انتزاعی از کلاس های پیشانی در گروه آماده سازی. صدا و نامه و

اهداف:

1. برای روشن کردن مفاهیم صدا [a]، کودکان را به روشنی به طور واضح صدا می کنند، آن را از کلمه تخصیص می دهند.

2. معرفی کودکان با نماد گرافیکی صدا [a]، آموزش صدا و نامه را آموزش دهید.

2. توجه شنوایی، حافظه، مهارت های تجزیه و تحلیل صدا را ایجاد کنید.

3. ایجاد یک تفسیر و موتور کوچک,
طعم غنی سازی

4. ورزش در شکل تشکیل عدد چندگانه اسم ها با پایان دادن و.

5. تدریس مجموعه ای از یک جمله پیچیده با اتحادیه ولیبا توجه به طرح، خواندن طرح پیشنهادی.

6. فرهنگ لغت را بر روی "میوه ها" روشن و گسترش دهید.

تجهیزات:کارت های بدون صدا، نور دیوار "Soundwork"، طرح اصطلاحات صدا، Soundtails با تصاویر هندوانه، آناناس، قهوه ای، زردآلو، نارنجی در سبد، لباس های میوه ای، مجموعه های فردی، مجموعه های تجزیه و تحلیل صدا، جعبه های چاشنی، برش های میوه ای صفحه، نوت بوک، مداد، پروژکتور، رایانه، تصاویر صحنه برای ارائه پیشنهادات.

کار مقدماتی:کلمات کلیدی با کودکان بازی نقش میوه، خواندن "داستان پری اسکارلت" (از کتاب. Gordeva S.e. "ما به پیش دبستانی های دیپلم با صدا، رنگ ها و جنبش ها آموزش می دهیم")

دوره سفر:

1. نقطه بازی سازمانی.

معلم - سخنرانی گفتار لباس پوشیدن در لباس باغبان، کودکان در لباس های میوه. صندلی های کودکان - به شکل درختان، درختچه ها.

در اینجا ما یک باغ میوه داریم

من خوشحالم که همه بچه ها را می بینم!

نارنجی، موز، هندوانه،

تمام میوه ها شرم آور هستند!

چند میوه مختلف در باغ ما جمع شده اند! خوب، میوه، ایستادن در یک ردیف! ما یک باغ میوه جمع آوری می کنیم! (هر کودک باید با تکمیل این کار، جای خود را بگیرد). بچه ها، به صفحه نگاه کنید، به من کمک کنید اشتباه را اصلاح کنید!

بازی "پیدا کردن یک اشتباه
در عبارات ": آبی نارنجی، لیمو نارنجی، اپل مربع، هندوانه زرد، موز مثلثی، انار بنفش، لیمو شیرین، قرمز کیوی، تلخ آلو، قرمز آناناس .

2. مقدمه ای بر موضوع.

معلم گفتار درمانگر: نگاه کنید، چه میوه ای در سبد ما دروغ می گوید.

کودکان: هندوانه، آناناس، زردآلو، نارنجی، قهوه ای.

معلم گفتار درمانگر:اولین صدا در این کلمات چیست؟ امروز ما آشنایی ما را با صدا ادامه خواهیم داد [ولی]و با حرف A آشنا شوید

3. تکرار ویژگی های صوتی [a].

معلم گفتار درمانگر: میوه ها وظایف جالبی را برای شما آماده کردند.
ولی
شما فکر می کنید، میوه مورد علاقه ترین در صدا چیست؟ [ولی]؟

کودک در یک کلاه با یک عکس از آناناس می آید.

کودک: آناناس - میوه مورد علاقه ترین در صدا [ولی]،از آنجا که در این کلمه به نظر می رسد سه بار: aAA-NAAA NAAP.

من رسم، آناناس آبدار.

درباره صدا [ولی] من از شما می خواهم:

شما در مورد او چه می دانید؟

(کودکان به عنوان یک ویژگی از صدا و نشان می دهد خانه خود را بر روی دیوار کتابچه راهنمای دیوار "Soundwork").

4. جداسازی صدا [a] از کلمه.

کودک در یک کلاه با یک تصویر هندوانه قرار دارد.

کودک: من شیرین، هندوانه شکر است.

من از شما می خواهم طعم میوه را یاد بگیرند.

(بازی "حدس بزنید طعم": کودکان با چشمانش نشسته اند، درمانگر گفتار، قطعات میوه ای را توزیع می کند، کودکان حدس می زنند).

کودک در یک کلاه با یک تصویر از زردآلو می آید.

کودک: و من - زردآلو.

ازت یک سوال میپرسم:

جایی که مکان صدا است [ولی]

به گفته هندوانه؟ موز؟ persimmon؟

کودکان جایگاه صدا [a] را در طرح تراشه های کلمه نشان می دهند.

5. ورزش در شکل گیری اسم های چندگانه.

کودک در یک کلاه با یک تصویر از نارنجی بیرون می آید.

کودک: و من - نارنجی، سر گرد،

گوش دادن به چگونگی تغییر کلمات

صدا را در آنها فراهم کنید [ولی].

کودک - نارنجی یک بازی را با یک گروه از کودکان نگه می دارد.

بازی با توپ "یکی- خیلی زیاد " معلم -
درمانگر گفتار توجه کودکان را به انتهای کلمات متمرکز می کند. (خانه - خانه ها، پنجره ها - ویندوز، کلمه - کلمات، چشم ها، چشم، ورود به سیستم)

fizminutka

ما نارنجی را تقسیم کردیم (بچه ها در یک دایره قرار می گیرند، دست ها را نگه می دارند)

بسیاری از ما، و او تنها است. (توقف و چرخش توسط صورت در دایره)

این برش برای خارپشت، (عظیم و خم مردان کوچک)

این برش برای خواندن است، انگشت های نامعلوم ماساژ و بلند می شوند)

این برش برای جوجه های جوجه اردک، انگشتان میانی ماساژ و بزرگ است)

این برش برای بچه گربه ها، (ماساژ و خم شدن انگشتان شاخص)

این برش برای بیش از حد، (ماساژ و انگشت شست دست)

و برای گرگ - پوست. (لرزش دست نخورده)

او با ما عصبانی است - مشکل! (شنبه)

جایی که کجا هستی (در جهت های مختلف اجرا می شود، و یک کودک، پیش از یک گرگ، یکی از بچه ها را جذب می کند)

آشنایی با حروف a، a.

