Nazwa przymiotnika jest zgodna z rzeczownikami nazwiska. Lekcja "Koordynacja nazwy przymiotnika z nazwą rzeczownika

Streszczenie otwarte studium mowy

Przedmiot:

"Koordynacja nazwisk przymiotników z rzeczownikami w przypadku"

Cel, powód:

Poprawić umiejętności pasujące do nazwisk przymiotników z rzeczownikami nazwiska w przypadku

Zadania:

Aktywuj słownictwo na materiale przymiotników wewnątrz motyw leksykalny "Zimowy". Naucz się uogólniać i wyciągać wnioski.

Aby utworzyć praktyczne umiejętności, aby prawidłowo korzystać z przymiotników, dopasowując je z rzeczownikami w naturze, liczba, w przypadku.

Rozwijaj uwagę słuchawki, operacyjna pamięć Lubrican.

Formularz i rozwijaj Ogud

Ekwipunek:

netbook, Program Workshop komputerowy na temat terapii mowy dla młodszych studentów, projektora, notebooków roboczych, materiał dydaktyczny, karty do indywidualnej pracy, stoły z zakończeniami

Zawód konstrukcyjny

1.Remoting moment organizacyjny (slajd 1)

1. Ten, który przydzieli samogłoski i pokaż je za pomocą rąk.

Słowa: snowdrobe, zima, purga, jedzenie, sanki, gry

Głównym elementem

Otwórz notatnik i zapisz numer.

(Śnieg + snowdrift) * dp

(Śnieg + purga) * r.p

Jakie części mowy spotkałeś się w słowach "(rzeczowniki i przymiotniki), a co jest rzeczownikiem (część mowy, co oznacza, że \u200b\u200btemat i odpowiada na pytanie, kto? Co?), I przymiotnik (znak przedmiotu i Odpowiedzi na pytanie Co? Co? Co?)

Nazwa tego miasta jest częścią mowy (rzeczownik). Wybierz przymiotniki do słowa. (Przymiotniki są przełożone do tablicy)

Więc dziś temat naszych klas "koordynacja przymiotnika z rzeczownikiem w przypadku"

3. W mieście weszliśmy i dostaliśmy się do pasa ruchu (slajd 3)

O! Chłopaki, gdzie go dostaliśmy? (Alley bagażu) przy użyciu symulatora mowy.

Ćwicz na wybór zakończeń z logo

Pożegnamy się z logo, myślę, co cię nauczył?

4. Ostateczne zakończenia. (Praca ze stołem)

Logo nauczył cię, jak zaprzyjaźnić się w sprawie. Jak pamiętamy wszystkie te zakończenia i nie są zdezorientowane? (Pisz)

5. Gimnastyka dla oczu

M s kontynuować naszą podróż i jesteśmy na drodze utraconych słów

6.Doroga utracone słowa. Na tej drodze naprawimy zdobytą wiedzę.

Zadanie: Wstaw do tekstu przymiotnika w odpowiedniej formie (uczniowie są dystrybuowane za pomocą tekstu z tekstem, w których brakuje przymiotników, a markery do wypełnienia)

Wygląd Morked .... Woods. Wszystko jest pokryte .........., .......... znak. ............ powietrze cienkie i zagach. Śnieg został wybrany ............ Drzewa i krzaki. Przesuwają się na nich ........., .......... Luchi i posyp je ............ Glitter. Ale mróz zaczyna się brać, a jasność zanika ............... nieba.

Słowa dla referencji:

Zima, biała, puszysta, zima, Zabelar, jasny. Słoneczny, jasny, niebieski.

Proszę zmienić karty z sąsiadami i sprawdzić poprawność pisania.

Jakiej wiedzy przywiązujemy się do ciebie?

Mając na drogę utraconych słów, przyszliśmy do obszaru historii.

7.Fizminutka.

8. Lista historii

Zbieraj słowa do sugestii i sugestie w historii.

Zima, stała ostry.

