya L.A., Chervinsky P.P. Teoría y práctica del habla rusa. - Rostov del Don, 1997.

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8. Panov E. N. Signos, símbolos, idiomas. - M., 1983.

9. Introducción de A.A. reformada a la lingüística. - M., 1996.

10. Sakharny L.V. A los secretos del pensamiento y la palabra - M., 1983.

11. Tumina L. E. Aprender a escuchar // Idioma ruso en la escuela, 1993, №1.

13. L. V. Shcherba Sistema de lengua y actividad del habla. - M., 1974.

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La entonación es un sello distintivo del habla oral

En el habla hablada se utilizan diversos medios que la enriquecen, la hacen expresiva, emocional y potencian su impacto en los oyentes.

¿Cuáles son estos medios? ¿Qué son?

El famoso lingüista ruso A.B. Shapiro los caracteriza de esta manera:

En el habla oral, hacemos muchas de esas pausas, subidas y bajadas de tono, desaceleraciones y aceleraciones del tempo del habla, cambios en el timbre de la voz, etc., que nunca se notan y no se pueden notar en un texto escrito para el El hecho de que tomaría un día, una gran cantidad de signos diferentes, probablemente no menos, y quizás más de los que se requieren para los textos musicales (compárese: sostenido, bemol, sincopado, etc.).

La entonación transmite diferencias semánticas y emocionales en las declaraciones, refleja el estado y el estado de ánimo de los hablantes, su actitud hacia el tema de conversación o entre ellos.

Transmitiendo la entonación del discurso de los personajes, el escritor revela su estado interior, sus vivencias: el sentimiento de culpa de Stepan Arkadievich (con voz lastimera, con voz temblorosa); resentimiento, desesperación de su esposa (con dolor e ira). El estrés de los engañados

Por la entonación de los héroes de la obra, el lector comprende en qué estado se encuentra, qué sentimientos se apoderaron de él.

La entonación distingue discurso oral de la escritura, lo hace más rico, más expresivo, le da un carácter único e individual.

Sin embargo, esto no agota el propósito de la entonación. También cumple una función sintáctica: indica el final de una frase, su completitud o incompletitud, a qué tipo pertenece la oración, si contiene una pregunta, una exclamación o una narración. V discurso escrito el lector aprende sobre el papel sintáctico de la entonación mediante signos de puntuación.

La entonación es un fenómeno complejo. Incluye cuatro componentes acústicos: tono de voz, intensidad o fuerza del sonido, velocidad del habla y tono de voz. ¿Cuáles son los términos de entonación?

Pero primero, recordemos que el sonido como unidad acústica también contiene signos de altura, fuerza, timbre y duración. El tono es el número de vibraciones de las cuerdas vocales. Se mide en hercios por segundo: cuanto más hercios por segundo, más alto es el sonido. La fuerza del sonido, su intensidad depende de la amplitud de las vibraciones de las cuerdas vocales y se miden en decibelios. El timbre es una combinación del tono principal y los matices. Los armónicos (vibraciones de baja frecuencia de las partículas de aire) se forman en la cavidad bucal. Su diferencia depende de la forma y el volumen de la boca, que cambian durante la articulación de los sonidos. La duración del sonido está determinada por la cantidad de tiempo que se tarda en pronunciar el sonido.

Cabe destacar que los sonidos y la entonación están formados por los mismos componentes acústicos. Esto se debe al hecho de que la formación de sonidos y entonación es un único proceso articulatorio-acústico.

Antes de caracterizar los términos de entonación, pasemos a la historia de su estudio.

8.2. De la historia de la investigación de la entonación

La entonación ha sido inherente al habla desde sus inicios.

Pero la pregunta de cuándo le prestaron atención, cuándo se convirtió en objeto de estudio científico y por qué, es difícil de responder sin conocimiento de la historia de la ciencia.

Teóricos interesados principalmente en la entonación oratorio incluso en la antigüedad. El hablante debe poder hablar con claridad, de manera que todos entiendan de qué está hablando. Además, el hablante debe influir no solo en la mente, sino también en los sentimientos de los oyentes, ser capaz de ganarse su simpatía, ganarse a su lado, provocar la reacción que necesita, necesita saber cómo hacer esto, qué significa de habla sonora debe utilizarse para esto. Por eso los oradores Antigua Grecia y la Antigua Roma, sentando las bases de la oratoria, escribió sobre la entonación.