کودک در یک کلاه با تصویر از قهوه بیرون می آید.

کودک: من قهوه ای مفید هستم

نامه های شما را به ارمغان آورد "a، a".

شما بچه ها آنها را در نظر می گیرید

و از چوب جدا شده است.

تجزیه و تحلیل نامه ها

معلم گفتار درمانگر: در اینجا یک نامه بزرگ است ولی،اما نامه کوچک ولی.آنها یکسان هستند؟ چند عنصر یک حرف بزرگ دارند ولی؟چه عناصری؟

معلم گفتار درمانگر:دو چپستیکک، اما بین آنها، کمربند.

- پنج میله از جعبه ها را بردارید و بیرون بیایید نامه بزرگ ولی.

- چه چیزی به نظر می رسد یک نامه ولی?

کودکان: در موشک، سقف خانه، قوس، آکروبات ...

معلم Logooped: بچه ها، من پیشنهاد می کنم که یک حرف بزرگ و نخل را در هوا بکشید.

ژیمناستیک انگشت:

معلم گفتار درمانگر:بیایید سعی کنیم یک حرف بزرگ و از انگشتان دست خود بسازیم: برای این، شاخص و انگشتان دست راست دست راست پایین پایین، بقیه به مشت فشرده می شوند، و انگشت اشاره دست چپ "کمربند" را تشکیل می دهد.

معلم گفتار درمانگر:نوت بوک های ما را باز کنید چاپ نامه ها A.

کار بر روی پیشنهاد.

دو فرزند در کلاه با یک تصویر از آلو بیرون می آیند.

و ما آلو هستند

آبدار، زیبا.

به شما یاد می دهد دوستان

آرایش جملات پیچیده.

دو فرزند ( آلو) اقدامات پیش از موافقت شده را تولید کرد. معلم - سخنرانی گفتار از بقیه کودکان درخواست می کند تا برخی از این اقدامات را بسازد

فرزندان: ماشا رقص است Dima Claps

هیئت مدیره طرح های هر دو پیشنهاد را ارائه می دهد.

معلم گفتار درمانگر: اگر ما می خواهیم در مورد ماشا و دیما با هم صحبت کنیم، در یک جمله،
برای انجام این کار، دو جمله کوچک را با کلمه متصل کنید ولی.

درمانگر گفتار در فاصله بین طرح های پیشنهادی یک مستطیل قرمز کوچک که در آن نامه نوشته شده است، قرار می دهد ولی، و توضیح می دهد که این یک کلمه کامل است.

در ابتدا خود، درمانگر گفتار خود را می گوید پیشنهاد پیچیده در نتیجه، و سپس می پرسد که یک حکم چند فرزند گروه را بیان می کند.

معلم گفتار درمانگر:بچه ها، هنرمند از ما بازدید کرد باغ میوه این تصاویر را جلب کرد. من پیشنهاد می کنم که داستان را با استفاده از جملات پیچیده با اتحادیه ایجاد کنید ولی.

9. کلاس های نتیجه.

معلم گفتار درمانگر: امروز چه نامه ای را دیدم؟

کودکان در کلاه های میوه ای و یک شعر کورو را بخوانند:

