Pruebe dónde está sentado su hijo. Reunión de padres "¿Conoce a su hijo?

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La cosmovisión de una persona está indisolublemente ligada a su carácter. Lo que notamos a nuestro alrededor en primer lugar puede decir mucho sobre nuestros hábitos, deseos e incluso miedos ocultos.

sitio te invita a realizar una prueba curiosa y descubrir lo que temes en el fondo. La fuente de inspiración para su creación fueron las asociaciones que aún no se comprenden del todo.

Solo eche un vistazo a esta imagen:

¿Qué tema notaste de inmediato? Él es quien te dirá lo que realmente te molesta.

1. manzana

En muchas tradiciones antiguas, regalar una manzana es una confesión de amor. Todo porque En varias culturas, la manzana roja simboliza el amor y la pasión.... Si prestó atención a este símbolo, lo más probable es que esté experimentando profundos sentimientos románticos y tenga miedo de que sus sentimientos no sean correspondidos. Quizás es hora de abrir tu corazón a tu amado y descubrir la verdad, sea la que sea.

2. Niño

Los niños son la encarnación de la sencillez, la sinceridad y la inocencia.... Al ver al niño en el centro de la ilustración, conectaste su imagen con tu “niño interior”. Quizás todavía tiene ansiedades infantiles que se hacen sentir después de muchos años. Puede ser resentimiento contra alguien de la familia, un sentimiento reforzado de inseguridad o inseguridad sobre propias fuerzas... En cualquier caso, es hora de pensar en deshacerse de estas preocupaciones.

3. Payasos

El hecho de que hayas notado un par de payasos, ubicados a ambos lados de la puerta, habla de tu dualidad de carácter, y esto, a su vez, significa cambios de humor y contradicciones internas... Tal imprevisibilidad a menudo se convierte en un obstáculo; a veces, usted mismo no sabe cómo reaccionará ante lo que está sucediendo. Evidentemente, esta incertidumbre te asusta.

4. Araña

Miles de años la araña sigue siendo un símbolo de perdición y destrucción, las extremidades de todas las cosas. Si fue él quien llamó su atención, lo más probable es que se haya desarrollado una situación difícil en su vida. Una cierta amenaza se cierne sobre ti, por lo que estás en un estado de tension nerviosa y tiene miedo de no poder resolver este problema de manera positiva.

5. Cráneo

La ilustración contiene ilusión óptica, y si viste inmediatamente el cráneo, eso dice mucho. Aparentemente, le tienes miedo a la muerte y a menudo piensas en ello- es posible que la ansiedad sea causada por la pérdida ser amado... Incluso puede estar experimentando ataques de pánico. Por supuesto, no es un hecho que tus experiencias estén asociadas con la muerte, pero en su fuente ves claramente la amenaza del fracaso.

De 6 a 7 años es un período crucial para el niño y sus padres, porque es a esta edad cuando el niño en edad preescolar se prepara más activamente para la escuela. El niño ya está más organizado, ha dominado algunos números y letras, ha aprendido a pensar con lógica, a encontrar consistencia y cosas innecesarias en una cadena de objetos. ¿Está su hijo listo para la escuela y cómo verificarlo? Aquí hay algunas pruebas para usted que mostrarán la preparación del niño en edad preescolar para la escuela, identificarán las debilidades e indicarán a los padres qué más trabajo se necesita hacer.

Las pruebas también ayudarán a los padres de niños "invernales" que estén pensando en enviar a sus hijos a la escuela este año o el próximo.

Lo que un niño de 6 a 7 años debe saber y poder hacer al ingresar a la escuela:

1. Su nombre, patronímico y apellido.
2. Tu edad y fecha de nacimiento.
3. País donde vive, ciudad y domicilio.
4. Apellido, nombre, patronímico de los padres.
5. Las profesiones de mamá y papá.
6. Determine la hora según el reloj.
7. Nombres de estaciones, meses, días de la semana, hora del día.
8. Las condiciones climáticas.
9. Colores primarios.
10. Nombres de mascotas, animales salvajes y sus cachorros.
11. Ser capaz de combinar objetos en grupos: transporte, ropa, zapatos, pájaros, verduras, frutas, bayas.
12. Saber y poder recitar poesía, cuentos populares, obras de escritores infantiles.
13. Distinguir y nombrar correctamente figuras geometricas.
14. Para navegar en el espacio y en una hoja de papel (derecha, izquierda, arriba, abajo), escribe un dictado gráfico.
15. Para poder volver a contar completa y constantemente una historia escuchada o leída, redacte una historia basada en una imagen.
16. Recuerda y nombra 6-8 objetos, dibujos, palabras.
17. Divide las palabras en sílabas por el número de vocales.
18. Determinar el número, la secuencia y el lugar de los sonidos en una palabra.
19. Saber y saber escribir letras impresas Alfabeto ruso.
20. Es bueno usar tijeras, un lápiz: dibuje líneas sin una regla, dibuje formas geométricas, pinte cuidadosamente y sombree.
21. Conozca los números. Cuente del 1 al 10, recupere serie de números con pases. Cuenta regresiva de 5 a 1, realice operaciones de conteo dentro de 10.
22. Conozca el concepto de "más, menos, igualmente".

Prueba exprés en imágenes para determinar la preparación para la escuela:

Puede obtener una imagen general de la preparación de su hijo para la escuela teniendo en cuenta lo anterior y respondiendo las siguientes preguntas:

• ¿Puede un niño combinar varios objetos en un grupo de acuerdo con la característica principal? Por ejemplo, un automóvil, un autobús, un tren eléctrico es un transporte; manzanas, peras, ciruelas - frutas.
• ¿Puede identificar un elemento adicional, por ejemplo, en una cadena: "plato, cacerola, cepillo, cuchara"?
• ¿Se puede copiar con precisión un patrón simple?
• Puede contar una historia a partir de una imagen, resaltar idea principal, rastrear las conexiones y la secuencia de eventos?
• ¿Puede describir algún incidente que le haya pasado?
• ¿Le resulta fácil responder a las preguntas de los adultos?
• ¿Sabe el niño cómo trabajar de forma independiente, para competir en la realización de tareas con otros?
• ¿Está incluido en el juego de otros niños?
• ¿Tiene prioridad cuando la situación lo requiere?
• ¿Tiene el niño el deseo de mirar libros por su cuenta?
• ¿Escucha con atención cuando alguien le lee?

