Научете се да четете с израз. Как да научим дете да чете стихотворенията, които се консултират по темата

Значението на въпроса, как да се научим да четем красиво, отдавна е оценено от психолози и лингвисти от всички редици и майстори. И в детска градина и в училище сме научени да разказваме с изразяването на стихотворения и проза, по-късно, в някои университети преподават изкуството да каже речта. Но не всеки може да чете красиво. Как да научите това и какви упражнения да направите това трябва да се извършат, то е описано в тази статия.

Колко красива да чете стихотворения?

Представете си, че пред вас отвори поета. Следователно, стихотворенията, особено текстовете, трябва да бъдат прочетени, след като се чувстват, липсват съдържание артистичен текстнаписано от поета Епич работи в стихове (например "odyssey") трябва да се чете с известно отстраняване, сякаш да забележите какво се случва. Baszy трябва да чете "в лицата", представляващи студенти поведенчески интонация и лицевия характер на героите.

• Преди да прощите проза на глас, трябва да го прочетете няколко пъти, за да знаете какво се провежда историята, какви герои участват в действие. Стихове преди рекултирането е най-добре да се учи на сърце, за да не "загубите" линиите и не са неща.
• Преди запис се занимавате с собствената си дикция. Прочетете гладко известния ход, проверете артикулацията, работата над изразите и жестовете на лицето (професионалните читатели правят тези упражнения дневно в продължение на няколко часа).
• Спазвайте пунктуационните знаци, поставени в текста, като ги подчертаете интонационно. Рейз и по-ниска интонация, докато четете текстовете в текста.
• Купете или изтегляйте аудио записи на известни читатели и се научете да възстановявате, повтаряте майсторите. Този метод на обучение често води до отлични резултати.

Консултация

експресивно.

Преподавател c. 5.

Косареева О.В.

MBDou № 190.

Ноември 2016 година.

експресивно.

Какво е това различни хора Човек четат! Едно - монотолно, бавно. Други - маркиране на функции поетичен размер. Третият е силен, емоционално и неестествено. Но ние се радваме да слушаме този, който чете как говорим в живота, с оживена изразителност, ясна реч, оцеляване на емоциите, засегнати от този продукт.

Да, можеш. Под изразителното четене имаме предвид спазването на логическия стрес, паузи, интонация.

Ето някои етапи, които ще помогнат на детето да чете стихотворения с израза.

1. Изберете откъс изгреи четене.

1) Стихотворението трябва да бъде достъпни, близки и разбираеми деца по съдържание.

2) възрастта на детето, по-къса на низ и самата поема. Деца 2 години имат достатъчно две или четири линии, на 3-4 години - една или две квартри, 5-7 години - до пет отстъпки, в зависимост от интереса и нивото на развитие на паметта.

3) стихотворението за деца трябва да бъде динамично (предимно действие, без описателни моменти, с кратки редове, прост ритъм. Старши предучилищни лица са в състояние да възприемат метафорите, сравненията, малки описания, но все пак динамиката е важна.

4) Стихотворението трябва да спазва естеството на детето. Затова трябва да се опитате да вземете стихотворението, което ще бъде интересно за него. Например, пакостливи и врагове ще бъдат по-лесни за научаване и възпроизвеждане на весели стихотворения, а мечтателят е по-спокоен, гладък звук.

5) стихотворенията за деца трябва да бъдат висококачествени, защото поезията е източникът и средствата за обогатяване на фигуративната реч, развитието на поетичното изслушване (способността да усещате художествената форма, мелодия и ритъм роден език, етични и морални концепции).

Добрите стихове са важни модерни поети. Невъзможно е да се използват слабите стихотворения на непрофесионални, с неточни рими, прекъсване, с неграмотно използване на думата форма.

Преди да въведете дете с избрана поема, трябва да го гледате предварително, изберете желаното настроение, интонация, да разширите акцентите, подчертавайки главната дума. И след това прочетете стихотворението сибавно и изразяване. Можете да си представите, че сте от сцената, а детето е вашият главен зрител и критик. Детето трябва да види и разбере какво означава да се четеш експресивно. Ето защо е необходимо да се чете като емоционално емоционално, да се поставят правилно логическите удари, за да се направи, когато е необходимо, паузи, както именно придържайки към ритъма на поемата.

3. Разберете дали всичко е ясно детето в този текст..

