Zawód psychologa z dziećmi grupy wyższej grupy "uczy się być artystami. Streszczenie zajęć psychologicznych w starszej grupie Dow

Wstecz do przodu

Uwaga! Slajdy podglądu są używane wyłącznie do celów informacyjnych i nie może zapewniać pomysłów na temat wszystkich możliwości prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cele:

• Aby utworzyć koncepcję o emocjach radości i gniewu, pokaż ich schematyczny obraz.
• Aby uaktować doświadczenie i wiedzę z dziedziny sferze emocjonalnej, przyczyniają się do zrozumienia swoich państw i zrozumienia, że \u200b\u200bnegatywne emocje zabiorą zdrowie i pozytywne przyczynia się do jego ochrony.
• Szkolenie w metodach wyrażania negatywnych emocji w formie akceptowalnej społecznie.
• Rozwijaj zdolność do posiadania różnych mięśni (osób, rąk, nóg), rozwijającym wolicjonalną regulację zachowania.
• Rozwijaj odczucia kinestetyczne, postrzeganie formy obiektów.
• Rozwijać orientację przestrzenną, uwagę i myślenie.
• Przyczyniają się do spójności zespołu dziecięcego i ustanowić pozytywną postawę emocjonalną w grupie.

Słownik Terminos.

Emocja - To nasze nastroje i doświadczenia towarzyszące wydarzeniom naszego życia.
Radość "Dobrze jest od czegoś wykonanego, od komunikacji z moją matką, przyjacielem, z tego, co daje nam prezenty, bamy się bawić. Lekkie zmarszczki przy oku, oczy są lekko skondensowane, górna warga jest lekko podniesiona, narożniki warg są podniesione i zwykle ustawione, dolna szczęka jest zrelaksowana, usta mogą być ajar.
Gniew - Kiedy jesteśmy źli na kogoś, na przykład, na ten, który nas nie zaskoczył, którzy nas złamali, zwane ... ściśle sprężone brwi, poziome fałdy na nosie, nos pędzi, zęby są przeciągane, szyję konwulsyjnie, podczas gdy Ręce można skompresować w pięściach.

Ekwipunek:koperta z listem; Magiczna torba z różnymi obiektami, szalikiem; Magnetofon i nagrywanie dźwięku piosenek "Jeśli dobrze cię", "uśmiech"; Caska z medalami dla każdego dziecka; 3 farby z kolorowej kartonu; zabawka jeż, która się śmieje.

Zawód konstrukcyjny

- Cześć chłopaki!
Poszedłem na lekcję i spotkałem listonosz po drodze. Podał mi niezwykły list. Zobaczmy, co jest list? Więc, przedszkole Złote Key Dzieci. Ten list ty. Z kim jest? Z mieszaniny jeża. Znasz to? Na liście? Słuchaj uważnie.

Cześć chłopaki! Jeż napisz do ciebie z kraju Smesharikova. Jeśli ktoś mnie zna, wysyłam moje zdjęcie (2 zjeżdżalnie). Moim ulubionym zawodem jest sporządzenie różnych kolekcji: Cukierki, grzyby, kaktusy. Przedmioty dla twoich kolekcji, szukam wszędzie: w górach, morze, nawet w ciemnym lesie. Ostatnio wędrowałem w jednym z tych lasów w poszukiwaniu czegoś nowego dla mojej kolekcji.
I nagle poszedłem na polanie, na której był piękny pałac (3 zjeżdżalnie). Zastanawiałem się i poszedłem do tego pałacu. Były różne emocje: radość, gniew, strach, zaskoczenie i inne (4 i 5 slajdów).
Okazało się, że tego dnia w ich królestwie znali złego czarodzieja smutnego rachunku (6 slajdów). Pierwszy przegląd wszystkich emocji wśród siebie i bardzo kocham wszystkich, nawet tych, którzy nie chcą w żaden sposób wkładać. I udało mi się. Zły czarodziej był na mnie zły i zamknięty w lochu. I zabrał mój śmiech, i bardzo się uwielbiam śmiać. Pomóż mi zwrócić śmiech i wyjść z lochu swojego pałacu, aw tym celu wykonywać zadania złego najgorszego złego rachunku. Dziękuję chłopaki, wierzę, że możesz łatwo radzić sobie ze wszystkimi jego zadaniami.

- Cóż, co możemy pomóc Hedgehogowi?
- Z każdym prawidłowo ukończonym zadaniem będziemy bliżej zamku zła czarodzieja smutku, bliżej podejścia, tym lepiej będzie widoczny, ale na razie nie widzimy tego.
- Rozpocznijmy pierwsze zadanie.

Ćwicz "Emotion Image"

Grostiplach daje takim zadaniu: przedstawić dwóch mieszkańców pałacu emocji. 1 piktogram - radość (7 slajdów).

- Jak wygląda osoba, kiedy się raduje? (Oczy świecą, uśmiech na ustach).
- Zobacz, co piękne twarze od tych, którzy się radują (8 slajdów).
- Faceci i kiedy możesz być radosny? (Kiedy mama przychodzi, czytaj książki, kup zabawkę, słodycze ...)
- Zobacz, ile powodów musimy z radości (9 slajdów).
"Pamiętasz coś radosnego i kiedy zajmę do 3 razem z radością". W porządku. Tak więc pałac zła czarownika Grostiplacha (10 slajdów) był już trochę widoczny.

