Презентація "Новий час - торжество Європи" (4 клас) по навколишнього світу - проект, доповідь. Презентація "Новий час - торжество Європи" (4 клас) по навколишнього світу - проект, доповідь Тема 13 новий час

1. Встав в текст пропущені слова.

Починаючи з XV століття середньовіччя йшло в минуле, наступало нове час. Суспільство, яке виникло на місці християнської Європи, стали називати західним світом . змінювалася техніка європейців і їх знання про природу.

Продовж пропозиції.

В цей час люди зробили багато наукових відкриттів і дізналися про електрику, про мікроби, про те що Земля обертається навколо Сонця.
Багатьма досягненнями Нового часу ми користуємося дотепер, наприклад: електрику, ліки, радіо, телефон, парові двигуни, двигуни внутрішнього згоряння, авіація.

Впиши в рамки, які досягнення і цінності поширювалися в епоху Нового часу з Заходу на Схід, а які зі Сходу на Захід.

2. Відзнач римськими цифрами на «річці часу» (стор. 31) століття епохи Нового часу. Впиши в рамки роки відомих тобі подій.

1. 1789 г. - Велика французька революція.
2. 1939 році - Друга світова війна.
3 1492 - Колумб відкрив Америку.

З представлених тобі подій вибери ті, які відносяться до епохи Нового часу, і відзнач їх дати на «річці часу»

Прочитай винаходи Нового часу, які вплинули на розвиток людства. Придумай для кожного винаходу зрозумілий для тебе символ і намалюй його в рамці, а потім на «річці часу» в потрібному місці.

4. Виконай завдання на контурній карті (див. Стор. 88-89).

• Підпиши назви цивілізацій Нового часу.
• Обведи кордон Російської імперії.
• Розфарбуй різними кольорами території

Напиши, в яких частинах світу розташовані цивілізації епохи Нового часу.

Європа, Азія, Африка, Америка, Австралія

Напиши, яка з розфарбованих тобою цивілізацій найбільша - західна

У яких частинах світу вона розташована? Європа, Америка, Австралія, Африка

Обведи кордону земель, підкорених європейськими державами. Напиши, в яких частинах світу розташовувалися землі, підкорені європейськими державами. - Африка. Азія

Придумай символічні зображення архітектурних пам'яток Нового часу (див. Стор. 70-71 підручника). Нанеси їх на території тих цивілізацій, де були побудовані ці споруди.

4. В епоху Нового часу прозвучав заклик: «Свобода! Рівність! Братство! ». Як ти вважаєш, чому ці слова продовжують залишатися важливими досі?

Позиція (думка) Я вважаю, що ці слова важливі досі, да, цей заклик досі актуальний
Аргумент (и)тому що всі люди на Землі повинні мати рівні права і рівні обов'язки, вони повинні мати право на свободу вибору, а народи повинні допомагати один одному.

На чиєму місці ти не хотів (ла) би опинитися, якби потрапив (а) в епоху Нового часу?

Позиція (думка) Я не хотів (ла) би бути на місці французької королівської сім'ї.
Аргумент (и)тому що під час Великої французької революції короля скинули і страчували.

1. Встав в текст пропущені слова.

Починаючи з XV століття середньовіччя йшло в минуле, наступало Новий час. Суспільство, яке виникло на місці християнської Європи, стали називати західним світом. Змінювалася техніка європейців і їх знання про природу.

• Продовж пропозиції.

В цей час люди зробили багато наукових відкриттів і дізналися про електрику, про мікроби, про те що Земля обертається навколо Сонця.
Багатьма досягненнями Нового часу ми користуємося дотепер, наприклад: електрику, ліки, радіо, телефон, парові двигуни, двигуни внутрішнього згоряння, авіація.

• Впиши в рамки, які досягнення і цінності поширювалися в епоху Нового часу з Заходу на Схід, а які зі Сходу на Захід.

2. Відзнач римськими цифрами на «річці часу» (стор. 31) століття епохи Нового часу. Впиши в рамки роки відомих тобі подій.

1. 1789 г. - Велика французька революція.
2. 1939 році - Друга світова війна.
3. 1492 - Колумб відкрив Америку.

