Методичний посібник "Кросворд за віршами А.Барто" навчально-методичний посібник (старша група) на тему. Кросворд за творами агнії барто Агнія барто кросворд

Лариса Южакова

17 лютого 2016 року ми відзначаємо 110-річчя поетеси. Одна з найвідоміших дитячих поетес – Агнія Барто– стала улюбленим автором для багатьох поколінь дітей.

Національна бібліотека ім. Ахмет-Закі Валіді Республіки Башкортостан запросила дошкільнят та школярів взяти участь у Республіканському конкурсі, присвяченому творчості поетеси Агнії Барто«Даю тобі серце».

Наші хлопці спільно з вихователями склали кросворд за мотивами

віршів А. Барто. І самі намалювали ілюстрації щодо нього.

Ось такий вийшов у нас кросворд:

А це питання до нашого кросворду:

Беручи участь у цьому конкурсі, наші вихованці змогли виявити свої творчі здібностіу сфері літератури.

Даю тобі серце

На листку білому,

Дарую тобі серце,

Що хочеш із ним роби.

Гуляй будь-де,

Ходи з ним всюди,

Малюй, що захочеш,

Сердитися не буду.

Але краще на ньому

Малювати не вчися ти,

Нехай моє серце

Залишиться чистим.

А. Барто

Публікації на тему:

Як навчити дітей розгадувати кросвордРозгадування кросвордів – цікаве та корисне заняття для дітей. Вони розвивають допитливість, мислення, уяву. Щоб розгадування.

Конспект ООД середній групі «Повторення віршів А. Л. Барто. Я знаю, що треба придуматиРеалізація змісту програми в освітніх областях: « Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комуніуативний розвиток», «Фізичний розвиток»,.

Конспект заняття «Читання та заучування віршів А. Барто, опис іграшок» для дітей першої молодшої групиПрограмний зміст: 1. Заохочувати до висловлювання своїх вражень, відповідати питання вихователя; виразно читати напам'ять знайомі.

Конспект заняття "Флот корабликів" за мотивами вірша "Кораблик" А. БартоТема: "Кораблик" А. Барто, флот корабликів. Мета: виразне читання напам'ять, 1 споруда за зразком, 2 – з паперу, 3 – з природного.

Конспект заняття з розвитку мови на матеріалі віршів А. Барто у першій молодшій групі «У гостях у зайчика та ведмедика»Мета: Повторити та закріпити ранньо вивчені твори А. Барто. Активізувати словниковий запасдітей формувати інтонаційну сторону.

Хлопці, ми з вами познайомилися з багатьма ганчірковими народними ляльками. Знаємо, як і для чого їх робили. А як зветься кожна лялька.

Кросворд «Улюблені казки»Пропоную авторську інтелектуальну гру- кросворд на тему "Улюблені казки" для дітей підготовчої групи, спрямований на покращення.

Кросворд «Подорож казками» Призначення роботи: Кросворд дозволить Вам у веселій, ігровій формізакріпити знання дітей про героїв коханих.

Вікторина з відповідями «Хочу, щоби жили добре Ви!» для дітей молодшого шкільного віку

Опис:вікторина присвячена 110-річчю від дня народження А.Л.Барто та призначена для дітей початкових класівта середньої ланки. Цю роботуможна використовувати для розмов, класного годинниката позакласних заходів.
Ціль:Розширення уявлень дітей творчість А.Л. Барто.
Завдання:
1.Удосконалювати навички виразного читання.
2.Развівать індивідуальні творчі здібності, вміння мислити, правильно відповідати питання змісту.
3.Воспитывать інтерес до літературної творчості, любов до книг.
Обладнання:
-Мультимедіа.
-Книжкова виставка за творами А.Л.Барто.
-грамзапис пісень на вірші А.Л.Барто

Вчитель:Сьогодні, почувши ім'я Агнії Барто, людина будь-якого віку усміхається і вимовляє: «Так – так, звичайно, пам'ятаю ці вірші з дитинства:
Впустили Мишку на підлогу,
Відірвали Мишкові лапу.
Все одно його не кину,
Тому що він – добрий».
Агнія Львівна Барто – російська поетеса, письменниця, кіносценарист, автор популярних віршів для дітей. Вона народилася в Москві, в сім'ї лікаря-ветеринара, отримала хороше домашнє виховання, яким керував батько. Займалася у хореографічному училищі, мріяла стати балериною, навчалася у гімназії, де й почала писати вірші.
Перші опубліковані вірші «Китайчонок Ван Лі» та «Ведмедик-злодюжка» (1925), їй було 19 років. З-під її пера вийшли такі збірки віршів як: «Вірші дітям», «Було у бабусі сорок онуків», «Про цуценят», «Чудеса», «До школи», «Я росту», «Вовка – добра душа», «На заставі», «За квітами в зимовий ліс». Її вірші перекладають на різні мовисвіту.
Вірші Барто – це сторінки нашого дитинства. Можливо, тому їх так добре пам'ятають і ті, хто виріс відколи вона почала писати для дітей. Вона запитувала себе: За що багато дорослих люблять вірші дитячих поетів? Може бути за усмішку чи майстерність? А може, через те, що вірші для дітей здатні повернути людину в її дитячі роки і в ній самому оживити свіжість сприйняття навколишнього світу, відкритість душі, чистоту почуттів?»

Я пропоную Вам згадати вірші А.Барто та пограти у гру «Продовж рядки вірша»:
М'ячик
Наша Таня голосно плаче:
…………………………….
Впустила в річку м'ячик.
- Тихіше, Танечко, не плач:
Не потоне у річці м'яч.

Бичок
Іде бичок, хитається,
………………………………
Зітхає на ходу:
- Ох, дошка кінчається,
Зараз я впаду!

Зайчик
Зайчика кинула господиня -
…………………………….
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не міг,
Весь до ниточки промок.

Ведмедик
Впустили ведмедика на підлогу,
…………………………
Відірвали ведмедику лапу.
Все одно його не кину -
Тому що він добрий.

Слон
Спати пора! Заснув бичок,
…………………………………….
Ліг у коробку на бочок.
Сонний ведмедик ліг у ліжко,
Лише слон не хоче спати.
Головою хитає сон,
Він слонихі шле уклін.

Козеня
У мене живе козеня,
……………………………..
Я сама його пасу.
Я козеня в сад зелений
Рано-вранці віднесу.
Він заблукає в саду -
Я знайду його в траві.

Кораблик
Матроська шапка,
…………………………….
Мотузка в руці,
Тягну я кораблик
Швидкою річкою,
І скачуть жаби
За мною по п'ятах
І просять мене:
- Прокати, капітане!

Вчитель:
Герої віршів А.Барто - хлопчики і дівчата-господарі своєї країни. Героїв своїх поетеса не вигадує. Вони приходять у книжку з реального життя. Приходять такими, якими вона побачила їх у дитячому садку, у школі, у сім'ї. Не випадково інші маленькі читачі всерйоз вважають, що це про них написано. Кожен своїм віршем вона піднімає настрій читача до висоти радості, допомагає йому не просто насолодитися веселою грою вірша, а й пробуджує в дитині доброту, бажання самому творити радість для інших.
Конкурсне читання улюблених віршів О.Барто
(Примітка: вірші можуть бути використані вчителем не всі, а на вибір)
Млинці
Усюди Павлику шана:
Павлик млинці пече.
Він провів розмову у школі -
Говорив, відкривши зошит,
Скільки соди, скільки солі,
Скільки олії потрібно брати.
Доказав, що замість олії
Можна купувати і маргарин.
Вирішено одноголосно:
Він чудово говорив.
Хто сказав таку мову,
Чи зможе млинців напекти!
Але, товариші, поспішайте -
Потрібно будинок рятувати швидше!
Де у вас вогнегасник?
Дим валить з-під дверей!
А сусіди кажуть:
- Це млинці горять!
Ох, коли дійшло до справи,
Осоромився наш герой -
Дев'ять млинців згоріло,
А десятий був сирий!
Говорити неважко мова,
Важко млинців напекти!

