Ovaj priručnik podijeljen je u 10 odjeljaka. Odjeljci 1-7 sadrže 20 osnovnih tekstova s ​​komentarima i vježbama za njih. Odjeljci 8-10 uključuju dodatne tekstove za čitanje.
Svrha priručnika je naučiti studente da čitaju izvornu literaturu na engleskom jeziku u svojoj specijalnosti bez rječnika.
Tekst priručnika preuzet je iz izvorne američke tehničke literature. Cijeli sustav vježbi usmjeren je na ovladavanje općim tehničkim i terminološkim rječnikom, kojeg karakterizira obilje vježbi različitih vrsta i uključuje programske elemente. Ključ se daje vježbama.
Priručnik sadrži dodatak i rječnik.
Namijenjeno studentima 2. i 3. godine.

Primjeri.
Pitanja za pregled:
1. Što je bio rezultat pojave kibernetike? 2. Što je elektronika? 3. Što elektronički sustavi kontroliraju? 4. Gdje se koriste elektronička računala? 5. Što čovjeku omogućuje da stekne uvid u najudaljenije kutke prostora? 6. Kada je lansiran prvi umjetni satelit? 7. Na koji se način elektronička računala koriste u znanstvenim svemirskim istraživanjima? 8. Što osiguravaju radio-elektronički sustavi?

Prevedite međunarodne riječi bez rječnika: doba ideja, problem, računalo, orbita, planet, satelit, raketa, osnova, komunikacija, kibernetika, putanja, fenomen, upotreba, udaljenost, priroda, ekonomija

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Priručnik na engleskom jeziku za sveučilišta elektrotehnike i radiotehnike, Moderna elektronika i elektronički uređaji, Goluzina V.V., Petrov Y.S., 1974. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

• Engleski, Osnovna obuka, Petrov D.Yu., 2013 Knjige na engleskom
• 16 satova engleskog jezika, početni tečaj, Petrov D.Ju., 2014. - Ova je publikacija početni tečaj engleskog jezika, koji je razvio Dmitry Petrov. Tiskana verzija tečaja sadrži vježbe, osnovna pravila izgovora ... Knjige na engleskom
• Engleski, Napredni tečaj, Petrov D.Ju., 2016. - Knjiga sadrži napredni tečaj engleskog jezika prema metodi Dmitrija Petrova, prilagođen za samostalno učenje. Svaka lekcija ima veliki ... Knjige na engleskom
• Engleski jezik, Osnovna obuka, Petrov D.Ju., 2016. - Knjiga sadrži osnovni tečaj Engleski po metodi Dmitrija Petrova, prilagođen za samostalno učenje. Svaka lekcija ima veliki ... Knjige na engleskom

Sljedeći vodiči i knjige:

• Praktični priručnik za samoučenje engleskog jezika, Trofimenko T.G., 2014.-Praktični priručnik za samoučenje engleskog jezika pomoći će vam da razvijete i poboljšate svoj usmeni govor. Jedinstven oblik prezentacije materijala u obliku kompaktnih struktura pruža ... Knjige na engleskom
• Znanstveno -tehnički prijevod s ruskog na engleski, Metodološki priručnik, Lutkin I.D., Shaykevich A.Ya., 1991. - Priručnik ispituje poteškoće s kojima se prevoditelji tehničkih tekstova s ​​ruskog na engleski često susreću u praktičnom radu, kada ... Knjige na engleskom
• Prisjetite se svega u 3 dana, Brzi restaurator engleskog jezika, Matveev S.A., 2012. - Ovaj priručnik predstavlja revolucionarnu metodu poučavanja stranog jezika. Autor nudi jedinstven način učenja engleskog jezika, koji je riječ po riječ ... Knjige na engleskom
• Gramatika engleskog jezika u tablicama, Levitskaya E.G., Vasilenko M.V., 1995. - Ovaj priručnik sadrži osnovni gramatički i leksički materijal početne faze učenja engleskog jezika, kao i neke gramatičke materijale za ... Knjige na engleskom

Prethodni članci:

• Rusko-engleski rječnik Maslova I., Smirnova O., 1991.-Rusko-engleski rječnik Maslova I. Smirnova O., 1991. Najčešće riječi i izrazi uključeni u knjigu grupirani su prema glavnim tematskim odjeljcima: ... Knjige na engleskom
• Praktična fonetika engleskog jezika, Sokolova M.A., 2008. - Udžbenik je normativni tečaj fonetike engleskog jezika. Svrha udžbenika je formiranje vještina pravilnog engleskog izgovora i profesionalne orijentacije učenika, tj. Knjige na engleskom
• Engleski za školarce, trener gramatike, Matveev S.A., 2014. - Knjiga pruža osnovne podatke o engleskoj gramatici. Materijal je prezentiran u obliku dostupnom djetetu u obliku jednostavnih pravila i tablica. ... Knjige na engleskom
• Engleski, 5. razred, Engleski sa zadovoljstvom, Uživajte u engleskom, Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N., 2013. - Obrazovno -metodički set "Engleski s užitkom" "Uživajte u engleskom" Razred je namijenjen poučavanju engleskog jezika studentima općeobrazovnih ustanova. On ulazi ... Knjige na engleskom

"Engleski za početnike fakulteta radiotehnike i fakulteta informacijskih tehnologija. NASTAVNO -METODOLOŠKI KOMPLEKS za studente specijalnosti 40.01.01 ..."

-- [ Stranica 1 ] --

Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije

Obrazovna ustanova

Polotsk Državno sveučilište»

"ODOBRENO"

Prorektor za akademska pitanja

V.V. Bulakh

Engleski jezik

za početnike Fakulteta radiotehnike i Fakulteta informacijskih tehnologija

KOMPLEKS OBUKE I METODOLOGIJE

za studente specijalnosti 40.01.01 "Softver informacijskih tehnologija"

39.02.01 "Modeliranje i računalno projektiranje OIE"

40.02.01 "Računalni strojevi i mreže"

36.04.02. "Industrijska elektronika"

98.01.01 "Računalna sigurnost"

39.01.01 "Radiotehnika"

Izrada i opće izdanje D.V. Malinovskaya O.A. Lisha Novopolotsk PGU UDC 811.111 (075.8) BBK 81.

Recenzent:

NP Stankevič, učitelj engleskog jezika najviše kategorije, EE "Novopolotska državna gimnazija br. 2";

NM Shaban, učiteljica engleskog jezika najviše kategorije, EE „Novopolotska državna gimnazija br. 2“;

NV Grishanovich, učiteljica engleskog jezika najviše kategorije, EE "Novopolotska državna gimnazija br. 2";

Yadrischenskaya S.V., magistar pedagoških znanosti, čl. Predavač, Katedra za strane jezike, EE "PSU"

Metodološko povjerenstvo Fakulteta radiotehnike i Fakulteta informacijskih tehnologija preporučuje za objavljivanje Predloženi obrazovno-metodički kompleks predstavlja sadržaj predmeta koji se proučava u prvoj fazi osposobljavanja (1-2 semestra), definira ciljeve, ciljeve i opseg praktične nastave za svaki semestar.

Kompleks je izgrađen na blok-modularnom principu: cijeli je tečaj podijeljen na module, a oni na obrazovne elemente.

Materijal nastavnih elemenata svakog modula tematski se kombinira.

Nude se testovi za ulaznu i završnu kontrolu svakog modula, leksički minimum, teoretski materijal o gramatici, skup vježbi iz leksičke gramatike, prilozi koji sadrže tekstove za dodatno čitanje, tablica nepravilnih glagola, kao i ključevi vježbi i testova.

Namijenjeno je studentima specijalnosti 40.01.01 "Softver informacijskih tehnologija", 39.01.01 "Radiotehnika", 40.02.01 "Računalni strojevi i mreže", 39.02.01 "Modeliranje i računalno projektiranje OIE", 36.04.02 "Industrijska elektronika", 98.01.01 "Sigurnost računala".

UDK 811.111 (075.8) BBK 81.

Predgovor ………………………………………………………………… ....

Uvod …………………………………………………………………………… Predmetno-tematski sadržaj predmeta ………………………………… …….

Obrasci kontrole ……………………………………………………………….

Nastavni plan……………………………………………………………………...

MODUL OBUKE I. UVODNO-FONETSKI TEČAJ ……………… ...

UE-0 Uvod u modul (Ulazni test) ………………………………………… ..

UE-1 Zvučni raspon engleskog jezika. Abeceda……………………….............

UE-2 Pravila za čitanje samoglasnika i suglasnika ……………………… .............

UE-3 Pravila za čitanje kombinacija samoglasnika i suglasnika ..................

UE-4 Grammar: glagol biti u Present Simple. Članak. Množina imenica ………………………………………………………………….

UE-5 zamjenice. Prijedlozi mjesta. Građevina postoji / postoji ……………… ..

UE-6 Vrijeme. Dani u tjednu. Mjeseci. Redni.

Imperativno raspoloženje ……………………………………………………….

UE-7 test napretka ……………………………………………………… ..............

MODUL OBUKE II. DRUŠTVENA KOMUNIKACIJA ……………………… ....

UE-1 rječnik o sebi i drugima ………………………… ...............

UE-2 Glagol imati (dobio) u Present Simple. Genitivu …………………… .....

Poslovi vokabulara UE-3. Gradnja riječi. Present Simple ……………………………

UE-4 Čitanje o mojoj obitelji i meni ………………………………………

UE-5 prisutno kontinuirano… .. ………………………………………………… ....

UE-6 stupnjevi usporedbe …………………………………………………… ...

UE-7 Budućnost Jednostavna. Načini izražavanja budućih planova …………………… ..............

UE-8 Past Simple. Prošlo kontinuirano ……………………………………………… ...

UE-9 rječnik Polotsko državno sveučilište. Modalni glagoli ……………………….

UE-10 Rječnik Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas …………………… ..

UE-11 test napretka …………………………………………………… ..............

MODUL OBUKE III. STRUČNA KOMUNIKACIJA …………… ..

UE-0 Uvod u modul (Ulazni test) ………………………………………… ...

UE-1 rječnička računala danas. Učesnici .................................

UE-2 rječnik o povijesti računalnog razvoja ………………… ...

UE-3 rječnička računala u svakodnevnom životu ………………………… .............

UE-4 rječnik Moja buduća specijalnost. Infinitiv …………………………… ..

UE-5 testovi napretka …………………………………………………………… ..

Dodatak 1 Dodatna literatura ……………………………………………………………………………

Dodatak 2 Nepravilni glagoli ………………………………………………………….

Dodatak 3 Ključevi ………………………………………………………………… ..

