Причина руху води у світовому океані. Рух вод у світовому океані

Основні види руху водних мас:

Вітрові хвилі – хвилі, спричинені вітром. Мають коливальний характер. Чим довша шлях вітру над водною поверхнею, тим сильніше він дме і, тим більше стає хвиля. Тому високі хвилі зустрічаються в областях панування західного перенесення, особливо в Південній півкулі («ревучі сорокові», «шалені п'ятдесяті»), де господарює океанічна поверхня.
Цунамі – сейсмічні хвилі, спричинені землетрусами на дні океану. Цунамі охоплює всю водяну товщу від дна до поверхні. Цунамі переважно спостерігаються в Тихому океані.
Приливно-відливні хвилі – хвилі, спричинені силою тяжіння місяця та Сонця. Під час припливу вода тече до берегів, під час відливу – від берегів. Рівень води змінюється двічі на день. Найвища притока на земній куліспостерігають біля східних берегів Північної Америкиу затоці Фанді (до 18 м).
Океанічні течії:
Приповерхневі – викликані впливом потужних постійних вітрів, мають поступальний характер
Глибинні (глибинна циркуляція) – викликані різницею у щільності води
визначення
Океанiчнi течії – горизонтальні переміщення водних мас на великі відстані.
За властивостями води розрізняють холодні та теплі течії.

Дві паралельні течії приекваторіальних широт, що перетинають Світовий океан зі сходу на захід – це Північна та Південна Пасатні течії. Саме пасати панують у цих широтах та викликають рух водних мас зі сходу на захід. Частина водних мас, шукаючи виходу, повертає назад між Північною та Південною Пасатною течією – екваторіальна протитеча. Течії помірних широт змінюють свій напрямок на схід під впливом західних потоків повітря. Про це нагадує і назва найпотужнішої течії Світового океану – течія Західних Вітрів.

Якщо течії переміщаються з екваторіального (тропічного) пояса до високих широт, вони теплі, тому що їх температура вища за температуру навколишніх вод. І навпаки, течії, що випливають з високих широт у напрямку до екватора, холодні, адже їх температура нижча за температуру навколишніх водних мас. Існують винятки із цього правила. Так, наприклад, Сомалійська течія прямує від екватора у високі широти, але вона холодна, тому що мусонні вітри здувають теплу воду, а холодні маси піднімаються на поверхню і течія змінює свій напрямок двічі на рік.

Урок географії у 6 класі.

Тема урока : Рух води в океані .

Мета уроку: ознайомитись з основними видами руху води в Океані.

Завдання уроку :

Виявити причини утворення хвиль у Океані;

Формувати навички роботи з підручником;

Розвивати навички логічного мислення;

Навчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;

Прищеплювати інтерес до предмета «географія» як науки про Землю.

Тип уроку : урок вивчення та первинного закріплення нових знань

Обладнання: ІКТ , географічні атласи, роздатковий матеріал, фотографії, схеми, малюнки

Хід уроку.

1. Вступна частина.

Безмовне море, блакитне море,

Стою зачарований над твоєю безоднею.

Ти жваво; ти дихаєш; сум'ятою любов'ю,

Тривожною думою сповнено ти.

Коли ж збираються темні хмари,

Щоб ясне небо відібрати в тебе -

Ти б'єшся, ти виєш, ти хвилі піднімеш,

Ти рвеш і мучить ворожу імлу.

Оманливий твоїй нерухомості вигляд:

Ти в безодні покійної приховуєш сум'яття,

Ти, небом милуючись, тремтиш за нього.

Перед вами картини великого мариніста Айвазовського, його полотна виставлені в Третьяковській галереї. Морський стихії присвячував вірші великий російський поет Василь Андрійович Жуковський.Слайди 1-2

Хто головний геройі картин та вірші? (море, вода)

Коли ми говоримо про море або Океан насамперед виникає уявна картина безперервної низки хвиль, що приходять з-за далекого загадкового горизонту і ритмічно вдаряться об берег то з загрозливим гуркотом, то з тихим плеском, що присипляє.

Ми продовжуємо вивчати Світовий океан. Уявіть собі Океан.

