Temat lekcji: Poziom życia organizmów i jego rola w przyrodzie. Znaczenie poziomu organizmowego w przyrodzie Podstawowe właściwości materii żywej

Organizm jest podstawową jednostką życia, prawdziwym nosicielem jego właściwości, ponieważ procesy życiowe zachodzą tylko w komórkach organizmu. Jako odrębny osobnik organizm jest częścią gatunku i populacji, będąc jednostką strukturalną standardu życia populacji-gatunku.

Biosystemy na poziomie organizmu mają następujące właściwości: Metabolizm Odżywianie i trawienie Oddychanie Wydalanie Drażliwość Rozrodczość Zachowanie Styl życia Mechanizmy adaptacji do środowiska Neurohumoralna regulacja procesów życiowych

Elementy strukturalne organizmu to komórki, tkanki komórkowe, narządy i układy narządów wraz z ich unikalnymi funkcjami życiowymi. Współdziałanie tych elementów konstrukcyjnych w ich całości zapewnia strukturalną i funkcjonalną integralność ciała.

Główne procesy w biosystemie na poziomie organizmu: metabolizm i energia, charakteryzujące się skoordynowaną działalnością różnych układów narządów organizmu: utrzymywanie stałego środowiska wewnętrznego, wdrażanie i wdrażanie informacji dziedzicznej, a także sprawdzanie żywotności danego genotyp, rozwój indywidualny (ontogeneza).

Organizację biosystemu na poziomie organizmu wyróżnia duża różnorodność układów narządów i tkanek tworzących organizm; tworzenie systemów kontroli zapewniających skoordynowane działanie wszystkich składników biosystemu i przetrwanie organizmu w trudnych warunkach środowiskowych; obecność różnych mechanizmów adaptacji do działania czynników utrzymujących względną stałość środowiska wewnętrznego, tj. homeostazę organizmu.

Znaczenie organizmicznego poziomu życia w przyrodzie wyraża się przede wszystkim w tym, że na tym poziomie powstał pierwotny odrębny biosystem, charakteryzujący się samoutrzymaniem swojej struktury, samoodnawianiem, aktywnie regulującym wpływ środowiska zewnętrznego i zdolny do interakcji z innymi organizmami.

Aktywność życiową organizmu zapewnia praca i interakcja różnych narządów. Narząd to część organizmu wielokomórkowego, która pełni określoną funkcję (lub zespół wzajemnie powiązanych funkcji), ma specyficzną budowę i składa się z naturalnie utworzonego zespołu tkanek. Narząd może wykonywać swoje funkcje samodzielnie lub jako część układu narządów (na przykład układu oddechowego, trawiennego, wydalniczego lub nerwowego).

W organizmach jednokomórkowych funkcjonalnymi częściami osobników są organelle, tj. struktury podobne do narządów. Organizm to zbiór układów narządów połączonych ze sobą i środowiskiem zewnętrznym.

Wszystkie organizmy, jako jednostki, są przedstawicielami różnych populacji (i gatunków) oraz nosicielami swoich podstawowych dziedzicznych właściwości i cech. Dlatego każdy organizm stanowi unikalny przykład populacji (i gatunku) w przejawach dziedzicznych skłonności, cech i relacji ze środowiskiem.

Regulacja humoralna odbywa się poprzez płyny ustrojowe (krew, limfę, płyn tkankowy) za pomocą substancji biologicznie czynnych wydzielanych przez komórki, tkanki i narządy w trakcie ich funkcjonowania. W tym przypadku ważną rolę odgrywają hormony, które wytwarzane w specjalnych gruczołach dokrewnych przedostają się bezpośrednio do krwi. W roślinach procesami wzrostu i rozwoju morfofizjologicznego sterują biologicznie aktywne związki chemiczne – fitohormony, produkowane przez wyspecjalizowane tkanki (merystem w punktach wzrostu).

W organizmach jednokomórkowych (pierwotniaki, glony, grzyby) wiele procesów życiowych jest regulowanych również humoralnymi środkami chemicznymi poprzez środowisko zewnętrzne i wewnętrzne.

W trakcie ewolucji organizmów żywych pojawiła się nowa, skuteczniejsza pod względem szybkości sterowania procesami funkcjonalnymi regulacja nerwowa. Regulacja nerwowa jest filogenetycznie młodszym rodzajem regulacji w porównaniu z regulacją humoralną. Opiera się na połączeniach odruchowych i adresowany jest do ściśle określonego narządu lub grupy komórek. Szybkość regulacji nerwowej jest setki razy większa niż regulacji humoralnej.

Homeostaza to zdolność przeciwstawiania się zmianom i dynamicznego utrzymywania względnej stałości składu i właściwości organizmu.

U kręgowców i ludzi impulsy wysyłane przez układ nerwowy i wydzielane hormony wzajemnie się uzupełniają w regulacji procesów życiowych organizmu. Regulacja humoralna podporządkowana jest regulacji nerwowej; razem stanowią one jedną regulację neurohumoralną, zapewniającą prawidłowe funkcjonowanie organizmu w zmieniających się warunkach środowiskowych.

Odżywianie organizmów jednokomórkowych Pinocytoza polega na wchłanianiu cieczy i jonów. Fagocytoza polega na wychwytywaniu cząstek o stałym kształcie. Komórka może trawić za pomocą lizosomów. Lizosomy trawią prawie wszystko, nawet zawartość swoich komórek. Proces samozniszczenia komórek nazywa się autolizą. Autoliza zachodzi, gdy zawartość lizosomów zostaje uwolniona bezpośrednio do cytoplazmy.

Ruch organizmów jednokomórkowych odbywa się za pomocą różnych organelli i przerostów cytoplazmy. Cytoplazma zawiera złożoną sieć mikrotubul, mikrofilamentów i innych struktur, które pełnią funkcje wspierające i skurczowe, które zapewniają ameboidalny ruch komórki. Niektóre pierwotniaki poruszają się poprzez falowe skurcze całego ciała. Komórka wykonuje aktywny ruch za pomocą takich specjalnych formacji, jak wici i rzęski.

Zachowanie (drażliwość) organizmów jednokomórkowych objawia się tym, że potrafią one dostrzegać różne podrażnienia ze środowiska zewnętrznego i reagować na nie. Z reguły reakcją na podrażnienie jest przestrzenny ruch jednostek. Ten rodzaj drażliwości u organizmów jednokomórkowych nazywa się taksówkami. Fototaksja to aktywna reakcja na światło. Termotaksja to aktywna reakcja na temperaturę. Geotaksja to aktywna reakcja na grawitację Ziemi.

Organizmy wielokomórkowe, podobnie jak jednokomórkowe, mają podstawowe procesy życiowe: odżywianie, oddychanie, wydalanie, ruch, drażliwość itp. Jednak w przeciwieństwie do organizmów jednokomórkowych, w których wszystkie procesy są skoncentrowane w jednej komórce, organizmy wielokomórkowe mają podział funkcji między komórkami, tkanki, narządy, układy narządów.