Književnost…………………………………………………………………………

PREDGOVOR

Rastuća uloga i važnost samostalnog rada studenata na sveučilištu u visokoškolskom sustavu u ovoj fazi razvoja društva neosporna je i dugo zabrinjava nastavnike visokih škola, budući da duboko čvrsto znanje i stabilne vještine studenti mogu steći samo kao rezultat samostalnog rada. Postavlja se pitanje kako na najučinkovitiji način organizirati samostalan rad studenata kako bi se studentima omogućila ne samo određena količina znanja iz različitih akademskih predmeta, već i potaknulo ih da iz gradiva koje dobiju preuzmu sve što im je potrebno, znati primijeniti u praksi znanje koje bi trebalo biti aktivno i razvijati se.

Ovim pristupom znanje učenika nije krajnji cilj, već služi samo kao sredstvo njihovog daljnjeg razvoja.

Od posebne važnosti za formiranje potrebe učenika za samostalnim ovladavanjem znanjima, vještinama i sposobnostima samoobrazovanja je obrazovno-metodički kompleks (TMC). S tim u vezi, razvoj EMC -a "Engleski za početnike fakulteta radiotehnike i fakulteta informacijskih tehnologija"

kao nužna komponenta sustavne i metodološke podrške procesu učenja, tzv. engleski jezik za posebne namjene za studente 1. godine nejezičnih specijalnosti sveučilišta.

UVOD

Tečaj "Engleski za početnike fakulteta radiotehnike i fakulteta informacijskih tehnologija" osmišljen je za sate praktične nastave dva semestra u prvoj godini sveučilišta u skladu s programom rada.

Tijekom ovog tečaja trebali biste ovladati vještinama čitanja i razumijevanja čitanja na engleskom jeziku te biti sposobni govoriti o bilo kojoj temi koja se proučava na tečaju, moći održavati razgovor. Da biste ovladali tim vještinama, morate ovladati leksičkim jedinicama posebne terminologije.

Kurikulum je izgrađen na principu blok-modularnog pristupa, koji uključuje tematsku podjelu gradiva, stalnu kontrolu kvalitete savladavanja gradiva, fokusiranje na pitanja koja učenicima izazivaju posebne poteškoće, maksimalnu podršku i pomoć u procesu savladavanje gradiva.

Obrazovno-metodički kompleks predstavlja sljedeće mogućnosti i uvjete za osiguravanje samostalnog rada učenika:

- dan je program akcija za samostalan rad učenika;

- orijentacija se provodi u gradivu tečaja u cjelini i u svakom od njih - provodi se cjelovitost i faze osposobljavanja;

- osigurava se mogućnost stalne i sustavne kontrole kvalitete znanja i vještina koje student stječe;

- razvijaju se vještine racionalne organizacije obrazovanja - provodi se individualizacija osposobljavanja.

Uz nastavni plan i program, testove i zadatke za kontrolu, tri priloga, popis preporučene literature, struktura EMC -a uključuje tri modula, koji su organizirani prema tematskom principu.

Svaki se modul sastoji od elemenata, koji pak predstavljaju neovisan kompleks.

Modul započinje nultim elementom učenja (UE-0), koji služi kao uvod u modul i označava integrirajući cilj.

Svaki modul završava UE-posljednjim elementom obuke (Progress Test), koji pruža konačnu kontrolu. Tipke za samokontrolu mogu se pronaći na kraju UMC-a, u Dodatku 3.

Tema i lik nastavni materijali prikazani u nastavnim materijalima, osiguravaju formiranje učeničkih fonetskih, leksičkih, gramatičkih vještina, društvenog i stručnog rječnika, kao i vještine čitanja i govora u okviru društvenih i stručnih tema.

Priručnik završava korisnim, kako za obrazovni proces tako i za praktični rad, aplikacije:

Dodatak 1: Dodatno čitanje (za razvoj vještina čitanja i prevođenja) Dodatak 2: Nepravilni glagoli (popis nepravilnih glagola) Dodatak 3: Tipke (ključevi za rječnik i gramatičke provjere i vježbe) Uspjeh u učenju! Sretno!

PREDMET-TEMA SADRŽAJ PREDMETA

Uvodni fonetski tečaj Abeceda. Zvučni raspon engleskog jezika. Diftonzi. Artikulacija.

Kombinacije samoglasnika i suglasnika. Vrijeme. Dani u tjednu. Mjeseci.

Sfera društvenog komuniciranja Moja posjetnica. Profesije. Hobi. Moja obitelj. Polotsko državno sveučilište. Novopolotsk / Polotsk.

Područje profesionalne komunikacije Što je računalo? O povijesti razvoja računala.

Računala u svakodnevnom životu. Moja buduća specijalnost.

OBLICI KONTROLE

Program predviđa stalno praćenje u obliku pisanih i usmenih testova za sve vrste govornih aktivnosti, jedan semestar kredita i ispit iz kolegija u pisanom i usmenom obliku.

Krediti su u obliku kumulativnog kredita koji predviđa pohađanje 75-100% praktične nastave i savladavanje 95 programskog materijala.

Ispit uključuje pismene i usmene oblike testiranja čiji se rezultati ocjenjuju ukupnom ocjenom.

Pismeno testiranje:

Prijevod teksta s rječnikom.

Leksičko -gramatički test.

Usmeni ispit:

Monološka izjava o jednoj od tema postavljenih u programu.

Čitanje (bez rječnika) i prepričavanje teksta u specijalnosti.

Popis tema za ispit za usmeni intervju:

3) Novopolotsk / Polotsk 6) Povijest razvoja računala 7) Računala u svakodnevnom životu 1. Vrednovanje prijevoda.

Zadovoljavajuća semantička i terminološka izobličenja.

(receptivno - Krši ispravnost prijenosa karakterističnih reproduktivnih) značajki stila prevedenog teksta.

Srednje iskrivljenje značenja i terminologije. Ne krši se (reproduktivno - ispravnost prijenosa stila prevedenog teksta.

Dovoljan sadržaj. Odsutan terminološki (produktivan, prijenos karakterističnih obilježja stila 2. Procjena razumijevanja čitanja.

(receptivno) Razumijevanje 30% osnovnih činjenica i semantičkih Zadovoljavajuće semantičke veze među njima.

reproduktivne) semantičke veze među njima.

produktivno) Razumijevanje svih osnovnih činjenica teksta, 3. Vrednovanje pisanih testova.

Ljestvica pretvorbe u sustav od deset bodova u skladu s Dodatkom rezolucije Ministarstva obrazovanja Republike Bjelorusije od 1.04.2004. № Najmanja pozitivna ocjena - 4 boda - daje se ako je najmanje 2/3 zadataka ispravno izvedeno. Nedostatak rada ili odbijanje izvođenja odgovara ocjeni 0 bodova.

PROGRAM TRENINGA

UE - 1 Raspon zvuka engleskog jezika. Abeceda.

UE - 2 Pravila za čitanje samoglasnika i suglasnika.

UE - 3 Pravila za čitanje kombinacija samoglasnika i UE - 4 Gramatika: glagol biti u Present Simple. Članak.

Množina imenica.

UE - 5 zamjenica. Prijedlozi mjesta. Gradnja tamo UE - 6 The Time. Dani u tjednu. Redni brojevi mjeseci. Imperativno raspoloženje.

UE - 1 rječnik o sebi i drugima.

UE - 2 Glagol imati (dobio) u Present Simple. Genitivu.

UE - 3 Poslovi vokabulara. Gradnja riječi. Present Simple.

UE - 4 Čitanje o svojoj obitelji i sebi.

UE - 5 Present Continuous.

UE - 6 stupnjeva usporedbe.

UE - 7 Budućnost Jednostavna. Načini izražavanja budućih planova.

UE - 8 Past Simple. Prošlo kontinuirano.

UE - 9 vokabular Polotsko državno sveučilište. Modalni glagoli.

UE - 10 rječnik Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas.

UE - 11Progress Test UE - 1 rječnička računala danas UE - 2 rječnik o povijesti računala UE - 3 rječnička računala u svakodnevnom životu UE - 4 rječnik Moja buduća specijalnost UE - 5 test napretka

MODUL OBUKE I

- zvukovi engleskog jezika 2. Koristiti znanje gramatike i općenito - abeceda 2. Gramatika:

Glagol biti u Present Simple - članci - množina imenica - zamjenice - prijedlozi mjesta - konstrukcija postoji / su - redni brojevi - imperativno raspoloženje.

3. Rječnik:

- vrijeme, dani u tjednu, mjeseci

ULAZNI TEST

Koje je službeno ime Velike Britanije?

a) Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Sjeverne Irske;

b) Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Irske;

c) Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Škotske;

d) Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Walesa.

Koje su zemlje dio UK?

a) Engleska, Wales, Irska, Škotska;

b) Engleska, Južni Wales, Irska, Škotska;

c) Engleska, Wales, Sjeverna Irska, Škotska;

d) Engleska, Wales, Irska, Sjeverna Škotska;

Povežite zemlje i njihove simbolične biljke.

4) Povežite zemlje i njihove prijestolnice.

5) Tko od ovih poznatih ljudi nije iz Velike Britanije?

6) Koje od ovih imena nije dio Londona?

7) Koliko slova postoji u engleskoj abecedi?

8) Kako se zove prebivalište šefa države u Velikoj Britaniji?

a) Westminsterska opatija;

b) Buckinghamska palača;

9) Koje je najveće sveučilište u Velikoj Britaniji?

10) Koliko vijeća ima u britanskom parlamentu?

Konvencionalno otvoren slog Slog završava suglasnikom, iza Sadašnjeg jednostavnog vremena U engleskom jeziku postoje značajne razlike između pravopisa riječi i njenog izgovora. Tako je nastao sustav posebnog snimanja zvučne slike riječi - fonetska transkripcija.

Poznavanje znakova transkripcije ključ je za pravilno čitanje i izgovaranje riječi. Postoje 44 zvuka, od kojih je 20 samoglasnika i suglasnika.

a) suglasnici [b] - poput ruskog b [p] - poput ruskog p, ali usisani [v] - poput ruskog b, ali s ugrizom donje usne [f] - poput f, ali s ugrizom donje usna [g] - poput ruskog g [k] - poput ruskog k [d] - poput ruskog d, ali vrh jezika je na alveolama [t] - poput ruskog t, ali vrh jezika je na alveole - poput ruskog w, ali malo mekše - poput ruskog sh, ali nešto mekše [z] - poput ruskog s [s] - poput ruskog c - glasno, međuzubno (vrh jezika je između zuba) - gluh, međuzubni (vrh jezika je između zuba) [t] - poput bjeloruskog h - poput bjeloruskog j (kontinuirano) [m] - poput ruskog m [n] - poput ruskog n - nazalni zvuk. Pri izgovoru se stražnja stijenka jezika zatvara spuštenim mekim nba -om, a zrak prolazi kroz nosnu šupljinu [l] - poput ruskog l, ali je vrh jezika na alveolama [r] - poput ruskog p, ali bez vibracija [h] - izdah nalik na slabo izražen [h] [w] - zvuk [v], izgovoren sa snažnim zaokruživanjem usana i njihovim brzim otvaranjem [j] - poput ruskog th Samoglasnici su dugi i kratki . Duljina samoglasnika označena je dvotačkom [:] - duga i - kratka, otvorena i [e] - e u ovim riječima, eky - otvorenija od e [:] - duga, duboka a - kratki samoglasnik, blizak ruskom i u riječima kuhati, grditi - nenaglašeni samoglasnik, koji u riječi podsjeća na ruski nenaglašeni samoglasnik: potrebno [z:] - odsutno na ruskom, sredina između o i e - kratko, otvoreno o [:] - dugo o [u] - kratak y s blagim zaobljenjem usana - dug y bez snažnog zaobljenja usana c) dvoglasnik (diftonzi) - oi 1. Pročitaj i usporedi. Obratite pozornost na razliku između zvukova 2. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova [:] i 3. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova, [:] i 4. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova i 5. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova [e] i [h:] krevet - bd - bz: d 6. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova [:] i [z:] 7. Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova [z:] i [e] Pročitajte i usporedite. Obratite pozornost na razliku između zvukova i 9. Pročitajte riječi s različitim zvukovima 10. Proučite i naučite englesku abecedu.

