Навчитися читати з виразом. Як навчити дитину читати вірші виразно консультація на тему

Важливість питання, як навчитися красиво читати, давно вже по достоїнству оцінена психологами і лінгвістами всіх рангів і мастей. І в дитсадку, і в школі нас вчать розповідати з виразом вірші і прозу, пізніше, в деяких вузах навчають мистецтву виголошення промов. Але красиво читати може далеко не кожен. Як навчитися цьому і які вправи для цього необхідно виконувати, розповідається в даній статті.

Як красиво читати вірші?

Уявіть, що перед вами розкрита душа поета. Тому вірші, особливо лірику, слід читати, максимально відчувши, пропустивши через себе зміст художнього тексту, Написаного поетом. Епічні твори у віршах (наприклад «Одіссею») треба читати з деяким відстороненням, як би констатуючи те, що відбувається. Байки слід читати «в особах», представляючи слухачам поведінкові інтонації і міміку персонажів.

Перед прочитанням прози вголос необхідно кілька разів прочитати її про себе, щоб знати, про що ведеться розповідь, які герої беруть участь у дії. Вірші перед декламуванням найкраще вивчити напам'ять, щоб не «втрачати» рядки і не запинатися.
Перед декламуванням займіться власною дикцією. Почитайте вголос кілька загальновідомих скоромовок, перевірте артикуляцію, попрацюйте над мімікою і жестами (професійні читці проробляють ці вправи щодня по кілька годин).
Дотримуйтесь розставлені в тексті розділові знаки, виділяючи їх інтонаційно. Підвищуйте і знижуйте інтонацію в міру прочитання пропозицій в тексті.
Купуйте або скачайте аудіозаписи відомих читців і вчіться декламувати, повторюючи майстрів. Цей метод навчання часто призводить до відмінних результатів.

КОНСУЛЬТАЦІЯ

виразно ».

Вихователь гр. № 5

Косарева О.В.

МБДОУ № 190

Листопад, 2016р.

виразно ».

Як по- різному люди читають вірші! Один - монотонно, мляво. Інший - виділяючи особливості віршованого розміру. Третій - голосно, емоційно і неприродно. Але із задоволенням ми слухаємо того, хто читає так, як розмовляє в житті, з живою виразністю, чіткої промовою, переживаючи емоції, порушені даним твором.

Так можна. Під виразним читанням ми маємо на увазі дотримання логічного наголосу, пауз, інтонації.

Ось кілька етапів, які допоможуть дитині читати вірші з виразом.

1. Вибрати уривок для виразного читання.

1) Вірш має бути доступним, близьким і зрозумілим дітям за змістом.

2) Чим менше вік дитини, тим коротше рядок і сам вірш. Дітям 2 років достатньо двох-чотирьох рядків, 3-4 років - одне-два чотиривірші, 5-7років - до п'яти чотиривіршів, в залежності від проявляемого дитиною інтересу і рівня розвитку пам'яті.

3) Вірш для малюків повинно бути динамічним (в основному дії, без описових моментів, з короткими рядками, простим ритмом. Старші дошкільнята здатні сприймати метафори, порівняння, невеликі опису, Але все ж динамічність важлива.

4) Вірш має відповідати характеру малюка. Тому потрібно постаратися підібрати те вірш, яке буде йому цікаво. Наприклад, бешкетникові і непосиді буде легше вивчити і відтворити веселі вірші, а мрійнику - більш спокійні, плавні за звучанням.

5) Вірші для дітей повинні бути високої якості, адже поезія є джерелом і засобом збагачення образної мови, розвитку поетичного слуху (вміння тонко відчувати художню форму, мелодику і ритм рідної мови, Етичних і моральних понять).

Важливі хороші вірші сучасних поетів. Не можна використовувати слабкі вірші непрофесіоналів, з неточними римами, порушенням ладу, з неписьменним вживанням форми слова.

