Madde 54 Eğitim Kanunu. Tüzel kişiler arasında eğitim hizmetlerinin sağlanması için anlaşma

Durumların farklı olabileceğini belirtmekte fayda var: bir çalışanı ek eğitim için daha yüksek bir eğitim kurumuna göndermekten, bir çalışanı çeşitli yeniden eğitim kurslarına göndermek. Bu durumda, işveren, ilgili eğitim hizmetlerini sağlayan bir eğitim veya başka bir kuruluşla bir anlaşma yapmak zorunda kalır. Eğitim hizmetlerinin sağlanması, 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun hükümleri ile düzenlenmektedir. Kanun hükümleri, eğitim sözleşmesinin temel koşullarının bir listesini içerir. Unutulmamalıdır ki, bir eğitim sözleşmesi yapılırken taraflar, başvuru sahiplerinin ve öğrencilerin haklarını kanunla formüle edilme biçimlerine kıyasla sınırlayan kurallar koyamazlar. Bu yazıda, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşmanın sonuçlandırılması ve doğrulanmasının özelliklerini ele alacağız. Bir önceki yazıda olduğu gibi tavsiyelerde bulunurken hukuk sisteminin temsil ettiği programın sunduğu algoritmaları kullanacağız.

1. Önsöz

Sözleşmenin önsözünde, eğitim sözleşmesi yapılırken, icracı ve müşteri olan tarafların isimlerinin yanı sıra, onlar adına hareket etmeye yetkili kişilerin isimlerinin belirtilmesi gerekir. Yüklenici, bireysel bir girişimci veya eğitim hizmetleri sağlayan bir tüzel kişilik olabilir. Yürütücü kar amacı gütmeyen bir kuruluşsa, kurucu belgeleri gelir getiren faaliyetler gerçekleştirme olasılığını sağlamalı, bu faaliyet kuruluşun hedeflerine uygun olmalı ve kar amacı gütmeyen kuruluş yeterli mülke sahip olmalıdır. eğitim hizmetleri sunmak. Sanatçı hem bir eğitim organizasyonu (profesyonel eğitim organizasyonu, yüksek öğrenim eğitim organizasyonu, ek mesleki eğitim organizasyonu) hem de eğitim veren ancak eğitim statüsü olmayan bir organizasyon olabilir. İlgili eğitim programı için hizmet sağlamak için yüklenicinin akreditasyonunun mevcudiyeti hakkında anlaşma bilgilerinin de yansıtılması tavsiye edilir. Yukarıdakiler göz önüne alındığında, müşterinin kurucu belgeleri ve yüklenici ile akreditasyonun mevcut olup olmadığını doğrulamak için önlemler alması mantıklıdır. Hizmet sipariş eden hem gerçek hem de yasal herhangi bir yetkin kişi, müşterinin tarafında hareket edebilir. Bir eğitim sözleşmesi, eğitilecek kişi tarafından doğrudan yapılabilir veya eğitim hizmetlerinin üçüncü bir tarafa (öğrenciye) sağlanması için bir anlaşma oluşturabilir. Bu durumda müşteri ödeme yapmakla yükümlüdür ancak öğrenci hizmeti alır. Bu, üçlü bir anlaşmaya varma olasılığını önceden varsayar. Böyle bir sözleşmenin gerekçesinde, yüklenici ve müşteriye ek olarak, sözleşme yapılırken öğrencinin kim olduğu ve onun adına hareket etmeye yetkili kişi belirtilir.