ENGLESKI AZBUK

11. Pravopis riječi.

Bajt, veliki, računalo, znanje, programer, gumb, obitelj, djed, sinteza, softver, hardver, simbol, muž, promjena, pisač, obavijesti, važno, bušenje, odabir, kopiranje, znamenka, upute, roditelji, mladi, eksperiment, zašto, jučer.

12. Pročitaj transkripciju riječi i speluj ih. Obratite pažnju na količinu slova i zvukova.

friend ought [: t] Tri osnovna pravila za izgovor engleskih riječi:

1. Kratkoća ili dužina samoglasnika na ruskom jeziku ne utječu na značenje riječi. U engleskom jeziku duljina ili kratkoća izgovorenog samoglasnika mijenja značenje riječi. Dakle, [p] je brod, a je ovca.

2. Za razliku od ruskog, u engleskom jeziku suglasnici se ne omamljuju na kraju riječi. Zapanjujući suglasnici utječu na značenje riječi. Na primjer: - torba, - natrag.

3. Samoglasnik e na kraju riječi nije čitljiv. Čitanje samoglasnika na engleskom jeziku ovisi o njegovom položaju u riječi (naglašeno ili nenaglašeno) i o vrsti sloga (otvorenom ili zatvorenom).

Čitanje samoglasnika a, e, i, o i, y ovisi o 1) vrsti sloga u kojem stoje 2) da su naglašeni ili nenaglašeni 3) na kojima su slova ispred ili iza njih Pravila za čitanje samoglasnika a , e, i, o i, y u naglašenim i nenaglašenim slogovima

I II III IV

Samoglasnici otvoreni zatvoreni samoglasnik + r samoglasnik + r + e nenaglašen 1. Pročitajte riječi sa slovom a 2. Pročitajte riječi sa slovom e 3. Pročitajte riječi sa slovima i, y 4. Pročitajte riječi sa slovom u 5. Pročitajte riječi sa slovom o 6. Pročitajte riječi i grupirajte ih u četiri stupca prema vrstama naglašenih slogova Večer, jutro, trg, Rim, Kina, druže, proljeće, ljeto, zima, dužnost, umjetnost, slika, pokušaj, uđi, požuri, umoran, žica, izvijestiti, dobro, pripremiti se, cijeli, povratak, krajolik, teško, odjel, kombinovati, vrijeme, tijekom, termin, roditelji, nadati se, govoriti, spremati.

1. Sljedeći zvukovi odgovaraju suglasnim slovima engleske abecede:

2. Slovo Jj čita se kao (Jill, jam), a Xx - kao na kraju riječi i ispred suglasnika (šest, tekst, izgovor) i kao prije naglašenog samoglasnika (ispit, primjer).

3. Prije e, i, y, slovo Cc glasi kao [s] (grad, središte, lice), a Gg kao (stranica, teretana). Zapamtite riječi u kojima g čita kao [g]: dati, dobiti, započeti. U svim ostalim slučajevima, na primjer [k] i [g] (kolač, rez, plač, igra, veliko, idi).

4. U nekim se riječima ne čita Hh: sat, čast, izložba, pošten 5. Slovo Ss čita se kao [s] na početku riječi i iza bezvučni suglasnici (sedam, nebo, šeširi), ali kao i u sljedećim riječima šećer, svakako, kao i [z] iza glasovnih suglasnika i samoglasnika (olovke, dani, ovi, nos).

7. Pročitaj točno riječi sa slovima Jj i Xx 8. Pročitaj riječi sa slovima Cc i Gg 9. Pročitaj riječi sa slovom Hh imaju, dom, muž, čast, sat, stotina, iskren, izložba 10. Pročitaj riječi sa slovom Ss vidi, sunce, stani, karte, mačke, ove, šećer, stani, prođi, dane, torbe, stani, čita, čuva 11. Spoji riječi u dijelu a) s njihovim prijepisima u b).

a) olovka, pomoć, kao, mi, veliki, ne, posao, torba, autobus, policajac, šala, vino, vrijeme, mlijeko, ploča, grad, vinova loza, da, student, dob, šalica, garaža, kombi, u redu, tepih, marka, tenis, električni, djevojka, sunce, patentni zatvarač, zapamtite, datum.

,,,,,,,,,,, [,,,,,, [n] ,,,,,,,,,,.

riječi Kombinacija slova Izgovor Primjer 1. Pročitaj riječi sa suglasničkim skupinama.

Pakirati, sreća, šah, djeca, gledati, odgovarati, ona, brod, riba, želja, ulov, ovo, tanko, mit, peto, pjevati, stvar, pjesma, banka, veza, pijan, tenk, zašto, bijelo, dok, koji, tko, kome, napisati, pogrešno, napisao, nož, ručica, kucanje, izraz, faza, noć, svijetlo, borba, moć, dizajn, crno, ček, paket, dug.

2. Riječi iz vježbe 1 rasporedite po abecednom redu.

3. Ispišite riječi u kojima se slovo s čita kao [s], slovo c se čita kao [s], a slovo g - kao [g].

Nalazi, plovilo, popis, prostor, klima, miševi, mačka, ograda, prizor, čisto, olovka, prilika, vrata, nježna, daj, djevojka, prije, registar, gimnazija, gost, vodič.

4. Riječi sa zvukom [k] napišite s popisa.

Kemija, tehnika, grad, shema, oprema, kuhinja, znaj, Kate, pametna, ekonomska, centar, kutija, ispit, ciklus, auto, skener, osim, uspjeh.

Pravila za čitanje kombinacija samoglasnika.

5. Zapišite riječi u parovima s različitim pravopisom, ali istim izgovorom.

Naš, meso, mir, cent, znao, također, more, tamo, cijelo, budalo, budi, cvijet, tjedan, njihovo, vidi, dva, novo, poslano, komad, sastati se, rupa, puno, sat, brašno, slabo, pčela.

6. Vježbajte čitanje sljedećih riječi. Obratite pozornost na glasovne skupine.

Pravila za čitanje kombinacija samoglasnika i suglasnika.

francuski podrijetlo

s + ionska odluka, zaključak

7. Napišite transkripciju za označena slova i njihove skupine.

Ruski, priroda, katalog, podebljano, blago, slijepo, kvaliteta, pranje, poziv, grana, sat, trava, ne može, namještaj, televizija, pitanje, mali, hodanje, držanje, džamija, um, slobodno vrijeme, dijalog, operacija, brzo, profesija, stoljeće, književnost.

8. Pročitaj sljedeće rečenice. Obratite pažnju na izgovor suglasničkih glasova.

1. Koja je koja?

2. Charlie ne poznaje kredu od sira.

3. Nije baš neki ulov.

4. Bože milostivi!

5. Našli ste slona na Mjesecu.

6. Jedite s užitkom, pijte s mjerom.

7. Razgovor je zadovoljstvo, ali želi razonodu.

8. Mali prijatelji mogu se pokazati kao veliki prijatelji.

Pročitajte i zapamtite riječi.

2. ti - ti, ti; tvoj - tvoj, 23.da budeš zauzet - budi zauzet 11.univerzitet - sveučilište 33. sin - sin 20.da budeš - budi, budi 42.tanak - tanak 2. Zapiši prepisane riječi, a zatim ih speluj.

,,,,,,,,, [ju: n z] ,,.

Proučite i naučite oblike glagola biti u sadašnjem jednostavnom vremenu.

On / ona / to je 4. Umetni potreban oblik glagola biti.

Primjer: Ja sam liječnik. - Ja sam doktor.

10) Ova _ zelena svjetiljka.

13) Moja obitelj nije velika.

14) Oni _ učitelji.

16) Ona je moja mlađa sestra.

5. Neka rečenice budu odrične. Zapišite njihove potpune i kratke obrasce.

Primjer: Oni su na Sveučilištu. - Oni nisu na Sveučilištu. Oni nisu na Sveučilištu.

6. Dajte kratke odgovore kao u primjeru.

Primjer: Je li to bljesak? - Da je. Ne, nije.

7. Postavite općenita pitanja rečenicama.

Primjer: On je u parku. - Je li u parku?

2) Oni su znanstvenici.

9) Oni su na sveučilištu.

10) Njezina obitelj nije velika.

8. Sastavi kratke dijaloge koristeći odgovarajući oblik glagola biti.

Primjer: Jane / pjevačica? - Ne, / doktor. - Je li Jane pjevačica? - Ne, ona je liječnica.

George / iz SAD -a? - Ne, / iz Škotske.

Julie i Mary / sestre? - Bez prijatelja.

George i Michael Jones / iz Španjolske? - Ne, / iz Italije.

9. Riječi poredajte ispravnim redoslijedom kako biste sastavili rečenice.

3. star / kako / je / brat / tvoj?

4. Francuska / su / od / i / Brian / Bob?

pet*. na / sestre / the / my / are / studenti / sveučilište.

10. Proučite kardinalne brojeve i zapamtite ih.

Kardinalni brojevi od 13 do 19 tvore se od odgovarajućih brojki prvih deset dodavanjem sufiksa teen; šest je šesnaest i izgovara se s dva naglaska. Brojevi koji označavaju deset izvedeni su iz odgovarajućih brojki prvih deset dodavanjem sufiksa -ty; šest je šezdeset i izgovara se s jednim naglaskom.

11. Sada vježbajte i odgovorite na pitanja:

2) Koliko tvoj brat / sestra ima godina?

12. Pitajte svoje kolege u grupi i svog učitelja o njihovoj dobi.

13. Pročitajte, prebrojte i zapišite rezultat.

npr. 1 + 4 = 5 Jedan i (plus) četiri je pet.

10 - 3 = 7 Deset minus tri je sedam.

14.a) Pročitajte telefonske brojeve.

b) Postavite i odgovorite na pitanje s drugim učenicima. Napišite popis.

-Koji je tvoj broj telefona?

15. Napišite o ljudima kako je navedeno u primjeru.

Primjer: On je Rafael Ramos. On je iz Meksika. On je liječnik. Ima trideset.

