Peculiaridad artística de la historia Poodle blanco. Análisis de obras cocinas caniche blanco
Agencia Federal para Educación
Gou VPO "Blagoveshchensky State Pedagogical University"
Facultad histórica y filología.Departamento de Literatura
Trabajo de curso
Tema: la variabilidad de las técnicas de análisis en el estudio de la historia de A.I. Cocinar "caniche blanco".
Por disciplina: el método de enseñanza de la literatura.
Blagoveshchensk 20____
CONTENIDO
2.2. El uso de adhesivos de carácter literario al analizar la historia "Poodle blanco".
2.3. El uso de técnicas para identificar y activar la crecy del lector en el análisis de la historia de A.i. Cocinar "caniche blanco".
CONTENIDO
| Introducción ................................................. ................................. |
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| 1 Análisis de recepciones del texto artístico ............... ...... 1.1. Recepciones de un carácter literario ..................... ..................... 1.2. Toma, desarrollando la creación del lector ...................... ......... |
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| 2 La variación de las técnicas de análisis en el estudio de la historia de A.I. Cocinar "caniche blanco" 2.1. Análisis de la historia a.i. Cocine "Poodle blanco" ... ........................... 2.2. Aplicación de los probadores literarios al analizar la historia "Poodle blanco" ....................... ............... . .............. ...... 2.3. El uso de técnicas para identificar y activar la crecy del lector en el análisis de la historia de A.i. Cocine "Poodle blanco" ........... |
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| Conclusión |
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| Lista de literatura utilizada ............................. |
(Haga un signo, luego borre los límites y luego los números de página no "saltarán".
Cada partición para que no se mueva, separe el comando "objetivo de página" en los estrangulos del Wanquetee, haga el comando "Raznits")
Introducción
La base de las lecciones de literatura está trabajando con el texto. Al mismo tiempo, lo principal en la educación y el desarrollo literarios de los estudiantes no solo es un buen conocimiento del texto y la capacidad de contarla, y la comprensión actual de lo que el autor quería transmitir al lector en el trabajo. Por lo tanto, la tarea principal del maestro es elegir un método de este tipo para la lección, que incluye los métodos de análisis del texto, que serán más efectivos para aprender este trabajo.
El maestro expresa en la clase no solo sus impresiones de la lectura, sino que también se destina a revelar la posición científica de los estudios literarios. El texto artístico afecta al estudiante no está aislado, porque las justificaciones, el maestro de datos, las opiniones de los compañeros y su propia percepción de la pareja están determinados por la actitud del estudiante a la labor literaria y su comprensión.
De todo lo anterior, se deduce que el maestro está diseñado para determinar la dirección de análisis, elija la ruta principal de analizar y recibir el examen de texto. El maestro es importante entender cuándo y por qué elige una cierta recepción del análisis, así como al estudiar qué trabajo en particular lo hace.
El tema de nuestro estudio: "La variabilidad de las técnicas de análisis en el estudio de la historia de A.I. Cocinar "caniche blanco". En el ejemplo del análisis de un trabajo específico, veremos que la creación del mismo autor puede considerarse de diferentes partes, dependiendo de la opción de análisis, es por eso que nuestra investigación es relevante. Además, en sí mismo, la variabilidad en la enseñanza de Orientes al maestro del escritor para mejorar el contenido de las lecciones, el desarrollo de los estudiantes para disfrutar del arte, para enriquecerlos. mundo espiritual, Formación de ideales morales.
Por lo tanto, el propósito de nosotros vale la pena lo siguiente: determinar cuál de las técnicas de análisis es más fructífera y adecuada al estudiar este trabajo. Encuentre las técnicas de análisis, que, por un lado, ayudarán a estudiar profundamente el trabajo y, por el otro, contribuirán al desarrollo integral del estudiante-colegial.
De acuerdo con esto, definimos los objetivos del estudio:
- familiarizado con bases teóricas Pregunta - Aceptación existente del análisis trabajo literario;
revelar las características de cada uno de los métodos para analizar el trabajo literario; ¿Para qué?
Analizar el texto de la historia "Poodle blanco" usando
El objeto de la investigación son las recepciones del análisis,
Asunto - Historia A.I. Cocinar "caniche blanco".
- Aceptación del análisis de texto artístico.
- Delicates de un carácter literario.
Análisis de la composición 154.
Análisis de estilo 155.
Dibujo oral185
Kinoszenaria 191.
Diagestión 196.
Represor 199.
1. Toma para identificar la posición del autor en el proceso de analizar el trabajo artístico.
Como indica, (¿quién?) El método de enseñanza de la literatura, utilizando la comprensión de la posición del autor en el análisis escolar, se basa en logros modernos de los estudios literarios. Toma perseguir el objetivo: aclarar el pensamiento del autor, aclare las opiniones y creencias del escritor.
a) Estudiando la composición. La composición ayuda a los discípulos a ver la intención del autor, para comprender su posición de vida. Los principales métodos de estudiar la composición: comparación de piezas y elementos del texto artístico, identificando las parcelas e imágenes de los héroes, consideración de la relación del paisaje y retrato con el flujo total del texto.
b) Estudiar el estilo de un escritor. Las recepciones son diversas. La observación de arriba comienza con ejercicios elementales: encontrar epítetos, metáforas, verbos de acción, etc. Las siguientes tareas son posibles: insertar la palabra perdida por el maestro intencionalmente y luego llamarlo y explicar la viabilidad de su uso por parte del escritor. El trabajo con el detalle juega un papel importante.
c) Comentarios históricos, tstis upmich social y cultural o literario. Restauran a los ojos de los estudiantes, la realidad real mostrada por el escritor, aclara sus intenciones. El profesor necesita recrear las situaciones que sirvieron como una razón para escribir el trabajo.
