Japon üç kutuplu hokey konusundaki soyut. Edebiyat dersi "Japon hokeyi şiiri
7. sınıfta edebiyat dersi
Konu: Japon şiiri
Amaç: vermek genel görünüm Japon şiiri hakkında; Makine japon
Üç kutuplu - hokey; konuşma öğrencileri geliştirmek;
güzel sevgiyi eğitmek
Sınıflar sırasında:
Öğretmenin tanıtım sözcüğü.
"Hokey", "tank" kelimeleri hakkında konuşuyor musunuz?
Ve hangi ülkeyle bu kelimeleri seninle ilişkilendiriyorsun?
Hokey ve tank Japon şiirleridir.
Ve bugün derste, klasik Japon şiiri hakkında konuşacağız - uzakta yazılmış ve ülkemiz gibi değil.
Muhtemelen, dersin konusunun belirtilmediğini fark ettiniz, sadece ders olarak konuştuğumuz şeye genel isim verilir.
Ruhunuzda hangi yanıtı bulacağına bağlı olarak bir sınıf adı ile gelmenizi öneririm.
Bu, sizin tarafınızdan formüle edilmiş cümleyi bağımsız olarak öğretebilir veya derste duyulabilir. Ve dersin sonunda sesin.
Bugünün dersi bir tür gezidir. Önünüzde yatan bir broşür, bir rehber olmasına izin verin.
Yani, Japon şiiri. Tabii ki, bizim için benzer değil ve önce size çok garip ve anlaşılmaz görünüyor. Ancak bunlardan hemen bundan kötü şiirler olduğu sonucuna varmak imkansızdır. Sonuçta, yüzyıllar önce bile yazdıktan sonra, şiirler unutulmadı, transfer edildiler. farklı diller, basılmış.
Sanatta bir şey sevmediğimde, kendime soruyorum: Belki de çok iyi bir izleyici ya da okuyucu değilim? Belki ruhumu çalışamadım mı?
Japon şiiri, dünyaya yükselen güneşin bir ikametgahının gözüyle bakma girişimlerini gerektirir - küçükleri küçük görmek için alışmış, çok sıradan güzelliğe dikkat edin ve hayranlık duyuyor: Bir çiçek, alüminyum akçaağaç üzerinde Rosinka yapraklar, tuhaf taş veya kelebek uçuş.
Bu nedenle, Japonların ana credo eski bilgeliktedir:
Her zamanki biber -
Ve beklenmedik bir şey göreceksiniz.
Çirkin akran -
Ve harika bir tane göreceksin.
Basit bir akran -
Ve karmaşık göreceksiniz.
Küçük akran -
Ve harika göreceksin.
Bu kelimeler bugünün dersinin epigrafı olacak.
Sence bu bilgelikte hangi kelimeler var?
Bu kelimelerin arkasında Japonların hayati felsefesidir: karabiber, şeylerin özünü görmek ve anlamak için.
Japonya'da tesadüfen değil, tefekkür kültürü bu kadar gelişmiştir - güzellik tarafından hayran.
Doğanın sevgisiyle ilişkili ulusal bayramlar bile var:
Khana - Sevgi dolu Sakura Çiçekleri
Momidzimi - akçaağaç yaprakları hayran
Yukom - Kar Admis.
Tsukov - Ay'a uymak.
Arka plan bilgisinin oluşumu: tefekkür ve estetikçilik.
On yedinci yüzyılda yaşayan Japon Şair Matsuo Bass'ın şiirini dinleyin.
Ay'a baktım.
Sonunda nefes alabiliriz! -
Tucker satın alın.
Bu şiir size ne anlattı?
Şiirin kahramanlarını ruhu çevirmek için ne verir?
Muhtemelen Japonya'yı televizyonda bir kez daha gördünüz: göründüğü ve doğanın kalmadığı için büyük aşırı soğutulmuş şehirler nelerdir. Japon metroda, acele saat "kurcalamayı" yolcuların vagonların kapılarını kapatması için özel insanların bu kadar yakından geliyor.
Bu ülkede, gelişmiş ülkeler arasında en uzun çalışma haftası;
soğuk bile, Japonlar, yatakta birkaç gün geçirmelerine izin vermeyecek.
Doğaya ne zaman hayran kalırdı?
Ve yine de, işten geldikten sonra, küçük bahçesine, balkonda gidebilir ya da sadece Bonsai'nin önünde oturup, bir cüce ağaçlarının önünde oturabilir ve doğayla iletişim kurarak ruhu rahatlatın.
Bir çiçek onu tüm dünyayı değiştirebilir.
Bu şiirin kahramanı hakkında ne söyleyebilirsin?
Gece boyunca bağları durdu
Benim iyiliğimin burdaları.
Su alacağım
Kaligrafide egzersiz.
Japonca karakteristik konsantrasyon için. Mektubu bile buna tanıklık ediyor ve hayata özel bir yaklaşım hakkında, güzellikten sevgi. Kaligrafi -güzel bir mektup - onlar da var. Bir püskül, ipek veya ince pirinç kağıdına siyah karkas ile kaligrafi pies. Ve hatta sanatta rekabet, örneğin, adınızı güzelce yazın.
Ve çocuklar okulda güzelce hiyeroglif yazar.
Deneyin ve isminizi broşürde yazınız (yer atanır)
Sanırım bir insanın uzun zamandır hissetmesi gerektiğini düşünüyorsunuz?
4. Arka plan bilgisinin oluşumu: Yılın zamanının sembolleri.
Japon okuyucu, hassas ve yetenekli bir ortak yazardır. Etkileyici ayrıntılarla, tüm dünyayı geri yükler. Ama bizden bize göre daha kolay. Bilinmiyor olduğumuz şeylerin çoğunu biliyor. Her şeyi açıklamamız gereken yeterli ipucu.
İşte başka bir şiir:
Ne üzücü!
Askıya alınmış küçük bir hücrede
Paketlenmiş kriket
Bu şiir hangi ruh hali?
Sence bu üzüntü neden oldu?
Yılın hangi zamanının tasvir edildiğini söyleyebilir misiniz?
Japon okuyucunun buradaki sonbaharda geldiği açıktır: sonbahar Akşamları Sokak tepsilerinde, hücreler şarkı söyleyen böceklerle - cırcır böcekleri veya cicades ile satılmaktadır. Kasaba halkları, "sonbaharın sesi" dinlemek için onları evde tutuyorlar. Ve bazın üzüntüsü öncelikle sonbahar duygusu ile neden olur.
Yıl hakkında her zaman doğru söylemez. Sadece bu ya da yılın bu zamanının bir göstergesini görebilirsiniz.
Kış bir kış erik, kar, don, siyah;
Bahar - Meyve ağaçlarının çiçeği, Puhu'da IVA, şarkı söyleyen kurbağalar, şakayık, bol yağmur;
Yaz - lotus, bülbül, guguklu.
Sonbahar - şarkı böcekleri, krizantem, sarı yapraklar, drizzling yağmur.