Otro libro de pruebas: Olesya Zhukova "Pruebas para comprobar las habilidades del habla y la lectura"

Las imágenes se pueden descargar e imprimir.

Un libro bastante voluminoso e inteligente: "Pruebas para futuros alumnos de primer grado". Puede descargarlo haciendo clic en el enlace. archivo PDF se abrirá en una nueva ventana.

Y es muy importante: un niño en edad preescolar está listo para la escuela si puede responder a la pregunta "¿por qué va a la escuela?"

Natalia gavrilova
Reunión de padres y maestros"¿Conoces a tu hijo?"

PLANIFICAR UNA SALA DE ESTAR FAMILIAR

en el grupo mayor

« Conoces a tu hijo?» :

1. Observaciones introductorias del educador

2. Conversación "Lo que necesita saber sobre su hijo",

3. Mentiras infantiles.

4. Agresión infantil

5. ¿Por qué surgen? situaciones de conflicto Entre padres y cuidadores.

6. Prueba "Qué vas a padre?»

8. Resumen Ensambles.

Reunión de padres y maestros en forma de sala de estar familiar

Objetivo: formar una relación amistosa entre padres e hijos, profesores y alumnos, profesores y padres basado en la confianza; desarrollar la autoconciencia padres y educadores, ideas constructivas sobre los niños (a padres y educadores) .

Tareas: para resumir las vistas padres sobre las características individuales de los niños en edad preescolar primaria, para utilizarlas en el proceso de educación familiar; Contribuir a la formación de la actitud correcta. padres a las características individuales tu niño.

Participantes: educadores, padres, director de MBDOU No. 4 L. M. Antsiborova, psicólogo pedagógico N. V. Gaiduk

Principal: educadora Gavrilova N.N.

Trabajo preliminar

1. Diseñe carteles con citas: “Cómo un campesino entiende la tierra, cómo un médico entiende las enfermedades, como un escultor conoce las peculiaridades del mármol y padres deben comprender a sus hijos. Si somos gente pequeña, todavía no se sigue que tengamos miedo a las cosas grandes ”(V. Hugo,“ Lo más valioso que puede dar los padres están criando»; "La paciencia está en el corazón de toda sabiduría humana".; "Nuestros niños son como caramelos, pero ¿qué hay dentro?".

2. Envíe una invitación a cita, preparar pruebas para padres, carpetas con consultas, notas, seleccione música de fondo.

Reunión de padres

1. Observaciones introductorias

Educador 1. Conoces a tu hijo? Por supuesto, casi todos responderán. padre... La profesora polaca Galina Filipchuk responde a esto pregunta: “Hemos estado cuidando a nuestros hijos desde los primeros días de vida. Somos nosotros, los padres los alimentan, vestirse, bañarse, acostarse, enseñarle a dar los primeros pasos y pronunciar las primeras palabras. Somos nosotros quienes les presentamos a los niños el mundo que los rodea, los consolamos cuando lloran, estamos de guardia junto a su cama durante la enfermedad. ¿Alguien puede conocer al niño mejor que su madre y su padre, las personas más cercanas a él, las más amorosas y desinteresadas? " Muchos los padres creen sinceramente, qué su conocen muy bien al niño. Cuanto más pequeño sea nuestro hijo, mejores somos en realidad. saber... Pero ya en edad preescolar notamos que nuestros juicios sobre él son cada vez más aproximados. Y quizás en diez o doce años encontraremos a un extraño en el rostro de nuestro propio hijo. Surge naturalmente pregunta: « ¿Conocemos a nuestro hijo??» ... Vamos, querido padres, hablaremos de ello.

2. Estudiar padre dibujar y decodificar el nombre del niño

Educador 2 Dime por favor, querido padres¿Cuál es la palabra más dulce del mundo que acaricia el oído? ¿Qué es lo más importante en la vida de un niño desde que nace? (declaraciones padres) ... Este es su nombre. Sabios habló: "Como nombre el barco, así flotará"... Para cada persona, su nombre es el sonido más importante y dulce del mundo, que suena como la mejor música del mundo. Nuestro nombre a veces gotea como lluvia, a veces suena como si estuviera en las montañas, y otras veces suena como un tambor. Eche un vistazo a los nombres de sus hijos. los niños recién están comenzando su camino de la vida, y ya les atribuyes esas cualidades de personalidad que te gustaría ver en ellos, o cualidades que no te diste cuenta tú mismo y quieres realizar a través de ellos. Echa un vistazo a los retratos niños: cómo son todos diferentes, cada uno de ellos es individual y único.

El ejercicio "Flor de siete flores"

Ante ti hay una flor de siete flores. Imagina que tu bebé es gentil. Floración. Escribe en los pétalos derivados cariñosos del nombre o apodos familiares. En el tallo está el nombre con el que llamas a tu hijo cuando no estás contento con él, enfócate con él. (Se dan 2-3 minutos para llenar la flor). regalamos una flor a nombre de tu bebe. Déjalo mentir en el álbum familiar, porque esto es parte de su vida, y luego se convertirá en parte de tu familia.

3. Conversación "¿Qué necesitas saber sobre tu hijo?"

Educador 1. ¿Qué necesita saber sobre su hijo? ¿Y por qué necesitas saberlo? No hay una respuesta definitiva a esta pregunta. ¡Necesitas saber todo sobre el niño! Y como esto es prácticamente imposible, hay que intentar estar más cerca de él, saber cómo vive, a quién y para qué ama, por qué su estado de ánimo se deteriora instantáneamente, que puede hacerlo. Y lo que es difícil de afrontar, en qué cree y en qué duda, por qué miente, etc.

4. Mentiras de la infancia

Educador 2. Niños por naturaleza son verdaderamente únicos, son únicos. Tienen un pensamiento muy flexible, lo que ayuda a fantasear, imaginar. La fantasía de los niños es rica, individual y muy interesante. A veces, los niños comienzan a usar sus fantasías e invenciones para fines personales. Se sienten bien y saben dónde poner su imaginación. Las mentiras son una distorsión de los acontecimientos actuales y las fantasías son ficciones, un mundo imaginario. Los niños pueden componer de manera convincente y sabes, cual es el secreto? El hecho de que el propio niño crea en todo lo que cuenta. Todos conocen la historia de un optimista y un pesimista. “Un recipiente de vidrio que está medio lleno de agua. El pesimista dirá que el recipiente está medio vacío, y el optimista dirá que el recipiente está medio lleno ". Cada evento es percibido por cada persona de manera diferente.

