جنبه برنامه درس زبان انگلیسی را در اعضای خانواده (درجه 6) برنامه ریزی کنید. نوع درس: درس یادگیری دانش جدید

خلاصه درس انگلیسی برای کلاس 6

من توجه خود را به توسعه نویسنده از درس اول برای کلاس 6 در CMC SPOTLIGHT 6 در موضوع "خانواده". این درس بر اساس یک جدول معنایی-معنایی توسعه یافته است که به یادگیری یک واژگان جدید کمک می کند. همچنین در طول درس وظایف ارتباطی زیادی وجود دارد.

موضوع: خانواده

اهداف درس:
شناختی
- تشکیل مهارت های واژگانی صحبت کردن و خواندن (وظایف: تسلط بر کلمات جدید در ترکیب با زودتر)؛
در حال توسعه
- توسعه فعالیت های شناختی، ارتباطی، توسعه مهارت جستجو.
آموزشی
- آموزش نگرش ارزش نسبت به خانواده.
ماده گفتار: الف) واحدهای واژگان جدید و واحدهای واژگان برای تکرار (به جدول معنایی عملکردی مراجعه کنید)، ب) متن برای خواندن خانواده.
تجهیزات درس: Spotlight 6 کتاب درسی، جدول عملیاتی برای هر دانش آموز، عکس خانوادگی هر دانش آموز.

در طول کلاس ها:

آماده سازی 1.RECH

(2 دقیقه).
صبح بخیر بچه ها! لطفا بشین! کتاب های خود را در صفحه 6 باز کنید 6. نگاهی به این تصویر! چه می توانید ببینید؟ (یک خانواده)دقیقا، یک درخت خانواده. چند نفر آن جا هستند؟ (نه)آنها چه کسانی هستند؟ (مادربزرگ، پدربزرگ، مادر، پدر، برادران و غیره)chapy؟ (بله، آنها هستند). من فکر می کنم شما نیز خوشحال هستید زیرا شما خانواده ها را دریافت کرده اید. چند نفر از اعضای خانواده شما را دریافت کرده اید؟ .

2. دروازه

(3 دقیقه).
بنابراین، چه چیزی در مورد این درس صحبت خواهیم کرد؟ (درباره خانواده). هنگامی که می توانید صحبت کنید درباره خانواده به زبان انگلیسی در زندگی؟ (هنگامی که Whe ارسال ایمیل به Penfriends ما در مورد خانواده های من و یا رفتن به خارج از کشور برای بازدید از دوست و صحبت با بستگان خود) .خیلی خوب! بنابراین امروز ما کلمات جدیدی راجع به خانواده یاد خواهیم گرفت، یک ایمیل به یک دوست دختر بخوانیم و در مورد خانواده های خود صحبت کنیم.

3. مطالعه یک واژگان جدید و تکرار قدیمی

(12 دقیقه).
نگاهی به درخت خانواده! چند ساله است ...؟ کودکان پاسخ های خود را می دهند). به جدول واژگانی (جدول فروش عملکرد) نگاه کنید. سوالاتی در مورد این خانواده وجود دارد. سعی کنید کلمات جدید را حفظ کنید.
دانشجو 1: چه کسی Janet برای لایحه است؟
همه با هم: دختر؟ مادر؟ عمه؟
دانشجو 2: عمه.
همه با هم: عمه.
(و به همین ترتیب "چه کسانی هستند بث و تام برای بیل؟")
و حالا اجازه دهید در جفت کار کنیم! سوالات را بپرسید و به آنها پاسخ دهید، لطفا!

