Opublikowano wyniki rankingu Quacquarelli Symonds. Opublikowano ranking najlepszych uniwersytetów w naukach przyrodniczych Quacquarelli Symonds na świecie

Na liście 1000 najlepszych uczelni na świecie znalazły się uczelnie zaangażowane w projekty Narodowej Inicjatywy Technologicznej

Brytyjska firma Quacquarelli Symonds opublikowała ranking QS World University Rankings. W tym roku w rankingu reprezentowanych jest 25 rosyjskich uczelni, w tym 1000 instytucji edukacyjnych.

Moskiewski Uniwersytet Państwowy pozostaje liderem rosyjskiego szkolnictwa wyższego. Łomonosow, który w porównaniu z ubiegłym rokiem awansował o sześć pozycji i zajął 84. miejsce. Na drugim miejscu wśród rosyjskich uczelni znajduje się NSU (231. miejsce), która uczestniczy w programie poprawy konkurencyjności czołowych uczelni wśród czołowych światowych ośrodków badawczych i edukacyjnych (Projekt 5-100).
Jak zauważono na stronie internetowej projektu 5-100, spośród 25 rosyjskich uniwersytetów reprezentowanych w tegorocznym rankingu, 16 jest uczestnikami projektu 5-100. W pierwszej 500 znalazło się 16 uniwersytetów z Rosji, z których 12 uczestniczy w projekcie 5-100.

Oprócz Nowosybirskiego Uniwersytetu Państwowego, który awansował o 13 pozycji i umocnił swoją pozycję w pierwszej 300, ten zakres rankingowy obejmował również inny uniwersytet „projektu 5-100”, Tomsk Uniwersytet stanowy(268. pozycja).

Rosyjskie uniwersytety wykazali pozytywną dynamikę również w pierwszej 400. W porównaniu z ubiegłym rokiem ich liczba wzrosła z 10 do 13. MIPT (302. miejsce) zbliżył się do pierwszej 300, awansując o 10 pozycji, a za nimi uplasowały się NRU HSE (322. miejsce) i NRNU MEPhI (329. miejsce) i miejsce). .

Po raz pierwszy w tym roku w pierwszej 400 najlepsze uczelnie Na świecie są takie uczelnie - uczestnicy Projektu jak UrFU (364. miejsce), KFU (392. miejsce) i RUDN (392. miejsce). Uczelnia ITMO zrobiła duży skok w kierunku wyższych przedziałów ratingowych, zajmując 436 miejsce w tabeli ratingowej, awansując o ponad 70 punktów. W pierwszej 500 znalazły się również St. Petersburg Poly Uniwersytet Techniczny Piotra Wielkiego, którego struktura obejmuje Centrum Kompetencji Krajowej Inicjatywy Technologicznej w kierunku „Nowy technologie produkcji"(439. pozycja) i NUST MISIS (451. pozycja).

Pozytywna dynamika w top 300, top 400, top 500 mówi o potencjale rosyjskich uczelni i ich rosnącej konkurencyjności, ponieważ im wyższy przedział ocen, tym trudniej w nim awansować.

„Według tegorocznych danych widać, że studenci zagraniczni ciepło reagują na inicjatywy Ministerstwa Nauki i wyższa edukacja Rosja i dalsze tworzenie dynamicznej wielonarodowej społeczności jest ważnym czynnikiem podkreślającym poprawę sytuacji w Rosji w tym roku. Należy jednak zauważyć, że niski stosunek liczby studentów do wydziałów jest kolejnym kluczowym czynnikiem sukcesu w Rosji. Studenci cenią sobie dostęp do swoich profesorów, a duży stosunek liczby wykładowców do studentów sprawia, że ​​uczelnia jest atrakcyjna. Zapewnienie wysokiego wskaźnika liczby nauczycieli do uczniów ma kluczowe znaczenie dla dalszych postępów Rosji ”- powiedział Ben Souter, szef badań w jednostce wywiadowczej QS.