16. Čitajte o obitelji Evans i napišite sličnu priču o svojoj obitelji.

Paul Evans učitelj je matematike. Ima trideset devet. Sada je u školi. Njegova adresa je 34 King Street, Bristol.

Njegova supruga Penny radi na poslu u svom uredu. Ona je upraviteljica banke. Njezin telefonski broj na poslu je 8309771.

Mark i Jane su njihova djeca. Mark ima deset, a Jane sedam godina. Oni su u školi.

17. Proučite i naučite pravilo.

Članak je najčešća odrednica imenice u engleskom jeziku. Nema članka na ruskom.

Postoje dva članka na engleskom jeziku: indefinite - a i definite -.

Neodređeni član ima dva oblika: a, an. Oblik a koristi se prije riječi koje počinju suglasnikom i izgovara se poput zvuka - stol. Oblik an koristi se prije riječi koje počinju samoglasnikom i izgovara se [n] - kraj.

Neodređeni član koristi se samo s prebrojivim imenicama u jednini, stoga je to znak jednine imenice. Neodređeni član ima klasifikacijsko značenje; to znači da imenica koju definira pripada klasi objekata, jedan je od ove vrste objekata. Na primjer: Pavao je učitelj.

Određeni član the izgovara se prije riječi koje počinju suglasnikom - jezero, a prije riječi koje počinju samoglasnikom - kraj.

Određeni član, za razliku od neodređenog, koristi se i s imenicama u jednini i u množini. To ukazuje na to da se 1) objekt (ili osoba) razlikuje od svih osoba (ili objekata) određene klase, poznatih sugovorniku, ili da je 2) osoba (ili objekt) ranije spomenuta.

Na primjer: To je učitelj. Učitelj je pametan. To je jezero. Jezero je duboko.

Članak je, kako je naznačeno, znak imenice, uslužna riječ. Uvijek se izgovara bez stresa, zajedno s riječi koja slijedi. Na primjer, šator ["šator", tekst ["tekst]).

18. Proučite sljedeću tablicu.

1.S imenicama 1.S imenicama 1.S nebrojivim u jednini u jednini ili u imenice (ako se spominje u množini trebam šećer i mlijeko za. Pas je pametna životinja.

Tom ima (dobio) olovku.

3. U nizu utvrđenih (jedini posesiv koji žuri, šteta - - nebo, mjesec - mjesec, 4. S geografski šteta, govoriti laž - laž, zemlja - zemlja, imena (gradovi, 19. Stavi a ili an.

20. Stavite članak gdje je potrebno.

1) Ovo je …………… .. jaje.

2) Gdje je ............. Tom? On je u ............ parku.

3) On je …… ..inženjer.

4) ............ sunce je danas jako vruće.

5) ........... Pariz je ......... glavni grad ............ Francuske.

6) .......... moj prijatelj ............ Ted je iz ......... SAD -a.

7) Što je ovo? Ovo je ............ šešir.

8) .......... gosp. Jones je dobio ............ novi ured.

9) ............ gradovi su veliki.

10) ............ žena u plavoj haljini je .......... moja teta Marija.

11) ......... Indijski ocean je topao.

12) ............. London je na ........... rijeci Temzi.

13) ........... Claire je iz ........... Irske Republike.

16) Jenny je ............ glumica.

Množina imenica Posebni slučajevi tvorbe množine imenica 22. Pročitajte imenice u množini. Obratite pažnju na njihove završetke.

Olovke, drveće, instituti, četke, učitelji, stranice, tvornice, dječaci, supruge, prozori, kartice, lica, računala, obitelji, kuće, noževi, inči 23. Grupiši imenice u množini prema pravilima čitanja njihovih gradova, učenici, haljine, uredi, glavni gradovi, karte, šibice, stolovi, prijatelji, grmlje, grane, autobusi, farme, lisice, tjedni, etape 24. Napiši množinu od sljedećih imenica. Obratite pažnju na dodavanje (e) s.

Grad, fotografija, dama, list, rajčica, sveučilište, život, fakultet, klavir, polica za knjige, pola, akademija, nula, radio.

25. Od sljedećih imenica napiši množinu. Po potrebi proučite rječnik.

a) dijete, vol, guska, žena, stopalo, muškarac, zub;

b) kriza, poticaj, osnova, kurikulum, os, matrica, spektar, datum, radijus, fenomen 26. Stavite rečenice u množinu čineći potrebne promjene.

1) Dječak je student.

2) Djevojka je iz Kine.

4) Dama je jako fina.

5) Automobil je na ulici.

6) Cvijet je u vazi.

7) Knjiga je na polici.

8) Vuk je velik i siv.

9) Dijete je u spavaćoj sobi.

27. Imenice u zagradama stavite u množinu (ako je potrebno).

1. Ovo su njezina trojica (dijete).

2. Njihova (žena) je jako zaposlena.

3. Moji (kućni ljubimac) su dva siva (guska), a (zec), tri bijela (miš) i četiri (mače).

4. (Učenici) naše grupe su dobri (sportaši).

5. Sakrij (nož) i (šibicu) od (djeteta).

6. Za salatu su nam potrebni (rajčica) i (krastavac).

7. Imam 18 (godina) godina.

28. Ispravite pogreške (ako ih ima).

1) Djeca su u vrtu.

2) Ovi muškarci su vozači.

3) Psi su vrlo pametni.

6) Pet lada je odsutno.

24.crveno - crveno 2. Pročitajte prijepise i zapišite ove riječi.

Odgovor… er, poteškoća… lt, str… t, b… tiful, ph… sicist, seri… s, n… r, h… re, engine… r, ch… r, sc… ntist, ma… imati..ian , d… r, ... sy.

4. Uparite engleske riječi s njihovim ruskim ekvivalentima.

1.matematičar 2.teško 6.lijepa 12.ulica 5. Proučite i naučite pravilo.

Pokazne zamjenice koriste se za označavanje obližnjeg ili udaljenog objekta ili osobe. Pokazne zamjenice imaju zasebne oblike za jedninu ovo - ovo, ovo, ovo, ono - ono, ono, ono i množina ovih - ovih, onih - onih.

Pokazne zamjenice mogu funkcionirati kao To je olovka u rečenici. - Ta olovka.

Ovaj stan je velik. - Ovaj stan je velik.

Ta slika je lijepa. - Ta je slika prekrasna.

Ako imenici prethodi pokazna zamjenica, tada se članak ne koristi.

Ako imenici prethode druge definicije, pokazna zamjenica stavlja se ispred njih.

Pokazne zamjenice u funkciji subjekta u pravilu su naglašene, a u funkciji određivanja nenaglašene.

Neodređene zamjenice neki, bilo koji, ne.

Zamjenice neke i bilo koje znače nekoliko, neke, malo i upotrebljavaju se s brojnim imenicama u množini i s nebrojivim imenicama. Kod potonjeg se ove zamjenice ne prevode na ruski.

Tamo ima nekoliko stolova.

Daj mi papir.

Zamjenica some koristi se u potvrdnim rečenicama, zamjenica any se koristi u odričnim i upitnim.

Na stolu su neka slova.

Ima li pisama za mene?

U šalici nema čaja.

Bilo što u potvrdnoj rečenici znači bilo što.

Zamjenica no znači negaciju. U rečenici s ovom zamjenicom predikat je potvrdan. može postojati samo jedna negacija na engleskom.

U šalici nema čaja.

Ako ispred imenice stoji zamjenica neki, bilo koji ili ne, onda se članak ne koristi.

6. Umetni odgovarajuću zamjenicu ovo, ono, ovi ili oni.

... .. postoje knjige od ujaka Georgea.

6) ... psi su tamo jako pametni.

... .. životinje ovdje su bijeli miševi.

... .. životinje postoje sive mačke.

7. Odaberite ispravnu zamjenicu.

1) Jesu li (ovo / ove) vaše knjige?

2) Tko su (ti / ti) ljudi?

3) (To / Ti) muškarci su mehaničari.

4) Je li (to / oni) bicikl vaše sestre?

5) (Ovo / Ovo) su moji prijatelji Kevin i Bill.

6) Jesu li (te / te) slike rođendanski poklon vaše tete?

7) (Ovo / ovo) je moj krevet.

8) (To / oni) su njegovi časopisi.

9) Ovo je jabuka i (one / one) su naranče.

8. Sastavite dijaloge kao u primjeru koristeći navedene riječi u jednini ili u množini.

Šalica, matematičar, znanstvenik, ulica, kolač, stan, jezero, olovka, olovka, kazalište, more, stolica, stol, tanjur.

9. Postavljajte pitanja o kvalitetama različitih predmeta.

Primjer: kravata / crna / crvena 1) Šešir / bijela / crna 2) Torta / užasna / ukusna 3) Stolna / mala / velika 4) More / crna / plava 5) Sobe / male / velike 6) Knjiga / ozbiljna / smiješna 7 ) Park / zeleno / tmurno 8) Ljudi / matematičari / fizičari 10. Dodajte sljedeće informacije sljedećim izjavama. Upotrijebite dolje navedene riječi.

-Ovo su njegovi prijatelji.

1. Ovo su članci. 2. Ovo su moji planovi. 3. Ovo su stabla. 4. Ovo su moje slike. 5. To su šalice. 6. Ovo su njihovi odgovori. 7. Ovo su njezini sinovi. 8. To su njihovi roditelji. 9. Ovo su parkovi. 10. Ovo su šeširi.

teško, zeleno, ozbiljno, ljupko, lijepo, ispravno, crveno, veliko, veliko, crno.

11. Proučite i naučite prijedloge mjesta.

Prijedlozi mjesta dijele se na proste i izvedene. Jednostavni prijedlozi mjesta su u, na, u, pored, ispod, iznad, iznutra, iza itd.

IZA

Izvedeni prijedlozi ispred (ispred), u sredini (u sredini), straga (iza, iza), na vrhu (pri vrhu), daleko od (daleko od) itd. skupine stabilnih kombinacija prijedloga ili više prijedloga s imenicom, pridjevom ili prilogom.

Stol je u sredini kuhinje.

I jednostavni i izvedeni prijedlozi stavljaju se ispred imenice, a ako se koristi s člankom, onda ispred članka i izgovara se bez naglaska.

12. Proučite i naučite pravilo.

Rečenice s konstrukcijom postoje / koriste se za označavanje prisutnosti ili odsutnosti osobe ili predmeta na određenom mjestu. U rečenici postoji formalni subjekt.

Promet koji postoji / je preveden na ruski riječima postoji, postoji, laže ili se uopće ne prevodi. Prijevod odgovarajuće rečenice počinje okolnostima mjesta.

U učionici je velika ploča.

(postoji) velika ploča.

Nakon prometa postoji / postoje, prebrojiva imenica u jednini koristi se s neodređenim članom, a nebrojiva imenica s zamjenicom neki. Brojive imenice u množini upotrebljavaju se bez članka ili s zamjenicom neki u potvrdnim rečenicama, a bilo koja u upitnim i odričnim.