Układy naczyniowe transportują substancje w organizmie. Układ oddechowy zaopatruje organizm w niezbędną ilość tlenu i jednocześnie usuwa wiele produktów przemiany materii. Wykorzystanie tlenu rozpuszczonego w wodzie jest najstarszą metodą oddychania. Wykorzystuje się do tego skrzela. U kręgowców lądowych układ oddechowy składa się z krtani, tchawicy, parzystych oskrzeli i płuc.

Procesy oddychania i wydalania produktów przemiany materii u wielu zwierząt wysoko zorganizowanych, szczególnie dużych, nie są możliwe bez udziału układu krążenia. CS po raz pierwszy pojawił się w robakach. U stawonogów, mięczaków i strunowców CS ma specjalny pulsujący narząd - serce. Oprócz głównej roli (zapewnienie procesów metabolicznych i utrzymanie homeostazy) CS kręgowców pełni także inne funkcje: utrzymuje stałą temperaturę ciała, przenosi hormony, uczestniczy w walce z chorobami, gojeniu ran itp.

Krew jest płynną tkanką krążącą w układzie krążenia. Wszystkie kręgowce mają we krwi elementy komórkowe lub uformowane. Są to krwinki czerwone, krwinki białe i płytki krwi.

Zadania i pytania 1. Opisać różnice pomiędzy standardem życia organizmu a poziomem populacji-gatunku. 2. Na przykładzie dowolnego ssaka wymień główne elementy strukturalne biosystemu „organizmu”. 3. Wyjaśnij, jakie znaki pozwalają nam zaliczyć do organizmów prątek gruźlicy u pacjenta, okonia w rzece i sosnę w lesie. 4. Opisać rolę mechanizmów kontrolnych w istnieniu biosystemu. 5. Jak przebiega samoregulacja procesów życiowych w organizmie? 6. Wyjaśnij, w jaki sposób organizmy jednokomórkowe wchłaniają i trawią pokarm. Opisz sposób poruszania się organizmów jednokomórkowych w swoim środowisku.

Prezentacja do lekcji „Poziom życia organizmu, jego rola w przyrodzie”. Biologia 11 klasa. Pierwsza lekcja zgodnie z programem I. N. Ponomarevy, którego celem jest uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy uczniów na temat elementów strukturalnych, podstawowych procesów organizmu, a także dalszy rozwój koncepcji„organiczny poziom organizacji życia”, rozwój umiejętności podkreślania najważniejszych rzeczy, porównywania i ustalania związków przyczynowo-skutkowych.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Poziom życia organizmu, jego rola w przyrodzie, nauczyciel chemii i biologii, MKOU „Szkoła Średnia nr 1”, Povorino, obwód Woroneż. Efremowa Elena Valerievna

Podsumować i usystematyzować wiedzę o elementach strukturalnych i podstawowych procesach zachodzących w organizmie. Ujawnij znaczenie poziomu życia organizmu. Zadania:

Aktualizowanie wiedzy Czym jest życie? Jakie znasz poziomy organizacji życia? Jakie poziomy organizacji życia już studiowałeś? Wymień jednostkę elementarną i elementy strukturalne poziomu organizmu? Jak klasyfikuje się organizmy żywe? Jakie podstawowe procesy zachodzą na poziomie organizmu? Podaj znaczenie i rolę poziomu organizmu w przyrodzie.

Życie jest wyższą formą istnienia materii w stosunku do fizycznej i chemicznej, która naturalnie powstaje w określonych warunkach w procesie jej rozwoju. Obiekty żywe różnią się od nieożywionych metabolizmem - niezbędnym warunkiem życia, zdolnością do rozmnażania się, wzrostu, aktywnego regulowania ich składu i funkcji, różnymi formami ruchu, drażliwością, zdolnością przystosowania się do środowiska itp.

Poziom biosfery

Poziom biogeocenotyczny

Poziom populacji i gatunku

Poziom organizmowy

Poziom komórkowy Chlorella - jednokomórkowa alga zielona Neurony Komórki cebuli

Poziom molekularny

Jednostką elementarną jest organizm, jednostka, jednostka. Poziom organizmu Elementy strukturalne: tkanki

Formy organizmów Bakterie Grzyby Rośliny Zwierzęta Grzyby Rośliny Zwierzęta

Procesy: Metabolizm i energia. Utrzymanie stałego składu środowiska wewnętrznego. Wdrażanie i wdrażanie informacji dziedzicznych. Sprawdzenie żywotności danego genotypu. Rozwój indywidualny (ontogeneza).

Znaczenie i rola w przyrodzie: Utrzymanie biosfery Udział w obiegu materii i energii Nośnik właściwości populacji Indywidualny rozwój, realizacja informacji dziedzicznej Pierwotny biosystem dyskretny

Globe http://lambert.wijnvoord.nl/home/globa-asia.jpg Savannah http://img-fotki.yandex.ru/get/5507/mr-serg-bask.77a/0_60627_c2e1a16f_XL Rodzina dzików w las http ://img-fotki.yandex.ru/get/6601/135834988.5f/0_76b3b_d7ea102e_XL Cod http://www.salmonphotos.com/gallery2/main.php?g2_view=core.DownloadItem&g2_itemId=809&g2_serialNumber=3 Ant http: // antclub.ru/f/8051/camponotus_fallax_01.jpg Drzewo http://sinisastevovic.files.wordpress.com/2009/11/drvo.jpg Pantofel orzęskowy http://s49.radikal.ru/i123/1004/9b /33bdf70fec7f .jpg Krwinki http://900igr.net/datas/obg/Kurenie/0016-016-Kletki-krovi.jpg Chlorella http://ic.pics.livejournal.com/amelito/1047045/483791/483791_original. jpg neurony http://facstaff.bloomu.edu/jhranitz/Courses/APHNT/Lab_Pictures/nerve_smear.jpg Cząsteczka http://aminoacidsbcaa.com/wp-content/uploads/2012/10/L-Glutamine-zwitterion-3D- kulki- 1.png DNA http://cs5029.vkontakte.ru/u29098197/96020247/x_a5ef9a49.jpg

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Test z biologii (9. klasa) „Poziom organizmu”

Test ten opiera się na zasadzie wersji demonstracyjnej GIA z biologii i ma na celu sprawdzenie wiedzy uczniów na ten temat....

Organiczny standard życia. Znaczenie i rola w przyrodzie.

Prezentacja odzwierciedla główne punkty, na które uczniowie powinni zwrócić uwagę podczas lekcji....

