Dilbilimsel bir konuda yazma gerekçesi. Görev, ünlü bir dilbilimcinin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir makale gerekçesi yazın.

Writings-Worthing Yazma için Algoritma - Oge formatında dilsel bir konuda gerekçe 1. C2 görevini dikkatlice okuyun (bölüm 3). 2. Alıntıyı okuduktan sonra, analizine geçin: a) Dilin herhangi bir ifadesi iki yapısal eleman (birinci yapısal eleman: ne söylenir; İkinci yapısal eleman: bunun hakkında söyleniyor); b) İlk yapısal elemanı (söyledikleri gibi veya ifadenin konusu); c) Teklifte ikinci bir yapısal eleman bulun (ifade edilen ve ifadenin konusunun özelliği). 3. Teklifin anlamını kendi sözlerinizde açıklayın, yani, bunun üzerine yorum yapın. 4. Yorum, iki bölümden oluşabilir: 1) İfadelerin konusunu adlandırmak ve yazarın konu hakkında ne yazdığını belirtmek için yazara atıfta bulunabilir; 2) Bildiklerinizi ekleyin. 5. Örnek argümanın 2. metninde toplayın. 6. Argümanları bir deneme içine açtığınızda, Tavsiyeleri takip edin: a) Argümanlar, kompozisyonda verilen yoruma uymalıdır; b) Ölçülen metinlerden örnekler alınmalıdır; c) Metin teklif numarasının sayısını (aralık 14) belirtmek veya alıntı alımını uygulamak gerekir; d) Dil biriminin veya dil fenomeninin işlevi (metinle ilgili olarak) olarak adlandırılmalıdır; e) Hatırla: Bir örnek, adlandırılmış dil fenomenini gösteriyorsa bir argüman olarak kabul edilir. 7. Argümanın tüm bileşiminin mantıksal sonucu olması gereken bir sonuç yazın. Oge sürümü formatında dilbilimsel bir konuda yazı gerekçesi 1. Tipik muayeneler I.P.TSYBULKO, 2013. Editör seçenekleri, Fransız yazarı N. ShamFor'un ifadesinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. "Yazar düşünceden kelimelerle geliyor ve okuyucu kelimelerden düşünülmeye geliyor." Cevabınızı tartışmakta, okuma metninden 2 örnek getirin. Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Örnek bir analiz seçeneği Fransız yazar N. ShamFor ifadesinde yazarın ve okuyucunun yazılı ve sözlü ifadesinin anlamı ile ilgili olarak çeşitli konumlarını belirler. Yazar, fikrini kelimelerle ve okuyucu, yazarın dil ifadesinin yazarı tarafından seçilen, işin özünü, kahramanların karakterlerini, duygularını yeterince anlatır. Albert Lihanova'nın metnine dönelim. Teklif 31'de, yazar, böyle bir dil ifadesinin bir metafor olarak başarılı bir şekilde kullandığını başarıyla kullanır: "Tapınaktaki Nicholas Bila" korkunç bir düşüncedir. " Bu sanatsal teknik, çocuğun endişesini, yalnızlığını ve isteksizliğinin terkedilmiş çocukların olduğu konusunda anlaşılmasına yardımcı olur. Beklenmedik bir şekilde aptalca ve yanlış bir soru soran çocuğun karışıklığını göstermek için, metnin yazarı "kaydırma" ifadesini uygun şekilde kullanır (Sunulan. 11). Böylece, Fransız yazar N. Shamfor tamamen haklıydı, ki bu "... yazarın düşünceden kelimelere geliyor ve okuyucu kelimelerden düşünülmeye başladı." Seçenek 2. I.P.TSIBULKO, 2013 tarafından düzenlenen tipik sınav seçenekleri. Ünlü dilbilimci AI Gorshkov'un açıklamalarının anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: "İfade, anlamsal olarak okuyucunun özel dikkatini çekmesi, üzerinde güçlü bir izlenim üretmek için anlamsal formu tarafından söylenen veya yazılan mülkiyettir. " Örnek bir analiz seçeneği. Onun açıklamasında, dilbilimci A.I. Gorshkov, sözlü veya yazılı konuşmanın ifadesiyle konuşuyor. Dil ifadesi, okuyucunun dikkatini önemli bir bölüm, karakter, insanların eylemlerini çekmek için metinlerin yazarları tarafından kullanılır. Sanatsal teknikler aynı zamanda duygusal bir ifade işlevi de gerçekleştirir: duyguların, işlerin kahramanlarının havasını aktarmak ve okuyuculardan parlak izlenimlerin oluşmasına katkıda bulunur. Dil ifade aracı arasında epitetleri, metaforlar, karşılaştırmalar, kişileştirmeyi içerir. Fikrinizi, Alberta Anatolyevich Likhanov'un önerdiği metinden örneklerle onaylayabilirim. İlk olarak, yazar bir karşılaştırmayı kullanır "Kelimeleri yedim, yumuşak, iyi bir bandaj gibi yumuşak" (Demiryolu 6). Bu etkileyici konuşma, iyi, yumuşak kelimelerin, yaşlıların armutunun evrensel ilişkisinin önemini vurgulamaktadır. Bazen iyi kelimeler bir kişinin tıptan daha iyi yardımcı olur. İkincisi, Albert Likhanov'un metninde birçok epitet bulunur. Örneğin, "gözyaşları akciğerdir" (sunulur. 10). Bu epithet, çabalarının boşuna olmadığını gördüğü zamanın içsel durumuna okuyucuların dikkatini çekiyor: yardımı ile, askerler acı ve ölüm kazandı, onun iyileşmesi için umut vardı. Sonuç olarak, doğru, ünlü dilbilimciydi.

Fransız yazar Nicolas de Shamfora'ya göre, "Yazar düşüncelerden sözlerine geliyor ve okuyucu kelimelerden düşünülmeye geliyor." Bu açıklamaya katılıyorum. Nitekim, yazar, kelimelerin yardımıyla mektuptaki düşüncelerini belirler; Okuyucu, yazılı algılayarak, yazarın fikrini anlar.

Bir kişinin konuşmada ne kullandığı kelimelerle, inşa nasıl teklif verir, onun hakkında çok şey söyleyebilirsiniz. Kadının kafasının özel duygusal durumunu ifade etmek için, yazar 14-22 parsel teklifinde t tükenir.

Teklif 42, yazarın kendilerini bir hemşire, alaycı, sert, genç terk edilmiş çocukları bir ürün olarak değerlendiren bir hemşire, alaycı, sert, bir hemşire, alaycı, sert, bir hemşire olarak yatırım yapacak kelimeleri seçtiği fikrini doğruladı. Nasıl öfke olamaz, çünkü onlar hakkında böyle sakinleriyle konuşur: "Badana, güçlü, olsa da, birçok hasta ..."

Böylece, N. Shamform'un doğru olduğu sonucuna varabilirim. Sonuçta, yazar görüntüleri çizer, eylemleri açıklar, bize bize okuyucular için fırsat vermek için düşünceleri belirler, olayların resimlerini ve bunlara katılan karakterleri sunar, duygularını aktarır ve cevaplar ve deneyimlere neden olur.

Chubenko Tatyana Ivanovna, Öğretmen Mkou Sosh No. 12 s. Burukshun Ipatovsky Bölgesi

№18(2).

Dilbilimci Alexander Ivanovich Gorshkov'un ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "İfade, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal olarak söylenen veya yazılan şeyin bir mülküdür, üzerinde güçlü bir izlenim üretmek. "
Rusça, birçok ifade aracı var. Bunlar metaforlar, epitetler, hiperboller ... Yazarlar bu sanatsal teknikleri "... özel okuyucunun dikkatini çekmek, güçlü bir izlenim üretmek için kullanırlar." Metinde örnekler vereceğim.

Öyleyse, 4,6,7 tekliflerinde, sözcüksel nedenlerle tanışırım: "Arayarak," dedi, "Ben durdum ... ve Iteml", - Yardım A.A. Likhanov, saati kademeli olarak ne kadar uzun ve inatla yakaladığını söylemiştir.
Teklifte 5, okuyucuların Alexey'in acı verici durumunu sunmasını sağlayan "Genişletilmiş Vatorotik Paraşki" metaforunu buluyorum.
Böylece, Linguist A. I. Gorshkov'un sözlerine katılıyorum: Görüntü, duygusallık ve konuşmanın ifadesi etkinliğini arttırır, daha iyi anlama, algı ve ezberlemeye katkıda bulunur, estetik zevk sağlar.

Var18.

Dilbilimci Alexander Ivanovich Gorshkov'un ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "İfade, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal olarak söylenen veya yazılan şeyin bir mülküdür, üzerinde güçlü bir izlenim üretmek. "
Çocukluktan Öğretmenin İfadesini Hatırla: "Etkileyici Oku!" Bu, "bir anlamda, düzenlemeyle bir anlamda" anlamına geliyordu. Lisede, konuşmanın ifadesinin, konuşmacının bir dinleyiciyi çekmelerine yardımcı olması gereken duygusallık ve görüntü olduğunu, dikkatini kazandığını anladım. Reader Writer A. Likhanov'un "dikkatini çeken" olarak örnekler vereceğim.

Öncelikle, teyzenin teyzesiyle nasıl ödeme yapabileceğini soran asker, şaka yaparak, okuyucunun dikkatini çeken ve okuyucunun dikkatini çeken "Chiller-Silver" olan muhteşem sözcükleri kullanır.
İkincisi, kadınlar duygusallıkta aşağılık değildir. Teklif 19 Teyze Petroot, kiracısına kızgın, insanların merhamet etmeleri ve hesaplama hakkında düşünmemeleri gerektiğini, aksi takdirde (metaforu kullanır) insanlar "var. Bu basit kadının ifadesi, ABD'de güçlü bir izlenim üretiyor.
Böylece, Alexander Ivanovich Gorshkov'un haklı olduğu sonucuna varabilirim, "...", ifade edilmesinin, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal formu ile söylenen veya yazılan mülkiyettir ... ".

Kuşkusuz, "Kağıda aktarılan sözlü cümle, her zaman bazı işlemlere tabidir", çünkü oral konuşma birincil ve yazılı ikincildir, yani düzenlenmiş ve geliştirilmiştir. Yazılı bir konuşmada, kitap kelime hazinesi hakimiyet, karmaşık konuşlandırılmış teklifler, dahil ve tutarlı dönüşler. Sözlü konuşmada, tekrarlar gözlenir, eksik, basit öneriler, konuşma kelimeleri ve ifadeler.

Örneğin, 1 teklifte, bizden önce yazılı bir konuşma olduğunu ve sözlü olmadığını gösteren "çite bakan" olarak nitelendirici bir ciro buluyorum.
42 teklifte, yazar "fi!" Oğlanın nasıl ıslık çaldığı görüntüsü için. Hayatta, bu ıslık şüphesiz farklı görünüyor, ancak, kağıda aktarılır ve işleme tabi tutulur, metinde böyle görünüyor.
Böylece, yukarıdaki örnekler ve akıl yürütme, oral konuşmanın yazarın kaleminin altında çok değiştiğini göstermektedir.

Var19.

Rus yazar Boris Viktorovich Shergin'in ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Kağıda aktarılan sözlü cümle, her zaman en azından sözdizimi açısından bir miktar işlemeye tabidir.
Kağıt üzerine kaydedilen kelime, tonlama, konuşma, jestler ve yüz ifadeleri ile iletilen yaşayan insan konuşmasında bulunan her şeyi ifade edemez. Bununla birlikte, yalnızca yazma ve kelimeleri okumak ve ayrıca ek fonlar, aynı zamanda ek fonlar - sözlü konuşmanın işlenmesine katılan noktalama işaretleri, bu jestleri ve yüz ifadelerinin kağıt üzerindeki "hareket ettirmesine" yardımcı olan noktalama işaretleri. Örnekler vereceğim.

V.oseeva aktif olarak bir nokta olarak "Rus ucuz" bu tür bir sözdizimsel alımı kullanır. Öyleyse, cümle 18 "bekle ... bir şey ayarlayacağım!" Solun sözlerinden sonra bu işaret çok şey tasarlayabilir! Belki de bir konuşmada o anda bir erkek bir şey bir jest gösterdi veya tasvir etti. Yazar, cümleyi tedavi ederek, çok şey ayarlayın.
2 V. OSEYEV'in önerisinde eksik bir teklif kullanıyor "Bakım ... bir haper." Metin işleme, "temyiz ve yalınları atar", ancak bu sözdizimi birimleri elipsis'leri değiştirirken okuyucuya kadar her şey açıktır.
Sözdizimi, yazarın "kağıda aktarılan sözlü cümleyi" idare etmesine büyük ölçüde yardımcı olur.

