Англійська мова цікаві завдання для дітей. Цікаві завдання з англійської для дітей All about me (book)
Завдання для розвитку пізнавальної активності учнів
Завдання 1
Пройдіть по лабіринту так, щоб зібрати дорогу з усіх букв англійського алфавіту по порядку. Початок і кінець шляху позначені кольоровими клітинами. Ходити можна тільки по горизонталі і вертикалі, але не по діагоналі.
завдання 2
Знайдіть слова, заховані в інших. (Наприклад, в абрикосі можна знайти
машину: APRICOT - CAR). Пропонуємо вам відшукати:
А) Місяця, всередині яких ховаються ...
1) олень, 2) чобіт, 3) ягода.
B) Дні тижня, в яких можна знайти:
1) зірку, 2) море, 3) фею.
Days: 1) star - Saturday, Thursday 2) sea - Tuesday, Wednesday 3) Friday - fairy
завдання 3
Візьміть першу літеру зі назви кожної тварини, зображеного на картинці, і складіть ключове слово.
Cow, lion, ant, squirrel, snake, rhino (ceros), octopus, owl, monkey - classroom.
завдання 4
Прочитайте зашифровану загадку на англійською. Запишіть її і дайте відповідь на питання.
It is a fruit, it's not a flower. It is yellow and very sour. What is it? (Словаотраженисверхувніз).
завдання 5
Які слова потрібно замінити, щоб розповідь не здавався дивним? Виправте їх на відповідні.
“Every day I go for a walk with my elephant. His name is Jim, and I lie him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long eye. He likes to play with a ball. He can fly very fast! He is very clever and I'm training him to give me his head. Jim is my best father. "
Every day I go for a walk with my dog \u200b\u200b/ puppy. His name is Jim, and I like / love him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long tail / body. He likes to play with a ball. He can run very fast! He is very clever and I'm training him to give me his paw. Jim is my best friend.
завдання 6
1) AH BD AH CH BG CD
2) CG AG AE BF AD CH BG CD
3) BE AF CH AD BG CD
5) CF CD AF CH AD BG CD
6) BH AG CH AD BG CD
8) AD AE AH CF AG CE CG
Sister, daughter, mother, aunt, brother, father, son, husband.Узагальнююче слово: family.
завдання 7
Вирішіть приклади і впишіть відповідь буквами в клітинки навпроти знака «дорівнює». З букв в виділених клітинках складіть ключове слово і також запишіть його у відповідь. Увага: клітинок може бути більше, ніж букв!
ключове слово house
завдання 8
З букв запропонованих фраз складіть відповіді на них, в кожній відповіді використовуючи всі букви фрази. У першому випадку відповіддю буде слово з артиклем, а в другому - слово з займенником.
1) the eyes; 2) this ear.
завдання 9
Визначте, які кольори потрібно записати в кожному рядку. Деякі літери вже вказані. У виділених клітинах складеться ключове слово, за допомогою якого визначите, яке з вписаних слів зайве.
Red, orange, violet, green, blue, yellow, brown.Ключове слово - rainbow. Зайве слово - brown - це не колір веселки.
завдання 10
Перед вами - опис хлопчика на ім'я Джек. Відновіть порядок слів у кожному реченні. Намалюйте хлопчика, не упускаючи жодної деталі. Підкреслені разом слова повинні стояти поруч.
a Jack has face round. curly hair is His dark and. Heblue big has eyes and nose small a. tall Jack is. wears He shirt green a, trousers brown and cap red a. shoes His black are. a in holds yellow his hand bag Jack.
Jack has a round face. His hair is dark and curly. He has big blue eyes and a small nose. Jack is tall. He wears a green shirt, brown trousers and a red cap. His shoes are black. Jack holds a yellow bag in his hand.
завдання 11
Придумайте свою незвичайну країну, в якій всі жителі вміють робити щось незвичайне (наприклад, літати, або дихати під водою). Напишіть невелике оповідання про цю країну англійською мовою: що вміють її жителі, для чого їм це може стати в нагоді, що вони роблять кожен день, і так далі. Обсяг оповідання - не більше 15 пропозицій. Оцінюватися буде незвичайність і оригінальність історії, а також знання англійської мови.
Прімернийответ
I want to tell you about a small country. It`s so small that it even has no name. It is situated on a tiny island in the middle of the ocean, far from all other islands. The people of this country are very small men. Their skin is yellow. They have small but very strong wings. The wings help them to fly very far. They fly only when no one is watching them. Beautiful flowers grow on this tiny island. The petals of these flowers are of different colors. People become twice as kind if they breathe in the pollen of these flowers. At night a little man flies over the cities of our planet and spreads this pollen so that our world would become a little kinder.
завдання 12
Розділіть кожну строчку на два слова - назви професій.
Букви кожного слова йдуть в правильному порядку.
Наприклад: Teacher T DE OA CC THE OR RDoctor
4. BUBUTCHILERDER
5. POLPOSICETMMAANN
1. Driver, pilot
2. Actor, singer
4. Butcher, builder
5. Policeman, postman
завдання 13
Випишіть з кожної послідовності букви, назви яких не римуються з першої.
1. E, F, B, D, T
2. A, H, J, K, Q
5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.
1. F (бо всі інші запропоновані літери закінчуються на звук.
2. H, Q (бо всі інші запропоновані літери закінчуються на звук.
3. R \u200b\u200b[ɑ:] (бо всі інші запропоновані літери закінчуються на звук.
4. V (бо всі інші запропоновані літери закінчуються на звук.
5. J, S (бо всі інші запропоновані літери закінчуються на звук.
завдання 14
Переведіть слова з таблиці на англійську мову.
Яке з вийшов слів не можна скласти з букв на повітряних кульках?
кажан
тістечко
не можна скласти слово LAMP, оскільки кульки з буквою «М» не було.
завдання 15
Відгадайте слова по їх опису. В дужках вказано кількість букв в слові.
1. _____ It's a place where you can buy bread and cakes. (6)
2. _____ It's a place where you can see famous pictures and sculptures. (6)
3. _____ It's a place where people receive medical treatment. (8)
4. _____ It's a place where children go to study new things. (6)
5. _____ It's a place where you can borrow or keep money. (4)
6. _____ It's a place where sport matches take place and people can watch it.(7)
7. _____ It's a place where you can eat delicious food.(10)
1) bakery, 2) museum, 3) hospital, 4) school, 5) bank, 6) stadium, 7) restaurant
завдання 16
Один твір залишиться без пари, запишіть ім'я його творця.