Metodologiczne opracowanie zadań budowane jest w formie Jednolitego Egzaminu Państwowego, który pozwala nie tylko sprawdzić wiedzę uczniów na temat „Organizmowy poziom życia”, ale także rozwinąć umiejętność prawidłowego zarządzania czasem...

W przyrodzie wyraża się to przede wszystkim w tym, że na tym poziomie powstała podstawowa, odrębna jednostka żywa - organizm charakteryzujący się samoutrzymaniem swojej struktury, samoodnawianiem, aktywnie reagującym na wpływy zewnętrzne i zdolnym do interakcji z innymi organizmami.

To właśnie na poziomie organizmu po raz pierwszy w materii żywej pojawiły się procesy wyrażające istotę życia:

• poszukiwanie schronień i sposobów zdobywania pożywienia;
• wymiana gazowa jako proces oddychania;
• sterowanie procesami fizjologicznymi za pomocą układu humoralnego i nerwowego;
• komunikacja między osobnikami własnego gatunku a innymi gatunkami.

Na poziomie organizmu proces zapłodnienia i indywidualnego rozwoju jednostki pojawia się najpierw jako proces wdrażania informacji dziedzicznej zawartej w chromosomach i ich genach, a także ocena przez dobór naturalny żywotności tego osobnika.

Organizmy są przedstawicielami dziedzicznych właściwości populacji i gatunków. To organizmy decydują o sukcesie lub porażce populacji w walce o zasoby środowiska i walce o byt między jednostkami. Dlatego we wszystkich procesach mikropopulacyjnych o znaczeniu historycznym organizmy są bezpośrednimi uczestnikami. Nowe właściwości gatunku kumulują się w organizmach. Selekcja wywiera wpływ na organizmy, pozostawiając bardziej przystosowane i odrzucając inne.

Na poziomie organizmu manifestuje się dwukierunkowość życia każdego organizmu. Z jednej strony jest to zdolność organizmu (jednostki) nastawiona na przetrwanie i reprodukcję. Z drugiej strony zapewnia jak najdłuższe istnienie swojej populacji i gatunku, czasami ze szkodą dla życia samego organizmu. To ujawnia ważne znaczenie ewolucyjne poziomie organizmu w przyrodzie.

Należy również zaznaczyć, że organizmy uczestniczące w łańcuchach pokarmowych w celu wspierania procesów życiowych (w celu przetrwania) są aktywnie włączane jako główni nośniki substancji i energii w cyklu biologicznym i przemianach energetycznych w biogeocenozach. Jest to wyrażone globalną rolę organizmy (autogrofy i heterotrofy) i ogólnie poziom życia organizmu w strukturze i stabilności

Wyróżnia się następujące poziomy organizacji życia: molekularny, komórkowy, narządowo-tkankowy (czasami są one oddzielone), organizmowy, populacyjny-gatunkowy, biogeocenotyczny, biosfera. Przyroda żywa jest systemem, a różne poziomy jej organizacji tworzą złożoną strukturę hierarchiczną, podczas gdy leżące u jej podstaw prostsze poziomy określają właściwości wyższych.

Tak złożone cząsteczki organiczne są częścią komórek i determinują ich strukturę oraz funkcje życiowe. W organizmach wielokomórkowych komórki są zorganizowane w tkanki, a kilka tkanek tworzy narząd. Organizm wielokomórkowy składa się z układów narządów; z drugiej strony organizm sam w sobie jest elementarną jednostką populacji i gatunku biologicznego. Społeczność reprezentowana jest przez oddziałujące na siebie populacje różnych gatunków. Społeczność i środowisko tworzą biogeocenozę (ekosystem). Całość ekosystemów planety Ziemi tworzy jej biosferę.

Na każdym poziomie powstają nowe właściwości istot żywych, których nie ma na poziomie podstawowym, i rozróżniane są ich własne elementarne zjawiska i elementarne jednostki. Jednocześnie poziomy pod wieloma względami odzwierciedlają przebieg procesu ewolucyjnego.

Identyfikacja poziomów jest wygodna w badaniu życia jako złożonego zjawiska naturalnego.

Przyjrzyjmy się bliżej każdemu poziomowi organizacji życia.

Poziom molekularny

Chociaż cząsteczki składają się z atomów, różnica między materią ożywioną i nieożywioną zaczyna pojawiać się dopiero na poziomie molekularnym. Tylko organizmy żywe zawierają dużą liczbę złożonych substancji organicznych - biopolimerów (białka, tłuszcze, węglowodany, kwasy nukleinowe). Jednak molekularny poziom organizacji istot żywych obejmuje również cząsteczki nieorganiczne, które dostają się do komórek i odgrywają ważną rolę w ich życiu.

Funkcjonowanie cząsteczek biologicznych leży u podstaw żywego systemu. Na molekularnym poziomie życia metabolizm i konwersja energii objawiają się reakcjami chemicznymi, przekazywaniem i zmianą informacji dziedzicznej (reduplikacja i mutacje), a także szeregiem innych procesów komórkowych. Czasami poziom molekularny nazywany jest genetyką molekularną.

Komórkowy poziom życia

To komórka jest strukturalną i funkcjonalną jednostką żywych istot. Poza komórką nie ma życia. Nawet wirusy mogą wykazywać właściwości żywej istoty tylko wtedy, gdy znajdują się w komórce gospodarza. Biopolimery w pełni wykazują swoją reaktywność, gdy są zorganizowane w komórkę, którą można uznać za złożony układ cząsteczek połączonych ze sobą przede wszystkim różnymi reakcjami chemicznymi.

Na tym poziomie komórkowym manifestuje się zjawisko życia, sprzężone są mechanizmy przekazywania informacji genetycznej oraz przemiany substancji i energii.

Organ-tkanka

Tylko organizmy wielokomórkowe mają tkanki. Tkanka to zbiór komórek o podobnej strukturze i funkcji.

Tkanki powstają w procesie ontogenezy poprzez różnicowanie komórek posiadających tę samą informację genetyczną. Na tym poziomie następuje specjalizacja komórek.

Rośliny i zwierzęta mają różne rodzaje tkanek. Zatem u roślin jest to merystem, tkanka ochronna, zasadowa i przewodząca. U zwierząt - nabłonkowy, łączny, mięśniowy i nerwowy. Tkanki mogą zawierać listę podtkanek.

Narząd zwykle składa się z kilku tkanek połączonych ze sobą w strukturalną i funkcjonalną całość.

Narządy tworzą układy narządów, z których każdy jest odpowiedzialny za ważną funkcję dla organizmu.

Poziom narządów w organizmach jednokomórkowych jest reprezentowany przez różne organelle komórkowe, które pełnią funkcje trawienia, wydalania, oddychania itp.

Organiczny poziom organizacji istot żywych

Oprócz poziomu komórkowego wyodrębnia się odrębne jednostki strukturalne na poziomie organizmowym (lub ontogenetycznym). Tkanki i narządy nie mogą żyć niezależnie, organizmy i komórki (jeśli jest to organizm jednokomórkowy) mogą.