Lingwist I.I'ün ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. Postnikova: "Sözcüğün başka bir deyişle iletişim kurma kabiliyeti ifadelerde tezahür eder."
Bu cümleyi anlıyorum: kelimeler ifadenin bileşiminde bir anlamda ve gramer olarak bağlanma yeteneğine sahiptir. A. Lihanov'un metninden örnekler vereceğim.

Cümle 1'de, "sıçrama" ve "çiçeklenme" kelimeleri, anlam ve dilbilgisi "B" bahanesiyle ve bağımlı ismin bitkilerinin yardımı ile birbirine bağlıyken, daha net bir şekilde belirleyen "inişlerdeki sıçrama" ifadesini yarattı. Konunun eylemi, bağımlı kelime, ana anlamı netleştirdiğinden beri.
9. Teklif 9, iki kelimenin, iki kelimenin bağımlı cemaatin sonunun sonunun yardımı ile bağlanma kabiliyetini gösteren "yanlış anlama gözlerini" buluyorum, konunun işaretini daha hassas şekilde tanımlamaktadır.
Böylece hakların dilbilimci i.i olduğunu sonlandırabilirim. "Bunu iddia eden Postnikov," ... Kelimenin başka bir deyişle iletişime geçme kabiliyeti ifadelerde tezahür eder. "

Var20.

Ünlü dilbilimci Iraida Ivanovna Postnikov'un ifadesinin anlamını ortaya çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın: "Sözcüğün başka bir deyişle iletişim kurma kabiliyeti, ifadelerde tezahür eder."

Düşünüyoruz: Bu kelimelerin arkasında ne var? İfadenin, anlam ve gramer olarak birbirine bağlı iki ve daha bağımsız kelimenin bir bileşiği olduğu bilinmektedir. Koordinasyon ve yönetimdeki alt ifadelerdeki gramer ilişkisi, sonlar ve edatlar yardımı ile ifade edilir. Bu dili gösteren Fenomen, R. Fraerman'ın metninden örnekler olabilir. Metnin cümlelerine birleştirilen tüm kelimeler anlam ve gramer olarak ilişkilidir. İlk önce, "güzel elbisenin" ifadesine dönün (Teklif 39): Buradaki kelimeler arasındaki bağlantı, ana sözcüğün ana sözcüğü, tekil kelimesiyle tutarlı olan bağımlı sıfatın sonunun yardımı ile ifade edilir. İkincisi, "Başaklığa Dönen" ifadesinde (Teklif 10) Bir iletişim türü vardır: Ana sözcük, bir gönüllülüğün özel bir fiil şekli, bağımlı ismin şartlı bir durumunu gerektirir. Ve bu bağımlılık sadece sonun yardımıyla değil, aynı zamanda "K" bahanesiyle de ifade edilir.

Böylece, ifadelerde gerçekten "kelimenin başka bir deyişle iletişim kurma yeteneğini" tezahür eder.

Georg Von Gablents'in Alman dili ifadelerinin anlamını ortaya çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın: "Dil sadece hiçbir şey ifade etmiyor, ancak kendilerini de ifade ediyorlar."
Bir insanı öğrenmenin en iyi yolu, nasıl söylediğini dinlemektir, çünkü iç durumunu, duygularını, davranış kültürünü yansıtıyor. V. Oseva metninden örnekler vereceğim.

Öyleyse, 2 teklifte bir Pavlik'in bir kopyasını görüyorum "... Hareket et!", Yaşlı adamla karşı karşıya. Çocuk, geçerli bir temyiz kullanmadan, ne de "sihirli bir kelime" kullanmadan sert ve kuru diyor. Konuşma, rahatsız edici bir çocuğun bizden önce olduğunu gösterir.
Fakat Pavlik, yaşlı adam tarafından sunulan "büyülü kelimeyi" ustalaşmak, gözlerinin önünde dönüştürülür! Bir çocuğun büyükannesine (Teklif 53) işlenmesinde, her şey değişir: sadece büyülü "lütfen", aynı zamanda "pastanın bir parçası" ekleri olan kelimeleri de kullanır. Sadece birkaç kelime! Ve bizden önce tamamen farklı bir insan var!
Böylece, hakkın Georg von Gablelen'in Alman dili olduğu sonucuna varabilirim: "... İnsanın dili sadece hiçbir şey ifade etmiyor, ancak kendilerini de ifade ediyorlar."

Vietnamca atasözü şöyle diyor ki, "Konuşmanın tepesinde iyi bir insana sahip olmak", yani muhatapların konuşması zihinsel gelişimini ve karakter özelliklerini gösteriyor. Terry Dobson metninden örnekler vereceğim.
Kahramanın gözlüklerine göre (Teklifler 13 - 16), yolcunun arabaya girdiği yolcunun gerçek bir holigan olduğu sonucuna varılabilir. Yüksek sesle bağırdı, yemin etti, açıkçası yolcuları kavgaya kışkırttı.

"Beğeniyiz" (Teklif 39), küçük bir eski Japonca ile bir konuşmadan sonra değişir. Yolcunun yüzü yavaş yavaş yumuşarsa, yumruklar kırıldı, ses ayeti. Gözyaşları ile yaşlı bir adama üzücü hikayesiyle söyledi. Ve kahramanın sözleri zaten farklı geliyordu. Arabanın tüm yolcuları, mutsuz bir adamın önündeki olduğunu gördü.
D. S. Likhachev haklıydı, bu, bir kişinin konuşmasını dinlediğini, ahlaki görünümünün bulunabildiğini ve karakterine ait olduğunu savundu. Kendimden ekleyeceğim: "Ve onun kaderi!"

№22 (2 adet).

Rusya Filisti D.s. Lihachev'in anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. "Bir kişiyi öğrenmenin sadık bir yolu, zihinsel gelişimi, ahlaki görünümü, karakteri - nasıl söylediğini dinlemek."
Rusya Filisti D.. Lihachev'in bakış açısını, "... bir kişiyi öğrenmenin sadakat bir yolu, zihinsel gelişimi, ahlaki görünümü, karakteri - nasıl söylediğini dinlemek." Terry Dobson metninden örnekler vereceğim.

İlk olarak, kahramanın gözlüklerine göre (öneriler 13 - 16), ahlaki görünüşü konusunda sonuçlandırılabilir. Japonların yabancıya tehditi: "Şimdi size öğreteceğim!" - Açıkçası bir kavgaya olan yolcuları kışkıran bir holigan olarak karakterize eder.

İkincisi, "satın alımımız" (Teklif 39), biraz Japonca ile bir konuşmadan sonra çarpıcı bir şekilde değişiyor. Arabanın yolcuları, söylediklerini dinliyor, anlaşıldı: mutsuz bir adam, bir holigan değil. Kahramanın sözleri zaten farklı geliyordu: "Çok acı ve kendim için utanıyorum."

Böylece D. S. Likhachev haklıydı. Gerçekten de, insanın konuşmasını dinlemek, ahlaki görünüm ve karakteri hakkında sonuçlandırabiliriz.

E.V. Janzhakova'nın anlamını ortaya çıkaran bir makale gerekçesi yazın: "Sanatsal metin, sadece söylendiği ve söylendiği şeyin üzerine değil, söylendiği şeyin dikkatini çekiyor."
E.v. Dzhanjakova, "... sanatsal metnin sadece ne söylendiği konusunda, aynı zamanda nasıl söylendiği konusunda da dikkat çekiyor." Yazarların düşüncelerini daha parlak ifade etmelerine yardımcı olan nedir? İnce etkileyici dil, sözlüksel ve sözdizimsel ajanlar. Bize L.N. Andreev'e dönelim.

Yazar, Kusaka'nın dönüşümü hakkında daha uzun, hayatına gelmenin şanslı günleri hakkında, önermede 30, köpek mutluluğunu konuşan ve sürekli olarak değiştiği sürdürülebilir bir kombinasyonun yardımıyla vurgulanan "Soul Bloom" ifadesini kullanıyor. ve dahili olarak. Benim görüşüme göre, söylememek daha iyi!
Teklif 34'te Kusaki'nin ruhunda yaşayan kötü insanlar korkusunu açıklar. O kadar güçlüdür ki ondan kurtulmak neredeyse imkansız. Köpek korkusunu tanımlayan yazar, en parlak metaforu kullanır: korku "hala hala ateş okşadı." Bu iz anlatı daha parlak hale getirir.
Böylece, söylemesi kolay değildir, ancak her şey hakkında tuhaf bir şey söylemek, yazar sanatsal ifadelerin, çalışanların duygusallık, doygunluk ve ikna olma metnini vermelerine yardımcı oldu.

№23(2).

Lingutern E.V.Jandzhakova'nın ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: "Sanatsal metin, yalnızca söylendiği konusunda da, aynı zamanda nasıl söylendiği konusunda da dikkat çekiyor."

E. V. DZHANJAKOV, "Sanatsal metin, yalnızca söylendiği konusunda çok fazla değil, aynı zamanda de söylenemez," dedi. Nitekim, bizim için sadece metinde söylenenler değil, aynı zamanda nasıl yazıldığını da önemli olmalıdır. Bu metnin örneğini kanıtlamaya çalışacağım.

Yazar V. Tenryakov, metni belirli duygusallık ve ifadeyle sağlayan bir metafor gibi böyle ince ve etkileyici bir ajan kullanır. Baş kahramanın son yılının sıklığının düşüncesini vurgulamak için, Tenryakov, "görünmez ve uygunsuz, boğulma" (34 cümle) olduğu zaman hakkında yazıyor. Ölüm Arifesinde Doshos'un Devleti Yazar, sözcüksel tekrarla ikna edici bir şekilde ilerler: "Yakında, biraz zaman geçecek ..." (32, 35 cümle), "Çalıyor" (28, 37 teklif) , sanatsal metnin ifadesini veren, en önemli şeye odaklanmaya yardımcı olur: Yaşam yaşadı ve zamanın belirli bir sonucu toplamasını gerektiriyor.

Böylece, V. Tenryakova'nın metninin, dilbilimcinin ifadesinin doğruluğunu kanıtladığını sonlandırabilirim. Ana fikri iletmek için, yazar, duygusallık, doygunluk ve ikna edici bir metni vermeye hizmet eden sanatsal ifade aracı kullanır.

Modern dilbilimci G.Ya.Soldnik'in ifadelerinin anlamını açığa çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın. "Sanatçı görüntüleri düşünüyor, gösteriyor, gösteriyor, tasvir ediyor. Bu, sanatsal edebiyat dilinin özellikleridir. "
Sanatsal çalışmanın dilinin özeti, yazarın, Rus dilinin serveti ve görüntüleri sayesinde, canlılığın, görünürlük, açıklamaların ve eylemlerin ve eylemlerin acılarını ve bunu başardığıdır. V. S. Astafiev metninden örnekler vereceğim.

Konuşma ifadesi, figüratif bir değerde kelimeleri yiyerek çok sık elde edilir. Öyleyse, 15. Bir cümlede, Ryabinka'nın bir ruhu olduğunu iddia eden yazar, "Wishly bakımlı kuleleri duyduk, bağlanmış ve besledi." Bu iz, kelimenin sanatçısına açıkça ve parlak bir şekilde ağacın sevdiği şekilde gösterilmesine yardımcı olur.
Ancak sadece sanatsal demek değil, yazarın "görüntülerle düşünün" için katkıda bulunmaz. Sanatçının yeteneğinin şartlarından biri gözlem ve duygusallığıdır. Burada, ortanca ve calendula'nın bahçesinden kaybolduğunu, bu açıklamayı bulur: "ince kelime", teyzesinin bitkilerine bakan (teklif 21), bitkileri kovdu. V.P. P.ASTAFYEV sahnesi, anlatıcı sebze bahçesinde kalan tek çiçekten affedilmesini istediğinde parlaktır!
Böylece, resmin dilinin özelliklerinin, yazarın sadece görmemesi, gerçek hayatta bir şey olduğunu, aynı zamanda karakteristik detayları vurguladığını, görüntüyü çizme yeteneğinden oluştuğu sonucuna varabilirim.