2 piktogram - gniew.

- Jak wygląda osoba, jak wściekła? (Gniewna twarz, usta ściśnięte, fucking brwi, złe oczy) - 11 slajdów.
- Co jesteśmy brzydkie, gdy jesteś zły (12 slajdów). A kiedy jesteś zły? (Kiedy obrazią, coś nie działa) - 13 slajdów.
- Spróbujmy pokazać 3 pokaż, jak jesteśmy źli. (Kolejny kawałek pałacu wynosi 14 slajdów).

Ćwicz "Metody opanowania negatywnego stanu emocjonalnego"

- Grostiplach uważa, że \u200b\u200bjeśli osoba jest zła, może trwać przez bardzo długi czas. Jak myślisz, co możesz zrobić, aby gniew szybko cię zostawić? (Rozweryfikuj siebie, narysuj coś pięknego, pokonaj poduszkę, złamać papier, grać w zabawną grę, zobacz ciekawą kreskówkę, czytaj wesołą książkę, jedz cukierki, polecieć z plasteliny, biegnij na ulicy, aby zachować baniek mydlanych - 15 slajdów.
- Istność jest szkodliwa dla zdrowia. Co ludzie są bardziej przyjemni do komunikowania się: z dobrem lub złem?
- Dobra robota, nie wiedział, że możesz znaleźć odpowiedź na to pytanie. (16 slajdów).

The Game "Crochet-Clopping-Sled"

- Och, są jakieś palmy. Więc jakie jest to zadanie?
Grostiplach nie wierzy, że możemy spełnić to zadanie, ponieważ tutaj musisz być bardzo uprzejmy i pamiętaj o procedurze wykonania działań (17 slajdów). A zamówienie tego jest: jeśli pokażę niebieską palmę, trzeba krzyczeć dźwięku "A" głośno, jeśli jest zielony, wszyscy muszą głośno zamykać, jeśli jesteś czerwony, musisz siedzieć cicho. Pamiętajmy i ćwiczmy. Cóż, a teraz bardzo ostrożnie wykonaj to zadanie złego kreatora (18 slajdów).

Gra "Magic Etui"

- Grustyplach złożył różne małe przedmioty do tej torby i opuchnięte torbę, aby nie zgadnąć zamkniętymi oczami do dotyku, który tam jest. Kto jest pierwszym ryzykiem, aby poradzić sobie z tym zadaniem?
- Dobra robota! Kolejna część zamku pojawiła się (19 slajd).

Ćwicz "Znajdź różnice"

- Przed nami następujący zadanie (20 slajd). Grustyplach jako dwóch mieszkańców pałacu emocji mogły narysnąć. Jakie są te emocje? Wydaje się, że są trochę podobne, ale w rzeczywistości mają 5 różnic. Konieczne jest znalezienie wszystkich różnic.
- dobrze zrobione, więc ostatnia część Pojawiła się blokada (21 slajdów).

Ćwicz "Wieża radości"

- A oto jeż, ale śmiech nie wrócił do niego (22 slajdy). Smutny rachunek jest zawsze smutny, zło i bardzo często płaczą, że efekt jego magii jest ponad i śmiech powrócił do jeża, musisz zbudować radość.
Aby to zrobić, każdy musi powiedzieć wszystkim, co lubi, czy mu się podoba. Nazwę to, co lubię i rozciągnąłem rękę z dłonią, a zbliżasz się do tury, zadzwoń do tego, co lubisz, lub że proszę i umieściłeś rękę na mojej dłoni. Jaka była dobra wieża radości od nas, a jeż znów się śmieje. Cicho siedzieć w miejscach, a jeż jako oznaka wdzięczności i wspierania naszej fantastycznej lekcji daje magiczne medale ze zdjęciem, a na odwrotnej stronie napisano magiczne słowo "uśmiech". Niech to smutne lub jesteś zły, ten medal pomoże Ci stać się bardziej zabawną i milszą. ( Pod piosenką "Uśmiech jest dany wszystkim medalem z wizerunkiem jeża).

- Nasza wspaniała zawód zbliżyła się do końca.
- Co pamiętałeś i lubisz?
- Jakie emocje najbardziej lubiłeś?

- U ludzi, kiedy jest zły na brzydką twarz, zły, złe oczy. Zawsze należy traktować ludzi życzliwy, przyjazny, a następnie będzie traktowany również. Cóż, kiedy mężczyzna ma radosny nastrój, to wszystko się dzieje.