Organizmy wielokomórkowe składają się z układów narządów.

Na poziomie organizmu manifestują się takie zjawiska życiowe, jak rozmnażanie, ontogeneza, metabolizm, drażliwość, regulacja neurohumoralna i homeostaza. Innymi słowy, jego elementarne zjawiska stanowią naturalne zmiany organizmu w rozwoju indywidualnym. Jednostką elementarną jest jednostka.

Gatunki populacyjne

Organizmy tego samego gatunku, połączone wspólnym siedliskiem, tworzą populację. Gatunek składa się zwykle z wielu populacji.

Populacje mają wspólną pulę genów. W obrębie gatunku mogą wymieniać geny, czyli są układami genetycznie otwartymi.

W populacjach zachodzą elementarne zjawiska ewolucyjne, które ostatecznie prowadzą do specjacji. Przyroda żywa może ewoluować jedynie na poziomie ponadorganizmu.

Na tym poziomie pojawia się potencjalna nieśmiertelność żywych.

Poziom biogeocenotyczny

Biogeocenoza to oddziałujący na siebie zestaw organizmów różnych gatunków z różnymi czynnikami środowiskowymi. Zjawiska elementarne reprezentowane są przez cykle materyjno-energetyczne, zapewniane przede wszystkim przez organizmy żywe.

Rolą poziomu biogeocenotycznego jest tworzenie stabilnych zbiorowisk organizmów różnych gatunków, przystosowanych do wspólnego życia w określonym siedlisku.

Biosfera

Poziom organizacji życia w biosferze jest systemem najwyższego rzędu życia na Ziemi. Biosfera obejmuje wszystkie przejawy życia na planecie. Na tym poziomie następuje globalny obieg substancji i przepływ energii (obejmujący wszystkie biogeocenozy).

Akapit szczegółowego rozwiązania Podsumuj rozdział 1 z biologii dla uczniów 11. klasy, autorzy I.N. Ponomareva, O.K. Kornilova, T.E. Loschilina, P.V. Iżewsk Poziom podstawowy 2012

• Można znaleźć GD z biologii dla klasy 11
• Można znaleźć zeszyt ćwiczeń Gdz z biologii dla klasy 11

Sprawdź się

Zdefiniuj biosystem „organizm”.

Organizm jest odrębną jednostką żywej materii jako integralny żywy system.

Wyjaśnij, czy pojęcia „organizm” i „jednostka” są różne.

Przez organizm (pojęcie fizjologiczne) rozumiemy żywy system jako całość, składający się z części, w wyniku interakcji komórek, narządów i innych składników organizmu.

Jednostka (koncepcja ekologiczna (populacyjna)) jest częścią środowiska (sfora, duma, społeczeństwo), a nie jako całość. Jednostka wchodzi w interakcję z otaczającym ją światem, a organizm jest światem, w którym oddziałują na siebie jego części.

Nazwij główne właściwości biosystemu „organizmem”.

Wzrost i rozwój;

Odżywianie i oddychanie;

Metabolizm;

Otwartość;

Drażliwość;

Dyskrecja;

Samoreprodukcja;

Dziedziczność;

Zmienność;

Chemia jedności. kompozycja.

Wyjaśnij jaką rolę odgrywa organizm w ewolucji przyrody żywej.

Każdy organizm (osobnik) nosi w sobie część puli genowej (własny genotyp) populacji. Z każdym nowym skrzyżowaniem córka otrzymuje zupełnie nowy genotyp. Jest to wyjątkowo ważna rola organizmów, które dzięki rozmnażaniu płciowemu realizują proces ciągłego odnawiania właściwości dziedzicznych w kolejnych pokoleniach. Jeden osobnik nie może ewoluować; daje „impuls” całej populacji, często gatunkowi. Może się zmieniać, dostosowując się do warunków środowiskowych, ale są to cechy niedziedziczne. Organizmy, jak żadna inna forma żywej materii, potrafią wyczuwać świat zewnętrzny, stan swojego ciała i reagować na te doznania, celowo zmieniając swoje zachowanie w reakcji na podrażnienia pochodzące od czynników zewnętrznych i wewnętrznych. Organizmy mogą uczyć się i komunikować z osobnikami własnego gatunku, budować domy i stwarzać warunki do wychowywania potomstwa oraz okazywać rodzicielską opiekę swojemu potomstwu.

5. Wymień główne mechanizmy kontroli procesów w biosystemie „organizm”.

Regulacja humoralna, regulacja nerwowa, informacja dziedziczna.

Opisz podstawowe wzorce przekazywania dziedziczności w organizmach.

Obecnie ustalono wiele wzorców dziedziczenia właściwości (charakterów) organizmów. Wszystkie one znajdują odzwierciedlenie w chromosomalnej teorii dziedziczenia cech organizmu. Wymieńmy główne postanowienia tej teorii.

Geny, będące nośnikami dziedzicznych właściwości organizmów, pełnią rolę jednostek informacji dziedzicznej.

Cytologiczną podstawą genów są grupy sąsiadujących nukleotydów w łańcuchach DNA.

Geny zlokalizowane na chromosomach jądra i komórki są dziedziczone jako oddzielne, niezależne jednostki.

We wszystkich organizmach tego samego gatunku każdy gen jest zawsze zlokalizowany w tym samym miejscu (locus) na określonym chromosomie.

Wszelkie zmiany w genie prowadzą do pojawienia się jego nowych odmian – alleli tego genu, a w konsekwencji do zmiany cechy.

Wszystkie chromosomy i geny danego osobnika są zawsze obecne w jego komórkach w postaci pary, która przedostaje się do zygoty od obojga rodziców podczas zapłodnienia.

Każda gameta może mieć tylko jeden identyczny (homologiczny) chromosom i jeden gen z pary alleli.

Podczas mejozy różne pary chromosomów są rozdzielane pomiędzy gamety niezależnie od siebie, a geny zlokalizowane na tych chromosomach również są dziedziczone całkowicie losowo.

Ważnym źródłem powstawania nowych kombinacji genów jest krzyżowanie się.

Rozwój organizmów odbywa się pod kontrolą genów w ścisłym powiązaniu z czynnikami środowiskowymi.

Ujawnione wzorce dziedziczenia właściwości obserwuje się bez wyjątku u wszystkich żywych organizmów rozmnażających się płciowo.

Sformułuj pierwsze i drugie prawo Mendla.

Pierwsze prawo Mendla (prawo jednorodności hybryd pierwszej generacji). Podczas krzyżowania dwóch organizmów homozygotycznych należących do różnych czystych linii i różniących się od siebie jedną parą alternatywnych przejawów cechy, całe pierwsze pokolenie mieszańców (F1) będzie jednolite i będzie nosiło przejaw cechy jednego z rodziców .

