Inventa oraciones con una conexión compositiva y no sindical. Signos de puntuación en oraciones complejas con diferentes tipos de conexión.

Comentarios del maestro sobre el material que se está estudiando

Frase difícil. Tipos de oraciones complejas

excepto oraciones simples, las oraciones complejas se usan a menudo en el habla, con la ayuda de las cuales expresamos pensamientos con más detalle, conectándolos entre sí.

Oraciones complejas son oraciones que constan de dos o más oraciones simples. Las oraciones simples como parte de una compleja no tienen completitud entonacional, no tienen su propio propósito de expresión y se combinan en significado y pronunciación en un todo.

La tormenta ya se ha calmado, el viento se ha calmado.

Cuando llegue, responderá.

La helada fue terrible, pero los manzanos sobrevivieron.

Las oraciones simples se combinan en oraciones complejas de dos formas principales. En oraciones complejas aliadas, las partes se combinan usando entonación y conjunciones (o palabras de unión - pronombres relativos y adverbios). En oraciones complejas sin unión, las partes se combinan solo con la ayuda de la entonación (sin conjunciones ni palabras de unión).

El sol brilla sobre el lago y el resplandor deslumbra tus ojos(Unión).

Las oraciones con conjunciones y palabras afines se dividen en dos grupos: oraciones compuestas, oraciones complejas.

Las oraciones compuestas son aquellas en las que las oraciones simples pueden tener el mismo significado y están conectadas por uniones constructivas.

Junio ​​resultó ser caluroso y las ventanas de las casas estaban abiertas de par en par por la noche.

El lunar ha roto el abrigo de piel, pero las manoplas están como nuevas.

Las oraciones complejas son aquellas en las que una de las oraciones está subordinada a la otra en significado y está asociada con una unión subordinada o una palabra de unión. Una oración independiente como parte de un subordinado complejo se llama principal, y el dependiente, subordinado al principal en significado y gramatical, se llama cláusula subordinada.

Si estas en Myshkin(cláusula), ir a los Efimkins(principal).

Quiero encontrar un guijarro(principal), que no tienes(cláusula).

Oraciones complejas con diferentes tipos lazos aliados y no aliados

Si una oración compleja consta de tres o más partes, algunas de ellas se pueden conectar usando uniones creativas otros, con la ayuda de sindicatos subordinados, otros más, sin sindicatos. Tal propuesta se denomina propuesta compleja con diferentes tipos de comunicación sindical y no sindical.

En mí no había ningún vicio demasiado fuerte que sobresaliera más claramente que todos mis otros vicios, no había ninguna virtud pictórica en mí que pudiera darme algún tipo de apariencia pictórica, sino que contenía una colección de todas las cosas desagradables posibles. , un poquito de cada uno, y, además, en tanta multitud, en la que aún no me he encontrado en ninguna persona. (N.V. Gogol).

(Esta es una oración compleja, que consta de seis simples, cuyas partes están conectadas por una conexión subordinada, compositiva y no sindical).

Esta es la segunda lección sobre el tema "Oraciones complejas con diferentes tipos de conexión". En la lección, se profundizaron las ideas sobre la estructura de oraciones complejas con varios tipos de comunicación, la capacidad de determinar los tipos de comunicación de unión y no unión en una oración compleja, la habilidad de establecer signos de puntuación en tales oraciones y todo este trabajo. se llevó a cabo en combinación con la repetición para el examen (OGE).

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Abstracto lección abierta Ruso en el noveno grado

Fecha: 08.04.2017

Maestra: Polkina I.A.

Tema: El uso de la comunicación sindical (compositiva y subordinada) y no sindical en oraciones complejas.

Objetivo

Tareas:

Educativo:

Desarrollando:

Educativo:

Tipo de lección: consolidación del material estudiado, preparación para el examen.

Equipo: folletos, artículos de prueba.

Durante las clases

I. Comunicación de las metas y objetivos de la lección.

Hoy en la lección profundizaremos su comprensión de la estructura de oraciones complejas con varios tipos de comunicación, es decir, practicaremos la capacidad de determinar los tipos de comunicación sindical y no sindical en una oración compleja, la habilidad de poner signos de puntuación en dichas oraciones y realizar todo este trabajo en combinación con una repetición para el examen.

Anote el número y el tema de la lección.El uso de la comunicación sindical (compositiva y subordinada) y no sindical en oraciones complejas

II. Repetición de lo aprendido.

A) Repitamos la ortografía.

Escriba frases en una columna, inserte las letras que faltan, resalte la ortografía. ¿Para qué se escriben las palabras?

Y .. raíz del mal, no .. mirada sesgada, no .. gusto en la ropa, pa .. se basa en diferentes formas, en .. escalar la montaña, pa .. enfermar en serio, no .. acto lastimoso.

