Представяне "Ново време - празник на Европа" (степен 4) на света по целия свят - проект, доклад. Представяне "Ново време - празник на Европа" (4-ти клас) на света по целия свят - проект, докладвайте тема 13 Ново време

1. Поставете пропуснатите думи към текста.

От XV век средна възраст се върна в миналото Нов време. Обществото, което се появи на мястото на християнската Европа, започна да се обажда западният свят . Променен техника Европейците и тях познания за природата.

Продължете сделките.

По това време хората свършиха много научни открития и открих за електричеството, около микробите, че Земята се върти около слънцето.
Много постижения на новото време, които все още използваме, например: електричество, медицина, радио, телефон, парни двигатели, двигатели с вътрешно горене, авиация.

Напишете в рамката, какви постижения и ценности се прилагат в ерата на новото време от запад на изток и което от изток на запад.

2. Маркирайте римския брой на "реката на времето" (стр. 31) на възрастта на новото време. Напишете в рамките на годините на вашите събития, които са ви известни.

1. 1789 - Великата френска революция.
2. 1939 - Втората световна война.
3 1492 - Колумб отвори Америка.

Изберете тези, които принадлежат към събитията на новото време, и отбележете техните дати на "реката на времето"

Прочетете изобретенията на новото време, което влияе върху развитието на човечеството. Елате във всяко изобретение, символът е изчистен за вас и го нарисувайте в рамката, а след това върху "реката на времето" на правилното място.

4. Задачи на Contour картата (виж страница 88-89).

Подпишете нови времеви цивилизации.
Огънете границата на Руската империя.
Цвят различни цветове територия

Напишете, в които частите на света са цивилизацията на ерата на новото време.

Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия

Напишете кой от най-обширните цивилизации - western.

В кои части от светлината се намира? Европа, Америка, Австралия, Африка

Поземлен кръг, завладян от европейските държави. Напишете в кои части на света има земи, завладени от европейските държави. - Африка. Азия

Измислят символични образи на нови архитектурни паметници (вижте стр. 70-71 учебник). Прилагайте ги на територията на тези цивилизации, където са построени тези съоръжения.

4. Жалбата е била извикана в епохата на новото време: "Свобода! Равенство! Братство! ". Какво мислите, защо тези думи продължават да бъдат важни до сега?

Позиция (мнение) Вярвам, че тези думи са важни досега, да, тази жалба все още е подходяща
Аргумент (и)като всички хора на Земята трябва да имат равни права и равни задължения, те трябва да имат право на свобода на избор и нациите трябва да си помагат взаимно.

На чието място не искате да бъдете (а), ако имам (а) в ерата на новото време?

Позиция (мнение) Не исках да бъда (а) на място на френското кралско семейство.
Аргумент (и)като по време на голямата френска революция царят свали и изпълни.

1. Поставете пропуснатите думи към текста.

От XV век средновековието се върна в миналото, дойде ново време. Обществото, което възниква на мястото на християнската Европа, започна да нарича западния свят. Техниката на европейците и техните познаване на природата.

Продължете сделките.

По това време хората направиха много научни открития и откриха за електричеството, около микробите, че Земята се върти около слънцето.
Много постижения на новото време, които все още използваме, например: електричество, медицина, радио, телефон, парни двигатели, двигатели с вътрешно горене, авиация.

Напишете в рамката, какви постижения и ценности се прилагат в ерата на новото време от запад на изток и което от изток на запад.

1789 - Голяма френска революция.
1939 - Втората световна война.
1492 - Колумб отвори Америка.

От представените на вас събития, изберете тези, които се отнасят до ерата на новото време и отбележете техните дати на "реката на времето".

Прочетете изобретенията на новото време, което влияе върху развитието на човечеството. Елате във всяко изобретение, символът е изчистен за вас и го нарисувайте в рамката, а след това върху "реката на времето" на правилното място.

3. Вземете заданието на картата на контура (вж. Стр. 88-89).

. Подпишете нови времеви цивилизации.
. Огънете границата на Руската империя.
. Цвят на различни цветове на територията

Напишете, в които частите на света са цивилизацията на ерата на новото време.

Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия

Пишете, коя от най-обширните цивилизации рисувани:

Отговор: Western.

В кои части от светлината се намира?

Европа, Америка, Австралия, Африка

Поземлен кръг, завладян от европейските държави. Напишете в кои части на света има земи, завладени от европейските държави.

Африка. Азия

Измислят символични образи на нови архитектурни паметници (вижте стр. 70-71 учебник). Прилагайте ги на територията на тези цивилизации, където са построени тези съоръжения.

Позиция (мнение) Вярвам, че тези думи са важни досега, да, тази жалба все още е уместна,
Аргумент (и)като всички хора на земята трябва да имат равни права и равни задължения, те трябва да имат право на свобода на избор, а сделките трябва да си помагат взаимно.