Перш ніж познайомити дитину з обраним віршем, потрібно переглянути його заздалегідь, вибрати потрібний настрій, інтонацію, розставити акценти, виділяючи головне слово. А потім прочитати вірш самимповільно і з виразом. Можна уявити, що ви виступаєте зі сцени, а ребёнок- ваш головний глядач і критик. Дитина повинна бачити і розуміти, що означає читати виразно. Тому потрібно читати максимально емоційно, правильно розставляючи логічні наголоси, робити, де необхідно, паузи, як можна точніше дотримуючись ритму вірша.

3. З'ясувати, чи все зрозуміло дитині в цьому тексті.

При необхідності потрібно розібрати кожну строчку, кожне слово. На цьому етапі головне, щоб малюк розумів, про що вірш і для нього не було б незрозумілих слів

4. Визначити настрій вірша.

Визначте разом з дитиною, як, з яким настроєм треба читати текст, з сумним або веселим.

Можна потренуватися, разом з дитиною читати першу сходинку, з різним настроєм: радісним, сумним, здивованим, недовірливим.

5. Розставити логічний наголос.

Важливо, навчиться визначати головні за змістом слова тексту і виділяти їх голосом під час читання.

Після прочитання цього слова зробити коротку паузу(Трохи помовчати) Зазвичай у висловленні(Усній або письмовій) є слова, словосполучення, іноді і пропозиції, які є його логічними й емоційними центрами і які повинні бути обов'язково якось виділені, інакше сенс того, про що ми говоримо або читаємо, може бути зрозумілий неправильно або не зовсім вірно. Потрібно потренуватися, разом з дитиною, читати рядок, виділяючи голосом головні слова. Читати здитиною краще по черзі,(Дорослий читає для того, щоб дати зразок читання) до тих пір, поки у Вашого учня не вийде виділяти голосом головні слова.

6. Вибрати потрібний темп читання, дотримуючись паузи.

Важливо, вибрати потрібний темп читання, дотримуючись короткі і довгі паузи при читанні. Як правило, темп читання залежить:

від змісту (про що текст, настрою (сумні вірші, як правило, читаються повільніше, ніж радісні),
від типу мови (розповідь читається швидше, ніж опис або міркування).

Важливо навчиться розставляти короткі і довгі паузи. Потрібно пояснити дитині, що пауза - це зупинка під час читання. Паузи бувають короткі(Мовчимо 1 секунду). Короткі паузи роблять там, де стоїть кома або після головного слова. Паузи бувають довгі(Мовчимо 3 секунди). Довгі паузи роблять в кінці речення, в кінці віршованого рядка. Читання вголос можна супроводжувати мімікою і жестами. Вони зроблять виступ більш цікавим та емоційним.

Вивчили і забули? Після того як вірш вивчено потрібно постаратися зберегти інтерес дитини до нього. Вивчений вірш можна дарувати бабусі і дідуся на дні народження, використовувати в домашніх концертах. Можна розповідати вивчений вірш від імені своїх улюблених персонажів. У кожного казкового героя свій характер і відповідно своя манера мови. Спробуйте самі вжитися в роль, скажімо Чебурашки або Буратіно, і розкажіть самі або разом з малюком розученого вірш. Так, дотримуючись цих нескладних рекомендацій, можна навчити дитину любити літературу, поезію, помічати прекрасне навколо себе, формувати ясну чітку виразну мову, що дуже стане в нагоді не тільки в школі, але і в дорослому житті.

Приклади аналізу дитячих віршів для виразного читання.

«Кицька» І. Жуков

Здрастуй, кицька, як справи?

Що ж ти від нас пішла?(Ласкаво, питальна інтонація)

Не можу я з вами жити,

Хвостик ніде покласти.(Ображено)

Ходіть, позіхає,

На хвостик наступаєте!(Сердито)

«Будівельник» Г. Ладонщіков

Дзьобом, точно долотом,(Ритмічно, передаючи стукіт)

Дятел будує новий будинок,

Хоч і сам ще не знає(Спантеличено)

Хто прописаний буде в ньому.

Підлітає до дятла чиж:

Що ти, дятел, тут стукає?(Запитально)

Цілу годину в дуплі осики,(Здивовано)

Як прив'язаний, стирчиш!