- Які асоціації викликає у вас Океан ? (Океан великий, безмежний. Велика кількістьводи. Вода рухається. Інші відповіді учнів))

Отже, основний вид руху води в Океані – це хвилі.

Тема нашого уроку : «Хвилі в Океані та стихійні лиха, які можуть викликані».(записати у зошити)

Ви дізнаєтеся, які хвилі бувають, чому вони відбуваються.

2. Вивчення нового матеріалу.

- Замалюйте у хвилю.

Зверніть увагу на екран і на запитання, які я вам задаю.

Хвиля складається з:

Гребінець (найвища точка хвилі);

Підошви (найнижча частина хвилі);

У хвилі можна визначити висоту (відстань від підошви до гребеня);

Довжина хвилі (відстань між гребенями).

Висновок: Основний вид руху води в Океані – хвиля. Кожна хвиля складається з гребеня, підошви, має висоту та довжину.

-Зверніть увагу на фотографії, що вам пропонуються. Це персонажі нашого уроку.

Ви повинні визначити їх роль у освіті хвиль.

Працюємо із підручником п.26. Це ваше д/з. Вдома уважно прочитайте текст, запам'ятайте виділені слова. А зараз відповідаєте на мої запитання.

-За допомогою підручника с. 76 визначте які хвилі вони виділені курсивом? (Вітрові, цунамі, припливи та відливи).

Дані занесіть до таблиці. Робота у групах

Хвилі в океані можуть спричинити стихійні лиха.

Що ви розумієте під цим виразом?

Які природні явища, пов'язані з водою, можна віднести до стихійних лих?

Чи можна запобігти стихійним лихам?

3. Фізмінутка. Фізхвилинку можна провести імітуючи рух хвилі. Учні встають у своїх парт, утворюючи лави. За знаком вчителя кожен ряд учнів одночасно «виконує роль» гребеня чи хвилі. Це можна зробити кілька разів, змінюючи ролі учнів. При цьому треба пояснити дітям, що саме так рухається вода в океані. Вона знаходиться то на гребені хвилі, то біля її підошви. Саме такі рухи називаються коливальними.

4. Рефлексія.

Встановіть причинно-наслідкові зв'язки.

Свою відповідь слід почати зі слів «Оскільки…, то,)

-Існує взаємне тяжіння Місяця та Землі;

-Дують вітри;

-утворюються цунамі, хвилі величезної руйнівної сили;

-утворюються припливи та відливи;

-Відбуваються виверження підводних вулканів та моретруси ;

-Утворюються вітрові хвилі.

Учні працюють із текстом.

Заповніть перепустки в тексті.

1. У безвітряну погоду на морі видно (…). Від сили вітру залежить переросте вона на (…) або перетвориться на страшний (…).

2. Ось проклала свою доріжку Місяць. Сила її величезна. Втік під водою ділянку берегової лінії- Так утворюється (…). Але вода відступила, оголивши берег. Знову на морі (…).

3. Хвилі руйнівної сили (…) рухаються зі швидкістю (…).

Слова довідок: приплив, зиб, цунамі, шторм, хвиля, відлив.

Учні з низькою активністю – індивідуальні завдання за картками.

Картка №1. Який порядок виникнення хвиль у міру посилення

вітру: 1) хвиля;

2) зиб;

3) шторм .

Картка № 2 . Порівняти висоту припливів у Балтійському та Беринговому

морях. Відповідь обґрунтуйте .

Картка № 3 . Що таке довжина хвилі?

Відповідь поясніть схемою .

Картка №4. Утворення яких хвиль викликає неземний об'єкт?

Під час яких хвиль оголюється морське дно ?

Учні, які виявили найбільшу активність щодо нової темивиконую завдання порівняно штормової хвилі та цунамі.

Висновок: У чому відмінності шторму та цунамі? Що з-поміж них спільного?

( Шторм та цунамі відрізняються причиною виникнення, висотою, довжиною хвилі, швидкістю поширення. Надають різну небезпеку для судів. Шторми і цунамі мають величезну руйнівну силу і можуть завдати великої шкоди).

