В малките на бияния. Отворен урок "плуване bashing"

"Къпане" v.v. Биани.

История за децата
Чете А. Грибов

Нашият познат ловец отиде до брега на гората и внезапно чул силна пукнатина на клоните. Беше уплашен и влезе в едно дърво. От гъсталаците отидоха на брега голяма кафява от майор, с двете си весела мечка и Перис - нейният стар син, мечка Nyanka.

Майор седна. Песпун сграбчи една мечка със зъби за яка и нека го потапя в реката. Носете се и се подлепват, но Пещер не го пусна, докато не бъде затворена във водата.

Друга мечка се уплаши от студена баня и тръгва да падне в гората. Песпун я настигнал с него, нос, а след това във водата, като първи. Рускал го бързаше - да с нищо и падна във водата. Носят как да горят! Тук в един момент те скочиха, скочиха, извадиха син на брега и постната имаше такъв шлем, че е бил беден, внимаван.

Биани Виталий Валентин (1894-1 1959), писател.
Биани - Фамилианското италианско и предците на писателя бяха наистина имигранти от Италия. Самият Виталий Валентин е роден на 11 февруари 1894 г. в Санкт Петербург. Баща му е известен орнитолог, служител на зоологическия музей на академията на науките. Не е изненадващо, че Виталий влезе в естествения клон на Факултета по физика и математика на Санкт Петербургския университет. През 1923 г. списанието "Спароу" публикува първата история на Биани "Пътуване на Redogol Sparrow". Скоро неговите истории и приказки за животни започнаха да се отпечатват във всички детски списания на страната всяка година и книгите на писателя са публикувани ежегодно. През 1924-1925 година Почти всеки брой на списанието "Спароу" е отпечатан "Forest Gazeta" - сезонен календар на природата. Той се състоеше от малки истории на самия Бианка и докладва "Лескоров" - момчета и възрастни (учени, ловци, греди). Отделна книга "Forest Gazeta" за първи път излезе през 1928 г. и по време на живота на автора беше публикувана повече от десет пъти.

Мушов Алексей Николаевич
(18) 31 януари 1902 г. Соколски, Москва - 26 ноември 1977 г., Москва.

Роден в Соколскики, в работното семейство. Като дете, бащата помага на шофьора на колата. През 1916 г., когато той призова за предната част, Алексей като старши, е принуден да отиде да работи като корен в управлението на фабриката на Шекоткоск, а след това, след революцията, в Червената търговия. Ангажирани в училището на работа младежта, отнесете театъра.

През 1924 г. завършва училище в 3-то студио на Московския академичен театър. Той се присъедини към театралната трупа, на етапа, на който играе над 40 години. В изкуството на гъби, граничната простота е комбинирана с ярко изразителност, изключителни умения. Алексей Николайвич създаде дълбоко фолк изображения най-добрите функции Руски човек - мъдрост, манталитет, честност, хумор. Член на WCP (B) от 1944 година.

Едно от основните театрални богатства на Алексей Грибова, от 30-те години на миналия век, имаше незабравима от резултатите от сатирата. Достоевски "село Степачиково и неговите жители." През 1973 г. се освобождава телевизионната телевизия Mkhatovsky. Гъбите надвишават, назначително възкръснал блестящ образ, а не само хитър годен, но енергиен вампир и гръб Schinator, социален манипулатор и психологически магьосник.

MCAT е най-забележителният театър - Япония, Англия, Франция. Гъбите отидоха при всички обиколки и навсякъде имаше оглушителен успех. Изглежда не е най-важната роля в "черешовата градина" - ела, и в която са доволни французите! Той се наричаше "Руски Жан Ган". В Лондон играят "мъртви души". Невероятно, SULLEN SOBESEVICH създаде силно впечатление на британците.

От 1970 г. преподавах умението на актьора в училището на MCAT Studio.
След прехвърлянето на хода по време на едно от представленията на обиколка в Ленинград, парализата го счупи. В продължение на почти три години актьорът беше окован в леглото. С течение на времето той беше възстановен, той започна да ходи, макар и не твърде уверен. В твърда памет, в солидно съзнание, той дори е започнал класове с ученици от Мхат. Но вече не излизаше на сцената.

Почетен художник на RSFSR (1938).
Народен художник на RSFSR (1943).
Народен художник на СССР (1948).

Актьорът е погребан в гробището Новодевичи в Москва.

Нашият познат ловец отиде до брега на гората и внезапно чул силна пукнатина на клоните. Беше уплашен и влезе в едно дърво.

От гъсталаците отидоха на брега голяма кафява от майор, с двете си весела мечка и Перис - нейният стар син, мечка Nyanka.

Майор седна.

Песпун сграбчи една мечка със зъби за яка и нека го потапя в реката.