(12 دقیقه).
به ex.3 نگاه کن این چیه؟ (این نامه است). برای کی؟ (برای میگوئل) از طرف کی؟ (از لایحه).Now بیایید آخرین سوال را از جدول واژگانی بخوانیم. (چه چیزی شبیه به نظر می رسد؟)آیا می توانید به سوال به دنبال تصویر پاسخ دهید؟ (نه). بنابراین، نامه را بخوانید و جواب را پیدا کنید! (کودکان متن را بخوانند).
دانشجو 1: او بلند با موهای کوتاه کوتاه است.
خوب نامه را یک بار دیگر بخوانید و جملات زیر را درست یا نادرست در نوت بوک خود علامت بزنید.
1. Janet مادر بیل است.
2. بیل دو برادر دارد
3. تام و بث دو پسر داشته اند.
4. جانی و ژیل پسر عموی بیل است.
بیایید پاسخ ها را بررسی کنیم.
حالا من می خواهم بررسی کنم که چگونه یک بار دیگر نامه را به شما نشان می دهد. من به شما یک حکم مجددا می گویم و یک متن مشابه را پیدا می کنید.
معلم: مایک عموی من است
دانشجو 2: مایک برادر پدر من است.
معلم: سو و سام پدر و مادر من هستند.
دانشجو 3: نام پدر و مادر من Sue و Sam هستند.
معلم: کیم و کیت هشت ساله هستند.
دانشجو 4: نام آنها کیم و کیت است و آنها هشت ساله هستند.
درخشان

5. سخنرانی

(10 دقیقه).
آخرین تمرین ما! عکس های خانوادگی خود را بگیرید و تصور کنید که از دوست خود در انگلستان بازدید می کنید و به خانواده تان می گویید.
یک دانش آموز با یک عکس به هیئت مدیره می آید و معلم اجرای کار را نشان می دهد.
معلم: شما چه کسی برای این زن هستید؟
دانشجو: من پسر او هستم
معلم: نام او چیست؟ و او چند ساله است؟
دانشجو: لنا. او 34 ساله است.
معلم: او چه کسی برای این مرد است؟
دانشجو: او همسرش است.
و غیره. سپس کودکان یک کار را در جفت انجام می دهند.

6.RExia

(2 دقیقه).
چه دانش جدیدی دارید؟ کودکان پاسخ می دهند).

7. برآورد شده برای درس

. (2 دقیقه).
علامت های شما برای درس ...

8. تکالیف

(2 دقیقه).
wb ex 1، p.5، sb ex. 3، P.6 خواندن و ترجمه، کلمات جدید را یاد بگیرید.