2. Sözleşmenin konusu

Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma (bir eğitim sözleşmesi), bir tarafın (icracı) eğitim hizmetleri sağlamayı ve diğer tarafın (müşteri) bu hizmetler için ödeme yapmayı taahhüt ettiği bir anlaşmadır. Dolayısıyla sözleşmenin konusu eğitim hizmetlerinin sağlanmasıdır. Sözleşme bir eğitim programında eğitim sağlıyorsa, bu bölümde türünü, seviyesini veya odağını yansıtmak gerekir. Eğitim, ana (tür: kalifiye işçi veya çalışanların eğitimi, orta düzey uzmanların eğitimi) veya ek bir eğitim programına göre yapılabilir. Odak, sözleşmede meslek, uzmanlık, verilen nitelik veya başka türlü belirtilerek belirlenebilir. Sözleşme bir kerelik hizmetlerin (dersler veya seminerler) sağlanmasını sağlıyorsa, içeriklerini ve kapsamlarını açıklamak gerekir. Sağlanan hizmetlerin niteliği, hem doğrudan sözleşme metninde açıklanabilir hem de ayrı bir ekte yer alabilir. Anlaşmanın bu bölümünde taraflar, nihai belgelendirmenin mevcudiyetini ve uygulama şeklini belirler. Gerekirse, nihai sertifikayı geçemeyen öğrencilerin alındı belgesi, bir eğitim sertifikası sözleşmeye yansıtılabilir. Öğrenciler, yapılan sözleşmeye taraf değilse, taraflar sözleşme metninde veya ekinde öğrencilerle ilgili bilgileri ve onlar için gereksinimleri (eğitim düzeyi, iş deneyimi, yaş) kabul etmelidir. , vb.) Sözleşme, öğrencilerin uygunluk durumunu ve form kontrolünü yansıtır ve ayrıca öğrenciler tarafından eğitimin tamamlandığını teyit eden belgelerin alınması konusu değerlendirilir.

3. Hizmet sağlama şartları

Eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin terim (eğitim süresi), eğitim sözleşmesinin temel bir koşuludur. Bu durum, taraflar süre üzerinde anlaşamazlarsa, sözleşmenin yapılmamış olarak kabul edilebileceği anlamına gelir; bu, müşterinin ve yüklenicinin şartların yerine getirilmesini talep etme hakkına sahip olmayacağı anlamına gelir. diğer taraf tarafından sözleşme. Bu bölümde, dönemin dersinin başladığı an (çalışma süresi) ve çalışma süresinin bitiş anı üzerinde anlaşmak gerekir. Ayrıca tarafların ara şartları belirleme hakları da vardır. Bir takvim tarihi veya olay belirtilerek (örneğin, müşteri tarafından avans ödemesi yapılması, sözleşme imzalanması) dönemin seyrinin başlangıç anı belirlenebilir. Antrenman süresinin bitiş anı da benzer şekilde belirlenir.

4. Hizmetlerin sağlanması için prosedür

Sözleşmenin bu bölümü, tarafların aşağıdaki koşullar üzerinde anlaştığını varsayar: hizmetlerin sağlanmasının şekli ve yeri, hizmetlerin sağlanmasında kullanılan teknolojiler, sınıfların programı, taşeronları çekmenin kabul edilebilirliği, sonuçlarının kayıt prosedürü. hizmetlerin sağlanması, öğrencileri eğitime kaydetme prosedürü, öğrenci sorumlulukları. Bir eğitim programı kapsamında eğitim sözleşmesi imzalanırken, taraflar eğitim biçimini (tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı) ve ayrıca e-öğrenme ve uzaktan teknoloji kullanımının kabul edilebilirliğini belirler. Kuşkusuz, ikinci yöntemlerin kullanımı müşteri-işveren için son derece uygun olabilir; ayrıca, uzaktan eğitim genellikle öğrencinin hizmet yerinde bulunmasını içeren eğitime kıyasla önemli ölçüde daha düşük maliyetler içerir. Bununla birlikte, eğitim hizmetlerinin müşterisi, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın, eğitimin yalnızca e-öğrenme veya uzaktan teknoloji olamayacağı mesleklerin bir listesini oluşturduğunu dikkate almalıdır. Eğitim için ekipmanı ve yazılımı kimin (yüklenici veya müşteri) sağladığının koşulu önemli olabilir. Anlaşmazlıklardan kaçınmak için, bunun anlaşma metninde tanımlanması tavsiye edilir. Ayrıca, icracının hangi metodolojik materyalleri ve hangi bilgi kaynaklarına (kütüphane, arşiv) erişimi sağladığını da yansıtmak gerekir. Çalışan iş fonksiyonlarını yerine getirirken eğitimin gerçekleşebileceği göz önüne alındığında, müşteri eğitim programı üzerinde anlaşmaya ilgi duyabilir. Bu durumda yükün programı ve yoğunluğu taraflarca sözleşme metnine veya ekine yansıtılır. Eğitim hizmetlerinin tamamı müteahhit tarafından bağımsız olarak sağlanamaz. Örneğin, bireysel seminerler, sanatçı tarafından davet edilen kişiler tarafından yürütülebilir. Sözleşmedeki bu tür durumları çözmek için taraflar, eğitim hizmetlerinin (alt uygulayıcılar) sağlanmasına üçüncü tarafları dahil etmenin kabul edilebilirliğini sağlama ve ayrıca izin verilen alt uygulayıcıların bir listesini ve onlar için gereksinimleri oluşturma hakkına sahiptir. . Sözleşmede taraflar, hizmetlerin sağlanması için yüklenici tarafından dahil edilen üçüncü şahısların gerekliliklerini yansıtmamışsa, yükleniciye bir alt yüklenici seçme hakkı verilir. Bu durumda müşteri, icraya dahil olan kişinin seçimini etkileyemez. Tarafların sözleşmenin bu bölümünde üzerinde anlaşmaları gereken bir diğer koşul, hizmet sunumunun sonuçlarının kayıt altına alınması prosedürü ile ilgilidir. Kural olarak, verilen bir hizmet eylemini imzalamaktan bahsediyoruz. Hem tüm öğrenim süresinin sonunda hem de taraflarca kararlaştırılan ara sürelerin (ay, yarıyıl, yıl) sonunda imzalanabilir. Taraflar, kanunun şekil ve içeriği ile onu imzalamaya yetkili kişiler için gereklilikleri belirler. Verilen hizmet belgesinin şekli üzerinde anlaşmaya izin verilir. Sözleşmede, sözleşmeyi imzalama şartlarının yanı sıra, diğer tarafın imzalamaktan kaçınması durumunda tek taraflı bir işlem hazırlamanın kabul edilebilirliğinin belirlenmesi tavsiye edilir.

