Tammer of Speech Development Център в детската градина. Ъгъл на развитието на речта в детската градина

Татяна Шчербинина

Уважаеми Махамовци! Радвам се да ви приветствам на страницата ви!

Всеки от нас се опитва модерно ниво Прилагане държавни стандарти в образователни институции. И една от водещите задачи, които Dow решават, е развитие на детската реч. В крайна сметка, успехът на дейността на детето зависи от качеството на речта, приемането му на връстници, надеждност и положение на статута в детската общност.

Ето защо е необходимо да се грижим за своевременното образуване на речта на децата, за неговата чистота и коректност. Един от условия за пълноценни развитие на речта Децата предоставят разработване Твърда пространствена среда в Dow.

В нашата група за пълноправен развитието на речта на децата е украсено, център за творчество на речтапредставлявайки възможността нашите ученици да действат индивидуално.

Моите деца и аз решихме да попълним разработване на реч Сряда със собствени книги - Babes.

Работата по създаването на бебешка книга е много вълнуваща професия, която се интегрира развитие на детето:

Насърчава развитие творчество на предучилищна възраст;

- развива въображениепространствено мислене, дребна мотор;

Образува способността, способността да се планира работата по изпълнението на плана, да предвиди резултата и да го постигне, ако е необходимо, да се правят корекции на първоначалното намерение.

По време на творческата дейност децата правят много открития, постигат лични постижения. Резултатът е първият и много важен етап от детското творчество.

Осъществяване на бебешка книга харесва за деца, защото винаги е правил нещо повече от нещо. Момчетата се издигаха на ниво самочувствие. Такава система на работа помага да се разберат по-добре децата, разкриват техния творчески потенциал. И родителите, виждайки как децата са страстни, с удоволствие участват в създаването на бебешка книга.

Децата наистина искаха да създадат книги с загадки. И започнахме своята творчество с мистерии за гъби. На децата бяха предложени да нарисуват себе си и текстовете с загадки се вдигат с родителите си. Така че имаше първата ни бебе книга "Мистерии за гъби".

На първата страница има информация за съдържанието на книгата.

След това вървяха страници с детски рисунки. например: Макарова Анджелина избра подберезовик:

След това се появи на една и съща проба, втората книга-бебе "загадки за плодовете". Децата взеха загадки с родителите си и рисували заминаването си в групата в свободни дейности.

Родителите виждат чиито рисунки, като отварят първата страница на книгата.

Решихме да създадем трета книга усложнявам: Децата рисуваха депозитите, а загадките се състоеха, записаха най-успешните, консултирани с възрастни. Сега в нашия център Друг е третата собствена книга "загадки за зеленчуците".

Над създаването на четвъртата книга работихме по-дълго. Книгата се нарича "любимите ни домашни любимци" и съдържа истории за деца и снимки от семейните албуми, които нашите родители ни осигуриха.

Историята на Арте Горкова за приятеля си хор. Темата с такава любов разказа за приятелство с порой, какъв е неговият прекрасен.

Паша Толстава написа история за любимия си оръдия.

Карина Федова обича котето, чието име е Багхир и познава всичките му навици.

София Рожиков е предпазлив за папагалите, които живеят на баба.

Евелина Монетова се гордее с кучето си, с което обича да играе и да ходи.

Радвам се да разкажа за моята котка-красота Ширшов Ярослав.

Ulyana Oderman запозна всички с любим папагалър.

Черноборрова Даша обича барсик, който понякога бита и надраска.

Нашите бебешки книги са на рафта, така че децата да могат да гледат по всяко време.

И момчетата често вземат тези книги, спомняйки си най-интересното и забавно.

Децата бяха толкова очаровани от създаването на книги, изобретили нови идеи, които определено прилагаме, събираме нужда от материал. И с родителите решихме да организираме конкурс за най-доброто семейство. Ние разработихме позиция, а през март следващата година ще обобщим резултатите.

Всеки с огромен ентусиазъм започна да работи, а децата казват как подготвят тържествено бебе в вечерите с родителите си.

Благодаря ви много за гледането! Успех и оптимизъм!

Публикации по темата:

Характеристики на връзката между развитието на речта и личността на децата в предучилищна възраст в контекста на ГЕФ Trunilina Elena Nikolaevna учител - Лого педал Детска градина № 19 Василестровски Област на Санкт Петербург Предмет: "Характеристики.

Образователни изследователски дейности като посока за развитието на самоличността на предучилищна възраст в условията за въвеждане на GEF "Откривай да отвори нещо пред детето в външния свят, но да се отвори, така че даден живот играе с всички цветове на дъгата. Отпуск.

Консултации за преподаватели "Съдържание на Центъра за развитие на речта във възрастовите групи в съответствие с ГИФ" Изисквания за организацията на целта и развитието на околната среда: преобразуването на пространството включва възможността за промени в пространственото пространство.