طرح - خلاصه درس به زبان انگلیسی
نوشته شده توسط: معلم انگلیسی
Sherina Irina vladimirovna
CMD "Spotlight" ("انگلیسی در فوکوس")، ویرجینیا ایوانز، جنی دوولی، Olga Podolyako، Julia Vaulina کلاس 6
موضوع درس: "اعضای خانواده"
موضوع: "خانواده"
هدف: فعال کردن واژگان موضوعی که قبلا مورد مطالعه قرار گرفتند.
وظایف ارتباطی: آموزش یک بیانیه منسجم (روایت) در مورد موضوع "خانواده"
آموزش: (با هدف دستیابی به آن نتایج موضوع یادگیری):
- استاد در همه نوع فعالیت گفتار واحدهای جدید واژگان در موضوع "من، خانواده ام"؛
- به من آموزش دهید تا ملاقات کنید، زمانی که جلسه را ملاقات می کنید، مردم را نمایندگی می کنند؛
- برای تشکیل اعداد کمی و مقدماتی؛
- برای کارشناسی ارشد سازه های گرامری گفتار با افعال، باید؛ کلمات سوالی؛ مورد سخت شدن اسم ها (ویژه SASE)؛ ضمایر تصویر هر دو فرم (صفت های دارایی، ضمایر دارایی)؛
- توسعه صلاحیت های جبرانی و اجتماعی فرهنگی.
توسعه (با هدف دستیابی به نتایج یادگیری متا هدایت):
- توسعه مهارت ها در تمام انواع فعالیت های گفتاری در هنگام برنامه ریزی رفتار کلامی و غیر کلامی؛
- توانایی سیستم را برای جمع آوری دانش برای جذب آگاهانه خود (سازمان دهندگان گرافیک)؛
- ایجاد تخیل در هنگام مدل سازی وضعیت ارتباطات.
آموزشی (نتایج شخصی یادگیری گرا):
- احساس وابستگی به خانواده، وطن پرستی و احترام به فرهنگ های دیگر را به ارمغان بیاورید؛
- کمک به آگاهی از امکان تحقق خود را با استفاده از زبان خارجی؛
- احساس وابستگی و احترام به خانواده، تحمل و احترام به ارزش های خانوادگی در سایر فرهنگ ها را به دست آورید.
نوع درس: یادگیری دانش جدید:
تجهیزات درس: Spotlight 6 کتاب درسی (کتاب دانشجویی)؛
CD کلاس به کتاب درسی
کارت ها با سوالات برای کار بخار؛
کارت با وظایف برای کار مستقل
تصاویر در موضوع "خانواده"
مواد اضافی: دانش آموزان عکس های اعضای خانواده را می آورند.
مرحله سازمانی
بعد از ظهر خوب، پسران و دختران. از دیدن شما خوشحالم. امیدوارم همه آماده کار باشند. آیا شما در خلق و خوی خوب هستید؟ لطفا بشین. به محل شریک زندگی خود نگاه کنید آیا او برای درس آماده است؟ عالیه. بیا شروع کنیم.
قبل از اینکه تو شروع کنی)
وظیفه: برای فعال کردن واژگان موضوعی که قبلا مورد مطالعه قرار گرفت، انگیزه دادن به دانش آموزان برای کار بیشتر در مورد موضوع.
از دانش آموزان بخواهید به تصویر برداری از پیش برداشت شده (درخت و عکس های جداگانه اعضای خانواده) نگاه کنند و سعی کنند حدس بزنند که موضوع درس چیست. دانش آموزان فرضیه های خود را بیان می کنند، معلم تنظیم می کند. برای بررسی صحت پاسخ ها، معلم ارائه می دهد تا یک کتاب درسی را در صفحه 6 باز کند و عنوان "اعضای خانواده" را بخواند
2) تعیین هدف و وظایف درس. انگیزه فعالیت های یادگیری دانش آموزان.
دانش آموزان خواسته می شود تا با وظایف با پرداخته شدن با وظایف آشنا شوند. 6، پس از آن دانش آموز نیاز به تعیین هدف و وظیفه درس دارد.
3) تحقق دانش.
برای خلاصه کردن یادگیری مورد مطالعه پیشنهاد شده برای آشنا شدن با جدید LE و EX. 1a
وظایف: تکرار مورد مطالعه و معرفی کلمات جدید نشان دهنده اعضای خانواده است.
- دانش آموزانی که زبان انگلیسی را از کلاس دوم مطالعه می کنند، با درخت ژنتیکی و با واژگان پایه آشنا هستند. بنابراین آنها آسان تر از یادگیری یک واژگان جدید هستند: عمو، عمه،
