معیارهای ارزیابی oge در زیست شناسی. معیارهای ارزیابی کل oge
ترجمه نمرات OGE در زبان روسی به نمرات بر اساس انجام می شودمقیاس ترجمه توسعه یافته توسط متخصصان FGBNU "FIPI" نکات اولیهدر نمره در مقیاس پنج نقطه ای برای برگزاری OGE، و توصیه می شود.
مقیاس درجه بندی OGE از FIPI - دانلود
نمرات OGE در سال 2017 به زبان روسی
بیشترین مقدارنکته ها OGE (GIA درجه 9) به زبان روسی، که یک ممتحن می تواند برای تکمیل کل دریافت کند کار معاینه, – 39.
برای اجرای کار امتحانی، یک نمره در مقیاس پنج درجه ای تعیین می شود.
برای گرفتن نمره 3، 4 یا 5 باید چند امتیاز در OGE در زبان روسی کسب کنید؟
علامت "2"در صورتی که دانش آموز بیش از 14 امتیاز (از 0 تا 14) برای تکمیل تمام بخش های برگه امتحان کسب نکرده باشد، نمایش داده می شود.
علامت "3"در صورت کسب حداقل 15 و حداکثر 24 امتیاز (از 15 تا 24) برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی به نمایش گذاشته می شود.
علامت "4"در صورتی که دانش آموز برای تکمیل تمام قسمت های کار امتحانی حداقل 25 و حداکثر امتیاز 33 (از 25 تا 33) کسب کند به نمایش گذاشته می شود. در این صورت دانش آموز باید حداقل 4 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای GK1-GK4). اگر دانش آموز بر اساس معیارهای ГК1-ГК4 کمتر از 4 امتیاز کسب کند، نمره "3" تعیین می شود.
علامت "5"در صورتی که دانش آموز برای تکمیل تمام قسمت های کار امتحان حداقل امتیاز 34 و حداکثر 39 امتیاز (از 34 تا 39) کسب کند به نمایش گذاشته می شود. در این صورت دانش آموز باید حداقل 6 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای ГК1-ГК4). اگر دانش آموز بر اساس معیارهای ГК1-ГК4 کمتر از 6 امتیاز کسب کند، نمره "4" تعیین می شود.
معیارهای ارزیابی OGE به زبان روسی و امتیازات برای تکالیف را می توان در نسخه آزمایشی KIM یا با جزئیات بیشتر در سند از وب سایت رسمی FIPI یافت:
مواد روش شناختی برای روسای و اعضای کمیسیون های موضوعی منطقه ای برای بررسی انجام وظایف با پاسخ دقیق آزمون های OGE در سال 2017
از آنجایی که ما معیارهای ارائه و نوشتن را در بخش های مربوطه منتشر کردیم، باقی مانده است که فقط معیارهای ارزیابی سواد و یادداشت ها از نسخه آزمایشی OGE 2016 منتشر شود.
معیارهای سنجش سواد
| № | معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار ممتحن | نکته ها |
| GK1 | انطباق هنجارهای املایی | |
| بدون غلط املایی، یابیش از یک اشتباه مرتکب نشده است. | 2 | |
| دو سه اشتباه شد. | 1 | |
| چهار یا چند اشتباه مرتکب شد. | 0 | |
| GK2 | رعایت هنجارهای نقطه گذاری | |
| هیچ خطای نقطه گذاری وجود ندارد و یا بیش از دو اشتباه انجام نشده است. | 2 | |
| سه چهار اشتباه شد. | 1 | |
| پنج یا بیشتر اشتباه انجام شد. | 0 | |
| GK3 | رعایت هنجارهای گرامری | |
| هیچ اشتباه گرامری وجود ندارد یایک اشتباه انجام شد | 2 | |
| دو اشتباه مرتکب شد. | 1 | |
| سه یا بیشتر اشتباه انجام شد. | 0 | |
| GK4 | رعایت هنجارهای گفتاری | |
| خطاهای گفتارینه، یا بیش از دو اشتباه انجام نشده است. | 2 | |
| سه چهار اشتباه شد. | 1 | |
| پنج اشتباه یا بیشتر | 0 | |
| FC1 | دقت واقعی گفتار نوشتاری | |
| هیچ گونه خطای واقعی در ارائه مطالب و همچنین درک و استفاده از اصطلاحات وجود ندارد. | 2 | |
| یک اشتباه در ارائه مطالب یا در استفاده از اصطلاحات رخ داده است. | 1 | |
| دو یا چند اشتباه در ارائه مطالب یا در استفاده از اصطلاحات انجام شده است. | 0 | |
| حداکثر امتیاز برای مقاله و ارائه با توجه به معیارهای FC1, GK1 – GK4 | 10 |
یادداشت ها (ویرایش)
هنگام ارزیابی سواد (GK1 - GK4)، حجم ارائه و مقاله باید در نظر گرفته شود.