Кръгла маса "Актуализирайте образователния процес в Dow, като се вземе предвид въвеждането на ГЕФ". Кръгла маса "Актуализация учебен процес Освен това, като се вземе предвид въвеждането на ГЕФ. " MKDou детска градина №2. Педагог: Sklyarenko Z. V. Цел:.

Малки фолклорни форми като една от насоките на речта на децата в предучилищна възраст в прехода към ГЕФ. Под движението от прехода от FGT към ГЕФ предучилищно образованиеСъдържанието на програмата трябва да гарантира развитието на личността, мотивацията и способностите.

Елена Литвиненко

Предотвратяване на развитието река Нарушенията в предучилищна възраст ще могат да могат правилно организирана среда на речтакоето стимулира развитието при дете на неформалност, инициатива. Много е важно да е не само удобен и естетичен, но и полифункционален, осигуряващ възможност за промени в средата, която позволява използването на материали и оборудване за едно образователно пространство и по време на прилагането на други области, за да се гарантира Възможност за самоизразяване на ученици, емоционално благополучие.

Център дейност на речта Създаден в Dow свързва 2 център: център"Здравейте книга" + център"Ще говорим правилно". Ключов характер център Това е мека играчка - кеша папагал с вграден гласов рекордер. Папагалът се движи, задава въпроси, представя изненади, в една дума прави всичко, за да предизвика голям интерес и да предизвика голям интерес дейност на речта. Kechi има своя собствена къща "Прозорец" което отразява темата на седмицата. Тук върху низ висящи фигури (според темата на седмицата, благодарение на тях, децата могат да проверят развитието на въздушния си струя. Главната украса на ъгъла е дидактично дървоПромяна на цвета на листата в съответствие с времето на годината. Ябълките се показват на куките, показващи темата на деня. Призовавам дидактичен Дърво в началото на седмицата с цел запознанства нова тема, стана ритуал. Огледалото е фиксирано върху ствола на дървото. На масата фокусът се симулира от магнитния съвет на компютъра, необходимо е при преподаване на четене - децата съставляват думи.

Игри I. дидактичен Материалът се намира в килера, той е поставен в папката с подходяща маркировка и се намира на горния рафт - това е материалът за преподавателя. Следващият рафт заема фантастика. На височината, достъпна за деца - "Shell Smart Books"на което е изложено дидактичен Материал и фантастика по темата. Това и следващият шелф отразяват интеграцията на областите.

Център за речева дейност интегрира с образователен региони: "Социализация", "Безопасност", "Четене на фантастика", "Познание", "Работа", « Физическо възпитание» , "Здраве".

Оборудване и материали център:

Фондация за книги

Детски книги по програмата "Детство" И други (деца на деца по възраст, "За растеж", сезонна литература, домашни книги): приказки, загадки, пръти, истории, стихове, научна и образователна литература и местна история, детски списания

Рисуван речник на руския език Aznabayeva F. G., Hasanova R. x, Hismatullin R. R.

Методическа литература за развитието на предучилищна възраст

Сценарии за приказки

Папка с селекция от артистични текстове "Всичко за всичко"

Методическа прасенска банка по теми седмица -1

Методическа палуба банка за игра на ролева игра "Пчелин"

Картонен файл

Артикулираща гимнастика "Smeshariki"

Артикулираща гимнастика "Запознаване с езика и къщата му"

Гимнастика на пръстите на седмици

Панел гимнастика в картите

Гимнастика за очите

Разработване на реч предучилищна възраст в игри (Колекция от игри): слухово внимание, височина и право на глас, реч дишане и слух

Консултации за родители

Като приказка за приказка (4 pp)

Домашна работа за родителите (по теми от седмицата)

Игри в кухнята (1 стр.)

Упражнения за артикулация

Задачи за логапии

Как да запомним стихотворението на сърцето си

Демо материал за предни професии

Герои от приказка

Любими герои (мозайка за пачук)

Професии на детска градина

Професии

Всички руски дни библиотеки

В селото

Диви животни

Домашни любимци

Обърнете транспорт, въздух, вода, гл. 1.

Сезони

Правила пътник

Зимни приказки

Летните приказки

Маша и мечките

Притчи и поговорки на илюстрации

Всички професии са необходими, всички професии са важни (с стихове)

Животни от Африка (Серия Wowhardseva и т.н., с истории за някои животни)

Почистващи средства в снимки

Календар на празнични събития

Тематична папка "Детски писатели" (A. S. Pushkin, K. I. Chukovsky)

Набор от пощенски картички "Стерелмак - Златен град" и "Sterlitamak"

Моето семейство + какво е добро и какво е лошо (социално-морално развитие)

Детски писатели

Лото "Герои за приказка"

Меки кубчета "Направете приказка"

Прочетете първите писма

Начавам писма

Фонетичен лото. "Повикване - глух"

Когнитивна игра - Лото "Свят около нас"

Самият Таленик (5-8 години)

Игри - Locing

Звук ABC.