Głównym celem QS World University Rankings jest pomoc studentom w wyborze najlepszych uniwersytetów na całym świecie. Przy tworzeniu rankingów QS World University Rankings bierze się pod uwagę sześć wskaźników: wiarygodność w środowisku akademickim, stosunek liczby wykładowców do liczby studentów, reputację wśród pracodawców, wskaźnik cytowań oraz odsetek kadry zagranicznej i studentów.
Wraz z Shanghai Academic Ranking of World Universities (ARWU) i University Rankings świat(Times Higher Education World University Rankings) QS to ocena, którą kieruje się Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego Federacji Rosyjskiej oceniając sukces uniwersytetów.

Zgodnie ze wskaźnikiem „Udostępnij studenci zagraniczni»W tegorocznym rankingu 19 z 25 rosyjskich uczelni poprawiło swoje wyniki – łącznie za okres 2013-2018 liczba zagraniczni studenci wzrosła o 40%. Ponadto siedem z 50 najlepszych uniwersytetów na świecie pod względem stosunku nauczycieli do studentów to rosyjskie.

84 miejsce w ogólnym rankingu QS World University Rankings zajął Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M.V. Łomonosow, partner Centrum technologie kwantowe;
231 Nowosybirski Uniwersytet Państwowy;
234 Uniwersytet Państwowy w Petersburgu;
274 Tomski Uniwersytet Państwowy;
284 Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana;
302 Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii (MIPT);
322 Krajowy uniwersytet badawczy « Szkoła podyplomowa Ekonomia ";
329 Narodowy Uniwersytet Jądrowy MEPhI;
364 Uralski Uniwersytet Federalny;
366 Moskiewski państwowy instytut Stosunki Międzynarodowe - Uniwersytet MGIMO;
387 Politechnika Tomska;
392 Kazański Uniwersytet Federalny;
392 Rosyjski Uniwersytet Przyjaźni Ludowej;
436 Petersburski Narodowy Uniwersytet Badawczy Technologie informacyjne Mechanika i Optyka - Uniwersytet ITMO;
439 Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, w skład którego wchodzi Centrum Kompetencji Narodowej Inicjatywy Technologicznej w kierunku „Nowe technologie produkcyjne”;
451 Badania krajowe Politechnika MISIS, który utworzył Centrum Komunikacji Kwantowej Narodowej Inicjatywy Technologicznej;
521-530 Uniwersytet Państwowy w Saratowie;
531-540 Dalekowschodni Uniwersytet Federalny, w skład którego wchodzi Centrum NTI w kierunku „Neurotechnologie, technologie wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości”;
541-550 Południowy Uniwersytet Federalny;
601-650 Uniwersytet Państwowy w Niżnym Nowogrodzie;
651-700 Krajowy Uniwersytet Badawczy Samara;
751-800 Rosyjski Uniwersytet Ekonomiczny im. G.V. Plechanow;
801-1000 Nowosybirski Państwowy Uniwersytet Techniczny;
801-1000 Uniwersytet Państwowy Uralu Południowego;
801-1000 Uniwersytet Państwowy w Woroneżu.

Absolwenci szkół zawsze stają przed trudnym zadaniem – zdecydować o przyszłym miejscu studiów. Wybór uczelni może odegrać kluczową rolę w dalszej karierze zawodowej, dlatego kandydaci i ich rodzice zawsze podchodzą do rozwiązania tak istotnej kwestii ze szczególną uwagą. Aby im pomóc, powstały rankingi QS World University Rankings. Ten ranking roczny uczelnie i instytuty pozwalają dowiedzieć się, które placówki edukacyjne oferują najlepsze warunki kształcenia dla 42 specjalności. Oprócz filtrowania według tematu wnioskodawca może również określić konkretny region lub konkretny kraj.