На чието място не искате да бъдете (а), ако имам (а) в ерата на новото време?

Позиция (мнение) Не исках да бъда (а) на мястото на френското кралско семейство
Аргумент (и)като по време на голямата френска революция царят свали и изпълни.

За да се насладите на преглед на презентации, създайте себе си профил (акаунт) Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Подписи за слайдове:

Урок на околния свят 4, 2013-2014 академична година Общински бюджет общо образование Основен общообразователно училище №28

Тест за затопляне 1. Древен свят - Това е времето на външния вид: а) първите хора; б) първите цивилизации; в) първите села; 2. Египетската държава възникна на брега на реката: а) Ефрат; б) банда; в) Нил;

3. Средновековието е време: а) между примитивния свят и древния свят; б) между древния свят и новото време; в) между примитивен мир и ново време;

4. В средновековната държава по-голямата част от населението е живяло: а) в града; б) в пещерите; в) в селото; 5. Тази дума първоначално означава "ездач" а) варварски; б) трубад; в) рицар; 6. През коя година рицарите - кръстоносците побеждават светия град Ерусалим от арабите: а) 999гр. б) 1099g. в) 1199г.

Проверка! 1 в. 2-ри. 3 в. 4 в. 5 V. 6 c. B в b v в b

Проверка домашна работа 1. Избройте цивилизацията на древния свят. 2. Защо ерата на Средновековието получи такова име? 3. Какви клонове разделят християнството през Средновековието? 4. Избройте постиженията на епохата на Средновековието?

Темата на урока "Ново време - празник на Европа"

Празненство?

1492 Кристофър Колумб отвори Америка

Технически постижения

Първи телефон Създател Бел А.Т.

Леки с нажежаема жичка крушка Томас Алва Едисон

Урока на заобикалящия свят в 4-ти клас

Предмет. Ново време - празникът на Европа.

Предназначение: формиране на компетентност в областта на независимите когнитивни и изследователски дейности.

Задачи: дайте представа за ерата на новото време

да научи да различава ерата на новото време от други епохи, да преподават

намирам модерен живот явления, открития, постижения,

запазени от ерата на новото време;

развиват способността да работи с различна информация, планиране и контрол на техните дейности, анализират, обобщават, класифицират, работят в екип;

разработване на реч, памет и пространствено въображение;

създават условия за развитие на интерес към ученията, като цяло, до история, физика, химия и география, по-специално за целите на приемствеността със средната връзка;

създаване на условия за премахване на психофизичния стрес.

Оборудване: а) За учениците: урок " Светът. Човек и човечество »А.А. Вахрушев; таблици за изготвяне на референтната резюме на темата; Карти - форми на отговори за отговори на въпросите на играта.

б) за учител: представяне на Microsoft Office Power Point "Технически постижения на новата епоха"; Карта с изображение плавателен кораб.

План на урока.

I. Изявление на проблема: Защо новото време се нарича ново?

II. Версии на деца, актуализиране на знанието.

III. Търсене за решаване на проблем (отваряне на ново знание).

1. Появата на западната цивилизация.

2. защита изследователска работа "Технически постижения на епохата

Ново време. "

IV. Изразяване на решаване на проблем.

Прилагане на нови знания.

Домашна работа.

Резултатите от урока.

Размисъл.

По време на класовете.

I. org.moment.

-Момчета, днес имаме в урока на света по света - учители на нашето училище. Обърни се към тях, да кажем Здравейте, вижте какво са приятелски настроени. Нека умсем психически да се отпуснем в нашия урок.

-Момчетата са готови за урок?

Надявам се, че сте приятели!

Ние сме добър приятелски клас,

Всичко ще работи с нас!

(Последните две линии повторят всичко заедно.)

II. Теми за съобщения Урок.

- - Няма нищо по-добро от пътуване в света. Веднъж възкликна известният френски писател Жул Верн.

-Продължаваме да пътуваме през страниците на човечеството.

III. Актуализиране на знанието.

1. Играта "Вярно ли е?"

-За да може нашето пътуване да бъде успешно, ние се нуждаем

нашите познания за изследваните исторически епохи водят до системата.

-Предлагам да похарчите това под формата на играта "Вярно ли е?". На техните партии

виждате листа с номериране от един до осем. Ако сте съгласни с моето изявление, поставете знака "+", не сте съгласни с "-" знак.

1. Историята на примитивния свят е най-дългата в историята на човечеството. (+)

2. Примитивният свят се нарича "детство на човечеството". (+)

3. Примитивен морал: Невъзможно е да се направи зло на всички хора, независимо дали са представители на какъв вид и племе са. (-)

4. Древен свят - епохата на раждането на първите цивилизации. (+)

5. Б. Древна Гърция През 74 г. бунтът на робите се е случил на новата ера.

