Sözdizimi ve noktalama işaretleri nedir. Sözdizimi ve Noktalama Eğitimi

Bir kişinin başkalarıyla iletişim kurmak için geniş bir kelime dağarcığına sahip olması yeterli midir? Tabii ki değil. Sonuçta, bir kişinin tüm duygularını, düşüncelerini, duygularını, deneyimlerini tam olarak ifade etmek için kelimeler tek başına yeterli değildir. Bunu yapmak için bir şekilde sipariş vermeleri, inşa etmeleri, organize etmeleri gerekiyor. Bu tam olarak sözdiziminin yaptığı şeydir. Derste, önceki sınıflarda aldığınız dilbilimin bu bölümü ile ilgili temel bilgileri gözden geçireceksiniz.

özne ve yüklem arasında hayır tabi olma, bunlar teklifin eşit üyeleridir. bir cümle oluşturmazlar .

Teklifin küçük üyeleri cümlenin ana veya diğer yan öğelerini açıklayın (Şek. 2).

Ek.

Tanım.

Durum.

Pirinç. 2. Cümlenin küçük üyeleri ()

Teklifin ikincil üyelerinin varlığı için teklif türleri:

Yaygın(küçük üyeler vardır).

sirküle edilmemiş(küçük üye yok).

Dilbilgisel temellerin sayısına göre cümle türleri:

Basit(bir gramer temeli).

Karmaşık (birden fazla gramer temeli) (Şekil 3).

Pirinç. 3. Basit ve karmaşık cümle ()

Karmaşık iletişim tekliflerinin türleri:

Müttefik.

Doğrudan konuşmada noktalama işaretleri koyma kurallarının tekrarı (Şekil 6)

Pirinç. 6. Doğrudan konuşmada noktalama işaretleri ()

bunlara ek olarak

Bir cümledeki kelimelerin bağlantı türleri:

uyumlaştırma(bağımlı kelime cinsiyet, sayı ve durum olarak ana kelimeye benzetilir).

Örneğin: kırmızı yapraklar (çoğul) - kırmızı ev (tekil, erkek) - kırmızı elbise (tekil Çar).

Kontrol(bağımlı kelime ana kelime durumundadır).

Örneğin: okula gitmek (V. s.).

bitişiklik(bağımlı sözcük, yalnızca ana sözcükle bağlantılıdır ve konuşmanın değişmez bölümleriyle ifade edilir: mastar, ulaçlar, zarflar).

Örneğin: geldi (neden?) Konuşmak için (inf.).

bibliyografya

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ve diğer Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. - 13. baskı. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğer Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. - 34. baskı. - M.: Eğitim, 2012.
3. Rus Dili. Uygulama. 7. sınıf. Ed. S.N. Pimenova - 19. baskı. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Rus Dili. 7. sınıf. 3 saat içinde - 8. baskı. - M.: Mnemosina, 2012.

1. Sözdizimi ve noktalama işaretleri. Bölüm 2 . Balashov, Dementyev ().
2. Sözdizimi ve noktalama işaretleri. Egzersizler ().
3. Tablolarda ve diyagramlarda noktalama işaretleri ().
4. Karikatür "Bir virgül ve bir dönemin maceraları" ().

Ev ödevi

1. № 9, 10, 11. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğer Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. - M.: Eğitim, 2012.
2. Görev: bu kelimelerden cümleler kurun, yazın. Yapmak ayrıştırmaçıkan cümleler.
   1. Ortası Mart ayıydı. Bahar, arkadaş canlısı, bu yıl öne çıktı. Zaman zaman kısa süreli yağmurlar yağdı.
   2. Huş ağacı, şişmiş tomurcuklar. Kuzu, sararmış, açık, söğüt. Arılar, kovanlar, önce rüşvet için uçtu.
   3. İlkbaharda, yerdeki sığırcık, yiyecek arıyor. Yok eder, içinde, bahçeler ve. o, sebze bahçeleri, böcekler, zararlı.

§ 1 Sözdizimi nedir?

İÇİNDE bu ders Sözdizimi ve noktalama işaretleri gibi kavramların Rusça'da ne anlama geldiğini anlamaya çalışalım.

Birkaç kelimeyle başlayalım:

Beyaz, örtülü, yumuşak, avlu, kar, genişti.

Doğru, tehlikede olanı hemen kavramak zor mu?

Belki bunlar herhangi bir şekilde bağlantılı kelimeler veya belki şifreli bir mesaj değildir?

Ancak bu kelimelerden bir cümle oluşturduğumuz anda, her şey bir anda netleşir:

Geniş avlu yumuşak beyaz karla kaplıydı.

Bu nedenle, birbirimizi anlamak için konuşmada, sırayla ifadeler ve kelimelerden oluşan tutarlı cümleler kullanırız.

Cümlelerdeki ve cümlelerdeki kelimeler, belirli kurallara göre anlam ve dilbilgisi ile bağlanır.

Bu bağlantı, sonlarda ve edatlarda ifade edilir.

Örneğin, şu söylenemez:

Kelimeler birbiriyle tutarlı olmalıdır, yani. cinsiyet ve sayının yanı sıra doğru durumda durun:

Olgun elmalar.

Sokak boyunca yürü.

Aşağıdaki örneği düşünün.

Bu durumda daha fazlasını alırız doğru açıklama konuyla ilgili en eksiksiz bilgi:

Eski kitap.

Dolabın üst rafında çok eski bir kitap var.

Kitap kelimesi sadece konuyu adlandırır.

Eski kitap ifadesi bize konuyla ilgili daha doğru bir fikir verir: kitap yeni değil, yeni edinilmiş, eski kitaptır.

Ama cümleden kitabın masada ya da çantada değil dolapta olduğunu öğreniyoruz. Evet ve dolapta en yüksek rafta, görünüşe göre sahipleri ona çok değer veriyor.

Böylece, bir kelime gibi bir cümlenin, bir nesneyi veya eylemi ve bunların işaretlerini adlandırdığı sonucuna varabiliriz. Bir teklif yardımı ile düşüncelerimizi ve duygularımızı ifade ederiz, bir istek veya soru yapabiliriz. Dil biliminde, dilbilimde, cümleleri ve cümleleri, yapılarının kurallarını inceleyen bütün bir bölüm vardır. Bu sözdizimidir.

§ 2 Noktalama işareti nedir?

Şimdi Wanda Khotomskaya'nın yazdığı şiir satırlarını okuyalım. Ne hakkında konuştuklarını bir düşünün.

Şairin bir yazı masası vardı.

İçinde neredeyse yüz kutu vardı.

Kutular kutular içeriyordu;

Birinde virgül, diğerinde parantez vardı,

Üçüncüsü - bir tire, geri kalanında - elipsler,

Kısa çizgiler, noktalar, tırnak işaretleri ve daha fazlası.

Yazı masasını düzenli tuttu,

Çok dikkatli bir şekilde şiir besteledi.

Kutudan bir avuç işaret alır,

Parantez içine başka bir kelime koyacak,

Sık sık ve falan

Ünlem işareti kullanır.

Birdenbire şüpheli bir görüntüyle karşılaşırsanız,

Hemen soru işareti konur.

Alnını ovmamak için boşuna çabalar,

Şair düşünceler yerine kısa çizgi koyar,

Bazen tırnak, bazen iki nokta üst üste.

Ve üç nokta için sonunu ayırmadı.

Onları bir kez daha tekrarlayalım.

Bunlar nokta ve virgül, iki nokta üst üste ve tire, tırnak ve parantez, üç nokta, soru ve ünlem işaretleri, noktalı virgüldür. Noktalama işaretlerinin incelenmesi ve bunların ayarlanması için kurallar, dilbilimin özel bir bölümü - noktalama işaretleri tarafından ele alınmaktadır.

Noktalama işaretlerinin çok önemli olup olmadığı, ünlü karikatürde gösterilen basit bir alıştırmayı belirlemeye yardımcı olur "Ülkede öğrenilmemiş dersler". Unutma?

İnfaz affedilemez.

Şimdi Rus İmparatoru I. Peter'a atfedilen benzer bir cümlede virgülü doğru bir şekilde koymaya çalışın.

Bina yıkılamaz.

Virgül yeniden düzenlenirse anlamı değişir mi?

İşte başka bir örnek:

Büyük ihtimalle bu yoldan gideceğiz.

Cümleyi virgülsüz bırakırsak, konuşmacının en kısa yolun önünde olduğu anlaşılır. Ve virgülle birlikte, ifadede şüphe belirir:

Büyük ihtimalle bu yolu kullanacağız.

Yani, belki oraya geleceğiz ama konuşmacı emin değil.

Bu arada, noktalama işaretlerinin harflerden çok daha sonra ortaya çıktığını biliyorsunuz. Adam ilk önce konuşma seslerini belirtmek için sembollerle geldi ve ancak uzun bir süre sonra - bir cümlenin, sorunun veya duraklamanın sonunu gösteren işaretler. Gerçek bir noktalama sistemi ancak tipografinin yaygın kullanımından sonra oluştu.

Ve zaten "Rus dilbilgisi" ndeki Mikhail Vasilyevich Lomonosov, "küçük harflere" ayrılmış bütün bir bölümü seçiyor, yani. noktalama işaretleri. İlginçtir ki, Cyril ve Methodius zamanından beri hiçbir yeni harf ortaya çıkmadı, hatta bazılarının tam tersine ortadan kayboldu, ancak gelişme ile noktalama işaretleri yazılı konuşma yavaş yavaş ortaya çıktı. Hepsi yeni ve yeni. Kim bilir belki siz ve ben yeni bir noktalama işaretinin girişine tanık olabiliriz.

Peki, yine, sözdizimi ve noktalama işaretleri nedir?

Sözdizimi, dil biliminin bir cümleyi ve cümleyi, bunların yapım kurallarını inceleyen bir bölümüdür.

Noktalama işaretleri, dil biliminin noktalama işaretlerini ve bunların ayarlanmasına ilişkin kuralları inceleyen bir bölümüdür.