Después de cinco años, con el desarrollo del habla interior, bebé existe la capacidad de pensar en lo que vale la pena decir y lo que no. E incluso después de cinco años niño comienza a pensar en las preguntas: ¿por qué los adultos están enojados con él hoy? ¿Era posible evitar el castigo? y por lo que fue elogiado hoy? ¿Qué hacer para volver a ser animado?

Pensando en cómo hacer tu vida más cómoda para evitar "Golpes", de repente se da cuenta de que hay una buena salida: decir una mentira. Y luego cambia la psicología de las mentiras de los niños. Ahora niño comienza a mentir deliberadamente, ya que la mentira ahora le sirve como un medio por el cual le hace la vida más fácil. Especialmente cuando desde padres escucha prohibiciones todo el tiempo. La mentira se vuelve para hábito infantil, su protección.

Las mentiras de la infancia no son evidencia moral, sino más bien problemas psicológicos bebé... Un mentiroso suele sufrir de falta de atención o amor del exterior padres, tiene dificultad para comunicarse con sus compañeros.

Para comprender las razones, es necesario comprender qué beneficio obtiene él cuando miente. Quizás sus logias son un estereotipo de comportamiento, algo que ve constantemente en las personas que lo rodean.

Signos que niño miente

Esté atento y vigilante cuando hable con bebé y comprenderás que miente.

Esto se puede ver en el siguiente Destacados:

Niño intenta apartar la mirada, no te mira a los ojos;

Cuando dice algo, de repente se lleva las manos a la boca; los bebés hacen este gesto con mayor claridad, en los niños mayores el gesto se vuelve menos expresivo, aunque permanece perceptible;

Niño comienza a toser con frecuencia durante una conversación;

Toca la nariz sin darse cuenta;

Se frota los ojos, la barbilla o la sien;

Toca el cuello o tira del cuello;

Frota el lóbulo de la oreja;

Si, hablando contigo niño mantiene sus manos en sus bolsillos, entonces lo más probable es que quiera esconderte algo

Estos son, por supuesto, solo algunos de los signos. Pero atento padres notar cualquier cambio en el comportamiento de sus hijos

En otras palabras, debe comprender la necesidad de las mentiras de los niños.

5. Agresión infantil

Hoy nos enfrentamos a una agresión desenfrenada no solo en la sociedad, sino que también observamos la propaganda de agresión y violencia desde la televisión y las pantallas de las computadoras. Cuánto negativo en mundo moderno... Y todo esto a menudo se refleja directamente en los niños. Intratables, impacientes, agresivos, se convierten en rehenes de las condiciones en las que crecen y se desarrollan.

Características del comportamiento agresivo bebé.

Rechaza el juego colectivo.

No comprende los sentimientos y experiencias de otros niños.

A menudo se pelean con adultos.

Crea situaciones de conflicto.

Transfiere la culpa a otros.

Exigente.

No puedo evaluar adecuadamente tu comportamiento.

Tiene tensión muscular.

A menudo, deliberadamente irritante para los adultos.

Duerme poco e inquieto

CUESTIONARIO para padres"¿Qué tan agresivo es su hijo?"

Criterios para evaluar la agresividad bebé

1. A veces parece que un espíritu maligno se ha apoderado de él.

2. No puede permanecer en silencio cuando no está satisfecho con algo.

3. Cuando alguien lo lastima, siempre trata de pagar, de devolverle al ofensor.

4. A veces quiere jurar sin motivo.

5. Sucede que rompe juguetes de placer, rompe algo, tripa.

6. A veces insiste en algo para que otros pierdan la paciencia.

7. No le importa burlarse de los animales.

8. Es difícil discutir con él.

9. Muy enojado cuando piensa que alguien se está burlando de él.

10. A veces tiene el deseo de hacer algo malo y escandalizar a los demás.

11. En respuesta a pedidos ordinarios, tiende a hacer lo contrario.

12. A menudo es gruñón, no para su edad.

13. Se niega a seguir las reglas.

14. Le gusta ser el primero, mandar, subyugar a otros.

15. Los fracasos le provocan una fuerte irritación, el deseo de encontrar al culpable.

16. Se pelea fácilmente, se pelea.

17. No comprende los sentimientos y experiencias de otros niños.

18. A menudo molesta deliberadamente a los adultos, argumenta, insulta con los adultos.

19. No considera con sus compañeros, no concede, no comparte.

20. Excesivamente móvil.

Una respuesta positiva a cada declaración propuesta vale 1 punto.

RESULTADOS:

Alta agresividad - 15-20 puntos.

Agresividad media - 7-14 puntos.

Baja agresividad - 1-6 puntos.

Prevención de la agresión infantil.

1. Hágalo para aliviar al niño de las preocupaciones, el estrés, los conflictos y las dudas sobre sí mismo en la familia.

2. Sea un ejemplo de comportamiento para los niños nka: no permitas arrebatos de ira, no hables mal de la gente, no hagas planes de venganza con él.

3. Hable con su hijo posibles opciones su comportamiento. Que diga por sí mismo cuándo se equivocó y por qué hubo una pelea o pelea.

4. No te olvides una vez más de sentir lástima, acariciar y alabar al niño.

5. El niño debe crecer con la confianza de que es amado, que es el más querido, que en momento difícil vida, él puede acudir a usted en busca de ayuda y apoyo.

6. Ofrezca al niño juegos y ejercicios para aliviar el estrés, relajación emocional, para ampliar el repertorio conductual.

Juegos y ejercicios para aliviar el estrés, relajación emocional.

« Globo» ... - Eres una pelota. Ahora estas enojado, mas y mas (el globo se infla)... Hay cada vez más ira, ya estás lleno de todo, como este globo, el mismo inflado. ¿Qué va a pasar? Un poco más de rabia y el globo estallará (enséñele al niño cómo explotará el globo)... Y si suelta el aire con cuidado, permanecerá intacto, no explotará.

"Pateando"... - El niño, tendido en la alfombra, patea como un potrillo, como un gran caballo.

Salta como saltamontes, cabra, león, canguro, gotas de lluvia.

Siéntate como una mariposa en una flor, una abuela en un sillón, una gallina en un nido, una flor en un macizo de flores.

Camina como un oso en el bosque, un zorro astuto, un gatito, una tortuga ...

