Sveruska školska olimpijada iz njemačkog jezika.
Aufgabe 1.
Aufgabe 2.
Landeskunde
Schreiben
Pregled:
Kriteriji za ocjenjivanje izvedbe pismenih zadataka.
Bodovi | Komunikacijski zadaci | Jezični alati |
18-20 | Koherentan tekst, adekvatna primjena leksičko-gramatičke znači njihov širok raspon. Jezične greške nisu značajne. Ispravna primjena formula pisanog jezika. |
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16-17 | Potpuna provedba komunikacijskih zadataka | Dovoljno koherentan, prirodan tekst čija percepcija može biti otežana zbog pogrešne upotrebe (ili izostanka) spojnih elemenata. Koriste se složene sintaktičke konstrukcije, ali njihove vrste nisu jako raznolike |
11-15 | Gotovo svi komunikacijski zadaci su implementirani, ali je njihova provedba krajnje pojednostavljena. | Tekstovi sadrže grube gramatičke ili leksičke pogreške koje narušavaju značenje rečenica, ali njihov broj nije velik (ne više od 3). Strukturni i leksički rasponi su primjetno ograničeni, koherentnost teksta je narušena, postoje neka kršenja vezana uz norme pisanja |
8-10 | Općenito, realizirani su komunikacijski zadaci, budući da je opće značenje teksta jasno. | Nedovoljno ispravna kontrola strukture rečenica, veliki broj grubih leksičko-gramatičkih pogrešaka. Percepcija teksta je teška. |
Zabilježeni su djelomično uspješni pokušaji implementacije komunikacijskih zadataka, no razumijevanje teksta otežano je brojnim grubim pogreškama | Tekst je teško percipiran zbog čestih leksičkih i gramatičkih pogrešaka, pojednostavljene konstrukcije rečenice, nepoštivanja interpunkcijskih pravila, što dovodi do nedosljednosti teksta. |
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Neusklađenost sadržaja sa zadanim zadacima | Tekst je praktički "nečitljiv", skup pojedinačnih fraza i rečenica s velikim brojem pogrešaka. |
Pregled:
Kriteriji evaluacije usmeni govor
Broj bodova | Leksičko oblikovanje govora | Izgovor |
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Izjave su u potpunosti usklađene s temom, prosudbe kompetentne, uvjerljiv izbor argumenata za otkrivanje teme i izražavanje osobnog stava | Posjeduje vokabular dovoljan za rješavanje zadatka, upotrebljava ga prema pravilima leksičke kolokacije. | Pokazuje stručnost u različitim gramatičkim strukturama, gramatičke greške su malobrojne i ne ometaju rješavanje problema. | Promatra ispravan intonacijski obrazac, ne dopušta grubost fonemske pogreške, izgovor odgovara jezičnoj normi. |
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Izjave su relevantne za temu, prosudbe su dovoljno kompetentne, dovoljno uvjerljiv izbor argumenata za otkrivanje teme i izražavanje osobnog odnosa | Pokazuje dovoljno vokabular, međutim u nekim slučajevima ima poteškoća u odabiru i pravilnoj upotrebi leksičkih jedinice. | Gramatičke strukture se koriste adekvatno, a greške nisu imaju snažan negativan utjecaj na rješenje problema. | Fonetski dizajn govora općenito je ponekad adekvatan komunikacijskoj situaciji dopuštene su fonemske pogreške i netočnosti u intonacijskom obrascu. |
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Izjave samo okvirno odgovaraju temi, izbor argumenata nije dovoljno uvjerljiv. Osobni stav nije izražen. | Rječnik je ograničen, pa je zadatak samo djelomično završen. | Brojne gramatičke pogreške djelomično otežavaju rješavanje problema. | Ponekad pravi velike fonemske pogreške u intonaciji i izgovoru prejasno se očituje utjecaj maternjeg jezika. |
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Izjave izvan teme. Izbor argumenata je slučajan | Nedovoljan vokabular za zadatak. | Netočna upotreba gramatičkih struktura to onemogućuje | Netočan izgovorčini nemogućim ispunjenje dodijeljenog zadatka. |
Maksimalan broj bodova - 12
PROTOKOL
Govorne ocjene
Šifra sudionika | (0-3) | Leksičko oblikovanje govora (0-3) | Gramatičko oblikovanje govora (0-3) | Izgovor (0-3) | Općenito broj bodova max - 12 |
Ocijenio _______________________________________________________________
Pregled:
Olimpijada 2016-2017, njemački jezik, školska pozornica
Hörverstehen
Aufgabe 1.