• З представлених тобі подій вибери ті, які відносяться до епохи Нового часу, і відзнач їх дати на «річці часу».

• Прочитай винаходи Нового часу, які вплинули на розвиток людства. Придумай для кожного винаходу зрозумілий для тебе символ і намалюй його в рамці, а потім на «річці часу» в потрібному місці.

3. Виконай завдання на контурній карті (див. Стор. 88-89).

. Підпиши назви цивілізацій Нового часу.
. Обведи кордон Російської імперії.
. Розфарбуй різними кольорами території

• Напиши, в яких частинах світу розташовані цивілізації епохи Нового часу.

Європа, Азія, Африка, Америка, Австралія

• Напиши, яка з розфарбованих тобою цивілізацій найбільша:
  

Відповідь: західна.

• У яких частинах світу вона розташована?

Європа, Америка, Австралія, Африка

• Обведи кордону земель, підкорених європейськими державами. Напиши, в яких частинах світу розташовувалися землі, підкорені європейськими державами.

Африка. Азія

• Придумай символічні зображення архітектурних пам'яток Нового часу (див. Стор. 70-71 підручника). Нанеси їх на території тих цивілізацій, де були побудовані ці споруди.

4. В епоху Нового часу прозвучав заклик: «Свобода! Рівність! Братство! ». Як ти вважаєш, чому ці слова продовжують залишатися важливими досі?

Позиція (думка) Я вважаю, що ці слова важливі досі, да, цей заклик досі актуальний,
Аргумент (и)тому що всі люди на Землі повинні мати рівні права і рівні обов'язки, вони повинні мати право на свободу вибору, а пароди повинні допомагати один одному.

• На чиєму місці ти не хотів (ла) би опинитися, якби потрапив (а) в епоху Нового часу?

Позиція (думка) Я не хотів (ла) би бути на місці французької королівської сім'ї,
Аргумент (и)тому що під час Великої французької революції короля скинули і страчували.

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Урок навколишнього світу 4 клас 2013-2014 навчальний рік муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад основна загальноосвітня школа №28

Розминка Тест 1. Стародавній світ - це час появи: а) перших людей; б) перших цивілізацій; в) перше сіл; 2.Егіпетскій держава виникла на березі річки: а) Євфрат; б) Ганг; в) Ніл;

3. Середні століття-це час: а) між Первісним світом і Давнім світом; б) між Стародавнім світом і Новим часом; в) між Первісним світом і Новим часом;

4.У середньовічному державі більшість населення жило: а) в місті; б) по ямах, в) в селі; 5.Ето слово спочатку означає «вершник» а) варвар; б) трубадур; в) лицар; 6. У якому році лицарі - хрестоносці відбили у арабів священне місто Єрусалим: а) 999г. б) 1099 р. в) 1199г.

Перевірте! 1 ст. 2 ст. 3 ст. 4 в. 5 ст. 6 ст. б в б в в б

Перевірка домашнього завдання 1. Перерахуйте цивілізації Стародавнього світу. 2. Чому епоха Середніх століть отримала таку назву? 3. На які гілки розділилося християнство в Середні століття? 4. Перерахуйте досягнення епохи Середньовіччя?

Тема уроку «Новий час - торжество Європи»

Торжество?

1492 рік Христофор Колумб відкрив Америку

Технічні досягнення

Перший телефон Творець Белл А.Т.

Лампочка розжарювання Томас Алва Едісон

Урок навколишнього світу в 4 класі

Тема. Новий час - торжество Європи.

мета: формування компетентності в сфері самостійної пізнавальної і дослідницької діяльності.

завдання: дати уявлення про епоху Нового часу,

навчити відрізняти епоху Нового часу від інших епох, вчити

знаходити в сучасного життя явища, відкриття, досягнення,

збережені з епохи Нового часу;

розвивати вміння працювати з різною інформацією, планувати і контролювати свою діяльність, аналізувати, узагальнювати, класифікувати, працювати в команді;

розвивати мовлення, пам'ять і просторову уяву;

створювати умови для розвитку інтересу до навчання, в цілому, до історії, фізики, хімії та географії, зокрема, з метою наступності з середньою ланкою;

створювати умови для зняття психофізичного напруги.

