El nombre de adjetivo es consistente con los nombres de nombre. Lección "Coordinación del nombre del adjetivo con el nombre del sustantivo

Estudio de discurso abierto abierto abstracto

Sujeto:

"Coordinación de los nombres de adjetivos con sustantivos en el caso"

Propósito:

Mejore las habilidades para que coincidan con los nombres de los adjetivos con los nombres de nombre en el caso

Tareas:

Activar vocabulario en el material de adjetivos dentro tema léxico "Invierno". Aprende a generalizar y sacar conclusiones.

Para formar habilidades prácticas para usar adecuadamente los adjetivos, coincidiendo con los sustantivos en especie, el número, el caso.

Desarrollar la atención auditiva, la memoria de lubricano operacional.

Formar y desarrollar un ogud

Equipo:

netbook, programa de computadoras de programa en terapia de habla para estudiantes más jóvenes, proyector, portátiles de trabajo, material didáctico, tarjetas para trabajo individual, mesas con terminales.

Ocupación de la estructura

1. Momento organizativo Remoting (Diapositiva 1)

1. El que asignará las vocales y los mostrará con la ayuda de las manos.

Palabras: Snowdrobe, Invierno, Purga, Alimentos, Trineos, Juegos

Parte principal

Abra su cuaderno y anote el número.

(Snow + Snowdrift) * DP

(Snow + Purga) * R.P

¿Qué partes del discurso se reunieron en las palabras "(sustantivos y adjetivos) y qué es un sustantivo (parte del habla, lo que significa el tema y responde a la pregunta de quién? ¿Qué?), Y un adjetivo (signo del sujeto y Responde la pregunta ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué?)

El nombre de esta ciudad es lo que parte del discurso es (sustantivo). Elija los adjetivos para la palabra. (Los adjetivos se posponen a la pizarra)

Así que hoy el tema de nuestras clases "Coordinación del adjetivo con un sustantivo en el caso"

3. En la ciudad entramos y entramos en el carril de carril (diapositiva 3)

¡Oh! Chicos, ¿dónde lo conseguimos? (Alley de equipaje) con el uso de un simulador de terapia del habla.

Ejercicio en la selección de finales con el logo.

Nos despedimos del logo, piensa que te enseñó?

4. Finales definitivos. (Trabajando con la mesa)

Logo te enseñó cómo hacer amigos en el caso. ¿Cómo recordamos todos estos finales y no se confundimos? (Escribir)

5. Gimnasia para los ojos.

M S continúa nuestro viaje y estamos en el camino de las palabras perdidas.

6.doroga perdió palabras. En este camino fijaremos el conocimiento adquirido.

Tarea: inserte en el texto adjetivo en el formulario correcto (los estudiantes se distribuyen con texto con texto, donde faltan adjetivos y los marcadores se llenan)

MIRADO MORKED .... los bosques. Todo está cubierto .........., ............ Firmar. ............ aire delgado y zagach. La nieve fue elegida ............ Árboles y arbustos. Se deslizan sobre ellos ........., .......... Luchi y las espolvorean ............ brillo. Pero la escarcha comienza a tomar, y el brillo se está desvaneciendo ............... Cielo.

Palabras para referencias:

Invierno, blanco, esponjoso, invierno, zabelar, brillante. Soleado, brillante, azul.

Cambie las tarjetas con sus vecinos y verifique la exactitud de la escritura.

¿Qué conocimiento adjuntamos con usted?

Habiendo pasado en el camino de las palabras perdidas, llegamos a la zona de historias.

7.FIZMINUTKA

8.la lista de historias

Recoge palabras a sugerencias y sugerencias en la historia.

El invierno, se quedó duro.

Sparobushki, alimento, hambriento, en ninguna parte podría encontrar

Lo siento, chica, niña, masha.

Entonces, la chica, amable, lo siento, pájaros, a los más pobres, primavera.

Salir:

¿Tiene sábanas con emoticonos en sus escritorios, muestre cómo se siente en clase?

¿Te sentiste cómodo?

¿Qué fue complicado?

¿Qué nuevo aprendió?

¿Qué fue complicado?

enviado

Kulagin E.G.

Terapeuta del habla del maestro

Buenas tardes, querido estudiante!