Ако е необходимо, трябва да разглобите всеки ред, всяка дума. На този етап най-важното е, че бебето разбира какво стихотворението и за него няма да има неразбираеми думи

4. Определете настроението на поемата.

Определете с детето, как, с какво настроение трябва да прочетете текста, с тъжен или весел.

Възможно е да се практикува, заедно с детето да чете първия ред, с различно настроение: радостно, тъжно, изненадано, невярващо.

5. Разгънете логическия акцент.

Важно е да се научите как да идентифицирате основните думи на текста и да разпределите гласа си при четене.

След като прочетете тази дума, за да направите кратка пауза(Леко мълчалив) Обикновено в изявлението(устен или писане) Има думи, фрази, понякога предложения, които са неговите логически и емоционални центрове и които трябва непременно да са разпределени, в противен случай значението на това, което говорим, или четенето, може да се разбере неправилно или не съвсем правилно. Необходимо е да се практикува, заедно с детето, прочетете линията, подчертавайки главните думи чрез глас. Прочетете S.бебето е по-добре на свой ред,(Възрастен чете, за да даде проба четене) Докато вашият ученик не трябва да разпределя основните думи.

6. Изберете желания четец, който наблюдава паузата.

Важно е да изберете желаните темпове на четене, като наблюдавате къси и дълги паузи при четене. Като правило, скоростта на четене зависи:

• от съдържанието (за текста, настроението (тъжни стихове, като правило, се четат по-бавно от радост),
• от вида на речта (историята се чете по-бързо от описание или разсъждение).

Важно е да се научите да организирате къси и дълги паузи. Необходимо е да се обясни детето, че паузата е спирка, докато чете. Паузите са късо(Silent 1 секунда). Късите паузи правят там, където запетаят е или след главната дума. Паузите са дълги(3 секунди безшумен). Дългите паузи правят в края на изречението, в края на поетичната линия. Четенето на глас може да бъде придружено от изражения и жестове на лицето. Те ще направят реч по-интересно и емоционално.

Научихте ли и забравихте? След като стихотворението се научи да се опитва да запази интереса на детето към него. Научното поема може да бъде дадено на баба и дядо на рождените дни, да се използва в домашни концерти. Можете да кажете на ученото стихотворение от лицето на любимите ви герои. Всеки има го страхотен герой Вашият характер и съответно, свой собствен начин на реч. Опитайте се да се роди в ролята, да кажем Чебурашка или Пинокио \u200b\u200bи да ни кажете или заедно с детето, изпълнената поема. Така че, следвайки тези прости препоръки, можете да научите дете да обичате литературата, поезията, да забележите красивата около себе си, за да формирате ясна ясна експресивна реч, която е много полезна не само в училище, но и в възрастен живот.

Примери за анализ на детски стихове за експресивно четене.

"Путка" I. Жуков

Здравейте, путка, как сте?

Какво си тръгнал от нас?(нежна, въпросност)

Не мога да живея с вас,

Опашката няма къде да постави.(обиден)

Отидете, прозявка,

На опашката дойде!(гневно)

"Строител" на Ладончиков

Човк, точно малко(Ритмично, минаващо почукване)

Дървевецът изгражда нов дом,

Въпреки че той не знае себе си(озадачен)

Кой ще бъде регистриран в него.

Пароли към Dyatlu:

Какво си, кълвач, почукаш ли тук?(разпит)

За цял час в Дупела на Озин,(изненадан)

Колко вързани, изпъкнете!

Тук не чудя!(добра воля)

Искам да получа червеи.

Даряваме на славата(с удоволствие) И Аспен да лети.

За да може бебето да бъде по-лесно да се запомни поемата, разчита на индивидуалния му вид възприятие. Погрижете се за ежедневното си поведение. Кой е той - прозната, кинеетична или визуална? Точни признаци на всеки тип, които можете да намерите в многобройни статии и тестове, които са в интернет. За всеки тип са характерни техните характеристики на възприятието. Аудиото е по-лесно за възприемане на нова информация за слуховете.

Ако детето виаудио - фокусирайте се върху изразителната си поема за четене. Повторете го няколко пъти, не забравяйте за емоционалност. Прочетете в малки квартри, не забравяйте да организирате акценти върху римите. Фокусирайки се върху тези особени звукови фарове, детето ще бъде по-лесно да възпроизведе запомнящото се стихотворение. Още по-добре е да преподавате поемата по ред, в този случай броят на повторенията ще бъде увеличен. Детето на аудиата също ще бъде по-лесно да запомните, ако направите песен от поемата.