Лото "ABC"

Лото на лотапия. (5-7 години)

Лото "Очарователни снимки" (5-7 години)

Игра за местна история "Екскурзия на Sterlitamak"

Аналогии (от 3 години)

Четвърта леща (5-7 години)

Професии (от 3 години)

Федерални държавни изисквания за основната структура средна програма Предучилищна образование "Изложена като основна цел на педагогическата работа - развитието на всяко дете.

Образуване правилна реч Децата са една от основните задачи на предучилищното образование.

По-богатите и по-правилно в детето, толкова по-лесно е да изразят мислите си, толкова по-широки са възможностите си в познанието на заобикалящата реалност, смислена и е пълноправна връзка с връстници и възрастни, толкова по-активно е психическото му развитие извършени. Ето защо е необходимо да се грижим за своевременното образуване на речта на децата, за неговата чистота и коректност. Едно от условията за развитието на децата с пълна информативно-реч на децата включва осигуряване на развиваща се тематична пространствена среда в Ду.

За развитието на речта на предучилищна възраст, организирането на два центъра, която стимулира речевата дейност на децата, са необходими. Това е литературен център (книга за книги) и център за развитие на речта.

Литературните произведения, избрани в ъгъла на книгата, трябва да бъдат разнообразни по жанр, теми и съдържание.

Речният център се намира отделно от литературния център, тъй като целта му предполага проявление на двигателната активност на децата, което може да попречи на спокойно прегледа и чете книги в литературния център.

За центъра на развитието на речта е необходимо безплатно мястодостатъчно, за да промените позицията на детето: класове седнали на пода или на килима, движения в различни посоки в хода на парцела, които се движат игри, упражнения, които стоят зад масите и т.н. Основното пространство в стаята за игра заема меко покритие на който мека мебел и меки модули са поставени от което ъглите на играта са предназначени за създаване на подходяща игри и комуникативност на мястото, в процеса на което се появява на развитието на свързани и фигуративна реч. С тези цели, съдържанието на кукли ъгъл съответства на ситуации на различни градиктични игри. Оборудване за площадки игри може да се съхранява на места за деца: на специални стелажи за деца по-млада възраст, в кутии, кутии с характерни символични образи за възрастни деца в предучилищна възраст. Тя може да бъде играта "магазин за играчки", "зеленчуков магазин", "весел зоологическа градина", "аптека", "mail", "магазин училищни пособия"," Кукли за рожден ден "и др.

Във всичко възрастови групи В центъра на развитието на речта се организират ъгли за театрални игри. Те са дадени място за режисьорски игри с пръст театър, театър на ръкавици, театър на топки и кубчета, настолен театър, театър, щанд костюми за драматизация игри. За театрални игри, различни кукли - bibabo, режисьорски кукли, самолетни снимки на кукли, дървета, реки, и т.н. За да играете на една приказка или ситуацията на играта Самолетът използва килим или фланелугап. Този вид игра засяга не само формирането на граматичната и лексикалната система на речта, но и да образова здравата култура на речта, развитието на неговата мелодична интонация.

В центъра на говорното развитие при работа с деца на младши и средата на предучилищна възраст, се препоръчва да се обръща повече внимание на дидактичните материали и ползите, свързани с развитието на lexic страна на речта, формирането на речника и сричката Структура на речта.

За това се използват комплекти:

Играчки (Дидактични, оформени, играчки),

Субекти и пощенски картички по главния лексикални теми ( "Гъби", "Лечебни растения", "Приятели на децата", "Кой е?", "Птичи", "Диви животни", "Музиканти", "Зверове на нашите гори", "Зима на носа", " Света на животните, "животни от север", "птици около нас", "птици следи" и др.),

Различни тип лото ( "Домашни любимци и птици", "диви животни", "Ботаническата Лото", "зоологическа лото", "Весела Лото", "Тото на 4 езика", "Sound лото" и т.н.),

Албум О. С. Соловява ("Говорете правилно"), картини за упражняване на деца в правилното звукоизолирани и др.

Задължителни елементи на поддържането на центъра на средно и по-възрастните предучилищна възраст трябва да са резултатите от тяхната творческа дейност: албумите на детски мистерии, книги от детските приказки, портрети на литературни герои, направени от децата в процеса дейности по проекта Книги и албуми са добро средство за активиране на творческите изяви на децата и реч упражнение: Деца "изрази", възпроизвежда текстове с помощта на техните средства за изразителен реч.

Отчет предучилищна възраст

Материали за развитие на речта

1. Комплект картини за групиране, до 4-6 във всяка група: домашни, диви животни, животни с малките, птици, риба, дървета, цветя, зеленчуци, плодове, храна, облекло, съдове, мебели, транспорт, консултации.

2. Комплекти от материални модели за последователна група по различни характеристики (задание и т.н.).