Drugie prawo Mendla (prawo segregacji). Kiedy krzyżuje się ze sobą dwóch heterozygotycznych potomków pierwszego pokolenia, w drugim pokoleniu następuje podział w pewnym stosunku liczbowym: na fenotyp 3:1, na genotyp 1:2:1.

Dlaczego trzecie prawo Mendla nie zawsze jest przestrzegane przy dziedziczeniu cech?

Prawo niezależnego dziedziczenia każdej pary cech po raz kolejny podkreśla dyskretny charakter każdego genu. Dyskrecja przejawia się zarówno w niezależnej kombinacji alleli różnych genów, jak i w ich niezależnym działaniu - w ekspresji fenotypowej. Niezależne rozmieszczenie genów można wyjaśnić zachowaniem chromosomów podczas mejozy: pary homologicznych chromosomów, a wraz z nimi sparowane geny, są redystrybuowane i rozpraszane w gametach niezależnie od siebie.

W jaki sposób dziedziczone są allele dominujące i recesywne genu?

aktywność funkcjonalna dominującego allelu genu nie zależy od obecności w organizmie innego genu odpowiedzialnego za tę cechę. Gen dominujący jest zatem dominujący; objawia się to już w pierwszym pokoleniu.

Allel recesywny genu może pojawić się w drugim i kolejnych pokoleniach. Aby cecha utworzona przez gen recesywny mogła się ujawnić, konieczne jest, aby potomstwo otrzymało ten sam recesywny wariant tego genu zarówno od ojca, jak i od matki (tj. w przypadku homozygotyczności). Wtedy w odpowiedniej parze chromosomów oba chromosomy siostrzane będą miały tylko ten jeden wariant, który nie będzie tłumiony przez gen dominujący i będzie mógł ujawnić się w fenotypie.

10. Wymień główne typy sprzężeń genowych.

Rozróżnia się niekompletne i pełne połączenie genów. Niekompletne połączenie jest wynikiem krzyżowania się połączonych genów, natomiast pełne połączenie jest możliwe tylko w przypadkach, gdy krzyżowanie nie występuje.

Jak rozwija się seks u zwierząt i ludzi?

Po zapłodnieniu, tj. kiedy chromosomy męski i żeński łączą się, w zygocie może pojawić się pewna kombinacja XX lub XY.

U ssaków, w tym ludzi, organizm żeński (XX) rozwija się z zygoty homogametycznej na chromosomie X, a organizm męski (XY) rozwija się z zygoty heterogametycznej. Później, gdy organizm, który rozwinął się już z zygoty, będzie w stanie wytworzyć swoje gamety, wówczas w organizmie kobiety (XX) pojawią się komórki jajowe posiadające jedynie chromosomy X, natomiast w organizmie mężczyzny powstaną dwa rodzaje plemników: 50% z chromosomem X i taką samą liczbą innych - z chromosomem Y.

Co to jest ontogeneza?

Ontogeneza to indywidualny rozwój organizmu, rozwój jednostki od zygoty do śmierci.

Wyjaśnij, czym jest zygota; ujawnić swoją rolę w ewolucji.

Zygota to komórka utworzona przez połączenie dwóch gamet (komórek płciowych) - żeńskiej (jajko) i męskiej (plemnik) w wyniku procesu płciowego. Zawierają podwójny (diploidalny) zestaw homologicznych (sparowanych) chromosomów. Z zygoty powstają zarodki wszystkich żywych organizmów, które mają diploidalny zestaw homologicznych chromosomów - roślin, zwierząt i ludzi.

Opisz cechy etapów ontogenezy u organizmów wielokomórkowych.

W ontogenezie zwykle wyróżnia się dwa okresy - embrionalny i postembrionalny - oraz etapy rozwoju organizmu dorosłego.

Embrionalny (embrionalny) okres rozwoju organizmu wielokomórkowego, czyli embriogenezy, u zwierząt obejmuje procesy zachodzące od pierwszego podziału zygoty do wyjścia z komórki jajowej lub narodzin młodego osobnika, a u roślin – od podziału zygoty na kiełkowanie nasion i wygląd siewki.

Okres embrionalny u większości zwierząt wielokomórkowych obejmuje trzy główne etapy: rozszczepienie, gastrulację i różnicowanie, czyli morfogenezę.

W wyniku serii kolejnych podziałów mitotycznych zygoty powstają liczne (128 lub więcej) małych komórek - blastomery. Podczas podziału powstałe komórki potomne nie rozdzielają się i nie zwiększają swojego rozmiaru. Z każdym kolejnym krokiem stają się coraz mniejsze, ponieważ nie zwiększa się w nich objętość cytoplazmy. Dlatego proces podziału komórek bez zwiększania objętości cytoplazmy nazywa się fragmentacją. Z biegiem czasu zarodek przybiera postać pęcherzyka, którego ściana jest utworzona przez pojedynczą warstwę komórek. Taki jednowarstwowy zarodek nazywany jest blastulą, a utworzona w nim wnęka nazywana jest blastocelem. Podczas dalszego rozwoju blastocoel u wielu bezkręgowców zamienia się w pierwotną jamę ciała, a u kręgowców jest prawie całkowicie zastępowany przez wtórną jamę ciała. Po utworzeniu wielokomórkowej blastuli rozpoczyna się proces gastrulacji: ruch niektórych komórek z powierzchni blastuli do wewnątrz, do miejsc przyszłych narządów. W rezultacie powstaje gastrula. Składa się z dwóch warstw komórek – listków zarodkowych: zewnętrznej – ektodermy i wewnętrznej – endodermy. U większości zwierząt wielokomórkowych podczas gastrulacji tworzy się trzeci listek zarodkowy, mezoderma. Znajduje się pomiędzy ektodermą a endodermą.

Podczas procesu gastrulacji komórki różnicują się, to znaczy różnią się strukturą i składem biochemicznym. Specjalizację biochemiczną komórek zapewnia odmienna (zróżnicowana) aktywność genów. Różnicowanie komórek każdego listka zarodkowego prowadzi do powstania różnych tkanek i narządów, tj. Następuje morfogeneza lub morfogeneza.

Porównanie embriogenezy różnych kręgowców, takich jak ryby, płazy, ptaki i ssaki, pokazuje, że ich wczesne etapy rozwoju są do siebie bardzo podobne. Ale na późniejszych etapach zarodki tych zwierząt różnią się znacznie.

Okres postembrionalny lub postembrionalny rozpoczyna się od momentu wyłonienia się organizmu z błon jajowych lub od momentu urodzenia i trwa aż do okresu dojrzewania. W tym okresie dobiegają końca procesy morfogenezy i wzrostu, o czym decyduje przede wszystkim genotyp, a także oddziaływanie genów między sobą oraz z czynnikami środowiskowymi. U ludzi czas trwania tego okresu wynosi 13-16 lat.