Дете Visual. основното е да се види ярка картина на това, което се казва в текста. Той е абсолютно по избор да се наричат \u200b\u200bилюстрации за запомнящи се стихове. Въпреки че това е и добър начин. Почти всички детски книги са оборудвани с красиви снимки. Въпреки това, дори по-добре, ако, след като прочетете поемата или откъс от нея, принесете бебето да затворите очите и сън, за да си представите ситуацията, изобразена в стихотворението. Тогава бебето отвори очи и привлича всичко, което представи. Оказва се такава комична поема. След като снимките са готови, помолете бебето да каже на стихотворението, разчитайки на вашите снимки. Ако причините трудности, опитайте се да кажете на стихотворението с него, просто не забравяйте за изразителност.

Бебе Kinetytika.обикновено е трудно да се съсредоточим върху един урок. Предложете му такава игра: по пътя към детската градина или на разходка, произнесете текста на поемата линия. Много добре, ако тази професия ще бъде придружена от някои манипулации с пръсти или просто жестове. В идеалния случай, всяка линия трябва да съответства на някакво дефинирано движение.
Когато стихотворението е напълно научено, поканете детето да играе. Нека се опита да каже на учебната поема от името на любимите му герои. Всеки приказен герой има свой характер и съответно, свой собствен начин на реч. Опитайте се да се родите в ролята и да ни кажете или заедно с детето, упласната поема.

Добър ден, приятели! Лятната почивка в разгара си, времето на свободното от нашите ученици е много, защо да не използваме малкото си част за доброто на детето?

Обикновено, в лятно време, учениците попитат домашно четене, така че децата да не губят уменията си и по време на учебна година не прекарваше ценно време за учене литературни произведения. Както, вече казах, но за изучаването на изразителното четене на по-младите ученици, така че "с чувство, чувство, подреждане" все още не сме говорили. Готов?

План на урока:

Аза експресивно четене

Обикновено се извършва на изразително четене първични оценки Учители. Това са тези, които са техен пример, показват нашите деца, както и с помощта на думи и интонация, можете да завладеете слушателя, да доведете емоциите на автора на работата и чувствата му.

Но представете си колко ученици в класната стая и колко малко време в уроците по литературата могат да бъдат посветени на този процес. Ето защо не е изненадващо, че чувайки как в детската стая един млад ученик, много родители започват да се намесват, сочат грешки и предполагащи, къде и как да се правят акценти, в които думите, особено за да се обърне внимание, ускоряване или забавяне на изостряването, ускоряване или забавяне темпото.

Учителите Важна отправна точка в областта на обучението се счита за разбиране за същността. четене на работа, наричайки го индикатор за съзнанието. Съгласен съм, че той може да бъде красиво да чете само това, което е добро. Следователно

Учителите съветват да не забравяте, че учениците основно училище По време на възрастта имитацията на маймуните също е особена, когато децата фонетично са точно копие репродукцията, а не особено разбрани по смисъла. За да се демонстрира първоначалната извадка от четенето, разбира се, е необходимо, но не си струва да го постави на главата на ъгъла. Впоследствие тя може да играе жестока шега: в края на краищата, прочетете, в крайна сметка, ще има веднъж, без субтитри. Така че

Има процес на изразяване и другия край: някои деца ясно осъзнават, че те четат, но го правят еднологично. Тя е свързана с плахост и срамежливост. В такива случаи родителите трябва да развиват смелост. Опитайте стари начини: табуретка и познати близки лица под формата на благодарни слушатели. Нека детето се чувства като истински актьор, който аплодира. Относно

Смята се, че всичко може да се чете изрично: от поетични произведения до математически таблици за умножение. В крайна сметка това е изключително творчески процес. Използване на темпото и ударите, шанс или чек, вербална стъпка, във всеки случай детето трябва да види паузите в текста, където трябва да останете и да спрете. така

• За красива и измерена реч, ние развиваме внимание и способност да виждаме в работата на тихите съвети - точки, запетаи, тире, удивителни знаци и въпросници. Говорете, прочетете текста заедно, насочете към седалките на желаните спирки.

Nyhai цветя, улов на комари

Разбира се, всеки учител има свои собствени техники за формиране на изразителност на четенето. И какво да правим с нас, обикновените родители, които нямат връзка с педагогиката и те не притежават такива знания.