2. Métodos de comparación y sus tipos.
a) Comparación de la obra de arte con su base real, el héroe con el prototipo. Primero, este trabajo descubre que obras de arte - Este es un reflejo de la vida. En segundo lugar, le permite asegurarse de que esto no sea una reflexión del espejo, que el escritor se conecte en el trabajo y la vida, y su actitud hacia esta vida. Marantsman P.158.
b) Comparación de las obras de varios escritores cercanos sobre temas.164
c) Comparación de héroes, episodios, escenas dentro de un trabajo.
d) Comparación del trabajo con otras obras de escritor ..162
e) Comparación de diferentes variantes de un texto, identificando el desarrollo de derechos de autor en el proceso de creación de un trabajo (trabajo con borradores y texto canónico) .158
(e) Comparación de texto literario con obras de otros tipos de arte. C179 Incluyendo tipos de arte relacionados al estudiar el texto artístico está encantado por la meta, para exacerbar la susceptibilidad estética, desarrollar el pensamiento asociativo y figurativo y ampliar las ideas sobre el arte: pintura, gráficos, arte aplicado, música, cine, etc. Puede causar cuando una colisión con las primeras impresiones del trabajo de lectura, el deseo de analizarlo.
1.2. Recepciones, desarrollando la creación del lector.
Según (¿quién?) Las tareas de análisis escolar del texto: el despertar de la empatía, la activación de la imaginación de los escolares, la formación de lectores y otros. Todas estas tareas no permiten limitar el análisis escolar solo por las recepciones del análisis literario.
1. El renacimiento de las impresiones de la vida. Muchos metodólogos aconsejan al maestro a preparar las impresiones vivas. Tal técnica crea una actitud personal a la legible, atrae la experiencia emocional del estudiante emocional para trabajar en el texto. Por ejemplo, antes de leer el poema sobre la naturaleza, es posible recordar, decir o escribir sobre los días más memorables de primavera, verano, otoño o invierno, sobre las impresiones de la campaña, turismo, montar y luego comparar la composición de Schoolchildren con el trabajo estudiado. Este trabajo exacerba el interés en el texto que se está estudiando, crea un tono emocional. El renacimiento de las impresiones personales no solo puede prevalecer el análisis, sino que también se dispersó e incluso terminó el trabajo. Lo principal en esta técnica es encontrar una conexión entre los pensamientos e ideas de los estudiantes con las imágenes de un escritor. ¡Su computadora indica errores, correctamente!
2. Lectura expresiva. Por cómo el estudiante leía el texto, se puede juzgar el carácter de su percepción inicial. La tarea establecida frente a la clase: ¿Cómo leer este trabajo? - Puede ser una forma oculta de análisis. Es posible encontrar una entonación precisa que se aproxima solo a los derechos de autor en el trabajo y al mismo tiempo sentir lo que un ECHO da lugar a la idea del escritor en su propia alma. La lectura expresiva conduce a un despertar emocional en el trabajo y despierta fantasía creativa. Por ejemplo, trabajar en el poema de Lermontov "Sail". Puede invitar a los estudiantes a los estudiantes del poema, y \u200b\u200bluego, confiar en él, trabajar en la emocionalidad. La lectura expresiva es importante no solo en la capacitación, sino también en el plan pedagógico. Lectura de lágrimas en voz alta a la cultura de la expresión de los sentimientos, resulta ser una de las formas del arte de la comunicación.
3. Volver a contar. El Retelling garantiza no solo el desarrollo de ciertas cualidades de lectura del estudiante, enriquece su discurso, sino que también contribuye a la comprensión del significado del trabajo literario. Hay varios tipos de recuperación, cada uno de los cuales ayuda a llamar la atención de los estudiantes a un elemento de texto en particular.
a) Reteling detallado. Su objetivo es transferir el contenido de lectura tanto como sea posible para desarrollar las habilidades de la presentación construida lógicamente, la formación de la memoria, enriqueciendo el discurso de los estudiantes.
b) Reteling comprimido (corto). Su objetivo es encontrar lo principal, podrá construir principalmente y sin vertense.
c) volver a contar - este material de reposición dispersado en partes diferentes Texto, aunque conectado por la unidad de la trama y los personajes. Puede ser la extracción de un material que representa a una persona de acción o un grupo de personas, un cierto tema, paisaje, etc. Por ejemplo, la historia de Tatiana en la historia de I. TURGENEV "MU-MU", Nightingale real y mecánico en el cuento de hadas de H. Andersen "Solovy", Nature en la historia I.S. TURGENEV "BEZHIN MEADS". ¿Estas tecnologías están desarrollando la creación?
d) volver a contar con un cambio en la historia del narrador. Esta es una historia sobre los eventos que tienen lugar en el trabajo en nombre de uno de los héroes o, por el contrario, la transferencia de recuerdos personales y experiencias de un tercero, con menos frecuencia de la segunda en sentido generalizado.
e) volver a contar con elementos de ensayo. Esta es la transferencia de contenido de texto con la inclusión de elementos de la creatividad de los estudiantes, su actitud hacia las partes descritas, las partes de la trama Dorivovka, etc.
(e) Dicho artístico es el tipo más difícil de recuperación. Requiere un conocimiento profundo del texto y la habilidad de su presentación, refleja las características del estilo del trabajo estudiado en el rendimiento hábil del narrador, en su expresividad.
4. Dibujo verbal. La implementación de las imágenes se produce al leer, contribuye a la profundización del inicio subjetivo del análisis. Se supone que una persona, confiando en las imágenes creadas por el escritor, detalla su visión en la imagen, que se reproduce verbalmente. Es apropiado ofrecer a los estudiantes a comenzar este trabajo con la descripción del retrato (solo la aparición del héroe). Debe recordarse que es imposible darle a un héroe en una situación no específica. En el dibujo oral, las emociones del estudiante son muy activas. Las formas de TI (dibujo) deben clasificar de la clase complicada, modificada.
5. Elaboración de un cine. El cine está cerca de la conciencia de los niños. El dinamismo es un signo integral del cine, y el estudiante ve al mundo en movimiento, el cambio del niño en las impresiones visuales. Durante la creación de una película, los niños aprenden no solo para entender el idioma del cine, sino también más estrechamente para mirar al texto literario. Para escribir un cine en el trabajo literario, es necesario sobrevivirlo, cautivado con preguntas afectadas, debes "ver" sus héroes. El coinzenario mejora la empatía y aumenta las habilidades de la lectura lenta reflexiva. Revive la visión con forma y ayuda a ver el artículo a la luz del conjunto. El profesor muestra una reflexión de la película y, confiando en la impresión inmediata de la lectura, descubre que dichos conceptos como un plan general, mediano, general, muestra el valor semántico del cambio del plan. Luego, los límites de la cineposis, el motivo general del guión, que combina todos los episodios. Los estudiantes llenan la tabla.
