Tareas interesantes para los estudiantes de primer grado. Tareas y tareas para estudiantes de primer grado.

Las tareas de capacitación para la escuela incluyen las mejores técnicas expresas cognitivas. El material de capacitación se está desarrollando, dependiendo de las características individuales de los futuros escolares. Según el FMAM, la preparación del niño a la escuela significa la formación. personalidad exitosa, uno mismo y confiado en tus habilidades. Actualmente hay muchas técnicas electrónicas interactivas con una descripción. Para prepararse para ellos, los niños pueden en casa bajo el liderazgo sensible de los padres y completamente gratis.

Cómo prepararse para la escuela: Reglas y requisitos

La preparación previa a la escuela es una etapa importante en la vida de cada niño, pero no todos los padres entienden por qué es necesario y dónde comenzar.

Se requieren clases para que el niño sea mentalmente, emocional y psicológicamente adaptado a una nueva etapa en su vida.

Tareas para grupos preparatorios Ayudarán a aprender con éxito, operarán las habilidades físicas e intelectuales del niño, ayudarán al ingresar a la escuela en una entrevista con los maestros.

Hay ciertos requisitos que el primer grado debe conocer y poder saber:

Nombre completo (sus padres), dirección de la residencia, ciudad;
lugar de trabajo de los padres;
vacaciones;
profesiones;
distinguir las verduras y las frutas comestibles de la incomible;
seasons y la cantidad de meses en él, los días de la semana;
poets famosos y músicos;
leyes de tráfico;
distinguir los colores;
letras, números;
leer sílabas y terminar la oferta;
escribir en cuadernos;
cuenta de 0 a 10 y de vuelta;
dígale a los poemas una expresión de corazón;
volver a leer leer y escuchar;
resolver enigmas;
sube y dile un cuento de hadas;
hacer una historia en la foto propuesta;
responde claramente a las preguntas.

A pesar del hecho de que la capacitación en el primer grado incluye mucho de la lista, en la prueba / entrevistar al ingresar a la escuela, preste atención a los puntos especificados.

Clases educativas

Actualmente, hay muchos en desarrollo. entrenamiento preparatorio y cursos. Cada tarea se está preparando individualmente, basada en la capacidad y las habilidades del niño en edad preescolar. Hay resúmenes que indican cómo es mejor presentar el material al niño. Una variedad de técnicas incluye tareas para ambos niños que aún no han cumplido 4 años y para niños de 6 años. Las clases permiten al niño finalizar fácilmente la primera clase y pasar con éxito el segundo. Los cursos preparatorios incluyen la mayoría. programa escolar Primeros pastos.

Gramática

Estudiando ruso, el niño aprenderá a las palabras adecuadas correctamente, seleccione Preposiciones a los sustantivos. El aprendizaje de alfabetización ayudará a dominar las habilidades orales y escritas.

Tarea con la letra K. Coloreando esas imágenes en la foto donde hay un sonido específico.
Compra de imágenes cuyos nombres comienzan a un sonido de vocal.
Colorear vocas rojas, consonante negro.
Conecte objetos con sonidos que comienzan sus nombres.
Sugerir una palabra Continúa con la expresión: "Nuestra Tanya llora en voz alta, cayó al río ... (Ball)". "La amante arrojó un conejito, permaneció en la lluvia ... (Bunny)".
Adivina el sujeto por descripción. "Fluffy, frio, blanco, crujir debajo de los pies en invierno ... (nieve)". "Amarillo, brilla intensamente por la tarde en el cielo ... (sol)". "Alto, crece en el bosque, hay muchas ramas en él ... (árbol)".
Nombra el primer sonido en la palabra, es vocal o consonante: to-patatas, a-naranja, tabla s, teléfono T, caracol y.
Para llamar al niño cualquier palabra y preguntar: qué tipo de sonido es el primero, vocal, o consonante, en qué letra termina la palabra. Luego, el niño mismo sigue llamando a las palabras, cuyo comienzo corresponderá al último sonido. Wood-Island-Bucket-Hoop-Hettle, etc.
Conecte los objetos de las líneas con un número idéntico de sonidos en la palabra.

Habilidades de letras

Mastering de habilidades técnicas y gráficas elementales.

Tareas interesantes en casa:

Cortar las letras en el contorno.
Dibuja formas como en la imagen.
Transfiere la figura a un nuevo lugar.
Tomar una casa
Nombra animales en la imagen, pinta diferentes colores.
Patrón de copia.
Tomar un barco
Cortar artículos en líneas punteadas.

Matemáticas

Los simuladores matemáticos enseñan lógicamente, forman una respuesta rápida y un interés cognitivo, ayudan a preparar rápidamente seis años a 1 clase.

Tareas lógicas

Las clases ayudarán al niño a aprender cómo discutir, construir cadenas lógicas, coherencia, abrirá la curiosidad y la tostación de la mente.

Lo que sucede si conecta los números en orden.
Encuentra y pinta los mismos pollos.
Encuentra regularidad y dibujar formas.
Conectar líneas en parejas.
Colorear en un color las mismas figuras. Para contar cuántos de ellos.
Rompecabezas.
Encuentra quién se escondió en la foto.
Encuentre en la imagen un tema superior, diga por qué.
Qué imágenes de cuentos de hadas, pintan a los héroes.

Detergery

Entrenando regularmente, el colegial más joven aprende a transmitir pensamientos y emociones. Como resultado, se vuelve más rico, aumenta el vocabulario.

Describe cualquier situación, cuenta sobre emociones, exprese sentimientos.
Para recoger palabras similares o opuestas a cualquier adjetivo (frío - escarchado, caliente).
Leer palabras en voz alta.
Dile a un cuento de hadas mirando fotos de tus libros favoritos.

Para el desarrollo de la licenciatura, es útil mantener gimnasia regularmente, incluidos los ejercicios:

El niño descansa la lengua a la izquierda, luego la mejilla derecha, mientras la boca está cerrada.
La boca del bebé está abierta, el idioma discutirá con el arco y descansa en los dientes inferiores.
El niño sonríe con una boca rasgada, la punta de la lengua descansa en el lado izquierdo y derecho de la boca alternativamente.
Envíe que la punta de la lengua es un cepillo de dientes, "Limpie" los dientes de la mandíbula superior e inferior, este último sigue siendo bienes raíces.
El niño tiene 7-10 segundos sonriendo lo más ancho posible, mostrando sus dientes.

Leer

La lectura está desarrollando interés en cartas, señales, alfabetización, aumenta el vocabulario.

Encuentre una palabra familiar en el texto sugerido texto en 2 minutos.
Leer, aumentando / reduciendo el volumen de voz.
Lee el texto "a ti mismo", cuenta lo que es.
Durante un minuto, el niño está invitado a escribir tantos sonidos de vocales / consonantes como sea posible.
Lea el texto, responda a las preguntas cosechadas.
Enseñe a un niño a leer, no prestando atención a los sonidos externos, por ejemplo, puede encender el televisor.
Lea las letras de diferentes tamaños.
Leer textos cortos, no los dientes borrosos. Volver a leer.
Leyendo "para la velocidad".
Reparto diario de lectura.

