Wielkanoc / Mat. 27:38-66; Mt. 28: 1-10

Temat: Jezus umarł i zmartwychwstał.

Prawda: Jezus umarł i zmartwychwstał, abyśmy mogli żyć wiecznie.

Cel: Pokazanie, że Jezus umarł za nasze złe uczynki, ale Bóg wskrzesił Go, abyśmy my również żyli z Nim na zawsze. Naucz dziękować Bogu za zbawienie.

Dogmatyka: Jezus został ukrzyżowany, pogrzebany i zmartwychwstały.

Zainteresowanie:

Opcja 1:

Konkluzja: „Dzieliliśmy się dobrą nowiną, którą każdy z nas miał, ale czy znasz dobrą nowinę, która należy do wszystkich narodów?” Ta wiadomość to najlepsza wiadomość dla wszystkich! Rozprzestrzenia się bardzo szybko i jest przekazywana z wieku na wiek - "Chrystus zmartwychwstał!"

Opcja 2:

Chłopaki, czy chcielibyście żyć wiecznie z Jezusem w niebie? Jak się tam dostać? Nauczyciel pokazuje rakietę złożoną z papieru. Czy możesz polecieć do nieba na rakiecie? Możesz polecieć na księżyc. Ale księżyc to nie niebo.

Nauczyciel robi krzyż z rakiety. Co to jest? Dziś powiem wam, dlaczego krzyż pomoże nam dostać się do nieba.

Historia biblijna:

1. Źli ludzie.
2. Jezus został ukrzyżowany na krzyżu.
3. Jezus prosi Ojca Niebieskiego o przebaczenie grzechów ludzi.
4. Kobiety płaczą pod krzyżem.
5. Jezus umarł za nasze złe uczynki.
6. Józef włożył ciało do trumny.
7. Strażnicy są przy trumnie, kamień jest odsunięty.
8. Anioł, a potem Jezus ukazują się kobietom.
9. Jezus zmartwychwstał, abyśmy mogli żyć wiecznie.

Historia biblijna opowiedziana jest za pomocą modelu góry Golgota z 3 wznoszącymi się krzyżami (krzyże są wykonane z kartonu, leżą na górze, dolna krawędź jest przyklejona do góry, wznoszą się sznurkiem przywiązanym do górnej krawędzi), ogród z trumną i postaciami ludzi lub obrazkami.

Podanie:

Modlitwa dziękczynna. Dzieci modlą się w łańcuchu, dziękując Bogu za zbawienie.

Złoty werset:

„Wierzymy, że Jezus umarł i zmartwychwstał” 1 Tes. 4:14

Gra pamięciowa: „Echo”.

Kto wie, co to jest echo? (Jeśli głośno krzyczysz w górach: „Katya!”. Echo będzie długo powtarzać: „Katya, Katya, Katya ...”) Wiadomość, że Jezus umarł i zmartwychwstał, odbiła się echem na całym świecie.

Dzieci z nauczycielem stoją w kręgu trzymając się za ręce. Nauczyciel wypowiada jedno słowo ze złotego wersetu, niepostrzeżenie ściskając dłoń dziecka, to z lewej, to z prawej strony. Dziecko, które zostało potrząsane ręką, powtarza to słowo, potem następne i tak dalej, aż do nauczyciela. W ten sposób dzieci powtarzają każde słowo w złotym wersecie, a następnie cały złoty werset.

Rękodzieło "Jezus żyje." Z jego pomocą powtarza się biblijna historia.

Praca domowa: wersety na pamięć „Radość”, „Pan nasz”

Ekwipunek:

- papierowa rakieta

- nożyce

- półfabrykaty do rękodzieła

- widoczność historii biblijnej

- wiersze „Radość”, „Pan nasz”

- hymn: „Dał nam…”

RADOŚĆ

Radość zmartwychwstania wylana strumieniem:

Bóg daje zbawienie tym, którzy są blisko i daleko.

Złote słońce oświetliło odległość

Nowa piosenka jest śpiewana bez smutku.

NASZ PAN

- Kto został ukrzyżowany jako złoczyńca,

Ratować ludzi?

- Nasz Pan. On jest dla ludzi

Został odrzucony jako złoczyńca.

- Kto zniszczył siły ciemności,

Abyśmy żyli w świetle?

- Chrystus, który zwyciężył śmierć.

Przyniósł nam szczęście!

- Kto znów wróci do świata,

Zabrać tych, którzy zostali zbawieni do nieba?

- Nasz uwielbiony Chrystus

Zachwyci wiernych łzami.

Dał nam

Chór dziecięcy śpiewa o Jezusie Chrystusie

Wszystkim głosimy, że Pan zmartwychwstał.

Mamy Wielkanoc, święto wiecznej wiosny.

Dałeś nam ten dzień, Zbawicielu.

Każda lekcja zaczyna się i kończy modlitwą. Składa się z czytania historii biblijnej i złotego wersetu. Różne zajęcia obejmują elementy gry, rozgrzewki, piosenki i wiersze oraz kreatywne zadania.

Lekcja 1

Sekcja: Kreacja. PIERWSZY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za ten dzień, który stworzyłeś. Dziękuję za światło, które widzą nasze oczy. Naucz nas i pomóż nam we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tego rozdziału znajduje się w księdze Dziejów Apostolskich, rozdział 17, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Po pierwsze, aby dzieci mogły łatwo zapamiętać, nauczymy się słów „Bóg zrobił wszystko”. Po kilku lekcjach, gdy dzieci dobrze znają słowa „Bóg wszystko uczynił”, zaczniesz z nimi uczyć „… bez Niego nic nie zaczęło być”.

Wersetu można się nauczyć w następujący sposób: na trzech balonach piszesz jedno słowo złotego wersetu. Wszystkie dzieci stoją w dużym kręgu. Dajesz pierwszy balon dziecku po lewej stronie i mówisz słowo „Bóg”. Podaje piłkę następne dziecko i wymawia to samo słowo itp. Podczas gdy dzieci podają sobie pierwszą piłkę, ty bierzesz drugą i po wypowiedzeniu słowa „zrobiony” oddajesz dziecko po swojej lewej stronie. Musi podać drugą piłkę, nie zapominając o wypowiedzeniu drugiego słowa złotego wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ PIERWSZY

Wszystko, co widzimy, zostało zrobione przez Boga. Ale kiedyś nie było nic. (Niech dzieci zamkną oczy.) Nic nie widzisz, gdy masz zamknięte oczy lub gdy w pokoju jest ciemno. Przez bardzo, bardzo długi czas nie było niczego: nieba, ziemi, ludzi, niczego. Ale Bóg zaczął działać. Biblia jest Słowem Bożym (pokaż dzieciom Biblię). Biblia mówi: „Na początku Bóg stworzył (stworzył) niebo i ziemię”. Ale ziemia wyglądała zupełnie inaczej niż to, co widzimy dzisiaj. Nie można było zobaczyć pięknych drzew, jasnych kwiatów, ćwierkających ptaków, bawiących się zwierząt. Nie zobaczysz ani jednej osoby. Nawet lądu nigdzie nie było widać, ponieważ cała powierzchnia ziemi była pokryta wodą. Ale nie widziałbyś też wody, bo wtedy nie było słońca, księżyca, gwiazd i było bardzo ciemno. Pierwszego dnia (pokaż dzieciom jeden palec.) Bóg stworzył światło i oddzielił je od ciemności (opowiadając historię, możesz użyć latarki, aby wyjaśnić, czym jest światło i czym jest ciemność). I stało się światło na ziemi. Stało się to pierwszego dnia.

KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, aby dobrze cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci.

RZEMIOSŁO: Już dziś zacznij tworzyć rzemiosło Flower of Creation ze swoimi dziećmi. Dzisiaj dzieci zrobią stojak, przykleją do niego łodygę, rdzeń i płatek z namalowaną na górnej stronie cyfrą „1”, a na dole obrazem tego, co Bóg uczynił pierwszego dnia (pomaluj połowę płatka na żółto, a drugi na czarno) ... Niech dzieci opuszczą rzemiosło na następną lekcję (pamiętaj o podpisaniu pracy). Zrób trochę "zapasowych" rzemiosł.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj kilka pieśni pochwalnych.

Lekcja 2

Sekcja: Kreacja. DRUGI DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za każdy dzień, który dla nas stworzyłeś. Dziękuję za światło, które widzą nasze oczy. Dziękujemy Ci za niebo i wodę, które stworzyłeś dla swoich dzieci. W imię Jezusa. Amen".

CZEŚĆ: Zaśpiewaj z dziećmi piosenkę „Bóg stworzył wielkie góry”:

Bóg stworzył wielkie góry (Podnieś ręce tak wysoko, jak potrafisz)

Zarówno jeziora jak i morza. (Przesuń palcami.)

Słońce jest okrągłe, duże (złóż ręce, aby zrobić duże koło).

Dał strój wszystkim drzewom. (Stojąc na palcach, podnieś ręce wysoko.)

Bóg stworzył pływającą rybę (Złóż dłonie i przedstaw pływającą rybę).

Ptaki i brzęczące pszczoły. (Ruszaj rękami jak ptaki skrzydłami.)

I ogromne krokodyle (wyciągając obie ręce do przodu, pokaż, jak krokodyl otwiera i zamyka usta.)

I duże, duże słonie. (Złóż ręce w zamek z tyłu głowy i poruszając łokciami i kołysząc się z boku na bok, pokaż słonia.)

Oddzielił noc od dnia

Bóg stworzył zarówno ciebie, jak i mnie. (Wskaż na siebie, a potem na siebie.)

ZŁOTA WERSJA: Będziemy dzisiaj uczyć słów „Bóg zrobił wszystko”. Podaruj trojgu dzieciom trzy balony ze słowami złotego wersetu. Daj jednemu dziecku agrafkę (bądź bardzo ostrożny!). Kiedy wszystkie dzieci razem „przeczytają” słowo napisane na pierwszym balonie, dziecko ze szpilką je rozrywa. Itp. Na koniec niech wszystkie dzieci powtórzą w refrenie złotą zwrotkę.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ DRUGI

Przejrzyj krótko lekcję 1. Po tym, jak Bóg stworzył światło i ciemność, podzielił wodę w taki sposób, że pojawiły się niebo i morza. Czy wiesz, że chmury są zrobione z wody? (Niech dzieci patrzą przez okno w niebo.) Bóg uczynił to na drugi dzień. (Pokaż dzieciom dwa palce.)

Opowiadając historię, możesz użyć wody w szklance. Uważaj, aby dzieci nie zamoczyły ubrań.

KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom jeszcze raz obrazki z Biblii Dziecięcej.

RZEMIOSŁO: Dziś dzieci będą nadal wykonywać rzemiosło „Kwiat Stworzenia”. Pomóż dzieciom, które były nieobecne na ostatniej lekcji, zrobić to, co zrobiłeś w ostatnią niedzielę. Przyklej drugi płatek do rdzenia. Na górnej stronie jest liczba „2”, a na dole - to, co Bóg stworzył na drugi dzień (płatek podzielić na pół falistą linią i pomalować jedną połowę na niebiesko, a drugą na niebiesko). Zrób zapasowe płatki dla nieobecnych dzieci. Dzieci ponownie opuszczą rzemiosło dzisiaj, aby kontynuować w przyszłym tygodniu (wszystkie rzemiosło musi być podpisane na spodzie stoiska).

ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 3

Sekcja: Kreacja. TRZECI DZIEŃ

MODLITWA:„Jezu, kochamy Cię z całego serca. Dziękujemy Ci za wszystko, co dla nas zrobiłeś. Dziękuję za ziemię i morza, za drzewa i trawę, za wszystkie rośliny, które widzimy. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, czy ktoś pamięta złoty werset, którego nauczyliśmy się na dwóch ostatnich lekcjach („Bóg zrobił wszystko”). Dzisiaj zaczniemy studiować 24 werset z 17. rozdziału księgi Dziejów Apostolskich: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. W tej lekcji nauczymy się tylko pierwszych trzech słów. Wytnij odciski stóp (odciski stóp) z papieru, z których na każdym będzie napisane jedno słowo złotego wersetu. Wchodząc na ślady stóp, musisz wymówić słowo pisane.

ROZGRZAĆ SIĘ: Rozważ przeprowadzenie z dziećmi następującej sesji rozgrzewkowej, zanim opowiesz im historię biblijną:

mam dwie ręce

Mogę ich klaskać:

Klaskać, klaskać, klaskać, klaskać!

(klaszcz w dłonie.)

mam dwie nogi

Mogę z nimi tupać:

Góra, góra, góra, góra!

(Tupiemy nogami.)

Moje uszy do słuchania (przyłóż rękę do ucha, jakby słuchał.)

Moje długopisy do gry.

A kiedy się zmęczą

Położę je na spoczynek.

(Ręce na kolanach.)

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ TRZECI

Po tym, jak Bóg oddzielił światło od ciemności, oddzielił wodę, niebo i pojawiły się morza. Stało się to drugiego dnia stworzenia. Trzeciego dnia (poproś dzieci, aby pokazały trzy palce) Bóg stworzył suchy ląd (ziemię) wśród mórz i oceanów. Bóg spojrzał na to, co zrobił i naprawdę mu się to podobało. "Bardzo dobrze i pięknie!" - powiedział Pan. „Ale nie ma nic na ziemi. Musimy stworzyć coś na ziemi. Wiem, co zrobię. Niech na ziemi wyrosną piękne zielone trawy i wysokie drzewa, na których pyszne owoce – jabłka, gruszki, brzoskwinie, pomarańcze, mandarynki, zielony dywan, który Sam Pan rozłożył na ziemi. Kiedy Bóg to wszystko zobaczył, był bardzo szczęśliwy. "Jak pięknie! Bardzo dobrze! Myślę, że tej osobie też bardzo się spodoba!” (Możesz pokazać dzieciom kawałek ziemi i pozwolić im dotknąć źdźbeł trawy, liści, gałązki drzewa.) Trzeciego dnia Bóg stworzył ziemię, trawę, rośliny i drzewa.

KSIĄŻKI: Posługując się Biblią dla dzieci, przypomnij, co powstało trzeciego dnia.

RZEMIOSŁO: Przyklej trzeci płatek do rdzenia, na którego górnej stronie namalowana jest liczba „3”, a na dole - to, co Bóg stworzył trzeciego dnia (narysuj ziemię brązowym ołówkiem, zieloną trawą i drzewem).

ZAKOŃCZENIE: Zakończ modlitwą i zaśpiewaj pieśń „Bóg stworzył wielkie góry” (zob. lekcja 2).

Lekcja 4

Sekcja: Kreacja. CZWARTY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za ten dzień, który uczyniłeś. Dziękujemy Ci za słońce, które świeci dla nas w ciągu dnia. Dziękujemy Ci za księżyc, który świeci w nocy i za wszystkie gwiazdy, które możemy zobaczyć na niebie, gdy jest ciemno. Dziękuję panie. Amen".

CZEŚĆ: Zaśpiewaj z dziećmi piosenkę „Trzyma w ręku cały świat”:

Cały świat trzyma w Swojej dłoni,

Cały świat trzyma w Swojej dłoni,

On trzyma słońce i gwiazdy w swoim

ręka, (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

On utrzymuje deszcz i wiatr w Swojej

ręka, (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

W ręku trzyma góry i morze (3 razy)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

Trzyma w ręku małe dzieci (3x)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

Trzyma w ręku tatę i mamę (3x)

W Swojej dłoni trzyma cały świat.

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, czy ktoś pamięta słowa, których nauczyliśmy się na ostatniej lekcji („Bóg, który stworzył świat”). Dzisiaj będziemy kontynuować studiowanie tego wersetu, dodając dwa słowa „… i to wszystko”. Nauczymy tak samo jak poprzednio: stąpając po śladach (śladach), musisz wymawiać słowo pisane.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ CZWARTY

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, co Pan uczynił w pierwszym, drugim i trzecim dniu stworzenia. Możesz użyć Rzemieślniczego Kwiatu Tworzenia, aby ułatwić dzieciom zapamiętywanie. Czwartego dnia (pokaż dzieciom cztery palce) Bóg stworzył słońce, księżyc i gwiazdy. Słońce świeciło na ziemi w ciągu dnia, a księżyc i gwiazdy świeciły nocą. Kiedy Bóg zobaczył, co uczynił czwartego dnia, powiedział: „Bardzo dobrze!”

KSIĄŻKI: Niech dzieci obejrzą obrazki w Biblii Dziecięcej i pokażą, co powstało czwartego dnia.

RĘKODZIEŁO: Dzieci będą nadal tworzyć rzemiosło Kwiatu Stworzenia. Zrób czwarty płatek, pisząc cyfrę „4” u góry, a na dole to, co Bóg stworzył czwartego dnia (na niebieskim tle narysuj słońce, księżyc i gwiazdy). Następnie przyklej płatek do rdzenia.

ZAKOŃCZENIE: Módlcie się i śpiewajcie pieśń „On trzyma cały świat w Swojej dłoni”.

Lekcja 5

Sekcja: Kreacja. PIĄTY DZIEŃ

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za wszystko, co stworzyłeś dla swoich dzieci. Dziękujemy Ci za ryby, które możemy zobaczyć w rzekach, jeziorach, morzach i oceanach. I dziękuję za ptaki, które możemy zobaczyć na niebie. Kochamy Cię, tato. Amen".

ROZGRZAĆ SIĘ: Wykonaj z dziećmi następujące ćwiczenie rozgrzewkowe przed złotym wersetem i historią biblijną. Może któreś z dzieci nauczyło się słów? Wymyśl własne ruchy słowne.

Rozłożę szeroko ramiona

A potem je złożę.

A po umieszczeniu ich, przyjacielu,

Zrób trochę bawełny.

Rozłożę to ponownie szeroko

Znowu je szybko złożę.

A teraz są zmęczeni

Położę je na spoczynek.

ZŁOTA WERSJA: Dzisiaj poznamy złoty werset zapisany w 17. rozdziale księgi Dziejów Apostolskich, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Wytnij z papieru jeszcze trzy odciski stóp (odciski stóp), z których na każdym będzie napisane jedno słowo ze złotego wersetu. Wchodząc na ślady stóp i wypowiadając zapisane słowa, pokaż dzieciom przykład tego, jak powinny iść. Niech reszta dzieci pomoże wymówić ten werset.

HISTORIA BIBLIJNA: PIĘĆ DNI

Dzień po tym, jak Pan stworzył słońce, księżyc i gwiazdy, pomyślał: „Wszystko jest bardzo piękne. Ale na ziemi nie ma nikogo żywego. Wiem co zrobię! Stworzę dziś kogoś żywego.” Bóg najpierw stworzył ryby i gady żyjące w wodzie. A potem stworzył różne ptaki. "Bardzo dobrze!" - powiedział Bóg, kiedy zobaczył, co stworzył. (Pokaż dzieciom zdjęcia ryb i ptaków z Encyklopedii Dziecięcej.)