پسر عموی، همسر، شوهر، در اواخر / اواسط دهه یازده ساله، middle_aged، راست، چربی، موج دار. جدید برای
دانش آموزان می توانند راهی برای ارائه یک واژگان جدید از طریق تعاریف باشند.
مثلا:
چه کسی مایک به سام است؟ - او برادر سام است. بنابراین،
مایک برادر پدر بیل است، او عموی بیل است.
- از دانش آموزان بخواهید که در تصویر BIL_ پیدا شوند
لا. سپس، در صورت لزوم توضیح دهید که این
درخت خانواده اش. سوالات را مشخص کنید
ارائه کلمات جدید
T: پدر بیل است؟
S: سام
T: درست است. سام پدر بیل است. او پدرش است
مادرش چه کسی است؟
S: سو
T: درست است سو مادر بیل است. او مادرش است سو
همسر سام است سام شوهر سو است
4) یادگیری اولیه دانش جدید.
با استفاده از مثال از درخت خانواده، معلم بیل از کودکان می پرسد که زوج ها را تقسیم می کند و در مورد خانواده اش نشان می دهد که عکس ها را نشان می دهد.
5) آزمون بازرسی اولیه.
وظیفه: مقدمه و تثبیت در سخنرانی واژگان فعال.
قبل از تکمیل کار، باید خودتان را با این کار آشنا کنید، ارزش های کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
مثلا:
T: از طریق سوالات نگاه کنید. چه کلمات برای شما جدید هستند؟
S1: دوقلوها.
T: چه کسی می تواند معنی را حدس بزند؟ تصویر برای دوقلوها چیست؟
- دانش آموزان مناسب را می خوانند کلمه روسی - "Gemini" یا اشاره به تصویر: کیم و کیت.
T: آیا جانی و گیل دوقلو هستند؟
اس اس: نه
T: چرا نه؟
S1: جانی 7 و Gill 11 است
دانش آموز زمان را به طور مستقل انجام می دهد. پس از آن، دانش آموزان دوباره به جفت تقسیم می شوند و پاسخ ها را بررسی می کنند (با هدف توسعه انعکاس، خود بازتاب)
fizkult لحظه
دانش آموزان به 2 (یا 3، بسته به تعداد دانش آموزان) تقسیم می شوند و کار زیر را انجام می دهند: هر تیم نیاز به جمع آوری 3 از کلمات به دست آمده است. هر یک از تیم ها باید آنها را در هیئت مدیره بنویسند. تیم شکست خورده است، که اولین بار پازل را از کلمات جمع آوری می کند و حق را در هیئت مدیره ثبت می کند.
6) تحکیم اولیه.
up.3a p.6 خواندن
قبل از کار با متن، باید به رکورد صوتی گوش دهید و تنها پس از آن به خواندن ادامه دهید. (ضبط صوتی اجازه می دهد تا شما را به کار بر روی روش خواندن)
وظیفه: توسعه مهارت های مشاهده و خواندن جستجو.
پس از خواندن متن، یادگیرنده را برای پاسخ به سوالات زیر ارائه دهید:
این چیست؟ از طرف کیه؟ آیا بیل میگوید؟
ب) بررسی درک اطلاعات داده شده.
- احکام را با دانش آموزان بخوانید، اطمینان حاصل کنید که همه آنها درک می کنند. در طول گوش دادن مکرر متن، دانش آموزان پیشنهادات را به عنوان T (TRUE) یا F نشان می دهند
(نادرست). پس از انجام این کار، یادگیری را برای تبادل نظر به نوت بوک ارائه دهید و پاسخ به شریک را بررسی کنید. از دانش آموزان بخواهید که پاسخ ها را بخوانند و انتخاب را توضیح دهند.
به عنوان مثال: №1. نادرست جانت جانی و مادر جلی است. جانت با عمو مایک بیل ازدواج کرده است.
او عمه بیل است.
7) اطلاعات مربوط به تکالیف، آموزش در اجرای آن
پ. GR1، ماژول 1 برای یادگیری، یادگیری کلمات جدید، ص 6 UPR. 3a تقلب به طور خاص، UPR. نوشتن 3b
8) انعکاس (جمع کردن کلاس ها)
معلم از دانش آموزان درخواست می کند، اگر هدف تعیین شده در ابتدای درس به دست آمد.
توپ می داند بازی (دانش آموزان توپ را منتقل می کنند و کلمات جدیدی را می خوانند که به یاد می آورند)