Cuadro

Cortar la curiosidad creativa, para desarrollar una fantasía ayudará a dibujar.

El mundo

Las clases están desarrollando habilidades sensoriales, familiarizan al bebé con la naturaleza, ayudan a estudiar el entorno circundante.

Ejercicios de atención

El desarrollo de la atención contribuye a la velocidad de la reacción, la concentración, la perfección, la capacidad de conmutabilidad.

En el pensamiento y la memoria.

Las clases se están desarrollando, atención a la lección, la capacidad de pensar lógicamente, percibir y asimilar información.

En pequeño motor

Desarrollo pequeño Motoriki El futuro primer grado coordina el sistema nervioso, óseo y muscular. Como resultado de clases, se compran la destreza de los movimientos, las habilidades de las letras.

Los adultos con sus propias palmas masculan fácilmente los dedos del niño con el PROMSET del "Cuarenta Cuervo".
Juego en "Ladushka".
Convertir un libro o páginas de revistas.
Montando el autobús de los dedos.
Torres plegables de cubos, dominó, tarjetas.
Dibujando en la arena.
Se propone que el niño obtenga un guisante de la lata con una tapa fácilmente abierta, luego repita la manipulación.
Botones e infutiliza la cremallera en la ropa, el cordón y las botas dispersas.
Lajk de plastilina, arcilla, masa.
Cortar las imágenes de la revista, tarjetas.

Dictación gráfico - Dibujos por células

Un juego en desarrollo que prepara las manos de un preescolar a una letra forme un pensamiento espacial, enseña a navegar, de acuerdo con la hoja de papel. A menudo aplicado por cursos preparatorios A la escuela primaria.

No es necesario regañar a un niño si el dibujo no obtiene de inmediato, sugiere tranquilamente y continúa.

Es importante seguir el aterrizaje correcto en el escritorio, una iluminación suficiente, la disposición de la mano, ya que el niño sostiene un asa.

Habiendo recibido el resultado, regocijarse con el niño por su trabajo diligente. Los dictados gráficos están acompañados de patrones, enigmas, desarrollan fina motilidad y pensamiento.

Para realizar un dictado, debe tener un cuaderno en una jaula, lápiz y borrador. La duración de las clases para niños de hasta 5-6 años no debe tener más de 15 minutos, de 7 a 8 años a 25 minutos. Al principio, intente con el concepto de la cara / abajo del niño, derecha / izquierda.

El dictado gráfico se realiza de una manera:

Se propone que el preescolar dibuje un patrón geométrico en una célula a la celda.
El adulto progresa la secuencia de acciones, indica la dirección (2 células que quedan, 4 arriba, 1 derecha, 2 hacia abajo y así sucesivamente). Un niño percibe información y dibuja. Al final del dictado, la imagen se compara con el manual con lo que le sucedió al niño.

A través del juego, el niño aprende a percibir al mundo, desarrolla pensamiento, lógica, memoria, atención, fortalece la psique infantil. Debe ser divertido, relajado, interesante. Actualmente hay juegos de juegos en línea educativos gratuitos, que jugarán un niño con interés.

En casa para ayudar a dominar lo básico puede tener varias opciones de programas para aprender, jugando:

"Varita mágica". La varita mágica se levanta, por ejemplo, la pluma de fieltro. Perdiéndolo sobre tela o cabello de lana, muestre cómo funciona. electricidad estática (Para llevar a los dulces, un pedazo de papel, un flujo de agua). Deja que el niño decida cual palabras mágicas Necesitas pronunciar ese "enfoque" trabajado.
Corte las imágenes de los animales, se pegue en una hoja de papel y ofrecen un niño para dibujar que cada uno de ellos está alimentado. Liebre - zanahorias, vaca - heno y así sucesivamente.
Hable con el niño sobre quién ve, caminando en el patio. Corte de revistas imágenes familiares de lo que recuerda a caminar (abuelos, swing, sandbox). Palillo de ilustraciones en una hoja de papel.
Haz un bosque de peluches con bebé. Para hacer esto, debemos ser ramificados, hojas, aserrín y pintura.
Enseñar palabras educadas, saludo y despedida. Para esto, los juguetes son adecuados, que el niño que juegue al personaje en una situación adecuada, dice "buenos días", "Buenas noches", "a la emergencia" y otra.

Capacitación psicológica: Pruebas.

Para determinar el nivel. entrenamiento psicológico Las pruebas especiales realizan suficientemente pruebas especiales.

Prueba 1.

Pídale a un niño que retrata en una escuela de papel en la que aprenderá lo que él lo ve. Para realizar la tarea, necesitará una hoja de papel y lápices de colores. El dibujo se estima en esquema de color, parcela y líneas, y se exhiben puntos.

Resultados en puntos:

2 - Temporada cálida, el sol brilla, la escuela está ubicada en el centro de la sábana, alrededor de personas alegres, hermosas flores, árboles;
0 - La escuela se encuentra más cerca del borde, las personas son tristes, el tiempo oscuro, la temporada fría;
1 - La figura muestra los elementos de ambas características;
2 - Lineas solitarias sin interrupciones;
0 - Fuzzy, débil, doble, con rupturas;
1 - Elementos de ambas características;
2 - tonos luminosos, ligeros;
0 - colores sombríos;
1 - Tonos oscuros y claros.

Después de doblar las puntuaciones, verifique si el niño está listo para la escuela:

0-1- El niño no está listo para estudiar en la escuela, habrá obstáculos para comunicarse con maestros, compañeros.
2-4: el niño no representa de manera muy clara lo que es la escuela, los temores pueden surgir, lo que impedirá su educación. Los padres necesitan hablar con el bebé, averigüe la causa del miedo y el entrenamiento de esquema de una manera positiva.
5-6 - El niño está completamente listo para la escuela, no está preocupado por la interacción con los maestros y los compañeros.

Prueba 2.

El niño recibe 30 segundos para poner puntos en círculos: 1 punto - 1 punto. Cuantos más puntos, mayor será la puntuación (solo aquellos que ingresaron al círculo).

Resultado:

menos de 11 - Resultado bajo:
12-17 Desarrollo requiere más atención;
18-33 - Puntaje medio;
34 y más alto: excelente desarrollo, el resultado es excelente.

Los simuladores se pueden usar para trabajar más lejos con los maestros de primer grado y los padres en el aula y en el hogar para la capacitación individual y colectiva. Contribuyen a la automatización de las habilidades informáticas en un niño, para superar las habilidades de las habilidades, deducir, comparar y resolver tareas simples.

La base de las matemáticas de grado 1 es la composición del número. Conocer la composición del número, y debe comenzar con las casas, el niño podrá resolver un ejemplo absolutamente cualquier ejemplo de adición o resta. Por lo tanto, la composición del número, le asignaremos una página completa, haga clic en la imagen para

¿Han dominado casas? Ahora puede asumir ejemplos reales para su adición y resta primero dentro de una docena, y luego dentro de los 20.