Ми вивчили хвилі в океані. Задайте одне одному питання до теми уроку, використовуючи слова «що», чому», «як».

Спробуйте скласти розповідь, спираючись на ключові слова

-хвиля

-гребінь

-підошва

-зиб

-шторм

-Прибій

-цунамі

-приплив

-відлив

-стихійні лиха.

5. Підбиття підсумків.

За відповіді на уроці давали значки у вигляді крапельки. Як ви вважаєте, чому? (Океан теж складається з крапельок. Вода – головна речовина на землі. Інші відповіді учнів).

Існує така казка. Колись у неживому ґрунті лежало пшеничне зернятко. Пройшов дощ. Крапелька води потрапила на це зернятко. Воно дало паросток, паросток перетворився на пшеничний колос.

Я впевнена, що кожна крапелька, яку ви сьогодні отримали - це частка величезного океану знань. І впали вони на родючий ґрунт і обов'язково дадуть свої плоди.(оцінки за урок )

Рельєф дна Світового океану.Для правильного уявлення про рельєф дна Світового океану необхідно виміряти його глибини. Вимірювання глибин виробляють у різний спосіб. Дрібноводні басейни вимірюють за допомогою простого лота, що складається з довгого шнура з вантажем на кінці. Глибокі ділянки можна виміряти глибоміром, - особливим приладом, за допомогою якого спускають сталеву струну морського лота. Глибомер влаштований таким чином, що довжина розмотаної струни вимірюється обертами колеса. У момент, коли лот торкається дна, лічильник, що відзначає кількість обертів колеса, автоматично вимикається, показуючи досягнуту глибину. Вимірювання глибин у такий спосіб вимагає чимало часу.

В останні 40-50 років почали застосовувати новий спосіб виміру глибин за допомогою ехолота (звукового лота). Принцип роботи ехолота дуже простий. Вібратор, встановлений в донній частині судна, посилає в глибину короткі сигнали, а звукоуловлювач приймає їхнє відображення від дна. Звукова хвиляпоширюється на всі боки поступово, але швидше вона дійде від дна по вертикалі. Час сигналу та час приходу відбитої хвилі на поверхню води засікається. Знаючи швидкість, можна визначити шлях проходження хвилі.

Для вимірювання глибин також користуються ультразвуковими хвилями. Їх посилають і вловлюють спеціальні прилади. Це дозволяє записувати глибини, над якими проходить судно.

Результати промірів глибин завдають на карту. Місця з однаковими глибинами поєднують лініями (ізобатами). На таких картах добре видно рельєф дна. На шкільних картах глибини наносяться за допомогою забарвлення. За шкалою глибин можна визначити глибини у тій чи іншій частині океану.

Рельєф дна Світового океану дуже різноманітний: гірські системи, що тягнуться на тисячі кілометрів; рівнини з великими плоскими височинами; западини з глибинами понад 6000 м. Як і суші, земна кора під океанами підрозділяється на стійкі області - платформи, вкриті потужними шарами осадових порід, і рухливі ділянки-геосинклинали. Геосинклінальні області тягнуться вздовж східних берегів Азії та Центральної Америки, а також вздовж західних берегів Північної та Південної Америки. Вони є величезними прогинами, які заповнюються осадовими породами. У цих місцях спостерігаються нестійкість земної корита часті землетруси.

Рух води у Світовому океані.Вода у Світовому океані перебуває у постійному русі. Розрізняють три види руху: коливальні – хвилі, поступальні – океанічні течії, змішані – припливи та відливи.

Хвилі. Головна причинавиникнення хвиль на поверхні Світового океану – вітер. Окремі частки води при хвильовому русі переміщаються круговими орбітами. У верхній частині орбіти частинки рухаються у напрямку руху хвилі, а в нижній - у зворотному напрямку. Ось чому кинутий предмет вагається на хвилях, а не пересувається по горизонталі. При вітрі на поверхні спочатку утворюється бриж, при посиленні вітру бриж переходить у хвилі. І чим сильніший вітер, тим більше за хвилю. В окремих випадках на океанах хвилі досягають висоти 15-18 м-коду і довжини до 1 км. З глибиною хвилі згасають.

