Prezentacja lekcyjno-edukacyjna oparta na wizualnej percepcji tekstu „Czym są wgłębienia? Każde zagłębienie w lesie to zagadka wprawnego tropiciela.

Transkrypcja

1 Złożona praca testowa 2. klasa Czym są wgłębienia? Każda dziupla w lesie to tajemnica. Wprawny tropiciel rozwiąże pustego mieszkańca na szlaku. Są puste schrony. Nocują w nich wiewiórki i dzięcioły. Sowa ginie w dziupli i leci nocą na polowanie. Są puste spiżarnie. Wiewiórka chowa w nich orzechy. Kuna umieści mysz leśną w rezerwie. W ciągu dnia wiewiórka zjada 36 orzechów, dzięcioł poluje i zjada do 600 sztuk larw. Kuna zjada siedem gryzoni dziennie, a sowa łapie i zjada dwie myszy dziennie. Są puste sypialnie. Nietoperz śpi całą zimę w dziupli. Spędza hibernację do góry nogami. Przez całą zimę nic nie je ani nie pije. Ile zagłębień, tyle tajemnic.

2 Pierwsza opcja Nazwisko, imię Klasa szkolna CZĘŚĆ GŁÓWNA Spróbuj wykonać wszystkie zadania z tej części. Zrób je w kolejności. Przeczytaj tekst. Zadanie 1. Kogo wymieniono w trzecim akapicie tekstu? Odpowiedź. Mówi o. Zadanie 2. Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie: „Jak używa dziupli wiewiórki?” Odrzuć tę ofertę. Sprawdź swój wpis, w razie potrzeby popraw. Zadanie Znajdź w zdaniu, które napisałeś słowo oznaczające działanie przedmiotu. Napisz to. 2. Znajdź w zdaniu, które napisałeś, słowo oznaczające przedmiot. Napisz to. Zadanie Znajdź i wypisz z tekstu imiona ptaków. _ 2. Podkreśl litery miękkich spółgłosek w słowach pisanych. Zadanie 5. Wiewiórka zgromadziła na zimę 65 orzechów i 28 grzybów. 1. Zapisz pytanie dotyczące problemu, jeśli jest on rozwiązany w ten sposób: = _

3 Policz i zapisz odpowiedź: 2. Ile grzybów jest mniej niż orzechów przechowywanych w białku? Zapisz wyrażenie i oblicz jego wartość: Zadanie 6. Zaznacz ikoną, które zwierzę żyje dłużej niż nietoperz, ale krócej niż sowa. A B C D E 60 miesięcy 96 miesięcy 80 miesięcy 92 miesiące 72 miesiące

4 CZĘŚĆ DODATKOWA Zadania 7-10 można wykonać w dowolnej kolejności. Postaraj się wykonać co najmniej trzy dowolne zadania. Zadanie 7. Wypełnij tabelę danymi tekstowymi. Zwierzę Sowa Kuna Dzięcioł Wiewiórka Ilość pokarmu dziennie Kto jest na pierwszym miejscu pod względem ilości spożywanego pokarmu dziennie? Jakie miejsca ma reszta? Zadanie 8. Odpowiedz na pytanie i krótko wyjaśnij swoją odpowiedź. Które ze zwierząt wymienionych w tekście zapewnia rezerwy na zimę? Zadanie 9. W ochronie przyrody nie ma małych rzeczy. Co robisz, aby chronić przyrodę? Zadanie 10. Napisz, co oznacza słowo „pusty”? _

5 II opcja Nazwisko, imię Szkoła Klasa CZĘŚĆ GŁÓWNA Spróbuj wykonać wszystkie zadania z tej części. Zrób je w kolejności. Przeczytaj tekst. Zadanie 1. O kim jest mowa w piątym akapicie tekstu? Odpowiedź. Mówi o Zadaniu 2. Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie: „Jak kuna korzysta z dziupli?” Odrzuć tę ofertę. Sprawdź swój wpis, w razie potrzeby popraw. Zadanie Znajdź w zdaniu, które napisałeś słowo oznaczające działanie przedmiotu. Napisz to. 2. Znajdź w zdaniu, które napisałeś, słowo oznaczające przedmiot. Napisz to. Zadanie Znajdź i wypisz imiona zwierząt z tekstu. _ 2. Podkreśl litery miękkich spółgłosek w słowach pisanych. Zadanie 5. Wiewiórka zaryzykowała 48 orzechów i 26 grzybów. 1. Zapisz pytanie dotyczące problemu, jeśli jest on rozwiązany w ten sposób: =