Si hay una necesidad de repetir todo el programa de primera clase, comenzando con Azov, mira los simuladores colocados a continuación.

Para ver y descargar versión completa Simulador, haga clic en la imagen.

Ejemplos de matemáticas para el grado 1.

El manual corresponde al FMAM de segunda generación para escuela primaria. Cada trabajo en el manual está diseñado para una carga semanal. La ejecución sistemática de las tareas invastará las habilidades de capacitación y las habilidades sobre los temas del curso de matemáticas, brindará la capacidad de resolver problemas, expresiones numéricas, igualdad y desigualdad. 12 hojas por 12 semanas.

Simulador en matemáticas para el grado 1. Entrenamiento para resolver problemas. A.v. bonoshooy

El manual se elabora de acuerdo con el programa básico en matemáticas para clases primarias y contiene tareas para aprender a resolver problemas en el grado 1. Tales tareas pueden ser utilizadas como profesor en la escuela y los padres para aprender y arreglar el material de la casa.

Laberinto matemático

Es necesario realizar una pista de esas células, la suma de los números en los que es 10. La tarea se está desarrollando no solo habilidades matemáticas, pero también la atención, y la capacidad de mantener la atención.

Secciones: Servicio psicológico escolar

El programa está diseñado para corregir el desarrollo de áreas cognitivas de las actividades de los estudiantes más jóvenes. Este programa Contiene un complejo de juegos educativos, ejercicios, tareas dirigidas al desarrollo de procesos mentales cognitivos, comunicación, arbitrariedad del comportamiento de los estudiantes más jóvenes. Principal propósitolas clases son el desarrollo procesos cognitivos Para el exitoso desarrollo de programas educativos. El programa consta de juegos, ejercicios, tareas que se pueden dividir en:

Relajación

Motores

Comunicativo

Desarrollando

El programa contiene varias etapas: un indicativo, reconstructivo, formación y fijación. Las clases se llevan a cabo con un grupo constante hasta 8 personas aproximadamente una edad. Es deseable que en el grupo hubo hijos de sexo diferente. Cada lección dura de 30 a 45 minutos, tiene un propósito específico, tareas y contiene el conjunto apropiado de juegos, ejercicios, tareas. El número mínimo de clases - 12. La señal a la terminación de las clases puede ser la actitud cambiada hacia ellos de los niños, realizando tareas con éxito.

En el proceso de clases, es posible utilizar elementos de isoterapia (dibujo de miedos, eclosión, pintura de dedos), musicales, terapia de danza, libertadepia (trabajo con cuentos de hadas, parábolas, historias). Cada ocupación se puede iniciar con el ejercicio "espejo y yo". Crea un espejo imaginario a partir de la mano derecha, "mirándolo" para cortarte, por ejemplo, por ejemplo: "Lo que soy bueno" o "lo que soy hermoso", etc., eliminando el espejo para cortar a un vecino. Y dile un cumplido. Para crear un buen humor. Cada lección se puede completar con la coloración del estado de ánimo (dibuje la nube de su estado de ánimo y la planta, como desee) o la elección de pictogramas (elija la cara con el mismo estado de ánimo como el suyo).

Resultado proyectible al final del curso.

Al final del curso de los estudios en desarrollo, los estudiantes deben:

Ejercicios y tareas independientes.
Cambiar el comportamiento en las clases.
Aumentar el desempeño académico en diferentes temas escolares.
Cambio estado emocional Cada estudiante.

Términos de implementación

Las clases en desarrollo se llevan a cabo en la Oficina Especializada del Psicólogo. En el proceso de realización de sesiones se usa diferente. material didáctico: Posters, Tablas, Métodos de material visual 4to Exceso, Matrix es igual, etc., formas individuales para realizar tareas.

Al evaluar los resultados del desarrollo en virtud de este programa, es necesario re-psicodiagnóstico de los estudiantes determinar el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos.

El material del programa está diseñado para 12 clases, distribuido a lo largo del tiempo una vez por semana a 30 a 45 minutos, teniendo en cuenta su suficiencia para el desarrollo cualitativo de los procesos cognitivos y recibiendo resultados planificados.

Clases de ciclo 12

1. Ejercicios dirigidos a la corrección de actividades mentales:

"Cuarto extra", "Nombre en una palabra", "Encuentre el camino", "Continuará una fila", "Recoge el parche", "Falta Dorisui", "Recoge la palabra apropiada", "Descubra la Número "," Inserte las letras perdidas "," excepción de los hombres superfluos "," hombres bailando "," comparación de conceptos "," analogías simples ", golpeteos, cuentos equivocados, matemáticas fascinantes.

2. Ejercicios dirigidos a la corrección y desarrollo de la atención:

"Muestras correctas", "Dictación gráfica", "Busque no parar", "Recordar orden", "Botones", "Encuentre las diferencias", "Encuentre las palabras cifradas", "En la orilla del mar", "Monos pequeños" , "Encuentra una pareja", "Encuentra errores".

3. Ejercicios dirigidos a la corrección y desarrollo de la memoria:

"Recuerde la orden", "pares de palabras", "Recordar frases", "Reconocimiento de figuras", "Recuerde una serie de palabras", "Recuerde varias figuras"

4. Ejercicios dirigidos a la corrección y desarrollo de la motilidad poco profunda: "Repetir el patrón", "Enchufe en orden", "Encierra en un círculo una imagen por puntos", "pegando una eclosión".

5. Ejercicios dirigidos a la corrección y desarrollo de representaciones espaciales: "Laberinto", "Patrón de repetición", "Nariz", "Dictación gráfica".

6. Ejercicios dirigidos a la corrección y desarrollo de la esfera emocionalmente volitiva: "espejo", "dibujo familiar", "mis sueños", "viaje mágico", "amabilidad", "buque", "mira en las manos", "mira las manos" ". Cuántos dientes "," Soselka "," en la orilla del mar "," curioso bárbaro "," ojos redondos "," sorpresa "," saltando en la oración ".

7. Ejercicios dirigidos a expandir los horizontes y el desarrollo del pensamiento creativo, la inteligencia, la imaginación y la percepción: enigmas, "verbos", "preguntas divertidas", "figuras", "componen las palabras", "inserte las letras perdidas", "inserte las letras perdidas" descifrar las palabras "," resolviendo un ejemplo y conforma la palabra "," adivina la palabra "," el crucigrama de animales "," Recoge una figura "," Palabras de crecimiento excesivo "," Súbete con las palabras de una carta determinada "

Los estudiantes deben ser capaces de:

Navegue en el espacio de la hoja, llame correctamente direcciones a la derecha, izquierda, arriba, abajo, etc.
Analizar correctamente y copiar la muestra sin errores.
Es cierto realizar las instrucciones verbales de un adulto.
Percibe correctamente, llame a figuras, emociones, colores.
Comprender y usar correctamente expresiones y gestos faciales.
Trabajar en un equipo.
Mostrar estabilidad al realizar tareas, concentrar, cambiar, distribuir, analizar visualmente.
Memorizado a un nivel suficiente de material visual auditivo.
Realizar con éxito las tareas independientes realizadas previamente, pero otras en el diseño.
Expresa tus sentimientos.

