خلاصه شکل گیری خلاصه درس تشکیل EMF

میشکینا ایرینا نیکولاونا-مربی
مهد کودک MSOPE "Aygolek"منطقه شمال قزاقستان به نام G. Musrepov، روستای Novoishimskoye

موضوع:"ما هدایا خواهیم گرفت، به دیدار جوجه تیغی خواهیم رفت"

هدف:تثبیت دانش کودکان در مورد اشکال هندسی

وظایف:

* تمرین در توانایی گروه بندی اشیاء بر اساس شکل، رنگ.

* برای تحکیم توانایی ارتباط کارت شماره با تعداد اشیاء. * توانایی تعمیم، طبقه بندی را توسعه دهید. توسعه توجه ، حافظه ، تفکر ، تخیل ، گفتار را ارتقا دهید.

* پرورش نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات. ایده هایی در مورد محیط، علاقه شناختی به طبیعت ایجاد می کند.

جزء دو زبانه:کرپی - جوجه تیغی، تولکی - روباه، کاسگیر - گرگ، شارشی - مربع، تیکبوریش - مستطیل، شوبر - دایره، آشبوریش - مثلث، قیزیل - قرمز، ژاسیل - سبز، خارها - تیکن، ژیدکتر - توت، آلمالار 1، ایکی - 2 , үsh - 3, Turt - 4, Devil - 5, Alty - 6, Zheti - 7, Segiz -8, Togiz - 9, He - 10.

دیداریکتابچه راهنمای:دکوراسیون یک جنگل پاییزی، یک اسباب بازی - جوجه تیغی، سیب، قارچ، اشکال هندسی؛

جزوه: بازی های V.V وسکوبوویچ "فانوس های جادویی"، "مربع دو رنگ"، "معجزه - سبد".

ادبیات:

1. TM Bondarenko "بازی های آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی. خلاصه کلاس های بازی های توسعه VV Voskobovich. راهنمای عملیبرای مربیان و روش شناسان موسسه آموزشی پیش دبستانی. - ورونژ: SP Lakocenin S.S.، 2009 .-- 190 S.
2. Kharko T.G.، Voskobovich V.V. "فناوری بازی برای رشد فکری و خلاق کودکان سن پیش دبستانی 3-7 سال "بازی های پیچ و خم پری"

سیر درس

بخش مقدماتی:

1. سخنان مقدماتی مربی.

- سلام بچه ها ، امروز ما از یک افسانه دیدن می کنیم. اما برای ورود به آن، باید معما را حدس بزنید:

به جای کت خز، فقط سوزن.
گرگ ها هم از او نمی ترسند.
یک توپ خاردار، هیچ پا قابل مشاهده نیست،
البته بهش زنگ بزن... (جوجه تيغي -کیرپی )

بچه ها، بدون هدیه نمی توانید به دیدار بروید. برای جوجه تیغی، ما یک درمان داریم - کوکی ها. این متفاوت است - مثلثی و مستطیلی. من و تو باید برای خودمان سبد درست کنیم.

1. بازی وسکوبوویچ "مربع دو رنگ".

مربی: پسرها یک مربع می گیرند و سبدهای مثلثی قرمز می سازند (مربع را تا می کنند) و دختران - مستطیل سبز.

بچه ها تکرار می کنند که چه رنگ هایی هستند (قرمز - قیزیل، سبز - ژاسیل)

مربی: روی سینی ها (اشکال هندسی) کوکی ها دارید. کوکی ها را فقط به شکل سبدهایی که دارید (مربع - شرشی، مستطیل - تیکبوریش) برای خود انتخاب کنید.

خوب، هدایا جمع آوری شده است، می توانید به جاده بروید.

بچه ها از روی میز به صندلی می روند.

بخش اصلی:

1. در مورد جوجه تیغی صحبت کنید (نمایش یک تصویر)

- بیایید به یاد بیاوریم که جوجه تیغی چگونه است. (خاردار است، پنجه های کوچک دارد، پوزه چشم و بینی و دهان کوچک دارد).

معلم پاسخ بچه ها را توضیح می دهد: پوزه جوجه تیغی کوچک است، با بینی دراز، همه با موهای خاکستری کوتاه پوشیده شده است. سیاه مانند مهره ها، چشم ها بسیار باهوش به نظر می رسند، اما جوجه تیغی ضعیف می بیند، اما عطر فوق العاده ای دارد. پاهای جوجه تیغی کوتاه با پنجه های کوچک است).

- چه چیز دیگری را فراموش کرده ام؟ (خار - تیکن)

- خوب ، البته خار! و برای چه به آنها نیاز دارد؟ (تا جوجه تیغی را گرگ نخورد - کاسکیر و روباه - تولکی).

- درست. او چگونه می تواند بدون سوزن باشد؟ وسیله ای برای دفاع در برابر دشمنان است. دیگر چگونه از آنها استفاده می کند؟ (او توت ها را روی آنها می پوشد - judecter، سیب - almalar).

- آفرین بچه ها. و حالا کمی استراحت خواهیم کرد.

1. 4 . حرکات موزون "اینجا جوجه تیغی در یک توپ جمع شده است ..."

اینجا یک جوجه تیغی است که در یک توپ جمع شده است،

چون سرد شده

پرتو جوجه تیغی لمس کرد

جوجه تیغی شیرین دراز شد.

