بخش های مستقل و رسمی سخنرانی 5. درس در روسیه در موضوع "بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی" (درجه 5)

کلاس: 5

1. ارتباط ارائه درس این نوع (درس برای مطالعه یک ماده جدید) با این واقعیت توضیح داده شده است که در مرحله قدمت اولیه است که دانش آموزان ایده ای دارند که آن را مورد مطالعه قرار می دهد، ایده اولیه است موضوع گفتگو شکل گرفته است، علاقه به مشکل بیدار است. بنابراین، این اولین مرحله آشنایی است که یکی از بیشتر (اگر نه بیشتر) درس در یک سیستم برای یک موضوع خاص است. بنابراین، در ابتدای آشنایی اولیه برای ایجاد علاقه به کودکان توصیه می شود، به آنها بیدار می شود تمایل به یادگیری همه چیز را به عنوان بهترین ممکن، که مربوط به موضوع مورد نظر است.

2. فرم ارائه تجربه آموزشی - درس مطالعه یک ماده جدید در درجه 5: "مورفولوژی. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی. "

3. از نقطه نظر نتیجه به دست آمده، این تجربه آموزشی می تواند کارآمد باشد. کودکان ایده های خود را در مورد بخش های سخنرانی گسترش دادند، دانش جدیدی را به دست آوردند. علاوه بر این، آنها علاقه مند به موضوع بوده اند، زیرا این امر شامل گسترش ایده های خود در مورد مورفولوژی می شود.

4. پشتیبانی از منابع:

• کتاب درسی،
• پروژکتور و صفحه نمایش
• نوت بوک های دانشجویی

درس مطالعه مواد جدید: ساختار، مشکلات سازماندهی فعالیت های دانش آموزان - درجه 5.

موضوع: مرفولوژی. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی.

هدف:معرفی دانش آموزان با بخش علوم زبان به نام مورفولوژی؛ تعیین محل مورفولوژی در میان بخش های دیگر زبان شناسی.

وظایف:

• ایده ای از بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی را ارائه دهید؛
• برای کار کردن مهارت های توزیع کلمات در گروه های مختلف؛
• به یاد بیاورید نشانه های قطعات گفتاری که در حال حاضر دانش آموزان شناخته شده است.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

کلمه معلم:موضوعاتی که امروز مطالعه خواهیم کرد بسیار مرتبط است. اهمیت آن توسط این واقعیت تعیین می شود که در آینده: در 5.6، 7 کلاس شما دقیق تر و به طور کامل مطالعه آنچه ما شروع به صحبت در مورد امروز. بنابراین، از اینکه چگونه موضوع امروز را درک می کنید، به طور عمده به این بستگی دارد که چگونه موفقیت آمیز خود را با زبان به دست آورید.

1. مطالعه یک ماده جدید. ایجاد یک وضعیت مشکل

کلمه معلم: ما مطالعه بخش علم زبان را تکمیل کردیم که "Morfemic" نامیده می شود.

سوال معلم: این بخش چیست؟

پاسخ دانش آموز: Morfemic - بخش علوم زبان، که بخشی از کلمه - Morpheme را مطالعه می کند.

سوال معلم: چه بخش های دیگری از زبان شناسی شما شناخته اید؟

پاسخ دانش آموز: فونتیک، واژگان، نحو، نقطه گذاری.

سوال معلم: هر کدام از بخش ها چیست؟

پاسخ دانش آموز: فونتیکس صدا را به عنوان کوچکترین واحد واژگان مطالعه می کند، نحو ما را با عبارت و پیشنهاد، نشانه گذاری - با فرمول علائم نقطه گذاری معرفی می کند.

کلمه معلم: کلمات نه تنها در عبارات و پیشنهادات ترکیب می شوند. هنگامی که در چند کلمه علائم عمومیآنها به گروه ها ترکیب می شوند.

سوال معلم: این گروه ها چه هستند؟

پاسخ دانش آموز: بخش هایی از سخنرانی.

کلمات معلم: درست. بخشی از سخنرانی موضوع مطالعه در مورفولوژی است. حالا ما می توانیم موضوع درس ما را فرموله کنیم و آن را در یک نوت بوک ثبت کنیم. (تا این نقطه در موضوع روی صفحه نمایش نبود.)

این در مورد مورفولوژی است و مکالمه امروز ما خواهد رفت.

تعریف تعریف مورفولوژی را ثبت کنید. این روی صفحه نمایش است.

اسلاید 2

علم در مورد بخش های سخنرانی طولانی است. در مورد آن در تمرین 459 بخوانید.

(متن خوانده شده با صدای بلند 1 دانش آموز.)

سوال معلم: نام موضوع متن را نام ببرید.

پاسخ دانش آموز: بخش هایی از سخنرانی.

سوال معلم: ایده اصلی متن را فرموله کنید.

پاسخ دانش آموز: تمایز بخش های گفتاری فرآیند طولانی مدت و بسیار پیچیده است.

سوال معلم: چند پاراگراف در متن؟ مرزهای خود را تعیین کنید.

پاسخ دانش آموز: سه.

دوم "افتتاح" توسط کودکان دانش جدید.

(در صفحه کلمه) اسلاید 3

سوال معلم: به صفحه نمایش نگاه کن. شما چه فکر می کنید، چگونه کلمات در ستون های مختلف ثبت می شوند؟

پاسخ دانش آموز: در سمت راست ما کلمات را می بینیم که می توانند بدون آن در ستون سمت چپ استفاده شوند: از آنها می توانید عبارات و پیشنهادات را ایجاد کنید. در ستون سمت چپ کلمات نوشته شده که به تنهایی نمی تواند مورد استفاده قرار گیرد.

درست. آن کلمات که در سمت راست نوشته شده اند، نامیده می شوند (کودکان به درس تم نگاه کنید و به درستی کلمه مناسب را انتخاب کنید)مستقل.

سوال معلم: و کسانی که ترک کردند؟

پاسخ دانش آموز:سرویس.

سوال معلم:چه کلمات گروهی را می توان به مورفه تقسیم کرد؟

پاسخ دانش آموز: مستقل.

سوال معلم: چه مورفم می تواند به ما در تعیین معنای واژگانی کلمه کمک کند؟

پاسخ دانش آموز: ریشه

سوال معلم: چه کلمه ای از طریق یک خط نوشته شده است؟

پاسخ دانش آموز: به خاطر اینکه.

سوال معلم: چه بخشی از سخنرانی آن را اعمال می کند؟

پاسخ دانش آموز: بهانه، مستمسک.

سوال معلم: بهانه ای دیگر فقط نوشته شده است؟

پاسخ دانش آموز: از زیر.

III مرحله درک

کلمه معلم: دانشمندان هنوز در مورد چند بخش از سخنرانی در روسیه بحث می کنند. شما با برخی از آنها آشنا هستید.

سوال معلم: چه بخش هایی از سخنرانی به شما شناخته شده است؟ آنها روی صفحه نمایش هستند.

پاسخ دانش آموز: اسم ها، صفت ها، فعل ها، اتحادیه ها، پیشنهادها، ذرات.