Özellikle Japon sonbaharını seviyorum, çok güzel, diğer mevsimlerden daha uzun sürüyor.
Issız Bahçe ...
Nasinno
Bu şiiri nasıl anladın?
İlkbahar - Yaz - Sonbahar - Kış sadece mevsim değil.
Her kişinin hayatında kendi yaşamında - ilkbahar, yaz, sonbahar, kış. Doğanın dünyası, insan dünyasına bağlıdır.
Teorik Bilgi Oluşumu: Hokey şekli.
Şimdi bugün duyduğun şiirlerin hokey (Haiku) olarak adlandırıldığını söyleme zamanı.
En küçük doğu ülkesi Küçük her şeye alıştım: küçük konforlu evler, herhangi bir cataclysms için hazır, bunlardaki durumun minimumu; Cüce ağaçları, küçük taş bahçeleri, kısa şiirler - hokey.
Haiku- lirik üç yüzüncü doğa, adam, onun duyguları. Doğanın yaşamını ve insanın füzyonlarında, mevsimlerin bir döngüsünün arka planına karşı söylenmemiş birliğin hayatını göstermektedir.
Hokey yazın kolay değil. Belli kurallara uyuyor, oldukça katı.
Doğru, kolayca sapmaları bulabilirsiniz. Çevirmenler suçludur: kuralları zorlaştırın. Fakat Japonlar derhal fark edecek ve şiirin ritmi rahatsız edildiğinde söylediğiniz şeyi söyleyecek: "bu garip". Bu nedenle, Japon şairleri asla kurallardan geçmez.
Hokey'de her zaman üç satır var. Şok ve gerilmemiş hecelerin alternatif olduğu Rus şiirinin aksine, Japonlar için önemli değildir. Ancak hece sayısı önemlidir. Ve şaumuzda herhangi bir boyut, kısa veya uzun çizgiler seçebilirse, daha sonra kesinlikle tanımlanmış hokey dize uzunluğunda:
1 Ayet - 5 heceler
2 Ayet - 7 heceler
3 Ayet - 5 heceler
Tipik olarak, hokey iki parçaya ayrılabilir: bir satır + iki veya tam tersi. Ve listelenmemişler, ancak derneğe göre.
Kolay Haiku, arkasında, ruhun kalıcı çalışması, dünyanın algılanmasında duyarlılığıdır.
Bir Batı edebi silah, Japon şiiri, arttırılamayan, ancak daha güzel, Shlifuya, yüzünün mükemmelliğini getiren daha güzel bir taşla karşılaştırmıştır. Seviyelendirilmiş yüzü öğütün - sadece yazar değil, aynı zamanda okuyucu. Ve zengin iç dünyaNasıl hissettiğini bildiği tiner, daha derin ruhu, hokey'de seslenen şairin ruhuna cevap verecek, bu küçük değerli çakıl ışıltı.
Neredeyse her Japon, hayatında Japonca'yı birkaç hokey eğitti.
Yazar Ihara Saikaku bir gün için 600 bin hock yazdı.
Tabii ki, Japonya'da milyonlarca şairde bunu takip etmiyor. Kanepede can sıkıntısından yalan söyleyebilirsiniz, diziyi izleyebilirsiniz ve hokey yazabilirsiniz. Kusura izin ver. Yazar, yazarken, yazarken, o zaman, her durumda kendisine uymuyor.
Deneyelim ve hokey yazalım. Ancak gereksinimlerin ne olduğunu hatırlamadan önce.
Onları arayalım.
Yine de, Hoku her zaman bir ipucu, gizemli, ucuz, çünkü çok kısa. Para kaynağı şiirsel konuşma Çok aptal. Hokey, onlarsız yapabiliyorsa epitheti ve metaforlardan kaçınır.
Yazmaya çalışmak.
Bu çiçeklere basın. Senden hoşlanıyor musun? Ve hangi derneklere neden olurlar.
Derneklerin güneşi (tahtada)
Hassaslık
Kardelen
Şimdi hokey yazmaya çalışın.
Papatya.
Güzel bir arkadaş hakkında
Papatya'ya sormayacağım.
Çiçek açmasına izin ver.
Ne bir hassasiyet!
Çiçekten önce, ölçüyorum:
Onlar tarafından büyülendi.
Kardelen.
Çiçek vermek
Soğuk topraklar aracılığıyla.
Beni ısıtan bekliyorum.
Yer soğuktur.
Sadece kırılgan kardelen
O ısı verir.
Resim Sergisi'nin Reprodüksiyonlarını Görüntüleme Ando Hirosig
Sanatçı neden doldurulmamış alan bırakıyor?
Zaten ayetlerdeki ve resimlerde ana şeyin - ipucu olduğunu zaten farkettiniz. Bunu anlamalıyız ve düşünmeliyiz.
Japon sanatının temel prensibi, Parablo'da ifade edilir. Çiçeklerin geleneksel Japon sanat düzenlemelerini öğrenmeye başlayanlara söylenir - Iquiban.
"Seno Ricky (ünlü çay töreninin ustaları, içinde yaşayanXVI Bir yüzyılda filmler için ünlü, güzel bir bahçeydi. Bu bahçe, cetvelin kendisini görmek istedi. Hostu önceden uyarırken, yüksek konuk bahçeye sabahın erken saatlerinde geldi.
Ama ne gördü? Bütün çiçekler kesildi ve sadece biri Iquiban tarafından yapıldı. "Neden bunu yaptın?" - Sürpriz cetveli sordu. "Bir çok renkle dikkatinizi dağınık olurdu," Master cevap verdi "ve bu, tüm bahçenin güzelliğini gerçekleştirmek için tasarlanan en güzel -". "
Rus resmine dönüş.
Bu reprodüksiyonları öğrendiğinizde hangi Rus şairleri sizi hatırlıyor?
Rus ve Japon sanatının saygısız olan tümü ile, ortak bir şey, ortak bir şey bulabilir miyim?
Sonuç
Birçoğumuz, şarkı söyleyen kurbağaları memnun edebileceğinizi bilmiyor, saatlerce taşlara ya da çiçekli ağaçların nasıl geçeceğini bilmiyorum. Kazlarımız sonbaharda uçar ve ilkbaharda uçar. Japonya'da, aksine.
Fakat performanslarımızda çok çakışıyor:
altın sonbaharın güzelliği ve üzüntüsü, çiçek açan bahçeden zevk ve ilk kardan sevinçten zevk ...
Dünya güzel ... sadece ısınmanız gerekiyor.
Ve bu dersin bir epigrafı haline gelen N. Rynkova ve eski Japon bilgeliğinin satırlarını geçmeyin.
Sonuç olarak, David Tukhmanova şarkısını dinleyin ve Japon şiiriyle ünsüz olduğunu düşünün (dünyanın güzelliği için hayranlık)
Tema dersi : Japon hokeyi. Türün özellikleri. Matsu Baso. Kobeayashi Issa.
Hedefler dersi : - Bir Japon şiiri kavramını verin - hokey veya hayk;
Hayati öğrendim ben. yaratıcı yol Japon Şairler Matsu Baso ve
Kobayashi Issa;
Öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin tanımlanması ve geliştirilmesi;
Öğrencilerin ahlaki ve estetik eğitimi.