George Yakovlevich Salgean'ın ifadesinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Sanatçı görüntüleri düşünüyor, çizer, gösteriyor, tasvir ediyor. Bu, sanatsal edebiyat dilinin özellikleridir. "

"Sanatçı görüntülerle düşünüyor, çizer, gösteriyor, tasvir ediyor. Bu, sanatsal edebiyat dilinin özellikleridir "dedi. Georgy YAKOVLEVICH SOLGAGA." Dedi. V. Tencarakov'un metninin örneğini kanıtlamaya çalışacağım.

Sanatsal metin görüntülerle karakterize edilir, yazar renkli açıklamaları tanıtıyor, bu tür etkileyici araçların tanıtılması sayesinde, metafor, epithette. Ana karakter, anlamak istediği giden günün gizeminden etkilenir. Ve birdenbire "kanatların kanatları, disseke havanın gürültüsü, güneşte siyah Fegg'lerin sizy şarkısı" (15 cümle), sessiz makine "RYK" ve "Ramless Metal Eklemleri" nin kükremesini söktün ( 18 cümle). Kelimenin sanatçısı, duygusal boyalı kelime hazinesini tanıttı, böylece negatif tutumunu negriler ve bir traktöre karşı ileten, ki bu da önemli bir şeye odaklanıyor. Metnin sonunda tenryakov, okuyucuyu anlamaya, ne kadar kahramanın heyecanlandığını anlamaya yardımcı olan bir retorik ünlem (33,34,36,38 teklifler) böyle bir stilistik figürü kullanır. Bu teklifler Doshi'nin duygusal gerilimini işaret ediyor: Sonunda, kendisi için bir keşif yaptı.

Böylece, G. I.Soldnik'in düşüncesini bir kez daha onaylayabilirim, "Sanatsal edebiyat dilinin özellikleri", sözcüksel ve gramer fenomeni, ustalıkla "çizer, gösterdiği, gösterdiği" yazarın, adamın ruhunda neler olduğunu Göremedik ama sadece derin bir iç dünyayı hissediyorum.

Yaz - Rus yazar ve publicist ng Chernyshevsky'nin ifadelerinin anlamını açıklayan bir akıl yürütme makalesi: "Sözdizimi kuralları, sözcükler arasındaki mantıksal ilişkiyi belirler ve Lexicon'un kompozisyonu, insanların bilgisine karşılık gelir, yaşam tarzını belirtir, "
İnsanların bilgi ve yaşam tarzını tanımlayan kelimeler, bazı mantıksal ilişkilerden, cümleleri ve önerilerden oluşan ifadelerle birbirlerine bağlanır. A. S. Barkova metninden örnekler vereceğim.

İlk olarak, basit cümle 3'te, tüm kelimeler anlam ve gramer olarak birbirleriyle tutarlıdır. Güzel "uyku", tekil ikinci kişinin fiili formunda. "Beauty" adıyla ifade edilen takviyeler ve zamir tarafından ifade edilen tanımı, "tüm" zamirinin ifade ettiği tanımı mantıksal olarak, tek sayıda kadın sayısının uygun bir durumunda kullanılır. Ancak, sözdizimin kurallarına uygun olması gereken "Sonya" kelimesi, aday durumdadır. İkincisi, bu metinde Lexicon'un zenginliklerinin örneklerinden biri olan, "huş ağacı" ya da "gümüş huş ağacı" ve sponsorlu kelimeyi içeren "huş ağacı" ya da "gümüş Bereznyak" ifadesinde yazarın kullanımını düşünüyorum. Bereznyak "ve insanların sevgisini beyaz güzelliğe yansıtan" gümüş "epiti.
Böylece, N.G. Chernyshevsky'nin "Sözdizimi kurallarının kelimeler arasındaki mantıksal ilişkiyi belirlediğini ve sözlüklerin bileşimi, insanların bilgisine karşılık geldiğini, yaşam tarzını belirten" ifadesini kabul etmiyorum.

Gorlyov'daki ünlü dilbilimcinin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "En şaşırtıcı şey, yazar-ustanın, sıradan, iyi bilinen kelimeleri nasıl kullandığını, anlamının kaç tane tonunun gizlendiğini göstermesidir ve Düşüncelerinde ve duygularında açılıyor. "
Normal, konuşmadaki tüm ünlü kelimelere şaşırmayacağım. Ancak, yazar-master durum için alındığında, "çok fazla anlam gölgesi", yeni düşünceler ve duygular açılır. I. Bunin tarafından verilen sözcüğün "dersi" hakkında açıklandığı, V.P. katayev metninden örnekler vereceğim.

Teklif 14'te, tanınmış bir yazar, genç muhataplarını kıvırcık çalı tanımlamak için sunar. Ve hemen ona nasıl yapacağını gösterir. I.Bunin, kişiselleştirmeyi kullanarak, bu kırmızı çiçeklerin "bakın", "gördüğü" ... göründüğü, her zamanki kelimeler ve önünde bu kıvırcık çalı daha parlak ve renkle göründüğünü söylüyor.
Yazar "dersi" algıladı. 28 cümlede, şiir hakkında savunarak, ona ihtiyacı olmadığını, şiiri, "seçmek" olduğunu söylüyor! Kelime açıkça sürpriz mührünü taşır, ancak bir nedenden dolayı tahrişe neden olmaz, gülüş yok. Ve tüm çünkü yazar ona bilinmeyen "toplama, çıkar" ve "arama", "arama" anlamını verdi.
Böylece, bu metnin örneğinde ikna oldum: Yazar Master'ın eline düştüğünde, her gün her gün anlamı gölgelidir ve açılır!

Sovyet şair M. V. Izakovsky'nin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Bir kişinin harika bir kelime kümesini bilebileceğini, kesinlikle doğru yazabileceğini ve onları doğru şekilde birleştirebileceğini fark ettim. Her şey bize bir dilbilgisi öğretiyor. "

Zengin bir kelime haznesine sahip olmak, yetkili bir insan olmak anlamına gelmez. Bu, "harika bir kelime kümesi", onları yetkin bir şekilde yazma, ifadeler ve önerilerde birleştirme yeteneğine bağlı olduğunda, okuryazarlık hakkında konuşabiliriz. Yu.t.t.t. ile iletişim kurarak kanıtlıyoruz. Mribova.

Örneğin, 6 önermesinde, "Doğa" kelimesi, sıfatların tek sayı ve kadın türünün kısa bir biçiminde "sonsuz" ve "değişmeden" olmasını gerektirir. Onlara bu konuda geliyor. Bu kelimelerde, gramer önemi ifade etmeye ve teklifdeki kelimelerin bağlantısını tanıtan dilbilimci bir ajan olduğudur.

Dilbilgisi bilgisi, yetkin bir mektuba dayanmaktadır. Öyleyse, 2 teklifte, yazar "yavaş" kelimesini, kuralları bilmeyen bir kişinin bir hata yapabileceğini kullanır. Ancak, zarflarda, bu kadar çok yazıldığını hatırlamak - Kaç tane tam sıfatta, bu durumda yazacağız.
Sovyet şair M. V. Isakovsky'nin doğru olduğu sonucuna varabilirim, bu, gramer bilgisinin, "onları teklifte doğru bir şekilde birleştirmek için" doğru bir şekilde kelimeleri yazmamıza yardımcı olacağını savundu. "

Önerilen metni okuduktan sonra, Sovyet şair MV Isakovsky'nin sözlerinin adaletine ikna oldum: "Bir kişinin harika bir kelime kümesini bilebileceğini fark ettim, kesinlikle onları doğru bir şekilde yazabilir ve aynı zamanda tekliflerde doğru bir şekilde birleştirebilir. . Her şey bize bir dilbilgisi öğretiyor. " Yu.t.t. metinden örnekler vereceğim. Mribova.

Bu kelimelerin anlamını anlıyorum: Bir okul tezgahı üzerinde uzman bir şekilde yazmak ve konuşmak bize, kelimelerin yapısını, kelime türlerini, teklif türlerini, aşırı dayanıklı çeşitlerini çalıştıran gramer öğretir. İlk olarak, böyle bir sözdizimsel birime cümle olarak odaklanacağım. Onay olarak, dört cümleden oluşan teklif 1'den bir örnek vereceğim. Örneğin, "patates alanları" ifadesi. Buradaki kelimeler arasındaki bağlantı, sonların yardımı ile ifade edilir: bağımlı sıfatta - "s" ve ana sözcükte, bir çoğul sayının ebeveyn durumunda isimler tarafından ifade edilen "SHE". İkincisi, 5 teklifte, "burada sürgünün" yüksekliği ile ifade edilen, gramer kurallarına göre "yaratılmış" fiiline bağlı olarak ve noktalama işaretlerinin kurallarına göre tahsis edilen ayrı bir durum buluyorum. virgül tarafından.

Sonuç olarak, sonuçlandırılabilir: şairin onayı m.v.sakovsky doğrudur.

Yaz - Rus dilbilimci M. V. Panova'nın ifadelerinin anlamını açıklayan bir akıl yürütme makalesi: "Dil çok katlı bir binaya benzer. Katları birimlerdir: ses, morfeme, kelime, cümle, teklif ... ve her biri sistemdeki yerini işgal eder, her biri işini gerçekleştirir. "
M. V. Panov gibi, tüm dil sistemi çok katlı bir bina ile karşılaştırır, bu yüzden Matryoshki gibi hayal ediyorum: en küçük bebek ses, sonra morfem bebek, sonra kelime ve benzeri. Ancak her biri "yerini kaplar", konuşmada işlevini çözer. Yu.v. Sergeev'in metninden örnekler vereceğim.

İlk önce ses, fonetik bir birimde duracağım. Teklifte №26 Yazar "Şerit" kelimesini kullanır (durulayın). Metin kümesi ayarlandığında "H" yumuşak sesini belirlemediğinde ve Greenichka'nın kahramanının kaldırın Hakkında Şarkıların kahramanının ... duvar ... Duvarını tamamlayabiliriz.: A dağıtımında karışıklık Yumuşak ünsüz, yalnızca kelimenin anlamını değil, aynı zamanda teklif verebilir.

İkincisi, donukumdaki Morphem bebeğine dönüyorum. Öyleyse, 18 önermede, yazar tek kelimeler kullanmaz: "Masal" ve "Masal" ve Farklı sözcük birimleri, tek başına (sonek), anlamsal önemlerini edinir.
Sonuç olarak, dilbilimsel Neposk'ımın her sakininin sadece konuşma sisteminde yerini almaz, aynı zamanda kesinlikle rol üstlenir.

Fiil ve isim - Rusça'daki konuşmanın bir kısmının anlamındaki en zengin olanlar. İsimler konuşmamızdaki her ikinci kelime ise, fiil olmadan, herhangi bir olayı anlatmak neredeyse imkansızdır. L. ulitsky metninden örnekler vereceğim.

Hikayenin ana karakterini adlandırmak için Yazar, Bağlam Eş anlamlılarını kullanıyor: Viktor Yuevich Shengheli, bir sınıf öğretmen, öğretmen, yazar. Ve sadece hikayede defalarca ortaya çıkan sadece bir isim "öğretmen", erkeklerin duygularını, elçilerine aşık olan sevenler, herkesin taklit etmek istediği gibi olmasını isteyenler.

Öğretmenin çocuklara tutumu, duygularının açıkça belirtildiği cümle 18'de açıkça ortaya çıkıyor. Sadece iki fiil var! Ve içinde, her öğretmen ne hakkında rüyalar?

Böylece, L. N. Tolstoy, "dedi:" ... Rus Dili ... Fiiller ve isimler bakımından zengindir, duygu ve düşüncelerin tonlarını ifade eden formlarla çeşitlidir. "

№29(2)

Leo Nikolayevich Tolstoy'un ifadesinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Rusça ... fiiller ve isimler bakımından zengin, duygu ve düşüncelerin tonlarını ifade eden formlarla çeşitlidir."

Leo Nikolayevich Tolstoy, bu "... Rus dilini destekliyorum ... Rus dili ... fiiller ve isimler bakımından zengin, duyguların ve düşüncelerin tonlarını ifade eden formlarla çeşitlidir." L. E. ulitska metninde onay bulacağım.