Ortografía de prefijos en З / С. Regla: З se escribe antes de consonantes sonoras, С - antes de sordas). ¿Cuál es esta tarea en la OGE? ¿Cómo se puede formular?

B) Repitamos el vocabulario.

Definamos la LZ de la palabraSincero- no tener adicción a nadie, solo (Ozhegov)

Seleccionemos sinónimos por cierto. Imparcial - objetivo, imparcial (diccionario de sinónimos).

Reemplace la palabra coloquial "enfermarse" por un sinónimo estilísticamente neutro. Escribe este sinónimo.

Encuentra entre las frases grabadas unidad fraseológica - "En serio", defina su significado (a fondo, en serio).

C) Reemplazar la combinación de palabras "acto despiadado", construido sobre la base del acuerdo, sinónimo de la gestión de la conexión. Escribe la frase resultante(actuar sin piedad).

Y ahora completemos la tarea 4 del OGE.Escriba las respuestas en un cuaderno.(usted mismo, verifique).

Tarea 4 OGE

1. De las oraciones 16-19, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo esté determinada por la regla: "En los prefijos que terminan en -Z y -C, Z se escribe antes de consonantes sonoras y C se escribe antes de consonantes sordas ".

(16) Ata una cuerda a uno de los postes que sostienen el travesaño y trepa al pozo. (17) Solo es consciente de una cosa: no hay tiempo que perder.

(18) Por un momento, el miedo se cuela en el alma, como para no asfixiar, pero él recuerda que el bicho ha estado allí sentado durante todo un día. (19) Esto lo calma y baja más.

2. De las oraciones 25-29, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo dependa de la sordera: la sonoridad de la consonante subsiguiente.

(25) Se quedó callado y miró más allá de mí. (26) ¿Qué le importa a Elena Frantsevna? Se olvidó de pensar en ella. (27) Un amigo lo traicionó. (28) Con calma, rutinaria y públicamente, a plena luz del día, en aras de una ganancia de un centavo, traicionó al hombre por quien no reflexionando , iría al fuego y al agua.

(29) Durante casi un año me mantuvo alienado.

3. De las oraciones 40-43, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo esté determinada por la regla: "En los prefijos que terminan en Z y C, Z se escribe antes de consonantes sonoras y C se escribe antes de consonantes sordas".

(40) Lisapeta de repente vio claramente cómo los sobres gruesos de Zhekina, pegados con sellos, se movían en una cadena hacia el norte, hacia la ciudad de Norilsk. (41) Vuelan como una bandada de gansos. (42) Son derribados por el viento y se pierden en algún lugar de la nieve, desaparecen sin rastro ... (43) Y por alguna razón sintió mucha pena que estas cartas no llegaran a su destinatario ...

4. A partir de las oraciones 29-33, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo esté determinada por su significado: "acción incompleta".

- (29) ¡Poco antes! (30) Entonces no había gente en absoluto, pero ahora no tienen fin. (31) Te diré una cosa: debido a un extraño, te estás perdiendo un buen precio, si no lo echas, ¡te arrepentirás amargamente! (32) Bueno, ¿negociar con un nuevo invitado?

(33) La anciana miró triste y ansiosamente hacia un lado, fastidiarla ojos, luego dijo apresuradamente con una voz cambiada ...

5. A partir de las oraciones 28-30, escriba una palabra en la que la ortografía del prefijo esté determinada por su significado: "aproximación".

- (28) Aquí viene el novio llegó ! (29) ¡Hola, joven novio!

(30) Los chicos se rieron.

Comprobamos las tareas completadas.

I II. Pasemos al tema de nuestra lección.

Repitamos la teoría:¿Qué combinaciones de conexiones sintácticas entre oraciones simples son características de una oración compleja polinomial con diferentes tipos de conexión?

(Son oraciones con los siguientes tipos de comunicación: A) compositiva y subordinada;

B) composicional y no unificado;

C) subordinado y no sindicalizado;

D) composicional, subordinada y no sindical.)

Dictado (las frases se toman del texto de las declaraciones FIPI) en la pizarra, analizando con una explicación.

1 (Para apreciar la bondad y comprender su significado), 2 [es necesario por todos los medios tu mismo pruébalo]: 3 [debe ser percibido un rayo de bondad de otra persona y vivir en él], 4 [ debe sentirse], 5 (como un rayo de esta bondad se apodera del corazón, palabra y hechos de toda la vida).

La bondad de otra persona es una premonición algo más que ni siquiera se cree inmediatamente; esta es la calidez de la cual el corazón se calienta y viene en respuesta.

(UTE con comunicación subordinada y no sindical).

¿De qué se tratan las frases grabadas?(sobre la bondad)

IV. Examen tarea

Leer ensayo 15.3 sobre el texto sobre proteínas (Texto No. 3 FIPI)

¿Qué es la bondad?