1) The Jungle Book
3) The Hound of the Baskervilles
4) Alice "s Adventures in Wonderland
5) The Picture of Dorian Gray
6) The Gift of the Magi
7) The Adventures of Tom Sawyer
8) Three Men in a Boat
9) Ten Little Niggers
10) Gulliver "s Travels
a) Arthur Conan Doyle
b) Agatha Christie
d) Charles Dickens
f) Jonathan Swift
g) Rudyard Kipling
h) Lewis Carroll
i) Jerome K. Jerome
The Picture of Dorian Gray - Oscar Wilde.
завдання 17
У якого числа немає «двійника»? Запишіть це число прописом.
880 80 881 810 818 18 188 81
801 811 180 88 118
Eight hundred and ten, eighty-eight, one hundred and eighteen, eight hundred and eighteen, eight hundred and eighty-one, eighteen, eight hundred and eleven, eighty-one, eight hundred and eighty, one hundred and eighty-eight, one hundred and eighty, eighty.
eight hundred and one
завдання 18
Вирішіть незвичайні анаграми з назвами частин тіла і отримаєте англійські назви професій. наприклад,
NOSE + гарчати + TM \u003d nose roar tm \u003d ASTRONOMER
1. LIP + океан + M \u003d?
2. ARM + вік + N \u003d?
3. EAR + орендувати + PC \u003d?
4. RIB + дощ + LA \u003d?
5. HEAD + підніматися + SRR \u003d?
1) policeman, 2) manager, 3) carpenter, 4) librarian, 5) hairdresser
завдання 19
Використовуючи слово "kitten", складіть:
1. оповідної пропозицію;
2. газетний заголовок;
3. альтернативний питання;
4. наказ;
Прімернийответ
1. I would like to have a kitten at home. 2. "Big Kitten Show". 3. Do you want to have a kitten or a puppy?
4. Feed the kitten! »
Застосування ігор на заняттях англійської мови з дошкільнятами в дитячому садку
опис: Дана розробка призначена для педагогів англійської мови, що працюють з дітьми дошкільного віку. Даний матеріал може бути використаний педагогами на заняттях англійської мови в дитячому садку.
Вступ
Гра, як відомо, - основний вид діяльності дитини дошкільного віку. Вона служить своєрідним спільною мовою для всіх хлопців. Використання гри як одного з прийомів навчання іноземної мови значно полегшує навчальний процес, Робить його ближче і доступніше дітям.
В кожну хвилину заняття необхідно підтримувати у дітей інтерес, викликати радість, захоплення, захоплення через рухливі ігри, іграшки, чарівні перетворення.
Гра підходить до будь-якого типу заняття і виду навчання, дозволяє оптимізувати процес запам'ятовування навчального матеріалу, Створює справжню ситуацію спілкування, сприяє розвитку комунікативної компетенції дітей.
Гра не є самоціллю, а використовується в поєднанні з іншими технологіями навчання.
Практика показує позитивний вплив на виховно - освітній процес всіх видів ігор: дидактичних, рухливих, творчих. Кожна гра виконує свою функцію, сприяючи накопиченню мовного матеріалу у дитини, закріпленню раніше отриманих знань, формування мовних навичок, умінь. Ігри є одним з прийомів здоров'язберігаючих технологій.
Ігри застосовуються з різними цілями:
при введенні і закріпленні знання лексики і моделей іноземної мови;
для формування умінь і навичок усного мовлення;
як форма самостійного спілкування дітей на іноземній мові.
Практика показує, що формування комунікативних умінь у дошкільників за допомогою вивчення англійської мови в формі гри сприяють розвитку вміння співпрацювати один з одним, активно слухати, розвивати слухове сприйняття, підкорятися правилам
1. Ігрова діяльність як головна складова заняття англійської мови
"Дитина, граючи, весь час прагне йти вперед, а не назад. В іграх діти все як би роблять втрьох: їх підсвідомість, їх розум, їхня фантазія« працюють »синхронно".
(А. Симонова)
Я, як і кожен учитель хочу, щоб мої діти успішно вивчали англійську мову, з інтересом і бажанням займалися на заняттях. У цьому зацікавлені і батьки дітей.
І я поставила перед собою мету - сприяти формуванню пізнавального інтересу у дошкільнят на заняттях англійської мови шляхом використання ігрових методів як засіб активізації пізнавальної активності на заняттях англійської мови.
У дошкільному віці провідною є ігрова діяльність, в якій дитина пізнає навколишній світ. За допомогою ігрових технологій на занятті англійської мови можна досягти відразу кількох цілей:
розширити і закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал;
розвинути мовленнєві вміння дітей;
розвинути пам'ять, увагу, кмітливість, уяву дітей;
створити атмосферу пошуку і творчості на занятті;
розвинути творчу активність, ініціативу, креативність дітей;
навчити співпрацювати в різноманітних за складом групах;
зняти емоційну напругу, монотонність.
Гра формує стійкий інтерес до подальшого вивчення англійської мови, а також впевненість в успішному оволодінні ім. Але хочеться відзначити, що гра має не тільки мотиваційні функції.
Гра - різновид суспільної практики, дієве відтворення життєвих явищ поза реальної практичної установки. Ігрова діяльність на занятті англійської мови не тільки організовує процес спілкування, а й максимально наближає його до природної комунікації. Завдання вчителя, за висловом Анатоля Франса, «пробудити цікавість дітей, щоб в подальшому його задовольнити».
Ігри повинні відповідати рівню підготовки дітей і бути необхідними для проходження певного лексичного матеріалу. За допомогою гри добре відпрацьовується вимова, активізується лексичний матеріал, розвиваються навички аудіювання, усного мовлення. З її допомогою можна зняти психологічну втому; її можна використовувати для мобілізації розумових зусиль дітей, для розвитку у них організаторських здібностей, прищеплення навичок самодисципліни, створення обстановки радості на заняттях.
Використання на заняттях ігрових моментів сприяє активізації пізнавальної і творчої діяльності дошкільнят, розвиває їх мислення, пам'ять, виховує ініціативність, дозволяє подолати нудьгу в навчанні іноземної мови. Ігри розвивають кмітливість і увагу, збагачують мову і закріплюють запас слів дітей, зосереджують увагу на відтінках їх значення. Гра може змусити дитину згадати пройдене, поповнити свої знання.
На початку заняття я проводжу фонетичні гри «Язичок на прогулянці», «Передай звук», «Вітерець», «Останній звук», «Звук», «Слова» або рольові - коли на заняття приходить гість і діти знайомляться з ним, використовуючи раніше вивчені мовні звороти "Hello! How are you? ".
В середині заняття я також застосовую добірку ігор, що відповідають темі заняття і віку дітей. Тут можуть бути будь-які ігри - і дидактичні і рольові, рухливі, ділові і т.д.