Болтунья
Що балаканина Ліда, мовляв,
Це Вовка вигадав.
А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи!
Драмгурток, гурток по фото,
Хоркружок - мені співати полювання,
За гурток з малювання
Також усі голосували.
А Марія Марківна сказала,
Коли я йшла вчора із зали:
"Драмгурток, гурток по фото,
Це забагато щось.
Вибирай собі, друже,
Один якийсь гурток».
Ну, я обрала по фото...
Але мені ще й співати полювання,
І за гурток з малювання
Також усі голосували.
А що балаканина Ліда, мовляв,
Це Вовка вигадав.
А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи!
Я тепер до старості
У нашому класі староста.
А що мені хочеться?
Стати, хлопці, льотчицею.
Піднімуся на стратостаті...
Що це таке, до речі?
Може, це стратостат,
Коли старости летять?
А що балаканина Ліда, мовляв,
Це Вовка вигадав.
А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи!
У мене ще навантаження
Німецькою і російською.
Нам завдання дано
Читання та граматика.
Я сиджу, дивлюся у вікно
І раптом там бачу хлопчика.
Він каже: "Іди сюди,
Я тобі ірису дам”.
А я говорю: "У мене навантаження
По-німецьки та російською".
А він каже: "Іди сюди,
Я тобі ірису дам”.
А що балаканина Ліда, мовляв,
Це Вовка вигадав.
А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи!

Літера «Р»
П'ять років Сергій у січні,
Поки що - чотири, п'ятий,
Але з ним грають у дворі
І дорослі хлопці.
А як на санчатах, наприклад,
Він із гір літає сміливо!
Сергій тільки буква «р»
Трохи псує справу.
На брата сердиться сестра,
Її звуть Марина.
А він стоїть серед двору,
Кричить: - Ти де, Маліна?
Вона твердить: - Притисніть мову,
Притисніть міцніше до піднебіння!
Він, як старанний учень,
Береться за навчання.
Твердить Марина: - Рак, струмок.
Марина вчить брата.
Він повторює: - "Лак", "променів", -
Зітхаючи винно.
Вона твердить: - Скажи «метро»,
У метро поїдемо до дядька.
- Ні, - відповідає він хитро, -
В автобус краще сядемо.
Не так легко сказати «ремінь»,
"Мороз", "річка", "застуда"!
Але якось у січневий день
З ранку сталося диво.
Чихнула старша сестра,
Він крикнув: - Будь здоррррова!
Але ж не міг ще вчора
Сказати це слово.
Тепер він любить літеру «р»,
Кричить, катаючись із гірки:
- Урра! Я сміливий піонер!
Я житиму в СРСР,
Вчитися на п'ятірки!

Я виросла
Мені тепер не до іграшок
Я вчуся за букварем,
Зберу свої іграшки
І Сергію подарую.
Дерев'яний посуд
Я поки що дарувати не буду.
Заєць потрібний мені самій
Нічого, що він кульгавий,
А ведмідь змащений занадто...
Ляльку шкода віддавати:
Він віддасть її хлопчикам
Або кине під ліжко.
Паровоз віддати Сергію?
Він поганий, без колеса.
І потім, мені потрібно теж
Пограти хоч півгодини!
Мені тепер не до іграшок
Я вчуся за букварем...
Але я, здається, Сергій
Нічого не подарую.

В школу
Чому сьогодні Петро
Прокидався десять разів?
Тому що він сьогодні
Вступає до першого класу.
Він тепер не просто хлопчик,
А тепер він новачок.
У нього на новій куртці
Відкладний комірець.
Він прокинувся вночі темною,
Було лише три години.
Він страшенно злякався,
Що урок уже розпочався.
Він одягнувся за дві хвилини,
Зі столу схопив пенал.
Тато кинувся навздогін,
Біля дверей його наздогнав.
За стіною сусіди встали,
Електрика запалила,
За стіною сусіди встали,
А потім знову лягли.
Розбудив він усю квартиру,
До ранку заснути було.
Навіть бабусі наснилося,
Що вона твердить урок.
Навіть дідусеві приснилося,
Що стоїть він біля дошки
І не може він на карті
Знайти Москви-ріки.
Чому сьогодні Петро
Прокидався десять разів?
Тому що він сьогодні
Вступає до першого класу.

Перший урок
Я на уроці вперше.
Тепер я учениця.
Увійшла вчителька до класу,-
Вставати чи сідати?
Як треба парту відкривати,
Не знала я спочатку,
І я не знала, як вставати,
Щоб парта не стукала.
Мені кажуть - йди до дошки, -
Я руку піднімаю.
А як перо тримати в руці,
Зовсім не розумію.
Як багато у нас школярів!
У нас чотири Асі,
Чотири Васі, п'ять Марусь
І два Петрові у класі.
Я на уроці вперше,
Тепер я учениця.
На парті правильно сиджу,
Хоча мені не сидиться.

Сергій учить уроки
Сергій взяв свій зошит -
Вирішив навчати уроки:
Озера почав повторювати
І гори Сході.
Але тут саме прийшов монтер.
Сергій почав розмову
Про пробки, про проведення.
За хвилину знав монтер,
Як треба стрибати з човна,
І що Сергію десять років,
І що у душі він льотчик.
Але ось уже засвітилося світло
І заробив лічильник.
Сергій взяв свій зошит -
Вирішив навчати уроки:
Озера почав повторювати
І гори Сході.
Але раптом побачив він у вікно,
Що двір сухий і чистий,
Що дощ скінчився давно
І вийшли футболісти.
Він відклав свій зошит.
Озера можуть зачекати.
Він був, звичайно, воротарем,
Прийшов додому не скоро,
Годинника приблизно до четвертої
Він згадав про озера.
Він узяв знову свій зошит
Вирішив навчати уроки:
Озера почав повторювати
І гори Сході.
Але тут Альоша, молодший брат,
Зламав Серьожин самокат.
Довелося лагодити два колеса
На цьому самокаті.
Він з ним порався півгодини
І покатався до речі.
Але ось Серьожин зошит
Вдесяте відкрита.
- Як багато стали задавати!
Раптом він сказав сердито. -
Сиджу над книжкою досі
І все не вивчив озера.

Дві бабусі
Дві бабусі на лавці
Сиділи на пагорбі.
Розповідали бабусі:
- У нас одні п'ятірки!
Один одного вітали,
Один одному тиснули руки,
Хоча іспит склали
Чи не бабусі, а онуки!

На шкільному ранку
Клоун – на сцені!
Загострить він непогано,
Скаже слівце -
І чується регіт.
Школа вибухає
Залпами сміху:
Клоун – першокласниця!
Ну і потіха!
Регот дівчаток
Особливо дзвінок!
Але не сміється
Одна з дівчаток.
Щось насупилась
Ця дівчина:
- Мені не хочеться
Від сміху давитись!
Дівчатка шепочуться:
- Їй не до сміху,
Танька не терпить
Чужого успіху.