U kuhinji su djeca.

Postoje neke pogreške u vašem testu.

rad ima greške.

U upitnim rečenicama glagol je / nalaze se ispred toga.

Postoji li park u blizini kazališta? - Da tamo je. Postoji li park u blizini kazališta? - Da.

Ima li mlijeka u hladnjaku? - Ne, nema. Ima li mlijeka u hladnjaku? - Ne.

13. Upiši odgovarajući oblik glagola biti i prevesti rečenice pazeći na red riječi.

1. Tamo ... stolovi za stolom. 2. Tamo ... knjiga na polici. 3. Tamo ... zeleno drveće u parku. 4. Tamo ... neka djeca u kuhinja. 5. Evo ... malo šećera u čaju. 6. U ovoj sobi nema mačke. 7. Eno ... pas ispod stola. 8. Tamo ... vrt u stražnjem dijelu kuće. 9. Eno ... neke patke nasred jezera.

14. Stavi neki, bilo koji, ne.

1. U knjizi postoje ... slike. 2. Ima li ... novih učenika u vašoj grupi? 3. U našoj ulici postoje ... stare kuće. 4. Postoje li ... Udžbenici engleskog na stolu? - Da, postoje…. 5. Postoje li ... karte na zidovima? - Ne, nema…. 6. Postoje li ... olovke na stolu? - Da, postoje…. 7.

U časopisu ima… lijepih slika. Pogledaj ih. 8. U olovci je ... tinta: ne mogu * pisati. 9. Ima li ... papira na vašem stolu? 10. Zima je.

Na drveću je… lišće.

* ne može - negativni oblik modalnog glagola može - moći, moći.

15. Postavljajte općenita pitanja rečenicama i dajte kratke odgovore.

Primjer: U gradu postoji park. - Postoji li park u gradu? - Da, 1. Na stolu je šalica. 2. U jezeru ima mnogo ribe. 3. Na ulici ima nekih ljudi. 4. U stanu ima nekoliko stolova. 5. U ovom časopisu ima mnogo stranica. 6. U vazi je cvijet.

16. Neka rečenice iz prethodne vježbe budu negativne.

17. Postavljajte pitanja i dajte odgovore kao u primjeru.

Primjer: na stolu / tanjuru -Što ima na stolu? - Na stolu je tanjur.

1. na ulici / autu; 2. na polici / TV prijemniku; 3. u parku / drveću; 4.u šalici / čaju; 5.na kuhinjskom stolu / kruhu; 6. u jezero / riba; 7.u torbi / knjigama; 8. u centru grada / parka; 8. na sveučilištu / u knjižnici; 9. u testu / pogreške.

18. Prevedite rečenice s ruskog na engleski.

1. U središtu sobe nalazi se stol. 2. Jesu li to tvoji roditelji? 3. Što se nalazi na polici? 4. Postoji veliko jezero. 5. Otac mog prijatelja je matematičar. Vrlo je ozbiljan. 6. Postoji li park pored kazališta? 7. Postoji li garaža iza kuće? 8. Ima li kafić u vašoj ulici? 9. Je li zadatak točan? - Da. 10. Što se nalazi u centru grada? - U centru grada postoji kazalište.

1. Pročitajte i zapamtite riječi i izraze.

2. Pročitajte prijepise i zapišite ove riječi.

,,, [s 3. Napiši i prepiši sljedeće riječi.

Tjedan, gdje, koji, tko, veljača, pola, četvrtina, ponedjeljak, rođendan, kat.

Kardinalni brojevi od 100 nadalje Kardinalni brojevi od 100 do 900 tvore se od odgovarajućih brojki prvih deset dodavanjem riječi sto (sto). Na engleskom se riječ i koristi između stotina i desetaka:

100 - a (jedna) stotina 101 - a (sto) stotina i jedna 200 - dvjesto 236 - dvjesto trideset šest Slično se tvore tisuće, milijuni itd.

1000 - (jedna) tisuća 1001 - ((jedna) tisuća jedna 3.330 - tri tisuće tristo trideset 2.000.000 - dva milijuna Imajte na umu da brojke sto, tisuće, milijuni ne uzimaju završetke -s kada im prethodi drugi broj .

Ako ti brojevi predstavljaju neodređen broj, oni se koriste u množini s završetkom -s iza kojeg slijedi prijedlog:

stotine sportaša - stotine sportaša tisuće ljudi - tisuće ljudi milijuni knjiga - milijuni knjiga Redni brojevi koji počinju brojem 4 (četiri) tvore se sufiksom –th i koriste se s određenim članom.

28. - dvadeset osmi 100. - stoti 1000. - tisućiti izuzetak!

1. - prvi 2. - drugi 3. - treći [z: d] Za označavanje broja kuća, soba, prijevoza, stranica, poglavlja koriste se ne redni, već kvantitativni brojevi.

Imenice se u ovim slučajevima koriste bez članka: kuća 5, stan 75, autobus 10, stranica 83, poglavlje 6.

5. Pročitaj sljedeće riječi.

a) kardinalni brojevi 1; 2; jedanaest; 12; 13; 27; 69; 248; 1000; 1,008; 1.096; 2,355; 3,579;

b) redni brojevi 17; dvadeset; 24; 149; 83; 56; 150; 176; 209; 1,324;

6. Zapišite redne brojeve sljedećih kardinalnih brojeva.

Primjer: 5 - peti 33, 74, 31, 13, 9, 55, 76, 17, 28, 43, 82, 91, 62, 20, 10, 101, 242, 1056, 2833.

8. Odgovorite na sljedeća pitanja.

2) Koliko godina imaju tvoji roditelji?

3) Koliko tvoja sestra / brat ima godina?

Koji je broj vašeg stana / sobe?

10. Proučite jelovnik i imenujte cijene.

Primjer: Pizza je tri kilograma sedamdeset pet (3,75).

Hamburger i čips Piletina i pomfrit Salata od tunjevine i jaja Pizza Sladoled Čokoladna torta Kava 11. Proučite i naučite pravilo.

Godine na engleskom jeziku označene su kardinalnim brojevima. Riječ godina nakon navedene godine ne koristi se, ali je moguće koristiti izraz u godini prije navedene godine.

Brojka koja označava godinu podijeljena je u dva dijela - prvo se izgovara broj stotina, a zatim broj desetica i jedinica.

1903. - devetnaest tri (na službenom jeziku devetsto stotina i 1991. (devetnaest devedeset i jedna)) datumi se čitaju na sljedeći način:

12. Pročitaj sljedeće riječi.

1975, 1982, 2990, 2991, 2000, 2001, 2010, 2500, 2903.

13. Sljedeće datume napišite brojevima.

a) desetog veljače devetnaest sedamdeset druge godine, petog travnja devetnaest sedamdeset i pete godine, drugog maja devetnaest pet, prvog lipnja devetnaest b) u (godini) devetnaest četrdeset i sedme, u (godini) devetnaest sto sedamdeset jedna, u (godini) osamnaest stotina šezdeset i sedam.

14. Reci to na engleskom.

1. rujna 1984., 7. studenoga 1990., 9. listopada 1947., ožujka 1951., 5. srpnja 1945., 8. svibnja 1963., 21. siječnja 1824., prosinca 1762., 22. travnja 1907., 27. srpnja 2004., 10. veljače 1300. godine.

15. Proučite i naučite pravilo.

Rusko pitanje Koliko je sati? Na engleskom jeziku odgovara What is the time? ili koliko je sati? Odgovor: To je 7 (oclock). Sedam sati.

Pri označavanju vremena, ako je minutna kazaljka sata u prvoj polovici brojčanika, koristi se prijedlog past (poslije), u lijevoj polovici - prijedlog do (before, k). Na primjer:

Njegovih 6 sati (oštro) - Šest sati (točno).

Dvadeset je minuta prošlo. - Dvadeset jedan.

Ima dvadeset minuta do jedanaest. - Dvadeset minuta do jedanaest.

Također se koriste riječi pola i četvrtina.

Riječ polovica koristi se bez članka. Na primjer:

Pola tri je. - Dva i pol.

Uz članak se koristi riječ četvrtina. Na primjer:

Četvrt do dvanaest. - Četvrt do dvanaest.

Upamtite sljedeće izraze koji se koriste kada govorite o vremenu:

Moj sat je spor. - Sat mi je iza.

Moj sat je brz 5 minuta. - Moj sat je 5 minuta ispred.

Moj sat ne drži pravo vrijeme. - Moj sat nije točan.

Moj sat nije u redu. “Moj sat ne otkucava ispravno.

Prošlo je pet i pet minuta do moga sata. - Na mom satu je 5 minuta tri.

U modernom engleskom kolokvijalnom govoru postoji tendencija jedinstvene strukture označavanja vremena, bez obzira na položaj minute kazaljke na lijevoj ili desnoj polovici brojčanika. Na primjer:

Sličan oblik koristi se za označavanje vremena transportnih ruta. Na primjer:

Vlak u 9:45 za Glasgo. - Vlak za Glasgow polazi u 9:45.

Fraze u 5 sati, pola tri itd. koristi se s prijedlogom u: u 5 sati, u pola tri.

ljeti (godišnja doba) u ljetnoj noći na Uskrs / Božić 16. Čitajte vrijeme na različite načine.

a) 07:15, 05:49, 13:21, 01:30, 08:45, 16:44, 22: b) Pitajte prijatelja o vremenu.

17. Popuni praznine ispravnim prijedlozima vremena.

18. Pročitajte dijaloge.

- Ispričajte me. Reci mi molim te. Koliko je sati?

- Sad je dvadeset i četiri.

- Hvala vam puno.

- Nikako.

19. Sastavite sličan dijalog.

20. Odgovorite na sljedeća pitanja.

Kada je prvi dan proljeća (Dan pobjede, Nova godina, Božić, Dan žena, Dan neovisnosti)?

2) Kada vam je rođendan?

7) Što su proljetni (ljetni, jesenski, zimski) mjeseci?

21. Proučite i naučite pravilo.

Imperativna rečenica služi za poticanje sugovornika na radnju. Izražava nalog, zahtjev, savjet itd. Upućen sugovorniku ili trećoj strani i ima dva oblika:

pozitivna i negativna.

Potvrdni oblik imperativne rečenice tvori se pomoću neodređenog oblika semantičkog glagola bez čestice to.

Imperativna odredba počinje predikatom.

Negativni oblik imperativne rečenice tvori se pomoću glagola do, negacije not i semantičkog glagola u infinitivu bez čestice to. (Skraćeni oblik nemojte - nemojte).

22. Uparite sljedeće engleske rečenice u lijevom stupcu s njihovim ruskim ekvivalentima u lijevom.

1. Zadrži ga.

2. Spakirajte ga.

3. Provjerite.

4. Završi.

5. Započni.

6. Nauči me.

7. Promijenite ga.

8. Slušaj me.

9. Pošaljite mu ga.

10. Govorite engleski 23. Dajte upute svom prijatelju Primjer: Počnite lekciju 9.

Da pošaljem pismo, sjedim mirno, posjetim Jacka, upoznam svog načelnika, počnem ponovo, ponovim to, uzmem ga natrag, završim desetu lekciju, počnem tekst 8, ponovno pročitam članak.