Носете се и се подлепват, но Пещер не го пусна, докато не бъде затворена във водата.

Друга мечка се уплаши от студена баня и тръгва да падне в гората.

Песпун я настигнал с него, нос, а след това във водата, като първи.

Рускал го бързаше и се отдръпна и падна във водата. Носят как да горят! Тук в един момент те скочиха, скочиха, извадиха син на брега и постната имаше такъв шлем, че е бил беден, внимаван.

Актуализирайте отново на Земята, и двата мечка работници бяха много доволни от плуването: денят беше горещ, и те бяха много горещи в плътни кожи кожени палта. Водата ги рефрамира добре. След плуването мечките отново изчезнаха в гората, а ловецът се сълзва от дървото и се прибра у дома.

Въпроси за дискусия

Как мислите, че историята на V. Bianki е смешно или тъжно? Кой е поговорката за тази история? Колко мечки са били? Защо мечките идват на реката? Кой е хванал малките? Кажи ми как Pestun Bear публикува чантата. Какво стана, когато Пещен пусна мечка в реката? Какво приключи с историята за плувните малки? Кой най-много ви хареса в историята? Каква част от историята ви се струваше най-интересна?

Олга Бокова
Възел за развитието на речта "Прекратене на историята на V. Bianki" Bathing Bear "

предназначение: Да преподавам деца преразглеждане на литературен текст.

Задачи: Засилване на речника. Разработка фодематично изслушване . Частно изкуство литература: Продължаване на запознаване с работата на писателя-Animist V. Биани..

Wordwork.: medleang., medShound., Шап, яка, потапяне, уловена, наясна, уплашена, погребване.

Предварителна работа: помислете за боядисване I.. Шишкин "сутрин в борова бор", разговор мечка, четене на приказки, стихове мечка.

Методически техники: Lf (четене, разговор, искане, анализ, промоция, визуален ( обмисли, игра (изненада, Физически. Минута..

Материали и оборудване: Магнитна дъска, портрет V. Биани., илюстрации върху работата, плик с писмо, г / и "Къде живее звукът?"

Индивидуална работа: Настя М., Сергей Б. - Помощ в резекция, Vika F. - местоположението на звука в думата.

Поведение, ръководене.

Организиране на времето. Педагогер: "Момчета, в този плик за вас задача, искате да знаете какво? Предполагам, че вербалното описание, за кого върви реч: Живейте тези животни в гората. Те са големи и силни. През зимата те обичат да спят. Се наричат \u200b\u200bсала, защото те обичат мед. "

Педагогер: "Отново, какви са зверовете?"

Отговаря на децата: мечките.

Педагогер: "Точно така е, то е мечките. И как внимателно се обаждате медведа?"

Устната игра се провежда "Име Господ" ( medvedushushka., medShound., Миша, Мишутка, Миша, медведко).

Педагогер: "Сега те четах vitaly Biianki Story.Наречен " Плувен лагер".

Ловецът вървеше по брега на гората и внезапно чул силна пукнатина на клоните. Беше уплашен и влезе в едно дърво.

От гъбеците отидоха на брега големи кафяви medleang. И с двете си весели мечка. Мечката сграбчи една мечка Зъби за яка и да се потопим в реката.

Мечка стисна и размахваше, Но майката не го пусна, докато не падна добре във водата.

Друг medShound. Студената баня беше уплашена и вървяше да падне в гората.

Майката я настигнала, нападнала шамар, а след това във водата, като първия.

Актуализирайте отново на земята, и двете мечка остава много доволен къпане: Денят беше страшен и те бяха много горещи в плътни кожи кожени палта. Водата напълно ги освежи. След плувен боб Отново изчезна в гората, а ловецът се сълзва от дървото и се прибра у дома.

Разговор на работата. Въпроси за деца.

Какво е името на работата?

Защо ловецът се страхуваше?

Къде се е изкачил от страх?

Кой се появява на брега на реката?

Какво се е случило medleang.?

Защо е бедбърът изтича в гората?

Защо мечката е доволна от къпане?

Какво мислите, че ловецът е интересен за наблюдение семейство на мечта?

Кажи ми Той ли е приятелите му за това, което видя?

А ти разказа?

Фис. една минута "трима медведа".

Три мечката се прибра!, (отидете един за друг)

Татко беше голям голям, (отидете на чорапи)

Мама с по-малък растеж с него, (Ръце на нивото на гърдите)

И синът ми е просто трохи, (отидете с Дядо Коледа)

Много малко

Отидохме с дрънчене.

Многократно четене с инсталация резекция.

Преразказва работата на децата: Един за друг, облегнат на снимките. Едно дете може да причини реч Цялата работа е индивидуално.