Bibliografia:

1. W świecie emocji dla dzieci: dodatek dla pracowników praktycznych dwukrotnie [tekst ] / Ta. Danilina, V.ya. Zedgenydz, N.m. Stepina.. - m.: Iris-Press, 2007.- 160 p.
2. Lyutova, E.K, Monina, G. B. Szkolenie skutecznej interakcji z dziećmi [tekst] / E.K. Lyutova, G. B. Monina. - SPB.: LLC Wydawnictwo "Mowa", 2001. - 190 p.
3. Semeniak s.i. Społeczno-psychologiczna adaptacja dziecka w społeczeństwie. Działania Korekcyjne i edukacyjne [Tekst] / S.I. Nasionko. - M.: Arcta, 2006. - 72 p.
4. Tarasova, T.a., Vlasova, L. V. I i moje zdrowie: Praktyczny podręcznik W celu rozwoju i wzmocnienia umiejętności zdrowego stylu życia u dzieci od 2 do 7 lat. Program zajęć, ćwiczenia i gry Didaktyczne [Tekst] / TA Tarasova, L. V. Vlasova. - M.: Szkładowa prasa, 2008. - 80 s.
5. Khukhlaeva, O.v., Khuklaeva, O.e., Perveushina, IM Małe gry w wielkim szczęściem. Jak zachować zdrowie psychiczne preschoolera [tekst] / O.v. Hashlaeva, O.e. Hashlaeva, I.m. Pierwszy. - M.: Kwiecień Prasa, Wydawnictwo EksMo-Press, 2001. - 224c.
6. Zhigalova, N.yu, Kulikova, I.N. Rozrywka Valeologiczna i gry w przedszkolu [Tekst] / N. Yu. Zhigalova, I. N. Kulikova. / / Preschool pedagogi. - 2007. - Nr 5.- S. 16-18.
7. Zedgenydz, V.ya., Eroskina, N.G. Korekta naruszeń emocjonalnego i osobistego rozwoju przedszkolaków w warunkach Dou [Tekst] / V.ya. Zedgenydz, N.G. Erozkina. // Podręcznik starszego nauczyciela. - 2009. - Nr 1. - P. 35-37.
8. Bicashev, N.P. Kraj wielokolorowych emocji [Tekst] / N.P. BICTASHEVE. // Pedagog. - 2011 № 1. - P. 51-52.

Otwarta zawód nauczyciela jest psychologiem rozwoju sfery wolicjonalnej emocjonalnie z elementami aktywności teatralnej i psychodastyki dla dzieci grupy starszych.

Przedmiot: "Nauka bycia artystami"

Cel, powód:

1. Naucz dzieci, aby wyraźnie wypowiedzieć frazę, wiersz niosący różne kolor emocjonalny (smutne, zabawne);
2. Rozwijaj zdolności psychofizyczne dzieci (wyrażenia twarzy, gesty, imitacja);
3. Rozwijaj myślenie, uwagę, wyobraźnię, mowę.
4. Przejdź dzieci aktywny udział W meczach teatralnych.
5. Krótki dobry stosunek do zwierząt.
6. Naucz dzieci samoregulacji.
7. Spójność dzieci, rozwijanie pozytywnych postaw i emocji.

Materiał: Zdjęcia dzieci z różnymi emocjami (zabawnymi i smutnymi) dla każdego dziecka; Zabawka - kotek; sztaluga; wielokolorowe markery; muzyka relaksacyjna; Za zaskoczenie - małe kociąt (magnesy lub pocztówki); Pokrowiec na rekwizyty.

Kurs podróży:

Rytuał powitalny: riveno, nadszedł czas!
Rozpoczyna się gra!
Bierzemy przyjazną rękę
I uśmiechnij się do siebie!

1. Psycholog: Cieszę się, że znowu cię widzę! Pozdrawimy się nawzajem: Weź na zmianę, aby uśmiechnąć się do sąsiada po prawej, zadzwońmy do niego nazwą i powiedzmy mu: "Cieszę się, że widzę cię dzisiaj Sasha!" Dziękuję Ci!

2. Faceci, chcę cię zapytać, czy wiesz, kim są artystów? (Odpowiedzi dla dzieci).
I grajmy z tobą artystów! I wiesz, że artysta w swojej pracy pomaga twarzy, oczy, ręce. Dziś dzisiaj nauczysz się przelać wyraz twarzy, oczu i ruchów ciała, co czujemy.
- Zacznijmy naszą lekcję z "rozgrzewką". Gra "Rangers". Przekazujemy różne wyrażenia twarzy (emocje) w kręgu. Na początku wyjaśnię zasady tej gry. Przechodzimy, cisza, twarz, oczy, usta - nazywa się to wiernym; Ramiona, ręce - nazywa się to gestami, zacznie się ze mną. Bądź ostrożny i wyraźnie spełnij moje zadania.
Powiedzieć uśmiech (w kręgu);
Przekazać "Angnę" (zły wyraz twarzy);
Przejść "strach";
Przekazać "straszny".

Po każdym zadaniu świętuję te dzieci, które udało się lepiej i poprosić o pokazanie wszystkich dzieci. Dobra robota!
- Ale następnym zadaniem jest przekazanie "bawełny", pokazuję, przechodzisz do siebie.
(Po pierwsze, pokazuję jedną bawełnę w twoich rękach; trzy bawełna w twoich rękach; dwie bawełny i trzecia kolan).
- Więc nasze ciepło zakończyło się. Faceci, minęliśmy cicho tylko przez wyrażenie twarzy, tj. Rodzina i ruchy, tj. gesty. Chłopaki, co przeszliśmy? (Gesty, wyrażenia twarzy).