5. Hizmet kalitesi

Anlaşmanın bu bölümünde taraflar, sağlanan eğitim hizmetlerinin kalitesi için gereklilikler üzerinde anlaşırlar. Özellikle taraflar, hizmetlerin zorunlu şartlara veya düzenleyici belgelerde yer alan şartlara uygun olması gerektiğini belirtme hakkına sahiptir. Ayrıca taraflar, mesleki eğitim seviyesini, dersleri yürütme prosedürünü, sürecin organizasyonunu ve hizmetlerin sağlanmasının sonuçlarını belirterek kendi gereksinimleri üzerinde anlaşabilirler. Dersleri yürütmek için gereksinimler, eğitim programına sıkı sıkıya bağlı kalmayı, belirli eğitim tekniklerinin ve öğretim yöntemlerinin kullanımını, materyalin sunumunun basitliğini ve erişilebilirliğini içerebilir. Eğitim sürecinin organizasyonu, eğitim sürecinin yeterli maddi ve teknik desteği, uygun eğitim ve metodolojik destek, sınıfların durumu, derslerin zamanı ve yeri hakkında bilgilerin mevcudiyeti, müşterinin eğitim hakkında bilgilere erişimi için koşulları içerir. öğrencilerin katılımı ve gelişimi. Hizmet sunumunun sonucu için gereklilikler, öğrencilerin nihai sertifika, sınav ve krediyi başarıyla tamamladıkları belirtilerek formüle edilebilir. Sağlanan hizmetler, taraflarca kararlaştırılan kalite gereksinimlerini karşılamayabilir. Bu bağlamda, sözleşmede yetersiz kalitede hizmetlerin sağlanmasının sonuçlarının sağlanması tavsiye edilir. Eksikliklerin karşılıksız olarak giderilmesinden (bu durumda, sözleşme, ortadan kaldırılması için son tarihi belirtir) veya müşterinin ortadan kaldırılması için yaptığı masrafların geri ödenmesinden (o zaman sözleşme, tazminat ödeme süresi üzerinde anlaşmalıdır) hakkında konuşabiliriz.

