"İngilizce'deki gösterge zamirleri" - bunlar. Bunlar saatler. HATIRLAMAK. Bunlar kedilerdir. ingilizce, 4. Sınıf. Bunlar kurbağa. İndeksleme zamirleri. Bu bir buzdolabı. Bu bir TV setidir. Şirket logosu. Bunlar muzdur. Bu bir saat. Bu. Bu bir elmadır. Şunlar. Bu. Bu bir kitap.

"Görevler" QuadRangles "" - soruşturma kurşun geometri belirtileri. Trapezium. Uzmanlar. Eşkenar dörtgen. Gruplarla çalışmak. Bir dizi gizemli olay. Referansların derlenmesi. Çete. Dörtgen. Paralelkenar. Karşıt taraflar. Trapez çeşitleri. Çizmek. Nisan. Grafik dikte. Problem çözme prosedürü. Matematiksel röle.

"Site tasarımı" - Web sörfçüleri. Ağ üzerinden seyahat edin. İnternet analizi. Proje Müdürü. Bugün için, web sitesinin normalden nasıl farklı olduğunu zaten biliyoruz. Bilgi Mimarları. Değerlendirme kriterleri. İnternet için bir site nasıl yapılır. Web sitesi geliştirme. Web arayışının geçişi hakkında brifing. Koruma Planı Raporu. Site tasarımı.

"KOMETLER, Asteroids, Meteorites" - Meteorit - katı Uzay kökenli, dünyanın yüzeyine düşüyor. Meteoritler. Kuyruklu yıldızların çoğu, sözde ailelere dahil edilmiştir. Kuyruklu yıldızlar nelerdir? Komitenin geniş bir meteorite koleksiyonuna sahiptir. Meteorik gövde, dünyanın atmosferine yaklaşık 11-25 km / s hızda girer.

"Asal sayıların çıkarılması ve eklenmesi" - denklem. Toplama ve çıkarma doğal sayılar. Oral iş. Miktarın sayıdan çıkarılması. Ekleme yasaları sözcüğü. En uygun şekilde ekleyin. Bir ders kitabı ile çalışma. Doğal sayıların çıkarılması. Çevre bulun. Poligonun çevresini bulun.

"Bitkilerin örnekleri" - Amber kullanımı. Deniz yosunu. Yeşil yosunlar. Çiçek bitkileri. Amber. Yosun var. Mossi. Chlammedonad. Altın yosun. Dikenli ladin. Kahverengi yosun. İğne yapraklı bitkiler. Kırmızı yosun. Dünyadaki çeşitli bitkiler. Ivanov Günü arifesinde gece. Cypress Gororhoploda. İş öğretmeni.

23687 sunum konusunda toplam

Soyut Teknoloji dersi Konu : "Mineraller. Malakit kutusu. "

amaç : Aplike tekniğinde bir tabut yapmak.

Aşamalar dersi

Öğrencileri çalışacak şekilde yapılandırın.

Slayt №1,2,3

"Malakit tabutundan" karikatürden bir parçayı göstermek.

Teknoloji. 4. Sınıf. Satın alma planları.

M.: 2016. - 288 s.

El kitabı, 4. sınıf için "Teknoloji" dersindeki ders gelişmelerini sunar. genel Eğitim Kurumları "Perspektif", "Rusya Okulu" ve "Uyum", Mevcut Ders Kitapları için Tematik Planlamanın Zekice " İlkokul XXI Century, "," Federal Devlet Eğitim Standardı'nın gereksinimlerine karşılık gelen genel Eğitim. Yayın, genel eğitim kurumlarının birincil sınıflarının öğretmenlerine, genişletilmiş gün grupları öğretmenleri, öğrenciler pedagojik üniversiteler Hem kolejler, ipc dinleyicileri.

Biçim: Pdf.