U wielu zwierząt istnieją dwa rodzaje rozwoju postembrionalnego - bezpośredni i pośredni.

Podczas ontogenezy następuje wzrost, różnicowanie i integracja części rozwijającego się organizmu wielokomórkowego. Według współczesnych koncepcji zygota zawiera program w postaci kodu informacji dziedzicznej, który wyznacza przebieg rozwoju danego organizmu (jednostki). Program ten realizowany jest w procesach interakcji pomiędzy jądrem a cytoplazmą każdej komórki zarodka, pomiędzy różnymi jego komórkami oraz pomiędzy kompleksami komórek listków zarodkowych.

Etapy dorosłego organizmu. Dorosły to organizm, który osiągnął dojrzałość płciową i jest zdolny do rozmnażania. W organizmie dorosłym wyróżnia się fazę generatywną i fazę starzenia.

Etap generacyjny dorosłego organizmu zapewnia pojawienie się potomstwa poprzez rozmnażanie. Realizowana jest w ten sposób ciągłość istnienia populacji i gatunków. Dla wielu organizmów okres ten trwa długo – wiele lat, nawet dla tych, które rodzą tylko raz w życiu (łosoś, węgorz rzeczny, jętka, a u roślin – wiele rodzajów bambusa, baldaszkowatych i agawy). Istnieje jednak wiele gatunków, u których dorosłe organizmy wielokrotnie wydają potomstwo przez wiele lat.

Na etapie starzenia obserwuje się różne zmiany w organizmie, prowadzące do zmniejszenia jego zdolności adaptacyjnych i zwiększenia prawdopodobieństwa śmierci.

15. Opisać główne rodzaje odżywiania organizmów.

Istnieją dwa rodzaje odżywiania organizmów żywych: autotroficzne i heterotroficzne.

Autotrofy (organizmy autotroficzne) to organizmy wykorzystujące dwutlenek węgla jako źródło węgla (rośliny i niektóre bakterie). Innymi słowy, są to organizmy zdolne do tworzenia substancji organicznych z nieorganicznych - dwutlenku węgla, wody, soli mineralnych.

Heterotrofy (organizmy heterotroficzne) to organizmy wykorzystujące związki organiczne (zwierzęta, grzyby i większość bakterii) jako źródło węgla. Innymi słowy, są to organizmy, które nie są w stanie wytwarzać substancji organicznych z nieorganicznych, ale wymagają gotowych substancji organicznych. W zależności od stanu źródła pożywienia heterotrofy dzielą się na biotrofy i saprotrofy.

Niektóre istoty żywe, w zależności od warunków życia, są zdolne do odżywiania się zarówno autotroficznie, jak i heterotroficznie (miksotrofy).

16. Opisz najważniejsze czynniki kształtujące zdrowie.

Genotyp jako czynnik zdrowia. Podstawą zdrowia człowieka jest zdolność organizmu do przeciwstawienia się wpływom środowiska i utrzymania względnej stałości homeostazy. Naruszenie homeostazy z różnych powodów powoduje choroby i problemy zdrowotne. Jednak sam rodzaj homeostazy, mechanizmy jej utrzymania na wszystkich etapach ontogenezy w określonych warunkach są zdeterminowane przez geny, a dokładniej przez genotyp osobnika.

Siedlisko jako czynnik zdrowia. Od dawna zauważono, że zarówno dziedziczność, jak i środowisko odgrywają rolę w kształtowaniu się każdej cechy. Co więcej, czasami trudno jest określić, od którego znaku bardziej zależy. Przykładowo cecha taka jak wzrost jest dziedziczona przez wiele genów (poligeniczna), czyli osiągnięcie przez rodziców prawidłowych cech wzrostu zależy od szeregu genów kontrolujących poziom hormonów, metabolizm wapnia, kompletną podaż enzymów trawiennych itp. Jednocześnie nawet „najlepszy” genotyp pod względem wzrostu w złych warunkach życia (brak pożywienia, słońca, powietrza, ruchu) nieuchronnie prowadzi do opóźnienia w długości ciała.

Społeczne czynniki zdrowia. W przeciwieństwie do roślin i zwierząt, u człowieka szczególnym obszarem ontogenezy jest kształtowanie się jego intelektu, charakteru moralnego i indywidualności. Tutaj, wraz z biologicznymi i niebiologicznymi czynnikami wspólnymi dla wszystkich żywych istot, działa nowy potężny czynnik środowiskowy - społeczny. Jeśli to pierwsze determinuje przede wszystkim potencjalny zakres norm reakcji, to środowisko społeczne, wychowanie i styl życia determinują specyficzne ucieleśnienie skłonności dziedzicznych u danej jednostki. Środowisko społeczne działa jako unikalny mechanizm przekazywania historycznego doświadczenia ludzkości, jej osiągnięć kulturowych, naukowych i technicznych.

17. Wyjaśnij rolę organizmów jednokomórkowych w przyrodzie.

W organizmach jednokomórkowych procesy metaboliczne zachodzą stosunkowo szybko, dlatego w dużym stopniu przyczyniają się do krążenia substancji w biogeocenozie, zwłaszcza w obiegu węgla. Ponadto zwierzęta jednokomórkowe (pierwotniaki), połykając i trawiąc bakterie (tj. pierwotne czynniki rozkładające), przyspieszają proces aktualizacji składu populacji bakterii. W ekosystemie swoją funkcję pełnią także organizmy roślinożerne i drapieżne, uczestnicząc bezpośrednio w rozkładzie materiału roślinnego i zwierzęcego.

18. Opisz rolę mutagenów w przyrodzie i życiu człowieka.

Mutageny mają charakter fizyczny i chemiczny. Mutageny obejmują substancje toksyczne (na przykład kolchicynę), promieniowanie rentgenowskie, radioaktywne, rakotwórcze i inne niekorzystne wpływy środowiskowe. Mutacje zachodzą pod wpływem mutagenów. Mutageny powodują zaburzenie prawidłowych procesów replikacji, rekombinacji lub rozbieżności nośników informacji genetycznej.

Podczas oddziaływania promieniowania jonizującego (elektromagnetycznego promieni rentgenowskich i gamma, a także cząstek elementarnych (alfa, beta, neutrony itp.) z organizmem, składniki komórki, w tym cząsteczki DNA, pochłaniają określoną ilość (dawkę) energii.

Zidentyfikowano wiele związków chemicznych o działaniu mutagennym: włóknisty mineralny azbest, etylenoamina, kolchicyna, benzopiren, azotyny, aldehydy, pestycydy itp. Często substancje te są również substancjami rakotwórczymi, to znaczy mogą powodować rozwój nowotworów złośliwych (guzów) ) w ciele. . Niektóre organizmy żywe, takie jak wirusy, również zostały zidentyfikowane jako mutageny.

