Separación de frases. Recordatorio de puntuación
§ 1 signos de puntuación
En esta lección, veremos los principales grupos de signos de puntuación y organizaremos nuestro conocimiento sobre ellos.
Todos los signos de puntuación y las reglas para su establecimiento en oraciones y textos se estudian mediante una ciencia especial: la puntuación.
La puntuación es una herramienta de diseño importante discurso escrito y tiene una función comunicativa.
Los signos de puntuación forman un grupo especial de todo el sistema gráfico del idioma ruso; su propósito es servir aquellos aspectos del habla escrita que no se pueden expresar en letras.
Los signos de puntuación sirven
r con el fin de promover la claridad y la claridad en la transmisión de pensamientos,
separan una oración de otra o una parte de ella de otra,
ry expresar los sentimientos y la actitud del hablante hacia el oyente.
"Su propósito es indicar la división semántica del habla, así como facilitar la identificación de su estructura sintáctica y ritmo", - también dice en el "Diccionario términos lingüísticos"DELAWARE. Rosenthal y M.A. Telenkova.
En algunos casos, los signos de puntuación son el principal o único medio de identificar relaciones semánticas.
Por ejemplo, puede comparar la configuración de una coma, un guión y dos puntos en la misma oración compleja sin unión:
El joven se fue, la noche se aburrió. (Esta oración indica la secuencia de eventos).
El joven se fue, se volvió aburrido por la noche. (La segunda parte de esta oración indica el efecto, el resultado de la acción indicada en la primera parte).
El joven se fue: se volvió aburrido por la noche. (Aquí las relaciones de causa y efecto se revelan con una indicación de la causa en la segunda parte de esta no unión oración compleja).
§ 2 Separar y separar signos de puntuación entre partes de una oración compleja
Los signos de puntuación en una oración compleja son necesarios para transmitir por escrito las peculiaridades de las relaciones semánticas entre las partes de una oración compleja, las peculiaridades de su estructura y entonación.
En oraciones complejas compuestas y no unidas, separan oraciones simples, realizando una función de separación, y en complejas subordinadas, singularizan la parte dependiente ( oración subordinada), realizando una función excretora.
Entonces, por ejemplo, la coma, el punto y coma y el guión realizan la función de separación en compuestos y propuestas no sindicales, los dos puntos tienen la misma función de separación, pero se usan entre partes solo en una oración compleja sin unión.
El guión en el BSP realiza una función de división.
Pero la función excretora es peculiar exclusivamente de la coma, que destaca la cláusula subordinada como parte de una oración compleja.
Por ejemplo:
Las comas en el SPP realizan una función excretora.
§ 3 Características de la puntuación rusa
Cabe señalar que las reglas de puntuación rusa son muy flexibles, ya que junto con las normas obligatorias existen instrucciones que no son de carácter normativo estricto y permiten diversas variantes de puntuación.
Entonces, por ejemplo, la puntuación del autor en oraciones complejas es una formulación de signos de puntuación que no está prevista en las reglas, pero es aceptable si el autor transmite algún significado adicional con su ayuda. Dichos signos suelen incluir un guión, un punto y coma en oraciones complejas.
Por ejemplo, K.G. Paustovsky consideró necesario poner un guión en una sentencia compleja no sindical
aunque era necesario poner dos puntos.
§ 4 Resumen de la lección
Resumiendo la lección, se puede observar que el conocimiento de la puntuación y las funciones de los signos de puntuación en una oración compleja es extremadamente necesario, ya que los signos de puntuación no solo indican la división semántica del texto y las oraciones, sino que también son un medio importante para formalizar el texto escrito. habla.
Lista de literatura usada:
- Zolotareva I.V., Dmitrieva L.P., Egorova N.V. Desarrollo de la lección en lengua rusa: grado 11. - M.: VAKO, 2005 .-- 320 p. - (Para ayudar al maestro de escuela).
- Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Diccionario-libro de referencia de términos lingüísticos: una guía para profesores. - M.: Educación, 1985.- 399s.
- Egorova N.V. Desarrollos de lecciones en el idioma ruso: una guía universal. Grado 9. - M.: VAKO, 2007 .-- 224p.