استانداردهای مشخص شده در جدول برای بررسی و ارزیابی ارائه و مقاله استفاده می شود که حجم کل آن 140 کلمه یا بیشتر است.
اگر حجم کل مقاله و ارائه 70-139 کلمه باشد، برای هر یک از معیارهای GK1-GK4 بیش از 1 امتیاز داده نمی شود:
ГК1 - اگر اشتباه املایی وجود نداشته باشد یا یک اشتباه مرتکب شده باشد 1 امتیاز داده می شود.
ГК2 - در صورت عدم وجود خطاهای نقطه گذاری یا اشتباه 1 امتیاز داده می شود.
ГК3 - در صورت عدم وجود اشتباهات گرامری 1 امتیاز داده می شود.
ГК4 - در صورت عدم وجود خطا در گفتار 1 امتیاز داده می شود.
اگر ارائه و مقاله به طور کلی حاوی کمتر از 70 کلمه باشد، چنین کاری با توجه به معیارهای GK1-GK4 در امتیاز صفر تخمین زده می شود. اگر دانشجو فقط یک فرم را تکمیل کرده باشد کار خلاقانه(یا
ارائه یا مقاله)، سپس ارزیابی با توجه به معیارهای GK1-GK4 نیز مطابق با میزان کار انجام می شود:
- اگر حداقل 140 کلمه در کار وجود داشته باشد، سواد مطابق جدول بالا ارزیابی می شود.
- اگر 70 تا 139 کلمه در کار وجود داشته باشد، برای هر یک از معیارهای ГК1 - ГК4 بیش از 1 امتیاز داده نمی شود (به بالا مراجعه کنید).
- اگر کمتر از 70 کلمه در اثر وجود داشته باشد، چنین کاری با توجه به معیارهای ГК1 – ГК4 با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
حداکثر امتیازکه یک ممتحن می تواند برای تکمیل تمام کارهای امتحانی دریافت کند، - 39
.
مطابق با روش انجام صدور گواهینامه نهایی دولتی برای برنامه های آموزشیاصلی آموزش عمومی(دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش روسیه مورخ 25 دسامبر 2013 به شماره 1394، ثبت وزارت دادگستری روسیه به شماره 31206 در تاریخ 3 فوریه 2014) «48. برگه های امتحانی توسط دو کارشناس بررسی می شود. بر اساس نتایج بررسی، کارشناسان به طور مستقل برای هر پاسخ به وظایف کار امتحان امتیاز می دهند ... در صورت مغایرت قابل توجه در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، بررسی سوم تعیین می شود. اختلاف قابل توجه در امتیازات
در معیارهای ارزیابی مربوطه تعریف شده است موضوع دانشگاهی... کارشناس سوم توسط رئیس کمیته موضوعی از بین کارشناسانی که قبلا برگه امتحانی را بررسی نکرده اند تعیین می شود. کارشناس سوم در مورد امتیازاتی که توسط کارشناسانی که قبلا کار امتحانی دانش آموز را بررسی کرده اند، اطلاعاتی ارائه می شود. امتیازات توسط کارشناس سوم نهایی است.
اختلاف 10 امتیاز یا بیشتر که توسط دو کارشناس برای انجام وظایف 1 و 15 داده می شود قابل توجه تلقی می شود (امتیازها برای همه موقعیت ها (معیارها) برای ارزیابی کار خلاصه می شود.
هر متخصص: IK1 – IK3، S1K1 – S1K4، S2K1 – S2K4، S3K1 – S3K4، GK1– GK4، FC1). در این حالت، کارشناس سوم موارد 1 و 15 را برای تمام موقعیت های ارزیابی مجدد بررسی می کند. برای اجرای کار امتحانی، یک نمره در مقیاس پنج درجه ای تعیین می شود.
در صورتی که دانش آموز برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی بیش از 14 امتیاز (از 0 تا 14) کسب نکرده باشد، علامت "2" داده می شود.
نمره "3" در صورتی داده می شود که دانش آموز حداقل 15 و حداکثر 24 امتیاز (از 15 تا 24) برای تکمیل تمام قسمت های کار امتحانی کسب کند.
نمره "4" در صورتی داده می شود که دانش آموز حداقل 25 و حداکثر امتیاز 33 (از 25 تا 33) را برای تکمیل تمام بخش های کار امتحان کسب کند. در این صورت دانش آموز باید حداقل 4 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای GK1-GK4). اگر دانش آموز بر اساس معیارهای ГК1-ГК4 کمتر از 4 امتیاز کسب کند، نمره "3" تعیین می شود.