Sınıflar sırasında:
Öğretmen. Merhaba beyler. Bahar bahçesinde, umarım iyi bir ruh hali vardır ve ders verimli bir şekilde geçecek. Bugün Japonya hakkında olacak - yükselen güneşin ülkesi ve şiiri. Efsaneye göre, Japonya, dünyevi katıyı deniz zararlılarından ayıran, Tanrı'nın İzanagi'nin Bogati Mızrası'ndan giden bir Droplets dizisinden kuruldu. Adaların kavisli zinciri gerçekten donmuş damlalara benziyor. Antik Tarih Ve ülke egzotik Avrupalılara kontrol edilemez. Ancak Japonya ile tanıştıkları daha yakın, bu dünyadaki Japonları anlamada bu dünyada ne kadar olağandışı barış ve erkek algılarını ne kadar çok anlarlar. Telaşlı Avrupalılar sürekli buraya düşüyor. Örneğin, sadece Japonya'da bu durum mümkündür: Otele geri dönersiniz ve resepsiyoniste sorarsınız:
Beni aradım mı?
Evet.
DSÖ!
Hiç kimse.
Aksi takdirde, Japon yöneticisi cevaplayamadı: hemen kimsenin çağrılmadığı söylenecek - ciddi bir şekilde kırılıyor, hatta seni rahatsız ediyor, bir kez kimseye gerek yok.
Bu durum bize Japon görgü kurallarını anlama anahtarı veriyor.
Her zaman özgüven hissi hakkında yabancı bir kişi bile dikkat edin; Büyüklerin doğru olmasa bile, yaşlıları tedavi etmek için özel olarak; İnsanlara ve çevredeki doğaya dikkat edin. Çocukluktan gelen Japonlar, günlük telaşın ortasında, kaygıların, gün batımına hayran olmak için anları bulmak, ilk çiçek, bitki örtüsü ve yağmur savaşının hışırmasını dinle. Bu anlar bunu hatırlıyor zor dakika Hayat, onları her zaman daha genç ve daha mutlu olduğumuz eski fotoğraflar gibi "dökülür. Ve sonra güçler sıkıntı hakkında unutur ve yaşarlar. Muhtemelen, şiirlerin doğduğu bu tür anlarda:
Sabah ilk kar.
O zar zor kazdık
Narcissa yaprakları.
Veya
Kiraz çiçekleri ziyaret
Hiç az harcamam
Yirmi mutlu günler!
Basy.
Sel kafa toprağa.
Bütün dünya baş aşağı devrilmiyormuş gibi, -
Kar bambu ile konuştu.
Basy.
Gökyüzünde, böyle bir ay,
Kökünün altındaki bir ağaç ağı gibi.
Beyaz Freshey Dilim.
Basy.
Öğretmen. Bizim için sıradışı şiirler geliyorlardı.
- Sıradışı neler?
- Bu şiirler ne zaman dinlediğini düşündün?
- Hayal gücünüzde hangi resimler ortaya çıktı?
Bu lirik şiirler Hayk veya Hokey olarak adlandırılır. Japonya'da 16 - 17. yüzyıllarda popüler oldular. Her şiir belirli yasalara göre düzenlenir:her birinde - On yedi sembolden sadece üç satır (5 -7 -5 -5sloglar). Hokey, tekerlemeler yoktur ve bir şiirsel görüntünün temelinde inşa edilmiştir, bir detay, düşünceler ve aynı zamanda beklenmedik bir şey yapın. Hokey teması çeşitlidir: aşk, doğa, sanat, hayat. Hokey, resim sanatına benzer. Genellikle resimlerin arazilerine yazıldılar ve sırayla ilham alan sanatçılar; Bazen, bunun üzerine kaligrafi olarak gerçekleştirilen bir yazıt şeklinde resmin bir bileşenine dönüştürdüler. Bazen şairler resim sanatıyla ilgili görüntülerin görüntülerine başvurdu. Takovo, örneğin, üç taraflı bison:
Kaba etrafındaki çiçekler.
Batıda güneş dışarı çıkıyor.
Doğudaki ay kalkıyor.
Genellikle şair görsel değil, ses görüntüleri oluşturur. Rüzgar, Cicades'in vuruşlarını, sülün çığlıkları, Nightingale'i söyleyerek ve lark, gugukluların sesi - her ses özel bir anlam tarafından gerçekleştirilir, belirli ruh hallerine ve duygulara yol açar.
Lark şarkı söylüyor
Daha sık sesli darbe
Onu sigorta.
Genellikle, belirli bir fenomen, ilk iki satırla tanımlanır ve bazı sonuçlar, genellikle beklenmedik şekilde, üçüncü çizgiye dedi:
Beni parlayan gözler yanıyor
Hepsi - ve ağaçlar ve taşlar ...
Isı yağmuru sonra bir kez!
Mukai Kerai
Ne aptal karanlık!
Bir ateş böceği yakalamayı istedim -
Ve dikenle koştu.
Matsuo Basey
Ve bazen aksine, konudaki birinci çizginin tanıtılması için ve toplamı özetlemek için iki takipçisi gerekir:
Genç yeşillik ...
Oh! Üç bin savaşçı
İçinde Gizli!
Masaoka Shika
Bizi çizgiler hakkında düşünmek, güzellik hissediyorum. İç görüşü ve iç duruşmayı açın. Sonuçta, çok fazla gizlidir, belirgin değildir. Hokka'daki ilk satır bize yazarın öngördüğü ortak bir resim boyalar. İkincisi, şairin kendisinin dikkatini çekenlere dikkatimizi çekiyor. Üçüncüsü, resmini sanatçının ruhundaki terk eden bir izdir.
Çiftler halinde çalışmak:
Hokeyi "topla" kelimeleri ayırmak Ve hayal gücünüzde görünecek bir resim çizin.
Şiirleri okumak "Beni çizin, boyama, sanatçı" ve "Beni çizin, sanatçı, sevgi." Bence bu şiirler sizin için bir tür bir bahşiş olacak - ne ve nasıl çizilir.
1. Eski, kurbağa, suda, su birikintisi, sessizlik içinde, sıçrama, sıçrama. (Bas)
2. ben, ve, nasıl, balta, vuruş, kış, aroma, donmuş, orman (buson)
3. Saat, Stand, Kayıp, Şakayık, Gibi, Akşam, Yırtık (Buson)
4. Çimen, hakkında, içindevar, sonbahar, tilki, getirdi, orman, Rizhaya, içinde, solmuş. (Buson)
5. Gergin, dağlar, karga, tuman, zarflar, Çerçeve,kar. ( İssa)
Çocuklar resimlerini gösterir ve elde edilen hokeyi okuyun.