Boyut: 5.2 MB

İzle, indir: drive.google

İçerik
Yazar 3'ten.
UMC "perspektif" ve "Rusya'nın okulunda" gelişmeleri vurma
Tematik Planlama 6.
Ders kitabı 7 ile tanışma
Ders 1. Bir ders kitabı ile nasıl çalışılır 8
Erkek ve Dünya 13
Dersler 2, 3. Taşıma fabrikası. Ürünler "Şasi (Arabası)", "Vücut Vagonu", "Binek Arabası" 14
Ders 4. Mineraller. Ürün "Sondaj Kulesi" 24
Ders 5. Mineraller. Ürün "Malachite Desket" 31
Dersler 6, 7. Otomotiv fabrikası. Ürün "KAMAZ" 36
Ders 8. Nane. "Madalya" projesi. Ürün "Madalya Yüzleri" 44
Ders 9. Nane. "Madalya" projesi. Ürün "Madalya" 50
Dersler 10, 11. Faiansova Fabrikası. Ürünler "Vazo için Temel", "Vazo" 53
Ders 12. Dikiş Fabrikası. Ürün "Paket" 61
Ders 13. Dikiş Fabrikası. Ürünler "Yılbaşı Oyuncak", "Kuş" 68
Dersler 14, 15. Ayakkabı fabrikası. Ürün "Çocuk Yaz Ayakkabısı Modeli" 73
Dersler 16, 1 7. Ağaç İşleme Üretimi. Ürün "Bitkiler için Lestenka-Destek" 83
Dersler 18, 19. Şekerleme Fabrikası. Ürünler "Patates Kek" "," Çikolatalı Kurabiye "93
Ders 20. Ev aletleri. Ürün "Masa Lambası" 101
Ders 21. Ev aletleri. Ürün "Abazhur". Masa lambası inşa 108
Ders 2 2. Kalemli ekonomi. Ürün "Okul Çiçek Yatakları için Çiçekler" 114
Erkek ve Su 119
Ders 23. Vodokanal. Ürünler "Su Arıtma Filtresi", "Strevener" 120
Ders 24. Liman. Ürün "Kablo Merdiven" 125
Ders 25. Doğa dokuma. Ürün "Bilezik" 131
Erkek ve Hava 136
Ders 2 6. Hava içeriği. Roket emeği. Ürün "Uçak" 138
Ders 2 7. Taşıyıcı roket. Ürün "roket taşıyıcı" 144
Ders 28. Uçak. "Hava Yılanı" Ürünü 148
Erkek ve Bilgi 152
Dersler 2 9, 3 0. Yayınlama. Ürünler "Başlık Listesi", "Tablo" 154
Ders 31. Bir kitap içeriği oluşturma. Pratik iş "İçerik" 162
Dersler 3 2, 3 3. Bağlama işi. Ürün "Gezgin Günlüğü" 166
Ders 34. Yılın özetlenmesi. Çalışmanın sunumu 168
CMD "Harmony" deki gelişmeleri vurma
Tematik Planlama 171.
Yüzyılların derinliklerinden - bu güne 172
Ders 1. Giriş. Dünyanın halklarının kültüründe seramik 173
Ders 2. Sihirli Süsleme Gemisi (Yırtılma Aplike, Boyama) 177
Dersler 3, 4. Mimari seramik. Kiremit. Dekoratif kiremit. Toplu Panel (Modelleme, Boyama) 181
Dersler 5, 6. Serilerden, cipslerden, lyk veya kağıttan dokuma. Örgülü kutu 185.
Dersler 7, 8. Dünyanın halklarının kültüründeki süslemeler. Ritim ve simetri 192 geleneksel kanonuna göre takı üretimi
198 Tatil için Ürünler Yüksek Lisans Geleneği
Ders 9. Paperclasty. Karaktasyonun tedavi biçimlerini yapmak 199
Ders 10. Paperclasty. Kartpostal 202 katlanır.
Ders 11. Hediye Paketleme 206
Ders 12. Yeni Yıl Hediyenin Ambalajının Dekorasyonu 210
Ders 13. Gelenek yeni Yıl Tatilleri ve karnavallar. Karnaval Şapkaları (Origami) 213
Ders 14. Geleneksel halk Tatilleri. Geleneksel Kanonlarda Bisiklet Gingerbreads (Tuzlu Hamur Modellemesi) 217
Dersler 15, 16. Dekoratif bir üründe baz rölyef. Dekoratif bir çerçevenin tasarımı ve modellenmesi 223
Ustalar ve çıraklar. Kış İğne 227.
Ders 17. İğne türlerinden biri olarak örme. Basit Tığ Teknikleri 227
Ders 18, 19. En basit tığ işi numaraları. Örme Paneli 232.
Ders 20. Dalgalama Dikişi: Yürütme alımları 235
Dersler 21, 2 2. Çarganlık dikişleri ve ürünlerin bitiminde kullanımı. Dekoratif cepler 239.
Dersler 2 3, 2 4. Karton kenar 242
Dersler 2 5, 2 6. Cindcover 246
Her işte - onların sırları 250
Ders 27. Saman Master Masters. Saman 250'den Tekniklik ve Teknoloji Aplikleri
Dersler 2 8, 2 9. İnsanlara yeteneklerimizi veriyoruz. Saman ve iplikten oyuncak 254
Dersler 3 0, 31. Sihirbazın elinde metal. Folyo Kabartma 257
Ders 32. Bir kağıt sayfasının sırları. Eski Sanat Origami. Kushudam 261.
Ders 33. Kağıt levhanın sırları. Eski Sanat Origami. Kutu Sanbo 265.
Ders 34. Yılın özetlenmesi. Sergi yaratıcı iş Öğrenciler 269.
Başvurular
CMD "XXI Yüzyılın İlköğretim Okulu" için Tematik Planlama 271
Teknoloji Derslerinde Güvenlik Düzenlemeleri 276
Fizkultminutki 278.
Referanslar Listesi 283.