24. Pitajte prijatelja.

Primjer: Završite tekst 7, molim.

Da vas ponovno posjetim, provjerim, saslušam, pošaljem nazad, progovorim engleski, dam vam ga, ponovim, uzmem natrag, vidimo se u deset.

25. Neka rečenice budu odrične.

Primjer: Nemojte završiti lekciju 9.

Završite devetu lekciju. Započni tekst jedanaest. Provjerite ponovo, molim. Daj mi ga, molim te. Zadrzi to. Govorite španjolski, molim. Reci još jednom, molim te. Pošaljite ga natrag.

Slušajte me, molim vas. Povuci to.

26. Proučite sljedeće obrasce razgovora. Obratite pažnju na intonaciju.

27. Odglumite sljedeće dijaloge.

1) - Daj mi te papire, molim te.

2) Kako ste. Moje ime je Dobson.

28. Odaberite odgovarajući odgovor na izrečene riječi.

1. Dajte mi te novine, molim vas. 1. Dobro, hvala.

2. Kako ste, gđo. Collins? 2. Oprostite, koje?

3. Evo telefonskog broja tvrtke. 3. Zaista mi je jako žao.

4. Kasniš deset minuta, Jane. 4. Hvala.

5. Kasno je. Vrijeme je za odlazak. 5. Laku noć.

6. Upoznajte našeg novog kolegu. Ovo je Mr. 6. Oprostite.

Cohl, matematičar iz Njemačke. 7. Kako ste?

8. Evo vaše šalice čaja.

29. Pročitajte sljedeće dijaloge i naučite jedan od njih napamet.

1. Gospodin Black: Zdravo, Brown. Drago mi je što te vidim. Kako si?

Gosp. Brown: Zdravo, Bert. Dobro sam. Hvala vam. Dopustite mi da vam predstavim svoju gđu. Davis: I meni je drago vidjeti vas, Mr. Ford. Doviđenja.

Gospodo: Oprostite, je li ovo Lark Street?

Gospodo: Hvala vam puno, gospođo.

30. Prevedite s ruskog na engleski.

Danas je Utorak. Osam i trideset ujutro. G. Green je u autobusu.

Oprostite, koliko je sati?

Na satu mi je osam i trideset pet. Moj sat dobiva.

Molim.

Dobro jutro gospodine Green. Zakasnili smo na posao?

Dobro jutro, gospođice Brown. Ne, ne kasnimo. Imamo još dvadeset minuta. Sada je dvadeset do devet.

Naša stanica. Zbogom, gospodine Green.

Vidimo se, Helen.

Koji je dan u tjednu danas? - Danas je Subota.

Kada je tvoj rođendan? - Rođendan mi je u proljeće.

Saznajte njegov telefonski broj.

Slušajte svoje roditelje.

Ne piši na stolu.

TESTIRANJE NAPRETKA

1. Poveži riječi s njihovim ruskim ekvivalentima.

1. kat 2. slušati 3. držati 4. teško 5. sestra 6. lijepa 7. dijete 8. znanstvenik 9. stan 10. fizičar 2. Stavi u odgovarajući oblik glagol biti.

2) Jack i Jill ... moji prijatelji.

4) On ... učenik petog razreda.

9) Simon ... odsutan danas.

3. Neka rečenice budu odrične.

3) Reci još jednom, molim te.

4) Provjerite tekst, molim.

5) Pošaljite pismo natrag.

4. Zapiši oblik množine sljedećih imenica.

Dječak, staklo, kutija, dama, žena, zub, dijete, riba, novac, život, let, olovka, vol, kolač, žena, krov.

5. Napiši općenita pitanja rečenicama.

1) Na polici je knjiga. 2) Danas je srijeda. 3) Dvadeset je minuta do pet. 4) Noževi su na stolu. 5) Moji su roditelji znanstvenici.

MODUL OBUKE II.

- glagol imati (dobio) u Present Simple. koristeći aktivni rječnik i znanje - posvojni padež gramatičkih imenica.

- Present Simple - Present Continuous - stupanj usporedbe pridjeva u Polocku, koristeći aktivni vokabular lekcija.

- Futur prvi. Načini izražavanja budućeg vremena - Past Simple. Prošlo kontinuirano.

- modalni glagoli - pasivni glas 2. Leksikon:

- aktivni rječnik na teme "Moja obitelj", sveučilište "," Novopolotsk "/" Polotsk ".

Zanimanja, hobiji, opis izgleda i karaktera; odjeli i fakulteti sveučilišta, materijalno -tehnička baza PSU -a, društvena sfera PSU -a;

zemljopisni položaj Novopolotska / Polocka, gradska infrastruktura, atrakcije, mogućnosti za razonodu.

Prilikom izvođenja ulaznog testa, dio A izvode oni koji će dodatno proučavati novopolotsku temu, a dio B za one koji će proučavati temu Polocka.

ULAZNI TEST

1. Sestra moje majke je moja ... 2. Osoba koja ima ženu ili muža je ... 3. Sin mog ujaka je moj ... 4. Osoba koja radi u bolnici je ... 5. Koja je profesija mentalna?

6. Koja je godina osnutka Državnog sveučilišta Polotsk?

7. Koliko fakulteta postoji na PSU?

8. Koji je najveći odjel na našem Sveučilištu?

9. Koliko hostela postoji u PSU -u?

10. Koja je godina osnutka Novopolocka?

11. Koliko industrijskih poduzeća postoji u Novopolotsku?

12. Koliki je broj stanovnika u Novopolotsk regiji?

13. Kako se zove središnji trg Novopolotsk?

14. Kako se zove film o Novopolotsku i njegovim graditeljima?

15. Tko je izumitelj radija?

1. Majka moje majke je moja ... 2. Osoba koja ima ženu ili muža je ... 3. Sin mog djeda je moj ... 4. Osoba koja radi u bolnica je… 5. Koja je struka ručna?

6. Tko je izumitelj radija?

7. Koja je godina osnutka Polocka?

8. Koliko industrijskih poduzeća postoji u Polotsku?

9. Koliki je broj stanovnika u Polotsk regiji?

10. Kako se zove prvi pisač?

11. Koliko fakulteta PSU -a postoji u kadetskom zboru?

12. Koja je godina osnutka Državnog sveučilišta Polotsk?

13. Koliko fakulteta postoji na PSU?

14. Koji je najveći odjel na našem Sveučilištu?

15. Koliko hostela postoji u PSU -u?

Sadašnji kontinuirani vremenski genitiv (posvojni) padež Buduće jednostavno vrijeme Prošlo jednostavno vrijeme Prošlo kontinuirano vrijeme Modalni glagoli Pasivni glas Aktivni glas 1. Pročitaj i zapamti riječi.

7) biti slobodan / oženjen - biti 17) supruga - žena 9) razumjeti - razumjeti 20) adresa - adresa 14) nacionalnost - nacionalnost 24) jeftino - jeftino 15) dečko / djevojka - dečko / 25) podzemna željeznica - podzemna željeznica 16) muž - muž Zemlje:

Argentina [Bjelorusija - Bjelorusija Velika Britanija Rusija - Rusija Francuska - Francuska Kanada - Kanada Japan - Japan Norveška - Grčka 2. Pročitajte transkripcije i zapišite ove riječi.

3. Umetnite izostavljena slova.

To… n, c… ntry, nat… nality, boyfr… nd, fav… rite, ch… p, j… rnalist,… nt, a… ress, ex… iting, Gr… t Brit… n, Sp… n, Ja… zemlja, Gr… ce.

4. Proučite osobnu iskaznicu i dovršite pitanja.

Prezime Ime Država Posao Adresa Telefonski broj Godine Udata?

Kako se preziva?

3) Odakle je ona? London, Engleska.

6) _ _ telefonski broj? 020 8863 5741.

5. Postavite i odgovorite na opća pitanja o Keeshi.

Primjer: američki / francuski / engleski?

2) osamnaest / dvadeset jedna / dvadeset osam?

3) Addison / Binchey / Anderson?

6.a) Postavite svom kolegi iz grupe nekoliko pitanja.

- Koja je tvoja adresa? - 42, Molodjozhnaja ulica, Novopolotsk, Smislite još neka pitanja.

b) Recite razredu o jednom od svojih prijatelja iz grupe.

7. Učini prave rečenice glagolom biti.

Primjer: Nisam kod kuće.

Moja baka ... sedamdeset pet godina.

Marcus i Carlos ... moja braća.

Mi ... u caffe baru. Mi ... u učionici.

8. Odaberite ispravnu rečenicu.

2.a) Imam dvadeset četiri godine.

b) Imam dvadeset četiri godine.

9. Usporedi pitanja i odgovore.

10. Proučite tablicu, ispunite je i napravite priče prema primjeru. Prevedite nepoznate riječi pomoću rječnika.

8. Vi 9. Vaš prijatelj 10. Vaša sestra / Primjer: Harry Smith ima 32 godine. On je iz Kanade. On je 11. Odgovor pitanja o vama.

12. Napišite istinite odgovore.

Primjer: Jeste li Englez? - Ne nisam.

1) Jeste li student? - _.

2) Je li vaš učitelj oženjen? - _.

3) Je li danas vruće? -.

Je li engleski težak? - _.

Imate li dvadeset jednu godinu? -.

Jesu li ti roditelji kod kuće? -.

13. Dorita je studentica engleskog jezika. Pročitaj njezino pismo Miguelu, njenom bratu u Argentini.

Dragi Miguel, kako si? Dobro sam. Evo pisma na engleskom. To je dobra praksa za vas i mene!

Imam časove engleskog jezika na La Guardia Community Collegeu. U razredu sam s osam učenika. Svi su iz različitih zemalja: Japana, Španjolske, Norveške, Poljske i Italije. Učiteljica se zove Isabel. Ona je jako fina i jako dobra učiteljica.

Živim s dvije američke djevojke, Annie i Marnie Kass. Oni su sestre.

Annie ima dvadeset godina i ona je plesačica. Marnie ima osamnaest godina i studentica je. Vrlo su prijateljski nastrojeni, ali nije ih lako razumjeti. Govore vrlo brzo!

New York je velik, uzbudljiv, ali jako skup! Metro nije težak za korištenje i jeftin je. Ovdje sam jako sretan.

14. Ispravite lažne rečenice.

Primjer: Ona je u Miamiju. - Ne, nije. Ona je u New Yorku.

1) Dorita je iz Argentine.

Dorita je sretna u New Yorku.

5) Svi učenici njenog razreda su iz Južne Amerike.

6) Annie i Marnie su obje studentice.

7) Metro je jednostavan za korištenje.