Fiiller ve isimler, dilimizin çeşitli duygularını ifade etmeye yardımcı olan ana bileşenleridir. Öncelikle, 15 teklifte, yazar fiilden "üfleme" olarak oluşturulan "ölmek" fiil şeklini kullanır, bu da "diğerlerini veya birbirlerine itin" anlamına gelir. Bu bağlamda, bu konuşma kelimesinin özel bir gölgesine sahiptir: çocuklar öğretmenlere aşıktı, hikayesi tarafından kurulan, çağrıdan sonra, sınıfı bırakmak, "ölmek" ve dikkatli bir şekilde oturmak için acele etmiyorlar. öğretmeni dinlemek. İkincisi, İsim "Güç" tarafından ilginç bir şekilde kullanılmış 18 teklif veriyoruz. "Siyasi hakimiyeti", "Hükümet Otoritesi ile giyinen kişiler", çocukların gücü, çocukların, unutkanlık, dikkatlice dinlediği bir öğretmen göstermektedir.

Böylece, L. N. Tolstoy'un doğru olduğu sonucuna varabilirim.

Stepanov'un ifadesini anlıyorum. Kelime, dünyanın görüşümüzü yansıtıyor ve gramer, tutarlı bir ifade oluşturmanıza izin veriyor. F. Iskander'in metninden örnekler vereceğim.

Öyleyse, 3'lü bir karideki, tembel bir öğrencinin çağrılabileceği bir sayıda eşanlamda, yazar "Lobotryas", "Loaf, Tembel" anlamına gelir. Metinde ses çıkardığı kelime çok uygun.
Bu teklifin ve gramer açısından ilginçtir. Homojen üyeleri ("Tembel değil, Lobotryas, Hooligan değil ...") kullanır ve daha parlak konuşma durumunu tanımlamasına izin verir.
Doğru bir şekilde, hakın, Stepanov şehrinin ünlü dilbilimcisiydi, "dedi ... ... dil sözlüğü, insanların düşündükleri gibi düşündüklerini ve dilbilgisi ile tanıklık ediyor."

Ünlü dilbilimci LestPanov, "Sözlük ..." olduğunu savundu. Bu kelimeleri böyle anlıyorum: Dilin sözcük birimleri, bir kişinin düşüncelerini ve dilbilgisini ifade etmek için parlak ve mecazi olarak yardım eder. İstenilen formun içeriğini verir. Bu tezi, metin okumasının malzemesi üzerinde bekar.
Cümle 40'ında, "Summagners" kelimesini, yazarın okuyucuyu duygusal olarak etkiler.
Ve 33 cümlede, yazar, Lukina'nın öğretim görevlisinin öğrencisinin Landau'ya tutumunu göstermek için "genç adam" temyizini kullanıyor.
Böylece, sözcüksel ve gramer birimlerinin yetkili kullanımı, yazarın daha doğru uygulanmasını sağlar afişinizde

№30

G. Stepanov, bence, dilin içeriğinin ve şeklinin birliğini konuşuyor. Kelime, dünyanın görüşümüzü yansıtıyor ve gramer, tutarlı bir ifade oluşturmanıza izin veriyor.

12 kelimelik bir cümlede, bilgisayar oyunları iki ucu yaklaşık bir çubuktur. "Ben cümleyi buluyorum. Önemlidir: "Ne iyi ya da kötü bitebilir" ve bir cümle olarak bir cümle olarak hareket eder.

İlginç teklif 12 ve gramer açısından, resepsiyonunu ve düşünce yaratma yöntemini belirten bir tanıtım sözcüğü bulduğum bir kelime buldum.

Sade bir şekilde Stepanov şehrinin ünlü dilbiliminin doğru olduğunu söyleyebilirim, "dilin sözlüğü, insanların düşündükleri gibi düşündüğü ve dilbilgisi olduğunu" tartıştı.

№30(2)

Ünlü dilbilimci George Vladimirovich Stepanova'nın ifadelerinin anlamını ortaya çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın: "Dil sözlüğü, insanların ne düşündüğünü ve dilbilgisini düşündüğü gibi ifade eder."
Bu ifade iki bölümden oluşur. "Sözlük" kelimesi altında dilbilimci, insanların konuşmada kullandıkları kelime hazinesi anlamına geliyordu ve "gramer" kelimesi altında - tutarlı bir ifade oluşturmanıza olanak sağlayan bir dil biliminin bir bölümü. Konuşma içeriğine bağlı olarak, tarzı, hangi sosyal ortamın F. Iskander'in hikayesinde bir eylem olduğunu söyleyebilir.

Metinde Okul Kelime Bilgisinde Kelimeleri Buluyorum: "Ders", "Ev ödevi", "Dergi" ... Sonuçlandı ... Sonuçlandırıyorum: Pasajın kahramanları - okul çocukları ve öğretmen ve bu kelimeler konuşmaları ile karakterize edilir.
İlginç bir hikaye ve gramer açısından. Metinde, soru yanıtının (10-11 tedarikinin) doğası olan ve zenginlik ve çeşitli tonlama ile ayırt edildiği bir diyalogu tekrar tekrar karşılıyoruz.
Böylece, aforizmin anlamı, hem erkeğin kelime hazinesinin hem de gramerin temelleri hakkındaki bilgisinin, onun konuşmasını doğru ve parlak bir şekilde dekore ettiğini görüyorum.

Fransız filozof ricer alanının ifadesinin anlamını ortaya çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın: "Dil, kendimizi ve şeyleri ifade ettiğimiz şeyin yardımı ile birlikte," dedi. "
Ünlü Fransız filozof Paul Riker: "Dil, kendimizi ve şeyleri ifade ettiğimiz şeyle birlikte, tanıtım."

Bana öyle geliyor ki, filozofun bir kişinin bir kişinin kendisini ifade etmesine izin verdiği ve muhatapların onun hakkında bir fikir vermesi gerektiği anlamına geliyor. Konuşmaya göre, konuşmacı profesyonelliği, kültürü, zekası, entelektüel düzeyiyle ilgili olarak değerlendirilebilir. L. Zakharova'nın metnine dönün. İlk olarak, Öğretmen Elena Mikhailovna, 7 "A" sınıftaki çatışma durumunu takdir eden, bir meslektaşı için koyarak, "pedagojik etike" başlıklı, erkeklerin "pus yapmasını" engellemeyecekleri bir şey çağırır. ahşap (teklif 22). İkincisi, bu öğretmenin bir insanın vicdani ve sevgi dolu bir çocuk olduğu sonucuna varılabilir. Elena Mikhailovna Vinil'in "kıdemli bir arkadaş olarak" olduğunu hatırlayalım çünkü çocuklara sorun durumunu çözmelerine yardımcı olmadı (Cümleler 41 - 42).
Böylece, analiz için önerilen ricker saha ifadesi adildir.

Bu ifadeyi Rus dilinin ders kitabından anlıyorum: Sürdürülebilir ifadeler, cümleciler, bazen bunu fark etmeden çok sık kullanıyoruz. Metinde kanıt bulma.

(Başlayabilirsiniz ve böylece: Parlak, figüratif bir konuşma duyduğunuzda, o zaman ZMA'nın konuşma cümle çalışmalarının sürdürülebilir bir ciro haline getirdiğini her zaman anlamıyorsunuz. Bu, bu ders kitabını ve ders kitabını söyler. Örneğin Bu metnin bu ifadenin doğru olduğundan emin olacağız.)

Teklif 7'de, "bir ruhla havalandırılmış" ifadesi var. "Çok hızlı, anında çok çabuk" belirten eşanlamlı bir ifade görevi görür. Ancak, metindeki sabit kombinasyon, daha parlak, daha etkileyici.

24 teklifte, yazar "konuşmaya takılı" ifadesini kullanıyor. Ayrıca bir eş anlamlı var "... Kesik, başkasının konuşmasına müdahale ediyor." Bu cümle, kızın belirsiz davranışını karakterize eder. Bu metinde, dilin ince bir dili olarak kullanılır.

Böylece, yazarın ders kitabının yazarı olduğu sonucuna varabilirim ki, bu "... Phraseologisms - konuşmamızın değişmeyen uyduları. Onları genellikle günlük konuşmalarda kullanıyoruz, bazen fark etmiyor, çünkü çoğu çocukluğumdan tanıdık ve tanıdık geliyor. "

№32 (1) Rus dilinin ders kitabından alınan ifadelerin anlamını ifşa etmek, "Phraseologismler, konuşmamızın değişmeyen uydularıdır. Onları genellikle günlük konuşmalarda kullanıyoruz, bazen fark etmiyor, çünkü çoğu çocukluğumdan tanıdık ve tanıdık geliyor. "

Rus dilinin ders kitabından alınan ifadeye tamamen katılıyorum: "Phraseologists - konuşmamızın sürekli uyduları. Onları genellikle günlük konuşmalarda kullanıyoruz, bazen fark etmiyor, çünkü çoğu çocukluğumdan tanıdık ve tanıdık geliyor. " Bunun canlı bir onayı, Alberta Anatolyevich Likhanov'un metnidir.

Diyelim. A. A. Likhanov, öğretmenin ağladığı, "Güvenlik dışı çocuk şubesi" ile karşılaştığını ve ilk sınıf öğrencilerinin vahşi markasıyla karşılaştığını yazdı. Genellikle ses çıkarır. Ve eğer "tam sesle boğulmuş" olduğunu düşünürsek, o zaman derhal üzücü bir resim göreceğim, yani güçsüzlük, problemden önce öğretmen korkusu.

Öğretmen neden olgunlaşmış ve deneyim koyarak, ağlamayı bıraktı, sorunlu durumlarla karşı karşıya kaldı? "Gözyaşlarının bir keder konusunda yardımcı olmayacağı" ve sadece zor işin ortadan kaldırılabileceğini fark etti. Öğretmen cümlelerinin kullandığı düşünceyi tam olarak ifade etmeye yardımcı oluyor: "Bir iş almalıyız, kolları yuvarlamalıyız", "Hatayı tanımak", "Hatayı tanımak", "Mezar günahı" hasta bir kafadan sağlıklı bir şekilde. "

Böylece, bir düşünce dokusuyla karşılaştırabilirsek, öyle cümleleri, phraseologismler, kumaşlar, benzersiz bir renklendirme ve parlaklık veren değerli iplikleridir. Haklı olarak inci yerleri olarak adlandırılabilirler.

№32(3)

Rus dilinin ders kitabından alınan ifadelerin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Phraseologisms - konuşmamızın değişmeyen uyduları. Onları genellikle günlük konuşmalarda kullanıyoruz, bazen fark etmiyor, çünkü çoğu çocukluğumdan tanıdık ve tanıdık geliyor. "

"Anne", "baba", "anavatan", "ev" ve "okul" kelimeleri herkes tarafından bilinmektedir. Tıpkı bu kelimeler gibi, çocukluğundan bu yana hatırlayan ABD ifadelerine açık ve yakınlarız: "Bir yayda oturun", "el ele", "omuza omuza". Bunlar, özel olarak aramadığımız ifadelerdir, konuşma annesi, büyükannesi ile birlikte, öğretmenler Lexicon'umuza girerler. Albert Likhanov metninden örnekler vereceğim.

Teklif 2'de, genellikle günlük konuşmada bulunan, "kendisine geldi" ifadesi. "Endişelenmeyi, sakinleştirmeyi bırak" ifadesini belirten eşanlamlı bir ifade görevi görür. Ancak, metindeki sabit kombinasyon, daha parlak, daha etkileyici.

21 önerme tarihinde, yazar konuşmada kullanılan "mezar günahını" kullanır. Ayrıca eşanlamlı anlamları var: ağır bir hata, ciddi bir burs, zor bir suç. Metinde, bu cümle uzmanı göze çarpmayan, ancak makamlarını kullanan, suçluluklarını çocuklara kaydırdığı öğretmenlerin davranışlarını parlak bir şekilde nitelendiriyor ...

Böylece, bu, bu altın düzlemlerinin Rus konuşması olduğu sonucuna varabiliriz, görünmezdir, ancak iletişim sürecinde günlük yoldaşlarımızdır.

