Домашният реч терапевт Моят град е средна група. Лексикална тема: "Моят град Берсик

Лексикална тема: "градът, в който живея"

Съществителни: град, страна, столица, регион, адрес, река, залив, площад, улица, лента, проспт, насип, бул. Лейн, пресичане, къща, болница, театър, музей, паметник, станция, мост; магазин, училище, детска градина, Театър, балкон, витрина, библиотека, павилион, поликлиника, аптека, атракции, изкуства, фонтан, градина, фабрика, растение, площад, парк, стадион, магистрала, тротоар, област, храм, купол, музей, подобрение, кино , Дворец на културата, стълбище, стълбище, станция, нова сграда.

Прилагателни: Градски, селски, Амур, руски, красив, красив, широк, дълъг, тесен, просторен, прав, многоетажен, стар, тих, шумна, зелена, каменна, промишлена, културна, жилищна, парк.

Глаголи: Изграждане, възстановяване, любов, защита, чист, ремонт, украса, пазач, горд, на живо, движение, каране, гледане, растат, добри, разширени, озеленяване.

Децата знаят как се нарича градът, в който живеят? Учете ги ясно, за да произнасят името на родния град. Организирайте с детски разходки (екскурзии) по улиците, където ДС е, показват интересни сгради, разкажете ни за институциите, които са върху тях. Изработване на ясно произношение на офертата: Аз живея на улицата. Кажете ни какво е улицата детска градина, която посещава дете. Помогнете му да произнася предложение: нашата детска градина е на улицата. Помогнете на децата да направят история: Аз живея в Благовешхенк на улицата ... моята детска градина е на улица Комсомолская. Нека детето отговаря на въпросите:

В кой град живееш? На коя улица? Каква улица е вашата детска градина?

интересни места

Граматичен строго

"В нашия град" (изготвяне на предложения с думата "много")

Кръчма.аш града много ... улица.
(вкъщи, дървета, хора, пътища, цветя, сгради, светлини)

- Колко от тях?

(Координация с нувиенти в раждане, номер и случай):

Един къща , две. вкъщи , пет къщи .
(мост, пътека, автобус, улица, квадрат, пазар,
магазин, аптека, училище, парк, стадион, езерце, сграда)

"Разплитайте офертата"

(Работа с деформирано предложение)

Къща, кино, е.
Детска градина, ъгъл, стоящ за.
Близо, фризьор, къща, построена.
Близо до пазара, S, къща.
Улица, вкъщи, стойка.

- Какво имате какво да кажем за нас?

(Асимилация сравнителна степен прилагателни)

В града ви дърветата са високи, ... и в нашия град по-висок .
(дървета са зелени, стари, големи, луксозни; улиците са дълги, шумни, къси, елегантни, чисти, добре поддържани; големи, красиви, трайни къщи; добро, забавно, смело, млад, трудолюбив, красив)

"Четвърто допълнително" (намерете допълнителен предмет, обяснете своя избор)

■ площ, езерце, езеро, река.
Училище, детска градина, аптека, Училище по изкуства.
Път, улица, пътека, светофар.
Улица, кръстопът, кола, ■ площ.
g. Blagoveshchensk, ул. Калинин, Владивосток, Москва
Библиотека, магазин, пазар, супермаркет.

Svyaznoy.

Изготвяне на история по план:

един). Какво е името на любимия ви град?
2). Назовете домашния си адрес
3). Какви институции се намират до дома ви?
четири). Какво е името на главната улица във вашия град?
пет). Основните забележителности на вашия град.
6). Какво правите, за да запазите града си винаги чист и красив?
7). Вашето отношение към този град.

Лексико - граматични игри и упражнения.

"Продължи оферта"

В нашия град има много улици (къщи, площади, хора ...)

Има едноетажни къщи, (многоетажни, тухли, блок, дървени, големи, стари ...)

Улиците са гладки, (големи, нови, реколта, тесни, прави, широки ...)

В нашия град има много дървета. (Какво?) В нашия град има много зелени, красиви, високи, стари, луксозни дървета.

В нашия град има много хора. (Какво?) В нашия град има много добри, трудолюбиви, добри, забавни, прекрасни хора.

"Настигнете до десет"

Един голям град ...

Едно старо село ..

Една мраморна статуя ...

В Благовешхенк много лампи. Как да назовем фенера, което си струва:

Открит - уличен фенер;

В театъра - ...

На булеварда - ...

На гарата - ...