15. Napišite pismo o svom razredu.

1. Proučite i naučite pravilo.

Posvojne imenice Za razliku od ruskog, u engleskom postoje samo dva padeža:

zajednički (zajednički slučaj) i posvojni (posvojni padež).

Opće imenice nemaju završetak.

Posvojni padež označava pripadnost subjekta komulibu i koristi se uglavnom s živim imenicama i vlastitim imenicama. Imenica u posvojnom padežu je definicija imenice koja je prati i odgovara na čija pitanja? čiji? tko? U ruskom jeziku odgovara imenici u genitivu ili posvojnom padežu.

Posvojni padež imenica u jednini nastaje dodavanjem imenici završetka -s. U ovom slučaju, –s se izgovara prema istim pravilima kao i završetak –s množine imenica. Kad dvije ili više osoba imaju jedan subjekt, posvojni završetak -s koristi se samo s posljednjom imenicom. Posvojnik u množini nastaje dodavanjem apostrofa () iza riječi u množini, a u izgovoru se ne dodaje zvuk.

Riječi koje ne tvore množinu u skladu s općim pravilom uzimaju se u posvojnom padežu –s.

Kate Jane George Pl. broj Sid i Nick Sid i Nickova sestra - Sidova i Nickova sestra učenici djeca Ideja o pripadnosti neživim predmetima obično se izražava imenicom u općem padežu s prijedlogom, na primjer, nogu stola. Istodobno, brojne nežive imenice mogu tvoriti posvojni padež dodavanjem –s. Ovaj se oblik odnosi na imenice koje označavaju:

a) vremenski intervali i udaljenost, jučerašnje vijesti - jučerašnje vijesti, današnji jelovnik - današnji jelovnik, milja udaljenost - milja, sat odmora - sat odmora.

b) nazivi zemalja, gradova, brodova, aviona: britanska industrija - industrija Velike Britanije, moskovsko podzemlje - moskovski metro.

c) težina, cijena, težina kilograma - težina kilograma, kod pekara - u pekari, novčanica od deset dolara - novčanica od deset dolara.

d) riječima zemlja - država, grad - veliki grad, grad - grad, priroda - priroda, svijet - svijet, mjesec - mjesec, zemlja - zemlja, more - more, ocean - ocean: gradski park , prvi satelit na svijetu

Istodobno, odnosi pripadnosti mogu se izraziti uz pomoć preokreta s prijedlogom s uz animirane imenice, osim za njihova vlastita imena. Na primjer, knjiga moje sestre = knjiga moje sestre, ovogodišnji događaji - događaji ove godine - ovogodišnji događaji; ali: Annina knjiga, Petrova prijateljica.

2. Pročitajte i prevedite na ruski.

Evino dijete, gosp. učiteljski stol, sastanak školaraca, Foxova farma, Jackova sestra, Dickensov rad, ime mog oca, zanimanje mog prijatelja, obitelji, stan naših roditelja, praznici knjižničarki, indijska ekonomija.

3. Odgovorite na sljedeća pitanja pomoću posesivnog slučaja prema modelu.

Primjer: Čija je torba? (Petrov) Učenik: To je - Petrova torba.

1. Čiji je plan? (Samovo) 2. Čiji je to tekst? (Jim) 3. Čija je to slika?

(Emma) 4. Čiji je to šešir? (Ann's) 5. Čija je ona učiteljica? (Kateina) 6.

Čiji je on načelnik? (Jeanova) 7. Čija je ona sestra? (Sheilina) 8. Čija je ona daktilografkinja? (mog poglavara) 9. Čiji je on sin? (sestre moje) 4. Zamijeni imenice s prijedlozima imenicama u posvojnom padežu gdje je to moguće.

Primjer: Majka djece - majka djece.

Udžbenik učenika, ime moje žene, ured novina, računalo ovog inženjera, supruga moje sestre, odjel našeg Instituta, medalja ovog psa, rijeke moje zemlje, sistem ovog računara.

5. Imenice u zagradama stavi u posvojni padež.

2) Jesu li (dječaci) kaputi u sobi?

3) (Gospođa Brown) nova haljina je plava.

4) (Muški) rad je dobar.

5) Ta smeđa kuća je (g. Smith).

6) (lišće) stablo je veliko i zeleno.

7) Papiri (studenti) su na stolu.

8) Žuta knjiga je (Dan).

9) Igračke (djeca) su na podu.

10) (Tom) brat je naš prijatelj.

11) (Gospodin Williams) sin je iz Leedsa.

12) Dva (muška) ureda nalaze se u prizemlju.

14) (Edward) Engleski je dobar.

16) (Učiteljska) soba nalazi se na drugom katu.

18) (Betty) brat je (Martha) muž.

6. Sastavi rečenice, koristeći posvojni padež.

1) (kuća - krov) je vrlo visoka.

2) (sprijeda - zgrada) je lijepa.

3) (kaputi - djevojke) su novi.

4) Tom je (Jack - prijatelj).

5) To su (učeničke - bilježnice).

6) To su (učenici - prepisivači).

7) (naslovnica - knjiga) je dobra.

8) (gornji dio - stol) prljav.

9) (John - auto) je u (garaža - Mr. Smith).

7. Odaberite ispravnu varijantu.

1) Ovo su (ženske / ženske) torbe.

2) Uniforma (policajci/ policajci) je plave boje.

3) (Automobil mog prijatelja / auto mog prijatelja) je nov.

4) Ovo je (Peter's / Peters ') hrčak.

(Kuhinjski prozor / kuhinjski prozor) je čist.

6) Torba (Miss's Brown's / Miss Brown) je mala.

7) Ovo su (Sandy i Susan / Sandy i Susan) bicikli.

8) (Helenina i Samova / Helen i Samova) kći je udana.

9) (Dječje/ dječje) knjige nalaze se na stolovima.

10) (Miris cvijeća / miris cvijeća) je lijep.

8. Proučite sljedeću tablicu i sastavite rečenice prema modelu.

Primjer: Andrewovo omiljeno jelo je pizza.

9. Pogledajte sliku, a zatim stavite ispravne riječi u rečenice.

a) Bill je Verin_, pa je naravno ona Billov _.

b) Bill i Vera imaju dva _ Raya i Kate.

c) Ray i Amy imaju a_, Jill i a_, Joe.

d) Joe je Jillin i Jill je Joeov _.

e) Di i Don's _ su Kate i Bob.

f) Jill i Joe su Di i Don's_.

g) Bob je Jill i Joe's_. Kate je njihova _.

h) Jill je _ Kate i Boba. Joe je njihov _.

10. Gore navedene upute.

svekar unuka šogorica unuka baka Model: Bill je Don's Di je Vera (a) Bill i Vera imaju četiri _, Joea, Jill, Di i Dona.

(b) Bill i Vera su _ Joe, Jill, Di i Don.

(c) Don je Billov. Bill je Donov _.

(d) Vera je Di's_. Di je Verin _.

(e) Amy nije kći Billa i Vere. Ona je njihova _.

(f) Bill je Amyin_i Vera je ona_.

(g) Kate nije Amyna prava sestra. Ona je njena_.

(h) Bob je Rayov i on je Bill i Vere.

11. Dajte sljedeće odnose.

Model: Ray i Di = ujak i nećak (a) Di i Don (b) Bob i Di (c) Vera i Ray (d) Don i Joe (e) Kate i Jill (f) Ray i Don (g) Bill i Bob (h) Bob i Kate (i) Bob i Ray (j) Vera i Don (k) Bill i Jill (I) Vera i Amy 12. Prevedite s ruskog na engleski.

ime mog brata, profesija njegovog oca, roditelji njenih prijatelja, sin inženjera, učitelj moje sestre, parkovi ovog grada, engleska jezera, temperatura sunca, prozori u sobi , knjige naše knjižnice, publika instituta, studenti našeg fakulteta.

13. Proučite i naučite pravilo.

Glagol imati (dobio) u sadašnjem neodređenom vremenu Glagol imati upotrebljava se i semantički i pomoćni. Kao semantički glagol imati (u kolokvijalnom govoru imati imati) ima značenje posjedovanja, posjedovanja nečega i odgovara ruskom ja (on, ne itd.) Imam. Na primjer, imam (imam) brata. - Imam brata.

Oblici glagola imati (dobio) u sadašnjem jednostavnom negativnom obliku upitni oblik kratki odgovori Osim toga, negativni i upitni oblici u rečenicama s glagolom imati mogu se tvoriti pomoću pomoćnih glagola do / do i samo uz pomoć ovih glagoli, ako imati uključeni su u sastav stabilnih glagolskih kombinacija: imati obroke (doručak / večera / večera) - jesti (doručkovati, ručati, večerati), popiti čaj / kavu - popiti čaj / kavu, imati časove - vježbati, imati glavobolju - doživjeti glavobolju, dobro se zabaviti - dobro se zabaviti, odmoriti - odmoriti, odmoriti - biti na godišnjem odmoru, imati kada / tuš - za kupanje / tuširanje itd.

Negativni obrazac Upitni obrazac Kratki odgovori Odaberite ispravan obrazac (have (got) - has (got)).

1) On ........... nove cipele.

2) Oni ............ dvije knjige.

3) Ivan ............ olovka.

4) Ja ........... nova haljina.

5) Ona ............ dva brata i sestra.

6) Jack i Mary ............ automobil.

7) Mi ........... mnogo prijatelja.

8) Mr. Smith ............. velika obitelj.

9) Mr. i gđa Smeđa ......... nova kuća u gradu.

10) David i Simon ........... videokamera.

15. Smisli pitanja i negative sljedećih rečenica.

2) Dobili su novi stan.

3) Gospodin Green ima veliki crni automobil.

4) Kevin ima prekrasan vrt u blizini svoje kuće.

5) Richard ima kućnog ljubimca.

6) Michael i Sam imaju tri rođaka.

7) Ovdje nam je lijepo.

8) Odmaram se nakon posla.

9) Nina se svako jutro tušira.

16. Sastavi rečenice pomoću modela.

1) gosp. Bijela

2) Smeđi

3) Tom Canty

4) Kevin

1) Jesu li Jane i Sally dobili kuću? - Ne, nisu. Ali oni imaju 2)

17. Sastavite pitanja na sljedeće odgovore.

Ona ............. sestra? - Ne, ona ................

Vi ............... telefon? - Da ja ..........

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

32. diplomirati (sa) Sveučilišta - 34. imati vlastito diplomsko sveučilište 2. Pronađi odgovarajuće engleske ekvivalente sljedećih ruskih riječi:

1) ostaviti a) sviđati se; b) učiti; c) otići; d) živjeti 2) posjedovati a) mlade; b) vlastiti; c) jedan d) samo 3) prodati a) prodati; b) ploviti; c) sol; d) miris 4) piti a) bušiti; b) piti; c) voziti; d) potonuti 5) dobiti a) ustati; b) odjenuti se c) dobiti se d) vratiti se 6) ustati a) ustati; b) obući se c) dobiti d) vratiti se 7) držati a) ubiti; b) birati; c) čuvati; d) udarati nogom 8) učiti a) učiti; b) stajati; c) čelikom; d) pjevati 9) oblačiti se a) umoriti se; b) da se smrači; c) odjenuti se; d) ostariti 10) završiti a) završiti; b) studirati; c) učiti; d) na diplomske studije 11) koliko često a) Koliko često; b) Koliko; c) Koliko; d) Koliko je star 3. Pronađi neparan.

