Викторина за начално училище за творбите на Осева. Тест

Тест "Въпроси от шапки" Според историите на В. Зеева (възлизат на Selezneva e.v.)
Отпечатайте, изрежете въпроси без отговори, ролка, поставете майстор, играйте на екипи или всички за себе си.
1 Като стар човек от историята "магическа дума" се нуждаеше от тази магическа дума? Какво е тази дума?
Беше необходимо да се каже, че беше тих глас, гледайки право в очите, за които казват.
Вие сте добре дошъл
2 Кой промени момичето от приказката "добър домакин"?
Пиле за кученца
3 Какво е името на голямо черно куче, което коля и Ваня взеха?
буболечка
4, които се оказаха истински собственик на куче, Коля или Ваня. Как се случи това? Коля. Две огромни овчари нападнаха кучето. Те се втурнаха към бръмбар и го избутаха на земята. Кол се втурна да помогне на бръмбара и Ваня почеса на едно дърво
5 Какви подвидове мечтаят за момче от юра от историята "добро"?
Спаси сестрата при потъване
Стреляйте вълци, които се нахвърлят на баважа
Спаси кучето от кладенеца
6 Защото какво момиче реши да отмъсти на брат си в историята "отмъщение"? Какво беше името на момичето?
Брат взе боя без разрешение
Катя
7 Защото жената осъди две момчета в историята "лошо"
Момчетата не се изправиха за котето, което почти счупи кучето
8 Какво измисли с момчета в тяхното оправдание от историята "Какво е по-лесно"?
Първият - сякаш вълкът ме нападна в гората, а вторият, този дядо се срещна, третата и аз ще кажа истината
9 Какво остави стареца на пясъка? В пясъка остават вдъхновени знаци
10 От каква история тези думи: "Истината е по-лесна да кажа, защото - тя, обаче, не измисля нищо"? "Какво е по-лесно"
11 Защото това, което Катя се ядоса на брат си Алешка? За бои
12 Как две жени похвалиха синовете си в историята на "синовете"?
Клик, мълчалив, пее като славей ...
13 Каква история подхожда на поговорката?
По-добра горчива истина, отколкото сладка лъжа.
- Какво е по-лесно?
14 Каква история подхожда на поговорката?
Добрата дума и котка е хубаво. "Магическа дума"
15 Какви са името на момчето от историята "в една и съща къща"?
Ваня
16 Каква история подхожда на поговорката?
Трябва да го дадем, за да можете да вземете. "Сини листа"
17 Каква история подхожда на поговорката?
Приятелството е ценно в повече благодарности (повече) всичко.