6 Policz i zapisz odpowiedź: 2. Ile grzybów i orzechów zawiera w sumie białko? Zapisz wyrażenie i oblicz jego wartość: Zadanie 6. Oznacz ikoną, które zwierzę żyje dłużej niż kuna, ale krócej niż dzięcioł. A B C D E 60 miesięcy 96 miesięcy 80 miesięcy 92 miesiące 72 miesiące

7 CZĘŚĆ DODATKOWA Zadania 7-10 można wykonać w dowolnej kolejności. Postaraj się wykonać co najmniej trzy dowolne zadania. Zadanie 7. Wypełnij tabelę danymi tekstowymi. Zwierzę Sowa Kuna Dzięcioł Wiewiórka Ilość pokarmu dziennie Kto jest na pierwszym miejscu pod względem ilości spożywanego pokarmu dziennie? Jakie miejsca ma reszta? Zadanie 8. Odpowiedz na pytanie i krótko wyjaśnij swoją odpowiedź. Które ze zwierząt wymienionych w tekście nie zaopatruje się na zimę? Podaj swój przykład. Zadanie 9. W ochronie przyrody nie ma małych rzeczy. Co robisz, aby chronić przyrodę? Zadanie 10. Napisz, co oznacza słowo „den”?

8 Trzecia opcja Nazwisko, imię Klasa szkolna CZĘŚĆ GŁÓWNA Spróbuj wykonać wszystkie zadania z tej części. Zrób je w kolejności. Przeczytaj tekst. Zadanie 1. Kogo wymieniono w drugim akapicie tekstu? Odpowiedź. Mówi o Zadaniu 2. Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie: „Jak nietoperz spędza zimę?” Odrzuć tę ofertę. Sprawdź swój wpis, w razie potrzeby popraw. Zadanie Znajdź w zdaniu, które napisałeś słowo oznaczające działanie przedmiotu. Zapisz to. 2. Znajdź w zdaniu, które wpisałeś, słowo oznaczające przedmiot. Napisz to.. Zadanie Znajdź i wypisz z tekstu dwa imiona zwierząt. Zwierzęta: Ptaki:

9 2. Podkreślaj litery miękkich spółgłosek w wypisanych słowach. Zadanie 5. Wiewiórka zaryzykowała 57 orzechów i 14 grzybów. 1. Zapisz pytanie dotyczące problemu, jeśli jest ono rozwiązane w ten sposób: = Policz i zapisz odpowiedź: 2. Ile więcej orzechów niż grzybów ma zmagazynowane białko? Zapisz wyrażenie i oblicz jego wartość: Zadanie 6. Zaznacz ikoną, które zwierzę ma długość ciała większą od nietoperza, ale mniejszą od sowy. A B C D E 28 cm 24 cm 46 cm 25 cm 13 cm

10 CZĘŚĆ DODATKOWA Zadania 7-10 można wykonać w dowolnej kolejności. Postaraj się wykonać co najmniej trzy dowolne zadania. Zadanie 7. Wypełnij tabelę danymi tekstowymi. Zwierzę Sowa Kuna Dzięcioł Wiewiórka Ilość pokarmu dziennie Kto jest na pierwszym miejscu pod względem ilości spożywanego pokarmu dziennie? Jakie miejsca ma reszta? Zadanie 8. Odpowiedz na pytanie i krótko wyjaśnij swoją odpowiedź. Napisz, które zwierzę w tekście nie je ani nie pije przez całą zimę? Podaj swój przykład. Zadanie 9. W ochronie przyrody nie ma małych rzeczy. Co robisz, aby chronić przyrodę? Zadanie 10. Napisz, co oznacza słowo „dziura”? _

11 4. opcja Nazwisko, imię Klasa szkolna CZĘŚĆ GŁÓWNA Spróbuj wykonać wszystkie zadania z tej części. Zrób je w kolejności. Przeczytaj tekst. Zadanie 1. Co mówi pierwszy akapit tekstu? Odpowiedź. Mówi o. Zadanie 2. Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie: „Jak sowa używa dziupli?” Odrzuć tę ofertę. Sprawdź swój wpis, w razie potrzeby popraw. Zadanie Znajdź w wypisanym przez siebie zdaniu słowa oznaczające działanie przedmiotu. Zapisz je. 4. Znajdź słowo oznaczające przedmiot w wypisanym zdaniu. Napisz to. Zadanie Znajdź i wypisz imiona zwierząt z tekstu.