Nadar como pez dorado, tiburón enojado, ballena enorme, cocodrilo dentudo ...

Vuela como copos de nieve, gansos-cisnes, Baba Yaga en un palo de escoba, un gorrión pequeño, un águila grande, una nube de luz, una abeja sobre las flores ...

La conversación sobre agresión no es casual, en nuestro grupo todos los días nos encontramos con comportamientos agresivos entre nosotros, se mantienen conversaciones, se dan ejemplos, acudiendo a padres y hablar sobre las acciones de los niños durante su estadía en jardín de infancia, te enfrentas a la desconfianza, con tal frases: "¡Claro, solo que él se comporta así!" "Aprendió esto en el jardín de infantes" "No tenemos esto en nuestra familia, no puede ser", o mejor aún, esta es una pregunta para para niño"¿El maestro está diciendo la verdad?" cuestionando así el bebe todas mis palabras... Y habiendo tocado este tema, pasamos sin problemas a la siguiente sección.

5. ¿Por qué surgen conflictos entre padres y cuidadores

Los conflictos son parte de nuestra vida y es importante poder afrontarlos de forma constructiva.

Educador 1. Ofrecemos analizar situaciones pedagógicas y discutirlas junto con padres y cuidadores... “Una joven madre de una familia adinerada interroga educadores: ¿cómo se comportó su hijo? ¿Con quién jugaste? ¿A qué jugaste? ¿Qué comiste? ¿Cuánto comiste? ¿Cómo has dormido? Y la respuesta no es lo que me gustaría escuchar (no jugaba con nadie, pasivo, en sí mismo)... Como resultado, mi madre está perdida. Demuestra a los educadores que el niño en casa es completamente diferente, pregunta por qué está sucediendo esto ". Empieza a discutir esto con sus amigas en la tienda y dice que mala maestra

Educador 1. El niño tiene evidentes dificultades de comunicación. El entorno social en el jardín de infancia es el opuesto al entorno del hogar. En casa, el niño se coloca sobre un pedestal. La vida familiar gira en torno a él. Y en el jardín de infancia, es igual que todos los demás. El niño desarrolla un conflicto intrapersonal y no sabe cómo comportarse en un grupo. No está capacitado en estas habilidades. Padres debe corregir algunas de las características de comportamiento del niño. La configuración de prioridad debe ser Siguiente: el niño no es el principal de la familia, sino parte de la familia

Educador 2. Analicemos mentalmente si mi hijo es así, recordemos sus ventajas y desventajas, soñemos cómo me gustaría verlo. Para que sea más fácil comparar negativos y rasgos positivos, te ofrecemos un ejercicio "Contra argumentos".

Aquí tienes un formulario. ¡Por favor, complételo! (2-3 minutos)

Ventajas de mi hijo Desventajas de mi hijo Cómo me gustaría ver tu niño

Después los padres llenarán los formularios, pregunta el maestro liderando preguntas: “¿Qué columna de la tabla estaba más llena? ¿Por qué?

Educador 2. No hay una sola persona en la vida que tenga una sola ventaja o una sola desventaja. Sabiduría los padres son que al ver estas o aquellas características tu niño, los correlacionan con la efectividad de la educación familiar. El niño no es un recipiente vacío. Y si no se forman en él cualidades positivas, entonces malos hábitos e inclinaciones. Si el niño es perezoso, significa que la familia no le enseñó a trabajar; si es agresivo, significa que no conocía el bien. Padres debe ser consciente de los méritos y deméritos tu niño para equilibrarlos, construyendo sobre lo positivo para ayudar a deshacerse de lo negativo. Trate de mirar a su hijo con esos ojos.

Sobre el tema "Conflictos entre el profesor y padres» Me gustaría llamar su atención sobre el conflicto que ocurrió en nuestro grupo. "El miércoles ___ me llamó"

6. Prueba "Qué vas a padre?»

Educador. Ahora evaluemos yo mismo: que somos padres? A veces tenemos razón, a veces nos sentimos culpables con el niño, pero no lo demostramos. ¿Quién quiere obtener una respuesta a esto? pregunta: "Qué soy yo padre?» ! Es por eso que se le ofrece un juego de prueba. Marque las frases que utiliza a menudo cuando se comunica con los niños.

1. ¿Cuántas veces debería decírtelo? (2 puntos)

2. Por favor avíseme. (1 punto)

3. ¡No sé qué haría sin ti! (1 punto)

4. Y quien eres tu nació! (2 puntos.)

5. ¡Qué maravillosos amigos tienes! (1 punto)

6. ¿A quién te pareces? (2 puntos.)

7. tengo tu edad (2 puntos.)

8. Eres mi apoyo y asistente. (1 punto)

9. ¿Qué tipo de amigos tienes? (2 puntos.)

10. ¡En qué solo estás pensando! (2 puntos)

11. ¡Qué chica inteligente eres! (1 punto)

12. ¿Qué opinas? (1 punto)

13. Todos los niños son como niños, y tú. (2 puntos)

14. ¡Qué inteligente eres! (1 punto)

Ahora calcula el número total de puntos.

5 a 7 puntos. Vives con tu hijo en perfecta armonía. Respetas a tu hijo y él realmente te ama y te respeta. Tu relación construye su personalidad.

8 a 10 puntos. Se describen algunas dificultades en la relación con el niño, la incomprensión de sus problemas, los intentos de transferir la culpa de las deficiencias en su desarrollo al propio niño.

11 puntos o más. Eres inconsistente con tu hijo. Te respeta, aunque no siempre es franco contigo. Su desarrollo está sujeto a la influencia de circunstancias aleatorias.

Esto es solo una pista del estado real de las cosas, porque lo que eres padre, no sabe nadie es mejor que tú.

7. Resultado Ensambles

Educador 2. El hombre quería confundir a un sabio que sabía las respuestas a todas las preguntas. Cogí una mariposa y decidido: Cerraré mis palmas donde está la mariposa, y pedir: “¡Oh el más sabio! ¿La mariposa de mis palmas está viva o muerta? "... Si el dice "Muerto", Abriré mis manos y ella se irá volando, y si "Vivir", imperceptiblemente cerraré las manos y mostraré la mariposa muerta. Vine y pregunté. Un sabio respondido: "¡Todo está en tus manos, hombre!"... querido padres, tu hijo está en tus manos!