Puntuación- este es:
- Sistema de puntuación
- Una rama de la lingüística que estudia los signos de puntuación y las reglas para su uso en la escritura.
Regla de puntuación
Regla de puntuación- esta es una instrucción en la que se indican las condiciones para elegir un signo de puntuación (es decir, su uso o desuso). Las condiciones para elegir un signo de puntuación son las características gramaticales, semánticas y entonacionales de las oraciones y sus partes.
Nota.
El lugar en una oración donde se necesitan signos de puntuación se puede encontrar mediante signos de identificación (signos). Señales de identificación aplicando reglas de puntuación:
- morfológico: la presencia de participios, gerundios, interjecciones, uniones, partículas individuales;
- sintáctico: la presencia de dos o más bases gramaticales, referencias, palabras, miembros separados sugerencias miembros homogéneos, el discurso de otra persona;
- sonido: pronunciación con entonaciones vocativas y de otro tipo;
- semántica: expresión de la razón, etc.
Funciones de los signos de puntuación
Los signos de puntuación se utilizan para separar oraciones entre sí en el texto, para separar y resaltar segmentos semánticos en una oración. Se dividen en tres grupos: separando(en el texto), divisor y excretorio(en una frase).
Separar signos de puntuación
Éstos incluyen punto, signo de interrogación, signo de exclamación, puntos suspensivos. Son usados:
- separar cada palabra de la oración de la siguiente en el texto;
- para diseñar una oferta separada como una completa.
Signos de puntuación al final de una oración.
Normas:
- Al final de las oraciones narrativas y de incentivo, se pone un punto final si no expresan adicionalmente emociones (sentimientos).
- Se coloca un signo de interrogación al final de las oraciones interrogativas.
- Al final de cualquier oración sobre el propósito de la declaración, se coloca un signo de exclamación si en ellas se expresa adicionalmente sentimiento.
- Se coloca una elipsis al final de una oración si el escritor hace una pausa prolongada.
Separar signos de puntuación
Éstos incluyen coma, punto y coma, guión, dos puntos. Los signos de puntuación de separación sirven en una oración simple para indicar los límites entre miembros homogéneos (coma y punto y coma), en una oración compleja, para separar oraciones simples, que es parte de ella.
La elección de los signos de puntuación de separación está determinada por las condiciones morfológicas, sintácticas, semánticas y de entonación.
Signos de puntuación resaltados
Los signos de puntuación resaltados sirven para designar los límites de los segmentos semánticos que complican una oración simple (direcciones, palabras introductorias, frases, oraciones, miembros menores aislados), así como el discurso directo.
Los signos de puntuación son una coma (dos comas); guión (dos guiones); Punto de exclamación; corchetes dobles; dos puntos y un guión, usados juntos; doble comillas.
La elección de los signos de puntuación de énfasis está determinada por las condiciones sintácticas, semánticas y entonacionales.
Casos en los que no se pone el signo de puntuación
- Entre el sujeto y el predicado, que está unido por la unión cómo.
- Entre miembros homogéneos conectados por uniones únicas y, o.
- Antes de la aplicación si unión cómo usado en el significado " como».
- Después de la frase participial, si viene antes del sustantivo que se define y no tiene significado causal.
- Antes, los adverbios se forman a partir de gerundios.
- Entre oraciones simples en una oración compuesta con conjunción y en presencia de un miembro común.
- Entre cláusulas subordinadas homogéneas conectadas por una unión y.
- Entre definiciones consensuadas, si caracterizan el tema desde diferentes vertientes.
Hay 10 signos de puntuación en ruso. (no los describa arriba)
1. Recuerde el uso de signos de puntuación:
a) ¿Qué signos de puntuación se colocan al final de las oraciones?
b) que es el signo de puntuacion<<живет>> dentro de una oración?
las partes son más pronunciadas: ¿aliadas o no aliadas? 3. Complete el ejercicio. Busque entre las oraciones provistas con la puntuación del autor conservando una en la que la colocación de los signos de puntuación no se corresponda con las reglas modernas. 1. Empecé a leer, a estudiar - la ciencia también está cansada ... 2. Dudé - No soy un cazador de paseos sentimentales sobre el mar ... 3. Lo entendí: un pobre viejo, por primera vez de su edad, tal vez dejó el trabajo del servicio para mi propio uso, hablando en lenguaje de papel ... 4. Después de unos momentos los levanto y veo: mi Karagez vuela, agitando la cola, libre como el viento ... (M.Yu. Lermontov).