Намерени в интернет абсолютно прост учителски съвети за такива обикновени потребители като ние с вас, без наслада.

Дихателната гимнастика ви позволява да преподавате измереното и икономично разходите на въздуха по време на речта, своевременно пълнене на белите дробове, без никакви дръжки.

1. Тясна ивица хартия е свещ и духа върху него, така че дишането да е гладко и без остър трептения.
2. Представяме, че цветето на подушване: постепенно привлича въздуха, изпълвайки ги до гърдите.
3. Ние хващаме комар: когато вдишването на ръцете се отглеждат встрани и когато издишават, постепенно ", за да не разбият нашия комар", варете обратно. Памучни палми и никой над ухото им е закълнен. С такова дишащо упражнение по време на издишването, децата произзряват звука "zzzzz".

Дишачният контрол ви позволява да контролирате гласуването си, да работите, което има и собствени техники.

1. В седнало положение, с право държейки глава, на дълбоко дъх, казваме гладко и дълъг консент "mmmmmm", "nnnnn", "lllll", след това включително в дължината на гласа на ламаса, "mmmii", "mmmii" Nnnuu "и други какво ви харесва повече. В същото време увеличаваме вълната, намаляваме - увеличаваме гласа на гласа.
2. В същото начална позиция те произнасят сричките накратко "не, нито, ма, Ла, Лиу, правейки мед за пауза и постепенно увеличаване на темпото.
3. Включваме маймуната, за която ставаме пред огледалото и повдигаме удължения език, с отворен отвор на устата, докоснете горните и долните зъби.

За развитието на динтака и рестолетен апарат Бъдещият умел читател се използва активно от Patters, така научете как "Саша ходи по магистралата" и "Ракът ухапва гръцки".

Работим с ръце и изграждаме очи

Важен разстроен инструмент в изразително четене е несъмнено емоции. Не спирайте детето, ако изведнъж отиде до танц на ръцете си и направи характерни дъгови вежди. Ако жестовете на вашите читатели съответстват на съдържанието на четимата работа, това е голям плюс за прехвърлянето на авторски опит и настроения.

• С помощта на усмивки децата изразяват радост и ярки чувства, както и ирония и сарказъм.
• Незавършените вежди правят лицето на мрачно, а понижен поглед гласува, че човекът е обиден. Изгряващите дъги нагоре, детето е изненадано. Ако спуснете върховете на устните и натиснете брадичката напред, ние ще получим агресивен читател.
• Ръчните жестове и движенията могат да кажат всичко без думи и при четене, значението на изразените фрази е засилено. В същото време могат да се прилагат различни пози, хвърлящи ръце към страните, поставяйки ритането на краката, висяха или издърпват корема - всичко това мотивира текста на работата.

Такива емоционални умения и умения са добре да работят пред огледалото. Малко търпение - и преди уверен актьор.

Или актриса) Виж видеоклипа, върху него малко момиче, Варя Ивил, чете поема. И няма проблеми с изразително четене.

Не забравяйте, че когато в училище се вземат предвид не само скоростта, но и изразителност, така да се обучават и нека всичко да успее)

Това е всичко днес. Надявам се, че информацията ще ви бъде полезна. Изчакване на вашите коментари, приятели. Споделете линк към статия в мрежи. Нека направим света на нашите деца по-ярко!

Всичко най-много от вас!

Винаги твоя, Евгения Климкович.

Изразяващо четене на стихове от деца предучилищна възраст

Консултация за родителите. Ние научаваме стихове с деца в предучилищна възраст

Медведев Марина Анатоливна, музикален лидер на най-високата квалифицирана категория, MBDou " Детска градина Комбиниран изглед № 2 - "Luckers", съветска област Тула