4. Prueba de autoevaluación (para niños)

Otro factor de riesgo pronunciado está asociado con un fenómeno como inadecuado, es decir, inadecuado. oportunidades reales autoestima del niño. Al mismo tiempo, en los niños y adolescentes en situación de riesgo suele subestimarse la autoestima. Esto es comprensible: la mayoría de las veces una persona se vuelve dependiente que se considera débil, incapaz de acciones independientes, estúpida, etc.
Según la definición dada en el diccionario psicológico, la autoestima se interpreta como "la valoración que una persona tiene de sí misma, de sus capacidades, cualidades y lugar entre otras personas". Y además: "La relación de una persona con los demás, su criticidad, exigencia consigo misma, actitud ante el éxito y el fracaso dependen de la autoestima". La baja autoestima es el complejo psicológico de un perdedor. La primera frase sobre cualquier error o fracaso en personas con baja autoestima es "Bueno, ¿qué puedo hacer?" Desde el exterior, estas personas suelen ser traicionadas por una inquietud sin causa, el deseo de esconderse detrás de los demás, la duda y la confusión, e incluso el pánico ante cualquier sorpresa.
Agregamos que tampoco hay nada bueno en una alta autoestima. Por tanto, la tarea psicoterapéutica es llevar la autoestima a un nivel normal correspondiente a las capacidades reales del individuo (la opción ideal es la barra superior de estas capacidades), es decir, en algunos casos aumentar, en otros - disminuir. .
Las formas más sencillas de averiguar el nivel de autoestima de un niño son bastante accesibles para cualquier padre. Para ello, no es necesario contactar con un especialista. Aquí está uno de estos métodos disponible para todos. Dibuja una escalera de 10 escalones en una hoja de papel en blanco (para los adolescentes mayores, esto podría ser solo una escala vertical de 0 a 10).
Dele a su hijo las siguientes instrucciones:
- Imagínese que en el escalón más alto de esta escalera están los mejores niños del mundo: los más inteligentes, los más hermosos, etc., tienen éxito, sus padres los aman, los maestros no los elogiarán. Y en el peldaño más bajo, los que faltan a la escuela, estudian mal, no pueden triunfar en nada, no escuchan a sus padres. Todos los demás niños se decidieron por otros pasos entre estos extremos. Algunos son más altos, otros son más bajos. ¿Dónde crees que perteneces en las escaleras en este momento?
Si su hijo se ha colocado en uno de los 3 peldaños inferiores, este es un síntoma alarmante. Habiendo visto una imagen así, hágase la pregunta: cuándo y para qué ultima vez dijo (la) hijo (hija) "¡eres genial!"? Si esto sucedió hace mucho tiempo, o si le resulta difícil recordar algo así, es malo. Parece que hay una necesidad urgente de revisar algo en la relación con el niño, y quizás en la estructura familiar en su conjunto. ¡Y inmediatamente! De lo contrario, puede encontrarse en la misma situación en que el codo está cerca, ¡pero no morderá!
¿Cómo solucionar el problema? Primero: en ningún caso, no se apresure a persuadir al niño, asegurándole que es el mejor del mundo. El resultado será todo lo contrario. Primero, no te creerán. En segundo lugar, verán en tal reacción una confirmación de su propia insignificancia ("aparentemente, realmente me consideran un idiota, en cuanto intentan, como un pequeño, colgarse francamente fideos en las orejas y no toman en cuenta mi opinión incluso sobre mí mismo "). No repita los errores del pasado. Como ya se mencionó, la relación debe modificarse de inmediato. Entonces, tomemos la opinión del niño. Si te consideras muy malo, significa que es así, quién sabe cómo no para ti. Paradójicamente, al hacerlo, no con palabras, sino con hechos, le damos a nuestro hijo la oportunidad de sentirse a sí mismo como un valor.
Más lejos. Si resulta que no le hemos dicho a nuestro hijo o hija en mucho tiempo: "¡Qué buen tipo eres!" - entonces tenemos una gran razón para hacerlo. Después de todo, poniéndose en un lugar bajo, nuestro hijo demostró no solo una baja autoestima, sino también una alta criticidad, tal vez, objetividad, por supuesto, honestidad y coraje. ¿No es digno de elogio? Finalmente, el deseo natural de refutar la creencia de una persona querida para nosotros de que es mala, también puede (¡y debería!) Usarse con beneficio. Solo en nuestro caso vale la pena hacer esto sin entrar en conflicto con él.
- Dices que los profesores te regañan, es verdad. ¿Hay algún maestro que regañe menos que otros? ¿O tal vez alguien no jura nada? ¿Alguna vez te han elogiado tus profesores? ¿Y para qué exactamente?
Tomando la opinión del niño de sí mismo como mala, es necesario centrar su atención en lo bueno que, por supuesto, tiene, en los éxitos que fueron. No es sencillo. Los esquemas confeccionados no funcionan aquí. El juego y el engaño son inadmisibles. Se necesita un interés sincero. Para lograr esto y ser espontáneo, fíjese la tarea: en una conversación, conozca algún logro nuevo para usted o una cualidad inesperada del niño. Preste atención a cómo cambiará su rostro con un buen recuerdo. Literalmente se iluminará.
Bueno, ¿qué pasa si nuestro hijo se ha asentado de manera profesional en uno de los 3 escalones superiores? Aquí es útil, antes de sacar conclusiones, hacer algunas preguntas aclaratorias (en general, nunca debe dudar en hacer una pregunta. Cualquier malentendido, incluso menor, puede tener consecuencias). Bueno, por ejemplo: ¿qué datos concretos confirman el derecho a un lugar alto? ¿En qué áreas es particularmente exitoso? ¿Ha logrado la perfección en ellos o hay oportunidades de crecimiento? ¿Tiene alguna desventaja? ¿Hay alguien entre tus compañeros o conocidos que sea mejor que tú? ¿Qué opinas de los que no tienen tanto éxito?
También puede hacer cualquier otra pregunta. Lo principal a aclarar: ¿el niño cree sinceramente que sus logros objetivos le otorgan el derecho a un puesto alto y al mismo tiempo es capaz de evaluarse críticamente a sí mismo, o simplemente está convencido subjetivamente de su propio excepcionalismo? En el primer caso, con una actitud respetuosa hacia los compañeros, no hay motivo de preocupación, aunque los méritos sean algo exagerados. Pero en el segundo, además de con baja autoestima, hay un motivo para pensar y reconsiderar la relación.
Al mismo tiempo, como en el caso de la baja autoestima, lo principal es no sucumbir a los impulsos y no realizar movimientos bruscos. Independientemente de los resultados de nuestra investigación, en algunos casos es útil e incluso necesario señalar que el niño es de alguna manera superior a sus compañeros. Por ejemplo, un participante en competiciones deportivas no puede prescindir de la confianza en sí mismo y la fe en la victoria. Y para que el pequeño campeón no se enorgullezca, es necesario recordar cada vez:
- Sí, eres genial, de verdad eres mejor que muchos en la cinta. Pero solo en una cinta de correr. Y el hecho de que sus compañeros corran más lento no significa de ninguna manera que merezcan menos respeto que usted.
Sin embargo, si el asunto fue demasiado lejos, entonces la mejor manera de salir de la situación parece ser: darle al niño la oportunidad de estar convencido por su propia experiencia de que una autoestima tan alta no se corresponde con el estado real de las cosas. Es decir, como reconociendo su exclusividad, para brindar la oportunidad de actuar de manera independiente en aquellas situaciones donde dicha exclusividad es necesaria para lograr el éxito (excepto, por supuesto, en los casos en que sea posible una amenaza real para la vida y salud del menor) . Los moretones y los golpes, en los que no hay nadie a quien culpar más que a ti mismo, es la mejor medicina para el exceso de confianza y la arrogancia.
Una advertencia tan práctica vida real se puede complementar con éxito con verbal. De nuevo, sin entrar en contradicción directa. Para ello, incluso los padres no muy religiosos pueden utilizar con éxito las Sagradas Escrituras. La práctica muestra que muchos niños se muestran reacios a leer la Biblia. Al mismo tiempo, casi todos, incluidos los adolescentes mayores, escuchan con interés los relatos orales de la historia del Evangelio, ejemplos de la vida de los santos. De esta forma, a menudo se perciben puntos de vista, conceptos, normas de comportamiento, que se rechazan categóricamente en la comunicación ordinaria con los adultos. Para los mismos fines, puede utilizar cuentos de hadas, mitos, historias cotidianas que, a primera vista, no tienen relación con el niño, pero contienen una cierta moralidad.