"Спящ гостоприемник"
18 Защо в историята "отмъсти" Катя не искаше да отмъсти за брат Алешка, въпреки че обеща? Вместо това помогна на брат ви, който беше в опасност.
19 Защо в приказката "Добър домакин" кученце избягал от момичето? Тя промени всички приятели
20 В историята "времето" момчетата не могат да решават примери. Защо? Обадете се на причината. Човек не знае как да се решава с скоби, а друг е труден за решаване с големи числа.
21 Защо в историята момчетата се съгласиха да решават примерите заедно, но не са решили?
Прекарваше време за безсмислени разговори (какво може да се направи след половин час)
22 В историята "посетено" Муса дойде в болния вал. Какво чакаше за Валя от приятел? Помогна ли дървото? Муса може да помогне да се донесе топла височина и да изплакне от поток.
23 Разкажете имената на историите на В. Остева, състоящи се от една дума. "Лош", "пазач", "бисквитки", "нарушители", "медицина", "отмъщение".
24 Каква беше валя в историята "посетена"? Флас
25 В историята "посетено" дървото не помогна. Защо? Той говори само за себе си.
26 В историята "нарушители", която мама посъветва мама, която постоянно се оплаква, че е обиден. Трябва по-добре да третираме другарите
27 В историята на "нарушителите" как Толиня помогна на Саша и как отговори на тази Саша? Толина помогна да се намери монета, Саша, наречена толли, за да играе вътрешния двор.
28 В историята на "трима другари", Володия не го прави като Коля и Миша. Какво се случи с Витя и как му помага Вова? Витя загуби закуска.
Володя споделена закуска
29 Какво се случи с историята на баба "Само една стара жена" и как е реагирал момчето. Старата жена се подхлъзна, момчето помогна.
30 Какво щеше да направи момчетата в историята "Работата се затопля"? Носете дърво
31 години живот В. Сайева
1902 – 1969
32 Какво отличава сина на третата жена в историята на "синовете"? Мълчаливо помогна на мама да носи тежки кофи с вода
33 Какво направи Мама Таня и баба похвала в историята "Баба и внучка"? И двамата се четат един друг
34 В историята "случай", мама даде на гости моливи. Какво е направил с тях и защо?
Раздадех на приятели, които се нуждаят от моливи.
35 В историята "Rex и Cupcake" момчетата твърдят за нещо. За какво? Какво е името на директора на кучета.
36 Как кучето на режисьора в историята "Rex и Cupcake"? Ралф
37 Какво счупи момчето, като се отдаде на кучето, в историята "Защо"?
Татко Купа
38 В историята "Защо" майката караше стрелата да живее на улицата в кабината. Защо?
Момчето се обърна към кучето, което тя счупи чашата.
39 Каква история отговаря на поговорката?
В командира няма истина, в това достатъчно добро.
"Защо?"
40 Какво се случи, когато Ваня дръпна за плитка Таня в историята "Кой е по-глупав"
Ваня обиди Иън, Таня - Барбоса, Барбос - Устину.
41 Защо патешка устиня в една приказка "Кой е по-глупав?" Не ударил пиле?
Тя отговори: "Не съм толкова глупав"
42 Каква магия е надарена с магическа игла маша от приказка "Magic Ige"
Роклята се изтрива и се удари сами, се появява с сладкиши
43 В историята "бисквитки", братята направи нещо нередно. Какъв акт не украсява момчетата?
Бисквитките споделят само за себе си, забравяйки за мама и баба.
44 Защо момичетата имат листата по дърветата в дърветата?
Тя нямаше зелен молив и приятелка не даде зелен молив
45 В коя история момичето седеше на пейката, нараненото коляно и плачеше. Какво се е случило с нея?
46 Кой искаше първо да стане V. ZEEVA? Какви са основните професии във В. Зеева?
Исках да бъда актриса.
Работи като педагог в общината и писателя
Page V. ZEEVA В проекта "Моите любими писатели" http://lubdetpis.blogspot.ru/p/blog-page_76.html

Този тест на нашата детска градина е посветен на прекрасната история "Динк" писател Валентина Осева. Как миришех на душата си тази книга! Препрочитам го за втори път, въпреки факта, че нямаше половин година, докато го прочетох за първи път. Колко дълбоко и ситно дишат души, а не само душите и най-много дълбочините на душа.

Основната героиня на осемгодишния дик, дъщеря на революционера, живее на тиха уютна дача с две по-възрастни сестри Алина и мишката, марина, леля Катя, торта на Лина и дядо Никич. И всичко би било добре, ако не е било за тежките 1910 г., а не безпокойство за другари, които седят в затворите, за бащата, който е застрашен от опасност всеки ден, за деца, които растат от пода на сираците, те имат Вече не се вижда с баща си, малък динк не го помни изобщо, но и съхранява фотоапартата, ако не и безпокойство за сирото на Ленка, когото собственикът бие всеки ден и за много други. Гласовете и ехото на всички тези аларми избягаха на едно място - в сърцето на майката. Колко се нуждае от смелост, сила и енергия, каквото и да приема, прехвърля и подкрепя съседите.

Това е житейска книга. Животни книги, които наричам книги, от които можете да се смеете на болка в стомаха и да ридаете, не просто плачете, а именно, когато всичко се появява на реалния живот. Приятелството на Динки с Ленка ме докосна най-силно. Не знам дали приятелството е реално и по-силно от това? Съмнявам се ...

Изглежда, че общото между малкото игриво момиче и сираческото момче, което никога не е виждало в живота си, нито галене, нито добро, не слушаха една добра дума, работил на жесток собственик? Но когато е необходимо, те бяха намерени в сърцето на лебедиците и думите на утеха и доброто и лазят. След като се случи, се случи голяма скръб, от когото Динк избухна на парчета и момчето беше неуморно утешено, не си тръгнал за миг, дори в града не отиде да печели пари за хляб. Много точно забелязал Динкина леля и каза: "Тя (т.е. Динк) не видя нищо заради сълзите й и не видя нищо друго освен сълзите й."