12 6. Podkreśl litery miękkich spółgłosek w wypisanych słowach. Zadanie 5. Wiewiórka zgromadziła na zimę 65 orzechów io 28 mniej grzybów. 7. Zadaj pytanie do problemu, aby można go było rozwiązać w dwóch krokach. Rozwiąż i zapisz odpowiedź: Zadanie 6. Zaznacz ikonką, które zwierzę ma mniejszą masę ciała niż wiewiórka, ale większą niż dzięcioł. A B C D E 300 g 89 g 920 g 190 g 78 g

13 CZĘŚĆ DODATKOWA Zadania 7-10 można wykonać w dowolnej kolejności. Postaraj się wykonać co najmniej trzy dowolne zadania. Zadanie 7. Wypełnij tabelę danymi tekstowymi. Zwierzę Sowa Kuna Dzięcioł Wiewiórka Ilość pokarmu dziennie Kto jest na pierwszym miejscu pod względem ilości spożywanego pokarmu dziennie? Jakie miejsca ma reszta? Zadanie 8. Wskaż strzałką, co zwierzęta jedzą zimą. Zadanie 9. W ochronie przyrody nie ma małych rzeczy. Co robisz, aby chronić przyrodę? Zadanie 10.

14 Budynki zwierzęce mają różne nazwy. Jakie znasz nazwy miejsca zamieszkania? Pisać. Finał test z matematyki w klasie 2 1. Znajdź wartości wyrażeń< >= Z jednego łóżka usunięto 32 główki kapusty, az drugiego o 7 główek mniej. Ile kapusty usunięto z dwóch łóżek? 12 Zapisz wyrażenia i oblicz ich wartości. Suma liczb 36 i 40 Zwiększenie liczby 82 o 6 Różnica między liczbami 57 i 30 Zmniejszenie liczby 68 o 5 O ile liczba 45 jest większa od liczby 38? 13 Narysuj odcinek o długości 4 cm, powiększ go 3 razy. Narysuj powstały segment. Zwiększ go o 1 cm Narysuj powstały segment. Finał dyktowanie kontrolne w 2 klasie Niska chmura zakryła słońce. Wiał ostry wiatr. Miękka trawa zwiędła. Wierzchołki drzew zakołysały się. Wokół wszystko pociemniało. Zagrzmiał ulewny deszcz. Jasna błyskawica uderzyła w wierzchołek świerka. Padał ulewny deszcz. Podlewał pola i łąki. Ale potem ciężka chmura przesunęła się za odległy las. Pojawiło się delikatne słońce. Jego promień grał w kroplach deszczu. Czym jest ten cudowny pas wiszący nad wioską? Tak, to tęcza!

15 Słowa odsyłające: jego zadania gramatyczne: 1. Nad ostatnią literą pierwszego słowa wskaż dźwięk, który on oznacza 2. Znajdź w słowach b. Jeśli wskazuje miękką spółgłoskę, zakreśl ją. Jeśli jest rozdzielny, podkreśl go. 3. W zdaniu siódmym (Jasna błyskawica.) Podkreśl wyrazy zaczynające się samogłoską 4. Pokaż strukturę wyrazów: góra, mocna 5. Nadaj tekstowi tytuł, przekazując jego temat (o czym?). 6. Napisz z tekstu po jednym słowie z nieakcentowanymi samogłoskami oraz, ja; przypisz weryfikację.

Jakie są puste w odpowiedziach 2. klasy >>> Jakie są puste w odpowiedziach 2. klasy Jakie są puste w odpowiedziach 2. klasy Ile pustych miejsc, tyle zagadek. Które ze zwierząt wymienionych w tekście zapewnia rezerwy na zimę?