В театрі
Коли мені було
Вісім років,
я пішла
Дивитись балет.
Ми пішли з подругою Любою.
Ми в театрі зняли шуби,
Зняли теплі хустки.
Нам у театрі, в роздягальні,
Дали до рук номерки.
Нарешті я в балеті!
Я забула все на світі.
Навіть три помножити на три
Я б зараз не змогла.
Нарешті я в театрі,
Як я цього чекала.
Я зараз побачу фею
У білому шарфі та вінку.
Я сиджу, дихати не смію,
Номер тримаю в руці.
Раптом оркестр гримнув у труби,
Ми з моєю подругою Кожен
Навіть здригнулися трохи.
Раптом бачу – нема номерка.
Фея кружляє по сцені -
Я на сцену не дивлюся.
Я обнишпорила коліна -
Номери не знаходжу.
Може, він
Під стільцем десь?
Мені тепер
Не до балету!
Все сильніше грають труби,
Скачуть гості на балу,
А ми з моєю подругою Любою
Шукаємо номер на підлозі.
Укотився він кудись...
Я в сусідній ряд повзу.
Дивуються хлопці:
- Хто там повзає внизу?
По сцені метелик пурхав -
Я не бачила нічого:
Я номерок унизу шукала
І нарешті знайшла його.
А тут якраз запалилося світло,
І всі пішли із зали.

Мені дуже подобається балет, -
Хлопцям я сказала.

Мотузка
Весна, весна на вулиці,
Весняні дні!
Як птахи, заливаються
Трамвайні дзвінки
Шумна, весела,
Весняна Москва.
Ще не запилена,
Зелене листя.
Галдять граки на дереві,
Гримлять вантажівки.
Весна, весна на вулиці,
Весняні дні!
Тут перехожим не пройти:
Тут мотузка на заваді.
Хором дівчатка вважають
Десять разів по десять.
Це з нашого двору
Чемпіони, майстри
Носять стрибки в кишені,
Скачуть із самого ранку.
У дворі та на бульварі,
У провулку та в саду,
І на кожному тротуарі
У перехожих на увазі,
І з розбігу,
І на місці,
І двома ногами разом.
Вийшла Лідочка вперед.
Ліда стрибалку бере.
Скачуть дівчатка довкола
Весело і вправно,
А у Лідочки з рук
Вирвалася мотузка.
- Лідо, Лідо, ти мала!
Даремно ти стрибалку взяла!
Ліда стрибати не вміє,
Не доскочить до кута!
Рано вранці у коридорі
Раптом пролунав тупіт ніг.
Встав сусід Іван Петрович,
Нічого не міг зрозуміти.
Він страшенно обурився,
І сказав сердито він:
- Чому всю ніч у передпокої
Хтось тупає, як слон?
Встала бабуся з ліжка -
Все одно вставати час.
Це Ліда у коридорі
Стрибати навчається з ранку.
Ліда скаче по квартирі
І сама вважає вголос.
Але поки що їй вдається
Дорахувати лише до двох.
Ліда просить бабусю:
- Трохи повертай!
Я вже дострибала
Майже до десятої.
- Ну, - сказала бабуся, -
Чи не вистачить поки що?
Внизу, мабуть, сиплеться
Вапно зі стелі.
Весна, весна на вулиці,
Весняні дні!
Галдять граки на дереві,
Гримлять вантажівки.
Шумна, весела,
Весняна Москва.
Ще не запилена,
Зелене листя.
Вийшла Лідочка вперед,
Ліда стрибалку бере.
- Лідо, Лідо! Ось так Ліда!
Лунають голоси. -
Подивіться, це Ліда
Скаче цілих півгодини!
- Я й прямо,
Я і боком,
З поворотом,
І з підскоком,
І з розбігу,
І на місці,
І двома ногами
Разом...
Доскакала до кута.
- Я б ще не так могла!
Весна, весна на вулиці,
Весняні дні!
З книжками, з зошитами
Ідуть учні.
Повні веселощів
Бульвари та сади,
І скільки хочеш радуйся,
Скачи на всі лади.

Гуси-лебеді
Діти серед двору
Хоровод водили.
У гусі-лебеді гра,
Сірий Вовк- Василю.
- Гуси-лебеді, додому!
Сірий вовк під горою!
Вовк на них і не дивиться,
Вовк на лавці сидить.
Зібралися навколо нього
Лебеді та гуси.
- Чому ти нас не їж?
Говорить Маруся.
- Якщо ти вовк, то ти не лякайся!
Закричав на вовка гусак.
Від такого вовка
Жодного штибу!
Вовк відповів: - Я не трушу,
Нападу на вас зараз.
Я доємо спочатку грушу,
А потім примусь за вас!

Справа була у січні
Справа була в січні,
Стояла ялинка на горі,
А біля цієї ялинки
Бродили злі вовки.
Ось якось,
Нічою часом,
Коли у лісі так тихо,
Зустрічають вовка під горою
Зайченята і зайчиха.
Кому полювання в Новий рік
Потрапити в лапи вовку!
Зайченята кинулися вперед
І стрибнули на ялинку.
Вони притиснули вушка,
Повисли, як іграшки.
Десять маленьких зайчат
Висять на ялинці і мовчать.
Обдурили вовка.
Справа була в січні, -
Подумав він, що на горі
Орнамент ялинку.

Жадібний Єгор
Ой, який вартий гомін!
Скачуть комсомолки.
Так танцює молодь,
Що не хочеш, та підеш
Танцювати на ялинці.
Тут співає веселий хор,
Тут читають байки...
Осторонь стоїть Єгор,
Товстий третьокласник.
Першим він прийшов на бал
У шкільний клуб на ялинку.
Танцювати Єгор не став:
- Що танцювати без толку?
Не дивиться він на бабок
І на рибок яскравих.
У нього одне питання:
- Скоро буде Дід Мороз
Видавати подарунки?
Людям весело, смішно,
Всі кричать: - Умора!
Але Єгор твердить одне:
– А подарунки скоро?
Вовк, і заєць, і ведмідь.
Усі прийшли на ялинку.
- А чого на них дивитися?
Реготати без толку?
Почалося катання з гір,
Не катається Єгор:
- Покатаюсь у парку!
У нього одне питання:
- Скоро буде Дід Мороз
Видавати подарунки?
Дід Мороз грає збір:
- Ось подарунки, діти!
Першим вихопив Єгор
Золота каблучка.
У куточку сів на стілець,
Свій подарунок загорнув
З толком, з розстановкою,
Зав'язав мотузкою.
А потім знову спитав:
- А на ялинці у парку
Завтра будуть роздавати
Школярам подарунки?

Заряджання
По порядку
Будуйся в ряд!
На зарядку
Все підряд!
Ліва!
Права!
Бігаючи,
Плава,
Ми ростемо
Сміливими,
На сонце
Засмагла.
Ноги наші
Швидкі,
Мітки
Наші постріли
Міцні
Наші м'язи
І очі
Чи не тьмяні.
По порядку
Будуйся в ряд!
На зарядку
Все підряд!
Ліва!
Права!
Бігаючи,
Плава,
Ми ростемо
Сміливими,
На сонце
Засмагла.

Канікули
Урок мене не питай,
Не питай, не питай,
Урок мене не питай, -
На відпочинку загін,
На ялинці прикрашеною
Ліхтарики горять.
Повеселяться школярі
У вільні дні.
Ми - за місто, в Сокільники,
На лижі, на ковзани.
Провалишся до пояса,
До пояса, до пояса,
Провалишся до пояса,
Залишишся в снігу,
А я на лижах лісом
До Північного полюса
Як хочеш пробігти!
Урок мене не питай,
Не питай, не питай,
Урок мене не питай, -
На відпочинку загін,
На ялинці прикрашеною
Ліхтарики горять.
А всі зошити
Заховані,
Нехай поки
Поспять вони.

Катя
Ми цілий ранок
Вовтузилися з паростками,
Ми їх посадили
Своїми руками.
Ми з бабусею разом
Садили розсаду,
А Катя ходила
З подругою в саду.
Потім нам довелося
Воювати з бур'янами,
Ми їх виривали
Своїми руками.
Тягали ми з бабусею
Повні лійки,
А Катя сиділа
У саду на лавці.
- Ти що на лаві
Сидиш, як чужа?
А Катя сказала:
- Я чекаю на врожай.