- Im März startet Der Offene Kanal Berlin die AG Schülerradio.
- - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
- Vom 25 bis zum 29. März findet zuerst ein Kurs statt.
3. Die Schüler lernen dort, wie man eine eigene Sendung macht.
A. - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
4. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 20 Jahren.
A. - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
5. Die Eltern können auch mitmachen.
A. - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
6. Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Sonntag im Monat, geht das Schülerradio auf Sendung.
A. - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
7. Bis zum 17. März können die Schüler noch anmelden.
A. - richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
Aufgabe 2. Kreuzen Sie die Satzergänzung an, die dem Inhalt der Sendung entspricht.
- Je li können die Schüler u Berlinu bio machen?
- ihr eigenes Radioprogramm machen und dann live präsentieren
- einen Film selbst drehen
- ihre eigene Fernsehsendung machen und dann live präsentieren
- Aus welcher Stadt ist diese Nachricht?
- aus Dresden
- aus München
- aus Berlin
- Želite li pokrenuti OKB die AG Schülerradio?
- Ja sam Juni
- Im März
- Ja sam siječanj
- Wie viel kostet die Beteiligung an einer Radiosendung?
- košta 20 eura
- die Schüler müssen nichts bezahlen
- b) die Schüler müssen ihre Beteiligung an einer Radiosendung selbst bezahlen
- Können die Schüler die nächste Sendung planen?
- ja, wenn sie Lust und Zeit haben
- nein, es ist verboten
- nur zweimal im Monat
- Wie oft können die Schüler selbst live on air sein?
- Einmal im monat
- Zweimal im monat
- Dreimal im Monat
- Was gibt es gewöhnlich in einer Radiosendung?
- Sportnachrichten und Musik
- Interviews und Texte
- Glazba, Tekst, Nachrichten, Intervjui
- Želite li pronaći ein Kurs statt?
- Vom 23 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. travnja
Leseverstehen
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.
Arbeit heute und morgen
Eines der gröβten Probleme unserer Zeit ist das der Jugendbeschäftigung. Dieses Problem ist eng mit der Arbeitslosigkeit verbunden. Die Informatisierung der Gesellschaft verdrängt viele klassische Berufe, und die Zahl der Arbeitsplätze reduziert sich von Jahr zu Jahr.
Auch viele Jugendliche sind ohne Arbeit. Das führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem. Wenn jemand in Deutschland arbeitslos wird, hilft ihm der Staat. Er bekommt dann eine Arbeitslosenunterstützung. Diese beträgt etwa die Hälfte bis zu zwei Drittel des früheren Netto-Lohns oder Gehalts. Das ist nicht sehr viel. Aber manche leben lieber von dieser Unterstützung, als dass sie arbeiten. Damit Menschen wieder Arbeit finden, helfen die "Arbeitsämter" bei der Stellensuche. Eine fundierte Ausbildung dagegen bietet nicht nur besseren Schutz von dem Verlust des Arbeitsplatzes an. Verhilft im Falle der Arbeitsämter v. Arbeitsämter v. Weiterbildung und Umschulung, die von den Arbeitsämtern finanziell unterstützt werden. Da aber die meisten Jugendlichen poslije osnovne škole eine mehrjährigeies Ausbildut d'art. sind dadurch qualifiziert. Fast ein Viertel der befragten Schülerinnen und Schuler nennt Mathematik und Informatik ALS Lieblingsfach. Sprachen, Naturwissenschaften oder Geisteswissenschaften sind weitaus weniger beliebt. Unter den Hobbies der Jugendlichen genießt der Computer einen vergleichbar hohen Stellenwert, wenngleich er von Jungen deutlich bevorzugt wird. Die Jugendlichen gehen gern und spielerisch mit Computern um, sie haben weder Ängste noch Abneigung vor den neuen Kommunikationstechniken, aber sie wissen nicht, wozu man sie nutzen kann.