ръководството на Спартак. (-)

6. Средният век се нарича време на рицари и замъци. (+)

7. През средновековието повечето хора са живели в градовете. (-)

8. През средновековието основната характеристика на която човек споделя хората на неговите и непознати, е вяра. (+)

-Размяна на листа с субсидия на бюрото, проверете го.

рейтинги.

Слайд номер 1.

-Вдигнете ръката, които са получили рейтинга "5", "4". Много добре. Всеки, който все още не е спечелил такива оценки, препоръчвам да прочетете учебника по теми по теми отново във вашето свободно време.

IV. Формулиране на проблема.

-Какви периоди на историята говорим?

-Вижте дневната лента на учебник C.46.

-Какво историческа ера заменя ерата на средновековието?

-Какви асоциации имате, когато чуете думата "нова"?

(1. За първи път създаден или направен, който се появи или наскоро се появи, вместо първия, отворен. 2. Не е достатъчно познато, малко известно.)

Работа с учебник.

-Но как са разсъждали на тази тема на героите на нашия уроци Ани и Илюша.

-Отворете урока за S.68. Диалогът прочете ...

-Какво противоречие забелязахте в разговора им?

-Какъв е въпросът?

Слайд номер 2.

Защо новото време се нарича ново?

-Ще решим този проблем в урока.

-Какви предположения можете да направите по проблема с урока?

Слайд номер 2 (кликване)

Версия:

права на Ани;

правата на Ilyusha;

и двете.

V. Търсене на решаването на проблема (отваряне на ново знание).

1. Появата на западната цивилизация. Ново време - ерата на големи технически постижения.

-Нека проверим предположенията си. Това ще ни помогне учебник.

-Помислете за чертежите на S.69 "технически постижения на новата епоха

време. " Тези и други изобретения ще кажат на момчетата, които

проведено проучване по тази тема.

-В хода на техните изпълнения можете да поправите най-важното

информация за техните листа в таблицата. Този референтен резюме ще помогне

по-добре е да се подготвите за следващия урок по темата "Ново време".

Слайд номер 3.

Име на изобретението

(Говорещи момчета за защита на научноизследователската работа)

-Какви открития са направени? (Списък на децата: фотография, параход, самолет, кола, печатарска машина, телеграф, телескоп, електрическа бутилка, фонография, микроскоп, парна локомотив, балон)

-Какво се е променило в живота на хората с появата на тези изобретения? (Децата изразяват предположенията си. Ако някой се разболее, можете да информирате лекар по-бързо и по-бързо в болницата. Хората имат повече възможности за комуникация, признават нови, полезни. Човечеството е станало по-силно. Живото е станало по-лесно и по-удобно.)

-Проверете предположенията Проверете с помощта на учебник, в S.68-69 ще се запознаем с фрагмента на статията "Ново общество, нова поръчка". (Чете 1 параграф от текста един студент на глас.)

-Какво е името на новото общество, което се появява на мястото на средновековната Европа? (Западният свят.)

-Прочетете свой собствен текст на текст, помислете какво още не знаем за новото ера? (Идеите на хората за природата са се променили. Учените са доказали, че Земята има форма на топка, завърта се около Слънцето.)

-Така че, установихме, че ерата на появата на ново общество, ерата на големите технически постижения, епохата на появата на нови елементи, които улесняват живота на хората.

Fizkultminutka.

(Извършвайте танцови движения към музиката, повтаряйки солите.)

2. Ново време - епохата на Великия географски открития.

-Как се промени броят на хората в Европа? (Децата изразяват своите предположения. Роза.)

-Се прилагат за учебника. Прочетохме следните 2 оферти.

-Какво бихте предложили изход от тази ситуация, ако те са живели в новата ера? (Децата изразяват предположенията си.)

-Уикипедия - Онлайн енциклопедии - Ново време се нарича епоха на големи географски открития.

-Едно от тези открития направи човек, който ще бъде обсъден в стихотворението:

Нещастният вестник

Плаваше на запад, но по никакъв начин

Той не стигна до земята,

Компас скочи повече от веднъж.

Той отплавал в Индия упорито,

Избягване на транспортни публикации

Злата, сребърни получават,

Не давайте на никого.

Е, той най-накрая плаваше

В земята, където хората на създателя

Той нарича индианци

Само в точката не е ударила.

-Кой е този нещастен моряк, изпратен да търси нов път към Индия?

-Какво беше Неговото откритие? (Децата изразяват предположенията си.)

-Какво разказва нашият урок за това? Прочети. (Прочетете следните две предложения.)

-По-подробно за Колумб и пътуването му можете да научите от книгите, които са в нашия училищна библиотека. (Демонстриране на книги.)