6. Hizmetlerin fiyatı

Fiyat koşulu, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için sözleşmenin önemli bir koşuludur. Dolayısıyla taraflar bunu görmezden gelemezler. Ödeme hem nakit olarak hem de diğer karşı provizyonlarla (hizmetlerin sağlanması, işin yapılması vb.) Fiyat, taraflarca sabit bir miktar, geçerli tarifeler veya bir eyalet veya belediye makamı tarafından belirlenen benzer hizmetler için tarifeler (fiyatlar) belirtilerek kararlaştırılabilir. Hizmetlerin kapsamı önemliyse, taraflar tahminin hazırlanması konusunda anlaşabilirler. Eğitim hizmetlerinin önemli bir süre verilebileceği gerçeği göz önüne alındığında, sözleşmede, enflasyon veya döviz kurundaki artışla bağlantılı olarak fiyat değişikliklerinin usul ve sınırlarına ilişkin bir koşulun kabul edilmesi makuldür. fiyat ifade edilir. Döviz kuru istikrarsızlığı koşullarında, fiyatların döviz cinsinden belirlenmesinden kaçınılması tavsiye edilir. Yukarıda belirtildiği gibi, eğitim hizmetlerinin sağlanması ekipmanın, öğretim materyallerinin vb. kullanımını içerir. Bu bölümde taraflar, yüklenicinin maliyetlerinin sözleşme fiyatına dahil edilmesi veya bu maliyetlerin geri ödenmesi prosedürü üzerinde anlaşırlar.

7. Hizmetler için ödeme

Bu bölümde taraflar, yüklenicinin hizmetlerine ilişkin ödeme prosedürünü ve koşullarını müşteri tarafından belirler. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşme önemli bir süre için yapılabileceğinden, fatura döneminin bitiminden (ay, hafta, vb.) sonra taksitler halinde ödeme yapılabilir.Hizmet sunumu ileri alınabilir. Ön ödemeyi kullanırken, taraflar ticari kredi kullanımı için faiz ödenmesi şartı üzerinde anlaşabilirler. Bununla birlikte, uygulamada, ön ödemeyle ilgili tüm riskler, fiyatın düşürülmesiyle kapatılabileceğinden, sözleşmeye nadiren ticari kredi maddesi dahil edilir. Sözleşme ayrıca hizmetlerin sağlanmasından sonra ödeme için bir koşul veya karma bir ödeme prosedürü belirleyebilir. Bu bölüm, uzlaşma yapma prosedürü üzerinde anlaşmaya varmalıdır. Kural olarak, ödeme emirleri yoluyla nakit olmayan bir ödeme şekli kullanılmaktadır. Ancak taraflar uzlaşma yapmak için başka yöntemler de kullanabilirler. Seçilen nakitsiz ödeme şekline bakılmaksızın, taraflar müşterinin ödeme yükümlülüğünü yerine getirdiği kabul edilen anı belirlemelidir. Sözleşme, sağlanan eğitim hizmetleri için diğer karşı hükümler (nesnelerin devri, işin performansı veya hizmetlerin sağlanması) tarafından ödenmesine ilişkin bir koşul sağlayabilir. Bu durumlarda, sözleşmenin bu bölümünde, gerekli eylemlerin gerçekleştirilmesi için prosedür ve şartlar ile karşı hibenin kalitesi için gereklilikler üzerinde anlaşmaya varılması gerekir.

8. Tarafların sorumluluğu

Bu bölümde, taraflar, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmenin ihlali durumunda ortaya çıkma koşulları ve sorumluluk miktarı üzerinde anlaşırlar. En yaygın sorumluluk kayıptır. Kural olarak, müşteri sağlanan eğitim hizmetleri için ödeme süresini ihlal eder. Ancak, ceza ödeme yükümlülüğünü gerektiren başka ihlaller de gerçekleştirilebilir. Örneğin, sözleşme ile müşteriye ilgili yükümlülük getiriliyorsa, gerekli ekipmanın veya yazılımın sağlanamaması. Buna karşılık, yüklenici aşağıdaki sözleşme hükümlerini ihlal edebilir: taraflarca kararlaştırılan bir yasağın varlığında üçüncü tarafların hizmet sunumuna dahil olması veya taraflarca kararlaştırılmamış bir alt yüklenicinin katılımı, gecikme hizmetlerin sağlanmasında (hizmet sunumunun başlangıcı veya bitişinin yanı sıra, sözleşmenin imzalanmasında taraflarca kararlaştırılan ara şartların ihlali), eksikliklerin ücretsiz olarak giderilmesinde gecikme ve geri ödemede gecikme Müşterinin eksikliklerin giderilmesi için yaptığı harcamalar. Taraflar, ödenecek cezanın azami tutarı ile kayıp ve ceza oranı üzerinde anlaşmalıdır. Ayrıca, sözleşmenin şartlarını ihlal eden taraflardan birinden kaynaklanan kayıpların tazmini prosedürünü de belirleyin.