Organizar todos los signos de puntuación que faltanDesafortunadamente, no puedo decir exactamente cuándo aprendí por primera vez las reglas para establecer signos de puntuación para las palabras introductorias. Parece que siempre supe que esta es una de las secciones de puntuación más difíciles, pero realmente no tenía idea de que era tan difícil. No parecía muy difícil recordar que cuando las palabras introductorias se ponen comas en ambos lados, sin embargo, por cierto, resultó que hay una serie de características que, a su vez, deben memorizarse especialmente. Primero, resultó que la lista de palabras introductorias es sorprendentemente enorme y hay grupos completos de palabras introductorias. En primer lugar, era necesario memorizar estos grupos y luego aprender a clasificar las palabras introductorias reales. Es en el proceso de clasificación donde ocurren los primeros y más importantes errores desagradables. Muchos tienden a memorizar no todas las palabras, sino solo las más fáciles o, por el contrario, aumentan enormemente estas listas por sí mismos. En segundo lugar, para mi sorpresa, resultó que hay palabras que pueden ser tanto introductorias como no. En el texto del libro de texto encontré muchas aclaraciones y, lo más importante, notas especiales a las que, dicho sea de paso, no había prestado atención antes. Para dominar esta sección de la regla, por cierto, solo hice una serie de oraciones en las que usé las palabras indicadas en los libros de referencia, por ejemplo, "finalmente", "en realidad", "significa". Fue un trabajo muy divertido y, por lo tanto, gratificante. Incluso ahora no recuerdo todos los ejemplos de Rosenthal, pero recuerdo muy bien los míos, en su mayoría divertidos. En tercer lugar, se enumeraron no menos de 20 palabras no introductorias en letra pequeña, entre las que, a su vez, encontré 15 que siempre aislé por escrito. Armado con hojas de papel, naturalmente reescribí estas palabras en letra grande en la cantidad de 10 copias y las colgué en los puntos más visitados del departamento, en particular en los espejos. Ahora, incluso mirándome en el espejo, repetiré las reglas del idioma ruso. No una vez, sino probablemente cinco veces al día, me vi obligado a revisar mis notas y finalmente memoricé tanto el texto de las reglas como las palabras introductorias de memoria.
Por lo tanto, ahora puedo ser considerado un verdadero experto en el campo de las palabras introductorias. Por un lado, esto es agradable, pero por otro, se volvió mucho más difícil para mí. De hecho, en nuestros periódicos, a menudo puede encontrar artículos analfabetos, que ciertamente son interesantes de leer, pero ciertamente desagradables. De hecho, a muchos periodistas les parece que las reglas del idioma ruso se establecen solo para aprobar los exámenes de admisión a la Facultad de Periodismo de la Universidad Estatal de Moscú, por lo que después de la admisión dejan de repetirlos, lo que finalmente conduce a la aparición de artículos que , en mi opinión, viola los derechos de toda persona educada en el país.
La lección tiene varios objetivos importantes:
1) mostrar que los signos de puntuación son un medio importante para formalizar el habla escrita;
2) hablar sobre la división de los signos de puntuación según su función en grupos;
4) desarrollar el habla oral y escrita de los estudiantes;
5) fomentar la cultura del habla y el respeto por la palabra nativa.
Descargar:
Avance:
Tema de la lección: Principios de puntuación rusa. Signos de puntuación:
Separador, separador y excretor.
Tipo de lección: formación de nuevos conocimientos
Forma de realización:lección - taller usando computadora
Presentaciones
Objetivos de la lección.