Хвилі рухаються швидше до берега і повільніше від берега; гребені хвиль зсуваються вперед і обрушуються на берег.

При землетрусах з'являються спеціальні хвилі, які поширюються протягом усього товщу води. Такі хвилі називають цунамі. Швидкість поширення їх від 150 до 900 км на годину, висота біля берегів сягає 20-30 м. Ці хвилі приносять величезні руйнації як на морі, а й у берегах.

Припливи та відливи.На берегах морів люди давно помітили, що двічі на добу рівень моря піднімається біля крутих берегів та затоплює пласкі. Двічі на добу рівень води опускається і біля плоских берегів дно моря оголюється. Два припливи і два відливи на добу, причому припливи вищі, коли Місяць знаходиться в молодому місяці або повному місяці. Це дало вченим основу пояснення припливів і відливів. Англійський вчений Ісаак Ньютон на основі встановленого ним закону всесвітнього тяжіння пояснив, що це явище відбувається внаслідок різниці тяжіння, яке надає Місяць та Сонце на найближчі або віддалені від них частки води.

Земля обертається навколо осі, тому за 6 годин там, де був приплив, буде відплив. Ще за 6 годин тут знову буде приплив. «Таким чином, у кожній точці на поверхні океанів двічі на добу спостерігається приплив та двічі відлив. Висота приливної хвилі у відкритому океані близько 1,5 м-коду, а біля берегів вона залежить від конфігурації берегової лінії. Найвищий приплив спостерігався у затоці Фанді біля Північної Америки – 16 м.

У басейні Тихого океану, в північній частині Охотського моря, припливи досягають висоти 13 м. Деякі порти приймають великі океанські судна тільки під час припливів, наприклад Гамбург.

Океанічні течії.Поступальні рухи величезних мас океанічної водиназивають течіями. В результаті їх відбувається кругообіг океанічної води. Останні дослідження показали, що переміщуються як поверхневі, а й глибинні шари води.

Головна причина виникнення поверхневих течій – вітер. Постійні у напрямку вітри здувають поверхневі шари води і змушують їх переміщатися, але напрямок течій не збігається з напрямом вітру, оскільки діє сила, що відхиляє обертання Землі (в умовах відкритого океану відхилення може досягти 45°). На напрям течій впливає і конфігурація материків. З глибиною швидкість течій зменшується та змінюється їх напрямок.

По обидва боки екватора пасати викликають північні та південні пасатні течії, що мають загальний напрямок зі сходу на захід. Зустрічаючи своєму шляху берега материків, течії розгалужуються на частини, спрямовані вздовж материків північ і південь. Сила, що відхиляє, змінює напрямок у північній півкулі вправо, в південній - вліво. Доходячи до 30-35° широти, течії приймають зворотний напрямок - із заходу Схід. Частина води приходить до західних берегів материків у цих широтах та омиває їх (Західна Європа, Західна Канада).

Залежно від напрямку течії поділяють на теплі та холодні. Хвилі теплих течій мають вищу температуру, ніж у навколишньому просторі, оскільки вони несуть води з нижчих широт у вищі.

Холодні течії мають нижчу температуру, ніж оточуючі води, оскільки вони течуть з високих широт нижчі.

Значення морських течій життя нашої планети дуже значне. Вони є хіба що «опалювальними трубами» Землі. За їх допомогою відбувається перемішування екваторіальних та тропічних вод з водами помірних та полярних широт.

Теплі та холодні течії сприяють перерозподілу тварини та рослинного світу. Відомо, що в тих місцях океану, де відбувається зустріч холодних і теплих течій, винятково багатий тваринний світ. Завдяки теплим течіямбагато полярних портів доступні для суден протягом усього року.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі уроку:

• сформувати знання про види рухів води в океані, у тому числі про вітрові, цунамі, припливно-відливні течії;
• розвивати вміння виділяти причинно-наслідкові зв'язки;
• виховання географічної культури та естетичного сприйняття географічних об'єктів.

Тип уроку:урок вивчення нового матеріалу та первинного закріплення знань.