Rus gazeteci A.A. Mirosnichenko'nun ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Dil bir kişinin bildiği şeydir. Bir insanın nasıl olduğunu biliyor. "
Rus gazeteci A.A. Miroshnichenko, "dil bir insanın bildiği" olduğunu savundu. Bir insanın nasıl olduğunu biliyor. "

Bu kelimeler anlamında anlamaya çalışalım. Bir kişinin anısına büyük bir "kiler" koydu. Dilin çeşitli aracının depolandığı birçok rafa ve hücreye sahiptir, burada insanların konuşmaya başlamaz kullandığı anda kullandığı, çünkü her çocuk anadili biliyor. Ve konuşma eylem, dil "iş" deki bir dildir, kendileri ile bir konuşma için onları diğer insanlarla iletişim kurmak için kullandığımızda. Yargılamanızın adaletini N.Garina-Mikhailovsky'nin metnine dayanarak kanıtlamaya çalışacağım. Yani, konuşma nanny'deki 2 cümlede, bir kadının yaşadığı öfkeyi hissediyoruz, anlamadık, neden gerekli oldu? Bir köpeği kuyuya atmak. Nanny, ana dilinin bir taşıyıcısıdır ve kesinlikle "Mağazalar" nın sözcüğünü bulur, böyle bir acımasız eylemi işleyen bir kişiyi karakterize eder: "Herod!" (Teklif 2.)
"Çalışmalarda" dili, çocuk temasının, kuyunun dibinde korku yaşadığında, "Korku Sesi ile ısıtıyor": "... ve ben kötüye gitmiyorum, ben çekiyorum. Böcek, annem baba ile onun için övgü (teklif 29).
Bu nedenle, sonuçlandırılabilir: Rus gazetecisinin onayı A.A. Miroshnichenko adil.

okuyucunun özel dikkatini çekmek, onun hakkında güçlü bir izlenim bırakmak için anlam formu tarafından yazılmıştır. "
Rusça, birçok ifade aracı var. Bunlar metaforlar, epitetler, hiperboller ... Yazarlar bu sanatsal teknikleri "... özel okuyucunun dikkatini çekmek, güçlü bir izlenim üretmek için kullanırlar." Metinde örnekler vereceğim. Powellow Yardım

Ünlü dilbilimci A. A.'nin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. A. Reform: "Yerleşim sözleri ikincil kelimeler, kelimeler milletvekilleridir. Zamirler için altın temeli, zamirlerin varlığının "boşaltıldığı" olan önemli bir kelimedir. "Zamir", "PROMONOMEN", "isminin yerine", yani isimler yerine, sıfat yerine " ve rakam. Haklar dilbilimci A.A.Reformat, zamirlerin altın temelinin önemli kelimeler olduğu gerçeğinde. " Anlamsız zamirin varlığı olmadan. Metne dönün. Öyleyse, "Demozfen" kelimesi yerine 7-8, 19-20 cümlelerde "o" kullanılıyor. Bu değiştirme, kitabın yazarlarının sözcüksel tekrar etmesini önler, daha kısa ve etkileyici hale getirir. Teklif 20'de "hangi", isim "ifadesini" değiştiren ve karmaşık bir teklifin parçalarını birbirleriyle iletişim kurmak için kullanıyorum. . Böylece, sözleriyle sonuçlanabilir. "Kelimeler - kelimeler ikincildir. .." Zamirin varlığının "değer düşüklüğü" olduğu "anlamlı kelimeler.

Kuşkusuz, Epitetler, modern konuşmanın görüntülerini ve duygusallığını bağlar. Birkaç örneğe odaklanacağım.

İlk olarak, "dev" epitetlerinin "dev" epitetlerinin "Magnificent", "güzel" (hayvan) E. Seton-Thompson'un yardımıyla ilk olarak, bize Seton-Thompson, kumlu tepelerin olağanüstü bir geyik çekiyor. Bu renkli tanımların tümü görsel kategorisine atıfta bulunur. Geyik yakışıklılığını yaşamaya ve açıkça tanımlamaya yardımcı olurlar ve bize sabahın önünde sabah göründüğü gibi görme fırsatı veriyorlar.

İkincisi, 6,16,25 Cümlelerde, yüksek kaliteli yapışmaların ifade ettiği epitetleri buluyorum: "sessizce hareket ettirin", "belirsizce, zayıf", "güçlü ve yüksek sesle konuşur", bu epitifler eylemi dikkatlice tarif etmeye yardımcı olur.

Hakların dilbilimci A.A olduğunu sonlandırabilirim. Zelestsky: Epitics, konuşmamızı daha parlak hale getirmemize izin verir, duygusal olarak görüntüler. (103 kelime)

Test 12 Dilbilimci M.N. Kozhina'nın ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. Kozhina: "Okuyucu, sanat yapısının dünyasına konuşma kumaşı aracılığıyla nüfuz eder."

M. N. Deri'nin ifadesi beni aşağıdaki yansımalara itti ... Sanatsal bir iş okurken, yaratıcılık armağanını gerçekleştiriyoruz, çünkü kitabın tam algısı için Yazar ve Okuyucu Topluluğu'na ihtiyacınız var. Bundan, en büyük eserler, harflerle sadece kağıt sayfalarıdır. Yazar tarafından yaratılan dünya, yalnızca kendimizin yaratıcısı olduğumuzda, neredeyse işin yazarı ile aynı olduğumuzda hayata geçecektir. İşin konuşma dokusuna dayanan kelimeleri ve önerileri okuyarak, yazarın kaleminin doğduğu sanatsal dünyanın hayal gücünü yaratıyoruz. Bir karakter, hepimiz tüm ruhu sempati duyuyoruz, hatta onları seviyor, başkalarının eylemleri öfkeli, karakteristik özellikler reddedilmeye neden olur. Önerilen metneye dönün.

Köpeğin kabininin sözlerinden, bunun çok nazik, duyarlı bir çocuk olduğu sonucuna varabiliriz. Sadece cömert bir kişi söyleyebilir: "Köpek bir sevinçten" (Sunum 35). Ve 59 cümleye ne güveniyle, kahraman, yetişkin olduğunda ne yapacağını söylüyor: "Köpekleri koruyacağım!"

Diyalogdaki kahramanın kopyası olan 31.38-39 tarihli tekliflerde, Cebor'un babasının olumsuz görüntüsünü ve çocuğun tutumunu yeniden yaratır. Asla Papa babasını aramadı, sadece kendisine ya da muhataplara retorik bir soruyu soruyor: "Köpek ne önledi?" Sadece bir cümledeki cümle 46 ("ve şimdi bir köpeğim yok") çocuk, köpeği evden önem veren babaya karşı kederini ve ayırt edilemesini ifade eder.

Böylece, hakların dilbilimci M. N. Kozhin olduğunu iddia eden Kozhin, "... okuyucunun, sanat eserinin dünyasına konuşma kumaşı aracılığıyla nüfuz etti."

Test 13. Dilbilimci İrades İvanovna'nın ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Hem sözcüksel hem de gramer anlamına sahip olmak, kelime, teklife dahil edilecek başka bir deyişle birleşebilir." Sözcük teklifine dahil edilebilir, sadece sözcüksel ve gramer anlamı olan diğer kelimelerle birleşmiştir. Örnekler vereceğim.

İlk olarak, 8 metnin K. Osipov cümlesinde, kelimeler arasında buluyorum: "Kütüphane", "Kitaplar", "Zihin", "Gıda" kelimesinin anlamı için uygun görünmüyor. Ancak, yazar tarafından figüratif bir değerde ("bir şeyin kaynağı nedir", bu durumda, bilgiyi zenginleştirmek için "Kaynak", bu sözlü set için çok uygundur ve sunmak için "açılır" tam haklar için çok uygundur. . İkincisi, on kelimeden oluşan 25 metnin kaynağı, yalnızca bir sözdizimsel bir ünite olur, yazar sıfatları doğumdaki isimler ile aynı fikirde olduğunda, sayı ve dava, üç fiil geçmiş zamana ve tek sayıyı, cümleyi, " alınan sinek yakaladı, konuyu kabul eder. Böylece sonuçlandırabilirim: Haklar I. I.POSTNIKOV, sadece "hem sözcüksel hem de dilbilgisi anlamına sahip olduğunu iddia eden, kelimenin teklifine dahil edilmesi gereken başka bir deyişle birleşebildi."

Test 14. Ünlü dilbilimci A. A.'nin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. A. Reform: "Yerleşim sözleri ikincil kelimeler, kelimeler milletvekilleridir. Zamirler için altın temeli, zamirin varlığının "bozulma" olduğu, önemli kelimelerdir.

"Zamir" terimi, Latince "pronomen" dan meydana geldi, bu da "isim yerine", yani isim, sıfat ve rakamın yerine. Haklar dilbilimci A.A.Reformat, zamirlerin altın temelinin önemli kelimeler olduğu gerçeğinde. " Anlamsız zamirin varlığı olmadan. Metne dönün.

Öyleyse, "Demozfen" kelimesi yerine 7-8, 19-20 cümlelerde "o" kullanılıyor. Bu değiştirme, kitabın yazarlarının sözcüksel tekrarın önlenmesine izin verir, onu daha kısa ve etkileyici hale getirir.

Teklif 20'de, "noun" ifadesini değiştirme "nin nispi teldomuzu buluyorum ve karmaşık bir teklifin parçalarıyla birbirleriyle iletişim kurmak için kullanılır.

Böylece, sözleriyle sonuçlanabilir. "Kelimeler - kelimeler ikincildir. .." Zamirin varlığının "değer düşüklüğü" olduğu "anlamlı kelimeler.

Test 15. Dilbilimci Alexander Alexandrovich reformatının ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Ana rolünü yerine getirmesinin - iletişimin işlevi nedir? Bu sözdizimidir. " Sözdizimi, bağlı konuşma sistemini çalıştırır, bu da bu dil dilinin iletişim işlevini çözmeye yardımcı olduğu anlamına gelir. Önemli bir sözdizimsel alım, L. Panteleev'e sunulan, L. Panteleev'e sunulan bir diyalogdur (iletişimin hangi bir konuşma şekli) çok geniştir. Örnekler vereceğim.

39 - 40 ("- Ben bir çavuşuyum ... - ve ben bir çavuşuyum ... - ve ben bir büyük ..." olan diyalogun kopyaları olan, konuşulan konuşmada doğal olan ifadelerin karnemesiyle farklılık gösterir. Diyaloğun kopyalarında, bir kişiyi adlandırmak için iletişim sürecinde yardımcı olan birkaç temyiz başvurusunda bulunuyorum. Örneğin, Cümle 37: - Comrade Kasual, - Komutan. Böylece, Linguist A. A. Reformat'ın doğru olduğu sonucuna varabilirim: Bu metninde diyalog formunda sunulan sözdizimi, temyiz başvurusu, iletişimsel dil işlevini gerçekleştirmenize olanak sağlar.

Test 16. Modern bir bilim insanının ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın S. I. LVOV: "Noktalama işaretleri yazılı olarak kendi kesin randevusuna sahiptir. Her not gibi, bir noktalama işaretinin mektup sisteminde kendi yeri vardır, kendi benzersiz "karakteri" var. "

Noktalama işaretleri, A. P. Chekhov'a göre, metnin algısında yardımcı olan "okurken notlar", fikirlerimizi yönlendirilmiş yazarda yönlendirir. Önerilen geçitte, neredeyse tüm noktalama işaretlerini buluyorum: nokta ve soru işareti, ünlem işareti ve virgül, çizgi ve kolon, elipsis ve alıntılar.

Metin içinde en yaygın işareti virgül. Karmaşık bir cümle içinde buluşur ve basit bir karmaşık ve diyalog sırasında ... virgülün, öncelikle tekrarlanan kelimeleri paylaştığı ilginç bir cümle 18 aldım ". Teşekkürler, teşekkürler ...", ikincisi, o "Yaşlı adam" kelimesini vurgular "Yaşlı adam", üçüncüsü, bu işaret doğrudan bir konuşmanın ve yazarın sözcüklerinde bulunur.

Dikkat ettiğim ikinci işaret, ünlem işareti oldu. Cümle 11 "Bundan sonra ne kadar zor!" Yazarın, kendisini sağlıklı gördüğü uykudan sonra Meresyev'i yaşayan olumsuz duyguların gamını ifade etmesine yardımcı olur.

Böylece, her noktalama işaretinin "harf sisteminde kendi kesin bir yer olduğu", kendi yeterince "karakterini" olduğu sonucuna varılabilir.