3. Ale teraz spróbujmy przenieść naszego nastroju głosem zabawy i smutno (każdy artysta może to zrobić)
Słuchaj, oto takie frazę: "Poszliśmy, poszliśmy do lasu na orzechy". Powtórzmy to frazę razem. (Powtórzenie chóralne).
- Faceci, mam zdjęcia dzieci z różnymi wyrazami twarzy - wesołych i smutnych. Przyjdź do mnie i weź jedno zdjęcie.
- A teraz powiedz to frazę "poszedł, udałem się do lasu na orzechy" z tą intonacją, które zdjęcie zrobiłeś smutno lub wesoły. Tutaj Sasha, Andrei, Vasi Sad dzieci. Spróbujmy wymówić smutno, wyobraź sobie, że ktoś cię obraził. (Dzieci z kolei mówią smutne).
- I Tanya, Julia, śmieszne dzieci Rita. Spróbujmy wymawiać tę frazę zabawa. (Dzieci z kolei mówią zabawę).
- Dobra robota! Chodzą dzieci, umieść zdjęcia na stole.

4. Och, chłopaki, usłyszeć! To jest mały kotek, który wkradł się w torbę! (Biorę zabawkę - kotek na rękach).
Trzymam go każdemu z was, a ty go zamierzasz, trzymać się, po prostu ostrożnie i powiedz mu dobre słowa.
(Dzieci przekazują się nawzajem i mówią miły słowa Kitten).

5. Faceci i znamy wiersz B. SKODER, który nazywa się "cipką", chcę słuchać? (Tak)
- Następnie przejdź i usiądź na krzesłach. (Dzieci usiądzają).
- Słuchaj wiersza.
Płacząca cipka w korytarzu
Ma duży żal
Zła ludzie biedna cipka
Nie kiełbaski Decleral.
(Mówię wierszowi bez emocjonalnie).

Jak myślisz, jak to jest smutny lub wesoły wiersz? (Odpowiedzi dla dzieci).
- Smutny lub wesoły wiersz zależy od tego, co go powiedziemy.
- Słuchaj i zdefiniuj, w jakiej intonacji teraz przeczytam ten wiersz.
- Czytałem poemat smutny. Przytulna cipka? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Przeczytałem zabawę.
- Chłopaki, czy chcesz stać się cipką sam, który chce ukraść kiełbasę? (Tak).

6. Spróbujmy odgrywać rolę cipki, naśladujemy ruchy cipki, naśladujemy - to znaczy robić wszystko, co sprawia, że \u200b\u200bcipka. Pasy z krzeseł. Wyobraź sobie, że jesteś cipką, która chce pociągnąć kiełbasę ze stołu. Stań jak cipka na łapach. Pussy trafia do kuchni. Odwracasz się wokół stołu, spalasz tył nogi, wstajcie na tylne nogi i oddychaj przyjemnym zapachem przyjemnością. Ale gospodyni wyszła z kuchni. Wyciągasz łapę do kiełbasy, a tu jest w twoich łapach. Ale tutaj pani jest wliczona. Pussy rzuca kiełbasę i ucieka. (Mówię, że dzieci naśladują wszystkie ruchy, powtórz dwa razy)

Dobra robota! Usiądź na krzesłach. Kiedy pokazali wszystkie ruchy, naśladowane cipki, naprawdę podobało mi się, jak wykonano Sasha. Sasha okazała się dobrze. Sasha pokazuje chłopakom.
(Powtarzam słowa, dziecko wykonuje ruch)

7. Faceci, przepraszam za cipkę? (Tak).
- Żałujmy tego. Wyobraź sobie, że lewa ręka jest kotem, a ty prawo do żelazowania:
- Pussy, Kyonuk, Kisulya!
- zwany Kociak Julia.
- Nie spiesz się, aby czekać, poczekaj!
- I głaskała rękę! (L.P. Savina).
- Kyonka się uspokoiła. Chłopaki, jak myślisz, czy pussy pussy piszę? (Tak).
- Co? (Odpowiedzi dla dzieci).
- Dobra robota! Myślę też, że gospodyni uderza cipkę i karmić.
- A co by nasza cipka była znudzona, przyciągnijmy jej dziewczynę.

8. DZIECI KOKOWANIA RYSKU (każde dziecko rysuje jeden szczegół).
- Przed rysowaniem pamiętajmy, co składa się z cipki (dzieci mówią, że niektóre części są kotkiem).
- Spójrz na to, co piękna dostała dziewczynę dla naszego kota.
"A teraz proponuję dotknąć naszego kota i ponownie skręcić w kocięta".
- Kocięta były zalane, rozgrywane, były zmęczeni, leżały, zwinięte z bryłką i zasnęli (zamknięte oczy) we śnie, które szli, odwrócili się na plecach, wyciągnęli nogi i mieli wspaniały sen.

9. Relaks: (Odtwarzanie cichej muzyki) Kocięta marzyły o ciepłym latem. Lasowa polana jest oświetlona jasnym słońcem, na łące dużo kolorów i zielonej trawy. Kocięta dobrze się bawią, biegając po łące, łapiąc motyle, ważka, leżąc na trawie, bawią się i radosna. Ale kocięta rozgrywały się i leżały na trawie. Jasne słońce świeci w oczach, kocięta wspięli się i obudziły się, otworzyły oczy, rozciągnął się i wstał.
- Wrócił u dzieci.