کلمه معلم: بخش هایی از سخنرانی ها خیلی بیشتر هستند. حالا شما مطمئن خواهید بود که مواد کتاب درسی را بخوانید. خواندن متن پاراگراف، توجه به اینکه چگونه بخش های سخنرانی توسط گروه ها توزیع می شود. مشاهدات خود را در جدول خلاصه کنید.

اسلاید 4

(بر روی صفحه نمایش، جدول که کودکان به نوت بوک منتقل می شود. دانش آموزان مستقل کار می کنند. سپس بر روی صفحه نمایش، یک جدول کاملا کامل به نظر می رسد و دانش آموزان آن را با آنچه اتفاق افتاده مقایسه می کنند.)

کلمه معلم: این جدول تمام قسمت های سخنرانی را نشان نمی دهد، بلکه تنها کسانی هستند که شما در آینده نزدیک شرکت خواهید کرد.

سوال معلم: مثالهایی از جدول بدهید

پاسخ دانش آموز:

سوال معلم: هر بخش از گفتار چیست؟ چه چیزی خدمت می کند؟

دانش آموزان پاسخ می دهند

سوال معلم: چه سبک شما یک متن خواندن دارید؟ نام او را نشانه.

پاسخ دانش آموز: علمی دقت، مختلط، عدم وجود ابزارهای بیانگر.

IV جمع کردن نتایج اولیه.

دانش آموزان در مورد آنچه که در مورد موضوع مطالعه در مورفولوژی آموخته اند می گویند؛ درباره کلمات بخش های مستقل سخنرانی متفاوت از خدمات، نتیجه گیری نتیجه گیری، بر اساس مواد کتاب درسی.

V. تثبیت اولیه.

اسلاید 5

بر روی شعر صفحه نمایش معلم آن را با صدای بلند می خواند.

(نه) استفاده از (k) h ... desm -
د ... لطفا، من، د ... لطفا!
(نه) استفاده از (k) n ... besam،
gl ... zamu (k) او سر و صدا
نگاه کن (K) بیش از ...
Sweese ... چک (K) پرندگان،
اعمال (k) چشمه -
هیچ چیز (نه) ... rit ..
(برای) MIG MIG، (برای) مرحله Schag
VP ... دادن (ج) شگفتی.
همه چیز چنین خواهد بود و همه چیز اشتباه است
یک لحظه.

(V. Shefner)

سوال معلم: این متن چیست؟

پاسخ دانش آموز: به هنرمند

سوال معلم: تفاوت او از علم چیست؟

پاسخ دانش آموز: توصیف طبیعت وجود دارد، هیچ اطلاعات دقیق، در اینجا احساسات، احساسات انسانی وجود ندارد.

سه دانش آموز در Quatrains نامه های از دست رفته را تنظیم می کنند، نشان می دهد Orphograms و توضیح آنها. بیش از کلمات اول Quatrain، دانش آموزان در نوت بوک نام بخش های گفتار را بنویسید. چک کردن.

کلمه معلم:توزیع کلمات در دو گروه: مستقل و خدمات.

هنوز نشانه ای وجود دارد که به شما اجازه می دهد کلمات بخش های مستقل سخنرانی را از خدمات جدا کنید.

انجام دهید تجزیه و تحلیل نحوی ارائه می دهد:

اسلاید 6

استفاده نکنید

به معجزه -

بیدار شدن

آنها،

بیدار شدن

(انگیزه، تعظیم، ساده، رایج، پیچیده با وفادار همگن)

(شاگردان بر روی صفحه نمایش جدا می شوند)

سوال معلم: چند بخش از سخنرانی در این جمله؟

پاسخ دانش آموز:5

سوال معلم: و پیشنهادات؟ چرا؟

پاسخ دانش آموز: 3. کلمات بخش خدمات سخنرانی همان اعضای پیشنهاد به عنوان مستقل هستند.

اسلاید 7

vi کار مستقل دانش آموزان

کودکان با دومین و 3 چهارم از شعر کار می کنند، کلمات را تعیین می کنند، آنها را در بخش های مستقل و خدماتی به اشتراک می گذارند.

vii خلاصه

دانش آموزان می گویند که آنها در درس مورد مطالعه قرار گرفته اند که در مورد بخش های سخنرانی یاد گرفته اند، در آن بخش بخش از زبان شناسی بخشی از سخنرانی مورد مطالعه قرار گرفته است.

هشتم اسلاید 8

مشق شب: §88، UPR. 463 (برای همه). برای کسانی که می خواهند متن را پیدا کنند، از نقطه نظر قطعات گفتاری که در آن ارائه شده اند جالب است.

تم درس: بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی.

نوع درس: درس افتتاح یک دانش جدید.

تکنولوژی ساختمان درس: گفتگوی درس.

فرم های کاری: گروه، کار در جفت، فرد، جلو.

هدف از رویداد آموزشی:

الگوریتم را برای تشکیل صلاحیت های کلیدی از طریق صلاحیت آموزشی نشان دهید، که به شکل گیری جهانی متکی است اقدام علمی (شناختی، نظارتی، ارتباطی).

هدف از درس: شکل گیری صلاحیت های اساسی.

وظایف درس: 1. مشخص کردن توانایی تشخیص بخش های سخنرانی؛ برای دانستن اینکه کدام گروه ها تقسیم می شوند، کدام نشانه ها و بخش های خدماتی از سخنرانی ها متفاوت هستند.

2. صلاحیت کلیدی را تشکیل دهید:

مقررات (دروازه، برنامه ریزی، کنترل، ارزیابی، خود تنظیم مقررات)؛

شناختی (آموزش عمومی، اقدامات جهانی منطقی)؛

ارتباطی (ارتباطات به عنوان ارتباط به عنوان همکاری، به عنوان یک شرط از محیط زیست).

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد می گیرند که بخش هایی از سخنرانی را تشخیص دهند، مستقل از خدمات، کار در یک جفت، گروه، کار برنامه ریزی، نتیجه را ارزیابی کنند.

هدف از درس: شناخت قطعات گفتاری، تفاوت مستقل از خدمات. بدانید که کدام بخش های سخنرانی مستقل هستند و به خدمات. قادر به شناسایی بخش های سخنرانی است.

1. دانش آموزان دانش آموزان را از بخش های سخنرانی بسازید، دادن نمای کلی بر روی آنچه نشانه های کلمات از نظر سخنرانی ترکیب می شوند، برای تشکیل توانایی آگاهانه کلمات مربوط به بخش های مختلف سخنرانی را تشکیل می دهند؛

افتتاح دانش جدید

- گوش دادن به دقت یک افسانه

در یک پادشاهی جادویی ساکنان غیر معمول وجود داشت. برخی از آنها بسیار مهم بودند. اینها بخش های مستقل از سخنرانی بودند، که خودشان را مهمترین و دیگر ساکنان پادشاهی در نظر گرفتند، به آنها کمک کردند. این بخش خدمات سخنرانی بود. ما بخشی از سخنرانی را بسیار دوست داشتیم. بخش های خدمات سخنرانی به درستی خدمت مستقل:

به کلمات در پیشنهاد کمک کرد تا فرم درست را بگیرد؛

کلمات مرتبط در پیشنهاد و بخشی از جمله؛

معنای اضافی به پیشنهاد کمک کرد.

و بخش های مستقل سخنرانی از آن سپاسگزار بودند.