در اینجا سوزن و سنجاق وجود دارد

از زیر نیمکت بیرون بیایید

جوجه تیغی حیله گر، جوجه تیغی حیله گر

شبیه توپ است ،

اگرچه قد جوجه تیغی کوچک است،

خارها را به ما نشان داد.

و خارها نیز شبیه جوجه تیغی هستند.

کودکان دست و سر خود را به سینه فشار می دهند و تکان می خورند و وانمود می کنند که سرد هستند.

دست ها را به سمت بالا دراز کنید

انگشتان دست را تا حد ممکن از هم باز کنید

بچه ها دوباره دست ها و سرشان را به سینه فشار می دهند و در یک توپ جمع می شوند

آنها می نشینند، دست های خود را دراز می کنند و انگشتان خود را باز می کنند.

ما کمی استراحت کردیم ، و حالا بیایید به دنبال یک خلوت بگردیم که جوجه تیغی در لانه اش زندگی می کند. برای رسیدن به پاکسازی باید مسیر را طی کنیم. در جنگل بسیار تاریک است و ما باید فانوس ها را "روشن" کنیم.

1. بازی "فانوس های جادویی" طبق روش V.V. ووسکوبوویچ

- فانوس های گرد را روشن کنید.

-چند چراغ قوه؟

چراغ قوه ها چه رنگی هستند؟

- چند تا سبزه؟

- چند تا قرمز هستند؟

- چند تا بزرگ؟

- چند تا کوچولو؟

فانوس های مربعی را روشن کنید.

-چند چراغ قوه؟

چراغ قوه ها چه رنگی هستند؟

- چند تا سبزه؟

- چند تا قرمز هستند؟

- چند تا بزرگ؟

- چند تا کوچولو؟

سپس بچه ها فانوس های مثلثی و مستطیلی را روشن می کنند.

جزء دو زبانه:شبر - دایره، شرشی - مربع، قیشبوریش - مثلث، تیکبوریش - مستطیل، قیزیل - قرمز، ژاسیل - سبز، لکن - بزرگ، کیشکنتای - کوچک.

مربی: بچه ها، ما با قارچ به پاکسازی رفتیم. ببینید چند قارچ وجود دارد. ما اکنون به تهیه لوازم مورد نیاز جوجه تیغی برای زمستان کمک خواهیم کرد. قبل از شما سبد هستند.

1. بازی "سبد معجزه" V.V. وسکوبوویچ

معلم سبدها و کارت ها را به کودکان تقسیم می کند:

باید هر بار یک سبد بردارید و به تعداد دایره هایی که روی کارت شماره کشیده اید، قارچ در سبد خود جمع کنید.

بچه ها کار را انجام می دهند. سپس معلم به همراه بچه ها تکلیف انجام شده را تجزیه و تحلیل می کند.

چند دایره روی کارت شما وجود دارد؟ (سه - үsh). چند تا قارچ پیدا کردی؟ (سه - үsh). همه سبدها را بررسی کنید.

جزء دو زبانه: bir - 1، eky - 2، үsh - 3، turt - 4، bes - 5، alty - 6، zheti - 7، segiz -8، togiz - 9، he - 10.

آفرین بچه ها با چنین هدایایی، ممکن است برای یک مهمانی چای به جوجه تیغی برویم. و در اینجا خود خارپشت با ما (اسباب بازی) ملاقات می کند.

بخش پایانی:

معلم از بچه ها سوال می پرسد: - بچه ها، امروز با شما کجا بودیم؟ با چه کسی ملاقات کردی؟ به جوجه تیغی چی دادید؟ آیا سفر ما به یک افسانه را دوست داشتید؟

بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.

بچه ها ، جوجه تیغی می خواهد چیزی در گوش من بگوید. میگه خیلی دوستت داره شما خوب بازی کردید ، به او کمک کرد دوستان پیدا کند ، قارچ های زیادی در سبد جمع آوری کرد. او با شما بسیار سرگرم کننده و جالب بود. او به همه می گوید "خداحافظ!"

اکاترینا پوتمکینا
خلاصه درس تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی... گروه میانی

هدف: به توسعه ادامه دهید نمایش های ریاضی در کودکان گروه متوسط.

وظایف:

آموزشی:

فرم دادن، حالت دادنتوانایی برابر کردن نابرابر به دو صورت گروه بندی می شوداضافه کردن به کوچکتر گروه یک(مفقود شده) موردیا حذف از بزرگتر گروه یک(اضافی) مورد.

به یادگیری مقایسه دو تا ادامه دهید گروه های موضوعات، متفاوت در فرم, تعریف کردنبرابری یا نابرابری آنها بر اساس جفت های تطبیق. بهبود توانایی مقایسه دو موضوع در طول، عرض

تقویت توانایی تشخیص و نامگذاری هندسی مسطح ارقام: دایره ، مربع ، مثلث.

در حال توسعه:

توسعه توجه، تفکر منطقی، چشم ، مهارت های حرکتی ظریفدست ها

آموزشی:

ایجاد نگرش دوستانه نسبت به حیوانات.

پرورش علاقه به اشتغالپاسخگویی، تمایل به کمک به دیگران، توانایی کار مستقل

مربی: بچه ها امروز میریم باغ وحش.

بچه ها به باغ وحش می روند -

دانش آموزان و پیش دبستانی ها،

آنها می خواهند حیوانات را ببینند،

حیوانات همه در قفس نشسته اند.