En sus escritos que nos han llegado, se describe una melodía del habla, se determina su diferencia con una melodía musical, se caracterizan el ritmo, el tempo, las pausas, se discute la importancia de dividir el flujo del habla en partes semánticas. Realmente se puede decir que la gente empezó a interesarse por la entonación desde la época del legendario Rómulo, que fundó Roma.

El problema de la entonación atrajo la atención de los teóricos del discurso público en la Edad Media. Pero para nosotros mas interes representan obras que aparecieron en el siglo XVIII. Fue en este momento cuando se formularon las principales disposiciones teóricas de la oratoria, que siguen siendo relevantes en la actualidad. Uno de estos teóricos fue M.V. Lomonosov, la cuarta parte de su "Breve guía de la retórica" se llama "Sobre la pronunciación". Aquí escribe que la pronunciación "tiene gran poder", Por lo tanto," quien quiera ser un verdadero retórico, a menudo debe practicar una buena pronunciación y observar las siguientes reglas ".

En los siglos XVII - XIX. Con el desarrollo del arte teatral, la entonación comienza a ser considerada como un elemento importante del discurso escénico. Para un actor, así como para un orador, el habla sonora es el principal medio de transmitir pensamientos, sentimientos, un medio de influir en la audiencia, por lo que el actor debe ser capaz de utilizar todas las posibilidades del lenguaje, conocer sus leyes.

Especialistas en lectura expresiva, actuar "comparando el habla escénica con el habla ordinaria, determinó las características de su entonación. Con el ejemplo del análisis de una obra de arte, mostraron qué función cumple la entonación, cuáles son sus componentes, con qué entonación debe leerse una obra en particular.

Se prestó especial atención a la conexión de la puntuación con la naturaleza de la pronunciación del texto, se enfatizó que los signos de puntuación determinan el lugar de las pausas y su duración, indican los límites de los segmentos del habla, requieren subir o bajar el tono. Ya en ese momento, determinaron correctamente la dependencia de la intensidad de la pronunciación del acento lógico, del orden de las palabras en una oración, a qué parte del discurso pertenece la palabra, qué miembro de la oración es y qué lugar ocupa. en eso.

El destacado director, actor, maestro y teórico del arte teatral Konstantin Sergeevich Stanislavsky (1863-1938) resumió y desarrolló declaraciones teóricas sobre la naturaleza de la entonación rusa y consejos sobre su uso práctico en el discurso escénico. En los ensayos "El trabajo de un actor sobre sí mismo", "El trabajo de un actor en un papel", "Mi vida en el arte", aborda repetidamente el tema del habla sonora, expresa una serie de juicios interesantes y siempre los pone en una forma viva, colorida y fascinante. Leer sus obras es un placer. Empiezas a percibir y comprender muchas cosas de manera diferente.

Realizando experimentos con su voz, monitoreando sus cambios como resultado de ejercicios especiales, escuchando atentamente la entonación de los actores dramáticos y operísticos, hablando con los maestros de escena sobre su trabajo en la voz, Stanislavsky llegó a la conclusión: la naturaleza de la entonación, la el color de la voz depende de que suene como vocales y consonantes. Le gustaba repetir la frase: "Las vocales son el río, las consonantes son las orillas". Cantar con consonantes sueltas, según la expresión figurativa de Stanislavsky, se asemeja a un río sin orillas, convertido en un desbordamiento con un pantano, con un pantano, en el que las palabras se atascan y se ahogan.

Al desarrollar la teoría de la entonación, busca comprender el papel y la función de las consonantes en el habla sonora, sus características fisiológicas y acústicas distintivas.

Según la profunda convicción de Stanislavsky, para dominar perfectamente la entonación, es necesario saber en qué posición de la boca, labios, lengua se forman ciertos sonidos, es decir, conocer la estructura del aparato del habla y sus resonadores. Y no solo para conocer su estructura, sino también para imaginar claramente qué tonalidad adquiere el sonido, según en qué cavidad resuena, hacia dónde se dirige. Por ejemplo, los vocalistas creen que el sonido que se "coloca en los dientes" o se envía "al hueso", es decir, al cráneo, adquiere metal y fuerza; los sonidos que golpean el paladar blando o la glotis resuenan como algodón.