Kullanılan literatür listesi:

1. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Rus Dili. 5. sınıf. - E.: Eğitim, 2008-2012.
2. Stronskaya I.M. 5-9. sınıf öğrencileri için Rus dili kılavuzu. - SPB.: "Literatura" Yayınevi, 2012
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. vb. Rus dili: 5, 6, 7, 8, 9. sınıflar için ders kitapları. Eğitim Kurumları/ Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lecant, - M.: Bustard.
4. E.A. Nefedova, O.V. Uzorova Rusça dil kuralları ve alıştırmaları 5-8. sınıflar. - "Akvaryum" GIPPV, 1997
5. Goldin Z.D., Svetlysheva V.N. Tablolarda Rus dili. 5-11. Sınıflar: Bir Başvuru Kılavuzu. - M.: Bustard, 2000
6. Arsiriy A.T. eğlenceli malzemeler Rusça: Kitap. öğrenciler için / Ed. L.P. Krysina - M.: Eğitim, 1995
7. Rus dilinde ders geliştirme, 5. sınıf. Egorova N.V. - M.: Vako, 2013.
8. Rusça dil dersleri. S.I.'nin ders kitabına öğretmenler için bir el kitabı. Lvova. Vasiliev I.P. - M.: Mnemosina, 2010.
9. Birleşik Dijital Eğitim Kaynakları Koleksiyonunun Materyalleri http://school-collection.edu.ru

kollokasyon

kollokasyon- anlam ve dilbilgisi bakımından birbiriyle ilişkili iki veya daha fazla kelimedir.

Anlamsal bağlantı soru tarafından belirlenir, dilbilgisi - bağımlı kelimenin ve edatın sonunda.

Cümlelerdeki kelimeleri bağlama yolları:

Koordinasyon (bağımlı kişi, sayı, durum ve cinsiyet şeklinde ana şeyle aynı fikirdedir): kitaplarım, sonbahar ormanı.

Bitişiklik (bağımlı kelime sadece ana kelimeyle ilişkilendirilir): çok hızlı, konuşmaya başladı, daha güzel oldu.

Alt ifadeler arasında şunlar bulunur:

• nominal (ana kelime bir isim, sıfat, sayıdır): bizim arazi, kenardan ikinci;
• sözlü (ana kelime bir fiildir, ortaç, ortaç): Güneşin aydınlattığı her şeyi etrafıma bakarken gördüm;
• zamirler: önemli bir şey;
• zarf: özellikle sert.

Unutma:özne ve yüklemin birleşimi bir deyim değildir.

1 numaralı egzersiz

Ana kelimeye göre bağlantı yöntemini ve cümle türünü belirleyin.

Örnek: bir arkadaş hakkında şarkı (yönetim, nominal).

Başarıya olan inanç, doğası gereği dürüst, ayak uydurma arzusu, trene yetişememek, çocukça saf, erkek kardeşiyle yalnız, körü körüne yürüyor, aşırı gösterişli, hafif şaşkınlık, önemsiz şeylerde seçici, alçakgönüllü, başarı için çabalayan, olağanüstü bir şey , yeterince güçlü değil, işten özgür, her birimiz, herhangi birimiz, bir başkası, bir meşe yaprağı, onunla fısıldaşıyor, dallarda sallanıyor, oldukça yakın zamanda, mutluluktan ağlıyor, gayretle çalışıyor.

Egzersiz numarası 2

İfadeleri yazın, iletişim yöntemini belirtin.

1) Öfkeli Neva'nın üstünde bronz bir at üzerinde uzanmış bir eli olan bir idol duruyor. 2) Elinizi yüksekliğe uzatın, bir pirinç binici, dört nala koşan bir at üzerinde arkasından koşar. 3) Ve mutluluk o kadar mümkün, o kadar yakındı ki!.. 4) Onlardan vazgeçtim ve kendimi yalnız müziğe adadım. 5) Bir gün çalışkan bir keşiş işimi bulacak...

(AS Puşkin'e göre).

3 numaralı egzersiz

Bu cümlelerden, "adj. + n. "," zarf. + ch. "," yerler. + bölüm "," bölüm. + geyik otu. "," cr. ve + pr. + n. "," ch. - adv."

1) Cesurca ve doğruca uzun adımlarla kıyıya doğru yürür. 2) Rüzgar onunla fısıldıyor, yeşil dalları okşuyor. 3) Onursuz bir şekilde gömülür, düşmanlar tarafından gevşek kumda suistimal edilir. 4) Arap topraklarının kumlu bozkırlarında üç gururlu palmiye yükseldi. 5) Uzakta, altın kum zaten mavi bir sütun gibi dönüyordu. (M.Yu. Lermontov'a göre)

Teklif. Cümlenin gramer temeli. Bir cümlenin ana üyeleri olarak özne ve yüklem

Teklif- Tahmini olarak oluşturulmuş bir kelimeden veya kelimelerin bir kombinasyonundan oluşan sözdizimsel bir birim.

tahmin İletilen bir şeyin ifadesi veya reddi gramer formları ana üyeler ve bütünlüğün tonlaması.

Bir cümlenin ana işareti, dilbilgisel bir temelin (özne ve yüklem veya ana üyelerden birinin) varlığıdır: Sabaha çiçekler açmıştı. Sabah Hava soğudu.

Ders – ana üye Kimin sorularına cevap veren bir cümle? ne? Herkes zamanında geldi.

yüklem - ne yapılması gerektiği sorularını yanıtlayan teklifin ana üyesi? ne yapalım?

1 numaralı egzersiz

Cümlelerin dilbilgisel temellerini ve nasıl ifade edildiklerini belirtin.

1) Sıcak gece adaları giydirdi. (A. Blok) 2) Sen ve ben son beş yılda çok kavga ettik. (MA Sholokhov) 3) Evden geç çıktı, müziğinin dünyayı daha sessiz ve karanlık hale getirmesi daha faydalı oldu, (A. Platonov) 4) Gölün ortasına eski bir tekneyle gitmek zorunda kaldım. 5) Etrafımızı saran her şey olağanüstü görünüyordu: Kara göllerin üzerinde parlayan son ay, yüksek bulutlar ve hatta uzun çamların olağan deniz gürültüsü. (K.G. Paustovsky) 6) Olağandışı sonbahar sessizliği. 7) Şafaktan önce kalkıp ormanda uzun süre dolaşıyorsunuz. (IS Turgenev) 8) Ön kapının sağında - kitaplı raflar. 9) Yaşamak, geçilecek bir alan değildir. (Atasözü) 10) Biz burada yürüdüğümüzde patikada iz yoktu. (V. Arseniev)

Egzersiz 2

Yüklemleri yazın ve türlerini belirleyin.

1) Bu sessizlik bir şekilde özel, gizemli, korkunçtu. 2) Korkunç bir yırtıcının az önce burada durduğuna hiç şüphe yoktu. (V. Arseniev) 3) Bu yüzden isimsiz bir Rus çayırının görüntüsü kalbe çok hoş geliyor, 4) Ve elbette, sonbaharda bir insan tatilinde güzellik son şey değil. (V. Peskov) 5) Eve yorgun, tepeden tırnağa kirli, ama neşeli ve neşeli, korkunç bir iştahla dönüyorsunuz. 6) Kapıda oturmak, dinlemek ve kırsal hayatın nasıl yavaş yavaş azaldığını izlemek ne güzel! 7) Geceler daha sıcak oldu ve kalın ve nemli karanlıklarında görünmez acele işi hissedebiliyordu. (AI Kuprin) 8) Aksakov'a dedem dedim. 9) Ve sabah her şey çatırdadı. (KG Paustovsky) 10) Yaz aylarındaydı. Savaştan hemen sonra. (A.P. Çehov)

Konu ve yüklem arasındaki çizgi

Özne ile yüklem arasında yalnızca bir noktalama işareti olabilir - bir tire.

Unutma: kelimelerin önüne bir tire konur bu, bu, yani yüklemi konuya bağlamak anlamına gelir: Bir kişinin konuşma kültürü, manevi yaşamının bir aynasıdır (Sukhomlinsky); Sevmek, sevdiğinin hayatını yaşamak demektir (Paustovsky).

Bir tirenin eksik bir cümle yerine eksik bir cümlede de görünebileceği akılda tutulmalıdır. sözlü yüklem: Göller bizi pürüzsüzlükleriyle, denizler - ferahlıklarıyla, nehirler - hareketleriyle (Zalygin) çekiyor.

3 numaralı egzersiz

Silmek. Aşağıdaki cümlelerde kısa çizginin varlığını veya yokluğunu açıklayınız. Konunun altını çizin ve yüklem yapın.

I. 1. Kitapla iletişim, insan entelektüel gelişiminin en yüksek ve yeri doldurulamaz biçimidir (Tvardovsky). 2. Çalışın edebi dil- bu uzun bir iş, ama bunun hoş olmayan bir iş olduğunu asla söylemem (Koltsov). 3. Dünya'dan Ay'a olan ortalama mesafe üç yüz seksen dört bin dört yüz kilometredir. 4. Bir gençle oturmak - kendinizi gençleştirmek için. 5. Tarihçi V.O. Klyuchevsky, “Okunaklı bir el yazısına sahip olmak nezaketin ilk kuralıdır” diye tekrarlamayı severdi. 6. Okumak sadece gerçekleri öğrenmekle ilgili değildir. Okumak, zevki geliştirmek, güzeli idrak etmek (Fedin) demektir. 7. Geçmişe saygı - eğitimi vahşetten ayıran özellik budur (Puşkin).

II. 1. Deniz harika, mavi ve yumuşaktır (Çehov). 2. Binicilik, yürüyerek arkadaş değildir. 3. Erken şafak Nisan ayında tazedir (Bunin). 4. Arkadaşlar, kardeşlerin akraba olduğu konusunda doğrudandır. 5. Denemek işkence değildir ve talep etmek sorun değildir. 6. İşsiz yaşamak sadece gökyüzünü dumanlamaktır. 7. Öğrenmek her zaman işe yarayacaktır. 8. “Ben talihsiz anavatanımın oğluyum” dedi memur (Paustovsky).

4 numaralı egzersiz

Cümleleri uygun olan yerlerde tire ile yeniden yazın. Her durumda bu noktalama işaretinin varlığını veya yokluğunu açıklayın.

1. Doğa, güneşten ... kültür tarihine (Prişvin) geçen yeteneklerle biten tüm yeteneklerin anavatanıdır. 2. Rusça en zengin diller Dünyada. 3. Dağlar, yeryüzünün zengin giysilerinde gür kıvrımlar gibi (Gorki). 4. Şiirsel bir biçimde somutlaşan bir peri masalı, bir erkeğin güzellik rüyası (Paustovsky). 5. Keskin dil yeteneği, uzun dil cezası. 6. Peter Petrovich, en azından benim özelliklerime göre çok saygın bir adamdır (Dostoyevski). 7. Kremlin, Rus mimarisinin bir hazinesi, büyük ustaların eseri, asırlık tarihin yaşayan bir tarihidir.

Teklifin küçük üyeleri

İki parçalı ortak bir cümlede, ana üyeler dışındaki tüm üyeler ikincildir. Bunlar arasında öne çıkıyor:

• eklemeler - cümlenin küçük üyeleri, dolaylı davaların sorularını yanıtlar (aday hariç tüm davalar):
• doğrudan (edatsız V.p. formu veya olumsuzlamalı bir fiille R.p.): bir şarkı söyle, gerçeği bilmiyordum;
• dolaylı: halkın hizmetinde.