В парка - …

Направете малка история на следния план:

А) Назовете адреса, който живеете.

Б) Защо трябва да знаете адреса си?

В) който трябва да говори адреса си и кой не означава?

Какво е общо и какво е различно:

Град и село

"Вземи правилната дума"

Град - площад ...

Град - улица ...

Градски - магистрала, ...

Градски - ...

"Форт офертата"

Къщите стоят над улицата.

Ние живеем у дома.

Отговорете на въпроси и научете:

Какво е името на страната ни?

Какво е името на нашата република?

Какво е името на столицата на Русия? Amur регион?

Какво е името на вашия род?

Назовете главния площад, улицата на нашия град.

Назовете си улицата.

Играта "Кой знае повече улици в нашия град"

Печели този, който нарича улицата последно.

Направете история на снимки. Направете история на темата "моята улица" според плана:

1) Какво нарича улицата?

2) Каква е тя, тази улица (тишина, шумна, тясна, широка, зелена ...)?

3) Какво се намира на тази улица (магазини, други институции)?

4) Къде отива тази улица?

5) Вашето отношение към тази улица.

"Разплитайте офертата"

Намира се, къща, площ, фронт.

Къща, близо до киното, е.

Детска градина, ъгъл, стоящ за.

За, фризьор, къща, построена.

Близо до пазара, S, къща.

- Какво имаме, какво ще кажеш за теб?

В нашия град, дърветата са високи (зелени, стари, големи, луксозни), ... и в нашия град още по-висок (по-зелен, по-стар, повече ...)

В нашия град улиците са дълги (шумни, къси, елегантни, чисти, озеленени), ... и в нашия град още по-дълго.

В нашия град къщата е голяма (бяла, по-красива, трайна), ... и в нашия град още повече.

В нашия град добри хора (забавления, смели, млади, трудолюбиви, красиви), ... и в нашия град той все още е по-добър. И т.н.

"Пътуване из града"

Учителят вдига всяко дете на набор от снимки и ги поставя на различни места на стаята: представители на различни професии, баба с дете, видове транспорт, цветя, площади, фонтани и др. Детски "пътуват" около града , намерете снимки и говорете за това, което видяха.

Изготвяне на описание на описанието на "града" чрез поддържане на тематични снимки.

Строителите построили град. В центъра на него - високи сгради. Близо до тях - магазин за хранителни стоки и библиотека. На покрайнините на градските строители построени едноетажни къщи. Вдясно от тях - болницата. Недалеч от болницата - училище. Извън градските строители построени гаражи за автомобили. Градът се оказа красив.

"Кажете обратното"

Моята улица е нова, ... и моята улица е стара.

Улицата ми е дълга, ... и моята улица е кратка.

Улицата ми е светлина, ... и улицата ми е тъмна. И т.н.

Фантастика - четене, запаметяване

Пъзелс

Тук е една история, двуетажна, триетажна

Стотици смели хора ги построиха веднъж,

За да живеем в тях с вас, всички сме приятелски семейства. (Къща)

Започва на "O" и завършва с "O".

Аз съм разрив, не ходя - гледам в него цял ден. (Прозорец)

В къщата се разхожда стаята, никой не изненадва.

На дванадесетия етаж ще бъдете доставени в същия час. (Асансьор)

Аз съм от дома на прага, само един стъпи на камерата

Вратата се затвори зад гърба, няма начин пред мен.

I и home_ и не у дома, между небето и земята.

Къде съм тогава, нека ми пусна? (Балкон)

Разработване на визуално и слухово възприятие и памет.

- Какво е скрито на снимката? (Наложените снимки) "Намерете различия" "Как да карам до къщата?" (Лабиринци) "Каква дума се различава от другите?"

Авеню, проект, Проспект, перспективата.

- Каква дума не се вписва?

Дом, дом, дим, Къща.

Град, градски, грахПланина.

Улица, алея, улица, охлюв.

Река, река, ръка, Река, Решение.

"Какво е излишно и защо?"

Парк, квадрат, гора.

Кола, Улица, перспектива.

Разработване на обща подвижност

Реч мобилна игра "Ние вървим из града"

Разхождаме се из града,

Виждаме много, обадете се:

Светофари и автомобили,

Панаир и магазини,

Квадрати, улици, мостове,

И дървета и храсти.

Развитие малки мотоциклети

Упражнение за прокат "Къща" по тип "пръсти поздрав":

За изграждане на нов дом,

Стоки Oak Forest.