یک بار در پادشاهی یک رژه وجود داشت، و بخش هایی از سخنرانی به دو ستون ساخته شد: بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی. چگونه آنها می خواستند در مقابل پادشاه عبور کنند و به او نشان دهند که چه چیزی زیبا و ضروری هستند! اما بسیار ترسناک بود، آیا آنها در ستون ها درست می کردند؟

در مورد آن چیست؟

به من بگویید چه 2 گروه بخشی از سخنرانی هستند؟

همانطور که موضوع درس درس را می نامید - "بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی". موضوع را در نوت بوک بنویسید. ما سعی خواهیم کرد که هدف درس ما را تشکیل دهیم (قادر به شناسایی بخش هایی از سخنرانی، یادگیری برای تشخیص بخش های مستقل سخنرانی از خدمات).

نام کدام بخش از گفتار مربوط به مستقل است؟

تعریف این بخش گفتار را تعریف کنید.

چه چیزی را می فهمید؟

و حالا، بیایید به صفحه نگاه کنیم. آیا تمام قسمت های سخنرانی در اسلاید نمایش داده می شود؟

چرا رهگیری به اسلاید رسید؟ تورنت چیست؟

بیایید، بچه ها به جدول نگاه می کنند؛ بیایید به بخش هایی از سخنرانی به درستی به ستون برویم. کار در گروه ها، جدول را پر کنید پیوست 1

مرد، عشق، شما، پرنده، مهربان، پنج، من، GAV-GAV، BOLD، لبخند، هفت، دوستانه، سه، آن، اجرا، سرگرم کننده، آنها، فکر می کنم، meow-meow، امروز، من، از، K، قبل، اما، اما، و، اگر نه، نه، نه، آه! اوه وای!

بررسی و مقایسه با استاندارد (شماره 5 اسلاید 5).

ارزیابی کار گروه (هیئت مدیره): تنظیم برآوردهای برای کار (در هیئت مدیره معیار): هیچ خطایی - "5"، 1-2 خطا - "4"، خطاهای 3 -4 - "3"

و در حال حاضر، بچه ها، سخت ترین مرحله درس. شما باید فکر کنید و به سوال پاسخ دهید: بخش های مستقل از سخنرانی از خدمات چگونه است؟

بیایید به جدول نگاه کنیم و بررسی کنیم که آیا به طور صحیح به این سوال پاسخ دادیم.

کار با یک میز (اسلاید 6). (جدول در هیئت مدیره).

بیایید این کار را انجام دهیم و صحت اتهامات ما را ثابت کنیم.

ارائه و ثبت پیشنهادات از داده های کلمه در دفترچه یادداشت. (اسلاید 7).

خورشید بود و اشعه های مبهم بالا از بلوط بالا را روشن کرد

کار با متن

متن نتیجه را بخوانید. چه بخش هایی از سخنرانی شامل این پیشنهادات هستند؟ اسامی بخش های گفتاری را بر روی کلمات گسترش دهید.

سعی کنید یک پیشنهاد از کلمات کلمات ایجاد کنید:

در، از، طرفدار، S، K، توسط، برای، از، o

اما، و چه زمانی، و

نه نه

آیا شما آن را مدیریت کردید؟ چرا؟ (اسلاید 8)

پیش فرض ها: B، ON، برای، زیر، K، در مورد، به دلیل، از - تحت، و غیره

پیشنهادها با اسم ها استفاده می شود و همچنین آنها را با سایر کلمات مستقل مرتبط می کنند.

اتحادیه ها: و، اما، اما، هنگامی که، اگر، به دلیل، و غیره

اتحادیه ها به اعضای جمله و بخش متصل می شوند پیشنهاد پیچیده.

ذرات: نه، آیا، آیا واقعا، و غیره

ذرات به سایه های ارزش به اعضای پیشنهاد و کل پیشنهاد به عنوان یک کل می دهد.

نتیجه گیری: از بخش های خدمات سخنرانی، پیشنهاد غیرممکن است. آنها فقط با بخش های گفتار مستقل استفاده می شوند.

fizkultminutka. (اسلاید 10)

زمان - صعود، بیرون کشیدن

دو سوزن، افزایش می یابد

سه - در دست شما سه پنبه،

سر سه گره

چهار دست وسیع تر،

پنج - موج،

شش - در محل بی سر و صدا نشستن.

مشق شب

نوشتن مقاله کوچک "بخش مورد علاقه من از گفتار"

UPR. 145 (واژه ها)

تثبیت

ما به UPR143 تجدید نظر می کنیم. ص 53

خلاصه

آیا می توانم یک سوال برای بخش های مستقل سخنرانی بپرسم؟ و به خدمات؟

اعضای حکم بخش مستقل سخنرانی هستند؟ و خدمات؟

آیا می توانم اهمیت واژگان و دستوری را در بخش های مستقل سخنرانی تعریف کنم؟ و از خدمات؟

خلاصه درس زبان روسی

درجه 5 (مواد برای 2 درس محاسبه می شود).

درس تم : تعمیم دوره مقدماتی مورد مطالعه. مورفولوژی و املای. بخش هایی از سخنرانی. واحدهای مستقل و خدماتی از سخنرانی " (اسلاید).

اهداف درس :

تحصیلات : به طور خلاصه و منظم کردن دانش و مهارت دانش آموزان تحت بخش "مورفولوژی و املا. بخش هایی از سخنرانی. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی "؛

آموزشی : کمک به شکل گیری فرهنگ آموزشی دانش آموزان، آموزش عشق به طبیعت؛

در حال توسعه : برای ترویج توسعه مهارت های دانش آموزان به خلاصه کردن دانش، تجزیه و تحلیل و مواد زبان، برای انجام سنتز آن، و بر این اساس برای نتیجه گیری مناسب.

نوع درس : درس سیستماتیک و تعمیم مواد.

تجهیزات :

آموزش: روسی. تمرین. درجه 5: مطالعات. برای فرم کلی موسسات / A.Yu. Kupalova، A.P. Eremeeva و همکاران اد. a.uu. فلاوا - 16 ساله، کلیشه ای. - متر: قطره، 2010. - 270 ثانیه.

کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه به درس، کارت با جدول کلمات متقاطع.

در طول کلاس ها

مرحله سازمانی

تبریک. دانش آموز آمادگی را به درس بررسی کنید. سازماندهی توجه دانشجویی.

پیام های پیام و اهداف درس. ثبت پرونده ها در نوت بوک و در هیئت مدیره (تاریخ، نوع کار یک کار جالب است).

آماده سازی مرحله دانشجویان برای مواد فعال و آگاهانه

مباحث پیام درس اصطلاح هدف کلاس ها.

(اسلاید)

کلمه معلم: بچه ها! در خارج از پنجره سقوط، آب و هوای بد، خورشید می درخشد، باران یا برف را جایگزین می کند. طبیعت برای زمستان آماده است. اما حتی اخیرا ورق های رنگارنگ رنگارنگ که با چشم بسیار خوشحال هستند. من پیشنهاد می کنم برای پیاده روی در جنگل پاییز، پارک یا پارک، یا در باغ بروید! آنچه شما تصور می کنید، ما به آنجا خواهیم رفت. امروز ما یک درس با شما داریم که در آن ما از مادی یک یا چند مورد مرتبط با پاییز، پدیده طبیعت پاییز استفاده خواهیم کرد.