Все още е много изненадващо ... малко, неопитен динк ... и душата й е способна на смели и сериозни решения, това знае точно какво да прави по един или друг начин, тя не може да обясни защо точно това е как просто слуша на сърцето му и почти никога не бързаше. По времето, когато възрастните мислят, че е по-правилно, може би, или може би ... и най-често потапянето е нелепо и момчета наивни:

- От терасата, Фатал, Дърч иззвъня, тя много се страхуваше от късно за таксите.
- Тази рокля ли е поставена на мама? - попита тя, докосвайки меката коприна на две пръста и да си помагаше от наслада.
- Не, майка ми не иска да го носи, това е дъмпинг - обясни мишката на шепота си.
- Papino? Защо е татко? Татко му се промени, нали? - Оказвайки очите му, прошепнаха ухото на Динк.
"- В небето на полунощ Ангел летя ..." - момчето започна сърцето си.
Динки отново се препъна на думата и, без да поддържа, той дръпна гога за сако.
- Чакай ... Какво е ангелът? Какво е Lunech? - Тя попита с тревога, гледайки сестра си, тогава гогу.

И след като момичето искаше да помогне на майка си и Кейт, реши да почисти тенджерата, но тъй като те бяха зле изсъхнали, тя сънуваше с пелети от мръсотия ...

- ... Пясъкът изскърца, тиганите пукаха, но бяха почистени. В крайна сметка, за да не се мият поотделно, динът ги дърпа до цевта и със силен буфер от удавяне в дъждовна вода, промъкна незабавно да се отпусне.
Мама изтича на терасата - тя, очевидно, закъснял, и Катя с някакъв сандвич я настигна вече в самата вратичка.
Виждайки Катя, Dinky бързо се втурна да премахне тиганите, но ръцете й не го приемат на дъното, а ръбовете на бъчвите бяха твърде високи, за да се върнат през тях ... Динки се уплаши.
- Е, Фу! - да кажем Катя. - Кой ми измива тиганите в дъждовния барел?

И вместо да се окаже, може да се окаже силна неприятност. Единственият, който може да помогне за изваждането на потъналите тигани, е Никич. Динк се втурна към палатката.
Старецът е бил от вечерта в Митрич, помогна му да смачка лодката и сега, уморени от работа, заспал плътно, отвори уста и публикува свирка. Но точката не е толерантна.
- Никич, Никич! - Tormosh Един стар човек по рамо, прошепна Динк. - Станете скоро, а след това Катя ще отиде в кухнята!
- НО? Какво? Какво? - Повишаване на рошавите вежди и седи на Нара, промърмори Никич.
- Никич, залепване и барел! Станете, легнете скоро в цевта! - Динливо прошепна умоляващо.
- Изчакайте, чакайте ... към коя барел? - Да се \u200b\u200bспускаш с босовете крака и мигащи сънливи очи, попита стареца.
- в барел с вода. Скоро. Имате дълги ръце ... и не мога да ... Катя ще се закълне, - почти плаче, влачеше Никич Динк.
- Да, какво си в ума ... или вече съм помолен да се придържам ... в какъв барел да се гмуркаш? Защо ще ме носа там? - Никич говореше ядосано.
- Да, има тенджера ... Те се удавиха на дъното. Почиствах, почистих и сега Катя ще ме оглави. Да тръгнем, да извадим ... тогава ще лежите отново! - Динк каза набързо.
Никич, Глач, стана с Нар.
- Вие ме премествате в следващата светлина, глупак от кален годе! - каза той, оставяйки палатката.
- Никич! Спечели барел под терасата. Има три саксии ... Издърпате го и го вземете в кухнята. И ще отида копирам Катя, за да не види.