Велике місце в скарбничці ігор займають фонетичні гри. І перше місце тут відводиться казкам-вправ на гімнастику артикуляції. У кожного в скарбничці є така, а то й не одна. Героями таких казок виступають Язичок, Бджілка, Змійка, Вітерець та просто чарівні звірі. Загальним у цих казок є те, що всі вони є прекрасними помічниками для відпрацювання вимови важких звуків, а незаперечними перевагами - можливість складати казку виходячи з особливостей групи в цілому і з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, а також можливість враховувати нагальні потреби навчання. Поступово роль казкаря може передаватися тим дітям, у яких важкі звуки виходять краще, включити елемент змагання.
Ігри для старшої групи
Гра "Let's lay the table" по темі «Їжа. Meals »Дітям пропонується: «Let's lay the table». Перед дітьми ставиться стіл з іграшковими фруктами, овочами, продуктами і т.д., вибирається помічник. Помічник виконує команди вчителя:
Take a banana. Put the banana on the table.
Take a cheese. Put the cheese on the table.
Гра "What can you do?" по темі «Тварини. Animals »
Дітям пропонується уявити себе будь-яким тваринам і на питання «What can you do?» вони повинні відповісти: «I can run / jump / swim / fly»
Гра "Fox" по темі «Тварини. Animals »
(Вибігає півник)
Петушок: Hello! I am a cock.
Петушок: I am a cock! Who are you?
Діти (кричать петушку): Run away! (Біжи!)
Петушок (в страху тікаючи): Goodbye!
(На галявині з'являється зайчик)
Зайчик: Hello! I am a cock.
Діти (вітаючи його): Hello!
Лиса (підкрадаючись до петушку): Hello! Who are you?
Зайчик: I am a cock! Who are you?
Лиса (хитрим голосом): I am a fox.
Діти (кричать петушку): Run away! (Біжи!)
Зайчик (в страху тікаючи): Goodbye!
(Якщо лисиця зловить півника або зайчика, гра триває з іншими персонажами)
Гра "Hey, Mr. Snowman "по темі« Частини тіла. Parts of the body »і« Новий рік в Англії. New Year's Day in England »
Діти під пісню збирають сніговика.
I went walking
through a winter wonderland
and spied a frosty snowman
who needed a hand.
Hey, Mr. Snowman, what do you need?
"I need BLACK EYES. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, what do you see?
"I see an ORANGE CARROT. Put it on me."
"I see a BLACK TOP HAT. Put it on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some BROWN STICKS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see a GREEN SCARF. Put it on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some PINK MITTENS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some BLUE BUTTONS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some YELLOW BOOTS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see the coolest snowman ever. Me!"
Гра "Знайди дитинчати для мами і тата" по темі «Моя сім'я. My Family »або« Тварини. Animals »
Учитель звертає увагу дітей на машину, яка привезла гостей, і розповідає: якось теля, кошеня, щеня і лоша втекли далеко від мами і заблукали; стривожені мами поїхали на машині шукати їх. Кошеня-Kitten, він був найменшим, спіткнувся і занявкав. Як він занявкав? (Хоровий і індивідуальні відповіді) .Услишала його кішка-Cat і покликала: «Мяу-мяу».
Учитель пропонує кому-небудь з дітей взяти з кузова машини кішку (знайти її серед інших «мам» і «пап»), разом з цією іграшкою підійти до столу, на якому лежать картинки із зображенням кошеняти, лоша, теля і цуценя, і вибрати дитинча кішки. Під час виконання завдання діти вивчають слова -Mother (мама), Father (тато)
Аналогічно діти виконують і три інших завдання - на вибір потрібної картинки.
Гра "Feathers. Пір'я "по темі« Кольори. Colours »
Діти прикріплюють кольорові пір'я птаха, називаючи колір.
"White feather, white feather, what do you see?" (Place the white feather on the turkey "s back)
"I see a gold feather next to me." (Place the gold feather on the turkey "s back)
"Gold feather, gold feather, what do you see?"
... and it goes on from there with which ever color feathers you would like to use.
Running, running, running. Running, running, running (бігаємо). Now let's stop. Now let "s stop (приймаємо будь-яку позу).
Гра «Паровозик»
Вчителю знадобиться паровозик (або будь-яка інша машинка з кузовом). Учитель - машиніст (водій). Букви - пасажири. На кожній станції вчитель оголошує номер платформи та пасажирів, які повинні сісти у вагон. Дитина кладе літери.
Попросіть дитину представити себе цією буквою: "Тепер ти - буква Z, покажи, який (яка) ти".
Гра «Давайте знайомитися - жовтий -yellow» по темі «Кольори. Colours »
Мета: познайомити дітей з кольором. Вчити знаходити колір за зразком і назвою.
Обладнання: аркуш паперу білий, розмір А 4, предмети жовтого кольору (площинні та об'ємні), гномик в жовтому вбранні ( "Жовтий"), олівці жовтого кольору.
Хід гри: в гості приходить гном. Педагог знайомить дітей з гномом, розповідає, що його звуть "yellow". Живе він в жовтій країні. Гном приносить дітям предмети тільки жовтого кольору. Діти викладають предмети на білих аркушах, розглядають їх і обводять олівцем жовтого кольору. Педагог проводить з дітьми гру "Знайди той самий", де діти вибирають предмети жовтого кольору за зразком.
Вправа "Раз, два, три, жовтий принеси" - діти в навколишньому просторі знаходять предмети жовтого кольору по словесному вказівкою.
Аналогічно проходить ознайомлення з усіма основними кольорами.
Гра «Почастуй гномів фруктами і овочами» по темі «Кольори. Colours »
Мета: закріплювати знання колірного спектра у дітей.
Устаткування: гноми - жовтий, червоний, зелений, синій, фіолетовий, помаранчевий.
Набір фруктів: слива, апельсин, лимон, банан, яблуко червоне і зелене, груша, виноград:
Набір овочів: баклажан, перець червоний, жовтий, зелений; морква, помідор, огірок.
Хід гри: гномики прийшли в гості. Дітям пропонують пригостити гномів фруктами (овочами). Як ви думаєте, які фрукти і овочі люблять гноми? Наприклад, жовтий гномик любить банан, червоний - червоне яблуко. Як ви думаєте, чому? Діти пригощають гномів, називають кольори англійською мовою.
Гра "Хто в будиночку живе?" по темі «Кольори. Colours »
Мета: закріплювати назва квітів на англійській мові; розвивати логічне мислення.
Устаткування: будиночки рожевого, блакитного, сірого кольору; гномики відповідного кольору.
Дітям пропонуються будиночки, в які треба розселити гномів в кольоровий одязі.