10. Cóż, oto nasza gra w artystów. Chłopaki, powiedz mi, proszę, jak nazywa się gra, gdzie minęliśmy wszystkie cicho, (nadajniki). Z tym, co minęliśmy uśmiech, słuchacz? (Mimiczne i gesty)
- Jak minęliśmy nasz głos nastroju? (Smutne i zabawne).
- Jak nazywa się wiersz B. Nodokh? (Kiciuś).
- Odwróciliśmy się do cipki i wykonywaliśmy jej ruchy, ponieważ takie działania są nazywane (naśladowanie).
- Dobra robota! Naprawdę podobał mi się wszyscy dziękuję wszystkim.

11. Rytuał pożegnalny: Podsumowując, powiedzmy pożegnać. Po każdym oświadczeniu dzieci wypowiadają ten sam frazę: "My też!"

Psycholog: "Udostępniam z tobą moim dobrym nastrojem!
Dzieci: "My też!"
Psycholog: "Daję ci uśmiech"
Dzieci: "Jesteśmy także"
Psycholog: "Cieszę się"
Dzieci: "My też!"

Psycholog: "Kocham cię!"
Dzieci: "My też!"
Psycholog: "Przytulę cię!"
Dzieci: "My też,"!
Wszyscy przytulają się w jednym kręgu.
Nasze spotkanie jest zakończone, chcę dać ci małe kociąt.
PA!

Lasikova Julia Leonidowiena, nauczyciel - psycholog. KGCP "Nursery - ogród numer 3" Rudny Kazachstan

Aby pobrać materiał lub!

Maya yergaliv.
Abstrakcyjna psychologii roszczenia starsza grupa "Magiczny świat emocji"

Abstrakcyjne klasy psychologiczne w grupie starszej

« Magiczny świat emocji» .

Przygotowany: Pedagog - psycholog Mbdou №201 yergaliyeva maya sergeevna

cel, powód: Rozwój sfera emocjonalna dzieci.

Zadania:

1. Zabezpiecz możliwość rozpoznawania, pokaż emocje, werbalnie oznaczają i odpowiednio reaguje na nich.

2. Poprawa umiejętności komunikacyjnych dzieci.

3. Edukowanie dobrej woli, sympatii, emocjonalny.

Materiał: Nagraj inną muzykę nastroju, magiczna różdżka,

zdjęcia dzieci z innymi emocje, magiczny kwiat.

Wstępna praca:

- znajomość z podstawowymi emocje(radość, smutek, dania, strach, gniew, zniewaga).

- słuchanie utworów muzycznych, które powodują różne emocje u dzieci.

- Odtwarzanie etitów i scen.

Kurs podróży:

Dzieci obejmują B. grupa W spokojnej melodii wita się nawzajem.

Psycholog:

Cześć dzieci! Cieszę się, że mogę się z tobą spotkać i co przyszedłeś z dobrym nastrojem. Proponuję ci kolejną metodę powitania.

1. Ćwiczenie do gry: "Powitanie różne części Ciało » (Ręce, nogi, uszy, kolana, logat, nos).

Co teraz czujesz?

(Odpowiedzi dla dzieci)

2. POEM "KING BOROVIK" (V. prikhodko)

Psycholog. Czyta wiersz.

Chodzący król Borovik,

Przez las bezpośrednio,

Zagroził pięścią

I walił pięty.

Nie był król Borovik sposób:

King bit leci.

Psycholog. Jaki jest nastrój króla?

(Odpowiedzi dla dzieci)

Jak zgadłeś?

(Odpowiedzi dla dzieci)

Psycholog. Czyta wiersz, a dzieci proponuje działać zgodnie z tekstem.

Psycholog. Och, co mam zrobić? Ilu zły królów! Co mi pomoże?

(Odpowiedzi dla dzieci)

magiczna różdżka!

3. Ćwiczenie gry "Lesha, Lasha Turn, Turn and Smile"

Psycholog.

Psycholog dotyka magii kij do ramienia każdego dziecka i on mówi: "Lesha, Lasha Turn, Turn and Smile",

Lesha zamienia 180 stopni i uśmiecha się.

Psycholog. Dzieci, jak radzisz sobie z uczuciem gniewu?

(Odpowiedzi dla dzieci)

4 "Torba gniewu i strachu". Kto odwiedził strach, gniew, urazy? (Odpowiedzi dla dzieci). To jest negatywne emocje nie pozostaną z nami, pozbywamy się ich krzyki strachu i gniewu, przestępstwo "Torba na jajka". Świecimy głośno cały gniew i mocno. ( psycholog Przynosi każdą dziecko torbę, w której gniew idzie). Dobra robota! Jaki jest Twój nastrój! Dobrze?

5. Ćwiczenie gry "zostanie zmienione w miejscach"

Psycholog. Znudzony, nudny, więc usiądź tak bardzo, patrzeć na siebie.

Czy czas na uruchomienie i zmienia miejsc?

Dzieci i. psycholog Usiądź na krzesłach w kręgu.

Psycholog mówi: Zmienimy się w miejscach wszystkiego, kto ma niebieskie oczy (Kto jest miły, który chroni dziewczyny itp.) Dzieci zmieniają miejsca.