La bondad es una manifestación de sentimientos sinceros y amables hacia alguien. Las personas amables son receptivas y capaces de cuidar y amar a los demás sin exigir honores o recompensas. A la vista de la desgracia buen corazón está molesto y es necesario brindar ayuda con consejos, acciones, simpatía. Y si para ayudar a alguien a salir de un problema, necesita mostrar sus puños y defender físicamente al débil, entonces una persona amable, incluso si es más débil que el ofensor, lo hará.

El héroe de la historia, Albert Likhanov, se apresuró desesperadamente a defender a la ardilla, que fue perseguida por diez estudiantes de secundaria. El niño estaba indignado hasta lo más profundo de su alma porque cada uno de ellos tenía cabeza y corazón, pero ninguno de ellos entendía lo que estaba haciendo. Los gritos y demandas para detener a los chicos no funcionaron, su líder se regodeó abiertamente, y la ardilla ya se había caído ... Bien debe ser con los puños. Y el personaje principal Corrió hacia la multitud de delincuentes, resistiendo desesperadamente, sin sentir dolor y queriendo solo una cosa: "embestir a alguien más". Este acto fue apreciado por el abuelo que acudió al rescate.

Más de una vez he visto a adolescentes comportarse de manera desagradable con los animales. Al detenerlos y preguntarles por qué lo hacen, por qué no piensan que el gatito o el cachorro tiene dolor, da miedo, siempre me asombraba su respuesta: “Solo piensa, gato. ¡Esto no es un ser humano! " Por eso quiero responder con las palabras de León Tolstoi: "Para entender si un animal tiene alma, es necesario que tú mismo tengas alma". La crueldad hacia los animales débiles e indefensos, si se deja impune, inadvertida, indudablemente conducirá al hecho de que tal agresión se mostrará a las personas. Y viceversa: una persona que trata a los animales con alma, y ​​las personas serán tratadas con amabilidad.

Mira a tu alrededor. Si ves que alguien necesita tu ayuda, si sientes que no puedes ayudar, pasa de largo, entonces la bondad vive en tu corazón. Haz buenas obras y recuerda: ser una persona amable significa ser una persona real.

V. Fondeo

Escribimos las siguientes frases y las analizamos (las frases están tomadas del texto de las declaraciones del FIPI):

[Costos solo pensativamente leer algunos clásicos], y [notarás], (cómo se hizo más fácil con la ayuda del habla expresar pensamientos propios, recoger las palabras correctas). (Empresa conjunta con componer. Y subordinada. Comunicación).

[Después de leer obras serias usted pensaré más rápido], [su mente se agudizará] y [comprenderá], (lo cual es útil y beneficioso para leer).

(Empresa mixta con componer., Subordinada. Y comunicación no sindical).

Y ahora, como prueba de conocimientos, completaremos las tareas del examen.

Tarea 14 OGE (trabajo por parejas)

1. Entre las oraciones 32 a 37, encuentre una oración compleja con una conexión compositiva y subordinada aliada entre las partes. Escribe el número de esta oración.

(32) En un gran descanso, el director y yo en el aula vacía comenzamos a acercarnos a la conciencia de Golubkin. (33) Fue entonces, en medio de nuestra conversación, que Vanya Belov apareció y dijo:

- (34) ¡He venido a someterme a las manos de la justicia!

(35) No creí que sacara los dictados, pero el director estuvo de acuerdo con la versión de Vanya.(36) Después de las lecciones, seis estudiantes, cuyas obras habían desaparecido, reescribieron el dictado. (37) Senya Golubkin recibió un tres, porque ya había descubierto sus errores en el recreo y pasó al séptimo grado.

2. Entre las oraciones 12–23, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada y compositiva no unificada y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oración.

(12) Sergeeva es artista de teatro, joven y mujer hermosa... (13) Y Alice le hizo al chico una pregunta de "adulto":

- (14) ¿La amas?

- (15) No, - el chico sonrió. - (16) Una vez la salvé. (17) En nuestra ciudad, el teatro estaba entonces de gira. (18) Fue en la primavera, a finales de marzo. (19) Los muchachos iban en trineo por el río. (20) Sergeeva también quería montar. (21) Los chicos le dieron un trineo.(22) Se sentó y se fue, el trineo chocó accidentalmente contra el hielo, que era delgado y frágil, y un minuto después Sergeeva se encontró en agua helada.(23) Los chicos gritaron, pero yo no estaba lejos y escuché.

3. Entre las oraciones 6 a 10, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada y compositiva no unificada y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oración.