KSIĄŻKI: Umieść dzieci w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze Cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci i poproś dzieci, aby pokazały ci, co Pan uczynił piątego dnia. Zadaj dzieciom pytania, pytając, co powstało w poprzednich dniach. Nagradzaj dzieci małymi nagrodami za prawidłowe odpowiedzi.

RZEMIOSŁO: Kontynuujemy rzemiosło, które dzieci zaczęły robić na pierwszej lekcji. Na piątym płatku od dołu narysuj rybę w wodzie i ptaka lecącego nad wodą. Rysunek powinien być bardzo prosty, aby dzieci mogły samodzielnie rysować. Niektóre dzieci będą potrzebować twojej pomocy.

ZAKOŃCZENIE: Na koniec lekcji pomódl się i zaśpiewaj dwie pieśni, których dzieci nauczyły się w tej części.

Lekcja 6

Sekcja: Kreacja. DZIEŃ SZÓSTY

MODLITWA:„Dziękuję Ci, Panie, za zwierzęta, które stworzyłeś dla człowieka. I dziękujemy Ci za stworzenie takich ludzi jak Ty. Dziękuję Ci, że jestem taka jak Ty, mój Panie i mój Bóg. Kochamy Cię i chcemy być jeszcze bardziej tacy jak Ty. W imię Jezusa. Amen."

ZŁOTA WERSJA: Omówcie z dziećmi złoty werset z Dziejów Apostolskich 17, werset 24: „Bóg, który stworzył świat i wszystko, co na nim jest”. Niech dzieci ułożą mozaikę, na której jest napisany werset. Aby zrobić mozaikę, weź kawałek papieru lub tektury, napisz na nim słowa wersetu i pokrój na kilka kawałków o różnych kształtach. Gdy dzieci ułożą łamigłówkę, przeczytaj werset i pozwól im „odczytać” słowa wersetu dla siebie.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ SZÓSTY

Omów krótko z dziećmi wszystko, co Bóg stworzył w ciągu pierwszych pięciu dni stworzenia. Po tym, jak Pan stworzył ryby i ptaki, postanowił stworzyć również inne zwierzęta. Szóstego dnia (pokaż dzieciom liczbę sześć i poproś, aby pokazały ci tę samą liczbę palców) stworzył wszystkie zwierzęta, które możemy zobaczyć. Bardzo lubił je wszystkie. Ale nie było nikogo takiego jak Bóg. Dlatego powiedział: „Stworzę osobę, która będzie podobna do Mnie. Z nim będę mógł rozmawiać i być przyjaciółmi.” Bóg stworzył człowieka z ziemi i nazwał go Adamem. Kiedy Bóg zobaczył wszystko, co zrobił, powiedział: „Bardzo, bardzo dobrze! Po prostu świetnie!".

KSIĄŻKI: Umieść dzieci w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze Cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci. Powiedz dzieciom: „Proszę, pokaż mi, kogo Bóg stworzył szóstego dnia”.

GRA: Możesz zagrać z dziećmi w następującą grę: na podłodze przed dziećmi znajduje się sześć pudełek (na przykład pudełek po butach lub wykonanych z grubego papieru), na których zapisane są liczby od 1 do 6. Liczby te oznaczają dzień stworzenia. Dajesz dzieciom sześć obrazków przedmiotów stworzonych przez Boga w różnych dniach. Zadaniem dzieci jest umieszczenie obrazka w odpowiednim pudełku. Nie zapomnij nagrodzić wszystkich dzieci, które grały w tę grę.

RZEMIOSŁO: Dzisiaj dzieci zakończą wykonywanie rzemiosła „Kwiat Stworzenia”. Na szóstym płatku musisz narysować jakieś zwierzę (na przykład kota) i osobę (tylko kontury). Przypomnij dzieciom, aby pod koniec lekcji zabrały rękodzieło do domu.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj kilka pieśni pochwalnych.

Lekcja 7

Sekcja: Kreacja. SIÓDMY DZIEŃ

MODLITWA:„Boże Ojcze, jesteśmy Ci tak wdzięczni za pokój, który uczyniłeś! Kochasz nas. Sprawiłeś, że wszystko jest takie piękne. My też cię kochamy. Proszę, ucz nas każdego dnia. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zapytaj dzieci, które pamiętają złoty werset („Bóg, który stworzył świat i wszystko w nim”). Daj dzieciom małe notatki, które będą zawierać złoty werset bez pierwszego słowa. Pierwsze słowo „Bóg” powinno być napisane kropkowanymi liniami, aby dzieci mogły samodzielnie namierzyć litery. „Przeczytaj” werset z dziećmi. Może któreś z dzieci potrafi samodzielnie powtórzyć ten werset?

GRA: Zanim zaczniesz grać, pamiętaj z dziećmi, jaki jest dzień tygodnia. A co stanie się jutro? A pojutrze? Itp. Zagraj z dziećmi w grę, w którą grałeś w zeszłym tygodniu, dodając siódme pole. Na podłodze znajduje się siedem ponumerowanych pudełek (od 1 do 7). Te liczby wskazują dzień stworzenia. Dajesz dzieciom siedem obrazków przedmiotów stworzonych przez Boga w różnych dniach (na siódmym obrazku nic nie jest narysowane, tylko czysta kartka papieru). Dzieci powinny układać obrazki w pudełkach. Możesz grać na zmianę, aby wszystkie dzieci miały możliwość wzięcia udziału.

HISTORIA BIBLIJNA: DZIEŃ SIÓDMY

Wszystko, co pojawiło się na ziemi, zostało zrobione przez Boga. Nie zajęło mu to zbyt długo. Pierwszego dnia Pan stworzył światło i ciemność. W drugim Bóg podzielił wodę w taki sposób, że pojawiło się niebo i morza. Trzeciego dnia stworzył suchy ląd pośród wody, a trawa, rośliny i drzewa rosły na tej ziemi. Czwartego dnia pojawiło się słońce, księżyc i gwiazdy, które oświetliły ziemię. Piątego dnia Pan stworzył ryby i ptaki. A w szóstym - wszystkie zwierzęta i ludzie. "Bardzo dobrze, po prostu świetnie!" - pomyślał Pan, gdy zobaczył całe swoje stworzenie. Siódmego dnia nie zrobił nic, tylko odpoczął. Pan pobłogosławił ten dzień i dał go osobie na odpoczynek. Dlatego nie powinniśmy tego dnia zajmować się naszymi codziennymi zajęciami, ale powinniśmy chodzić do kościoła i odpoczywać w niedzielę.

RZEMIOSŁO: Zrób rzemiosło Creation Cube z dziećmi. Daj dzieciom wcześniej wycinek, podpisz (imię i datę dziecka) i poproś o pokolorowanie kredkami lub kredkami. Następnie zegnij w fałdach. Włóż sześć groszków do kostki, co przypomni dzieciom, ile dni zajęło Bogu stworzenie świata, i przyklej kostkę. Niech dzieci odłożą gotowe rzemiosło. Pod koniec lekcji przypomnij im, aby zabrali pracę do domu.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj kilka pieśni. Na sam koniec lekcji nagrodź każde dziecko czymś wyjątkowym. Na przykład: za złoty werset, za odpowiadanie na pytania, za rzemiosło, za pracowitość, za uważność, za dokładność itp. Znajdź w każdym z dzieci coś dobrego i pochwal je.

Lekcja 8

Sekcja: Noe. NOE SŁUCHAŁ BOGA

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Twoją miłość do nas. Dziękujemy Ci za Noego, który uwierzył w Ciebie i był Ci posłuszny. Prosimy Cię, Panie, pomóż nam zawsze w Ciebie wierzyć i być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset dla tej części znajduje się w 6, 9 wersecie Księgi Rodzaju. Dzieci nie muszą uczyć się całego wersetu. Nauczą się tylko ostatnich słów wersetu: „Noe chodził z (przed) Bogiem”. Możesz zagrać z dziećmi w Przekaż pakiet.

HISTORIA BIBLIJNA: NOE SŁUCHAŁ BOGA

Jakiś czas po tym, jak Bóg stworzył człowieka na ziemi, ludzie zapomnieli o Bogu. Czynili zło i zasmucali Pana. Silni ranią słabych. Bogaci poniżali biednych. Ludzie oszukiwali, kradli i nienawidzili się nawzajem. Patrzenie na to wszystko było dla Boga bardzo bolesne. Ale była jedna osoba, która różniła się od pozostałych. Żył uczciwie i zawsze był sprawiedliwy. Kochał Boga. Pomimo tego, że otaczali go źli, grzeszni ludzie, ten człowiek działał tak, jak chciał Bóg. Ludzie śmiali się z niego, wyzywali go, opowiadali kłamstwa i kłamstwa na jego temat. Ale Bóg, patrząc na niego, radował się. Ten człowiek miał na imię Noe.

Pewnego dnia Bóg przemówił do Noego i powiedział mu coś bardzo ważnego. Bóg powiedział mu coś, o czym nie wiedział żaden człowiek na ziemi. Pan powiedział Noemu: „Noe, zbuduj wielki statek (arkę). Kiedy arka będzie gotowa, weź dużo, dużo jedzenia i przynieś do arki różne zwierzęta i swoją rodzinę. Wkrótce zacznie się ulewny deszcz i wszystkie żywe stworzenia umrą od wody. Przeżyją tylko ci, którzy są w arce”.

Noe zawsze był posłuszny Bogu. Dlatego nawet teraz był posłuszny Panu.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Noe buduje arkę. Pokazać gotowa próbka... Młodsze dzieci mogą potrzebować pomocy.

RZEMIOSŁO: Wytnij kawałki arki. Niech dzieci przykleją je do kawałka papieru lub tektury. Aby uczynić to zadanie bardziej interesującym dla dzieci, zrób kawałki arki z papieru inny kolor... Kiedy dzieci skończą, niech narysują chmury na niebie i wodzie. Poproś dzieci, aby opowiedziały sobie nawzajem historię.

ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 9

Sekcja: Noe. NIE ZBUDUJ ARKI

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Noego. Chcemy słyszeć Twój głos tak, jak usłyszał Cię Noe. Będziemy Ci posłuszni. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złotym wersetem w tej części jest „Noe chodził z Bogiem” (Księga Rodzaju 6:9c). Wyjaśnij dzieciom, że chodzenie przed Bogiem oznacza bojaźń Bożą, szacunek dla Niego, szanowanie Go i próbowanie zadowolenia Pana we wszystkim, co robimy.

Przed lekcją wytnij arkę z kartki papieru, napisz na niej słowa złotego wersetu i pokrój ją na ćwiartki. Poproś dzieci, aby ułożyły puzzle, a następnie przeczytały im złoty werset. Niech wszyscy powtarzają po tobie.

SŁOWA RUCHU: Niech dzieci powtarzają ruchy za nauczycielem i ewentualnie nauczą się następujących słów:

Bóg powiedział: „Słuchaj, Noe!

Zbuduj arkę szybciej!”

(Pokaż ruchy „budowania”).

Rano, wieczorem i po południu

Uderz Noego młotkiem.

(Pokaż ruchy młotkiem.)

I wszyscy sąsiedzi się śmiali

Powiedzieli: „Ha ha ha!”

(Śmiech: „Ha ha ha!”)

Spójrz Noe, słońce świeci!

BEZ DESZCZU NA ULICY!

(Przyłóż rękę do czoła,

jakby chronić oczy przed światłem słonecznym.)

ALE BYŁ POSŁUCHANY BOGU NOEGO,

(Pokazujemy ruchy „praca z młotkiem”.)

Buduje wielką arkę.

(Podnieś ręce do góry i szeroko rozłóż.)

HISTORIA BIBLIJNA: NIE BUDUJE ARKI

Przypomnij dzieciom historię z poprzedniej lekcji. Pan kochał Noego, ponieważ próbował żyć sprawiedliwie i uczciwie. Noe chodził z Bogiem. Noe czynił dobro i nienawidził zła. Dlatego Bóg polecił Noemu zbudować arkę. Pan powiedział Noemu, jaki rozmiar powinien mieć statek. Arka miała mieć trzy kondygnacje, na górze powinno być małe okienko, a z boku drzwi. Noe smołował całą arkę smołą na zewnątrz i wewnątrz. Kiedy arka była gotowa, Noe przyprowadzał różne zwierzęta parami (dwójkami) i zabierał jedzenie (pożywienie) dla nich i dla swojej rodziny. Noe, jego żona, ich trzej synowie i ich żony byli ostatnimi, którzy weszli do arki. Potem Bóg zamknął drzwi do arki. Pokaż dzieciom arkę zabawek i poproś je, aby nazwały zwierzęta, które mogą zobaczyć.

KSIĄŻKI: Niech dzieci spojrzą na obrazki w Biblii dla dzieci i wymienią zwierzęta, które Noe przyniósł do arki.

KOLOROWANIE: Pokoloruj zwierzęta wchodzące do arki ze swoimi dziećmi.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi statek „Arka”: wytnij mały prostokąt z tektury, na który następnie przyklej zapałki (wcześniej oczyszczone z siarki). Przyklej je w taki sposób, aby uzyskać obraz arki. Napisz słowo „NOAH” obok arki.

ZAKOŃCZENIE: Módl się i śpiewaj jedną lub więcej pieśni

Lekcja 10 Sekcja: Noe. POWÓDŹ MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Noego i jego rodzinę, którzy Cię kochali i Ci służyli. Pomóż nam być odważnymi jak oni i kroczyć przed Tobą każdego dnia. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset w tej części pozostaje ten sam: „Noe chodził z Bogiem” (Księga Rodzaju 6: 9c). Zapytaj dzieci, co to znaczy chodzić z Bogiem. Jeśli dzieci nie nauczyły się jeszcze wersetu na pamięć, naucz się go z lalką: lalka wypowiada słowa złotego wersetu, a dzieci go powtarzają. SŁOWA RUCHU: Niech dzieci powtórzą ruchy i kontynuację wiersza po nauczycielu: A kiedy praca się skończyła, (Złóż ręce na piersi.) Wszystkie zwierzęta przybiegły. (Połącz ręce w pary.) Weszli do arki dwójkami (Poruszaj się parami po pokoju.) I poczekaj, kiedy nadejdzie czas na pływanie. (Usiądź na krzesłach lub podłodze.) Bóg zamknął drzwi w arce, Nikt nie mógł go otworzyć. (Klaszcze raz.) Uderzył grzmot i spadł deszcz, (Przesuń palcami, aby zasymulować deszcz.) Chodził i chodził wiele dni i nocy. (Stuknij palcami w krzesło lub podłogę.) HISTORIA BIBLIJNA: POWÓD Kiedy Noe, jego rodzina i zwierzęta weszli do arki, Bóg zamknął za nimi drzwi. Siedem dni później przez czterdzieści dni zaczęło padać. Woda podniosła się tak wysoko, że nawet najwyższe góry były pokryte wodą na kilka metrów. Wszystkie żywe istoty umarły na ziemi. Przeżył tylko Noe, jego rodzina i zwierzęta, które były z nim w arce. Woda na ziemi rosła przez 150 dni. Pokaż dzieciom układ arki. KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom Biblię dla dzieci. Poproś dziecko, aby krótko opowiedziało historię biblijną. MOZAIKA: Pokaż dzieciom mozaikę Arki. Niech to poskładają. Poproś dzieci o nazwanie zwierząt na obrazku. ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj pieśń (pieśni) i zakończ modlitwą.

Lekcja 11

Sekcja: Noe. TĘCZA

MODLITWA:

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset to „Noe chodził z Bogiem” (Księga Rodzaju 6:9c). Zapytaj dzieci, które pamiętają ten werset i potrafią go recytować. Daj dzieciom cztery balony z jednym słowem ze złotego wersetu napisanym markerem lub pisakiem. Dzieci nadmuchują balony. Następnie jedno z dzieci rozbija kulki szpilką, uprzednio „przeczytawszy” słowo na kuli. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu. Na koniec lekcji rozdaj małe nagrody tym, którzy nauczyli się tego wersetu.

SŁOWA RUCHU: Niech dzieci powtórzą zakończenie wiersza ruchami za nauczycielem. Jeśli nauczyciel zapamięta słowa na pamięć, możesz powtórzyć cały wiersz z dziećmi.

Ale wszyscy, którzy byli w arce

Nasz dobry Bóg cudownie zachował!

(Potrząsaj głową twierdząco i powiedz „Tak!”)

A Noe modlił się z radością: (złóż ręce do modlitwy).

„Dziękuję Ci Panie, że zawsze jesteś ze mną!” (Wszyscy mówią „Amen!”)

HISTORIA BIBLIJNA: TĘCZA

Niech dzieci zapamiętają, o czym powiedziano im na ostatniej lekcji. Wkrótce arka spoczęła na wysokich górach. Noah otworzył okno i wypuścił kruka, ale wkrótce wrócił. Kilka dni później Noe wypuścił gołębicę, która również wróciła. Kilka dni później, kiedy Noe wypuścił gołębicę, przyniósł jej świeży liść w dziobie. A kilka dni później Noe wypuścił gołębia, ale nie wrócił. Gdy ziemia wyschła, Noe, jego rodzina i wszystkie zwierzęta opuścili arkę. Pierwszą rzeczą, jaką zrobił Noe, był ołtarz, na którym Noe składał ofiary Bogu. Modlił się i dziękował Panu za uratowanie jego i jego rodziny przed wodą. Bóg kochał Noego, ponieważ chodził z Panem.

KSIĄŻKI: Niech dzieci spojrzą na obrazek w Biblii dla dzieci i podzielą się krótką historią biblijną.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Rainbow. Powiedz dzieciom, jakimi kolorami pomalować obrazek i pomóż tym, którzy potrzebują Twojej pomocy.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi statek Ark-2. Zapałki klejowe (wcześniej oczyszczone z siarki) w formie diamentu (kilka warstw) na tekturze, tworząc obszerną arkę. Na górze zrób dach z zapałek, wcześniej umieszczając w arce notatkę ze złotym wersetem. Wytnij okno i drzwi z ciemnego papieru. Przyklej okno na górze, a drzwi z boku arki.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 12

Sekcja: Posłuszeństwo. ABRAHAM

MODLITWA: „Panie, jesteśmy Ci bardzo wdzięczni za każdą osobę, która była Ci posłuszna. Dziękuję za przykład Abrahama, który uwierzył w ciebie i udał się do kraju, którego nie znał. Pomóż nam być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: W tej części nauczymy się następującego złotego wersetu: „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Pokaż dzieciom mozaikę z namiotu. Bardzo łatwo to zrobić: narysuj namiot na kartce papieru, pomaluj go kredkami lub kredkami, napisz na nim złoty werset i pokrój na 5-6 części. Dzieci powinny ułożyć puzzle, a następnie kilka razy przeczytać im złoty werset. Niech dzieci powtarzają za tobą. Wyjaśnij dzieciom, że Abraham i jego żona Sara, o których dzisiaj się dowiedzą, mieszkali w podobnym namiocie (innymi słowy).