Desarrollo laboral

Lección 1.

Propósito: reunirse, eliminar la barrera de ansiedad y timidez, el desarrollo de la memoria, la atención, el pensamiento lógico.

Tarea: Cohesión del grupo, adjunte al trabajo futuro productivo.

Ocupación de la estructura

I. parte introductoria

Reproduce música "Delphin's Dream". Cierra los ojos y escuche cuidadosamente los sonidos del delfín, está muy satisfecho, tiene buen humorÉl lo ayuda a todos y trabaja muy duro, todas sus cualidades se transfieren a través de la música y nosotros. Y ahora abre los ojos y sonríe el uno al otro. Compartir, como en las olas, de lado a lado, de su cuerpo es toda la tensión, y está llena de la energía requerida para el trabajo. Conocimiento en un círculo, ejercicio "Bola de nieve". Los niños se paran en un círculo y, a su vez, pasando la pelota, llaman a sus nombres. En la segunda ronda, todos están tratando de repetir el nombre de sus vecinos a la derecha e izquierda, en el tercero, los nombres de todos los niños de pie en un círculo. Si es necesario, utiliza un indicio de un psicólogo.

II. Parte principal

Tarea 1. "Busque la no parada"

Tarea para el niño: dentro de los 20 segundos a su alrededor, debe ver tantos objetos de un color o forma (color o formulario, llame a un psicólogo) y enumere. El resto sigue cuidadosamente la respuesta y el complemento.

Tarea 2. "Recordar el orden"

Puede perder varias opciones: a) Recordar el orden de los lápices de colores y reproducirlo. B) Los estudiantes se convierten en una fila, la respuesta debe recordar quién, donde vale la pena, apartándose y llame a todos en orden.

Tarea 3. Juego "zoológico"

Los participantes llaman a los animales que les gustaría ser y explicar por qué. Resulta que la respuesta aumenta, en este momento, los participantes cambian en lugares, y después de 30 segundos se volvieron, llama a quién, qué animales se llamó, y quién fue cambiado en lugares con quienes. La respuesta está cambiando y el juego comienza a re-con nuevos "animales".

Tarea 4. "Matemáticas fascinantes"

Gallo, de pie en una pierna, pesa 3 kg. ¿Cuánto pesará, de pie sobre dos piernas? (3 kg)
¿Qué es más fácil - 1 kg de pelusa o 1 kg de hierro? (Igualmente)
¿Quién está cambiando 4 veces en un año? (Tierra)
Cuatro jugaban en Domino cuatro horas. ¿Cuánto jugaban todos? (4 horas)
Un huevo se hierve 4 minutos. ¿Cuántos minutos para cocinar 5 huevos? (4 minutos)

Padres con usted en el círculo y tomemos las manos. Luego, diciendo en las sílabas de "pre-enjambre", vamos, hacemos nuestro círculo más ancho y luego baje los brazos.

Lección 2.

Tarea: Enseñe para navegar por el espacio hacia arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha.

Ocupación de la estructura

Salgamos unos a otros. Para hacer esto, todos necesitamos levantarnos en un círculo, tomados de la mano y, pronunciar en las sílabas de "Sred-Sveti-esas", haz unos pasos hacia adelante y conecte en el centro del círculo. Entonces, comenzó.

I. parte introductoria

Hoy en la clase aprenderemos a distinguir dónde la izquierda, donde la derecha, la parte superior e inferior. Aprenderemos a escuchar atentamente y buscar errores, hablar rápidamente y pasar el laberinto. Realice ejercicios de gimnasia cerebral para mejorar la memoria, la atención y el pensamiento. " Oreja nariz ". La mano izquierda toma la punta de la nariz, y con la mano derecha, para la oreja opuesta. Al mismo tiempo, libere la oreja y la nariz, aplaude las manos, cambie la posición de las manos "con exactamente lo contrario".

II. Parte principal

Tarea 1. "Cuentos de hadas incorrectos: Pollo Rush

Había abuelo da Baba, y tenían un pollo Rush. Una vez demolió el pollo de huevo. El testículo no es fácil: el huevo de oro. El abuelo Bil-Beat no estaba roto. Baba Bila Bila - no se rompió. El ratón está saltando, saludó, el huevo cayó y se estrelló. Dauces tesed, baila, y el pollo está un tanto gastado: "No bailes, abuelo, no bailas, Baba. Todavía te doy un cordero ".

Tarea 2. "Dicticación gráfica: máquina"

Instrucciones: "Ahora hagamos un patrón en las celdas. Para que resulte ser hermoso y ordenado, necesitas escuchar con atención que hablaré y no tiraremos el lápiz del papel para llevar a cabo las líneas. Dibuja un patrón de entrenamiento. Ponga un lápiz, escuche atentamente, no se distraiga, no lo repetiré. Comenzó: una celda hacia arriba, una célula derecha, una hacia abajo, una a la derecha, una hacia arriba, una a la derecha, una hacia abajo, una a la derecha, continúa este patrón a los campos usted mismo (después del trabajo, debe ver los patrones y corregir los errores permitidos). Bien hecho, ahora procedemos al patrón principal, preparado: una celda hacia arriba, una derecha, una célula hacia arriba, de dos a la derecha, una hacia abajo, dos a la derecha, dos abajo, dos a la izquierda, la izquierda, dos a la izquierda. arriba, uno se queda, solo. Terminado. ¿Sucedió? ¿Cómo se ve?".

Tarea 3. "Especie"

Instrucciones: "Primero, pronuncie el golpeteo lentamente, y cuando lo aprendemos, aumente gradualmente el ritmo. Tenga cuidado para pronunciar claramente cada sonido ".

"El árbol de Navidad tiene un anillo de agujas", "con una cuarenta, una de las cuarenta cuarenta cuarenta y cuarenta", "los lobos están picados: la comida está buscando", "Hedgehogs - Hedgehog, en un horror".

Tarea 4. "Laberinto"

Los estudiantes deben encontrar el camino correcto a un asterisco gastando una línea de un camino de lápiz.

III. Parte final - Reflexión

Resumiendo las clases. Discusión de los resultados del trabajo y sus dificultades que han surgido al realizar la tarea: ¿Qué le gustó? ¿Qué no le gustó? ¿Qué aprendiste? ¿Qué fue interesante?

Y ahora te digamos adiós. Funcionamos bien hoy, y quiero ofrecerte un juego, durante el cual el aplauso al principio suena silenciosamente, y luego se fortalece.

Lección 3.

Propósito: Desarrollo de la memoria, creatividad, pensamiento lógico.

Tarea: eliminar la ansiedad durante el juego.