(6) Estos comentarios fueron suficientes para que la agitada y chispeante idea de escapar de la lección estallara en un rayo.(7) Nuestra clase fue considerada ejemplar, había ocho alumnos excelentes, y había algo divertido y picante en el hecho de que somos nosotros, niños respetables y ejemplares, los que vamos a sorprender a todos los profesores con un truco extraño, inusual, decorar lo aburrido. monotonía de la vida cotidiana de la escuela con un brillante destello de sensación.(8) Con alegría y ansiedad, mi corazón se hundió, y aunque nadie sabía en qué resultaría nuestra aventura, no había vuelta atrás.

- (9) ¡Solo, gente, a todo el equipo! - Nos advirtió Vityok Noskov.

(10) Como tuve un polémico cuatro en química durante seis meses, yo, francamente, no tenía motivos para escapar de la lección, pero la voluntad del equipo está por encima de los intereses personales.

4. Entre las oraciones 1–5, encuentre una oración compleja con una relación subordinada no unificada y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oración.

(1) Avalbek no recordaba a su padre, que murió en el frente. (2) La primera vez que lo vio en una película cuando el niño tenía unos cinco años.

(3) La película trataba sobre la guerra, Avalbök se sentó con su madre y sintió cómo se estremecía cuando filmaban en la pantalla.(4) No estaba muy asustado, y en ocasiones incluso, por el contrario, se divertía cuando caían los nazis. (5) Y cuando nuestro pueblo cayó, le pareció que luego se levantaría.

5. Entre las oraciones 15-22, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada y compositiva no unificada y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oración.

(15) Después de la lección Lisapeta saltó hacia Vera:

- (16) Verka, te diré algo, ¡y simplemente morirás de sorpresa! (17) ¡Vi en la oficina de correos cómo Zheka enviaba sobres gruesos!

- (18) ¿A quién se lo enviaste?

(19) Lisapeta, por supuesto, era una buena chica, pero cuando apareció, inmediatamente quise encogerme, por lo que se quejó y rotó.(20) Parecía como si Lisapeta estuviera en varios lugares a la vez.

- (21) ¿Recuerdas que Liza Rakitina estudió en nuestra clase, que se fue al norte? (22) ¡Le envió cartas a esta Lizka!

Vi. Generalización

– ¿Qué tipos de comunicación sindical en oraciones complejas conoces?

– Si no hay unión, ¿cuál es esta conexión?

– ¿Qué signos de puntuación se utilizan en oraciones sin unión?

Tarea.Para el OGE: repita todo sobre sinónimos, complete una selección de tareas en las tarjetas y también termine las opciones 2 y 3; según el libro de texto: párrafo 37, ejercicio 211

Lección de introspección

Tema de la lección "El uso de la comunicación sindical (compositiva y subordinada) y no sindical en oraciones complejas". Esta es la segunda lección sobre este tema.

Objetivo : Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la estructura de oraciones complejas con diferentes tipos de comunicación.

Tareas:

Educativo:formar la capacidad de determinar los tipos de comunicación sindical y no sindical en una oración compleja con diferentes tipos de comunicación; para desarrollar la habilidad de establecer signos de puntuación en una oración compleja con diferentes tipos de comunicación; todo este trabajo se realiza en conjunto con una repetición para el examen.

Desarrollando: desarrollar habilidades analíticas: comparar, contrastar, sacar conclusiones;

Educativo:Fomentar los buenos sentimientos hacia los animales.

Tipo de lección: consolidación del material estudiado.

Equipo: uso de folletos.

Las etapas de la lección son las siguientes: repetición de lo aprendido (preparación para el OGE), estudio de nuevo material, verificación de deberes, consolidación y prueba de conocimientos.

Se completaron todas las tareas didácticas en las etapas de la lección.

Métodos de enseñanza que se utilizaron en la lección: claridad, problemática, aprendizaje diferenciado, enfoque centrado en el alumno. Los métodos corresponden al material estudiado y los resultados obtenidos pueden considerarse positivos.

Las pruebas son un medio generalizado de controlar el conocimiento en la actualidad. Después de repetir el material, se ofrece a los estudiantes una prueba como refuerzo. Respondiendo a las preguntas de la prueba, los estudiantes determinan los tipos de comunicación de unión y no unión en oraciones complejas, aprenden a encontrar oraciones complejas con diferentes tipos de comunicación en el texto. De esta manera, puede comprobar cómo se guía a los estudiantes en nuevos conceptos, cómo aprendieron un nuevo tema.

La lección se llevó a cabo a un ritmo óptimo, las partes están conectadas lógicamente. Variedad de especies trabajo educativo asegura la estabilidad del ambiente educativo y cognitivo.

La actividad del estudiante es adecuada a las solicitudes. proceso educativo, los estudiantes están listos para situaciones problemáticas... Diversos tipos de tareas aseguran el empleo de todos los estudiantes, teniendo en cuenta sus capacidades.