Квартет
Байку вибрали давно,
Розподілили ролі,
Вирішила виступити ланка
На ранку в школі.
Вирішили дівчатка прочитати
"Квартет", така байка є.
Світлані роль не підійшла:
- Я зовсім не вперта,
Навіщо мені грати осла?
Мені не дозволить мати.
Артистки почали галасувати.
Одна кричить: - Вона ведмідь,
А зовсім не мавпа!
Кричить інша: - Чур-чура,
Сказала я ще вчора -
Я клишоногий ведмедик!
Проходить день і два дні,
Потім минає п'ять,
На репетицію ніяк
Артисток не зібрати.
Прийшов козел і сів за стіл,
Але нема соловейка.
- Ну, якщо так, - сказав козел,
Тоді піду і я!
Проказниця мавпа
Помчала на ковзанку,
А клишоногий ведмедик,
Схопивши своє пальце,
Пустився навтьоки.
То немає мавпи,
То козла
Кудись тітка відвезла,
То ведмедик клишоногий
Пішов на лижах із татом!
Коли у товаришах згоди немає,
Не прочитати їм і "Квартет".

Колискова
Старший брат сестру баюкал:
- Баюшки-баю!
Винесемо звідси ляльок,
Баюшки-баю.
Умовляв дівчинку
(Їй лише рік):
- Спати пора,
Уткнися в подушку,
Подарую тобі я ключку,
Встанеш ти на кригу.
Баю-баюшки,
Не плач,
Подарую
Футбольний м'яч,
Хочеш -
Будеш за суддю,
Баю баюшки баю!
Старший брат сестру баюкал:
- Ну, не купимо м'яч,
Принесу назад ляльок,
Тільки ти не плач.
Ну не плач, не будь упертим.
Спати час давно...
Ти зрозумій - я тату з мамою
Відпустив у кіно.

Корольова
Якщо досі ніде ви
Не зустрічали королеви,-
Подивіться – ось вона!
Серед нас мешкає вона.
Всім, праворуч і ліворуч,
Оголошує королева:
- Де мій плащ? Його повісьте!
Чому він не на місці?
У мене портфель важкий
Донесеш його до школи!
Я черговою доручаю
Принести мені кухоль чаю
І купіть мені у буфеті
Кожен, кожен по цукерці.
Корольова - у третьому класі,
А звати її Настасьєю.
Бант у Насті
Як корона,
Як корона
З капрону.

Любитель-рибалок
З ранку сидить на озері
Любитель-рибалок,
Сидить, муркоче пісеньку,
А пісенька без слів:
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля",
Глибоке озеро,
Вдалим буде лов.
Зараз зловить окуня
Аматор-рибалок.
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля”.
Пієнка чудова -
І радість у ній, і смуток,
І знає цю пісеньку
Вся риба напам'ять.
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля”.
Як пісня починається,
Вся риба розпливається...
"Тра-ля!"

Любочко
Синя спідничка,
Стрічка у косі.
Хто не знає Любочку?
Любу знають усі.
Дівчата на святі
Зберуться до кола.
Як танцює Любочко!
Найкраще подруг.
Кружиться і спідничка
І стрічка в косі,
Всі дивляться на Любочку,
Радіють усі.
Але якщо до цієї Любочки
Ви прийдете в будинок,
Там ви цю дівчинку
Дізнаєтесь з працею.
Вона кричить ще з порога,
Оголошує на ходу:
- У мене уроків багато,
Я за хлібом не піду!
Їде Любочка до трамваю -
Вона квитка не бере.
Всіх ліктями розсовуючи,
Пробирається вперед.
Говорить вона, штовхаючись:
– Фу! Яка тіснота!
Говорить вона старенькій:
– Це дитячі місця.
- Ну сідай, - зітхає та.
Синя спідничка,
Стрічка у косі.
Ось яка Любочка
У всій своїй красі.
Трапляється, що дівчатка
Бувають дуже грубими,
Хоча необов'язково
Вони звуться Любами.
Ми у зоопарку
- Біла ведмедиця!
- У льоду живе вона?
- Завірюха та ожеледь
Ведмедям не страшна?
- Ой, ведмежа маленьке!
- Дитині лише рік!
- На ньому такі валянки,
Що в них не страшний крига.
- Ой, ведмідь крокує бурий!
- Він одягнений у важке хутро.
Він осанистою фігурою
Може страх наздогнати всіх!
Обід! Обід! Несуть обід!
Більше чекати терпіння немає:
Не дадуть йому обіду,
Він зараз же з'їсть сусіда.
У маленького соболя
Поки що їжа особлива:
Всі про нього піклуються
І годують по годинах,
А він такий
Догадливий:
Смоктати вміє сам.
В зоопарку тиха година,
Так само, як у нас!
Вони лежать,
І ми лежимо.
Одинаковий режим.

Окуляри
Скоро десять років Сергію,
Дімі
Немає ще шести, -
Діма
Все ніяк не може
До Сергія дорости.
Бідний Діма,
Він молодший!
Він заздрить
Сергію!
Брату все дозволено -
Він у четвертому класі!
Може він ходити у кіно,
Брати квитки у касі.
У нього в портфелі ножик,
На грудях горять значки,
А тепер ще Серьожі
Лікар виписав окуляри.
Ні, хлопці, це надто!
Він у окулярах з'явився раптом!
На подвір'ї сказав хлопчикам:
- Я страшенно короткозорий!
І на ранок ось що було:
Бідолашний Діма раптом осліп.
На вікні лежало мило.
Він сказав, що то хліб.
Зі столу він зірвав скатертину,
Налетів на стілець спиною
І спитав про тітку Катю:
- Це шафа переді мною?
Нічого не бачить Діма.
Стілець бере - сідає повз
І кричить: - Я короткозорий!
Мені до лікаря потрібно!
Я хочу йти до лікаря,
Я окуляри носити хочу!
- Не хвилюйся і не плач, -
Говорить хворому лікар.
Одягає він халат,
Виймає шоколад.
Не встиг сказати жодного слова,
Лунає крик хворого:
- Шоколаду мені не треба,
Я не бачу шоколад!
Лікар дивиться на хворого.
Говорить йому суворо:
- Ми тобі не дурні!
Не потрібні тобі окуляри!
Ось крокує Діма до будинку,
Він залишився в дурниках.
Не заздріть іншому,
Навіть якщо він у окулярах.
Помічниця
У Танюші справ чимало,
У Танюші багато справ:
Вранці братові допомагала
Він з ранку цукерки їв.
Допомагала вимити ложки
Пролила столярний клей
Відчинила двері кішці
Допомогла нявкати їй.
Ось у Тані скільки справи:
Таня їла, чай пила,
Села, з мамою посиділа,
Встала, до бабусі пішла.
Перед сном сказала мамі:
- Ви мене роздягніть самі,
Я втомилася, не можу,
Я вам завтра поможу.

Гумова Зіна
Купили у магазині
Гумову Зіну,
Гумову Зіну
У кошику принесли.
Вона була роззяв,
Гумова Зіна,
Впала з кошика,
Змастилася в бруді.
Ми вимиємо у бензині
Гумову Зіну,
Ми вимиємо у бензині
І пальцем погрозимо:
Не будь такою різницею,
Гумова Зіна,
А то відправимо Зіну
Назад до магазину.