Описание на материала. Този материал е адресиран до родители и учители, които се занимават с деца в предучилищна възраст. Причината за писането на статията е противоречането между възможностите на децата и честите случаи на неизразима четене на стихотворения в това възрастова група, както и значението на развитието на интонационната експресивност от предучилищна възраст.
"Прочетете стиховете на децата, нека ги вземат в хармонията на руската дума, сърцето е изпълнено с чувство на елегантно, нека поезията действа върху тях, както и музиката." VG Belinka.
Как в различните хора четат стихове! Едно - монотолно, бавно. Другият подчертава характеристиките на поетичния размер. Третият е силен, емоционално и неестествено. Но ние се радваме да слушаме този, който чете как говорим в живота, с оживена изразителност, ясна реч, оцеляване на емоциите, засегнати от този продукт.
Възможно ли е да научите това дете? Да, можеш.
В същото време, четене и запомняне на стихотворенията с деца, ние решаваме следните задачи:
- укрепване на паметта;
- Разработване на ясна дикция, овладяване на интонационно изразителност: тембър, темпове, регистър, интонация, ритъм, динамика, звуков модел, размер, акценция (избор на определени елементи в думата или в фразата);
- развитието на творческите способности на детето;
- разширяване на хоризонта;
- Образование морални качества (любов към близки, грижи за животни, внимателно отношение към природата, играчките и т.н.).
Ето някои съвети, които помагат за развитието на дете в тази посока.
Как да изберем стихотворение за запомняне?
1. Стихотворението трябва да бъде достъпно.
1) На първо място, близки и разбираеми деца по съдържание.
2) възрастта на детето, по-къса на низ и самата поема. Деца 2 години имат достатъчно две или четири линии, на 3-4 години - една или две квартри, 5-7 години - до пет отстъпки, в зависимост от интереса и нивото на развитие на паметта.
3) Стихотворението за деца трябва да бъде динамично (главно действия), без описателни моменти, с къси редове, прост ритъм. Старшите предучилищни лица са способни да възприемат метафори, сравнения, малки описания, но все пак динамиката е важна.
2. Стихове за деца трябва да бъдат висококачествени, защото поезията е
Източник и средства за обогатяване на фигуративна реч, развитие
Поетично изслушване (способността да се почувствате фино формата
Пъпеш и ритъм на родния език), етични и морални концепции.
Прочетете децата на работата народно творчество (Фолк Забавление
Поддържа, шеги, песни) и художествени думи майстори.
Потърсете добри стихове на съвременните поети. Невъзможно е да се използват слабите стихотворения на непрофесионални, с неточни рими, прекъсване, с неграмотно използване на думата форма.
Как да преподаваме стихове с деца в предучилищна възраст?
Преди да въведете дете с избрана поема, да я прегледате, изберете желаното настроение, интонация, акценти за разпространение, подчертавайки главната дума. Ако диалоговият прозорец се използва или историята върви от името на всеки характер, можете да промените гласа на гласа. В някои стихове е възможно да се възпроизведе звукът на думите. Така че, съскащи звуци - предавайте шумоленето на трева, листа, опустошителни гласни - вятър нагоре. Това приемане трябва да се използва внимателно, аудио долната черта трябва да бъде малка. Можете да използвате промяна в скоростта на четене, свързана със съдържанието. Бърз напредък може да придружава бърза смяна на събития или висока скорост, затягане на речта - нежелано или продължително действие.
Прочетете естествено бебето поема и изразено,
Натоварване на настроението. Говорете с него за съдържанието, уверете се, че всички разбраха всичко. Ако е необходимо, обяснете нови думи. Важно е стихотворението да е харесало.
Предложете детето да играе: Вие четете стихотворение и той се съгласява краищата на линиите. Не затруднява децата и повторението на текста. След това можете да отидете в холистично преразпределение. Първоначално, ненатрапчиво подкана, произнесете откъси, които все още не са били депозирани в паметта. Да запази интереса към децата по-млада възраст, Можете да кажете на поемата за различни играчки на свой ред или по лицето на мечките, зайчета, котки и др. Старшите деца в предучилищна възраст могат да направят добра задача, поставена пред тях: Научете поема. Уверете се, че речта на детето е разбираема и естествено изразителна. Понякога децата са много бързо изразени текст, преглъщайки окончанията. Можете веднага да спрете и коригирате така, че грешката да не бъде фиксирана. Продължителността на такива класове с детето не трябва да надвишава пет минути. По-добре е да се върнете към стихотворението след известно време.
Научихте ли и забравихте?
Опитайте се да запазите интереса на детето към стихотворението. Опитайте се да го кажете на ролите или да победите с играчка.
Научното поема се дава на баба и дядо на рождени дни, използвайки в домашни концерти, запомнете в подходяща ситуация, гледайки метра феномени, животни, като се има предвид растенията и транспорта, възхищавайки се на играчката и с детето, извършващо работа около къщата.
След тези неусложнени препоръки можете да научите детето си да обичате литературата, поезията, да забележите красивото нещо около себе си, за да формирате ясна ясна експресивна реч, която е много полезна не само в училище, но и в възрастен живот.