Тухли, желязо, боя,

Нокти, пропуск и намазка,

И след това, тогава тогава

Започнете да изграждате къща.

Продължете да работите по инсулта и люпенето на фигури.

Задачи:

I. Корекционни и образователни:

1. Развитие на логическото мислене: способността да се познават загадки, рентбуци, криптирани думи;

2. подобряване на слуховото възприятие;

3. подобряване на визуалното възприятие;

4. развитие възприятие на фонематика, анализ и синтез: разглобяване и изготвяне на дума от звуци;

5. Разработване на координация на реч с движение, тънък автомобил;

6. Разработване на комуникативни умения, умения.

II. Поправително - образователно:

1. Активиране на речника по темата, улица, река Нева, пътища;

Съществителни: град, граждани, Санкт Петербург;

Прилагателни: градски, веднага, Санкт Петербург, Санкт Петербург, Петербургери, Санкт Петербург (улици) широк, пряк, тесен;

Глаголи: Живейте, карайте, гледайте, растат.

2. Решаване на граматика:

Подобряване на способността за координиране на думите в изречение в раждането, делото;

3. Реч на връзката:

Развиват способността да изготвя предложения с предложените думи;

Осигурете концепцията за "град".

III. Гофрирани - образователни благосклонност, умения за сътрудничество, дейност.

Предварителна работа:

Забележителности в Санкт Петербург, остров Василевски;

Разговори, запознаване с литературата по темата;

Четене и изучаване на стихове за теми;

Ходене с родители в града;

Дидактически игри за развитие на фолемтичното възприятие, развитието на визуални пространствени функции, способност за навигация в схемата на собственото си тяло, груповото пространство;
- музикално свободно време "пътуване през пролетта Петербург";

Рисуване, апликация по темата "нашият град";

Организация на изложбата творческа работа на лексикална тема.

Оборудване:

Пързалки, изобразяващи забележителности на града.

Преместване на възел

1. ORG. Момент. Комуникативна игра « Добро утро!"
(Децата влизат в групата. Станете близо до местата си. Здравейте.)
Рестов терапевт: днес имаме гости. Да кажем здрасти и да кажем един на друг и гости на добри думи ......

Добро утро, аз!
Добро утро!
Добро утро, ние
И нашите приятели, и нашите гости!
M.yu. Каруцина.

(Седна на масите.)

2. Логично мислене. Диалогична реч. + Слайд

Upr. "Познай загадка".

(Децата седят на масите. Слайд с предположение.)
Рестов терапевт: Трябва да имаме друг гост или гост. Но кой? Ще научите, ако познаете загадката. Загадката кихане Соня. Слушам. Слушайте внимателно кой се представя, повдига ръката си и отговаря красиво.

Птица сиви завъртания,

Кола! - Писък и забавление.

Цялото известно лице

И името е тя ... .. (врана)
Кой е? (Отговори на деца) Проверете? Ние гледаме на екрана.

3. Фонетика. Анализ и синтез.
Прекарах речевия терапевт: И така имаме необичаен гост. Тя е любопитна, неспокойна. И името е тя ... Искате ли да знаете какво е нейното име? Продадени първите букви на криптирани думи. Какъв е вашият гост? (Отговори на деца) Проверете?

4. Свързана реч. Диалогична реч.

Upr. - Направете оферта от думи.
(На таблиците при деца лежат "камъчета" с думи.)
Рестовият терапевт: Луче обича да събира камъчета и тя знае, че камъчетата могат да бъдат намерени на брега на реката. Тя полетя и потъна на брега на пълноцветна река. Водата беше синя - сива, а вълните се бият на брега. И тогава врана видя какво търси. Но такива камъчета, дамата все още не е виждала. Виж. (Слайд) на камъчета написани думи . (Прочетете ги) . Помощ за буйни, направете предложение от тези думи. Вие също имате "камъчета" с писмени думи, направете изречение от тези думи.

На брега на реката планират града.

Рестолен терапевт: Назовете първата дума, втора, трета, четвърта, пета. Колко думи в изречението?
Рестолен терапевт: Искате ли да знаете на брега Каква река се оказа бичка?

5. Синтез на думата + слайд.

Логопед: но внезапно огромна вълна навита на брега и напръскана врана . Капките удариха главата, клюна, гърба, лапите. Капките бяха блокирани в лъчите на слънцето и дантела видях това в капките - буквите. (слайд с капчици)

Опитайте се да направите името на главната река на нашия град. (Нева.) Коя е основната река на града? (Отговори.)