Öğretmen. Japonya'da, her eğitimli kişi hem kaligrafi ve şiirlerin yeteneğine sahip olmalıdır. 16. yüzyıldan beri Japonya'da Ocak ayının ortalarında, geleneksel bir şiir yarışma düzenlenmiştir. Verilen bir konuda on binlerce şiir bu ülke çapında yarışmaya geldi. Ayrıca, bazyalın temel şiirlerini temel olarak alarak hokey bileşiminde birbirimizi ağlayacağız. - Çizgilerin bir analizi icat edilmiş öğrenciler gerçekleştirilir ve Basy'nin dizgileriyle karşılaştırılır.
Üç tekerlekli olan, eksik kelimeleri ve ifadeleri anlamla uygun şekilde değiştirin, çözümünüzü doğrulayın.
Çiçek soldu.
Fluse, tohumlar düşer,
Sanki<…….> .
Sessiz ay ışığı gece.
Derinlemesine nasıl olduğunu duymak<….>.
<………………..>
Şubenin dalından
Sessiz damla damlaları.
< ……………….. >
Toplam ders: Biz, Rusya'nın sakinleri, her şeyde ölçeklendirilecek, sonsuz telaşlı ve acele ediyoruz. Ve Japon şiiri aceleci tolere etmez ve yavaş okuma için tasarlanmıştır. Japon sanatında, insan ve doğa dünyası biri olarak var. Herkes merak edebilir: Hokey neye ihtiyacınız var? Hokey zenginleştirilmiş olağanüstü düşünme gelişir kelime bilgisi, İş fikrini formüle etmeyi öğrenin, yaratıcıya en azından bir an için hissetmenize izin verin.
Hokey okuyor, içine girdik Şaşırtıcı dünya Japon şiiri. Ve bunun için Japonya'ya gitmeniz gerekmedi. Bir anahtar, üç kısa çizginin sığabileceği herhangi bir kağıt parçasına hizmet edebilir. Bu mucize dokunmadan, sizi tüm hayatımı ve görünüşte sıradan, bu tür sıkıcı ve sessiz, aniden hayata geçtiğini gördük. Her birinin kendi ruhu, kendi karakterlerine sahip olduğu ortaya çıktı.
D \\ s Hokey'inizi oluşturmaya çalışın
Bilim adamları Amerika'nın bir kez açık olduğunu iddia ediyorlar, ancak Japonya şimdiye kadar ortaya çıkar. Bu ülkenin kültürel gelenekleri sıradışı Avrupalılar gibi görünüyor. Bu, Yaprnery Kültürüne ezici bir ilgiyi açıklar. İstediğimiz. Bu dersin öğrenciler için bu ülkenin kendine özgü bir keşfi, kültürü ve edebiyatı, "halkın ruhu" olarak adlandırılan kültürü ve edebiyatı.
İndir:
Ön izleme:
Japon üç taraflı hokey.
Amaçlar ve hedefler:
- Büyüleyici bir biçimde, öğrencileri kültürel gelenekler ve Japonya sanatı olan, fiili kurucunun temelinin kişiliği olan Lyric Poem Hokey türü ile tanıtın.
- Öğrencilerin dikkatini Japon geleneklerinin ahlaki anlamı (doğanın maneviyatı, tüm canlıların korunması, her gün güzellik bulma yeteneği).
- Seçilen hokey, çizimler ve el sanatları konusundaki sözel minyatürlerin oluşturulmasıyla yaratıcı düşünceyi geliştirmek.
- Öğrencilerin estetik eğitiminde, bu dersin materyali üzerinde illüstrasyon, müzik, müzik, etkileyici okuma Şiirler.
Sınıflar sırasında:
1. Yaz kelime öğretmeni.
Bilim adamları Amerika'nın bir kez açık olduğunu iddia ediyorlar, ancak Japonya şimdiye kadar ortaya çıkar. Bu ülkenin kültürel gelenekleri sıradışı Avrupalılar gibi görünüyor. Bunlar ve Japonya'ya ezici bir ilgi açıklar. Belki de dersimiz, bu ülkenin bir tür keşfi, bu ülkenin bir tür keşfi size hizmet edecektir, Japonya'nın kültürel geleneklerine, literatürü, "halkın ruhu" olarak adlandırılan liternatif olarak tanıtır.
2. Oku ödev (Ders Kitabı Makalesine göre).
Öğretmen:
Ders kitabının makalesinden, hokeyin kısa bir lirik şiir olduğunu biliyorsunuz. Kısa bir şiirin avantajı nedir? (Düşünceni sıkıştırabilirsin).
Hokey'deki bir görüntünün konusu nedir? (Doğa).
Hokey atasözünden farklı nedir?
Boyama ile Hokku ne?
Şairler neden hokeylerdeki her şeyi sonuna kadar ifade etmeye çalışıyor? (Şairin görevi hayal gücüdür).
3. Matsu Basy hakkında kelime öğrencisi.
1644'te Munefus'un oğlu - gelecek yakın bir Samuray ile doğdu. büyük şair. Babası ve kardeşleri eğitimli insanlar, hatta kaligrafi öğretti. Yetişkin olmak, genç adam, yerel feodaya hizmete gitti. Hayatının sakin ve rahat olacağını gibiydi. Ama aniden, akrabaları şaşırtmak ve protesto etmek, hizmeti bıraktı ve şehre gitti. Şiir yazdı ve onları yazdırmayı hayal etti. Yeteneği değerlendirildi. Dergiler şiirlerini yayınladı, genellikle şiir turnuvalarında hareket etti. Ancak şöhret onu servet getirmedi. O, söyledikleri gibi, Cola ya da bahçede yoktu. Zengin bir öğrenci ona bir kulübe verdi. Şair, çok sevdiği muz fidelerini koydu. Ve şiirler "bas" kelimesini imzalamaya başladı, bu da "muz ağacı" anlamına geliyor. Şair onun yoksulluğunu tereddüt etmedi. Ana şeyin güzelliği görebileceğine, onu anlamak, favori bir şeyle meşgul olmak ve bağımsız olmak olduğuna inanıyordu. Kötü hava koşulları ile anlaşıldıktan sonra, kulübe yandı ve tüm skarb. O yazdı:
Avare! Bu kelime
Benim adım olacağım.
Uzun yağmur sonbahar.
Şair Japonya'nın yollarına gitti. Tolere edilen ihtiyaç, soğuk ve açlık. Arkadaşları onun için yeni bir ev inşa etti. Ama orada biraz yaşadım, bazik tekrar yola çıktı. Her seyahatten sonra yeni bir şiir koleksiyonudur. Ve ayetler içinde -zarisovka kırsal yaşam, doğanın resimleri, hayata yansımalar. Basy'nin Japon şiirinde bütün bir darbeyi yapan birçok öğrenciye sahipti. En az birkaç hokey bacayı bilmeyen bir Japon yok. Japonya'da, şiirlerini takdir et ve sev. Dersimizde, hokey bas ve diğer Japon şairlerini duyacaksınız.
4 . SAYFACILAR. Öğrenciler bu sorulara Ders Kitabı makalesinde cevaplar bulmalıdır.