نمره "5" در صورتی داده می شود که دانش آموز حداقل 34 و حداکثر امتیاز 39 (از 34 تا 39) برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی کسب کند. در این صورت دانش آموز باید حداقل 6 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای ГК1-ГК4). اگر دانش آموز بر اساس معیارهای ГК1-ГК4 کمتر از 6 امتیاز کسب کند، نمره "4" تعیین می شود.
کار امتحان OGE در زبان روسی از سه بخش تشکیل شده است.
قسمت سوم کار شامل یک کار خلاقانه (تکلیف 15) است که بررسی می کند شایستگی ارتباطیدانش آموزان مدرسه، به ویژه توانایی ساختن بیان خود مطابق با یک نوع گفتار معین.
معیارهای ارزیابی تفصیلی ترکیبات OGEدر سند منتشر شده در وب سایت FIPI به تفصیل ارائه شده است:
می توانید به طور خلاصه با معیارهای ارزیابی ترکیب OGE در نسخه آزمایشی به زبان روسی آشنا شوید.
وظیفه 15.1. معیارهای ارزیابی یک مقاله - استدلال در مورد یک موضوع زبانی
میز 1
| № | معیارهای ارزیابی مقاله-استدلال بر روی موضوع زبانی (15.1) |
نکته ها |
| S 1 K1 | وجود معقول جواب | |
| آزمودنی استدلال را در سطح نظری آورده است. هیچ خطای واقعی در درک پایان نامه وجود ندارد | 2 | |
| آزمودنی استدلال را در سطح نظری آورده است. یک خطای واقعی مربوط به وجود داشت با درک پایان نامه |
1 | |
| آزمودنی استدلال را در سطح نظری آورده است. دو یا چند اشتباه واقعی در رابطه با درک پایان نامه انجام شده است، یاپایان نامه اثبات نشده است، یااستدلال خارج از چارچوب تکلیف ارائه می شود، یاپایان نامه در سطح خانوار ثابت شده است | 0 | |
| S 1 K2 | وجود آرگومان های نمونه | |
| از متنبه درستی نقش خود را در متن نشان می دهد | 3 | |
| آزمون شونده دو استدلال مثال آورد از متن, ولینقش خود را در متن نشان ندادند، یادو مثال - استدلال آورد از متن، نشان دهنده نقش در متن یکی از آنها، یایک مثال - استدلال آورد از متننقش آن را در متن نشان می دهد | 2 | |
| آزمودنی یک مثال مثال زد از متن, بدون اینکه نقش آن در متن مشخص شود |
1 | |
| آزمودنی یک مثال-استدلال واحد برای نشان دادن پایان نامه ارائه نکرد، یاآزمون‌شونده مثال‌ها-استدلال‌هایی را ارائه کرد که از متن خوانده شده نبود | 0 | |
| S 1 K3 | ||
| 2 | ||
| ولیو/یا | 1 | |
| ولی و/یا | 0 | |
| S 1 K4 | هارمونی ترکیبی کار | |
| |
2 | |
| کار با هماهنگی ترکیبی مشخص می شود و کامل بودن ولی |
1 | |
| 0 | ||
| حداکثر امتیاز برای یک مقاله بر اساس معیارها S 1 K1–S 1 K4 |
9 | |
یک مقاله-استدلال در مورد یک موضوع زبانی، آزمون شونده می تواند بر اساس تجربه عمومی فرهنگی و دانش زبانی بنویسد.