Я недарма тут стукаю!(Доброзичливо)

Червяков дістати хочу.

Пообідаю на славу(із задоволенням) І осику полечу.

Щоб малюку було легше запам'ятати вірш, спирайтеся на його індивідуальний тип сприйняття. Придивіться до його повсякденного поведінки. Хто він - аудіал, кінестетик або візуал? Точні ознаки кожного з типів ви можете знайти в численних статтях і тестах, які є в інтернеті. Для кожного типу характерні свої особливості сприйняття. Аудіалу простіше сприймати нову інформацію на слух.

Якщо ваша дитинааудіал - зробіть акцент на вашому виразному читанні вірша. Повторіть його кілька разів, при цьому не забувайте про емоційність. Читайте невеликими чотиривіршами, обов'язково розставляючи акценти на римах. Орієнтуючись на ці своєрідні звукові маяки, дитині буде легше відтворювати заучувати вірш. Ще краще вчити вірш підрядник, в такому випадку кількість повторень буде збільшено. Дитині-аудіалу буде ще простіше запам'ятати, якщо ви зробите з вірша пісеньку.

Дитині-візуалу головне побачити яскраву картинку того, про що йдеться в тексті. Зовсім необов'язково самим малювати ілюстрації до заучувати віршам. Хоча це теж непоганий спосіб. Практично всі дитячі книжки забезпечені прекрасними картинками. Однак ще краще, якщо ви, прочитавши вірш або уривок з нього, запропонуйте малюкові закрити очі і пофантазувати, уявити зображує у вірші ситуацію. Потім нехай малюк відкриє очі і намалює все, що він представив. Вийде такий комікс по віршу. Після того, як картинки будуть готові, попросіть малюка розповісти вірші, спираючись на власні малюнки. Якщо це викликає труднощі, спробуйте розповісти вірш разом з ним, тільки не забувайте про виразності.

Малюкові-кинестетикузазвичай складно зосередитися на одному занятті. Запропонуйте йому таку гру: по дорозі в садок або на прогулянці промовляти текст вірша через підрядник. Дуже добре, якщо це заняття буде супроводжуватися якимись маніпуляціями з пальцями або просто жестами. В ідеалі кожному рядку повинен відповідати якийсь певний рух.
Коли вірш повністю вивчено, запропонуйте дитині пограти. Нехай він спробує розповісти вивчений вірш від імені своїх улюблених персонажів. У кожного казкового героя свій характер і відповідно своя манера мови. Спробуйте самі вжитися в роль і розкажіть самі або разом з малюком розученого вірш.

Доброго дня, друзі! Літній відпочинок в повному розпалі, часу вільного у наших школярів багато, чому б не задіяти його маленьку частинку на благо дитини?

Зазвичай на літню пору школярам задають домашнє читання, щоб діти не втратили свої навички і протягом учбового року не витрачали дорогоцінний час на вивчення літературних творів. Як, я вже розповідала, а ось про навчання виразного читання молодших школярів, так, щоб «з почуттям, толком, розстановкою» ми ще не говорили. Чи готові?

План уроку:

Ази виразного читання

Зазвичай робота над виразним читанням проводиться в початкових класах педагогами. Саме вони власним прикладом показують нашим дітям, як за допомогою слів і інтонації можна заволодіти увагою слухача, донести емоції автора твору та його почуття.

Але уявіть собі, скільки в класі учнів і як мало часу на уроках літератури можна цього процесу присвятити. Тому не дивно, що чуючи, як в дитячій кімнаті юний школяр, багато батьків починають втручатися, вказуючи на помилки і підказуючи, де і як слід робити наголоси, на яких словах особливо загострити увагу, прискорити або сповільнити темп.