همه نامه را می دانند ولی-

نامه بسیار خوب است

بله نیز نامه ولی

در خانه الفبای

سخنرانی پیشانی درمانی برای سواد آموزی با دانش آموزان نشت می کند
ارشد سن پیش دبستانی
موضوع: "صداها و حروف"
هدف: آگاهی از دانش آموزان در مورد صدای واضح و نامه A.
وظایف:
اصلاحات آموزشی: یاد بگیرید که صدای واضح را تخصیص دهید [a] و با حرف خود را نشان دهید.
اصلاح-توسعه:
- تشکیل شنوایی فندضک و ادراک، تجزیه و تحلیل صدا و سنتز سنتز.
- بستن مفهوم "صدای آوازی".
- اتوماسیون صدا [a] در هجا، کلمات، جملات.
- توسعه تفکر بر اساس توسعه عملیات تجزیه و تحلیل و سنتز، توجه بر شکل گیری توانایی توزیع.
- توسعه احساسات Kinesthetic، تحرک مشترک، کم عمق و تفکیک.
آموزش اصلاحی: - برای ایجاد نگرش مثبت برای مشارکت در درس، کمال، توانایی گوش دادن به درمانگر معلم و نوجوانان. - برای آموزش روابط خیرخواهانه در تیم کودکان.
تجهیزات: آینه، سازگار با موزاییک، کارت های چینی، مداد، مداد، نوت بوک، تصویر صحنه "دختر لرزش یک عروسک"، کارت ها - نمادهای صداها [a]، [y] (دایره قرمز بزرگ و دایره قرمز کوچک، کارت با نامه "a »، مرکز موسیقی، تحقیقات صوتی برای Fiziminutka. ایستگاه سفر:
.سازماندهی زمان: درخواست تجدید نظر به تجربه شخصی فرزندان.
درمانگر گفتار کودکان را ارائه می دهد: به یاد داشته باشید، با چه صدایی و نامه ای که آنها در آخرین درس ملاقات کردند؛
- مشخصه این صدا؛
- به یاد داشته باشید کلمات که شروع به این صدا.
2. بخش اصلی درس: آشنایی با مواد جدید.
کار درمانگر گفتار و کودکان در هیئت مدیره با تصاویر موضوع.
درمانگر گفتار، تصاویر را در هیئت مدیره قرار می دهد، از کودکان می پرسد که می گویند که در تصاویر نشان داده شده است، که صدای آنها اغلب به نام این موارد یافت می شود. واژگان: آنتن، اتوبوس، طوفان، هندوانه، آکروبات، نارنجی.
3.Articulation و ویژگی صدا [a].
درمانگر گفتار نشان می دهد که داستان "دختر یک عروسک را لرزاند" خوانده می شود
شعر:
دهان گسترده باز است
عروسک به آرامی دانلود کنید:
"a-a-a-a-a-a".
کودکان صدایی را تلفظ می کنند [a] گروه کر، و سپس به صورت جداگانه با قدرت های مختلف صدا.
کار کودکان با آینه های فردی: به آینه نگاه کنید، آنها صدای [a] را می گویند و نتیجه می گیرند که وقتی صدای تلفظ می شود [a] - دهان به طور گسترده ای باز است، زبان در پایین حفره دهان قرار دارد هوا در دهان موانع را برآورده نمی کند. درمانگر گفتار به یک مفهوم تعمیم می دهد: "صداهای واضح - آواز خواندن، رقص، موانع را برآورده نمی کند. همخوانها - آنها بر روی همه چیز به سر می برند، همه چیز را در مورد همه چیز تکان می خورد. همخوانها مانع از مواجهه با لب ها، دندان ها، زبان "(کودکان گروه کر و یکی را تکرار می کنند)
کودکان همراه با سخنرانی گفتار نتیجه گیری می کنند که صدا [a] یک صدای واضح است، زیرا هوا در دهان موانع را برآورده نمی کند، ما می توانیم آن را منتقل کنیم. نماد صدا [a] - دایره قرمز بزرگ،
بازی ورزش "نور ترافیک (برجسته کردن صدا از تعدادی از صداهای واضح)." شنیدن صدای واکه A، کودکان نماد صدا را افزایش می دهند [a].
بازی آموزشی "توجه داشته باشید".
درمانگر گفتار کودکان را ارائه می دهد، عکس گرفتن، در عنوان که صدا وجود دارد [a]. واژگان: طوفان، نارنجی، عروسک، Pila، هندوانه، اتوبوس.
بازی آموزشی "تربیت جادویی".
در تصاویر انتخاب شده، کودک موقعیت (محل) صدا [a] را در کلمه تعیین می کند و تصویر را به تریلر مناسب (اول، آخرین، وسط) می دهد.
fizkultminutka
کودکان صداهای تفسیر سکوت را حدس می زنند، سپس حرکات را بر روی متن انجام دهید:
Homka-Homka - Hamster - یک بشکه صعود. Homka به زودی افزایش می یابد، گونه ها را شستشو می دهد، تیرت. از خواب بیدار شوید Homka Khatka و برای شارژ می آید. یک بار، دو، سه، چهار، پنج، Homka می خواهد قوی برای تبدیل شدن به!
بازی آموزشی "زنده برای تلفن های موبایل".
قبل از شروع بازی، کودکان با نمادهای صوتی توزیع می شوند [a]، [y]. درمانگر گفتار AU هجا را اعلام می کند. کودکان به سوالات پاسخ می دهند:
چند صدایی شنیدید؟
اولین صدایی که شنیده اید چیست؟ صدای دوم چیست؟
کودکان با کارت ها با کارت ها منتشر می شوند - نمادهای صداها [a]، [y]، تبدیل شدن به آن تبدیل شدن به یک AU هجا. پس از آن، درمانگر گفتار برای کودکان تغییر می کند تا مکان ها را تغییر دهند و یک هجا جدید را تلفظ کنند.
9. آموزش با نامه A.
درمانگر گفتار نشان می دهد که تصویر با تصویر نامه A. کودکان آن را در نظر می گیرند.
سخنرانی گفتار شعر در مورد نامه A را می خواند:
در اینجا دو ستون نقاش هستند،
بین کمربند آنها.
بعد، کودکان انجام وظایف:
تعیین آنچه که نامه A مشابه است
تعداد عناصر اجزای آن را در نظر بگیرید
نامه ای را تجویز کنید و در هوا،
نامه را بیرون بیاورید و از چوب های شهرستان،
Scorch tencils از حروف a، رنگ و یا سایه دار با مداد قرمز،
چاپ در یک نوت بوک با نامه A.
نتیجه
ارزیابی فعالیت های کودکان. درمانگر گفتار کلاس ها را جمع می کند:
کودکان با چه صدایی و چه نامه ای که آنها ملاقات کرده اند به یاد می آورند، یک ویژگی صدا را به دست می آورند [a].
کودکان به یاد داشته باشید، وظایف باعث مشکلات، علاقه خاص و غیره شد. درمانگر گفتار به لطف کودکان و خداحافظی به آنها می گوید.

این وضعیت زمانی شناخته شده است که تلفن به طور تصادفی از ارتفاع سقوط می کند، به آب یا گرد و غبار می افتد بین دکمه ها و صفحه نمایش. در بیشتر موارد، تلفن که با سیستم های حفاظتی در مرحله طراحی ارائه نمی شود، در تلاش برای به دست آوردن آن و یا در نهایت بازگرداندن اطلاعات مهم از آن خواهد بود.

چه کاری باید انجام دهید، زمانی که کار یا شاید یک مکان آرامش بخش به طور مداوم در معرض یک تلفن برای چنین رویدادی باشد؟ راه حل یک دستگاه تخصصی برای مقابله با موفقیت با بسیاری از حوادث و شرایط نامساعد است. محیط. او متخصص در زمینه تلفن های همراه است.

فایل های کاربردی

یولیا خدیاکووا
درس جلو برای یادگیری یک نامه برای گروه آماده سازی "صدا [U] و نامه

اشغال جلو برای یک گروه پیشنهادی برای سواد آموزی.

موضوع: « صدا و نامه [ی]»

همانطور که انتظار می رفت، ما همچنین در تلفن های پایدار هماهنگی داریم. حفاظت اضافی با کاهش برخی ویژگی ها در مقایسه با سطح ارائه شده توسط دستگاه های دستگاه دیگر به دست می آید. اول از همه، این قانون توسط قانون خنک کننده فیزیکی برای طرح های موجود در تلفن تعیین می شود. با یک بدن نازک تر و مواد نازک تر، خنک کننده کارآمدتر است. همانطور که با بخش های عایق کمتر از بدن، هوا می تواند آزادانه گردش کند، بنابراین خنک سازی بهتر است. ما می دانیم که همه خطوط گرم می شوند و بهترین کار را خنک می کنند.

هدف: توضیح و تثبیت صدا [U]

وظایف:

آموزش اصلاحی:

مهارت مهارت های پاک را سریع ببندید صدا [U]

یاد بگیرید که تخصیص دهید صدا [y] در کلمات

اصلاح در حال توسعه:

مهارت های ابتدایی را شکل دهید تجزیه و تحلیل صدا

مفهوم واکه را امن کنید صدا

بیش از حد گرم می تواند به هر دو باتری داخلی و قابل شارژ آسیب برساند. سرعت پردازنده بالاتر منجر به حرارت بیشتر و قدرت بیشتر می شود، حتی اگر بهینه سازی تکنولوژی نیاز به کاهش این انتشار گازهای گلخانه ای داشته باشد. راه حل به خطر افتاده است، و تلفن های کلاسیک بهترین در این مورد برای جداسازی و حفاظت بهتر هستند.