معیارهای ارزیابی برای یک مقاله-استدلال در مورد یک موضوع مرتبط با تجزیه و تحلیل متن
جدول 2
| № | معیارهای ارزیابی برای یک مقاله استدلال در مورد یک موضوع مرتبط با تجزیه و تحلیل متن (15.2) | نکته ها |
| C 2 K1 | درک معنای یک قطعه متن | |
| ممتحن توضیح صحیحی در مورد محتوای قطعه داد. هیچ اشتباهی در تفسیر وجود ندارد | 2 | |
| آزمون شونده به طور کلی توضیح درستی از محتوای قطعه ارائه کرد، ولییک اشتباه در تفسیر خود مرتکب شد | 1 | |
| آزمودنی توضیح نادرستی از محتوای قطعه متن داد، یاآزمودنی هنگام تفسیر محتوای متن دو یا چند اشتباه مرتکب شد، یاهیچ توضیحی در مورد محتوای قطعه در کار آزمون شونده وجود ندارد | 0 | |
| C 2 K2 | وجود آرگومان های نمونه | |
| ممتحن آورد از متندو نمونه آرگومان که با توضیح محتوای این قطعه مطابقت دارد | 3 | |
| ممتحن آورد از متنیک مثال آرگومانی است که با توضیح محتوای این قطعه مطابقت دارد | 2 | |
| آزمون شونده مثال (s) آرگومان (ها) را نه از متن خوانده شده ارائه کرد | 1 | |
| آزمودنی یک مثال-استدلال واحد را برای توضیح محتوای این قطعه ارائه نکرد، یاآزمودنی نقل قول یا بخشی از آن را که در تکلیف آورده شده است به عنوان مثال مثال ارائه کرد | 0 | |
| C 2 K3 | یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و قوام ترکیب | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه مشخص می شود: - خطای منطقی وجود ندارد، ترتیب ارائه شکسته نمی شود؛ - هیچ نقضی در تقسیم بندی پاراگراف متن در کار وجود ندارد. | 2 | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام و سازگاری ارائه مشخص می شود. ولییک خطای منطقی انجام شد، و/یادر کار یک نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد | 1 | |
| در کار آزمون شونده، یک قصد ارتباطی قابل مشاهده است، ولیبیش از یک خطای منطقی انجام شد، و/یادو مورد نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد | 0 | |
| C 2 K4 | هارمونی ترکیبی | |
| کار با هماهنگی و کامل بودن ترکیب مشخص می شود، هیچ خطایی در ساخت متن وجود ندارد | 2 | |
| کار با هماهنگی و کامل بودن ترکیب مشخص می شود، ولییک اشتباه در ساخت متن رخ داده است | 1 | |
| در کار، دو یا چند اشتباه در ساخت متن رخ داده است. | 0 | |
| حداکثر امتیاز برای یک مقاله با توجه به معیارهای C 2 K1–C 2 K4 | 9 | |
معیارهای ارزیابی برای تکلیف 15.3
جدول 3
| № | معیارهای ارزیابی برای یک مقاله-استدلال در مورد یک موضوع مرتبط با تجزیه و تحلیل متن (15.3) | نکته ها |
| C 3 K1 | تفسیر معنای کلمه | |
| آزمودنی (به هر شکل در هر قسمت از مقاله) تعریفی ارائه کرده و در مورد آن اظهار نظر کرده است. | 2 | |
| آزمودنی (به یک شکل در هر یک از قسمت های انشا) تعریفی ارائه کرد، ولیدر مورد آن اظهار نظر نکرد | 1 | |
| آزمودنی تعریف نادرستی داده است، یادر کار ممتحن هیچ تعبیری از کلمه وجود ندارد | 0 | |
| C 3 K2 | وجود آرگومان های نمونه | |
| آزمودنی دو مثال-استدلال آورد: یک مثال-استدلال از متن خوانده شده و دومی از تجربه زندگی، یاآزمودنی دو آرگومان مثال از متن خوانده شده ارائه کرد | 3 | |
| آزمودنی یک مثال-استدلال از متن خوانده شده ارائه کرد | 2 | |
| آزمودنی (ها) استدلال (ها) را از تجربه زندگی مثال زد | 1 | |
| آزمون شونده یک استدلال مثال واحد ارائه نکرد | 0 | |
| C 3 K3 | یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و قوام ترکیب | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه مشخص می شود: - خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نمی شود؛ - نقض تقسیم بندی بند متن در کار وجود ندارد. | 2 | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام و سازگاری ارائه مشخص می شود. ولییک خطای منطقی انجام شد، و/یادر کار یک نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد | 1 | |
| در کار آزمون شونده، یک قصد ارتباطی قابل مشاهده است، ولیبیش از یک خطای منطقی انجام شد، و/یادو مورد نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد | 0 | |
| C 3 K4 | هارمونی ترکیبی | |
| کار با هماهنگی ترکیبی مشخص می شود و کامل بودن، هیچ خطایی در ساخت متن وجود ندارد |
2 | |
| کار با هماهنگی ترکیبی مشخص می شود و کامل بودن ولییک اشتباه در ساخت متن رخ داده است |
1 | |
| در کار، دو یا چند اشتباه در ساخت متن رخ داده است. | 0 | |
| حداکثر امتیاز برای یک مقاله با توجه به معیار С 3 К1–C 3 K4 | 9 | |
مهم است که 3 گزینه مقاله به دانش آموز پیشنهاد شود. در هر گزینه، یک تنظیم متفاوت (تحقیقی، تحلیلی، ارزش) را می توان پیاده سازی کرد که با هر دو مطابقت دارد. انواع متفاوت 6 ادراک از متن، و اشکال مختلف جهت گیری شخصیت دانش آموز.