Sparobushki, karmić, głodny, nigdzie mógł znaleźć

Przepraszam, dziewczyna, dziewczyna, Masza.

Więc dziewczyna, miła, przepraszam, ptaki, do najbardziej słabej, wiosną.

Wynik:

Czy masz prześcieradła z emotikonami na biurkach, pokaż, jak czułeś się w klasie?

Czy czułeś się komfortowo?

Co było skomplikowane?

Co nowego nauczyłem się?

Co było skomplikowane?

wysyła

Kulagin e.g.

Terapeuta mowy nauczyciela.

Dzień dobry, drogi student!

Dzisiaj chciałbym napisać trochę o imię przymiotnika w języku rosyjskim.
Przymiotniczym ludziom z ludźmi rosyjskojęzycznymi oznacza znak (osoby lub przedmiot), ale najważniejszą rzeczą jest to, że konieczne jest, aby pamiętać i zawsze wiedzieć, że przymiotnik jest zgodny z porodem, liczbą i sprawą z rzeczownikiem . Co to znaczy, pytasz? Przymiotniki są prawie zawsze we wniosku, są używane do pary z rzeczownikami, na przykład:

Ładna sukienka (Piękna sukienka) \u003d piękna jest przymiotnikiem + sukienka to rzeczownik
W tej propozycji przymiotnik i rzeczownik stanowią parę. Więc przed ustaleniem kształtu przymiotnika i położył koniec końca, musimy spojrzeć na rzeczownik, który stoi z nim w parze - musimy określić liczbę, pręt, sprawę. W naszym przykładzie rzeczownik jest w liczbie pojedynczej, jest środkowym rodzajem i bardzo znanym przypadkiem.

Aby poprawnie umieścić zakończenia w przymiotnikach, narysujmy kilka przykładów przypadków:

1. Mianownikowy - Mianownik

To jest nowe I JA Torba - to jest nowa torba

2. Dopełniacz - Case nachylenia
Nie mam nowego łał Ołówek - nie mam nowego ołówka

W tym przykładzie widzimy, że słowo "ołówek" oznacza odpowiednio w przypadku rodzicielskiego, przymiotnik umieszczony w tej samej formie i, jeśli przymiotnik okazuje się być w przypadku rodzicielskiego, nabywa koniec - łałdlatego "Ołówek" męski rodzaj.

3. Celownik - Sprawa datynująca

Poszedłem do pięknego Oma. Drewno - przyszedłem na piękne drzewo.

W przypadku obowiązku przymiotnik zakończy się na końcu Wow, ponieważ Rzeczownik "drzewo" środkowego rodzaju.

W ten sposób możesz sporządzić znak (w przypadku nominalnym), co odzwierciedla ważne zmiany w wykończeniach przymiotników przez poród:

Zły O Zły.

GBOU SZKOŁA WIDOKOWA №2 dzielnicy admiralicji

petersburg

Kierunek rozwijający się

Abstrakcyjny indywidualne zajęcia w tym temacie:

"Przymiotnik.Koordynacja imponujących nazwisk z nazwiskami rzeczowników w porodzie i liczbie. "

Wyniósł:

nauczyciel

Schegolev e.v.

Petersburg

2016.

Abstrakcyjny indywidualny klasy terapii mowy Do korekty Dysgram Agrochematic

Mowa terapia: Przymiotnik.Koordynacja wrażeń z nazwami z rzeczownikami w rodzaju i numerze.

Cel, powód: Właściwe zastosowanie w mowie nazw przymiotników, zmiana nazw przymiotników w porodzie i liczbie.

Zadania:

Korektacja - edukacyjna:

1. aktywacja aktywności mowy i intelektualnej, poprawa umiejętności komunikacyjne. i umiejętności.
2. poprawa i konsolidacja umiejętności i umiejętności, aby koordynować przymiotniki z rzeczownikami w naturze i numerach.
3. Rozwój myślenia logicznego.
4. Rozwój pamięci słuchowej i łudniczej, uwaga słuchowa.
5. zapięcie umiejętności umiejętności tworzenia przymiotników.