Обладнання:

1. Електронна презентація на інтерактивній дошці.
2. Карта півкуль (фізична).
3. Атласи.
4. Роздатковий матеріал.

Методи:пояснювальна розповідь вчителя, самостійна робота, проблемний виклад.

Знати:види хвиль, частини хвиль. Причини утворення хвиль.

Вміти:аналізувати побачене та почуте, складати причинно-наслідкові ланцюжки, працювати з таблицями та схемами.

Хід уроку

I. Організація класу.

Вчитель: Яку тему ми вивчали на минулому уроці? - Світовий океан

А зараз увага, проведемо перевірку вивченого матеріалу, частину, за бажанням, пройде тестчастина відповість у карти, але т.к. я вас не знаю, називатиму вас за журналом.

ІІ. Тестування за домашнім завданням (5 хвилин)

1. Розставити океани в порядку збільшення площі, починаючи з найменшого: Індійський, Тихий, Північний Льодовитий, Атлантичний.
2. Найглибший океан: Північного Льодовитого, Тихого, Індійського, Атлантичного.
3. Море, практично, з усіх боків оточене сушею: окраїнне, материкове, міжострівне, внутрішнє.
4. Найбільша солоність спостерігається у: Червоному морі, Балтійському морі, Перській затоці, Середземному морі.
5. Середня солоність вод Світового океану становить: 28 ‰, 35 ‰, 37 ‰, 42 ‰.
6. Які океани з'єднуються Берінговою протокою: Північний Льодовитий і Тихий, Атлантичний і Індійський, Атлантичний і Тихий, Індійський і Тихий.
7. Маріанська западина є частиною: Атлантичного, Північного Льодовитого, Тихого, Індійського океану.
8. У якому океані спостерігається найбільша площашельфу: Атлантичному, Північному Льодовитому, Тихому, Індійському.
9. Найбільший острів Землі: Мадагаскар, Нова Гвінея, Гренландія, Сахалін.

Мотивація.

ВЧИТЕЛЬ: на екран проектує картину І. К. Айвазовського «Чорне море», читає вірш А.С. Пушкіна (слайд 3)

Прощай, вільна стихія!
У останній разпереді мною
Ти котиш хвилі блакитні
І блищаш гордо красою.

Як ви вважаєте, про що сьогодні на уроці піде мова? Яка тема поєднує картину та вірш? (Хвилі).

Ви, напевно, і не здогадуєтеся, наскільки глибокі й великі ваші «наукові» знання морських хвилях. Ще 100 років тому один великий насмішник, Кузьма Прутков, висловив не позбавлену справедливості думку: «Кидаючи у воду камінці, дивись на кола, що ними утворюються; інакше таке кидання буде пустою забавою».

• А ви кидали каміння у воду?
• Влаштовували бурю у склянці?
• А шторми у тарілці та справжні урагани у ванні? (слайд 4)
• Які запитання у вас виникали?

Якщо не лінуватися спостерігати, як поводиться при цьому вода, якщо ставити більше питань, якщо намагатися на них самому відповідати, то це буде не порожня забава, а справжнісіньке наукове дослідження.

Які ж дослідження ми зможемо сьогодні провести з вами?

• ? Звідки беруться у море хвилі?
• ? Чому рухаються хвилі?
• ? Які вони бувають?
• ? Навіщо нам необхідно вивчати хвилі? (слайд 5)

Отже, запишемо, число та тему уроку!

ІІ. Вивчення нового матеріалу. Вітрові хвилі.

Світовий океан перебуває у постійному русі. Крім хвиль, спокій вод порушують: п/о, цунамі, течії – все це різні видируху вод в океані.

1) ВЧИТЕЛЬ на екран проектує малюнок хвилі. УЧНІ називають частини хвилі і намагаються дати їм визначення. ВЧИТЕЛЬ перевіряє правильність відповідей (слайд 6).

2) ВЧИТЕЛЬ ставить? Звідки беруться у море хвилі? – кожен, мабуть, одразу дасть правильну відповідь: хвилі розгойдує вітер. Люди зрозуміли це давно: не дарма кутами старовинних морських карт зображували Вітродуїв (слайд 7).