HISTORIA BIBLIJNA: ABRAHAM

Dawno temu był człowiek, który bardzo kochał Boga. Ten człowiek miał na imię Abraham.

Kiedyś Bóg powiedział Abrahamowi, żeby opuścił dom i udał się do innego kraju. Bóg obiecał zaopiekować się Abrahamem.

Abraham myślał i myślał. Opuścić dom? Opuścić miasto, w którym mieszkał? Zostawić przyjaciół? „Nie wiem, czy potrafię” — pomyślał Abraham. Ale wiedział, co zamierza zrobić. „Zrobię to, co mówi Bóg” — powiedział Abraham. „Wierzę, że Bóg wie, co jest dla mnie najlepsze. Wierzę w Boga."

Tak więc Abraham i jego rodzina spakowali swoje ubrania i dobytek oraz załadowali bagaże na wielbłądy. Byli gotowi na długą podróż.

Pożegnali się ze wszystkimi przyjaciółmi i poszli. Abraham był może trochę przestraszony. Może był trochę smutny. Ale wierzył w Boga. Wiedział, że Bóg się nimi zaopiekuje.

Abraham podróżował z rodziną przez wiele dni. W końcu przybyli do innego kraju. Pierwszą rzeczą, jaką zrobił Abraham, było zbudowanie ołtarza i modlitwa

Bóg, dziękując Mu za Jego przewodnictwo. „Dziękuję Ci Boże za troskę o nas, za sprowadzenie nas w to miejsce. Wiem, że jesteś silny i dobry. Zawsze będziemy w Ciebie wierzyć.”

RZEMIOSŁO: Zrób rzemiosło Abrahama z dziećmi. Przyklej paski na kartce papieru w pożądanej kolejności. Jeśli umieścisz paski prawidłowo, otrzymasz rysunek przedstawiający Abrahama.

KOLOROWANIE: Pokoloruj rękodzieło, które wykonałeś z dziećmi w tej lekcji. Na koniec sesji przypomnij dzieciom, aby zabrały pracę do domu.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 13 Sekcja: Posłuszeństwo. I ONA MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją opiekę i zbawienie, które dajesz tym, którzy chodzą przed Tobą. Chcemy zawsze sprawiać Ci przyjemność i kroczyć przed Tobą. Pomóż nam w tym. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Nadal nauczamy wersetu „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Zrób mozaikę z wielorybów z ciemnego kartonu koloru niebieskiego... Napisz złoty werset jasnym markerem z przodu i tylna strona narysuj modlącego się Jonasza. Kiedy dzieci powtórzą za tobą złoty wers, odwróć mozaikę na drugą stronę i pokaż rysunek Jonasza. Powiedz dzieciom: „Wkrótce dowiecie się o tym człowieku imieniem Jonasz”. HISTORIA BIBLIJNA: JONA Przeczytaj dzieciom wiersz „Jonasz”, a następnie opowiedz historię prostym, zrozumiałym językiem. „Idź Jonaszu, głoś”. Do Niniwy ”, tak nakazał Bóg. Prorok pomyślał: „Nie, odejdę Do Tarshish ... ”- i wsiadł na statek. Tutaj śpi w ładowni (tam jest ciszej), Nagle - burza. Wrzucanie bagażu do morza. A kapitan powiedział do Jonasza: „Trzeba się modlić, a nie spać”. "Kim jesteś? - padły pytania. - Gdzie? Mów szybko!” A uciekinier odpowiedział marynarzom: „Jestem czcicielem Boga Żydem. Jestem przyczyną tego smutku W ogóle nie powinno mnie tu być... Niech otchłań mnie pochowa - A burza przestanie wyć ”. A teraz winny Żyd jest za burtą, Jako zbędna rzecz leci... Za statkiem płynął ogromny wieloryb, I Jonasz został połknięty przez wieloryba. Jonasz pływał przez trzy dni W żywym i przerażającym statku - Kabina była żołądkiem wieloryba - I w końcu popłynął na ziemię. Wieloryb rzucił go na suchy ląd - Pan postanowił go uratować... Jak źle jest nie słuchać Pana! I grzeszyć dobrowolnie! KSIĄŻKI: Niech dzieci usiądą w kręgu, aby dobrze cię widziały. Pokaż im Biblię dla dzieci oraz Jonasz i wieloryb. Poproś dzieci, aby opowiedziały historię biblijną, korzystając z ilustracji w książce. WIDEO: Jeśli to możliwe, możesz pokazać dzieciom kreskówkę „Jonah”. KOLOROWANIE: Rozdaj dzieciom kolorowankę Jonasz nad morzem. RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi papierowe rzemiosło „Jonasz”. Na dole narysuj Jonasza modlącego się do Pana. ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję modlitwą.

Lekcja 15

Sekcja: Posłuszeństwo. JEZUS NAWINA

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za każdą osobę, która jest Ci posłuszna. Ucz nas każdego dnia, jak możemy Ci ufać. Chcemy być Ci posłuszni zawsze i we wszystkim. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22) to nasz złoty werset. Zbuduj z dziećmi fortecę z klocków. Obchodząc go, powiedzcie razem złoty werset. Spaceruj po Jerycho kilka razy razem, a potem po jednym na raz. Daj małą nagrodę dziecku, które wyrecytowało werset.

HISTORIA BIBLIJNA: SENA JERICHOŃSKA

Kiedy Mojżesz umarł, Jozue został przywódcą ludu izraelskiego. Izraelici zbliżyli się do ziemi, którą obiecał im Pan. Przekroczyli rzekę Jordan, której wody rozdzieliły się przed nimi jak Morze Czerwone. Ludzie przeszli przez ziemię Jordan i rozbili obóz po drugiej stronie. Miasto Jerycho było tuż przed ludźmi. Jej wysokie mury wydawały się nie do zdobycia. Jozue pomyślał: „Panie, ale jak podbijemy to miasto i ziemię?” Pan zwrócił się do Swojego wiernego sługi i powiedział: „Wszyscy ludzie, którzy mogą walczyć, niech chodzą po mieście raz na sześć dni. Siódmego dnia okrąż miasto siedem razy, zadęć w trąby i niech wszyscy ludzie krzyczą. Potem mur miejski zawali się na ziemię ”. Jozue był posłuszny Panu i robił wszystko tak, jak mu Bóg powiedział. Mężczyźni codziennie spacerowali po mieście. Wrogowie nie rozumieli, co się dzieje. Dlaczego ci Izraelici chodzą po naszym mieście? Dlaczego nie atakują? Ale nawet jeśli nas zaatakują, nie mogą nic zrobić. Chronią nas wysokie mury miejskie! Miasto takie jak Jerycho jest niedostępne!

Siódmego dnia Izraelici okrążyli miasto siedem razy. Potem siedmiu kapłanów zadąło w trąby, a lud głośno krzyczał. Nagle mury Jerycha zaczęły się trząść i kruszyć. Mieszkańcy Jerycha nie rozumieli, co się dzieje. Mury ich miasta zadrżały i rozpadły się do samych fundamentów. Naród izraelski wpadł do miasta i rzucił się ze wszystkich stron. Było to pierwsze miasto podbite przez Izraelitów w ziemi Kanaan.

Wiersz „Jerycho”: Naucz się z dziećmi następującego wiersza. Daj dzieciom słowa do nauki w domu z rodzicami.

Lud Boży chodził po murach

I milczał, jakby był niemy.

Tylko ich trąbki grały głośno,

A ludzie w mieście to słyszeli ...

Obeszli mur po raz siódmy,

Zatrzymali się... i nagle krzyknęli.

Z głośnym krzykiem mury runęły

A trąbki grały, a ludzie krzyczeli...

I ten krzyk był słyszany tak daleko

A ściany zawaliły się bardzo łatwo!

Ale kto, powiedz mi, rozbił ściany?

TAk! Silny i Potężny Bóg ich zniszczył!

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło Mury Jerycha.

ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj kilka pieśni uwielbienia i módl się.

Lekcja 16

Sekcja: Posłuszeństwo. Eliasz i kruki

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją troskę. Codziennie dajesz nam jedzenie. Naucz nas być posłusznymi Tobie tak, jak był posłuszny Eliasz. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Uczymy złotego wersetu – „Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22). Możesz zagrać w grę Przekaż pakiet.

Wiersz „Eliasz”: SPRÓBUJ UCZYĆ SIĘ Z DZIEĆMI.

Pan jest wysoko w swojej mądrości,

W cudowny sposób wysłał jedzenie do Proroka:

Wtedy kruk mięsa przyniesie kawałek,

Wtedy biedna wdowa upiecze przaśny chleb.

Ręka Pana nie zawiodła,

A korzyści z ziemi nie zostały jeszcze odebrane.

Bóg dokonuje wspaniałych dzieł

A w naszych czasach. Musisz je tylko zobaczyć.

HISTORIA BIBLIJNA: VRONY

„Eliahu, przez kilka lat nie będzie padać na ziemi. Rośliny wyschną i nie będzie co jeść. Idź do strumienia Choraf i pozostań tam. Zajmę się tobą - powiedział Bóg.

Kiedy Eliasz przyszedł do potoku Chorat, był zmęczony, głodny i spragniony. Pił ze strumienia. (Złóż ręce i pokaż, jak pijesz ze strumienia.) Och, jaka pyszna, chłodna woda! „Ale jestem głodny i nie ma tu nic jadalnego” – powiedział Elijah. Nagle usłyszał trzepot skrzydeł. Spojrzał w górę i zobaczył dużego czarnego ptaka. Był to kruk i miał coś białego w dziobie! Kruk rzucił Eliaszowi to, co trzymał w dziobie. To był chleb. Mniam-mniam-mniam, pyszne! Eliasz pochylił głowę i powiedział: „Dziękuję Ci, Boże”.

Nagle znowu usłyszał łopot skrzydeł. Podniósł wzrok i zobaczył kolejnego kruka. W dziobie tego ptaka był kawałek mięsa, który rzucił kaznodziei! Eliasz skosztował mięsa. Mniam-mniam-mniam, jakie pyszne! Pochylił głowę i powiedział: „Dziękuję Ci, Boże. "

Każdego ranka i wieczoru wrony przynosiły Eliaszowi mięso i chleb. Pił ze strumienia Chorafa. Bóg dobrze zaopiekował się Eliaszem.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Eliasz i wrony. Powiedz dzieciom, jakimi kolorami pomalować obrazek i pomóż im.

RZEMIOSŁO: Spraw, aby statek Kruki był mobilny z dziećmi. Papier, z którego zrobisz kruki, powinien być obustronnie czarny. Możesz skleić razem dwa arkusze czarnego papieru. Przyklej oczy po obu stronach głowy (możesz to zrobić samodzielnie, kładąc kropkę na kółku czarnym markerem biały). Przymocuj ptaki do telefonu (taśma papierowa) za pomocą nici za pomocą igły (TYLKO osoba dorosła powinna to zrobić!). Napisz na telefonie komórkowym „BÓG DBA O NAS”.

ZAKOŃCZENIE: Módlcie się z dziećmi i śpiewajcie pieśń.

Lekcja 17

Sekcja: Posłuszeństwo. NEYEMAN

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za dzieci, które w Ciebie uwierzyły i za małą izraelską dziewczynkę, która służyła żonie Naamana. Pomóż nam zawsze w Ciebie wierzyć. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Posłuszeństwo jest lepsze niż ofiara” (1 Samuela 15:22) to złoty werset całej tej sekcji. Nie przypominając dzieciom, zapytaj ich, kto może wyrecytować złoty werset. Natychmiast nagrodź te dzieci. Nagrodź resztę później, powtarzając ten werset razem.

HISTORIA BIBLIJNA: NIEMEN

Warlord Naaman był chory. I nikt nie mógł mu pomóc: ani jego rodzina, ani przyjaciele, ani sąsiedzi. Jego słudzy, a nawet król, nie mogli mu pomóc. (Pokaż dzieciom lalkę, której twarz i ręce są wysmarowane mąką, wyjaśniając dzieciom, jak z grubsza wygląda trąd.)

Ale pewna dziewczynka powiedziała: „W Izraelu jest prorok imieniem Elizeusz, który z pomocą Bożą uzdrowi Naamana”. „Ok”, powiedział Naaman, „Pójdę do Elizeusza i zobaczę, czy on i Bóg mogą mi pomóc”. Kiedy Naaman przyszedł do domu Elizeusza, podszedł do drzwi i zapukał trzy razy (pokaz). Drzwi otwarte. „Jestem wodzem Naamana. Czy Elizeusz jest w domu? - on zapytał. „Tak, Elizeusz jest w domu, ale jest zajęty” — odpowiedział sługa. – Kazał mi powiedzieć, żebyś poszedł nad rzekę Jordan i wykąpał się siedem razy, a wtedy znów będziesz zdrowy. Wódz odwrócił się i odszedł. Był bardzo zły i nie podziękował służącemu. — Elizeusz mógł przynajmniej mnie poznać. Dlaczego powinienem myć się w rzece Jordan? Brzmi tak głupio, ale spróbuję ”.

Woda była zimna, ale watażka wskoczyła do rzeki. „Czuję się tak głupio”, powiedział. „I nic się nie stało. Nie wyzdrowiałem ”. Ale Naaman skakał raz za razem. Już miał się poddać, kiedy jeden z żołnierzy powiedział: „Zostały jeszcze tylko dwa razy, władco wojenny”. Naaman ponownie wskoczył do wody. Myślał, że to wystarczy, ale pamiętał, co prorok powiedział siedem razy. To już nie będzie bolało. Jeszcze raz wskoczył do wody. Tym razem zanurzył się na oślep w zimna woda... Potem wyszedł z wody.

„Czuję się inaczej”, powiedział sobie Naaman. "Jest mi dobrze!" Krzyknął do żołnierzy. Naaman i jego żołnierze wrócili do domu bardzo szczęśliwi.

KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Umieść dzieci w kręgu i pokaż im Biblię Dziecięcą oraz obrazki, które przypominają historię biblijną.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło „Healing Naaman”: na zdjęciu widać rzekę Jordan i wykonano otwór, a z tyłu pod otworem wykonano kieszeń. Dzieci opuszczają postać trędowatego Naamana z zewnątrz do szczeliny, pokazując, jak zanurzył się w wodzie. Z góry w kieszeni figurka zdrowego Naamana. Po siedmiokrotnym „zanurzeniu” chorego Naamana dostaje się do kieszeni, a z kieszeni wyjmujemy figurkę zdrowego Naamana i przeciskamy przez szczelinę.

ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 18

Sekcja: Dzieci w Biblii. JÓZEFA

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za dzieci, które w Ciebie uwierzyły. Dziękuję za Józefa, od którego możemy się uczyć. Pomóż nam uwierzyć w Ciebie tak jak Józef. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA:„Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Rozdajemy dzieciom 4 balony, na których markerem lub pisakiem jest napisane jedno słowo złotego wersu. Dzieci nadmuchują balony. Następnie jedno z dzieci rozbija kulki szpilką, uprzednio „przeczytawszy” słowo na kuli. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: JÓZEF PRZEBACZYŁ BRACIOM

Józef miał wielu braci. Jedenastu braci. Na obu dłoniach mamy tylko 10 palców. Jedenaście to dziesięć i jeszcze jeden. Ojciec bardzo kochał Józefa. Zrobił mu nawet kolorowe ubrania. Ale bracia byli zazdrośni o Józefa i pewnego dnia sprzedali go do niewoli. Józef został zabrany do Egiptu i sprzedany bogatemu człowiekowi. Ale Bóg pomógł Józefowi i po chwili Józef stał się najważniejszym i znana osoba w tym kraju po królu. Tylko król był ważniejszy od Józefa. Wszyscy ludzie szanowali i kochali Józefa. Wkrótce poznał swoich braci. Ale nie ukarał ich, chociaż mógł ich wtrącić do więzienia lub rozstrzelać. Wybaczył im. Józef kochał swoich braci i Boga. Wkrótce Joseph ponownie spotkał swojego tatę.

MOZAIKA „JÓZEF”: Pokaż dzieciom mozaikę i zwróć uwagę, że ich ojciec bardzo kochał Józefa i dał mu kolorowe ubrania. Bóg bardzo nas kocha również dlatego, że jesteśmy Jego dziećmi. Biblia, księga, którą napisał Bóg, mówi: „jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”.

SŁOWA RUCHU: Naucz się z dziećmi następujących słów z ruchem:

Józefie, Józefie, siedzisz tak głęboko!

(Zrób smutną minę i spójrz w dół.)

Ale nie bój się: Bóg jest zawsze z tobą,

Nawet kiedy śpisz.

(Udawaj, że śpisz.)

Ach, Józefie, nieznajomi

Zabrali cię daleko.

(Połóż rękę na czole i spójrz w dal.)

Ale Pan zawsze będzie z tobą,

We wszystkich twoich ziemskich dniach!

(Uśmiechnij się i powiedz „Amen!”)

KSIĄŻKI: Umieść dzieci w kręgu, aby wszystkie dzieci dobrze Cię widziały. Pokaż im książkę Józef i kolorowe szaty. Otwierasz pierwszą stronę, mówisz, co tam jest napisane i dajesz to dzieciom. Po obejrzeniu obrazka dziecko przekazuje książkę kolejnej osobie. Kiedy książka do ciebie wróci, otwierasz drugą stronę i przekazujesz ją dzieciom, mówiąc im, co jest dalej napisane i co widać na obrazku. Poproś dzieci, aby spojrzały tak szybko, jak to możliwe, ponieważ „wszyscy są zainteresowani”. Nie przeciągaj tego zbyt długo, aby dzieci nie straciły zainteresowania. Rozmawiaj w emocjonalny i angażujący sposób.

Po pewnym czasie można pokazać dzieciom inne książki: poszczególne strony książki „Sen Józefa”.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Józef przebacza swoim braciom. Pokaż gotową próbkę. Młodsze dzieci mogą potrzebować pomocy.