(اسلاید)

بر روی صفحه نمایش، شعر V. Stepanova "sparrow". این کوچک است شعر کودکان. آن را به طور خاص بخوانید.

گنجشک

نگاهی به پاییز به باغ -

پرندگان پرواز کردند.

خارج از صبح صبح

Blizzards زرد.

زیر پاها یخ اول

آن را فرو ریختن می کند

اسپارو در باغ آه،

و چیزهای -

کم رو.

V. Stepanov

این شعر چیست؟

چه خلق آن را ایجاد می کند؟

نشانه های سقوط، که در شعر ذکر شده است؟

غمگین، آیا این نیست؟ و آب و هوا خارج از پنجره با خلق و خوی، که با کمک این شعر ایجاد می شود، همخوانی دارد.

اما به زیبایی در مورد شاعر پاییز، الکساندر سرگئیچ پوکین (معلم شعر را خواند).

(اسلاید)

زمان غمگین! cho جذاب!

برای من زیبایی خداحافظی شما خوب است -

من طبیعت باشکوه محو را دوست دارم

در bazhret و در جنگل های طلایی،

در جوش باد خود را نویز باد و نفس تازه.

(اسلاید)

بنابراین، ما برای پیاده روی در جنگل پاییز، اما نه فقط، بلکه برای تکرار و خلاصه کردن دوره مقدماتی مورد مطالعه. مورفولوژی و املای. بخش هایی از سخنرانی. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی. "

مرحله کار با مواد درس پایه.

تکرار مورد مطالعه قرار گرفت.

چه چیزی در بخش "مورفولوژی" مورد مطالعه قرار گرفته است؟

چه دو گروه تمام بخش های سخنرانی را به اشتراک می گذارند؟

(اسلاید)

قبل از شما، یک شعر آشنا از V. Stepanova "sparrow". نام کلمات از بخش های مستقل از گفتار و خدمات بخش های سخنرانی.

به من بگویید، چه بخش هایی از سخنرانی مستقل هستند؟

جدول را پر کنید، آن را در مقابل شما در جداول (خودتان) قرار دهید. واژه ها در ستون در ستون بنویسید، ما به سوابق بازگشت و با آنها کار می کنیم.

(اسلاید)

جدول

بخش های مستقل سخنرانی

بخشی از سخنرانی

چه سوالاتی پاسخ می دهد

چه چیزی نشان می دهد

مثال

نام زمین

نام adj

فعل

قید

محل.

جدول را بررسی کنید مثالهای اسم ها (صفت، افعال) را بخوانید.

چه سوالاتی به کلمات هر بخش از سخنرانی پاسخ می دهند، چه چیزی آنها را نشان می دهند؟

(اسلاید)

بررسی:

بخش های مستقل سخنرانی

بخشی از سخنرانی

چه سوالاتی پاسخ می دهد

چه چیزی نشان می دهد

مثال

نام زمین

سازمان بهداشت جهانی! چی؟

چیز

پاییز، باغ، پرندگان، پنجره، صبح، blizzards، پاها، LED، sparrow

نام adj

چی؟ چی؟ چه نوع؟

علامت موضوع

رنگ زرد

فعل

چه باید بکنید؟ چه باید بکنید؟

عمل شیء

نگاه کرد، پرواز کرد، خجالتی، خرچنگ، شکسته، آه، خجالتی

قید

جایی که؟ به کجا؟ چه زمانی؟

امضاء نشانه

محل.

سازمان بهداشت جهانی! چی؟ چی؟

صورت، موضوع

چه بخش هایی از سخنرانی در جدول نیست؟ چرا؟

چه سوالاتی به ضمایر پاسخ می دهند و به این معنی است؟ نمونه هایی از ضمایر را بدهید

چه سوالاتی را مطرح می کند و معنی آن چیست؟

دیکته واژگان - املای کلمات واژگان پایین تر را بررسی کنید (به ستون مناسب جدول بنویسید):

راست، چپ، گاهی اوقات، خشک، ناسووو، با هم، به آرامی، سه نفری.

(اسلاید)

خود تست نوشته شده است.

وظیفه: با یکی از پیشنهادات کمبود آرایش کنید و آن را بنویسید. پیشنهاد ثبت شده را بررسی کنید.

در نام اسم های ذکر شده در جدول، ارترمگرافی را انتخاب کنید، انتخاب کنید، در صورت امکان، چک کردن کلمات (وظیفه توسط دانش آموزان در هیئت مدیره و در نوت بوک انجام می شود).

نحوه بررسی واکه های بی نظیر در ریشه کلمه؟

چه کلمه ای که نمیتوانید چک کنید چک کنید، و چه نامه ای برای بررسی غیرممکن است؟ (Sparrow - عینک، اولین واکه بدون تایید O). بنابراین، قبل از ما کلمه کلمه (مطالعه B. دبستاناما آن را در فرهنگ لغت بنویسید).

ما نتیجه می گیریم: مطالعه مورفولوژی به عنوان بخش علوم زبان چیست؟

با استفاده از داده های جدول "بخش های مستقل سخنرانی"، هر بخش از سخنرانی را مشخص می کند و نمونه هایی را ارائه می دهد. استفاده از طرح ارائه شده بر روی اسلاید (دانش آموزان به طور متناوب پاسخ می دهند، مشخص کردن یکی از بخش های سخنرانی):

(اسلاید)

بخشی از سخنرانی.

پاسخ به سوالات ...

نشان می دهد ...

مثلا، …

در حال حاضر جدول کلمات متقاطع را حدس بزنید

جدول کلمات متقاطع در مقابل شما در جداول.

به صورت افقی:

1. ترکیبی از گفتار که به چه سوالی پاسخ می دهد؟ چی؟ چه نوع؟ و نشانه ای از موضوع را نشان می دهد. 3. ... اسم، ... ADJECTIVE.4. Eton تعریف شده ... فعل.

عمودی:

2. کلمه تست به اسم "snowstorm. 5. واژه هایی که بخشی از سخنرانی در معنای "به جای نام" استفاده می شود. 6. نام بخشی از سخنرانی که افعال فوق شامل موارد زیر است: نگاه، پرواز، از خواب بیدار، خجالت، شکسته، خجالتی، خجالتی بود. 7. شامل adverb: پاییز آمده است، گل خشک شده است. و آنها بوته های متضاد برهنه را نگاه می کنند.

(اسلاید)

پاسخ

به صورت افقی:

عمودی:

1. صفت

3. نام

4. فرم

2. meh

5. نمایندگی

6. Glagol.

7. sadlo

اجازه دهید ما جزئیات بیشتری در مورد ویژگی ها و املای بخش های مستقل سخنرانی بگذاریم.

به من بگویید، چه بخشی از سخنرانی ما صحبت می کنیم؟

همه چیز وجود دارد، به این معنی است

چه کسی هستند؟ پس چی؟ درست پاسخ می دهد

و به طوری که همه مردم صادقانه مجازات شدند،

این همیشه یک عدد و جنس دارد.

او همچنین سه حمله دارد

موارد مختلف به تعداد زیادی از شش.