6. Gra " Magiczny kwiat "

Psycholog. I dziś rano poszedłem grupa i widział Nastya(Pokażę zdjęcie dziewczyn emocje smutku) . Siedziałem na kanapie bardzo samotnie. Jaki jest jej nastrój?

(Odpowiedzi dla dzieci)

Psycholog. Jak byś zrobił na moim miejscu?

Dzieci oferują opcje pomagania smutnej dziewczynie.

Do centrum posiada obraz Nastya emocje smutku. Dzieci w kolei Wymawiaj i piszą opcje pomocy na płatkach. Po skomponowanym magiczny kwiat, psycholog Oferuje dzieci do zamknięcia oczu i zmienia centralne zdjęcie smutnej dziewczyny dla zabawy.

Psycholog. Myślisz, dlaczego się stało się cud?

(Odpowiedzi dla dzieci)

7. Gra "my też!"

cel, powód: spójność dzieci, rozwijając pozytywną postawę i emocje.

Psycholog Rozmowy O. dobry humor, radość, uśmiecha się, robiąc przerwy między stwierdzeniami. Po każdym oświadczeniu dzieci wypowiadają to samo wyrażenie: "My też!".

Psycholog: "Podzielę się z tobą moim dobrym nastrojem!

Dzieci: "my też!"

Psycholog: "Daję ci uśmiech"

Dzieci: "my też"

Psycholog: "Cieszę się"

Dzieci: "my też!"

Psycholog: "Jestem przyznany ze szczęścia!"

Dzieci: "My też!"

Psycholog: "Kocham Cię!"

Dzieci: "My też!"

Psycholog: "Przytulam cię!"

Dzieci: "My też"

Wszyscy przytulają się w jednym kręgu.

Twój nastrój jest doskonały? (TAK)

Nasze spotkanie jest zakończone.

Przyjemny dla ciebie emocje!

PA!

Publikacje na ten temat:

Abstrakcyjny węzeł w starszej grupie "Królestwo emocji" Zadania: - Uformuj możliwość określenia Twojego stan emocjonalny i stan innych osób na znakach zewnętrznych; - Uformuj zdolność do wyrażenia.

Abstrakcyjny węzeł w starszej grupie na temat rozwoju mowy "Magic World of Fairy Tales" Zawartość oprogramowania: Nauka edukacyjna rozpoznawania znajomych bajek na temat ilustracji skonsoliduje zdolność do klasyfikowania ich na dwie grupy.

Zajęcia abstrakcyjne "Miasto emocji" Podróż do miasta "Emocje" - pedagog grupy Senior Bagaeva A.I. Cel: Ustalanie prezentacji dzieci na głównych emocjach człowieka.

Zajęcia abstrakcyjne "Miasto emocji" "Miasto emocji" jest pedagogem Senior Group Bagaeva A.I. Cel: konsolidacja prezentacji dzieci na głównych emocjach człowieka. Zadania :.

Streszczenie nauczyciela nauczyciela-psychologa "Ten magiczny świat emocji" Streszczenie nauczyciela klasy - psycholog "Ten magiczny świat emocji" Cel: 1. Rozwój sfery emocjonalnej dzieci wiek przedszkola.; 2.

Streszczenie zajęć w kulturze fizycznej z dziećmi Grupy Seniorium Mowa "Podróż do Magicznego lasu" "Zakup B. magiczny las»Zadania: tworzenie umiejętności, aby prawidłowo wykonywać działania silnika w połączeniu z akompaniamentem mowy;

Cel, powód: Przyczyniają się do tworzenia przyjaznych relacji w grupie, spójność zespołu dla dzieci.

Zadania:

1. Rozwiń i podsumuj wiedzę o dzieciach o koncepcjach "przyjaciela", "Przyjaźń".

2. Przedstawić dzieci z zasadami przyjaźni.

3. Promowanie rozwoju zdolności do zrozumienia stanu emocjonalnego innej osoby i odpowiednio wyrażają własne.

4. Zaufanie kolejowe i zdolność do działania

5. tworzą umiejętności życzliwych relacji

6. Promowanie rozwoju umiejętności i umiejętności komunikacyjnych.

7. Promowanie usuwania stresu emocjonalnego.

I. Moment organizacyjny.

Psycholog: Cześć chłopaki!

Dzieci: Cześć.

Psycholog: Chłopaki, jak mile widziasz, kiedy się pojawiasz, kiedy przyjdź rano w przedszkolu?

Dzieci: Mówimy "cześć", "dzień dobry", "Cześć!"

Psycholog: Chciałbym teraz zaoferować, powiedz cześć niezwykły sposób.

Gra "Powiedzmy, witaj".

Cel: Tworzenie pozytywnej atmosfery emocjonalnej, usuwanie napięcia emocjonalnego i mięśniowego.

Dzieci w sygnale psychologa zaczynają się szybko poruszać się po pokoju i pozdrawiają wszystkich, którzy spotykają się w drodze, ale zrobić to w określony sposób:
1 bawełna - pozdrawiam ręce;
2 bawełna - pozdrawiam jej ramion;
Trzy bawełniane - powitaj plecy.

Gra jest trzymana

II. Przygotowawczy

Psycholog: Chciałbym rozpocząć lekcję z definicją naszego nastroju.