3. Серия от 3-4 снимки за установяване на поредица от събития (приказки, социални ситуации).

4. Серия от 4 снимки: части от деня (дейност на хората от най-близката среда).

5. Серия от 4 снимки: сезони (природа и сезонни хора).

6. Истови снимки на голям формат (с различни теми, близо до дете, - невероятно, социалност)

Средна предучилищна възраст

Материал за развитие на речта

1. Комплекти за групиране и обобщение (до 8-10 във всяка група): животни, птици, риби, насекоми, растения, храна, облекло, мебели, сгради, транспорт, професии, домакински предмети и др.
2. Комплекти на сдвоени модели на "лото" тип 6-8 части.
3. Комплекти от сдвоени модели на корелация (сравнение): Намерете разлики (на външен вид), грешки (в смисъл).
4. Комплекти от таблетки и карти за сравнение на 1-2 характеристики (логически таблици).
5. Комплекти на тематични модели за групиране на различни характеристики (2-3) последователно или едновременно (задание, цвят, количество).
6. Серия от снимки (4-6), за да се създаде поредица от събития (приказки, ситуации на общителност, литературни парцели).
7. Серия от снимки "сезони" (сезонни явления и дейности на хората).
8. Истови снимки с различни теми, голям и малък формат.
9. Изрязване (сгъваеми) кубчета с снимки на парцела (6-8 части).
10. Снимки за рязане (6-8 части).
11. Флип контурни снимки (4-6 части).
12. Комплект кубчета с букви.
13. набор от карти с изображение и заглавие.

Старши предучилищна възраст

1. Наръчници за обучение на подходящото физиологично дишане (симулатори, сапунени мехурчета, надуваеми играчки).

2. Материали за анализ на звук и звук и синтез, анализ и синтез на предложения (многоцветни чипове или магнити).

3. Игри за подобряване на уменията за анализ на езика ("Slave Lotto", "Определете звуковото място", "вземете думите", "верига от звуци" и т.н.).

4. Игри за подобряване на граматичната система на речта.

• "Име нежно"
• - Един, много, много -
• "Направете дума от две"
• "Добавяне на дума"

5. Изясняване, обогатяване и активиране речник.

• "Топка хвърля животни, обажда се"
• "Кой прави това, което"
• "Топло студено"

Когато работите с деца на възрастни предучилищна възраст, специално внимание се отделя на специално внимание, освен това, за наличието на обезщетения и демонстрационни материали за подготовка на деца за обучение на грамотност. Не може да бъде:

• Cool Mobile азбука.
• Азбука в снимки.
• Дидактична игра "писмо отвъд буквата",
• Дидактична игра "33 heroes",
• Дидактична игра "смарт телефон",
• Маси за обучение за грамотност.
• Здрави правила.
• Набор от визуални ползи "грамотност" (Автор Н. В. Дурова).
• Дидактически материал "стълби на дипломата" (Автори Н. В. Дурова, Л. Н. Невская).
• Видимост - дидактична надбавка за детска градина "Звукова дума" (автор А. Тумакова) и т.н.

Компютърни програми за развитие на речта и обучение на дипломата за деца в предучилищна възраст и др.

Московското министерство на образованието

Държавен бюджет общо образование Градове на Москва

"Училище 830"

125362, Москва, ул. Голям насип, D.23, тел. / Факс: 8-495-491-15-93

Inn / Cat 7733826016/773301001 OGRN 1127747247100 OKPO 13265763 E-mail: [Защитен имейл]

Консултации за педагози

"Оборудване."

Център за развитие на речта

в групата в съответствие с ГЕФ до "

Готови старши педагог Fedorchuk t.v.

Москва, 2016.

Център за развитие на речта

в група

Местоположение

Речният център се намира най-добре до книжарния център. За Центъра за развитие на речта, достатъчно е необходимо свободно пространство за промяна на положението на детето: класове седнали на пода или на килима, движения в различни посоки (сцена и игри за мобилни телефони, класове, които стоят зад масите).Интегрален атрибут на речевия център е играчка - "анимиран характер", който помага за решаването на такива важни задачи като преодоляване на несигурността, срамежлива, такава играчка причинява интерес за реч на децата и насърчава речевата дейност. Центърът за развитие на речта трябва да отговаря на цялостния дизайн на групата. Изборът на материала трябва да отговаря на изискванията на софтуера, възрастта и индивидуалните характеристики. Също така в близост до центъра може да се постави ъгъл за театрални игри. За театрални игри са избрани различни кукли Bibabo, директни кукли, планарни изображения на кукли, дървета, реки и др. Този вид игра засяга не само формирането на граматичната и лексикалната система на речта, но и да образова здравата култура на речта, развитието на неговата мелодична интонация.