و برایشان یک خوراکی بیاورید:

کی موز و کی کوکی

1. وضعیت بازی "جاده باغ وحش"

بچه ها، رسیدن به باغ وحش ما چندان آسان نیست. به مسیرهای روبروی باغ وحش نگاه کنید.

بیایید آنها را با شما مقایسه کنیم. آیا مسیرها یکسان هستند؟

برای رسیدن به باغ وحش ، باید طولانی ترین و وسیع ترین راه را طی کنیم. نگاهی بیاندازید دقت کنید و انتخاب کنیدکه به آن نیاز داریم

فرزندان: قرمز.

مربی: آفرین. بنابراین به باغ وحش آمدیم

2. "دستمال آویزان کنید"- یکسان سازی گروهی از اشیاء به 2 روش

مربی: چه کسی اول ما را ملاقات می کند؟ به راکونی که دستمال را روی یک رشته خشک می کند توجه کنید چند دستمال روی یک رشته خشک می شود؟

فرزندان: زیاد.

مربی: آنها چه رنگی هستند؟

فرزندان: قرمز، زرد

مربی: آیا دستمال یکسان است فرم?

فرزندان: گرد، مثلثی.

مربی: آنچه در مورد تعداد گرد و مثلث می توان گفت دستمال: آیا آنها به طور مساوی تقسیم می شوند؟ چگونه می توانید متوجه شوید؟

و برای اینکه بفهمیم به اندازه راکون روی نوار بالایی دستمال های گرد می گذاریم. چند دستمال گرد؟ بیا بشماریم. (5)

حالا دستمال های مثلثی شکل را روی نوار پایین می چینیم. یک راکون چند دستمال دارد؟ (4)

مربی: چه دستمال هایی بیشتر: گرد یا مربع شکل?

فرزندان: دستمال گرد بیشتر تشکیل می دهد.

مربی: چه دستمال هایی کوچکتر: گرد یا مربع شکل?

فرزندان: دستمال مربعی کمتر شکل می گیرد.

مربی: چگونه دستمال ها را گرد و مربع درست کنیم فرم ها برابر شدند?

(با بچه ها راه های برابری را مورد بحث قرار می دهیم گروه های موضوعی).

3. دقایق فیزیکی.

میمون پیشنهادییک بازی توپ در فضای باز انجام دهید "برعکس بگو"

پایین بالا،

کوتاه مدت،

شبانه روز،

باریک - عریض،

سبک سنگین ،

چپ راست

دور نزدیک؛

بالا - پایین

یکی زیاد است

صبح شب،

ضخیم - نازک ،

4. "شکل اضافی"

مربی: ببینیم چه کسی دیگر در باغ وحش منتظر ماست؟ (طوطی)... او یک تکلیف بازی برای ما آورد. در اینجا ارقامی روی کارت وجود دارد. لازم است با دقتبه کارت نگاه کنید و یک قطعه اضافی پیدا کنید. این رقم باید از روی چوب های شمارش مشخص شود. و سپس خواهیم دید که آیا قطعه اضافی را به درستی پیدا کرده اید یا خیر.

مربی: چه رفقای خوبی هستیم!

5. "باز کردن گره ها"

مربی: اما باغ وحش در حال بسته شدن است و زمان آن فرا رسیده است که ما به آن بازگردیم گروه... اما همه مسیرها به هم می ریزند و به چه چیزی باز می گردند گروهشما باید مسیرها را از طولانی ترین به کوتاه ترین بسط دهید. آهنگ های خود را بردارید و آنها را از طولانی ترین مسیر به کوتاه ترین مسیر روی میز پخش کنید. حالا بیایید بررسی کنیم که آیا آهنگ ها را به درستی ترسیم کرده ایم یا خیر.

ما اینجا هستیم گروه.

امروز کجا با شما بودیم؟

چه حیواناتی را در باغ وحش ملاقات کردیم؟

با راکون چه کردیم؟

با میمون چه بازی کردی؟

طوطی چه وظیفه ای برای ما آماده کرده است؟

این چه آدم های بزرگی هستیم!

انتشارات مرتبط:

"ریاضیات سرگرم کننده". خلاصه درس شکل گیری بازنمایی های ریاضی ابتدایی در کودکانخلاصه درس شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی در کودکان گروه مقدماتی مدرسه (6 تا 7 سال) موضوع: "سرگرم کننده.

خلاصه درس شکل گیری بازنمایی های ریاضی ابتدایی (گروه خردسال)محتوای برنامه: به آموزش نحوه مقایسه دو گروه نابرابر از اشیا در روش های همپوشانی و کاربرد ادامه دهید تا نتایج را نشان دهید.

خلاصه درس شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی "ماجراجویی Thumbelina" (گروه میانی)بودجه پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی"مهد کودک شماره 3" چکیده OOD در حوزه آموزشی"شناختی.

چکیده در مورد شکل گیری نمایندگی های ریاضی ابتدایی "گل هفت رنگ" (گروه ارشد)اهداف: ارزیابی دانش به دست آمده، ایده ها، مهارت ها، کودکان در طول سال تحصیلی... وظایف: آموزشی: برای شناسایی و تثبیت ZUN در کودکان.

خلاصه درس تشکیل نمایش های ریاضی ابتداییاهداف: برای ادامه آموزش مقایسه دو شی در عرض به روش های همپوشانی و کاربرد، برای تعریف نتایج با کلمات "wide - narrow"،.