Вчителі важливим відправним моментом при тренуванні виразності читання вважають розуміння сутності читаного твору, Називаючи це показником свідомості. Погодьтеся, що красиво прочитано може бути тільки те, що добре зрозуміло. Тому

Педагоги радять не забувати, що учням початкової школи в силу віку ще властива мавпяча копіювання, коли діти фонетично точно копіюють відтворення, особливо не вникаючи в сенс. Демонструвати початковий зразок читання, безумовно, необхідно, але ставити це на чільне місце не варто. Це згодом може зіграти злий жарт: адже читати, зрештою, доведеться колись самостійно, без субтитрів. Так що

Є у процесу виразного читання й інша крайність: деякі діти, ясно усвідомлюючи, що і про що вони читають, проте, роблять це монотонно. Пов'язано це з острахом і сором'язливістю. У таких випадках батькам доводиться розвивати сміливість. Спробуйте старі способи: табурет і знайомі близькі особи у вигляді вдячних слухачів. Нехай дитина відчує себе справжнім актором, якому аплодують. У зв'язку з цим

Вважається, що виразно читатися може все: від поетичних творів до математичних таблиць множення. Адже це виключно творчий процес. Використовуючи темп і наголоси, співуче або карбуючи словесний крок, в будь-якому випадку дитина повинна бачити в тексті місця пауз, де потрібно перепочити і зупинитися. Отже

Для красивої і розміреним мови розвиваємо увагу і вміння бачити в творі мовчазні підказки - крапки, коми, тире, знаки оклику та питання. Разок прочитайте разом текст, вказуючи на місця потрібних зупинок.

Нюхаємо квіточки, ловимо комарів

Звичайно, у кожного педагога є свої методики для формування у школярів виразності читання. А що робити нам, простим батькам, які до педагогіки відношення не мають і знаннями такими не володіють.

Знайшла в інтернеті абсолютно прості поради вчителів для таких рядових користувачів, як ми з вами, без вишукувань.

Дихальна гімнастика дозволяє навчити розміреного і економного витрачання повітря під час промови, своєчасному наповненню легких непомітно, без ривків.

Вузьку смужку паперу представляємо свічкою і дуємо на неї так, щоб дихання було рівним і без різких коливань.
Представляємо, що нюхаємо квітка: поступово втягуємо в себе повітря, наповнюючи їм грудну клітку.
Ловимо комарів: при вдиху руки розводяться в сторони, а при видиху поступово «щоб не злякати нашого комара», зводяться назад. Бавовна долонями, і ніхто над вухом не пищить. При такому дихальному вправі під час видиху діти вимовляють звук «ззззз».

Управління диханням дозволяє контролювати свій голос, для тренування якого теж є свої прийоми.

У положенні сидячи, прямо тримаючи голову, на глибокому вдиху вимовляємо плавно і протяжно приголосні звуки «мммммм», «ННННН», «лллллл», потім включаючи в протяжне спів голосні звуки «лллааа», «мммііі», «ннннууу» та інші, які вам більше подобаються. При цьому вільний підвищуємо-знижуємо-підвищуємо тембр голосу.
У тому ж вихідному положенні вимовляємо склади коротко «ні, ні, му, ма, ля, лю», роблячи меду ними паузи і поступово збільшуючи темп.
Включаємо мавпу, для чого встаємо перед дзеркалом і піднімаємо-опускаємо витягнутий язик, з відкритим ротом крутимо мовою, торкаємося верхніх і нижніх зубів.

Для розвитку дикції і мовного апарату майбутнього вмілого читця активно застосовують і скоромовки, тому вчіть, як «ходить Саша по шосе» та «рак кусає Греку».

Працюємо руками і будуємо оченята

Важливим прихованим інструментом в виразному читанні, безсумнівно, є емоції. Позоставте дитини, якщо раптом у нього пішли в танок руки і оформилися характерною дугою брови. Якщо жести ваших читців відповідають змісту читаного твору, це великий плюс до передачі авторських переживань і настроїв.

За допомогою посмішок діти висловлюють радість і світлі почуття, а також іронію і сарказм.
Зведені брови роблять особу похмурим, а опущений погляд дає зрозуміти, що людина ображений. Піднімаючи бровние дуги вгору, дитина дивується. Якщо опустити кінчики губ і висунути підборіддя вперед, ми отримаємо агресивного читця.
Жести і рухи рук можуть все сказати без слів, а при читанні підсилюють сенс вимовлених фраз. При цьому можна застосовувати різні пози, викидаючи руки в сторони, висуваючи ноги, горблячись або випинаючи живіт - все це мотивує текст твору.