Tanımlar- Teklifin küçük üyeleri, ne sorularına cevap veriyor? kimin? hangisi?

• tutarlı (cinsiyet, sayı ve durumda ana kelimeyle birlikte): tavan penceresi;
• tutarsız (alt kelime tarafından kontrol edilir veya ona bitişik): tavan arasına bir pencere, yumuşak haşlanmış bir yumurta.

Uygulamalar Tanımlar isimlerle ifade edilir. Bir mesleği, uyruğu, akrabalığı, kitapların, gazetelerin ve dergilerin adlarını gösterebilirler: Moskova Nehri, "Kızlar" filmi.

Durumlar- Soruları cevaplayan teklifin küçük üyeleri nerede? nerede? nerede? ne zaman? nasıl? Bunlar arasında yer, zaman, eylem yöntemi ve tarzı, derece, akıl, koşul, amaç, tavizler öne çıkıyor: yüksek sesle konuş, ileri git.

1 numaralı egzersiz

Teklifin küçük üyelerini belirtin, türlerini adlandırın:

Örnek: Yolun ilmeği bataklığa açılıyordu. (Dikiş (ne?) Yolun - tutarsız tanım; bataklığa getirildi (nerede?) - yerin bir durumu.

Başakçıkların daha önce seçilmiş olduğu uzun kokulu otların içindeki çiy, bacakları ve belin üstündeki bluzu ıslattı.Sabahın şeffaf sessizliğinde en ufak sesler duyuldu. Arılar, çitin arkasından uçtu ve kenevirin üzerinden bataklığa doğru saklandı.

(Leo Tolstoy'a göre)

Egzersiz numarası 2

Eksik harfleri ve noktalama işaretlerini düzenleyin, izole tanımları grafik olarak işaretleyin.

1) Annemin çaresizliğinden korkan babası, annesi onun önünde ağlamadı. (A.S. Puşkin) 2) Levin doğruldu ve içini çekerek etrafına baktı. 3) Köpek durdu, atlara alaycı bir şekilde baktı ve meraklı bir şekilde avcıya baktı. (LN Tolstoy) 4) Işınların nüfuz ettiği derinlikler, sonsuz değişiminde karardı ve ezildi. (Yu.V. Bondarev) 5) Mikhail, caddede uzun ağlayan b .. rez arasında eski bir kulübe göründüğünde neredeyse sevinçle haykırdı. (F. Abramov) 6) T. tarlası tüm rüzgarlara açık bir tepede duruyor. (Ch. Aitmatov) 7) Kapıda, kapıda görevli bıyıklı bir Alman (asker) duruyordu. (A. Fadeev) 8) Yorgunluğa rağmen adamlar gitmeyecekti.

3 numaralı egzersiz

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin. Cümlelerden izole edilmiş durumları, atıfta bulundukları kelimelerle birlikte yazın.

1) Geri kalan atlar korktular ve suya atlayıp alkışlar gibi bir ses çıkararak toynaklarıyla bataklıktan atladılar. (LN Tolstoy) 2) Kara tarlaların üzerinde hafif bir buhar dolaştı ve havayı erimiş toprak kokusuyla doldurdu. (AI Kuprin) 3) Birkaç kez okuduktan sonra sahibine küçük bir cilt verdim. 4) Böylece, Puşkin sayesinde arkadaşım tamamen farklı bir ışıkta önüme çıktı. (M. Gorki).

İki parçalı ve tek parçalı cümleler

İki parça - bunlar her iki ana üyenin de bulunduğu cümlelerdir - özne ve yüklem: Ormanlar daha güzel hale geldi.

Bir parça- bunlar sadece bir ana terimin (özne veya yüklem) olduğu cümlelerdir: giderek soğuyor. Eve acelem var. Sessizlik.

Tek parça cümle türleri:

• konunun ana üyesi ile - isimler: Beyaz sessizlik;
• önde gelen üye yüklemi ile:

Kesinlikle kişisel (1. ve 2. kişi şeklinde fiil): ... Harika dürtülerle ruhumuzu vatanımıza adayacağız. (AS Puşkin)

Belli belirsiz kişisel (3. şahıs fiili çoğulşimdiki ve gelecek zaman veya geçmiş zamanın çoğulu): Kapı vurulur. Beklenmedik bir şekilde bunun hakkında konuşmaya başladılar.

Genelleştirilmiş kişisel (genelleştirilmiş anlamı olan kesinlikle ve süresiz kişisel cümleler - atasözleri): Ne ekersen onu biçersin. Tavuklarınızı yumurtadan çıkmadan saymayın.

Kişisel olmayan (konu vardır ve olamaz): Kendimi üzgün hissettim.

1 numaralı egzersiz

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin. Cümlelerin dilbilgisel temellerini vurgulayın ve tek parçalı cümle türlerini belirtin.

1) Kamyon ormanda yürüdü ve yürüdü ve kimseyle karşılaşmadı. (K.M.Simonov) 2) Gözyaşları kedere yardımcı olamaz. (Atasözü) 3) Gürültü yaparız kardeşim, gürültü yaparız. 4) Benim hakkımda daha sonra konuşacaklar. 5) İşte biraz eğlence. (AS Griboyedov) 6) Müziği sevmek için önce onu dinlemelisiniz. (D. Shostakovich) 7) Açıkça buna zorlanmadan önce ayrılmalısınız. (S. Dovlatov) 8) Dadı uyuyamıyor. 9) Yeryüzünde hakikat yoktur ama yukarıda hakikat yoktur. (A.S. Puşkin) 10) Sıralamada tilki rütbesine giren, kurt olacak. (V. Zhukovsky) 11) Geçişi geçmek! Sağ banka sol banka. Kar, buzun sert kenarıdır ... (A. Tvardovsky)

Egzersiz numarası 2

Tek parçalı cümlelerin türünü belirtin ve bunları gruplara ayırın. (Noktalama işareti konulmamıştır.)

1) sessizlik. Bir ışık çizgisi. (A. Tvardovsky) 2) Petya'nın evin içinde dolaşmasına zaten izin verildi. (V. Kataev) 3) Tedavi anadil onu dikkatlice ve sevgiyle düşünün, onu sevin. (V. Lugovskoy) 4) Zengin bir aile. Moskova yakınlarındaki büyük emlak. Moskova'da konak. (V. Veresaev) 5) Sintsov bu sessizliği bozmaktan rahatsız oldu. (K. Simonov) 6) Benim gibi yürüyorsun... (M. Tsvetaeva) 7) Islak kardan gözlerim kör oldu. 8) seni çok suçluyorum tam montaj günahlar. (Yu. Vizbor) 9) Ah, bir kelime etmeden kendimi ifade edebilseydim! (A. Fet) 10) Biz hurmanın sabahına inanırız. (P. Vyazemsky)

Yaygın ve yaygın olmayan cümleler

Yaygın olmayan - bunlar sadece teklifin ana üyelerinden oluşan tekliflerdir: Hava soğuyor. Yağmur yağmaya başladı.

Yaygın - bunlar, ana üyelerin yanı sıra küçük olanları da olan tekliflerdir: Ormanda hava soğudu. Şiddetli yağmur yağmaya başladı.

Not: nadir değildir tek parça cümleler cümlede küçük yan tümceler olan.

1 numaralı egzersiz

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin. Küçük üye türlerini ortak cümlelerle belirtiniz.

1) Rüzgar yürüyor. Kar çırpınıyor. 12 kişi yürüyor. (A. Blok) 2) Geç sonbahar günleri genellikle azarlanır. 3) Mazurka dağıtıldı. 4) Onegin pencereye gitti ve kendi kendine okudu. (A.S. Puşkin) 5) Burada, pencerede, beceriksiz, dikenli kalın tenli bir kaktüs, bir köşede mütevazı bir şekilde toplanmıştır. (I. Shmelev) 6) Son uçak sustu. (O. Berggolts) 7) Beyaz ıhlamurum soldu, bülbülün şafağı çaldı. 8) Rüzgarların esmesi boşuna değildi, fırtına olması boşuna değildi. (S. Yesenin) 9) Hareketsiz kamış... Saz titremiyor. Derin sessizlik. (K. Balmont) 10) Avlunun sonundaki ahırın kapısından kambur yaşlı bir kadın çıktı, yaşayanlar tarafından eğildi. (M. Sholokhov)

Tam ve eksik cümleler

Teklifin asil ve küçük üyelerinin mevcudiyeti veya yokluğu ile basit cümleler tam ve eksik olarak ikiye ayrılır.

Komple teklifler - bunlar teklifin tüm üyelerinin bulunduğu: Meydanda yürüyüşe çıktık. Aniden hava karardı.

eksik- Cümlenin ana veya küçük teriminin eksik olduğu, anlamla geri yüklenen cümleler: Kısa bir yoldan gitmeye karar verdiler, ben - uzun bir yol.

Eksik bir cümlede, cümlenin bir üyesinin geçişinin yerine bir tire konur: dünya güneş tarafından aydınlatılır ve bir kişi akıl tarafından aydınlatılır. (Atasözü)

1 numaralı egzersiz

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin. Lütfen eksik cümleleri işaretleyiniz.

1) Gece bulutlu siyah bir nehirdi. 2) Sadece iki yaşam formu vardır: çürüyen ve yanma. Korkak ve açgözlü, ilk cesur ve cömert ikinciyi seçecektir. (M. Gorky) 3) Annem oturma odasında oturmuş bir eliyle çay doldururken, semaverin diğer ucuyla demliği tutuyordu. 4) Kapının hemen yanında, pencerenin yanında bir kanepe, bir yazı masası vardı. 5) Yüksek sesle, hafifçe tiz bir sesle konuştu, sessizce zar zor duyulabiliyordu. 6) Güneş parlak, gökyüzü mavi. (M.Yu. Lermontov) 7) Bir mantar toplayıcı küçük mantarlarla, diğeri büyük mantarlarla gelir. 8) Duvarlardaki tablolar ve baskılar. 9) Köknar ağaçlarıyla kaplı mavi karların üzerinde, devasa mavi ve şaşırtıcı derecede yumuşak bir gökyüzü var. (I. Bunin)

Egzersiz numarası 2

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin. Eksik cümleler yazın.