Рожевий будинок - рожеві гноми,
Блакитний будинок - блакитні гноми,
Сірий гном - сірі гноми.
Розселяючи гномів, діти називають колір англійською мовою.
Гра «Що змінилося?»
На столі розкладаються картинки по темі або предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім 1 дитина відвертається, а решта дітей міняють картинки (предмети) місцями. Коли вгадують називає те, що змінилося він переводить слово на англійську мову.
Гра «Що це?»
У коробочці заховані зображення різних предметів. Ведучий роздає кожному учаснику гри по одній картинці, причому від інших вона прихована. Кожен гравець (по черзі) повинен розповісти про зображеного у нього предмет (або тварину), не називаючи його. Дозволяється лише охарактеризувати його властивості та якості (колір, розмір, де зустрічається, де використовується). Виграє той, хто більше всіх вгадає зображень і назве їх англійською мовою.
Гра «Паззл»
Спочатку малюку показують те, що повинне вийти у результаті. Після цього деталі головоломки роз'єднуються, змішуються і пропонуються дитині для збору в ціле. Існують різні види таких головоломок, які можна виготовити і самим. В такому випадку береться будь-яка листівка з досить складним малюнком, або картинка з журналу (її краще попередньо наклеїти на щільний ватман), розрізається по ламаним лініям на деталі, які і пропонують дитині для збирання цілого зображення. Якщо є можливість, можна влаштувати одночасний конкурс між кількома дітьми на найшвидшу збірку. Після того, як дитина зібрала картинку, він називає те, що там зображено на англійській мові.
Гра «У кого ведмедик?» відпрацювання фраз «Do you have ...? No, I do not have. I have a .. »
Всі хлопці стоять у колі щільно плечем до плеча, руки у всіх за спиною, вони по команді почнуть передавати ведмедика (або ін. Іграшку), поки ведучий (у нього очі закриті) в центрі кола не скаже «стоп». Іграшка залишається у 1 людини, ведучий повинен з 3-х спроб дізнатися, де вона.
- Do you have a bear (a ball)?
- No, I do not have (Yes, I have)
Гра «Чого не вистачає?»
На столі розкладаються картинки по темі або предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім 1 дитина відвертається, а решта дітей прибирають 1 предмет, який потрібно буде відгадати і перекласти англійською мовою.
Гра «Зоопарк»
Діти сідають в коло, отримуючи по картинці, не показуючи їх один одному. Кожен повинен описати своє тварина, не називаючи його, за таким планом:
1. Зовнішній вигляд.
2. Чим харчується.
3. Що вміє робити.
Вгадавши тварина, діти називають його англійською: a cat, a dog, a mouse.
Гра «Світлофор» за темою «Кольори. Colours »
Мета: закріпити назви кольорів, розвинути увагу.
Необхідно позначити місце старту, за межею, на старті стоять всі хлопці, на фініші знаходиться провідний (світлофор). Він кричить «Green color» (зелене світло) - можна йти, «Red color» (червоне світло) - потрібно завмерти, хто заворушився - вибуває, переможець стає провідним.
Гра «Дізнайтеся тваринного за описом» по темі «Тварини. Animals »
Матеріал: предметні картинки з тваринами.
Учитель пропонує дітям знайти ту, яка він опише.
Учитель: це тварина має голову, вушка, гострі зуби, тулуб, ноги, хвіст. Вона охороняє будинок, любить гризти кістки.
Дитина виходить і знаходить картинку з собакою, показує її дітям, називаючи англійською мовою.
Гра "Three little chicken" по темі «Тварини. Animals »
1 little chicken with yellow feet (діти показ.ногі)
1 little chicken with tail so neat (діти ізобр.хвостікі)
1 little chicken stands up tall (тягнуться вгору)
Mummy hen does love them all. (Курочка обіймає курчат).
(Вірш повторюється з рухами).
Гра "Snowball" по темі «Тварини. Animals »
Учитель кидає дітям м'яч і називає слово англійською.
1) вони перекладають
2) зображують це тварина
Гра «Перекладач»
Учитель кидає м'яч дитині, називає слово англійською або російською, він переводить його і кидає вчителю назад м'яч.
Гра "Snowmen and Sun"
Діти -снеговікі в масках, учитель - сонце. За командою - Run! -снеговікі тікають від сонця на стільчики.
Слова пісні:
Snow, snow
Snowmen - grow! (Сніговики растут- встають навпочіпки, тягнуть руки вгору)
Sun, sun
Snowmen - run! (Сніговики тікають).
Гра з м'ячем "Hello! Good-bye! " по темі «Знайомство»
Діти кидають м'яч, кажуть один одному - Hello! \\ Good-bye!
Гра «Покажи, де носик?» по темі «Частини тіла. Parts of the Body »
Учитель викликає по черзі дітей до іграшки, задає питання. Дитина показує і називає частину тіла на англійській мові.
-show me, please, nose.
Гра "Wolf and hares" по темі «Цифри. Numbers »
Вовк сидить в центрі, спить. Зайці наспівують: What's time, Mr.Wolf? Вовк, називає число. Зайці, вважаючи, підходять до вовка. Дорахував до названого числа англійською, вовк схоплюється і починає ловити зайців.
Гра «Журналіст» по темі «Знайомство» або «Цифри. Numbers »
Одна дитина стає журналістом, бере інтерв'ю у інших дітей:
-how old are you?
-I'm 5.
Гра «Лабіринт»
Учитель малює заздалегідь лабіринт, в якому дітям будуть зустрічатися намальовані тварини, цифри і т.д. Діти водять по доріжці олівцем, вважають чи називають предмети, які їм зустрілися в лабіринті.
Гра "Let's jump"
Учитель називає дітям цифру і каже що вони повинні зробити. наприклад:
-jump 3 times! (Стрибаємо 5 разів!)
-sit down 3 times! (присідаємо 3 рази).
Гра «Назви цифру»
Учитель малює кілька цифр на дошці. Потім їх називають російською та англійською мовами. Діти закривають очі, вчитель стирає цифру, діти вгадують і називають англійською мовою.
Гра «Зламаний телефон»
Діти кажуть один одному на вушко англійське слово, яке назвав учитель.
Гра «Хто найстарший?» по темі «Моя сім'я. My Family »
Діти розкладають на кружечки по зростанню картинки, (на яких зображені члени сім'ї). Найбільший кружочек- дідусь з бабусею, поменше-мама з татом і т.д. потім називають англійською.
Гра «Докажи слівце» по темі «Частини тіла. Parts of the Body »
Учитель називає частину тіла, діти кажуть, що роблять цією частиною тіла. Наприклад: рука- hand- ляскають, беруть предмети. Нога foot- ходять, стрибають і т.д.