RZEMIOSŁO: Możesz pokazać dzieciom, jak wykonasz statek „Józef w fosie”. Kiedy statek jest gotowy, niech każde z dzieci po kolei się nim bawi. Niech dzieci same opowiedzą historię Józefa.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 19 Sekcja: Dzieci w Biblii. MOJŻESZ (część 1) MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za dzieci, które uwierzyły i wierzą w Ciebie. Dziękuję za Mojżesza, od którego możemy się uczyć. Pomóż nam zaufać Tobie, tak jak zaufali Tobie Mojżesz i jego matka. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Na lekcjach z tej sekcji dzieci nauczą się wersetu „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Dzieci powinny znaleźć wcześniej poukrywane w pokoju kawałki papieru, przypominające koszyk z niemowlakiem. Po jednej stronie tych kartek wypisane są słowa złotego wersetu, a po drugiej są one ponumerowane. Kiedy dzieci je znajdą, ułóż je we właściwej kolejności. Pozwól dzieciom pomóc, jeśli znają liczby. Wypowiedz werset po jednym słowie i poproś dzieci, aby go powtórzyły. Następnie wyrecytuj cały werset. Czy dzieci będą mogły powtarzać po tobie? HISTORIA BIBLIJNA: DZIECKO W KOSZYKU (Opowiadając tę ​​historię, korzystaj z książki „Mojżesz i Specjalny Kosz”. Otwierając pierwszą stronę, opowiadasz, co tam jest napisane, i dajesz książkę dzieciom. Dzieci po kolei oglądają obrazek i przekazują sobie książkę. Wy były widziane i nie przeszkadzano. Kiedy książka wraca do ciebie, czytasz drugą stronę i przekazujesz ją z powrotem dzieciom. Poproś dzieci, aby jak najszybciej spojrzały, aby nie straciły zainteresowania.) Dawno, dawno temu żył król, który żywił głęboką niechęć do Izraelitów, zwłaszcza małych chłopców. Matka Mojżesza wiedziała, że ​​Bóg pomoże jej uratować dziecko przed tym złym królem. Miriam, starsza siostra Mojżesza, bardzo kochała swojego młodszego brata. Matka Mojżesza zrobiła specjalny kosz, który unosił się na wodzie. Ukryła Mojżesza w tym koszu na rzece, podczas gdy Miriam go obserwowała. Kiedy królewska córka i jej służebnice przyszły nad rzekę, zobaczyły ten kosz. Pokojówka wyjęła koszyk z wody i podała go księżniczce. Księżniczka wyjęła małego Mojżesza z kosza i przytuliła go. Miriam podbiegła do księżniczki i powiedziała, że ​​może wezwać nianię dla dziecka. Niania, którą Miriam przyprowadziła córce króla, była matką Mojżesza. Księżniczka kochała małego Mojżesza i wychowała go w pałacu jak własnego syna. Matka Mojżesza codziennie dziękowała Bogu, że córka króla znalazła kosz. Mojżesz dorastał i wierzył w Boga, tak jak jego matka, gdy był bardzo mały! POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom mozaikę Józefa i przypomnij sobie pokrótce historię z poprzedniej lekcji. Powiedz dzieciom, że wkrótce dowiedzą się o kilku innych dzieciach, które uwierzyły w Boga. Bóg bardzo nas kocha, ponieważ jesteśmy Jego dziećmi. Biblia mówi nawet, że jesteśmy dziećmi Bożymi. KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowanka Baby in the Basket. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie. RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło „Życie Mojżesza”. Będziesz potrzebował pomocników, aby wyciąć części statku. Starsze dzieci mogą być zaangażowane w tę pracę. Poproś dziecko, aby podzieliło się życiem Mojżesza za pomocą gotowego rzemiosła. ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 20

Sekcja: Dzieci w Biblii. MOJŻESZ (część 2)

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoją miłość do nas. Dziękuję za wiarę, którą nam dałeś. Uwierzmy w Ciebie tak, jak wierzył Mojżesz. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset w tej lekcji jest taki sam jak w poprzednim: „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Wyjaśnij ten werset dzieciom własnymi słowami. Jesteśmy dziećmi Boga, ponieważ Bóg jest naszym tatą i nazywa nas swoimi synami i córkami. Możesz zagrać w Przekaż Pakiet ze swoimi dziećmi. Przygotowujesz z góry paczkę składającą się z kilku opakowań (papier gazetowy, zaklejony taśmą klejącą), wewnątrz których znajdują się karty ze słowami złotego wersetu. Włóż małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) do ostatniego opakowania wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu podają sobie zawiniątko w rytm muzyki. Kiedy muzyka się zatrzymuje, dziecko trzymające zawiniątko rozkłada wierzchnią warstwę i wyjmuje kartkę. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Niech dzieci powtarzają za tobą. Włącz muzykę, a gra będzie kontynuowana. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset. Może jedno z dzieci przypomniało sobie ten werset. Daj tym dzieciom małą nagrodę.

HISTORIA BIBLIJNA: BÓG MÓWI DO MOJŻESZA

Kiedy Mojżesz dorósł, został pasterzem. Pewnego dnia wyjechał ze swoim stadem daleko od domu. Szedł i szedł, gdy nagle zobaczył ogień. Podszedł bliżej i zobaczył, że to płonący krzak. Zastanawiam się, pomyślał Mojżesz, kto mógł podpalić ten krzew na pustyni? Czas mijał, krzak płonął, ale się nie palił. Mojżesz postanowił podejść bliżej, aby zobaczyć, dlaczego krzak się nie pali. Gdy zbliżył się do buszu, nagle usłyszał głos wołający jego imię. „Zdejmij buty, bo ziemia, na której stoisz, jest święta”. To był głos Boga. „Mojżeszu, chcę, abyś wrócił do Egiptu, skąd uciekłeś, i wyprowadził mój lud z niewoli. Zawsze będę z tobą i poprowadzę cię do dobrej krainy, w której będziesz żyć swobodnie ”. Mojżesz był posłuszny Bogu i robił to, co mu Pan powiedział.

WIERSZ: Naucz się z dziećmi następującego wiersza. Możesz dać słowa każdemu dziecku w domu, aby uczyć się z rodzicami.

MOJŻESZ

Bóg przyszedł do Mojżesza, aby powiedzieć:

„Chcę ci dać zadanie:

We wspaniałym pałacu siedzi zły faraon,

A ty, Mojżesz, musisz z nim porozmawiać ... ”

Mojżeszowi nie podobała się ta praca,

I niechętnie idzie do faraona.

Ale Mojżesz wiedział, że musisz być posłuszny,

I postanowił być posłuszny Bogu.

I chociaż Mojżesz wiedział, że spotka go ucisk,

A jednak odważnie odpowiedział:

„Tak, Panie, nadchodzę!”

POWTÓRZENIE: Możesz poprosić dzieci, aby opowiedziały historię małego Mojżesza, korzystając z książki Mojżesz i specjalny kosz. Niech dzieci na zmianę opowiadają historię po jednym obrazku na raz. Jeśli któreś z dzieci zapomniało historię, ktoś może mu pomóc.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom Mojżesza prowadzącego lud Izraela. Może dzieci będą potrzebować twojej pomocy.

ZAKOŃCZENIE: Możesz zakończyć lekcję pieśnią i modlitwą.

Lekcja 21

Sekcja: Dzieci w Biblii. SAMUEL

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że możemy usłyszeć Twój głos tak jak Samuel. Pomóż nam być uważnym, abyśmy Cię słyszeli. Pomóż nam być posłusznymi Tobie i naszym rodzicom. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset w tej lekcji brzmi: „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Poproś dzieci, aby wyjaśniły werset własnymi słowami.

Możesz nauczyć się wersetu z dziećmi w następujący sposób: lalka recytuje werset, a dzieci powtarzają po nim. Najpierw słowo po słowie. Potem całkowicie ucichło. Możesz zmienić szybkość wymowy, głośność, głos. Poproś dzieci, aby uważnie powtarzały dokładnie to, co mówi lalka. Kiedy dzieci potrafią wyrecytować wiersz bez pomocy lalki, ty możesz rywalizować, kto jest szybszy - lalka czy dziecko?

HISTORIA BIBLIJNA: UŚMIECHANY W ŚWIĄTYNI

Samuel służył w świątyni, gdzie pomagał księdzu Helemu. Samuel był bardzo dobrym pomocnikiem. Bardzo kochał Pana i chciał żyć życiem, które podobałoby się Bogu. Samuel poszedł spać pewnego wieczoru. Już zaczynał zasypiać, gdy nagle usłyszał, że ktoś go woła. Może to Eli mnie woła, pomyślał Samuel. Wyskoczył z łóżka i pobiegł do księdza. – Przyszedłem, bo mnie wezwałeś – powiedział Samuel. – Nie dzwoniłem do ciebie. Idź do łóżka, Samuelu - odpowiedział Eli. Gdy tylko Samuel położył się na łóżku, nagle usłyszał, jak ktoś go ponownie woła. Wstał i wrócił do Eliasza. – Eli, czy nie zadzwoniłeś do mnie tym razem? - spytał Samuel. – Nie, nie dzwoniłam do ciebie. Jest już późno. Musiałeś o tym marzyć ”. Samuel położył się do łóżka i ponownie usłyszał: „Samuel!” Kiedy Samuel przyszedł do księdza, Heli zdał sobie sprawę, że Bóg rozmawia z Samuelem. „Kiedy ponownie usłyszysz swoje imię, powiedz to, co słyszysz i poproś Pana, aby do ciebie przemówił” — powiedział mu Heli. Bóg ponownie przemówił do Samuela i powiedział mu, co chce robić w przyszłości.

POWTÓRZENIE: Omów pokrótce historie Józefa i Mojżesza z dziećmi. Możesz złożyć mozaikę Józefa i ponownie spojrzeć na książkę „Mojżesz i Specjalny Kosz”.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Samuela. Może dzieci będą potrzebować twojej pomocy. Pokaż im namalowany obraz jako odniesienie.

ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj pieśń i pomódl się krótko.

Lekcja 22

Sekcja: Dzieci w Biblii. DAWID (część 1)

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Dawida, który w Ciebie uwierzył. Dziękuję, że możemy nauczyć się na jego przykładzie ufać Tobie. Pomóż nam kochać Cię tak bardzo, jak kochał Cię Dawid. W imię Jezusa. Amen".
ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tej lekcji brzmi: „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Zrób cztery baranki o różnych rozmiarach, na których zostaną napisane słowa złotego wersetu (na baranku największego - pierwsze słowo, na najmniejszym baranku - ostatnie słowo). Niech dzieci ułożą jagnięta, aby ułożyły złoty werset. Werset można zapisać na odwrocie, aby dzieci się nie rozpraszały. Kiedy dzieci rozłożą baranki, odwróć figurki i przeczytaj dzieciom werset. Niech spróbują powtórzyć ten werset.

HISTORIA BIBLIJNA: PTAK PASTERZ

David pasł owce swojego taty. Kochał Pana i często grał na harfie i śpiewał pieśni wielbiące Boga. Pan pomógł Dawidowi i uczynił go bardzo odważnym.

Pewnego dnia Dawid pasł owce. Wszystko było spokojne i ciche. Ale nagle David zobaczył, jak ogromny głodny niedźwiedź chwycił małe jagnię. David nie był zaskoczony i rzucił się na niedźwiedzia. Bóg pomógł Dawidowi i barankowi przeżyć.

Pewnego razu ogromny lew zaatakował stado Dawida, ale Dawid tym razem nie pobiegł do domu i nie zostawił owiec samych. Chronił owce, aby lew nie mógł nic zrobić. Ilekroć ktoś zaatakował owce, Dawid chronił je bez strachu. Wiedział, że Pan jest z nim.

POWTÓRZENIE: Przypomnij sobie pokrótce historie z poprzednich lekcji (Józef, Mojżesz, Samuel) i ponownie przywołaj historię Dawida. Możesz użyć żywych obrazów, aby dzieci zostały utrwalone w ich pamięci. obrazy wizualne... Możesz poprosić dzieci, aby złożyły mozaikę Józefa.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi statek „David's Harp”. Będziesz potrzebował pomocników, aby wyciąć części statku. Starsze dzieci mogą być zaangażowane w tę pracę. Poproś dzieci, aby rozmawiały o Davidzie podczas wykonywania rzemiosła.

Lekcja 23

Sekcja: Dzieci w Biblii. DAWID (część 2)

MODLITWA:„Panie, kochamy Cię i wierzymy w Ciebie. Pomóż nam nigdy nie bać się niczego ani nikogo. Pomóż nam być odważnymi jak Dawid. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Wyjaśnij dzieciom, że złoty werset („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”) to słowa Boga zapisane w Jego Słowie, Biblii. Otwórz Biblię i pokaż dzieciom, gdzie jest napisany ten werset. Możesz podkreślić werset w Biblii i każdorazowo patrzeć po kolei.

HISTORIA BIBLIJNA: DAWID I GOLIAF

Kiedy wybuchła wojna, David nadal pasł owce swojego taty. Filistyni zaatakowali lud Dawida. Chcieli zdobyć wszystkie miasta, a ludzi uczynić swymi sługami. Dwie armie ustawiły się w szeregu. Po jednej stronie stali izraelscy żołnierze, a po drugiej ich wrogowie, Filistyni. Najsilniejszym i najwyższym wojownikiem armii filistyńskiej był Goliat. Był znacznie wyższy od Davida. Był znacznie silniejszy niż David. W rękach trzymał długą włócznię, z boku miał ciężki miecz, a za plecami wisiała wielka tarcza. Wychodził codziennie i dzwonił do kogoś z armia izraelska walcz z nim. Ale wszyscy się go bali i nikt nie odważył się walczyć z tak silnym wojownikiem.

Kiedy Dawid zobaczył Goliata, nie bał się, ale chciał walczyć z tym gigantem. Dawid był niższy od Goliata. Nie był tak silny. Nie miał broni takiej jak Goliat. Wierzył jednak, że Bóg mu pomoże. A Pan pomógł Dawidowi pokonać Goliata.

POWTÓRZENIE: Poproś dzieci, aby zapamiętały imiona osób, które wierzyły w Boga io których im powiedziałeś. Poproś dzieci, aby przypomniały sobie pewien epizod z życia tych ludzi (na przykład tata Józefa dał Józefowi bardzo piękne ubrania; matka Mojżesza ukryła je w koszu; kiedy Mojżesz dorósł, Bóg przemówił do niego z płonącego krzewu; Samuel usłyszał głos Boga, gdy kładł się spać, Dawid mijał owce i był bardzo odważny). Użyj żywych obrazów, aby przypomnieć dzieciom o tych historiach. Możesz nagrodzić dzieci małymi nagrodami, najpierw te, które odpowiedziały, a następnie wszystkie pozostałe dzieci.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowanka Dawid z procą. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

RZEMIOSŁO: Wykonaj z dziećmi rzemiosło Pokonaj Goliata. Będziesz potrzebować pomocników, którzy pomogą dzieciom złożyć papier w razie potrzeby. Starsze dzieci mogą być zaangażowane w tę pracę. Poproś dziecko, aby rozmawiało o Dawidzie i Goliacie podczas pracy.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 24

Sekcja: Dzieci w Biblii. SALOMON

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Salomona, od którego możemy się uczyć. Chcemy Cię coraz lepiej poznać. Prosimy o mądrość. Wiemy, że zawsze dajesz mądrość tym, którzy Cię proszą. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Z jasnego papieru wykonaj prostą mozaikę koronową, na której zostanie napisany złoty werset „Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi” (). Dzieci będą musiały ułożyć kawałki układanki, po czym przeczytasz im złoty werset. Niech dzieci powtórzą ten werset po tobie. Jeśli to dla nich trudne. Niech nie powtarzają całego wersetu, ale w częściach. Powiedz dzieciom, że te słowa są zapisane w Biblii i że są to słowa Boga. Dlatego bardzo ważne jest, abyśmy je znali i uczyli się na pamięć.

HISTORIA BIBLIJNA: MĄDRY KRÓL

Król Dawid miał syna o imieniu Salomon. Kiedy Dawid się zestarzał, mianował Salomona królem, chociaż był jeszcze bardzo młody. Salomon bardzo kochał Boga. Pewnej nocy Bóg przemówił do Salomona we śnie i powiedział do niego: „Proś, co ci dać”. Salomon mógł prosić Boga o dużo, dużo pieniędzy, żeby kupić to, czego chce. Mógł długo prosić Boga szczęśliwe życie... Mógł poprosić Pana, aby pomógł mu pokonać wszystkich wrogów. Ale nie prosił o to. Był bardzo młody i dlatego prosił Boga o mądrość. A Pan go wysłuchał i dał mu mądrość, a nawet to, o co Salomon nie prosił.

Pewnego dnia do króla Salomona przybyły dwie kobiety z jednym dzieckiem. Jedna powiedziała, że ​​to jej dziecko, a druga, że ​​to jej. Nikt nie potrafił określić, która z tych kobiet mówi prawdę, a która nie. Ale Bóg dał królowi Salomonowi mądrość i był w stanie zaakceptować dobra decyzja... Kiedy wszyscy ludzie o tym usłyszeli, zdali sobie sprawę, że Pan pomaga Salomonowi.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom obrazki postaci biblijnych (Józef, Mojżesz, Samuel, Dawid i Salomon). Daj dzieciom obrazki, daj im czas na uważne przyjrzenie się im i poproś o opowiedzenie historii z życia tych postaci. Chwal dzieci i wręczaj drobne nagrody.

KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Salomona i królowej Saby. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi statek „Korona Salomona”. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby porozmawiało o Salomonie, kiedy skończy swoje rzemiosło.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 25

Sekcja: Dzieci w Biblii. JOZJASZ

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Jozjasza, od którego możemy się uczyć. Chcemy Cię kochać i służyć Ci. Proszę pomóż nam zawsze kochać Twoje Słowo - Biblię. Dziękuję Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zrób małe „biblie”: złóż mały papierowy prostokąt na pół, napisz „BIBLIA” na zewnątrz i pomaluj na ciemny kolor; po wewnętrznej stronie napisz jedno ze słów złotego wersetu („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”). Poproś dzieci, aby poszukały w pokoju „Biblii”, które zostały „przypadkowo zgubione”. Kiedy dzieci je znajdą, ułóż je we właściwej kolejności i przeczytaj złoty werset. Wyjaśnij dzieciom, że te słowa są zapisane w Biblii i że są to słowa Boga. Dlatego nazywamy ten werset złotym - jest dla nas bardzo ważny.

HISTORIA BIBLIJNA: MAŁY KRÓL

Jozjasz miał zaledwie osiem lat, kiedy został królem. (Pokaż dzieciom na palcach, ile lat miał Jozjasz i poproś, aby pokazały ci osiem palców.)

Bardzo kochał Pana i starał się żyć tak, aby podobać się Bogu. Kiedy Jozjasz dorósł, postanowił odnowić świątynię Bożą. Kapłan, sprzątając w świątyni, znalazł księgę prawa. (Możesz pokazać dzieciom tę sytuację: sprzątasz lub zamiatasz podłogę, gdy nagle znajdujesz księgę i jesteś bardzo zaskoczony.) Księga Prawa została przyniesiona królowi Jozjaszowi, a kiedy mu ją przeczytali, był bardzo zdenerwowany, a nawet rozdarł ubranie. Był zasmucony, ponieważ nie znał wcześniej praw Bożych i dlatego ich nie przestrzegał. Od tego czasu król zaczął sam studiować prawo (pokazywać dzieciom Biblię) i nauczać przykazań Bożych wszystkich ludzi. Pan kochał Jozjasza i pomagał mu we wszystkim.

POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, czy pamiętają imię króla, o którym rozmawialiśmy ostatnio. O co król Salomon poprosił Boga? Jozjasz też był mądry król ponieważ kochał Boga i studiował Jego prawo.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi Rzemiosło Koronne Króla Jozjasza. Poproś starsze dzieci, aby pomogły ci zrobić rękodzieło dla najmłodszych. Gdy dzieci skończą prace rzemieślnicze, poproś jedno z nich, aby opowiedziało o królu Jozjaszu.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 26 Sekcja: Dzieci w Biblii. JAN i JAKUB MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Jana i Jakuba oraz za innych uczniów, od których możemy się uczyć. Pomóż nam być posłusznymi Tobie, tak jak ci dwaj bracia byli Tobie posłuszni. Dziękuję za pomoc. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Pokaż dzieciom rysunek rybaków z przyklejonymi do niego rybami. Ryby są przyklejane tylko z jednej krawędzi (na przykład ogona) w taki sposób, że po oderwaniu krawędzi, która nie jest przyklejona, można odczytać część lub słowo złotego wersetu („Jesteśmy teraz dziećmi Pan Bóg",). Dla większej przejrzystości kawałek bandaża można przykleić do ryby jak siatkę, ale w taki sposób, aby można było zgiąć rybę. Zapytaj dzieci, czy pamiętają, dlaczego nazywamy ten werset złotym. HISTORIA BIBLIJNA: POSŁUSZENI BRACIA Bracia Jan i Jakub byli rybakami. Niemal codziennie szli z tatą na ryby. Pewnego razu, gdy myli sieci na brzegu, podszedł do nich Jezus i powiedział: „Pójdźcie za Mną”. Natychmiast opuścili ojca i poszli za Panem. Chodzili z Jezusem przez trzy lata, słuchając wszystkich historii, które Jezus opowiadał i widząc wszystkie cuda, których Jezus dokonał. Jezus bardzo kochał Jana i Jakuba i często zabierał ze sobą dwóch braci i Piotra, gdzie nie zabierał innych uczniów. Pewnego dnia Jezus zabrał Jana, Jakuba i Piotra na wysoką górę, gdzie się modlił. Nagle uczniowie zobaczyli, jak zmienił się Jezus: Jego szaty stały się białe jak śnieg. Obok nich pojawili się prorocy Mojżesz i Eliasz, rozmawiający z Jezusem. Jan i Jakub widzieli wiele cudów Jezusa. Jan napisał nawet kilka ksiąg biblijnych. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom dwie korony, rzemiosło, które wykonali na poprzednich dwóch lekcjach. Zapytaj ich, jak nazywał się król, któremu Pan dał wiele mądrości i jak nazywał się król, który zaczął panować, gdy był jeszcze bardzo młody (8 lat). RZEMIOSŁO: Zrób łódź i rybaków z dziećmi. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 27

Sekcja: Dzieci w Biblii. CHŁOPIEC Z PIĘCIOMA CHLEBAMI

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za chłopca, który Ci zaufał i nie szczędził Ci jedzenia. Prosimy Cię, pomóż nam również Ci zaufać. Kochamy Cię. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Zrób kartki z papieru w postaci pięciu chlebów i dwóch ryb, na których zostaną zapisane słowa złotego wersetu i Pisma, w którym ten werset się znajduje („Jesteśmy teraz dziećmi Bożymi”). Ponumeruj karty na odwrocie. Pokaż po kolei dzieciom cyfry (1-7) narysowane na bochenkach i rybach, wołając je na głos. Następnie poproś dzieci, aby ułożyły karty w kolejności. Dzieci mogą potrzebować twojej pomocy. Rozkładając karty jedna po drugiej, niech dzieci same sobie policzą. Kiedy karty ułożą się we właściwej kolejności, odwróć je i przeczytaj dzieciom złoty werset. Czy któreś z dzieci może powtórzyć ten werset po tobie?

HISTORIA BIBLIJNA: PIĘĆ CHLEBÓW I DWIE RYBY

„Czy mogę, mamo? Mogą? Cóż, czy mogę prosić?

– Jestem zajęty, Pavel. (Użyj imienia jednego z chłopców w swojej klasie, którego uwaga jest najtrudniejsza.) Co możesz?”

„Czy mogę iść drogą, aby zobaczyć Jezusa?”

„Gdzie On jest i kim On jest?”

„Jest teraz w pobliżu jeziora i bardzo mówi ciekawe historie... Chcę Go słuchać. Wszyscy już odeszli. Czy mogę, mamo?

„Niedługo będzie pora lunchu i możesz być głodny. Pozwól, że przygotuję ci jedzenie do zabrania ze sobą ”.

Matka włożyła do torby Paula pięć bochenków chleba (pokaż pięć palców), małe bochenki i dwie małe rybki (pokaż dwa palce z drugiej strony).

"Oczywiście! Tutaj weź wszystko i daj Jezusowi.”

Jezus podniósł jedzenie, spojrzał w niebo, pomodlił się i nagle – zdarzył się cud cudów! Nagle chleba i ryb było tak dużo, że można było nakarmić pięć tysięcy mężczyzn oraz wszystkie kobiety i dzieci, które tam były. A zostało jeszcze dwanaście koszy.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło „Boy's Basket”. Poproś starsze dzieci o pomoc.

KOLOROWANIE: Rozdaj Chłopca z Pięciu Chlebami dzieciom. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie.

KONIEC: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 28 Sekcja: Bóg cudów. MORZE ZOSTAŁO ROZPROWADZONE MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Mojżesza, który wyprowadził Izraelitów z Egiptu. Dziękujemy Ci za wszystkie cuda, które czynisz. Dziękuję za cud z morzem. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmie 104:5 – „Pamiętaj o Jego cudach”. Wyjaśnij ten werset dzieciom własnymi słowami. Musimy pamiętać o cudach, których dokonał Bóg i które są zapisane w Biblii oraz o cudach, które Bóg czyni w naszym życiu. Z dziećmi możesz nauczyć się na pamięć słów „Pamiętaj o cudach Bożych”. Te słowa są łatwiejsze do zrozumienia dla dzieci. Może niektóre dzieci potrafią wymienić cuda, których dokonał Bóg. HISTORIA BIBLIJNA: WODA MORSKA JEST ROZPROWADZONA Naród izraelski bardzo ucierpiał w Egipcie. Egipcjanie szydzili z Izraelitów, zmuszając ich do ciężkiej pracy. Ludzie modlili się do Boga i prosili o uratowanie ich przed złymi Egipcjanami. Pan wysłuchał i posłał Mojżesza do Egiptu. Mojżesz wyprowadził Izraelitów i poprowadził ich do dobrego kraju. Ale faraon (król Egiptu) postanowił dogonić Żydów i zwrócić ich. Armia faraona prawie dogoniła naród izraelski. Ludzie słyszeli stukot koni i odgłos rydwanów. Niedługo umrą lub ponownie zostaną wzięte w niewolę. Wydaje się, że nic i nikt nie może pomóc. Ale dla Boga nic nie jest trudne! Pan zesłał wiatr, który wiał tak mocno na Morze Czerwone, że wody morskie rozstąpiły się na boki. Izraelici szli po dnie morza jak po suchym lądzie, a woda stała jak dwie ściany po obu stronach. Gdy tylko Mojżesz i jego ludzie przybyli nad brzeg morza, wody ponownie się zamknęły. Lud Izraela przeszedł przez Morze Czerwone i żaden z nich nie utonął ani nie ucierpiał, ponieważ Pan był z nimi. POWTÓRZENIE: Przypomnij sobie z dziećmi wszystkich bohaterów poprzedniej części (Józef, Mojżesz, Samuel, Dawid, Salomon, Jozjasz, Jan i Jakub, chłopiec z pięcioma bochenkami chleba). Pomogą Ci w tym piękne, jasne zdjęcia. KOLOROWANIE: Rozdaj kolorowankę Mojżesz prowadzący lud Izraela dzieciom, które jej nie pokolorowały. Pokaż dzieciom gotową próbkę. RZEMIOSŁO: Wykonaj rzemiosło Exodus z dziećmi. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało o cudzie z morzem, kiedy skończy swoje rzemiosło. ZAKOŃCZENIE: Zakończ krótką modlitwę i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 29

Sekcja: Bóg cudów. BÓG KARMI WDOWĘ I JEJ DZIECI

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za opiekę nad nami, nakarmienie nas i ubieranie. Dziękuję, że jesteś naszym tatą. Kochamy Cię i chcemy Ci służyć. W imię Jezusa. Amen"

ZŁOTA WERSJA: Werset tej sekcji to „Pamiętaj o Jego cudach” (). Zapamiętamy słowa „Pamiętaj o cudach Bożych”, aby dzieciom łatwiej było je zapamiętać. Rozdajemy dzieciom 4 balony, na których jest napisane markerem lub pisakiem, jedno słowo złotego wersetu i jedno Pismo. Dzieci nadmuchują balony. Następnie jedno z dzieci rozbija kulki szpilką, uprzednio „przeczytawszy” słowo na kuli. Wszystkie inne dzieci powtarzają po nim słowa wersetu.

Zapytaj dzieci, jakie cuda pamiętają z Biblii. Może któreś z dzieci będzie mogło opowiedzieć o jakimś cudzie, który Pan uczynił w życiu ich rodziny.

HISTORIA BIBLIJNA: CUD Z ELEI

Powiedz dzieciom, że opowiesz im historię o oleju. Najprawdopodobniej dzieci nie wiedzą, czym jest olej. Wyjaśnij im więc, że olej jest rodzajem masła, którym ich mamy smażą pyszne naleśniki i naleśniki.

Zmarł mąż jednej kobiety, a ona została sama z dwójką dzieci. Przyszła do Elizeusza i płakała. „Eliszu, jesteś prorokiem Boga. Słyszysz słowa, które mówi Pan. Pomóż mi i moim dzieciom. Mój mąż zmarł i teraz jestem wdową.” Płakała i płakała. „Przyszedł do nas sąsiad i żąda, abyśmy oddali mu pieniądze, które pożyczył mój mąż. Ale nie mam pieniędzy. Ten człowiek chce zabrać moje dwoje dzieci za długi. Co powinienem zrobić?"

Elizeusz pomyślał i zapytał: „Co masz w domu?” „Mam tylko jeden dzban oliwy (masła)” — odpowiedziała wdowa. Nagle Elizeusz usłyszał, jak Bóg coś do niego mówi. Powiedział kobiecie: „Idź do wszystkich sąsiadów i poproś ich o puste dzbany. Kiedy weźmiesz wiele, wiele dzbanów, idź do domu ze swoimi synami i wlej olej do pustych dzbanów ”. Kobieta była posłuszna Elizeuszowi i robiła wszystko, co powiedział. Poprosiła wszystkich sąsiadów o puste dzbanki, przyniosła je do domu i zaczęła wlewać do nich olej. Kiedy dzban był pełny, dzieci odłożyły go na bok i dały kolejny. Nalali jeden dzban, potem drugi, trzeci, czwarty... Stracili już rachubę. Dzbanów jest tak dużo, a każdy zawiera drogi olej.

(Możesz pokazać dzieciom, jak wyglądał ten cud, nalewając napój z butelki do szklanek. Twój pomocnik ledwo ma czas, aby podać ci kolejną pustą szklankę. Powiedz dzieciom, że jedyną różnicą jest to, że olej w dzbanku nie zmniejszyć. Napój można wręczyć dzieciom po bajce w porze przekąski.)

Kiedy wszystkie dzbanki były pełne, olej przestał płynąć. Radosna wdowa odnalazła Elizeusza i opowiedziała mu o cudzie dokonanym przez Pana. „Idź sprzedaj olej. Wtedy będziesz mogła spłacić dług wobec sąsiada, a za resztę pieniędzy będziesz mogła mieszkać ze swoimi dziećmi ”- powiedział jej Elizeusz.

POWTÓRZENIE: Pamiętajcie ze swoimi dziećmi, jakiego cudu dokonał Pan nad morzem, kiedy Mojżesz prowadził lud izraelski. Pokaż dzieciom obrazki.

RZEMIOSŁO: Zrób rzemiosło Oil Jug z dziećmi. Kiedy dzieci skończą pracę, poproś je o powtórzenie historii.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ krótką modlitwę i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 30 Sekcja: Bóg cudów. DZIECKO zmartwychwstało MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Elizeusza, który był Ci posłuszny. Chcemy także zobaczyć cuda, które widział Elizeusz. Pomóż nam być Ci posłusznymi we wszystkim. W imię Jezusa. Amen" ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmach 104:5. Nauczymy słów „Pamiętaj o cudach Bożych”. Te słowa są łatwiejsze do zrozumienia dla dzieci. Możesz uczyć wersetu z dziećmi, używając lalki, która mówi ten werset, a dzieci powtarzają po nim. Najpierw słowo po słowie. Potem całkowicie ucichło. Zmień szybkość wymowy, głośność, głos. Poproś dzieci, aby uważnie powtarzały dokładnie to, co mówi lalka. Kiedy dzieci uczą się wersetu, możesz rywalizować, kto jest szybszy - lalkę czy dziecko? HISTORIA BIBLIJNA: DZIECKO ZNOWU OŻYWA! Jeden chłopiec zachorował. Siedział w ramionach mojej matki aż do śmierci. Mama zabrała dziecko do pokoju, w którym mieszkał Elizeusz, położyła syna na łóżku, a ona sama poszła do proroka Bożego. Elizeusz często odwiedzał tę rodzinę, ponieważ przygotowali dla niego pokój w domu, w którym przebywał, gdy był w tym mieście. Kiedy Elizeusz dowiedział się, że dziecko umarło, poszedł za matką dziecka do ich domu. Poszedł do swojego pokoju. Na łóżku leżał mały chłopiec. Elizeusz zamknął drzwi. Ukląkł i modlił się do Boga. Elizeusz uwierzył w Boga i wydarzyło się coś wspaniałego. Małe dziecko się poruszyło. Kichnął! Kichnął siedem razy! (Niech dzieci kichną siedem razy.) Potem otworzył oczy. Spojrzał na Elizeusza i uśmiechnął się. Mały chłopiec ożył i znów był zdrowy! Naucz się z ruchem następujących słów: Ten mały chłopiec był zdrowy. (Podnieść kciuk w górę) Mógł chodzić. (Pokaż palce, aby chodzić) Mógł skakać. (Pokaż skaczące palce) Mógł biegać. (Pokaż ruch „bieg” palcami) I wspinać się po drzewach. (Pokaż kciukiem i palcem wskazującym ruch „wspinaj się”) Ten mały chłopiec zachorował. (Połóż palec na drugiej ręce) Pomoc przyszła z Nieba. (Spojrzeć w górę) Elizeusz modlił się. (Złożyć ręce) Chłopiec usiadł. (Podnieś palec) Kichnął - nie raz - ale siedem razy! (Kchnij siedem razy) POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jakiego jeszcze cudu dokonał Pan przez Elizeusza (cud z olejem, który nie ustał). RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło Pokój Elizeusza. Przyklej drewniane patyczki (zapałki) na stole i kawałek materiału na łóżku. Z tkaniny o innym wzorze zrób małe zasłony do okna. ZAKOŃCZENIE: Zakończ krótką modlitwę i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 31

Sekcja: Bóg cudów. WRÓG ŚLEPY

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Elizeusza, od którego możemy nauczyć się wierzyć Ci. Dziękujemy Ci za ochronę i ochronę. Pomóż nam bać się niczego i nikogo. Kochamy Cię. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset do tej sekcji znajduje się w Psalmach 104:5 – „Pamiętaj o cudach Bożych”. Możesz zagrać w Przekaż Pakiet ze swoimi dziećmi. Przygotowujesz z góry paczkę składającą się z kilku opakowań (papier gazetowy, zaklejony taśmą klejącą), wewnątrz których znajdują się karty ze słowami złotego wersetu. Włóż małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) do ostatniego opakowania wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu podają sobie zawiniątko w rytm muzyki. Kiedy muzyka się zatrzymuje (jeśli nie ma możliwości skorzystania z muzyki, nauczyciel, który jest odwrócony do dzieci plecami, może od czasu do czasu tylko klaskać w dłonie), dziecko, które trzyma zawiniątko w dłoniach, rozkłada wierzchnią warstwę i wyjmuje kartę. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Niech dzieci powtarzają za tobą. Włącz muzykę, a gra będzie kontynuowana. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset.

HISTORIA BIBLIJNA: WROGOWIE NIC NIE WIDZĄ

Pewnego dnia duża armia Syryjczyków otoczyła miasto, w którym mieszkał Elizeusz, ponieważ Syria była w stanie wojny z Izraelem. Prorok Boży obudził się rano z krzyków swego sługi. Biegał po pokoju i krzyczał ze strachu. Elizeusz nie bał się ani nie martwił, ponieważ wiedział, że Bóg jest silniejszy niż wszyscy jego wrogowie.

Modlił się do Boga i powiedział: „Uderz ich ślepotą”. Nagle wszyscy żołnierze oślepli i przestali widzieć. Nie wiedzieli, gdzie iść. Elizeusz powiedział do nich: „Pozwólcie, że zabiorę was do miasta, w którym potrzebujecie, i do osoby, której szukacie”. Żołnierze poszli za Elizeuszem, który zaprowadził ich do króla Izraela. Prorok Boży modlił się, aby Bóg otworzył oczy Syryjczykom. Pan odpowiedział na tę modlitwę i znów mogli zobaczyć. Król był bardzo szczęśliwy i chciał zabić swoich wrogów. Ale Elizeusz powiedział mu: „Nie zabijaj ich, ale raczej nakarm je i pozwól im odejść”. Potem ci ludzie udali się do swojej ojczyzny w Syrii i nigdy więcej nie walczyli z Izraelczykami.

POWTÓRZENIE: Dzieci znają już trzy historie o Elizeuszu i cudach, które Bóg uczynił przez niego. Niech powtórzą te historie. Możesz im pomóc, dając im Biblię dla dzieci, otwartą na stronach 199, 195 i 205.

RZEMIOSŁO: Wykonaj rzemiosło „Pan otwiera i zamyka oczy ludzi”. Możesz pomóc dzieciom, ale lepiej, aby same nauczyły się ciąć, kleić, rysować. Umieść próbkę przed dziećmi, aby wszyscy mogli je zobaczyć. Podczas pracy przypomnij sobie historię ponownie. Niech dzieci spróbują podzielić się tym, co pamiętają.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ krótką modlitwę i zaśpiewaj pieśń.