3. Prueba para padres "¿Quién es usted para su hijo: padre o amigo?"

1. Su hija quiere que cambie la televisión de una película que realmente disfruta a un programa de música rock. ¿Qué estás haciendo?
A) ¿Cumples con la solicitud y ves un programa de rock con ella?
B) ¿Respondes que tendrá que esperar hasta que termine la película?
P) ¿Prometes comprarle un televisor portátil?
D) ¿Grabas una película en video?

2. Ves en tus hijos:
A) personas iguales a ellas mismas?
B) ¿los que pueden ayudarte a revivir tu juventud?
P) ¿adultos pequeños?
D) ¿los que necesitan constantemente tus buenos consejos?

3. Eres un padre de mediana edad y estás orgulloso de tu cabello. ¿Qué peinado llevas?
A) ¿cuál te conviene más?
B) ¿cuál va acorde con la última moda?
P) ¿cuál copia el peinado de tu estrella de rock favorita?
D) ¿cuál copia el estilo del hijo (hija)?

4. Hablemos de tu edad:
A) ¿Saben los niños cuántos años tienes?
B) ¿Prefieres no reconocer o enfatizar la diferencia de edad entre tú y tus hijos?
P) ¿Escondes tu edad a los niños?
D) ¿Insiste en que sabe más porque es mayor?

5. ¿Cómo te vistes?
A) imita el estilo de una estrella de rock. amado hijo (hija)?
B) ¿Intenta seguir el estilo de su hijo (hija), creyendo que ayudará a establecer una conexión más estrecha entre ustedes?
P) ¿Eliges la ropa que más te queda?
D) ¿Sigues la moda juvenil porque te sientes más joven de esa manera?

6. ¿Qué harás si notas que tu hijo adolescente se ha puesto un pendiente en la oreja?
A) ¿Crees que esto es asunto suyo?
B) ¿te burlarás de su feminidad?
C) dime que está de moda sin querer que te encuentre anticuada?
D) ¿comprar el mismo pendiente y ponérselo para hacerle compañía a su hijo?

7. El hijo (hija) inicia la música a todo volumen y usted:
A) tapa tus oídos con algodón y haz lo tuyo?
B) bajar el volumen?
C) aguantarlo, ya que él (ella) así lo quiere?
D) ¿Dices que es genial, cuando en realidad la música te golpea literalmente en la cabeza?

8. En una disputa con niños, usted:
A) ¿Rara vez dicen que están equivocados, por temor a que te rechacen por completo?
B) ¿Está de acuerdo en cambiar su posición porque una nueva disputa es inútil?
P) ¿Dejar que ellos tengan la última palabra porque la vida es tan corta?
D) ¿Admitir que tienen razón si realmente tienen razón?

9. Los niños han invitado a sus compañeros a visitarlos y usted:
A) déjalos solos: déjalos hacer lo que quieran?
B) ¿hacerles compañía, esforzándose por permanecer en pie de igualdad?
C) pregunte a los invitados si creen que sus padres son tan divertidos como usted.
D) ¿No interfieres en nada, pero dejas claro que siempre estás ahí por si pasa algo?

10. Los niños van a una discoteca, pero no te llevan, y tú:
A) ¿No te sorprende, porque saben lo difícil que es para ti aguantar estos nuevos bailes?
B) ¿estar triste porque querías bailar con ellos?
P) ¿se siente ofendido porque no quiere compartir su diversión contigo?
D) ¿Estás molesto porque te estabas preparando para tal ocasión para hacer alarde de jeans ajustados y baratijas de metal?

11. Cuando intenta actuar como si no fuera mayor que sus hijos, ¿por qué hace esto?
A) ¿estar en buenos términos con los niños?
B) ¿porque ayuda a reducir la diferencia de edad?
P) ¿porque puede mantener a la familia unida por más tiempo?
D) ¿Porque te viene de forma natural?

12. En relación con sus hijos, usted:
A) ¿tratarlos como adultos?
B) ¿tratarlos como a pequeños?
P) ¿se esfuerza por ser su compañero?
D) ¿te estás comportando como deberían tus padres?