Das beweist die Berufswahl. Insgesamt sind die „neuen Technologien” genauso beliebt Wie Soziale oder musische Aktivitaten, aber Diese Interessen prägen nicht die Berufswahl der jungen Menschen. Fertigungs- oder Technische Berufe sind weitaus weniger begehrt als kaufmie Berufienstubertus weniger begehrt als kaufmie Berufien Ursache dafür liegt, tako umrijeti Wissenschaftler behaupten, in der großen Abstraktheit und geringen Anschaulichkeit moderner Produktions- oder Arbeitstechniken Anzahl der Fachleute ausbilden könnten Sie sollen jene Berufe bestimmen, die in der Gesellschaft heutzutage angefragt sind.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie an: Richtig - A, Falsch - B, steht nicht im Text - C
- Der Staat hilft den arbeitslosen Menschen u Deutschland.
- Die Arbeitslosigkeit führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen bekommen keine Arbeitslosenunterstützung.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Manche Menschen bevorzugen von der Arbeitslosenunterstützung zu leben, als zu arbeiten.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die Arbeitsämter helfen den Menschen oft bei der Stellensuche.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die Arbeitsämter bezahlen die berufliche Umschulung der arbeitslosen Menschen nicht.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen müssen selbst ihre berufliche Umschulung bezahlen.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen wissen genau, welche Umschulung sie brauchen.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die Jugendlichen wissen oft nicht, wozu man die neuen Kommunikationstechniken nutzen kann.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Die Jugendlichen in Deutschland bevorzugen technische Berufe.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Viele Jugendliche in Deutschland sind arbeitslos.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
- Der Lehrerberuf ist sehr populär in Deutschland.
A - Richtig B - Falsch C - nicht im Text
Aufgabe 2.
0. Im weiteren Sinne bedeutet Mode ...
1. Sie wird oft von einzelnen Produzenten ...
2. Die Mode äußert sich nicht nur in Sprache, Kleidung, Tanz, manchen Konsum - und
Freizeitgewohnheiten, ...
3. Die Soziologie der Mode beschäftigt sich vor allem mit den Fragen ...
4. Im engeren Sinn werden "Mode" und "Kleidung" ...
5. Das Entstehen einer Mode-Industrie und die Verwendung von Kunststoffen ...
6. Und die Männer-mode erlebte in den 60er Jahren ...
7. Die Losung der 90er Jahre war ...
8. Die bekanntesten Häuser waren ...
Fortsetzungen:
A. ... wandelnder Geschmack u Kultur, Zivilisation und Lebensweise.
B. ... Dior, Chanel, Gucci.
C ... gemacht und gesteuert.
D.… "Getragen wird, was gefällt".
E. ..., wie bestimmte Neuerungen in kurzer Zeit zu einer weit verbreiten Mode werden, inwieweit Moden einen sozialen Wandel signalisierten.
F. ... aber auch in der Lebensweise.
G.… einen radikalen Wandel.
H. ... ließen immer mehr Menschen am schnellen Wechsel der Mode teilhaben.
I. ... često sinonim verwendet.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Moja Wohnung
Meine Familie wohnt in einem zehnstöskigen(1), das sich in den südlichen Neubauten unserer Stadt(2). In dieser Gegend gibt (A) viele neue Hochhäuser, die von neun(B) zweiundzwanzig Stockwerke haben. Aus diesem Grund(3) in diesem Stadtviertel sehr viele verschiedene Familien.
