Glavna ideja filma je strašilo. Strašilo, ili problem dječje okrutnosti

Železnikova priča "Strašilo" izaziva najkontradiktornije osjećaje među svojim čitateljima. U junacima priče možete prepoznati sebe, svoje kolege ili poznanike. Autorica je uspjela vrlo precizno opisati osjećaje i ponašanje djece, koji su vrlo često svojstveni društvenim skupinama.

Stvarajući priču, Železnikov je želio pokazati da su djeca često neosjetljiva i okrutna prema ranjivijim vršnjacima. Uobičajeno je da adolescenti svoj identitet potvrđuju nemoralnim metodama, vrijeđanjem osobe koja se ne može oduprijeti takvim postupcima. Protagonistica priče, Lena Bessoltseva, pokazala se takvom "lutkicom za bičevanje".

Radnja priče "Strašilo"

U jednu od provincijskih škola Sovjetska Rusija dolazi nova studentica Lena Bessoltseva. Ona je unuka umjetnika koji vodi povučeni život, što je postalo razlogom uklanjanja građana od njega. Prijatelji iz razreda pokušavaju se nasmiješiti Leni, ali zapravo otvoreno daju do znanja novoj djevojci čija su pravila ovdje.

S vremenom počinju prezirati Bessoltseva zbog njezine ljubaznosti i ljubaznosti, kolege iz razreda daju djevojci nadimak "Strašilo", naglašavajući tako njezinu glupost i nedostatak vlastito mišljenje... Lena ima ljubaznu dušu i na sve moguće načine pokušava uspostaviti kontakte s kolegama iz razreda, čak ni ne reagirajući na uvredljivi nadimak.

Međutim, brutalnost djece, koju predvode razredne vođe, nema granica. Samo jedna osoba osjeća sažaljenje prema djevojci, a Dima Somov počinje biti prijatelj s njom. Jednog dana djeca su odlučila preskočiti školu i otići u kino. Dima se morao vratiti u učionicu da uzme kasicu prasicu koju je tamo zaboravio.

Susrela ga je učiteljica, a dječak je nakon dugog ispitivanja bio prisiljen reći istinu da su mu kolege iz razreda pobjegli iz škole. Nakon toga djeca odlučuju kazniti Dimu za izdaju, ali odjednom Lena, koja je sve ovo vrijeme bila neutralna, stane u obranu svog prijatelja i počinje ga opravdavati.

Prijatelji iz razreda brzo zaborave Dimin grijeh, a svoju agresiju prenose na djevojku. Lena je bojkotirana kako bi je naučila lekciju. Nasilna djeca koja ne razumiju apsolutno ništa životne vrijednosti zapaliti strašilo koje simbolizira Lenu u školskom dvorištu.

Djevojka, koja više nije u stanju izdržati takav društveni ugnjetavanje, traži od svog djeda da napusti ovaj grad. Nakon nekog vremena odlaze djed i njegova nesretna unuka. Nakon što je Bessoltseva napustila svoje živote, djeca su bila svladana strašne muke savjesti, shvatili su da su izgubili stvarno dobru, poštenu osobu, ali bilo je prekasno za bilo što.

Društveno pitanje u priči

Priča "Strašilo" ima vrlo skandalozan karakter. Autor izražava svoju otvorenu dobrotvornost ne posebno za djecu, čija se psiha tek formira, već za njihove roditelje i učitelje, koji se nisu miješali u ugnjetavanje Lene.

Odrasli su trebali shvatiti da Lena ne bi trebala biti odgovorna za djedov asketizam, ali nisu ni na koji način reagirali, pa čak i u nekim slučajevima podržavali okrutno ponašanje djevojčinih kolega iz razreda.

Upečatljiv primjer je učiteljica Margarita Ivanovna, koja je na svoj način posredno također prihvatila Aktivno sudjelovanje u moralnom ugnjetavanju djeteta. Učiteljica je podržavala svijetle i snažne osobnosti, ali joj je nedostajala mudrost života da takvu osobu uzme u obzir u Bessoltsevoj.

pomoć u sastavljanju, problemsko-tematska analiza djela "Strašilo" i dobila najbolji odgovor

Odgovor od GALINA [guru]
Železnikov "Strašilo"
Glavni lik u ovom djelu je Lena Bessoltseva, koja se suočava s problemom izbacivanja iz društva.