Ігри для середньої і старшої групи
Ці ігри можуть застосовуватися як в середній, так і в старшій групі. Учитель, додавши додатково слів в ці ігри, може ускладнити її для старшої групи.
Гра "1,1,1," по темі «Цифри. Numbers »
One, one, one -
I can run - біжать на місці
Two, two, two -
I can jump two - стрибаємо
Three, three, three
Look at me - кожен постає в смішну позу.
Гра «Нагодуй звіра» по темі «Тварини. Animals »і по темі« Їжа. Meals »
На кошика для паперів клеїться особи тварин. Діти кидають в пащу кулі або іграшкові фрукти (називають їжу на англ.), Продукти і називають тварина на англ.яз., яке вони погодували.
Гра «Смайли» по темі «Їжа. Meals »
На сторінці надруковані фото фруктів, поруч біля кожної фото порожня графа, діти в ній малюють задоволені або незадоволені смайлики, і кажуть I like ... I do not like ....
Пісня-гра:"Walking, walking" підходить до будь-якої теми
Walking, walking. Walking, walking (йдемо по колу) - Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (стрибаємо).
Гра: "Guess, who? "По темі« Тварини. Animals »
Учитель демонструє дітям будиночок. Діти по черзі відкривають вікна, називають тварин, яких там побачать. Аналогічно таку гру можна проводити по будь-якій темі заняття, змінюючи картинки в вікнах.
Гра «Клеим монстра» по темі «Частини тіла. Parts of the body »або« Цифри. Numbers »
Учитель представляє дітям безліч паперових ніг, рук, голів і тулубів, склеїти монстра, назвати частини тіла, порахувати кількість кінцівок.
Гра з м'ячем "Touch" по темі «Частини тіла. Parts of the body »
Учитель називає частину тіла і кидає м'яч дитині, а він повинен доторкнутися це частиною тіла до м'яча.
Гра "What can you see?"
Підготувати картку з невеликим отвором в середині. Накрити цією карткою картинку із зображенням різних предметів, водячи отвором по картинці, надати дітям можливість відповісти на питання: "What is it?"
Гра «Звук»
Вчителю знадобиться стілець або стільці, в залежності від того, скільки дітей грають в гру. Учитель оголошує головний звук, наприклад S. Діти починають ходити навколо стільців, в той час як учитель повільно вимовляє будь-які слова англійською. Як тільки вчитель називає слово починається зі звуку S, діти повинні зайняти місце на стільцях. Якщо дитина сіла найостаннішим 3 рази, він вибуває.
Гра «Слова»
Учитель вимовляє російські та англійські слова. Діти плескають у долоні, почувши англійське слово.
Гра в слова «Останній звук»
Учитель кидає дитині м'яч з будь-яким словом, наприклад, CAT (кіт). Дитина ловить м'яч, називає останній звук в цьому слові і повертає м'яч учителю.
Гра «Чудесний мішечок» "Wonderful suck"
Організовуючи гру, вчитель підбирає предмети, знайомі дітям. Посадивши хлопців півколом, так щоб всі предмети були їм добре видно, вчитель проводить коротку бесіду. Потім просить кількох малюків повторити назви предметів, відповісти для чого вони потрібні.
-Зараз ми пограємо. Той, кого я викличу, повинен відгадати, що я покладу в мішечок. Маша, подивися уважно на ті предмети, які лежать на столі. Запам'ятала? А тепер відвернися! Я покладу іграшку в мішечок, а ти потім відгадаєш, що я поклала. Опусти руку в мішечок. «What is it?» Що це? (Відповідь дитини: This is a ...) Ти правильно назвала предмет.
Так можуть викликатися і інші діти.
В порядку ускладнення гри пропонується інше правило: в мішечок кладуть кілька іграшок. Ніхто з дітей не знає про них. Викликаний дитина, опустивши руку в мішечок і намацавши одну з іграшок, розповідає про неї. Мішечок відкриється, якщо діти за описом дізнаються іграшку.
Гра «Що за предмет?»
Мета: вчити називати предмет і його описувати.
Спочатку іграшку описує вчитель: «Він круглий, синій, з жовтою смугою і т.д.». Дитина виймає з чудесного мішечка предмет, іграшку, називає його (це м'яч).
Гра "Shopping" по темі «Їжа. Meals »або« Іграшки. Toys »
Учитель пропонує дітям пограти в магазин: "Let's play shop!". Лічилки вибирається продавець і покупці. Між ними розігрується діалог:
- May I come in? - Come in, please.
- Good morning! - Good morning!
- Give me, please a cat. - Here you are.
- Thank you. Goodbye. - Goodbye.
Гра "At the zoo" по темі «Тварини. Animals »
Учитель пропонує дітям вирушити в зоопарк. По дорозі в зоопарк діти разом з учителем співають пісеньку:
We go, go, go
To the zoo,
To see brown bear
A big grey kangaroo!
У зоопарку учитель, вказуючи на тварин, задає дітям питання:
- What is this? - This is a crocodile.
- Is this a little crocodile? - No, this is a big crocodile.
- There are dolphins, bears, lions.
Гра «Скажи, який?»
Мета: Вчити дітей виділяти ознаки предмета.
Учитель (або дитина) виймає з коробки предмети, називає їх, а діти вказують на будь-якої ознака цього предмета.
Якщо діти не можуть, вчитель допомагає: «Це м'яч. Який він?"
Гра "Збери сніговика"
Мета: розвиток вміння виконувати дії з предметами різної величини, тренування дрібної моторики руки.
Хід: в грі використовуються кулі різної величини (можна замінити площинними зображеннями). Учитель пропонує дитині розглянути викладені перед ними деталі, помацати їх, притиснути один до одного. Потім показати малюкові готового сніговика. Звертає увагу на те, що сніговик складається з куль різних розмірів: внизу - великий, далі - середній, нагорі - найменший. Пропонує дитині зібрати з куль такого ж сніговика.
Малюк діє самостійно, дорослий при необхідності допомагає радою. Зібравши сніговика, дитина називає його англійською Snowman. Можна влаштувати змагання між кількома дітьми.
Гра «Чого не вистачає?»
На столі розкладаються картинки по темі або предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім 1 дитина відвертається, а решта дітей прибирають 1 предмет, який потрібно буде відгадати і назвати його на англійській мові.
Гра «Розбуди кота»
Мета. Активізувати у мові дітей найменування дитинчат тварин.
Матеріал. Елементи костюма тварин (шапочка)
Хід гри: Хтось із дітей отримує роль кота. Він сідає, закривши очі, (як би спить), на стілець в центрі кола, а решта, за бажанням обравши роль якого-небудь дитинчати тварини, утворюють коло. Той, на кого вкаже жестом вихователь, подає голос (видає звуконаслідування, відповідне персонажу) .Задачи кота: назвати, хто його розбудив (півник, жабеня і т.д.). Якщо персонаж названий правильно, виконавці міняються місцями, і гра триває.