ژیمناستیک ژیمناستیک (با انتخاب یک درمانگر گفتار)

در نگاه اول، با تمام مواد محافظ بر روی آن، ما انتظار داریم آن را بسیار سخت تر. اما یک شگفتی دلپذیر این است که می تواند راحت باشد تا از یک طرف نگهداری شود و علاوه بر این، مزایای افزایش چسبندگی را به دست آورد، که علاوه بر ایمنی طراحی آن در صورت تصادف، "صرفه جویی" دشوار است. زاویه ها به خوبی گرد می شوند و به طور موثر جذب شوک در صورت افتادن را جذب می کنند. به عنوان یک ماده، مخلوطی از آلومینیوم و لاستیک پلاستیکی باعث می شود این گوشی بهترین سازنده را تحت شرایط ولتاژ فیزیکی قرار دهد و حداکثر ثبات را فراهم می کند.

آموزش اصلاحی:

تشکیل مهارت های همکاری، درک متقابل، حسن نیت، استقلال، ابتکار، مسئولیت.

تجهیزات و مواد: چاپ با وظایف برای هر کودک، دسته، نشانگر، مداد.

شغل ساخت

I. لحظه سازمانی.

متخصص گفتار درمانی: ما در گذشته چه کار کردیم؟ کلاس ها?

هنگامی که پرونده را جمع آوری کردیم، هیچ سر و صدایی وجود نداشتیم که یک طراحی بسیار محکم را ثابت می کند. با این وجود، غیر عملی است که عمدا آن را روی صفحه نمایش پرتاب می کند، زیرا در بعضی از شرایط آن بستگی به ماده ای دارد که به آن می افتد، مانند هر بطری، و می تواند آن را شکست.

سازنده جایگزین رایگان را فراهم می کند. شیشه شکسته یک بار در طول عمر خدمات تلفن. مزیت برخی از دکمه های فیزیکی برای برخی از تانک های غیر قابل انکار در مورد یک تلفن "با دوام" ساخته شده برای استفاده در شرایط مختلف. ما می توانیم از تلفن در شرایط حرارتی بسیار کم با دستکش های ضخیم یا رطوبت استفاده کنیم. با فشار دادن دکمه های فیزیکی نیز بازخورد را ارائه می دهد، که به ویژه هنگامی مفید است که صفحه نمایش با گرد و غبار و مایع پوشانده شود.

فرزندان: مطالعه شده صدا و حرف [a]

دوم منبع

1. ورزش "نام کلمات و تعریف اول صدا» .

درمانگر گفتار یک تصویر را با تصویر نشان می دهد

1 تا 1: اولین تصویر میله ماهیگیری کشیده شده است، اول صدا"تو"

کودک دوم تصویر دوم حلزون کشیده شده است، اولین صدا"تو"

در زیر این دکمه ها یک سوراخ کوچک طولی برای بلندگو وجود دارد، جایی که ما صداها را از تلفن می شنویم وقتی به موسیقی گوش می دهیم یا زمانی که آنها می گویند "در پویایی". محل جبهه آن یک راه حل طبیعی برای استفاده در یک گوشی هوشمند با صفحه نمایش لمسی جلو است. در بالای گوشی، یک لانه از 5 میلیمتر وجود دارد، البته، با حفاظت از لاستیک پوشش داده شده است، و ما متوجه می شویم که کوه مکانیکی، که آن را به یک نمایش "صنعتی" می دهد.

باتری روشن، غیر قابل جابجایی و گوشی وزن 185 گرم است و دارای ضخامت 5 میلیمتر است. صفحه لمسی برای استفاده در شرایط مرطوب بهینه شده است، حتی پس از حذف گوشی از آب خارج شده است. علاوه بر این، می تواند عملکرد خوبی داشته باشد حتی زمانی که در دستکش استفاده می شود، البته، بسیار ضخیم نیست. بسیاری از گوشی های هوشمند پیشرو در شرایطی که در چنین شرایطی استفاده می شود، مشکلی دارند.

کودک سوم در تصویر سوم کشیده شده، اول صدا"تو"

فرزند چهارم در تصویر چهارم، اولین بار کشیده شده است صدا"تو"

متخصص گفتار درمانی. آفرین. شما با این کار مقابله کردید چی فکر میکنی صدا ما امروز مطالعه خواهیم کرد؟

متخصص گفتار درمانی. دیویت به همه با هم پاسخ خواهد داد.

فرزندان. امروز ما مطالعه خواهیم کرد صدا"تو"

اولین تصور بر روی صفحه نمایش حتی زمانی که شما "ورود" را باز کنید. ما تعجب می کنیم که این صفحه نمایش روشن است. این به خاطر مزایای مانند افزایش عمر باتری به دلیل نمایشگر پایین تر و صفحه نمایش سریع تر و سرعت پردازش بر روی صفحه نمایش است.

پاسخ لمسی دقیق است، و انگشت به راحتی بر روی صفحه نمایش اسلاید نیست، همانطور که در بسیاری از صفحه نمایش های لمسی دیگر اتفاق می افتد، که یک مزیت است و حس ایمنی استفاده را تضمین می کند. این لوازم جانبی به نظر نمی رسد بسیار درست نیست، اما برای تلفن "بادوام" در ارتفاع است. با این حال، با ثبات، ارزش ها بسیار خوب هستند، همانطور که از نمودار دیده می شود.

متخصص گفتار درمانی. صدا"تو" چی؟

فرزندان. واکه، زیرا او موانع ایجاد نمی کند.

متخصص گفتار درمانی. عالی.

2. ورزش "ما نوشتن حرف"تو"».

درمانگر گفتار تمام برگ ها را با وظایف توزیع می کند، در اولین وظیفه شما نیاز به نوشتن حرف"تو" سرمایه و خط.

فرزندان. تا پایان خط؟

متخصص گفتار درمانی. بله، تا پایان خط.

3. ورزش "پیدا کنید حرف"تو"»

به عنوان سنسورهای ساخته شده، ما یک شتاب سنج، مجاورت، سنسور نور و قطب نما داریم. جایزه: یک ابزار چند منظوره در بسته بازبینی ظاهر شد، که توسط کارشناسی ارشد ارزیابی خواهد شد موقعیت های مختلف و، که به همان اندازه مهم است، بخشی از مقاومت به افتخار به کسب درآمد جدید افتخار می کند.