Hoy me gustaría escribir un poco sobre el nombre adjetivo en ruso.
Las personas adjetivas con personas de habla rusa significan un signo (personas o sujetos), pero lo más importante es que es necesario recordar y siempre saber, esto es que el adjetivo es consistente en el parto, el número y el caso con un sustantivo . ¿Qué significa, te preguntas? Los adjetivos están casi siempre en la propuesta se utilizan para una pareja con sustantivos, por ejemplo:

Bonito vestido (Un hermoso vestido) \u003d hermoso es un adjetivo + vestido es un sustantivo
En esta propuesta, el adjetivo y el sustantivo conforman una pareja. Entonces, antes de determinar la forma del adjetivo y poner el final del final, debemos mirar al sustantivo, que se encuentra con él en un par, necesitamos determinar el número, la varilla, el caso. En nuestro ejemplo, el sustantivo está en el singular, es el caso medio y muy famoso.

Para colocar correctamente las terminaciones en adjetivos, dibujemos algunos ejemplos de casos:

1. Nominativo - Caso nominativo

Esto es nuevo Y YO Bolsa - esta es una bolsa nueva

2. Genitivo - Caso genitivo.
No tengo nada nuevo Guau Lápiz - No tengo un nuevo lápiz

En este ejemplo, vemos que la palabra "lápiz" se encuentra en la caja parental, respectivamente, el adjetivo se pone en la misma forma y, si el adjetivo resulta estar en el caso parental, adquiere el final. Guauporque Género masculino "lápiz".

3. Dativo - SIN TRADUCCION, A USAR O NO PRONOMBRE SEGÚN EL CASO

Fui a la hermosa Oma Madera - Vine al hermoso árbol.

En el caso de servicio, el adjetivo terminará hasta el final de la Guau, porque El sustantivo "árbol" de la clase media.

Por lo tanto, puede elaborar un signo (en el caso nominativo), que reflejará cambios importantes en los finales de los adjetivos por parte del parto:

Malo OH Malo.

Escuela de embarques de Gbou №2 \u200b\u200bdel Distrito Admiralty

san Petersburgo

Dirección de desarrollo correccional

Resumen clases individuales sobre este tema:

"Adjetivo.La coordinación de los impresionantes nombres con los nombres de sustantivos en el parto y el número ".

Ascendido a:

profesor

Schegolev E.V.

San Petersburgo

2016.

Un individuo abstracto clases de terapia del habla Para la corrección del disgrama agroquímático.

Terapia del lenguaje: Adjetivo.Coordinación de impresiones con nombres con sustantivos en especie y número.

Propósito: Uso adecuado en el habla de los nombres de los adjetivos, un cambio en los nombres de los adjetivos en el parto y el número.

Tareas:

Correccional - Educativo:

1. activación de habla y actividad intelectual, mejora. habilidades comunicativas y habilidades.
2. mejora y consolidación de habilidades y habilidades para coordinar los adjetivos con sustantivos en especie y número.
3. Desarrollo del pensamiento lógico.
4. Desarrollo de memoria auditiva y lujuria, atención auditiva.
5. cierre las habilidades de las habilidades de formación adjetiva.

Educativo:

1 Educación de interés en el proceso de aprendizaje.

2 Formación de sentido de confianza en sus capacidades.

3 Educación y atención.

Equipo: R. cuaderno de abociamiento; Tarjetas individuales con tareas.

Curso de viaje:

I. MOMENTO ORGANIZACIONAL.

¡Hola! Siéntate. Tenga cuidado, ahora le leeré el enigma, intente adivinar:

Con amigos sustantivos
Y en absoluto no está coronado.
Mi signo principal:
Designo un signo del tema.
¿Qué? Fresco, suave.
¿Qué té? Caliente, dulce
Cambio de acuerdo con el parto,
Números y casos.
Amo a los niños atentos.
¿Quién soy yo? ... (adjetivo).

II. Ejercicios de entrenamiento En la asimilación del material sobre el tema:

1) Consolidación del conocimiento sobre el adjetivo.

De estas palabras, elige solo adjetivos:

Sun Bright Brilla

Chapa estrechas gotas

Zanahorias mullidas mintiendo

Jugo maduro vierta

Gato interesante crece

¿Qué palabras son los nombres en la propuesta? (Respuesta).

2) Recopilación de frases.