1) Rus halk şiiri IVA'da - üzüntü sembolü. Şarkıdaki boşuna değil "Ivushka izlemesi" var. Japon-söğütlerin de üzüntü, üzüntü taklit etmesini sağlayan hokeyi okuyun.
(Tüm huzursuzluk, tüm üzüntü
Mütevazi kalbin
Esnek veriyorum.)
2) Japonya'da çalışan gazetecilerden biri, günlük kimono (ulusal kıyafetlerin) renklerinin, gri sahil kumunu, okyanusun kurşun gllandsları hakkında, üzerine dağılmış algler hakkında, gri sahil kumunu hatırladığını yazdı. Japonca doğanın bu renkleri, budizm'in (ülkenin geleneksel dinlerinden biri), bunlarda anlaşılmaz bir güzelliktedir. Dikkatsiz, sıradan bir şeyin güzelliğini bağışlamak ... Hokeyinden birinde üssü hakkında konuşmuyor mu?
(Karda protininalin.
Ve içinde - hafif leylak
Kuşkonmaz sapı).
3) Ve şimdi başka bir ünlü Japon şair cabayasi ISSA'nın hokeyine dönüyoruz.
Temmuz ve Aralık aylarında, Japonlar doğdukları ve büyüdükleri yere gidiyor. Vatandan bir tarihten sonra, yerel zanaatkarlar, marinades ve füme ev yapımı ürünleri tarafından yüklendi. Rustik bir komşu tarafından bilenen bir ahşap bir bebeğe bakmadan, rustik bir tarifte yer alan erikten tasarruf etmekten, yerli yerlerin fotoğraflarından, Japonları yürekten ısıtıyor. Bütün bunlar tanıdık gibiydi, aniden mucizevi bir şekilde dönüştürüldü ve en güzel görünüyor. Ve sonra aklınızda, anavatan hakkında şairin satırları ortaya çıkıyor. Bu satırları okuyun.
(Benim Memleketim
Çiçekler kiraz çiçeği
Ve çim alanlarında).
4) Japonlar, bütün aile tarafından oturup bazı hayranlar tarafından kabul edilir. doğal fenomen. Japon kiraz sakura çiçek açar ve tüm komşular aileler kirazların altına girecek, nazik - pembe çiçeklere hayran kalacaktır. Bu saatte, hem emek hem de tatilde birlikte olacak olan büyük bir aile gibi hissediyorlar. Japonların bu saati okuyabileceği hokeyi bulun.
(Aramızda yabancı yok.
Hepimiz kardeşlerimiz
Bloom'daki kirazların altında).
5. Müzikal çalma ravel "İmparatoriçe İfade" seçeneğini dinlemek.
6. Japon gelenekleri hakkında öğrencilerin sunumu.
Matryoshka.
Ünlü Rus Matryshka, köklerini Kokii'nin Japon bebeğine gider. Saranfan ve mendilde bir kızı gösteren sekiz rakamın ilk Rus annesi, Moskova sanatçısı Sergey Malyutin'i yarattı. 1898'de, Moskova'da fuarda, içindeki bir yumurta şeklinde keskinleştirilmiş bir Japon ahşap bebek kazandı. İkincisine bir kanalizasyon yaşlı adamın görüntüsü uygulandı. Planlanmış, yapıştırılabilir boyaları olan bir oyuncakdı. Malyutin, Tokar'dan bir form yapmasını istedi, ancak oyuncağı kendi yolunda boyadı. Ve ona basit bir Rus ismi verdi - Matriash.
Sonra diğer ustalar böyle bebekler çıkarılmaya başladı. Semenov'da Nizhny Novgorod dünyasında sıkışıp kaldı. Japonların aksine - Bebeğimizin en sevdiği çocuk oyuncakları genç yaş. Japonya'da, bebek farklı bir amacı var. Evde süslüyorlar. Bu, çocukların ve kızların gününün kutlamaları sırasında sevgi dolu bir konudur.
Ve sen misafirsin
Baharda bulundu, kulübem.
Bir bebek evi olacak.
Tatil kızlar.
Burada evden geldi ...
Yüzlerin unutabilseydim mi?
Birkaç şenlikli bebek?
(Esa Buson)
Yetişkin kız, bebeklerini görüyor. Harika hatırlar Çocuk tatili. 3 Mart Japonya Günü Kızlar Kukla Matsouri Festivali'nde kutlanır. Bu nazik ve sessiz bir tatildir. Özellikle 7 ila 15 yaş arası kızları bekliyor. Bu günde, zarif Kimono'daki annelerle birlikte ziyaret etmeye, hediyeler vermeye, tatlılara girip bebeklere hayran kalıyorlar. Tatilden sonra, kutulara yerleştirilmiş ve gelecek yıla kadar kaldırın, kağıda dikkatlice sarılmalıdırlar.
Tatil çocuklar
5. Mayıs tatil erkeklerini kutladı. Tango-Butch denir. Bu tatil öncelikle savaş değerleri ve avantajları ile ilişkilidir. Üst adımda, bir bebek her zaman tam savaş bebeğinde kurulur. Samuray bir Japon şövalyesidir. Bebek sadece parlak bir dekorasyonla gözü memnun etmek değil, aynı zamanda cesaret, sebat, ruhun gücünü, zaferin gücünü, yani Samuray'ın ihtiyaç duyduğu özellikleri de artırmak için. Japonya'da artık Samuray yok, ancak tatilin gelenekleri korunuyor, çünkü gerçek erkek karakter modern gençlere sahip olmak iyidir.
Radar ve sert yiyin
Erkek konuşma
Samuray ile.
Veser.
Japonya'da "zarif eğlence" kavramı var. Bu boş zamanlardan biri bir fanın imalatıdır.
Veser, çeşitli kamu derslerinin temsilcilerini kullandı ve çok çeşitli durumlar için: tiyatro yapımları ve dans, şiir ve laik yaşam, ayrıca trendy pirinç veya buğday. Ayrıca, fan ölümcül bir savaş silahı olarak kullanıldı ve bu tür bir kullanımı ilk olarak Japonya'da ve dünyadaki hiçbir ülkede ortaya çıktı. Fan üzerinde hediyeler sundu.
Yamaç Fuji'nden rüzgar hakkında!
Şehrin şarabına basılmış,
Değerli bir hediye olarak.
Japon kağıt katlama sanatı.
Origami çok eski bir sanattır. O eskidir. Çin'de iki bin yıldan fazla birden fazla icat eden kağıt. Çin'den, kağıt Japonya'ya taşındı. Çok pahalıydı ve sadece tapınaklarda kullandı. Gelin ve damadın düğünlerinde kağıt kelebekler değiştirdi. Zamanla, kağıt figürleri çocuklar için oyuncaklara dönüştü. Japonların bu sanatı Origami'yi ("Ori" - Kağıt, "Gami" - Kağıt) olarak adlandırdı. Araç bu sanatta Japonya'da bulundu ve şimdi dünyayı dolaştı.
İkebana.