Plan de cuadros de grabación.
6. Dramatización (dramatización). Alienta a los estudiantes a la búsqueda creativa. El "renacimiento" de los héroes activa la imaginación y la empatía. Esta técnica le permite fortalecer el desarrollo del conflicto, para acumular las líneas en la conciencia de los estudiantes. Para que este trabajo no se convierta en una parodia, es necesario ofrecer a los escolares a las tareas, prepararse cuidadosamente para el rendimiento. El dibujo es un tipo de trabajo de este tipo cuando se propone que el estudiante piense en cómo colocan los personajes en cierto punto de acción, para presentar sus posturas, movimientos, gestos.
7. Juego literario. Las técnicas de integrabilidad son una admisión efectiva para el estudio y la interpretación creativa del trabajo. Los juegos son lectores (crucigramas, escáneres, rebusos, charadas) y realizando significativamente más tipos de juegos de interpretación. (dramatización). Interactúan estrechamente con otras técnicas para aprender literatura.
- La variabilidad de las técnicas de análisis en el estudio de la historia de A.I. Cocinar "caniche blanco".
- Análisis de la historia a.i. Cocinar "caniche blanco".
En la historia, Kuprin afecta el tema de la amistad, el tema de la actitud humana y humana hacia el animal. Como si estuviera en dos la mitad del mundo en la historia "Poodle blanco": en un lado de la rica dama y su hijo Trillille, a otro, el viejo Sharperman, el abuelo Lodyzhan, Little Acrobat Sergei y Arto Poodle. El conflicto que surge entre ellos debido al perro se vuelve lleno de verdadero drama. Este conflicto enfatiza la diferencia en la psicología, en los principios éticos y morales de los representantes de las otras partes. Porque el caniche de Baryni es solo una cosa que se vende y compró. Para el abuelo y Serge, artista de su amigo, por el bien de la salvación del cual el niño está listo para arriesgar la vida.
El autor del trabajo se divide en seis capítulos, y por lo tanto, seis partes semánticas. En el primer capítulo, Kuprin marca inmediatamente la escena, la costa sur de Crimea. El siguiente comienza inmediatamente una descripción de la aparición de los personajes principales: el niño de Serezha, el abuelo Ishkina y Poodle Arto. Con esta descripción, el autor no solo introduce al lector con los personajes principales del trabajo, sino también de las primeras líneas, muestra la vida pobre y dura de estas personas. Seinery Doce años, este es un niño. Abuelo Lodzzzhin - un hombre mayor. Con ellos un caniche que corre e indica el camino. La edad de los héroes es adivinada y en la forma en que caminaban: el niño "caminaba", y el abuelo "voló". A pesar del calor, Seryozha "sostuvo una alfombra enrollada para los ejercicios acrobáticos bajo el codo izquierdo, y la jaula derecha y sucia con el spon, y ya muestra su cuidadosa actitud hacia el abuelo. Y con la ayuda de esta descripción simple y extremadamente comprensible, dibujamos fácilmente la imaginación descrita por el autor.
No es por casualidad y una descripción del scarmer en el que juega el abuelo y cuáles son las únicas ganancias para los artistas callejeros. Kuprin describe en detalle el scarmer para mostrar cuántos años es y es casi inútil, porque ni siquiera es reparado. Pero el escritor dice que a pesar de esto, el abuelo le encanta su scarmer y la trata, como un ser vivo, hablando con ella: "El abuelo Martyn Lododzhin amaba su regaño, ya que puedes amar solo a una criatura viva, cerca, tal vez incluso una criatura familiar. Habiendo echado a perder con ella durante muchos años de pesada vida extraña, finalmente comenzó a ver algo inspirado, casi consciente ". No menos, amaba al niño y al perro. Por supuesto, en el curso del trabajo, lo veremos claramente, pero ya en el primer capítulo, Kubrin hace énfasis en este momento. Estas cosas aparentemente pequeñas caracterizan al abuelo con positivo - Él no está enojado con la vida, conservó la capacidad de ver lo bello y lo más importante para amar, pasar a través.