Djeca u razredu mislila su da Lena odlazi iz straha, ali to nije bio slučaj. I svi su dečki shvatili da je Lena pobijedila. A kad je odbila bojkotirati Somova, postalo je jasno da je nadređena njima. I unatoč strašnom stavu Somova i njegovoj izdaji, ona ga nije bojkotirala. Druga osoba na njezinom mjestu bi Dimu stjerala u kut i propisno ga udarila. Da, Lena je pobijedila! Djeca su se sramila, a i njihova učiteljica, ali svaka akcija ima svoju cijenu, a ovdje je cijena prilično visoka: Lena je zauvijek otišla iz grada, djed je napustio svoj omiljeni posao, i što je najvažnije, Lenina psiha je patila. Osim toga, Lena je prerano naučila što znači biti izopćenik, a to ne znaju svi. I tko zna što će s njom biti u budućnosti. Vjerujem da je Lena još uvijek slabo reagirala na poniženje razreda, ali, što je najvažnije, nije izgubila prisebnost i postala starija od svojih godina.

Odgovor od Myagky Alexander[aktivan]
Pročitao sam priču V. Železnikova "Strašilo" Glavni lik u ovom djelu je Lena Bessoltseva, koja se suočava s problemom izbacivanja iz društva.
Lena je bila prilično slatka djevojka, prilično ljubazna i ne baš lijepa, ali činjenica je da nije bila kao svi ostali, a takvim ljudima nije baš lako živjeti u društvu. A zbog činjenice da je na sebe preuzela krivnju osobe koju je voljela, razred, predvođen Iron Buttonom, pribjegao je maltretiranju, a dvanaestogodišnja djevojčica postala je izopćenica.
Općenito, djeca su vrlo okrutna i prema ljudima se ponašaju pogrešno, a ne kao oni. Djeca ne razumiju koliko boli nanose takvim ljudima. Isto tako, ovaj razred je Lenu smatrao izdajnicom i najavljivao joj bojkot, ali je osim bojkota bila proganjana. Kad su je tjerali po gradu, doživjela je tako jezivi osjećaj, kao da je lisica, a jurili su je zli psi. Lena je imala jednog - jedinog prijatelja, zbog ljubavi za kojeg je preuzela njegovu krivnju na sebe. Lena ga je smatrala vrlo hrabrim i jak čovjek, a on joj je obećao da će sve priznati razredu, ali je nastavila biti maltretirana. Bilo je puno situacija maltretiranja, a Somov ništa nije priznao.
Vjerujem da je Somov bio jadan i sitan čovjek i da je zarad svog položaja u društvu izdao voljeni... Uništio je Lenin život kako bi zauzeo vodeće mjesto u razredu. Bio je podla kukavica.
Nakon razočaranja u Dimu, Lena je počela pokazivati ​​volju. Leni je sve to pozlilo i odlučila je napustiti grad. Lenino društvo prozvalo je Mironovu strašilom, a kako bi potvrdila tu titulu, hrabro se ošišala: ošišala se na ćelavo, no osim djece, Lenu nisu voljeli ni neki odrasli. Na primjer, teta Klava, koja je vjerovala da zbog Lene njezin sin nije otišao u Moskvu posjetiti oca. No, nakon Lenine priče, frizerka je shvatila svoju pogrešku i pristala je ošišati.

Glavni lik priče V. Zheleznyakova "Strašilo" učenik je 6. razreda najobičnijeg Srednja škola Lena Bessoltseva. Djevojčičin je problem što je postala izopćenik u svom razredu. Možda zato što se nije razlikovala po ljepoti, možda zato što je bila malo drugačija od svih ostalih, cijela ekipa se oborila protiv krhke i bespomoćne djevojke. Razrednici su joj čak smislili uvredljiv nadimak "strašilo", na koji se trudila ne obraćati pažnju i još uvijek je pokušavala pronaći zajednički jezik sa svojim kolegama iz razreda.