Як вони виглядали і навіщо їх поміщали на карти? (Вітри, зазвичай зображені як пухкі фізіономії з роздутими щоками - вони дмуть на морі, як на тарілку з гарячим супом)

3) А ось ще один важливе питання, відповісти на який буде важче: як і чому рухаються хвилі?

Щоб у цьому розібратися, поставимо - як ще раз відомий усім досвід - кинемо камінчик у воду. Водою розходяться кола. Але це не вся, щоправда. Спробуємо подивитися все зсередини - уявіть, що ви - дощова крапля, що падає в ставок. Вода тільки здається м'якою та податливою. Насправді там все зайняте мільйонами крапельок, тісно притиснутих один до одного. Як ви змушені будете поводитися? УЧНІ моделюють ситуацію. (Щоб відвоювати собі місце, треба розштовхати інших).

У давці, що почалася, і плутанину всім краплям, які нас оточують, залишається одне: перекинувшись, вибратися вище, де на вас ніхто не тиснутиме. Але довго над водою триматися неможливо і під власною вагою ви починаєте опускатися, виштовхуючи інші краплі подалі, повідомляючи про ваше прибуття, по воді йдуть хвилі, а коло від них все ширше. Так хвиля йде до берега, принісши йому звістку, що в ставку стало однією краплею більше.

Отже, спостерігаємо, як рухаються хвилі з відеофрагменту. ВЧИТЕЛЬ – як рухається вода у хвилі?

ВИСНОВОК: (слайд 8)

кожна частинка, хитнувшись разом із хвилею, залишиться на тому самому місці. Хвиля не забирає з собою навіть краплі води. Рухаються лише контури хвилі. Хвиля – це лише повідомлення, що летить, повідомлення: «Десь щось сталося». Згадайте хвилі на пшеничному полі. Як і морські мандрівниці, вони пробігають все поле від краю до краю, але жоден колосок не долає цей шлях разом із хвилями.

4) А чи знаєте ви? Від чого залежить висота хвилі? УЧНІ за допомогою тексту стор. 97 або самостійно складають причинно-наслідковий ланцюжок.

ВЧИТЕЛЬ проектує правильну схему. УЧНІ оцінюють свої знання (слайд 9). Сила вітру, глибина моря, тривалість вітру.

5) ВЧИТЕЛЬ проектує на екран картину Мальцева П. Т. Морський берег»(Слайд 10). Ми з вами бачимо другу картину моря. Які почуття вони викликають у вас? (Свіжість вітру, вологість повітря). Цей вітер називається денний бриз, від сили вітру залежить і сили хвилі (найменша це штиль, шторм і руйнівний ураган).

ВИСНОВОК: причиною утворення вітрових хвиль є вітер. Частинки води хвилі коливаються вертикально і переміщення води у своїй немає. Висота хвилі залежить від сили вітру, тривалості його дії, глибини водоймища.

ВЧИТЕЛЬ: звернімося до таблиці "Види хвиль". Чи можемо ми почати її заповнення? (Так). Заповнюємо.

Наступним видом руху води у океані, цунамі.

6) Цунамі. (Слайд 11).

1. Опис цунамі - читання уривка… Вчитель: Про яку хвилю йдеться у щойно прослуханому уривку?

Раптом стихає шум прибою, і далеко в море йде вода, оголюючи дно. У цій тиші, що раптово настала, для островитянина - вірна ознака насуває біди. Тепер не заважати, скоріше в сопки, в гори, подалі від домашнього вогнища. Стіна води, увінчана сніговою піною, летить на портові споруди, місто. Минає трохи часу, і у вирі води кружляють будинки, причали, худоба…

2. Діти: – цунамі

3. Поняття «цунамі» читання зі слайду

ВЧИТЕЛЬ: Згадайте причину їх виникнення.

4. Причини освіти (землетрусу) (слайд 12).

Чому слово цунамі має японське походження? (часто тут трапляються)

Завдання: що притаманно цього виду хвиль?