Примери за анализ на детски стихове за експресивно четене.

"Путка" I. Жуков
- главата, путка, как си?
Какво си тръгнал от нас? (нежна, въпросност)
- Мога да живея с вас,
Опашката няма къде да постави. (обиден)
Отидете, прозявка,
На опашката дойде! (гневно)
"Строител" на Ладончиков
Човк, точно малко (Ритмично, минаващо почукване)
Дървевецът изгражда нов дом,
Въпреки че той не знае (озадачен)
Кой ще бъде регистриран в него.
Пароли към Dyatlu:
- Какво си, кълвач, почукаш ли тук? (разпит)
За цял час в Дупела на Озин, (изненадан)
Колко вързани, изпъкнете!
- Не чукам тук! (добра воля)
Искам да получа червеи.
Даряваме на славата (с удоволствие)
И Аспен да лети.
"Пластилин куче" s. makhotin
Не ми се ядосвай, (искане)
Кучешко куче.
Оказа се Кривох (със съжаление)
Нос за пластилин.
Пластична опашка
Висящ като дантела
И малко ограда
Странична страна на пластилин.
Тогава може би (Надежда, обещание)
Сляпо сляпо
И сега съм ти (с любов)
И аз го обичам.
"За снега" N. Firefly
На чист и ливада (мислене)
Сняг капки от небето,
Сняг капки от небето
Котка Объркана: Вила Cheerle! (мек)
Но петел загина:
- Може би това е просто пух (рязко, звънене)
- RUS! Каза патицата на Маша (спокойно)
- оризова каша!
Тя отговори на патета
- Това е Quirk-Rus, Вата-Вата! (По-бързо, над звука)
Малко теле излезе,
Изненадан като дете, (изненадан)
От Claus Squeed Boca,
- mu, колко мляко! (бавен)
И весела Ванечка (Научете, забавно)
Взе от къщата на Сантохо,
Изтича да се вози в градината.
Ваня Сняг е много щастлив! (Ясно радостно възклицание)
"Костенурка" К. Чуковски
Преди блатата да отиде далеч, (загриженост)
Не е лесно да отидете в блатото.
- Тук е камък, разположен по пътя, (Разширено)
Придирчиви и разтягате краката си
Жабите са поставени на камъка. (спокойно)
- Би било добре да лежим от другата! (в изкушение)
Изведнъж камъкът скочи (бързо, рязко)
И ги сграбчиха.
И те извикаха от страх:
- Какво е костенурката! (умерено силен, изненадан)

Ирина Моргунова
- Как да научим дете да чете стихотворения с израз. Консултации за родители

Като различни хора четене! Едно - монотолно, бавно. Други - маркиране на функции поетичен размер. Третият е силен, емоционално и неестествено. Но се радваме, че слушаме кой четенеКак говорим в живота, с живи изгреи, ясна реч, оцеляване на емоциите, засегнати от този продукт.

Ето някои етапи, които ще помогнат на детето. прочетете стихотворенията с израз. 1. Изберете откъс изгреи четене. 1) Поема Тя трябва да бъде достъпна, близки и разбираеми деца по съдържание. 2) Колкото по-малко е възрастта на детето, толкова по-кратък линията и самата линия поема. Деца 2 години имат достатъчно две или четири линии, на 3-4 години - една или две квартри, 5-7 години - до пет отстъпки, в зависимост от интереса и нивото на развитие на паметта. 3) Поема За децата трябва да бъдат динамични (предимно действие, без описателни моменти, с къси редове, прост ритъм. Старшите предучилищни лица са в състояние да възприемат метафори, сравнения, малки описания, но все пак динамиката е важна. 4) поемата трябва да съответства на естеството на дете. Следователно трябва да се опитате да вземете поемакоето ще му бъде интересно. Mischief и Fidget ще бъде по-лесно да се научат и възпроизвеждат забавни рими Даниел вреди и мечтателят е по-спокоен, гладък на звука стихове Саша Черно и Валентина Берстова. пет) Стихове защото децата трябва да бъдат висококачествени, защото поезията е

източникът и средствата за обогатяване на фигуративната реч, развитието на поетичното изслушване (способността да се чувстват добре художествена форма, мелодията и ритъма на родния език, етичните и морални концепции.

поддържа, шеги, песни) и художествени думи майстори.

Важно добро стихове на съвременните поети. Невъзможно е да се използва слаб стихове на непрофесионални специалисти, с неточни рими, прекъсване, с неграмотна употреба на думата форма.