Para escolares y adultos, para la correcta formulación y presentación de sus propios pensamientos, necesitan aprender a colocar correctamente los acentos semánticos en discurso escrito... Si en la vida usamos a menudo construcciones simples, entonces al escribir usamos oraciones complejas con diferentes tipos de comunicación. Por tanto, es importante conocer las características de su construcción.

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Clasificación

Qué tipos de comunicación ofrece usado en ruso :

• composicional con y sin uniones, cuando los componentes construcción sintáctica son independientes, iguales entre sí;
• relación subordinada, no sindical y aliada, cuando una parte de la estructura es la principal y la segunda es dependiente;
• unión, compositiva y subordinada, expresado usando conjunciones compositivas o subordinadas y palabras de unión;

Las oraciones complejas constan de varias simples, por lo que tienen más de dos bases gramaticales. Al reunirse con ellos, no se sorprenda y recuerde que puede haber no solo 2 o 3 partes, sino en promedio hasta 10-15. Combinan constantemente diferentes tipos de comunicación.

Los principales tipos de oraciones complejas con ejemplos.:

1. Sin sindicato.
2. Compuesto.
3. Oraciones complejas.
4. Construcciones con diferentes tipos de comunicación.

Un ejemplo de una relación no aliada: El viento lleva las nubes al borde del cielo, un abeto roto gime, susurra algo en el bosque invernal.

Se debería notar caracteristica principal construcciones con una conexión creativa. La función de una conexión compositiva, para mostrar la igualdad de las partes dentro de una oración compleja, se realiza mediante la entonación y el uso de conjunciones compositivas. También puede ser usado conexión sin unión.

Cómo se construyen las oraciones complejas, ejemplos con diagramas :

El firmamento se despejó de las nubes que sobresalían y salió un sol brillante.

Los campos estaban vacíos, el bosque otoñal se volvió oscuro y transparente.

El cuarto tipo de oraciones generalmente consiste en de tres o más partes que están interconectados de diferentes formas. Para comprender mejor el significado de tales estructuras, cómo aprender, cómo se construyen y agrupan oraciones complejas con diferentes tipos de conexión. A menudo, las oraciones se dividen en varios bloques, conectados sin alianza o con la ayuda de una conexión compositiva, y cada una de las partes representa una oración simple o compleja.

Las partes dependientes pueden tener diferentes significados semánticos, por esta razón oraciones complejas se subdividen en varios grupos.

Definitivo

Sirven para caracterizar y revelar el atributo del sustantivo que se define a partir de la oración principal. Únete con y: dónde, dónde, dónde, cuál, qué. Se ubican solo dentro del principal o después del mismo. Puede hacerles preguntas: ¿cuál ?, ¿de quién?

Ejemplos de:

Qué dolorosamente caliente en esas horas en las que el mediodía colgaba en silencio y calor.

Durante mucho tiempo admiró, sonriendo, a su caprichosa y amada hija, que estaba perdida en sus pensamientos, sin notar nada a su alrededor.

Explicativo

Se refieren a palabras que tienen el significado de pensamiento (pensar), sentimientos (estar triste), habla (contestado, dicho), con el fin de revelar en detalle el significado de la palabra principal, aclarar, complementar. También incluyen palabras de índice: eso, eso, eso, al que se adjunta la parte subordinada dependiente. Están conectados por uniones que, que, como si, como si.

Ejemplos de:

El chico rápidamente se dio cuenta de que los padres de su amigo no eran muy inteligentes y pensó en otra estrategia.

Esto se pudo ver por el hecho de que condujo por el patio con su carro varias veces hasta que encontró la cabaña.

Circunstancial

Se relacionan con palabras con significado adverbial. Nombramos sus variedades y métodos para unir la palabra principal:

• tiempo, especifique el período de tiempo en el que se realiza la acción, las alianzas temporales subordinadas se utilizan para la comunicación: cuándo, hasta qué momento (cuando llegó la guerra, el extraño bajó la cabeza y pensó);
• lugares, hablar del lugar, están conectados con la palabra principal por adverbios aliados: dónde, dónde, de dónde (las hojas, dondequiera que mires, eran amarillas o doradas);
• condiciones, revelando bajo qué circunstancias esta o aquella acción es posible, se unen por sindicatos subordinados: si, si ..., entonces. Pueden comenzar con partículas, entonces, entonces (si llueve, la carpa deberá moverse más arriba);
• grado, especifica la medida o grado de acción Yo en cuestión, puede hacerles preguntas: ¿en qué medida? en que medida (La lluvia paró tan rápido que el suelo no tuvo tiempo de mojarse);
• objetivos, comunicar qué objetivo persigue la acción y se conecta con las alianzas objetivo: de modo que (para no llegar tarde, decidió irse temprano);
• se utilizan las razones para afiliarse al sindicato - porque(No completó la tarea porque estaba enfermo);
• los modos de acción, indican exactamente cómo se realizó la acción, están unidos por uniones subordinadas: como si, como si, como si (el bosque estuviera todo en la nieve, como si alguien lo hubiera hechizado);
• consecuencias, sirven para aclarar el resultado de la acción, a ellos se les puede hacer la pregunta - ¿en consecuencia de qué? Únase al sindicato - asi que(La nieve brillaba con el sol más y más brillante, por lo que me dolían los ojos);
• concesiones, las alianzas se utilizan para unirlas: aunque, aunque, a pesar. Las palabras de unión (cómo, cuánto) se pueden usar con una partícula (no importa cuánto lo intente, pero sin conocimientos y habilidades, nada funcionará).