Оборудване и попълване

Дидактичен материал в речевия ъгъл:

1. Артикулационен двигателен материал (поддържащи снимки; схеми за борба с артикулацията; артикулираща гимнастика в албумите на определен звук; артикулиране гимнастика в стихове и снимки)
2. Ползи за развитие на дишането (разноцветни топки; султански; хартиени снежинки; грамофони - моливи; фолио звънци на низ, и т.н.)
3. Ръководства за развитието на плитка подвижност (сух басейн; масажни ролки, балове, щипки, шаблони; пръстите игри; различен материал за съставяне на писма)
4. Устойчивост Sound материал (инструменти с шума, Sound кутии; Детски музикални инструменти: пиано, хармоника, барабани, обувки, дайре, тресчотка, звънци, дрънкалки, предмет, парцел снимки за изразяване на звуци и тяхната автоматизация на звука и на съгласни звукови звуци (твърди звуци и меки звуци); Индивидуални наръчници за звуков анализ; Схеми на думата; Звукови ленти, звукова стълба; Албуми стрийната структура думите)
5. Игри и ръководства за звукова автоматизация (малки играчки; тематични снимки; снимки на парцел; различни видове театри; албуми за всеки звук; албуми за речеви терапия за автоматизация на различни звуци; почистване, стихове, суене, модерни характеристики; схема на звуковите характеристики; думата)
6. Игри за речник и граматика (тема снимки на лексикални теми -"Дървета", "насекоми", "градински цветя", "транспорт", "домакински уреди", "гъби", "лечебни растения" "приятели на децата", "Кой е той?", "Домашни птици", "диви животни", "диви животни" "," Музиканци "," Животни от нашите гори "," Зима на носа "," В света на животните "," Животни от север "," Птици около нас "," Птични пътеки "и др.
7. Игри за разработване на свързана реч (поредица от снимки на парцела; различни видове театър; Почистващи препарати, стихотворения, изтръпни, гащи; Библиотека на детски книги и др.)
8. Материал на диплома - (магнитна дъска; комплекти магнитни букви; букви и срички за касички; кубчета "азбука в картини", "Научете се да четете", "интелигентни кубчета", "зрели кубчета").

Материали за развитие на реч в групи

Джуниър предучилищна възраст

1. Комплекти за групиране, до 4-6 във всяка група: домашни любимци, диви животни, животни с малки птици, риба, дървета, цветя, зеленчуци, плодове, храни, облекло, ястия, мебели, транспорт, консултация.

2. Комплекти от материални модели за последователна група по различни характеристики (задание и т.н.).

3. Серия от 3-4 снимки за установяване на поредица от събития (приказки, социални ситуации).

4. Серия от 4 снимки: части от деня (дейност на хората от най-близката среда).

5. Серия от 4 снимки: сезони (природа и сезонни хора).

6. Истови снимки на голям формат (с различни теми, близо до дете, - невероятно, социалност)

7. Играта:

d) Гимнастика на пръстите.

8. Почистващи препарати, стихове, суичъри, думи, изречения.

Средна предучилищна възраст

Комплекти от снимки за групиране и обобщение (до 8-10 във всяка група): животни, птици, риби, насекоми, растения, храна, облекло, мебели, сгради, транспорт, професии, тела и др.
2. Комплекти на сдвоени модели на "лото" тип 6-8 части.
3. Комплекти от сдвоени модели на корелация (сравнение): Намерете разлики (на външен вид), грешки (в смисъл).
4. Комплекти от таблетки и карти за сравнение на 1-2 характеристики (логически таблици).
5. Комплекти на тематични модели за групиране на различни характеристики (2-3) последователно или едновременно (задание, цвят, количество).
6. Серия от снимки (4-6), за да се създаде поредица от събития (приказки, ситуации на общителност, литературни парцели).
7. Серия от снимки "сезони" (сезонни явления и дейности на хората).
8. Истови снимки с различни теми, голям и малък формат.
9. Изрязване (сгъваеми) кубчета с снимки на парцела (6-8 части).
10. Снимки за рязане (6-8 части).
11. Флип контурни снимки (4-6 части).
12. Комплект кубчета с букви.
13. набор от карти с изображение и заглавие.

14. Каталог на Игрите:

а) за добра култура на речта;
б) упражнения за артикулационна гимнастика;
в) упражнения за дихателна гимнастика;
d) Гимнастика на пръстите.

15. Почистващи, стихове, функции, думи, изречения.

Старши предучилищна възраст

1. Наръчници за обучение на подходящото физиологично дишане (симулатори, сапунени мехурчета, надуваеми играчки).

2. Материали за анализ на звук и звук и синтез, анализ и синтез на предложения (многоцветни чипове или магнити).

3. Игри за подобряване на уменията за анализ на езика ("Slave Lotto", "Определете звуковото място", "вземете думите", "верига от звуци" и т.н.).

4. Игри за подобряване на граматичната система на речта.

• "Име нежно"
• - Един, много, много -
• "Направете дума от две"
• "Добавяне на дума"

5. Изясняване, обогатяване и активиране на речника.