Херман ще ни прочете стихотворение за Нева.

Тиха вечер над Нева
Напълни града синьо.
Колко искаш синьо
Той ще напредне от Нева.

6. Игра на пръстите.

(Децата стават близо до местата си.)

Логопед: Докато лейди лети по бреговете на река Нева, ще се счупим малко. Спрете местата си. Подготвени дръжки. (M.b. anya.)

Разхождаме се из града, (пръстени)
Виждаме много, обаждани (камери)
Светофари и автомобили, (пръстени)
Зоопарк и магазини, (пръстени)
Площади, улици, мостове, ( палец pr. ръце с палец лъв. Ръце и др.)
И дървета и храсти.

7. Свързана реч. Разговор за града.

Докато играхме, лейди полетяха над града. Вижте какво видях врана. (Слайдшоу.) Открихте ли? (Arrow of Vasilyevsky остров. Крепост Петропавловска.)

Тогава кажи на буйното, какво е името на града? (Това е Санкт Петербург.) Кой основава Санкт Петербург? (Император Петър I.)

Да, градът е построен по реда на цар Петър. Беше 27. Макс, Санкт Петербурс празнува следващия си рожден ден 311.

Нашият град е невероятен, толкова талантливи писатели и поети живеят в нея. Слушайте стиховете за нашия град.

Обичам те, творчеството на Питър,

Обичам вашия строг, тънък изглед,

Нева покупка
Крайбрежен гранит

Вашата ограда е чугун,
Вашите внимателни нощи
Прозрачен суранк, без слаб,

Когато съм в стаята ви
Аз седя, чета без лампа.

КАТО. Пушкин

Много обичаме вашия град.
Свети слънцето над Нева,
Или дъждове почук на прозореца -
Все пак го обичаме.
Ние живеем в този град.
И той расте и ние растеме

М. Борисов.

Рестов терапевт: Санкт Петербург - един от най-големите градове в Русия и света. В нашия град има невероятно, красиви хора. Живеем в Санкт Петербург. Кой ще ми каже как са жителите на Санкт Петербург? Кои са жителите на Санкт Петербург? Кои са жителите на Санкт Петербург?

Рестов терапевт: Петербургерите са много възпитани, валидни. Много обичат да решават рантудите. Lasha намери Rebus. Просто за да го разрешите трудно. Помогни ѝ.

Всъщност, в нашия град има много улици, улици, алеи, пътища. Какви улици, проспекти, квадрат в Санкт Петербург? (Петербург.) Кои са главната перспектива на Санкт Петербург? (Невска перспектива.) Кой знае защо проспектът се нарича?

Nevsky Propect получи името си от река Нева. Невска перспективата е кръстена на принц Александър Невски

Възможно е името на Невски проспект да отиде от манастира Александър Невски. (Александър Невски Лавра.)

Рестолен терапевт: Какво е островът, който живеем с вас? (Ние живеем с вас на остров Василевски.)

Коя е основната перспектива за остров Василевски? (Голям авеню.) Разкажете ни за Големия булевард.

Големия авеню е един от най-старите проспекти на града. По времето на Петър, това беше пътят към брега на Финландия на залива. По времето на Катрин II голямата улица е обявена за голям авеню. (Дима.)
Логопед: Назовете улиците на нашия район. (Отговори) Назовете улиците, на които живеете? Луче разбра много интересни неща за улиците на Санкт Петербург.

8. Играта "морето се тревожи веднъж ..."
Санкт Петербург е невероятен град, наречен Северно Венеция, но Санкт Петербург и морския град, защото той стои не само на брега на Финландия. Нека да играем играта "морето е притеснено ... ..". Вие се показват на морски фигури и градски и ги наричат.

Днес ще управляваш Даша

Морските притеснения

Морето се тревожи за две,
Морето се тревожи за три,
Градска фигура на място ZERRIE ....
Назовете фигура.

10. Резултати
Назовете госта, който ни посети днес?

Източници:

Kartushina m.yu. Класове на речеви терапия В детска градина. Москва 2003.
КАТО. Пушкин "меден конник".

Дидактически игри

"Герб на нашия град"

Предназначение. Затегнете знанието на децата за герба на родния град. Засилване на речника.

Какво мислиш, какво означава гербът на нашия град?

Какво бихте наричали формата на герба?

Какви цветове присъстват на герба на ръцете?