устаткування: а) для учнів: підручник « Навколишній світ. Людина і людство »А.А. Вахрушев; таблиці для складання опорного конспекту з теми; картки - бланки відповідей для відповідей на питання гри.

б) для вчителя: презентація Microsoft Office Power Point «Технічні досягнення епохи Нового часу»; картка із зображенням парусного корабля.

План уроку.

I. Постановка проблеми: чому Новий час назвали новим?

II. Версії дітей, актуалізація знань.

III. Пошук рішення проблеми (відкриття нового знання).

1. Виникнення західної цивілізації.

2. Захист дослідницької роботи «Технічні досягнення епохи

Нового часу ».

IV. Вираз вирішення проблеми.

Застосування нового знання.

Домашнє завдання.

Підсумки уроку.

Рефлексія.

Хід уроку.

I. Орг.момент.

-Хлопці, сьогодні у нас на уроці навколишнього світу гості - вчителі нашої школи. Поверніться до них обличчям, привітайтеся, подивіться, які вони доброзичливі. Давайте подумки побажаємо їм відпочити на нашому уроці.

-Хлопці, готові до уроку?

На вас сподіваюся я, друзі!

Ми хороший дружний клас,

Все вийде у нас!

(Останні два рядки повторюємо все разом.)

II. Повідомлення теми уроку.

- «На світі немає нічого кращого подорожей», так вигукнув якось знаменитий французький письменник Жюль Верн.

-Ми продовжуємо подорож по сторінках історії людства.

III. Актуалізація знань.

1. Гра «Чи правда це?»

-Для того щоб наша подорож була успішним, нам необхідно

привести в систему наші знання про вивчені історичних епохах.

-Пропоную провести це в вигляді гри «Чи правда це?». На своїх партах

ви бачите листи з нумерацією від одного до восьми. Якщо ви погоджуєтеся з моїм твердженням-ставите знак «+», не згодні-знак «-».

1. Історія первісного світу - найдовша в історії людства. (+)

2. Первісна світ називають «дитинством людства». (+)

3. Первісна мораль: не можна робити зла всім людям, незалежно від того, представниками якого роду і племені вони є. (-)

4. Стародавній світ - епоха народження перших цивілізацій. (+)

5. В Стародавній Греції в 74 році до нової ери відбулося повстання рабів під

проводом Спартака. (-)

6.Средніе століття називають часом лицарів і замків. (+)

7. У середні віки більшість людей жили в містах. (-)

8. У середні віки головною ознакою, за яким людина ділив людей на своїх і чужих, була віра. (+)

-Дізнайтеся більше своїми листами з сусідом по парті, перевірте його роботу

оцінок.

Слайд №1.

-Підніміть руку ті, хто отримав оцінку «5», «4». Молодці. Всім, хто поки не заробив такі оцінки, рекомендую на дозвіллі ще раз уважно прочитати матеріал підручника по темам №10 - 12.

IV. Постановка проблеми.

-Про які періоди історії йшлося?

-Подивіться на «Стрічку часу» на с.46 підручника.

-Яка історична епоха змінює епоху Середньовіччя?

-Які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте слово «нове»?

(1. Вперше створена або зроблене, що з'явилося або виникло недавно, замість колишнього, знову відкритий. 2. Недостатньо знайоме, мало відоме.)

Робота з підручником.

-А ось як міркували на цю тему герої нашого підручника Анюта і Іллюша.

-Відкрийте підручник на с.68. Діалог читають ...

-Яке протиріччя ви помітили в їх розмові?

-Який виникає питання?

Слайд №2.

Чому Новий час назвали новим?

-Цю проблему ми з вами будемо вирішувати на уроці.

-Які припущення ви можете зробити з проблеми уроку?

Слайд №2 (по кліку)

версії:

права Анюта;

прав Іллюша;

обидва мають рацію.

V. Пошук рішення проблеми (відкриття нового знання).

1. Виникнення західної цивілізації. Новий час - епоха великих технічних досягнень.

-Давайте перевіримо наші припущення. У цьому нам допоможе підручник.