Dilbilimci Svetlana Ivanovna Lvovoy'un açıklamalarının anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Delindirme işaretleri yazılı olarak kendi kesin randevusuna sahiptir. Her not gibi, bir noktalama işaretinin mektup sisteminde kendi yeri vardır, kendi benzersiz "karakteri" var. " Dilbilimci Svetlana Ivanovna Lvova'nın açıklamalarının anlamı bunu anlar: Her noktalama işaretinin kendi kesin bir yeri, "karakteri" ve metinde amacına sahiptir. B.Polevoy'un metninden örnekler vereceğim.

Öyleyse, sendika dışı karmaşık cümlelerde (2) böyle bir noktalama işaretini, yalnızca kompleksin bileşiminde iki basit cümleyi paylaşan bir kolon olarak tanışırım, ancak bunlardan birinin diğerini açıkladığını da gösterir. Ünlem işareti olan metnin önerisi 11, kahramanın manevi deneyimlerini vurgulamaktadır. Böylece haklar s.i. Bunu iddia eden Lviv, "... Her nota gibi, bir noktalama işaretinin, harf sisteminde kendi kesin bir yerlerine sahip, kendi yararına" karakteri "var.

Dilbilimci Svetlana Ivanovna Lvovoy'un açıklamalarının anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Delindirme işaretleri yazılı olarak kendi kesin randevusuna sahiptir. Her not gibi, bir noktalama işaretinin mektup sisteminde kendi yeri vardır, kendi benzersiz "karakteri" var. " İnsan duygularının dünyası sonsuzdur: neşe, öfke, üzüntü, korku, mutluluk ... Sözlü konuşmada, bu duygular sadece kelimeler değil, aynı zamanda yüz, jestlerin, ses sesinin ifadesini de iletir. Yazılı bir konuşmada, çok çeşitli duyguların taşıyıcısı sadece bir ünlem işaretidir. " Analiz için önerilen metinde, B.N. Polevoy Bu işaret birkaç kez bulunur, çeşitli fonksiyonlar gerçekleştirilir.

İlk olarak, bir ünlem işareti olan 20 ("güzel küçük!") Teklifi, çivinin Alexei Meresyev'e tutumu. İkincisi, 21 "EKI Silisia bu kişi içindeki bir cümlede!" Teklifin sonundaki bu işaret, dişli olmayan bir pilotun ruhunun gücüne hayranlık duymak için kullanılır. Böylece, her işaretin kendi "karakterini" olduğunu iddia eden S.i. Lvov haklarının olduğu sonucuna varabilirim. Ve metindeki bir ünlem işareti parlak bir örnektir!

Test 17. Fransız yazar N. Shamfora'nın ifadesinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Yazar düşüncelerden kelimelerle geliyor ve okuyucu kelimelerden düşünülmeye geliyor." Fransız yazarına göre Nicolas de Shfor: "Yazar düşüncelerden kelimelerle geliyor ve okuyucu kelimelerden düşünülmeye geliyor." Bu açıklamaya katılıyorum. Aslında, yazar ve okuyucu bir zincirin iki bağlantısıdır. Ve sen ve ben ve her birimiz - hepimiz sürekli düşünüyoruz. Kelimeler olmadan düşünmek mümkün mü?

Bir kişi hangi kelimelerle konuşmayı kullanır, cümle oluştururken, onun hakkında çok şey söyleyebilirsiniz. Sözlü konuşmanın taklit edilmesini ifade etmek, konuşmacının özel duygusal durumunu ifade etmek için, bu durumda, kadının kafası, yazarın 14-22 teklifinde parselde kullanılmaktadır. Teklif 42, yazarın kendilerini bir hemşire, alaycı, sert, genç terk edilmiş çocukları bir ürün olarak değerlendiren bir hemşire, alaycı, sert, bir hemşire, alaycı, sert, bir hemşire olarak yatırım yapacak kelimeleri seçtiği fikrini doğruladı. Ölümcül değil, çünkü bunlar hakkında bu konuda onlar hakkında konuşur: "Bizim Whitty, Güçlü, Yine de, birçok hasta ..." Böylece, N. Shamform'un doğru olduğu sonucuna varabilirim. Sonuçta, yazar, bizi, okuyucuları, okuyucuları, açıklanan olayları sunmak, duygularını aktarmak, duygularını ve deneyimlerine neden olmak için, görüntüleri, resimleri, düşünceleri, eylemleri, eylemleri çizer.

Test 18. Dilbilimci Alexander Ivanovich Gorshkov'un ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "İfade, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal olarak söylenen veya yazılan şeyin bir mülküdür, üzerinde güçlü bir izlenim üretmek. " Rusça, birçok ifade aracı var. Bunlar metaforlar, epitetler, hiperboller ... Yazarlar bu sanatsal teknikleri "... özel okuyucunun dikkatini çekmek, güçlü bir izlenim üretmek için kullanırlar." Metinde örnekler vereceğim.

Öyleyse, 4,6,7 tekliflerinde, sözcüksel nedenlerle tanışırım: "Arayarak," dedi, "Ben durdum ... ve Iteml", - Yardım A.A. Likhanov, saati kademeli olarak ne kadar uzun ve inatla yakaladığını söylemiştir. Teklifte 5, okuyucuların Alexey'in acı verici durumunu sunmasını sağlayan "Genişletilmiş Vatorotik Paraşki" metaforunu buluyorum. Böylece, Linguist A. I. Gorshkov'un sözlerine katılıyorum: Görüntü, duygusallık ve konuşmanın ifadesi etkinliğini arttırır, daha iyi anlama, algı ve ezberlemeye katkıda bulunur, estetik zevk sağlar.

(Sonuç ekleyin, girişi azaltın) Dilbilimci Alexander Ivanovich Gorshkov'un açıklamalarının anlamını açıklamak için bir makale gerekçesi yazın: "İfade, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal formu ile söylenen veya yazılan mülkiyettir. üzerinde güçlü bir izlenim üretmek. " Çocukluktan Öğretmenin İfadesini Hatırla: "Etkileyici Oku!" Bu, "bir anlamda, düzenlemeyle bir anlamda" anlamına geliyordu. Lisede, konuşmanın ifadesinin, konuşmacının bir dinleyiciyi çekmelerine yardımcı olması gereken duygusallık ve görüntü olduğunu, dikkatini kazandığını anladım. Reader Writer A. Likhanov'un "dikkatini çeken" olarak örnekler vereceğim.

Öncelikle, teyzenin teyzesiyle nasıl ödeme yapabileceğini soran asker, şaka yaparak, okuyucunun dikkatini çeken ve okuyucunun dikkatini çeken "Chiller-Silver" olan muhteşem sözcükleri kullanır. İkincisi, kadınlar duygusallıkta aşağılık değildir. Teklif 19 Teyze Petroot, kiracısına kızgın, insanların merhamet etmeleri ve hesaplama hakkında düşünmemeleri gerektiğini, aksi takdirde (metaforu kullanır) insanlar "var. Bu basit kadının ifadesi, ABD'de güçlü bir izlenim üretiyor. Böylece, Alexander Ivanovich Gorshkov'un haklı olduğu sonucuna varabilirim, "...", ifade edilmesinin, okuyucunun özel dikkatini çekmek için anlamsal formu ile söylenen veya yazılan mülkiyettir ... ".

(İyi örnekler, ancak kompozisyon dilinde gözlemler var. 1 paragrafta uyumsuzluk: eğer sadece "okunur", sonra neden "okunur ya da konuşur"? katılmak (çekmek) ve sonuç olarak (çekmek). Bu bir büstü. Ana bölümün tekrarlanmasını önlemek için teklifleri azaltmak için öneriyorum.)

Test 19. Rus yazar Boris Viktorovich Shergin'in ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Kağıda aktarılan sözlü cümle, her zaman en azından sözdizimi açısından bir miktar işlemeye tabidir. Kuşkusuz, "Kağıda aktarılan sözlü cümle, her zaman bazı işlemlere tabidir", çünkü oral konuşma birincil ve yazılı ikincildir, yani düzenlenmiş ve geliştirilmiştir. Yazılı bir konuşmada, kitap kelime hazinesi hakimiyet, karmaşık konuşlandırılmış teklifler, dahil ve tutarlı dönüşler. Sözlü konuşmada, tekrarlar gözlenir, eksik, basit öneriler, konuşma kelimeleri ve ifadeler.

Örneğin, 1 teklifte, sözlü değil, yazılı bir konuşmadığımızı öneren "bir çit üzerine montaj" ın katılımı buluyorum. Tekliflerde 42, yazar "fi!" Oğlanın nasıl ıslık çaldığı görüntüsü için. Hayatta, bu düdük, hiç şüphesiz, farklı bir şekilde sesler, ancak kağıda aktarılır ve böyle göründüğü metinde işleme koyar. Böylece, yukarıdaki örnekler ve akıl yürütme, oral konuşmanın yazarın kaleminin altında çok değiştiğini göstermektedir.

Rus yazar Boris Viktorovich Shergin'in ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Kağıda aktarılan sözlü cümle, her zaman en azından sözdizimi açısından bir miktar işlemeye tabidir. Kağıt üzerine kaydedilen kelime, tonlama, konuşma, jestler ve yüz ifadeleri ile iletilen yaşayan insan konuşmasında bulunan her şeyi ifade edemez. Bununla birlikte, yalnızca yazma ve kelimeleri okumak ve ayrıca ek fonlar, aynı zamanda ek fonlar - sözlü konuşmanın işlenmesine katılan noktalama işaretleri, bu jestleri ve yüz ifadelerinin kağıt üzerindeki "hareket ettirmesine" yardımcı olan noktalama işaretleri. Örnekler vereceğim.

V.oseeva aktif olarak bir nokta olarak "Rus ucuz" bu tür bir sözdizimsel alımı kullanır. Öyleyse, cümle 18 "bekle ... bir şey ayarlayacağım!" Solun sözlerinden sonra bu işaret çok şey tasarlayabilir! Belki de bir konuşmada o anda bir erkek bir şey bir jest gösterdi veya tasvir etti. Yazar, cümleyi tedavi ederek, çok şey ayarlayın. 2 V. OSEYEV'in önerisinde eksik bir teklif kullanıyor "Bakım ... bir haper." Metin işleme, "temyiz ve yalınları atar", ancak bu sözdizimi birimleri elipsis'leri değiştirirken okuyucuya kadar her şey açıktır. Sözdizimi, yazarın "kağıda aktarılan sözlü cümleyi" idare etmesine büyük ölçüde yardımcı olur.

Test 20. Lingwist I.I'ün ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. Postnikova: "Sözcüğün başka bir deyişle iletişim kurma kabiliyeti ifadelerde tezahür eder." Kelimeler, ifadenin bir parçası olarak bir anlamda ve gramer olarak bağlanma yeteneğine sahiptir. A. Lihanov'un metninden örnekler vereceğim.

Cümle 1'de, "sıçrama" ve "çiçeklenme" kelimeleri, anlam ve dilbilgisi "B" bahanesiyle ve bağımlı ismin bitkilerinin yardımı ile birbirine bağlıyken, daha net bir şekilde belirleyen "inişlerdeki sıçrama" ifadesini yarattı. Konunun eylemi, bağımlı kelime, ana anlamı netleştirdiğinden beri. 9. Teklif 9, iki kelimenin, iki kelimenin bağımlı cemaatin sonunun sonunun yardımı ile bağlanma kabiliyetini gösteren "yanlış anlama gözlerini" buluyorum, konunun işaretini daha hassas şekilde tanımlamaktadır. Böylece hakların dilbilimci i.i olduğunu sonlandırabilirim. "Bunu iddia eden Postnikov," ... Kelimenin başka bir deyişle iletişime geçme kabiliyeti "ifadesinde tezahür eder.

(Düzenleme: 1 Teklif: Kelimeler (Gerekli Mn. Numara!) ... 2 Teklif: ... Metinden (yazarı belirtin). Teorik Seviye (CRTRIENCE C1K1) Bu teklife göre aşağıdaki bilgiler: Bağlantı İfadelerdeki kelimeler arasında, son bağımlı sözcükler, tahminciler, sendikalar, tonlama ile ifade edilir. Bu nedenle - 1 örnekte, gerçek hatayı düzeltin: ... "B" ve sonuncusun bahanesiyle ilgili olarak, İfadeyi oluşturdu ... - 2 Örneğin Belirtiniz: ... Bağımlı sıfatın sonunun sonuna kadar ifadelerin bileşimine bağlanma ...)