El segundo capítulo comienza con la descripción del mar, el paisaje en el fondo de los cuales se producen eventos. Es un calor insoportable. Atención especial merece el carácter del habla. El abuelo estaba saturado de palabras y expresiones sabraticales, que en sí misma dice que es un partido de la gente: "Mol Mol", "Domishko", "Trootko", "Teles", Trojki. El discurso de Serge también es simple, utiliza las opciones de habla de las palabras: "Spit de préstamos", "para morir en su lugar", "Mon cuánto". Esto se explica simplemente: la comunicación y la vida con el abuelo impone una marca en el discurso del niño. Cabe destacar que el abuelo se siente atraído por el caniche, usando las expresiones de vientre "Brother Pesk", "Artoshenka". Esto ya nos dice sobre la actitud del abuelo al Arto como criatura nativa. Habiendo experimentado fatiga del calor, Lodyzhan se da cuenta de que la PSU tiene que estar en desventaja en el verano. También vemos que el abuelo está involucrado y sabio, en la oferta de Serezhek, sugiere, porque: "... Después del Batan, crecerá aún más", "... ir al mar. Espere, llegaremos a Uthodko a Mishor, allí y el telescopio de los camiones. Antes del almuerzo, es halagador, nadar algo ... y luego, significa dormir tropas ... y un excelente negocio ... "
Kubrin le da la descripción de la naturaleza de Crimea, pero el anciano no lo admira, porque "... conocía bien estos lugares; Cada año los pasó uno tras otro durante la temporada de uva ". Pero mucho admira a Sergey, porque estaba aquí por primera vez. Y esta aparentemente una nota menor del autor juega un papel importante en el conocimiento del carácter del personaje principal. No todas las personas disfrutarán de la naturaleza, solo con fin de sentir, atentas, sensibles pueden ver la belleza de la naturaleza y disfrutarla. Por lo tanto, queda claro que Seryozha es tal. El propio autor barre: "... todo esto no dejó de golpear con su encanto floreciente animado, el alma ingenua del niño". Todavía es muy joven, pero ya puede ver el encanto de la naturaleza: "Magnolia, con sus hojas y blancas sólidas y brillantes, precisamente lacadas, con un plato grande de magnitud, flores; Arbors, completamente cubiertos de uvas, recubrimiento de racimos pesados; enorme avión de siglos con su corteza ligera y krons poderosos; Plantaciones, arroyos y cascadas de tabaco, y en todas partes, en las macizos de flores, en el seto, en las paredes de la casa de campo, brillantes y magníficas rosas fragantes ... "
En este capítulo vemos y la relación del abuelo y el señor. El anciano también llama al niño, cariñoso "mi hermano", pertenece con cuidado. Además, Lodyzhan le dice al niño sobre ciudades del sur (Sochi, Adler, etc.), personas que viven allí (Etiopía, turcos, circasarios), en plantas (palma, naranja, limón). Él no se esconde de Serezha, sino que explica todo lo que está interesado o no está claro. A su vez, el niño escucha cuidadosamente al abuelo con cuidado, no le volverá a leer, significa que respeta a los ancianos y no se echa a perder. Los héroes son sin pretensiones, se alegran de cualquier ganancia: "En general, el Skullcin era una lava modesta e incluso cuando fue desafiado, no fue ropal". El abuelo Imbote, niño y perro siempre realizan diligentemente sus trucos, sin saber que y cuántos pagarán. El caso cuando una señora le dio a los artistas a Holey Grivennik, y el abuelo lo arrojó, nos dijo que el abuelo se volvió desagradable de tal acto que él, aunque a los pobres, pero conservó su autoestima. Además, esta imagen muestra lo malvado y no valioso el trabajo de los demás puede ser personas. El abuelo Imboke dice: "La señora probablemente piensa: todo el mismo anciano la reducirá por la noche, lo que significa. No, S, muy confundido, señora ". Con estas palabras, el escritor explica al lector de ese abuelo y, de hecho, todos los fondos ganados permitieron alimentar a toda la compañía, que habla de su cariño y no de indiferencia.
En el tercer capítulo, los héroes están en la "amistad" de Dacha, donde ven una imagen de cómo un niño pequeño travieso está tratando de persuadir a beber una mezcla, pero se comporta extraño y desconocido, latidos en histéricos. Cada palabra en esta escena, cada descripción habla de héroes y sus acciones. Vamos a empezar con la descripción de Trilli. Está muy bien mantenido, cabello rubio, un traje puro, todo esto es exactamente lo opuesto a la aparición de Sergey. Pero, a pesar del brillo externo, el comportamiento del niño es más que extraño, se permite insultar a los adultos, no escucha. Pero el comportamiento de estos adultos es perplejo: la madre se pone de rodillas y comienza a rogarle que tome un medicamento, prometiendo cualquier donación, el médico y el resto están girando alrededor y también comienza. Esta escena muestra la línea de tiempo de Trilli. ¿Cuáles son los personajes principales? Se sorprenden de lo que vieron: "Sergey, que había mirado durante mucho tiempo con curiosidad y sorpresa en esta escena, empujó silenciosamente al anciano de un lado. - Abuelo Lwodzzhkin, ¿qué es con él? Preguntó en un susurro. - De ninguna manera, ¿lo desgarrás? "; "¿Cómo es, eso, les criaron su bufón?" - Dice el abuelo. Los residentes de las cabañas corren a los artistas, ni su tipo, ni el deseo de mostrar que el discurso no causó a los caballeros, ni pena, ni la dignidad. Els malvados ahogan a un niño y abuelo. Pero de nuevo, Pottakaya Caprise of Little Trillil, devolvió a los artistas, permitiendo mostrar los trucos. Aquí se merece el discurso del niño aquí, lo que parece gritando y grita: "¡Quiero! ¡ME! " Y otros. Esto lo caracteriza como un pequeño egoista no compatible. A su vez, el comportamiento de Serge es sencillo: realiza diligentemente los trucos: "El repertorio de Sergey era pequeño, pero funcionó bien," puramente ", como dicen los acróbatas, y con la caza". Entonces Trillie exige que compró un perro. Y los adultos intentan hacerlo. No son tímidos en expresiones y con brusquedad, insultando al anciano ("viejo loco, Istuban"), rogó vender Arto. Creen que no hay nada que no esté a la venta, es decir, un perro para ellos no es un ser vivo, sino solo una cosa. Pero el abuelo, a su vez, no solo no vende al perro, y hablando cortésmente con los caballeros: "Les agradezco firmemente, Barin, pero solo ... - Lododzhkin, Groadty, arrojó a sus hombros. - Solo de ninguna manera esta cosa no sale, significa vender. Eres mejor en algún lugar de otro aspecto de otro perro ... quédate feliz ... ". Por lo tanto, aquí vemos el principal conflicto de trabajo: para los ricos, el perro es solo una cosa que se puede comprar por dinero, consolando en el momento de la paliza en la histeria del niño. Y para los abuelos, el caniche es un amigo, porque no solo lo usan en sus discursos, sino que son cariñosos con respecto a él que vemos y en el habla y en las acciones.
En el mismo capítulo, el autor nos muestra que el propio Poodle Arto no es solo un perro que realiza pedidos y sigue a los viajeros, pero verdadero amigoLo que está experimentando para ellos y no es indiferente a todo lo que les sucede. Por ejemplo, cuando Seryozha baña un caniche en la orilla no encuentra un lugar. Kuprin incluso expresó los pensamientos del perro: "Arto estaba frenéticamente enterrado y saltando a lo largo de la orilla. Estaba molestando que el niño estaba nadando hasta ahora. "¿Qué mostrar tu valentía? - Poodle preocupado. - Hay tierra, y vaya al suelo. Mucho más tranquilo "; "¿Cuáles son estos enfoques estúpidos? Se sentaría en la orilla, junto al anciano. ¡Oh, cuánta ansiedad con este niño! ". En todo esto es una actitud buena y cuidadosa de los héroes entre sí. El abuelo incluso jura a Bien-Nature, Serezha escucha al abuelo.