خلاصه درس شکل گیری بازنمایی های ریاضی ابتدایی در گروه کوچکترگروه سنی: موضوع جوان: در دیدار از سنجاب و خرس " فعالیتهای آموزشی: شناخت (شکل گیری ریاضی ابتدایی.

برنامه آموزشی "مهد کودک 2100"
گروه ارشد.

محتوای نرم افزار:

توسعه نمایندگی های فضایی: روابط را روشن کنید: راست ، چپ ، پشت ، زیر ، قبل ، به ، از ، در ؛

برای ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی (دایره، مربع)؛

ادغام ایده ها در مورد سری اعداد, شمارش کمی, شمارش تا 10, اعداد از 1 تا 9;

تمرین در انجام وظایف خود، به دنبال آن تأیید متقابل به صورت جفتی و تأیید خود بر اساس مدل؛

برای تثبیت معنای عمل جمع؛

ایجاد علاقه به استفاده از اوریگامی در فعالیت های بازی؛

ایده هایی در مورد نقشه به عنوان وسیله ای برای جهت گیری در محیط ایجاد کنید.

مواد نمایشی: نامه، نقشه، اعداد (از 1 تا 9)، یک صفحه با تصویری از یک جنگل پاییزی، مجسمه ها: شاه ماهی، توس، بوته، قارچ، آگاریک مگس، خرگوش، روباه، گرگ، کلاغ، دریاچه، قو، اردک ( با استفاده از تکنیک اوریگامی).

جزوه: بلیط، برگه تکالیف، تکالیف تکمیل شده (نمونه)، دستبند (اریگامی)، مداد رنگی، قورباغه اوریگامی، برگه رنگی.

کار قبلی:ایجاد صنایع دستی به سبک "اریگامی" ، حفظ شعر "لادوشکی" ، خواندن اثر E. Uspensky "تعطیلات در پروستوکاشینو" ، تهیه ساده ترین نقشه های جهت گیری.

سیر درس:

این درس در یک اتاق گروهی برگزار می شود ، گروه به 5 منطقه کاری تقسیم می شود.

بچه ها، نامه ای از عمو فدور گرفتید. به یاد داشته باشید، ما برای تعطیلات پاییزی از Prostokvashino بازدید کردیم (بله! .. پاسخ های کودکان). او برای ما چه می نویسد؟ (پاکت را باز می کند، می خواند).

"سلام بچه ها! از کمک شما به شاریک و ماتروسکین بسیار سپاسگزارم. شما می دانید که من در مدرسه هستم، در کلاس 1. در مدرسه بسیار جالب است ، من ریاضی را دوست دارم. از شما دعوت می کنم به سرزمین ریاضیات، بازدید از شهرهای آن سفر کنید. چیزهای جدید و جالب زیادی یاد خواهید گرفت و در پایان سفر یک سورپرایز در انتظار شماست. من برای شما بلیط قطار و نقشه می فرستم. سفر خوبی داشته باشید! (بلیت ها و نقشه را بیرون می آورد). در واقع، در اینجا بلیط (نمایش) و نقشه (نمایش) وجود دارد. روی نقشه، اعداد نشان دهنده شهرها و فلش ها جهت حرکت را نشان می دهند.

ما می رویم؟ (آره…). و اینجا قطار ماست (به صندلی ها اشاره می کند ، یکی پس از دیگری قرار می گیرند ، اعداد در پشت چسبانده می شوند). با دقت به بلیط خود نگاه کنید (در حال پخش کردن)، فکر کنید و صندلی های خود را پیدا کنید (بچه ها می نشینند). قطار ما حرکت می کند (شامل موسیقی مناسب). در ضمن ، بریم - بیا بازی کنیم! شما مسافران هستید ، من کنترل کننده هستم. "رفقای مسافر، بلیط های خود را برای تایید ارائه دهید" بلیط شما. درسته سونیا کجا نشستی چرا؟ (توضیح). رفیق مسافر، صندلی شما چیست؟ پس رسیدیم، میریم بیرون!

کجا قرار است برویم؟ چگونه متوجه شویم؟ (به نقشه نگاه کنید ... نگاه کنید). کریل، فلش به کجا اشاره می کند؟ (شماره دو). عدد کجاست (کودکان آن را در گروه پیدا می کنند، نشان می دهند. همه با کارت 2 به جدول نزدیک می شوند)

ما در شهر اسرار هستیم.

معما را حدس بزنید:

آنها می شستند ، لباس می پوشند و رنگ می زنند و می شویند.

آنها می نویسند، یک قاشق را در دست می گیرند، به آرامی گربه را نوازش می کنند.

کسالت را نمی شناسند. آیا اینها مال ما هستند؟ .. (دست)

هنگام کشیدن ، دست "اصلی" خود را که قاشق را در دست گرفته اید بالا بیاورید. سیریل، دست اصلی شما کدام است؟ چپ یا راست؟ داشا داری؟ سونیا رو داری؟ بله ، افرادی هستند که دست "اصلی" آنها چپ است و برای به خاطر سپردن دست راست و چپ ما یک بازی انجام می دهیم. این دستبندها را روی دست راست خود قرار دهید تا در هم پیچیده نشوید. بیایید یک مجری انتخاب کنیم (قافیه: 1،2،3،4،5 - شروع به بازی می کنیم). رهبر پشت به بچه ها می کند و به دستور معلم ، دست راست (چپ) خود را بالا می برد ، بچه ها از همان دستورات پیروی می کنند. بازی تکرار می شود، مجری رو به روی بچه ها می ایستد. به چه چیزی توجه کرده اید؟ (بچه ها توضیح می دهند) فکر می کنم می توانید دستبندها را بردارید، حالا مطمئناً می دانید که دست راست شما کجا و دست چپ شما کجاست. حالا بیایید سعی کنیم بدون دستبند بازی کنیم.