Такі емоційні вміння і навички добре відпрацьовуються перед дзеркалом. Трохи терпіння - і перед вами впевнений в собі актор.

Або актриса) Подивіться відео, на ньому маленька дівчинка, Варя Івлєва, читає вірш. І проблем з виразним читанням у неї немає ніяких.

Не забувайте, що при в школі, враховується не тільки швидкість, але і виразність, так що тренуйтеся і нехай у вас все вийде)

Ось і все на сьогодні. Сподіваюся, що інформація буде вам корисна. Чекаю ваших коментарів, друзі. Діліться посиланням на статтю в мережах. Давайте разом робити світ наших дітей яскравішим!

Всього вам найкращого!

Завжди ваша, Євгенія Климкович.

Виразне читання віршів дітьми дошкільного віку

Консультація для батьків. Вчимо вірші з дітьми дошкільного віку

Медведєва Марина Анатоліївна, музичний керівник вищої кваліфікаційної категорії, МБДОУ « Дитячий садок комбінованого виду №2 - «Промінчики», Радянського району м Тули

Опис матеріалу. Даний матеріал адресований батькам і педагогам, які займаються з дітьми дошкільного віку. Причиною написання статті послужило протиріччя між можливостями дітей і частими випадками невиразного читання віршів в даній віковій групі, А так само на важливості розвитку інтонаційної виразності у дошкільнят.
«Читайте дітям вірші, нехай вухо їх привчиться до гармонії російського слова, серце сповниться відчуттям витонченого, нехай поезія діє на них так само, як і музика». В.Г.Белинский
Як по різному люди читають вірші! Один - монотонно, мляво. Інший - виділяючи особливості віршованого розміру. Третій - голосно, емоційно і неприродно. Але із задоволенням ми слухаємо того, хто читає так, як розмовляє в житті, з живою виразністю, чіткої промовою, переживаючи емоції, порушені даним твором.
Чи можна навчити цього дитину? Так можна.
При цьому, читаючи і вивчаючи вірші з малюками, ми вирішуємо наступні завдання:
- зміцнення пам'яті;
- вироблення чіткої дикції, оволодіння засобами інтонаційної виразності: тембр, темп, регістр, інтонація, ритм, динаміка, звуковисотний малюнок, розмір, акцентуація (виділення певних елементів в слові або у фразі);
- розвиток творчих здібностей дитини;
- розширення кругозору;
- виховання моральних якостей (Любов до близьких, турбота про тварин, дбайливе ставлення до природи, іграшок і т.п.).
Ось кілька порад, які допоможуть розвивати дитину в даному напрямку.
Як правильно вибрати вірш для заучування?
1. Вірш має бути доступним.
1) В першу чергу, близьким і зрозумілим дітям за змістом.
2) Чим менше вік дитини, тим коротше рядок і сам вірш. Дітям 2 років достатньо двох-чотирьох рядків, 3-4 років - одне-два чотиривірші, 5-7років - до п'яти чотиривіршів, в залежності від проявляемого дитиною інтересу і рівня розвитку пам'яті.
3) Вірш для малюків повинно бути динамічним (в основному дії), без описових моментів, з короткими рядками, простим ритмом. Старші дошкільнята здатні сприймати метафори, порівняння, невеликі опису, але все ж динамічність важлива.