دسترسی گزینه های مختلفمقاله به توسعه صلاحیت انتخاب مسئول دانش آموز کمک می کند ، به معلم اجازه می دهد هنگام آماده شدن برای امتحان ، انواع وسایل کمک آموزشی را با هدف توسعه گفتار اجرا کند. در عین حال، تصادفی نیست که توجه ویژه ای به توانایی استدلال در مورد مفاد کار با استفاده از متن خوانده شده می شود: پرورش فرهنگ استدلال مستدل مبتنی بر شواهد مهمترین وظیفه است. مدرسه مدرن... همچنین ذکر این نکته ضروری است که استدلال یک شاخص یکپارچه از عمق و دقت درک متن منبع و توانایی استفاده عملکردی از اطلاعات استخراج شده برای حل اهداف ارتباطی خاص است.
نشان دهنده این است که توانایی استدلال درباره اظهارات خود به اندازه کافی در بین فارغ التحصیلان کلاس یازدهم توسعه نیافته است. شکل جدید کار امتحانی برای فارغ التحصیلان مدارس ابتدایی به فعالیت فعال تر معلمان کمک می کند این جهتدر حال حاضر در مدرسه ابتدایی
شرح ارائه برای اسلایدهای جداگانه:
1 اسلاید
توضیحات اسلاید:
گواهی نهایی ایالتی (GIA) OGE - 2017 کلاس 9 R US S K I Y Z S K مشخصات کدنویس های عناصر محتوای کار امتحانی معیارهای ارزیابی
2 اسلاید
توضیحات اسلاید:
OGE در زبان روسی 2017 یک فرم اجباری گواهینامه برای فارغ التحصیلان درجه 9 است. برای بدست آوردن بیشتر ضروری است تحصیلات مدرسه ایو همچنین ثبت نام در موسسات تخصصی متوسطه. دانش آموزانی که در این آزمون موفق شدند نمره بالا، فرصت تحصیل در کلاس های با تخصص بشردوستانه را بدست آورید.
3 اسلاید
توضیحات اسلاید:
OGE مطابق با قانون فدرال مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه" به منظور صدور گواهینامه نهایی فارغ التحصیلان بر اساس تجربیات قبلی انجام می شود. از نتایج آزمون می توان برای پذیرش دانش آموزان در کلاس های نمایه دبیرستان استفاده کرد. کار امتحانی به زبان روسی از سه بخش شامل 15 کار تشکیل شده است. 3 ساعت و 55 دقیقه (235 دقیقه) برای اجرای کار امتحانی به زبان روسی اختصاص داده شده است.
4 اسلاید
توضیحات اسلاید:
در حین برگزاری آزمون ها هنگام اجرای تمامی قسمت های کار، آزمون شوندگان حق استفاده از فرهنگ لغت املا را دارند. OGE به زبان روسی در سال 2017 در صورتی که فارغ التحصیل 15 امتیاز از 39 امتیاز ممکن را کسب کند، قبولی در نظر گرفته می شود.
5 اسلاید
توضیحات اسلاید:
بخش 1. تکلیف 1. خلاصه مختصر این یک کوچک است کاغذبازیبا توجه به متن شنیده شده بر روی یک برگه جداگانه اجرا می شود. متن اصلی 2 بار شنیده می شود. هدف - انتقال محتوای اصلی هر دو موضوع خرد (3 مورد از آنها وجود دارد) و کل متن به عنوان یک کل. حجم ارائه حداقل 70 کلمه است. خلاصه نکات اصلی متن (ضبط پیش نویس) از قبل در اولین گوش دادن مجاز است! برای لذت بردن لغت نامه های املاییهمچنین از همان ابتدای امتحان مجاز است.
6 اسلاید
توضیحات اسلاید:
7 اسلاید
توضیحات اسلاید:
معیارهای ارزیابی وظایف 1 شماره معیارهای ارزیابی ارائه فشرده امتیازات IK1 محتوای ارائه 2 - 1 - 0 IK2 فشرده سازی متن اصلی 3 - 2 - 1 - 0 IK3 یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و توالی ارائه 1 - 0 خلاصه مختصربر اساس معیارهای IK1 – IK3 7
8 اسلاید
توضیحات اسلاید:
بخش 2. تکالیف بر اساس متن خوانده شده قسمت 2 شامل 13 تکلیف (2-14) است. تکالیف قسمت 2 بر اساس متن خوانده شده انجام می شود. پاسخ وظایف 2-14 به صورت یک کلمه (عبارت)، عدد، دنباله اعداد در بانک پاسخ شماره 1 بدون فاصله یا علامت های دیگر نوشته می شود.