Jedina osoba koja joj je pružila barem neku podršku bio je Dima Somov. Gotovo sve djevojke u razredu bile su zaljubljene u njega i Helen nije bila iznimka. Jednom se u razredu dogodio prilično neugodan incident, nakon čega je djevojka bila podvrgnuta stvarnom progonu od strane kolega iz razreda.

Dima Somov je izdao cijeli razred, govoreći ravnatelju gdje su pobjegli iz škole, a kada dečki počnu otkrivati ​​tko je od njih izdajica, dječak šuti i ne usuđuje se priznati svoje djelo. Vidjevši njegovu zbunjenost, Lena preuzima krivnju. Ovdje se njezin život pretvara u pravu noćnu moru, jednom je kolege iz razreda jure po gradu, kao čopor bijesnih pasa, mala lisica, a jednom su je i tukli. Lena očekuje podršku od Dime, ali on, zbog svog kukavičluka, staje na stranu tima, nimalo ne cijeneći njezinu žrtvu. Iako savršeno shvaća da je i sam kriv za ovaj progon. Strah od pada u očima suboraca pokazuje se jačim od namjere da se sve prizna.

Tajna je poznata još dvojici studenata, svjedočili su izdaji Somova, skrivajući se ispod stola. Ali ne žure se reći istinu, zanima ih kako će se ponašati Dima.

Bessoltseva hrabro podnosi bojkot, čak je izazvala sve prijestupnike, odlučivši se ošišati na ćelavo kako bi opravdala svoj nadimak.

Posljednja struna njezine ranjive duše puca kada ju je Dima Somov, kojemu je beskrajno vjerovala, konačno napustio na ritualu spaljivanja improviziranog strašila. Helen napušta grad s djedom, a dečki shvaćaju svoju pogrešku, ali prekasno je.

U današnje vrijeme djeca su ponekad vrlo okrutna i cinična. Mnogi dečki, pokazujući individualnost ili, naprotiv, žive "u sebi" postaju izopćenici u društvu. Stoga se većina adolescenata nastoji ne isticati iz gomile i postati poput krda, svaki lišen samoga sebe.

Po filmu

Nedavno sam gledao film "Strašilo", čija je junakinja djevojčica iz šestog razreda Lena. U djetinjstvu se suočava s teškim izazovima. svakodnevnim situacijama... Izdaja, podlost, pritisak kolega iz razreda, ismijavanje, ali ona se nosi sa svime zahvaljujući svom karakteru, snazi. Ona sama ide protiv svih, mala, bespomoćna u tako odraslom i za sebe stranom svijetu.

Bila je, da tako kažem, ne baš lijepa djevojka, ali jako ljubazna, naivna i ne kao svi ostali. A takvim ljudima u životu nije baš lako, kao što znamo. Djeca u ovoj dobi su jako ljuta i okrutna prema ljudima poput naše heroine. Školarci ne razumiju sasvim što rade i kako to boli osobu, osjetivši tu nesklonost, bol na sebi.

Tako je naša Lenochka Bessoltseva postala izopćenica među svojim vršnjacima. U razredu je imala samo jednog prijatelja Dimu. Jako je voljela ovog dječaka. Smatrala ga je snažnim, hrabrim čovjekom. Jednog dana, iz ljubavi prema dječaku, preuzela je krivnju na sebe i onda je počelo. Klasa se oružila protiv nje, smatrali su je izdajnicom, počeli objavljivati, voziti se ulicama, a junakinja je sve izdržala. Uostalom, Dimočka joj je obećala da će razredu reći cijelu istinu i onda će je ostaviti. Uvijek se zalagala za njega i ovo nije prvi put da sve njegove prljave trikove iznosi za sebe. Ovo je osoba vrlo jake volje, uistinu hrabra.