Lekcja 32 Sekcja: Bóg cudów. BÓG ZBAWIA DANIELA MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Daniela. Naucz nas ufać Tobie tak jak Daniel. Dziękuję za cud, którego dokonałeś w jego życiu. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Werset w tej sekcji to „Pamiętaj o cudach Bożych”. Zrób małą książeczkę z dziećmi ze słowami złotego wersetu i Pisma Świętego, gdzie to jest. Aby to zrobić, potrzebujesz segregatora, czterech pasków papieru i długopisów (pisaków) w różnych kolorach. Na każdym pasku napisz jedno słowo (Pismo Święte na ostatnim) i pozwól dzieciom, pod twoim nadzorem, za pomocą segregatora połączyć paski razem. Kiedy książka będzie gotowa, powiedz dzieciom, że Daniel był bardzo mądry i przeczytał wiele książek. Dzieci mogą zabrać książki do domu dla rodziców, aby pomóc im w nauce wersetu. Na następnej lekcji możesz dać małe nagrody tym, którzy znają złoty werset na pamięć. HISTORIA BIBLIJNA: DANIEL ZOSTAŁ WRZUCONY DO RZEKI LWA Opowiadając tę ​​historię, możesz skorzystać z książki Daniel i Jego Bardzo dobry przyjaciel”. Pokazując dzieciom obrazek, powiedz im, co jest tam narysowane. Król Dariusz był bardzo dobrym przyjacielem Daniela. Niektórzy źli ludzie nie chcieli, aby Daniel i król Dariusz byli przyjaciółmi. Przekonali króla Dariusza, aby wydał rozkaz, aby wszyscy modlili się do króla. Daniel złamał rozkaz króla, ponieważ modlił się tylko do Boga i do nikogo innego. W związku z tym, że Daniel złamał rozkaz, król Dariusz musiał wrzucić go do dołu z dużymi głodnymi lwami. Daniel modlił się do Boga i prosił Go, aby chronił go przed wielkimi głodnymi lwami. Bóg wysłuchał modlitwy Daniela i posłał anioła, aby chronił go przed lwami. Król Dariusz nie mógł spać tej nocy, ponieważ żałował swojego bardzo dobrego przyjaciela. Następnego ranka król Dariusz pospieszył do fosy, gdzie siedziały wielkie głodne lwy. Król Dariusz był bardzo szczęśliwy i zadowolony, gdy jego dobry przyjaciel Daniel został wydobyty z rowu. Był tak zadowolony, że odwołał swój edykt i nakazał wszystkim modlić się do Boga Daniela. Daniel i król Dariusz pozostali bardzo dobrymi przyjaciółmi i wspólnie czcili Boga przez resztę swojego życia. POWTÓRZENIE: Niech dzieci opowiedzą historię biblijną, na zmianę korzystając z książki Daniel i jego bardzo dobry przyjaciel. KOLOROWANIE: Daj dzieciom kolorowankę Daniel i lwy. Pokaż gotowy wzór, aby ułatwić dzieciom kolorowanie. RZEMIOSŁO: Zrób rzemiosło Daniela z dziećmi. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało. ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 33

Sekcja: Bóg cudów. ANIOŁ WYCHODZI PIOTRA Z WIĘZIENIA

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za cuda, które czynisz. Proszę, naucz nas ufać Tobie, tak jak zrobił to Piotr. Chcemy widzieć Twoje cuda w naszym życiu. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset w tej sekcji to „Pamiętaj o cudach Bożych”. Możesz zrobić małe rękodzieło dla dzieci, wycinając z papieru kontury dwóch żołnierzy i Piotra. Po sklejeniu dwóch kawałków nici połącz trzy figury tak, aby postać Piotra znalazła się pośrodku. Z jednej strony napisz cyframi - „Pamiętaj”, „cuda”, „Bóg”; a z drugiej - "Psalm", "104:" i "5". Niech dzieci zabiorą rękodzieło do domu.

HISTORIA BIBLIJNA: PIOTR ZNOWU JEST WOLNY

Król Herod był bardzo złym człowiekiem. Nakazał egzekucję jednego z uczniów Jezusa – Jakuba, brata Jana. (Kilka lekcji temu dzieci dowiedziały się o dwóch braciach – Jakubie i Janie. Zapytaj ich, czy pamiętają, kim byli z zawodu bracia, zanim zostali uczniami Jezusa. Dziecięce rzemiosło - Łódź rybacka.) Kiedy król Herod zobaczył, że niektórym się to podoba, postanowił zabić kogoś innego z Apostołów. Tym razem żołnierze Heroda schwytali Piotra i uwięzili go. Ale w tym czasie była Wielkanoc, więc postanowili zabić Piotra za kilka dni. A potem nadeszła noc, która miała być ostatnią dla Piotra. Miał zostać zabity następnego ranka. Aby uniemożliwić Piotrowi ucieczkę, w pobliżu jego celi umieszczono dużego strażnika. W tej samej celi spało dwóch żołnierzy, do których Piotr był przykuty dwoma łańcuchami. Po prostu nie dało się uciec. Nagle... W ciemnej, posępnej celi zabłysło jasne światło! Tak jasne, jakby słońce pomyliło czas i zaczęło świecić w nocy. Piotr obudził się i zobaczył Anioła, który powiedział mu: „Wstań i chodź za mną”. Piotr wstał i poszedł za Aniołem przez ciężkie żelazne drzwi, które same się otworzyły. Kiedy wyszli z więzienia na ulicy, Anioł nagle zniknął i dopiero teraz Piotr zdał sobie sprawę, że to nie był sen. Sam Bóg posłał swojego Anioła, aby go zbawił.

POWTÓRZENIE: Pamiętajcie z dziećmi, jak Bóg uratował Daniela. Możesz skorzystać z książki „Daniel i jego bardzo dobry przyjaciel”. Powiedz dzieciom, że nasz Pan jest Wszechmogący. Uratował Daniela, nie było mu też trudno uratować Piotra.

SCENA: Możesz zagrać z dziećmi w krótką historię biblijną, którą dzieci dzisiaj usłyszały. Potrzebujesz pięciu osób, które zagrają Piotra, Anioła, Heroda i dwóch wojowników. Liny mogą być używane zamiast łańcuchów.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi Free Peter Craft. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało.

ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj kilka pieśni i zakończ lekcję modlitwą.

Lekcja 34

Sekcja: Bóg cudów. Piotr wskrzesił kobietę

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Piotra i za wszystkie cuda, których dokonałeś w jego życiu i przez niego. Chcemy wierzyć w Ciebie tak jak Piotr. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset do tej części znajduje się w Psalmie 104, wers 5 – „Pamiętaj o cudach Bożych”. Użyj markera do napisania słów wersetu balony które dzieci zabiorą ze sobą do domu po zajęciach. Podpisz każdą piłkę i umieść ją gdzieś, aby dzieci się nie rozpraszały.

HISTORIA BIBLIJNA: TAVIFA ZNOWU OŻYWA

Tabitha była bardzo miłymi ludźmi. Zawsze pomagała biednym ludziom jedzeniem i pieniędzmi. Ale poza tym sama uszyła bardzo piękne ubrania, które pomogła potrzebującym. Ale pewnego dnia zachorowała. Leżała w domu jeden dzień, drugi, trzeci, ale nie wyzdrowiała. A kilka dni później zmarła. Mieszkańcy tego miasta bardzo ją kochali i wysłali do Piotra dwóch uczniów z prośbą, aby do nich przyszedł. Kiedy Piotr przybył, ludzie ze łzami w oczach pokazali mu koszule i sukienki, które szyła Tabitha. Piotr wszedł do pokoju, ukląkł i pomodlił się. A potem odwrócił się do ciała i powiedział: „Tabito, wstawaj!” Otworzyła oczy i widząc Piotra, usiadła. Tabitha znów ożyła i wszyscy ludzie chwalili Boga za ten cud. Tabitha zrobiła o wiele więcej dobrego i uszyła wiele pięknych ubrań dla potrzebujących w swoim mieście.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci pamiętają cud, który przydarzył się Piotrowi. Możesz pokazać im obrazek z Dziecięcej Biblii. Niech dzieci same opowiedzą historię.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło „Tabitha”. Wytnij dwie sukienki dla każdego dziecka. Użyj dziurkacza, aby przedziurawić krawędzie sukienek, składając obie sukienki razem (dla dzieci bardzo ciekawie będzie wypróbować to samodzielnie). Daj każdemu dziecku nitkę, której dzieci użyją do zszycia dwóch kawałków. Przymocuj końce nici taśmą z tyłu. Na sukience możesz napisać "Tabitha znów żyje!"

W trakcie pracy można z dziećmi zaśpiewać piosenkę lub o nich porozmawiać dobre uczynki co mogą zrobić.

Lekcja 35 Sekcja: Bóg cudów. PAWEŁ SPASSIA W DAMASKU MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Pawła, który najpierw w Ciebie nie uwierzył, a potem uwierzył. Pomóż nam być Ci posłusznymi i słyszeć Twój głos. Dziękuję za każdy cud, którego dokonałeś. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA:„Pamiętaj o cudach Bożych (Psalm 104: 5)” to werset pamięciowy. Zrób z dziećmi mały złoty wierszyk. Aby to zrobić, potrzebujesz dwóch pasków (jeden powinien być nieco szerszy od drugiego, ale o około połowę krótszy). Na węższym pasku napisz słowa złotego wersetu, a na szerszym wytnij dwie pionowe szczeliny w takiej odległości, aby drugie mogło się swobodnie poruszać w szczelinach tak, aby jedno ze słów było widoczne. Przesuwając pasek, możesz przeczytać cały werset. Sklej ze sobą brzegi wąskiego paska, tworząc pierścień. HISTORIA BIBLIJNA: SAVL UWIERZYŁ W JEZUSA Paweł był wcześniej nazywany Saulem. Naprawdę nie lubił ludzi, którzy wierzyli w Jezusa. Kiedy dowiedział się, że w Damaszku jest wielu uczniów Jezusa, zabrał ze sobą żołnierza i udał się do tego miasta. Chciał pojmać wszystkich chrześcijan i wsadzić ich do więzienia. Gdy Saul już zbliżał się do Damaszku, nagle oświetliło go jasne światło z nieba. Saul upadł nawet na ziemię i natychmiast zapytał: „Kim jesteś?” Usłyszał odpowiedź: „Jestem Jezusem, którego prześladujesz”. Od tego momentu Saul oślepł i przez całe trzy dni nic nie widział (Poproś dzieci, aby pokazały ci trzy palce). Ale trzy dni później Pan powiedział uczniowi, który miał na imię Ananiasz, aby przyszedł do Saula i modlił się za niego. Ananiasz nie chciał od razu odejść, ponieważ Saul był bardzo złym człowiekiem i wyrządził chrześcijanom wiele złych rzeczy. Ale później zgodził się przyjść i kiedy się modlił, Saul znów zaczął widzieć. Saul wierzył w Jezusa i nigdy więcej nie prześladował wierzących. Zaczął głosić i opowiadać ludziom o samym Jezusie. POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jakie dwa cuda Bóg uczynił w życiu Piotra (uwolnienie z więzienia i zmartwychwstanie Tabity). Pozwól dzieciom opracować Biblię dziecięcą lub obrazki. RZEMIOSŁO: Wykonaj z dziećmi rzemiosło Nawrócenie Saula. Będziesz potrzebował pomocników do wykonania rzemiosła. Poproś starsze dzieci o pomoc. Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą dzisiaj usłyszało. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 36

Sekcja: Bóg cudów. BÓG UWOLNIŁ PAWŁA I MOC

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Pawła, za zmianę go. Chcemy głosić o Tobie tak, jak głosił Paweł i widzieć cuda, które widział. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Werset w tej części to „Pamiętaj o cudach Bożych” (Psalm 104:5). Zrób z dziećmi mały statek, który będzie wyglądał jak budynek więzienny. Przetnij drzwi i przyklej spód kartki białego papieru ze słowami złotego wersetu, aby po otwarciu drzwi odczytać złoty werset (nie musisz przyklejać drzwi).

Daj małe nagrody tym dzieciom, które nauczyły się złotego wersetu. Podpisz rękodzieło z tyłu, aby każde dziecko mogło zabrać swój własny dom.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci przypomnią sobie historię nawrócenia Pawła (Saul). Pokaż im książki i rzemiosło. Wyjaśnij dzieciom, że po tym, jak Saul uwierzył w Jezusa, nie nazywano go Saul, ale Pawłem.

HISTORIA BIBLIJNA: PAWEŁ I WŁADZA

(Pomachaj groźnie palcem.) „Czy kiedykolwiek przestaniesz mówić o Jezusie? Jeśli nie, pożałujesz.” Oto, co ludzie powiedzieli Pawłowi.

Ale Paweł wciąż mówił i opowiadał innym o tym, jak wspaniały był Jezus. Paweł wcale się nie bał, bo wiedział, że Bóg się nim zaopiekuje. Poza tym Paweł był dobrym misjonarzem.

Ale wkrótce ludzie schwytali Pawła i jego przyjaciela Sylasa. Chwycili ich, rozdarli ubrania i bili. A potem wtrącili ich do więzienia i powiedzieli strażnikowi: „Wsadź ich do więzienia w miejscu, gdzie nie będą mogli rozmawiać z innymi o Jezusie”.

Dozorca kazał zabrać Pawła i Sylasa do najdalszej celi. Aby nie mogli uciec, ich nogi były przykute łańcuchem do pokładu. „A teraz zobaczmy, jak stąd wyjdziesz i opowiesz innym o Jezusie”, powiedział strażnik, trzaskając drzwiami i zamykając je dwa obroty.

Paweł i Sylas zaczęli śpiewać. (Zaśpiewaj refren do piosenki, która pasuje do historii). Inni więźniowie usłyszeli, jak Paweł i Sylas śpiewali o Jezusie, i zaczęli słuchać. Nagle - bum! Drań! - było wielkie trzęsienie ziemi. Mury więzienia zadrżały i wszystkie drzwi się otworzyły. Wszyscy więźniowie mogli teraz uciec z więzienia. Dozorca obudził się i zobaczył, co się stało. Wyciągnął miecz i był gotów się zabić, ponieważ myślał, że Paul uciekł, gdy usłyszał głos: „Nie czyń sobie krzywdy. Nie uciekliśmy. Wciąż tu jesteśmy ”. To był głos Paula.

Dozorca podbiegł do Pawła i powiedział: „Proszę, Paul, opowiedz mi o swoim Jezusie. To naprawdę wspaniały przyjaciel. Chcę, aby stał się również moim przyjacielem.” Od tego czasu strażnik więzienny i cała jego rodzina uwierzyli w Jezusa.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi rzemiosło „Życie Pawła”. Opowiedz dzieciom pokrótce kilka historii z życia Paula. Bóg kiedyś uratował Pawła przed źli ludzie pilnując go u bram miasta, bardzo w ciekawy sposób... Paweł został zdjęty z murów miejskich w koszu.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę. Przypomnij dzieciom, aby nie zapomniały zabrać ze sobą swojego rzemiosła.

Lekcja 37 Sekcja: Jezus. JEZUS - SYN BOŻY MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że dałeś nam swojego Syna – Jezusa Chrystusa. Dziękuję za poznanie i wiarę w ciebie. Pomóż nam we wszystkim. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset, którego dzieci będą nauczać w tym rozdziale, znajduje się w 16 wersecie 16 Mateusza: „Ty jesteś Chrystus, Syn Boga Żywego”. Zmienimy nieco ten werset, aby był łatwiejszy do zapamiętania. Dzieci poznają następujące słowa: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego”. HISTORIA BIBLIJNA: MARIA I ANIOŁ Izrael został zdobyty przez potężne Cesarstwo Rzymskie, rządzone przez cesarza, czyli Cezara. Kiedyś Cezar powiedział: „Potrzebuję pieniędzy: chcę zbudować sobie nowy pałac. Potrzebuję pieniędzy: chcę ulepszać drogi i budować nowe statki. Potrzebuję pieniędzy dla moich żołnierzy, którzy pomagają mi rządzić wieloma krajami...” Naród izraelski był bardzo nieszczęśliwy: „Cezar chce coraz więcej pieniędzy”. Ale bali się. Wojska rzymskie stacjonowały w całym kraju. Czasami Izraelitów przepełniała niemoc, czasami smutek. "Czy nikt nam nie pomoże?" Ale niektórzy ludzie mówili: „Nie smuć się ani się nie bój. Mamy wersety, które mówią, że Bóg pośle Wyzwoliciela do Swojego ludu. Jesteśmy Jego ludem, Bóg nam pomoże ”. (Nauczyciel pokazuje dzieciom figurkę Maryi.) W tym czasie w małym izraelskim miasteczku mieszkała młoda dziewczyna o imieniu Maria. Miała narzeczonego i pomagając rodzicom w pracach domowych, często myślała o Józefie. „Wkrótce Józef zostanie moim mężem. Będziemy mieli własny dom i we wszystkim mu pomogę.” Nagle Maryja usłyszała: „Pozdrowienia Maryjo. Pan jest z tobą. Bóg wysłał mnie do ciebie.” Maria była nawet trochę przestraszona. (Nauczyciel umieszcza figurkę Anioła obok figurki Maryi.) „Maryjo, porodzisz Syna. Nazywaj Go Jezusem, ponieważ zbawi ludzi od ich grzechów”. Maria zapytała ze zdziwieniem: „Jeszcze nie jestem mężatką. Jak mogę urodzić Syna?” „Ojcem tego Dzieciątka nie będzie Józef, ale Pan. Obiecał wysłać Izraelowi Wybawiciela, który ocali lud ”. Maryja odpowiedziała: „Nie do końca rozumiem, jak to się stanie, ale będę posłuszna Bogu”. Anioł zniknął (ukryj Anioła), a radosna Maryja pobiegła powiedzieć Józefowi o wszystkim. TWORZENIE I POWTARZANIE: Zrób z dziećmi figurkę Maryi i Anioła, którą najpierw ozdobią kredkami lub ołówkami. Niech dzieci opowiedzą historię biblijną na tę lekcję. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 38

Sekcja: Jezus. JEZUS KOCHA DZIECI

MODLITWA:„Drogi Panie, dziękujemy Ci za Twoją miłość do nas i do wszystkich dzieci. Pomóż nam kochać innych ludzi tak samo. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Dzieci będą nadal uczyć się następującego wersetu: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Nauczyciel pokazuje dzieciom narysowany na tekturze (gruby papier) obrazek przedstawiający Jezusa. Obok Jezusa w kartonie znajdują się szczeliny, w które wkładane są figurki dzieci. Na odwrocie figur napisany jest złoty werset. „Jeśli odwrócisz postacie dzieci na drugą stronę, zobaczysz słowa, które Bóg zapisał w Biblii. To jest złoty werset. Teraz ponownie odwrócimy liczby. Widać, że dzieci kochały Jezusa i zawsze były dla Niego. Wierzyli, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego”.

HISTORIA BIBLIJNA: JEZUS I DZIECI

Za każdym razem, gdy Jezus przychodził do jakiegoś miasta lub wioski, wokół Niego gromadziło się wielu ludzi. Słowo o Nim szybko się rozeszło: „Jezus jest w mieście! Uzdrawia chorych i mówi o Bogu!” Jedna kobieta bierze córkę za rękę i mówi: „Chodźmy i posłuchajmy, co ma nam do powiedzenia”. Inne matki też wzywają swoje dzieci, niektóre biorą je w ramiona i idą tam, gdzie jest Jezus. To fajny tłum. Dzieci skaczą i radują się.