9 اسلاید
توضیحات اسلاید:
10 اسلاید
توضیحات اسلاید:
خاص: وظایف 2 - 14 ... № 2 - درک کافی از گفتار نوشتاری در حوزه ها و موقعیت های مختلف ارتباطی (کدام قطعه از متن حاوی اطلاعات لازم برای اثبات پاسخ به سؤال ...) - یک عدد. № 3 - بیان گفتار روسی (جمله ای را نشان دهید که در آن وسیله بیان گفتار ...) - شماره. № 4 - از جملات ... کلمه ای را بنویسید که در آن املای پیشوند با معنای آن تعیین می شود - "تقریبی".
11 اسلاید
توضیحات اسلاید:
شماره 5 - از جملات ... کلمه ای را بنویسید که املای پسوند از قاعده مستثنی است ... شماره 6 - کلمه محاوره "زمزمه" را در جمله 12 با یک خنثی سبکی جایگزین کنید. هم معنی. این مترادف را بنویسید № 7 - جایگزین عبارت "جعبه چوبی" ساخته شده بر اساس توافق، مترادف با مدیریت اتصال. عبارت حاصل را بنویسید. # 8 - مبنای دستوری جمله را بنویسید ...
12 اسلاید
توضیحات اسلاید:
شماره 9 - از میان پیشنهادات ... پیشنهادی با جدا پیدا کنید تعاریف همگن... شماره این جمله را بنویسید. № 10 - در جملات زیر از متن خوانده شده، تمام ویرگول ها شماره گذاری شده اند. اعدادی که نشان دهنده کاما هستند را بنویسید سخنان مقدماتی... شماره 11 - مقدار را ذکر کنید مبانی دستوریدر یک جمله ... جواب را با اعداد بنویسید. № 12 - در جملات زیر از متن خوانده شده، تمام کاماها شماره گذاری شده اند. اعدادی را که بیانگر کاما هستند بین قسمت های یک جمله پیچیده که با پیوند فرعی به هم متصل شده اند بنویسید. شماره 13 - از جمله پیشنهادات ... پیدا کنید جمله پیچیدهبا تابعیت همگنبندهای فرعی شماره این جمله را بنویسید. شماره 14 - از جمله پیشنهادات ... پیدا کنید جمله سختبا غیر متحد و متحد ارتباط خلاقبین قطعات شماره این جمله را بنویسید.
13 اسلاید
توضیحات اسلاید:
ارزیابی قسمت 2: پردازش خودکار، یعنی پر کردن بسیار دقیق فرم پاسخ! حداکثر امتیاز 13. (یک امتیاز برای هر پاسخ صحیح). برای پاسخ نادرست یا فقدان آن، امتیاز صفر داده می شود.
14 اسلاید
توضیحات اسلاید:
قسمت 3 ترکیب-بحث وظیفه قسمت 3 بر اساس همان متنی انجام می شود که فارغ التحصیلان در حین کار بر روی وظایف قسمت 2 می خوانند. با استفاده از متن خوانده شده از قسمت 2، لازم است فقط یکی از موارد را تکمیل کنید. وظایف در یک برگه جداگانه: 15.1، 15.2 یا 15.3. این یک پاسخ مستدل کتبی است! قبل از نوشتن یک مقاله، باید تعداد کار انتخاب شده را بنویسید: 15.1، 15.2 یا 15.3. طول مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد. مقاله باید با خطی منظم و خوانا نوشته شود.