Какво е показано на герба на ръцете?

Помислете, защо градът се нуждае от герб?

"Име нежно"

Предназначение. Развийте речта на децата, способността да се формира матрична форма на думата. Железопътна любов към родния град.

Град,

улица,

флаг,

авеню,

къща,
гора,

градина,

фабрика,

квадрат,

резултат.

"Продължи фрази"

Предназначение. Разработване на способност за завършване на предложения чрез избиране на думите, подходящи по значение. Затегнете знанията за родния град. Железопътна любов към родния град.

Нашият град се нарича ...

Жителите на нашия град се наричат \u200b\u200b...

Нашият град се намира в близост до националния парк ...

През зимата в нашия град ...

Повечето от всичко, което обичам в нашия град ...

- думи на знаците. Кажи ми какво? Какво? "

Предназначение. Засилване в речта на детски прилагателни. Развиват памет, мислене.

Королев (роден, любим, хубав, красив и др.).

Кляза (дълбоко, студено, широко и т.н.).

Централен парк (зелен, чист, красив и др.).

Мост (дълъг, нов, шумно и т.н.)

"Кои от тези животни не живеят в Националния парк" Остров Лосина "

Предназначение. Затегнете знанията за животните от родния ръб.

Лисица, вълк, Йож, мечка, заек, бобър, елен, катерица, лос, кабан, тигър, рис и др.

- Коя от тези дървета не расте в нашия град? "

Предназначение. Затегнете знанията за дърветата на родния град.

Бреза, смърч, бор, thuja. Акация, череша, кестен, топола, мъж, длан, лиственица.

- Каква дума е излишна и защо? "

Предназначение. Развиват логическо мислене, реч.

Флаг, герба, банер.

Парк, Бор, гора.

Королев, ракета, сателит, кола.

Къща, улица, перспектива, алея.

Компютър, "енергия", музей.

"Изток", "Енергия", комета.

"Правилни грешки"

Предназначение. Развиват логическо мислене.

Королев - столицата на Русия.

Ние живеем у дома.

На герба на ръцете Королев е изобразен бреза.

На флага на родния град има образ на планетата Марс.

Най-дългата улица на нашия град е улица Мичилина.

Королев се намира на брега на река Яуза.

Град Королев е повече на площада на град Москва.

Жителите на град Королев наричат \u200b\u200bKings.

"Един - много"

Предназначение. Подобряване на способността на децата да образуват думи в множествено число.

Къща, улица, резидент, музей, сателит, ракета, герба, флаг, магазин, детска градина и др.

"Вземете свързани думи на думата" родина ""

Родина - родни, хора, родители, родени, роднини, родители и др.

11. "Преброяване на подовете"

"Назовете къщата, в която 1, 2, 3, 4, 5 етажа."

Образуването на сложни прилагателни . Можете да се обадите в началото на думата, а детето продължава и нарича думата изцяло.

Къща с един етаж, - какво? - къща

къща с два етажа - какво? - двуетажна къща

къща с три етажа, - какво? - Триетажна къща

къща с четири етажа, - какво? - четириетажна къща

къща с пет етажа, - какво? - пететажна къща

къща с много етажи, какво? - Многоетажна сграда.

Възможности за играта "Един - много", "направете оферта", "не какво?"

Броя

Координация на съществителни и прилагателни с числен

Изчисляване от 1 до 5 (10), от 5 (10) до 1.

Улица, широка улица, красива улица.

Къща, нов дом, висока къща, многоетажна къща.

Път, широк път, гладък път, дълъг път.
Магазин, детски магазин, голям магазин.

Паметник, красив паметник, голям паметник, бронзов паметник.

Музей, Музей на местната история, Исторически музей, Музей на космонавтика.

Завърши предложението, като отговори на въпроса

Образуването на сравнителна степен на прилагателни. Игра с топка или друг предмет.

Този проспект е широк, а другият ... (по-широк).

Тази лента е тиха и това е повече ... (по-тихо).

Този път е тесен и следващ ... (вече).

Тази къща е стара, а другата (по-стара).

Тази област е голяма и следваща (още).

Този паметник е висок, а другото ... (по-горе).

13. PRIDOUX ИМЕ
Образование на прилагателни от съществителни. Можете да предложите да мислите за себе си и да се обадите на деривативна дума.

В нашия град има много улици. Появяват се нови домове, улици, но все още нямат имена. Нека да излезем с тези улици такива имена, така че жителите на града веднага да си спомнят.