Başka bir "zarif eğlence" -Kabana, buketleri derleyen sanatıdır. Her kompozisyon, evin içine sokulan bir yaban hayatı sembolüdür. İkebana yasalarına göre, buket farklı yükseklikte bitkilerden oluşmalıdır: yüksek cennet, orta-adam, düşük zemin. Ikebana'da 5 çiçek (veya birden fazla beş) olmalıdır. Buketleri çizim sanatı, küçük bir yaştan çocuklar tarafından eğitilmiştir.
Ikebana, bir tatil için aile ya da arkadaşlar verir ya da sadece iyi duygulardan, birbirlerini düzenleyin. Her Japon evinde, duvarda, her zaman düşük bir standda canlı renklerle bir vazo olduğu, duvarda özel bir niş vardır. Bazen çiçekler su buketi ile çıkıyor, asla doğada doğmaz. Vladimir Flowers - Japonya ile ilgili kitapların yazarı, tanıdık bir Japon ailesinin ailesinde bir günün, fantezi kavisli çam twigs çerçevesinde krizantemleri gördü. Bitkilerin ve sofistike güzelliklerinin olağandışı birleşimi ile vuruldu.
Bu kompozisyona bakmak, hokeyi hatırladı:
Dünyadaki her şeyi gördüm
Gözlerim - ve geri döndü
Sana, beyaz krizantem.
Japonya'nın ulusal çiçeğinin Chrysanthemtems. Şair ve sanatçıların ilahisi konusu oldu. Bu ülkede bir tatil krizantem var.
Tatil krizantem.
9 Eylül, tüm Japonya krizantem tatilini kutluyor.tüm şehirler krizantem ve flowerbed'le tanışır. Sokaklar çok renkli krizantemlerle dekore edilmiş arabaları gezdirir.
Sergi için çiçekler Schoolchildren, firma ve park çalışanları, ev hanımları - herkes!
Chrysanthemums çalılarında, tüm ekstra tomurcukları keserek sadece bir tomurcuk bırakın. Sonra tek çiçek büyük boyutlarda büyür. Japon tasarımcılar krizantemden gerçek gerçek figürlerin büyük rakamlarını yaratır. tarihsel kişiler, Efsane kahramanları ve edebi işlerin karakterleri.
Bebeğin çerçevesi, papier-masha'dan bambu, baş ve ellerden yapılır. Gerisi, farklı boyutlarda ve resmin krizantemleridir. Her hafta sihirbaz çiçekleri günceller. Japonya'da, krizantem siparişi var. Bu en yüksek ve onursal ödül.
Bu bitki gerçekten sevgi ve özenle çevrilidir. Rosa'nın krizantemlerle toplandığı bir inanç var.
Ve güve uçtu.
Ayrıca kırılgan infüzyon içeriyor
Krizantem yapraklarından.
Yaprakları krizantem çayda bile demlendi.
Çay seremonisi.
Japonca Çayır Töreni'nin Japon kültürünün ve hayatının bir başka ayrılmaz kısmı. Şansa göre "çay içme" diyorlar, ancak "tören" diyorlar. Çay içmek, yavaşça bir bardak ağzına getirin. Törenin kendisi iki işlemden oluşur: kaynar su, çay kaynağı (toz) ve çay tabaklarının hazırlanması. Hepsi elin özel bir tören hareketi ile ve sabit bir şekilde sıkı bir yüz ile. Bir çay töreni için hazırlanıyor, dikkatlice çiçek, çay için yemekler. Çay içilmesi, dünyevi telaş dışında özel bir çay pavyonudur. Bu ortaçağ geleneği bu güne kadar korunmuştur. Çiçek gazeteci, bir günün nasıl birinin bir bardakta çay döküldüğü bir törenin üyesi olduğunu hatırlattı ve acele ederken, çay içmedi. Herkes çok sessizce, çay döküldü ve çay döküldü ve çok dikkatli bir şekilde koydu. Rusya'dan gelen konukların bardak almaya başladığı ve onları yavaşça masaya koymaya başladı. Herkes büyülenmiş gibi hareket ediyordu.
Sabah çayı içecekler
Huzurlu Rektör önemlidir.
Bahçede krizantemler.
7. Öğretmenin son sözü.
Japon kültürünün bir özelliği, bir kişinin kendisini fethetmesi gereken doğayı hayal etmemesidir. Aksine, yükselen güneşin ülkesinin sakinleri sevgiyle doğaya bakıyor, onu kırmamaya çalışarak etkileşime giriyor. Nasıl anlamayı ve hissetmeyi biliyorlar. Ve bildiğiniz gibi insanın tüm düşünceleri ve duyuları, şiirde literatürde yansıtılır.
8. Ödev.
Bir makale yazın - teklif edilen hokey üzerinde minyatür.
Edebi okuma dersi ve görsel Sanatlar 4. sınıfta
Dersin teması: "Japon şiiri. Hokka. Suibokuga tekniğinde çizim"
Hedefler dersi:japon şiir ve boyama ile tanışma
Öğrencilerin Evrensel Oluşumu eğitim eylemleri;
Kişisel Ahşap: - Kelimeye özenli tutum getirin, çiftler halinde çalışırken öğrenciler arasındaki dostluklar;
Temelinde mükemmel bir anlam ifade etmek sanatsal metinler ve boyama işleri;
Düzenleyici ahşap: - Dinleyicinin konumunu, okuyucunun, görüntüleyicinin konumunu değiştirin. görev; - Kabul edilen eğitim belirtileri sistemine yönlendirmek; - İşin sonuçlarını değerlendirin;
Bilişsel ahşap: - Japonca şiirsel yaratıcılık hokeyi türü olan çocukları tanıtmak; Japon boyama Suybokuga; - Ders kitabının içeriğini gezin; - metindeki cevabı bulun soru sordu; - genelleştirmek ve sınıflandırmak eğitim materyali; karmaşık sonuçları formüle etmek; - yabancı kelimelerin anlamını, ders kitabının bağlamından ve gösteriminden anlamını gerçekleştirmek; - diğer nesnelerle entegrasyon nedeniyle dünyanın bütünsel bir resmini temsil etmek;
İletişimsel ahşap: - başkalarını dinleme ve anlama yeteneğini oluşturmak;
- atanan görevlere uygun olarak bir konuşma ifadesi oluşturma yeteneğini oluşturmak;
- Düşüncelerinizi sözlü ve yazılı olarak çizme yeteneğini oluşturmak;
- Çiftler halinde çalışma yeteneğini oluşturan.
Ekipman:
Bilgisayar, Medya Projektörü, Japon Enstrümantal Müziği, Rusça Okuma Hokey Ses Kaydı.
BEN. . Organizasyon aşaması.
II. . Yeni bilginin aktif öğrenimi için hazırlık.
1) Öğretmenin tanıtım sözcüğü.
Arkadaşlar! Seni büyüleyici bir yolculuğa çıkmaya davet ediyorum.
Sıradışı ülkelerin hepsi, bu belki de en sıradışıdır.
Masada değil, yerde yerler. Balık kızartma değil, ama çiğ yeme. Burada asla doğum gününü kutlamadın, ama imparatorun doğum gününü kutlamalısın. Burada asla çocuklara kızmadın ve bu ülkede doğmuş olanlarla gurur duyuyorsunuz ve bunun için teşekkür ederim.