Wiadomo, że formy poliploidalne często spotykane są wśród organizmów roślinnych żyjących w warunkach wysokogórskich lub arktycznych – jest to konsekwencja spontanicznych mutacji genomu. Dzieje się tak na skutek nagłych zmian temperatury w okresie wegetacyjnym.

Kontaktując się z mutagenami należy pamiętać, że mają one silny wpływ na rozwój komórek rozrodczych, na zawartą w nich informację dziedziczną oraz na procesy rozwoju zarodka w macicy matki.

19. Opisz znaczenie współczesnych osiągnięć genetyki dla zdrowia człowieka.

To dzięki genetyce opracowywane są obecnie metody terapii, które pozwalają leczyć choroby wcześniej nieuleczalne. Dzięki współczesnemu postępowi genetyki dostępne są obecnie badania DNA i RNA, dzięki którym możliwe jest wykrycie nowotworu we wczesnym stadium. Dowiedzieliśmy się także, jak pozyskiwać enzymy, antybiotyki, hormony i aminokwasy. Na przykład dla osób cierpiących na cukrzycę insulinę uzyskano metodami genetycznymi.

Z jednej strony współczesne postępy w genetyce otwierają nowe możliwości diagnozowania i leczenia człowieka. Z drugiej strony postęp genetyki ma negatywny wpływ na zdrowie człowieka poprzez spożycie żywności, wyrażający się w powszechnej dystrybucji genetycznie modyfikowanych produktów spożywczych. Spożywanie takich pokarmów może osłabić układ odpornościowy, pogorszyć stan ogólny, odporność na antybiotyki, a także może powodować nowotwory, atakujące przede wszystkim przewód pokarmowy (GIT).

20. Wyjaśnij, czy wirusa można nazwać organizmem, osobnikiem.

Kiedy wirus rozmnaża się w komórce gospodarza, jest to organizm, i to bardzo aktywny. Poza komórką gospodarza wirus nie wykazuje śladów żywego organizmu.

Niezwykle prymitywna budowa wirusa, prostota jego organizacji, brak cytoplazmy i rybosomów, a także własny metabolizm, mała masa cząsteczkowa – wszystko to odróżniające wirusy od organizmów komórkowych powoduje dyskusję na temat: czym jest wirus - stworzeniem lub substancją, żywą lub nieożywioną? Debata naukowa na ten temat trwała długo. Jednak teraz, dzięki dokładnym badaniom właściwości ogromnej liczby rodzajów wirusów, ustalono, że wirus jest szczególną formą życia organizmu, choć bardzo prymitywną. Struktura wirusa, reprezentowana przez jego główne części oddziałujące ze sobą (kwas nukleinowy i białka), określona struktura (rdzeń i otoczka białkowa - kapsyd), utrzymanie jego struktury, pozwalają nam uważać wirusa za specjalną żywą istotę system - biosystem na poziomie organizmu, choć bardzo prymitywny.

21. Spośród proponowanych wybierz poprawną odpowiedź (prawidłowa jest podkreślona).

1. Geny kontrolujące rozwój cech przeciwstawnych nazywane są:

a) alleliczny (poprawny); b) heterozygotyczny; c) homozygotyczny; d) powiązane.

2. „Podział dla każdej pary cech następuje niezależnie od pozostałych par cech” – tak formułuje się:

a) pierwsze prawo Mendla; b) drugie prawo Mendla; c) Trzecie prawo Mendla (poprawne); d) Prawo Morgana.

3. W tropikalnych regionach Ziemi kapusta biała nie tworzy główek. Jaka forma zmienności przejawia się w tym przypadku?

a) mutacyjny; b) kombinacyjne; c) modyfikacja (poprawna); d) ontogenetyczny.

4. Przypadkowo pojawiająca się jagnięcina ze skróconymi nogami (korzystna dla człowieka deformacja - nie przeskakuje płotu) dała początek rasie owiec Onkon. O jakim typie zmienności tu mówimy?

a) mutacyjny (poprawny); b) kombinacyjne; c) modyfikacja; d) ontogenetyczny.

Wyraź swój punkt widzenia.

Jak wiadomo, podstawową jednostką ewolucji jest populacja. Jaka jest rola organizmów w procesie mikroewolucji?

Na poziomie organizmu po raz pierwszy proces zapłodnienia i indywidualnego rozwoju jednostki pojawia się jako proces realizacji informacji dziedzicznej zawartej w chromosomach i ich genach, a także ocena przez dobór naturalny żywotności tego indywidualny.

Organizmy są przedstawicielami dziedzicznych właściwości populacji i gatunków. To organizmy decydują o sukcesie lub porażce populacji w walce o zasoby środowiska i walce o byt między jednostkami. Dlatego we wszystkich procesach mikropopulacyjnych o znaczeniu historycznym organizmy są bezpośrednimi uczestnikami. Nowe właściwości gatunku kumulują się w organizmach. Selekcja wywiera wpływ na organizmy, pozostawiając bardziej przystosowane i odrzucając inne.

Na poziomie organizmu manifestuje się dwukierunkowość życia każdego organizmu. Z jednej strony jest to zdolność organizmu (jednostki), nastawiona na przetrwanie i reprodukcję. Z drugiej strony zapewnia jak najdłuższe istnienie swojej populacji i gatunku, czasami ze szkodą dla życia samego organizmu. To ujawnia ważne, ewolucyjne znaczenie poziomu organizmu w przyrodzie.

Symbiotyczne metody żywienia organizmów powstały w trakcie ich ewolucji. Jak noworodki opanowują tę metodę?

Nie muszą uczyć się symbiotycznego stylu życia ani sposobu odżywiania. W procesie ewolucji rozwinęli także wszystkie niezbędne adaptacje do rozpoznania wymaganego osobnika lub podłoża. Na przykład specjalne receptory do postrzegania innego symbiotycznego osobnika lub struktury morfologiczne, które ułatwiają sam proces karmienia. Co więcej, większość osobników symbiotycznych rodzi się w pobliżu organizmu rodzicielskiego i od razu znajduje sprzyjające warunki do rozwoju.

Zachowanie symbiotyczne jest przekazywane od rodziców. Na przykład u ptaków lub ssaków w odniesieniu do bakterii.

Dlaczego uważa się, że sposób życia danej osoby jest wskaźnikiem jego kultury?

Na podstawie tego, jak człowiek się chroni, dba o siebie itp., Można ocenić poziom jego wychowania; jest to bezpośrednio związane z rozwojem człowieka, jego wartościami duchowymi i samą kulturą, zachowaniem i ogólnie stylem życia .

Na początku XX wieku. Aforyzm, który pisarz Maksym Gorki włożył w usta swojego bohatera Satina w sztuce „Na niższych głębokościach”, stał się sławny: „Człowieku - to brzmi dumnie!” Czy możesz obecnie poprzeć lub obalić to stwierdzenie?