Гра «Вітерець»
Мета. Розвиток фонематичного слуху.
Хід гри. Діти стають в коло. Учитель вимовляє різні звуки. Якщо діти почують звук, наприклад, у, піднімають руки і повільно кружляють.
Вимовляються звуки у, і, а, о, у, і, у, а. Діти, почувши звук у, роблять відповідні рухи.
Гра "Little Frogs".
Little frog, little frog (співають пісеньку)
Hop! Hop! Hop! (Жаби стрибають навколо чаплі)
Little frog, little frog,
Stop! Stop! Stop! (Жаби тікають від чаплі)
Гра "Owl"
Day-день-миші бігають по галявині, сова спить.
Night-ніч-сова прокидається і ловить мишей.
Гра "Show me, please"
Гра "What is missing?"
Діти закривають очі по команді "Close your eyes".
"Open your eyes" відкривають очі і вгадують, яка іграшка пропала, називаючи її англійською мовою.
Гра "Yes-No"
Учитель або дитина показує дітям іграшку, називають не / правильно англійською мовою. Діти не / погоджуються - Yes / No- так / ні.
-this is a cat
-no! This is a dog.
Гра "Big-Little"
Учитель називає словосполучення, діти встають або сідають навпочіпки, зображуючи, який цей предмет великий або маленький, вимовляють словосполучення.
-big elephant (діти встають, тягнуть руки в сторони)
-little mouse (діти сідають навпочіпки)
Гра "Guess"
Виходить одна дитина, бере картку з малюнком, діти хором запитують: What do you have? Він відповідає: I have a ...
Гра «Хто прийшов?» по темі «Тварини. Animals »
Матеріал: мотузка і дзвінок.
Діти сидять на стільчиках. На деякій відстані від них протягнуті мотузки, до якого підвішений дзвоник на висоті росту дітей. Учитель кличе до себе двох-трьох дітей і домовляється: хто з них ким буде.
До мотузці підбігає перша дитина, підстрибує і тричі дзвонить.
Діти. Хто прийшов?
Дитина. Гав гав гав!
Діти відгадують, що прийшла собака, називаючи її англійською мовою. Дитина, який зображає собаку, сідає на місце. До дзвінку підбігає інша дитина - гра триває.
Гра "My animals" по темі «Тварини. Animals »
Учитель показує і називає дітям картинки з тваринами, а вони повторюють. Потім діти дістають по одній картинці і кажуть: My cat, dog, frog, etc.).
Гра «Слідами»
На підлозі розкладаються сліди з паперу. Діти наступають на сліди, вважають їх англійською від 1 до 5 або від 1-10.
Гра "Grumble Box" «буркотливий коробка»
Діти дістають з коробки картинки тварин, називають англійською мовою. Якщо діти не можуть, коробка починає «бурчати» і закриватися.
Гра «Вгадай, хто»
Дитині зав'язують шарф на очі, він бере іграшку, називає англійською. Діти не \\ соглашаются- Yes / no.
Гра "How many?" по темі «Цифри. Numbers »
На столі лежать іграшки від 1-10 або 1-5. Діти закривають очі по команді -close your eyes. Я прибираю іграшку. Open your eyes- откривают- вважають англійською, скільки залишилося.
-how many?
-eight!
Гра «Веселий чоловічок»
Учитель малює на дошці чоловічка з безліччю очей, рук або ніг. Діти вважають англійською, перуть зайве.
Гра «Передай звук»
Діти передають один одному м'яч і вимовляють звук, який назвав учитель.
Гра «Через річку»
Діти переходять намальовану річку по камінцях, вважають їх англійською від 1 до 5 або 1-10.
Гра «Помічники» по темі «Моя сім'я. My Family »
Учитель роздає дітям картинки із зображенням членів сім'ї. Діти називають їх англійською мовою і розповідають, як вони допомагають їм будинку.
Гра "Touch"
Учитель називає частину тіла англійською, діти доторкаються.
-touch your nose / ear / head / etc.
Гра «Заморожу» по темі «Частини тіла. Parts of the Body »
Учитель демонструє дітям рукавиці Діда Мороза.
це рукавиці Діда Мороза. Вони можуть заморозити всі, до чого доторкнуться. Зараз я буду називати частину тіла англійською, а ви ховати, інакше-заморожу!
Я кажу: froze your nose! (Діти ховають носики). Froze your ears! (Ховають вушка).
4.Ігри для середньої і 2-ій молодшій групи
Дані гри підходять для занять у 2-ій молодшій групі, але можуть також використовуватися в середній для закріплення лексичного матеріалу і відпрацювання фонетики.
Гра "Go! Go! Go! "
Go! Go! Go! (Крокуємо)
Quick and slow (швидко крокуємо, повільно)
Quick and slow
Tip-toe, tip-toe (навшпиньки)
Stop! (Нерухомо, стоїмо на місці).
Гра "Bug" по темі «Іграшки. Toys »
На столі з іграшок учитель викладає коло. У центрі лежить іграшка сонечко. Учитель розкручує його. Він зупиняється, на кого вказує, то тварина називається англійською мовою.
Гра "The Cube"
Діти кидають кубик, на якому зображені тварини, цифри, кольори і т.д. називають, то що випало.
-this is a cow / blue / etc.
Гра "Show me, please"
Діти показують іграшку, яку вчитель називає англійською, повторюють її назва англійською.
-show me, please a monkey / cat / frog / etc.
Гра "Cat and mouse"
I am a mouse, (миші гладять кота)
You are a cat,
One, two, three
Catch me! (Кіт ловить тікають мишей).
Гра «Передай іграшку»
Діти передають один одному іграшки, називаючи їх англійською мовою.
Пальчикова гра "My family" по темі «Моя сім'я. My Family »
Мама - mother (загинає пальчики)
Папа Father
сестричка Sister
братик Brother
Це -Family- сім'я, мама, тато, брат, сестра і я!
висновок
Навчальна мета програми «Цікавий англійська» для дошкільного віку - навчити дітей основам англійської фонетики, початковим навикам англійської розмовної мови для вирішення елементарних комунікативних завдань англійською мовою в рамках тематики, запропонованої програмою. Велику допомогу в досягненні поставленої мети надають гри. Їх використання дає хороші результати, підвищує інтерес дітей до заняття, дозволяє сконцентрувати їх увагу на головному - оволодінні мовними навичками в процесі природної ситуації, спілкування під час гри.