2. Прочетете поемата експресивни възрастни. Преди да въведете дете с избрано поемаТрябва да го гледате предварително, изберете желаното настроение, интонация, да увеличите акцента, подчертавате главната дума. И тогава прочетете поемата бавно и с израза. Можете да си представите, че сте от сцената и дете- Вашият главен зрител и критик. Детето трябва да види и разбира какво означава прочетете с израз. Изисква се чета Максимално емоционално, правилно подреждане на логически удари, да се прави, когато е необходимо, паузи, докато се придържате към ритъма поема.

3. Разберете дали всичко е ясно бебе в този текст. Ако е необходимо, трябва да разглобите всеки ред, всяка дума. На този етап най-важното е, че детето разбира какво поема И за него нямаше да има неразбираеми думи.

4. Определете настроението поема.

Определете заедно S. бебето момчеКак, с какво настроение се нуждаете прочетете текста,

с тъжно или весело.

Може да се осъществи, заедно с дете прочете първия ред, с различни наклонност: Радостно, тъжно, изненадано, невярващо.

5. Разгънете логическия акцент.

Важно, уча Определете основните думи на текста на текста и ги разпределете с глас при четене.

След като прочетете тази дума, за да направите кратка пауза (Леко мълчалив) Обикновено в изявлението (устен или писане) Има думи, фрази, понякога предложения, които са неговите логически и емоционални центрове и кой трябва да бъде някак си разпределен, в противен случай значението на това, за което говорим или готовможе да бъде погрешно разбран или не съвсем прав. Трябва да практикувате, заедно с бебето момче, прочетете линиятаДа подчертаете основните думи. Прочетете с дете по-добре на свой ред, (възрастен гласи в редда даде проба четене) Докато вашият ученик не трябва да разпределя основните думи.

6. Изберете желания четец, който наблюдава паузата. Важно е да изберете желаните темпове на четене, като наблюдавате къси и дълги паузи при четене. Като правило, степента на четене зависи от съдържанието (като текст, настроение (тъжно стиховеобикновено, прочетете повечеот радост, за вида на речта (разказ чете по-бързоот описание или разсъждение). Трябва да обучаваме чета Същата оферта в три различни нива (Бързо, средно, бавно). Ако детето е трудно да се промени темпотоможете да дадете проба четене или прочетете заедно с него.

Важно уча Съберете къси и дълги паузи. Трябва да се обясни за детеТази пауза е спирка по време на четене. Паузите са късо (Silent 1 секунда). Късите паузи правят там, където запетаят е или след главната дума. Паузите са дълги (3 секунди безшумен). Дългите паузи правят в края на изречението, в края на краищата поетичен низ

Четенето на глас може да бъде придружено от изражения и жестове на лицето. Те ще направят реч по-интересно и емоционално.

Научихте ли и забравихте? След поема Необходимо е да се опитате да запазите интереса на детето към него. Научен поема Можете да дадете баба и дядо на рождени дни, да използвате в домашни концерти. Можете да кажете на ученото стихотворение от лицето на любимите ви герои. Всеки приказен герой има свой характер и съответно, свой собствен начин на реч. Опитайте се да се роди в ролята, да кажем Чебурашка или Пинокио \u200b\u200bи ни кажете или с детето на интелигентната поема. Така че, следвайки тези прости препоръки, можете учение Детска любовна литература, поезия, забележете красивата около себе си, форма ясна ясна изявна речТова е много полезно не само на училище, но и в зряла възраст.

Примери за детски анализ стихове за експресивно четене.

"Путка" И. Жуков

Здравейте, путка, как сте?

Какво си тръгнал от нас? (нежна, въпросност)

Не мога да живея с вас,

Опашката няма къде да постави. (обиден)

Отидете, прозявка,

На опашката дойде! (гневно)

"Строител" Г. ЛАДОНЧИКОВ.

Човк, точно малко (Ритмично, минаващо почукване)

Дървевецът изгражда нов дом,

Въпреки че той не знае себе си (озадачен)

Кой ще бъде регистриран в него.

Гребло до dyatlu chiz:

Какво си, кълвач, почукаш ли тук? (разпит)

За цял час в Дупела на Озин, (изненадан)

Колко вързани, изпъкнете!

Тук не чудя! (добра воля)

Искам да получа червеи.

Даряваме на славата (с удоволствие) И Аспен да лети.