5. Катастрофічне землетрус у Чилі 21 травня 1960 року викликало великі зміни у рельєфі морського дна. Це породило гігантські морські хвилі – цунамі, які поширилися по всьому Тихому океану та за його межі. Ці жахливі хвилі мчали Тихим океаном зі швидкістю реактивного літака. У ці дні Чилі першим взяло на себе удар морської стихії. На його узбережжі сотні людей було знесено в океан, зруйновано селища, портові споруди.

Спустошливий вал перетнув Тихий океан, обрушився на Гавайські острови, узбережжя Нової Зеландії, Австралії, Філіппін, Японії, на Курильські острови та Камчатку. Величезна відстань – за 16 тис. км від епіцентру землетрусу хвилі цунамі рухалися зі швидкістю 650-700 км на годину.

6. Географія хвиль цунамі – карта «Землетрусу» слайд – 13. Робота з картою: де на Землі можливі цунамі?

7. Наслідки цунамі - слайд-шоу (до і після цунамі) (слайд 14).

7) Припливи та відливи. ВЧИТЕЛЬ:

хлопці, я вчора читав про пригоди Капітана Врунгеля, але біда - хтось вирвав пару сторінок на самому цікавому місці(Слайд 15). Як ви вважаєте, що з ним могло статися? Якщо учням важко відповісти, то пропоную подивитися ще сайд про припливи та відливи (слайд 16). Якщо відповідають, що це припливи і відливи, то за відеофрагментом прошу визначити причину, що їх викликає. (місяць) (слайд 17).

Яку користь можна отримати людині від цього природного явища? (Слайд 18).

ВЧИТЕЛЬ: поверніться до таблиці, заповніть її.

Повернемося ще раз до таблиці (слайд18). Які види хвиль є в океані? Які причини їх спричиняють? (правильне заповнення)

Підіб'ємо підсумок (слайд5).

Чи зуміли ми спостерігати за колами на воді? Має рацію Кузьма Прутков?

ІІІ. Домашнє завдання.

п. 19, пункт 4, 5 письмово.

Підібрати цікавий додатковий матеріална тему уроку.

IV. Закріплення знань.

Зараз кожен із вас може провести оцінку отриманих на уроці знань.

Учні самостійно працюють із роздавальним матеріалом.

ВЧИТЕЛЬ надає допомогу тим, хто не може.

1. Таблиця (заповніть таблицю) (слайд 21)
2. Кросворд (вирішіть кросворд) (слайд 22)
3. Тест (виконайте тест) (слайд 23-24)

«За сторінками підручника з географії»

Перевірка виконання. На екрані проектуються правильні відповіді. Підсумок уроку. У природі найпрекрасніше – те, що ще пізнано. Тож шукайте цю красу і сміливіше питайте. добре задане питання- Це вже половина відповіді. Дякую всім за співпрацю.

Гігантські маси води Світового океану перебувають у постійному русі. Водна поверхня морів та океанів дуже рідко буває спокійною та гладкою, найчастіше по ній біжать хвилі. Іноді вони не перевищують кількох міліметрів, а часом перетворюються на гігантські вали заввишки п'ятиповерховий будинок. У відкритому океані висота хвиль, як правило, не більше 4 м, а довжина – близько 150 м.

Але активність океану не обмежується лише хвилями. Вся товща води, включаючи придонні шари, постійно перемішується. Чому це відбувається?

Основною причиною, яка викликає хвилювання океанічної води, є вітер. Залежно від його сили може утворитися дрібна бриж, а можуть і величезні хвилі (наприклад, під час тропічних ураганів - прим.. Вітер переміщає верхні шари води на великі відстані, формуючи океанічні та морські течії. Сили тяжіння Місяця та Сонця викликають потужні хвилі припливів і відливів, гігантські хвилі цунамі утворюються під час підводних землетрусів та вивержень вулканів.

Спостерігачеві на суші здається, що хвилі біжать до берега, але насправді вони рухаються вертикальними круговими орбітами. У горизонтальному напрямку вода при хвилюванні не переміщається, в чому можна переконатися, дивлячись на човен або на чайки, що гойдаються на хвилях. Величина хвилювання залежить не лише від сили вітру, а й від того, звідки він дме. Вітер, що дме з берега, не викликає сильного хвилювання, але якщо він дме з моря, то важливо знати, як далеко зародилися хвилі від місця спостереження: чим ця відстань більша, тим сильніше хвилювання.