La descripción de los héroes cuando el baño causa no solo la pérdida de cómo se preocupan entre sí, sino también la pena vista externa. Tanto y el abuelo, y el niño es muy delgado: enfatiza el autor: "... caído Boca. Tenía una piernas amarillas, flácidas e impotentes, sorprendentemente delgadas, y la espalda con una sobresaliente paladilla afilada se ajustaba a partir de un drenaje dramático de largo plazo ", describe el Skullcin, y Seryozha:" Veré que el borde de todos las costillas. " Y también recuerda la descripción de la ropa desgraciada, cuando Sergey muestra los trucos en la casa de campo: "Sergey extendió la alfombra en el suelo, lanzó rápidamente el Pantalon Canásico (se coseron de la bolsa vieja y detrás, en el lugar más ancho, decorado. con un estigma de la fábrica cuadranosa), se retiró de sí misma una chaqueta vieja y se quedó en un viejo trico, que, a pesar de numeroso parche, abracó hábilmente su figura sutil, pero fuerte y flexible ". Este es un contraste que el autor usa para mostrarnos toda la gravedad de la situación es un chico rubio con su piel elegante y un traje limpio y bronceado de constante caminando al sol, delgada en una ropa costera rasgada. Kuprin se afila en esta atención, porque es importante tener en cuenta el desarrollo de eventos, cuando el conserje alcanzó los artistas y ofrece un gran dinero para el perro, y el abuelo y aquí se niega. Para él, Arto no vale dinero, él es su amigo, una criatura nativa cercana y un punto. Pero aquí no solo la actitud reverente del anciano a los policías, sino también su apariencia moral, los valores morales, que se leen en la frase: "Tú eres así y le dice a tu Barina, que ferrocarril Construye, "la voz del abuelo elevada. "Así que decir: No todos, dicen, para la venta que se compra". Incluso llama al conserje "Judá, jamón y alma de ventas", tan sorprendente, lo desagradable, todo lo que sucedió es inaceptable para él.
En el quinto capítulo, vemos la escena del desayuno. El abuelo y el serereza tienen un alimento simple que son felices. El abuelo Lodyzhan y aquí se preocupa por los más jóvenes, le da más piezas, dándose cuenta de que el niño está creciendo, y también alimenta al perro, a pesar del hecho de que la comida es un poco, y para las comidas posteriores necesitan ganar.
Después del desayuno, los artistas deciden relajarse y dormir un poco, entonces el conserje también robó Arto. Seryozha y los astilleros de abuelo están desaparecidos con pena: "El niño corrió hacia atrás y hacia atrás a lo largo del lado del arroyo, silbó y gritó en voz alta, con ansiedad y susto: - ¡Arto, Ishi! ¡Atrás! "; A su vez, el abuelo también está preocupado: "- ¡Artto! Arian-shen-ka! "El anciano ha sido abrumado". El niño y el abuelo molestan a las lágrimas. Pero amargamente no solo era del hecho de que el perro fue robado, sino también del hecho de que no había posibilidad de devolverlo, porque el abuelo perdió su pasaporte y temió que no fuera arrestado sin este documento. Todo esto causa tales lástima y dolor para los héroes. Kuprina logró para retratar la situación que toca a las profundidades del alma. Y nuevamente, un cuidado infinito para el otro: "Mi querida, nativa, - dijo, temblando con todo el cuerpo, un anciano. "El perro es muy tan bronceado ... NUESTROS NUESTROS PRODUCTOS ... Otros lo que tendremos ... - OK, OK, OK ... levantarse, - Sergey ordenó. - Déjame aclararte del polvo. En absoluto, eres Raskis, abuelo ". Seryozha, aunque es completamente un niño: "... bien entendió todo el significado fatídico de esta terrible palabra" Patchport ". Por lo tanto, no insistió en las investigaciones adicionales de Arto, ni en el mundo, ni en otras medidas decisivas ". Al mismo tiempo, piensa no solo sobre él y sus deseos, sino también sobre el bienestar del abuelo. Con todo esto, el niño decide robar el Arto y escapar a la cafetería, en la que ellos y su abuelo se detuvieron por la noche. No le teme a su noche oscura, ni el mar, que "salpicando el estilo vivo, el metal brillante, es la orilla". Sergey, por supuesto, fue un poco terriblemente terriblemente, pero el coraje abrumó su corazón, luchó con el miedo. Caminando por la cerca de la casa, cayó, pero no lo detuvo. A él le apareció las casas del Señor "Llenado de enemigos desvanecidos de despiadado, que observaban secretamente las ventanas oscuras con una sonrisa malvada de ventanas oscuras detrás de cada movimiento de un niño pequeño y débil". El niño escuchó el chillido del perro del sótano oscuro, la foto parece sentida que el niño vino a salvarlo y llamó al rescate, balanceándose. El conserje salió corriendo del sótano parecía ser vendedores "Un monstruo de hadas gigante y enfurecido", pero no estaba asustado, pero actuó rápidamente. El niño y el caniche lograron escapar. Y corrieron juntos, sin palabras, entendiéndose entre sí y actuando al mismo tiempo. En sí mismo, el hecho de que los ricos caballeros sostuvieran el caniche no está en la casa, y en el sótano habla de su verdadera actitud hacia él, esto es solo un medio de entretenimiento de su pequeño Sr. Trillil. Seryozha, derrotando al miedo, salió, salvando al perro.
Para un diploma de este análisis, no será suficiente. ¿Es posible fortalecer sus propios juicios con material literario?
2.2. El uso de adhesivos de carácter literario al analizar la historia "Poodle blanco".
El uso de diversas técnicas para analizar el texto en la clase de literatura le da al maestro la oportunidad de mostrar este producto de diferentes lados. Cada recepción ayuda a enfocar la atención de los estudiantes en un elemento particular del texto, un héroe, así como para revelar el verdadero significado de los estudiados.