Metodologia rankingów QS World University

1. Reputacja akademicka... Respondenci zajmujący się daną lub pokrewną dziedziną proszeni są o wskazanie do 10 krajowych i 30 międzynarodowych instytucji edukacyjnych, które uznają za odpowiednie działalność naukowa... W 2016 r. w badaniu wzięło udział ponad 76 000 osób zatrudnionych w szkolnictwie wyższym.
2. Reputacja pracodawcy... Pracodawcy proszeni są o wskazanie 10 krajowych i 30 międzynarodowych uczelni, których absolwenci Najlepszym sposobem nadają się do pracy w tej organizacji. Dane z 2016 r. opierają się na ankiecie przeprowadzonej wśród ponad 44 000 pracodawców.
3. Indeks cytowań... Scientometryczny wskaźnik liczby odniesień do prac naukowych nauczycieli akademickich.
4. Indeks Hirscha... Wskaźnik pokazujący stosunek liczby publikacji do poziomu ich cytowania. V obecnie uważa się, że to właśnie indeks Hirscha jest najbardziej obiektywnym wskaźnikiem znaczenia i produktywności naukowej.

Warto osobno wspomnieć, że dla różnych kierunków akademickich zastosowano własne współczynniki korekcyjne. Więc dla specjalności medyczne gdzie działalność wydawnicza ma? wysoka wartość Indeks cytowań i indeks Hirscha stanowiły 25% całkowitego wyniku danej uczelni. Dla wydziałów historii - 15%. A w dziedzinie sztuki i designu, gdzie ilość prace naukowe niezwykle niewielu, czynniki te w ogóle nie zostały wzięte pod uwagę.

Najlepsze światowe uniwersytety w dziedzinie sztuki i nauk humanistycznych

W dziedzinie sztuki i humanistyka Rankingi QS World University Rankings zawierają dane dotyczące następujących specjalności: archeologia, architektura, sztuka i design, język i literatura angielska, historia, językoznawstwo, współczesne języki, teatr, filozofia. Publikujemy 10 najlepszych światowych uczelni w najpopularniejszych specjalnościach - "architektura" i "sztuka i design".

Najlepsze uniwersytety na świecie w inżynierii i technologii

W dziedzinie nauk inżynieryjno-technicznych QS World University Rankings oferuje dane dla następujących specjalności: inżynieria chemiczna, budownictwo lądowe i przemysłowe, informatyka, elektrotechnika, budowa maszyn i samolotów oraz górnictwo. Publikujemy 10 najlepszych uczelni według specjalizacji IT.

Najlepsze światowe uniwersytety w nauce i medycynie

W dziedzinie nauki i medycyny QS World University Rankings oferuje dane dla następujących specjalności: rolnictwo i leśnictwo, biologia, stomatologia, medycyna, pielęgniarstwo, farmacja i farmakologia, psychologia, weterynaria. Publikujemy 10 najlepszych światowych uczelni w najbardziej poszukiwanych specjalnościach - stomatologii i medycynie.

Najlepsze światowe uniwersytety w nauce

W obszarze nauki przyrodnicze QS World University Rankings oferuje dane dla następujących specjalności: fizyka i astronomia, matematyka, nauki ścisłe środowisko, geologia i oceanografia, chemia, materiałoznawstwo, geografia. Sugerujemy zapoznanie się z 10 najsilniejszymi uczelniami w dziedzinie chemii.

Najlepsze uniwersytety na świecie w naukach społecznych i zarządzaniu

W obszarze nauki społeczne i zarządzanie QS World University Rankings oferuje dane dotyczące następujących specjalności: rachunkowość i finanse, antropologia, biznes i zarządzanie, socjologia, media, politologia, pedagogika, rozwój społeczny, statystyka, ekonomia, orzecznictwo, polityka społeczna. Sugerujemy zapoznanie się z 10 najlepszymi uczelniami w obszarach „rachunkowość i finanse” oraz „biznes i zarządzanie”.