Kako se ispostavilo, Dima je bio slab i kukavica. Izdao ju je kako bi vršnjaci mogli komunicirati s njim. Mislim da je ovo vrlo jadan i nizak čin. Htio je biti jedan od lidara u razredu, da ga svi primjećuju, slušaju. Svi se vjerojatno sjećaju i znaju da u bilo kojem razredu ima par takvih ljudi, druga djeca ih smatraju najboljima i žele biti, da tako kažem, u njihovom društvu. Njima se čini kao nešto nemoguće komunicirati s njima i učinit će sve, čak i male prljave trikove. Malo ljudi zna tako biti prijatelji u naše vrijeme. Kako kažu: "Bolji je stari prijatelj od dva nova."

Tada Lena, pomirivši se s dječakovim djelom, konačno razočarana u njega, skupi svu svoju volju i odluči napustiti grad. sve oko nje zovu strašilo i ona hrabrim korakom obrije kosu kako bi odgovarala novoj tituli.

Svi su mislili da je iz straha od kolega iz razreda odlučila napustiti svoj grad, ali nije bilo tako. Ostavila je dječaka samog, nije mu se htjela osvetiti, a onda su svi shvatili da nisu pobijedili oni, već Lena. Dečki su se posramili, ali povratka više nije bilo. Djevojčica i djed napustili su grad i ne zna se kako je nastavio njen život. Prije odlaska djed školi daje sliku na kojoj je naslikana njegova baka, a ona toliko nalikuje na djevojčicu.

Svijest za djecu dolazi prekasno i ona na ploču pišu "Strašilo, oprosti nam"! Ali djevojka je odlučna i ne želi više učiti u ovoj školi. Moja poenta je da neće svi ovo preživjeti. Smatram je primjerom za mlade. Uostalom, drugi ne bi prošao, nego je kaznio ovog dječaka, ali nije. Čudi me njena izdržljivost, izdržljivost jer ima samo 12 godina i ne zna se kako je sve to moglo i utjecati na njenu psihu. Uvijek morate ostati čovjek i ne slijediti nečije vodstvo, imati svoje mišljenje i naučiti ga izražavati i držati ga se. Nije važno kako ste obučeni, jeste li lijepi, glavno je ono što je u vama. Budite ljubazniji!

5, 6, 7 razred.

Nekoliko zanimljivih kompozicija

• Slika Rusije u kompoziciji komedije Generalni inspektor Gogol

  U jednom kotarskom gradu početkom 19. stoljeća nastala je poznata komedija N.V. Gogol revizor. Grad N je u djelu predstavljen kao skupna slika pokrajina Rusije, koje su međusobno slične.

• Kompozicija Slika Lelije i njezine karakteristike u priči Elka Zoshchenko

  Jedan od glavnih likova u djelu je sedmogodišnja djevojčica Lelija, koju književnica predstavlja u liku Minkine starije sestre, petogodišnjeg dječaka.

• Koga se može nazvati okrutnom osobom? Završni esej

  Mnogi smatraju da je okrutnost svojstvena ljudima, međutim, o tome postoje neke sumnje. Na primjer, antropološke studije primitivnih civilizacija

• Heroji rada Snjeguljice Ostrovskog

  Veliki ruski pisac Ostrovsky posudio je radnju za svoju "Snjeguljicu" iz ruske narodne priče.

Dugo sam razmišljao i razmišljao o tome koje su riječi čovjeku najdraže i došao do zaključka da su to riječi koje donose posebne osjećaje koji dotiču dušu, ali je ne osakaćuju.