Preparando a estas adiciones adecuadas para los sustantivos de significado (Tarjeta):

El sol es brillante

Hoja de manzana

Zanahorias mullidas

Libro de otoño

Jugo maduro

Gato interesante

Leemos las frases resultantes, pronunciando claramente y destacando el final, utilizando preguntas

3) Dibujar propuestas.

- Lea, en lugar de puntos para soportar las percepciones adecuadas:

Había mucho en el jardín ... las zanahorias. (maduro)

En la tienda venda ... jugo. (manzana)

En el porche yacía ... el gato. (esponjoso)

Del árbol cayó ... hoja. (otoño)

En el cielo brilla ... el sol. (brillante)

La niña lee ... libro. (interesante)

III.FIZMINUTKA A LA LECCIÓN DE LA LENGUAJE RUSA EN EL TEMA "Adjetivo".

Aliento profundo breve y larga exhalación suave.

"¿Qué? ¿Qué? ¿Y qué? ", -

Repito en un coro amigable.

Adjetivos saben

Repetición de coro:

"Nunca olvidaré

¡Estas palabras geniales! "

IV. Ejercicios de entrenamiento sobre la generalización de los estudiados.

1. Coordinación de adjetivos con sustantivos en especie y número)

Se determinó el número de adjetivos:

Rayo de sol Buen corazón

Camaradas fieles espinosa yersh

Silla de madera del tocón de abedul

Noches de estrella de murciélago

Buen doctor manchado venado

Tomates sabrosos - Ventana pura

1. El juego "uno es mucho".

Cambiar el número de adjetivos

Rayo de sol - buen corazón -

Camaradas fieles - Esposa Yersh -

Tocón de abedul - Silla de madera -

BAT - Noches de estrellas -

Buen doctor - venado manchado -

Tomates sabrosos - Ventana pura -

Escribe las respuestas resultantes al cuaderno.

V. Clases de resultados:

¿Qué parte del discurso dijo hoy?

¿Qué significa el nombre adjetivo?

Hoy trabajaste bien. ¡Chau!

Hoy obtengamos información útil sobre adjetivo en español (Adjato de nombécil.). El lenguaje español adjetivo se divide en dos grandes subgrupos:

• adjetivos cualitativos (calificativos):
• adjetivos relativos (relativos):

  anual de Plan Anual (Plan Anual)
  La Región Agrícola (Región Agrícola),
  El Estival de El Día (Día de Verano)

Este grupo de adjetivos es similar a la lengua rusa adjetiva. Denotan la calidad, las propiedades y los signos del tema o fenómeno que se describe.

Los adjetivos cualitativos tienen 3 grados de comparación: positivo, comparativo, excelente.

Por ejemplo:

Nombres relativos de adjetivos.

Este grupo también indica un signo del sujeto, pero es necesario indicar sobre su actitud hacia la cara, el fenómeno, las acciones o un sujeto más.

Estos adjetivos se forman a partir de los nombres ya disponibles de objetos, acciones o fenómenos a través de los cuales expresan una señal. Pueden indicar:

• el material de donde se realiza el sujeto (férreo - hierro);
• circunstancias del tiempo, lugar ... (Madrileño - Madrid);
• actitud a cara o animal (Felino - CAT);
• actitud hacia el tema o concepto (Marítimo - Marine)
• actitud hacia la acción o concepto (Corriente - Corriente).

En español moderno, los pretextos a menudo utilizan. de + sustantivo, en lugar de un adjetivo, si hablan del material de donde se hace el sujeto: la Caja de Cartón (Caja de cartón) en su lugar la Caja Cartonera..

Característica adjetivos españoles es eso adjetivos cualitativos Mucho más que relativo. Y, además de todo, no hay en español. adjetivos atractivos, como Mint, Babushkino, el padre y similares.

Coordinación de los nombres de adjetivos con sustantivos.

El lenguaje español adjetivo siempre tiene un sustantivo que describe. El nombre del sustantivo en la mayoría de los casos se enfrenta al nombre del adjetivo. También adjetivo consistente con sustantivos en especie y número. Adjetivo, consistente con sustantivos en especie, tiene el mismo final, así como un sustantivo (sin contar algunas excepciones, sobre ellos un poco más tarde).

Si el sustantivo es un tipo femenino, entonces el adjetivo será el final, a. Con un género masculino noun será adjetivo con el final. Se llaman adjetivo dos finales.