Creación de esquemas de propuestas

Considere qué es un esquema de propuesta. Este es un dibujo gráfico que muestra la estructura. propuestas en forma compacta.

Intentemos elaborar esquemas de oraciones que incluyan dos o más cláusulas subordinadas. Para hacer esto, vayamos a ejemplos con diferentes partes del discurso con inflexiones.

Las oraciones complejas pueden constar de varias cláusulas subordinadas, que tienen una relación diferente entre sí.

Existen los siguientes tipos de vínculos de propuestas:

• homogéneo o asociativo;
• paralelo (centralizado);
• secuencial (cadena, lineal).

Homogéneo

Caracterizada siguiendo las señales:

• todas las cláusulas subordinadas se pueden atribuir a lo principal oa una de las palabras;
• las cláusulas subordinadas tienen el mismo significado, responda una pregunta;
• los sindicatos creativos están conectados o se utiliza la comunicación no sindical;
• entonación de enumeración durante la pronunciación.

Ejemplos y esquemas de oraciones lineales:

Noté cómo las estrellas comenzaban a difuminarse (1), cómo el frescor se extendía con una ligera brisa (2).

, (cómo cómo…).

A veces, las cláusulas subordinadas están representadas por una cascada de oraciones explicativas, dependiendo de una palabra en la parte principal:

No se sabe dónde vivía (1), quién era (2), por qué la artista romana pintó su retrato (3) y en qué pensaba en el cuadro (4).

, (dónde ...), (quién ...), (por qué ...) y (qué ...).

Paralelo

Tales oraciones complejas tienen cláusulas subordinadas. diferentes significados pertenecientes a varios tipos

Aquí hay ejemplos de oraciones con esquemas:

Cuando nuestro bote nadó desde el barco hasta la orilla, notamos que mujeres y niños comenzaron a huir del asentamiento.

(Cuando eso…).

Aquí, dos cláusulas subordinadas dependen de la oración principal: tiempo y explicativa.

Construcciones puede crear una cadena, que se puede representar en el diagrama de la siguiente manera:

En algunos lugares, las casas estaban abarrotadas, que en su color eran similares a las rocas circundantes, por lo que era necesario estar más cerca para distinguirlas.

, (cuál…), (qué…), (a…).

Posible y otra variante cuando una oración está dentro de otra. A veces, los diseños se combinan y se vinculan a una cláusula subordinada dentro de otra.

Al principio, el herrero se asustó terriblemente cuando el diablo lo levantó tan alto que no se veía nada abajo, y se precipitó bajo la luna misma para poder atraparla con un sombrero.

, (cuándo…, (qué…), y…), (qué…).

Las propuestas utilizan varios signos de puntuación:

• coma, ejemplo: El comentario final de la cuñada terminó en la calle, donde se dirigió a sus asuntos urgentes;
• punto y coma: Algún tiempo después, todos en el pueblo estaban profundamente dormidos; sólo un mes colgaba alto en el lujoso cielo ucraniano;
• colon: Ocurrió así: por la noche el tanque se atascó en un pantano y se ahogó;
• guión: espesos arbustos de avellana bloquearán tu camino, si te lastimas con las espinas espinosas, avanza obstinadamente.

Consistente

Las construcciones simples están conectadas entre sí en una cadena:

Hay un nudo en el tronco de un árbol en el que pones el pie cuando quieres trepar a un manzano.

, (a cuál ...), (cuando ...).

Procedimiento de determinación

Por qué plan se determinan los tipos de comunicación de propuestas en la carta. Aquí hay una guía paso a paso que se adapta a cualquier ocasión:

• lea atentamente la oferta;
• resaltar todos los fundamentos gramaticales;
• dividir el diseño en partes y numerarlas;
• encontrar palabras y conjunciones aliadas, en su ausencia, tener en cuenta la entonación;
• determinar la naturaleza de la conexión.

Si está disponible dos partes independientes, entonces esta es una oración con un enlace de composición. Cuando una oración establece la razón de lo que está en juego en la otra, es una oración compleja con sumisión.