И това се случва и нелепо и плаче, защото разбираш, че не е от лек живот всичко това казва:
- Да, да, чувстваш се добре, ще отидеш в предпазливото и как мога да остана? Динк беше притеснен.
- Динк не спи дълго време и горчивина, поразително сърцето й, търсейки виновен. Но ако самият живот е виновен, трудно е да се обвинява някой от хора - може би, само дядо Никич за това, той отне картата на татко и я държи ... Ако тя, Dink, няма да погледне картата, той може да изглежда наистина се случи, както каза Алина. Момичето заспа, разочаровано и ядосано, сутрин на престъплението най-накрая падна на дядо Никич и, с трудности, чакайки грижата за сестрите, тя веднага се задейства на стар човек с мрачно търсене:
- Дайте татко! Защо се криете? Какво правиш, дъщеря, какво?
От грубия тон и изненада старецът е отнесен.
"Какво си ти, какво си ти ..." Огради. - Каква дъщеря? Какво хапеше сега?
- Дайте татко! Ти, прав, искаш, така че никога не го познавам изобщо? Да? - отново изкрещя потапянето. От ядосаните очи, нея, като мъниста, поръсени по лицето бързи малки капчици сълзи.
- Господ е с теб! - Никич беше уплашен. - Скривам ли баща ти? Точно така, крайбрежието за паметта. В края на краищата, единственият приятел е аз!
- Рисувам! - слят крака на потапянето. - Аз също съм приятел! И майка! И всички сме приятели! Дайте без разговори!
Старецът се сгърчи от възглавницата на един стар, изтъркан портфейл и извади от там карта.

Така хората се бореха и живяли в началото на ХХ век. И възрастни и деца. Динки помогна на приятелката на приятеля си в търсенето на Катина, Ленка, след ареста на другаря си, разпространиха прокламацията за отмъщението си и възрастните се готвеха да избягат от затвора на политическите другари. Някак си и живял ...

Тази история, между другото, беше екраниран два пъти. Първият филм се нарича "Намерете ме, Ленка", а вторият е "рано рано сутрин". Първото нещо, което не правя в душата. И второто много харесваше. Въпреки че филмът се отличава с парцела от историята, все още е интересна. Герои, добра игра много успешно.

P.S. Кой се интересува, има продължаване на тази книга "Динк казва сбогом на детството" В. Одеев.

Mbou. гимназия №3 на града Roslavl

Резюме извънкласни дейности

"Уроци за детско задължение"

(от Works V. Sayeva)

в 1- "А" клас

Учител основни класове:

Шчебакова Анна Александровна

2012-2013 г., годината

Тема: "Dobrya Lesson" (според произведенията на В. Сайева) Цел: създаване на условия за работа по развитие морални качества Личност, когато работи с текст.

Задачи:

Да обобщим познаването на децата по темата: "Истории v.А. Зеева".

Да формират способността да се анализира работа на фантастика на достъпни деца. Покажете на децата, че темата, засегната от автора, е от значение в живота на всеки човек.

Да формират способността да се определи основната идея на историите.

Развиват уменията на правилното и съзнателно четене, предскажете събития, отговаряйте на въпроси.

Разработване на интелигентни умения (анализ, синтез, обобщение), комуникативни умения, творческо въображение.

Обучение на честността, чувството за отговорност за техните действия, уважение и учтивост във взаимоотношенията.

развиват самочувствие на учениците.

Оборудване: Плакати с поговорки: "Добра дума на човека, който дъжд в суша", "не дрехите рисуват един човек, и добрите му дела", "бързайте да вършите добро"; Карти за работа в групи, лаптоп, Уотман, титри за вестника.

По време на класовете.

Учител:
В живота можете да живеете по различни начини -

Навреме трябва да се пие навреме
Навреме, за да стане гаден.
И така, възможно:
В зората, станете -
И, мислейки за чудото,

И да го даде на хората.
(S. ISOT) - Какво е това поема?- Какво изглеждаше необичайно за вас?Днес имаме урок за урока на добротата. Ще го похарчим заедно с прекрасен писател, автор на детски разкази V.А. Зеева.Урок за доброта ... момчета, какво очаквате от урока?Отговори на деца. Разговор.
И така, какво е добро? Какво мислите, когато чуете думата - добра?Отговори на деца.
Да, всичко е добро, любезно, красиво. Например: слънце, пролет, усмивка, мама, татко, местни близки хора ....Добре - това е, когато хората помагат, помагат един на друг.
"Един вид човек е този, който ..... провежда фразата, и аз ще ви помогна ....
Обича хората и готови труден момент Дойдете да им помогнете.
Обича природата и я защитава.
Учтив в комуникацията, уважение към възрастните и по-младите
Обича птиците, им помага да оцелеят в зимни затруднения. И т.н.
"Известия в други лица в други, преди всичко добро, зло - лошо.

Да разберем каква е мидостта? (Отговори на децата.)