Humani cilj u književnosti je spriječiti tinejdžera od okrutnosti, spriječiti njezine moguće posljedice ogorčenosti prema vlastitoj vrsti, navodi Vladimir Železnikov u svojoj priči "Strašilo". U ovoj priči svijet djece razmatra se, kako je pisac A. Likhanov rekao, "teškim ispitom društvenog lošeg zdravlja". Rekao je: “Duboko sam uvjeren da svi mi, naše društvo, doživljavamo stanje duhovnog testa. Književnost mora igrati ulogu u izgradnji djetetovog uma. Zapanjujući paradoks našeg modernog života: možete se, ispostavilo se, diviti hrabrosti heroja i odmah pokazati kukavičluk i izdaju. Zadatak poticanja masovnog imuniteta na socijalno loše zdravlje je akutniji od stvaranja neshvatljivog pobjedničkog heroja za djecu. ”*
U umjetnosti, kao iu životu, od davnina je poznat zakon liječenja boli bolom. U tome je slično operaciji. Najtragičnija bit deformacije osobnosti je upravo gaženje osobnosti. Pritom se lomi osobnost i onoga koji čini zlo i onoga koga to zlo gazi. Upravo te probleme postavlja V. Železnikov u svojoj priči "Strašilo".
Prva izdavačka kuća priče V. Železnikova objavljena je 1981. godine u časopisu Pioneer pod naslovom “Samo nekoliko dana”, a tek nakon što je autor radio na scenariju za film, zajedno s redateljem Rolanom Bykovom, 1983. pod nazivom "Strašilo". Film je prvi put objavljen 1984. Glavni redatelj R.Bykov zaradio je ogromnu kaznu kreativni rad... Nakon što su ga pogledali, došlo je do velikog priljeva pošte gledatelja s različitim stajalištima o njemu. Uglavnom, izdvojile su se dvije točke gledišta. Prvi je da ovaj film samo uči o okrutnosti; drugo, da je ovo film "duboke istine, inteligentan, hrabar, plemenit".
Sam Rolan Bykov je rekao: “U Strašilu Vladimira Železnikova odmah sam osjetio društveni poredak, točnije red. Zarobila me ona, njezini likovi, dramatika, oštrina sukoba između visokog morala koji ima duboke korijene, duhovnosti, dobrote i elementa filistarske ravnodušnosti i okrutnosti. U junakinji sam vidio i sebe i mnoge koje volim, jer svatko od nas na ovaj ili onaj način jest ili je bio u poziciji „strašila“. Reditelju je bilo mnogo pitanja, poput "zašto ste promijenili žanr?" - “Nisam mijenjao žanr. Samo što se sukob između beznačajnosti i osobnosti doista promijenio – iz stripa se pred našim očima pretvorio u tragični: filistar i filistar, beznačajnost i prosječnost više ne doživljavaju kompleks inferiornosti pred osobnošću. Pred pojedincem se pojavio totalni kompleks korisnosti prosječnog čovjeka i to više nije smiješno. Ne, dobri ljudi ljubavi, na njima svijet počiva. Oni su cijenjeni, njihova sudbina brine, traže ih danju vatrom, nalaze se ... ".
Pogledi na rad V. Železnikova nisu ujednačeni. Njegova prva knjiga objavljena je 1960. pod naslovom "Šarena priča", u kojoj je i on najbolji radovi: "Putnik s prtljagom." “Život i pustolovine ekscentrika”, “Svatko sanja o psu”, “Bijeli parobrodi” itd. 1974. V. Železnikov je nagrađen Državnom nagradom za scenarij filma “Ekscentrik iz 5” B”. Snimio redatelj Ilya Fraz. Autor je rekao: “Nisam pogriješio što sam dao prioritet svim svojim književno djelo priča o moralnoj zrelosti tinejdžera, pred kojim se nalazi nepoznati svijet pun misterija. Još uvijek u njemu bojažljivo, nejasno, pipa, stječući životno iskustvo."
U djelu V. Železnikova uočljiva su dva razdoblja. Prvu karakteriziraju djela poput zbirke priča "Šarena priča", upućenih mlađim učenicima, koja otkriva naivnost dječje percepcije i radost ovladavanja svijetom oko sebe. Prema autoru, postojalo je uvjerenje da su sve nevolje djece - od odraslih i od nerazumijevanja djece od strane odraslih. Tijekom ovih dvanaest godina dogodio se prijelaz u drugi stupanj stvaralaštva, kada je došlo do kritičkog razumijevanja života i djelovanja same djece. Djetinjstvo i adolescencija počeli su se doživljavati kao određeni segmenti životnog puta.
Priča "Strašilo" je vrhunac drugog razdoblja spisateljskog stvaralaštva. Železnikov je u početku želio da ovo djelo bude tragedija u svom estetskom zvuku. Time je htio očistiti duše adolescenata, ako već imaju klice zla. Završne riječi koje je Red napisao na ploči: "Strašilo, oprosti nam!" - Ovo je samoizražavanje spisateljske vjere u zdrav početak rastuće generacije. A. Likhanov nije bez razloga napisao: „Djetinjstvo postaje zlatno vrijeme na udaljenosti od prošlih godina: zaboravljamo koliko je dramatično, koliko je teško, koliko u sebi nosi ogorčenost i razočaranje. A možda je najozbiljniji test kroz koji prolazi osoba koja raste je test njegovog dostojanstva."
Radnja priče temelji se na sukobu pojedinca i kolektiva. Već prvo poglavlje alarmira čitatelja: kakvi to "vukovi, lisice, šakali" tjeraju ovu djevojku po uskim ulicama i zbog čega? Drugo poglavlje funkcionira kao izlaganje. Nikolaj Nikolajevič i njegova kuća sa slikama. "Noću je kuća bila kao svijeća u neprolaznoj tami... i postala neka vrsta svjetionika u gradu...". I već se iz ovih riječi može naslutiti da će ova kuća imati posebnu ulogu u životu ovog malog grada na obali Oke.