Uczniowie Jezusa są zaskoczeni: „Dlaczego matki przywiozły ze sobą dzieci?” Jeden z nich mówi: „Jezus jest zajęty. Dzieci nadal nic nie rozumieją. Tylko przeszkadzają. Odejdź i nie rób żadnego hałasu ”.

Kobiety i dzieci były zasmucone. Odwrócili się i szli do domu, gdy nagle usłyszeli: „Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie. Dlaczego im zabraniasz? Królestwo Boże należy do nich ”.

Jezus radował się i raduje dzisiaj, kiedy dzieci przychodzą do Niego.

RZEMIOSŁO: Czy zajęcia Jezus kocha dzieci z dziećmi. Pozwól dzieciom najpierw pokolorować prześcieradło, a następnie wyciąć i złożyć.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom figurki Maryi i Anioła. Niech opowiedzą historię z poprzedniej lekcji. Zapytaj dzieci, kim jest tata Jezusa.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą i zaśpiewaj piosenkę.

Lekcja 39

Sekcja: Jezus. JEZUS UZDROWIŁ CHŁOPIEC

MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za wszystkie cuda, których dokonałeś. Dziękujemy Ci za każdą uzdrowioną osobę. Kochamy Cię. Pobłogosław nas w imieniu Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Dzieci poznają słowa „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Aby to zrobić, zrobią „koraliki” ze złotym wersetem. Będziesz potrzebował sześciu papierowych prostokątów (może być zrobionych z kolorowego papieru) o wymiarach około 3 na 4 cm, na których musisz napisać słowa wersetu i Pisma. Przyklej prostokąty rurką i załóż nitkę. Chłopcy mogą prezentować swoje koraliki matkom lub siostrom.

OPOWIEŚĆ BIBLIJNA: CHŁOPIEC WYDRUKOWANY

W mieście Kafarnaum był chłopiec, który zachorował. Odwiedzał wielu lekarzy, pił różne leki, ale nic mu nie pomagało. Jego tata służył w Pałac Królewski... Ale nawet król nie mógł pomóc.

Nagle ojciec chłopca usłyszał, że Jezus jest w pobliżu. Wiele słyszał o Jezusie Chrystusie. „Jezus jest jedynym, który może nam pomóc” – pomyślał tata chłopca i poszedł szukać Jezusa. Szukał Pana przez długi czas, pytał różni ludzie ale w końcu to znalazłem. Ojciec chłopca podbiegł do Jezusa i powiedział: „Jezu! Chodź ze mną proszę. Mój syn jest bardzo chory. Proszę Cię o uzdrowienie go. Chodź ze mną, póki mój syn jeszcze żyje.”

Jezus nie poszedł z nim, ale powiedział: „Idź do domu. Twój syn jest zdrowy!” Mężczyzna pomyślał: „Jeśli Jezus tak powiedział, to tak właśnie jest”. Posłusznie poszedł do domu. Bardzo się spieszył, żeby dowiedzieć się, jak sobie radzi jego syn. Nagle zobaczył, że jego słudzy biegną w jego kierunku. Już zaczęli krzyczeć z daleka: „Mistrzu! Gospodarz! Twój syn jest zdrowy!” Mój ojciec był szczęśliwszy niż kiedykolwiek w swoim życiu. Zapytał sługi o czas, kiedy jego syn wyzdrowiał i zdał sobie sprawę, że stało się to dokładnie wtedy, gdy Jezus powiedział mu: „Idź do domu. Twój syn jest zdrowy!” A potem ojciec chłopca, chłopiec i cała rodzina uwierzyli, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi papierowe lalki noszone na palcach. Kiedy robisz rękodzieło z dziećmi, jeszcze raz przypomnij sobie biblijną historię, pokazując ją za pomocą lalek. Niech dzieci też w tym uczestniczą, używając swoich lalek. Najpierw pokaż lalkę ojca. Następnie drugą ręką pokaż lalkę Jezusa. A potem zdejmij lalkę Jezusa i połóż lalkę radosnego chłopca na palec.

POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rękodzieło „Jezus Kocha Dzieci” z ostatniej lekcji. Zachęć dzieci, aby przypomniały sobie temat z poprzedniej lekcji. Możesz pomóc im zapamiętać, zadając wiodące pytania.

ZAKOŃCZENIE:

Lekcja 40 Sekcja: Jezus. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁ DZIEWCZYNĘ MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za każdy cud, którego dokonałeś. Wychowałeś nawet dziewczynę, która umarła, bo nic Ci nie jest trudne. Kochamy Cię i prosimy o pomoc we wszystkim. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Nadal uczymy dzieci wersetu: „Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego” (). Możesz nauczyć się tego wersetu z lalką w następujący sposób: lalka recytuje złoty werset, a wszystkie dzieci powtarzają (najpierw jedno słowo na raz, a później kilka słów). HISTORIA BIBLIJNA: DZIEWCZYNA ŻYJE! Pewnego dnia mężczyzna o imieniu Jair podszedł do Jezusa i poprosił Pana o pomoc. Miał jedyną córkę, którą bardzo kochał. Miała zaledwie 12 lat, ale bardzo zachorowała i nikt nie mógł pomóc. Lekarze byli bezsilni. Dlatego tata tej dziewczyny przyszedł do Jezusa. Jezus natychmiast udał się do domu Jaira, aby uzdrowić jego córkę. Ale po drodze spotkali ludzi, którzy przybyli z domu Jaira i przynieśli złe wieści. - Nie kłopocz swojego nauczyciela, Jairusie. Przepraszamy, ale twoja córka już nie żyje. Lekarze zrobili wszystko, co mogli.” Jairus poczuł, że nogi mu się trzęsą z żalu. „Nie mam już dzieci. Jedynym dzieckiem, które miałem, ale umarłem, jest moja ukochana córka ”- pomyślał nieszczęsny ojciec. Ale w tym momencie usłyszał słowa Jezusa: „Nie bój się, tylko wierz, a twoja córka będzie zbawiona”. Kiedy dotarli do domu Jaira, wszyscy ludzie już płakali i grała smutna muzyka. Jezus zabrał ze sobą trzech uczniów i rodziców dziewczynki i wszedł do pokoju. Dziewczyna przestała oddychać. Ale Jezus wziął ją za rękę i powiedział: „Dziewczyno wstań!” W tym momencie dziewczyna otworzyła oczy, odetchnęła ponownie i usiadła na łóżku. Rodzice byli jednocześnie szczęśliwi i zaskoczeni. Ich dziewczyna znów ożyła! Jezus kochał ludzi i zawsze im pomagał. POWTÓRZENIE: Zapytaj dzieci, jaką podobną historię już znają (patrz poprzednia lekcja). Porozmawiaj z dziećmi, czym różnią się te historie (jedna opowiada o chłopcu, druga o dziewczynce; chłopiec był chory, ale nie umarł, a dziewczynka umarła, ale zmartwychwstała; itd.). KINO: Pokaż dzieciom duże zdjęcia tej historii. Poproś dzieci, aby same opowiedziały ci historię biblijną. RZEMIOSŁO: Zrób rzemiosło „Dziewczyna znów ożyła!” Z dziećmi udekoruj obrazek i przyklej kawałek materiału zamiast koca. Nie zapomnij podpisać każdego kawałka. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą wdzięczności za każdy cud Pana.

Lekcja 41 Sekcja: Jezus. JEZUS UZDROWIŁ ŚLEPY MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za cuda, kiedy chorzy stali się zdrowi. Jesteś naszym Bogiem i prosimy Cię o uzdrowienie naszych bliskich i przyjaciół, aby nikt nie zachorował. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Nasz złoty werset to „Jezus Chrystus - Syn Boga Żywego” (). Ustaw dzieci w kręgu (na przykład na podłodze) i poproś je, aby zamknęły oczy. „Teraz rozumiesz, jak czują się niewidomi”. Połóż przed dziećmi ponumerowane karty ze słowami złotego wersetu. Pozwól dzieciom znaleźć je bez otwierania oczu. Następnie dzieci mogą otworzyć oczy, ułożyć słowa wersetu w kolejności i przeczytać je na głos dzieciom. Niech powtórzą się za tobą. HISTORIA BIBLIJNA: NIEWIDOMY PONOWNIE WIDZIE! W pewnym mieście Jezus zobaczył niewidomego proszącego o pieniądze. Ten człowiek urodził się niewidomy i nigdy w swoim życiu nie widział pięknych kwiatów, pięknych chmur ani zachodu słońca. Nie widział nawet swoich rodziców. Uczniowie natychmiast zapytali swojego Nauczyciela, kto ponosi winę za to, że ten człowiek jest niewidomy: jego rodzice czy on sam. Jezus odpowiedział, że nikt nie jest za to winny – ani jego rodzice, ani on sam, ale przez to Bóg będzie uwielbiony. Następnie Pan splunął na ziemię i mieszając ślinę z ziemią namaścił oczy ślepca powstałym błotem. „Teraz idź i umyj się w basenie Siloam”. (Możesz wyjaśnić dzieciom, co to słowo oznacza po hebrajsku „posłany” i pamiętamy z wami, że Jezus został posłany przez Boga Ojca.) Niewidomy poszedł do sadzawki, chociaż nie rozumiał, dlaczego Jezus posmarował mu oczy i powiedział mu, żeby poszedł się umyć ... Słyszał od innych, że Jezus uzdrawiał chorych i miał nadzieję, że może to mu pomoże. Chociaż wszyscy mówili, że osoba niewidoma od urodzenia nigdy nie została widząca. Kiedy przyszedł do basenu, nabrał rękoma wodę i zaczął myć oczy. Jasne światło, którego nigdy w życiu nie widział, uderzyło go w oczy. Uradowany pobiegł do domu, aby opowiedzieć innym o cudzie, którego dokonał Jezus. Ale wszyscy sąsiedzi nie mogli od razu uwierzyć w ten cud i myśleli, że to inna osoba. Człowiek, który urodził się niewidomy, ale którego uzdrowił Jezus, wierzył, że Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego. RZEMIOSŁO: Z czarnego kartonu wykonaj okulary dla osoby niewidomej. Poproś dzieci, aby pokazały to rzemiosło innym członkom rodziny w domu i opowiedziały im historię biblijną. KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom dzisiejszą historię w Biblii Dziecięcej oraz duże obrazy przedstawiające uzdrowienie niewidomego od urodzenia. ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj pieśń i zakończ sesję krótką modlitwą.

Lekcja 42

Sekcja: Jezus. JEZUS KOCHA WSZYSTKICH

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci, że kochasz wszystkich ludzi. Kochasz dorosłych i dzieci. Czy nawet kochasz? źli ludzie ponieważ wierzysz, że mogą się zmienić i stać się dobrymi. Dziękuję Ci. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Możesz zagrać w Przekaż Pakiet ze swoimi dziećmi. Przygotowujesz z góry paczkę składającą się z kilku warstw, w których znajdują się karty ze słowami złotego wersetu. Włóż małą nagrodę (cukierek, lizak itp.) do ostatniego opakowania wraz z kartą. Dzieci siedzące w kręgu kolejno podają sobie wiązkę. Kiedy nauczyciel, odwrócony plecami do dzieci, klaszcze w dłonie, dziecko trzymające zawiniątko rozkłada wierzchnią warstwę i wyjmuje kartę. Połóż kartę na podłodze i przeczytaj słowo wersetu. Niech dzieci powtarzają za tobą. Potem gra toczy się dalej. Niespodzianka trafi do tego, który rozwinął ostatnią warstwę. Następnie powtórz razem cały złoty werset.

HISTORIA BIBLIJNA: ZACHEI

Pewnego dnia Jezus przybył do Jerycha. Wokół Jezusa zawsze były tłumy ludzi. Niektórzy ludzie nie mogli nawet zobaczyć Jezusa z powodu tłumu, nie mówiąc już o tym, o czym mówił do innych. W tym mieście mieszkał człowiek imieniem Zacheusz. Był bardzo niski, ale był bardzo bogaty. Zacheusz nie miał ani jednego przyjaciela. Ludzie go nie lubili, bo zdradzał innych dla pieniędzy. Zacheusz bardzo chciał zobaczyć Jezusa, ale tłum nie pozwolił mu. Ludzie odpychali Zacheusza i nazywali go Shorty. Wszyscy ludzie byli przekonani, że Jezus nie będzie chciał nawet rozmawiać z Zacheuszem. „Ktoś, kto, ale Jezus wie, jaką osobą jest Zacheusz!” - myśleli ludzie. Bez względu na to, jak bardzo Zacheusz się starał, nie mógł zbliżyć się o krok do Pana. Ale nagle uśmiechnął się do siebie i pobiegł ulicą, po której szedł Jezus. Wyprzedzając tłum Zacheusz zobaczył drzewo. Szybko jak kot wdrapał się na drzewo figowe i zaczął czekać na przyjście Jezusa. Teraz nikt nie zabroni mu ujrzeć Jezusa Chrystusa, o którym tak dużo mówi się. A może nawet Jezus zbliży się do drzewa i Zacheusz będzie mógł Go nawet usłyszeć. Nagle zobaczył tłum ludzi, wśród których szedł Jezus. Ludzie mieli przejść obok Zacheusza, ale nagle tłum poszedł prosto pod drzewo figowe, na którym siedział niski bogacz. Jezus podszedł do drzewa figowego, podniósł głowę i powiedział: „Zacheuszu, zejdź z drzewa, bo muszę cię odwiedzić”. Zacheusz omal nie spadł z drzewa ze zdziwienia. Nikt go nie kochał, nie miał przyjaciół, nie tylko towarzyszy. I nagle Jezus chce go odwiedzić. Zacheusz zmienił się, stał się dobry i zaczął pomagać biednym i potrzebującym.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi statek Zacheusza na drzewie.

KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom dzisiejszą historię z Biblii Dziecięcej.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ sesję krótką modlitwą.

Lekcja 43

Sekcja: Jezus. JEZUS TERAZ Z NAMI

MODLITWA:„Panie, dziękuję, że zawsze jesteś z nami. Nigdy nie zostawisz nas samych. Kochamy Cię i dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: To jest ostatnia lekcja z Sekcji Jezus. Niech dzieci wyrecytują złoty werset (Jezus Chrystus jest Synem Boga Żywego). Przedstaw nagrody za zapamiętanie wersetu. Daj okazję po raz pierwszy dzieciom lub tym, którzy byli nieobecni na poprzednich lekcjach, aby nauczyli się tego wersetu.

HISTORIA BIBLIJNA: JEZUS ZAWSZE JEST Z NAMI

Stało się to zaraz po jednym z największych Święta żydowskie- Wielkanoc. Jezus został stracony na krzyżu. Uczniowie zebrali się w domu, gdzie płakali i szlochali. Współczuli swojemu Mistrzowi i bali się. Wszystkie drzwi i okna w domu były zamknięte. Przypomnieli sobie, jak Jezus powiedział im, że trzeciego dnia po śmierci zmartwychwstanie, ale nie uwierzyli. Ale nagle ktoś zapukał do drzwi domu. Może to żołnierze? Zajrzeli uważnie przez szparę w drzwiach i widząc, że są to dwaj uczniowie Jezusa, otworzyli drzwi. Dwie osoby były szczęśliwe i uśmiechnięte. "Dlaczego jesteś szczęśliwy? Czy nie wiesz, że Jezus został zabity, a my również możemy w każdej chwili zostać schwytani i straceni?

„Wiemy, że Jezus został ukrzyżowany na krzyżu, ale wiemy coś jeszcze. Kiedy szliśmy z Jerozolimy do jednej wioski, spotkaliśmy Jezusa, który do nas mówił. Czy nie pamiętasz, jak Jezus powiedział nam, że zmartwychwstanie po śmierci?”

Uczniom trudno było w to uwierzyć, ale nagle w pokoju pojawił się Jezus. Wszystkie drzwi i okna były zamknięte, ale sam Mistrz stał pośrodku nich. Wszyscy natychmiast się przestraszyli, ale Jezus powiedział: „Nie bój się, to ja”.

Jezus powiedział swoim uczniom: „Zawsze będę z wami, gdziekolwiek będziecie”. Dlatego nigdy nie musimy się niczego bać, ponieważ nie jesteśmy sami.

RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi papierowe serce, składające się z dwóch identycznych części, wewnątrz których zostaną zapisane słowa „Jestem z tobą przez wszystkie dni do końca wieku ()”. Wyjaśnij dzieciom, że Jezus jest zawsze z nami, nawet gdy się boimy i nie możemy Go zobaczyć. Jest w naszym sercu. Jest blisko, aby nam pomóc i dodać nam odwagi.

KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom Biblię dla dzieci i inne obrazki zmartwychwstałego Jezusa.

POWTÓRZENIE: Niech dzieci zapamiętają historię Zacheusza. Możesz pokazać im rzemiosło z poprzedniej lekcji, aby pomóc im zapamiętać.

ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj pieśń i zakończ sesję krótką modlitwą.

Lekcja 44

Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA MOJŻESIE

MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Ducha Świętego, którego dałeś tym, którzy w Ciebie wierzą. Dziękujemy Ci za Mojżesza, od którego możemy Ci ufać. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tej sekcji to „Duch Pana Boga nade mną” (). Zrób z papieru małe tabliczki, na których zostanie napisany złoty werset. Wyjaśnij dzieciom, czym są tabliczki (dwa płaskie kamienie). Sam Bóg wypisał słowa Prawa (10 przykazań) na kamiennych tablicach i przekazał je Mojżeszowi.

HISTORIA BIBLIJNA: WSPANIAŁE ŚWIATŁO

Kiedyś Bóg powiedział do Mojżesza: „Zrób dwie kamienne tablice i wejdź na górę Synaj. Tam będę z wami rozmawiał i pisał na tablicach Moje przykazania dla was." Mojżesz właśnie to zrobił. Wyrył z kamienia dwie tablice i wczesnym rankiem wszedł na górę.

Bóg rozmawiał z Mojżeszem i wyjaśniał mu przykazania, a wszyscy Izraelici czekali na swojego przywódcę. Mojżesz był na górze bardzo długo: ponad miesiąc, czterdzieści dni i nocy. A kiedy zaczął schodzić z góry, miał w rękach dwa płaskie kamienie (tablice), na których Bóg wypisał bardzo ważne słowa dla swojego ludu. Codziennie ludzie patrzyli na górę i myśleli: „Kiedy Mojżesz powróci? Prawdopodobnie Pan przemawia do niego bardzo ważne dla nas słowa. Zastanawiam się, co nam powie, kiedy wróci? Nagle zauważyli mężczyznę schodzącego z góry. To musi być Mojżesz, myśleli. „Bardzo podobny do naszego przywódcy”. Kiedy Mojżesz podszedł bliżej, ludzie zauważyli, że ma dla nich coś w rękach. Były to dwa płaskie kamienie (tablice) z prawem, które Bóg dla nich napisał.