Ich studiere an der Universität für Wirtschaft(C) Finanzen. Moje (4) dobro (D) im historischen Stadtzentrum. Üblicherweise nimmt die Fahrt hin 40 Minuten in(5). Dabei kann ich entweder einen Bus nehmen und direkt vor meiner Universität aussteigen(E) 15 minuta U-Bahn (6) i danach noch 1 kilometar (F) Fuß laufen.
Unsere Wohnung gehört meinen Eltern und(7). Sie befindet sich im ersten (8), darum benutzen(G) keinen Aufzug. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung, die aus zwei Schlafzimmern und einem Wohnzimmer(H). Die Küche in unserer Wohnung ist so groß, dass wir sie auch als unser Esszimmer(ja). Die Gesamtfläche der Wohnung beträgt 110 Quadratmeter, beide Schlafzimmer sind je 15 Quadratmeter, unser Wohnzimmer(J) 30 Quadratmeter und die Küche zusammen mit(K) Esszimmer haben die Gesamtfläche von 35 Quadratmeter. Darüber hinaus haben wir eine Toilette,(L) schönes Badezimmer und eine mittelgroße Diele.
Sprechen, befindet, Haus, blau, lesen, wohnen, Anspruch, ich, Universität, fahren, Museum, das Auto, Stock, mir
Aufgabe 2.
Landeskunde
Lesen Sie die Aufgaben 1 - 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein
1.Wie heißt das Wappentier Deutschlands?
A.Der Bär B. der Adler C. der Löwe
2.Wie heißt die heutige Kanzlerin BRD?
A. Charlott Cordess B. Angela Merkel C. Eva Habermann
3.Wo liegt Berlin?
A.am Rhein B. an der Spree C. an der Donau
4. Wie heißt die ehemalige Hauptstadt der BRD?
A. Bonn B. Berlin C. Bremen
5. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt?
6. Wie heißt die Hauptstadt Bayerns?
A. München B. Leipzig C. Hamburg
7. Wie heißt die größte Insel?
A. Rügen B. Baltrum C. Hiddensee
8. Wie heißt das kleinste Bundesland?
A. Schleswig-Holstein B. Niedersachsen C. Bremen
9. Wie heißt die Hauptstadt Thüringens?
A. Hamburg B. Erfurt C. Berlin
10. Wie heißt die Hauptstadt Sachsens?
A. Dresden B. Hannover C. Saarbrücken
11. Nennt die Goethe-Schiller Stadt.
12. Stadt des Buches, eine Messestadt, ist ...
A. Bremen B. Leipzig C. Weimar
13. Wessen Namen trägt die berühmte Universität u Berlinu?
A. Albert Einstein B. Wilhelm i Jakob Grimm C. Alexander i Wilhelm von Humboldt
14. Der Nobelpreisträger, der Begründer der Relativitätstheorie.
A. Albert Einstein B. Johan Gutenberg C. Martin Luther
15. Welche natürliche Grenze hat Deutschland?
A. die Nordsee und die Ostsee B. das Mittelmeer C. der Atlantische Ozean
16. Die Landessprache in Österreich ist ...
A. Französisch B. Englisch C. Deutsch
17. Wo werden die weltbekannten Autos Marke BMW hergestellt?
A. U Bremenu B. U Brandenburgu C. U Bayernu
18. Der Brocken ist ... im Harz.
A. der höchste Berg B. der höchste Turm C. der höchste Bau
19. Wie ist die Staatsflagge der Bundesrepublik Deutschland?
A. bijela - plava - trulež B. schwarz - trulež - gelb C. schwarz - blau - gelb
20. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?
A. Der Hase B. Der Elefant C. Der Krokodil
Schreiben
Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Freund Daniel bekommen.