حرکت کن. بیایید نقشه را ببینیم. کاتیا، بعد کجا بریم؟ از شماره 2 ، پیکان به کدام عدد منتهی می شود؟ (3). او کجاست (کودکان نشان می دهند). همه با کارت 3 به میز نزدیک می شوند.). اینجا شهر جادوگران است (صفحه را باز می کند). ما خود را در جنگل پاییزی دیدیم. آخرین ماه پاییز است. کدام؟ نوامبر. تقریباً تمام برگ های درختان پرواز کرده اند. فقط درخت کریسمس هنوز سبز است، او به تنهایی در مرکز چمنزار ایستاده است، او کمی غمگین است. اکنون هر یک از شما یک جادوگر خواهید شد و با هم تصویری "در یک جنگل جنگلی" ایجاد خواهیم کرد. فیگورهای اوریگام در این امر به ما کمک می کنند (کودکان آنها را از جعبه جدا می کنند). برای اینکه تصویر ظاهر شود، باید با دقت گوش کنید و وظایف را کامل کنید:

توس در سمت راست درخت ایستاده است،

بوته سمت چپ درخت

آمانیتا در سمت چپ بوته،

بولتوس در سمت چپ درخت.

خرگوش پشت بوته

روباه به سمت درخت می رود

کلاغ روی درخت. (تقاطع)

اینجا گلد ما زنده شد. چند رقم جدید اضافه کرده ایم؟ (فکر کن) آفرین! شما جادوگران واقعی هستید

شهر بعدی در انتظار ماست. کدام؟ (کارت را در نظر بگیرید). آلیوشا، فلش به کجا اشاره می کند؟ (5) به "شهر" بعدی بیایید. اینجا شهر مداد رنگی است. بیایید سر میز بنشینیم و به تصاویر نگاه کنیم، آنها رنگی نیستند. ما باید به اسم حیوان دست اموز کمک کنیم. اسم حیوان دست اموز توپ دارد. در کدام پنجه توپ سبز دارد؟ و زرد؟ خرگوش به سمت ما برگشت. حالا چطور توپ ها را رنگ کنم؟ فکر کنید و رنگ کنید (رنگ در). حالا یکدیگر را بررسی کنید (تصاویر را تغییر دهید ، بررسی کنید). خرگوش هر دو پا را اشغال کرده است. آیا می توانیم به او کمک کنیم تا اشکال هندسی را رنگ کند؟ قانون این است: برای رنگ آمیزی دایره ها در سمت راست خط باید از زرد و در سمت چپ (اجرا) از مربع های سبز استفاده شود.

تموم شد خودت رو چک کن آیا همه چیز را درست انجام دادید؟ (ارائه نمونه) سیریل، همه چیز با تو درست است؟ همه می توانند اشتباه کنند ، اما توجه به اشتباه و اصلاح آن بسیار مهم است. چطوری سونیا؟ آیا همه چیز را مانند نمونه انجام دادید؟ آفرین! عکس ها واقعا رنگی شدند.

و ما باید بریم! بیایید نقشه را ببینیم. بیایید شهر بعدی را تعریف کنیم. جولیا کجا داریم میریم؟ عدد 6 کجاست؟ اینجا شهر بازی های سرگرم کننده است. با تو کشیدیم، دستمان کمی خسته است، استراحت کنیم. بیایید بازی "کف زدن - کف دست" را بازی کنیم (تمرینات بدنی انجام می شود). بچه ها دو به دو روبروی هم می ایستند، شعری می خوانند و همزمان حرکاتی را انجام می دهند:

در اینجا یک بازی داریم:

کف زدن، کف دست

کف زدن، دیگری

کف دست راست راست

کمی کتک می زنیم

و سپس با کف دست چپ،

کف زدن هایت را بلندتر بزن

و سپس ، سپس ، سپس

بیایید چپ چپ را بزنیم.

یک کم استراحت کن؟ وقت رفتن است. به کدام شهر می رویم؟ (به نقشه نگاه کن). شماره 8. (به سمت میز بروید، روی صندلی ها بنشینید). اینجا شهر کارهای هوشمند است. 4 قو در دریاچه شنا کردند، سپس 2 اردک وارد شدند. چند پرنده در دریاچه وجود دارد؟ چطوری فهمیدی؟ تا کرده ایم. با استفاده از علامت های + و = در رایانه لوحی نشان داده می شود. اکنون مشکلات بیشتری را با شما حل خواهیم کرد و یک کامپیوتر ماشین هوشمند به کمک ما می آید. او دانش شما را بررسی خواهد کرد (2-3 مشکل را حل کنید). آفرین! تمام وظایف حل شده است. بیایید به نقشه نگاه کنیم: آخرین شهر در راه (شماره 9). (آنها به سمت میز می آیند). بچه ها بشینین این شهر اسباب بازی های خنده دار اوریگامی است. این قورباغه ها برای شما بچه ها قورباغه های جهنده هستند. برای جالب توجه کردن بازی با آنها ، ما یک "مرداب" برای آنها می سازیم: به همراه معلم ، یک ورق مربع را 2 بار از وسط تا کنید. قورباغه ما مسافر است. او را در مربع پایین سمت چپ قرار دهید، حالا او به مربع بالا سمت راست، سپس بالا سمت چپ و سپس سمت چپ پایین پرید. قورباغه ما برگشت ، بررسی کنید همه قورباغه پشت دارند؟ و او همچنین می داند که چگونه به طرز قابل توجهی طناب سواری کند. بیا بازی کنیم. که قورباغه از همه بالاتر خواهد پرید (بازی). و قورباغه ای که می تواند از مردابی به مرداب دیگر بپرد.