Сила волі
Був моряк у нас на зборі,
Говорив про Чорне море.
Він служив чотири роки
Кочегар на лінкорі.
Він у льодах на криголам
Залишався зимувати.
Він сказав, що сила волі
Треба змалку розвивати.
Альоша після збору
Крокував додому пішки,
Мріяв, що стане скоро
Полярний моряк.
Він загартуватиметься
І ввечері, і вдень,
Він гартуватиметься,
Всі будуть дивуватися
І питати про нього.
Він не знав, з чого почати.
Може, цілий день мовчати?
Може, лягти на голу підлогу?
Перестати грати у футбол?
Б'є годинник на вежі,
Усі вогні погашені.
Тихо у кімнатах, ні звуку.
Закриває вікна дід.
Він іде провідати онука,
А його у ліжку немає.
Спить він біля скрині,
На підлозі, без матраца.
Загартовується Альоша
За прикладом моряка.
Недовго спав Альоша:
"Тут щось жорстко спати".
І з підлоги встав Альоша
І сонний ліг у ліжко.
"Тепер зовсім не жорстко, -
Подумав він уві сні.
Лежу на голих дошках,
А так приємно мені!
Що ж, бувають невдачі!
Він вирішив не сумувати.
Він спробує інакше
Силу волі розвивати.
На перерві всі кричать,
А він мовчить суворо.
Він двадцять п'ять хвилин поспіль
Не промовив жодного слова.
Він намагався - він мовчав,
Але ніхто не помічав.
Це було вище сил.
Він товаришів спитав:
- Вам, звичайно, все одно,
Що я мовчу давним-давно?
Що ж, бувають невдачі!
Він вирішив не сумувати.
Він спробує інакше
Силу волі розвивати.
Він купив іриску,
Вирішив її не їсти.
Але як не з'їсти іриску,
Коли іриска є?
Що ж, бувають невдачі!
Він вирішив не сумувати.
Він спробує інакше
Силу волі розвивати.
Усі хлопці у нашій школі
Розвивають силу волі.

Шпаки прилетіли
Чекає на гостей високий клен -
Будинок на гілці укріплений.
Фарбом пофарбований дах,
Є ґанок для співаків...
У синьому небіщебет чутний
До нас летить сім'я шпаків.
Ми сьогодні встали рано,
Чекали на птахів ще вчора.
Ходить двором охорона,
Гонить кішок із двору.
Ми шпакам руками махаємо,
Барабанім та співаємо:
- Поживіть у нашому домі!
Добре вам буде у ньому!
Стали птахи наближатися,
Долетіли до двору,
Не змогли ми втриматись,
Хором крикнули: - Ура!
Дивна річ:
Все сімейство полетіло!

Урок у саду
Вчитель наш давав урок,
До дошки не викликав.
Нас на уроці вітерець
Тихенько обдував.
Весна, весна, прийшла весна!
Ми вчимося в саду,
Як треба сіяти насіння,
Як робити борозну.
Зростай, наш сад, і гарною
І розпускайся вчасно!
Без книжок, без олівців
Чудово йшов урок.

Жартівка про Шурочку
Листопад, листопад,
Вся ланка примчала в сад,
Прибігла Шурочка.
Листя (чуєте?) шарудять:
Шурочка, Шурочка...
Злив листя мереживного
Шелестить про неї однією:
Шурочка, Шурочка...
Три листочки підміли,
Підійшла до вчителя:
- Добре йдуть справи!
(Я працюю, врахуйте, мовляв,
Похваліть Шурочку,
Шурочку, Шурочку...)
Як працює ланка,
Це Шурі все одно,
Аби тільки зазначили,
Чи в класі, чи в газеті,
Шурочку, Шурочку...
Листопад, листопад,
Потопає в листі сад,
Листя сумно шелестять:
Шурочка, Шурочка...

Я зайвий
Обкопували вишні.
Сергій сказав: – Я зайвий.
П'ять дерев, п'ять хлопців -
Я даремно вийшов у садок.
А як встигли вишні,
Сергій виходить у сад.
- Ну ні, тепер ти зайвий!
Хлопці кажуть.

Аналіз книжкової виставки

Вчитель:
У творчості А.Л.Барто є вірші для дітей різного віку. Вони відбиваються ті стадії зростання, які проходить будь-яка дитина: перші кроки, перше побачення з природою, перша реакція на ласку, біль, на образу, перше вимовлене слово, перші радощі і перші прикрості, перші успіхи і зусилля.

-Хто головні герої віршів А.Барто? (Діти)
Так, більшість віршів А. Барто написано для дітей – дошкільнят чи молодших школярів. Стиль дуже легкий, вірші неважко читати та запам'ятовувати дітям. Письменниця часто «недомовляє», ніби пропонуючи дітям самим подумати над ідеєю вірша, над тим, хто зробив добрий вчинок, а хто поганий. При цьому більшість віршів покликані спонукати у дітях доброту.
Майстер гострого слова, Агнія Барто знаходить для своїх героїв короткі та напрочуд влучні характеристики. Окремі фрази з її віршів, наче на крилах розлітаються по білому світу, стають дитячими прислів'ями та приказками:
«А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи». («Бовтуха»)

«Є такі люди –
Їм все подай на блюді! («Кулечка»)

«Дуже погано жити на світі,
Якщо бачити все не так». («Наш сусід Іван Петрович»)

«Один загін садить сад,
Інший його ламає». («Ми очищали старий сад»)

«Не зрозуміло, хто з нас
Вступає до першого класу:
Мама чи я…» («Мама чи я»)

«Слідуючи за модою, себе не зніми!» («Модниця»)

"Вовка - добра душа". («Вовка – добра душа»)

«Льошенька, Льошенька,
Зроби ласку…» («Льошенька, Льошенька…»)

Вікторина: Про кого та з чого?

1.Кого дівчинка залишила мокнути під дощем? (Зайчик кинула господиня)
2.Із чого була зроблена лялька Зіна, яку купили в магазині?
(Купили у магазині гумову Зіну)
3.Кого діти вирішили покатати у вантажівці? (Кота)
4. Куди поїхав герой вірша «Я люблю свою конячку»? (В гості)
5. До якого класу вступав хлопчик Петя, який прокидався десять разів?
(У 1 клас)
6.Який гурток не відвідувала балаканина Ліда? (Танцювальний гурток)
7.Як звали дівчинку-ревушку? (Це Ганя-ревівка)
8. Якого кольору була спідниця у героїні вірша «Кохання»? (Синього)
9. Як допомогла Танюша своєму братові у вірші «Помічниця»?
(Уранці братові допомагала, - він з ранку цукерки їв.)
10.Хто бродив біля ялинки у вірші «Справа була у січні»?
(Справа була у січні,
Стояла ялинка на горі,
А біля цієї ялинки
Бродили злі вовки.)
11.Що треба було повторити Сергій у вірші «Сергій вчить уроки»? (Озера почав повторювати і гори Сході).
12.Кого тримав хлопчик у порожній сірниковій коробці у вірші «Юний натураліст»? (У порожній коробці сірникової чотири мурахи).
13. Про яку комаху йдеться у вірші «Ліхтарик»?
(Мені не нудно без вогню –
Є ліхтарик у мене.
На нього подивишся вдень:
Нічого не видно в ньому,
А подивишся ввечері -
Він із зеленим вогником,
Це у баночці з травою
Світлячок сидить живий.)
14.Яку рибу хотів (мріяв, збирався) зловити любитель - рибалок?
(Зараз зловить окуня любитель-рибалок.)
15. Про яку мотузку йдеться у вірші «Верьовочка»?
(Пригалка-скакалка)
16.Про яку страшну птицю написала А.Л.Барто? (Про горобця)
17.Ким є у класі дівчинки з вірша «Ми з Тамарою»? (Санітари)
18.Хто з членів сім'ї був на футболі з Петею? (Бабуся)
19.Як звали дівчинку, яка поводилася як королева у вірші «Королева»?
(Корольова – у третьому класі, а звуть її Настасією).
20. Про яке календарне свято немає віршів у А. Барто?
(23 лютого)
21. Який вірш має таку ж назву, що й одна з байок
І. Крилова? (Квартет)
22.Як називається один із перших опублікованих віршів А.Барто?
(«Китайчонок Ван Лі» та «Ведмедик-злодюжка», 1925 р)
23.Назвіть вірші про мам?
(Розлука. Мама. Мама-вболівальниця. Мама співає. Розмова з мамою)
24.Хто з героїв самостійно пек млинці і що з цього вийшло?
(Павлик:
Осоромився наш герой -
Дев'ять млинців згоріло,
А десятий був сирий!)
25.Хто так говорив: «Урра! Я сміливий піонер!
Я житиму в СРСР,
Вчитися на п'ятірки!» (Сергій)
26. Що дивилися у театрі Люба з подругою? (Балет)
27. Який вірш А. Барто називається як російська народна казка? (Гусі-лебеді)
28. Які з віршів поетеси присвячені Великій Вітчизняній війні?
«У дні війни»
"Наталка"
«Мені не забути»
«Біля пам'ятника Зої»
«Перший салют у Москві»
«Ні, не в цьому місті»
«Повернувся…»
«Ми ворога відкинемо»
29.Хто з героїв вірша так говорив: « А балакати мені коли?
Мені балакати ніколи!» (Ліда)
30. Хто написав музику до вірша «Бовтуха»? (С.Прокоф'єв)
Вчитель:
Багато віршів А. Барто стали піснями: «Любитель-рибалок», «Пісенька про Петю», «Льошенька, Льошенька», «Ввічливий вальс», «Про що співали птахи», «Бовтуха» та ін.
Прослуховування пісень
Широку популярність здобули художні фільми, поставлені за сценаріями Агнії Барто: «Підкидьок» 1939 р., «Слон і мотузочка» 1946 р., «Альоша Птіцин виробляє характер» 1953 р., «Десять тисяч хлопчиків» 1963 р., «Чок 1963 р. » 1965