¡Atención! Las subcláusulas se pueden reemplazar o rotación adverbial... Ejemplo: A través del cielo negro, salpicado de miríadas de pequeñas estrellas, aparecieron relámpagos silenciosos aquí y allá.

Aprender ruso: oraciones complejas con diferentes tipos de comunicación

Tipos de comunicación en oraciones complejas.

Producción

Los tipos de conexión de oraciones dependen de su clasificación. Son usados. Los esquemas son muy diversos, hay muchas opciones interesantes. Dibujo gráfico de una propuesta le permite identificar rápidamente construcción y secuencia de todos partes componentes, resalte lo básico, encuentre lo principal y coloque correctamente los signos de puntuación.

Entre las oraciones 44–53, encuentre una oración compleja con una conexión de composición no unificada y aliada entre las partes. Escribe el número de este
sugerencias.

(44) La amargura y el resentimiento poco comprensible pronto abandonaron a Anna Fedotovna. ... ...
(45) Por la noche, la nieta, como de costumbre, le leyó la carta de su hijo, pero Anna
Fedotovna dijo de repente:
- (46) No quería algo, pero lo amenazaban, lo asustaban.
(47) ¡Tanya! (48) ¡Mira en la caja!
- (49) No, - dijo Tanya en voz baja. - (50) Y el funeral está en su lugar, y
fotos, pero no cartas.
(51) Anna Fedotovna cerró los ojos ciegos, escuchó con atención,
pero su alma estaba en silencio, y la voz de su hijo ya no sonaba en ella. (52) Murió, murió,
murió por segunda vez, y ahora ya está perdido para siempre. (53) Cartas usándolo
ceguera, no fueron sacados de la caja, fueron sacados de su alma, y ​​ahora ella estaba ciega y
no solo se quedó sorda, sino también su alma ...

Encuentra una oración compleja entre las oraciones 1 a 6
con subordinación homogénea oraciones subordinadas. Escribe el número de este
sugerencias.

- (1) Abuelita, esto es para ti - dijo Tanechka, entrando al departamento
acompañado de dos chicas y un chico serio. (2) ciego
Anna Fedotovna estaba en el umbral de la cocina, sin ver, pero sabiendo con certeza que
los niños se apiñan tímidamente en la puerta.
- (3) Entra en la habitación y dinos a qué negocio viniste, -
ella dijo.
- (4) Su nieta Tanya dijo que su hijo murió en la guerra y que
te escribió cartas. (5) Y tomamos la iniciativa: "No hay héroes desconocidos".
(6) Y ella también dijo que estabas cegado por el dolor.

Explícame qué es una oración tan compleja con una no unión y
conexión compositiva aliada? Y una frase compleja
con subordinación homogénea de cláusulas. ¿Y cómo curar oraciones complejas de oraciones complejas?

Oración compleja con conexión compositiva no unificada y aliada entre las partes: 53

Oración compuesta con subordinación homogénea de cláusulas: 4

Una oración compleja con diferentes tipos de conexión es una oración compleja que consta de varias bases gramaticales, dos de las cuales, por ejemplo, están conectadas por una conexión no sindical y la tercera está unida a ellas por una conexión compositiva. Por ejemplo: Las cartas, aprovechando su ceguera, no se sacaron de la caja, se sacaron de su alma, y ​​ahora no solo ella, sino también su alma se ha vuelto ciega y sorda ... ... No hay unión entre ellos, hay un guión, es decir, es una conexión no sindical. Y luego viene el tercer gramo. la base (ella y el alma mienten, el predicado se ha vuelto sordo), y se une a la segunda unión compositiva y. Por lo tanto, hay dos tipos de comunicación en esta oración: no sindical y composicional.

Una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas es cuando las cláusulas se refieren a la misma palabra en la principal o en la principal completa. Las cláusulas subordinadas homogéneas se pueden conectar entre sí sin sindicatos y con la ayuda de sindicatos y, a, pero. Ejemplo: su nieta Tanya le dijo que su hijo murió en la guerra y que le escribió cartas. Cláusulas subordinadas: que su hijo murió en la guerra y que le escribió cartas se refieren a la misma palabra en la parte principal - contó. Y están conectados por una unión y.

Las oraciones compuestas son oraciones que constan de dos o más gramos. bases, conectadas por uniones creativas y, pero, pero también otras Las partes de una oración compuesta son iguales, se pueden usar una sin la otra.

Las oraciones compuestas son oraciones que constan de dos o más gramos. bases conectadas por uniones subordinadas qué, cómo, cuándo, dónde, porque, etc. Las partes de una oración compleja son desiguales, no se pueden usar una sin la otra, ya que la parte subordinada depende de la principal.