1) Önümde yağmurla yıkanmış genç bir huş ağacı ormanı var. (G. Skrebitsky). 2) Sana ne diyeceğimi düşündüm. Şu andan itibaren kuğu Lotus, kuğu da Lily olacak. (K. Khromov) 3) Bana ve ona baktı. 4) Biri aboneye günün saatini diğer dakika söyler. (E. Manko) 5) Atlantik Okyanusu Hindistan üçüncü ve Arktik dördüncü alan açısından ikinci sırada yer alıyor. (B. Bogorov) 6) Zafer önde. (V. Zubkov) 7) Turgenev için Anavatan, Rusya'yı onsuz hayal edemediği Yasnaya Polyana'dan Leo Tolstoy için Spassky-Lutovinovo'da bir parkla başladı. (M. Rostovtsev) 8) Uykulu ve tembel iki kardeş. (Atasözü) 9) Çöl sarı ve mavidir. Mavi gökyüzü sarı kumlar. (N. Sladkov)

Basit karmaşık cümle

Basit cümle Bir gramer temeli olan bir cümledir.

Basit bir cümle karmaşık olabilir:

1) homojen üyeler;

2) giriş ve eklenti yapıları;

3) referanslar ve ünlemler;

4) teklifin izole üyeleri.

Homojen Cümle Üyeleri

Homojen aynı soruyu cevaplayan ve aynı kelimeye atıfta bulunan cümlenin üyelerini çağırın: Sesi melodik, melodikti.

Cümlenin homojen üyeleri tonlama ve kompozisyon birlikleri ile bağlanabilir:

Not: değiller homojen tanımlar, eğer bunlardan ilki, sonraki tüm kombinasyonları bir bütün olarak tek bir kavram olarak tanımlarsa: Erken sert kış şafağı, ölümcül bir sisle göze çarpıyordu. (K. Fedin)

Giriş kelimeleri, cümleleri ve cümleleri

Giriş kelimeleri, cümleleri ve cümleleri - bunlar, konuşmacının sözcenin içeriğine karşı tutumunu ifade etmeye veya mesajın kaynağını, düşüncelerin sırasını belirtmeye hizmet eden sözdizimsel birimlerdir.

Giriş yapıları şunları gösterir:

• şu veya bu kesinlik derecesi (elbette, şüphesiz, elbette, şüphesiz, muhtemelen, öyle olmalı, öyle görünüyor ki, muhtemelen, görünüşe göre): Gelmemeli. (L. Karelin);
• duyguların, duyguların ifadesi (ne yazık ki, ne yazık ki, ne yazık ki, dağda sevinç için): Neyse ki, hava sakindi ve gölet uykuya dalmış gibiydi. (I.S. Turgenev);
• mesajın kaynağı (... göre, mesaja göre ..., diyorlar, biliniyor, bence, size göre, söylentilere göre ... yetkili kaynaklardan ...): göre onu, Orenburg'daki Pugachev'den bir casus tarafından ayrıldım ... (A.S. Puşkin);
• düşüncelerin sırası ve oluşma biçimleri (ilk olarak, nihayet, yani, tek kelimeyle, kısaca, örneğin şu anlama gelir): Tek kelimeyle, bu kişinin kendisini bir kabukla çevrelemek için sürekli ve karşı konulmaz bir arzusu vardı, kendine bir dava yarat. (A.P. Çehov);
• muhatabın ifadenin daha aktif algılanması için motivasyonu (görüyorsun, biliyorsun, hayal ediyor, inanıyorsun): Hayal edin, gençlerimiz zaten sıkıldı. (I.S.Turgenev)

Eklenti yapıları içeriğe açıklayıcı veya ek bilgiler içeren cümleler diyorlar: Kırmızı, şişmiş gözlerimi görünce kendisi inleyen nazik bir Alman kadının şefkatli sorularına cevap vermeden hızlı bir öğle yemeği yedim (Alman kadınları, elbette, her zaman ağlamaktan mutlu). (I.S.Turgenev)

Not: aşağıdaki kelimeler ve deyimler giriş niteliğinde değildir; belki, görünüşte, yine de, kelimenin tam anlamıyla, sanki, ek olarak, sanki, kesin olarak, aynı zamanda, aniden, sonuçta, sonuçta, olası değil, tam olarak, münhasıran, sanki, sadece, yaklaşık olarak, üstelik ve sanırım, bu arada, aynı zamanda.

Çekici

İtiraz şunlar olabilir:

• yaygın (Canım, bana yardım et!);
• dağıtılmamış (Sen benim mektubumsun canım, buruşma, sonuna kadar dostum, oku. (A. Akhmatova))

Teklifin bağımsız üyeleri

Teklifin bağımsız üyeleri - bunlar telaffuz edilirken tonlama ve yazılı olarak virgülle öne çıkanlardır.

Teklifin tüm küçük üyeleri izole edilebilir: eklemeler, tanımlar, koşullar, uygulamalar.

Ayrı tanımlar

Ayrı tanımlar ifade edilebilir:

• bağımlı sözcükleri olan ortaçlar (katılımcı ifadeler): Ağaçların arasından kıvrılan patika bizi denize götürdü;
• bağımlı kelimelere sahip sıfatlar: Utançtan kırmızı, utanarak gözlerini indirdi;
• tek sıfatlar ve ortaçlar: Bir ses, uzak, solan, bize ulaştı.

Tek başına tanım türleri:

• tutarlı (tanımlanan kelimeyle tutarlı: Deniz tembelce kaçıyor, ayaklarımıza sürtünüyor);
• tutarsız (kelimenin tanımladığı kontrol veya bitişiklikle ilişkili: neredeyse yarısı büyüklüğündeki ev bize uymuyordu).

Ayrı koşullar

Ayrı koşullar ifade edilebilir:

• bağımlı sözcüklerle (zarflar) ortaçlar: Hiçbir şey düşünmeden telefonu açtı. (V. Amlinsky);
• edatlı isimler, rağmen, göz önüne alındığında, nedeniyle, bir nedenle, amaçlar için, dışarıdan, nedeniyle, varsa, rıza ile, aksine, amaçlar için, teşekkürler, varsa, yoklukta: Postaya gittim ofis ve o, ağır yük nedeniyle beni takip edemedi. (M.Yu. Lermontov);
• tek katılımcılar: Konuşurken yavaş yürüdüler.

Bağımsız eklentiler

Ortak eklemeler, ek olarak, fazlalık dışındaki edatlarla öne çıkıyor, dahil, birlikte, yokluğunda, bunun yerine: Yeni gelenler hariç hepimiz bu yolu iyi biliyorduk.

Bağımsız uygulamalar

Bağımsız uygulamalar şu şekilde ifade edilebilir:

• tek isimler: Bu çiçekleri sevmiyorum - krizantemleri çok fazla;
• bağımlı kelimelere sahip isimler: Resmi tamamlamak için horoz eksikliği yoktu - değişken havanın habercisi. (N.V. Gogol)

Teklifin müstakil üyelerini netleştirmek

açıklama müstakil üyeler cümleler, cümlenin diğer üyelerini, çoğu zaman yer ve zaman koşullarını netleştirmeye hizmet eder: Ilya Ilyich, geleneğinin aksine, saat sekizde erken uyandı. (I. Gonçarov)

zor cümle

Karmaşık cümle türleri

Karmaşık iki veya daha fazla gramer temeli olan cümlelere denir: Yangınlardan kaçan yabani kuş sürüleri köyü süpürür ve günbatımında korkunç kum fırtınaları patlar. (K.G. Paustovsky)

Karmaşık sendika cümleleri

Bileşik cümlelerde, parçalar tonlama ve kompozisyon birlikleri ile bağlanır (bağlayıcı, olumsuz, ayırma - "Basit Karmaşık Cümle" konusuna bakın).

Karmaşık cümlelerde, parçalar tonlama ve karmaşık birleşimler ve müttefik sözcüklerle birbirine bağlanır.

Not: alt sendikalar (eğer öyleyse, öyle olsa da) cümlenin üyesi değilse, birlik sözcükleri ( göreceli zamirler veya zarflar: hangisi, kimin, hangisi, nerede, nereden, neden, neden, neden) cümlenin üyeleridir.

Karmaşık cümleler gruplara ayrılır:

• yan maddelerle: Uzun zamandır aradığımız bir elbiseyi aldık;
• açıklayıcı cümlelerle: Haklı olduğu belliydi;
• zarf cümleleri ile (yer, zaman, eylem yöntemi ve şekli, sebepler, hedefler, koşullar, tavizler, karşılaştırmalı): Treni yakalamak için bir araba yakalamak zorundaydık.

Karmaşık cümlelerin birkaç yan tümcesi olabilir:

• ile birlikte homojen tabiiyet: Bu yan tümce ile, tüm yan tümceler ana fıkradaki bir kelimeye veya ana fıkranın tamamına atıfta bulunur, aynı soruyu cevaplar ve aynı tür yan tümcelere aittir.

Örneğin: Mayıs ayının sonunda, genç ayı doğduğu ve çocukluğunun aylarının çok unutulmaz olduğu memleketine çekildi (Chernov).

• ardışık alt cümle ile: Bu tabirle, birinci alt cümle ana cümleye, ikincisi birinci alt cümleye, üçüncüsü ikinci alt cümleye, vb. aksesuar parçaları bu durumda, her birinin bir öncekine göre bir alt madde ve diğerine göre ana madde olması gerçeğinden oluşur.

Örneğin:Çoğu zaman sonbaharda, yaprak daldan ayrılıp yere düşmeye başladığında, saniyenin o fark edilmeyen kısmını yakalamak için düşen yaprakları yakından izledim (Paustovsky).

• paralel tabiiyet ile: Bu tür bir tabiiyet ile, alt maddeler şunları içerir:

a) ana cümlenin farklı kelimelerine veya bir kısmı ana cümlenin tamamına, diğeri ise kelimelerinden birine;

b) bir kelimeye veya ana cümlenin tamamına, ancak farklı soruları yanıtlayın ve farklı şekiller yan cümleler.

Örneğin: Fidanlık denilen dünyadan, yemek yiyip çay içtikleri (Çehov) kapıya açılır.

Ayrıca, yan tümcelerin birleştirilmiş bir türde itaati olan WBS'ler de vardır.

Örneğin:Şezlong bahçeden ayrıldığında, o (Chichikov) arkasına baktı ve Sobakevich'in hala verandada durduğunu ve görünüşe göre yakından baktığını, misafirin nereye gittiğini bilmek istediğini gördü (Gogol).

Karmaşık sendikasız cümleler

Birleşik olmayan karmaşık cümlelerde, parçalar bağlaçlar ve gösterge sözcükleri olmadan yalnızca tonlama ile bağlanır.