Вчитель:
Поет, драматург, публіцист, перекладач, дослідник, громадський діяч, А. Л. Барто – особистість талановита, самозабутня у справі, що захоплювалася і художньою творчістю, та вирішенням актуальних практичних завдань, спрямованих на розвиток літератури, кіно, театрального мистецтва, адресованих дітям.
Чи знаєте ви,що одними з найулюбленіших віршів А. Барто є ліричні – мініатюри із циклу «Іграшки». Над робочим столом А.Барто висів автограф космонавта Юрія Гагаріна з початковим рядком вірша «Впустили Мишку на підлогу». Вірш «М'ячик» став улюбленою жартівливою піснею туристів.

Ніхто не вміє сміятися, як діти. Але ніхто не вміє, і засмучуватися так, як вони. Вже якщо сміятися, то дзвінкіше за всіх, стрибають від радості мало не до стелі, ляскають у долоні. Але якщо горе, то переживають – сильніше нікуди, ллють сльози в три струмки. Агнія Барто близько до серця приймає все, що відбувається у душі дитини. Вірші поетеси сповнені радістю. Радіє вона сонячно, нестримно, бешкетно. Так вміють радіти лише діти. І як не радіти – адже в житті добрих людейзначно більше, ніж поганих. Жартівливе слово, добра і ніжна посмішка не заважає Агнії Барто бути стурбованим. Адже жарт може розвіяти сум, вилікувати горе. Діти легко перемикаються з сумного настрою на веселе – варто лише підбадьорити їх, розсмішити кумедною розповіддю. Агнія Барто чудово розуміє цю особливість дитячої натури.

Людині буває гірко, якщо в важку хвилинувін залишається один, без друзів та товаришів. Вірші Агнії Львівни розвивають у юному читачі прагнення добра і справедливості, почуття відповідальності за все, що відбувається навколо.
Расул Гамзатов, народний поетДагестану, письменник, сказав про Агнію Львівну:
"Вона завжди йде на зустріч одному поколінню, проводжаючи інше".
І добре, що книги Агнії Львівни Барто читатимуть доти, доки народжуються діти.

Нагороди Агнії Барто перед дитячою літературою високо оцінені народом.

Ім'я Агнії Барто присвоєно одній із малих планет (2279 Barto), розташованій між орбітами Марса та Юпітера, а також одному з кратерів на Венері.

Агнії Львівни немає, але з нами її поезія, тепло її серця, добро її справ. Ми з хвилюванням перечитуємо її рядки, які звучать як заповіт: «Хочу, щоби жили добре Ви!»
Дякую за увагу!

Розділи: Позакласна робота

1) знайомство з творчістю А. Л. Барто з прикладу героїв її творів;

2) виховувати найкращі моральні якості: чесність, працьовитість, ввічливість, любов до природи та уважне ставлення до неї;

3) формувати стійкий інтерес до читання;

4) розвивати пам'ять, увагу, вміння працювати у групах.

Обладнання: телевізор, відеомагнітофон, програвач, портрет, малюнки, м'яч, скакалка, книги, розд. матеріал.

Доброго ранку друзі! Вітаємо один одного.

Придумано просто і мудро.

1. Звучить дитяча пісня, діти показують пантоміму.

3 дівчинки скачуть зі скакалкою.

1 дівчинка розглядає ілюстрації в книзі.

2 хлопчики з м'ячем.

Музика закінчується, і виходять 2 читачі.

Вірш. "Верьовочка"

Вед. Я бачу за вашими особами це вірш. викликав у вас веселий настрій, справді: весна, сонце, вся природа прокидається, хочеться грати на вулиці. Посміхніться, покажіть свою посмішку та подаруйте свій веселий настрій одне одному

А хто вам подарував цей настрій, ви дізнаєтесь, розгадавши кросворд.

(Звучить музика, діти відгадують.)

Агнія Барто

(Показ її портрета)

Підніміть руку, хто зустрічався колись із цією напрочуд цікавою жінкою? Де ви могли з нею зустрітися, та чим вона цікава? - Ви сьогодні дізнаєтесь, коли трохи ближче познайомитеся з нею та її творчістю.

Я впевнена, багатьом вона знайома з дитинства, коли ви ще навіть не вміли писати та читати.

Увага! (Читання вірш. дітьми)

Вед. Тепер ви здогадалися, де ви познайомилися з віршами А.Л. Барто?

Повернемося до дитячого садка?

Я вам зачитую початок, а ви продовжуйте.

Я люблю свою конячку
Причешу їй шерстку гладко
Гребінцем пригладжу хвостик
І верхи поїду в гості.

Вед. Молодці! Пам'ятайте вірші А.Л. Барто

То про що вона писала у віршах для найменших? (про ігри, про іграшки)

А ви любите грати з іграшками? Діти вирішили вам подарувати свої іграшки. Вони звичайно не нові, але подаровані вам від щирого серця.

Я думаю, ви їх не кидатимете, як зайчика кинула господиня, рвати, як ведмедику відірвали лапу. Її вірші вчать дбайливо ставитись до того, що нам дорого.

Запам'ятайте! Правило 1: Цінуйте те, що нам дорого! (на дошку)

Давайте потанцюємо з ними. Повторюйте рухи за мною.

(Танець маленьких каченят)

Молодці. Здорово у вас вийшло.

Л Вед. Ось, я бачу, Маша не тільки принесла свою улюблену ляльку, а й погодилася показати танець, який називається також “Ляльки”

(Танець "Ляльки")

Оплески!

Вед. Маша, де ти навчилася танцювати?

А ви знаєте, що Барто теж вчилася танцювати на сцені . Тоді її прізвище було Головою.Але вважала за краще вам писати вірші.

А ці предмети, з яких творів?

(Тримає безкозирку та ліхтарик)

(Виходять читці. Прусаков Н. "Кораблик"

Денис "Ліхтарик")

Вед. Ви хочете дізнатися, хто з відомих людей любив читати її вірші?

Увага!

Це Ю. А. Гагарін – перший космонавт, який здійснив політ у відкритий космос. Його улюблене вірш. Було про ведмедика: впустили ведмедика на підлогу...