Dersin amacı:Mineral kaynakların insan faaliyetinde rolünü ortaya çıkarır ve dikkatli kullanımlarına duyulan ihtiyacı gösterin.

Görevler dersi:

Eğitici:

Çeşitli minerallere ve bazı özelliklerine, üretimin yöntemlerini tanıdık;

Minerallerin ana özelliklerinin okul çocuklarına göre araştırmayı organize etmek;

Ülkenin ekonomisindeki önemli rollerini göster.

Gelişen Görev:

Analiz etme ve hipotez, sonuçların, kanıtların yapımının analizine dayanabilme yeteneğinin geliştirilmesi.

Şemaları, tabloları çizme becerilerini geliştirin.

Eğitici:

Mineralleri koruma ihtiyacını göstermek;

Ortak eğitim faaliyetlerinin sonucunda her öğrencinin katılımının farkındalığını koruyun.

Fırça toleransı.

Dersin Türü:konu

Dersin şekli:ders çalışmak.

Eğitim faaliyetlerinin şekli:bireysel olarak - Grup , frontal.

Yöntemler:kısmi arama, araştırma.

Şartlar ve kavramlar:mineraller, jeologlar, mevduatlar, taş ocağı, madenler.

Ekipman:multimedya projektörü, ekran, çekiç, fosil, cam, çivi, su ile cam koleksiyonu, beyaz kağıt, büyüteç.

Didaktik Malzemeler : Minerallerin özelliklerini incelemek için öğretmenlerin, kayaların, kart talimatlarının sunumu.

Sınıflar sırasında

1. Aşama. Düzenleme süresi. Psikolojik tutum.

Birbirinize bakın, gözler tüm ders için iyi bir çalışma ruh hali arkadaşı diliyorum. Şimdi bana bak. Hepinize de diliyorum İlginç ders.