Dzieło Date Chipmunk 9 W lasach tajgi, na zielonych łąkach można spotkać 17 małych zwierząt, które ożywiają dzikość i ciszę. Te zwierzęta to 26 wiewiórek. Są zwinni i zręczni. Zwierzę

KOMPLEKSOWA KLASA PRACY 2 (wersja demonstracyjna) Na górnych „piętrach” lasu Kondygnacje lasu, podobnie jak piętra dużego domu, zamieszkiwane są przez różnych mieszkańców. Górny poziom to królestwo ptaków. Kukułka jest ostrożnym ptakiem, zjada futrzaste

Kompleksowy test końcowy na podstawie jednego tekstu dla Grade 2 2013 Jak burza złapała mnie w lesie. 9 Kiedy byłam mała, posłano mnie do lasu po 17 grzybów. Doszedłem do lasu, zebrałem grzyby

Klasa 2 Test wstępny 1 1. Rozwiąż problem: W parku było 12 klonów io 5 mniej lip. Ile lip było w parku? 2. Zapisz wyniki działań: (6 + 5) -7 (10 + 8) -9 13- (4 + 6) (16-7) +2 3. Narysuj jeden

Końcowa złożona praca do klasy 3: tekst Trzmiele Nie tylko pszczoły mogą zbierać nektar i otrzymywać miód, ale także trzmiele karmią nimi swoje potomstwo, ale trzmiele nie gromadzą zapasów miodu na zimę.

Ukończone Data wiosny To był kwiecień. Zmęczona „martwą” zimową ciszą przyroda obudziła się ze snu. Na drzewach zakwitły pierwsze liście. W lesie głośno i lekkomyślnie bawiły się trzy rude wiewiórki

Prace wykonał Data Przeczytaj tekst W lasach tajgi, na zielonych łąkach można spotkać małe zwierzęta, które ożywiają dzikość i ciszę. Te zwierzęta to wiewiórki. Są zwinni i zręczni. Zwierzę wygląda jak

Na górnych „piętrach” lasu Kondygnacje lasu, podobnie jak podłogi dużego domu, zamieszkiwane są przez różnych mieszkańców. Górny poziom to królestwo ptaków. Kukułka to skryty i ostrożny ptak. Te ptaki żyją samotnie, żywią się owadami

Kolokwium końcowe na ocenę 2 Zacznij czytać tekst. Na sygnał nauczyciela umieść różdżkę po słowie, które czytasz. Przeczytaj tekst do końca. Biuro Służb Leśnych

Klucze do sprawdzania końcowej złożonej pracy, ocena 3 Tekst „Zapas Sinichkina” Kody poprawnych odpowiedzi Ocena Interpretacja Notatka Sprawdzanie Wyniki są rejestrowane, ale techniki nie są oceniane w punktach

Tekst wiewiórka Ze wszystkich naszych gryzoni wiewiórka jest prawdopodobnie najbardziej zabawnym, niespokojnym zwierzęciem żyjącym w lasach. Wiewiórki wyglądają inaczej w różnych lasach. Długość ciała dorosłych zwierząt wynosi 30 cm, waga od 200 g do kilograma.

DROGI PRZYJACIELU! Masz przed sobą ciekawą, nietypową pracę. Musisz bardzo uważnie przeczytać tekst, a następnie kontynuować zadania. W tekście możesz zrobić dowolne notatki, które pomogą w rozwiązaniu

Budżet gminy ogólny instytucja edukacyjna przeciętny Szkoła ogólnokształcąca 1 Końcowy test kompleksowy, klasa 1 Opracował: Olga Michajłowna Bosakowa, nauczycielka stopnie podstawowe

UDC 37,01 BBK 74,202 L69 Loginova O.B. L69 Moje osiągnięcia. Ostateczna złożona praca. Klasa 2 / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; wyd. O.B. Loginova. 2. wyd. M.: Edukacja, 2011. s. :

Tematyczny zestaw gier edukacyjnych „Nauka przez zabawę” szkoła internetowa Jesień Wytnij obrazki na następnej stronie i umieść na boisku tylko te, które przedstawiają jesień.

02.03.2016 1. Język rosyjski zrób kartę w zeszycie 2. Karta matematyki 3. czytanie literackie Drukuj, wykonaj pracę na wydrukowanych arkuszach Karta (rosyjski) 1. Włóż brakujące

Końcowy test zintegrowany. Stopień 2 Opracowanie autora Imię i nazwisko autor (autorzy): Elena Vitalievna Danilova, nauczycielka w szkole podstawowej; Rysaeva Gulsina Gilfanovna, nauczycielka podstawowa

Kontroluj lekcję dyktowania 46 zadanie lekcji, przeprowadzenie jej rozwiązania pod kierunkiem nauczyciela; sprawdzić umiejętność zapisywania tekstu z wykorzystaniem poznanych zasad pisania, sprawdzić pismo, wykonać gramatykę

Ocena zintegrowana dla klasy 2 (na koniec roku): tekst Ile dzieci ma ktoś? 5 12 20 30 38 47 Większość dużych zwierząt ma zwykle kilka szczeniąt: zwykle nie więcej niż jedno

Materiały kontrolno-pomiarowe do certyfikacji pośredniej z testami certyfikacyjnymi w języku rosyjskim w klasach 2-4

Kompleksowy test na podstawie jednego tekstu Wiewiórka Grade 2 Pod sam koniec lata mieszkałem z leśniczym w głębokim lesie. Kiedyś w jego małym ogródku zobaczyłem samą huśtawkę słonecznika.