15 اسلاید
توضیحات اسلاید:
معیارهای ارزیابی تکالیف 15 (ترکیب-خواندن) شماره معیارهای ارزیابی مقاله-استدلال در مورد یک موضوع زبانی (15.1) امتیاز С1К1 وجود پاسخ معقول به سؤال مطرح شده 2 - 1 - 0 نمونه‌های С1К2 موجود بودن - 2 - 1 - 0 С1К3 معناداری، انسجام کلامی و توالی ترکیب 2 - 1 - 0 С1К4 هارمونی ترکیبی اثر 2 - 1 - 0 حداکثر امتیاز برای یک انشا با توجه به معیارهای С1К1 – С1К4 9
16 اسلاید
توضیحات اسلاید:
معیارهای ارزیابی تکالیف 15 (انشا-استدلال) شماره معیارهای ارزیابی مقاله-استدلال در مورد موضوعی مرتبط با تحلیل متن (15.2) امتیاز С2К1 درک معنای قطعه متن 2 - 1 - 0 С2К2 مثال در دسترس بودن - 2 - 1 - 0 С2К3 یکپارچگی معنی دار، انسجام کلامی و سازگاری ترکیب 2 - 1 - 0 С2К4 هارمونی ترکیبی اثر 2 - 1 - 0 حداکثر امتیاز برای یک مقاله با توجه به معیارهای С2К1 – С2К4 9
17 اسلاید
توضیحات اسلاید:
معیارهای ارزیابی تکالیف 15 (انشا-استدلال) شماره ضوابط ارزیابی مقاله-استدلال در موضوعی مرتبط با تحلیل متن (15.3) امتیاز С3К1 تفسیر معنای کلمه 2 - 1 - 0 С3К2 وجود مثال استدلال های 3 - 2 - 1 - 0 С3К3 معنی داری، انسجام کلامی و سازگاری ترکیب 2 - 1 - 0 С3К4 هارمونی ترکیبی اثر 2 - 1 - 0 حداکثر امتیاز برای یک مقاله با توجه به معیارهای С2К1 – С2К4 9
18 اسلاید
توضیحات اسلاید:
ارزیابی سواد و صحت واقعی گفتار افراد مورد بررسی 1 - 0 GK4 مطابقت - 0 FC1 دقت واقعی گفتار نوشتاری 2 - 1 - 0 حداکثر امتیاز برای مقاله و ارائه طبق معیارهای FC1, GK1 - GK4 10
19 اسلاید
توضیحات اسلاید:
مطابق با روش انجام صدور گواهینامه نهایی دولتی برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی پایه (دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 25.12.2013 شماره 1394 ثبت شده توسط وزارت دادگستری روسیه 03.02.2014 شماره 31206) : «48. برگه های امتحانی توسط دو کارشناس بررسی می شود. بر اساس نتایج بررسی، کارشناسان به طور مستقل امتیازاتی را برای بررسی وظایف 1 و 15 برگه امتحانی تعیین می کنند ... در صورت مغایرت قابل توجه در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، بررسی سوم تعیین می شود. تفاوت معنی داری در نمرات در معیارهای ارزیابی برای موضوع تحصیلی مربوطه مشخص شد. کارشناس سوم توسط رئیس کمیته موضوعی از بین کارشناسانی که قبلاً برگه امتحانی را بررسی نکرده اند منصوب می شود. کارشناس سوم در مورد امتیازاتی که توسط کارشناسانی که قبلا کار امتحانی دانش آموز را بررسی کرده اند، اطلاعاتی ارائه می شود. امتیازات داده شده توسط داور سوم نهایی است.
قوانین انتقال امتیاز
اصلی آزمون دولتی(OGE) - این امتحان نهایی برای فارغ التحصیلان کلاس 9 در یک مدرسه متوسطه در روسیه است.
دانش آموز با قبولی در امتحانات نهایی تسلط خود را بر برنامه آموزش عمومی پایه تایید می کند.
برای انتقال به کلاس 10 یا پذیرش در کالج ها و دانشکده های فنی گواهینامه لازم است.
فارغ التحصیلان 9 کلاس در 14 موضوع تدریس می شوند.
نمرات اولیه برای اجرای کار آزمون آژانس بازرسی دولتی طبق روش شناسی توسعه یافته توسط FIPI به ارزیابی در مقیاس 5 امتیازی تبدیل می شود.
امتیازات در GIA دریافت و تبدیل به سیستم پنج نقطه ای، روی نمرات گواهی در موضوع مربوطه تاثیر می گذارد. در گواهی، شاخص میانگین بین نمره دریافت شده در GIA و سالانه در موضوع قرار می گیرد. گرد کردن طبق قوانین ریاضی انجام می شود، یعنی 3.5 به 4 و 4.5 به 5 گرد می شود.
فارغ التحصیلان می توانند پس از بررسی کار و تایید نتایج، نمرات امتحان را در مدرسه خود بیابند.
مقیاس تبدیل امتیاز برای زبان روسی
(جدول ترجمه امتیازات OGE در سال 2019)
حداکثر تعداد امتیاز در زبان روسیکه یک ممتحن می تواند برای تکمیل تمام کارهای امتحانی دریافت کند، - 39 امتیاز
* معیارها و توضیح برای ارزیابی GIA به زبان روسی
معیار |
توضیح درجه بندی |
نکته ها |
GK1. رعایت هنجارهای املایی |
هیچ غلط املایی وجود ندارد یا بیش از 1 اشتباه انجام نشده است. |
|
2-3 اشتباه |
||
4 یا بیشتر اشتباه انجام شد |
||
GK2. رعایت هنجارهای نقطه گذاری |
بدون خطای نقطه گذاری، یا بیش از 2 خطا |
|
3-4 اشتباه |
||
5 خطا یا بیشتر انجام شده است |
||
GK3. رعایت هنجارهای گرامری |
بدون اشتباه گرامری، یا 1 اشتباه |
|
2 اشتباه انجام شد |
||
3 یا بیشتر اشتباه انجام شد |
||
GK4. رعایت هنجارهای گفتاری |
هیچ خطای گفتاری وجود ندارد یا بیش از 2 اشتباه انجام نشده است |
|
3-4 اشتباه |
||
5 خطا یا بیشتر انجام شده است |
مقیاس انتقال امتیاز OGE در ریاضیات در سال 2019
حداکثر امتیاز اولیه در ریاضیات در سال 2019: 32 امتیاز،از آنها - برای ماژول "جبر" - 20 امتیاز، برای ماژول "هندسه" - 12 امتیاز.