Educativo:enfatizar que los signos de puntuación son importantes
Un medio de registro del discurso escrito, ya que con su
Con la ayuda hay una articulación semántica del habla, división
Los signos de puntuación funcionan en tres grupos:
separando, separando y excretor,
Oferta
Desarrollando: desarrollo del habla oral y escrita de los estudiantes,
Formas activas de actividad cognitiva
Educativo: educación de la cultura del habla, respeto por
A la palabra nativa
Equipo de lección:presentación por computadora
"Signos de puntuación: notas al leer" (A. P. Chekhov)
Tareas principales: Mensaje del estudiante: "De la historia de la puntuación"
Durante las clases
- Conocimiento de los objetivos de la lección y el epígrafe:
"Signos de puntuación: notas al leer"
A. P. Chejov
“... Los signos de puntuación tienen dos propósitos:
Promover la claridad en la presentación de pensamientos,
Separando una oración de otra o una
Parte de ella es de otra, y expresa la sensación de un rostro.
El hablante y su relación con el oyente ... "
F.I.Buslaev
Plan de estudios.
1. Introducción: "Una palabra sobre puntuación"
2. Mensaje del estudiante:"De la historia de la puntuación"
3 Mensaje del estudiante: "Tresel principio de puntuación rusa "
4. Mensaje del estudiante: "Signos de puntuación: separando,
5 . Elaboración de un diagrama sobre el tema "Signos de puntuación"
8. Trabajo práctico sobre el tema estudiado (trabajo con un programa informático
Problemas problemáticos:
- ¿Para qué sirve la puntuación?
- ¿Cuáles son los principios de la puntuación rusa?
- ¿En qué grupos se dividen los signos de puntuación?
¿Por su función?
- ¿Qué tienen de especial las marcas de derechos de autor?
1. Introducción: "Una palabra sobre puntuación"
El tema de la lección de hoy es“Principios de puntuación rusa. Signos de puntuación: separar, separar y separar "
- ¿Qué es la puntuación? Encuentre las mismas palabras raíz para esta palabra e intente formular
- ¿Para qué sirve la puntuación?
Producción: Puntuación (de Lat. Punktum - "punto") - una colección de reglas sobre el establecimiento de signos de puntuación. Los signos de puntuación (puntuación - "detener, romper") son marcas que se colocan entre palabras o grupos de palabras en el habla escrita.
2. Mensaje del estudiante:"De la historia de la puntuación"
"La puntuación, al igual que la ortografía, es parte del sistema gráfico adoptado para un idioma determinado y debe aprenderse con tanta firmeza como las letras del alfabeto con sus significados sonoros, para que la letra exprese de manera precisa y completa el contenido del enunciado. . " "Signos de puntuación: notas al leer": así es como A.P. Chejov caracterizó la puntuación en una de las cartas con fecha de 1888.
Los signos de puntuación son un medio importante para formalizar el habla escrita, ya que con su ayuda se produce la división semántica del habla. A diferencia de la ortografía, cuyas reglas se basan en la estructura fonética y morfológica de cada idioma, la puntuación es en gran medida de naturaleza internacional. La puntuación fue inventada por tipógrafos por los hermanos Manucio a mediados del siglo XV. y en términos generales fue aceptado por la mayoría de los pueblos de Europa.
Hay 10 signos de puntuación en ruso moderno: punto, signo de interrogación, signo de exclamación, puntos suspensivos, dos puntos, punto y coma, coma, guión, guión doble, corchetes. Las comillas también pueden denominarse convencionalmente signos de puntuación. Además, los espacios entre palabras, una línea roja (el comienzo de un párrafo) y otras ayudas gráficas se utilizan para leer el texto.
3. Mensaje del estudiante: "Tres principios de puntuación rusa "
Las reglas de la puntuación rusa se basan en tres principios básicos: lógico (semántico), estructural - sintáctico y entonación:
1. Lógico (semántico) -los signos de puntuación ayudan a disolver el hablaen partes que son importantes para expresar pensamientos por escrito(división semántica),
2. Estructural - sintácticoaclara la estructura semántica del habla, destacando oraciones individuales y sus partes (división sintáctica),
crea estabilidad del sistema de puntuación.