Las técnicas para identificar la posición del autor en el proceso de análisis de la obra de arte se persiguen por el objetivo: para aclarar el pensamiento del autor, para aclarar los puntos de vista y la persuasión del escritor. El maestro se basa en el estudio de la composición, el estilo del escritor, así como los comentarios del tipo socio-cultural o literario histórico.
Al analizar la composición de la historia "Poodle blanco", el maestro llama la atención de los discípulos al hecho de que el trabajo consta de seis capítulos, la composición está organizada trazada, presentada en el formulario de eventos.
Ofrecemos a los estudiantes determinan brevemente el contenido de cada parte.
No puede dar un análisis de la historia en el curso, sino para que lo tome el material para responder a esta pregunta.
En el primer capítulo, nos familiaricamos con los héroes del trabajo (Seryozha, el abuelo Lodyzhan y Poodle Arto), aprende sobre sus vidas, un tipo de actividad (niño de doce años, abuelo, ancianos, son artistas callejeros, el abuelo juega en el Scarmer, y un niño y un perro muestran trucos). En los capítulos posteriores, aprendemos qué tan pesado y pobre la vida de estas personas, así como la base de la historia, es el caso que ocurrió en la "amistad" de Dacha (artistas mostró una presentación, y el chico caprichoso de Trilli exigió comprar un Perro y cuando Sereza y el abuelo se negaron a venderla, el conserje del Señor le robó, y Sergei luego devolvió el caniche).
A primera vista, puede parecer que el uso de esta recepción (análisis de la composición) puede llevar a un retención mecánico de los puntos principales del trabajo. Pero no lo es. Después de todo, si el maestro, siguiendo los estudios en las partes principales del trabajo, enfatiza la atención de los escolares no solo sobre el procedimiento de los eventos ocurridos, y en el hecho de que el autor ha construido un trabajo de esa manera, entonces ayudará para entender el diseño del autor. En el desarrollo de eventos, se encuentran comunicaciones y contradicciones entre los caracteres, se revelan varias características de los personajes humanos. Por ejemplo, el hecho de que al principio el autor cuenta sobre cómo Seryozha y el abuelo se ganan la vida por la dificultad para obtener, y luego es lógico sobre el caso en la "amistad" de Dacha, porque el lector puede rastrear el contraste con el conflicto en el Conflicto de personas (pobres y ricas), para entender que a pesar de toda la vida difícil, los artistas callejeros no están enojados y no pueden vender al perro ni siquiera por un gran dinero. El desarrollo de la acción da una idea de las posibles formas de desarrollar conflictos del trabajo. Por ejemplo, en el curso de estudiar la composición de la historia, después de analizar el cuarto capítulo, es posible ofrecer a los niños especulaciones creativas: para este propósito, sugerimos especular, sin importar cómo se encuentre una continuación de la historia después del conserje. robó el caniche Los alumnos, basados \u200b\u200ben la información que se conocen a partir de los primeros, segundo, tercero y cuarto capítulos anteriores, deben asumir desarrollo adicional
etc ...................
Los personajes principales de la historia "Blanco Poodle" son artistas callejeros que vagan por Crimea y dan presentaciones para los residentes de verano. El viejo Martyn Lododzhkin juega en un antiguo scarmer, un niño de Seineler muestra varios trucos acrobáticos, y caniche blanco El apodo Artto no tiene peor que un verdadero perro de circo. Las ganancias de los artistas son pequeños, muchos Daches los llevarán, apenas congelando, pero los artistas no son aburridos.
En una rica dacha, fueron testigos de cómo toda la familia Tenían un bebé muy caprichoso, mimado, que estaba acostado en el suelo, con los pies, gritó en voz alta contra los adultos. Al principio, los artistas querían conducir, pero el niño mimado quería ver la idea.
Bajo los sonidos conmemorativos de la herma, Serezha demostró su arte de gimnasta y a Jugger, después de lo cual el abuelo Martyn comenzó a mostrar a los dueños de la dando el charco de Arto. Los artistas ya se han esperado en una remuneración decente, cuando los hermanos rociados de los propietarios de las cabañas exigieron comprar este maravilloso perro.
Martyn Lodyzhan se negó a vender Arto, incluso cuando se le llamó una cantidad absolutamente fantástica. Como resultado, los artistas dejaron la casa de campo sin haber recibido nada. Pero la historia no fue terminada. El abuelo Martyn y Seryozha decidieron nadar. En la orilla del mar, encontraron un conserje con esa casa de campo y, nuevamente, comenzó a persuadirse para vender al perro. El viejo Cleverman explicó al conserje que los amigos no venden, y la conversación terminó. Pero cuando los artistas decidieron relajarse en la sombra del bosque y tristendieron, el conserje con el cazador astuto de ellos el caniche blanco.
Seryozha instó al abuelo de Martyn a ponerse en contacto con la policía, pero le dijo que había vivido en el pasaporte de otra persona, porque durante mucho tiempo la había perdido mucho y por esta razón no podía contactar a la policía para devolver al perro.
Entonces Seryozha decidió actuar de forma independiente. Por la noche, se hundió en el territorio del país y logró encontrar un lugar donde el Poodle Arto estaba bloqueado. El perro logró romper con el encarcelamiento, pero el conserje fue perseguido detrás del semen y el caniche. Afortunadamente, de la persecución logró arrancar, y pronto el feliz Arto le dio la bienvenida al abuelo Martyn, lamiendo su rostro.
Semejante. resumen historia.
La idea principal de la historia "Poodle blanco" es que los amigos que llegaron a problemas se asegurarán de salir. Sergey Boy, arriesgando a ser atrapado, se escabulló en el país, donde sostuvieron al perro, y logró liberarla del cautiverio.
La historia "Poodle blanco" enseña a no medir la felicidad de la vida con el dinero y apreciar la verdadera amistad y la devoción. Para aquellos dinero que fue ofrecido por Martin Anklagugu para el caniche blanco, el antiguo Floresman podría adquirir su propio negocio y sobrevivir a un muy bueno, pero él, no segundo, se negó a vender a Arto, quien fue considerado un artista de pleno derecho en Su pequeña pero amigable empresa.