U budućnosti, uspoređeni portret "Mashke" s licem Lene Bessoltseve također je dvosmislen. Autor je time želio pokazati da “junakinja priče nije sama - iza nje je istina i pravda, iza nje je cijela slavna obitelj Bessoltsevovih, ruski intelektualci - domoljubi, cijele generacije divnih ljudi koji nose velike narodna tradicija milosrđe i duhovnost, odanost i velikodušnost. Junakinja je jedno s cijelom obitelji - domovinom, stoga je heroina našeg vremena." Lijepo rečeno, ali ovo ima svoju simboliku.
Simbolično je i u kompoziciji priče da Lenka izaziva društvo u liku svojih kolega iz razreda. Ošišajući kosu na ćelavo, hrabro se izjavljuje Dimki Somov za slavlje. Da ne kvari raspoloženje ovim "jadnicima", ne, nije to svrha njenog dolaska, nego stati na kraj samoizdaji. Bila je umorna od toga da bude “kriva bez krivnje” Nije li to “patnička svijest o njezinoj moralnoj superiornosti nad svima? Iz "ružnog pačeta" raste " Bijeli labud", Iz Strašila - osobnost!". *
Film "Strašilo" ne razlikuje se puno od priče. Kino je promijenilo tek nekoliko epizoda i mikroscena, dramaturg Gelman vješto je osjetio sukob između djece i odraslih, gdje je prilično dramatično čuti kako djevojčica Motya govori majci: "Jebi ga!". Zašto je majka toliko kriva pred svojom kćeri? Čemu služe ove riječi? U filmu se to ne razmatra detaljno, ali baš kao i u priči, jedno je jasno: tinejdžer nema oca, kao ostali, i to, naravno, ogorčava. A to što je takva nije ona kriva, nego roditelji. U priči nema scene premlaćivanja Lene, ali u filmu je gledatelju jednostavno neophodna, kao živopisno sredstvo izražavanja umijeća i snage emocija.
Film je film – on svojom emocionalnošću mora upijati gledatelja. Stoga su mizansceni, glazba, ritam, plastika - od kojih prijeti i depresija, bili toliko potrebni tvorcima ovog filma. Oni ne rade zbog činjenice da je Lena Bessoltseva preuzela na sebe tuđu misteriju "formiranja zapleta", zabrinuti su zbog nečeg drugog - fenomena dječje okrutnosti. Njegovi razlozi su društveni, psihološki i moralni. Zabrinuti su zbog unutarnje drame tinejdžera. "Tu se estetika filma, njegov psihologizam, najpotpunije ostvaruje."
U filmu je gotovo nevjerojatna scena premlaćivanja djevojke, paljenje vatre ispod strašila odjevenog u Lenkinu ​​haljinu. Ovdje će zadrhtati duša gledatelja! Prema umjetničkoj logici, ova scena je jednostavno neophodna - to je psihološka granica do koje su morali biti dovedeni i junaci i publika. Lena - kako bi joj dala impuls za aktivni otpor, dečki - kako bi kasnije shvatili kamo ih je, publiku, odvela lažno shvaćena ideja i moralna gluhoća - kako bi samosvijest proradila šokantnim spektaklom.
Pa što oni rade, ova djeca? Ona šuti - znači da se ne kaje, znači da ima svoj ponos, znači da se nije pomirila. I ako jeste, dajte joj ...! Nemilosrdne epizode, trčanje, jurnjava - to je ono što postavlja užurbani tempo filma. Ritam, jedinstvo, svrha. Plešu kad razbacuju Lenkinu ​​haljinu, jureći je uokolo kao progonjena zvijer. Oni se predaju tom ritmu s onom ozbiljnošću koja je alarmantna. Operater filma A. Mukasey ekspresno snima ove scene. Možda se upravo u tim trenucima osjećaju posebno snažno? Možda sada stječu osjećaj dopuštenosti? “Energija koja preplavljuje tinejdžere nastoji ne samo dobiti formu, već i ispuniti značenjem. A ritam postaje iluzija značenja. ”* Dečkima se čini da daju pravu presudu, kažnjavaju izdaju, zapravo, sve se to pretvara u zločin.
Bojkot protiv Lene prerasta u progon, a to ujedinjuje i okuplja. Pokreće se "zakon jata".
Uostalom, nitko drugi do Lenkinina jednostavnost i domišljatost gura dečke na podle trikove. Prikazavši kolektivni element koji pada na potiskivanje tuđe volje, tuđeg "ja", filmaši su uspjeli prikazati visinu osobe koja je prihvatila i pobijedila u bitci.
Slika djeda Bessoltseva u filmu je savršeno stvorena, što stvara povoljnu "klimu za uzgoj" ruže duše", za odobravanje milosrđa u Lenki. Nehotice u odgoju njezinih osjećaja ne sudjeluje samo njezin djed, već i slike oko nje, način života kod kuće. Zato je i u filmu i u priči toliko važno prikazati kuću Besolcevovih i klimu koja je u njoj vladala. “Sposobnost slušanja općenito je rijedak dar duše. Svi sami više volimo govoriti, ali smo gotovo zaboravili slušati. Time se odrasli oglušuju na svijet djetinjstva. ”* Za film je taj dar neprocjenjiv – duhovna veza, najvažnija za cjelokupnu idejno-umjetničku konstrukciju filma, rodila se između Lenke i njegovog djeda, između sudbina podijeljenih vremenom, između generacija ovog divnog ruskog prezimena, koje nosi tradiciju moral, milosrđe i hrabrost.
Slika mladog učitelja i u filmu i u priči također je dvosmislena. Upravo kroz sliku Margarite Ivanovne prikazana je stanovita izolacija odraslih od dječjih problema. Njezina glavna pogreška je što svoje učenike pojednostavljuje kao ljude. Čini joj se da se djeca izigravaju nekakvih izdajica. No, poznato je da se temelji tjelesnog i moralnog zdravlja postavljaju u djetinjstvu, školi, gdje učitelj mora igrati određenu ulogu psihoterapeuta. Ali, nažalost, to je česta bolest odraslih, da svijet djece doživljavaju kao igru. Pa, što je naš život? - igra!".