3. Entonación - sirven para indicar el diseño de entonación,un medio de expresar semántica (significado) en el habla oral.
4. Mensaje del estudiante: "Signos de puntuación: separando,
Separador y excretor "
Dependiendo de la función, los signos de puntuación se dividen en tres grupos: separar, separar y separar.
A las marcas de separaciónla puntuación incluye punto, signo de interrogación, signo de exclamación, puntos suspensivos. Estos signos se colocan al final de una oración y sirven como medio para separar una oración de otra en la composición. texto.
A los separadores de puntuaciónincluye coma, punto y coma, guión y dos puntos. Estos signos se colocan en una oración simple para separar miembros homogéneos de una oración y para separar oraciones simples dentro de una compleja.
A los signos de puntuación relacionar signos dobles (emparejados):corchetes dobles, comillas dobles,guión doble, comas dobles.
5 . Elaboración de un diagrama sobre el tema: "Signos de puntuación"
Un lugar especial en el sistema tradicional de signos de puntuación lo ocupan las denominadas marcas de derechos de autor. Pueden considerarse como signos semánticos especiales, ya que su uso no suele estar motivado por la estructura de unidades sintácticas. Las marcas de autor son uno de los métodos de puntuación para resaltar fragmentos semánticos de una oración. Son un componente importante de la información expresada por la propuesta. En la prensa moderna, hay casos de violación de algunas reglas de puntuación.
- Chéjov compara los signos de puntuación con la notación musical,
¿Con qué se compararía en función de su profesión?
- ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre la ropa y los signos de puntuación?
7. Marcas de separación, división, distinción y propiedad intelectual en
Romane M.A. Bulgakova "El Maestro y Margarita"
Pasemos ahora a la historia de un hombre que hizo de la ropa un símbolo de protesta. Mikhail Afanasyevich Bulgakov - el autor de obras famosas
"Corazón de perro", "Corre", "Guardia blanca", "Amo y Margarita" - toda su vida defendió el derecho a seguir siendo él mismo. "Me aconsejaron teñir la piel. Un consejo ridículo. Ya sea teñidolobo, si el lobo es esquilado, todavía noparece un caniche "-escribió M.A. Bulgakov
En febrero de 1929, dos se conocieron: él estaba casado, ella estaba casada; entre ellos surgió un romance, al principio secreto, como de costumbre; entonces todo, de acuerdo con el esquema eterno, salió flotando; y hubo lágrimas, y el revólver del marido celoso brilló, pero todo terminó bien ...
O puede comenzar esta austera historia de amor así: a principios de los años treinta, la esposa de un comandante importante, jefe de personal del distrito militar de Moscú, Shilovsky, acudió al famoso escritor y se convirtió en su esposa.
El 29 de febrero se conocieron por primera vez y en mayo Mikhail Afanasyevich comenzó a escribir su gran romance"El Maestro y Margarita". Se trata de mucho, esta novela, se trata de Dios y el diablo, se trata de la cobardía como principal vicio de la humanidad, se trata del pecado indeleble e ineludible de la traición, es fantásticamente divertida e inexpresablemente triste, es cósmica , pero sobre todo se trata de los fieles y amor eterno, en la que nos hemos olvidado de pensar y que llega, tal vez, solo en los sueños felices de la infancia, cuando derramas lágrimas por lo irrevocable, y ya no crees, y no tienes fuerzas para vivir sin fe.
“El Maestro y Margarita”, así llamó a la novela, el gran Maestro, no de otra manera. Novela, vida: cómo todo se entrelazó, creció entre sí, cuando algunos vasos sanguíneos conectaron la vida y el sueño, Elena Sergeevna y Margarita Nikolaevna, pero no olvidemos: Elena Sergeevna es una Amiga Secreta, Muse es la vida, bella y fugaz, y Margarita Nikolaevna es ella, pero ya bañada en la luz de la inmortalidad, la hija del amor del Maestro por una mujer y por la vida.