2. Стук у двері. Входить лікар.

Лікаря викликали?

А я думала, що ви всі стомилися. Зараз я огляну вас. Відкрийте рота, скажіть а-а-а. Встаньте, підніміть ліву руку. Підніміть праву руку і т.д.

Вед. Так, ні, лікарю. Діти не втомилися. Це втомився хлопчик із вірша "Петя стомлений".

Лікар: Який обманщик і ледар Петя. Я, гадаю, ви такими не будете. Правда?

Тоді я вам залишу еліксир пам'яті та уваги, приймайте його 3 рази на день.

Так, мало не забула, залиште його Танюші.

Вед. Танюші передасть Ільдар.

Вірш." Помічниця”

Вед. Хлопці, чи хотіли б ви мати друга чи подругу як Петя чи Таня?

А. Барто висміює ліньки, грубість, жадібність та ін погані вчинки. Але, незважаючи на це, будьте добрими по відношенню до них.

Запам'ятайте! Правило 2. Вчіться доброму!

Я Вед. А зараз давайте відпочинемо. І це нам допоможе теж А. Л. Барто.

Давайте на якийсь час перетворимося на маленьких горобців.

Горобець по калюжці
Стрибає і крутиться
Перишки скуйовдив він
Хвостик розпушив
гарна погода
Чил, чив, чил!

3. Як у вас чудово вийшло.

Агнія Львівна була дочкою ветеринара – це лікар, який лікує тварин. Хто найвідоміший казковий лікар, який лікував тварин? (Доктор Айболіт) У них вдома постійно було багато тварин, часто хворі. Адже тварини часом бувають такими беззахисними. Вона багато писала про них.

Прослухаймо!

"Ми не помітили жука" - Ніна.
"Мій пес" - Алія.
"Козеня" - Віка.

Вед. Її вірші вчать не проходити повз біду, бути уважними та чуйними. Закликають берегти природу.

Запам'ятайте! Правило 3. Бережіть природу!

Л Вед. Так, її вірші веселі, часто ніби жартома, а змушують задуматися всерйоз про те, як поводитися, якою людиною рости, як берегти все живе, що оточує нас.

Вед. Усі вірші, що прозвучали сьогодні, зібрані в збірка ”Іграшки” (показ книги).

Виставка.

Читайте її вірші, навчайте їх та вчитеся...

(Звертаючись на дошку до 3-х правил)

4. Чи сподобалися вам вірші А. Л. Барто? Наразі перевіримо, як ви їх запам'ятали. Пограємось? Гра "картки"- Розташуй рядки так, щоб вийшло 4-вірш (звучить музика)

Я. Молодці! Добре прочитали вірші.

Відвідуйте бібліотеку, читайте та навчайте вірші А.Л. Барто. Адже її вірші добрі та О.Л. ділиться із вами частинкою свого душевного тепла.

Вірш. "Рукавички я забула"

Вед. Хлопці, мені хочеться додати: даруйте тепло один одному, будьте ввічливі , терпимі, дорожіть дружбою. Адже не дарма кажуть: дружба, як скло, розіб'єш – не складеш.

І щоб у вас ніколи не гасла в душі іскорка доброти. хлопці з першого класу дарують вам кожному такі серця з побажаннями.

Її неможливо забути, тому що вірші А. Барто ведуть нас із самого раннього дитинства до дорослого життя. Ми ростемо з її віршами.

Сьогодні багато різних віршів прозвучало А.Л., а чи хотіли б ви прослухати їх у виконанні самого автора?

Увага!

Агнія Барто

Коли Агнія Львівна вже стала відомою письменницею, хлопці часто питали її: «У якій школі навчають веселі вірші писати?».

«Скільки живу, а школи такої не зустрічала», сміючись, відповідала письменниця. Навчалася вона у звичайнісінькій московській школі. Там і почала писати вірші. Це було ще у молодших класах. Серйозні це були вірші, про принців та принцес. І лише пізніше, коли стала старшою, написала для шкільної стінгазети веселі вірші – епіграми про своїх подружок. Вони читали і голосно сміялися, ніби це не про них, а комусь іншому склали ці епіграми…

Найсуворішим поціновувачем перших творів Агнії Барто був її батько Лев Миколайович Волов, ветеринарний лікар. Він дуже любив читати, знав напам'ять безліч байок І.Крилова, а вище за всіх письменників ставив Льва Толстого. Коли Агнія Барто була зовсім маленькою і ще не вміла читати, він подарував їй книгу під назвою «Як живе і працює Лев Миколайович Толстой». За допомогою цієї книги та інших серйозних книг, без букваря, батько навчив Агнію азбуці, і вона самостійно почала читати. Батько прискіпливо стежив за нею, вчив, як треба «правильно» писати вірші. Але Агнію Барто на той час більше приваблювало інше – музика, балет. Вона мріяла стати танцівницею. Тому й вступила до хореографічного училища, але й там продовжувала складати вірші.

Минуло кілька років, і Агнія зрозуміла, що поезія, вірші для неї важливіші. І 1925 року побачила світ її перша книжка. Агнія Барто було тоді 19 років. Вірші Агнія Барто сподобалися читачам. У кожній бібліотеці є тепер її книги: «Іграшка, «Молодший брат», «Вовка – добра буша», «Ми з Тамарою ходимо парою», «Звенигород», «За квітами до зимового лісу», «Переклади з дитячого» та багато інші.

Агнію Барто часто можна було побачити серед хлопців та дівчат. Зазвичай, вона відвідувала ті школи, де її не знали в обличчя. Запитає дозволу у директора і вирушить на урок. У класі Агнія Львівна спостерігала за хлопцями, сидячи поряд із ними. А одного разу діти №викрили» Агнію Лбвівну.

Ви працюєте в гороно? - Запитала її сусідка по парті.

Так, - зніяковіло відповіла письменниця.

А я вас бачила по телевізору. Ви тоді Агнією Барто працювали…

З того дня Агнія Львівна з хворим небажанням погоджувалася виступати по телебаченню. Не хотіла, щоб її впізнавали. Натомість вона зустрічалася зі своїми читачами у дитячих бібліотеках та школах. Часто, приїжджаючи на виступи, Агнія Барто пропонувала:

Я прочитаю лише перший рядок, а ви самі продовжите інше.

Не було нагоди, щоб хлопці не згадали вірша.

Все життя Агнія Барто присвятила дитячій поезії та залишила нам багато чудових віршів. Померла А.Л.Барто у віці 75 років, 1981 року.

Агнія Львівна писала не лише вірші. Нею написано кілька сценаріїв для фільмів. Це «Підкидьок» (спільно з Ріною Зеленою), «Слон і мотузочка», «Альоша Птицин виробляє характер».

Багато віршів Агнія Барто стали піснями: «Любитель – рибалок», Льошенька, Льошенька…», «Корисна коза» та інші.

З 1964 по 1973 рік тихий, спокійний голос Агнія Барто можна було почути по радіо. А.Л.Барто вела передачу «Знайти людину». Їй вдалося об'єднати 927 сімей, розділених війною. А почалася ця робота ще в 1947 році, коли була надрукована поема Агнія Барто «Звенигород» - у ній розповідалося про дітей, які втратили батьків у роки Великої Вітчизняної війнита живуть у дитячому будинку. Саме ця поема стала початком роботи з возз'єднання сімей, розлучених війною. Часто люди, які втратили свої сім'ї в ранньому дитинстві, не пам'ятали нічого про своїх рідних, не знали навіть свого справжнього імені та року народження. Але збереглися у куточках їхньої дитячої пам'яті уривчасті спогади про своє дитинство. Спроба використати дрібниці, деталі, які зберегла людська пам'ять, для пошуків зниклих рідних лягла в основу радіопередачі «Знайти людину». Пізніше Агнія Барто написала книгу про людей, розлучених війною і які знайшли одне одного завдяки цій радіопередачі.