Wariant 1 Nazwisko, imię Szkoła V. Kłopoty Burłaka Na łące przy dołku bawiły się dwa lisiątka. Matka wyszła dziewiątego na polowanie, a dzieci bawiły się bez opieki. Gonili się nawzajem, przewracali się w trawie.

Końcowa złożona praca Klasa 3 (demo) Wiewiórka Widziałeś w lesie wiewiórkę? Jak sprytnie skaczą z gałęzi na gałąź! Od czasu do czasu jej ogon migocze w gęstym lesie, jakby był zaangażowany w swoją grę.

Wyjaśnienia dotyczące wersji demonstracyjnej pracy zintegrowanej w MOU „Szkoła średnia 8” dla przebiegu drugiej klasy Opcja demonstracyjna ma na celu dać wyobrażenie o strukturze przyszłych pomiarów kontrolnych

Redakcja O. B. Loginova 3. edycja 2011 UDC 37.01 LBC 74.202 L69 Seria „Standardy drugiej generacji” powstała w 2008 r. Loginova O. B. L69 Moje osiągnięcia. Ostateczna złożona praca. 1 klasa

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna miasta Moskwy „Szkoła. A. Borovik „Jednostka przedszkolna” Polyanka „Krótkoterminowy projekt grupy średniej „Jagoda ”„ Zwierzęta leśne „Rodzaj projektu: poznawczy i kreatywny,

KOŃCOWA ZŁOŻONA PRACA dla klasy 3 zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym „Furry Heavyweights” Największym z niedźwiedzi jest niedźwiedź polarny, największy i najbardziej znany ze współczesnych drapieżników. Jego długość to około 3 metry,

Opcja 1 Zadanie 1 Weź ołówek i zacznij czytać tekst. Na znak nauczyciela umieść różdżkę po słowie, które przeczytałeś. Przeczytaj tekst do końca. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Nazwisko, imię Praca wstępna do klasy w języku rosyjskim Zadanie dla klasy 2 1. Przeczytaj słowa. W razie potrzeby akcentuj słowami. Napisz słowo składające się z trzech sylab, akcent pada dalej

Przeczytaj tekst i wypełnij zadania 1-9. Cztery życzenia. Mitya jeździł na sankach z lodowatej góry i jeździł na łyżwach po zamarzniętej rzece. Chłopiec pobiegł do domu rumiany, wesoły i powiedział do ojca: - Jak fajnie jest zimą!

Opcja 1 Nazwisko, imię Szkoła Klasa 3 CZĘŚĆ GŁÓWNA Spróbuj wykonać wszystkie zadania z tej części. Zrób je w kolejności. Zadanie 1 Przeczytaj tekst sobie lub po cichu, półgłosem. 1. Zdefiniuj i zapisz główne

Certyfikacja średniozaawansowana (wersja demo) w języku rosyjskim 2 klasa 2017/2018 Notatka wyjaśniająca do certyfikatu średniozaawansowanego z języka rosyjskiego dla uczniów klasy 2 Materiały do badań i pomiarów

Shustrik 4 Kiedyś drwale ścinali drzewa. 9 Wiewiórka spadła z jednego drzewa. 15 Podniosłem go, przywiozłem do domu i dałem mu 22 mleka. Ale dzieciak sam nie wiedział, jak wypić 28. A nasz kot Marquis 36 właśnie się urodził

Końcowa złożona praca Stopień 1 Sikora 9 13 18 23 27 38 46 53 61 70 73 Mały zwinny ptak przelatuje od gałęzi do gałęzi w ogrodzie. Jest mniejsza niż wróbel. Jej plecy są szare, jej pierś jest żółta, na

ZAŁĄCZNIK do dodatkowego ogólnorozwojowego programu o orientacji przyrodniczej „Natura i Fantazja” Materiały kontrolne za bieżącą certyfikację studentów 1 rok studiów Temat 1. Co