Birleşik olmayan karmaşık cümlelerin bölümleri anlamla ilişkilidir. Aşağıdaki anlamsal ilişkilere sahiptirler:

• numaralandırma (eşzamanlılık ve eylem sırası): Dünya hafif süvari erisinin yanındaki vagona oturdu, hizmetçi kirişe atladı, arabacı ıslık çaldı, atlar dörtnala koştu. (A.S. Puşkin);
• açıklayıcı: Kesin olan bir şey vardı: konser gerçekleşecekti. (Yu. Bondarev);
• eklemeler: Aniden Varya hissetti: birinin gözyaşları eline damladı. (L. Uvarova);
• nedensel: Çiftliğe gidene kadar sessizdiler: sarsılarak araba kullanmak konuşmayı engelliyordu. (M. Sholokhov);
• muhalefet: Chin onu takip etti - aniden hizmetten ayrıldı. (A.S. Griboyedov);
• karşılaştırma: Görünüyor - bir ruble verecek. (NA Nekrasov);
• koşullu: Çizmeyi seviyorum - sağlık için çizin. (V. Panova);
• Sonuçlar: Binmeyi seviyorsanız, kızak taşımayı da sevin. (Atasözü);
• geçici: Yaz gelecek - hadi kulübeye gidelim.

Noktalama

Ayrılmış üyelere sahip cümlelerde noktalama işaretleri

Ayrı tanımlar

Bir sıfatın veya sıfatın, onlara bağlı kelimelerle ifade edilen ve tanımlanan isimden sonra gelen ortak tanımları ayırt edilir: Müziğe yabancı olan bilimler bana tiksinti verirdi.

Belirsiz bir zamirden sonra bağımlı sözcükleri olan katılımcılar veya sıfatlar, zamirle bir bütün oluşturdukları için izole değildir: Mantara benzeyen bir şey gördüm.

Tanımlayıcı, açıklayıcı ve iyelik zamirleri aşağıdakilerden virgülle ayrılmamıştır. katılımcı ciro: Geçen gün giden kız kardeşim.

Tanımlanmakta olan ismin önünde duran ortak tanımlar (ek anlam tonları yoksa) izole değildir: Daria Alexandrovna, odanın etrafına dağılmış şeylerin arasında duruyordu.

İsmin tanımlanmasından sonraki genel tanımlar, eğer bu cümledeki isim kendi içinde gerekli kavramı ifade etmiyorsa ve bir tanıma ihtiyaç duyuyorsa, izole değildir: Esmer bir tenli ve fevkalade çirkin bir genç subay bana geldi.

Ortak tanımlar, anlamlarında yalnızca konuyla değil, aynı zamanda yüklemle de bağlantılıysa, ikincisinin bir parçası olarak ayrı durmaz: Tayga sessizdi ve sırlarla doluydu.

İsim tanımlandıktan sonra iki veya daha fazla tek tanım öne çıkıyor: Sonra bahar geldi, aydınlık, güneşli.

Bir isimden sonra tek bir tanım, eğer ek bir zarf anlamı varsa ayrılır: İnsanlar, hayretler, taş gibi oldular.

Tanımlanan isimden hemen önceki ortak veya tekil tanımlar, ek zarf anlamları varsa (geçici, nedensel, koşullu, tavizli) yalıtılır: Babamın umutsuzluğundan korkan anne, onun önünde ağlamaya cesaret edemedi.

Ortak veya tek bir tanım, tanımın tanımlanan kelimenin önünde veya sonrasında olmasına bakılmaksızın, cümlenin diğer üyeleri tarafından tanımlanan addan kesilirse yalıtılır: Buğday tarlaları, nehir boyunca güneşle doldu.

Kişi zamiri ile ilgili tanım, tanımın yaygınlık derecesine ve konumuna bakılmaksızın izole edilmiştir: Zurin'e üzgün ve sessiz döndüm.

Egzersiz numarası 13

1. Kavakların yüksek tepelerinde asılı duran bulut şimdiden yağmur yağdırıyordu. 2. Cırcır böcekleri ve yıldızlarla dolu, ılık, derin bir sisti. 3. Işığın çektiği kelebekler içeri uçtu ve fenerlerin etrafında daireler çizdi. 4. Dün bataklıkta yürümekten yoruldum, ahıra girdim ve derin bir uykuya daldım. 5. Büyülenmiş olarak peşinden koştular. 6. Tatilden dönenlerin hepsi iyi dinlendi. 7. Ve tiyatro şiddetli ve enerjik bir insan denizi tarafından kuşatıldı. 8. Ne kadar zavallı, üzülmeyeyim! 9. Ve beş dakika sonra şiddetli yağmur yağıyordu. 10. Başka bir yaşlı arkadaş biraz geride. 11. Fırtınayı takip eden sessizlikte, ağaçların dallarından düşen damlaların gümbürtüsü duyuldu. 12. Yirmi yaşlarında, uzun boylu ve yakışıklı bir genç tarafından karşılandık.

Ayrı koşullar

Ayırmak:

1) zarf dönüşleri yüklem fiil ile ilgili olarak işgal edilen yer ne olursa olsun, örneğin: Sabah buluştuğunda sülünler her taraftan yankılandı.

2) homojen koşullar olarak hareket eden iki tek katılımcı, örneğin: Gençliğin anahtarı, anahtarı hızlı ve asi, koşar, kaynar, parıldar ve mırıldanır.

3) fiilin anlamını koruyorlarsa, eylemin zamanını, nedenini, durumunu vb. belirten tek ulaçlar, örneğin: Kazaklar anlaşmadan ayrıldı.

4) bir kompozisyon veya alt bağlaçtan sonra duran zarf cümleleri (zarflar), örneğin: Hayat o kadar şeytani bir şekilde düzenlenmiştir ki, Nefret etmeyi bilmeden, içtenlikle sevmek imkansızdır.

Ayrı durma:

1) yüklemine doğrudan bitişik olan ve işlev olarak zarflara benzeyen tekil ulaçlar (bu tür ulaçlar bir eylem kipini belirtir), örneğin: Ne, efendim, ağlıyor musunuz? Gülerek yaşa.

2) Deyimsel ifadeler olan zarf dönüşleri, örneğin: Kollarınızı sıvamış halde çalışın.

3) içerik olarak yüklemle yakından ilişkili ve ifadenin anlamsal merkezini oluşturan zarf dönüşleri, örneğin: Bu alıştırma parmak uçlarında dururken yapılır.

Bir istisna: donmuş ifadeler (zarf dönüşleri), giriş kelimeleri ve ifadeleri olarak işlev görür: Görünüşe göre bu böyle.

4) olarak kullanılan zarf cümleleri homojen üyeler izole olmayan koşullarla (içinde sanatsal konuşma), örneğin: Çocuk şaşkınlıkla ağzı açık durdu ve gözlerini köpekten ayırmadı.

Egzersiz numarası 14

Eksik noktalama işaretlerini ekleyin.

1. Muromsky, iyi havanın cezbettiği, yetersiz kısrağının eyerlenmesini emretti. 2. Ivan Kuzmich'in karısına saygı duyması, hizmette kendisine emanet edilen sırları ona asla açıklamazdı. 3. Gökyüzünde şahinler kanatlarını açarak ve gözlerini çimenlere dikerek hareketsiz durdular. 4. Paranız olsa harcamaz mıydınız? 5. Dubov, bir banka ata biner gibi oturmuş bir tabancayı söküyordu. 6. Zakarkav bir kara karga çetesinden uçtu. 7. Verandanın yakınında, yaklaşık on Kazak sigara içiyordu. 8. Tembel oturarak uyur uzanarak çalışır. 9. Sergei, Vera'yı bir kenara itti, başını salladı ve ıslık çalmayı bıraktı. 10. Hesaplamalar ortalama oranlara dayanmaktadır.

Kendini kontrol et:

Cümledeki reşit olmayan üyenin ayrılmasının sebebi nedir?

İnce ve yakışıklı genç bir Kazak yanıma geldi.

1) Tek başına bir uygulama, uygun bir isme atıfta bulunur ve tanımlanmakta olan kelimeden sonra gelir.

2) Ayrı bir tanım, ek bir zarf anlamı getirir, tanımlanmakta olan kelimeden önce gelir.

3) Tanımlanmakta olan kelimeden sonra ayrı bir tanım gelir, bunun önüne başka bir tanım gelir.

4) Cümlenin diğer üyeleri tarafından tanımlanan kelimeden ayrı bir tanım ayrılır.

Sayfanın (1) arkasında, titreyerek (2) ve bir kar fırtınasının düdüğünü (3) örterek, sağır edici bir ıslık uğulduyordu.

1) 1; 2)2,3; 3)1,2,3; 4)1,3

1) Misafirler, bu beklenmedik ziyareti fısıltıyla anlattılar ve edepsizlikten korkarak kısa süre sonra birbiri ardına ayrıldılar.

2) Kuyuyu temizledikten ve yeni çubuklar taktıktan sonra ekip sondaja başladı.

3) Atlar geniş bir ırmağın karşısında horluyordu.

4) Önceden bir şey söyleyemem, duruma göre karar verin.

5) Kıyıdan, kuruyan çimenlerin hışırtısı içeri girdi, sonra azaldı, sonra yoğunlaştı.

6) Sersemlemiş, itaatkar bir şekilde oturdu.

7) Tanıdık olmayan genç adam, uzun, beceriksiz, açıkça utangaçtı.

8) Yazın biçilmeyen çimenler ayakların altında hışırdadı.

9) Yeşil duman içinde, ılık fırtınalar için giyinmiş genç bir orman sabırsızlıkla bekliyor.

Cümlenin üyeleriyle dilbilgisi açısından ilgisi olmayan sözcükler için noktalama işaretleri

Giriş kelimeleri ve cümleleri

Giriş kelimeleri ve cümleleri, aralarında aşağıdaki ana grupların ayırt edildiği virgüllerle ayırt edilir:

1) mesajla bağlantılı olarak konuşmacının duygularını (sevinç, pişmanlık, sürpriz vb.) ifade eden giriş sözcükleri: neyse ki, ne yazık ki, ne yazık ki, sürpriz, sevinç, sıkıntı, korku vb. ;

2) konuşmacının iletilen gerçeklik derecesine ilişkin değerlendirmesini ifade eden giriş kelimeleri (güven, varsayım, olasılık, belirsizlik, vb.): elbette, şüphesiz, şüphesiz, muhtemelen, muhtemelen, vb.;

3) bildirilenin kaynağını belirten giriş sözcükleri: derler, bildirirler, iletirler, vb.;

4) düşüncelerin bağlantısını, sunum sırasını gösteren giriş sözcükleri: bu nedenle, bu nedenle, önce, sonra, sonunda, her şeyden önce, tam tersine, tersine, vb. anlamına gelir;

5) ifade edilen düşüncelerin tasarımını gösteren giriş kelimeleri: bir kelimede, bir kelimede, kısaca, dedikleri gibi, tabiri caizse vb.;

6) bildirilenlere dikkatini çekmek, sunulan gerçeklere belirli bir tutum aşılamak için muhatap veya okuyucuya bir çağrı olan giriş kelimeleri: bakın (yap), görün (yap), anlayın, diyelim ;

7) giriş sözcükleri, bildirilen şeyin ölçüsünün bir değerlendirmesini gösterebilir: en fazla, en azından, en azından vb. ve ayrıca konuşmacının kendisi tarafından ifade edilen düşünceye karşı tutumunu ifade eden başka anlamlara da sahiptir.