(Dzieci wybierają kufę (emocje), przymocuj go do deski nastroju, siedzieć na miejscu)

III. Głównym elementem

Psycholog: Dzisiaj chciałbym ci powiedzieć ciekawa historiaKto mi się przydarzył.

Siedzę w moim biurze. Nagle słyszę dziwny dźwięk: FYR FYR FYR FY FYR FYR FYR FYR FYR. Stałem się trochę przerażającym. Rozejrzałem się - nikogo. Nagle słyszę: FYR FYR Fyri, Fy Fyr. Spójrz na stół, a tam (aby pokazać zabawkę jeża), która jest WHO. Kto to jest?

Dzieci: (Jeż).

Psycholog: Faceci, co według ciebie jest prawdziwy?

Dzieci: (Nie, zabawka)

Psycholog: Wiem o tym jeż na bajkę. Teraz ci ją powiem.

Tekst bajek, "Labirynt duszy: opowieści terapeutyczne". Ed. Hashlaeva O. V., Khuklaeva O. E.

Rozmowa opowieści:

Psycholog: - Faceci, czy lubiłeś Hedgehog Vitya?

- Jak mieszkał w lesie? (źle).

- Dlaczego dobrze żył? (Ponieważ nikt nie chciał być z nim przyjaciółmi).

Hedgehog Vitya nie mógł znaleźć się z przyjaciółmi przez długi czas. Nie wiedziałem, jak pięknie śpiewać, biegnij szybko i był pokryty kolami. Jak mógł na końcu historii znaleźć przyjaciela?

Odpowiedzi dzieci

Psycholog: Dobrze! Zrobił dobry czyn, dobry akt.

I tak, że wszyscy zapamiętaliśmy zasady przyjaźni, proponuję grę w grę, aby spróbować odróżnić dobre działania znajomych ze złego.

Gra "Dobra jest zła".

Cel: Popraw zdolność do udziału w wspólnej grze, rozwijaj uwagę, zdolność do oceny uczuć i działań ludzi wokół.

Psycholog: Aby nauczyć jeż być przyjaciółmi, będziemy grać z tobą w grze "Dobre - złe". Słuchamy zasad gry. Porozmawiam o działaniach ludzi. Jeśli ustawa jest dobra - klaskać ręce, jeśli jest złe - trzymaj nogi. Jesteś gotowy? Więc zacznijmy!

(Psycholog nazywa działania: "Kłótnia, pomagaj innym, walczyć, weź zabawki, wstawiać, pozdrawiam na spotkaniu, pochwalić się, poprosić o przebaczenie, siłowanie, udział, zadzwoń, rozmowy komplementy, być uprzejme, smutne, wydajność").

Gra fantastyczna przyjaciół

Cel: Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności dzieci, zdolność do oceny uczuć i działań otaczających ludzi.

Psycholog: Faceci, a teraz oferuję ci kolejną interesującą grę. Zaoferuję każdemu z was wybrać jedną kartę, na której przedstawiono zdjęcia znaków z różnych bajek i bajków. Wszystkie z różnych znaków i popełnił różne działania. A zadanie będzie następujące: Pokaż kartę i odpowiedz, dlaczego chcesz / nie chcę być z tym przyjacielem wspaniały bohaterKto cię złapał.

Psycholog jest dystrybuowany dla dzieci na jedno zdjęcie. Łańcuch, dzieci zaprezentują swoją kartę resztę i odpowiedz na pytanie, wyjaśniając wybór.

Psycholog: Z złą, szkodliwym, chciwym postaciami, oczywiście, oczywiście, nikt nie chciał być przyjaciółmi. W końcu, aby być z nami przyjaciółmi, musisz mieć dobre właściwości charakterystyczne. Co chłopaki? (Odpowiedzi dla dzieci)

Psycholog: Dobrze! Bądź miły, wesoły, uczciwy, gotowy przyjść na ratunek. Wszyscy jesteśmy z tobą, coś podobnego do siebie, a coś jest wyróżnione. Zagrajmy w grę i poznajmy trochę więcej o sobie.

Gra "Zmiany"

Cel: aktualizacja i prezentacja przez każde dziecko własnych interesów, priorytetów, załączników; bezwarunkowe przyjęcie podobieństwa i różnic rówieśników; Tworzenie pozytywnej atmosfery emocjonalnej.

Gracze siedzą na krzesłach w kręgu, jazdy stając się w centrum i mówi: "Ci, którzy kochają (na przykład, marmoladę) zmieniają się przez niektóre miejsca.

Fani Marmalade, w tym prowadzące, zmiany w miejscach (biegnij w darmowe krzesła). Okablowanie staje się tym, który nie miał wystarczająco dużo miejsca. Następnie wszystkie inne prowadzące powtarzają frazę kluczową, zmieniając ostatnie słowo, w zależności od ich załączników i gustów.

Ten ostatni staje się dorosłym, który mówi: "Zmieniamy się w miejscach tych, którzy kochają bajki".

Psycholog: Wszyscy zmieniliście w miejscach, oznacza to, że wszyscy kochasz bajki? Wspaniale! Tak więc Hedgehog Vitya nie przyszedł do ciebie.

Wszyscy jesteśmy inni, kochamy wiele różnych rzeczy. Kocham moją rodzinę, zwierzęta i naszym przedszkolu.