Коли вітер стихає, хвилювання припиняється не відразу, якийсь час по воді поширюється бриз - хвилі, що рухаються за інерцією. Слабкий вітер призводить до утворення брижів - невеликих хвиль заввишки кілька міліметрів. Вітер порушує симетрію хвилі, її передній схил стає крутішим за задній, і утворюються пінні баранчики.

КАТАСТРОФА НА ВЕРЕМ'Я ІНДІЙСЬКОГО ОКЕАНУ

26 грудня 2004 р. Індійський океанбіля західного краю острова Суматра стався 9-бальний землетрус. Вертикальні усунення океанічного дна породили потужні хвилі цунамі, що обрушилися на численні острови Індонезії, узбережжя Індокитаю, Нікобарські та Андаманські острови, півострів Індостан, острів Шрі-Ланка, а також Кенію та Сомалі. Біля берегів Індонезії жахливої ​​сили хвиля досягала висоти понад 20 м, вона змітала все своїм шляхом, змила сотні міст і сіл, загинуло близько 500 тис. чоловік.

У морях висота хвиль невелика, наприклад, у Середземному морі хвилі виростають лише до п'яти метрів. Найбільші хвилювання спостерігаються в помірних широтах, які навіть одержали назву «ревючі сорокові», і в океанічному кільці Південної півкулі, де 25-метрові хвилі завдовжки 400 м пересуваються зі швидкістю 20 м/с.

При підході до берега нижня частина хвилі гальмує дно, її верхня частина перекидається, і гребінь розбивається на дрібні бризки. Руйнуючи біля берега, хвилі утворюють прибій - прим.. У стрімких берегів хвилі з величезною силою вдаряють об скелі, і вгору злітають фонтани бризок. Руйнівна сила прибою дуже велика.

ЦУНАМИ

Хвилі, що утворюються в океані при підводних землетрусах, зсувах на крутих схилах дна та вибухових виверженнях вулканів, називаються цунамі. Японською «цу-на-ми» означає «висока хвиля в гавані». Гігантські хвилі найчастіше обрушуються на східне узбережжя Країни Сонця, мабуть, тому японське слово було обрано для позначення цього катастрофічного явища.

Під час підводних землетрусів формується хвильовий фронт, який пронизує всю товщу води – від найглибших ділянок до поверхні. Виникає одна хвиля чи серія величезних хвиль. У відкритому океані висота цунамі всього 1-2 м їх неможливо побачити з корабля або літака, але довжина цих хвиль часом досягає 600 км, а швидкість поширення - 1000 км/год. Коли цунамі підходить до мілководдя, швидкість хвилі зменшується, вона ніби гальмує об дно. Висота хвилі стрімко зростає; причому тим більше, що вже затока. У вузьких бухтах висота водяної стіни може перевищувати 50 м, але в плоских широких узбережжях зазвичай трохи більше 5-6 м. Перед наближенням цунамі, коли перед першим гребенем йде западина чи підошва хвилі, вода іноді кілька кілометрів відступає від берега.

У XX столітті сталося понад 250 цунамі, з яких близько 100 мало руйнівний характер, подібний за своїми наслідками із сильними землетрусами. На узбережжі Японії хвилі заввишки 7-8 м приходять приблизно 1 раз на 15 років, а заввишки 30 м і більше відзначалися 4 рази за останні 1500 років. Найвищою - 70 м - була хвиля, що обрушилася в 1737 на півострів Камчатка біля мису Лопатка.

Цунамі, викликане виверженням вулкана Кракатау 1883 р. в Індонезії, обійшло весь Світовий океан.

Хвиля цунамі має колосальну енергію і руйнує практично все, що зустрічає на своєму шляху: немов тріски, вона викидає на берег величезні морські судна, знищує міста і села, губить тисячі людських життів - прим.. Цікаво, що тварини заздалегідь відчувають наближення небезпеки і на височині, куди не може дістатися вода.