فایل های کاربردی

موضوع درس: "خانواده من"

نوع درس: مطالعه یک ماده جدید با عناصر تکراری.

کلاس 6

موضوع: انگلیسی

معلم: Arustamyan E.A.

اهداف درس:

آموزش: - فعال کردن لکسیک مورد مطالعه زودتر؛

کارشناسی ارشد واحدهای واژگان جدید در موضوع "خانواده من" در همه نوع فعالیت های گفتار؛

یاد بگیرید برای توصیف اعضای خانواده؛

ادامه یادگیری برای مطالعه و جستجو برای خواندن؛

کارشناسی ارشد استفاده در سخنرانی از ضمایر جذاب.

توسعه: - گسترش افق؛

توسعه مهارت ها و مهارت ها در تمام انواع فعالیت های گفتاری؛

توانایی حفظ کلمات جدید را توسعه دهید؛

توسعه مهارت های زبانی: مقایسه پدیده های زبان در زبان های بومی و مورد مطالعه.

آموزشی: کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور، ارائه چند رسانه ای (ضمیمه)

CMD: "SPOTLIGHT-6" Yu.E. Vaulina، J. Duli، O.E. Podolyako، روشنگری، 2010.

کارگاه، Audojpping.

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی

معلم: صبح بخیر، بچه ها! از دیدنتون خوشحال شدم! لطفا بشین!

1. تکالیف خود را بررسی کنید

معلم: به من بگو، لطفا تکالیف شما چیست؟

کارگاه صفحه 5، سابق. 1، چند دانش آموز نوبت را به عنوان خوانده شده گزینه های خود را برای انتقال پیشنهادات به زبان انگلیسی.

1. تنظیم یک کار آموزشی و شناختی.

معلم: به صفحه نگاه کنید، لطفا! ما امروز در مورد اعضای خانواده صحبت می کنیم.

(اسلاید 1)

1. فعال سازی واژگان مورد مطالعه

معلم: خوب، نگاهی به صفحه نمایش، لطفا و اجازه دهید ما را ببینید چه کلمات برای ما امروز جدید است. پس از سخنران تکرار کنید، لطفا. (اسلاید 2-7)

دانش آموزان: آنها پسر عموی، دوقلوها، همسر، یک شوهر، پسر، دختر هستند.

معلم: آیا عددی را به یاد می آورید؟ بیایید چک کنیم به درخت خانواده نگاه کنید و به سن اعضای خانواده به کلاس بگویید.

پاسخ های دانشجویی

معلم: حالا اجازه دهید برخی از کلمات جدیدی را که قبلا امروز آموخته ایم، تکرار کنیم. (تکرار واژگان آشنا و Semantization جدید)

1. کار با متن

خواندن مطالعه

معلم: کتاب های خود را در متن باز کنید. این چیست؟

پاسخ های دانشجویی

معلم: به صفحه نگاه کنید، لطفا. این کلمات و عبارات جدید هستند، شما Shald می دانید که متن را به درستی درک کنید. (اسلاید 8-11)

خواندن جستجو

معلم: حالا اجازه دهید متن را بخوانیم.

دانش آموزان متن را در زنجیره می خوانند، معلم صحت خواندن و درک واژگان را کنترل می کند.

معلم: نامه ای از چه کسی است؟

آیا بیل میگوید؟

پاسخ های دانشجویی

معلم: حالا اجازه دهید EX 3 (B) انجام دهید، با توجه به علامت متن، جملات 1-4 درست یا نادرست.

پاسخ های دانشجویی

1. معلم: کودکان، به صفحه نگاه، لطفا. بیایید صفت های مالکیت را تکرار کنیم.

(اسلاید 12-13)

تکرار و تثبیت شکل گیری ضمایر جذب شده.

معلم: کتاب های خود را در مورد سابق باز کنید. 7

دانش آموزان تمرینات زنجیره ای را انجام می دهند.

معلم: خوب از شما!

1. مشق شب.

معلم: خاطرات خود را باز کنید، لطفا و مشق شب خود را برای درس بعدی بنویسید: کتاب کار P 5، EX. کتاب 3.Student's P 7، EX. هشت

1. جمع کردن و نمایش تخمین ها.

معلم: امروز چی آموخته اید؟ علامت های شما ... آیا درس را دوست دارید؟

خوب، از کار شما متشکرم خداحافظ!

طرح - خلاصه درس به زبان انگلیسی

Sherina Irina vladimirovna

UMK "نور افکن "(" انگلیسی در فوکوس ")،ویرجینیا ایوانز , جنی دوول , اولگا podolyako. , جولیا vaulina

کلاس 6

موضوعدرس: "اعضای خانواده"

موضوع: "خانواده"

هدف:واژگان موضوعی قبل از آن را تشدید کرد.

وظایف ارتباطی: آموزش به بیان یک بیانیه منسجم (روایت) تم "خانواده"

آموزشی: (با هدف دستیابی به نتایج موضوع آموزش):

برای کارشناسی ارشد واحدهای واژگان جدید در موضوع "I، خانواده من" در همه نوع فعالیت های گفتاری؛

آموزش به ملاقات، نشان دادن مردم در هنگام جلسه؛

استاد تشکیل اعداد کمی و مقدماتی؛

استاد در سازه های گرامری گفتار با افعال بودن,داشتن.؛ کلمات سوالی؛ جشن زیبا از اسم ها ( SASE مورد نظر) ضماهای مونتاژ هر دو فرم ( مضافالیهصفت.,ضمایر مالکیت.);

توسعه صلاحیت های جبرانی و اجتماعی فرهنگی.