Ćwicz "Piramida miłości"

Cel: Wynosanie szacunku, troskliwego podejście do pokoju i ludzi; Rozwijać możliwości komunikacyjne.

Psycholog: A teraz zbudujmy "Piramida miłości" z naszych rąk z tobą. Zadzwonię do czegoś kochanego i umieściłem moją rękę, a potem każdy z was zadzwoni do twojego ulubionego i umieścił rękę. (Dzieci budują piramidę).

Psycholog: faceci, czy czujesz, jak ciepło stało się naszymi rękami? Czy jesteś miły z tego warunku? Zobacz, co okazała się wysoka piramida!

Psycholog: I po zakończeniu naszych klas chciałbym wiedzieć, jaki masz nastrój?

(Dzieci wybierają fuzzle-emocje, przymocuj go na ekran nastroju)

Psychologia: W tym celu nasza zawód kończy się. Przed nowymi spotkaniami!

Podsumowanie zajęć na temat formacji emocjonalnej sfery starszych przedszkolaków "Jesteśmy przyjaźni faceci"

Durineva Marina Alekseevna, terapeuta nauczyciela, mbdou przedszkola №17, Kamensk-shahtinsky.

Opis: Zawód ten przeprowadzono w grupie terapii mowy przygotowawczej i jest jednym z całego cyklu klas dla tworzenia sfery emocjonalnej dziecka. Ten cykl zajęć ma na celu opracowanie zrównoważonej pozytywnej postawy dzieci i rówieśników. Ten abstrakt będzie przydatny dla spekfirów, defectologów, psychologów, nauczycieli wspierających.

Cel, powód: Rozwój sferze emocjonalnej dziecięcego wieku w wieku przedszkolnym z agentami gry.

Zadania:
Rozwijaj zdolność do zrozumienia, uświadomienia sobie, wyrazić swoje uczucia, stan emocjonalny, doświadczenia innej osoby na poziomie symbolicznym i słownym;
Korekta stan psycho-emocjonalny;
przyczyniają się do rozwoju pozytywnych form zachowania, postawy wobec siebie i innych;
stanowią pozycję związków partnerskich dzieci ze sobą za pomocą aktywności gry;
Rozwijaj kreatywną wyobraźnię, fantazję.

Zawód konstrukcyjny

1. Powitanie.
Dzień dobry i wszyscy się uśmiechają,
W prawo i od lewej do wielu przyjaciół.
Będziemy przyjaciółmi, aby pomóc wszystkim -
Czy sie zgadzasz? Odpowiedz mi: "Tak!"

2. Gra "echo".
Chłopaki, tym, który siedzi na prawo ode mnie, nazywa jej imię i pasuje do jego rąk w sylabie, a my powtarzamy to razem, jako echo. Wtedy twoje imię idzie na bliźniego w prawo, a my powtarzamy ponownie. W ten sposób wszystko na turniej zadzwoni i wyostrzy ich nazwę.

3. Ćwicz "Zgadnij emocje przyjaciela".
Na stole znajdują się karty. Każdy na zmianę, aby wziąć jedną kartę, nie pokazując jej reszty, starannie rozważ, uczy się emocji, nastroju i będzie przedstawiać za pomocą ekspansji twarzy, pantomimików, intonacji głosowych. Reszta dzieci powinna zgadnąć, jakiego doświadczają emocji, przedstawia twój przyjaciel.

4. Grając w sytuacje.
Zagraj w sceny od życia:
- Obrażasz swojego przyjaciela, spróbuj z nim zrobienie;
- Kilka dzieci grają w grę konstrukcyjną, dołącz do nich;
- Przyniosłeś pomarańczowy do przedszkola, a twój przyjaciel nie ma nic smacznego.

Po dyskusji i analizie każdej sytuacji

5. Ćwiczenie
- "Daj kwiat"
Weź z wazonu przez jeden kwiat i daj komuś, kto chce, ale koniecznie ze słowami: "Daję ci ... Bo jesteś najbardziej (najbardziej) ...."
Więcej dzieci, które nic nie dostały, kwiaty dają dorosłym, pamiętaj, aby powiadomić najlepsze cechy wszystkich, do których robi prezent.

- "Most przyjaźni"
Obudź się na parach, wymyślić i pokaż "most przyjaźni" z pomocą rąk. Na końcu ćwiczenia wszyscy robią ręce, tworzą okrąg i podniesią ręce, przedstawiające "most przyjaźni".

- "plątanina"
Masza wykonuje rolę "Cewki", a wszyscy inni będą wziąć ręce. Kto stoi obok Maszki, pozwól jej dłoń. Mamy wątek przymocowany do cewki. Wezmę rękę ostatniego z ciebie i będę prowadzić wszystkich w kręgu, aż cały wątek jest "ranny" na cewce ...
Teraz czuję, co dostaliśmy silną, przyjazną plątaninę. Mamy w nim trochę kumpel, spotkać się. A teraz nie odpuszczam, biorę ostatnie dziecko przed ręką, a my zaczniemy odpoczywać.

6. Wynik. Rozstanie.
- Czy lubiłeś lekcję?
- Jakiej gry pamiętam, podobało ci się najbardziej?
- Jak się czujesz po zajęciach?