Ale co to jest z twarzą Mojżesza? Dlaczego świeci tak jasnym światłem? Jak słońce!

Mojżesz nawet nie wiedział, że jego twarz zaczęła świecić, gdy rozmawiał z Panem. Kiedy zszedł z góry, nie rozumiał, dlaczego ludzie się go bali. Dlatego Mojżesz zakrywał twarz zasłoną, gdy rozmawiał z ludźmi, a gdy rozmawiał z Panem, zasłonę zdejmował.

KSIĄŻKI: Pokaż dzieciom obrazek Mojżesza z tablicami prawa w Biblii dla dzieci.

RZEMIOSŁO: Niech dzieci wytną figurkę Mojżesza, pomalują twarz na żółto i przykleją tabliczki złotym wersem, który dzieci zrobiły na początku lekcji do figurki.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję pieśnią i modlitwą, aby nasze twarze świeciły Bożym światłem.

Lekcja 45 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA SAMSONIE MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za każde błogosławieństwo, jakie nam udzieliłeś. I dziękuję Ci za największe błogosławieństwo - Ducha Świętego, którego nam udzieliłeś. Kochamy Cię Duchu Święty i zawsze chcemy słyszeć Twój głos. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tej lekcji znajduje się w Izajasza 61, wersie pierwszym: „Duch Pana Boga nade mną”. Możesz wręczyć małe nagrody dzieciom, które nauczyły się na pamięć złotego wersetu. HISTORIA BIBLIJNA: MIASTO BEZ BRAM Pan zawsze kochał i kocha swój lud. Ale kiedy ludzie odwrócili się od Boga i przestali w Niego wierzyć, w ich życiu pojawiły się poważne problemy. Ta historia wydarzyła się wiele lat temu. Lud Izraela zapomniał o Bogu i czynił zło. Dlatego bardzo szybko zostali zaatakowani przez wrogów - Filistynów. Ludzie cierpieli i płakali. Kiedy zrobiło się naprawdę źle, modlili się do Boga i prosili Go o pomoc. Pan wysłuchał modlitw Swego ludu i zesłał wyzwolenie. W jednej rodzinie urodził się chłopiec o imieniu Samson. Od samego dzieciństwa Duch Pański zstąpił na Samsona i zdarzały się cuda. Samson był bardzo silny, a jego siła tkwiła we włosach. Dlatego nie ścinał włosów i miał długie włosy. Pewnego dnia wrogowie przybyli do Samsona i związali go dwoma nowymi linami. (W tym momencie twój asystent może związać ręce jednego z dzieci lub wszystkich dzieci cienką nicią. Poproś dzieci, aby na razie nie przerywały nici.) Ale kiedy związany Samson był prowadzony, Duch Pański spadł na niego, a on zerwał liny jak cienkie nitki. (Dzieci mogą teraz zerwać wątek jako Samson.) Pewnego dnia Samson przybył do miasta swoich wrogów. Przez całą noc wrogowie czekali, aż Samson wyjdzie z miasta, aby go schwytać. Zamknęli bramę i myśleli, że teraz Samson nie będzie mógł uciec. Ale Duch Pański zstąpił na Samsona, wyrwał bramę i włożył ją na ramiona. (Możesz emocjonalnie pokazać dzieciom, jak zrobił to Samson). Dopiero rano Filistyni znaleźli bramę do swojego miasta na szczycie wzgórza. Potrzeba było wielu ludzi, aby przywrócić bramę do miasta. A Samson uczynił to sam, ponieważ Duch Pański był na nim. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z poprzedniej lekcji i przypomnij im historię Mojżesza. RZEMIOSŁO: Zrób z dziećmi małe rzemiosło, które będzie wyglądało jak brama miasta. Napisz "Brama Gazy" na drzwiach. Powiedz dzieciom, że Gaza jest miastem, w którym żyli wrogowie Izraelitów, Filistyni. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą.

Lekcja 46 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA DAWIDZIE MODLITWA:„Boże Ojcze, dziękuję Ci za Ducha Świętego, którego nam dałeś. Duchu Święty, Ty zawsze jesteś z nami, abyśmy mogli być odważni jak Dawid i niczego się nie bać. Kochamy Cię i dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset to „Duch Pana Boga nade mną” (). Niech dzieci zrobią róg oleju z paska papieru. Wyjaśnij dzieciom, że oliwa to oliwa wytłoczona z oliwek. Najważniejszą osobą w państwie w starożytności był król. Król został namaszczony olejem. To jest symbol Ducha Świętego. Mały kawałek papieru ze złotym wersem można włożyć do rogu, aby dzieci mogły uczyć się go w domu z rodzicami. HISTORIA BIBLIJNA: SAMUEL NAMASZCZONY DAWID Rodzice Davida mieli wielu synów - ośmiu. (Niech dzieci zaznaczą ten numer na palcach.) David był najmłodszy, co oznacza, że ​​miał siedmiu starszych braci. Pewnego razu do ich domu przyszedł prorok Boży Samuel. Samuel usłyszał głos Boga i zrobił to, co mu Pan powiedział. Przybył specjalnie po to, by namaścić jednego z braci na króla. W starożytności prorok wylewał olej (olej) na głowę osoby, która miała zostać królem. Kiedy Samuel zobaczył swojego starszego brata Dawida, pomyślał: „To jest przyszły król! Jest wysoki i silny!” Ale Pan powiedział mu: „To nie on”. Samuel podszedł do drugiego brata, ale Pan ponownie powiedział: „A to nie jest on”. Samuel podszedł kolejno do siedmiu braci, ale zdał sobie sprawę, że Bóg nie wybrał ich do panowania. Papa nie zadzwonił do Dawida, ponieważ był jeszcze bardzo młody i wypasał owce. Kiedy Samuel dowiedział się, że jest inny brat, najmłodszy, do którego zapomnieli zadzwonić, zdał sobie sprawę, że Bóg wybrał nie silnego i wysokiego, ale takiego, który bardzo kochał Pana. Samuel wylał olejek z rogu na głowę Dawida i od tego czasu Duch Święty zawsze był na Dawidzie. Dlatego nigdy nie bał się nikogo: ani lwa, ani niedźwiedzia, ani Goliata. A Pan mu we wszystkim pomógł. KSIĄŻKI I ZDJĘCIA: Pokaż dzieciom Biblię Dziecięcą i inne obrazki przedstawiające Samuela namaszczającego Dawida na panowanie. SCENA: Jeśli masz wystarczająco dużo chłopców, możesz pokazać historię biblijną. Sam wybierz Dawida mały chłopiec... Na koniec wyjaśnij dzieciom, że Bóg nie patrzy na nasz wiek, wzrost czy siłę. Jest dla Niego ważne, abyśmy mieli czyste serce, które Go kocha. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z poprzedniej lekcji i przypomnij im historię Samsona. Możesz związać ręce jednego z dzieci cienką nitką, aby pokazało, jak Samson zerwał dwie nowe liny. ZAKOŃCZENIE: Zaśpiewaj pieśń i zakończ sesję krótką modlitwą.

Lekcja 47 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA JEZUSA MODLITWA:„Boże Ojcze, dziękujemy Ci za Twojego Syna – Jezusa Chrystusa. Dziękuję, że mieszka w nas ten sam Duch Święty, który był na Jezusie. Dziękujemy Ci za wszystko. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złotym wersetem tej lekcji jest „Duch Pana Boga nade mną” (). Rozdaj pięciorgu dzieciom, które się nie boją. głośny hałas, balony, wewnątrz których znajdują się notatki ze słowami złotego wersetu („Duch”, „Pan”, „Bóg”, „na Mnie” i „”). Dzieci muszą rozerwać balony, wchodząc na nie. Następnie rozłóż notatki i dodaj złoty werset ze słów. Niech dzieci powtórzą po tobie słowa wersetu kilka razy, dopóki go nie zapamiętają. HISTORIA BIBLIJNA: GOŁĄBKA Z NIEBA Jezus miał trzydzieści lat (pokaż dzieciom, jakie będzie trzydzieści lat). Pracował również jako stolarz, m.in. rzeźbione meble i różne przedmioty z drewna. Nie wyleczył jeszcze ani jednej osoby, nie dokonał żadnego cudu. Ale pewnego dnia Jezus usłyszał, jak Bóg Ojciec powiedział mu, aby poszedł nad rzekę Jordan. W tej rzece Jan ochrzcił wszystkich ludzi. Ludzie przychodzili do niego i prosili Boga o przebaczenie za swoje złe czyny. Gdy tylko Jan zobaczył Jezusa, zdał sobie sprawę, że Jezus jest Synem Boga żywego, którego Bóg Ojciec posłał jako Zbawiciela dla wszystkich ludzi. Dlatego Jan nie chciał ochrzcić Jezusa. „Jezu, potrzebuję chrztu od Ciebie, a nie ode mnie!” Ale Jezus mu odpowiedział: „Musisz mnie ochrzcić”. Następnie Jan chrzci Jezusa. Gdy tylko Jezus wyszedł z wody, Duch Święty zstąpił z nieba na Jezusa w postaci gołębicy. I wszyscy ludzie usłyszeli głos z nieba, który powiedział: „To jest mój Syn umiłowany, który spełni wolę Moją”. Wszyscy byli zdumieni, gdy spojrzeli na Jezusa. Potem Jezus dokonał wielu cudów i znaków mocą Ducha Świętego. POWTÓRZENIE: Pokaż dzieciom rzemiosło z poprzedniej lekcji i zapytaj, które z nich pamięta, co nauczyciel powiedział ostatnim razem. RZEMIOSŁO: Czy rzemiosło Chrztu Jezusa z dziećmi. Niech jedno z dzieci (lub wszystkie dzieci po kolei) podzieli się historią biblijną. Powiedz dzieciom, że ten sam Duch Święty jest na nas dzisiaj, aby nam pomóc, wesprzeć nas, nauczać i czynić cuda. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję modlitwą, aby Bóg codziennie napełniał nas swoim Duchem i abyśmy zawsze słyszeli Jego głos.

Lekcja 48

Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY DLA 120 UCZNIÓW

MODLITWA:„Panie, jesteśmy Ci wdzięczni za wszystko, co nam dajesz. A szczególnie za Twojego Ducha Świętego, którego na nas wylałeś. Pomóż nam być odważnymi i mówić o Tobie zawsze i wszystkim ludziom, tak jak czynili to apostołowie i Twoi uczniowie. W imię Jezusa. Amen".

ZŁOTA WERSJA: Złoty werset to „Duch Pana Boga nade mną” (). Daj dzieciom małe kartki z jedną literą po jednej stronie i różnymi kolorowymi myślnikami po drugiej. Pierwsze słowo złotego wersetu można złożyć, układając w odpowiedniej kolejności trzy karty, na których jedna z liter tego słowa jest zapisana po jednej stronie, a po drugiej stronie narysowane są czerwone kreski (pierwsza litera to jedna myślnik, drugi to dwa, a trzeci to trzy). Słowo „Panowie” zostanie napisane na siedmiu kartach, z tyłu których będą niebieskie kreski i tak dalej. Niech dzieci napiszą złoty werset, powtórzą go i spróbują się go nauczyć, jeśli jeszcze go nie nauczyły.

HISTORIA BIBLIJNA: OGIEŃ NAD GŁOWĄ

Ta historia wydarzyła się wkrótce po ukrzyżowaniu i zmartwychwstaniu Jezusa. W Jerozolimie, w domu, w górnej izbie (czyli na drugim piętrze) zebrali się Apostołowie i uczniowie. Wszystkich było sto dwadzieścia osób (kilka razy więcej niż my na sali!). Modlili się razem, gdy nagle... Wszyscy usłyszeli hałas, który można usłyszeć, gdy wieje bardzo silny wiatr. Nikt nic nie rozumiał. I nagle wszyscy zobaczyli, że nad głowami wszystkich obecnych pojawiły się płomienie. Ktoś już chciał pobiec po wodę, żeby ugasić ogień. Ale wkrótce zdali sobie sprawę, że ten ogień się nie palił. To był Duch Święty, którego Bóg Ojciec zesłał na Swoje dzieci. W tym momencie wszystkie sto dwadzieścia osób zaczęło modlić się w innych językach, których wcześniej się nie uczyli. A wszyscy niewierzący, którzy słyszeli ten hałas, byli zdumieni i uwielbili Boga. Potem uczniowie głosili i mówili o Bogu z mocą i niczego się nie bali. Bóg dokonał cudów i uzdrowił wielu chorych.

POWTÓRZENIE: Omów z dziećmi historię ostatniej lekcji. Niech ci powiedzą, a potem pokaż im rzemiosło Chrztu Jezusa.

RZEMIOSŁO: Rozdaj dzieciom arkusz z rysunkiem modlących się członków klasy. Po kilkukrotnym złożeniu arkusza czerwonego papieru wytnij języki ognia. Dostaniesz kilka na raz, które dzieci przykleją do głów uczniów. Napisz "120" na dole obrazka.

ZAKOŃCZENIE: Zakończ modlitwą i pieśnią uwielbienia.

Lekcja 49 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA FILIPIE MODLITWA:„Panie, dziękujemy Ci za Ducha Świętego, którego dałeś wszystkim, którzy są Ci posłuszni. Chcemy być zawsze Ci posłuszni, jak Filip. Pomóż nam w tym. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Dzieci nadal uczą się dzisiaj wersetu „Duch Pana Boga jest na Mnie” (). Zrób zestaw kart ze słowem złotego wersetu z jednej strony i numerem seryjnym z tyłu. Poproś dwoje dzieci, aby trzymały nitkę lub linę, a trzecie dziecko, które zna cyfry, zawiesiło karty na nitce we właściwej kolejności za pomocą spinaczy do bielizny. Przeczytaj ten werset dzieciom i niech wszyscy powtarzają za tobą. Teraz poproś dzieci, aby same „czytały”. HISTORIA BIBLIJNA: NIEZWYKŁE SPOTKANIE Pewnego razu Anioł Pański powiedział Filipowi, jednemu z uczniów Jezusa, aby udał się na opustoszałą drogę prowadzącą z Jerozolimy. Filip był bardzo zaskoczony: „Panie, nie rozumiem, dlaczego muszę iść tą drogą, po której prawie nikt nie chodzi ani nie jeździ. Może właśnie usłyszałem, czy się pomyliłem? Nie, jeśli Pan to powiedział, to muszę być Mu posłuszny ”. Dlatego Filip posłuchał i poszedł na opustoszałą drogę. Szedł, wielbił Pana i modlił się, gdy nagle... usłyszał jakiś hałas. Dziwne, pomyślał Philip, co to za hałas? Wkrótce zobaczył zbliżający się do niego rydwan. Siedział na nim mężczyzna i coś czytał. Duch Święty powiedział Filipowi, aby poszedł do rydwanu, a Filip usłyszał, że eunuch (sługa królowej Candace) czyta Biblię. Filip zapytał: „Czy rozumiesz, co czytasz?” – Nie, nic nie rozumiem, ale naprawdę chciałbym, żeby ktoś mi wytłumaczył. Wtedy Filip zaczął mu opowiadać o Jezusie i o tym, co Bóg uczynił dla każdego człowieka. Eunuch uwierzył w Jezusa i zaraz po drodze, gdy dotarli do wody, otrzymał chrzest wodny. Gdy wyszli z wody, Duch Święty zstąpił na eunucha, a Anioł Pański przeniósł Filipa do miasta Azot, gdzie głosił o Jezusie mieszkańcom tego miasta. Eunuch udał się do domu z radością, wielbiąc Boga za Ducha Świętego, który zstąpił na niego i za zbawienie, które mu Pan dał. RZEMIOSŁO: Niech dzieci przykleją zapałkami rydwan, na którym jechał eunuch na drodze z Jerozolimy. Zrób koła z tektury. Kiedy skończą, niech dzieci opowiedzą historię biblijną na dzisiejszą lekcję. SCENA: Przygotuj szkic na dzisiejszą lekcję z dziećmi. Rozdaj dzieciom role Filipa, Anioła, eunucha. Niech dziecko wypowiada słowa Ducha, chowając się przed resztą dzieci. ZAKOŃCZENIE: Zakończ lekcję pieśnią i modlitwą.

Lekcja 50 Sekcja: Duch Święty. DUCH ŚWIĘTY NA JANA MODLITWA:„Panie, dziękuję Ci za Twoje Słowo, które nam dałeś, i za Ducha Świętego, który nas uczy i pomaga. Duchu Święty, pomóż nam zrozumieć wszystko, co jest napisane w Biblii. Naucz nas tak, jak nauczyłeś Jana. W imię Jezusa. Amen". ZŁOTA WERSJA: Złoty werset tego rozdziału znajduje się w Izajasza 61, wers 1 („Duch Pana Boga jest na Mnie”). Zrób mozaikę z papierowych pasków, pisząc na niej słowa wersetu i wycinając, aby dzieci mogły odgadnąć, które elementy sąsiadują. HISTORIA BIBLIJNA: NA WYSPIE PATMOS Jan, jeden z uczniów Jezusa, mieszkał na wyspie Patmos. Cesarz wysłał tam Jana, ponieważ głosił o Jezusie. Ale Jan nie przestał wierzyć w Boga i nadal głosił ludziom, którzy mieszkali na tej wyspie. Pewnej niedzieli Jan modlił się i nagle usłyszał za sobą głos. Donośny głos powiedział: „Jestem Alfą i Omegą, pierwszym i ostatnim”. Jan odwrócił się, aby zobaczyć, kto z nim rozmawia, i zobaczył Jezusa. Gdy tylko ujrzał Pana, upadł do Jego stóp jak martwy. Ale Jezus położył rękę na Jana i powiedział: „Nie bój się”. Pan powiedział Swojemu wiernemu uczniowi: „Co widzisz, zapisz w księdze i poślij do kościołów”. Bóg objawił Janowi przyszłość i powiedział, co się stanie, zanim Jezus powróci na ziemię. A dzisiaj możemy się o tym dowiedzieć z Biblii. Wiele z tego, co jest napisane w księgach Objawienia, już się wypełniło lub wypełnia się teraz. Dlatego możemy być pewni, że Jezus wkrótce po raz drugi przyjdzie na ziemię. POWTÓRZENIE: Niech dzieci zapamiętają i opowiedzą historię, którą usłyszały na ostatniej lekcji. RZEMIOSŁO: Zrób małe rzemiosło z dziećmi, które będzie wyglądało jak wytłoczony zwój. Kilkakrotnie owinąć arkusz papieru wokół ołówka. Przyklej nitkę i uszczelkę z plasteliny do nici. Zapisz słowa złotego wersetu na zwoju. Na koniec lekcji przypomnij dzieciom, aby zabrały ze sobą swoje rękodzieło. ZAKOŃCZENIE:Śpiewaj pieśń uwielbienia, módl się i nagradzaj dzieci, które nauczyły się złotego wersetu.