Но как пише Сергей Ожегов за това: "Добротата е отзивчивост, психическото уговорение на хората, желанието да се направи добри други."

Подготовка за урок, намерих писмо за обжалване V. Сайева на читателите, ще го прочета:

- Уважаеми момчета! Когато бях като теб, обичах да чета малко истории. Обичах ги за това, което може да се чете без помощта на възрастни. След като мама попита: – Хареса ли ви историята?
Отговорих:
- Не знам. Не мислех за него.
Мама беше много разстроена.
"За да можете да прочетете малко, трябва да знаете как да мислите", каза тя.
Оттогава, след като прочетете историята, започнах да мисля за добрите и лошите дела на момичетата и момчетата, а понякога и моя. И тъй като в живота ми помогна много, аз написах за вас разкази, така че сте били по-лесни да се научите да четете и мислите " - Какво консултира, авторът на писмото? - Защо трябва да мислим, защото се научихме да четем и сега можем да прочетем сами книги и това вече постига за нас? Отговори на деца.

Ще продължим проучването, за да разрешим каква е магическата сила на думите и действията.

Ще видим цялостния ни резултат - Agazet, който се създава в този урок.

- И ще поставя първата бележка за нашия вестник.

Прочетохме творбите на В. Зеева в класната стая и у дома, но не знаем нищо за самия автора.

Работа в групи.

Първата група беше подготвена от посланието за автора, това е материалът за рубриката на нашия вестник"Авторът на детските разкази"

Портрет

1 Ръг.

Ученик 1. Интересувахме се от биография v.a. Zeeva. И искахме да разберем за живота си. Намерихме материал. И така научих. В.А. Зеева е родена преди повече от 100 години. Точно като теб, тя учи в гимназията. В.А. Той мечтаеше да стане актриса, но стана учител в сираци и колонии за деца.

2 Ръг.

Ученик 2. Искаше момчетата да имат радостно детство и са измислили различни истории за тях, приказки, стихове, игри. В книгите си тя каза на децата за "какво е добро и какво е лошо".

3 група.

2. Първата история "Гришка".

3. Първата книга "Червена котка".

4. Самата тя е написала пиесите, сложи ги заедно с децата.

5. Четем много истории В. Сайева, като

Предлагаме поставянето на тази информация за нашия вестник.

-Въчник. Е, честен, смел и рицарски благородни, казаха на приятелите си за нея.

Вестник "Ученици" 1-клас "Обр на доброта"

Вживотът може да живее по различни начини -
Възможно е в беда и можете - в радост,
Навреме трябва да се пие навреме
Навреме, за да стане гаден.
И така, възможно:

В зората, станете -
И, мислейки за чудото,
Ръката наряза на слънцето
И да го даде на хората.
(S. ISOT)

- Е, тъй като вече сме срещали биография, се обръщаме към историите.

Историята "" бисквитки "показва първата група и обсъждат. Поставяне на историята "бисквитки" Разговор за морално и етично съдържание:

Какви въпроси поискахте момчетата? ... мама? ... баба?

Какво ви стори Вова и Миша? Как да наричаме такива хора?

Какъв съвет бихте ли дали момчета?Какви чувства се чувствате, когато прочетох историята на V. saeva?Разпределение "Трима другари", 2 група, дискусия.

Учител.

Назовете героите на историята?

Децата наричат \u200b\u200bимената на момчетата.

Учител

Кой от героите харесвахте? Защо?

Ученици.

Володя и Витя.

Учител.

Кой не харесваше? Защо?

Ученици.

Коля и Миша, защото не помогнаха на другаря му, те не споделят с него закуска.

Учител.

Кой от героите е положителен и кой е отрицателен?

Ученици.

Володя е положителен герой и Коля и Миша са отрицателни герои.

Учител.

Така че той има набор от определени качества на характера, който се прави от това? Но в текста никога не се споменава директно за тях, така че може би Володиа няма да ги има?

Ученици.

Има.

Работа с лексика на характеристиките.

Челна работа.

Учител: Опитайте се да определите качествата на героя, с които притежава Володя, маркирайте отметката:Подготовка:- послушен- скромен- внимателен- смел- грижовна- мил- Горди- внимателен- грижовна- милУчител.И какво в отношенията на героите осъжда автора?Ученици.Алчност и безразличие.