9. Sözleşmenin değiştirilmesi ve feshi

Bu bölümde taraflar, eğitim sözleşmesinin feshedilmesi ve değiştirilmesine ilişkin şartlar ve usul üzerinde anlaşırlar. Tarafların mutabakatı ile veya mahkemede sözleşmenin değiştirilmesi ve feshedilmesi olasılığı değerlendirilmektedir. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için sözleşmenin değiştirilmesi ve feshedilmesi prosedüründeki koşulun esas olduğu belirtilmelidir. Taraflar, sözleşmeyi mahkemede feshetme gerekçelerini belirler, yani önemli gördükleri sözleşme şartlarının ihlallerini listelerler. Yüklenici tarafından işlenen ve müşteriye sözleşmenin feshini talep etme fırsatı verebilecek ihlaller arasında, hizmetlerin sağlanmasına ilişkin şartların ihlali veya bir yasağın varlığında üçüncü kişilerin icraya dahil edilmesi olabilir. Yükleniciye, örneğin müşteri verilen hizmetler için ödeme koşullarını ihlal ederse (avans ödemesi yapmama, ara ödeme koşullarının ihlali) sözleşmenin feshini talep etme hakkı da verilebilir. Ayrıca, taraflar, sağlanan hizmetlerde önemli eksiklikler olması durumunda ve yüklenicinin ortadan kaldırmaması durumunda müşterinin sözleşmeyi imzalamayı reddetme hakkına ilişkin yasanın bir hükmünü sözleşme metnine dahil edebilir. işlenen ihlaller.

10. Anlaşmazlık Çözümü

Bu bölümde taraflar, ortaya çıkan ihtilafları çözme prosedürünü belirler. Taraflar, ortaya çıkan tüm anlaşmazlıkları değerlendirmeye yetkili mahkemeyi belirtirler. Sözleşmedeki çelişkileri dikkate almak için bir talep prosedürü üzerinde anlaşmaya varılması tavsiye edilir. Bunu yapmak için, bir talep gönderme ve ona cevap verme prosedürü ve süresi üzerinde anlaşmaya varılması gerekir. Sözleşmede taraflar mahkemeye gitmeden önce iddianın zorunlu bir yönünü belirledilerse, talep prosedürüne uyulmaması mahkemeye gitmeyi engeller.

11. Son hükümler

Son maddeler sözleşmenin süresini gösterir. Sözleşmede belirtilen süreye bakılmaksızın, sözleşmeden doğan yükümlülüklerin yerine getirildikleri ana kadar (örneğin, hizmetler için ödeme yükümlülüğü) devam ettiğini belirtmekte fayda var. Taraflar, öğrencileri eğitim sözleşmesinin şartlarına alıştırmak için prosedür ve şartları belirleme hakkına sahiptir. Bu bölüm ayrıca yasal olarak önemli mesajların (mektuplar, talepler) gönderme prosedürünü de gösterir. Belirtildiği gibi, ConsultantPlus "Contract Builder" programını kullanarak yukarıdaki adımlara benzer şekilde tam olarak hazırlanmış bir sözleşme alabilirsiniz. Yazar, materyalin hazırlanmasındaki yardımları için OJSC IPZ'nin hukuk danışmanı Nadezhda Braginets'e teşekkür eder.

1. Aşağıdakiler arasında basit yazılı biçimde bir eğitim sözleşmesi yapılır:

1) eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş ve bir reşit olmayanın eğitimine kayıtlı bir kişi (ebeveynleri (yasal temsilciler));

2) Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, eğitime kayıtlı bir kişi ve eğitime kaydolmuş bir kişinin eğitimi için ödeme yapmayı taahhüt eden gerçek veya tüzel kişi.

2. Eğitim sözleşmesi, eğitim programının türü, düzeyi ve (veya) odağı (belirli bir düzeydeki eğitim programının bir parçası, türü ve (veya) odağı), eğitim biçimi dahil olmak üzere eğitimin temel özelliklerini belirtmelidir. , eğitim programına hakim olma süresi (eğitim süresi).