Тази улица има фабрика. Да го наричаме (фабрика).

На тази улица има много цветове. Да го наричаме (цвете).

Има много училища на тази улица. Да го наричаме (училище).

Близо до тази улица е близо национален парк "Остров за загуба". Да го наричаме (Лосиностровская).

На тази улица има много брези. Да го наричаме (бреза).

На тази улица има много градински дървета. Да го наричаме (градина).

На тази улица има аптека. Да го наричаме (аптека).

Измислете няколко повече имена на улиците.

Екскурзия

Предназначение: Насърчаване на развитието на способността за навигация в родния си град. Затегнете знанията за неговите атракции.

Децата седят на столове, поставят 2 реда като седалка в автобуса. Водачът седи на предните столове. Той държи въображаемо волана в ръцете си. Едно дете е облечено в светофар.

Деца: Седнахме заедно

И погледна в прозореца.

Нашият педал на Chauffeur натисна

И автобусът изтича.

Деца ритмично разклащане, водачът "превръща волана".

Светофар:

Спри се! Машини Червена светлина.

Погледнете в прозорците

И помислете малко:

Какъв вид сграда пред вас?

Отговорете бързо.

Дете в трафик лек костюм задава въпроси, показващи снимки на деца, паметници, атракции:

Какъв вид улица пред вас?

Какво е паметът пред вас?

Какъв вид предприятие пред вас?

Какъв вид сграда пред вас? И т.н.

(Отговори на децата)

Светофар: светло зелена светлина

Така че децата пътуват през родния си град и се връщат на улицата, където се намира детската градина.

Развитие на речта.

Компилация на истории.

Забележка!

Възрастната история е проба за деца, така че е необходимо:

придружете историята с визуален материал: снимки, репродукции, слайдове, диаграми, рисунки; Свържете се с деца с въпроси в процеса на историята, за да засилите вниманието си, за да накарате желанието да знаят нещо сами, да се опитате да познаете нещо; Не се обаждайте на дати: те затрудняват възприемането на материала; Използвайте достъпни за децата до речника, значението на непознатите думи да се обясни, да не се използва специална терминология, не претоварвайте историята със сложни граматични структури.

"Интервю"

Предназначение: Учете децата да направят малка свързана история по темата

"Моят град". Доверие на парапета, любов към родния град, желанието да научите повече за вашия град.

Материал за играта: Микрофон, Баджик с надпис "кореспондент на вестника".

"Град на бъдещето"

Предназначение:Научете децата да фантазират, измислят собствените си имена на улиците, да можете да обясните защо се нарича улица.

Направете история за родния си град по план:

А) Какво е името на вашия град?

Б) В чест на когото наричате своя град?

В) Как се използва вашият град преди?

Г) Име на улиците и проспектите на града.

Д) основните атракции на любимия ви град.

Ж) вашето отношение към родния град.

17. Историята на темата "моята улица" според плана :

А) Какво е името на улицата? Защо?

Б) това, което тя, тази улица (тиха, шумна, широка, зелена и др.)

В) Какво се намира на тази улица? (Магазин, Парк, Болница и др.)

Г) Къде е тази улица?

Д) вашето отношение към тази улица.

Направете история на снимки

(5 бр. С гледката на кралицата, нейните атракции).

и т.н.

Загадки за родния град

Предназначение. Осигурете знанията за децата за родния си град, развиват въображение, памет.

Трафик на играта: Учителят прави загадка за всяко място в селото, а децата предпогатват.

Например:

Тази сграда стои на улица Мичурина. Това е голяма, двуетажна, с много прозорци. Всяка сутрин родителите водят децата си там, така че те играят, ангажирани, комуникират един с друг. (Детска градина) Тази сграда се намира на улица Dzerzhinsky. Красива, с бели колони. Всички жители на Королев обичат да отидат там до концерти, да гледат нови филми. Тук се провеждат тържествени, празнични събития. (Палас на Costino Culture) Тази дървена сграда се намира в близост до езерото с фонтан. Наблизо е паркът. Той се посещава от деца, които искат да научат за историята на нашия град. (Исторически и местен исторически музей) Това място е обичано от възрастните от кралицата и децата. Често отиваме да се отпуснете, насладете се на красотата на природата, вдъхнете чист въздух, пътувайте през канала на велосипеди. Ако имате късмет - срещнете с лосове. И през зимата да отида в ски. (Остров Парк Лосина)

Възможности за игра. Загадките могат да бъдат направени до вида на играта "да - не" (децата задават водещи въпроси, а учителят отговаря "да" или "не" също може да се закле).