3 групите показва "добро"

- Какво е добро в историята? (добри мисли, добро желание)- Какво не беше много добро в историята? (Момче действа)- Какви са делата на Юра?- И как всъщност направихте?- Необходимо ли е да изчакате проблеми, или можете да намерите добри неща в обикновения живот?- Може ли EURIK да стане добър приятел? Защо?- Какво бихте посъветвали YURA?

Групова работа.

Седнете, моля в групи.

1 група ще работи върху работата на "магическата дума".

Карта празна.

казах

ядосан изгорял

стиснати глупаци

по-могъла от обида

извика

ударил юмрук на пейката

внезапно мълчаливо

Прочетете думите. Помислете, от което работят тези думи?

Какво беше името на този герой?

Обсъждане на работата в групата.

- такъв различни думиОпределен за същия герой. Какво накара героят да промени толкова много?- Защо всички герои внезапно се правят от всички желания на Павлик?- Как магическата дума променя героите?- Как се променя поведението на Павлик? (Магическата дума промени главния герой на историята, който го е научил да мисли за други хора, да бъде внимателен към тях.)- Наистина ли Павлик се срещна с магьосника на площада?

Настройка на втората група.

Работа с пословици "събиране на поговорката"Опции за поговорки в пликове на листата.- кой от поговорите изразява главна мисъл История v.a. Osseva "Magic Word"?

Опция 1

Къде работи, там и радост.

Добър човек добър и учи.

Никой приятел не е по-добър от местната майка.

Вариант 2.

По-добре е да се прави добре, отколкото да говори добре.

Приятел в нужда се познава.

Добър човек добър и учи.

Вариант 3.

Учтивостта отваря всички врати.

Няма приятел - поглед и намерени - внимавайте.

Все още приятелството и водата не преодоляват.

Кой скоро помогна, той помогна два пъти.

3 Ръг.Задача за 1 груб грим. Се състои от две части.1. Влизане. "Моят дневник на читателя" Вие провеждахте изследователска работа: Четене на истории, вие написахте интелигентни мисли, най-важните мисли, мъдри забележки на писатели, чиито произведения, които изучавахме с вас и които можете да влезете в полезността.Задачата е да работим с дневника на "умните мисли", да намерим пословици, съвети, които са били в историите на V. saeva. 2 Задача.

Отговор на въпроси: Исках ли да бъда герой на историите V. saeva? Защо?

"Ако бях основният герой на историята" магическа дума ", тогава ..."

Реч по групи.

Краен разговор.

Какво е често срещано в историите V. saeva? (Героите правят добри, правят добри действия).

Какво мислите, че е най-ценният човек? ( Добро сърце, добри дела).
Какво ни научи историите v.a. Ос? Какви човешки качества са принудени да мислят? (Честност, доброта, любов към съседа)
Каква е магическата сила на думите и действията? (Тя прави хората по-добри. И ако всеки от нас е по-добър, тогава светът ще бъде по-добър.)
Какво ви хареса в клас?

Отговори на деца.

Учител: Но най-важното е, че сте успели да получите част от тази магическа сила, която прави света на надаряне.

Резултат.

Учител. За вас, момчета, все още подготвих задачите, които поставят в нашия вестник.

За вестника:

Последна песен. - Добре да бъдем напълно, не съвсем просто ...

Благодаря за урока на добротата. Всички сте успешни читатели.

Викторина от работи

В.А. Осева

Работата изпълнява Шчебакова, учител по начално училище МБУ СС №4 Vyazma

Валентина Александровна

Осев

Валентина Александровна Ясеев (истинско фамилно име КХМЕЛЕВ е родено на 15 април 1902 г. в град Киев. През младите години той мечтаеше да стане актриса. След като завършва гимназията, тя учи в актьорския факултет на Института Lysenko в Киев. Но тя не успя да завърши института, защото Семейството се премества в Москва.

Тук В. Осеев започва да работи като учител учител. Работи с деца и млади нарушители, помагайки им.

В свободно време Създадох приказки, написах пиесите и ги сложа заедно с децата. Обичаше да изобретява игри.

През 1952 г. В. Осеев е награден на държавната награда на СССР.

Запомнете имената на творбите на V.A. Осева

"Син ..." дума "Три…" листа "Магия ..." хОСТИЧНО "СЗО…" другар "Добре…" всички глупави "Какво…" по-лесно