Edukacyjny:

1 Edukacja zainteresowania procesem uczenia się.

2 tworzenie poczucia zaufania do ich możliwości.

3 Edukacja i uwaga.

Sprzęt: R. obracanie notebooka; Indywidualne karty z zadaniami.

Kurs podróży:

I. Moment organizacyjny.

Witaj! Usiądź. Bądź ostrożny, teraz przeczytam zagadkę, spróbuję odgadnąć:

Z przyjaciółmi rzeczowników.
A w ogóle nie jest koronowany.
Mój główny znak:
Wyznaczam znak tematu.
Co? Fajny, gładki.
Która herbata? Gorący, słodki.
Zmieniam się zgodnie z porodem,
Liczby i przypadki.
Uwielbiam dzieci uprzejmy.
Kim jestem? ... (przymiotnik).

II. Ćwiczenia szkoleniowe. Na asymilację materiału na ten temat:

1) Konsolidacja wiedzy o przymiotniku

Z tych słów wybierz tylko przymiotniki:

Słońce jasne świeci

Arkusze wąskie krople

Puszyste marchewki leżące

Dojrzały sok zlewa

Ciekawe Ciekawe rośnie

Jakie słowa są nazwami we wniosku? (Odpowiedź).

2) Kompilacja fraz

Wyrobu do tych dodatków odpowiednich dla rzeczowników (karta):

Słońce jest jasne

Jabłkowy liść

Puszyste marchewki.

Zarezerwuj jesień

Dojrzały sok

Kot interesujący

Czytamy wynikające z tego wyrzuty, wyraźnie wymawiane i podkreślając koniec, przy użyciu pytań

3) Opracowanie propozycji

- Czytaj, zamiast punktów, aby stać odpowiednie postrzeganie:

W ogrodzie było dużo ... marchewki. (dojrzały)

W sklepie sprzedam ... sok. (jabłko)

Na ganku leżał ... Kot. (puszysty)

Z drzewa spadł ... liść. (jesień)

Na niebie świeci ... słońce. (jasny)

Dziewczyna czyta ... książka. (ciekawy)

III.Fizminutka do lekcji języka rosyjskiego na ten temat "przymiotnik".

Głęboki krótki oddech i długie sprawne wydech.

"Co? Co? I co? ", -

Powtarzam w przyjaznym chórowi.

Przymiotniki wiedzą

Chór powtórzyć:

"Nigdy nie zapomnę

Te fajne słowa! "

IV. Ćwiczenia szkoleniowe na uogólnieniu badanego.

1. Koordynacja przymiotników z rzeczownikami w naturze i numerach)

Określono liczbę przymiotników:

Promień słońca Dobre serce

Wierne towarzysze kolczasty yersh

Drewniany krzesło piątego brzozy

Noce batowe

Dobry lekarz zauważył jelenia

Smaczne pomidory - czyste okno

1. Gra "jest dużo."

Zmień liczbę przymiotników

Sunbeam - dobre serce -

Wierne towarzysze - Spiny Yersh -

Brzoza kikut - drewniane krzesło -

Nietoperz - nocne noce -

Dobry lekarz - Łaciasty jelenie -

Smaczne pomidory - czyste okno -

Napisz wynikające odpowiedzi na notebook.

V. Zajęcia wynikowe:

Jaka część mowy powiedziała dzisiaj?

Co oznacza przymiotnik napiwek?

Dzisiaj dobrze pracowałeś. PA!

Dzisiaj dostajemy przydatna informacja o przymiotniku hiszpański (Nombre Aritevo.). Przymiotnik hiszpański język jest podzielony na dwie duże podgrupy:

• przymiotniki jakościowe (Calificivos):
• przymiotniki względne (relatuvos):

  el plan analny (plan roczny)
  La Región Agrícola (region rolniczy),
  El Día Estival (letni dzień)

Ta grupa przymiotników jest podobna do przymiotnika języka rosyjskiego. Oznaczają jakość, właściwości i oznaki tematu lub zjawiska opisanego.