2. Вірші для дітей повинні бути високої якості, адже поезія є
джерелом і засобом збагачення образної мови, розвитку
поетичного слуху (вміння тонко відчувати художню форму,
мелодику і ритм рідної мови), етичних і моральних понять.
Читайте дітям твори народної творчості (Народні потішки,
примовки, жарти, пісеньки) і майстрів художнього слова.
Шукайте хороші вірші сучасних поетів. Не можна використовувати слабкі вірші непрофесіоналів, з неточними римами, порушенням ладу, з неписьменним вживанням форми слова.
Як вчити вірші з дітьми дошкільного віку?
Перш ніж познайомити дитину з обраним віршем, перегляньте його самі, виберіть потрібний настрій, інтонацію, розставте акценти, виділяючи головне слово. Якщо використовується діалог, або розповідь йде від імені будь-якого персонажа, то можна змінювати і тембр голосу. У деяких віршах можливо обігрування звучання слів. Так, шиплячі звуки - передають шелест трави, листя, протяжні голосні - завивання вітру. Цей прийом потрібно використовувати обережно, підкреслення звуку повинно бути невеликим. Можна використовувати зміна швидкості прочитання, пов'язане зі змістом. Швидке промовляння може супроводжувати швидку зміну подій або високу швидкість дії, затягування мови - небажане або тривале дію.
Прочитайте дитині вірш природно і виразно,
відчувши настрій. Поговоріть з ним про зміст, переконайтеся, чи він зрозумів. При необхідності поясніть нові слова. Важливо, щоб вірш сподобалося.
Запропонуйте дитині пограти: ви читаєте вірш, а він договорює кінці рядків. Чи не ускладнює дітей і пофразовое повторення тексту. Потім можна перейти до цілісного переказу. На перших порах ненав'язливо підказуйте, промовляйте разом уривки, які поки не відклалися в пам'яті. Щоб зберегти інтерес у дітей молодшого віку, Можна розповісти вірш для різних іграшок по черзі або від імені ведмедики, зайчики, кішки і т.п. Діти старшого дошкільного віку здатні добре приймати завдання, поставлене перед ними: вивчити вірш. Слідкуйте, щоб мова дитини була виразної і природно виразною. Часом діти дуже швидко промовляють текст, ковтаючи закінчення. Можна відразу зупинити і поправити, щоб не закріплювалася помилка. Тривалість такого заняття з дитиною не повинна перевищувати п'яти хвилин. Краще ще раз повернутися до вірша через деякий час.
Вивчили і забули?
Постарайтеся зберегти інтерес дитини до вірша. Спробуйте його розповісти по ролям або обіграти з іграшкою.
Вивчений вірш даруєте бабусі і дідуся на дні народження, використовуйте в домашніх концертах, згадуйте у відповідній ситуації, спостерігаючи за погодними явищами, тваринами, розглядаючи рослини і транспорт, милуючись іграшкою і разом з дитиною виконуючи роботу по дому.
Дотримуючись цих нескладних рекомендацій, ви можете навчити свою дитину любити літературу, поезію, помічати прекрасне навколо себе, сформувати ясну чітку виразну мову, що дуже стане в нагоді не тільки в школі, але і в дорослому житті.

Приклади аналізу дитячих віршів для виразного читання.