Obecnie jest to pytanie filozoficzne... Nauka stworzyła ogromną liczbę skomplikowanych środków technicznych, stara się przeniknąć do przestrzeni i komórek, poznać tajemnice świata ożywionego, przyczyny chorób i możliwości rozszerzenia życie człowieka. W tym samym czasie opracowano „doskonałe” środki zniszczenia wszelkiego życia na Ziemi. Czy to jest duma ludzkości?

Dla osoby istnieje wiele pospolitych rzeczowników, które odzwierciedlają jego wewnętrzną istotę: niewolnik, głupiec, rabuś, bestia, pies, bestia; jednocześnie: geniusz, twórca, twórca, inteligentny, mądry! Jaka jest więc różnica między geniuszem a głupcem? Jakie cechy, według jakich kryteriów należy je oceniać i porównywać?

Każdy człowiek ma swój własny cel na Ziemi. Od tego, czy to zrozumie, zależy jego dobre samopoczucie, pewność siebie i duma z siebie.

Człowiek jako istota biologiczna jest zdecydowanie dumą Ziemi. Umiemy myśleć, wyrażać emocje i mówić.

Ale jeśli człowiek rozumie w sobie, że nie wolno nikomu i niczemu krzywdzić, żyć w zgodzie ze sobą, z innymi i przyrodą, cenić życie i nie tylko swoje, to taki człowiek jest naprawdę dumny!!!

Problem do omówienia

W 1992 roku na Konferencji Narodów Zjednoczonych w sprawie Środowiska w Rio de Janeiro na szczeblu przywódców 179 państw, w tym Rosji, przyjęto najważniejsze dokumenty mające zapobiec degradującemu rozwojowi biosfery. Jeden z programów działania ludzkości w XXI wieku. - „Zachowanie różnorodności biologicznej” ma motto: „Zasoby biologiczne nas karmią i ubierają, zapewniają mieszkanie, lekarstwa i pokarm duchowy”.

Wyraź swoją opinię na temat tego motta. Czy możesz to wyjaśnić, rozwinąć? Dlaczego różnorodność biologiczna jest główną wartością człowieka?

To motto po raz kolejny przypomina nam, że my (ludzie) na Ziemi musimy żyć w zgodzie z naturą (brać coś i dawać coś w zamian), a nie bezlitośnie wykorzystywać ją do własnych celów.

Moralność, natura, człowiek to pojęcia tożsame. I niestety w naszym społeczeństwie to właśnie wzajemne powiązania tych pojęć ulegają zniszczeniu. Rodzice uczą swoje dzieci przyzwoitości, życzliwości, miłości do otaczającego ich świata, duchowości i troski, ale w rzeczywistości nie dajemy im tego. Straciliśmy i roztrwoniliśmy bogactwo gromadzone i gromadzone przez stulecia. Obalili i skazali w zapomnienie przymierza, tradycje i doświadczenia przeszłych pokoleń w odniesieniu do otaczającego ich świata. Praktycznie zniszczyli go własnymi rękami, swoją bezdusznością, bezmyślnością i złym zarządzaniem.

Promieniowanie i kwaśne deszcze, uprawy pokryte toksycznymi chemikaliami, płytkie rzeki, zamulone jeziora i stawy zamienione w bagna, wylesiane lasy, zniszczone zwierzęta, zmodyfikowane organizmy i produkty – to nasze współczesne dziedzictwo. I teraz nagle cały świat zdaje sobie sprawę, że jesteśmy na skraju zagłady i każdy, czyli każdy na swoim miejscu, musi krok po kroku, wytrwale i sumiennie odnawiać, leczyć, wzrastać w dobro. Bez różnorodności biologicznej JESTEŚMY NICZYM. Różnorodność biologiczna jest główną uniwersalną wartością człowieka.

Podstawowe koncepcje

Organizm to odrębność materii żywej jako jednostki (jednostki) i jako integralny system żywy (biosystem).

Dziedziczność to zdolność organizmu do przekazywania cech struktury, funkcjonowania i rozwoju z rodziców na potomstwo. O dziedziczności decydują geny.

Zmienność to właściwość organizmów żywych polegająca na występowaniu w różnych formach, zapewniająca im zdolność przetrwania w zmieniających się warunkach.

Chromosomy to struktury jądra komórkowego, które są nośnikami genów i determinują dziedziczne właściwości komórek i organizmów. Chromosomy składają się z DNA i białek.

Gen to elementarna jednostka dziedziczności, reprezentowana przez biopolimer - odcinek cząsteczki DNA, który zawiera informację o pierwotnej strukturze jednego białka lub cząsteczek rRNA i tRNA.

Genom – zbiór genów gatunku, w skład którego wchodzi organizm (osobnik). Genom nazywany jest także zbiorem genów charakterystycznym dla haploidalnego (1n) zestawu chromosomów danego typu organizmu lub głównym haploidalnym zestawem chromosomów. Jednocześnie genom jest uważany zarówno za jednostkę funkcjonalną, jak i za cechę gatunku niezbędną do prawidłowego rozwoju organizmów danego gatunku.

Genotyp to układ oddziałujących ze sobą genów organizmu (osobnika). Genotyp wyraża całość informacji genetycznej jednostki (organizmu).

Reprodukcja to reprodukcja własnego gatunku. Ta właściwość jest charakterystyczna tylko dla organizmów żywych.

Zapłodnienie to połączenie jąder męskich i żeńskich komórek rozrodczych - gamet, prowadzące do powstania zygoty i późniejszego rozwoju z niej nowego (córki) organizmu.

Zygota to pojedyncza komórka powstała w wyniku połączenia żeńskich i męskich komórek rozrodczych (gamet).

Ontogeneza to indywidualny rozwój organizmu, obejmujący cały zespół spójnych i nieodwracalnych zmian, począwszy od powstania zygoty, aż do naturalnej śmierci organizmu.

Homeostaza to stan względnej dynamicznej równowagi układu (w tym biologicznego), utrzymywany poprzez mechanizmy samoregulacji.

Zdrowie to stan każdego żywego organizmu, w którym on jako całość i wszystkie jego narządy są w stanie w pełni wykonywać swoje funkcje. Nie ma choroby ani choroby.

Wirus jest unikalną przedkomórkową formą życia o heterotroficznym sposobie odżywiania. Cząsteczka DNA lub RNA ulega replikacji w dotkniętej komórce.

Organiczny poziom organizacji żywej materii odzwierciedla cechy poszczególnych jednostek i ich zachowanie. Jednostką strukturalną i funkcjonalną poziomu organizmu jest organizm. Na poziomie organizmu zachodzą następujące zjawiska: rozmnażanie, funkcjonowanie organizmu jako całości, ontogeneza itp.