En la historia "Poodle blanco", me gustó el niño Sergei, que mostró la determinación y la capacidad de las acciones independientes. Él no le preguntó a nadie y fue a salvar a su amigo solo y por la noche. Y gracias a su desesperación y agilidad natural, el niño alcanzó el éxito.
¿Qué proverbios se acercan a la historia "Poodle blanco"?
Pobre sí honesto.
Capricha como un niño feo en los años.
Juntos para aferrarse entre sí, nada que tenga miedo.
\u003e Trabaja en el trabajo de un caniche blanco.
Análisis de la historia.
Alexander Ivanovich Kubrin: el gran escritor ruso, el Perú pertenece a muchas novelas, historias e historias. La historia "Poodle blanco" sobre la amistad del viejo vagabundo con un perro circo fue escrito en 1903 y publicado un año después. Esta es una historia sobre las mejores relaciones que pueden estar entre el hombre y los animales, sobre la lealtad y la devoción, sobre la humanidad y la amabilidad. Principal caracteres La historia es una chamán en los años, Martyn Lododzhin, un niño huérfano de doce años llamado Seryozha y un Poodle Arto blanco. A pesar de la serie de fallas que ocurrieron con los héroes, el trabajo tiene un final feliz.
Desde el principio, el autor nos presenta al curso de los eventos e introduce una actividad de género de artistas alejados. Los tres viven en la orilla del mar negro y viajan el día a día en las pequeñas aldeas, que muestran trucos de circo. El abuelo Martyn tiene un encanto de larga data, que apenas juega, y a veces hace un chillido conmovedor. Así que el espectáculo más interesante de Serezha y Arto Spectators. Seryozha realiza trucos acrobáticos, y Arto muestra todo tipo de "piezas divertidas". La amistad fuerte les ayuda a vivir y sobrevivir. No tienen ganancias muy grandes, ya que la audiencia se encuentra diferente. Alguien le dará un oro entero, y alguien en absoluto. Por lo tanto, los artistas comen mal y su ropa está desgastada.
En medio de la obra, aprendemos que los artistas llegaron a la casa de campo llamada "amistad", donde se encontraron con una familia muy amigable. En la casa de campo, el niño del año ocho, llamado Trilli, seguido de una brigada completa y criada. La madre del niño recogió todos sus caprichos, y aquí era otra capricha para tomar Artocoes en los artistas alejados. Imboluzcu le ofreció un dinero impensable para el caniche blanco, e incluso dándose cuenta de que podía comprar un restaurante para ellos y sergery, no vendió a un amigo. Como resultado, el conserje le dio una tarea para robar el Arto sin el conocimiento del Skullcan. Así que entró. Mientras los artistas dormían, atraía a la salchicha del perro y se robó.
El autor termina su historia en una nota alegre. Seryozha adivinó, quien fue el culpable de la desaparición de su amigo y al día siguiente con la aparición de la oscuridad se desplazó al país de los ricos. Allí, descubrió a Artei en uno de los ataques y huyeron juntos. Cabe señalar aquí que la historia de la historia fue prácticamente fundada en eventos realesDado que los artistas de compras a menudo acarician en la casa de campo en Crimea. Entre ellos había un sharperman, un niño acrobático y un perro circo. Teniendo en cuenta la percepción del niño, el autor intentó competente e incómodo para construir una composición de la historia. Todos los eventos ocurrieron en poco tiempo y narrados sobre la verdadera amistad.
Antes de nosotros, es una de estas historias como un "caniche blanco", no es una historia ficticia, sino una trama basada en eventos reales. Con este grupo de artistas fue un escritor de señales personalmente. Parece nada particularmente bien, quería una dama con su hijo Poodle y ¿qué? Quién puede pagar por el capricho y el derecho. Aquí Kubrin tocó no solo la desigualdad social, sino también la amistad de la persona y el animal, la comprensión mutua de las personas entre ellos y la incapacidad y no el deseo de educar a los niños.
Es imposible no simpatizar con los niños liberados de las capas inferiores. Estos son pequeños trabajadores reales. No están familiarizados con dificultad, frío y hambre, así como con una amistad devota. Los artistas alejados con un caniche apenas ganan sus vidas. A diferencia del hijo de Baryni, que sin el final de la escalada y exige y cumple sus deseos. Poodle para él es solo un juguete, y para los artistas, un miembro de pleno derecho de la compañía que participa en las ganancias. Entre las tres muy buenas relaciones. A pesar de que el niño es en realidad completamente. extraño Abuelo Anklagu, pero, cuánto calor y acariciamos al anciano en la vista y los pensamientos, cuando está mirando a un niño de baño.
El escritor mostró un muy bien distinguido entre el niño en el artista y al hijo de Baryni. Artista Serezha piensa en adultos, se preocupa por el abuelo y sobre el perro Artenesh. Barsky Hijo ejerce todos los requisitos, histeriegos, llenos de indiferencia al mundo que lo rodea. En primer plano, solo su cumplimiento de los deseos, que persigue su madre.
AI. Kuprin en la historia mostró que la lealtad y la amistad no necesitan dinero en absoluto. Todo depende del estado del alma humana. La historia termina bien, y podría ser bastante diferente. El autor hizo específicamente para que los muchachos hayan formado el concepto de que el bien es más fuerte que el mal. Los niños deben saber que no todo puede ser comprado en el mundo. Tales cosas incluyen amor y amistad.
Análisis de la historia Blanco Poodle 2
En cada trabajo, Alexander Ivanovich, Karper revela la actitud del apego del autor a los animales, personas desfavorecidas, niños y naturaleza. Sinceramente, le regocija el éxito, enfatiza la manifestación de las mejores cualidades humanas.
Desde el punto de vista de la construcción, la historia "Poodle blanco" no causa dificultades para la comprensión. En esto, la composición del anillo del trabajo juega un papel considerable. La imagen del autor de los tres héroes al comienzo de la historia se conserva al final. Su composición cuantitativa cambia en la parte central que coincide con el clímax de la historia.