Godine 1981. objavljena je priča koja je šokirala sovjetske čitatelje, jer su događaji opisani u njoj izgledali kao prava glupost: mladi lenjinistički pioniri šire trulež na novom studentu. Autor djela je Vladimir Železnikov. "Strašilo" (sažetak je dat u nastavku) - tako je nazvao svoju priču, čiju je ideju preuzeo iz života: slični događaji dogodili su se njegovoj unuci. Djelo je toliko šokiralo glumca i redatelja da je već 1983. godine na ekranima sovjetskih kina izašao istoimeni igrani film, koji je snimio on.

Dakle, sažetak "Strašila". Radnja se odvija u malom provincijskom gradiću. Lokalnog ekscentričnog starca Nikolaja Nikolajeviča Besolceva, koji skuplja slike, posjećuje njegova 12-godišnja unuka Lena. Ulazi u lokalnu školu, apsolutno se iskreno nadajući da će ovdje steći nove prijatelje. Ali kolege iz razreda gotovo odmah joj se počnu rugati. Zabavljaju ih njezina spontanost i naivnost u kombinaciji s nezgrapnim izgledom: duge, tanke ruke i noge, velika usta s vječnim osmijehom i dva praška. Nemajući vremena provesti ni pet minuta u novom razredu, dobiva nadimak "Strašilo". Sažetak ova priča nije u stanju prenijeti one negativne emocije koje je novi razrednik izazvao kod školaraca.