¿Y los labios? ¿Qué importancia tiene una articulación bien desarrollada para la formación de sonidos? Esto es lo que, según Stanislavsky, le sucede a un artista entrenado:

Seguí sus labios de cerca. Me recordaron a las válvulas cuidadosamente pulidas de un instrumento de viento. Cuando se abren o se cierran, el aire no se filtra por las grietas. Esta precisión matemática le da al sonido una claridad y claridad excepcionales. En tan perfecto aparato de habla <...>La articulación de los labios se realiza con una facilidad, velocidad y precisión increíbles.

Stanislavsky luego compara lo que vio con la articulación de sus labios:

No me conviene. Como las válvulas de un instrumento barato de mala fábrica, mis labios no están lo suficientemente comprimidos. Dejan entrar aire, rebotan, tienen un molido deficiente. Debido a esto, las consonantes no reciben la claridad y pureza requeridas.

El argumento sobre el papel de la articulación de los labios termina con las palabras:

Cuando comprenda esto, como yo lo he entendido ahora, usted mismo querrá conscientemente involucrarse y desarrollar la articulación del aparato labial, la lengua y todas aquellas partes que claramente muelen y forman consonantes.

Estuve en K.S. Stanislavsky y su punto de vista sobre el origen de los sonidos, sílabas, palabras. Creía que no fueron inventados por el hombre, sino que aparecieron naturalmente, "Impulsado por nuestro instinto, motivos, la naturaleza misma, el tiempo y el lugar, la vida misma".

De ahí la conclusión sigue:

Todos los sonidos que componen una palabra tienen su propia alma, su propia naturaleza, su propio contenido, que el hablante debe sentir. Si la palabra no está relacionada con la vida y se pronuncia formalmente, mecánicamente con lentitud, sin alma, vacía, entonces es como un cadáver en el que el pulso no late. La palabra viva está saturada desde dentro. Tiene su rostro definido y debe seguir siendo la forma en que la naturaleza lo creó.

Y esta alma de palabras, de la que se componen las frases, se forma el texto, su contenido interior, significado, el hablante debe ser capaz de revelar, trasmitir a los demás, utilizando toda la riqueza de la entonación, su melodía.

Sin embargo, no todas las personas tienen una voz fuerte, flexible y amplia. Puede ser ronco, nasal, muy débil, descolorido, inexpresivo. Stanislavsky advierte que algunas deficiencias vocales son incorregibles, tal es su propiedad natural o el resultado de una enfermedad de la voz. Pero la mayoría de las veces, los defectos de la voz se pueden eliminar con la ayuda ajuste correcto sano, y en caso de enfermedad, con la ayuda del tratamiento. En cualquier caso, es necesario utilizar todos los medios para estar siempre "en tu voz", es decir, "sentir que puedes controlar tu sonido, que te obedece, que transmite sonora y fuertemente todos los detalles más pequeños, desbordes, matices de creatividad ".

"¿Cómo se puede lograr esto?" - usted pregunta. Después de todo, tú también necesitas saberlo. Especialmente si sueña con servir al arte, ser actor o convertirse en científico; y sea quien sea en usted, político, hombre de negocios, médico, maestro, abogado, sacerdote, debe aprender a reconocer y controlar su voz.

Existe una literatura especial sobre la enseñanza de la cultura y la técnica del habla disponible para todos los que se han dado cuenta de la importancia y la necesidad de tales clases. Solo observemos que Stanislavsky, habiendo comenzado a trabajar en la corrección de su discurso, hizo un voto: “¡Lo estaré todo el tiempo, mírame constantemente a mí mismo ya mi voz! ¡Convertiré la vida en una sólida lección! De esta manera, olvidaré cómo hablar incorrectamente ". ¿No deberías prestar atención a estas palabras también?

V finales del XIX v. los lingüistas comenzaron a estudiar la entonación. Esto no significa que antes en sus escritos no se mencionara la entonación. Escribieron sobre ella, por ejemplo, en libros de texto. Sin embargo, solo características generales entonación sin un análisis adecuado. Por ejemplo, pasemos a "Gramática rusa" de M.V. Lomonosov, publicado en 1755.

Cuánto gran importancia el autor le dio entonación, dice lo que comenzó con un capítulo titulado "Sobre la voz". En él, Lomonosov escribe principalmente sobre el gran don que la naturaleza ha dotado al hombre: el oído y la voz. A Lomonosov le sorprende la cantidad de "ideas" diferentes que se perciben con la vista, "pero la innumerable cantidad de ellas, aceptables a través del oído, no debería sorprendernos menos". Así formula Mikhail Vasilyevich la idea de las infinitas posibilidades de entonación, su riqueza y diversidad.