Ocupación de la estructura

Tomemos turnos en un círculo. Diga hola al vecino de la derecha, llamando su nombre y sonríe.

I. parte introductoria

Hoy aprenderemos a estar atentos, recordaremos las palabras, imaginamos. Y como siempre, comencemos nuestra lección con gimnasia cerebral. Dibuje en el aire al mismo tiempo con ambas manos con un árbol de Navidad (al menos 5 turnos), un círculo, cuadrado, triángulo (activa las estructuras de la estructura del cerebro, asegurando la estabilidad de la atención).

II. Parte principal

Tarea 1. "Figuras"

Los niños se distribuyen patrones de formas geométricas que deben estar obligadas. Según la figura circundada, debe llegar y dibujar un dibujo.

Tarea 2. "Parejas de las palabras"

Los estudiantes leen las palabras de las palabras, cada dos palabras en un par, necesitan recordar y escribir junto a la primera palabra de la pareja.

Palabras parejas: gato - leche; Bulka - aceite; Niño - coche; Invierno - una diapositiva; Mesa - pastel; Cepillo de dientes; Río - Puente. (Para complicar la tarea, puede tomar un par de palabras no relacionadas con significado)

A los niños se les ofrece varios misterios matemáticos en los que la solución no depende del cálculo o la adición. Estas tareas lo hacen pensar lógicamente y ayudar a aprender a un análisis comparativo. Los estudiantes responden verbalmente.

Tres pollo durante 3 días demolerán 3 huevos. ¿Cuántos huevos demolerán 6 pollos en 6 días? ¿Y 4 pollo en 9 días? (6 pollos demolen 12 huevos durante 6 días, 4 pollo demoleron 12 huevos durante 9 días)
Lena, Olya, Tanya participó en una carrera de 100 m. Lena corrió durante 2 segundos antes de que Oli, Olya llegó a correr durante 1 segundo después de Tanya. ¿Quién llegó antes: Tanya o Lena, y cuántos segundos? (Lena vino por 1 segundo antes de Tanya)
En la rueda de 20 radios. ¿Cuántas brechas entre las agujas de tejer en esta rueda? (20 intervalos)
¿Cuántos números diferentes deben aplicarse para escribir un número 100? (Dos: 1 y 0)

Tarea 4. Juego "Little Monkeys"

Cada uno de los de pie en la fila toma cualquier posición, uno de los 40-50 segundos que se juega, copia la postura de cada uno, mientras que el resto de los participantes se calma. Puedes complicar el juego usando la memoria, apartándose, el jugador debe repetir todas las posturas por memoria.

III. Parte final - Reflexión

Ahora haremos regalos entre sí. A su vez, las medias de la pantomima, debe representar un sujeto y transferirlo a su vecino a la derecha.

Lección 4.

Propósito: Desarrollo de la memoria, atención, pensamiento lógico.

Tarea: ser capaz de trabajar según la muestra.

Ocupación de la estructura

Los niños se mudaron arbitrariamente a la clase de música, se encontraran entre sí, aplaudan las manos y saludan.

I. parte introductoria

Hoy en la lección, aprenderemos a escuchar cuidadosamente y encontrar errores, trabajar en la muestra y resolver los desafíos. Comencemos con gimnasia cerebral e inmediatamente comprobar quién puede escuchar. Activación de audición audífono Susceptibilidad: Un probador Algodón - 2 sujetos de algodón, dos tester de algodón: un sujeto.

II. Parte principal

Tarea 1. "Patrón de repetición"

Los estudiantes consideran atentamente la muestra en el lado izquierdo de la hoja y lo reproducen exactamente en cuadrados del lado derecho de la hoja.

Instrucción: Los estudiantes deben escuchar y nombrar errores en un cuento de hadas.

Tarea 2. "Cuentos de hadas incorrectos: Kolobok"

Vivió, había un viejo, sí, viejo; No tenían pan, ni sal, ni ácido. Fue al jardín al jardín de fregado, en las Delares de venganza. Columna un poco de harina, comenzó a amasar un bollo. Se mezcló en el aceite, estaban en una sartén y estudiaban en la estufa. Kolobok saltó y se escapó. Correr a lo largo del río se encuentra a través de un tigre para encontrarse con él y le pide una voz fina: ¡dónde estás corriendo, un bollo? El bollo para él en respuesta: - Estoy en las cajas del método, el raspador en los sembres, raspado en el queso, está barriendo en la ventana, dejé a mi abuelo, dejé a los Babs y hice escapar de ti. Y corrió un bollo. Hacia el toro serio: - ¿Dónde estás, Kolobok? El bollo para él en respuesta: - Estoy en las cajas de Metsen, el raspador en Sousseca, en el aceite de queso está ahorrado, en la ventana, suda, dejé a mi abuelo, dejé a los Babs, dejé al tigre de ti, Goby, huir. Bang tragado. Un gato vuela hacia un gato y le estrechas: ¿dónde estás, Kolobok? Kolobok a ella en respuesta: - Estoy en las cajas del método, se deslice sobre los sutudes, se desplomó en el queso, usando la ventana, dejé a mi abuelo, dejé a los Babs, salí del tigre, navegué de un toro. , y de ti, un gato, Utah. Kolobok aplastado. Se encontró con un zorro, en los árboles para escalar al maestro, y ronronear, preparándose para deslizarse: - ¿Dónde correr, bollos, dime, novio, mi linda luz! KoloBOK a ella en respuesta: - Estoy en las cajas del método, el raspador en esclavos, en el queso de aceite está ahorrado, en la ventana, se aloja, dejé a mi abuelo, dejé a la mujer, dejé el tigre. ¡Navegué del toro, pasé del oso de ti Utah. Fox le dice: - ¡No escucho lo que cantas? ¡Siénsame no el labio superior! Kolobochek se sentó, de nuevo el mismo cavado. - ¡Todavía no escucho nada! Siéntate a mí en la lengua. Y él no escuchó, y la saltó en los barriles. Lisa cómo se quiere de hacer tictac. Kolobok estaba asustado por su risa y se escapó. Así que se monta en el bosque hasta ahora. Y abuela desde entonces, solo panqueques, así como para no ser mecidos.

Tarea 3. "Matemáticas fascinantes"

Una Winnie El Pooh todo el día fue a visitar el conejo. Correspondencia, donde Winnie The Pooh se ha unido, si se sabe que la distancia entre su hogar y la barra de conejo superaron el número impar de veces. (Conejo, porque Winnie caminó hacia el conejo en el primer, tercero, etc., y regresó a casa a la segunda, cuarta, etc.
En la serpiente de una cabeza una cola. ¿Cuántas colas tienen una serpiente de tres cabezas? Y en nueve cabezas? Y en la mancha? (No importa cuánta cabezas, la cola es siempre una).
Para la semana, el ganso fue demolido el número de huevos es más de 6, pero no menos de 8. ¿Cuántos patitos salieron de estos huevos? (Siete)

Tarea 4. "Ayuda a la niña llegar a la casa"

III. Parte final - Reflexión

Ejercicio "Dibuja una nube de tu estado de ánimo".