Samo jedan dječak joj se nije smijao. Bio je to Dima Somov, koji je uživao autoritet cijele klase, budući da je smatran zgodnim i pametnim, a bio je i sin bogatih roditelja. Ali Lena Bessoltseva je strana za bilo kakve sebične misli. Ona samo želi biti prijatelji. Dima prihvaća njezino prijateljstvo i pokušava je zaštititi što je više moguće od napada kolega iz razreda. A kada je spasio psa, kojeg je Valkin kolega iz razreda htio predati u zdjelić, za djevojčicu je postao pravi heroj. Ali ubrzo je prijateljstvo puklo zbog čina Somova. Učiteljici je rekao da je cijeli razred pobjegao u kino. Lena je čula ovaj razgovor, ali je bila čvrsto uvjerena da će Dima priznati svojim kolegama iz razreda da zbog njega sada neće svi otići na odmor u Moskvu. Ali on nije priznao, a djevojka je preuzela krivnju na sebe. Još dvoje kolega iz razreda čulo je Somovov razgovor s učiteljicom, ali su radije šutjeli kako bi vidjeli kako će se izvući. Lena je, kao izdajica, bojkotirana.

Jednom je u dvorište kuće u kojoj je živjelo Strašilo utrčala Valka žvačica (sažetak ne može prenijeti sve detalje) i ukrala joj haljinu s konopca za rublje. Osim toga, ondje je vidio Somova. Potjerao je Valku da odnese haljinu. Lena je potrčala za njima i našla se kod trošne crkve, kraj koje se okupio cijeli razred. Dječaci i djevojčice napravili su plišanu životinju od slame (sažetak ne dopušta opisati svu monstruoznost daljnje radnje), obukli ukradenu haljinu i zapalili je. Bessoltseva juri na vruću granu s haljinom i, nakon što ju je odvezala sa stupa, njome rastjera svoje bogohulne kolege iz razreda. Shvaća da je svi mrze zbog izdaje, koju nije počinila, ali nastavlja šutjeti.

Somova izdaje jedan od kolega iz razreda koji je čuo njegovu ispovijest učiteljici, ali

Lenu više nije briga. Želi napustiti ovaj grad i nagovara djeda da je pusti ili da pođe s njom. Djed oklijeva. Lena dolazi na Somov rođendan, obrijana ćelavo i u istoj izgorjeloj haljini koja je bila nošena na strašilu. Sažetak nikada neće prenijeti sve emocije, pa bi bilo bolje pročitati knjigu ili pogledati film. Djevojka se demonstrativno ponaša kao budala i lažnim osmijehom se proglašava strašilom, čudakom i beznačajnošću. Razrednici su šokirani, ali svi odjednom u dubini duše shvaćaju da je svaki od njih čudak i beznačajnost. Napuštaju Somovljevu kuću, a sutradan se konačno uvjeravaju da je on izdajica. Spremni su zamoliti Lenu za oprost, ali prekasno je: ona odlazi. S njom putuje i njezin djed, ali prije odlaska svoju kuću, zajedno s neprocjenjivom zbirkom slika, daruje gradu. Školi je dao portret svoje bake. Kada su djeca ugledala sliku, bila su zapanjena: sa starog portreta, više nalik ikoni, gledala ih je mlada žena, baš kao Bessoltseva.