Calcula tus puntos:

A B C D

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Resultados: 36 - 25 puntos: Probablemente piense que se está divirtiendo con sus hijos, tratando de ser igual a ellos en todo. Pero esto es ahora. Puedes pagar más tarde. Se está exagerando al asumir el papel de compañero de sus propios hijos, poniéndolos a la par con usted. Después de todo, la mayoría de los niños entienden esto muy bien y, como resultado, según los expertos, su nerviosismo aumenta de forma latente. Ser solo un amigo no es suficiente. Los niños necesitan orientación. Debe comprender que no se puede hacer nada con respecto a la diferencia de edad; y es importante darse cuenta de que es usted quien debe brindar a sus hijos un sentido de perspectiva y continuidad, conocimiento de las raíces sociales y elección del lugar en la vida.
24 - 14 puntos: Tus hijos todavía no saben exactamente cómo comportarse correctamente contigo. Claramente trata de complacerlos y luego, cuando lo necesita, intenta asumir el papel de padre. Tarde o temprano, querrás dejar de jugar al compañero para mostrarles a tus hijos un modelo de comportamiento maduro y responsable. Y no se preocupe por el temor de que los niños dejen de amarlo si comienza a afirmarse en el papel de padre.
13 - 0 puntos: ¡Sigan así, Sr. (o Sra.) Padre promedio! Intenta desesperadamente comprender y apreciar los estados de ánimo y las necesidades cambiantes de sus hijos, a veces se siente tentado a ceder ante ellos. No hay nada de malo en esto, porque, aparentemente, eres lo suficientemente razonable y sabes cómo construir relaciones con los niños en tus términos, no en los de ellos. Las peleas son inevitables, sin embargo, los niños te aman, te respetan y, lo más importante, te ven como un padre cariñoso y confiable. Con suerte, encontrarás la felicidad familiar que nos permite aguantar. vida moderna con sus tensiones y frustraciones.

2. ¿Qué tipo de padres somos?

¿Con qué frecuencia pensamos si somos buenos padres para nuestros hijos y si estamos haciendo frente a nuestras responsabilidades como educadores? Entonces, ¿qué tipo de padres somos?
Ponte a prueba respondiendo las preguntas: sí, no, a veces.
1. ¿Sigue artículos de revistas, programas de radio y televisión sobre la crianza de los hijos? ¿Lees libros sobre este tema de vez en cuando?
2. Su hijo hizo el acto. En este caso, ¿se preguntará si su comportamiento es el resultado de su educación?
3. ¿Son usted y su cónyuge unánimes en la crianza de los hijos?
4. Si el niño le ofrece su ayuda, ¿la aceptará, incluso si el caso puede demorarse o incluso detenerse por completo?
5. ¿Utiliza una forma de prohibición u orden solo cuando es realmente necesario?
6. ¿Crees que la coherencia es uno de los principales principios pedagógicos?
7. ¿Es consciente de que el entorno del niño tiene un impacto significativo en él?
8. ¿Reconoce que el deporte y la educación física tienen gran importancia para el desarrollo armonioso del niño?
9. ¿Podrá no ordenar, preguntarle a su hijo sobre algo?
10. ¿Es desagradable para usted deshacerse del niño con frases como: No tengo tiempo o Esperar hasta que termine el trabajo?

Para la respuesta sí = 2 puntos;
Para la respuesta a veces = 1 punto;
Para una respuesta no = 0 puntos.

Menos de 6 puntos. Tienes una idea bastante vaga de la crianza real. Y aunque dicen que nunca es tarde para empezar, te aconsejamos que no te fíes de este adagio y no dudes en empezar a mejorar tu formación en este ámbito.
7 a 14 puntos. No comete grandes errores en la crianza, pero sin embargo, debe pensar en algo sobre sí mismo y sus resultados en esta área. Y puedes empezar por el hecho de que el día siguiente está totalmente dedicado a los niños, olvidándote por un tiempo de los amigos y los problemas de producción. Y tenga la seguridad de que los niños lo recompensarán por completo.
Más de 15 puntos. Le está yendo bastante bien con sus responsabilidades como padre. Y sin embargo, ¿podemos mejorar algo un poco?
La práctica muestra que es muy difícil para los padres que "reprimen" a sus hijos y les inculcan la "falta de libertad". Mientras tanto, el autodiagnóstico primario para identificar un patrimonio tan genérico se puede realizar respondiendo a una sencilla prueba:
1. Al irse a la cama, ¿piensa en "lo que nos depara el día que viene"?

2. ¿Sigue siempre las reglas de tráfico al cruzar la calle?
a) siempre; b) generalmente; c) casi nunca;
3. Si te llama un líder, experimentas ansiedad:
a) siempre; b) a veces; c) nunca;
4. ¿Llega tarde a una cita con frecuencia?
a) casi siempre; b) a veces; c) casi nunca;
5. Si escucha comentarios negativos de los empleados en el trabajo, entonces:
a) entra en un conflicto de inmediato; b) reaccionas de acuerdo con el principio: el perro ladra, el viento lleva; c) experimentar silenciosamente una ofensa;
6. En una disputa, usted:
a) defienda con firmeza e intransigencia su punto de vista; b) tratar de comprender y sopesar la posición del oponente; c) prefiere estar de acuerdo, pero no traer el asunto a un conflicto;
7. Si castigó injustamente a su subordinado, entonces:
a) admitir abiertamente su error y disculparse; b) nunca admita que está equivocado, para no socavar su autoridad; c) sin admitir que está equivocado, trate de enmendarlo haciendo algo agradable;
8.En su opinión, en la educación de los niños, uno debe guiarse en primer lugar por:
a) recomendaciones de especialistas; b) sentido común y experiencia de vida; c) información obtenida de literatura especial.

Calcula tus puntos. El sistema es extremadamente simple:
en las preguntas 1-3 para la respuesta:
a) - 2 puntos;
b) - 1 punto;
c) - 0 puntos.

En las preguntas 4-6 para la respuesta:
a) - 0 puntos;
b) - 1 punto;
c) - 0 puntos.

Pregunta 7 para la respuesta:
a) - 0 puntos;
b) - 2 puntos;
c) - 1 punto.

Pregunta 8 para la respuesta:
a) - 2 puntos;
b) - 0 puntos;
c) - 1 punto.