Використання на заняттях англійської мови ігрових моментів сприяє активізації пізнавальної і творчої діяльності дітей, розвиває їх мислення, пам'ять, виховує ініціативність, дозволяє подолати нудьгу в навчанні іноземної мови. Ігри розвивають кмітливість і увагу, збагачують мову і закріплюють запас слів дошкільнят, зосереджують увагу на відтінках їх значення. Гра може змусити дитину згадати пройдене, поповнити свої знання.
Грі властива атмосфера захопленості й радості, відчуття посильності завдань - все це допомагає дітям подолати сором'язливість, що заважає їм вільно вживати в мові слова чужої мови, і благотворно позначається на результатах навчання. При цьому легше засвоюється мовний матеріал - і разом з тим виникає почуття задоволеності - "виявляється, я вже можу говорити нарівні з усіма".
Для вчителя ж головне пам'ятати, що гра - лише елемент уроку, і вона повинна слугувати досягненню дидактичних цілей уроку. Тому необхідно точно знати який саме навик, вміння тренуються в даній грі, що дитина не вмів робити до проведення гри і чому він навчився в процесі гри.
цікаві завдання з англійської для дітей - запорука любові до іноземних мов у дитини.
All about me (book) призначені для дітей різного віку, приблизно від 5 до 8 років, в залежності від того, коли дитина почала вивчати мову. При правильному підході і викладанні, буквально через 2-3 місяці після початку вивчення мови, дитина без проблем виконає будь-яке з цих 12 завдань. При роботі з малюками 5-6 років, зазвичай за основу я беру Оксфордський Happy House. Такі поняття як числа, кольору, сім'я - там беруться буквально з перших занять. Правда, я завжди так же використовую додаткові завдання з інших програм, особливо це стосується, оскільки діти не люблять одноманітності.
Для виконання практично всіх завдань, дитині знадобляться різні шкільне приладдя, Особливо такі шкільні канцтовари, як: ластик, кольорові олівці, фломастери, кулькова ручка і простий олівець. Практично всі діти люблять малювати і розфарбовувати, тому поєднуючи їх улюблені заняття з вивченням англійської, ви досягнете відмінних результатів. Розфарбовуючи будь-яку картинку, ви завжди можете додатково промовляти і запам'ятовувати. В даному випадку, дуже багато залежить від вас.
Ці 12 відмінних листів-завдань для дітей, які вивчають англійську мову можна використовувати як по одному, так і комплексно. Важливо пам'ятати, що не варто до дітей молодшого віку застосовувати шкільну систему. Контрольні, можливі погані оцінки - це все ще чекає дітей в школі, змінити тактику. Більше хваліть, таким чином ви отримаєте дитини, який буде намагатися робити ще краще. Використовуйте кольорові олівці і фломастери, навіть в завдань, де про кольори не говориться, наприклад, в My house. Всі завдання легко друкуються на принтері, файл - формат pdf.
Отже, ця All about me book - відмінний помічник, вчителю і батькам, чия дитина вивчає англійську мову. Сам процес викладання англійської мови для дітей сильно відрізняється від того, що ми звикли бачити в школі. Малюки все набагато краще засвоюють в ігровій формі і найголовніше - це зробити заняття схожими на гру. У такому випадку дитина не буде нудьгувати, а відповідно і втомлюватися. другий важливий момент - обов'язково чергуйте завдання. Різноманітність - другий важливий ключ до успіху. Це може здатися складним, але все дуже просто. Успіхів!
.
 |
Стаття пропонує вам матеріал і ідеї для організації уроку з англійської в темі «Числа і цифри».
Необхідні англійські слова на тему «Цифри, числа» для початківців, дітей: список з транскрипцією і перекладом
Дана тема дуже важлива для вивчення, так як не знаючи цифр і чисел, ви не зможете зробити і пояснити жодна справа. Уявіть тільки ситуацію на вулиці (наприклад, шукайте будинок) або в магазині (щось купуєте). У будь-якому випадку, вам просто необхідно знати цифри.
Тематичну лексику (слова) бажано не тільки виписати в словничок, але і завчити шляхом повторення кілька разів. Корисно записувати англійська та російська еквівалент слова, а також транскрипцію (систему знаків, що допомагає читати звуки правильно).
Вокабуляр теми:
Вправи і завдання англійською мовою для дітей на тему «Цифри, числа»
Правильно підібрані письмові та усні вправи допоможуть не тільки отримати нові знання, а й закріпити вже отримані. Більшість вправ розраховано на те, щоб дитина змогла згадати назви числівників і розпізнати їх в завданнях.
вправи:
- Завдання № 1: Розгадати кросворд, вписуючи словами числівники (нижче вам запропонована підказка які саме цифри знаходяться по вертикалі, а які по горизонталі).
- Завдання № 2: Спочатку впишіть необхідні букви в назви числівників, а потім вирішите приклади, записавши відповідь (числівник) словом англійською.
- Завдання № 3: Це завдання на уважність. Вам необхідно знайти слова, які не відповідають зображенням цифр.
- Завдання № 4: У першій частині завдання вам слід виділити числівники, які заховані в таблиці (просто обвести), а в другій вписати необхідне слово (теж числівник), яке підходить.
Діалог на англійській мові для дітей по темі «Цифри, числа» з перекладом
Щоб навчитися вводити в мову нові слова (числівники), необхідно навчитися складати діалоги з тематичної лексикою. Діалоги допоможуть учням розвивати не тільки мислення, але також і вправлятися в граматиці.
Фрази англійською мовою для дітей на тему «Цифри, числа» з перекладом
Фрази і словосполучення англійською мовою на тему «числівники» допоможуть вам з легкістю складати пропозиції, діалоги і писати твори. Прочитайте запропоновані фрази і скажіть їх кілька разів, намагаючись запам'ятати і зрозуміти сенс сказаного.
| English | Переклад |
| A lot of numbers | Багато цифр (чисел) |
| Numerals | числівники |
| To count | вважати |
| Counting | рахунок |
| At the fifth floor | На п'ятому поверсі |
| My telephone number is ... | Мій телефонний номер … |
| Three classes of ... | Три класи ... (три рівня) |
| The first class | Перший клас (вищий рівень) |
| Five times a day | П'ять разів на день |
| Nineteen hundred and seventeen | 1917-й |
| I am 20 | Мені 20 років |
| How much? | Скільки? |
Пісеньки для дітей англійською мовою на тему «Цифри, числа» з перекладом
Якщо числа не вдається запам'ятати швидко і якісно, \u200b\u200bви можете попросити свою дитину заспівати разом з вами пісеньки про числівники.