Giriş sözcükleri virgülle ayrılır. Giriş cümlesinde bir kelime eksikse, o zaman bir virgül yerine bir tire genellikle konur: Bu tür seyahatler bir yandan ilginçtir, ancak diğer yandan çok yorucudur.

Egzersiz numarası 15

Sokmak gerekli işaretler noktalama.

1. Neyse ki kimse beni fark etmedi. 2. Vronsky, dehşet içinde, affedilmez bir hareket yaptığını hissetti. 3. Şaşırtıcı bir şekilde, adam taşıyıcı Tyulin'i en kayıtsız şekilde selamlıyor. 4. Tabii ki yaşlı adama çok dikkatli davrandım. 5. Gözleriyle herkesi yemek istiyormuş gibi görünüyor. 6. Komiser Perov'da oynuyor olmalı. 7. Harika bir usta şarkı söylediğin söyleniyor. 8. Gördüğünüz gibi burada da Gavrik kendi adamıydı. 9. Böylece iki saygın adam, Mirgorod'un onuru ve nişanı kendi aralarında tartıştı. 10. Büyükbaba Shchukar aynı anda hem arabacı hem de damat oldu. 11. Görüyorsunuz, bunu bilmiyor olabilir.

Kendini kontrol et:

1) Bu arada meydan okuyan sesi bizi de şaşırttı.

2) Mutluluk çok büyük görünüyordu.

3) Akşamları genellikle evdedir.

4) Yağmurların ve soğuğun Mayıs ayı boyunca ne kadar bilinçli bir şekilde devam ettiği.

karşılaştırmalı ciro

AS birliği ile karşılaştırmalı cirolar virgülle ayrılır:

1) Asimilasyonu ifade eden, anlamında başka gölgeler içermiyorlarsa: Büyükannenin likörlerini içtiler, altın kadar sarı, katran kadar koyu ve yeşil;

2) NASIL VE ile başlıyorlarsa ve önlerinde SO, SO, vb. sözcükleri varsa, örneğin: Çocuklar, yetişkinler gibi filmleri sever.

Virgül, ciroda NASIL'ın önüne konur, BAŞKA BİRİ DEĞİL, GİBİ ve BAŞKA BİR ŞEY DEĞİL, GİBİ, örneğin: Bir an için, ona bir oyun oynamaya karar verenin bir erkek kardeşten başkası olmadığını bile düşündü.

LIKE ile dönüşler virgülle ayrılmaz:

1) ciroda ikinci derece anlam ön plana çıkıyorsa (genellikle NASIL sorusuna cevap veren eylem şekli): Duman rüyaları nasıl dağıttı;

2) Döngünün ana anlamı eşitlemek veya özdeşleştirmek ise: Bana hâlâ bilmediğiniz bir hastalığa yakalanmış bir hasta gibi bakmaya çalışın;

3) Devir, birleşik yüklemin nominal kısmını oluşturuyorsa veya anlam olarak yüklemle yakından ilişkiliyse: Biri zümrüt, diğerleri mercan gibidir;

4) ciro istikrarlı bir ifadenin karakterine sahipse: her şey saat gibi gitti;

5) karşılaştırmalı cirodan önce negatif bir parçacık geliyorsa NOT: arkadaş gibi davranmadı.

Virgül, GİBİ, OLACAK, OLACAK, vb. kelimelerle başlayan karşılaştırmalı dönüşleri ifade eder.

Egzersiz numarası 16

Gerektiğinde noktalama işaretleri koyun.

KURAL: Eğer devirler (DEĞİL) FAZLA, (DEĞİL) KÜÇÜK, (DEĞİL) ÖNCE vb. ise. karşılaştırmaları ifade etmeyin, daha sonra birlikten önce integral ifadeler ve virgül olarak kabul edilirler. NELER konmaz, örneğin: Çalışması en az üç saat sürecektir.

UYGUN ve POPALO kelimeleri, soru-olumsuz zamirler ve zarflarla birlikte tam ifadeler oluşturur ve virgülle ayrılmaz.

Egzersiz numarası 17

Noktalama işaretleri koyun.

1. İş beklediğimizden çok daha fazla çıktı. 2. Normal yağış normuna kıyasla, bu ay iki katından fazla düştü. 3. Seferin kalkışı, planlanandan daha geç olmayacak. 4. En geç yarına kadar talebinize yanıt alacaksınız. 5. Yolda elimizden geldiğince yedik. 6. Avın sonlarına doğru ördekler veda edercesine sürüler halinde yükselmeye başladılar. 7. Rüzgar genç suçluyu durdurmaya çalışıyormuş gibi bana doğru esti. 8. Münzevimiz Mishenka'dan daha çabuk yorulur. 9. Yüksekten Moskova'yı bir karınca yuvası olarak gördüm.

Karmaşık bir cümlede noktalama işaretleri

Birleşimlerle birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasına virgül yerleştirilir:

1) bağlantı: I, EVET ("Ben" anlamına gelir), HAYIR ... HAYIR;

2) düşman: ​​A, AMA, EVET ("AMA" anlamında), AMA, AMA, AMA BU, BU DEĞİL;

3) bölme: YA, YA, LEE ... LEE, BU ... BU, BU DEĞİL ... BU DEĞİL;

4) bağlantı: EVET, EVET VE, AYRICA, AYRICA;

5) açıklayıcı: BU VE TAM OLARAK.

Birleşik cümlenin bölümleri yaygınsa veya içinde virgül varsa, aralarına noktalı virgül konur: Sadece mavi boyam vardı; ama buna rağmen bir av çizmeye başladım.

Karmaşık bir cümlenin ikinci kısmı, ilk kısma göre beklenmedik bir ekleme veya keskin bir karşıtlık içeriyorsa, aralarına virgül yerine bir tire yerleştirilir: Oraya acele ediyorum ve zaten bütün şehir var.

Egzersiz numarası 18

1. Hafif bir ıslık sesi duyuldu ve Dubrovsky sustu. 2. Dadon bir kez arabadan düştü ve öldü. 3. Daha fazla baskı ve düşman kaçar. 4. Bir dakikalık açıklama ve uzun süredir devam eden kan davası bitmek üzereydi. 5. Vavila ateşe bir şey fırlattı ve üzerine vurdu ve hemen hava karardı. 6. Bir an ve her şey yeniden karanlığa gömüldü. 7. Bir sıçrama ve aslan zaten bufalonun sırtında. 8. Yırtık bir gömleğin çıtırtısı ve Gavrila gözleri faltaşı gibi açık kumun üzerinde yatıyordu. 9. Çatıya teneke serildi ve ev hazır ve çatısı var. 10. Hayata pratik olarak bakmalısın, yoksa her zaman aptal olursun.

KURAL: Bir birleşik cümlede AND, YES ("VE" anlamına gelir), OR, OR bağlaçlarından önce virgül konmaz:

1) Birleşik cümlenin bölümlerinin ortak bir ikincil terimi varsa: Böyle bir fırtınada, kurt sinsi sinsi sinsi sinsi dolaşmaz ve ayı ininden dışarı çıkmaz;

2) Birleşik cümlenin bazı kısımlarında ortak bir yan cümle varsa: Bir fırtına başladığında oyun durur ve çocuklar koşarak eve koşarlar;

3) iki aday cümle arasında: Ormanda yürümek ve kayıkla gezmek;

4) İki soru cümlesi arasında: Şimdi saat kaç ve trenin kalkmasına ne kadar kaldı?

Yüklemde eşanlamlı sözcükleri olan iki kişisel olmayan cümle arasına virgül konmaz: Eseri yeniden yazmanız ve yapılan hataları açıklamanız gerekir.

Bir birleşik cümlenin ortak bir ikincil terimi veya ortak bir yan tümcesi olan bölümlerinin arasına virgül konur, eğer bu parçalar tekrar eden bir birlikle bağlantılıysa: Ağır kamyonlar caddelerde hareket ediyor, arabalar yarışıyor ve yayalar acele ediyordu.

Egzersiz numarası 19

Gereken yerlere noktalama işaretleri koyun. Bileşik cümlelerin bölümlerinde ortak bir küçük terimi veya ortak bir yan tümceyi belirtin.

1. Güneş doğduktan kısa bir süre sonra bir bulut çıktı ve kısa bir yağmur yağdı. 2. Katya'nın dudakları gülümsemedi ve kara gözleri şaşkınlık ifade etti. 3. Giriş, taze elma ve asılı kurt ve tilki derileri kokuyordu. 4. Limanda, rengarenk bir grup halinde kümelenen fenerler ve direklerin gövdeleri görülüyordu. 5. Gün ağarmıştı ve odama döndüğümde insanlar yükselmeye başladı. 6. Uğursuz parlaklık ve ağaçların alacalılığı. 7. Onlar kim ve neye ihtiyaçları var? 8. Köyde ateş yoktu ve çamurlu çamur vardı. 9. Anya'ya eve kadar eşlik edildiğinde, çoktan gün ışımıştı ve aşçılar pazara gittiler. 10. Araba Vasilievsky'deki evin verandasına çıktığında yıldızlar çoktan solmaya başlamıştı ve gökyüzü griye dönüyordu.

Kendini kontrol et:

Boşluk yerine virgül konulan cümlelerin numaralarını not edin.

1) Dağlarda gök gürledi __ ve yağmur dereleri fışkırdı.

2) Güneş zirvesinden kaydı, gölgeler __ uzadı ve ısı yumuşadı.

3) Kaptan elini siperliğe koyar __ ve akıllı gözleri gülümser

4) Bu ağır darbe karşısında şaşkınız __ ve hala ondan kurtulamıyoruz.

5) Kedi pencerede oturuyordu, dikkatlice düşünüyordu ve ısrarlı havlamayı duymuyormuş gibi yapıyordu.

Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri

Yan tümce, ana virgülden ayrılır veya ana virgül içindeyse her iki tarafta virgülle ayrılır.

Bazen, vurgulanan tonlama ile, ana cümlenin önünde duran açıklayıcı yan tümceler (LI birliği ile de şartlı) ondan bir virgülle değil, bir tire ile ayrılır: Neşeli olan güler.