(اسم.)

(اسلاید)

بنابراین، اسم اسم است.

چگونه اسم اسم ها تغییر می کنند؟ (با موارد و اعداد). چه نشانه های ثابت اسم هستند؟ (میله، لغزش).

از شعر V. Stepanov "Sparrow" شما اسامی اسم ها را نوشتید، جنس، کاهش، مورد و شماره آنها را تعیین می کنید، این علائم را از بالا، بیش از این کلمه امضا کنید. اولین کلمه برای تحقق کل کلاس، سپس به طور مستقل (طراحی نمونه: پاییز - Zh.r.، 3 Sch.، IM. P.، واحد.).

نتیجه گیری در مورد دائمی علائم مورفولوژیکی نام های ملی و تغییر آنها در تعداد و موارد.

حدس بزن معما:

هنرمند ما همه جهان را می داند:

جمع آوری هنرمند هر چیز.

پاسخ همیشه به سوالات:

چی؟ چی؟ چی؟ چه نوع؟

با اسامی پدر

زندگی به نادر بودن:

پایان را تغییر دهید

وقتی او به آن نیاز دارد

او با او نگران نیست

هرگز:

ایستاده با او در یک راه

از جمله موارد

(صفت)

(اسلاید)

به اسامی صفت تبدیل شوید.

معنی نامیده می شود؟ چه سوالات پاسخ می دهند؟ نمونه هایی از صفت ها را بنویسید، آنها را گره خورده تم عمومی "پاییز در جنگل"، به عنوان مثال، پاییز، بارانی و غیره

انجام سابق 74 (ص 2) در صفحه 28 (در هیئت مدیره و در نوت بوک به طور مستقل).

بررسی تمرین نتیجه گیری در مورد املای واکه های بی نظیر در انتهای صفت ها ایجاد کنید.

نام شکل اولیه تخلیه از UPR. 74 صفت پاسخ به سوال: چگونه صفت تغییر می کند، چه شکل آنها بستگی دارد؟ جنس، تعداد، مورد صفت های نوشته شده را تعیین کنید.

(اسلاید)

در اسلاید کلمات را می بینید. نامه ها را وارد کنید و املای انتهای صفت ها را توضیح دهید:

آه سبز ... میدان

در سایه ... سایه

در پاییز ... جنگل

نتیجه گیری کنید که صفت ها نام ها و نحوه تغییر آنها را نشان می دهند.

و اکنون، بچه ها، معما بعدی:

این موارد را احیا می کند

همه آنها در کسب و کار شامل می شوند

آنها چه می گویند

به شدت دنبال می شود

او سه بار دارد

و او می داند که چگونه پنهان شود.

کودکان در حال ساخت بسیاری از مدارس هستند

به طوری که همه می دانستند ...

(فعل)

(اسلاید)

بعد بخش مستقل سخنرانی، در مورد ویژگی های آن ما متوقف خواهد شد - این یک فعل است.

بچه ها، چه چیزی نشان دهنده فعل است، چه سوالات پاسخ می دهند؟

چگونه افعال تغییر می کنند؟

(اسلاید)

از شعر V. Stepanov "Sparrow" برای نوشتن افعال، توزیع آنها را به جدول بسته به زمان مورد استفاده آنها.

(اسلاید)

فرم نامشخص

زمان گذشته

حاضر

زمان آینده

خوراک مختصر

نگاه کرد

پرواز به دور

خرابکاری، خرد کردن، شکسته شدن، خجالتی

برخی از آه

پاسخ به سوال: تعیین تعداد و جنس افعال تخلیه در زمان گذشته؟

چگونه افعال ها در حال حاضر و آینده تغییر می کنند؟ (توسط اعداد و افراد). تعداد و صورت افعال تخلیه را تعیین کنید.

بچه ها، پوشش افعال را تعیین می کنند و املای انتهای شخصی افعال را در حال حاضر و آینده توضیح می دهند.

چه شکل فعل "شکستن" است؟ این فعل را در فرم 2 لیتر قرار دهید. واحدهای h (شکستن). توضیحات ارتوگرام "نشانه نرم را در انتهای فعل 2 لیتر، واحدهای. h ".

وظیفه تمایز:

ایجاد دیکته واژگان از 10 کلمه بر روی ارتوگرام "نشانه نرم در پایان فعل 2 لیتر، واحد. h " یا 2) انجام سابق 94 در صفحه 35. orfram را برجسته کنید.

یکی دیگر از ارتودنسی های مهم که باید در درس تکرار شود، "واکه ناشناخته در انتهای شخصی فعل است".

چرا انتخاب واکه در انتهای شخصی فعل بستگی دارد؟ چگونه ارتوگرافی بر روی نامه نشان داده شده است (شما می توانید به تعیین طلسم در صفحه 37 کتاب درسی مراجعه کنید)؟

(اسلاید)

در اسلاید، این عبارت را می بینید، آنها را در یک نوت بوک بنویسید، به درستی انتهای شخصی افعال را وارد کنید و علامت "واکه ناشناخته را در انتهای شخصی فعل" نشان دهید:

(Grove) Ditch ... T

(جاده) برنامه ... t

(همسایگان) عجله ... t

(lay) bud ... t.

صحت شعر نوشته شده را بررسی کنید. پوشکین:

(اسلاید)

اکتبر آمده است - اسکرو اسکرو

آخرین ورق های با شاخه های برهنه؛

پاییز چلد - جاده یخ زده،

Zhurch هنوز هم برای آسیاب جریان اجرا می شود،

اما حوضچه قبلا یخ زده است همسایه من عجله دارد

در خروج زمینه با شکار او،

و آنها توسط Ozimi از سرگرم کننده دیوانه هدایت می شوند،

و بیدار کردن سگ ها خواب دوبراوا.

بچه ها، نتیجه گیری در مورد املای واکه های بی نظیر در انتهای شخصی افعال ایجاد می کنند.

یکی دیگر از اورفگرافی که ما باید توجه ویژه ای داشته باشیم، در مورد افعال املایی صحبت می کنیم، این "اورفگرام S،" است. نوشتن افعال به نحوه رفتن بستگی دارد؟

بچه ها، شما پیشنهاد به کار: از UPR. 110 در صفحه 39 نوشتن 5 فعل در این Orfigrama، برای برجسته کردن طلسم در نامه.

نتیجه گیری در مورد املای افعال ایجاد کنید.

در درس، ما بخشی از سخنرانی را به عنوان نام اسم، نام صفت، فعل و املای آنها تکرار کردیم. شما فکر می کنید بخش "مورفولوژی" بسیار نزدیک به املایی است؟ چگونه دانش در مورد بخش های گفتار به املای کمک می کند؟

و دوباره معما:

نشانه های عمل به معنی

همه کنجکاو آن مسئول است

مانند؟ و وقتی که؟ چرا؟ از چی؟

جایی که؟ و کجا؟ برای چی؟ برای چی؟

واقعا آن را تغییر نمی دهد

جنس ندارد، نمی خواهد تمایل داشته باشد.

درجه مقایسه ممکن است داشته باشد

چگونه نام او بیشتر احتمال دارد پاسخ دهد!

(قید.)

(اسلاید)

یکی دیگر از بخش های مستقل سخنرانی این قواعد است.