Przymiotniki jakościowe mają 3 stopnie porównawcze: pozytywne, porównawcze, doskonałe.

Na przykład:

Względne nazwy przymiotników

Ta grupa wskazuje również na znak przedmiotu, ale konieczne jest wskazanie na jego stosunek do twarzy, zjawiska, działań lub jeszcze jednego przedmiotu.

Te przymiotniki są utworzone z już dostępnych nazw obiektów, działań lub zjawisk, przez które wyrażają znak. Mogą wskazywać:

• materiał, z którego wykonany jest przedmiot (Férreo - żelazo);
• okoliczności czasu, miejsce ... (Madrileño - Madryt);
• stosunek do twarzy lub zwierzęcia (Felino - Cat);
• stosunek do tematu lub koncepcji (Marítimo - Marine)
• stosunek do działania lub koncepcji (Corriente - prąd).

W nowoczesnym hiszpańskim, preteksty często używają dE + NOON., zamiast jednego przymiotnika, jeśli mówią o materiale, z którego podjęto temat: la Caja de Cartón (Zamiast tego karton) la Caja Cartonera..

Funkcja przymiotniki hiszpańskie czy to przymiotniki jakościowe Znacznie więcej niż krewny. I plus do wszystkiego, nie ma w języku hiszpańskim atrakcyjne przymiotniki, takie jak mięta, babushkino, ojciec i tym podobne.

Koordynacja nazw przymiotników z rzeczownikami

Przymiotnik hiszpański język zawsze ma rzeczownik, który opisuje. Nazwa rzeczownika w większości przypadków stoi przed nazwą przymiotnika. Również przymiotnik zgodny z rzeczownikami w rodzaju i numerze. Przymiotnik, zgodny z rzeczownikami w naturze, ma to samo zakończenie, a także rzeczownik (nie licząc pewnych wyjątków, o nich trochę później).

Jeśli rzeczownik jest rodzajem, a następnie przymiotnik będzie końcowy - a. Z rzeczownikiem męskiego rodzaju będzie przymiotnikiem z końcem - o. Nazywają się przymiotnikiem dwa zakończenia.

Na przykład:

el Papel Blanco (Biały Papier)

la Mesa Blanca (Biały stół)

Przymiotniki jednego końca charakteryzują się końcem każdego spółgłoskiego lub samogłoski z wyjątkiem. Ich zakończenia się nie zmieniają w zależności od rodzaju rzeczownika.

Na przykład:

el Libro Común (Książka ogólna)

la Causa Común (całkowita przyczyna)

el papel Verde (zielony papier)

la Mesa Verde (Zielony stół)

la Casa Grande (Big House)

el País Grande (duży kraj)

Wszystkie przymiotniki z przyrostkiem skończonym -istą są przymiotnik do jednego końca:

socjalista (socjalista)

idealista (ideologiczny)

Przymiotniki, które wskazują na narodowość, kończąc męską rasę dla spółgłosek, a przymiotniki, które kończą się na - na, - lub, zakończenie jest dodawane w kobiecej - A:

Na przykład:

el Periódico Inglés (angielska gazeta)

la Revista Inglesa (angielski magazyn)

el Baile Andaluz (Dance andaluzyjski)

la Canción Andaluza (piosenka andaluzyjska)

Z postanowień przymiotnika w stosunku do rzeczownika (przed lub po lub po), znaczenie całego wyrażenia może się różnić.