пісеньки:
Картки англійською мовою на тему «Цифри, числа» з перекладом
Яскраві і барвисті картки з написаними словами (позначеннями чисел) обов'язково стануть в нагоді на уроці. Намагайтеся приготувати саме наочності, а не писати числа на дошці, так як вони мають зовсім інше враження для дітей і завжди привертають їхню увагу.
картки:
Ігри на англійській мові по темі «Цифри, числа»
Гра - одна з найефективніших форм роботи, яка допоможе з легкістю і дуже швидко запам'ятати весь необхідний матеріал.
У що можна пограти:
- Пазли.Для цього заздалегідь роздрукуйте кілька картинок з цифрами і розріжте їх на шматочки. Потім дайте скласти їх і після цього назвати число.
- Рішення прикладів.Для цього заздалегідь напишіть на дошці прості приклади Завдання учнів - це вирішити приклади і озвучити їх (всі числа і знаки).
- Підрахунок.Для цього слід звернути увагу на предмети, які вас оточують. Завдання - перерахувати їх, починаючи свою фразу зі слів "I can see ... (four chairs, two tables)".
Загадки і віршики на англійській мові по темі «Цифри, числа» з перекладом
Такі завдання здатні не тільки урізноманітнити заняття, але і допомогти дітям легше запам'ятати назви чисел. Вірші та загадки можна вчити заздалегідь або читати їх відразу ж на уроці.
Мультики для дітей по темі «Цифри, числа»
Мультфільми та відео уроки дуже допоможуть вам на заняттях англійської мови, коли в цікавій і незвичайній формі учням подається важлива інформація. Такі мультики обов'язково зацікавлять дитини і «відкладуть в його пам'яті» важливу інформацію.
Відео: «Англійська мова: числа»
12.06.2015
Сьогодні я пропоную Вам завдання і вправи на англійський алфавіт для дітей. Закріплення англійського алфавіту - справа для дітей непроста, тому потрібно виконувати багато різноманітних вправ.
Вправи на алфавіт. Завдання на алфавіт.
Вправи для тренування написання букв англійського алфавіту.
Пропоную вам роздрукувати прописи англійського алфавіту. Натисніть на картинку під потрібною буквою - пропис відкриється в оригінальній величиною. Потім для того, щоб роздрукувати пропис, просто клікніть по ній правою кнопкою миші і виберіть пункт роздрукувати.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вправи на знання англійської абетки для дітей.
У поточному розділі представлені вправи для тих діток, які вже вивчили всі букви. Вправи розділені на дві групи - вправи на алфавіт для 2 класу і завдання на англійський алфавіт для 3 класу. Фундаментальна відмінність між 2 групами вправ на англійський алфавіт в тому, що для 2 класу представлені завдання виключно на написання букв. Для 3 класу завдання складніше і пов'язані вже з написанням слів. Природно, дані вправи можна використовувати і для дошкільнят, які раніше приступили до вивчення алфавіту.
Англійський алфавіт вправи для 2 класу.
Завдання на літери англійського алфавіту, які діти часто плутають.
Вправа 1. Обведіть букву b, підкресліть букву d. Порахуйте кількість букв.
b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b
Кількість: b-\u003e ___, d-\u003e ___.
Вправа 2. Обведіть букву p, підкресліть букву q. Порахуйте кількість букв.
q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q
Кількість: p-\u003e ___, q-\u003e ___.
Вправа 3. Обведіть букву m, підкресліть букву n. Порахуйте кількість букв.
m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m
Кількість: m-\u003e ___, n-\u003e ___.
Прості вправи на англійський алфавіт.
Вправа 1. З'єднайте лінією малі та великі літери.
Вправа 2. Допишите відсутні літери англійського алфавіту:
Великі літери алфавіту.
Варіант 1.
A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _
Варіант 2.
B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z
Варіант 3.
A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z
Маленькі літери алфавіту.
Варіант 1.
B з _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _
Варіант 2.
B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _
Варіант 3.
C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z
Вправа 3. Допишите букви англійського алфавіту, які
Вправа 4. Обведіть всі голосні літери в першій таблиці і всі згодні - в другій.
обведіть голосні
Завдання на закріплення англійського алфавіту.
Вправа 5. Допишите, які букви йдуть до і після зазначеної літери англійського алфавіту.
З __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __
Вправа 6. Допишите, якої літери не вистачає в кожному ряду.
- __ J K L,
- P __ R S,
- U V __ X,
- B C D __
Вправа 7. Напишіть ці слова маленькими буквами.
- FOX - _____________,
- DOG - _____________,
- BAG - _____________,
- HEN - ______________,
- PEN - ______________.
Напишіть ці слова великими літерами:
- ball - _______________,
- lamp- _______________,
- frog- ________________,
- six- _________________,
- seven - ______________.
Вправа 8. Напиши всі відомі тобі голосні англійського алфавіту.
Вправа 9. Напиши всі відомі тобі приголосні англійського алфавіту.
Вправа 10. Виконай наступні завдання на повторення англійського алфавіту.
- Напиши усі малі (малі) літери від a до h.
- Напиши все великі літери від P до U.
- Напиши все маленькі букви в зворотній послідовності від k до e.
- Напиши все великі літери в зворотній послідовності від Z до U.
Англійський алфавіт вправи для 3 класу.
Вправа 1. Напишіть, з якої літери починаються такі слова.
- ___ __ig, __retty, _iano;
- ___ _nail, _wim, _tay;
- ___ _pple, _nt, _unt;
- ___ _at, _oat, _ome;
- ___ _able, _ea, _rain;
- ___ _ion, _amp, _emon.
Вправа 2. Use the alphabet code to read the secret message.
Використовуйте цей код, щоб розшифрувати таємне послання, в якому прихована загадка. Запишіть загадку. Переведіть загадку на російський й розгадати її.
16 1 5 23 _ _ _ _
19 5 14 10 _ _ _ _
1 5 8 6 15 _ _ _ _ _
5 11 20 15 _ _ _ _
17 10 24 15 _ _ _ _
Загадка: What has a face and two hands but no arms or legs? Відповідь: a clock
Вправа 3. Складіть драбинки слів, що починаються на літери a, h, i, t і w за зразком.
Вправа 4. Запишіть слова в кожному ряду в алфавітному порядку.
- ball, doll, fox, tiger, hare
- apple, lemon, orange, grapes, tomato
- green, yellow, pink, blue, black
- happy, silly, angry, mad, unhappy
- big, small, short, tall, high
Вправа 5. Запиши англійський алфавіт. Йди правилом: все голосні пиши малими, а все приголосні - прописними.
Сподіваюся, представлені вправи і завдання на англійський алфавіт для дітей Вам сподобалися і виявилися корисними для Ваших діток.
Завантаження ...