Los niños dibujan mentalmente una nube y la pintan mentalmente, dependiendo de lo que su estado de ánimo esté en este momento. El plomo escribe respuestas. Puedes realizar en una hoja de papel. Resumiendo las clases. Discusión de los resultados del trabajo y sus dificultades que han surgido al realizar tareas. ¿Qué te gustó? ¿Qué no le gustó? ¿Qué aprendiste? ¿Qué fue interesante?

LECCIÓN 5.

Objetivo: Desarrollo de pensamiento visualizado, atención, orientación espacial.

Tarea: saber a la izquierda, a la derecha, arriba, abajo, poder realizar tareas de dictado.

Ocupación de la estructura

Permítanos estar en un círculo y tomar turnos se llamará su nombre, lo que lo envuelva en sus manos (Ta Nya, THAH), y todos los demás repetirán el nombre.

I. parte introductoria

Hoy aprenderemos a cumplir las tareas de dictado, aprenderemos a comparar y encontrar los mismos artículos, recoger un parcheo adecuado para las alfombras. Vamos a empezar con gimnasia cerebral: " Cola ". Alternativamente y tan pronto como sea posible, clasifique los dedos de las manos, conectándose al anillo con un pulgar de forma suave y alternativamente índice, medio, etc. La muestra se realiza en la recta (desde el dedo índice hasta el dedo meñique) y en el contrario (del MySset de la Madre). Inicialmente, la técnica se realiza por cada mano por separado, luego juntos.

II. Parte principal

Tarea 1. "Hacer lo mismo"

Es necesario realizar el bebé con una eclosión, repita el patrón por puntos, circule una imagen por puntos.

Tarea 2. "Dictición gráfica - perro"

Tarea 3. "Comparación"

III. Parte final - Reflexión

Ejercicio "Tsarevna nesmeyana".

En el centro hay una silla. Se sienta hacia abajo. Para animar a Tsarevna Nambuana, tengo que decirle las amables palabras sobre lo que está bien. Los niños a su vez dicen que Tsarevna sobre sus buenas cualidades.

LECCIÓN 6.

Propósito: Formación de atención, pronóstico y pronósticos, pensamiento lógico.

Tarea: podrá seleccionar verbos, resolver tareas lógicas.

Ocupación de la estructura

Ejercicio: saludo "Círculo común".

Vamos a levantarnos en un círculo. Te miraré a todos los ojos en mis ojos y un poco de cabeza, cuando te digo hola a todos, entonces tocaré a mi prójimo al hombro de mi vecino a la derecha y comenzará con todos ustedes.

I. parte introductoria

Hoy entrenaremos la atención, aprenderemos a pensar, conectar constantemente puntos, sílabas, resolver problemas. Vamos a empezar con gimnasia cerebral: " Palma de la costilla ". El niño muestra tres posiciones de la mano en el plano de la mesa, se reemplazan constantemente entre sí. Palma en el plano; Palm, comprimido en un puño; borde de palma en el plano de la mesa; Palma estirada en el plano de la mesa. El niño realiza una muestra junto con el maestro, luego por memoria para 8-10 repeticiones del programa del motor. La muestra se realiza primero con la mano derecha, luego a la izquierda, luego, con dos manos juntas. Cuando asimila el programa o la dificultad para cumplir con el maestro, el profesor ofrece a un niño para ayudarse a los equipos ("Fist-Rib-Palm"), habló en voz alta o a sí misma.

II. Parte principal

Tarea 1. "Verbos"

El propósito de este ejercicio es enriquecer el discurso del niño, ampliar la idea del medio ambiente. Para generar automatismo en la pronunciación de las palabras, este ejercicio es beneficioso para combinar con las acciones. Aplicar la pelota. El adulto dice y le arroja la pelota al niño, responde y devuelve la pelota.

Sumo de arena, y agua ... (verter)
Cutlets Fry, y Sopa ... (Cocinar)
La mesa está cubierta, y la cama ... (estúpida)
Flores regadas con agua, y el fuego con agua ... (extingue)
El hilo en la aguja está habitado, y un clavo en la pared ... (conducido)
La mesa puede romperse, y un vaso ... (Crash)
El agua se puede verter, y los guisantes ... (dispersión)
Kit de heno, y cabello ... (corte)
Alcantarillado, y una bufanda ... (punto)
Los hilos están escondidos, y lienzo ... (tkut)

Tarea 2. "Feliz preguntas"

Desarrolla pensamiento lógico.

¿Cuántos huevos puedes comer un estómago vacío? (Uno, el resto no es un estómago vacío)
¿Qué árbol se encuentra en el cuervo durante la lluvia? (En mojado)
¿Dónde está el agua de pie? (En cristal)
¿Cuántos minutos para cocinar un huevo empinado? ¿Dos? ¿Tres? ¿Cinco? (No en absoluto, ya está soldado al atornillar)
¿Qué horas se muestran el momento adecuado solo dos veces al día? (Que vale la pena)

Tarea 3. "Haz la palabra"

Tarea 4 "Conecte puntos y pintura"

III. Parte final - Reflexión

Solicitud . (Lección 7-12)

Literatura

Danilova E.A. "Juegos de dedos" - M.: ZAO "ROSMAN-Press", 2006
OVCHEROVA R.V. " Psicología práctica al principio. Escuela "- M.: TC" Sphere ", 1996
Chistolyakova M.I. "Picohímpicos" - M.: Iluminación, 1990

Logic Ridedles y tareas para una entrada para estudiantes de primer grado.

Golovin Tatyana SergeEVna, maestra de primaria

El material será útil para los maestros de clases primarias, educadores y padres que desean formar. pensamiento no estándar Sus hijos.

Propósito: El desarrollo del pensamiento de los niños de los más jóvenes. edad escolar, Smekalki, ingenio.