Żaba Na całym świecie żyje wiele różnych żab. Najczęściej spotykana jest zielona żaba. Woli mieszkać w jeziorach, bagnach, bagnach i torfowiskach. W ciągu dnia żaby wygrzewają się na słońcu. Jeśli nie mają nic

Końcowy test dyktando w języku rosyjskim dla uczniów pierwszej klasy Burza z piorunami Misza ma dwóch towarzyszy. Chłopcy mieszkają razem. Chłopaki często chodzą do lasu. W lesie zarośla. Jest tam dużo grzybów. Niebo zakryła chmura. Rozpoczęty

Test 1, aby powtórzyć to, czego nauczyłem się w klasie 1. Wrzesień Kompleks edukacyjny „Szkoła Rosji” Klasa 2 Język rosyjski Cel: przetestowanie umiejętności samodzielnej pracy, sporządzenie zdania, pisanie słów z kombinacjami

Klasa 1-B (nazwisko, imię) Data pracy: styczeń 2017 Kompleksowa praca szkoleniowa nr 2 „WAKACJE W LESIE”. 1 klasa. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania. Wakacje w lesie Pod Nowy Rok chłopaki

Ostateczna złożona praca ucznia klasy II Ile ma dzieci? 5 Większość dużych zwierząt ma 12 dzieci, z reguły jest ich niewiele: zwykle nie więcej niż 20 jeden dwa. Nie mogą ich już karmić:

Zając śnieżny. W tajdze żyją białe zające, które na zimę stają się białe (z wyjątkiem czubków uszu), od których otrzymały swoją nazwę. Oprócz tajgi, leśną tundrę, tundrę, można spotkać zające-białe zające

Pełne imię i nazwisko Leśnych siłaczy Uwielbiam przebywać w lesie podczas grzybowego deszczu. Podlewa ziemię jak ciepły prysznic przez drobne sito. Między drzewami unosi się parna mgiełka. Deszcz szeleści. A grzyby rosną, pęcznieją, przytyją.

MIEJSKA INSTYTUCJA EDUKACYJNA "GIMNAZJUM ŚW. IWANTIEWKA, POW. IWANTIEWSKI, OBWÓD SARATOWSKI", OBWÓD MIEJSKI IWANTIEWSKI, OBWÓD SARATOWSKI Zarządzenie nr 113 413950 Obwód saratowski

Niesamowite czaple Czapla jest szeroko znana w Rosji. Łatwo to rozpoznać. Istnieje wiele rodzajów czapli. To jest czapla szara, czerwona, ślepowron, biała czapla. Czapla jest dość dużym ptakiem.

Kompleksowy test końcowy na podstawie jednego tekstu dla klasy 1 z 2013 r. Materiał testowo-pomiarowy został opracowany na podstawie wymagań standardy edukacyjne druga generacja dla

Metaprzedmiot certyfikacji pośredniej końcowej praca diagnostyczna klasa studencka MBOU „OOSH 7 st. Panitskaya Krasnoarmeyskiy rejon obwodu Saratowskiego „F.I. 2017 2018 rok akademicki Zadanie 1. Rozpocznij

Finalna praca złożona (wersja demonstracyjna) uczniów klas I Data Wariant 1 Część główna Zadanie 1 Kto i gdzie chowa się w pośpiechu jesienią Robi się zimno, bardzo zimno! Zniknęły osy i muchy. Przestał latać

Statek. Chodźmy na spacer nad rzekę Żaba, Kurczak, Mysz, Mrówka i Bug. - Chodźmy popływać! powiedziała Żaba i wskoczyła do wody. — Nie umiemy pływać — powiedzieli Chicken, Mouse, Ant and Bug.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Regionu Samara SAOU DPO Samara Institute for Advanced Studies and Retraining of Education Workers Prace końcowe na ten temat " Mieszkańcy lasu„Na kursie” Modernizacja

Test do nauki czytania i pisania na pierwszy kwartał 1. Określ liczbę zdań w tekście. Zapisz to w liczbach. W pobliżu domu rósł wysoki klon. Wrony poleciały. Usiedli na gałęziach klonu. Gałęzie zakołysały się. 2. Zapisz