Rankingi uniwersytetów QS World jest publikacją roczną rankingi uniwersyteckie na Symonds Quacquarelli (QS)... Formalnie znany jako Times Higher Education-QS World University Rankings , z którym współpracował wydawca razy wyższe wykształcenie (THE) wydrukowali swoje międzynarodowe tabele ligowe od 2004 do 2009 roku, zanim zaczęli ogłaszać własne wersje. Firma QS zdecydowała się na razie kontynuować korzystanie z istniejącej metodologii. razy wyższe wykształcenie przyjął nową metodologię tworzenia ich ocena.

System QS obejmuje obecnie globalny ranking ogólny i przedmiotowy (nazywany najlepszymi uniwersytetami na świecie dla 48 różnych przedmiotów i pięciu złożonych obszarów wydziałowych), wraz z pięcioma niezależnymi tabelami regionalnymi (Azja, Ameryka Łacińska, wschodząca Europa i Azja Środkowa, region arabski i cegły).

Jako jedyny międzynarodowy ranking, który otrzymał aprobatę International Ranking of an Expert Group (IREG), rankingi QS są uważane za jeden z trzech najbardziej poczytnych rankingów uniwersyteckich na świecie, wraz z ranking akademicki światowych uczelni oraz Times Higher Education World University Rankings ... Jednak został skrytykowany za nadmierne poleganie na subiektywnych wskaźnikach i badaniach reputacji, które mają tendencję do wahań na przestrzeni lat. Obawy istnieją również w odniesieniu do globalnej spójności i integralności danych wykorzystywanych do uzyskania wyników rankingu QS.

historia

Postrzeganą potrzebę międzynarodowego rankingu celów brytyjskich uniwersytetów podkreślono w grudniu 2003 r. w: Richard Lambert badanie współpracy uczelni i przemysłu w Wielkiej Brytanii dla Skarbiec, Departament Skarbu Zjednoczonego Królestwa. Wśród jego rekomendacji znalazły się światowe rankingi uniwersytetów, które według Lamberta pomogą Wielkiej Brytanii ocenić globalną pozycję jej uniwersytetów.

Ideę ratingu przypisuje się w książce Bena Wildavsky'ego, m.in Big Brain Race: jak globalne uniwersytety odbudowują świat, do ówczesnego redaktora razy wyższe wykształcenie (), John O „Leary ... Postanowiłem współpracować ze szkoleniami i doradztwem zawodowym firmyQuacquarelli Symonds (QS) do dostarczenia danych, mianując Martina Ince, byłego zastępcę redaktora naczelnego, a później wykonawcy, do zarządzania projektem.

W latach 2004-2009 QS przygotowało ranking we współpracy z. W 2009 roku ogłosili, że będą produkować własne ratingi, w tym: Times Higher Education World University Rankings , we współpracy zReuters Thomson ... Cytowani argumentowali słabość oryginalnej metodologii rankingów, a także postrzegane faworyzowanie w istniejącej metodologii nauka nad humanistyką, jako dwa główne powody decyzji o rozstaniu z QS.

Firma QS zachowała własność intelektualną z poprzednich rankingów oraz metodologię wykorzystywaną do ich kompilacji i nadal tworzy rankingi oparte na tej metodologii, które obecnie noszą nazwę QS World University Rankings.

Stworzyłem nową metodologię z Thomson Reuters i opublikowałem pierwszą Times Higher Education World University Rankings we wrześniu 2010 r.

Globalne rankingi

Ogólnie

metodologia

QS publikuje wyniki rankingu w światowych mediach i nawiązał współpracę z wieloma punktami sprzedaży detalicznej, m.in. Opiekun w Wielkiej Brytanii oraz Joseon Ilbo W Korei. Pierwsze oceny uzyskane przez QS niezależnie i przy użyciu spójnej i oryginalnej metodologii QS zostały opublikowane 8 września 2010 r., a drugie 6 września 2011 r.