«Кицька» І. Жуков
-Здрастуй, кицька, як справи?
Що ж ти від нас пішла? (Ласкаво, питальна інтонація)
-Не можу я з вами жити,
Хвостик ніде покласти. (Ображено)
Ходіть, позіхає,
На хвостик наступаєте! (Сердито)
«Будівельник» Г. Ладонщіков
Дзьобом, точно долотом, (Ритмічно, передаючи стукіт)
Дятел будує новий будинок,
Хоч і сам ще не знає, (Спантеличено)
Хто прописаний буде в ньому.
Підлітає до дятла чиж:
- Що ти, дятел, тут стукає? (Запитально)
Цілу годину в дуплі осики, (Здивовано)
Як прив'язаний, стирчиш!
- Я недарма тут стукаю! (Доброзичливо)
Червяков дістати хочу.
Пообідаю на славу (із задоволенням)
І осику полечу.
«Пластиліновий пес» С. Махотин
Не сердься на мене, (Прохання)
Пластиліновий пес.
вийшов кривим (з жалем)
Пластиліновий ніс.
пластиліновий хвостик
Висить, як шнурок,
І трохи пом'ятий
Пластиліновий бік.
Я потім, може бути, (Надія, обіцянка)
Тебе знову сліпли,
А зараз я тебе (з любов'ю)
І такого люблю.
«Про сніг» Н. Світлячок
На галявину і лужок (Умиротворено)
З неба падає сніжок,
З неба падає сніжок
Кот мугикнув: Сирок! (М'яко)
Але проспівав йому півень:
- Може, це просто пух (Різко, дзвінко)
- Кря! сказала качка Маша (Незворушно)
- Це рисова каша!
Їй відповіли каченята
- Це кря-кря, кря-кря вата! (Швидше, вище звук)
Вийшов маленький теля,
Здивувався як дитина, (Здивовано)
Від морозу стиснув боки,
- Му-му, скільки молока! (Повільно)
А веселий Ванечка (Жвавіше, весело)
Взяв з дому саночки,
Побіг кататися в сад.
Ваня снігу дуже радий! (Чітке радісне вигук)
«Черепаха» К. Чуковський
До болота йти далеко, (Заклопотано)
До болота йти нелегко.
"Ось камінь лежить біля дороги, (Обрадувано)
сядемо і витягнемо ноги "
На камінь жаби кладуть вузлик. (не поспішаючи)
"Добре б ось тут нам прилягти на годинку!" (в передчутті)
Раптом на ноги камінь скочив (Швидко, різко)
І за ноги їх вхопив.
А вони закричали від страху:
"Та це ж черепаха!" (Помірно голосно, здивовано)

Ірина Моргунова
«Як навчити дитину читати вірші з виразом». Консультація для батьків

Як по різному люди читають вірші! Один - монотонно, мляво. Інший - виділяючи особливості віршованого розміру. Третій - голосно, емоційно і неприродно. Але із задоволенням ми слухаємо того, хто читає так, Як розмовляє в житті, з живою виразністю, Чіткої промовою, переживаючи емоції, порушені даним твором.

Ось кілька етапів, які допоможуть дитині читати вірші з виразом. 1. Вибрати уривок для виразного читання. 1) вірш має бути доступним, близьким і зрозумілим дітям за змістом. 2) Чим менше вік дитини, тим коротше рядок і саме вірш. Дітям 2 років достатньо двох-чотирьох рядків, 3-4 років - одне-два чотиривірші, 5-7років - до п'яти чотиривіршів, в залежності від проявляемого дитиною інтересу і рівня розвитку пам'яті. 3) вірш для малюків повинно бути динамічним (в основному дії, без описових моментів, з короткими рядками, простим ритмом. Старші дошкільнята здатні сприймати метафори, порівняння, невеликі опису, але все ж динамічність важлива. 4) Віршик повинен відповідати характеру малюка. Тому потрібно постаратися підібрати те вірш, Яке буде йому цікаво. Бешкетникові і непосиді буде легше вивчити і відтворити веселі віршики Данила Хармса, а мрійнику - більш спокійні, плавні за звучанням вірші Саші Чорного і Валентина Берестова. 5) вірші для дітей повинні бути високої якості, адже поезія є

джерелом і засобом збагачення образної мови, розвитку поетичного слуху (вміння тонко відчувати художню форму, мелодику і ритм рідної мови, етичних і моральних понять.

примовки, жарти, пісеньки) і майстрів художнього слова.

важливі хороші вірші сучасних поетів. Не можна використовувати слабкі вірші непрофесіоналів, З неточними римами, порушенням ладу, з неписьменним вживанням форми слова.

2. Прочитати вірш виразно самим дорослим. Перш ніж познайомити дитину з обраним віршем, Потрібно переглянути його заздалегідь, вибрати потрібний настрій, інтонацію, розставити акценти, виділяючи головне слово. А потім прочитати вірш самим повільно і з виразом. Можна уявити, що ви виступаєте зі сцени, а дитина- ваш головний глядач і критик. Дитина повинна бачити і розуміти, що означає читати з виразом. Тому потрібно читати максимально емоційно, правильно розставляючи логічні наголоси, робити, де необхідно, паузи, як можна точніше дотримуючись ритму вірші.