“… Ich mag nicht kochen, kann es auch nicht, denn ich finde es lästig. Wenn ich aus der Schule komme, wärme ich mir fast immer ein Fertiggericht auf. Kannst du kochen? Je li schmeckt dir besonders gut? Was isst du in der Schule?"
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Daniel beantworten. Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.
Beachten Sie die üblichen Briefformeln.
Pregled:
OLIMPIJADA ŠKOLARA
NA NJEMAČKOM JEZIKU. Školska faza. 2016-2017 akademska godina
7-8 RAZRED
Objašnjenje
Olimpijski zadaci iz njemačkog jezika za učenike 7. razreda sastavljeni su u skladu s nastavnim materijalima područne i općinski obilasci Sveruska olimpijada za školarce iz njemačkog jezika.
Svrha olimpijade iz njemačkog jezika je stvoriti uvjete da učenici kreativno koriste znanja stečena iz područja njemačke gramatike, rječnika i regionalnih studija..
Olimpijada se sastoji od pet cjelina:
- Slušanje;
- čitanje;
- leksički i gramatički test;
- seoski kviz;
- pismeni kreativni zadatak.
Zadatak slušanja:Zadatak slušanja uključuje tekst koji uključuje pronalaženje podudaranja i odabir točnog od predloženih opcija odgovora. Testiraju se vještine utvrđivanja identiteta ili razlike u značenju iskaza u slušnoj percepciji. Ovaj zadatak se može ocijeniti kao maksimalni 15 bodova.
Zadatak čitanja:Zadatak za čitanje uključuje prilagođeni tekst čije čitanje uključuje traženje podudaranja i odabir točnog od predloženih opcija odgovora. Ovaj zadatak se može ocijeniti kao maksimalni 20 bodova. Provjeravaju se vještine utvrđivanja identiteta ili razlike u značenju pisanih iskaza.
Leksički i gramatički test:U leksičko-gramatičkom zadatku predlaže se popuniti 20 praznina u rečenicama. Ovaj zadatak se može ocijeniti kao maksimalni 20 bodova.
Lingvistički i kulturni kviz:omogućuje izbor jedne od nekoliko opcija za odgovore na 20 pitanja. Svaki točan odgovor vrijedi jedan bod. Maksimalni broj bodova za jezični i kulturni kviz je 20 bodova.
pisani govor:U pisanom eseju predlaže se da napišete pismo njemačkom prijatelju. Sudionicima olimpijade nudi se kreativni zadatak usmjeren na provjeru uvježbanosti pisanja, razine govorne kulture, sposobnosti izražavanja svog stajališta o predloženoj temi. Obujam eseja za učenike određuje se na minimalno 80 riječi, maksimalno 100 riječi. Ovaj zadatak se može ocijeniti kao maksimalni 20 bodova.
Maksimalan broj bodova za četiri testna projekta školskoj fazi Olimpijade je 95 bodova.
Vrijeme za završetak posla - 90 minuta.
Ključevi zadataka
Hörverstehen
Hören Sie eine Radiosendung aus Deutschland. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig - A, Falsch - B, in der Sendung nicht vorgekommen - C
Aufgabe 2. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.
Pronađite točan nastavak za svaku od rečenica 1-8. Prvi odgovor (0) već je uključen u tablicu kao uzorak. Prenesite svoje odgovore u list za odgovore.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in den Lücken 1-8 die Wörter ein, die unter dem Text kommen. Jedes Wort darf nur einmal gebraucht werden. Passen Sie auf: 6 Wörter bleiben übrig.
Pažljivo pročitajte tekst. Popunite praznine 1-8 riječima ispod crte. Sve riječi se mogu koristiti samo jednom. Napomena: 6 riječi ispod crte su suvišne. Prenesite svoje odgovore u list za odgovore.
Haus |
|
befindet |
|
wohnen |
|
Universität |
|
Anspruch |
|
fahren |
|
Zaliha |
Aufgabe 2.
Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-L je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst.