Recenzja akademicka

To najbardziej kontrowersyjna część metodologii. Wykorzystując kombinację zakupionych list mailingowych, załączników i ofert, w tej ankiecie pyta się aktywnych naukowców z całego świata o najlepsze uniwersytety w swoich wyspecjalizowanych dziedzinach. QS opublikował tytuł pracy oraz rozmieszczenie geograficzne uczestników.

Rankingi 2017/18 uzyskały odpowiedzi od 75 015 osób w ponad 140 krajach pod względem oceny reputacji akademickiej, w tym głosów z poprzednich pięciu lat, pod warunkiem, że nie było więcej aktualnych informacji od tej samej osoby. Członkowie mogą nominować do 30 uniwersytetów, ale nie mogą głosować na swoich. Zwykle przypisują medianę około 20, co oznacza, że ​​badanie obejmuje ponad 500 000 punktów danych. Przeciętny respondent ma 20,4 lat doświadczenia akademickiego, podczas gdy 81% respondentów ma ponad dziesięcioletnie doświadczenie w świecie akademickim.

W 2004 r., kiedy pojawiły się pierwsze rankingi, weryfikacja akademicka stanowiła połowę możliwego wyniku uniwersytetu. W 2005 r. jego udział zmniejszył się do 40 proc. dzięki wprowadzeniu badania reputacji pracodawców.

Współczynnik wydziału

Ta liczba to 20 procent możliwego wyniku rankingowego uniwersytetu. Jest to klasyczna miara stosowana w różnych systemach ratingowych jako wskaźnik zastępczy dla zobowiązań dydaktycznych, ale QS przyznał, że była mniej niż zadowalająca.

Cytaty na wydziale

Opublikowane cytaty z badań są jednym z najczęściej wykorzystywanych materiałów do krajowych i światowych rankingów uczelni. W rankingach QS World University Rankings wykorzystano cytaty z danych Thomson (obecnie Thomson Reuters) z lat 2004-2007, a od tego czasu wykorzystano dane ze Scopus, części Elsevier. Łączna liczba cytowań w okresie pięciu lat jest dzielona przez liczbę pracowników naukowych uczelni, aby uzyskać punktację dla tego miernika, co stanowi 20 procent możliwej punktacji uczelni w rankingu.

QS wyjaśnił, że stosuje to podejście zamiast cytowań papierowych preferowanych w stosunku do innych systemów, ponieważ zmniejsza to wpływ nauk biomedycznych na szerszy obraz - biomedycyna ma okrutne Opublikuj lub zgiń"Kultura. Zamiast tego QS próbuje zmierzyć gęstość badań aktywnych pracowników w każdej instytucji. Jednak wciąż pozostają pytania o wykorzystanie cytatów w systemach rankingowych, zwłaszcza o to, że sztuka i humanistyka generują stosunkowo niewiele linków.

Jednak począwszy od 2015 r. QS wprowadził usprawnienia metodologiczne, mające na celu odebranie wcześniej utworzonym instytucjom specjalizującym się w naukach przyrodniczych i medycynie. To ulepszenie nazywa się normalizacją obszaru wydziału i zapewnia również, że liczba cytowań instytucji w każdym z pięciu kluczowych obszarów QS wydziału jest ważona 20% końcowego wyniku cytowań.

QS przyznał się do pewnych błędów w zbieraniu danych dotyczących referencji wydziałowych w rankingach w poprzednich latach.