Odnosi się to do takich przymiotników:

Na przykład:

un Buen Hombre (dobry człowiek)

un Hombre Bueno (dobra osoba)

un Triste Empleado (Oficer zwykłego)

un Empleado Triste (Smutny pracownik)

Należy pamiętać, że jeśli określone przymiotniki są połączone z adorpcją lub dowolnym innym słowem, w tym przypadku są one niezależne od wyrażonego znaczenia stojącego po rzeczownikach. Powiedzą poprawnie Juan Es Un Hombre Muy Bueno (Juan jest bardzo miłą osobą). Zamiast frazy. Juan Es Un Muy Buen Hombre.

Ścięte formy przymiotników

Czasami stosowanie wysokiej jakości przymiotników przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej. W tym przypadku należy użyć skróconej formy przymiotników (świetna, duża), Malo (Bad), Bueno (Good).

Na przykład:

el Gran Hombre (Wielki człowiek)

un Buen Camino (dobra droga)

el Mal Libro (książka)

Przymiotnik Bueno, Malo może być używany w obciętej formie tylko przed innym człowiekiem.

Opisanie jakości grupy rzeczowników, przymiotnik jest zwykle uzgadniany w porodzie i liczbie tylko z pierwszymi rzeczownikami z grupy:

El El Barrio Hay Nuevos Almacenes, Peluquería y Cine (w dzielnicy znajdują się nowe sklepy, fryzjer i kino).

Przymiotnik Hiszpański nie jest tak trudny, jak się wydaje. Znaczenie leksykalne. Jest to konieczne, oczywiście zapamiętanie, ale spożywanie i koordynacja z istniejącymi praktykami przychodzi do automatyzmu, a łatwo z nich korzystasz z nich w mowie. W uczeniu się język obcy Ważna jest praktyka jego stosowania w rozmowie.

Możesz przeczytać zasady korzystania z przymiotników tutaj

Wyposażenie: Wyraźnie materiał demonstracyjny dla numeru zadania 6,8.9; Materiał dystrybucyjny do numeru zadania 7,9, 11; Karty do zadań Numer 3, 9; Schemat projektu do numeru zadania 8.

Zawód konstrukcyjny

I. Moment organizacyjny.

(Świeca oparzenia)

Staniemy przyjazne w kręgu
Rozpoczyna lekcja
Świeca zapłon
I śpiewamy razem.

(Mowa terapeuta brzmi wiersz na głośno, dzieci powtarzają tylko "usta", bez głosu, wyraźnie wyrażające.)

Zawsze mówimy pięknie,
Śmiało i spokojnie.
Wyraźnie mówić wyraźnie,
Myślimy i nie spiesz się.

II. Głównym elementem.

1. Zgadnij zagadkę.

Jestem białym kocem
Cały półksiężyc
Whita pól, domy
Twoje imię to ... (zima)

2. Jeden ze znaków zimy jest śnieg. Jaki kolor jest śnieg? (Biały)

Słuchaj, jak pisarze i poeci piszą o śniegu. Przeczytam, a ty pokazujesz wyraz twarzy dla ciebie lubisz tego śniegu, czy nie?

• śnieg biały i czysty
• Śnieg szary i nudny
• Śnieg złoty i niebieski
• Śnieg niebieski i niebieski
• Śnieg żółty i brudny
• snow Fawn, Pale Lily, Pearl Różowy, Miękki Niebieski

Dlaczego byłeś zaskoczony słowo płowy?

Czy mogę powiedzieć o śniegu?

Jaka część mowy pomogła tak pięknie o śniegu? (Przymiotnik)

3. Ale najpierw powtarzamy (pracujemy na kartach: dziecko brzmi pytanie, który odpowiada na odpowiedź, odpowiedzi i czyta jego pytanie):

4. Ale opisywanie przedmiotów, możemy mówić nie tylko o kolorach, ale także o formie, smaku, ilości, materiału, z którego podmiot jest wykonany, który przedmiot jest na dotyku. (Asystent karty są wystawiane w kursie)

5. Zadzwonię teraz do słów, musisz zdefiniować za dużo.

Zadanie: Wszystkie słowa powtarzają się w szepczeniu, a słowo jest bardziej zbędne.