"СЛУЧВА СЕ"

Предназначение. Развиват способността да се говори за града, в дефиницията, за която са посочени атипичните знаци, които развиват мислене и въображение.

Трафик на играта: Възпитателят нарича фразата, детето разкрива значението си.

Например:

Студ Королев (град през зимата),

весел Королев (град в дните на празниците),

тъмният Королев (град през нощта),

млад Королев (нови сгради, млади жители) и др.

Задачи за формиране на звук - азбучен анализ на думата

а) Направете дума от избраните букви от тези думи:

MOS. ДА СЕВ.

R. ОТНОСНОSSIA

R.Один

Д. ОТНОСНОМ.

Л. ОТНОСНОСходство

Д.Й.

В. \\ T

(Королев)

б) обадете се на всички гласни звуци в името на улицата, на която се намира вашата детска градина

И, Y, и, а (Мичурина)

в) колко срички в името на улица Мичурина?

Работа с предложение

Аз живея в Королев

В нашия град има компютър.

Ракета на мода - символ на кралица .

Колко думи в изречението? Име 1-ва, 2-ри, 3-ти, 4-та, 5-та дума. Назовете втората дума. Как звучи? Назовете четвъртата дума. Как звучи? Назовете 5-та дума. Как звучи?

Работа с окръжни пръчици

Предназначение: Развитие на логическо мислене, плитки ръце.

Излагайте от окръжните пръчки ракета - символ на нашия град. Светлината от окръг залепва името на улицата, на която се намира детската градина. Извадете името на преброяването космически кораб, паметник, който стои на територията на РКК "Енергия".

24.Reals историята "неочаквана среща"

Цел: Да се \u200b\u200bобразува умение последователно и изрично разказва историята, близка до текста, синтактично и граматически правилно изграждане на отговори на въпроси. Разширете идеята за естеството на родния ръб.

Четене на историята " Неочаквана среща»Семейства на Баричина (Алманаки" и аз обичам родните места "№1)

2.Bed.bed.

За какво е тази история? Къде и кога едно момче ходеше със семейството си? Какво видя момчето на разходка? Защо едно момче с родителите му реши да се върне у дома? Какво уплаши момчето по пътя към дома? Как се държи момчето? Как татко успокои момчето? Как се държеше Лосич с Бълк? Какво казваш да си спомниш момчето? Какво настроение се прибра едно момче? Защо?

Многократно четене на историята.

4. Препращане към децата на принадлежността.

Работа в Tetrajes.

Развитие на графични умения при деца

Кръг на точки и боя

Продължете на редиците

Dorisui от клетки

Диктуване

Задача за дете : Пребройте 3 клетки отгоре, 7 клетки отляво и поставете точката. Сега, от тази точка, пребройте 1 клетка вдясно, една клетка надолу и поставете друга точка. От втората точка 4 клетки надолу и постави третата точка. Сега от третата точка, пребройте 1 клетка вдясно, 1 клетка надолу и поставете четвъртата точка. От четвъртата точка пребройте една клетка надолу и поставете петата точка. Сега, от петата точка, пребройте една клетка наляво и една нагоре и поставете шестата точка. От шестата точка пребройте две клетки наляво и поставете седмия момент. Сега от седмия момент, пребройте една клетка наляво и една клетка надолу и поставете осмия момент. От осмия момент, пребройте една клетка и поставете деветата точка. От деветата точка пребройте една клетка вдясно и една клетка и поставете десетия момент. От десетата точка пребройте 4 клетки и поставете друга точка. Свържете всички точки и боя.

Когнитивна част

Децата (от 6 години) трябва да знаят:

какво е името на града, в който живеят;

какви са атракциите в него, отколкото е известен;

какви възпоменателни места са разположени в района, където живеят;

каква е разликата между улицата от площада, магистралата от алеята.

Разширяване речник Деца:

имена:столица, москва, правителство, камбанки, площад, улица, герба, паметник, двор, къща, москвич, град, просekt, мост, площад, булевард, тротоар, катедрала, адрес, храм, църква, библиотека, университет, стадион, \\ t цирк, училище, градина, поща, работилница, растение, фабрика, магазин;

знаци:червен, чист, красив, голям, тесен, малък, тухла, панел, шарени, великолепни, огромни, широки, триумфални, просторни, камъни, дълги, светли, високи, древни;

действия:гледай, възхищавам, растение, купуват, продават, чисти, разходки, каране, среща, придружава, любов, шоу, работа, събиране, изследване, основана.