3. Bir bireyin ve (veya) tüzel kişiliğin (bundan böyle ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşma olarak anılacaktır) pahasına çalışmaya kabul edildikten sonra imzalanan eğitim sözleşmesi, ücretli eğitim hizmetlerinin tam maliyetini ve ödemeleri için prosedür. Böyle bir anlaşmanın imzalanmasından sonra ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinde bir artışa izin verilmez, ancak bir sonraki federal bütçenin temel özellikleri tarafından sağlanan enflasyon oranı dikkate alınarak, bu hizmetlerin maliyetindeki bir artış dışında. mali yıl ve planlama dönemi.

4. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmede belirtilen bilgiler, sözleşme tarihi itibariyle eğitim kurumunun resmi internet sitesinde yayınlanan bilgilere karşılık gelmelidir.

5. Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini, bu kuruluşun kendi pahasına ücretli eğitim hizmetlerinin eksik maliyetinin kapsamını dikkate alarak, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma kapsamında azaltma hakkına sahiptir. gelir getirici faaliyetlerden alınan fonlar, gönüllü bağışlar ve bireylerin ve (veya) tüzel kişilerin hedeflenen katkıları dahil olmak üzere fonlar. Ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini düşürmenin gerekçeleri ve prosedürü, yerel bir düzenleyici yasa ile belirlenir ve öğrencilere iletilir.

6. Bir eğitim sözleşmesi, belirli bir düzeyde ve oryantasyonda eğitim almaya hak kazanan ve öğrenim görmek için başvuruda bulunan (bundan böyle başvuru sahibi olarak anılacaktır) ve öğrencilerin haklarını sınırlayan veya sağlanan garantilerin düzeyini azaltan koşullar içeremez. onlara eğitim mevzuatının belirlediği koşullarla karşılaştırmalı olarak. Sözleşmede adayların ve öğrencilerin haklarını kısıtlayıcı veya kendilerine sağlanan teminatların düzeyini düşürücü koşullar yer alıyorsa bu koşullar uygulanmaz.

7. Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşun inisiyatifiyle eğitim ilişkilerinin sona ermesi için bu Federal Yasanın 61. Maddesi tarafından belirlenen gerekçelerle birlikte, bu kuruluş tarafından ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma, aşağıdaki durumlarda tek taraflı olarak feshedilebilir. ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinin ödenmesinde bir gecikmenin yanı sıra, öğrencinin eylemlerinin (eylemsizliği) bir sonucu olarak ücretli eğitim hizmetleri sağlama yükümlülüğünün uygun şekilde yerine getirilmesinin imkansız hale gelmesi durumunda.

8. Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluş tarafından ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması sözleşmesinin tek taraflı feshi gerekçeleri sözleşmede belirtilmiştir.

9. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin kurallar, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanmıştır.

10. Eğitimle ilgili model sözleşme formları, eğitim alanındaki devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır.

1) eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş ve bir reşit olmayanın eğitimine kayıtlı bir kişi (ebeveynleri (yasal temsilciler));

2) Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, eğitime kayıtlı bir kişi ve eğitime kaydolmuş bir kişinin eğitimi için ödeme yapmayı taahhüt eden gerçek veya tüzel kişi.

8. Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluş tarafından ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması sözleşmesinin tek taraflı feshi gerekçeleri sözleşmede belirtilmiştir.

10. Temel genel eğitim programları, orta mesleki eğitim eğitim programları ve ek genel eğitim programları için eğitime ilişkin model sözleşme formları, genel eğitim alanında devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden ve uygulanmasından sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır. . Yüksek öğrenimle ilgili anlaşma modelleri, yüksek öğrenim alanındaki devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden ve uygulanmasından sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır. Ek mesleki eğitimle ilgili bir anlaşmanın yaklaşık şekli, yüksek öğrenim alanındaki devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden ve uygulanmasından sorumlu federal yürütme organı tarafından, geliştirilmesinden ve uygulanmasından sorumlu federal yürütme organı ile anlaşarak onaylanır. genel eğitim alanında devlet politikası ve düzenleyici yasal düzenleme.