چه سوالاتی را مطرح می کنید؟ آنها مشخص هستند؟

(اسلاید)

پاییز باعث احساسات و احساسات مختلف ما می شود. با شروع پاییز آن غمگین می شود و شما بچه ها هستید؟ انتقال خلق و خوی خود را با کمک Adverbs. ضبط عبارات را در نوت بوک ضبط کنید. چه سوالاتی به کلمات پاسخ داده شده پاسخ می دهد. واژه هایی که بخشی از سخنرانی را ثبت کردید؟

پیدا کردن ADT ها در یک قسمت کوچک از شعر A. plesechev "آهنگ پاییز".

(اسلاید)

تابستان گذشت

پاییز آمده است

در زمینه ها و در Groves

خالی و غمگین

نتیجه گیری در مورد Adverbs به عنوان بخشی از سخنرانی - چه سوالاتی پاسخ داده می شود و آنچه را که نشان می دهد، نشان می دهد.

دوباره رام:

ما از این همه استفاده می کنیم

به جای نام موضوع

به جای نشانه ای از موضوع

ما از آن استفاده می کنیم

و تعداد اشیاء

اغلب آن را جایگزین می کند.

همه این نشان می دهد

اما اسامی به هر حال نمی گویند.

اغلب بسیار استفاده می شود

خیلی تغییر می کند

بدون او، مهم نیست که چطور

در سخنرانی، ما نمی توانیم انجام دهیم.

(ضمایر)

(اسلاید)

اجازه دهید ما به ویژگی های چنین بخشی از سخنرانی به عنوان یک ضمایر تبدیل کنیم.

چه سوالاتی به ضمایر مربوط می شود؟ معنی ضمایر چیست، نمونه هایی از ضمایر را ارائه دهید.

بچه ها، ضمایر را در شعر S. Marshak "رنگ پاییز" پیدا کنید و آنها را بنویسید.

(اسلاید)

رنگ پاییز

S. Marshak

رنگ پاییز - شب سال -

من لبخند می زنم

اما بین من و طبیعت

یک شیشه نازک وجود داشت.

کل این دنیا مانند یک کف دست است

اما من برگشتم

من با تو هستم، اما در ماشین،

من هنوز در خانه هستم، اما در راه.

ما نوشته شده است، اشتباهات را تصحیح می کنیم.

(اسلاید)

آیا تمام ضمایر را نوشتید؟ چه ضمائم شما اضافه کردید؟

ما در مورد بخش های مستقل سخنرانی صحبت کردیم. و در بخش "مورفولوژی"، ما بخشی از سخنرانی را مطالعه می کنیم.

(اسلاید)

این کلمه چیست؟ چرا آنها خدمت می کنند؟

بچه ها، در شعر V. Stepanov "Sparrow" کلمات بخش های رسمی سخنرانی را پیدا کنید و آنها را در یک خط، از طریق کاما بنویسید.

چه بخش هایی از سخنرانی شما را نوشتید (پیشنهادها، اتحادیه ها)؟

این بخشی از سخنرانی این رمز و راز است:

در جاده نشسته،

در ستون گران قیمت ایستاده است.

قبل از راه به THEKA

تحت جاده اجرا می شود

یک انتقال زیرزمینی وجود دارد.

از جاده - گربه می رود،

جاده - نوبت

بالاتر از گران قیمت - ابرها.

لعنتی یک عابر پیاده

نیم ساعت از دور.

ما با یک کلاس در همکار می رویم

ما در جاده خواهیم بود

ما خوش شانس بودیم

آن را در باران نگرفت.

ما در داستان در مورد جاده هستیم

بسیار کمک کرد ...

(حروف اضافه.)

چه نوع کلمات سخنرانی خدمات عشق در لیستی از کلمات شما نوشتید؟ (ذرات: نه، همان).

بچه ها، نتیجه گیری: کلمات سخنرانی بخش های گفتار از خود چیست؟ چرا آنها خدمت می کنند؟

(اسلاید)

به منظور خلاصه کردن مواد درس امروز و آوردن آن به سیستم، من پیشنهاد می کنم به صورت شفاهی در جدول زیر پر کنید.

بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی

بخش های مستقل سخنرانی

بخش های خدمات سخنرانی

چه چیزی به سخنرانی منتقل می شود؟

اطلاعات اولیه

خدمت به برقراری ارتباط کلمات

آیا به سوالات پاسخ می دهید؟

پاسخ به کلمات هر بخش از گفتار پاسخ سوالات خود را

پاسخ نده

منظورت چیه؟

اقلام، ویژگی ها، اقدامات

آیتم ها، نشانه ها، اقدامات را تعیین نکنید

آیا اعضای پیشنهادات هستند؟

هستند

نیستند

بچه ها، نتیجه گیری می کنند که در زبان علم زبان به نام "مورفولوژی" مورد مطالعه قرار گرفته است؟ چه دو گروه تمام بخش های سخنرانی را به اشتراک می گذارند؟ چه بخش هایی از سخنرانی مربوط به مستقل است؟ و به خدمات؟ تفاوت آنها چیست؟

بررسی مرحله یادگیری دانش.

برای اینکه شما خودتان را آزمایش کنید، دانش را به دست آورید، ما تست خواهیم کرد.

تست

این بخشی از سخنرانی است که به معنی مورد است:

الف) نام اسم، ب) نام صفت، C) adverb.

2. بخشی از سخنرانی که در معنای "به جای نام" استفاده می شود:

الف) نام اسم، ب) نام صفت، ج) ضمایر.

3. کلمات این بخش گفتار در موارد و اعداد متفاوت است، یک جنس و لغزش دارند:

الف) نام اسم، ب) نام عبارات صفت، ج) فعل.

4. بخشی از سخنرانی، که به معنی نشانه ای از نشانه است:

الف) اسم اسم، ب) pronoun، c) adverb.

5. سرد، ابری، غم انگیز - آن را

الف) نام های ملی، ب) نام های صفت، c) adverb.

6. بخش هایی از سخنرانی که مهم نیست و برای برقراری ارتباط کلمات در جمله:

الف) خدمات مستقل، ب) خدمات، C) کمکی.

7. کلمات این بخش سخنرانی توسط افراد و اعداد تغییر می کنند، متعلق به یکی از دو لباس است:

الف) فعل، ب) pronoun، c) adverb.

8. کلمات این بخش سخنرانی به سوالات پاسخ نمی دهند:

الف) پیش فرض، ب) نام صفت، C) adverb.

9. به منظور تعیین اینکه کدام واکه نیاز به نوشتن در پایان نهایی خود را از فعل، به شرح زیر است:

الف) سوال بپرسید، ب) تعیین لغزش، C) تعیین بلند کردن.

10. افعال آخرین بار تغییر:

الف) با توجه به زایمان و اعداد، ب) بر افراد و اعداد، C) فقط در اعداد.

11. تغییرات فوری:

الف) در موارد، B) تغییر نمی کند، C) توسط اعداد.

(اسلاید)

پاسخ به آزمون: 1A، 2B، 3A، 4B، 5B، 6B، 7A، 8A، 9b، 10A، 11b.