2. aşama. Motivasyon ve amaç.

Arazimize bak. Zengin ve dünyamızın doğası. Bazı servetler yeryüzünün yüzeyinde, diğerleri yerdeki derinlere gizlenir. (Slaytlar 1, 2, 3).

Hangi kurnazlık sırları
Sıradan öğeleri eritir:
Solonka Mineraller'de Brilliant!
Kar taneleri kristallerdir!
Folyo gizleme şeker -
Metal roketlerle aynıdır.
Onun basit kil,
Safir ve rubin kız kardeşi!
Ve nasıl bir taşa dönüşürsün,
Arnavut kaldırımını düşünmeyin,
Ve hepsi kuruyan bir doğa var
Ürünü kaydın!

Bugün hangi servet ve sırların harcayacağını düşünüyorsunuz?

Konu dersini okuyun. "Mineraller" (Slayt 4).

Bu konuda hangi problemleri açıklamamız gerekiyor? Kendimize ne soru soruyor?

(Bildiğimiz mineraller nelerdir? Neredesin? İnsanlar hayatlarında nasıl kullanıyorlar? Mineraller tarafından nasıl korunması gerekiyor? Nasıl Maddeler?)

Derste hangi sorunu koyarsınız? ( Mineraller neden insan hayatında büyük rol oynuyor?) (slayt5).

Bunu neden bilmemiz gerekiyor?

Bilinmeyen mineralleri nasıl tanıyacağız? Nasıl çalışacağız? ( gruplar halinde çalışmak).

3 aşama. Bir çözüm aramayı planlama.

5 kişilik gruplar halinde ekilir.

İlk adım, gruplardaki koordineli çalışma için, tüm soruların cevaplarını bulmak için yapmanız gerekenler? ( grupta rolleri dağıtın: Organizatör, Sekreter, Bilgilendirici).

4 aşama. Planın uygulanması.

Ön iş.

Ders çalışma. "Faydalı" ve "fosil" nedir (slayt6).

Şimdi grupta çalışın ve "mineralleri" tanımlamaya çalışın.

("Mineraller" - insanların dünyanın derinliklerinden ve yüzeyi ve kullanımından çıkardığı doğal zenginlik). (slayt7).

- Hangi minerallerin olduğunu biliyorsak, onları nasıl kullanacağınızı bilmek, nerede uygulanacağını, ne düşünüyorsunuz, ne düşünüyorsunuz, onlar hakkında başka ne bilmeliyiz? (Özellikleri). (slayt8).

Her maden kaynağının bir mülkiyeti vardır. Şimdi bu özellikleri tanımlayacağız - keşfedin ve tabloya girin. Zarf№1.

Minerallerin özellikleri.

İsim vermek

şart

Renk

Temel özellik

Nerede kullanım

Sıvı; Kolay; Sıvı yağ

kahverengi

sprey

Kömür

Katı; ağır

sprey

Çok sert
ağır

kırmızı, gri, beyaz

güç

bina

Sıvı yağ(Slayt9). Ders çalışma. Öğretmen deneylerini göstermek ve bir masayı doldurmak. Çıktı (slayt10).

Kömür.

Planını keşfetmek (slayt11).

Taş kömürün özelliklerini incelemeyi planlayın.

1. Bir kömür örneğini düşünün. Rengini belirler. Parlatıcı var mı?

2. Parçayı suya indirin. Yüzeyinde ya da battı mı?

3. Çivinizi doğurmak için geçirin.

İz bırakılırsa, cins yumuşaktır;

Çiviyi çizebilirseniz, katıdır;

Çividen bir iz yoksa, çok katı.

4. Kömür sağlamdır, ancak bu kırılgan olduğunu varsayalım. Kanıtlamak! Bir kanıt yolu bulun.

5. Hangi özelliklere göre kullanılır?

Bu iki mineralleri bir tablo kullanarak karşılaştırın.