Є Агнія Барто ще одна незвичайна книга. Називається вона «Переклади з дитячого» А.Барто побувала у багатьох країнах, і всюди вона привозила дитячі вірші, вірші «невеликих поетів» - так вона жартома їх називала. «Переклади з дитячого» - це вірші Агнія Барто, написані нею від імені дітей, чию творчість вона вивчала під час своїх поїздок з різним країнам.

ВІКТОРИНА:

Ці слова – назви віршів А.Барто.

Слова написані на листках із сіткою кросворду:

ПОМОЩНИЦЯ,

БІЛТАННЯ,

ЧЕРЕВОЧКА.

АГНІЯ БАРТО

Заповніть клітини кросворду «Агнія Барто» відповідними словами.

БІЛКАННЯ, ЧЕРЕВОЧКА.

Заповніть клітини кросворда «Агнія Барто» відповідними словами.

Ці слова – назви віршів А.Барто: КВАРТЕТ, ЛИЦАРІ, ОЧКИ, ДВОЯШКИ, СНІГІР, ОБИДА, ПОМОЩНИЦЯ, СОНЕЧКА,

БІЛКАННЯ, ЧЕРЕВОЧКА.

Улюблені вірші Барто

Вікторина за творами Агнії Барто для учнів початкової школи

Сердобінцева Валентина Федорівна, завідувач бібліотеки, МБОУ ЗОШ №11, м. Київ Новий Уренгой, ЯНАО
Опис матеріалу:Вірші Агнії Барто відомі багатьом і юним читачам і дорослим. Барто - справжній талановитий педагог. Вона вчить дітей думати, відчувати, співпереживати. Її вірші легко читаються та запам'ятовуються дітьми. Пропоную Вам вікторину для учнів початкової школи за творами Агнії Барто. Цей матеріал буде корисним організаторам позакласної роботи, вчителям, бібліотекарям
Ціль:
Прищеплення любові до поезії, творчості Агнії Барто.
Завдання:
На прикладах творів виховати в дітей віком почуття доброти, співпереживання. Сформувати сталий інтерес до читання.
Демонстраційний матеріал:
Малюнки дітей. Портрет письменника. Книжкова виставка «Улюблені вірші Барто».
Хід заходу:
Хлопці! 17 лютого 2016 року виповнилося 110 років від дня народження дитячої російської поетеси Агнії Львівни Барто. Усі ви читали вірші Агнії Львівни. Багато хто з вас знає її вірші напам'ять. З іронією і добротою висміює вона недоліки, говорить цікаво про серйозне і важливе. Давайте з вами згадаємо ці вірші. (Перегляд малюнків дітей, читання віршів дітьми) Згадали? А зараз проведемо вікторину за віршами Агнії Львівни:

МОЛОДШИЙ БРАТ
1. Скільки місяців Світлана шила братові чепчик у вірші «Чепчик»?
(три місяці)
2.Кого захищала Марина від комарів у вірші «Комари»?
(Братика)
3.Коли народився Андрій у вірші «Младший брат»?
(навесні)
4.Кого злякався малюк у вірші «Страшний птах»?
(горобці)
5.Чому влаштували свято на честь Андрія у вірші «На честь Андрія»?
(Йому виповнилося півроку)
6.У якому місті відбулася зустріч Андрійка з незнайомкою у вірші «Зустріч»?
(Загірськ)

ІГРАШКИ
1.Кого діти вирішили покатати у вантажівці?
(кота, «Вантажівка»)
2.Чому плакала Таня у вірші «М'ячик»?
(Впустила в річку м'ячик)
3.Хто залишився під дощем і весь промок?
(зайчик, «Зайчик»)
4. Куди ліг бичок у вірші «Слон»?
(у коробку)
5.Кому відірвали лапу і впустили на підлогу?
(ведмедика, «Ведмедик»)
6.З чого була зроблена лялька Зіна?
(з гуми, «Гумова Зіна»)
7.Звідки привіз дідусь раковину?
(з Кавказу, «Раковина»)

МАШЕНЬКА
1.Ким хотів стати хоробрий щеня?
(Вартовим, «Вартовий»)
2.Как звали хлопчика, якого доглядала Маша у вірші «Машенька росте»?
(Василь)
3.Як допомогла Таня братові у вірші «Помічниця»?
(допомогла з'їсти цукерки)
4.Кого забули хлопці у таборі у вірші «Поїхали»?
(цуценя)
5.Як звали дівчинку, яка вчилася стрибати у вірші «Верьовочка»?
(Ліда)
6.З чого була зроблена квітка у вірші «Смішна квітка»?
(з паперу)
7.Хто жив у хлопчика в сірниковій коробці у вірші «Юний натураліст»?
(чотири мурахи)
8.Что ніяк не міг вивчити Сергія у вірші «Сережа вчить уроки»?
(озера та гори)
9. До якого класу вступав хлопчик Петя, який прокидався десять разів?
(До першого класу, «До школи»)
10. Скільки пташенят жило в гнізді у вірші «Пташенята»?
(п'ять пташенят)
11. Які цифри було неможливо скласти діти у вірші «Арифметика»?
(два та шість)
12.Кому хотіла подарувати свої іграшки героїня вірша «Я виросла»?
(Сергій)

Я РОСТУ
1.Хто шукав собі господаря у вірші «Він був зовсім один»?
(цуценя)
2.У кого різалися зубки у вірші «Зубки ріжуться»?
(у щеня)
3.Як звали хлопчиків, які змінювалися цілий день?
(Два Івана, «Так на так»)
4.Кого почала боятися дівчинка у вигаданому сні?
(ведмедя, «Придумую сни»)
5.У який клас вступав Новіков Ілля?
(До першого класу, «Мама чи я?»)
6.Як звали хлопчика, який захотів мати вуса?
(Генадій, «Якщо буду я вусати»)

Льоша, Льошенька
1.Як звали подружок санітарок?
(Тамара та Таня, «Ми з Тамарою»)
2.Що чекала дівчинка, сидячи на лавці, у вірші «Катя»?
(врожаю)
3. Якого кольору була спідниця у героїні у вірші «Кохання»?
(синього)
4.Яку іграшку вирішили п'ятикласники купити Андрію, щоб він вірив людям?
(Осла)
5.Что просили вивчити героя вірша «Льошенька, Льошенька»?
(Таблицю множення, перше відмінювання)
6.Кого ховав хлопчик від старшої сестри у вірші «В'язання»?
(двох цуценят)

Я ЖИВУ В МОСКВІ
1.Кого зображували хлопці у вірші «Гра у стадо»?
(собак та корів)
2.Хто зламав квіти у вірші «Вся резеда прим'ята»?
(цуценя)
3.Які квіти поливав Андрійко у вірші «Квіти не знали»?
(Астри)
4.Як звали братів у вірші «Окуляри»?
(Діма та Сергій)
5. Скільки жуків шкідників знищили хлопчики у вірші «Не піднімається рука»?
(сто чотирнадцять)
6.Кого виховував герой вірша «Безглуздий Рижик»?
(цуценя)

ЗІРОЧКИ У ЛІСУ
1. Скільки місяців жила у хлопців сорока у вірші «Вам не потрібна сорока»?
(два місяці)
2.Кого не вдається приручити герою вірша «Поки що не виходить»?
(білку)
3.Чого став соромитись Вовка у вірші «Як Вовка став дорослим»?
(бути добрим)
4.Кого чекав із відрядження герой вірша «Розлука»?
(Маму)
5.Кого приборкував Максим у вірші «Приборкувач»?
(сам себе)
6.Чого не вистачало мамі у вірші «Розмова з донькою»?
(теплоти)