Diseños sin sindicato

En este tipo de estructuras léxicas se pueden combinar 2 o más oraciones simples, las cuales están interconectadas por entonación y significado. Pueden comunicarse entre sí en las siguientes relaciones:

• Las oraciones están vinculadas por enumeración. La tarde se desvaneció gradualmente, la noche cayó al suelo, la luna comenzó a gobernar el mundo.
• Construcciones en las que los elementos se dividen en varias partes, dos de las cuales son fragmentos opuestos. El tiempo fue el ordenado: el cielo se despejó de nubes, el sol brillaba intensamente, una ligera brisa atravesaba el rostro creando un ligero frescor. En esta construcción no sindical, el segundo fragmento, que consta de 3 oraciones simples enlazadas por entonación enumerativa, explica la primera parte del mismo.
• Conexión binaria de elementos simples en una estructura compleja polinomial, en la que las partes se combinan en grupos semánticos: La luna se elevó sobre la cresta, no nos dimos cuenta de inmediato: la bruma ocultaba su resplandor.

Lo sin unión, como la conexión compositiva aliada, en una conexión integral, separa las oraciones individuales entre sí con signos de puntuación.

Comas en construcciones polinomiales no sindicalizadas

En compuestos complejos, sus partes están separadas por comas, punto y coma, guiones y dos puntos. La coma y el punto y coma se utilizan en relaciones enumerativas:

1. Las partes son de tamaño pequeño y tienen un significado relacionado entre sí. Después de la tormenta, hubo un silencio, seguido de un ligero susurro de lluvia.
2. Cuando las partes son demasiado comunes y no están conectadas por un solo significado, se usa un punto y coma. Manzanillas y amapolas cubrían todo el claro; Los saltamontes piaban en algún lugar debajo.

Los diseños sin unión se utilizan con mayor frecuencia para transferir un número grande información que no siempre está conectada en significado.

Marcas de separación en conexiones sin unión

Estos signos se utilizan en los siguientes tipos de relaciones entre elementos de una estructura sintáctica:

• Dash: cuando la segunda parte se opone marcadamente a la primera, por ejemplo: Sabíamos de sus miedos, nadie sabía de su disposición a morir.(En una estructura similar con una no unión, así como una conexión compositiva aliada entre las partes, me gustaría poner la unión "pero").
• Cuando la primera parte habla de una condición o tiempo, también se coloca un guión entre ella y el segundo fragmento. Un gallo cantó, es hora de levantarse. En tales oraciones, el significado son las conjunciones apropiadas "si" o "cuando".
• Se coloca el mismo signo si la segunda parte contiene una conclusión sobre lo dicho en la primera. No había fuerzas para objetar - accedió en silencio.... En tales construcciones de unión, generalmente se inserta "por lo tanto".
• Cuando la segunda parte de la oración se compara y se determina por lo que dice la primera. Hace un discurso, infunde esperanza a la gente. En estas construcciones, puede agregar "me gusta" o "me gusta".
• En oraciones con vínculo explicativo y justificación del motivo, se utilizan dos puntos. Te lo diré en esencia: no debes defraudar a tus amigos.

Las oraciones con no unión, así como con una conexión compositiva aliada entre las partes, están separadas por signos según su relación semántica.

Construcciones compuestas

En oraciones de este tipo, se utiliza una conexión compositiva, realizada con la ayuda de conjunciones compositivas. Además, entre sus partes puede haber:

• Relaciones conectivas vinculadas por sindicatos y si o partículas además, tampoco ni ... ni. Ningún piar de pájaros, ningún chirrido de mosquitos, ningún chirrido de cigarras.
• Las relaciones de separación utilizan uniones que y, o, partículas o ... o, no eso ... no eso otro. O el viento trae un sonido incomprensible, entonces él mismo se nos acerca.
• Las oraciones, tanto con una conexión compositiva no sindical como aliada con relaciones comparativas, indican la identidad de los eventos, pero en el segundo caso con el uso de uniones. a saber y es decir. Todos se alegraron de él, es decir, eso fue lo que leyó en sus rostros.
• Las relaciones explicativas tienden a usar conjunciones. si, pero, ah, partículas pero porque otro. Una ventisca rugió fuera de la ventana, pero hacía calor cerca de la chimenea en la sala de estar.

A menudo son las conjunciones y las partículas las que explican lo que conecta oraciones simples en una única estructura compleja.

Oraciones complejas con modos de comunicación mixtos

Son bastante comunes las construcciones en las que existe una conexión de composición de unión y no unión al mismo tiempo. En ellos se pueden resaltar bloques separados, cada uno de los cuales contiene varias oraciones simples. Dentro de los bloques, algunos elementos están conectados con otros en significado y están separados por signos de puntuación con o sin conjunciones. En una oración compleja con una conexión compositiva no sindical y aliada, la línea entre ellos es marcas divisorias, aunque los bloques individuales en su significado pueden no estar relacionados.