Granit Emlak Planı (Slayt12).

1. Camda bir granit parçasını düşünün. Hangi rengi ve ne olduğunu belirleyin? Hangi meyvenin nasıl göründüğünü düşünün ve neden granit denir?

2. Daha kolay veya daha sert suyu belirleyin?

3. Granitin sertliğini ve kömürün sertliğini karşılaştırarak, çivi, çivi ile çizikler bırakarak.

4. Granitin güçlü gücünün olduğundan emin olun. Granit ve kömürle camda geçirin. Cam (kömür veya granit) bir iz bırakacak ya da çizik bırakacak?

Granit hakkında sonuç.

Kömür ve granit masasını karşılaştıralım.

Fizminutka(slayt13).

Yolda gitti, gitti,
Birçok çakıl bulundu.
Oturdu, toplandı ve sonra gitti.
Yolda, parça boyunca
Sol bacakta atla
Ve aynı yolda
Sağ bacağına atla.
Parça koşusunda, çimlere besleneceksiniz.
Çimlerde, çimlerde
Ranzalar gibi atlıyoruz.
Dur! Hafifçe dinlen!
Ve yine gideceğiz! "

Çalışmaya devam ediyoruz. Hala çok fazla öğrenim var.

Yani, şimdi öğrenebileceğimiz mineral özelliklerini bilmek? ( kullandıkları yerler ve nasıl ayıklanır)

5 aşama. Ders kitabı üzerinde çalışın. 49-50 ile. Ek: Zarf # 2.(Bkz. Makalenin sonunda)

Jeologların kim olduğunu mu düşünüyorsun?

Şimdi her grup jeologlar olacak - zeka. Keşfetmeye gidersiniz ve birkaç dakika içinde bize madencilik yöntemlerini bildirin. Bu size bir ders kitabı yardımcı olacaktır ve zarf numarası 2.

Her jeolojik grubun kendi görevi vardır. Hikayenize başla kelimelerden olacak: "Sadece seferden jeologları iade ettik ...."Metninize yardımcı olmak için daha ek bilgi var. Kullanın.

Hikayelerden önce, kavramlarla birlikte çalışacağız: (Slayt 14).

Jeologlar -mineralleri okuyan ve arayan insanlar.

Doğum yeri -dünyanın derinliklerinde ve yüzeyinde yer alan yerler minerallerdir.

Taş ocağı -bu açık bir çukur.

Shakhty -bunlar derin kuyular.

(Çocuklar pişmiş mesajları okuyun) (slayt15,16,17,18,19,20,21,22).

Şimdi hikayelerinize göre, küçük bir şema yapacağız - "Örümcek" (Slayt 23).

İnsanın neden minerallere ihtiyacı var ve onları nerede kullanıyor?

Erkekler ve iki oval çalışılmadı. Onları öğrenmek için mesajları dinleyin. (Çocuklar tuz ve doğal gaz hakkında konuşur) (slayt24,25,26,27).

6 aşama. Dikkatli kullanım.

- Ekonomimiz olmadan yapamaz doğal servet?

- Mineraller hayatımızın kaynağıdır.

Bana, arazimizden faydalı mineraller kaybolursa ne olacağını söyle?

Yeraltı depolama evlerinin zenginliklerinin önemli olduğundan emin olmak için bir adam ne yapmalı?

7 aşama. Çıktı(Slayt 28.29).

Mineraller dünyamızın hazinesidir. Bu nedenle, diğer tüm hazineler gibi, korunmaları ve korunmaları gerekir. Dünyadaki mineral rezervleri sonsuz değildir. Restore edilemeyen yeraltı serveti için doğru ve dikkatli bir şekilde ilişki kurmak gerekir. Ve bu serveti nasıl dikkatlice kullanacağız?

8 aşama. Yansıma(Kaydırın 30).

- Dersin başlangıcında hangi görevler koydu?