(önceki baskıdaki metne bakın)

Sanat. Eğitim Yasası'nın 53'ü, eğitim mevzuatının bir yeniliğidir ve ilk kez anı ve eğitim ilişkilerinin ortaya çıkması gerçeğini sabitleyen araçları düzenler.

Eğitim ilişkilerinin ortaya çıkmasının temeli olarak, bir kişinin eğitim için bir eğitim kuruluşuna kabulü (kayıt) veya ara ve devlet (nihai) sertifikasını geçmek için idari bir işlem vardır. Eğitim faaliyetleri bireysel bir girişimci tarafından yürütülüyorsa, böyle bir temel bir eğitim sözleşmesidir. İdari işlem, uygulamada, genellikle öğrenci (öğrenci) sayısına kabul için bir emirdir.

Aynı zamanda, böyle bir idari belgenin düzenlenmesinin birincil temeli, ilgili anlaşmadır. Buna göre, kayıt emri, taraflar (başvuru sahibi (ebeveyni, yasal temsilcisi) ve eğitim kurumu arasında imzalanan bir eğitim anlaşması temelinde verilir).

Hukuki bir gerçek olarak sözleşme, tarafların ilgili hak ve yükümlülüklerinin ortaya çıkmasını amaçlayan kişilerin kasıtlı eylemlerini ifade eder.

Eğitimde iki tür sözleşme vardır:

1) aşağıdaki durumlarda imzalanan eğitim sözleşmesi:
- - okul öncesi eğitimin eğitim programlarında eğitime kabul;
- - ek eğitim programları;
- - bireylerin ve (veya) tüzel kişilerin pahasına eğitim;
2) hedeflenen kabul ve hedeflenen eğitim konusunda bir anlaşma.

Kabul (kayıt) anından itibaren, eğitim için kabul edilen kişi, öğrencinin Rusya Federasyonu'nun eğitim ve kuruluşun yerel düzenlemeleri ile ilgili mevzuatı tarafından sağlanan hak ve yükümlülüklerine sahiptir.

Yasa koyucu, şimdiye kadar sadece okul öncesi eğitimin eğitim programlarında eğitim için eğitim ilişkilerinin ortaya çıkmasının gerekçelerini belirlemiştir.

Bir anlaşmanın yalnızca yazılı olarak yapılması, en zayıf tarafın - öğrenci (öğrenci), ebeveynleri, bir eğitim kurumuyla (yetkili bir kurum olarak) bir anlaşmazlık durumunda, haklarını daha etkili bir şekilde korumalarına izin verir.

Bununla birlikte, eğitim alma yükümlülüklerinin karmaşık doğası, mevzuatta eğitim ilişkilerinin akademik bileşeninin zayıf düzenleyici düzenlemesi nedeniyle öğrencinin ve eğitim kuruluşunun kamu yükümlülüklerini düzenleme olasılığını ima eder.

Eğitim faaliyetlerine katılanların yerel düzenleyici ve sözleşmeye dayalı düzenlemelerinin makul bir denkliği gereklidir. Doğru yönde atılan bir adım, eğitim kurumlarının, eğitim düzeyi, türü ve biçiminden bağımsız olarak, bütçe fonları pahasına okuyan kişilerle böyle bir anlaşma yapma yükümlülüğünün eğitim mevzuatında pekiştirilmesi olacaktır.

Eğitim Yasası'nın 55. Maddesi, eğitim mevzuatında bir yeniliktir, çünkü daha önce var olan eğitim yasaları, vatandaşların bir eğitim kurumunda öğrenim görmelerine ilişkin genel şartları düzenleyen bağımsız maddeler içermemektedir.

Eğitim Kanunu'nun 55. Maddesi, öğrenime kabule ilişkin esasları, genel usul ve koşulları düzenlemektedir.