Дидактически игри и упражнения

Граматична система на речта

Обучение на прилагателни в сравнителна степен

Високо - горе

широк - по-широк,

красива - по-красива

мек - по-мек,

удобно - по-удобно

тънък - по-тънък

ниско - долу,

бавно - по-бавно,

топло - по-топло,

чисто почистване.

Образование на приключението "име според извадката"

Топло - топло,

удобно - удобно,

чисто - чисто

широк широк

студено - студено,

тънък - тънък,

внимателно - внимателно,

ниско - ниско,

мръсни - мръсни,

бавно - бавно.

Образование на съществителни с намаляващи суфикси "Нацис Ласково"

Улица - улица,

град - град,

магазин - магазин,

мост - мост,

квадрат - говорител,

двор на двора,

адрес - адрес на адрес.

Обучение на съществителни множество номер В номинативния и родителски случай "един - много"

Град - градове - градове, \\ t

улица - улици - улици,

станция - жп гари - жп гари,

квадрат - квадрат - площ,

театър - театри - театри,

магазин - магазини - магазини,

avenue - Avenue - Proceedov,

булевард - булеварди - булеварди,

квадрат - квадрати - квадрати,

училищни училища,

храм - храмове - храмове,

библиотека - библиотечни библиотеки,

аптека - аптеки - аптеки,

москвич - московци - московчани.

Лексикална система на речта

град-

kv.

Съобщаване на думи от вида на одобрението "Кажи ми с думата" "

Транспорт - градски транспорт, Апартамент - Градски апартамент,

къщи - ..., парк - ..., улици - ..., театър - ..., пощенска ..., сграда - ..., училище - ..., квадрат - ..., гара - ..., жители - ....

Търсенето на съответната концепция "Име, какво, какво?"

Москва Москва (какво?) - Големи, красиви, основни, озеленени, великолепни, чисти ...;

улица (какво?) - Мин, широк, чист, красив ....

Търсене на антоними "казват напротив" (деца от 6 години)

Тази улица е тясна и това ... (Широк),

този път е дълъг и това ... (къс),

тази река е малка и това ... (Дълбок),

това училище е близко и това ... (далеч),

този път е прав и това ... (крива),

този дъб е млад, и това ... (стар),

този път е далеч и това ... (близо),

този мост е висок и това ... (ниско).

Намиране на подходящата концепция за "прекратяване на фразата"

Тези автомобили са направени в Москва и те се наричат \u200b\u200b... ("Московчани").Почти всеки, който идва в Москва, иска да стигне до изпълнението в голям ... (театър).Сега Москва е огромен град, а преди 850 години това е малко ... (село).

В Москва можете да ходите по красива и голяма улица пеша ... (Arbat).В Париж най-известният музей се нарича Лувъра, а в Москва - Третяковская ... (Галерия).Тази красива сграда стои в Москва точно в средата на Бутузовския път и се нарича триумфал ... (арх).Най-големият стадион в Москва се нарича ... ("Luzhniki").

Търсене на съответната концепция "Знаете ли своя град?" (Деца на 6-8 години)

Какво е името на града, в който живеете?

Кой е създал Москва? (Yury Dolgoruky.)

Какво означава думата "столица"? (Главен град.)

Каква е главната кула на Кремъл? (Кула Spasskaya с камбанки.)

Москва - столицата на какво? (Нашата страна, Русия.)

Какви са всички големи кули на Кремъл? (Ruby Star.
Дами, те свети вечер.)

Какъв е центърът, сърцето на Москва? (Кремъл
към кули.)

Каква е основната област на Москва? (Червен квадрат.)

В нашата столица много паметници, красива реколта и
Модерни сгради. Назовете ги. (Църквата на Христос Спасителят, Па
Мента А.С. Пушкин, галерия Третяков, паметник Y. дол
Горуку, катедралата за предположение.)

10. Каква е разликата между града от селото? Къде в града хората се третират? Къде купуват продукти, лекарства? Къде се изпращат и получават парцели и писма? Обадете се на адреса си.

Минута почивка

Звездите на Кремъл горяват над нас,

Тяхната светлина идва навсякъде!

Добрата родина има момчета

И по-добре от това Няма родина.

От. Михалков.