Ponovno pročitaj tekst. Ispuniti praznine A-L riječi koje su primjerene po značenju i primjerene gramatička pravila... Imajte na umu: ove riječi nisu nigdje navedene, vaše znanje njemačkog jezika će vam pomoći. Prenesite svoje odgovore u list za odgovore.
sich |
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oder |
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Pregled:Tekst za slušanje, 7-8 razredi, njemački Und weiter geht's mit noch einer Nachricht aus Berlin: Euer eigenes Radioprogramm machen und es dann live präsentieren - cool Idee, oder? Wie das geht? Der Offene Kanal Berlin (OKB) zeigt es euch und macht euch fit fürs Radio. Im März startet der OKB die AG Schülerradio. Vom 25.bis zum 28. März findet zuerst ein Kurs statt. Dort lernt ihr, wie man eine eigene Sendung macht. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 21 Jahren. Bezahlen müsst ihr nichts. Und am letzten Tag seid ihr mit eurer Probesendung uživo u eteru! Wenn euch das Spaß macht, dann kann es gleich weitergehen! Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Freitag im Monat, immer pünktlich um 18.00 Uhr und für eine Stunde geht das Schülerradio auf Sendung. Wenn ihr Lust und Zeit habt, könnt ihr mitmachen: einmal in der Woche in der Redaktion die nächste Sendung planen - Musik, Texte, Nachrichten, Interviews. Und einmal im Monat uživo dabei sein! Također, keine Zeit verlieren! Bis zum 17. März könnt ihr euch noch anmelden. Online unter: www.okb.de/radio-ag.htm. Školska faza Sveruske olimpijade njemačkog za akademsku godinu 2016.-2017 Njemačka olimpijada od 9. do 11. razreda Ime_________________________________________________________________________________ Klasse________________________________________________________________________________ Poglavlje 1 . Slušanje Hören Sie eine Interview über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen - das Taschengeld. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15 Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Teil 1. Beantwortet die Fragen. 1. Wie verdient Beritt ihr Taschengeld? a) Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden. b) Sie geht Reklamezettel austragen c) Sie arbeiten in der Landwirtschaft 2. Warum trägt Anna die Zeitungen nicht? a) Sie muss sehr viel für die Schule lernen b) Sie hat genug Geld c) Sie will nicht 3. Was macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen? a) Sie putzt bei der Oma Fenster b) Sie gibt Nachhilfe in Sprachen. c) Sie jobbt in einem Altenheim. 4. Wie viel verdient Carolin? 5. Wer führt den Hund der Nachbarn aus? 6. Wer arbeitet im Kurpark? 7. Je li macht Christine? a) putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche. b) geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus c) geht Babysitten und gibt Nachhilfe. Punkte(maksimalno 14 ) Teil 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig, Falsch, oder Steht nicht im Text.
Punkte(maksimalno 16) Poglavlje 2 . Leseverstehen Teil № 1 Pročitaj tekst. Odredi koja od sljedećih tvrdnji odgovara sadržaju teksta (Richtig), koji se ne podudaraju (Falsch), a ono što tekst ne kaže (Dazu wird nichts gesagt). Klassen verkehrt herum - So war Schule vor langer Zeit Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen. "Melem!" Tako begrüßten die Lehrer an manchen Schulen in Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals an vielen Schulen miteinander. An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule in Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen. Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig. Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der hinteren Reihe. Manche Fächer, die du heute pauken must, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, također Erdkunde, oder Biologie. Damas stand auf dem Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen. Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden.