این یک صفحه کلید است که با وارد کردن کلمات پیش بینی شده کار می کند و آن را مشخص می کند و آن را برای دیگر صفحه کلید های موجود منحصر به فرد می کند، توانایی درک نه تنها مدل کلمه ای که می خواهیم بنویسیم، بلکه پیش بینی کلمه بعدی را درک کنیم. ایده برنامه دقیقا این است: "صفحه کلید که از شما یاد می گیرد."

درمانگر گفتار به همه کودکان بازی می کند.

متخصص گفتار درمانی. و در حال حاضر کودکان، ما نگاه خواهیم کرد حرف"تو"، "او می تواند هر جا پنهان شود. که آن را پیدا خواهد کرد دایره. و سپس ما در نظر داریم چقدر شما پیدا کردید نامه ها"تو"

فرزندان. ما همه چیز را پیدا کردیم نامه ها. مجموع 4 نامه ها"تو"

متخصص گفتار درمانی. بچه ها، هر کس 4 را پیدا کرد نامه ها?

4. ورزش "محل را تعیین کنید صدا در کلمه»

چراغ قوه نیز می تواند برنامه ریزی شود تا شروع به استفاده از یک دکمه جانبی زرد شود. با این حال، ما متوجه شدیم که این کاملا به خوبی ارائه شده است و می تواند با موفقیت در اکثر توابع چند رسانه ای در حال حاضر استفاده شود. فرصت های زیادی برای سفارشی سازی در محوطه وجود دارد، و این یک شگفتی بزرگ برای چه کسی عکاس است. از تنظیمات برنامه، می توانید حالت فلش، مکان ذخیره سازی، اندازه عکس و کیفیت فشرده سازی را تغییر دهید. این اثر را می توان در نقاشی ها مشاهده کرد، هرچند گاهی اوقات می بینیم که قطعات روشن از تولید رنگ و جزئیات رنگ رنج می برند.

به طور کلی، کیفیت عکس ها رضایت بخش است، به خصوص در طول روز. و در کلان ما نتایج رضایت بخش را به دست آوردیم. البته، عکس نیست طرف قوی در مورد یک تلفن که شرایط شدید را نشان می دهد، بسیاری از گوشی های هوشمند دیگر وجود دارد که بهترین تصاویر را ایجاد می کنند، اما راه استفاده از گوشی سپاسگزار است.

متخصص گفتار درمانی. ما همچنان به کار بر روی برگ، در سمت چپ گوشه، تحت حرف"تو" شما کلمات دارید شما باید کلمات را بخوانید و تعیین کنید که کجا واقع شده است حرف"تو"، در ابتدا، در وسط یا در پایان.

1 کودک اولین اردک کلمه، صدا"تو" واقع در ابتدای کلمه.

کودک دوم دوست دوم کلمه صدا"تو" واقع در وسط کلمه.

صدا به خوبی دستگیر شده است، و جزئیات تصویر قابل توجه است، به خصوص در طول روز. با این حال، بدون تثبیت نوری، دوربین لرزش هنوز لرزید، بنابراین توصیه می شود از یک سه پایه استفاده کنید. ضبط ویدئو را می توان به حالت تعلیق درآمده و بعدا دوباره به پایان رسید تا تنها یک فایل را در پایان به دست آورد.

در سمت صدا، ما یک اتصال 5 میلیمتری داریم که در آن شما می توانید صدای کیفیت خوب را بشنوید، درج یک جفت هدفون با امتیاز بالاتر قرار دهید. صدا روشن است، به وضوح تعریف شده و با حجم کافی. ما باید مراقب باشیم که هنگام گوش دادن به موسیقی، گوشی را با باران یا مایعات نمایش ندهید، به طوری که حفاظت از لاستیک برای استفاده از هدفون حذف شود.

کودک سوم سومین کلمه Cockada، صدا"تو" واقع در پایان کلمه.

متخصص گفتار درمانی. umnick! و حالا ما پیدا خواهیم کرد حرفکه در روشن شدن مخفی شده است.

متخصص گفتار درمانی. چی نامه از ما مخفی شده است، چه کسی می داند؟

فرزندان. حرف"تو".

متخصص گفتار درمانی. آفرین! شما امروز خوب کار میکنید

5. فیزیک لحظه

ما رفتیم تا برویم، راه می رفت، در یک دایره حرکت کردیم، دست ها را نگه داریم

عملکرد این گوشی هوشمند آن چیزی نیست که دوستداران بازی یا چند رسانه ای را جذب کند.

بلندگو جلو به وضوح قابل شنیدن است، اما ممکن است کمی کندتر باشد و می تواند قدرتمندتر باشد، مخصوصا برای محیط های صنعتی، جایی که سر و صدای خارجی بسیار زیاد است. ما می توانیم بگوییم که نه برای یک کاربر معمولی که حداکثر عملکرد را می خواهد. این برای افرادی است که به حرفه خود اختصاص داده اند، اما در عین حال دوستداران تکنولوژی. یک تلفن که می تواند جهان را به کسانی که بیش از حد نگران اولین بارش باران و یا سقوط اول است، سرمایه گذاری معقول است.

در کمربند

بسیاری از مو قرمز یافت می شود. خم شدن، نگرانی دست راست

به جوراب چپ چپ، بدون خم شدن زانو.

یک بار، دو، سه، چهار، پنج، دوباره در یک دایره حرکت کرد.

ما دوباره نگاه می کنیم خم شدن، نگرانی دست راست

V. وولن لبخند زدن به پای چپ، خم شدن زانوها.

6. ورزش "نام موضوع را بر روی تصویر کنتور نام گذاری کنید و جایی تعیین کنید صدا"تو"»

متخصص گفتار درمانی. اولین کلمه چیست؟ دومین؟ سوم؟ کجاست صدا"تو". چه رنگی آن را نشان می دهیم؟

1-Yrebenok. اولین کمان کلمه، صدا"تو"

کودک دوم اردک کلمه دوم صدا"تو" واقع در ابتدای کلمه، ما آن را با یک دایره قرمز تعیین می کنیم.

کودک سوم سومین کلمه خروس صدا"تو"

فرزند چهارم لبهای کلمه چهارم صدا"تو" واقع در وسط کلمه، ما آن را با یک دایره قرمز تعیین می کنیم.

متخصص گفتار درمانی. خوب انجام شده، که شما وقت نداشتید تا در خانه پایان دهید.