-Розгляньте малюнки на с.69 «Технічні досягнення епохи Нового

часу ». Про ці та інші винаходи розкажуть хлопці, які

провели дослідження по цій темі.

-По ходу їх виступів ви можете фіксувати найважливішу

інформацію на своїх листах в таблиці. Цей опорний конспект допоможе

вам краще підготуватися до наступного уроку по темі «Новий час».

Слайд №3.

Назва винаходу

(Виступ хлопців із захисту дослідницької роботи)

-Які відкриття були зроблені? (Діти перераховують: фотографія, пароплав, літак, автомобіль, друкарський верстат, телеграф, телескоп, електролампочка, фонограф, мікроскоп, паровоз, повітряна куля)

-Що змінилося в житті людей з появою цих винаходів? (Діти висловлюють свої припущення. Якщо хтось захворів, можна швидше про це повідомити лікаря і швидше доставити людину до лікарні. Люди отримали більше можливостей спілкуватися, дізнаватися нове, корисне. Людство стало сильніше. Жити стало простіше і зручніше.)

-Перевірку припущення перевіримо за допомогою підручника, на С.68-69 познайомимося з фрагментом статті «Нове суспільство, нові порядки». (Читає 1 абзац тексту один учень вголос.)

-Яку назву отримало нове суспільство, що виникло на місці середньовічної Європи? (Західний світ.)

-Прочитайте самостійно наступний абзац тексту, подумайте, що ще ми не знаємо про епоху Нового часу? (Змінилися уявлення людей про природу. Вчені довели, що Земля має форму кулі, обертається навколо Сонця.)

-Отже, ми з'ясували, що Новий час - це епоха виникнення нового суспільства, епоха великих технічних досягнень, епоха появи нових предметів, що полегшують життя людей.

Физкультминутка.

(Виконують танцювальні рухи під музику, повторюючи за солістами.)

2. Новий час - епоха великих географічних відкриттів.

-Як змінилася кількість людей в Європі? (Діти висловлюють свої припущення. Зросло.)

-Звертаємося до підручника. Читаємо наступні 2 пропозиції.

-Який би ви запропонували вихід з цієї ситуації, якщо б жили в епоху Нового часу? (Діти висловлюють свої припущення.)

-У Вікіпедії - онлайн - енциклопедії - Новий час називають епохою великих географічних відкриттів.

-Одне з таких відкриттів зробив чоловік, про який піде мова в вірші:

невдалий моряк

Плив на захід, але ніяк

Він землі сягав,

Компас свій не раз лаяв.

Плив він до Індії наполегливо,

Уникнувши постів перевірених,

Злата, срібла дістати,

Нікому не віддавати.

Все ж приплив він нарешті,

У землі, де народ-творець

Він індіанцями назвав,

Тільки в точку не потрапив.

-Хто був цим невдалим моряком, що відправився на пошуки нового шляху до Індії?

-У чому полягала його відкриття? (Діти висловлюють свої припущення.)

-Що про це розповідає наш підручник? Прочитайте. (Читають 2 наступних пропозиції.)

-Більш докладно про Колумба і його подорожі можна дізнатися з книг, які є в нашій шкільній бібліотеці. (Демонструю книги.)

-Як ви думаєте, що зробили заповзятливі європейці? (Діти висловлюють свої припущення.)

-Абсолютно вірно, «Через деякий час Америка була заселена європейцями» -написала в нашому підручнику.

-І не тільки Америка. Які ще частини світу спіткала та ж доля?

-Знайдіть відповідь в підручнику, прочитавши залишилися пропозиції.

-Розгляньте карту на с.70 підручника.

-Які держави були утворені на території Америки? (Канада, Мексика, Бразилія, Аргентина.)

-То який вихід знайшли європейці, щоб вирішити проблему нестачі землі? (Знайти і заселити нові землі.)

(Вивішую на дошку картку із зображенням парусного корабля - символу розселення європейців по планеті. Демонструю зображення «Титаніка» і репродукції картини Айвазовського.)

-Таким чином, можна зробити висновок, що Новий час - це епоха великих географічних відкриттів, які дозволили європейцям розширити межі західної цивілізації за рахунок розселення по планеті.