Şu anda, eğitim düzeyine ve eğitim programının özelliklerine bağlı olarak vatandaşları çalışmaya kabul etmek için belirli bir mekanizma sabittir ve bir dizi tüzükte geliştirilmektedir. Bunlar şunları içerir:

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 22 Ocak 2014 tarih ve 32 sayılı Emri "Vatandaşların ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim programlarında öğrenim görmelerine ilişkin Prosedürün onaylanması üzerine";

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 22.03.2012 tarih ve 221 sayılı "Vatandaşları ilköğretim mesleki eğitim kurumlarına kabul etme prosedürünün onaylanması üzerine";

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Ocak 2009 tarih ve 4 No'lu emri (14 Mart 2012'de değiştirildiği gibi) "Devlet tarafından akredite edilmiş orta mesleki eğitim eğitim kurumlarına kabul prosedürünün onaylanması üzerine";

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 09.01.2014 tarih ve 3 No'lu emri "Yüksek öğrenim eğitim programlarında, lisans programlarında, uzmanlık programlarında, 2014/15 akademik yılı için yüksek lisans programlarında okumak için kabul prosedürünün onaylanması üzerine"

Aynı zamanda, mevzuat tarafından düzenlenmeyen vatandaşları eğitime kabul etme konuları doğrudan yerel düzeydeki eğitim kuruluşları tarafından düzenlenebilir, yani. yerel düzenlemelerde.

Sanat. 54 Eğitim Yasası 30 Aralık 2012 tarihli en son geçerli sürümde.

Yürürlüğe girmemiş yeni bir madde değişikliği bulunmamaktadır.

Aşağıdakiler arasında basit yazılı biçimde bir eğitim sözleşmesi yapılır:

1) eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş ve bir reşit olmayanın eğitimine kayıtlı bir kişi (ebeveynleri (yasal temsilciler));
2) Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, eğitime kayıtlı bir kişi ve eğitime kaydolmuş bir kişinin eğitimi için ödeme yapmayı taahhüt eden gerçek veya tüzel kişi.

Eğitim sözleşmesi, eğitim programının türü, düzeyi ve (veya) odağı (belirli bir düzeydeki eğitim programının bir parçası, türü ve (veya) odağı), çalışma biçimi, eğitim programına hakim olma süresi (çalışma süresi) ...

Bir bireyin ve (veya) tüzel kişiliğin (bundan böyle ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşma olarak anılacaktır) pahasına çalışmaya kabul edilmesi üzerine yapılan eğitim sözleşmesi, ücretli eğitim hizmetlerinin tam maliyetini ve ödeme prosedürünü belirtir. Federal bütçenin temel özellikleri tarafından sağlanan enflasyon oranı dikkate alınarak, bu hizmetlerin maliyetindeki bir artış dışında, böyle bir anlaşmanın imzalanmasından sonra ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinde bir artışa izin verilmez. gelecek mali yıl ve planlama dönemi.

Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmede belirtilen bilgiler, sözleşme tarihi itibariyle İnternet'teki eğitim kuruluşunun resmi web sitesinde yayınlanan bilgilere uygun olmalıdır.

Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, bu kuruluşun kendi fonları pahasına ücretli eğitim hizmetlerinin eksik maliyetinin kapsamını dikkate alarak, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma kapsamında ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini azaltma hakkına sahiptir, gelir getirici faaliyetlerden elde edilen fonlar, gönüllü bağışlar ve hedeflenen katkılar, bireyler ve (veya) tüzel kişiler dahil. Ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini düşürmenin gerekçeleri ve prosedürü, yerel bir düzenleyici yasa ile belirlenir ve öğrencilere iletilir.

Bir eğitim sözleşmesi, belirli bir düzeyde ve odakta eğitim alma hakkına sahip olan ve eğitim almak için başvuruda bulunan (bundan böyle başvuru sahipleri olarak anılacaktır) ve öğrencilerin haklarını sınırlayan veya garanti sağlama düzeyini azaltan koşullar içeremez. eğitimle ilgili kanunun öngördüğü koşullarla karşılaştırmalı olarak. Sözleşmede adayların ve öğrencilerin haklarını kısıtlayıcı veya kendilerine sağlanan teminatların düzeyini düşürücü koşullar yer alıyorsa bu koşullar uygulanmaz.

Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşun inisiyatifiyle eğitim ilişkilerinin sona ermesi için bu Federal Yasanın 61. Maddesi tarafından belirlenen gerekçelerle birlikte, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma, bu kuruluş tarafından tek taraflı olarak feshedilebilir. ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinin ödenmesinde gecikme ve ayrıca öğrencinin eylemleri (eylemsizliği) nedeniyle ücretli eğitim hizmetleri sağlama yükümlülüğünün uygun şekilde yerine getirilmesi imkansız hale gelirse.