Test 21. Georg Von Gablents'in Alman dili ifadelerinin anlamını ortaya çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın: "Dil sadece hiçbir şey ifade etmiyor, ancak kendilerini de ifade ediyorlar." Bir insanı öğrenmenin en iyi yolu, nasıl söylediğini dinlemektir, çünkü iç durumunu, duygularını, davranış kültürünü yansıtıyor. V. Oseva metninden örnekler vereceğim.

Öyleyse, 2 teklifte bir Pavlik'in bir kopyasını görüyorum "... Hareket et!", Yaşlı adamla karşı karşıya. Çocuk, geçerli bir temyiz kullanmadan, ne de "sihirli bir kelime" kullanmadan sert ve kuru diyor. Konuşma, rahatsız edici bir çocuğun bizden önce olduğunu gösterir. Fakat Pavlik, yaşlı adam tarafından sunulan "büyülü kelimeyi" ustalaşmak, gözlerinin önünde dönüştürülür! Bir çocuğun büyükannesine (Teklif 53) işlenmesinde, her şey değişir: sadece büyülü "lütfen", aynı zamanda "pastanın bir parçası" ekleri olan kelimeleri de kullanır. Sadece birkaç kelime! Ve bizden önce tamamen farklı bir insan var! Böylece, hakkın Georg von Gablelen'in Alman dili olduğu sonucuna varabilirim: "... İnsanın dili sadece hiçbir şey ifade etmiyor, ancak kendilerini de ifade ediyorlar."

(Ben kurallar: 1. Bir insanı öğrenmenin en iyi yolu, nasıl söylediğini dinlemektir, çünkü iç durumunu yansıtıyor, (düşünceleri ifade eder, - kaldırır, çünkü düşüncelerle ifade edilmiyoruz, ancak yardımı ile düşünceler) duygular kültürü (onu kaldıracağım, bu zamir zaten davranışın). 2-3. Fakat Pavlik, yaşlı adam tarafından bağışlanan "büyülü sözcüğün" usta, gözlerinde değişiklikler 53 Büyükanneye hitap eden her şey, çocukta her şey değişiyor: sadece büyülü "lütfen" değil, aynı zamanda "bir pies parçası" olan bir karartma-l adantı ekleri olan kelimeleri de kullanıyor. - Değişiklikler - değişiklikler ... Cümle ... Konuşmada ... Magic - Magic ... - Tekrarla!

Test 22. Rusya Filisti D.s. Lihachev'in anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın. "Bir kişiyi öğrenmenin sadık bir yolu, zihinsel gelişimi, ahlaki görünümü, karakteri - nasıl söylediğini dinlemek." Vietnamca atasözü şöyle diyor ki, "Konuşmanın tepesinde iyi bir insana sahip olmak", yani muhatapların konuşması zihinsel gelişimini ve karakter özelliklerini gösteriyor. Terry Dobson metninden örnekler vereceğim. Kahramanın gözlüklerine göre (Teklifler 13 - 16), yolcunun arabaya girdiği yolcunun gerçek bir holigan olduğu sonucuna varılabilir. Yüksek sesle bağırdı, yemin etti, açıkçası yolcuları kavgaya kışkırttı.

"Beğeniyiz" (Teklif 39), küçük bir eski Japonca ile bir konuşmadan sonra değişir. Yolcunun yüzü yavaş yavaş yumuşarsa, yumruklar kırıldı, ses ayeti. Gözyaşları ile yaşlı bir adama üzücü hikayesiyle söyledi. Ve kahramanın sözleri zaten farklı geliyordu. Arabanın tüm yolcuları, mutsuz bir adamın önündeki olduğunu gördü. D. S. Likhachev haklıydı, bu, bir kişinin konuşmasını dinlediğini, ahlaki görünümünün bulunabildiğini ve karakterine ait olduğunu savundu. Kendimden ekleyeceğim: "Ve onun kaderi!"

Test 23. E.V. Janzhakova'nın anlamını ortaya çıkaran bir makale gerekçesi yazın: "Sanatsal metin, sadece söylendiği ve söylendiği şeyin üzerine değil, söylendiği şeyin dikkatini çekiyor." Okuyucu üzerindeki etkisi için, dikkatini çekmek için, sanatsal metinlerin yazarları, dilin ince elemeli birimleri tarafından yaygın olarak kullanılmakta, okuyucunun dikkatini çekmesine neden olan diğer stillerin sözcüksel ve sözdizimsel ajanlarını çekmektedir. Yalnızca ve ne söylendiği, aynı zamanda belirtildiği gibi değil. " Bize L.N. Andreev'e dönelim.

Yazar, Kusaka'nın dönüşümünün anlatısı, hayatına gelmenin şanslı günleri hakkında, önermede 30, yalnızca köpek mutluluğu hakkında konuşmayan, ancak sürdürülebilir bir kombinasyonun yardımıyla da vurgulanan "ruh bloom" ifadesini kullanır. Dışarıda ve dahili olarak değişti. Teklif 34'te Kusaki'nin ruhunda yaşayan kötü insanlar korkusunu açıklar. O kadar güçlüdür ki ondan kurtulmak neredeyse imkansız. Köpek korkusunu tanımlayan yazar, en parlak metaforu kullanır: korku "hala hala ateş okşadı." Bu iz anlatı daha parlak hale getirir. Böylece, söylemesi kolay değildir, ancak her şey hakkında tuhaf bir şey söylemek, yazar sanatsal ifadelerin, çalışanların duygusallık, doygunluk ve ikna olma metnini vermelerine yardımcı oldu.

Test 24. Modern dilbilimci G.Ya.Soldnik'in ifadelerinin anlamını açığa çıkarmak için bir makale gerekçesi yazın. "Sanatçı görüntüleri düşünüyor, gösteriyor, gösteriyor, tasvir ediyor. Bu, sanatsal edebiyat dilinin özellikleridir. " Sanatsal çalışmanın dilinin özeti, yazarın, Rus dilinin serveti ve görüntüleri sayesinde, canlılığın, görünürlük, açıklamaların ve eylemlerin ve eylemlerin acılarını ve bunu başardığıdır. V. S. Astafiev metninden örnekler vereceğim.

Görüntü görüntüleri, figüratif bir değerde kelimeleri yiyerek çok sık elde edilir. Öyleyse, 15. Bir cümlede, Ryabinka'nın bir ruhu olduğunu iddia eden yazar, "Wishly bakımlı kuleleri duyduk, bağlanmış ve besledi." Bu örnek, kelimenin sanatçısı açıkça onu seven köyü gösteriyor. Ancak sadece yollar yazarın "görüntülerini düşünmeye" yardımcı olmaz. Sanatçının yeteneğinin şartlarından biri gözlem ve duygusallığıdır. Burada, ortanca ve calendula'nın bahçesinden kaybolduğunu, bu açıklamayı bulur: "ince kelime", teyzesinin bitkilerine bakan (teklif 21), bitkileri kovdu. V.P. P.ASTAFYEV sahnesi, anlatıcı sebze bahçesinde kalan tek çiçekten affedilmesini istediğinde parlaktır! Böylece, sanat eserinin dilinin özelliklerinin, yazarın sadece görmemesi, gerçek hayatta bir şey olduğunu, aynı zamanda karakteristik detayları vurgulayarak, resmi kullanarak görüntüyü yapabileceği sonucuna varabilirim.

25 test. "Sözdizimi kuralları, sözcükler arasındaki mantıksal ilişkiyi belirler ve Lexicon'un bileşimi, insanların bilgisine karşılık gelir, yaşam tarzını belirtir." Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky

Test 26. "En şaşırtıcı şey, yazar-ustanın her zamanki, iyi bilinen kelimeleri nasıl alacağını, düşüncelerinin, duygularında kaçının kaç tonunun gizlendiğini göstermesidir." Ilya Naumovich Gorelov

Test 27. "Bir kişinin harika bir kelime kümesini bilebileceğini, kesinlikle doğru yazabileceğini ve onları doğru şekilde birleştirebileceğini fark ettim. Her şey bize bir dilbilgisi öğretiyor. " Mikhail Vasilyevich Isakovsky

Test 28. "Dil çok katlı bir binaya benzer. Katları birimlerdir: ses, morfeme, kelime, cümle, teklif ... ve her biri sistemdeki yerini işgal eder, her biri işini gerçekleştirir. " Mikhail Viktorovich Panov

Test 29. "Rusça ... fiiller ve isimler bakımından zengin, duygu ve düşüncelerin tonlarını ifade eden formlarla farklı." Lion Nikolaevich Tolstoy

30 test. "Dil sözlüğü, insanların düşündüklerini ve dilbilgisini - düşündükleri gibi ifade eder." Georgy Vladimirovich Stepanov

Ünlü dilbilimci LestPanov, "Dilin dili, düşündükleri gibi düşündüğü insanlara ve dilbilgisi anlamına gelir." Bu aforizma anlamında çözmeye çalışalım.

Bu ifade iki bölümden oluşur. İlk kısmı düşünün. Bence, "Sözlük" sözcüğü altında, SustPanov'un "sözlüğü" kelimesi ya da insanların konuşmada kullandıkları dilin kelime hazinesi anlamına geliyordu. Kelimeler, dünyadaki her şeyi adlandırmak için bir kişiye ihtiyaç duyar. Bu yüzden insanların düşüncelerini yansıtıyorlar. Mecazi olarak konuşan dil, dil düşüncemizin rolüdür. Yani, "Dilin dili, insanların ne düşündüğünü gösterir." Örneğin, Kızlardan birinin kopyalarında (teklifler 34, 35, 38) duygusal-etkileyici kelime hazinesi ("korkak talihsiz") ("korkak talihsiz") ("Picni", "düzenlemek"), metnin yazarı edepsizlik ve zulmü vurgulamaktadır. Çocukların düşünceleri, delilikleri.

Şimdi ifadenin ikinci bölümünde duralım. Anlamını anlamak için, "gramer" kelimesinin anlamını anlamanız gerekir. Dilbilgisi, kelime oluşumu, morfoloji ve sözdizimi dahil olmak üzere dilbilimin bir bölümüdür. Dilbilgisi kuralları bilgisi, yalnızca bir kişinin kendi düşüncelerini doğru şekilde ve açıkça belirtilmesine yardım eder, aynı zamanda iç dünyasını, durumu, başkalarına karşı tutumunu da ortaya koyuyor. Örneğin, 19 ve 20 teklifler. Herkes, "lütfen" kelimesinin kullanıldığını biliyorsa, bir kişi bir kişiyi kendisine saygı göstermek, nezaket göstermek. Ancak bu teklifleri yapımlarının açısından düşünürsek, yani gramer, bu kelimenin önceki teklifin bir parçası olmadığını, ancak bağımsız bir sözdizimsel yapı olduğunu göreceğiz. Bu durumda, yazar, okul çocuklarının gizli saldırganlığını vurgulamak için parsel olarak böyle bir sözdizimsel resepsiyon kullandı. Bu konuda yardımcı olur ve "zorunluluk" kelimesinin kullanımına (19 Teklif No.).

Böylece, adamın nasıl olduğunu ve söylendiğini söylüyor, onun özü.

Test 31. "Dil, kendimizi ve şeyleri ifade ettiğimizin yardımıyla, bu sayede," Paul ricer

Test 32. Rus dilinin ders kitabından alınan ifadelerin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Phraseologisms - konuşmamızın değişmeyen uyduları. Onları genellikle günlük konuşmalarda kullanıyoruz, bazen fark etmiyor, çünkü çoğu çocukluğumdan tanıdık ve tanıdık geliyor. "

Genel Muhakeme

Bu ifadeyi Rus dilinin ders kitabından anlıyorum: Sürdürülebilir ifadeler, cümleciler, bazen bunu fark etmeden çok sık kullanıyoruz. Metinde kanıt bulma.

Test 33. "Dil bir insanın bildiği şeydir. Konuşma, bir kişinin nasıl olduğunu bilmesidir. " Andrei Aleksandrovich Miroshnichenko

Test 34. "Bazı bilim adamları iki dil tahsis etmek için bile teklif ediyor - sözlü ve yazılı, bu yüzden oral ve yazılı konuşma arasında büyük farklılıklar var." Andrei Aleksandrovich Miroshnichenko

Rus Gazeteci A.A. Miroshnichenko'nun ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Bazı bilim adamları iki dil tahsis etmek için bile teklif ediyor - sözlü ve yazılı, sözlü ve yazılı konuşma arasında büyük farklılıklar var."