A continuación, hablamos de los componentes de la entonación. Aunque la terminología del autor difiere de la moderna, se desprende de la descripción que distingue entre tono ("subir y bajar" de la voz), tempo ("alargar en longitud y brevedad"), intensidad del sonido ("tensión por sonoridad y tranquilidad ").

Una interesante afirmación del científico sobre el timbre de la voz, que, en su opinión, no depende del ascenso, tensión y extensión:

Notamos tales cambios en el sipovat, bell, mudo y otras voces diferentes. Cancelación de las mismas, por ser numerosas, de esto podemos ver que de la gran multitud de personas familiares reconocemos a cada una por su voz, sin ver en su rostro.

Los basicos enfoque científico Al estudio de la entonación en lingüística doméstica fueron establecidos por Vasily Alekseevich Bogoroditsky (1857-1941), quien creó el primer laboratorio fonético experimental en Rusia, Alexander Matveyevich Peshkovsky (1878-1933), Lev Vladimirovich Shcherba (1880-1944), quien dirigió la escuela fonológica de Leningrado. Inicialmente, los científicos estaban interesados en la entonación como un medio acústico para formular oraciones, es decir, su aspecto sintáctico. Los lingüistas han descrito con suficiente detalle la entonación de oraciones interrogativas, exclamativas, motivadoras, declarativas, estudiaron y mostraron cómo la entonación forma un enunciado, ayuda a distinguir sus partes, teniendo en cuenta su significado.

De mediados del siglo XX. Comenzó a aclarar la estructura de la entonación, a resaltar sus componentes. Sobre este tema, las opiniones de los investigadores fueron diferentes. Uno de los trabajos sobre entonación proporciona una lista de frecuencias de sus elementos, identificados por los autores de 85 estudios publicados en los siglos XIX y XX. La mayoría de los autores atribuyen melodía (83), tempo (71), fuerza o intensidad del sonido (55) a la entonación. Luego hay una pausa (47), timbre (45), estrés (27), ritmo (17), rango (3). Como puede ver, algunos de los investigadores incluyen pa-Ouza, acento en la composición de la entonación, lo distinguen como parte componente ritmo, rango de voz.

Los científicos han establecido desde hace mucho tiempo que la entonación tiene tres funciones principales: semántica, sintáctica y estilística. En los dos ultimos

Durante décadas, ha aumentado el interés por el estudio de la función estilística de la entonación, su papel en la formación del texto.

Dado que cualquier texto se pronuncia en un cierto estilo (oficial-comercial, científico, periodístico, cotidiano-coloquial), pertenece a un determinado género, los lingüistas descubren cómo cambia la entonación según el estilo y el género. Atrae investigadores y el papel de la entonación en las obras de arte en las que sirve. pictórico significa, ayuda a revelar el carácter de los personajes,

En obras de carácter estilístico, se presta especial atención a intelectual el significado de la entonación, ya que permite al hablante resaltar en el enunciado lo más importante en el momento del discurso.

Además de lo intelectual, la entonación tiene y voluntario(lat voluntas -"Voluntad") que significa cuando expresa acciones volitivas: orden, prohibición, solicitud, advertencia, advertencia, amenaza, orden, súplica, reproche, permiso, instrucción, protesta, amonestación, consentimiento, insistencia, recomendación, acuerdo. En este sentido, existen tres tipos comunicativos de influencia sobre la voluntad y las acciones de los oyentes: 1) vinculación o motivación (orden, demanda, petición); 2) la orden de parar (prohibición, amenaza, reproche); 3) persuasión (sugerencia, consejo, instrucción). Por tanto, la entonación también se considera desde el punto de vista de su impacto en el oyente,

El estudio de la entonación se está realizando actualmente a un alto nivel científico utilizando los últimos avances tecnológicos, incluidos los ordenadores.

Los resultados de la investigación de la entonación se utilizan en la enseñanza de lenguas nativas y extranjeras, en el diagnóstico de determinadas enfermedades y también cuando es necesario establecer quién posee una voz grabada en una cinta magnética o en alguno de los dispositivos de grabación, es decir, la identificación personal es establecido por la entonación, así como condición emocional una persona mientras graba un discurso.

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