Del diario de Elena Sergeevna:
“Fue en el año 29 en febrero, en la planta de mantequilla. Algunos amigos hicieron panqueques. Ni yo quería ir allí, ni Bulgakov, quien por alguna razón decidió que no iría a esta casa. Pero resultó que estas personas lograron interesarnos tanto a él como a mí en la composición de los invitados. Bueno, yo, por supuesto, es su apellido. En general, nos conocimos y fuimos cercanos. Fue rápido, inusualmente rápido, al menos desde mi punto de vista, amor por la vida ".
El Maestro no podía darle fama, riqueza, posición en la sociedad, ni siquiera esperanza: era pobre y, peor que eso, maldito, su gloria rodaba hacia abajo, dejando una espuma de blasfemia y un establo, terrible para aquellos tiempos y absolutamente injusto. apodo de "guardia blanca". ¿Y ella? Hermosa, brillante,
con el necesario entusiasmo de la frivolidad, que no permite que un hombre se acostumbre a su novia como una propiedad que no irá a ninguna parte ...
Del diario de Elena Sergeevna:
“Luego vinieron tiempos mucho más difíciles cuando me fue muy difícil salir de casa precisamente porque mi esposo estaba muy un buen hombre, debido al hecho de que teníamos una familia tan amigable. Por primera vez perdí los estribos y me quedé, y no vi a Bulgakov durante 20 meses, habiendo dado mi palabra de que no aceptaría ni una sola carta, nunca contestaría el teléfono, no saldría solo a la calle. . Pero, obviamente, fue todo el mismo destino. Porque cuando salí por primera vez a la calle, lo conocí, y la primera frase que dijo fue: "No puedo vivir sin ti". Y yo respondí: "Yo también". Y decidimos unirnos, pase lo que pase. Pero luego me dijo qué, no sé por qué, pero lo acepté con una carcajada. Me dijo: "Dame tu palabra de que moriré en tus brazos". Si imaginamos que esto lo dijo un hombre de menos de cuarenta años, sano, con ojos azules alegres, brillando de felicidad, entonces, por supuesto, se veía muy extraño. Y yo, riendo, dije: "Por supuesto, por supuesto, morirás en mi ...". Dijo: "Estoy hablando muy en serio, lo juro". Y como resultado, juré ... "
Ya no en la novela, sino en la vida, Mikhail Afanasevich le dijo a Elena Sergeevna:“El mundo entero estaba en mi contra y yo estaba solo. Ahora estamos juntos y no le tengo miedo a nada "
Estudio de extractos de la novela de M.A. Bulgakov
"El Maestro y Margarita"según el esquema de análisis de pinchazos
¿Eres escritor? preguntó el poeta con interés.
El visitante se oscureció el rostro y agitó el puño hacia Iván, luego dijo:
Soy un maestro. Se puso severo y sacó del bolsillo de su túnica una gorra negra completamente grasienta con la letra “M” bordada en seda amarilla. Se puso esta gorra y se mostró a Iván tanto de perfil como de frente para demostrar que es un maestro. Me lo cosió con sus propias manos —agregó misteriosamente.
¿Cual es tu apellido?
Ya no tengo apellido - respondió el extraño invitado con lúgubre desdén -, lo rechacé, como todo en la vida en general. Olvidémonos de ella.
Llevaba espantosas e inquietantes flores amarillas en las manos. El diablo solo sabe cuáles son sus nombres, pero por alguna razón son los primeros en aparecer en Moscú. Y estas flores se destacaban muy claramente en su abrigo negro de primavera. ¡Llevaba flores amarillas! ¡No es un buen color!
Pasó de Tverskaya a una calle lateral y luego giró. Bueno, ¿conoces a Tverskaya? Miles de personas caminaron a lo largo de Tverskaya, pero les puedo asegurar que ella me vio solo y miró no solo de forma alarmante, sino incluso como si estuviera dolorosamente. ¡Y no me impresionó tanto la belleza sino la extraordinaria e invisible soledad de los ojos!
M. Bulgakov. "El Maestro y Margarita". Parte 1, capítulo 13
“¡Sígueme, lector! ¿Quién te dijo que no hay amor real, verdadero y eterno en el mundo? ¡Que el mentiroso se corte la lengua vil! ¡Sígueme, mi lector, y solo a mí, y te mostraré tanto amor! "
¡Y de repente, y de manera bastante inesperada, me di cuenta de que había amado a esta mujer en particular toda mi vida! Eso es una cosa, ¿eh? ¿Tú, por supuesto, dices, loco? ..