توسعه (با هدف دستیابی به نتایج یادگیری متا دلتا) :

در هنگام برنامه ریزی رفتار کلامی و غیر کلامی، مهارت های در تمام انواع فعالیت های گفتاری را توسعه دهید.

توانایی سیستم را برای آگاه شدن آگاهانه خود برنامه ریزی کنید ( سازمان دهندگان گرافیک);

هنگام مدل سازی وضعیت ارتباط، تخیل را توسعه دهید.

آموزشی (متمرکز بر دستیابی به نتایج یادگیری شخصی) :

احساس وابستگی به خانواده، وطن پرستی و احترام به فرهنگ های دیگر را به ارمغان بیاورید؛

کمک به آگاهی از امکان تحقق خود را با استفاده از زبان خارجی؛

احساس وابستگی و احترام به خانواده، تحمل و احترام به ارزش های خانوادگی در سایر فرهنگ ها را از بین ببرید.

نوع درس: یادگیری دانش جدید:

تجهیزات درس: TutorialSpotlight 6 (کتاب دانشجویی)؛

cD کلاس به کتاب درسی

کارت ها با سوالات برای کار بخار؛

کارت با وظایف برای کار مستقل

تصاویر در موضوع "خانواده"

مواد اضافی: دانش آموزان عکس های اعضای خانواده را می آورند.

مرحله سازمانی

بعد از ظهر خوب، پسران و دختران. از دیدن شما خوشحالم. امیدوارم همه آماده کار باشند. آیا شما در خلق و خوی خوب هستید؟ لطفا بشین. به محل شریک زندگی خود نگاه کنید آیا او برای درس آماده است؟ عالیه. بیا شروع کنیم.

شرکت، پروژهگفتگو قبل از اینکه تو شروع کنی)

یک وظیفه:واژگان موضوعی مورد مطالعه زودتر را فعال کنید تا دانش آموزان را برای کار بیشتر در این موضوع تحریک کنید.

از دانش آموزان بخواهید به تصویر برداری از پیش برداشت شده (درخت و عکس های جداگانه اعضای خانواده) نگاه کنند و سعی کنند حدس بزنند که موضوع درس چیست. دانش آموزان فرضیه های خود را بیان می کنند، معلم تنظیم می کند. برای بررسی صحت پاسخ ها، معلم ارائه می دهد تا یک کتاب درسی را در صفحه 6 باز کند و عنوان "اعضای خانواده" را بخواند

درس برنامه نویسی

کلاس 6

معلم: Varslavskaya آنا Akandrovna

معلم انگلیسی

gbou sosh №884

هدف درس ارتباطی: برای تشکیل دانش آموزان برای صحبت در مورد خانواده و دوستان خود، آنها را توصیف کنید.

وظایف:

فعال سازی موضوع مواد واژگانی "خانواده "؛ کار بر روی گفتار سخنرانی؛ توسعه مهارت های تکاملی دانش آموزان؛ توسعه مهارت های صحبت کردن؛ تشکیل دانش آموزان با احترام به رفقا.

اهداف شخصی:

توسعه توانایی های شناختی دانش آموزان توسعه توانایی کار در جفت توسعه حافظه و تفکر

زبان ماده: واژگونی واحد: خانواده، مادر (مادر)، پدر (پدر)، خواهر، برادر
سرد، مهربان، شیرین، هوشمندانه، دوستانه، پر سر و صدا، مراقبت، شیطانی، خنده دار

تجهیزات: UMK، TSO، تصویر به شعر، الگوهای نامه، هیئت مدیره.

کتاب های مورد استفاده: "Spotlight 5 SB" P. 56-57 "Spotlight 5 WB" P. 35

مسائل خانوادگی.

در طول کلاس ها

درس درس

آنها H / T خود را گذاشتند، اگر برخی از آنها را بپرسید، سؤال کنید.