D / и "Къде живее звукът?". (Работете с материали, определете звука на "F" с думи).

Резултат: "Момчета, днес сте добре направени. Добре направено! Трябва да нарисувате сюжета история"Плувен лагер", I. кажете на родителите си".

Публикации по темата:

Резюме на директните образователни дейности "Прекратете историята на V. Bianki" Bashing Beds " Софтуерно съдържание 1. За да се въведат деца с работата на V. Bianki "Bashing легла" 2. Създаване на условия за целенасочено запаметяване.

Абстрактно възел за развитие на речта. Преразказва историята на Н. Калинина "за снежната калдъръма" Съдържание на софтуер: свързана реч. Учете децата да прехвърлят съдържанието на литературния текст е свързан, постоянно, изразителен, без.

Абстрактен възел за развитието на речта в старша група. Прекратете историята М. Гълнски "хляб" Цел: Преразказване на обучението. Задачи: Образование: 1. Учете децата да ретят пълни, последователно, изразителни. 2. насърчаване.

Обобщение на развитието на речта. Преразказва историята на "кълвач" на szrevsky Организиране на времето. Водещ: ръката на приятел дърпа приятел. Оказа се, че всички видяха гостите ... Поздравете скоро днес дойде при нас.

Обобщение на развитието на речта в по-старата група. Преразказва историята на V. Bianki "Бански легла" Обобщение на развитието на речта в по-старата група. Преразказва историята на V. Bianki "Bashing Bear". Готово: Еремина Т. V. Цел: Обучение.

Резюмето за развитието на свързана реч "Прекратене на историята" Котка Васка " Резюме Текущ за разработване на тема на речта на строителството: Преразказва историята "Cat Vaska", използвайки поддържащи снимки. Цел: Затегнете умението.

Резюме образователни дейности

"Прекрати историята на V. Bianki" Плувни легла "

за деца на старша група

Tkachenko larisa anatolyevna,

педагог MDKOU " Детска градина "Слънце",

д. Амосовка, Медвенски област на област Курск.

Предназначение: Формиране на уменията на свързано последователно движение на текст с подкрепа за графични схеми.

Задачи:

Да се \u200b\u200bоформят при деца активен слухов и визуален контрол на коректността на подготовката на възстановяването.
Научете децата на децата да планирате собствената си история.
Активиране и обогатяване на речника.
Затегнете уменията на граматически правилно изявление.

Методически техники: Четене, разговор, гледане на материални снимки, графични схеми; Избор на думи - артикули за знаци; Вграждане на графични Merterowers към историята; връзка на сделки с деца; Импровизация на движенията в поемата за такт.

Оборудване: Клшени снимки с диви животни, набор от схеми за графичен план.

Предварителна работа:

Четене на историята на V. Bianki "Bashing легла".
Проучване лексикална тема "Диви животни".
Помислете за илюстрации, снимки.
Рисуване, моделиране на съдържанието на историята.

Лексикален материал:

Думи, изискан семантика - ловец, шамар, яка, потапяне, изгаряне.

Думи, сложни от стрийната структура: Мечка, майор, люлка.

Курсът на образователни дейности:

1. Организационният момент.

Педагог: Каня ви да ходите в гората. Стоеше на поляната, направи кръг.

И гимнастика с пръст ще помогне да влезете в гората.

Гимнастика с пръсти "На посещение в Мишър"

Ние бяхме наречени мечка за посещение

(дланта на бузите, люлка на главата),

И тръгнахме по пътеката

("Стъпка" на масата).

Горната част (палми пляскат на масата),

Скок скок (камерите чукат на масата),

Тухла chiki (палми палки последователно на пода),

Bric chiki (камерите чукат последователно на масата).

Виждаме високо дърво

(Натискаме камери един на друг),

Виждаме дълбоко езеро

(вълнообразни движения на четки).

Скок-джъмпер

Чики-тухла

Песните за птици пеят (Palm Cross - "Bird")

Зърната се карат навсякъде:

Тук те кълват и се кълват там (пръстите на едната ръка "кълват дланта на другия и обратно),

Никой не им дава (дланта пред тях, последователно компрес и поръсете юмрук).

Нагоре Топ скок скок Чики-тухла

Чики-тухла

Дойдохме да посетят мечката

(Покажете ръцете на ръчния триъгълник - "покрив"),

Вратата в хижата, която открихме

Почука: веднъж или две или три

(подслушване на юмрук за дланта),

Ръце до нас!

(компрес и поръсете юмруците).

Подготовка за възприемането на текста. Изясняване и активиране на съществения речник и думи - знаци по тема "диви животни".

В гората живеят различни животни. Помислете внимателно снимки. Разберете за кого казвам. Косолапия (мечка), страхлив (заек), deft (протеин), силен (moose).