بچه ها، صحت آزمون را بررسی کنید. پاسخ های اشتباه را به دست بیاورید و شمارش کنید که چند پاسخ صحیح را به شما داده اید. خودتان را با استفاده از کلید (اسلاید) قرار دهید.

(اسلاید)

10-11 - "5"

8-9 - "4"

7-6 - "3"

5 و کمتر - "2".

دست های خود را بالا ببرید که امروز علامت "5"، "4"، "3" را به دست آورد. چه کسی نمی تواند با درس کنار بیاید و ارزیابی نامطلوب دریافت کند؟

جمع کردن درس

بچه ها، چه هدف ما امروز در درس رسیدن؟

اجازه دهید ما یک نظرسنجی رعد و برق را تعیین کنیم که تعیین می کند که دانش شما امروز از درس گرفته شده است:

مطالعه مورفولوژی چیست؟

کدام گروه ها همه بخش های سخنرانی هستند؟

بخش های مستقل از سخنرانی چیست؟

چرا بخش های خدماتی از این سخنرانی این نام را دریافت کردند؟

نام بخش مستقل از سخنرانی.

بخش های خدمات سخنرانی را فهرست کنید.

برای مطالعه مورفولوژی مورد نیاز است؟

ارزیابی کار دانشجویان در درس: علامت علامت گذاری شده است آثار نوشته شدهساخته شده در درس (دیکته واژگان، جدول کلمات متقاطع، آزمون)، که به عنوان یک نتیجه از خود کنترل، و همچنین برای کار در درس ارزیابی شد.

مشق شب.

تکالیف خلاق خواهد بود: برای انتخاب پیشنهاد شده است:

یک داستان پری کوچک در مورد بخشی از سخنرانی، مورفولوژی، ماجراهای خود و یا سفر، و شاید در مورد دوستی و یا کمک به یکدیگر؛ نکته اصلی این است که در این افسانه منعکس شود. امکانات بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی، معنای آنها و محتوای مورفولوژی به عنوان بخش علوم زبان؛

یک تست را در موضوع "مورفولوژی" ایجاد کنید. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی "(حداقل 10 تا 12 سوال با انتخاب 3 پاسخ در هر)؛

پازل جدول کلمات متقاطع را در موضوع "مورفولوژی" ایجاد کنید. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی "(حداقل 10 تا 12 سوال به صورت افقی و عمودی)؛

ایجاد دیکته واژگان در جادوها، که در بخش "مورفولوژی" مورد مطالعه قرار گرفته است. بخش های مستقل و خدماتی از سخنرانی "(حداقل 20 کلمه).

تمام وظایف، علاوه بر واژگان، بر روی یک ورق جداگانه، با کیفیت بالا و منظم انجام می شود، زیرا مواد در درس بعدی استفاده می شود. مشق شب و نظارت بر دانش و مهارت ها.

ما تجزیه و تحلیل نحوی و نشانه گذاری جملات را انجام می دهیم. یک وزوز و یک موشک غول پیکر بر روی کیهان کمتری افتاد و به آرامی از زمین دور شد. (علامت های نقطه گذاری مرتب نشده اند) بررسی بررسی تجزیه و تحلیل نحوی از تجزیه و تحلیل نشانه گذاری 45

تجزیه و تحلیل نحوی از پیشنهاد را انجام دهید. یک رامبل بیش از cosmodrome rang بود، و موشک غول پیکر لرزیدن و به آرامی از زمین خارج شد. I.Povest.، غیر شب، مجتمع، SSP، از 2 بخش: II.1) ساده، Dvusost، زندان، پیچیده نیست؛ 2) ساده، دوسوست، زندان، پیچیده III. ، و. 4 sumsh.glag. چنین تولید Shaveschable 1) 2) و بازپرداخت به اسلاید قبلی

ما با چه بخش هایی از سخنرانی ما کار کردیم، جملات را مشاهده می کنیم. آیا شما باید بتوانید بخش هایی از سخنرانی را تعیین کنید؟ به مثالها نگاه کن آیا امکان نوشتن این پنجره ها به درستی بدون تعیین بخش های سخنرانی می توانید بنویسید؟ نه، دمار از روزگارمان درآورد، دختر، رفیق و چگونگی توضیح علامت داش؟ Chicory - یک گیاه است که به قهوه اضافه شده است. Annotee میوه بلوط است. البته که نه. قبل از پیدا کردن، این تسویه حساب یا به طور جداگانه کلمه را بنویسید، باید ببینیم که این یک فعل است. و علامت نرم نیز در تمام بخش های سخنرانی نیست. و دوباره، لازم است به یاد داشته باشید که این امر فقط بین موضوع و شربت زمانی که اسم ها در اسامی هستند قرار می گیرد. Padege بیان شده است

به یاد بیاورید که کدام بخش هایی از سخنرانی ما می دانیم. ما متن را 88 می گیریم. اولین جدول تمرین 462 بخش مستقل سخنرانی را پر کنید (پاسخ سوالات، اعضای جمله، معنی واژگان) خدمات (مهم نیست، عضو نیستند از جمله، ارزش واژگانی را نداشته باشید) این بیننده (به هیچ یک از مستقل اعمال نمی شود بخش خدمات سخنرانی) اسم فصلی (چه کسی؟ چه؟)؛ موضوع تشویق پیش بینی شده را نشان می دهد - این کلمات بیان احساسات، خلق و خوی، انگیزه، اما آنها را فراخوانی نمی کنند. نام صفتی است (چه؟) نشانه ای از موضوع یک مثال Soybend: خوب، آه! آه، وحشت! و دیگر نام عددی (چقدر؟ چه حساب؟) یک ذره ذره (نشان می دهد موضوع، علامت، و غیره) فعل (چه کاری باید انجام دهید؟) Adcharations (چگونه؟ کجا؟ کجا؟) نشانه عمل تمرین کامل 462. جدول دوم و سوم را با نمونه ها پر کنید

گرامر سرگرم کننده سعی کنید تعیین کنید که کدام بخش از این سخنرانی شامل این پیشنهادات باشد. Volgorics Fieldy شامل دانشمندان Lornaya Vom است. Glockey Voldryaka پرورش Vryolka. ممکن است بخشی از سخنرانی ممکن را تعیین کنید به دلیل این واقعیت که بخش هایی از سخنرانی ها دارای پایان های خاصی هستند و با توجه به قوانین گرامری مشابهی دارند. سوال در یکی دیگر: آیا این کلمه است؟

اسلاید 1

موضوع درس: "بخش های مستقل و رسمی سخنرانی" انجام شده: TASCINA ELENA VLADIMIROVNA معلم زبان و ادبیات روسی MBOU SOSH NO. 183 به نام R. alekseeva نامگذاری شده است

Clade 2

وظیفه 2: فکر کنید کدام اتحادیه را می توان در محل جست و خیز قرار داد. پاسخ را از لیست انتخاب کنید. و آسمان را خرد کرد، اما باران رفت. و و همه منتظر باران بودند، اما همه چیز نبود. و خورشید تاپ های درختان را روشن کرد، اما جنگل هنوز بیدار نشده است. و پاسخ صحیح