Punkte(maksimalno 12) Teil br. 2. Pročitajte tekstove 1-5. Odredi koji naslovi A - F odgovaraju kojem tekstu. Svaki naslov odgovara samo jednom tekstu, a jedan naslov je suvišan. Upišite svoje odgovore u tablicu. A.Jeste li sind die Stars von Morgen? B.Hier geblieben! C.Weltwunder an der Ostsee D.Wo werden in der EU am häufigsten Autos gestohlen? E.Jede dritte SMS kommt u Kini F.Unsere Senioren 1. Kurzmitteilungen per Handy erleben in China einen Aufschwung. Wie die Zeitung „Šangaj 2. Die Lust, in ferne Länder zu reisen, ist bei den Deutschen gering: Nur 42% planen in diesem Jahr eine Urlaubsreise, tako das Ergebnis einer Studie des Hamburger Freizeitforschungsinstituts BAT. Außerdem werden Urlaubsreisen immer kürzer. Die Deutschen verzichten vor allem aus finanziellen Gründen auf Sonne, Strand und Palmen. Preiswerte Tourismusformen wie Autoreisen, Campingurlaube und Ferien im eigenen Land gewinnen an Popularität (Süddeutsche Zeitung, 16.12.2003.) 3. Das Land mit den meisten Autodiebstählen in Europa ist Großbritannien. 390.000 Autos wurden 1999. hier geklaut, danach folgten Italien (260.000) und Frankreich (250.000). U Deutschland waren es 74 000. Wenn deutschen Reisenden im Ausland der Wagen gestohlen wird, passiert das am häufigsten in Polen. Innerhalb der EU sind die Niederlande das diebstahlgefährdetste Pflaster für deutsche Autos, danach folgen Italien und Frankreich (Stern, br. 13, 17.7.2003.). 4. Zehn Kunstexperten aus aller Welt - Kuratoren, Kunstwissenschaftler, Kritiker - haben hundert Künstler ausgewählt, die in ihren Augen die Stars von morgen sein werden. U bendu "Cream 3" werden sie mit 700 Färb - und 400 Schwarzweißabbildungen vorgestellt - ein faszinierender Überblick über die Kunstwelt von heute und morgen (Stern, Nr. 17.20, 17.20). 5 ... Hoheitsvoll thront die Sphinx bei Lübeck - Travemünde. Sie ist der Star des Sandskulpturen- Festivali an der Ostsee, für das aus Sand zahlreiche Bauwunder aus aller Welt errichtet wurden - wie die Pyramiden von Giseh oder der Leuchtturm von Alexandria, die chinesische Kooer Mauer Rhoder Rhodos Rhodos oderon Geformt wurden die Skulpturen aus nichts als Sand und Wasser. Punkte (maksimalni 10) Poglavlje 3. Leksik i gramatika Popunite praznine u tekstu leksički i gramatički ispravno. Koristite riječi u tablici s desne strane.
Punkte(maksimalno4 0) Poglavlje 4. KVIZ ZA ZEMLJASTVO
punkte -(maksimalno 15) Wie verdienen sich Jugendliche in Deutschland Geld? Berid: Ja, ich gehe manchmal Babysitten bei Freunden. Britta: Ja, ich gebe Nachhilfe und verdiene mir so noch im Monat einiges dazu. Hab auch zeitweise in 'nem Altenheim gejobbt. Ich hab nebenher verschiedene Tätigkeiten gemacht, um noch Geld dazuzuverdienen. Und was für Nachhilfe gibst du? In Sprachen vor allem, in Englisch, in Französisch und in Latein. Anne: Ja, zum Beispiel bei meiner Oma putze ich öfter Fenster oder, wenn ich die Bügelwäsche mache, bekomme ich auch zum Beispiel 5 DM dazu. Das ist deine einzige Möglichkeit, Geld zu verdienen? Das würde ich nicht sagen, ich könnte zum Beispiel auch Zeitungs (Zeitungen) austragen, aber da dafür hab ich die Zeit nicht, weil ich sehr viel für die Schule lernen muss und möchte es auch nichtmuch ... Wie verdienen deine Freunde sich Geld? Wie gesagt, zum Beispiel mit Zeitungs austragen oder in Hotels, Privathotels. Christine: Ja, regelmäßig. Je li machst du denn? Ich gehe Babysitten und ich geb Nachhilfe. Nina: Durch Babysitten und auch