Bir alt madde, karmaşık bir alt birleşim kullanılarak ana maddeye bağlandığında (ÇÜNKÜ, NE, NE, YERİNE, NASIL OLDUĞUNDAN, vb.), virgül bir kez konur:

1) birlikten önce, yan cümle ana maddeyi takip ediyorsa: Her iki yönde de her şeyi görebilmemiz için burcun köşesine oturduk;

2) tüm yan cümleden sonra, ana cümleden önce geliyorsa: Dediğim gibi aklı başına geldi.

Bir alt bağlaç veya göreli bir sözcükten önce DEĞİL'in olumsuzlanması veya yinelenen bir bileşimsel bağlaç VE, VEYA, VEYA vb. geliyorsa, alt yan tümce ana virgülden ayrılmaz: Önemli olan ne söylediği değil, ama nasıl söyledi.

Bunlar yan tümceler değildir ve bu nedenle, NE OLDUĞUNDA, HİÇBİR ŞEY OLMADIĞINDAN, vb. virgülle ayrılamaz ifadelerle ayrılmazlar.

Yalnızca bir göreli kelimeden oluşan yan cümle, virgülle ayrılmamıştır: Rahatsızdı, ancak nedenini söylemedi.

Egzersiz numarası 20

İstediğiniz noktalama işaretlerini kullanın.

1. Arabacılar zilleri bağladılar, böylece çınlama nöbetçilerin dikkatini çekmedi. 2. Küçük kız kardeş yan odadaki sallanan sandalyesinde henüz uyumadıysa yanına gittim. 3. Nekhlyudov'un oturduğu küçük odada eski bir deri kanepe vardı. 4. Çarkı çeviriyorum ve nereye gittiğimi bilmiyorum. 5. Tüm arabalar, üzerlerinde yün balyaları olduğu için çok yüksek ve kabarık görünüyordu. 6. Nasıl yapıldığını değil, neden yapıldığını bilmek istiyorum. 7. Hastayken ve sağlıklıyken asabidir. 8. İş iyi yapılmış. 9. Ayrıldı ve nedenini söylemedi. 10. Bunu söyledim ama ne zaman olduğunu hatırlamıyorum.

Birden çok yan tümce içeren cümlelerde noktalama işaretleri

1. Bağlaçlarla bağlanmayan homojen yan tümceler arasına bir virgül konur, örneğin: Mart alacakaranlığını sevdim, donmaya başladığında, gaz yandığında (Ven.);
2. Homojen yan tümceler çok yaygınsa, özellikle içlerinde zaten virgül varsa, o zaman aralarına virgül yerine noktalı virgül konur, örneğin: Davydov biraz üzgün hissetti çünkü şimdi orada çok şey değişti; artık bütün gece çizimlerde oturamayacak, artık görünüşe göre onu unutmuşlar (Sh.).
3. Homojen yan tümceler, tekrarlanmayan bağlantı veya bölünme birlikleri, sonra aralarına virgül konmaz, örneğin: Volga'nın olduğu ve arabaların içinden çekildiği haberini aldık (Balta);
4. Ancak kompozisyon bağlaçlarını tekrarlarken, yan cümlelerin arasına bir virgül konur, örneğin: Sağlığının şu anda yerinde olmadığından ve eserin eski ilgisini kaybettiğinden ve insanların ona kötü davrandığından şikayet etti.

İki birliğin kavşağında virgül

İki bitişik alt birlik (veya bir alt birlik ve bir göreli kelime) ile ve ayrıca toplantı sırasında yaratıcı birlik ve karmaşık bir birliğin ikinci kısmı daha fazla takip etmezse, aralarına bir alt (veya göreceli kelime) virgül yerleştirilir - BU, SO, AMA, örneğin: Bu işi yapabilirsiniz, eğer yaparsanız ruhunuz, kendiniz büyük bir tatmin elde edeceksiniz - bir birlikle koşullu koşullu, eğer cümlede atlayabilir veya başka bir yere yeniden düzenleyebilirseniz, bu nedenle ilgili kelime ile birlik arasına virgül konur.

Alt maddeyi karmaşık bir birliğin ikinci kısmı izliyorsa, önceki iki birlik arasına virgül konmaz, örneğin: Kaptan, şimdi kararsızlık gösterirse, daha sonra hiçbir şey yapılamayacağını anladı.

Egzersiz numarası 21

İstediğiniz noktalama işaretlerini kullanın.

1. Babam bana kaç tane kuş ve balığın bulunduğunu, kaç tane böğürtlen doğacağını, kaç tane gölün, ne güzel ormanların büyüdüğünü, şevkle ve ayrıntılı bir şekilde anlattı. 2. Burada yalnız oturuyoruz ve nereye yelken açacağımızı ve gelecekte bizi nelerin beklediğini bilmiyoruz. 3. Yaşlı adam hazineyi bulursa ne yapacağını cevaplayamadı. 4. Ayı, Nikita'ya o kadar aşık oldu ki, bir yere gittiğinde canavar endişeyle havayı kokladı. 5. Hastaysa tedavi edilmesi gerektiğini söyledi. 6. Saman yapımında o kadar çok eğlendim ki, babam beni çoktan aramasına rağmen eve gitmek bile istemedim. 7. Nehlüdov, verilen toprak için bir fiyat üzerinde anlaşmak üzere bir grup köylüyü geri getirmesini istedi. 8. Chelkash, tüm akrabalarından kopmuş, kendini hatırlamayan, asla bu kadar açgözlü bir hırsız olmayacağını hissetti. 9. Mechik neden önden gönderildiğini anlamadı, ancak tırısla gitmesi söylendi ve itaat etti. 10. Yaşlı adamın gözleri kırmızı ve ıslaktı ve açmak için gözlerini kırptı.

Birleşik olmayan karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri

Tek bir komplekste birleştirilen bağımsız teklifler arasında sendikasız teklif, virgül konur bu tür cümleler anlam bakımından yakından ilişkiliyse, örneğin: Gözyaşları içindeydi, başı sarkmıştı, yüzü solgundu, elleri göğsünde katlanmıştı, dudakları fısıldıyordu (S.-Sch. );

Birlik dışı karmaşık cümlenin bölümleri birbirinden anlamca uzaksa veya önemli ölçüde yaygınsa ve içinde virgül varsa, aralarına noktalı virgül yerleştirilir, örneğin: Hava çoktan kararıyordu, güneş küçük bir çamın arkasında kayboldu buradan yarım mil uzakta uzanan koru; ondan gelen gölge, hareketsiz alanlar boyunca durmadan uzanıyordu (T.).

Sendika olmayan karmaşık bir cümlede iki nokta üst üste konur:

1. ikinci kısım (bir veya daha fazla cümle) açıklığa kavuşturuyorsa, ilk kısımda söylenenlerin içeriğini ortaya koyuyorsa (her iki kısım arasına TAM OLARAK A kelimesini ekleyebilirsiniz), örneğin: Hava korkunçtu: rüzgar uğulduyordu, sulu kar pul pul dökülüyordu, fenerler loştu, sokaklar boştu (P.);
2. eğer ilk cümlede GÖRMEK, BAKMAK, DUYMAK, BİLMEK, HİSSETMEK, vb. fiillerin yardımıyla. daha sonra bir gerçeğin ifadesinin veya bir açıklamanın geleceği konusunda bir uyarı verilir, örneğin: Paul hissediyor: birinin parmakları elin üstünde eline dokunuyor (N.O.).
3. ikinci kısım, ilk kısımda söylenenlerin nedenini gösteriyorsa (iki kısım arasına bir birlik eklenebilir çünkü), örneğin: Paul sonbahar ve kışı sevmiyordu: ona çok fazla fiziksel acı getirdiler (HAYIR) .

Sendika olmayan karmaşık bir cümlede kısa çizgi konur:

1. ikinci kısım beklenmedik bir bağlantı içeriyorsa, olayların hızlı bir şekilde değiştiğinin bir göstergesi, örneğin: Bir hafta geçti, diğeri - bir araba aniden bahçeme giriyor (P.);
2. ikinci bölüm ilk bölüme göre keskin bir muhalefet içeriyorsa (HAYIR veya I sendikasını ekleyebilirsiniz), örneğin: Koşmaya çalıştım - bacaklarım korkudan hareket etmedi (L.T.);
3. ikinci bölüm bir sonuç içeriyorsa, ilk bölümde söylenenlerden bir sonuç (BU İÇİN kelimesini ekleyebilirsiniz), örneğin: Fark edilmeden ayrılmanın bir yolu yoktu - bahçeye giriyormuş gibi açıktan ayrıldı ( Heves.);
4. ilk kısım, ikinci kısımda belirtilen eylemin zamanını gösteriyorsa (NE ZAMAN bağlacını ekleyebilirsiniz), örneğin: Burada araba sürüyordum - çavdar sararmaya başladı. Şimdi geri dönüyorum - insanlar bu çavdarı yiyorlar (Prishv.);
5. ilk bölüm, ikinci bölümde tartışılan eylemi gerçekleştirme koşulunu gösteriyorsa (IF birliğini ekleyebilirsiniz), örneğin: Ölümden korkmak - dünyada yaşamamak (atasözü);
6. bir kısımda diğerinde söylenenlerle bir karşılaştırma varsa (sadece OLDUĞU GİBİ bağlaçlar ekleyebilirsiniz), örneğin: Kelimeyi söylüyor - bülbül şarkı söylüyor (L.).

Sendika olmayan karmaşık bir cümlenin ikinci bölümünün eksik bir cümle olduğu durumlarda da bir tire yerleştirilir, örneğin: Bana öyle geldi - bir fare.

Egzersiz numarası 22

İstediğiniz noktalama işaretlerini kullanın.

1. Atlar hareket etmeye başladı zil çaldı vagon uçmaya başladı. 2. Yine her şey sakinleşti, sadece rüzgar ağaçların dallarını hareket ettirdi, yıldızları açıp kapattı. 3. Kaleler uçup gitti orman, tarlaların boş olduğunu gösterdi, sadece bir şerit sıkıştırılmadı ... 4. Bir şey kesindi ki geri dönmeyecekti. 5. Geleneğim çok belirgin. 6. Aniden birinin omzumdan tutup beni ittiğini hissediyorum. 7. Elimden düşen fırçaları boyamak istedim. 8. Onunla dökülen peynir böyle bir hileydi. 9. Çene onu takip etti, aniden servisten ayrıldı. 10. Kurtlar ormana gitmemekten korkarlar.

Kendini kontrol et:

Bir cümlede hangi rakamlar virgülle değiştirilmelidir?

Virgülün yerleştirildiği boşlukların numaralarını not edin.

1) Donlar __1 düştü ve rüzgar ılık__2 göründü, ancak yine de sıcaklık__4 ve bahar vaat etmeyen Şubat__3 oldu.