Ne düşünüyorsun, dersi işle ilgilendik mi?

Bize işte neye yardım etti?

Hangi keşifler yapar?

9tap. İşin değerlendirilmesi.

Grupta değerlendirme.

1 0tap. Ödev (Slayt 31)

Mineraller hakkında daha fazla bilgi edinmek ve bir mesaj hazırlamak için derstenden sonra isteyenlerin elini kaldırın.

Dünyadaki diğer birçok mineral. Bu yüzden, Novosibirsk bölgesindeki faydalı fosil hakkında bir mesaj hazırlamanızı öneririm.

Biri engellenirse, çocuklar yararlı fosil hakkında bir mesaj hazırlamaları öneririm.

Dersin eki. Zarflar.

Görev Grubu 1. Kömür.

Kömür taş denir, çünkü katı ve uzun süre bir taş olarak kabul edilir. Ve aslında, kömür eski bitkilerden kuruldu. Fakat insanlar geldi, bu mevduat gördüler. Kömür iki şekilde mayınlıdır: kariyerde açık madencilik ve Maden'de madencilik - madencilik.

Taş ocağı - bu açık bir çukur.

Benim - bu derin bir iyidir.

Kömür, en gerekli minerallerden biridir. O konut ısınır, kendi verir arkadaş kişi İlaçlar. Kömür olmadan, metal yapmak, yemek pişirmek imkansızdır. Ve ondan parfüm ve farklı kokulu şurupları hazırlıyor.

Görev Grubu 2. .Sıvı yağ.

Ülkemiz petrol bakımından çok zengindir. Şimdiye kadar, bilim adamları nasıl oluştuğum konusunda ortak bir görüşe gelmediler. Birçoğu, yüz milyonlarca yıldır bir zamanlar yosun, balık ve raffların yağa dönüştüğünü savunuyor. Yağ olmadan yapmak imkansız modern dünya. Bu yağlı kahverengimsi sıvısından bin maddelerden fazlası yapılır. Örneğin, en saf benzin, makineler için havacılık ve yağlama yağları için. Çiçekler, ilaçlar, fotoğraflar, plastikler, eve inşa edilebilir ve petrolden arabalar yapılabilir.

Petrol yapı sondaj kuleleri üretmek için ve derin kuyularda kahverengi.

Görev Grubu 3. Demir cevheri.

Uzun zamandır, bir kişi çeşitli metaller içeren cevher mevduatı arıyor. Siyah metallerin cevherinden kokulu demir, dökme demir, çeliktir. Ve demir dışı metallerin cevheri - alüminyum, bakır, çinko, kurşun. Kural olarak, ürünler saf metallerden değil, alaşımlardan yapılmıştır. Çevredeki ABD Metal Nesneleri: Makas, Kaşık, Pan, Yelek ... ve fabrikada, uçaklar ve arabalar, raylardaki trenler ve raylar kendileri. Bütün bunlar metallerden! Ve metaller doğada mayınlı cevherlerden elde edilir.

Görev Grubu 4. İnşaat malzemeleri. Kum, kil, kireçtaşı.

Kum, en küçük parçacıklardan oluşan gevşek bir cinsdir. Bu bir katı cins imha ürününün bir ürünüdür. Cam üretiminde vazgeçilmez, yol yapımı.

Kil yaygın olarak kullanılan yapı malzemesidir. Tuğla kilden yapılmıştır. Ve hala güzel bir porselen, fayans yemekleri yap. Kil, farklı yıpranmış bir sonucu olarak oluşur. dağ ırkları. Suda, ıslar, viskoz, plastik olur.

Kireçtaşı - müthiş katmanlarla dünyada yatıyor. Sıradan taş beyaz veya gri. Bazen bütün dağlardan oluşur. İnşaatta kullanılır. Tebeşir tahtaya yazmak. Beyaz duvarlar. Evlerin yapımında kullanılır.