اسلاید 3

بچه ها، بیایید با شما به یاد داشته باشیم که بخش هایی از علم زبان شما می دانید. وظیفه 1: معاملات را بخوانید و ادامه دهید 1. صداهای مطالعات گفتار ... 2. کلمات، مطالعات اهمیت واژگان آنها ... 3. معانی گرامری واژه ها (و بسیاری از سوالات دیگر) مطالعه می کنند ... پاسخ صحیح

اسلاید 4

اتحاد. اتصال! اتحادیه بخشی از سخنرانی است که کلمات آن برای اتصال به آن عمل می کنند اعضای همگن پیشنهادات و بخش هایی از پیشنهاد پیچیده: تمام روزهای باران و باد. باران باران، و باد باد می شود. کیت سیب را خریداری کرد، و ناتاشا - گلابی. جدول

اسلاید 5

صفت نام صفت است - بخشی از سخنرانی، که کلمات آن علامت موضوع را نشان می دهد و به سوالات پاسخ می دهد: چه؟ (زیبا، جسورانه، سبز)؛ چه کسی؟ (مادر، پدران، خرس، خرگوش). جدول

اسلاید 6

عدد نام عددی است - بخشی از سخنرانی، که کلمات آنها اعداد را نشان می دهد، تعداد اشیاء (کمی) یا سفارش آنها با نمره (مرتبه) و سوالات پاسخ: چقدر؟ (سه، پنج، دوازده، چهل و هفت)؛ چه؟ / کدام (در حساب)؟ (اول، سوم، چهارم، پنجم، دوازدهم). جدول

اسلاید 7

ضمایر ضمایر بخشی از سخنرانی است، کلمات که موضوع را نشان می دهد، علامت، کمیت، اما آن را نمی نامند: برنده ماه. او بزرگ است! این دسته را بگیر چندین نفر در اتاق وجود دارد. من به مدرسه میروم ما بازی خواهیم کرد جدول

اسلاید 8

بهانه، مستمسک! بهانه بخشی از سخنرانی است، کلمات که برای برقراری ارتباط کلمات در عبارت: سرد در جنگل. بیش از روستای جنگلی. جدول

اسلاید 9

قید! فوری یک قسمت غیر قابل تغییر از سخنرانی است که کلمات آن نشانه ای از عمل را نشان می دهد (به سرعت اجرا می شود) یا نشانه ای از نشانه (بسیار سریع) و پاسخ به سوالات: چگونه؟ (زیبا، غم انگیز، سرگرم کننده، خوب)؛ چه زمانی؟ (دیروز، حالا، مدتها پیش)؛ کجا، کجا؟، از کجا؟ (از بالا، نزدیک، در مقابل،)؛ چرا؟ (sngoring، ناخواسته)؛ چرا؟ (به نام) جدول

Clade 10

فعل فعل بخشی از سخنرانی است که کلمات آن را نشان می دهد و به سوالات پاسخ می دهند: چه کاری باید انجام دهید؟ (اجرا، خواب، فکر می کنم، شنا، صحبت کردن)؛ چه باید بکنید؟ (طبخ، نوشتن، باز، ببینید، می گویند). جدول

Clade 11

متعهد کمونیسم - بخشی از سخنرانی، که کلمات آنها به سوال پاسخ می دهند؟ و نشانه ای از موضوع را با عمل نشان می دهد: یک هواپیما پرواز؛ کتاب فراموش شده جدول

اسلاید 12

ذره ذرات - بخشی از سخنرانی، که کلمات آن پیشنهاد یا کلمات فردی سایه های معنایی معنایی، عاطفی: این درست است! من چیزی نمی دهم جدول

اسلاید 13

پیش رفتن Templying - بخش غیر قابل تغییر از سخنرانی، که کلمات آن نشانه ای از عمل و پاسخ سوالات را نشان می دهد: چگونه؟ (او راه می رفت)؛ چه زمانی؟ (ترک، گفت: خداحافظی)؛ چرا؟ (سقوط کرد، سقوط کرد)؛ با چه شرایطی؟ (نزاع نکنید، من را بسازید)؛ با وجود اینکه چه؟ (ملاقات، نه مذاکره)؛ جدول

اسلاید 14

حرف ندا! قطب شمال - کلمات جداگانه (نه مستقل و نه رسمی) بخشی از سخنرانی، که احساسات، خلق و خوی، احساسات سخنران را بیان می کند، بدون فراخوانی آنها: آه، چقدر خوب است! اوه، صدمه دیده! جدول

اسلاید 15

وظیفه 6: پیشنهاد را کاهش دهید. ثابت کنید که کلمه انتخاب شده یک بخش مستقل از سخنرانی است (انتخاب اظهارات لازم از لیست). پاسخ به سوال پاسخ نمی دهد سوال این است که عضو این پیشنهاد است عضو این جمله نیست نشان می دهد موضوع نشان می دهد موضوع نشان دهنده مورد Giuseppe قرار داده شده در عینک زخمی شده توسط بوق، "از آنجا که عینک نیز قدیمی بود، تبدیل به دست در دست و شروع به آزمایش آن کرد. پاسخ صحیح

اسلاید 16

فریاد می زند در مورد گرگ، و گرگ مانند اینجا است. او راه می رفت، در جنگل ها در جنگل های خود، گرسنه رفت و فقط فکر کرد: "این یک اسم حیوان دست اموز خوب برای خوردن است!" - چگونه او می شنود که جایی که در همه جا خاتمه می یابد، فریاد می زند گرگ خاکستری.، یادبود در حال حاضر او متوقف شد، هوا را خراب کرد و شروع به دزدکی کرد. D.N. وظیفه Mamin-Siberian 7: تعیین اینکه کدام بخش از سخنرانی کلمات اختصاصی پاسخ صحیح است

اسلاید 17

اسلاید 18

اسم! نام طبیعی - بخشی از سخنرانی، که کلمات آن موضوع را ذکر می کنند و به سوالات پاسخ می دهند: چه کسی؟ (سگ، پسر، کودک، توریست)؛ چی؟ (کتاب، شادی، گل، رودخانه، شهر). جدول

اسلاید 19

معنای واژگانی کلمه معنای کلمه به طور مستقیم مربوط به انعکاس در آگاهی از اشیاء فرد (جدول)، پدیده (رعد و برق)، روابط (فیلتر بیشتر فیلتر)، واقعیت عینی است. ارزش کلی واژگانی به یک کلمه ذاتی نیست، بلکه تعدادی از کلمات، به عنوان مثال، تمام اسم ها موضوع را نشان می دهند، همه صفت ها - علامت، تمام افعال یک عمل هستند. بازگشت فرهنگ لغت اصطلاحات زبانی!

اسلاید 20

سوال از بخش های گفتاری یکی از قدیمی ترین زبان شناسی است. بخش هایی از این سخنرانی در هند در V C برجسته شد. قبل از میلاد مسیح e، در یونان در قرن چهارم. قبل از میلاد مسیح e بخش هایی از سخنرانی زبان روسی ابتدا توسط میخائیل Vasilyevich Lomonosov در "گرامر روسی"، که او در سال 1757 منتشر شد، توصیف شد. با وجود این، دانشمندان هنوز تصمیم نگرفته اند که چگونه بسیاری از بخش های سخنرانی در روسیه و بر اساس چه ویژگی هایی، آنها باید اختصاص داده شوند. داستان صفحه بازگشت