PRZYBLIŻONE KOŃCOWE PRACE WERYFIKACYJNE ADMINISTRACYJNE Temat: rosyjski język materiałów dydaktycznych"Szkoła Rosji" Klasa: 1 Rodzaj sterowania: dyktowanie kontrolne Daty: kwiecień Poziom podstawowy. Czas: 40 minut

Monitorowanie rozwoju planowanych wyników przez dzieci niedowidzące z kursu „Zapobieganie naruszeniom mowa pisemna dla uczniów niewidomych i słabowidzących klasy 1 „Monitorowanie treści obejmuje rozruch, prąd

Praca weryfikacyjna w JĘZYKU ROSYJSKIM 4 KLASA Wariant 8 Instrukcja wykonania zadań z części 2 praca weryfikacyjna Na wykonanie zadań części 2 pracy testowej w języku rosyjskim przewidziano 45 minut. Część

Praca domowa na przerwę wiosenną 1. N.Nosov. Historie. (Z wyjątkiem „Nie wiem”). Czytamy, przygotowujemy się do testu z treści opowiadań, przeprowadzamy” Dziennik czytelnika»Z pomocą rodziców. Kto nie czytał W. Dragunskiego

Lekcja „Jak hibernują dzikie zwierzęta” Temat: „Jak hibernują dzikie zwierzęta” Cel: sformułowanie pomysłów na temat hibernacji różnych zwierząt. Cele: Edukacyjne: poznanie stylu życia niektórych zwierząt

Materiał testowo-pomiarowy został opracowany w oparciu o wymagania standardów edukacyjnych drugiej generacji do oceniania efekty kształcenia w klasie 1 jako kolokwium zaliczeniowe Cel:

Praca testowa z matematyki w klasie 2 na rok akademicki 2014/15 Wariant 1. 1. Rozwiąż problem: W sklepie było 89 kg czerwonych i żółtych jabłek. W ciągu dnia sprzedaliśmy 12 kg jabłek żółtych i 18 kg jabłek czerwonych. ile

ROSYJSKA AKADEMIA EDUKACYJNA Materiały eksperymentalne dla uczniów klas 4 JĘZYK ROSYJSKI (Opcja 6 Klasa 4 Nazwisko, imię, nazwisko, imię ucznia INSTRUKCJA DLA UCZNIÓW Do wykonania pracy

Certyfikat średniozaawansowany (test) w języku rosyjskim dla klasy ucznia klasy na rok akademicki 08-09 (nazwisko, imię) Wersja demo. Zaznacz linię parami dźwięcznych spółgłosek :) [b],

Blok I. Studium siedliskowe każdego obiektu z grupy „Dzikie zwierzęta” I.1. Zadanie Lisa I.1.1. Weź pod uwagę siedlisko lisa. Pokaż mi, gdzie mieszka lis? leśna dziura Zadanie I.1.2. Gdzie mieszka lis? Połączyć

BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA CENTRUM ROZWOJU DZIECKA PRZEDSZKOLE 426, KAT. I CZELABIŃSK Streszczenie klasa otwarta v grupa środkowa 7 na temat: „Jak zwierzęta przygotowują się do zimy” Przygotował:

S. G. Batyreva Język rosyjski DUŻA KOLEKCJA ZADAŃ SZKOLENIOWYCH DO PRZYGOTOWANIA DO OGÓLNOROSYJSKIEJ PRACY TESTOWEJ 4. klasa AST Moskwa UDC 373: 811.161.1 BBK 74.268.1Rus B28 B28 Batyreva, Svetlana

Sikora 9 13 18 23 27 38 46 53 60 69 73 Mały zwinny ptaszek leci z gałęzi na gałąź w ogrodzie. Jest mniejsza niż wróbel. Jej plecy są szare, pierś żółta, na głowie czarna aksamitna czapka.

Wersja demonstracyjna materiałów kontrolno-pomiarowych do certyfikacji pośredniej w postaci prac złożonych II klasa 1. Opis prac złożonych 1.1 Cel pracy złożonej:

Prace zakończone (a) Data Jeż 5 16 23 28 37 48 56 62 70 79 86 94 99 105 111 118 124 133 141 152 157 161 168 176 181 185 187 192 203 212 223 230 235 237

Kompleksowy test końcowy dla 1. klasy kompleksu edukacyjnego „Szkoła Rosji” Materiał kontrolno-pomiarowy został opracowany na podstawie wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LEO do oceny wyników kształcenia w klasie 1

Każda dziupla w lesie to tajemnica. Wprawny tropiciel rozwiąże pustego mieszkańca na szlaku. Są puste schrony. Nocują w nich wiewiórki i dzięcioły. Sowa ginie w dziupli i leci nocą na polowanie. Są puste spiżarnie. Wiewiórka chowa w nich orzechy. Kuna umieści w rezerwie mysz leśną. Są puste sypialnie. Nietoperz śpi całą zimę w dziupli. Spędza hibernację do góry nogami. Przez całą zimę nic nie je ani nie pije. Ile zagłębień, tyle zagadek.