Sizce ülke için ne olduğunu düşünüyorsunuz?
Evet, Japonya.
Japonya'da ilginç olanı bulalım.
Sayfadaki renk çıkartmalarına takın. İçinde yazılı olanı okuyun, bu ülkeyi öğrendiğiniz için bana söyleyin (ilk önce masanın önünde, bazıları yüksek sesle çıkabilir):
Yani, Japonya'ya hoş geldiniz.
III . Yeni bir konu üzerinde çalışın.
Japonya'daki her eğitimli kişi, güzel, kalildi, şiirin becerisini yazabilir ve sahip olabilmelidir.
Bu ayetleri dinleyin. (Hokey okuma ses kaydı)
Bu ayetleri tanıdın mı? Onların isimleri ne?
Bugün, derste, Japon şiirinin olağandışı dünyasını keşfetmek zorundayız. En yaygın şiir türlerinden biri Japonca. Şiirler - Hokey(haiku) 17 - 18. yüzyıllarda ortaya çıktı.
Çocuklar, dersin konusunu formüle eder ve kaydedin.
Tema dersi : « Japon şiiri. Haiku »
Bize bugün ne bilmek istediğinizi ve derste ne öğreneceğinizi söyleyin? (Çocukların yanıtları)
Bütün dünya uzun zamandır Japonların güzellik kült olduğunu kabul etti. Bir zamanlar, modern Japonların ataları, doğanın her bir unsurunun bir ruhu olduğuna inanıyordu.
Hadi bu üç yüzüne bir göz atalım ve bazı sırlarını açmaya çalışalım.
Basılı sayfalarla çalışın.
1 görevi okuyun. Gerçekleştirmek için neye ihtiyacın var?
Hokku sırları.:
Kırmızı fırça
Ryabina yaktı.
Düşmüş yapraklar,
Doğdum.
M. Tsveyev
Bakıyorum - Düşmüş Levha
Yine şubeye yükseldi:
Sonra kelebek oldu.
Matsuo Basey
(Hokey 3 satırında ve hiçbir kafiye yoksa ya da üç yüz, şiirler kafiye değil).
Şimdi hokeyin yapısını belirlemeye çalışalım. Bu görev 2'dir.
Matematiksel ifadeyi okuyun (5 + 7 + 5 \u003d 17). Bu, hokeyin bir başka sırrıdır, ancak yalnızca Japonca yazılmış metinde çözülebilir.
Japonca sahibi değiliz, ancak orijinalin fonetik transkripsiyonunu çeviri ile karşılaştırabiliriz. Masaya bak:
Çiftler halinde çalışmak Orijinal ile tartışın muhtemel Seçenekler Çözümler. (Çocukların yanıtları)
Komut istemi:
Satırları say. (3)
Kelimeleri hecelere bölün (veya sesli harfler). (5 + 7 + 5)
Orijinal üç yüzüncüde şemayı karşıladığını göreceğiz. 5+7+5
Hecelerin sayısını aktarırken değişebilir. Onları say. (3 + 6 + 3)
Ancak, özü doğru şekilde iletilir.
3) Bu ayetlerin bir sonraki sırrını anlamak için, dönmemiz gerekecek ders Kitabı "Edebi Okuma" (Yazar V.Yu. Sviridova, 4. Sınıf, Bölüm 2, S.98) + Elektronik ders kitabı (www .cm .ru)
Japon şairlerinin birkaç hokeyi daha okuyalım ve görüntülerini düşünelim.
Çocuklar tarafından şiirleri okumak.
Okuduktan sonra, çocuklar soruyu cevaplar:
Bu denemelerle hangi konuyu birleştirilir? ______________________ (doğa teması).
Çocuklar cevabımda zorlarsa, Japonların her zaman hayran olduğu hakkında lider bir soru sorabilirsiniz? (doğa)
Ve sadece doğa değil, ancak hokey birinin merkezinde sanatsal görüntü, kesinlikle bazılarına hitap edildi yılın dört kere , ayrıca tanımlanmış ruh hali.
Şiirleri yeniden okuma ve mevsimlerin ve ruh halini tanımın.
Buradan, oradan -
Her yerde iyi
Scarlet horoz. (Buson)
Yılın Geçidi - Sonbahar, İpucu - Scarlet Clane, Mood-Aggution.
Dünyadaki her şeyi gördüm
Gözlerim - ve geri döndü
Sana, beyaz krizantem ... (ISSO)
Yılın Saati - Sonbahar, İpucu - Beyaz Krizantem, Mood-Perurn.
Taşıma fırlat!
Çiçekli kiraz dalı
Şimdi tırmandım. (Kikana)
Zaman - Bahar, İpucu - Çiçeklenme Kiraz, Mood - Dikkat.
Bu arkadaşlar nasıl?
Bir adam çiçeklenme kirazlarına bakar,
Ve kemer üzerinde uzun bir kılıç! (Koyray)
Yılın zamanı ilkbahar, bir ipucu - çiçek açan bir kiraz, ruh halidir.
Bir dersten tüm Japon şiirlerinin tüm sırlarını çok az açmak için. Bu nedenle, gerçekten evde çalışmanı istiyorum. Elektronik ders kitabı pp98.Görev "yetişkinlerle birlikte oku"
Ebeveynlerinizi, Hokey'le birlikte arkadaşlarınızı, derste bugün ilginç öğrendiğinizi söyleyin.
Fizminutka oyunu "Japonca Okulu"
Öğrenciler partiye yakındır. Başlangıçta, sağ tarafa bir eğim yaparlar ve aynı zamanda sağ gözle göz kırpıyorlar, sonra sol tarafa bir eğim yaparlar ve sol göze göz atın.
Yamaçları yaptıktan sonra, öğretmenin ekibine göre, ilk ücrette duran öğrenci, arkasında duran öğrenciye, bir yay yapmalı, elini salla, bir sonraki öğrenci, tüm sınıf öğrencileri yapana kadar aynı şeyi tekrarlar. Eğim mümkün olduğunca düşük yapılmalıdır. Görev, hızlı ve basitçe, gürültü olmadan hızlı bir şekilde gerçekleştirilir.
İv . Suibokuga tarzında çizim. Sunum.
1. Giriş
Etrafında bir güzellik görebilmek için neye ihtiyacın var? (içeri girebilir dünya, hassas bir ruha sahip olmak, anlaşılmaz işaretlerdeki güzelliği fark edebilecektir)
Japon şiirinin ustaları, her zamanki gibi biber aradı: Beklenmedik göreceksiniz, beklenmedik bir şekilde göreceksiniz, çirkin olarak bakacaksınız - harika bir göreceksiniz, basit bir şekilde bakacaksınız - zorlu bir oda göreceksiniz, parçacıklara bakacaksınız - bütün göreceksiniz - bak Küçük birine - Harika göreceksiniz!