• "Топка хвърля животни, обажда се"
• "Кой прави това, което"
• "Топло студено"

1. Почистващи препарати, стихотворения, изпомпвания, изречения, изречения.

Когато работите с деца на възрастни предучилищна възраст, специално внимание се отделя на специално внимание, освен това, за наличието на обезщетения и демонстрационни материали за подготовка на деца за обучение на грамотност. Не може да бъде:

• Cool Mobile азбука.
• Азбука в снимки.
• Дидактична игра "писмо отвъд буквата",
• Дидактична игра "33 heroes",
• Дидактична игра "смарт телефон",
• Маси за обучение за грамотност.
• Здрави правила.
• Набор от визуални ползи "грамотност"(Автор Н. В. Дурова).
• Дидактически материал "стълби на дипломата"(Автори Н. В. Дурова, Л. Н. Невская).
• Видимост - дидактична надбавка за детска градина "Звукова дума"(автор А. Тумакова) и т.н.

Компютърни програми за развитие на речта и обучение на дипломата за деца в предучилищна възраст и др.

Задължителните елементи на центъра на Центъра средно и по-възрастните предучилищна възраст трябва да бъдат резултатите от тяхната творческа дейност: албумите на детските мистерии, книги на детски приказки, портрети на литературни герои, направени от деца в процеса на дейностите на проекта Книгата и албумите са добри средства за повишаване на творческите прояви на деца и реч упражнения: децата "изразени", възпроизвеждат текстове, като използват средствата си за изразствена реч.

Голяма роля в образователната институция в предучилищна възраст се дава на обективна и развивателна среда. Тя трябва да отговаря на федералните държавни изисквания и принципи, като:

• принципа на информативно, осигуряване на различни теми на материали и оборудване;
• принципа на променливост, определен от вида на предучилищна възраст образователна институция, съдържание на възпитание, културни и художествени традиции;
• принципа на полифункционалност, предоставящ предоставяне на всички компоненти на образователния процес и възможността за различно използване на различни компоненти на обект-развиващата се среда;
• принципа на педагогическата осъществимост, която позволява да се предвиди необходимостта и адекватността на попълването на обект-развиващата се среда, за да се гарантира възможността за самоизразяване на ученици, индивидуален комфорт и емоционално благосъстояние на всяко дете;
• принципът на преобразуване, който осигурява възможността за промени в целта и развиваща се среда, позволяваща, по отношение на ситуацията, да се донесе една или друга функция на пространството.

Развиващата се среда е необходима, за да се образоват успешна, независима, инициатива, активно и творческо дете, тя трябва да допринесе за всеобхватното хармонично развитие на самоличността на децата.

В групи за деца с TNR развиващата се среда трябва да бъде изградена по такъв начин, че максимално допринася за развитието на речта на децата.

В моята група се опитахме да организираме развиващо се пространство, така че всяко дете да има възможност да упражнява, да гледа, да постигне целта. Настройката на групата ви позволява да предвидите
Директно образователни, съвместни и свободни дейности на деца, допринася за прилагането на режима на двигателната активност, която предупреждава умствената умора, допринася за здравето.

В допълнение, създаване на развиваща се среда на групата, ние се стремим да гарантираме това заобикалящата ситуация беше
Удобно, естетическо, подвижно, причинено преди всичко желанието за независими дейности.

За да може всяко дете да намери бизнес и урок под душа, центровете на организацията са подчертани в групата.
Определен вид дейност. Всеки център на групата е получен от останалата част от пространството с
Мебели или зониране на въздух. Някои от центровете имат своя собствена посрещаща домакин, способна много
Учете децата.

Център за развитие на речта Тя е създадена, за да се развие изцяло речта на нашите ученици в развиващата се среда на групата. Центърът включва огледало с лампа на допълнително осветление, място за заемане от огледало, игри и ползи, насочени към разработване на всички компоненти на речевата система. Ключовият характер на речния ъгъл, който направихме играчка. Известно е, че играчката заема специално място в обекта на детето. Тя е приятел, партньор в света на игрите, събеседник. Куклотерапията ви позволява да решавате такива важни корективни задачи, като преодоляване на несигурността, срамежливостта, постигането на емоционална стабилност и саморегулиране.

Централният характер стана весел Дракош - собственикът на речевия ъгъл. Дракош живее в един ъгъл, той винаги е щастлив, че е гостил и помага на децата да се научат да изпълняват упражнения за артикулация. Играчките имат ярък подвижен
Езикът, с който е лесно да се обясни на децата упражняването на артикулационната гимнастика.

Тази играчка е направена от конвенционална гъба пяна, която е предназначена да се носи на ръката, а с помощта на ръката може да се отвори и затвори устата. В устата ни зашихме тъканта от тъканта, вътре в която обикновена пластилин, благодарение на която езикът може да вземе различни форми и да демонстрира упражненията на артикулацията
Гимнастика.