III نتیجه [ارزیابی کار کودکان. ] درمانگر گفتار کودکان را به یاد می آورد که آنچه را که آنها علاقه مند به انجام آنها انجام دادند، به یاد می آورد. سپس او از کار کودکان قدردانی می کند.

سازمان: MADOU شماره 9

محل: Olenegorsk

تعمیم مواد بر روی واکه ها و صداهای همراه و نامه ها منتقل شده است.

آموزشی:

1. تصحیح تصاویر گرافیک، تصویری از حروف صدادار و حروف همخوان.

2. دانش کودکان راجع به صداهای واضح و صداهای هماهنگ را ببندید.

3. ادامه دادن به رفع توانایی تعیین تعداد هجا در کلمه.

4. در تجزیه و تحلیل صدا از کلمات مراقب باشید.

5. مهارت ها را در آماده سازی ساده، با کلمات زیبا، با یک کلمه کوچک از پیشنهادات.

در حال توسعه:

1. پوشیدنی، توجه، تفکر.

2. سوار شدن ادراک دیدنی، شنیدن فانتزی

آموزشی:

1. روابط خیرخواهانه را به یکدیگر بفرستید، تمایل به صحبت کردن به زیبایی، درست است.

2. مهارت های همکاری، استقلال، ابتکار را تشکیل دهید.

تکنیک های روش شناسی:

1. همراه Muzical برای بازی موبایل "توجه"

2. برف (سوالات، توضیح).

3. مفهومی (تصاویر موضوع، جدول تعاملی).

4. بازیکن (بازی موبایل)

5.Practive (ورزش).

نظارت بر کار کودکان، کمک، راهنمایی.

تجهیزات:

مواد تظاهرات: عکس های جانبی، پوستر "نامه های مختلف"

مواد توزیع: کارت با محافل، تصاویر موضوع، طرح های آماده سازی پیشنهادات، نامه ها.

ادغام با سایر زمینه های آموزشی.

1. فیض فرهنگ: بازی متحرک

2. سلامت: بررسی انطباق با قوانین پراکندگی جداول.

3. Socialization: برای آموزش روابط خیرخواهانه به یکدیگر، یادگیری برای آموختن به یکدیگر برای کمک به یکدیگر.

4.TRUD: کمک در توزیع جزوات برای کلاس ها، تمیز کردن محل خود را.

5. ارتباطات: توسعه سخنرانی، تمایل به صحبت به زیبایی، به درستی،

به دقت گوش دادن به یکدیگر و قطع نکنید.

I. لحظه سازمانی.

(L): - بچه ها، مهمانان امروز به ما آمدند. بیایید به آنها سلام کنیم

(L): - توقف در یک دایره. به من نگاه کن و ناراحت نشو ما در حال حاضر بزرگ هستیم و امروز ما مهمانان ما را به شما نشان خواهیم داد. و به طوری که زبان ما به خوبی کار کرد، ما برای زبان شلیک خواهیم کرد.

مفصل ژیمناستیک

نوه های ضخیم به بازدید آمدند، (کودکان مبتلا به گونه های پر شده)

با آنها نازک - تنها پوست بله استخوان. (گونه ها را کشیده)

مادربزرگ و بزرگنمایی لبخند زدم، (لبخند گسترده)

همه آنها را ببوس (تقلید از بوسه)

در صبح بیدار شدم - در یک لبخند لب، (یک لبخند گسترده)

ما دندان های بالا را تمیز کردیم. (تگ حرکت می کند - بین لب های بالا و دندان)

راست و چپ، داخل و خارج،

ما هم با دندان های پایین تر نیز دوست هستیم.

دوم مقدمه ای بر موضوع کلاس ها.

(L): - امروز شما باید از طریق آزمایش های دشوار بروید. و برای کمک به حرکت از یک آزمون به دیگری، این تیراندازان رنگارنگ به ما کمک خواهند کرد.

(L): - من صبح در صبح آمده ام مهد کودک و من این تصویر را دیدم فکر میکنی اینجا چه فکر میکنی؟ (نامه ها)

(L): - فقط نامه هایی را که می دانید انتخاب کنید.

(L): شما می دانید که نامه چیست تصویر گرافیکی صدا. و چگونه این نامه را تعیین کردید، نه صدای؟ (نامه هایی که می بینیم و نوشتیم، و صداها شنیدن و تلفظ می کنیم)

(L): - برای تلفن های موبایل چیست؟ (حروف صدادار و همسانی)

(L): - تفاوت بین صداهای واکه از هماهنگ ها چیست؟ (واکه ها می توانند وارد شوند - بدون مانع، و همخوانهای نمی تواند منتقل شود - با زبان، دندان ها، لب ها تداخل می کند)

(L): - برای صداهای هماهنگ، که تقسیم می شوند (بر روی نرم و جامد، زنگ و ناشنوا)

(L): خوب انجام شده، همه شما به درستی گفتید.

1. بازی "Live Arrogo" (نام اول، آخرین صدا در کلمه)

(L): - حالا من بررسی خواهم کرد که چگونه می دانید که چگونه می توانید صداها را در ابتدا و در انتهای کلمه تعیین کنید و یک ویژگی صدا را مشخص کنید. توقف در یک دایره

(L): - "فلش" هر یک از شما به نوبه خود خواهد بود. دور اول افزایش خواهد یافت ... (کودک به مرکز دایره می رسد و "فلش" را نشان می دهد. کودک در اطراف او چرخید، کشش دست راست خود را به جلو حرکت می دهد. بقیه کودکان، دست ها را نگه می دارند با کلمات:

تیرانداز ما زنده شد

به سرعت، به سرعت چرخش!

یک دایره و بسته بندی کنید

و حالا متوقف کن!

کودک متوقف می شود و یکی از کودکان را نشان می دهد. چه کسی "فلش" اشاره کرد، تصویر را از کیسه می کشد "، تعیین اولین و آخرین صدا در آن و به آن را مشخص می کند.

(L): - خوب، و با این کار شما را مقابله کرد.

(L): - توقف در شل.

2. بازی متحرک "توجه" (کلمات تقسیم به هجا)

(L): هنگامی که "توجه" را می شنوید، مجموعه تصویر را مشاهده کنید و اگر در کلمه 1 هجا (ساخت ستون یک به یک)، اگر 2 هجا (از طریق 2 نفر)، اگر 3 هجا (3 نفر) ، اگر 4 هجا (چهار نفر). فراموش نکنید که کلمه را جوش دهید.