-Мислите ли, че предприемчивите европейци са направили? (Децата изразяват предположенията си.)

-Напълно, "след известно време, Америка е населена от европейците" - отново в нашия урок.

-И не само Америка. Какви други части на света са претърпели една и съща съдба?

-Намерете отговора на учебника, като прочетете останалите предложения.

-Помислете за картата на учебника C.70.

-Какви държави са били формирани в Америка? (Канада, Мексико, Бразилия, Аржентина.)

-И така, каква доходност намери европейците да решат проблема с липсата на земя? (Намерете и населете нови земи.)

(Аз вися на дъската с образа на плавателния кораб - европейския символ на сетълмента на планетата. Ние демонстрираме образ на "Титаник" и възпроизвеждането на картината на Aivazovsky.)

-Така може да се заключи, че ерата на големите географски открития позволи на европейците да разширят границите на западната цивилизация за сметка на планетата.

-Предлагам да се върна към нашите версии. Кой беше прав? (Ilyusha, защото вярваше, че в тази епоха са измислени много нови неща.)

Слайд номер 2. (кликнете)

Версия:

права на Ани;

правата на Ilyusha;

и двете.

-Кой беше прав? (Ilyusha, защото вярваше, че в тази епоха са измислени много нови неща.)

-Как бихте го добавили към дефиниция? (Новото време е ерата на появата на ново общество, ерата на големите технически постижения, ерата на появата на нови позиции, които улесняват живота на хората; ерата на големите географски открития, които бяха придружени от откриването на нови земи.)

VI. Прилагане на нови знания.

-Проверяваме колко добре си спомняте какво се чува в урока. Се прилагат за К. работен тетрадка. Ние изпълняваме задачата на 1 необходимо ниво на стр. 46. Сигнал за извършване на вмъкване.

-Гледайте получения текст.

-Следващата задача на софтуерното ниво се изпълнява по двойки. Ако работата е готова, вдигнете ръката си.

-Какви са постиженията на новото време, които използваме сега? Прочети.

VII. Домашна работа.

-У дома ще продължите да работите по задачи по темата. Предлагам задачи да избирате: №1 ( максимално ниво) Когато вашето резюме е полезно, # 2 (ниво на програмата), № 3 (необходимо и софтуерно ниво).

VIII. Резултата от урока.

-Епохите се заменят помежду си: примитивният свят следва древния свят, зад него - средновековието, а след това идва новото време.

-Какво подаване имате за ерата на новото време? (Това е епохата на появата на ново общество, ерата на великите технически постижения, епохата на появата на нови позиции, които улесняват живота на хората; ерата на големите географски открития, придружени от откриването на нови земи.)

-Интересна информация за тази епоха можете да научите от "енциклопедичния речник на ученика", който е в класната библиотека.

-Дали желанието за живеене в такова общество?

IX. Размисъл.

-Помислете как днешният урок минаваше дали е полезно за вас, дали всичко е ясно, чудя се. Опитайте се да отразявате емоциите си върху детайла на мъжа.

-Покажете какво чувствате. (Демонстрират чертежи.)

Благодаря ви за урока.

приложение

Фамилия, име _____________

____

Marker ________

Име на изобретението

Отпечатано издание: просветление - gos

Страница: Тема 13. Ново време - празник на Европа

Широкият свят, "Краснолицки Рант" и сте избрали опасен път. Ти се натъкна на две мирни момчета. Ние не пречи на мирно ха ха! .. мирно се събра, за да вкуси месото на тази симпатична коза. Не, просто я погледнете! Thunder! Буря! Топлината! Ai-i-Yai! Защо да изглежда толкова загриженост за нас? За какво? Козата беше - и не! И ние - там, но - не! Борба и мираж! Казвам точно. И ти - изгаряш! Горн! Всичко минава, както тя каза: По дяволите! Няма значение кой е казал! Но аз казах правилно, разумно. Всичко минава. - Тогава има внуци, всичко ще повтори отново първо! ". Чудесна песен! Говорейки, Корех?

Пеем ", съгласи се вторият бракониер.

Въпреки това не е необходимо. Първо с тавана ни. Какво мислите за това, което сме с нейния ха ха! .. StumpUp? Не предполагате, момиче? "На поканения звук на китарата излезе, скъпа!". Тук сме наситени, пияни, смешни, доволни, но не съвсем не съвсем. За пълнотата на щастието IR! .. Трябва да ни утешите, любовта. Ga-ga-ha!

Всичко се счупи пред очите на Кристина, камбаната се чуваше в съзнанието. И тя почувства, че седи на дупката на свещта, през нощта на прозорците, а на масата - отделен лист. Тя прошепва последните думи: "Аз винаги помня тази нощница вечер. Искам да бъда винаги с вас винаги, винаги. Вашият Олег."