Jeden zainteresowanie Zapytaj jest różnica między bazami danych Scopus i Thomson Reuters. W przypadku dużych uniwersytetów na świecie te dwa systemy przechwytywania to mniej więcej te same publikacje i cytaty. Dla mniej popularnych instytucji Scopus ma więcej język inny niż angielski oraz mniejsze czasopisma obiegowe w swojej bazie danych. Ale ponieważ dokumenty nie są tam tak często cytowane, może to również oznaczać mniej cytowań na papierze dla uczelni, które tam publikują. Obszar ten był krytykowany za podważanie uniwersytetów, które nie używają angielskiego jako języka podstawowego. Trudniej spotkać się z cytowaniem i publikowaniem w języku innym niż angielski. język angielski jest językiem najbardziej umiędzynarodowionym, a zatem również najczęściej cytowanym.

przegląd pracodawcy

Ta część rankingu jest uzyskiwana w podobny sposób jak metoda Academic Peer Review, z tym wyjątkiem, że jest ona próbkowana przez rekruterów, którzy rekrutują absolwentów na całym świecie lub w dużej skali kraju. Liczby są mniejsze – 40 455 odpowiedzi z ponad 130 krajów w Rankingu 2016 – i są wykorzystywane do uzyskania 10 procent możliwych wyników dowolnego uniwersytetu. Ankieta została zaprezentowana w 2005 roku w nadziei, że pracodawcy będą śledzić jakość dyplomów, czyniąc z niej barometr jakości uczenia się, co jest powszechnie mierzalne jako problematyczne. Uczelnia cieszyła się tutaj szczególnym zainteresowaniem potencjalnych studentów, a uznanie tego stało się impulsem do inauguracyjnego Rankingu Zatrudnienia Absolwentów QS opublikowanego w listopadzie 2015 roku.

Orientacja międzynarodowa

Ostateczne dziesięć procent możliwego wyniku uniwersytetu pochodzi ze środków mających na celu uchwycenie ich internacjonalizmu: pięć procent ich odsetka studentów zagranicznych i kolejne pięć procent ich procenta międzynarodowego personelu. Jest to interesujące po części dlatego, że pokazuje, czy uczelnia stara się być globalna, ale także dlatego, że mówi nam, czy studenci i naukowcy na całym świecie traktują ją na tyle poważnie, że chcą tam być.

Przyjęcie

We wrześniu 2015 r. zarówno The Guardian, jak i The Daily Mail określiły rankingi QS World University jako „najbardziej autorytatywne w swoim rodzaju”. W 2016 r. Ben Sowter, szef działu badań w QS Intelligence Unit, zajął 40. miejsce na liście Wonkhe „Education Graduate Nutrition List” 2016. Lista wymienia, że ​​organizacja jest uważana za 50 najbardziej wpływowych postaci w brytyjskim szkolnictwie wyższym.

Kilka uniwersytetów w Wielkiej Brytanii i regionie Azji i Pacyfiku pozytywnie skomentowało rankingi. Wicekanclerz Nowej Zelandii Uniwersytet Massey, profesor Judith Kinnear, mówi, że ranking Times Higher Education-QS jest „niezwykłym zewnętrznym potwierdzeniem kilku atrybutów uniwersytetu, w tym jakości jego badania naukowe, szkolenie kadry naukowej, kształcenie i zatrudnienie.” Powiedziała, że ​​rankingi są prawdziwą miarą zdolności uniwersytetu do osiągania wysokich lotów na arenie międzynarodowej: „Rankingi Times Higher Education zapewniają znacznie bardziej i bardziej wyrafinowaną, wiarygodną i dobrze spreparowaną miarę międzynarodowych i krajowych rankingów niż jakakolwiek inna Nowa Zelandia. Fundacja Badań Wydajnościowych(PBRF) środek lub Oceny w Szanghaju”. Wrzesień 2012 brytyjska gazeta Niezależny opisał rankingi QS World University Rankings jako „szeroko rozpoznawalne w systemie szkolnictwa wyższego jako najbardziej wiarygodne rankingi międzynarodowe”.

Angel Calderon, główny doradca ds. planowania i badań Uniwersytet RMIT oraz członek QS Advisory Board, który pozytywnie skomentował rankingi uniwersytetów QS dla Ameryki Łacińskiej, stwierdzając, że „Rankingi uniwersytetów QS Ameryki Łacińskiej stały się corocznymi międzynarodowymi uniwersytetami referencyjnymi używanymi do określania ich względnej pozycji w regionie”. Stwierdził również, że edycja 2016/17 tego rankingu wykazała lepszą stabilność.