(Według I. Sladkowa)

Zadania

Zdefiniuj ideę tekstu.
Stworzyć plan.
Napisz szczegółowe oświadczenie i udowodnij na piśmie, że jest to uzasadnienie tekstowe.

Odpowiedzi

Ile zagłębień, tyle zagadek.
Plan.
I. Wstęp.
II. Głównym elementem:
1. Puste schrony.
2. Puste spiżarnie.
3. Puste sypialnie.
III. Wniosek.

Przed nami rozumowanie tekstowe, ponieważ zawiera tezę, argumenty, konsekwencję. Pierwsze zdanie to teza. Następnie są trzy argumenty: są puste schronienia, puste magazyny, puste sypialnie. Ostatnie zdanie to konsekwencja, która koresponduje z ideą tekstu: „Ile wgłębień, tyle zagadek”.

LL. Strakhova „Prezentacje dla dzieci w wieku szkolnym”. Wskazówki dotyczące teorii i praktyki pisania wypowiedzi. Teksty i plany prezentacji wraz z realizacją zadań kreatywnych.

Zobacz także: Oświadczenie-opis: „Nie tylko radość, ale także obowiązek…”

(Według I. Sladkowa)

Zadania

Zdefiniuj ideę tekstu. Stworzyć plan. Napisz szczegółowe oświadczenie i udowodnij na piśmie, że jest to uzasadnienie tekstowe.

Odpowiedzi

Ile zagłębień, tyle zagadek. Plan.

I. Wstęp.
II. Głównym elementem:
Puste schrony. Puste spiżarnie. Puste sypialnie. III. Wniosek.

Przed nami rozumowanie tekstowe, ponieważ zawiera tezę, argumenty, konsekwencję. Pierwsze zdanie to teza. Następnie są trzy argumenty: są puste schronienia, puste magazyny, puste sypialnie. Ostatnie zdanie to konsekwencja, która odpowiada idei tekstu: „Ile wgłębień, tyle zagadek”;

L. L. Strakhova „Prezentacje dla dzieci w wieku szkolnym”. Wskazówki dotyczące teorii i praktyki pisania wypowiedzi. Teksty i plany prezentacji wraz z realizacją zadań kreatywnych.

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

WYJAŚNIENIE CZYM JEST DUPLA 2 KLASY „SZKOŁA ROSJI” NAUCZYCIEL KLAS ELEMENTARNYCH ELENA NIKOLAEVNA MIRONYUKOVA PETROPAVLOVSK - KAMCHATSK MAEU „ŚREDNIA OGÓLNA SZKOŁA EDUKACYJNA № 36”

Jest ubrany jak robotnik - Wygodny, prosty, zręczny. Ma na sobie szkarłatny beret i kolorowy kombinezon. Ten ptak to tylko skarb, leśny porządkowy. Chętnie wybiera wszystkie szkodniki pod korą.

CO TO SĄ DUPLE? Każda dziupla w lesie to tajemnica. Wprawny tropiciel może rozpoznać pustego mieszkańca w śladach.

Są zagłębienia - schrony. Nocują w nich wiewiórki i dzięcioły.

Sowa ginie w dziupli i leci nocą na polowanie.

Są wgłębienia - spiżarnie. Wiewiórka chowa w nich orzechy. Kuna umieści w rezerwie mysz leśną.

Są zagłębienia - sypialnie. Nietoperz śpi całą zimę w dziupli. Spędza hibernację do góry nogami. Przez całą zimę nie je, nie pije.

Ile dziupli w lesie, tyle tajemnic.

CO TO SĄ DUPLE? dziupli - schronów dziupli - magazynów dziupli - sypialni Ile dziupli w lesie, tyle....

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Temat: Otaczający świat Klasa: 3 "A" Temat: "Czym jest przemysł" Cele: zapoznanie się z przemysłem jako gałęzią gospodarki; Oczekiwane wyniki: Osobiste: Formacja ...