Por ejemplo:

el Papel Blanco (Libro Blanco)

la Mesa Blanca (mesa blanca)

Los adjetivos de un extremo se caracterizan por el final en cualquier consonante o vocal excepto. Sus finales no cambian dependiendo del tipo de sustantivo.

Por ejemplo:

el Libro Común (Libro General)

la causa común (causa total)

el Papel Verde (Libro Verde)

la Mesa Verde (mesa verde)

la Casa Grande (gran casa)

el País Grande (Gran país)

Todos los adjetivos con sufijo finito -ista son adjetivos a un extremo:

socialista (socialista)

idealista (ideológico)

Los adjetivos, que indican la nacionalidad, que terminan en una carrera masculina para consonantes, y los adjetivos que terminan en, en, en, o, el final se agrega en femenino: A:

Por ejemplo:

el periódico inglés (periódico inglés)

la Revista Inglesa (revista inglesa)

el Baile Andaluz (Danza Andalucía)

la Canción Andaluza (canción andaluza)

De las disposiciones del adjetivo en relación con el sustantivo (antes o después o después), el significado de toda expresión puede variar.

Esto se refiere a tales adjetivos:

Por ejemplo:

oNU BUEN HOMBRE (BUEN HOMBRE)

un hombre Bueno (buena persona)

un Triste Empleado (Oficial Ordinario)

uN EMPLEADO Triste (empleado triste)

Debe recordarse que si los adjetivos especificados se combinan con una adoración o cualquier otra palabra, entonces, en este caso, son independientes del significado expresado de pie después de los sustantivos. Dirá correctamente Juan es un hombre muy buenos (Juan es una persona muy amable). En lugar de la frase Juan es unuy buen buen hombre.

Formas truncadas de adjetivos.

A veces el uso de adjetivos de alta calidad frente al sustantivo en el singular. En este caso, la forma truncada de adjetivos debe usarse (genial, grande), Malo (MAL), Bueno (Bueno).

Por ejemplo:

el Gran Hombre (Gran Hombre)

un Buen Camino (buen camino)

el Mal Libro (libro de libros)

Adjetivo Bueno, Malo se puede utilizar en forma truncada solo antes del género masculino del sustantivo.

Describiendo la calidad de un grupo de sustantivos, el adjetivo generalmente se acuerda en el parto y el número solo con los primeros sustantivos del grupo:

En El Barrio Hay Nuevos Almacenes, Peluquería y Cine (en el barrio, hay nuevas tiendas, peluquería y cine).

El español adjetivo no es tan difícil, como parece. Significado léxico Es necesario, por supuesto, memorizar, pero el consumo y la coordinación con las prácticas existentes viene al automatismo, y las usas fácilmente en el habla. En el aprendizaje idioma extranjero La práctica de su uso en la conversación es importante.

Puedes leer las reglas para el uso de adjetivos aquí.

Equipo: material claramente de demostración para el número de tareas 6,8.9; Material de distribución para el número de tareas 7.9, 11; Tarjetas para tareas número 3, 9; Esquema de diseño para la tarea número 8.

Ocupación de la estructura

I. MOMENTO ORGANIZACIONAL.

(Vela quemaduras)

Nos volveremos amables en un círculo.
Comienza la lección
Vela encendida
Y cantamos juntos.

(El terapeuta del habla lee un poema en voz alta, los niños solo repiten "labios", sin voz, claramente articulando).

Siempre estamos diciendo hermosos,
Audazmente y pausado.
Claramente, claramente habla,
Pensamos y no nos apresuramos.

II. Parte principal.

1. Adivina el enigma.

Soy una manta blanca
Todos los estincosos de la tierra
Campos de Whita, Casas
Tu nombre es ... (invierno)

2. Uno de los signos del invierno es la nieve. ¿De qué color es la nieve? (Blanco)

Escucha, como escritores y poetas escriben sobre la nieve. Leeré, ¿y le mostras la expresión facial a ti como esta nieve o no?

• blancanieves y limpios
• nieve gris y aburrida
• nieve dorado y azul
• nieve azul y azul
• nieve amarilla y sucia
• cervatillo de nieve, lila pálida, perla rosa, azul suave

¿Por qué te sorprendió la palabra fawn?

¿Puedo decirlo sobre la nieve?