Krytyka

Niektórzy komentatorzy wyrazili obawy dotyczące wykorzystania lub niewłaściwego wykorzystania danych ankietowych. Jednak jednostka wywiadowcza QS i była odpowiedzialna za kompilację oceny, stanu, stopnia wielkości próby użytej do ich badań oznacza, że ​​obecnie są one „prawie niemożliwe do manipulowania i bardzo trudne do „zagrania” przez instytucje”. Stwierdzają również, że „ponad 62 000 respondentów akademickich przyczyniło się do naszych wyników akademickich w 2013 r., cztery razy więcej niż w 2010 r. Niezależne przeglądy naukowe potwierdziły, że wyniki te są wiarygodne w ponad 99%”. Ponadto od 2013 r. po raz kolejny wzrosła liczba respondentów badania reputacji akademickiej QS. W ich badaniach wykorzystuje się obecnie około 75 000 recenzowanych recenzji naukowych, co czyni je „zdecydowanie największym na świecie zbiorem uczuć w tej [globalnej społeczności akademickiej]”.

Rankingi uniwersytetów QS World były krytykowane przez wielu za zbyt duży nacisk na recenzowanie, które daje 40 procent ogólnego wyniku. Niektóre osoby wyraziły zaniepokojenie sposobem przeprowadzania wzajemnej oceny. W raporcie Peter Wills z Uniwersytet w Auckland napisał o razy wyższe wykształcenie- Rankingi uniwersytetów QS World:

Ale zauważamy również, że to badanie ustala swoje rankingi, docierając do pracowników uczelni, a nawet oferując zachęty finansowe do udziału (Załącznik II). Pracownicy prawdopodobnie uważają, że w ich najlepszym interesie jest ocenianie własnej instytucji wyżej niż innych. Oznacza to, że wyniki ankiety i wszelkie widoczne zmiany w rankingu są wysoce wątpliwe, a wysoki ranking nie ma żadnej rzeczywistej wartości. Kategorycznie sprzeciwiamy się ocenie uczelni na podstawie wyników takich konkursów PR.

Jednak QS twierdzi, że żaden uczestnik badania, naukowiec ani pracodawca, nie otrzymuje zachęty finansowej do udzielenia odpowiedzi, podczas gdy osoba niebędąca nauczycielem akademickim nie będzie mogła głosować na własną instytucję. To sprawia, że ​​krytyka ta jest szczególnie nieważna, ponieważ opiera się na dwóch błędnych przesłankach: (1) że naukowcy są obecnie w materialnie zachęty do uczestnictwa oraz (2) że konflikty interesów są tworzone przez naukowców, którzy mogą głosować na własną instytucję.

Naukowcy już wcześniej krytykowali korzystanie z bazy cytowań, argumentując, że nie docenia ona instytucji wyróżniających się w naukach społecznych. Ian Diamond, były dyrektor generalny Rada ds. Badań Ekonomicznych i Społecznych, a teraz wicekanclerz Uniwersytet w Aberdeen i członek redakcji, pisze razy wyższe wykształcenie w 2007 roku mówiąc:

Wykorzystanie bazy cytowań powinno mieć wpływ, ponieważ takie bazy danych nie obejmują tak szerokich dziedzin nauk społecznych (lub o sztuce i humanistyce), jak nauki przyrodnicze. Tak więc niska pozycja w Londyńska Szkoła Ekonomiczna, wywołana w pierwszej kolejności cytowaniem oceny, jest wynikiem nie dorobku wybitnej instytucji, ale bazy danych oraz faktu, że LSE nie ma przeciwwagi w postaci dużej bazy przyrodniczej.