И сега, опитайте се да наричате признаци на животно, така че да предположим, за които казвате (лисица, таралеж).

И кой от животните се нарича собственик на гората? (мечка). Как може да се нарече мечка нежна? (Медведскко, Миша, Мишутка, мечка).

Четене на история. Разработване на слухово внимание и памет.

Четене на адаптирана история:

От гъбеците отидоха на брега голяма кафява мечка и с две весела мечка. Мечката сграбчи една мечка със зъби за яка и да се потопи в реката.

Мечка стисна и размахваше, Но майката не го пусна, докато не падна добре във водата.

Друга мечка се уплаши от студена баня и тръгва да падне в гората.

Майката я настигнала, нападнала шамар, а след това във водата, като първия.

Разговор по съдържание. Разработване на диалогична реч. Децата дават пълни отговори.

- Къде вървеше ловецът? (Ловецът отиде на брега на горската река).

- Какво чу ловецът? (Ловецът чу силен катастрофа).

- Къде се получи ловецът? (Хънтър се качи на дървото).

- Кой излезе от гъстата? (Голямата кафява мечка излезе от гъстите и две весели мечки).

- Колко грабна мечка мечка? (Мечката сграбчи мечка зад яката и започна да се потапя във водата).

- Какво работи мечката, която медведианската баня? (Мечка стисна и наклонена).

- Какво направи друго мече? (Мечката е уплашена и тръгва да падне в гората).

- Какво направи майката? (Майката я настигна, остави пръст и започва да се потапя във водата).

- Какви бяха малките след плуване? (Мечката е доволна след плуване. Беше горещо и те бяха горещи в плътни кожи кожени палта).

- Къде се крият мечките след плуване? (Мечките след плуване се скрият по-често).

- Какво мислиш, че ловецът е интересно да наблюдава семейството на мечките? Той ще каже на приятелите си какво е видял? Бихте ли казали?

Fizkultminutka "вода".

Горещ следобед, горският път на животните вървеше по водата.

За мамо-Лосий сапун Мало, (те вървят силно накиснати)

Фоксът е изправен пред лицето на лисицата (изстисква се на чорапите)

За мама таралежът завъртя епичната, (клекна, бавно се движи напред)

Зад мама мечка беше мечка (отидете на въртящия се кръг)

Заради мома-протеина, натъртванията скачат, (скачат към Едич.)

Зад мама-зайче - косово ангажирани, (скочи върху прави крака)

Вълк воден вагон (отидете на четири крака)

Всички майки и деца искат да се напият.

Колективно съставяне на предложения за подкрепата на подкрепата.

Според подготовката на предложенията, учителят заедно с децата изгражда графичен план за историята от схемите.

Тя вървеше ... Чух ... уплашен ... излезе ... ... Друг ... хванат ...

Останах ... Ден ... Горещ ... изчезнал ... сълзи ...

Многократно четене на историята.

Педагог: Ще прочета историята отново. Опитайте се да го помните добре. Схемите ще ви помогнат с това.

Преразказвайки графичния план.Разработване на свързана реч, памет. Всички деца във веригата разказват историята. Накрая едно дете повтаря историята изцяло.
Размисъл.

- Какво направи?

- Какво научи?

- Какво си спомнил?

Закрепване на материала Изследван външни възли:

Упражняване на деца в изграждането на графична Mortower - план за история.
Повторете упражнението "Вземете темата".
Повторете историята, базирана на графичния план (селективно).

Литература:

Ушаков О.С., Струнин Е.. Развитие на детската реч предучилищна възраст Московски издателски център "Ventana-Count" 2007
Novikovskaya o.a. Абстрактни твърдения с деца 5-6 години SPB- "Паритет" 2007
Лебедева L.V., Козина I.V. Абстрактни класове за преподаване на деца преразглеждане с помощта на референтни схеми. Старши група. Наръчник за преподаване M - Център педагогическо образование. 2008.

Това е история за по-младите ученици. Проучване на лагерите за четене начално училище И за семейно четене.

Къпане мечка. Автор: V. V. BIANKI

Майор седна. Песпун сграбчи една мечка със зъби за яка и нека го потапя в реката.

Носете се и се подлепват, но Пещер не го пусна, докато не бъде затворена във водата.

Друга мечка се уплаши от студена баня и тръгва да падне в гората.

Песпун я настигнал с него, нос, а след това във водата, като първи.

Актуализирайте отново на земята, и двете мечки останаха много доволни от плуването: денят го изгаряше и беше много горещо в плътни, рошави палта. Водата ги рефрамира добре.

След плуването мечките отново изчезнаха в гората, а ловецът се сълзва от дървото и се прибра у дома.