1. En una pirámide infantil, se coloca un anillo más pequeño en el anillo más grande. El anillo rojo es menos verde, pero más azul. Anillo amarillo más verde. Dibuja esta pirámide.
2. Mi nombre es Olya. Mi hermano tiene una sola hermana. ¿Cuál es el nombre de la hermana de mi hermano?
3. Los clubes tienen 7 pollos - pollas. Cada cockerel en una hermana. ¿Cuántos pollos de los clubes?
4. En acuario 9 peces. ¿Cuánto necesitas para comprar más acuarios para que cada uno fuera 3 peces?
5 . ¿Cuánto deberían las costuras deben ser cosidas para coser 4 piezas de telas en un solo paño (las piezas no se pueden colocar entre sí)?
6. En la foto, hija a la izquierda de mamá, y mi madre a la izquierda del papá. ¿Qué orden son?
7. En una olla 6 pequeños cactus. ¿Cuánto necesitas comprar macetas para que en cada uno de los cuales 2 cactus?
8. De la cabina pega las colas de todos los cachorros. ¿Cuántos cachorros en la cabina, si vemos 9 colas?
9. Cubo se escondió detrás de un arbusto. Visto 8 patas. ¿Cuánto fueron los Cachorros?
10. En la mesa yacía cuatro jengibre de chocolate, 5 peras maduras y 7 caramelos de caramelo. ¿Cuántas frutas entre ellos?
11. En la mesa lause 8 peras y 9 ciruelas. ¿Cuánto más drena que las manzanas?
12. Desde la ciudad en el pueblo había una anciana, y ella iba a conocer a 3 estudiantes. ¿Cuántas personas fueron a la aldea?
13. Cinco estudiantes de primer grado fueron de la casa a la escuela: Petya, Lisa, Grisha, Tolya, Larisa y 3 segundos: Semen, Stas, Vanya. ¿Cuántas chicas fueron a la escuela?
14. Sasha y Kolya vieron a dos aviones voladores en el cielo. ¿Cuántos aviones vio a cada niño?
15. En la mesa se encontraban 4 tazas con bayas. Vova comió las bayas de una glan y lo puso sobre la mesa. ¿Cuántos vasos se apoyan en la mesa?
16. En la mesa se encontraban 7 velas. Kohl sacó una vela. ¿Cuántas velas en la mesa?
17. Los niños se levantaron unos a otros. Olya señaló que hay 4 personas por delante de ella, y detrás - 3. ¿Cuántos hijos?
18. 10 patos volaron. El cazador disparó y mató a un pato. ¿Cuántos patos quedan?
19. En el alféizar de la ventana se lazo 8 tomates verdes. Tres días después, se sonrojaron. ¿Cuántos tomates verdes quedan?
20. Para llegar a la actuación, dos hijos y dos padres necesitaban tres entradas de entrada. ¿Cómo puede ser?
21. Katya y la luz cortan 10 hojas y terminaron el trabajo al mismo tiempo. Katya comenzó a trabajar antes. ¿Qué chicas trabajaron más lentas?
22. En el patio jugó 5 niños y 4 chicas. Para el juego fue necesario levantarse en parejas. ¿Cuántos chicos se encendieron en el juego?
23. Petit tenía 5 marcas en el tema "Cosmos". Intercambió 3 marcas en el mismo número de marcas de animales. ¿Cuántas marcas ahora en Petit?
24. Hermana mayor hermano por 1 año. ¿Cuántos años tiene la hermana, el hermano mayor en 5 años?
25. Una salchicha se elabora 2 minutos. ¿Cuántos minutos se cocinarán 3 salchichas?
26. El herrero sacudió dos caballos. ¿Cuántos herraduras tomaron?
27. Katya y Olya estaban en el circo. La presentación duró 2 horas. ¿Cuántas horas miró a cada niña la presentación?
28. En el parque, igualmente bancos amarillos y rojos. Amarillo 4. ¿Cuántos bancos rojos en el parque?

Libros usados:Gordeev E.V. "1200 tareas y ejemplos de matemáticas", editor "Rodnichok", 2000.

1. Considere las flechas de paraguas desde el más pequeño hasta el más grande.

2. Líneas lápices delgadas con una caja, y gruesa, con una taza.

3. ¿Qué debe estar en una celda vacía? Dorisui.

DE
lugar:

199.SETS

200. Rellenar.

195.Reshi.

196.Freight, donde sea posible.

197.La en las "Windows" del número.

198.Dana secuencia:

4.Crollikov que mira hacia la derecha, deja blanco, y los conejos que se ven a la izquierda con color negro.

Dorisui Zanahoria, para que todos los conejos estén igualmente.

5. Una regularidad y continúa una fila.

6.creak.

7.Dopysh Líneas de elementos.

Recoger.

8. Cada círculo dorisui a su manera.

9. Ejemplos de problemas, respuestas de Dorisuy.

1
0.Findar y pintar frutos.

190.turas.

191. La tarifa de la desigualdad.

192. Ejemplos de problemas.

193.El mantener los números faltantes.

194.Resche Ejemplos con números mágicos en las dos primeras columnas y coloque señales de comparación en la tercera columna.

187.Dorisui segunda mitad de la figura.

188. llenar la acción.

189.Reshi Tarea.

1
1. Aumentar el lápiz más largo, la bufanda más ancha, el árbol más alto.

12. TODA LA RODANA DE FRUTA GREEN. Llegando a todos los objetos rojos de línea roja. Al librar todos los artículos redondos con línea azul.

13. Dígitos comunes en el contorno y repítelos escribiendo en la línea inferior.

14.Elcide cuántas hojas de arce. Escribe en la celda el número deseado. Colorear tantos triángulos como la hoja en la figura.

15.Sust y resuelve la tarea.

16. Limpie los elementos en cada marco y escriba la figura deseada.

17.Reshi ejemplos.

Jirafa debajo del payaso, pero por encima de la cebra. ¿Quién está sobre todo? Recoger.

184.El conjunto de números y signos de acción.

185. Cadenas de películas.

186.Reshi Tarea.

180.SOGS Caracol para encontrar un camino entre sí.

181. Ejemplos de RESHI.

182. Los pétalos en pares para que la cantidad de los números sea igual a 10.

18.Los elementos en el polo.

19. Dibuja tantos objetos según lo indicado por los números.

20. En cada dibujo de células, que no se parece a los demás. Agachélo

21. Cuadrados en cuadrados números de 0 a 9 en orden.

22. Cuidadosamente cuidadosamente imágenes. Encuentra y nota 3 diferencias.

23.Dorisui comenzó el patrón.

2
4. Entre el número por unidad. Escribe en celdas vacías. Los números resultantes.

176. Acción de relleno.

178. TareaReshi.

179. Un par de pétalos que forman 10 en un solo color.

171. Y los valores de las expresiones.

172.Mestwerfish es más fácil que los tigres más desdichados, pero más pesados. ¿Quién es el más fácil? Recoger.

173. Llene Skip.

174.SETS.

175.La expresión.

25. La tarea también decidirá.

26. Personalice la cantidad de artículos en cada imagen, y conecte con un dígito adecuado. Imágenes con el mismo número de artículos para notar puntos.

27. Sólo cuatro cuadriculos.

28. De tal manera que el dibujo sea adecuado, por ejemplo.

29. En la fila superior, cada imagen tiene su propio número de secuencia del 1 al 10. En la fila inferior, el orden de las imágenes ha cambiado. Encuentra estos cambios. Escriba el número de secuencia de cada imagen en celdas vacías.

167. Números "salados" en las casas.

168.Los iconos establecidos en las figuras como en la muestra.

169.Crave.

170.Gue para rebusar.

163. Leer.

164.suts.

165. Puesto.

Detrás de la cerca escondió un bajista. 12 patas son visibles. ¿Cuántos cachorros? ___________________________________________

30.En el valor de las expresiones.

31.Lead y el colapso es demasiado.

32. Dejaré la moneda en mi alcancía.

33.Collect y resuelve el problema.

34.VUMS Números perdidos.