می توانید قورباغه ها را با خود ببرید، همانطور که ممکن است حدس بزنید، این یک سورپرایز از عمو فدور است. آیا همه ریاضیات را در این سرزمین دوست داشتند؟ (آره). کشور ریاضیات بزرگ است. دفعه بعد از شهرهای دیگر دیدن خواهیم کرد. در مدرسه نیز با ریاضیات آشنا خواهید شد. وقت آن است که به عقب برگردیم. الان قطار داره میاد بالا همه نشستند، بریم!

هدف:برای تثبیت استفاده صحیح از حروف اضافه در گفتار.

وظایف:

1. ساختار دستوری گفتار را از طریق تمرین در استفاده از اسم های تنها و جمعدر صورت.

2. توسعه گفتار منسجم از طریق تمرین در جدا کردن حرف اضافه از جمله، در ساختن جمله با حرف اضافه داده شده.

3. تنفس گفتاری را توسعه دهید.

4. توجه شنوایی، حافظه، ادراک بصری را اصلاح کنید.

5. پرورش توانایی گوش دادن به بزرگسالان و یکدیگر.

تجهیزات: کتابچه راهنمای "قطار"، چرخ (ساخته شده از مقوا)، تصاویر پر سر و صدا با خورشید، گل دستی "جادویی"، گلبرگ (ساخته شده از کاغذ و مقوا رنگی)، درخت "جادویی"، برگ ها، یک جریان کاغذ رنگی، نمادهای حروف اضافه .

سیر درس:

من. زمان سازماندهی.

به کودکان تصاویر پر سر و صدا داده می شود.

- بچه ها، به تصاویر نگاه کنید و حدس بزنید که کدام شی روی آنها به تصویر کشیده شده است. جواب را در گوشم بگو.

- درست است ، تصویر خورشید را نشان می دهد. آیا می خواهید برای بازدید از خورشید بروید؟

II تعیین هدف درس.

-خب امروز به دیدار خورشید می رویم و در سفر حروف اضافه یاد گرفته شده را تکرار می کنیم.

III. بخش اصلی.

1. تمرین آموزشیقطار چه چیزی ندارد؟

- بچه ها ما با قطار میریم مسافرت. با دقت نگاه کنید، قطار چه چیزی ندارد؟

- درست است، قطار چرخ ندارد و بدون آنها ما نمی رویم، بنابراین شما به دنبال چرخ هایی هستید که وظیفه من است. به یاد داشته باشید که چرخ را از کجا پیدا کردید.

- سیریل، چرخ تو ​​زیر میز است.

- علیا، چرخی روی صندلی پیدا می کنی.

- حالا بگو چرخت کجا بود.

- زیر میز و غیره

2. تمرین ریتمیک "قطار در حال رفتن است"

- حالا شما می توانید به جاده بروید. مثل تریلر می سازیم و با صدای تنبور حرکت می کنیم. آرام آرام به سمت صدای آرام تنبور حرکت می کنیم. تحت سریع - با سرعت سریع.

3. تمرین آموزشی "گل جادویی"

- به شهر اصوات و حروف اضافه رسیدیم. به "گل جادویی" دقت کنید و به من بگویید گل چه چیزی کم دارد؟

- درست است، گلبرگ. باد گلبرگ ها را دور زد. اجازه دهید باد را نیز به تصویر بکشیم. گلبرگ ها را می دمیم ، هنگام بازدم صدا را تلفظ می کنیم: sss.

- ببین گلبرگ ها را جمع کردم، بیا به گل برگردانیم.

گفتاردرمان گلبرگ را به کودکان تقسیم می کند.

- گلبرگ توسط کسی که حرف اضافه را در جمله نام می برد چسبانده می شود.

گفتاردرمانگر جملات را تلفظ می کند و کودکان حروف اضافه را نام می برند:

بچه گربه زیر مبل پنهان شد. کوستیا به فروشگاه رفت. و غیره.

- این چه گل زیبایی است که ما داریم.

4. دقیقه فیزیک "با دقت گوش کن"

- حالا بیا کمی استراحت کنیم. با شنیدن حرف اضافه در جمله چمباتمه بزنید و اگر حرف اضافه در جمله نباشد بنشینید.

5. تمرین آموزشی "درخت جادویی"

- به "درخت جادویی" بروید و برگ ها را بردارید.

- نگاه کن سمت عقببرگها نماد حروف اضافه هستند.

کسی که بهانه می آورد از روی جریان می پرد.