-Пропоную повернутися до наших версіями. Хто мав рацію? (Іллюша, тому що він вважав, що в цю епоху було придумано багато нових речей.)

слайд №2 (По кліку)

версії:

права Анюта;

прав Іллюша;

обидва мають рацію.

-Хто мав рацію? (Іллюша, тому що він вважав, що в цю епоху було придумано багато нових речей.)

-Як би ви доповнили його визначення? (Новий час - це епоха виникнення нового суспільства, епоха великих технічних досягнень, епоха появи нових предметів, що полегшують життя людей; епоха великих географічних відкриттів, які супроводжувалися відкриттям нових земель.)

VI. Застосування нового знання.

-Перевіряємо, наскільки добре ви запам'ятали почуте на уроці. звертаємося до робочого зошита. Виконуємо завдання 1 необхідного рівня на с.46 самостійно. Сигналізуючи про виконання вставанням.

-Озвучте вийшов текст.

-Наступне завдання програмного рівня виконайте, працюючи в парах. Якщо робота готова, підніміть руку.

-Якими досягненнями Нового часу ми користуємося зараз? Прочитайте.

VII. Домашнє завдання.

-Удома ви продовжите роботу над завданнями по темі. Пропоную завдання на вибір: №1 ( максимальний рівень), Де стане в нагоді ваш конспект, №2 (програмний рівень), № 3 (необхідний і програмний рівень).

VIII. Підсумок уроку.

-Епохи змінюють одна одну: за Первісним світом слід Стародавній світ, за ним - Середньовіччя, а потім і настає Новий час.

-Яке уявлення у вас склалося про епоху Нового часу? (Це епоха виникнення нового суспільства, епоха великих технічних досягнень, епоха появи нових предметів, що полегшують життя людей; епоха великих географічних відкриттів, які супроводжувалися відкриттям нових земель.)

-Цікаві відомості про цю епоху ви можете почерпнути з «Енциклопедичного словничка школяра», який знаходиться в класній бібліотеці.

-Чи не виникло бажання жити в такому суспільстві?

IX. Рефлексія.

-Подумайте, як про те, як пройшов сьогоднішній урок, чи був він корисний вам, чи все було зрозуміло, цікаво. Постарайтеся відобразити свої емоції на заготівлі особи чоловічка.

-Покажіть, що ви відчуваєте. (Демонструють малюнки.)

Дякую за урок.

прикладна програма

Прізвище ім'я _____________

____

____

____

____

____

____

____

____

відмітка ________

Назва винаходу

Друковане видання: Просвещение - ФГОС

Сторінка: Тема 13. Новий час - торжество Європи

Широкий світ, - просторікував червонопикий, - а ти вибрала шлях небезпечний. Ти натрапила на двох мирних хлопців. Ми тобі не заважали мирно ха-ха! .. Мирно збиралися покуштувати м'ясця цієї симпатичної кізоньки го-го! Ні, ти тільки подивися на неї! Грім! Гроза! Спопелить! Ай-я-яй! Навіщо ж так грізно дивитися на нас? За що? Козочка була - і нема! І ми - є, а ось - ні! Суєта і міраж! Точно кажу. А ти - гориш! Гориш! Все проходить, як сказав ну, чорт з ним! Це не має значення, хто сказав! Але сказав правильно, мудро. Все проходить. "Будуть онуки потім, все знову повториться спочатку!". Чудддова пісня! Заспіваймо, кореш?

Заспіваймо, - погодився другий браконьєр.

Втім - не треба. Ми спочатку з нею поговорю. Як ти думаєш, про що ми з нею ха-ха! .. Похрюкаемо? Ти не здогадуєшся, дівоньки? "На закличний звук гітари вийди, мила моя!". Ось ми насичується, п'яні, веселі, задоволені, проте - не зовсім, не зовсім. Для повноти щастя ик! .. Ти повинна утішити нас, полюбити. Га-га-га!

Все розпливалося перед очима Христини, в свідомості лунав далеко дзвін. А вона відчула, що сидить у вогника свічки, за вікнами ніч, і на столі - розгорнутий лист. Вона шепоче останні слова: "Завжди згадую ту чаклунську ніч. Хочу бути з тобою завжди, завжди. Твій Олег".