2) Bahsettiğim__2 bulut__2 biz bahçelerde yürürken__3 büyüdü ve tüm üstünü yoğun bir katmanla__5 kapladı ve aşılmaz.

3) Rüzgâr geniş, düz bir dalga halinde esiyordu, ama bazen__1 görünmez bir şeyin üzerinden atlıyor gibiydi__2 ve__3 güçlü bir rüzgara yol açarak__4 kadınların saçlarını fantastik yeleler haline getirerek__5 başlarının etrafında dalgalanıyordu.

4) Kari İvanoviç__1, hikayemden__2 etkilendi, teselli etmeye başladı__3 ve __4 beni sakinleştirmeye başladı, __5 bana__6 kesinlikle bu korkunç rüyayı gördüm gibi geldi.

5) Yarım saatten fazla bir süre boyunca şaşkınlık içinde çitin önünde yürüdüm__1 böylece __4 ama__5 bana havlamayan yaşlı__2 yardalık bir köpeğin__3 dikkatini çektim.

Doğrudan konuşma tırnak içine alınır. Yazarın sözleri ile doğrudan konuşma arasına, doğrudan konuşma yazarın kelimelerinden sonra geldiğinde iki nokta üst üste, yazarın kelimelerinin önüne geldiğinde veya yazarın sözleriyle kırıldığında bir tire konur. Örneğin: Grigory, neşelendi, Natalya'ya göz kırptı: "Petro Kazak'ı hemen kesecek, bak." "Gerçekten herkes gitti mi?" - Irina'yı düşündü. Listnitsky, müfreze subayını “Kazaklarla gideceğim” diye uyardı. - Bana siyah olanla eyerlenmemi söyle ”(Sholokhov).

Doğrudan konuşmada her cümle büyük harfle yazılır ve sonuna ifadenin amacı ve bu cümlenin tonlaması için gerekli işaret (nokta, soru veya ünlem işareti) konur.

Doğrudan konuşmada noktalama işaretleri

Doğrudan konuşma, bir dizeye girerse tırnak işaretleri ile vurgulanır. Bir paragrafla başlıyorsa, başlamadan önce bir tire yerleştirilir:

Küçük kız koşarak bağırdı:

anneni gördün mü?

Yazarın sözlerinden sonra doğrudan konuşma geliyorsa, önüne iki nokta üst üste konur ve ilk kelime büyük harfle yazılır; soru ve ünlem işaretleri ile üç nokta, tırnak işaretlerini kapatmadan önce ve bir nokta - onlardan sonra, örneğin: Victor her şeyi anladı ve "Tamam, katılıyorum" dedi.

Doğrudan konuşma yazarın sözlerinden önceyse, ondan sonra bir virgül (soru veya ünlem işareti, üç nokta) ve kısa çizgi konur; yazarın sözleri ile başlar küçük harförneğin: "Bu babamın atı" dedi Bela (L.);

• Arada işaret olmaması veya virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste veya kısa çizgi olması gerekiyorsa, yazarın kelimeleri her iki tarafta virgül ve kısa çizgi ile vurgulanır, ardından ilk kelime küçük harfle yazılır, örneğin: “Girin baba, - engelli kişi “evlerimiz” (S.);
• boşluğun olduğu yerde bir nokta olması gerekiyorsa, yazarın kelimelerinin önüne bir virgül ve bir tire konmalı ve onlardan sonra - bir nokta ve bir tire; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı büyük harfle başlar, örneğin: “Belki birbirimizi hiç görmeyeceğiz” dedi. - Ayrılmadan önce sana açıklamak istedim ”(L.);
• boşluk yerine bir soru işareti veya ünlem işareti veya üç nokta olması gerekiyorsa, bu işaretler yazarın kelimelerinden önce korunur ve ilgili işaretten sonra bir tire konur; yazarın sözlerinden sonra bir nokta ve bir tire konur; doğrudan konuşmanın ikinci kısmı büyük harfle başlar (doğrudan konuşmanın ilk bölümünün sonundaki üç nokta bir cümlenin ortasında olacaksa küçük harfle yazmak mümkündür), örneğin: "Frost! " - Baklanov gidenlerin arkasından bağırdı. - Hala birbirinizi gözden kaçırmıyorsunuz ”(Fad.);
• yazarın sözleri, biri doğrudan konuşmanın ilk bölümüne, diğeri ikincisine atıfta bulunan ifadenin anlamı olan iki fiil içeriyorsa, yazarın sözlerinden sonra bir iki nokta üst üste ve bir tire yerleştirilir ve ilk kelime doğrudan konuşmanın ikinci bölümünün büyük harfle yazılır, örneğin: “ Hadi, hava soğuk, - dedi Makarov ve kasvetli bir şekilde sordu: - Neden sessizsin? " (MG.);

Bir başkasının konuşmasının motive edici cümlelerinin içeriğini ifade etmek için bir sendika ile dolaylı konuşma. Örneğin: Kaptan, teknelerin denize indirilmesini emretti.

Zamirler ve zarflarla dolaylı konuşma, ne, kim, ne, nasıl, nerede, nerede, ne zaman, neden vb. Veya başka birinin konuşmasının soru cümlelerinin içeriğini ifade edip etmediğini. Örneğin: Saatin kaç olduğunu sordum; Tanıştığımız insanlara nereye gittiklerini sorduk; Arkadaşıma bu sorunu çözüp çözmediğini sordum.

Bahsedilen soru dolaylı anlatım dolaylı soru denir. Dolaylı sorudan sonra soru işareti olmaz.

Doğrudan konuşma içeren cümleleri dolaylı konuşma içeren cümlelerle değiştirirken, kişisel ve iyelik zamirleri, çünkü dolaylı konuşmada diğer insanların sözlerini bizim adımıza iletiyoruz. Başka birinin konuşmasının tüm özelliklerinin dolaylı olarak aktarılamayacağını anlamak da önemlidir. Örneğin, dolaylı konuşmada referanslar, ünlemler, formlar olamaz. zorunlu ruh hali ve tipik olarak diğer birçok form Sözlü konuşma... Doğrudan konuşmayı dolaylı konuşmaya çevirirken, bu tür kelimeler ve biçimler ya tamamen atlanır ya da başkaları ile değiştirilir. Örneğin: Öğretmen dedi ki: "Alyoşa, git tebeşiri getir." - Öğretmen Alyosha'ya tebeşir getirmesini söyledi.

Onlarla tırnak ve noktalama işaretleri

alıntılar Birinin düşüncelerini doğrulamak veya açıklamak için alıntı yapılan ifade ve yazılarından kelimesi kelimesine (kesin) alıntılar olarak adlandırılır.

Alıntılar, yazarın sözlerine dayanabilir ve doğrudan konuşmayı temsil edebilir. Bu durumda, noktalama işaretleri doğrudan konuşma içeren cümlelerde olduğu gibi alıntılara yerleştirilir. Örneğin: VG Belinsky şöyle yazdı: "Puşkin'in dizesi asil, zarif bir şekilde basit, dilin ruhuna ulusal düzeyde sadıktır." Ancak alıntı, yazarın konuşmasına ve cümlenin bir parçası olarak eklenebilir. Daha sonra tırnak içinde vurgulanır ve küçük harfle yazılır. Örneğin: Leo Tolstoy'un günlüğünde ifade edilen “zaman, hayatının hareketinin diğer varlıkların hareketiyle ilişkisidir” düşüncesi derin bir felsefi içeriğe sahiptir. F. I. Shalyapin'e göre sanat, gerileme dönemlerinden geçebilir, ancak "yaşamın kendisi gibi ebedidir".

1 numaralı egzersiz

1. Ve Balda sitemle kınadı Ucuzluk için bir pop peşinde koşmazsın. 2. Sonunda ona söyledim.Kuyuda yürüyüşe çıkmak ister misin? 3. Ön salonu geçerken Chichikov burnunu büktü ve Petruşka'ya dedi ki, en azından pencereleri açmalısın! 4. Bize biyografinizi anlatın Artyom, Sirotenko'nun sesini bir çilingir olarak duydu. 5. Rüzgar şimdi esmeli ... diyor Sergey. 6. Neden gitmiyorsun? Şoföre sabırsızca sordum. 7. Ateş! Yangın! Aşağıda umutsuz bir çığlık vardı. 8. Ne çalışıyorum? Makar tekrar sordu ve kitabı kapattı ingilizce dili... 9. Soğuk soğuk gidelim dedi Makarov ve kasvetli bir şekilde sordu Ne sessizsin? 10. Git Said Saburov Ben de yakında geleceğim.

Egzersiz numarası 2

Doğrudan konuşmayı dolaylı konuşma ile değiştirerek metni yeniden yazın.

"Şehrimizi beğendin mi?" Çocuklar sordu. “Beğendim, özellikle çiçekler süslüyor” dedim. “Zaten elli bin gül fidanımız var. Önümüzdeki yıl planı gerçekleştireceğiz” dedi. - "Ve işte plan" - Şaşırdım. "Ama ne hakkında? Şehirde kaç kişi var - çok fazla çalı çiçek açmalı! - "Bunu kim icat etti?" - "İvan İvanoviç". "Peki o kim, bu İvan İvanoviç?" Diye sordum. Kız gururla, "Şehrin ilk inşaatçılarından biri," dedi. "Çiçekleri kendisi dikiyor."

3 numaralı egzersiz

Bu alıntılarla cümleleri noktalama kurallarına göre oluşturun ve yazarın sözleriyle birlikte yazın. Kullanmak farklı fiiller alıntıları tanıtmak.

1. Kesin konuşmak gerekirse, dil asla tam olarak kurulmaz: sürekli yaşar ve hareket eder, gelişir ve gelişir ... (Belinsky). 2. Dilbilgisi, dil için yasalar koymaz, ancak geleneklerini açıklar ve onaylar (Puşkin). 3. ... Olağanüstü dilimizin kendisi hala bir gizemdir (Gogol). 4. Dilsel anlamda, insanlar aynı dili konuşan tüm insanlardır (Chernyshevsky). 5. Kısalık, yeteneğin kız kardeşidir (Çehov).

Kendini kontrol et:

Hangi cümlede başka birinin konuşması yanlış çerçevelenmiştir?

a) Napolyon bir keresinde "Bu savaşı kaybedebilirim ama bir dakika bile kaybedemem" demişti.

b) "Hanımefendi, toparlamak ister misiniz yoksa böyle mi uçacaksınız?" Satıcı, mağazada iki saatten fazla bir süredir süpürge seçen kadına sordu.

c) Leo Tolstoy'a göre, "sanat, insandaki gücün en yüksek tezahürüdür."

d) Sanat, FM Dostoyevski'ye göre, "insanın yemesi ve içmesi ile aynı ihtiyaçtır."