¿Qué parte del discurso ayudó tan bellamente sobre la nieve? (Adjetivo)

3. Pero primero repitimos (trabajo en las tarjetas: el niño lee la pregunta, que se adapta a la respuesta, responde y lee su pregunta):

4. Pero describiendo los artículos, podemos hablar no solo de color, sino también sobre el formulario, el gusto, la cantidad, el material desde el cual el sujeto está hecho en qué artículo está en contacto. (Las tarjetas asistentes se exhiben en el curso).

5. Voy a llamar palabras ahora, debes definir demasiado.

Tarea: todas las palabras se repiten en un susurro, y la palabra es más superflua.

• perro, margarita, dulce, árbol;
• gobernante, redondo, nube, hierba;
• invierno, snowdrift, abrigo de piel, esponjoso;
• enorme, oso, zorro, casa;
• libro, madera, calcetines, roble.

(En el curso de la asignación, los niños responden a la pregunta, ¿qué significa este signo? (Gusto, forma, etc.)

6. ¿Cuál es la última palabra que dije? (Roble) ¿Qué es?

Toma las siluetas de los árboles recoger una sábana a tu árbol. ¿Qué es esta hoja, qué rama?

hoja de roble - roble, y rama:

hoja de arce - Maple ,:

hoja de abedul - Birch ,:

hoja de Aspen - Aspen ,:

hoja de Ryabina - Rowan ,:

hoja de manzana - Apple Orchard ,:

¿Qué hoja y rama son innecesarias? ¿Por qué? (Manzano - árbol frutal)

¿A qué hora de las hojas de los años vienen?

Primavera claro por la mañana
A principios de septiembre,
Nos sentamos para las fiestas.
Y creo que no en vano.

¿Está todo cierto en este poema? ¿Por qué?

Ahora veremos en vano, nos sentamos en las fiestas o no?

Antes de comenzar a trabajar en tarjetas, responda a las preguntas: "¿Qué es el cristal? ¿Tarpaulin? ... (Trabaja en palabras desconocidas).

8. Intente ahora usted mismo, elija el nombre de adjetivo y defina el final. (Realice una "cuerda de pista" de la imagen a la pregunta y por graduación)

Fizminutka.

Alto paseo subir las manos, tirar

Río profundo sentarse

Estrella lejos para escalar las manos arriba

Y solitario. Manos a la derecha e izquierda.

9. Adivina los acertijos. Elige una gifue-silueta.

¿Destacar las palabras que te ayudaron a adivinar los acertijos?

Nombra la raíz en las palabras seleccionadas?

Ostrodile - ¿Cuál es la palabra especial? (Dos raíces)

¿Cuál es el cargo extra de la deuda? ¿Por qué? (El sol)

¿A qué hora del año se calienta el sol más fuerte?

¿A qué hora del año llega después del verano?

Entrenamiento de digitación.

Para visitar mi dedo grande
Vino directamente a la casa
Índice y medio
Sin nombre y el último
Misinchik-Baby
Golpeó el umbral.

10. ¿Qué dices sobre el otoño? Y puedes decir otoño dorado. ¿Qué más puede ser oro?

En el cuaderno:

En el escritorio:

¿Qué palabras en la primera columna?

Explicación de cada frase.

11. Y las lluvias a menudo vienen en el otoño. Lea los textos, ingrese el final. ¿Qué cambios ocurrieron después de la lluvia? ¿Con qué palabras se transmite? ¿Que es esta palabra?

Antes de la lluvia.

Frío: el viento sopla en la cara. Pesado: las nubes flotan sobre el río. Siln vienen: Rollos de ojal. Calles de la ciudad secas:.

Despues de la lluvia.

Cálido: El viento sopla en la cara. Lög: Nubes flotan sobre el río. Hay débiles: Rollos de ojal. Calles de la ciudad de mojado :.

¿Qué calles te gustaría ver en nuestra ciudad? Puedes llegar a tus palabras o aprovechar las palabras en la pizarra.

Soleado, hermosa, fea, excelente, repugnante, maravilloso, hermoso, limpio, tranquilo, claro, floreciente.

12. Al final de la lección, tomemos un poco. Recoge el poema cortada en las líneas y responde preguntas.

es verdad o no?
¿Qué es como SOOT NEGHT NIEVE?
Azúcar amargo, carbón blanco?
Bueno, ¿un cobarde como una liebre audaz?