Заедно с Drakoga децата се учат да коригират звуковите звуци, да ги отличават с слухове и в произношението. Заедно с него децата изработват правилното звуково тестване пред огледалото. Също така, Дракос може да измисли различни деца очарователни игри със звуци и думи.

Помага на драконите да измислят нови и интересни задачи втори ъгъл на знака - Пеперуда . Това е дидактическото ръководство на автора, разработено от педагогическия екип на групата, който вече се превърна в незаменим помощник в работата с деца над лексикалните теми и формирането на компетентна реч на децата. На крилата на пеперудата е много удобно да се поставят различни задачи, които децата могат да изпълняват следобед заедно с педагога или независими дейности.

Пеперудата е направена от плътна картон и се залепва с самозалепващ филм. Тя има четири свързани крила
Междумите себе си като страници в книгата се получават три реверса на крилата, всеки от които поставяме определени задачи.

На първия завой на крилата, поставихме два прозрачни джоба (A5 формат файлове), в която можете да вмъквате карти и снимки.

От едната страна Сложихме карта с образа на обекти и предмети върху лексикална тема, която работим по това време, от друга страна - карта с образи на хора, чиито професии са свързани с
Тази лексикална тема. Тези карти се променят всяка седмица. На дъното са прикрепени икони, обозначаващи тези задачи, които децата могат да изпълняват с помощта на снимки по темата:

• "Настигнете до пет" (една маса, две маси ...)
• "Знаци и знаци" (маса дървена, тежка, светлина ...)
• "Думи-действия" (Пилот Столар, Чит, пръчици ...)
• "Едно - много" (маса - маси, гардероб - шкафове ...)
• "Много" (гардероб - много шкафове, диван - много мека ...)
• "Направи оферта" (Ваня купи дървен гардероб в магазина за мебели.)
• "Jadde" - използване на съществителни с пронджусите на моя, мой, мой (масата ми, леглото ми ...)
• "Nazis nusictate" (маса - маса, легло - легло ...)
• "Кажи напротив" (нова маса - стара маса, тежка - светлина ...)

На второто обръщане Има и две прозрачни джобове. В един от тях поставяме картината и графичната схема, за да компилираме една история по темата, която е разработена. Във втория джоб се поставя картината, в която децата съставляват предложения с предлози.

Схематично предложение на предложението, разработено в тази картина, се поставя под джоб. Също така на този завой можете да организирате снимки с емоции на вежди (те са прикрепени към пеперудата с "велкро"). С помощта на тези снимки децата могат да изпълняват верни гимнастика, да се опитат да направят оферта и да го кажат с подходящия емоционален цвят.

Трето обръщане - Това работи с букви и звуци. В прозрачни джобове, ние поставяме снимка с писмото, което в момента преминава, стихотворението за това писмо, снимки, на които трябва да намерите всички елементи със звука, съответстващи на това писмо и т.н. Също така на този завой, упражненията От артикулационната гимнастика, която са представени децата, могат да се извършват пред огледалото. Задачите се актуализират постоянно, те са прикрепени с помощта на "велкро".

Третият герой - Птица Govorun. С които децата могат да наблюдават речта си. Птица може да повтаря кратко изявление. Така детето може да се чуе отстрани. Bird Govorun - Guardian спортни игриВ което всяко дете може да играе самостоятелно или с помощта на възпитател.

В речевия ъгъл има игри и ползи:

• За развитието на физиологично и реч дишане.

Упражненията за дишане подобряват ритмите, увеличават енергийната поддръжка на мозъчната активност, успокояват, премахват стреса и са важни при работата по произношението. За да научите децата дълго гладко издишване, ние добре оборудвахме рафта "DUI, Breeze" в ъгъла на речта. Тук е на разположение за деца, които са поставили дихателните симулатори, също направени от ръцете на възрастните: "аквариум", "маймуни", "издухайте свещта" и така нататък.

• Ползи за развитието на плитка подвижност: карти с упражнения за разработване на моторни умения Финчикова (например играта "Пепеляшка", в която трябва да се разложи в два капацитета на мъниста, бутони с пинсети или китайски пръчки), сухи пръст басейн, шнур, инсулти.
• Снимки към артикулационни упражнения.
• Игри за разработване на по-висши умствени функции: Нарязани снимки, Domino, "Четвърти - допълнително", "Цвят и форма", "Научете по контура" и други.
• Игри за развитие фодемектическо изслушване, Автоматизация на звуците, които подобряват граматичната система на реч, насочена към развитие на съгласувана реч, подпомагане на ученето.

Всички игри постоянно се актуализират.

Класове в центъра на развитието на речта Учителят държи в следобедните часове по задачата на терапевт на учител-реч. С децата работят артикулация на звука, автоматизация с думи на тема снимки, оферти и малки истории с тези думи се изготвят.