حداقل نتیجه پیشنهادی کار امتحانی 8 امتیاز است که در مجموع برای انجام وظایف هر دو پودمان کسب می شود، مشروط بر اینکه حداقل 2 امتیاز از آنها در پودمان "هندسه" کسب شده باشد.
مقیاس برای محاسبه مجدد نمره کل برای کار امتحانی به عنوان یک نمره در ریاضیات
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های تخصصی برای آموزش برنامه های آموزشی دوره متوسطه عمومی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. شاخص‌هایی که مرزهای پایین‌تر آنها با نمرات اولیه زیر مطابقت دارد، می‌تواند به عنوان یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس‌های نمایه باشد:
برای پروفایل علوم طبیعی: 18 امتیاز، که حداقل 6 آن در هندسه.
برای مشخصات اقتصادی: 18 امتیاز، که حداقل 5 آن در هندسه.
برای مشخصات فیزیکی و ریاضی: 19 امتیاز که حداقل 7 آن در هندسه.
مقیاس تبدیل نمره زیست شناسی 2019
حداکثر امتیاز اولیه: 46 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - نامه روزوبرنادزور مورخ 27 فوریه 2019 شماره 10-151)
هنگام ثبت نام دانش آموزان در کلاس های تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد دبیرستان... یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 33 امتیاز مطابقت دارد.
جدول تبدیل امتیاز GIA بر اساس جغرافیا در سال 2019
حداکثر امتیاز اولیه: 32 امتیاز
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن 24 امتیاز است.
مقیاس امتیازدهی زبان خارجی
(انگلیسی، آلمانی، فرانسوی، اسپانیایی)
حداکثر امتیاز اولیه: 70 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
مقیاسی برای محاسبه مجدد نمره اولیه برای کار امتحانی به یک نمره در مقیاس پنج درجه ای
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 56 امتیاز مطابقت دارد.
جدول تبدیل امتیاز انفورماتیک و ICT
حداکثر امتیاز اولیه: 22 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 15 امتیاز مطابقت دارد.
مقیاس تبدیل نمره تاریخچه
حداکثر امتیاز اولیه: 44 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 32 امتیاز مطابقت دارد.
مقیاس تبدیل ادبیات
حداکثر امتیاز اولیه: 33 امتیاز
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 22 امتیاز مطابقت دارد.
مقیاس انتقال مطالعات اجتماعی
حداکثر امتیاز اولیه: 39 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
جدول تبدیل نمره فیزیک 2019
حداکثر امتیاز اولیه: 40 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 30 امتیاز مطابقت دارد.
(کار بدون آزمایش واقعی، نسخه ی نمایشی 1)
حداکثر امتیاز اولیه: 34 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن با 23 امتیاز مطابقت دارد.
حداکثر امتیازی که یک شرکت کننده OGE می تواند برای تکمیل کل کار امتحانی (با یک آزمایش واقعی) دریافت کند 38 امتیاز است.
مقیاس تبدیل نمره شیمی
(کار با یک آزمایش واقعی، نسخه ی نمایشی 2)
حداکثر امتیاز اولیه: 38 امتیاز
(در سال 2019 تغییری نسبت به سال 2016 - 2018 وجود ندارد - روزوبرنادزور شماره 10-151 مورخ 27 فوریه 2019)
هنگام پذیرش دانش آموزان در کلاس های متوسطه تخصصی می توان از نتایج آزمون استفاده کرد. یک دستورالعمل برای انتخاب کلاس های تخصصی می تواند یک شاخص باشد که حد پایین آن 25 امتیاز است.
حداکثر امتیازی که یک شرکت کننده OGE می تواند برای تکمیل کل کار امتحانی (با یک آزمایش واقعی) دریافت کند 38 امتیاز است.
مقاله در تاریخ 12.06.2012 نوشته شده است، تکمیل شده در 29.09.2012، 28.12.2013، 28.05.2014، 12.09.2014، 28.05.2015، 04.09.2015، 04.09.2015، 04.09.2015، 05.2015.2015.
بارگذاری...