3. بازی در جدول تعاملی "طرح های صدا"

(L): - - همه چیز را به جدول بیاورید. به دقت نگاه کنید و به من بگویید چه چیزی بر روی آن نشان داده شده است؟ (Sound Scheme) فکر کنید و به من بگویید چه تصویری به این طرح می آید؟ چرا؟

4. تجزیه و تحلیل کلمه (هر کودک کلمات مختلف، بسته به امکانات)

(L): خوب انجام می شود، و در حال حاضر جداول را منتقل کنید و هر یک از طرح های صوتی خود را در تصویر بگذارید. تصاویر و کار را انتخاب کنید.

(L): می پرسد: کلمه را بخوانید، انگشت خود را برای هر صدا هدایت کنید. چند واکه، هماهنگ به نظر می رسد؟ در چه جایی صدا است ....؟ در رتبه سوم، چه نوع صدا؟ چند هجا در کلمه؟ چرا؟

5. پیشنهاد با توجه به طرح

(L): - و در حال حاضر در این تصویر، ارائه یک پیشنهاد و ارسال آن با توجه به طرح.

(L): با هر فرد کار می کند.

(L): می پرسد: پیشنهاد را با هدایت انگشت خود برای هر کلمه بخوانید. چند کلمه در جمله؟ ارزش آن کجاست؟ کلمه کوتاه ....؟ در رتبه سوم، چه کلمه ای؟

6. نامه را حدس بزنید

(L): - Umnichki، بسیار دشوار بود، اما شما مقابله کردید. بیا به من، بازگشت خود را به مهمانان تبدیل کنید.

(L): - من نامه را به عقب برگردانم، و شما سعی می کنید نامه را حدس بزنید و آن را از اقلام مختلفی که در جداول قرار دارید، بگذارید.

III نتیجه

(L): - چگونه امروز ما انجام دادیم؟

(L): - چه نوع کار دشوار بود؟

(L): - چه کاری بیشتر دوست داری؟ چرا؟

خلاصه کلاس های پیشانی در گروه پیشنهادی برای کودکان با ONR در موضوع "صدا و نامه و"

شرح: چکیده برای سخنرانان گروهی از یک گروه آموزشی گفتار آمادگی کودکان مبتلا به ONR

موضوع: "صدا و نامه" و "

هدف:

وظایف:

ادراک فناوری

دیدنی و جذاب - تماشایی

تجهیزات: Mnemotable Oll Riddles، تصاویر لاغر (Oll، Willow، Orange، Turkey، Skats، Wicket، Sitting Man)، صفحه نمایش، برنامه بازیکن توضیحات صدای عمومی، "صدا و حرف"، نامه های مغناطیسی، محافل مغناطیسی رنگی، آینه های فردی در پایه، قوانین صدا، پست های بازرسی، برچسب های چاپ، کتانیان.

دوره سفر:

I. لحظه سازمانی:

دوم بخش اصلی:
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، نگاهی به MnEmotable و حدس زدن معما:
سر، بله نه گرگ،
بلند، بله نه خرگوش،
با سم، بله بدون اسب.
(خر)

درمانگر معلم گفتار: - Oslika IA به اشغال ما آمد. اولین صدایی که به نام او می شنوید چیست؟ خر می خواهد بررسی کند که شما در مورد صدا [و] می دانید.

قطب ناگهانی صدا [و]:
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، خر، شما را دعوت می کند تا آینه ها را بیابید و زمانی که صدای [و] (آینه ها توزیع می شوند) به بدن های تفصیلی خود نگاه کنید. پیشنهاد شده است که صدا را تلفظ کنید [و] را تلفظ کنید و تفسیر را در نظر بگیرید.
درمانگر معلم گفتار: - نگاهی به آینه. می گویند طولانی است: و- و و. احساس می کنید که لب ها، دندان ها، زبان، صدای صوتی.

ویژگی صدا [و]
معلم لپ تاپ: - به خر در مورد صدا بگویید [و]:
1. صدا [و] - واکه، "زندگی" در یک خانه قرمز.
2. رای گیری تلفظ شده (شما می توانید ارتعاش از پیچ های صوتی را احساس کنید).
3. صدا [و] می تواند آواز بخواند، کشیدن.
4. دایره قرمز نشان داده شده است.
5. لب ها در یک لبخند کشیده شده اند.

6. هوا آزادانه از دهان بیرون می آید - ویکت در حصار باز است.

معلم Logooped: - خوب انجام شده است. یک بار، دو، سه - آینه ها برداشته می شوند.

"گرفتن صدا" بازی
معلم لپ تاپ: - بچه ها، IA می خواهد بررسی کند که چقدر توجه دارید. یک خر چند صداها، هجا و کلمات را تلفظ می کند. و اگر صدای [و] را بشنوید، به دستان خود برید. تهیه شده. آغاز شده:
Y، a، و،، و، تو، و، آه، ی، من.
IR، OHM، IM، AT، KI، IT.
صنوبر، IVA، اپل، ترکیه، قزاق، سوزن، آلو، فرنی، ماوس، فیلین.

بازی "One-lot":
درمانگر معلم گفتار: - خر به توپ را به ارمغان آورد. من موضوع را نامگذاری خواهم کرد و توپ را بچرخانم. چه کسی او را گرفتار کرد، زمانی که بسیاری از آنها وجود دارد، اقلام را می خواند:
جوراب، جوراب، جوراب ساق بلند - جوراب ساق بلند، قلعه - قفل، گچ - مداد رنگی، شن و ماسه، توده ها، توده ها، گلبرگ ها - گلبرگ ها، یقه - یقه.

درمانگر معلم گفتار: - چه نوع صدا را در انتهای هر کلمه می شنوید؟

این بازی "مکان صدا را در کلمه تشخیص می دهد"
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، IA برای شما تصاویر را به ارمغان آورده اند (تصاویر موضوع را نمایش می دهد). نام آن چیست بین این کلمات چیست؟ (در همه کلمات، صدا وجود دارد [و]).
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، بیایید نشان می دهد IA، چگونه شما می توانید با قوانین صوتی کار کنید. ما صدای صدای [و] را در کلمه ترکیه / اسکیت / نارنجی تعریف می کنیم.