ANAIN NOKTASI A. A. MIROSHNICHENKO, oral ve yazma konuşması arasındaki farkların var olduğu gerçeğinde. Örnekler vereceğim.

Öyleyse, konuşmanın bir örneği olan 3 teklifte, karmaşık bir detaylı tasarım bulur. Orijinalini korur: "Büyük yazı masası", "büyük ve bazı nedenlerden dolayı toz albümleri", "uzun ve paintive howl." Teklif, yazım ve noktalama kurallarına karşılık gelir. Bütün bunlar sözlü konuşmanın özelliği değildir.

Ancak, sözlü konuşmanın karakteristik özelliği olan diyalogda (cümle 29 - 49), basit eksik cümlelerle gözlenir: "Yani ... önler, bu demektir ..." Teklif 49'da bir "OH", karakteristik bir Sözlü konuşma. Tüm diyalog, sanatsal metinde yazarın yorumları olarak verilen duraklamalar, jestler ve yüz ifadeleri ile doyurulur.

Böylece, aslında, sözlü ve yazma konuşması arasındaki farkların büyük olduğu sonucuna varabilirim.

(Kendime biraz ayarlamaya izin verdim. Yani, bir konuşma yazma örneği olan 3 önermeyle, karmaşık bir detaylı tasarım buluyorum. Kompleks Kelime Kelimesi: "Büyük yazı masası", "Büyük ve bazı nedenlerden dolayı toz albümleri", "Uzun ve sefil Howl". Teklif, Rus dilinin gramer normlarına uygun olarak inşa edilmiştir. Bütün bu işaretler oral konuşmanın karakteristik değildir. Ancak, Diyalogda (cümle 29 - 49), hero'nun kopyası tarafından, Yani, sözlü, basit eksik teklifleri gözlemlemek: "Yani ... önler, bu demektir ..." Teklif 49'da, genellikle "O", genellikle trampling [sansür] oral konuşmada. Diyalog, sanatsal metinde yazarın yorumları olarak verilen duraklamalar, jestler ve inançlarla doyurulur.)

Test 35. "Rusça ... en ince hisleri ve düşüncenin tonlarını ifade etmek demektir." Vladimir Galakticich Korolenko

Test 36. Modern dilbilimci Nina Sergeyevna Valgina'nın ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: "Paragrafın işlevleri, metnin fonksiyonel tarz metniyle yakından ilişkilidir, aynı zamanda bireyi ve yazarın özelliğini yansıtır. metnin tasarımı.

Genel Muhakeme

Her metinde, ana konu hariç, önerinin konunun bir kısmı tarafından gruplandırıldığı mikrotelerler vardır - paragraf. Paragraf - Bilinçlendirici, komplo-tematik, ritmik öneme sahip ve yazarın tarzı ile ilgili yazma konuşmanın segmenti.

M. Loskutov metninde, dördü geleneksel işlevi yapan beş paragraf buluyorum, yeni bir anlamsal geçişin, farklı bir düşünce geliştiren kırmızı bir satırla başladığını gösteriyor.

Ancak olası paragraflardan biri, "İkinci olarak" tanıtım sözcüğü ile başlaması gereken yazar, ikinci paragrafın içinde gizlenir. Bu stilistik resepsiyon açıktır: M.Loscputs, bilgiyi köpeğinin "bir korkakça discally" olduğu için yeni bir düşünce olarak koymak istemiyor. Yazarın "HID", bu bilgilerin yenisi olarak dayanmadığı tesadüf değildi, çünkü dördüncü paragraftan korkakça Borochi'nin bir başarı taahhüt ettiğini öğrendik: insanları hareket etmeye zorladı! Ateşe koştu ve insanlar kendilerini aradı! Ateşten bir baldırı kurtardılar ve BUGHAGEUS dumanla boğuldu ...

Böylece, hakların N. Vintagina olduğu sonucuna varabilirim, "... paragraf fonksiyonlarının metnin fonksiyonel ve stil üyeliğiyle yakından ilişkili olduğunu, aynı zamanda metnin bireyi ve yazarın tasarım özelliğini yansıtır."

Ödünç alınan kelimeler nasıl tedavi edilir?

Rusça su basmış ödünç alınan kelimeler nasıl tedavi edilir? İşte Vadim Glagolev'in yansıttığı bir sorun.

Makalesinde, "dilimizin yabancı kelimelere" rasyonelliğinden şikayet ediyor. Ancak aynı zamanda, özel ilgi alanında yazar, Rus sözcüğünün "yabancı" üzerindeki değiştirilmesinin haklı olduğu durumları araştırıyor. V. Glagolev, ana dilin çok zengin ve güçlü olduğundan emin, bu da her zaman konuştuğumuz, sıkıcı, nankör çalışmalarımızda daima karşılayacak olan ödünç alınan kelimelere yol açmayacak. Vadim Glagolev'in konumu, cümle içinde açıkça ortaya çıkıyor: "Genel olarak, yabancı kelimelerin bize daha fazla tırmanmasına izin verin." "Uçurumun" olmasına izin verin çünkü yazarın kendinden emin olduğu için: Kirli ve ilgi çekici bir iş, Rusça sözlü "MigranTarbaters" için atanır. Yazarın görüşünü kısmen paylaşıyorum: Russian'ı dönüştüren, yenileyen yabancı kelimeleri çok kötü değil, Rusça, daha zengin hale getirir, ancak ödünç alınan kelimelerin her zaman ikinci roller üzerindeki konuşmamızda kalacağından eminim ... Örnek Birliğin "karayolu" sözcüğü örneğinde, bizden gelen, çünkü anlamı "yol" kelimesinden daha doğrudur. "Karayolu" yolunu sağlam bir kaplamayla diyoruz. Karayolu Rusya'da göründüğü zaman, off-road'e uyan A.Ş. Puşkin. Bu tür ironik çizgiler var: (Felsefi tabloların zekasına göre, beş yüz sonra) yoldan, kendimizin doğru olduğu doğrudur: Rusya'nın karayolu burada ve burada, çapraz bağlanarak burada ve burada. Kelimelerin kefil olduğu ortaya çıktı: otoyol ülkenin küçük ve büyük şehirlerine katıldı. Ancak bu kelime, "yol" kelimemizi yer değiştirdi mi? Tabii ki değil! Göl Gölü'nündeki büyük vatanseverlik savaşı sırasında, hayatın yolu atıldı ve bir otoyol değil ... Birinin yolunda duruyoruz, karayolu üzerinde değil! Ancak, ödünç alınmamış kelimeler olmadan yapılması imkansız olan bilimlerin bölümleri vardır. Bilim dilbilimi hatırla. Suffix, paragraf, eşanlamlı, zıt, pun gibi kelimeler olmadan yapar mıyız ... Evet, asla bilemezsiniz! Ancak bu terimler, Rusların sözlü stokuna sıkıca giren bu terimler, bilimsel konuşmanın stilistik normlarını ihlal etmemektedir ve bu nedenle yaşam hakkına sahiptir! Böylece, ödünç alınan kelime hazinesinin Rusça için çok korkunç olmadığı sonucuna varabilirim! Ve bunun makul bir şekilde ilişkili olması gerekir: sözlüğümüzü girmek için kelimeye layık, - kendisine yeşil renk, değersiz - kırmızı!

Görev 15.1. Ünlü dilbilimcinin ifadesinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın A.I. Gorshkova: "İfade, okuyucunun özel dikkatini çekmesi, izlenimini yapmak için anlamsal formu ile söylenen veya yazılan şeyin mülküdür" ...

İfade, insanları etkilediği için, konuşmanın bir mülküdür. Master kelimesinin kaleminin altında, çeşitli dil birimleri, yazarın okuyucuların dikkatini metinde en önemlilerine dikkat etmesini sağlayan özel bir anlam kazandırır. Bence bu benim ifademe koyan anlam A.I. Gorshkov.

Dilbilimsel örneklerin düşüncesini metinden gösteriyoruz Albert Likhanova. Yazar ustaca sözcüksel ve sözdizimsel ifade araçlarını kullanır ve bu nedenle teyzenin harman hakkındaki hikaye, bize güçlü bir izlenim bırakıyor.

Bir kadını tanımlayan, bencilce yaralanmaya yardımcı olan, yazar bir karşılaştırma kullanıyor: Alexey'e yönelik sözleri "yumuşak, iyi bir bandaj gibi yumuşak" (6 sayılı Teklif). Bu iz, savaşçının teyzeye nezaket ve şefkatin ne kadar önemli olduğunu hissetmemize yardımcı olur. Sözdizimsel ajan retorik bir sorudur (Teklif numarası 3) - Yazarın kadınların ana özelliklerinden birine odaklanmasını sağlar. Sonuç olarak, etin harmanlanmasına saygı duyuyoruz.

Bu nedenle, yukarıdaki örnekler, "ifadesinin, belirtilen şeyin mülkü olduğu veya semantik formu, okuyucunun özel dikkatini çekmesi, izlenim bırakma, bir izlenim bırakması" olduğunu kanıtlamaktadır.

Görev 15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığını açıklayın: " Kaba, arkadaşı olan herkes için elde edilen her şey için, tüm dünya mağazaya girerdi«…

Albert Likhanov Yaralamaya yardımcı olan basit bir rehber teyzesi hakkında konuşuyor. Her hesaplama yapmadan, yalnızca askerlerin acılarını azaltma arzusuyla yönlendiren, onları destekleme. " Kaba, arkadaşlarımla birlikte, alışkanlıklar için hesaplanan her şey için, tüm dünya mağazaya girerdi"," Diyor bir kadın. Bunun gibi bu cümlenin anlamını anlıyorum: Orijinal iyi ücret talep etmiyor, şükran beklemiyor, bu onun özünde oluşur.

Teyze, karname zor zamanlarda, insanların, her zamankinden daha fazla, ilgisiz destek, sempati, empati ihtiyacı olduğunu anlar. Herkes bunun istemeyecek, ama komşu - bir kişinin ahlaki borcuna yardım etmeyin: "... İnsanların, insanların ekmekten daha fazla merhamet etmesi gerektiğinde ne zaman savaşın sorulması gerekli mi?" (3 numara 3).

Kadın, bir ücret bekledikleri iyi, "uyandıracak" gerçeğinin farkında. "Çünkü özensiz iyi" diyor Aunt Aleksey (№22).

Böylece, okuma yazma bilmeyen yaşlı bir kadının basit sözlerinde, bence, derin bir anlam sonuçlandırılır. Dünyada gerçekten, iyi işler ilgisiz bir şekilde taahhüt etmeyi durduracaksa "mağazadan" daha fazla olmayacak.

Görev 15.3. Şefkat kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. Konuya bir makale gerekçesi yazın: " Şefkat nedir?"Sizin tanımını bir tez olarak alarak ...

Şefkatle, yakınların talihsizliğini algılama yeteneğini, kendim gibi, ihtiyacı olana yardım etmeye istekliliğini düşünüyorum. Bu bir insanın ahlaki bir borcu, ancak herkes gerçekleştirmek için aceleyle değil. Bazen kendi küçük problemlerimizi ilmekledi ya da dinlenmenin tadını çıkardık, başka birinin kederi tarafından ilgisiz bir şekilde geçirdik. Ama çoğu zaman sadece bir şefkat bir damla adamı kurtarabilir.

Bu, Albert Likhanov'un metni hakkında düşünmenizi sağlar. Sazanın teyzesi, yaralı savaşçılara yardım etmek, ücrete güvenmek, ne de şükran için: ona göre, "uyumsuz olmadan iyi". Bir kadın bir şefkat duygusu taşıyor. Kalbin çağrısında yaralandı.

Sanatsal literatürde, şefkatin tezahürünün birçok örneğini bulabilirsiniz. Böylece, "Fransızca dersleri" hikayesinde Valentin Rasputin, Lydia Mikhailovna öğretmeninden bahsetti. Zorlu bir yaşam durumunda olan öğrencisine yardım etmeye çalıştı.

Merhametli olan insanlar hayranlığa neden olamaz. Dünyada onlar sayesinde, inanç iyi kutlamaya solmaz.