El amor saltó frente a nosotros, como un asesino que salta del suelo en un callejón, ¡y nos golpea a los dos a la vez!
¡Así es como cae un rayo, así es como cae un cuchillo finlandés!
Ella, sin embargo, afirmó más tarde que esto no era así, que, por supuesto, hace mucho tiempo que nos amamos, sin conocernos, sin vernos nunca ...
y que ella vivía con otra persona ... y yo estaba ahí, entonces ... con esto ... como ella ...
M. Bulgakov. "El Maestro y Margarita". Ch. " Capítulo 19
“Margarita Nikolaevna nunca tocó una estufa primus. Margarita Nikolaevna no conocía los horrores de vivir en un apartamento compartido. En resumen ... ¿estaba feliz? ¡Ni un solo minuto! Desde que se casó a los diecinueve años y entró en la mansión, no ha conocido la felicidad. ¡Dioses, dioses míos! ¿Qué necesitaba esta mujer? ¿Qué necesitaba esta mujer, en cuyos ojos siempre ardía una especie de luz incomprensible, qué hacía esta bruja que entrecerraba ligeramente un ojo, que luego se adornaba con mimosas en la primavera? No lo sé. No sé. Obviamente, ella estaba diciendo la verdad, lo necesitaba a él, un maestro, y para nada una mansión gótica, ni un jardín separado, ni dinero. Ella lo amaba, decía la verdad ".
M. Bulgakov. "El Maestro y Margarita". Ch. " Capítulo 19
ANÁLISIS DE PUNTUACIÓN
Orden de puntuación
1. Explica las condiciones (gramaticales, semánticas, entonación) para el establecimiento de signos de puntuación.
2. Describir los signos de puntuación según su uso (único, repetitivo, pareado).
3. Describir los signos de puntuación por su función (separar, singularizar).
4. Formule una regla para establecer signos de puntuación.
Nota:
1. En un análisis completo, se explican todos los signos del texto, en un análisis parcial, los signos de puntuación se explican de forma selectiva.
2. Al analizar, es conveniente tener en cuenta los signos opcionales, la posible variabilidad de los signos, los signos de derechos de autor individuales, definiendo su función funcional y estilística.
Análisis de muestra:
¡Oh! Mira por mi ventana
Y dame el mensaje de lo superior
Para que yo, un poco consolado,
Vi felicidad incluso en la ventana.
(F. Glinka.)
El signo de exclamación separa la interjección de la oración principal e indica el colorido emocional de la oración.
La coma separa la cláusula subordinada de la cláusula principal.
Resaltado con comas definición independiente, expresado por el recambio participial (signo apareado, excretor).
Punto al final de una oración.
8. Taller sobre el tema estudiado (trabajo con un programa informático)
Tarea:
1. Analiza de 10 a 15 oraciones según el esquema de puntuación.
Análisis de obra de arte(opcionalmente)
2. Repite la regla de puntuación al final de una oración simple.
Separar y separar signos de puntuación
Descripción:
Con la participación del proyecto http://videouroki.net
Ejercicio 1
Pregunta:
Marque las declaraciones falsas y verdaderas.
Indique si las opciones de respuesta son verdaderas o falsas:
En oraciones complejas, solo se utilizan signos de puntuación.
Los signos de puntuación incluyen dos puntos y punto y coma
Los signos de puntuación resaltados se utilizan en oraciones complejas.
En oraciones complejas sin unión, se utilizan tanto énfasis como signos de puntuación divisores.
Tarea 2
Pregunta:
Para separar las partes predicativas, se utilizan oraciones complejas sin unión ...
1) colon
3) coma
4) punto y coma
Tarea # 3
Pregunta:
Seleccione una oración con signos de puntuación.
1) El perro persiguió a una avispa, ella lo mordió en la nariz.
2) Vadik trató de alcanzar la rama de la que colgaba la manzana de los lados rojos.