6. تمرین آموزشی "پیشنهاد بدهید"

بچه ها از روی یک جریان می پرند و حرف اضافه ای را نام می برند که نماد آن روی یک تکه کاغذ نشان داده شده است: "من حرف اضافه دارم" روی ".

- اینجا با شما هستیم و برای بازدید از خورشید آمده ایم. دوست دارید بیشتر بدرخشد؟

- و پرتوها فقط زمانی روشن می شوند که جمله ای را با حرف اضافه ای که روی برگه ها به تصویر کشیده اید بسازید.

IV. خلاصه درس.

- ببین خورشید ما چگونه درخشید.

- وقت آن است که به گروه برگردیم. ما داریم مثل تریلر می سازیم، برگشتیم.

- به من بگو در مورد چه چیزی در کلاس صحبت کردیم.

- چه حروف اضافه ای بلدی؟

- و این هدیه ای از خورشید است - خورشیدهای کوچک.

- بابت کارتان از شما تشکر میکنیم.

خلاصه درس

در مورد شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی

در گروه ارشد شماره 9

MBDOU مهد کودک№2 "لبخند"

با موضوع: "شماره 10".

توسعه دهنده: فوکینا آنا کنستانتینوونا

موضوع درس: شماره 10.

نوع درس: یادگیری مطالب جدید.

هدف درس: آشنایی با شکل گیری عدد 10، آموزش شمارش در 10.

وظایف:

مهارت های شمارش را در 10 بهبود دهید و در الگوی شمارش تمرین کنید.

به شکل گیری این ایده ادامه دهید که یک شی را می توان به دو قسمت مساوی تقسیم کرد، یاد بگیرید که اجزا را نامگذاری کنید و کل و جزء را با هم مقایسه کنید.

توانایی دیدن شکل اشکال هندسی آشنا را در اشیاء اطراف بهبود بخشید.

یاد بگیرید که بفهمید وظیفه یادگیریو خودت انجامش بده

مهارت های خودکنترلی و عزت نفس را شکل دهید.

وظایف آموزشی برنامه ریزی شده: بر اساس نتایج درس ، برنامه ریزی شده است که کودکان نام شماره 10 را بدانند ، بتوانند در 10 بشمارند.

تجهیزات: تصاویر آجیل، عروسک، روبان، 10 دایره - دکمه، طرح کلی لباس، 4-5 کارت با تصویر 6 تا 10 دایره، دستمال های مستطیلی، قیچی، کارت های تقسیم شده به 9 مربع (در مربع مرکزی نشان داده شده است. شکل هندسی: دایره، مربع، مثلث یا مستطیل، 4 کارت برای هر کودک)، سینی با مجموعه ای از کارت ها که اشیاء گرد، مربع، مثلث، مستطیل را نشان می دهد، کارت هایی با تصاویر 6 تا 10 دایره، 15 دایره - دکمه های همان رنگ

طرح درس:

زمان سازماندهی ژیمناستیک انگشت... 45 ثانیه

مرحله انگیزشی - نشانگر. رمز و راز. 45 ثانیه

مرحله جستجو ورزش بازی کنید"ما به عروسک ها کمک می کنیم تا دکمه هایی را برای لباس جدید انتخاب کنند." 3 دقیقه

مرحله عملی. تمرین بازی "عروسک را تعظیم کنید". تمرین "دستمال سفره برای عروسک" را بازی کنید. تربیت بدنی. بازی آموزشی "لوتوی هندسی". بازی "ماشین ها و گاراژها". 20 دقیقه.

مرحله بازتابی-ارزیابی. خودکنترلی و خود ارزیابی کار انجام شده. 30 ثانیه.

سیر درس.

1. لحظه سازمانی.

مربی: بچه ها ، روی صندلی های خود بنشینید. اکنون تمرینات انگشت خود را به یاد می آوریم.

"قفل کردن"

یک قفل روی در وجود دارد -

چه کسی می تواند آن را باز کند؟

(به سرعت انگشتان خود را به قفل متصل کنید.)

کشیده ...

(برس ها را به طرفین می کشیم.)

پیچ خورده...

(حرکات موج مانند.)

در زدند...

(انگشتان در هم قفل شده است، کودکان با کف دست خود ضربه می زنند.)

و باز کردند!

(انگشتان باز است.)

2. مرحله انگیزشی - نشان دهنده

مربی: بچه ها، معما را حدس بزنید.

من در حفره یک سنجاب پیدا کردم

نه تکه آجیل کوچک.

اینم یه دروغ دیگه

با دقت با خزه پوشانده شده است.

خوب، سنجاب، اینجا مهماندار است!

همه آجیل ها را بشمار!

معلم روی تخته 9 مهره و یک مهره دیگر می چیند.

مربی: بچه ها، چند آجیل در گودال یک سنجاب وجود دارد؟

بچه ها: ده.

مربی: چگونه به عدد 10 رسیدید؟

بچه ها: یک به نه اضافه کردند - ده شد.

مربی:

هیچ چیز راحت تر نیست

عدد ده را بنویسید

فقط یک مورد نیاز است

در سمت راست، صفر را اضافه کنید.

3. مرحله جستجو

تمرین بازی "بیایید به عروسک ها کمک کنیم دکمه هایی را برای لباس جدید انتخاب کنند."

معلم لباس عروسک را به بچه ها نشان می دهد.