3. З'ясувати, чи все зрозуміло дитині в цьому тексті. При необхідності потрібно розібрати кожну строчку, кожне слово. На цьому етапі головне, щоб малюк розумів, про що вірш і для нього не було б незрозумілих слів.

4. Визначити настрій вірші.

Визначте разом з дитиною, Як, з яким настроєм потрібно читати текст,

з сумним або веселим.

Можна потренуватися, разом з дитиною читати першу сходинку, З різним настроєм: Радісним, сумним, здивованим, недовірливим.

5. Розставити логічний наголос.

важливо, навчиться визначати головні за змістом слова тексту і виділяти їх голосом під час читання.

Після прочитання цього слова зробити коротку паузу (Трохи помовчати) Зазвичай у висловленні (Усній або письмовій) є слова, словосполучення, іноді і пропозиції, які є його логічними й емоційними центрами і які повинні бути обов'язково якось виділені, інакше сенс того, про що ми говоримо або читаємо, Може бути зрозумілий неправильно або не зовсім вірно. Потрібно потренуватися, разом з дитиною, читати рядок, Виділяючи голосом головні слова. Читати з дитиною краще по черзі, (дорослий читає для того, Щоб дати зразок читання) до тих пір, поки у Вашого учня не вийде виділяти голосом головні слова.

6. Вибрати потрібний темп читання, дотримуючись паузи. Важливо, вибрати потрібний темп читання, дотримуючись короткі і довгі паузи при читанні. Як правило, темп читання залежить від змісту (про що текст, настрою (сумні вірші, як правило, читаються повільніше, Ніж радісні, від типу мови (розповідь читається швидше, Ніж опис або міркування). потрібно тренуватися читати одне і те ж речення в трьох різних темпах (Швидкому, середньому, повільному). якщо дитині важко міняти темп, Можна дати зразок читання або читати разом з ним.

важливо навчиться розставляти короткі і довгі паузи. потрібно пояснити дитині, Що пауза - це зупинка під час читання. Паузи бувають короткі (Мовчимо 1 секунду). Короткі паузи роблять там, де стоїть кома або після головного слова. Паузи бувають довгі (Мовчимо 3 секунди). Довгі паузи роблять в кінці речення, в кінці віршованого рядка

Читання вголос можна супроводжувати мімікою і жестами. Вони зроблять виступ більш цікавим та емоційним.

Вивчили і забули? Після того як вірш вивчено потрібно постаратися зберегти інтерес дитини до нього. вивчене вірш можна дарувати бабусі і дідуся на дні народження, використовувати в домашніх концертах. Можна розповідати вивчений віршик від імені своїх улюблених персонажів. У кожного казкового героя свій характер і відповідно своя манера мови. Спробуйте самі вжитися в роль, скажімо Чебурашки або Буратіно, і розкажіть самі або разом з малюком розученого віршик. Так, дотримуючись цих нескладних рекомендацій, можна навчити дитини любити літературу, поезію, помічати прекрасне навколо себе, формувати ясну чітку виразну мову, Що дуже стане в нагоді не тільки школі, а й у дорослому житті.

Приклади аналізу дитячих віршів для виразного читання.

«Кицька» І. Жуков

Здрастуй, кицька, як справи?

Що ж ти від нас пішла? (Ласкаво, питальна інтонація)

Не можу я з вами жити,

Хвостик ніде покласти. (Ображено)

Ходіть, позіхає,

На хвостик наступаєте! (Сердито)

«Будівельник» Г. Ладонщіков

Дзьобом, точно долотом, (Ритмічно, передаючи стукіт)

Дятел будує новий будинок,

Хоч і сам ще не знає (Спантеличено)

Хто прописаний буде в ньому.

Підлітає до дятла чиж:

Що ти, дятел, тут стукає? (Запитально)

Цілу годину в дуплі осики, (Здивовано)

Як прив'язаний, стирчиш!

Я недарма тут стукаю! (Доброзичливо)

Червяков дістати хочу.

Пообідаю на славу (із задоволенням) І осику полечу.