3) Primero pusieron al niño al volante de un automóvil y estaba feliz.
4) Regresamos tarde: el concierto se prolongó hasta la medianoche.
Tarea # 4
Pregunta:
Seleccione oraciones con separadores de puntuación.
Elija varias de las 4 opciones de respuesta:
1) Me dormí imperceptiblemente: el ronroneo de un gato me adormeció.
2) Vasilisa empezó a leer libros por la mañana e Iván decidió jugar al fútbol.
3) Nunca debes sentarte y esperar a que un mago misterioso resuelva todos los problemas por ti.
4) Alevtina metió la cabeza en el armario, pero tampoco nadie se escondía allí.
Tarea # 5
Pregunta:
Elija una propuesta con una unión excretora.
Elija una de las 4 opciones de respuesta:
1) El cazador apretó el gatillo: el pájaro gritó y batió sus alas en el aire.
2) Gotas pesadas y frías caían lentamente del cielo plomizo, tamborileando sobre las hojas; El trueno explotó nerviosamente en la distancia.
3) Oleg no vaciló durante mucho tiempo: saltó al río detrás de la niña que se estaba ahogando.
4) Cuando llega el momento de crecer, miramos hacia atrás con desconcierto a nuestra infancia.
Misión # 6
Pregunta:
Se inteligente. Seleccione conjunciones o palabras de unión que puedan ir precedidas de un separador de puntuación.
Elija algunas de las 5 opciones de respuesta:
4) no solo, sino también
Misión # 7
Pregunta:
¿Cuándo pones un signo de puntuación en una oración compleja?
Elija una de las 4 opciones de respuesta:
1) no hay sindicatos en la sentencia
2) hay una unión subordinada en la oración
3) la oferta contiene unión creativa
4) las marcas distintivas en una oración compleja no se ponen en absoluto
Misión # 8
Pregunta:
En tres oraciones, las partes están separadas por comas. Y solo una parte está separada por una coma. Encuentra esta oración.
Elija una de las 4 opciones de respuesta:
1) Mi amigo quería ir a la derecha, pero me sentí atraído por la izquierda.
2) Nadie entendió cómo logró establecer este récord.
3) No resolví el ejemplo más simple, ¡qué clase de excelente estudiante soy después de eso!
4) El payaso se maquilló cuidadosamente la cara y el entrenador agitó el látigo distraídamente.
Misión # 9
Pregunta:
Ya sabes que en oraciones complejas a veces puede haber un guión entre las partes. Lee la oración.
Cómo estar en tal situación es absolutamente incomprensible para mí.
¿Qué signo es el guión en este caso? Elija la declaración correcta.
Elija una de las 4 opciones de respuesta:
1) El guión es una marca distintiva. Sin embargo, esta oración es compleja, lo que significa que sus partes están resaltadas con signos de puntuación.
2) Esta es una oración compuesta y un guión es un separador de puntuación.
3) Esta es una oración compleja sin unión y un guión es un separador de puntuación.
4) El guión es un separador de puntuación porque siempre separa elementos en el texto y nunca los resalta.
Misión # 10
Pregunta:
Echa un vistazo a la oferta.
Cuando no había ningún pensamiento en su cabeza, el poeta miró por la ventana: el patio cubierto de nieve parecía mágico y la inspiración vino por sí sola.
¿Cuántos y qué signos de puntuación ves en esta oración?
Elija una de las 4 opciones de respuesta:
1) uno excretor, dos divididos
2) dos excretorios, uno dividiendo
3) tres excretorios
4) tres dividiendo
Respuestas:
1) (3 p.) Respuestas correctas:
2) (2 p.) Respuestas correctas: 1; 2; 3; 4;
3) (1 p.) Respuestas correctas: 2;
4) (3 p.) Respuestas correctas: 1; 2; 4;
5) (1 p.) Respuestas correctas: 4;
6) (3 p.) Respuestas correctas: 4; 5;
7) (2 p.) Respuestas correctas: 2;
8) (3 p.) Respuestas correctas: 2;
8) (3 p.) Respuestas correctas: 2;
10) (3 p.) Respuestas correctas: 1;
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