مربی: بچه ها، بیایید سعی کنیم دکمه های لباس را انتخاب کنیم. شما به 10 دکمه همرنگ نیاز دارید.

یک کودک نامیده می شود، بقیه روی زمین 10 دایره می شمارند - دکمه های همرنگ.

مربی: در کل چند دکمه شمارش شد؟

بچه ها: ده

معلم پیشنهاد می‌کند دکمه‌ها را به لباس «دوخت»، هربار یک دکمه را از راست به چپ برمی‌دارد و شمارش می‌کند که چند دکمه باقی مانده است. بچه ها این کار را به همراه معلم انجام می دهند.

4. مرحله عملی.

تمرین بازی "قطعات عروسک ها را ببندید".

معلم عروسکی با یک دم خوک به بچه ها نشان می دهد.

مربی: بچه ها، بیایید عروسکمان را با دو خوک ببافیم و کمانش را ببندیم. اما مشکل اینجاست! من فقط یک روبان دارم لازم است یکی دیگر را برای کمان دوم با همان طول و رنگ انتخاب کنید.

کودکان نمی توانند طول صحیح نوار را پیدا کنند.

مربی: برای یکسان شدن نوارها چه باید کرد؟

بچه ها: قطع کن

مربی: برای بریدن یک روبان به همان طول چه باید کرد؟

کودکان فرضیات خود را بیان می کنند.

معلم آنها را به نیاز به استفاده از معیار مشروط هدایت می کند. کودکان به همراه معلم اقدامات مشروط کافی را در نظر می گیرند و یک نوار مقوایی را انتخاب می کنند. سپس برابری طول نوار مقوایی و نوار را با مقایسه مستقیم بررسی کنید.

معلم با کمک یک نوار مقوایی ، نوار طول مورد نیاز را اندازه گیری و بریده ، آن را با نوار اول مقایسه می کند و عروسک ها را با کمان می بندد.

ورزش "دستمال سفره برای عروسک" را بازی کنید

مربی: بچه ها، نگاه کنید، من یک دستمال دارم. چه شکلی است؟

کودکان: مستطیل شکل.

مربی: بیایید به عروسک خود و دوستش یک دستمال بدهیم همان اندازه... برای تهیه دو دستمال از یک دستمال چه باید کرد؟

بچه ها درباره راه های تقسیم یک دستمال مستطیلی بحث می کنند.

بچه ها: باید آن را از وسط تا کنید تا اضلاع کوتاه با هم هماهنگ شوند.

بچه ها دستمال را در امتداد خط تا زدن به نصف بریده و برابری دستمال های دریافتی را بررسی می کنند.

مربی: چند قسمت شد؟

بچه ها: دو نفر

مربی: چگونه می توانید هر قسمت را نام ببرید؟

بچه ها: نصف.

مربی: بیشتر چیست: کل یا جزئی؟

بچه ها: کل

مربی: کدام کمتر است: کل یا جزئی؟

بچه ها: قسمت.

بچه ها به عروسک ها دستمال می دهند.

تربیت بدنی.

حرکت از طریق متن شعر.

یک یا دو - همه برخیزید

سه یا چهار - اسکات

پنج و شش - بچرخید

هفت و هشت - لبخند بزنید

نه تا ده - خمیازه نکشید

جای خودت را بگیر!

بازی آموزشی "لوتوی هندسی".

کودکان به چهار زیر گروه تقسیم می شوند. هر زیرگروه دارای یک نقشه است که به 9 مربع تقسیم شده است. یک شکل هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل) در مربع مرکزی به تصویر کشیده شده است. کارت هایی که اشیایی با شکل مربوطه را نشان می دهند روی یک سینی مشترک قرار دارند.

مربی: بیایید مربع های خالی را با کارت هایی ببندیم که اشیایی به شکلی را که در مرکز دارید نشان می دهند. تیمی که کار را سریعتر انجام دهد برنده خواهد شد.

در فرآیند بررسی، کودکان اشیاء و شکل آنها را نام می برند.

بازی 2-3 بار با تعویض کارت تکرار می شود.

بازی "ماشین ها و گاراژها".

روی فرش کارت هایی با تصویر 6 تا 10 دایره وجود دارد. اینها گاراژ هستند. بچه ها شماره ماشین یکسانی دارند.

مربی: هر گاراژ شماره مخصوص به خود را دارد که با تعداد معینی دایره مشخص می شود. شماره های خودروهای شما یکسان است. با سیگنال من، اتومبیل های خود را با شماره های مناسب در گاراژ قرار دهید و انتخاب خود را توضیح دهید.

بازی 3-4 بار تکرار می شود. هر بار که بچه ها کارت عوض می کنند.

5. مرحله بازتابی-ارزیابی

کودکان سه دایره دارند - قرمز، زرد و سبز.

اگر تمام وظایف توسط کودک به درستی انجام شود، کودکان یک دایره سبز را ترک می کنند، اگر 1-2 خطا - زرد، اگر 3 یا بیشتر خطا وجود دارد - قرمز.

ادبیات:

1. Golitsyna NS خلاصه کلاس های موضوعی پیچیده. گروه ارشد. یک رویکرد یکپارچه

2. Kolesnikova E.V. ریاضیات برای کودکان 5-6 ساله. ابزاربه کتاب کار"تا ده می شمارم."

3. Ponomareva I.A., Pozina V.A. شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی. گروه ارشد.