В безплатни игривни дейности, децата са независимо ангажирани в центъра: направете гимнастика за езика,
Играйте игри за развитието на въздушна струя, вземете ударите, шнура, мозайка, пъзели, наричате снимки в звукови албуми, играйте логопед.

Център за художествената дума (книга на книгата).

Ето любимите ви детски приказки и истории за лексикални теми, както и илюстративни материали, снимки на детски писатели. Заедно с децата систематично организираме изложби на произведения на определен автор (например, за датите на годишнината), ние извършваме литературна тест и състезания.

Както и художествена литература В книжарската картина са представени общи и тематични енциклопедии за предучилищна възраст, кръстословици, рентбуси в съответствие с възрастта на децата. Всяко дете може да избере книга, снимки, илюстрации по свой собствен начин.

Този ъгъл допринася за развитието на всички страни на речевата система: това е обогатяването на акции на речника, децата се учат да изграждат правилно изявление, да разказват текста, изготвят описателни и творчески истории.

Можете да работите по интонационната експресивност на речта. Освен това децата правят първите стъпки в четенето, да се запознаят с поговорки и поговорки, крийк фрази, научете се да ги обяснявате и да кандидатствате независима реч. Тя се разработва като диалогична форма на реч и монологична.

Музикален и театър център Представя набор от музикални инструменти на децата, звучащи играчки, игри, насочени към запознаване с различни музикални жанрове, портрети на известни композитори. Има и аудио оборудване, фонета. Игра с музикални инструменти, децата се учат да чуват различни звуци, да ги разграничат по височина, сила, която може да допринесе за развитието на не само музикално изслушване, но и на фонематичния (и това е важно при подготовката за обучение на грамотност).

Също така се намират страхотни символи от различни материали. Децата се радват да играят с тях. Научете се да изграждате правилно фрази при драпиране, преродени в различни герои, промяна на интонация, глас. Театрални игри развиват самочувствие, общителност.

Строителен център Съдържа разнообразие от строителни материали, които са в свободен достъп
за деца. За сгради има модели на модели, диаграми, снимки, рисунки. Деца с голямо удоволствие. Удобно е да похарчите играта тук, в хода на които децата се научат да разбират ценностите на предлозите и да ги използват в речта.

Център на науката (изследователски център). Домакинята на този център - птиците са малки, които носят нови задачи на децата и наблюдават работата си. В този център има разнообразен материал за експериментиране, дидактически игри, модели, детска работа от естествен материал, различни видове колекции. В процеса на извършване на експерименти и изследвания децата се учат да изготвят предложения за демонстрирани действия, правят малки истории, отразяват, спорят и доказват.

Център за сетивно развитие.В този център има звукови играчки, заместители играчки, задника,
Намотки, шнур и много повече допринасящи за развитието на малка подвижност, тактилни усещания, слухов
Анализатори зЗТНИЧЕСТВО, миризма, развитие на умствени процеси.

Център на изкуствата Най-лекият се разпределя, добре осветени в сайта. Тук са свободни ученици
Времето е изтеглено, оцветени, апликационни работи. На разположение на детски тебешир, акварел, гваш,
дидактически игри, хартия от различни текстури, размер и цвят, картон и т.н. Тук има място за малко
Изложби с проби от риболов на фолклорни изкуства. Работата в този ъгъл допринася за развитието
Малката подвижност, развива речевото творчество на децата.

Край на пътна безопасност Лихви предимно момчета. Оборудван е с необходимо
Атрибути за осигуряване на знания за правилата за движение. Това са всякакви играчки - транспорт
средства, светофари, фураж на полицая, жилетки и регулиране на пръти, пътни знаци. Добър дидактически ръководство обслужва настолен килим с улична маркировка и пътища.

Осъзнайте мястото си в културното и историческото пространство, за да се оцени, свързани с историческото минало, помага на учениците център "Петербург"- незаменим проводник в света на историята и културата на Санкт Петербург с представения разнообразен илюстративен, дидактичен материал. Дидактичните ползи, разположени в тези ъгли развиват въображението при деца, свързана реч, словоспособност на речта, обогатяват речника.

Физически и уелнес център се радва на популярни при децата, защото осъзнава тяхната нужда
в двигателната активност. Също така е много важно при работата с деца с TNR.

Център за забавна математика - Удобно работно място, където момчетата играят дидактически и настолни игри. За извършване на упражнения за индивидуална и подгрупа, се използва магнитна платка, фланелугап. Кесиране в математиката, можете да работите върху граматичната система на речта, пространствени идеи, свързана реч.

За игри за интереси и сексуални различия, създадохме центрове за момчета и момичета. Децата с удоволствие играят тук, научете се как да изграждате фрази правилно. Такива игри развиват самочувствие, общителност.

Ще бъдем много щастливи, ако вие, скъпите учители, използвайте нашите материали и разработки! Пожелаваме ви успех в професионални дейности!

Осигурен материал, октомври 2013 г.