Ve şair ve Japonya'daki ressam aynı doğanın aynı anlayışında doğaldır, ancak doğada aynı anları vurgulayarak, onlara karşı tutumlarını vurguladılar.
2) Slaytları ve Öğretmenin Hikayesini Göster (1-5)
Japonya'nın dağ manzaraları, sisli adalar, alışılmadık derecede güzel doğa, heyecanlanamaz. Japon resminin ustalarının çalışmalarına bakarsak, doğanın büyüleyici kutsallığının olağanüstü gücünü not ediyoruz. Her şey basitçe tasvir edilmez, ancak mücevher ve benzersizlik olarak aktarılır.
Favori Motifler - Dağlar ve Su, Çiçekler ve Kuşlar, Otlar ve Böcekler. Tek renkli veya hafif renkli gama karkas ve mineral su renkleri, sanatçının fantezisinin kapsamını verdiği, alışılmadık bir şekilde şiirsel, felsefi bir içerik oluşturmanıza olanak sağlar.
3) SUIBOKUGA tarzıyla tanışma (slayt 6-10).
Tasch Boyama (Suibokuga veya Sumi-E), XIV. Yüzyılda Japon sanatçılar tarafından ödünç alınan bir Çin tarzıdır. Yavaş yavaş Japon lezzetlerine uyarlanan Suybokuga, 15. yüzyılın sonuna dönüştü, Japon boyamanın ana yönüne dönüştü.
Sumybokuga tek renkli. Siyah karkas (sui), katı ahşap kömürü veya çeliklerde dondurulmuş Çin karsifinden yapılmış, su ile seyreltilmiş ve kağıt veya ipek üzerine bir fırça ile uygulanır.
Monokromite, Çin'in karkasın "çiçeklerini" tanıdığı ana sonsuz ton seçenekleri seçimi sunar. Sumybokuga, bazen gerçek renkleri kullanmamızı sağlar, ancak bir arabada gerçekleştirilen alt çizgiler kalan ince, şeffaf vuruşlarla sınırlar.
4) Boyama Boyama Çizim (Slayt 11-16)
5) İş sergisi.
V. . Dersi toplamak. Yansıma.
Yeni ne öğrendi? Seni ne şaşırttı? Uyarılmış?
Dersimiz bitiyor. İş için teşekkür ederim, düşün yaratıcı işler en yüksek değerlendirmeyi hak ediyor.
Karşılık gelen dairenin zorluğuna kaydırın. Kim çok zordu? Kim çok kolay? Yaratıcılık dağlarının itaatkarın üst kısmındaki kutuyu işaretleyin. En yüksek zirveyi kim koydu? Neden?
seçenek 2
Bir göz atın: Bu Sakura şubesidir. Ancak üzerinde hiçbir renk yok. Çiçekler masalarınızda yatar. Bugünün dersinden memnunsanız, ruhunuzda bir çeşit parça bırakırsanız, bu şubeye çiçek ekleyin. Bir mucize meydana gelsin ve gözlerinde gelişecek.
Vi . Ödev organizasyonu.
Seçerek: Hokey dersini diğer Japon şairleriyle bulmak ve getirmek veya hokeyinizi herhangi bir konuda oluşturmaya çalışın. Şairin (veya siz) tarafından oluşturulan görüntüyü resmini çekin.
Edebiyat.
Kelebekler Uçuş: Japon Üç Kutuplu. M.: Labirent Press, 2002.
Barcheva t.f. Yükselen güneşin ülkesinde // okuduk, öğren, oyna. -2003. - № 4.
Basy. Şarkı sözleri. Minsk: Hasat, 2008.
Vladimirov N. Yükselen Güneşin Ülkesine Seyahat // Edebiyat. - 2004. - № 45.
GORDEEVA I.P. Çiçekli Erik // Okuduk, öğren, oyna. - 2003. - № 6.
Degtyarenko n.m. Merhaba, Japonya! // Okuduk, öğren, oyna. - 2003. - №
Çocuk ansiklopedi. 2001. - № 10.
Karateeva T. Şiir Doğu // Edebiyat. - 2002. - № 42.
Kovalskaya m.v. Yükselen güneşin ülkesi // okuduk, öğrendik, oyna. - 2008. - № 6.
// kroki ile yüzen resimler. - 2005. - № 8.
Malyutin N. Japonca farklı düşünüyor mu? Evet! // dünya izci. - 2001. - № 3.
Çocuklar için ansiklopedi. T. 13. Ülkeler. Halklar. Medeniyet. / Ch. ed. M. Aksenova. M. AVANTA +. 2003.
Ek 1.
Çocuğun çalışma yaprağı
F.i. ________________________________________
Tema dersi : __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Hokku sırları. :
Ayette rift kafiyesi. Onları karşılaştırın. Çıktı almak.
Kırmızı fırça
Ryabina yaktı.
Düşmüş yapraklar,
Doğdum.
M. Tsveyev
Bakıyorum - Düşmüş Levha
Yine şubeye yükseldi:
Sonra kelebek oldu.
Matsuo Basey
Çıktı: ___________________________________________________
5+7+5=17
Ders Kitabı ile Çalışma " Edebi Okuma", V.yu.sviridova, s. 98. Hokeyi okuyun ve soruyu cevaplayın.
Bu denemelerle hangi konuyu birleştirilir? _________________________
Ek 2.
Japon Deneme - Hokey
Bakıyorum - Düşmüş Levha
Yine şubeye yükseldi:
Sonra kelebek oldu.
Matsuo Basey
Sonbahar ayı
Çam karkas çizer
Mavi göklerde.
Rossec
Uzun gün dezavantajlı
Şarkı söylüyor - ve olmayacak
Baharda lark.
Matsuo Basey
Bahçede ekilen ağaçlar.
Sessizce, onları cesaretlendirmek için sessiz,
Fısıldayan sonbahar yağmur.
Matsuo Basey
Ördek yere bastırdı.
Kaplı kanatlarla kaplı
Çıplak ayak kendi
Matsuo Basey
Gece sessizliği.
Sadece duvardaki resim için
Yüzük halkası kriket.
Matsuo Basey
Sessizce, sessizce polly
Fuji'nin yamacında salyangoz,
Yukarı, çok yükseklere kadar!
Kobeayashi Issa
Dünyadaki her şeyi gördüm
Gözlerim - ve geri döndü
Sana, beyaz krizantem.
Koshugi Isse
Yolda, kavga etmeyin,
Birbirlerine kardeşler gibi yardım et
Göçmen kuşlar!
Kobeayashi Issa
Aramızda yabancı yok!
Hepimiz kardeşlerimiz
Çiçeklenme kiraz altında.
Kobeayashi Issa
Bahar çiçekte kiraz.
Ama ben Mount'la ilgili! - Güçsüz açık
Şarkıların gizlendiği çanta.
Matsuo bas
Yamaç Fuji'nden rüzgar hakkında!
Şarabı senin şehre getirecekti,
Değerli bir hediye olarak.
Matsuo Basey
Sınıftaki misafirlerimiz var!
Tekrar gel…. (Biz çok mutluyuz!
Yükleniyor...