مکث پویا:
(انگشت ژیمناستیک "نارنجی" توسط آهنگ E. Zheleznova "ما نارنجی تقسیم").
درمانگر معلم گفتار: - نارنجی - میوه های مورد علاقه خرچنگ. ما یک آهنگ خر را در مورد نارنجی آواز می خوانیم و با انگشتانم کمک می کنیم:

ما نارنجی را تقسیم کردیم برای هر کلمه، انگشتان دست به طب مکمل و جایگزین فشرده می شود.
بسیاری از ما، و او تنها است.
این Slicker برای خارپشت، انگشتان دست، شروع به شروع از بزرگ است.
این برش برای چشمگیر است
این Slicker - برای اردک،
این برش برای بچه گربه ها است
این برش برای زیبایی است
و برای گرگ - پوست. ریخته گری دست راست
او با مشکل ما عصبانی است !!! فریزر را فشار دهید و آنها را به قفسه سینه فشار دهید.
جایی که جایی است که !!! انگشتان دست خود را بر روی میز بگیرید
Zubkov L.

نامه تماشاگر "و"
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، با توجه به طرح تکرار کنید: "ما صدا را صدا می کنیم، ما نامه را می بینیم."

به دروازه نگاه کن
نامه ای نیست و؟
بین دو تخته مستقیم
یکی از نقاشان را رها کرد.
V. Stepanov

معلم گفتار درمانگر: - چند عنصر شامل نامه "و"؟ به یاد داشته باشید که "و" - نامه "درست" (پیشنهاد شده است که MNEMOTABLIK "نامه های چپ و راست" را در نظر بگیریم).
معلم گفتار درمانگر: - پیدا کردن نامه "و" در خانه در پرداخت.
معلم گفتار درمانگر: - نامه را قرعه کشی کنید "و" در هوا (نشسته و رشد کامل).
معلم گفتار درمانگر: - بیایید نامه ای بسازیم "و" از انگشتان دست:
انگشتان نمایه سازی
مثل اینکه ستون ها مسدود شوند.
وسط سمت چپ کمی خم شد
انگشت با راست راست رسیده است.

درمانگر معلم گفتار: - نامه را توصیف کنید "و" از لباس های لباسشویی.
معلم Logooped: - خوب انجام شده است. یک بار، دو، سه - در خانه، هر کس دور خواهد شد.

تجزیه و تحلیل صدا و چاپ کلمات از نامه های نقدی:
درمانگر معلم گفتار: - بچه ها، خر، یک معما برای شما آماده می کنند:
کودی رودخانه را پایین آورد
و چیزی در مورد چیزی سوزانده شد
و غم انگیز است
هیچ کس نمی گوید
(بید)

درمانگر معلم گفتار: - کلمه "IVA" را از حروف تایپ کنید. چه کسی می خواهد به هیئت مدیره برود و تجزیه و تحلیل صدا از کلمه "Iva" را تجزیه و تحلیل کند؟ بقیه به طور مستقل انجام می شود. حالا چک کنید، همه نیز؟

III نتیجه:
درمانگر معلم گفتار: - خوب انجام می شود بچه ها. خر من واقعا شما را در مهمان شما دوست داشتم!
معلم لپ تاپ: - بچه ها، ما در مورد امروز صحبت کردیم؟ چه نامه ای نشان داده شده است؟ نامه "و" به نظر می رسد؟
درمانگر معلم گفتار: - من برای شما آماده بودم مشق شب در صفحه 6 در نوت بوک کار "ما نوشتن و خواندن" (Konovalenko). هنوز در حال یادگیری معما در مورد خر در metemotable است.

کودکان را تشویق کنید. تفریح

تاتیانا ماسسینا
خلاصه کلاس های جلو "صدا [a]"

موضوع: صدا.

هدف: جذب عملی از تلفظ Clear صدا [a] در سخنرانی؛ انتخاب صدا برای شایعه از تعدادی از صداها، هجا، کلمات.

دوره سفر:

1. ارگ لحظه ای نشستن کسی که بخشی از روز را به ترتیب می نامد (بار، سالها، روزهای هفته) ….

2. تصاویر موضوع: هندوانه، Astra، نارنجی، آکواریوم، آنتیلوپ.

نام آنچه در کارت ها نشان داده شده است. اولین کسی است صدای شما می شنوید?

3. مشخصه صدا.

صدای کشش، آن را روشن می شود، واکه ها به نام می روند. ما یک مربع قرمز را نشان می دهیم.

4. تلفظ صحیح آ.

پیشرفت کورال

شخصی.

2 نوار: بلند و کوتاه. ولی___

a a a a a a a a a a

5. "گرفتن صدا» . در جریان صدا: a، o، y، s، oh، a، y، و، و، آه، ....

در جریان هجا: AM، OS، KO، UD، AB ....

به حروف: آسترا، سوپ، سینما، الفبای ...

6. "یاد آوردن". به یاد داشته باشید و تکثیر کنید

کوسه - داروسازی، Azbuka - Astra، هندوانه - داروسازی - اتوبوس، Iiva - آنا - آفریقا.

7. نتیجه. چی صدا ما آموخته ایم که به درستی صحبت کنیم؟ مشخصه را بدهید [آ].

ارزیابی فعالیت های کودکان.

انتشارات در مورد موضوع:

خلاصه ای از کلاسهای سخنرانی پیشانی برای کودکان سن پیش دبستانی میانی در موضوع "صدا (آشنایی)". هدف: آشنایی.

خلاصه کلاس های سخنرانی پیشانی برای آموزش سواد آموزی "صدا"، نامه "a" خلاصه ای از کلاسهای سخنرانی پیشانی برای آموزش سواد آموزی در موضوع: "صدا [a]، نامه" هدف: آشنایی با صدا [a] ،.

چكيده شغل درمانی سخنرانی در گروه مقدماتی برای کودکان مبتلا به FFNR "SOUND [S] و نامه C" چكيده شغل درمانی سخنرانی در گروه آماده سازي. موضوع: "صدا و نامه C". اهداف و اهداف: آموزش اصلاحی.

خلاصه کلاسهای سخنرانی سخنرانی در گروه ارشد "صدا H" کلاسهای انتزاعی در مسن تر گروه گفتار درمانی: محتوای نرم افزار Sound "H": 1. برای آشنا کردن کودکان با صدای "H". 2. آموزش را مشخص کنید.

خلاصه ای از کلاس های پیشانی در شکل گیری طرف آوایی سخنرانی در گروه ارشد با TNR "SOUND [Y]" هدف: تشکیل مهارت های تجزیه و تحلیل صدا ابتدایی؛ توسعه شنوایی فانتزی. وظایف: 1. مفهوم "صدا" را مشخص کنید. 2. معرفی.