Jednak w 2015 r. wdrożenie QS w wydziałowym obszarze normalizacji nie zapewniło, aby ocena QS nie przypisywała już nienależnej przewagi lub niekorzyści żadnej instytucji w oparciu o ich specyficzną specjalizację przedmiotową. W związku z tym London School of Economics wzrosła z 71. w 2014 r. do 35. w 2015 r. i 37. w 2016 r.

Rankingi te wykorzystują niektóre z tych samych kryteriów, co rankingi światowe, ale istnieją zmienione Wagi i nowe kryteria. Jednym dodatkiem jest kryterium dla przyjeżdżających i wyjeżdżających studentów z wymiany. W związku z tym wyniki instytucji azjatyckich w Rankingi uniwersytetów QS World oraz Rankingi uniwersytetów azjatyckich QS wydany w tym samym rok akademicki różnią się od siebie.

Ameryka Łacińska

V Rankingi uniwersytetów latynoamerykańskich QS lub Rankingi uniwersytetów QS: Ameryka Łacińska rozpoczęły się w 2011 roku, jako mierniki wykorzystują opinie akademickie (30%), opinie pracodawców (20%), publikacje na członka wydziału, cytaty na artykuł, badacza do doktora, stosunek liczby studentów do wykładowców i widoczność w sieci (10 procent każdy). .

Edycja 2016/17 rankingu QS World University Rankings: Ameryka Łacińska znajduje się wśród 300 najlepszych uniwersytetów w regionie. Uniwersytet w Sao Paulo zachowała status najlepszych uczelni w regionie.

Afryka

Według UNESCO liczba uniwersytetów w Afryce wzrosła o 115 procent od 2000 do 2010 roku, a liczba studentów wzrosła ponad dwukrotnie z 2,3 miliona do 5,2 miliona studentów. Jednak tylko jeden afrykański uniwersytet był jednym z najlepszych światów 100 ocenianych przez światowy ranking uniwersytetów 2016.

cegły

Ten zestaw rankingowy wykorzystuje 8 wskaźników, aby wybrać 100 najlepszych instytucji szkolnictwa wyższego w kraje BRICS... Instytucje w, Makau oraz Tajwan nie dostałem się tutaj.

QS działa w sektorze edukacji od 1990 roku. Organizuje wydarzenia międzynarodowe dla studentów i tworzy rankingi uczelni na całym świecie. Rankingi uniwersytetów QS World są zaliczane do trzech najbardziej wpływowych rankingów uniwersyteckich na świecie, wraz z rankingiem Times Higher Education and Academic Ranking of World Universities. Jednak rankingi były krytykowane za opieranie się na subiektywnych wskaźnikach i sondażach, które zmieniają się z roku na rok.

Opublikowany dziś QS Graduate Employability Ranking 2020 opiera się na pięciu wskaźnikach: reputacja wśród pracodawców, sukces absolwentów, partnerstwo z pracodawcami, interakcja pracodawców ze studentami oraz zatrudnienie absolwentów.

Rosyjskie szkolnictwo wyższe reprezentowało 13 uniwersytetów, z których siedem jest uczestnikami Projektu 5-100. Zwycięzcą najlepszego wskaźnika wśród nich został HSE, który podzielił miejsca z 201. na 250. miejsce. Sześć kolejnych uniwersytetów Projektu 5-100 – MIPT, NSU, NUST MISIS, NRNU MEPhI, RUDN i TPU – zajęło miejsca w przedziale ocen 301-500. Bardzo silne strony uczelnie Projektu 5-100 - zatrudnienie absolwentów i interakcja pracodawców ze studentami.

Rosyjskimi liderami QS Graduate Employability Ranking są Moskiewski Uniwersytet Państwowy (grupa miejsc 101-110), St. Petersburg State University (miejsce 181-190) i MGIMO (miejsce 191-200). Najpierw wspólne miejsce w rankingu zajęła Massachusetts Instytut Technologii, drugi - na Stanford University, trzeci - na University of California w Los Angeles (UCLA).