• pies, stokrotka, słodki, drzewo;
• linijka, okrągła, chmura, trawa;
• zima, snowdrift, futro, puszysty;
• ogromny, niedźwiedź, lis, dom;
• książka, drewniana, skarpetki, dąb.

(W trakcie zadania dzieci odpowiadają na pytanie, co oznacza ten znak? (Smak, kształt itp.)

6. Jakie jest ostatnie słowo powiedziałem? (Dąb) Co to jest?

Weź sylwetki drzew podnieś arkusz do swojego drzewa. Co to jest ten liść?

dąb liść - dąb i oddział:

liść klonu - Klon:

liść brzozy - brzoza:

arkusz Aspen - Aspen:

ryabina Arkusz - Rowan,

arkusz jabłoni - jabłkowy sad,

Jaki arkusz i gałąź są niepotrzebne? Dlaczego? (Jabłoń - drzewo owocowe)

O której godzinie liści przyjdzie?

Wiosna jasna rano
Na początku września
Usiadliśmy na imprezy
I myślę, że nie na próżno.

Czy wszystko jest prawdziwe w tym wierszu? Dlaczego?

Teraz sprawdzimy na próżno usiądźmy na imprezy, czy nie?

Zanim zaczniesz pracować na kartach, odpowiedz mi na pytania: "Co to jest kryształ? Tarpaulina? ... (Pracuj na nieznanych słowach).

8. Spróbuj teraz wybierz nazwę przymiotnika i zdefiniuj koniec. (Przeprowadź "szlak" z obrazu do pytania i ukończenia studiów)

Fizminutka.

Wysoka jazda podnieść ręce, pociągnij

Rzeka głęboka usiądź

Gwiazda daleko, aby wspiąć się na ręce

I samotny. Ręce po prawej i lewej

9. Zgadnij zagadki. Wybierz sylwetkę Gifue.

Podkreślają słowa, które pomogły ci odgadnąć zagadki?

Nazwij korzeń w wybranych słowach?

Ostrodile - jakie jest słowo specjalne? (Dwa korzenie)

Jakie jest dodatkowe zadłużenie? Dlaczego? (Słońce)

O której godzinie słońce rozgrzewa się silniej?

O której godzinie pochodzi po lato?

Palcowanie treningu.

Odwiedzić mój palec duży
Przyszedł prosto do domu
Indeks i medium
Niejednany i ostatni
Misinchik-Baby.
Zapukał do progu.

10. Co mówisz o jesieni? I możesz powiedzieć Złotą jesienią. Co jeszcze może być złotem?

W notebooku:

Na biurku:

Jakie słowa w pierwszej kolumnie?

Wyjaśnienie każdej frazy.

11. A deszcze często pojawiają się jesienią. Przeczytaj teksty, wprowadź koniec. Jakie zmiany miały miejsce po deszczu? Z jakiego słowa jest przekazywane? Co to za słowo?

Przed deszczem.

Zimno: wiatr wieje w twarz. Ciężkie: chmury unoszą się nad rzeką. Nadchodzą silnik: rolki przelotowe. Ulice miejskie suche :.

Po deszczu.

Ciepłe: wiatr wieje w twarz. Lög: Chmury unoszą się nad rzeką. Są słabe: Rolki przelotowe. Ulice miasta mokrej :.

Jakie ulice chciałbyś zobaczyć w naszym mieście? Możesz wymyślić swoje słowa lub skorzystać ze słów na planszy.

Słoneczny, wspaniały, brzydki, doskonały, obrzydliwy, cudowny, piękny, czysty, cichy, lekki, kwitnący.

12. Pod koniec lekcji weźmy trochę. Zbierz wiersz pokrojony do linii i odpowiedzi na pytania.

Czy to prawda, czy nie?
Co jak sadza czarny śnieg?
Sugar gorzki, węgiel biały?
Cóż, tchórz jak pogrubiony zając?