Resultados:
De 0 a 6 puntos -Eres una persona absolutamente libre. Pero tu libertad a menudo "se desborda" y te empuja a no contar con nada ni con nadie. Puede que valga la pena recordarse de vez en cuando que la libertad personal es excelente, ¡pero es mejor ceder el paso a una locomotora de vapor!
6 a 10 puntos. Tu libertad se combina orgánicamente con el sentido común y la discreción en las acciones.
Más de 10 puntos. Quizás tenga sentido pensarlo, buscar el consejo de un especialista y someterse a un estudio más serio.
Pero incluso si obtuvo 16 puntos, entonces esto no es motivo para entrar en pánico o para renunciar a tener hijos.
Simplemente en el caso de que se confirme que está agobiado por un legado de falta de libertad, un legado de adicción, debe hacer esfuerzos para deshacerse de él por el bien de su futuro y el futuro de sus hijos. Recuerda: ¡realmente puedes hacerlo! A diferencia de la adicción a las drogas, la adicción como legado psicológico se elimina de manera segura en el 100% de los casos. Con la condición indispensable de que una persona realmente lo desee. Si deja todo como está, entonces los padres simplemente no pueden amar de verdad a sus hijos. Porque, como dijo el metropolitano Anthony de Sourozh, "... el concepto de libertad es inalienable del amor. La libertad presupone tal amor y tal respeto por nuestro prójimo que puede ser completamente él mismo, y no lo que queremos que sea! ... Debemos aprender a amar así, para que, dando la propia vida por el bien del prójimo, deje a este prójimo libertad hasta el final para ser él mismo ”.
Entonces, lo primero que los padres deben hacer para proteger a sus hijos de la amenaza de la adicción es deshacerse de ella ellos mismos. Pero eso no es todo. Las estadísticas muestran que un niño casi siempre se vuelve adicto a las drogas si la madre consumió drogas durante el embarazo y, muy a menudo, si consumió alcohol incluso en pequeñas dosis durante el embarazo. Vale la pena conocer y recordar a todas las gestantes y, en primer lugar, a esos millones de niñas que ya han tomado un vaso, un "porro" o, además, a la heroína desde la escuela.
Muchas veces aumenta el riesgo de que un niño adquiera adicción y el uso por parte de la madre de algunos sustancias psicoactivas, incluso por motivos médicos. Si te enfermas durante el embarazo, asegúrate de informar a tu médico sobre tu situación para que pueda prescribir un tratamiento teniendo en cuenta esta circunstancia.

Todos los padres piensan en quién será su bebé en el futuro. Naturalmente, cuando un niño es pequeño, todavía es difícil hablar sobre la elección de una profesión para él. Pero, sin embargo, es posible determinar sus características, que son la elección del niño.

Con la ayuda de esta prueba, los padres, incluso en edad preescolar, podrán determinar qué inclinaciones e inclinaciones muestra su hijo. Esto ayudará a ajustar el proceso de crianza y establecer la dirección correcta para mayor desarrollo niño.

De las dos declaraciones propuestas en cada párrafo, el niño debe elegir independientemente solo una. Si al niño le resulta difícil responder todas las preguntas de la prueba a la vez, divida el trabajo de la prueba en 2 o 3 veces para no hacer más de 5 a 6 preguntas a la vez).

a) Me gusta estar en diferentes lugares, viajar;

b) No me gusta estar en diferentes lugares, viajar.

a) Me gusta caminar bajo la lluvia;

b) cuando afuera llueve, me gusta más sentarme en casa.

a) Me gusta jugar con animales;

b) No me gusta jugar con animales.

a) Me gustaría participar en una aventura interesante;

b) la mera posibilidad de cualquier aventura me asusta.

a) Me gustaría que todos cumplieran todos sus deseos;

b) Entiendo que no se pueden cumplir todos los deseos de las personas.

a) No me gusta conducir rápido.

b) Me gusta conducir rápido.

a) cuando sea mayor, no querría ser jefe;

b) cuando sea mayor, sueño con ser jefe.

a) No me gusta discutir con los demás;

b) No tengo miedo de discutir, porque puede ser muy interesante.

a) A veces no entiendo a los adultos;

b) Siempre comprendo a los adultos.

a) No me gustaría meterme en un cuento de hadas;

b) Me gustaría (a) entrar en un cuento de hadas.

a) Me gustaría que la vida fuera divertida,

b) Me gustaría (a) que mi vida fuera tranquila.

a) entro lentamente agua fría cuando nado en el mar o en el río,

b) Intento saltar al agua fría lo más rápido posible.

a) No me gusta mucho la música

b) Realmente amo la música.

a) Creo que ser grosero y grosero es malo,

b) Creo que es malo ser una persona aburrida y aburrida.

a) Amo a la gente alegre,

b) Amo a la gente tranquila.

a) Me da miedo saltar en paracaídas o en ala delta,

b) Con mucho gusto probaría (a) volar en ala delta o saltar en paracaídas.

Cuando su hijo haya respondido todas las preguntas, consulte con la clave.

1) a. 5 B. 9) a 13) b.
2) a. 6) b. 10) b. 14) b.
3) b. 7) b. 11) a. 15) a.
4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Si la respuesta coincide con la clave, dé un punto. Luego cuente los resultados.

Si su hijo ha escrito de 11 a 16 puntos- Siempre busca nuevas experiencias. La vida cotidiana, rutinaria y monótona no le conviene. En consecuencia, es poco probable que una profesión que requiera un trabajo monótono le parezca atractiva. Su hijo es reacio al riesgo y puede sobresalir en el campo creativo. A medida que envejece, intente ofrecerle actividades que estén asociadas con cambios frecuentes de impresiones.

Si su hijo ha marcado desde 6 a 10 puntos- Él sabe perfectamente cómo controlarse. Sin duda, se siente atraído por la nueva información. Pero nunca se permitirá correr riesgos. Su hijo es discreto y juicioso. Un área de actividad que requiere consideración y comportamiento tranquilo es perfecta para él. El niño puede decidir sobre un acto de riesgo, pero primero lo pensará bien. Casi cualquier campo de actividad puede adaptarse a él (por supuesto, dependiendo de sus propios intereses). Podrá sobresalir en aquellas profesiones que requieran un cambio de impresiones, y en aquellas asociadas con un trabajo ordenado y monótono.

Si su hijo ha marcado desde 0 a 5 puntos-Es muy cuidadoso y prudente. No busca algo nuevo, la novedad le asusta. Está contraindicado en áreas de actividad asociadas a un cambio frecuente de impresiones. Su hijo podrá triunfar donde se requiera perseverancia, consideración y atención al proceso de actividad.