35.En la línea de mariposas idénticas. Colorear una mariposa, que no tiene pareja.

36.El rendimiento.

158.Creak.

159.Crave.

160.Reshi Tarea.

161.turas.

162.Dorisui.

153.Ested.

154.Reshi Tarea.

155. Increíble un número innecesario consecutivo.

156.La establece los números necesarios.

Desde detrás del arbusto se pega 8 orejas. Los conejitos se escondieron allí. ¿Cuántos conejitos? ________________________________________

37.Reshi Tarea.

38.Rece los juguetes en el armario para que estuvieran de diferentes maneras en cada estante.

39. Expresiones cercanas.

40.Reshi Tarea y anotar la decisión.

41. Aumentar todas las figuras, pero no los triángulos.

42.Dorisuy formas para que la igualdad sea fiel.

43. Faltará los números.

150.Reshi Tarea.

151. Bolas alquileres para que gran shar Era entre azul y verde, y el azul estaba al lado de ROJO.

152.Los iconos establecidos en las cifras de acuerdo con la muestra.

145.Estudas.

146. Hay menos pasto, y un oso es menos conejito. Lo que más es un juguete. Recoger.

147.La expresión y encuentra sus significados.

148.Shibir palabra.

149.Freak.

44. Resolver ejemplos.

45. Servir en el campo derecho todos los puntos, reemplazándolos con círculos.

46. \u200b\u200bGuarde un ejemplo a la imagen.

47.El artículo colgante en los lugares correctos.

48. Células de cine.

49.SVNI.

142. De acuerdo con los símbolos.

1
43.Los cuadrados vacíos escriben números de modo que, cuando se restan, resultó la respuesta que está escrita arriba.

144.Ound y pintar figuras iguales.

138.Reshi Tarea.

139.Reshi ejemplo y descifrar el nombre de la planta.

140. Acción de relleno.

141. Hay números en las casas.

50. Con el fin de hacer el dibujo para escribir.

51.que el número para que la igualdad sea correcta.

52. NÚMEROS CONTENCIALES EN PRESENTE.

53. En cada marco, es así una cantidad de objetos que corresponde a la respuesta en el ejemplo.

54. TareaReshi.

55.Dorisuy foto y pintura.

56. Número de valor.

57.things de números.

5
8. Ejemplo con una respuesta de 3 colapsiones en rojo, un ejemplo con una respuesta es 2-azul.

133. Un par de números que constituyen 8, el mismo color.

134.Some.

135.La en lugar de * firmar más o menos.

137.la expresión

129.Gue para rebusar.

130.teniendo los números perdidos.

131.Sell la expresión para que la respuesta especificada en el paquete sea.

132.Escaso.

59.Tell los ejemplos y decidimos.

60. Ejemplos con las mismas respuestas, pintadas según lo indicado.

61.Tut las palabras principales y la tarea.

62.ead patrón, pintalo.

63. Marque un signo más o menos.

64. ¿Qué manzanas se arrastraban las orugas?

126.Dorisui comenzó el patrón.

127. Y el error en cada línea y truca una cifra en exceso.

128.Reshi Tarea.

122.SETS.

123.Reshi Tarea.

124.turas en lugar de * firmas más o menos.

125.creak.

65.Los iconos establecidos en figuras al igual que en la muestra.

66.Reshi Tarea.

67.El establece el número perdido.

6
8. Hijo fotos, encuentra diferencias.

69. llenar la tarea.

70.Reshi Tarea.

71.Reshi ejemplos.

72. Incluya los mismos pares de faldas y pintúlas por igual.

119. Y el fragmento dedicado en la imagen y pintalo.

120. Tres maderas: abedul, abeto, álamo. Abedul debajo de Ate, abeto debajo de álamo. ¿Qué árbol es la pintura más alta, el círculo más bajo?

1
21.El conjunto de números y signos de acción.

115. TareaReshi.

116.La expresión.

117.Rod a un número sin molestar el patrón.

118.Frees.

73.Ound los valores de expresiones y pintura.

74. El número del número y escribe los números necesarios.

75.Reshi Tarea

76.Shat las campanas para que 3 de ellos fueran un color.

77. En cada línea de un rectángulo grande, la misma combinación de figuras que en la muestra. Encierra en un círculo estas combinaciones.

78.que los números perdidos.

79.Sibes triángulos por grupos y hacer igualdad.

80.Resche ejemplos y hace falta la igualdad.

112.Reshi ejemplos de una cadena.

113. Irina Chickens 4 Piernas. Dibujar como pollos IRA.

____________________________________________________

Inserte el número deseado.

114. De acuerdo con los símbolos.

108.El conjunto de números y signos de acción.

109.Reshi Tarea

110. Acción de relleno.

111.El conjunto de números.

81. Bolas ambientales. Conecte ejemplos y respuestas.

82.Unamente la longitud de cada segmento. Comparar longitudes de segmentos.

83. Las palabras y la decisión de los ejemplos.

84.Nice dibujo.

85.SETS:

86.Reshi ejemplos y dibujo de pintura.

105. De acuerdo con los símbolos.

106.Serbería la figura deseada de numeración.

107. Las figuras faltantes en las bolsas.

101.Tright El patrón a la izquierda y la derecha.

102.La expresión y encuentra sus valores.

103. En el mismo color de los dulces con la misma respuesta.

1
04. Miel debajo de Masha, Masha debajo de Lena. ¿Quién es el más alto? Recoger. ¿Quién es el más bajo? Circulo.

87. Dorisuy el ave desaparecida.

88. Petals Patrina para que la suma de los números escritos en ellos sea igual al número escrito en el centro.

89. ¿Cuántos triángulos?

90.turas:

91.sill, poner señales<, >, =

10 6 4 cm 2 cm + 2 cm

9 8 6cm-3cm 3 cm

6 4 8cm 4 cm + 2 cm

92.Mill y escribe una comparación.

93.Reshi ejemplos y seleccione Dibujos relevantes.

100.rashrasya

94.La expresión.

95.En los errores.

96.Tienes que la igualdad sea fiel.

97.Dill la condición y la tarea.

98.Enfind y nota 5 diferencias.

99.Reshi ejemplos y pintura.

Sourse of Information:

1.Anisimova n.p., VinAkova E.D. Juegos educativos y educativos: 1-4 clases. - M.: El primero de septiembre de 2004.

2.Golube v.t. Dictaciones gráficas. - M.: Vako, 2006

3. zak a.z. ¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico? 800 Tareas entretenidas para niños de 6 a 15 años. - 2ª ed., SP. y añadir. - M.: ARCT, 2003

4. Fikhomirova L.F. Ejercicios para todos los días: Lógica para escolares más jóvenes: beneficio popular para padres y maestros. - Yaroslavl: Academia de Desarrollo, 1998

5. Cholodova O. Joven inteligente Y SMARTM: Tareas para el desarrollo de habilidades cognitivas (6-7 años): Manual metódico. 1 Clase. Cursos de "RPS". - 3er Ed. - M.: Roskniga, 2007.