durch Reklamezettel austragen. Carolin: Ja, ich, so Nachbarn, die haben ‘nen Hund, und die sind schon ziemlich alt, und die können nicht mehr damit gehen, und dann teilen sich mein Bruder und mir (ich) immer den Job, mit dem zu gehen. Und dann krieg ich immer 10 Mark pro Stunde oder 5 Mark pro halbe Stunde oder ich fahr halt für diese alte Frau einmal in der Woche einkaufen und dafür kriege ich dann 10 DM. Oliver: Također, bei uns ist ja 'ne ländliche Gegend, da kann man in der Landwirtschaft arbeiten, auf dem Feld zum Beispiel oder in der ganzen Umgebung, gibt's irgendwelche Häuser ausräumen, z Gebäistude Park oder ... Njemačka olimpijada iz MDG-a "Mega-Talent" je obrazovni događaj međunarodne razine, koji može biti dobar poticaj za poboljšanje akademskog uspjeha u predmetu. Svi polaznici imaju priliku dobiti nagradnu diplomu I-III stupnja uz odgovarajuću razinu osposobljenosti. Ostali sudionici zajamčeno dobivaju svjedodžbe, a nastavnici - svjedodžbe i zahvale. Centar za razvoj talenata "Mega-Talent" kroz oči statistike:
5 principa solidarnosti Nastojimo u što većoj mjeri ugoditi nastavnicima. Zato mi:
Što su olimpijade na daljinu? Svaki učitelj, zajedno s RTC-om Mega-Talent, može postati organizator olimpijade na daljinu na temelju svoje obrazovne ustanove. Olimpijski zadaci odgovaraju školski kurikulum i FGOS standardima. Format olimpijada na daljinu omogućuje vam da smanjite napetost tijekom obrazovnog događaja. Sudionici se često ponašaju vrlo dobro u poznatim okruženjima. Skup zadataka za svaku kategoriju sudionika sastoji se od 15 testnih pitanja različitih vrsta:
Trošak sudjelovanja na njemačkim olimpijadama Osnovica za sudjelovanje na olimpijadi je uplata kotizacije. Zadržavate do 30% kotizacije za nadoknadu organizacijskih troškova. Što je više sudionika u prijavi, to je veći postotak naknade. Više o tome kako se obračunava naknada možete saznati nakon registracija. Volimo svoje partnere učitelje i stoga svaki mjesec i svakih šest mjeseci nagrađujemo voditeljetablica ocjena vrijedne nagrade. Svi organizatori olimpijada postaju sudionici ocjenjivanja. Koliko često održavamo njemačke olimpijade? Tijekom akademske godine održava se 7 daljinskih olimpijada sveruskog i međunarodnog formata. Radimo Sveruske olimpijade jednom godišnje (u jesen, zimu i proljeće), a internacionalne u razmacima između njih i na kraju godine. Stoga, kad god pogledate stranicu saraspored događanja , uvijek možete sudjelovati na nekoj od naših olimpijada. Kako se provjeravaju prijave na Olimpijadu? Trudimo se minimizirati ljudski faktor pri provjeravanju radova kako bismo se riješili subjektivnosti u ocjenjivanju. Nakon što organizator unese odgovore sudionika u posebnu tablicu na svom osobnom računu, sustav će se pobrinuti za ostalo. Rezultati će se obraditi, te ćemo na temelju njih pripremiti nominalne nagradne materijale, koji na dan objave rezultata dolaze na potpuno raspolaganje organizatoru. Kako održati njemačku olimpijadu?
Kako platiti kotizaciju za sudjelovanje na njemačkoj olimpijadi? Dostupni su vam sljedeći načini plaćanja:
Mogu li školarci i studenti izvan Rusije sudjelovati na njemačkoj olimpijadi? Naša edukativna događanja otvorena su za sve. Ruski morate razumjeti samo na razini dovoljnoj za razumijevanje suštine zadataka. Ako i dalje imate pitanja, odgovori na njih će se sigurno pronaći. Podijelite s prijateljima ili sačuvajte za sebe:
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