La trama es simple. Una empresa amigable: un anciano, un niño y caniche de vez en cuando visitan la suerte. Ganado con la ayuda de trucos acrobáticos y el acompañamiento musical del dinero es suficiente para la carne y durante la noche. El caso que ocurrió en el sur de Crimea, en una de las villas de una familia rica, se convirtió en artistas para la fuerza de la relación. El deseo del hijo de Barskoy a asignar a un perro para el entretenimiento llevado al secuestro por el conserje. Por el bien de un amigo de rescate, el niño Sergei hace un acto arriesgado.
Gracias a las acciones de los héroes del trabajo, su discurso, comportamiento, a.i. Kubrin revela la relación desinteresada entre compañeros reales que no intercambiaron al perro a nada. Acuerdan más existencias de mendigos, mientras mantienen los discursos conjuntos en su totalidad.
El autor representa la experiencia, la sabiduría del representante de la generación anterior. Sin embargo, a pesar de su edad, el huérfano sorprendió al anciano con razonamiento razonable, paciencia inherente a una persona adulta. La historia demuestra sentidos invaluables de amor, lealtad, confianza no solo con personas, sino también a los animales.
La relación de los héroes, la manifestación de sus verdaderos sentimientos y emociones está alrededor del artso caniche. Este es un devoto, un perro inteligente, por lo que las personas arriesgaron la vida. Gracias a ella, las verdaderas cualidades de las personas reveladas en la historia.
La imagen de doce de doce años de edad, valiente, trabajadora, que conoce el dinero ganado, se opone al hijo de Barin - Trillil, estropeado, un niño caprichoso. Está a expensas de la imagen de los diferentes héroes a término mundial, el autor plantea el tema de la desigualdad social. Tener un estado diferente en la sociedad, algunos conservan, resumen en diferentes situaciones Riqueza espiritual, cualidades humanas. Otros, relacionados egoístamente con otros, sin saber el precio o la amistad, sin dinero.
Todos los eventos de historias se basan en el fondo del paisaje de la península de Crimea. El sur de la naturaleza causa genuinamente deleite a Serezha, enfatizando su apertura al mundo, vitalidad, amabilidad. Se regocija el mar cálido, las magnolias florecientes, los viñedos y las rosas. Los sitios de país donde se encuentra la familia Barskaya, no atrae especial atención a los invernaderos y las macizos de flores de los residentes locales. La indiferencia a la naturaleza de algunos héroes se opone a las emociones positivas de los demás.
La historia atrae una comprensión asombrosa del autor del alma del niño, una actitud conmovedora hacia los animales y las personas mayores, el deseo de mostrar victorias de amor y amabilidad sobre la expansión y el egoísmo.
Ekaterina Lokteva - Anna Sister Obalova, una chica muy tranquila y tranquila. La imagen de Catalina en la novela "Padres y hijos" Turgenev Ivan SergeeVich es una de las imágenes femeninas más agradables.
"Poodle blanco" - amistad mas caro dinero
Alexander Ivanovich Kubrin (1870 - 1938) se conoce como el autor de numerosas obras, en las que se presta especial atención al análisis de las relaciones humanas. El escritor mostró un gran interés para los lectores jóvenes. Él es el autor de historias conocidas para niños y niños - " Jardín de infancia"," En las entrañas de la Tierra "," Doctor maravilloso "y otros. Sus obras disfrutan de amor especial en los ciudadanos jóvenes.
Historia "Poodle blanco" Kuprin prácticamente esbozado de la naturaleza. Los artistas de viaje, que, Alexander Ivanovich invitaron a veces cenar en Crimea. Entre los frecuentes invitados eran un anciano con un scarmer, un niño acrobático llamado Seryozha y un caniche blanco. Seryozha y contó la historia de cómo la dama rica pidió agresivamente vender al perro. Poodle realmente le gustó a su pequeño hijo. Pero el anciano con el niño lo hizo rechazado, por lo que se trajo la ira sobre sí mismo.
Esta historia está muy interesada en Kupper. El escritor vio en una trama simple dos temas muy importantes. Primero, el tema de la desigualdad social, y, en segundo lugar, la amistad desinteresada y la atención sobre los "hermanos de nuestros más pequeños". En 1903, se publicó la historia de Kuprin "Blanco Poodle".
Alexander Ivanovich generalmente simpatizó con los niños desde la parte inferior. Estaba sobornado la sencillez del alma de estos tipos, su capacidad para hacer hechos nobles. Este es un artista errante de Seryozha en el "caniche blanco", trajo la vieja galleta desgastada del tobillo. Se enfrentan a un mundo completamente diferente, que personifica a la dama rica y su hijo mimado Trillie.
Sobre la diversa globalidad de estas personas y construyó un conflicto de la historia. Para los ricos caballeros, el perro es algo divertido que puedes comprar y vender. Para el anciano y el niño, su Arthle es más que un amigo. Por su salvación de Seryozha, incluso arriesga la vida.
Los personajes en el "caniche blanco" estaban muy claramente identificados, y teniendo en cuenta la percepción de los niños, incluso ligeramente deliberadamente. Esta circunstancia le permite designar claramente el contraste entre los niños. Trillie percibe la naturaleza con una completa indiferencia, mientras que el vendedor está encantado. El hijo de Baryni está luchado, torpe, mientras que Serezha Silen y Clek. El discurso de Trillie es un conjunto de palabras de consumo como: "I", "Quiero", "Dar" ... las palabras del joven artista testifican a su extracto, la percepción adecuada de la realidad.
Kuprin es muy competente y sin una guía construye la composición de la historia. Los eventos ocurren por un corto tiempo, todo está subordinado al objetivo principal, en el ejemplo de la historia con el caniche para mostrar que la lealtad y la amistad son la principal riqueza en la vida de una persona. Al mismo tiempo, cada parte de la historia (todos sus seis) es un episodio lógicamente completo.
Poodle blanco tiene un final feliz, aunque en vida real Podría ser diferente. Pero Kuprin siente delicadamente siente un alma infantil, por lo que el optimismo está en el lector joven. El niño debe creer que la justicia triunfará. Así que el escritor formó un comienzo moral en los niños.
Además del análisis del "caniche blanco", familiarícese con otros escritos en las obras de KUPRICK:
- "Pulsera de la granada", análisis de la historia.
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