1.a) medicinska sestra b) polje c) bolnica d) pacijent 2.a) tvornica b) pogon c) stolar d) banka 3.a) konobarica b) medicinska sestra c) milicajac d) domaćica 4. a) umirovljenica b) domaćica c) dijete d) računovođa 5. a) inženjer b) poljoprivrednik c) stolar d) vodoinstalater 4. Proučite i naučite pravilo.

Za formiranje novog dijela govora obično koristimo sufikse:

na posao - radnik Sufiksi - er (ili) koriste se za tvorbu imenica koje označavaju profesiju ili zanimanje.

5. Reci od kojih su riječi nastale sljedeće imenice. Prevedite ih na ruski.

Graditelj, pisac, operater, govornik, prevoditelj, trkač, vozač, dizajner, čistačica, poljoprivrednik, umirovljenik, vlasnik.

6. Sastavi nazive zanimanja od sljedećih glagola.

7. Razvrstajte poslove iz pr. 1 u ručno i mentalno, te u muškarce i žene.

8. Proučite i naučite sljedeće obrasce govora.

Moj / njegov / njezin posao je (n) ... Čime se bavite? Što on / ona radi?

9. Proučite sljedeće riječi i izraze. Zatim igraj igru.

Zamislite profesiju. Opišite ga drugim učenicima pomoću pridjeva, recite im gdje radite, ali ne imenujte posao, neka pogađaju.

Primjer: Moj posao je dobro plaćen, ali dosadan. Radim u banci.

zanimljivo / dosadno - zanimljivo / dosadno mentalno / fizički teško - mentalno, fizički teško uzbudljivo - uzbudljivo dobro plaćeno / loše plaćeno - dobro / loše plaćeno za rad u tvornici / u tvornici / u školi / u uredu / u bolnici / na terenu / u trgovini / u restoranu / u tvrtki / u banci 10. Proučite i naučite pravilo.

Glagol u Present Simple izražava radnju koja se događa redovito, stalno, često, ponavlja ili izražava dobro poznatu činjenicu. U tom se smislu sadašnje jednostavno vrijeme koristi s vremenskim prilikama: svaki dan (navečer, ujutro), navečer (jutro), kao i s prilozima vremena:

uvijek - uvijek, obično - obično, često - često, rijetko - rijetko, ponekad - ponekad, redovito - redovito, u pravilu - u pravilu Osim toga, Present Simple se koristi za izražavanje planirane buduće radnje, osobito u rasporedima, rutinama (nisu osobni planovi).

Vlak će krenuti u 10.30.

Potvrdni Kao što se može vidjeti iz tablice, potvrdni oblik za sve osobe, osim za 3. lice jednine, podudara se s infinitivnim oblikom bez čestice do.

Čitanje glagola u 3. licu jednine podređeno je Opća pravilačitanje sufiksa –s, –es.

Upitni i odrični oblici tvore se pomoću glagola to do, koji je u ovom slučaju izgubio semantičko značenje i igra ulogu pomoćnog glagola bez čestice to. Pomoćni glagol to do ima isti oblik za sve osobe (do) osim za 3. lice jednine (do).

Volite li tenis?

Gdje ona živi?

Kad završava posao?

U negativnim rečenicama glagol do (čini) stavlja se iza subjekta, a zatim čestica not i semantički glagol (bez to). Ne radi.

odgovarajuću osobu.

- Poznajete li ga?

- Da jesam.

- Živi li on blizu ovdje?

- Ne, nema.

11. Napiši oblik glagola he / she / it.

1 pročitano čitanje ........... 4 slušanje

2 popravak .................. 5 ljubav

3 gledati .................. 6 imati

12. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Podcrtajte vremenske izraze.

1) Ja (da čitam) knjige svaku večer.

2) On (da pomogne) svojoj majci svaki dan.

3) Obično (idemo) u školu subotom.

4) Često je (u posjeti) baki.

5) Moja majka (da voli) ljeto jako.

6) Ja (da čistim) zube svako jutro.

7) On (da gleda) TV svaki dan.

8) Mi obično (da provedemo) praznike u Britaniji.

13. Stavi glagole u zagradama u ispravan oblik.

Gdje je Jackov bicikl? - Mi ......... (ne znamo).

Mislim da je Mr. Smith igra tenis. - O ne. Gosp. Smith ............... (ne svira) Je li ovo vaš časopis? - To nije moj časopis. Ja ........... (nije pročitano) Je li ovo vaš strip? - Ne, ja .............. (obično se ne čita) strip.

Je li ovo Sallyna gitara? - Ne, ona ................. (ne svira) gitaru. Njezin brat ............. (svira) gitaru.

Gdje je Susan? - Kod kuće. Ona ............ (ne kao) nogomet. Ona ...............

7) Imaju li Smiths kameru? - Da, ali oni ................ (ne uzimaju često) 14. Što prvo radite tijekom dana?

Što ćete sljedeće učiniti?

Numerirajte aktivnosti ispravnim redoslijedom za vas:

ručati tuširati se otići na posao doručkovati početi raditi otići kući odjenuti se večerati gledati televiziju ustati pročitati knjigu otići u krevet otići od kuće 15. Dopuni rečenice o danu Ruperts. Upotrijebite ispravan oblik glagola.

1. Rupert ustaje u sedam sati.

2. On …………………………… ...

3. Zatim je ……………………… ..

4. On ……… čaj i tost za doručak.

5. On …… .. svoj stan u pola devet.

6. On …… .da radi autobusom.

7. Radi u knjižari. On …… radi u devet sati.

8. U jedan sat on ……. ručak u malom kafiću.

9. Odlazi s posla u pola šest i …… kući.

10. Prvo on ………… večera.

11. Zatim je ............... televiziju.

12. On je ……… legao u jedanaest sati i …………. knjiga.

16. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Adam ...... (1. Budi) mladić iz Bristola. On ...... (2. Uživo) u novoj velikoj kući u blizini centra grada. On ....... (3. Budi) student na sveučilištu. On ............

(4. studij) Povijest i književnost. Svaki dan on ......... (5. odlazi) autobusom na sveučilište. On ........... (6. ima) mnogo prijatelja i oni uvijek ............. (7. odlaze) nedjeljom u park. Navečer ponekad ........... (8. odlaze) u diskoteku ili u kino. Adam ...... (9. Ne kao) odlazak u kazalište. Kad je ............ (10.

dođe) kući, on obično .......... (11. ima) malu večeru. Nakon večere on ............ (12. Slušajte) glazbu ili ............. (13. Gledajte) TV. Prije spavanja je ............ (14. čitao) knjigu.

17. Pričajte o svom radnom danu koristeći izraze iz pr. 14 i tekst iz pr. šesnaest.

18. Pogledajte tablicu i sastavite rečenice.

Ti Tvoj prijatelj 19. Pogledaj tablicu i sastavi što je moguće više pitanja.

20. Za postavljanje pitanja upotrijebite glagole s popisa. Koristite riječi u zagradama.

1. (on) Da li on ..... često ....... igra ....... odbojku? Da, on je jako dobar 2. (ti) Oprostite

4. (tvoja sestra) Što

6. (to) Koliko često

8. (oni) U koje vrijeme ............... obično ....... idu na spavanje? Da, volim to.

9. (ti) Što ........... obično ........ za doručak? 10 sati.

10. (to) Koliko .............. odsjesti u ovom hotelu? Tost i kava.

21. Sastavi pitanja prema sljedećim rečenicama.

22. Pročitaj sljedeće tekstove. Obratite pozornost na riječi podebljane, po potrebi ih prevedite pomoću rječnika.

Moje ime je Alexander. Moja obitelj i ja živimo u Polotsku. Moj otac je liječnik. Radi u gradskoj bolnici. Liječi bolesne ljude. Svaki dan ima mnogo pacijenata. Posao mog oca je jako težak, ali on mu se sviđa. Moja majka radi kao računovođa u banci. Ona vodi financijske račune. Radi pet dana u tjednu od 8 do 5. Moj stariji brat je poslovni čovjek. Vodi vlastiti posao. Prodaje računalni softver. Student sam prve godine Državnog sveučilišta Polotsk. Studiram na Radiotehničkom fakultetu. Obožavam računala.

Nakon što diplomiram, želim biti programer.

Moje ime je Julia. Ja sam iz Glubokoea. Sada sam student, studiram i živim u Novoplocku. Moja obitelj živi u Glubokoeu. Imam oca, majku i mlađu sestru. Moj otac je vozač. Radi u tvornici mlijeka. Vozi kombi. Dostavlja mliječne proizvode u trgovine. Majka mi je učiteljica u osnovnoj školi. Posao joj je težak, ali sviđa joj se. Moja sestra ima 12 godina. Učenica je 6. razreda. U školi se dobro snalazi. Student sam Fakulteta radiotehnike. Volim raditi s računalima. Želim biti dobar stručnjak za računala i raditi kao inženjer.

23. Sastavite pitanja uz tekstove. Prepričaj ih.

24. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1) Kako se zovete?

2) Odakle ste?

3) Imate li obitelj? Je li vaša obitelj velika?

4) Što je tvoj otac? Gdje on radi?

5) Voli li svoj posao?

6) Čime se bavi vaša majka? Gdje ona radi?

7) Imate li sestru ili braću?

9) Jeste li student?

10) Na kojem sveučilištu studirate?

12) Što želite raditi nakon što ste diplomirali?

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

11.plavuša - plavuša, svijetla 29. vesela - vesela 17. kovrčava - kovrčava, kovrčava 34.polite - pristojan 26. dobro građen - jak; dobro 42. ne voljeti - ne sviđa 28.smiren - miran 2. Pročitaj prijepise i zapiši ove riječi.

3. Uparite engleske riječi s njihovim ruskim ekvivalentima.

1. lješnjak 2. mrziti 3. strog 4. valovit 5. kovrčav 6. uvesti 7. siv 8. biti drag 9.izgled 10.štijan 11.pohlepan 12. prijateljski 13. lik 14. okrugli 15. kvadrat 4. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1) Koje je boje vaših očiju?

2) Kakav je oblik vašeg lica?

3) Kakav je vaš karakter?

4) Koga po karakteru uzimate: oca ili majku?

5. Proučite i naučite pravilo.

Postoji pet glavnih vrsta pitanja na engleskom jeziku:

opće, posebno, alternativno, razdjelno i predmetno pitanje. Za prve tri vrste pitanja koristi se obrnuti redoslijed riječi, t.j. pomoćni glagol, subjekt, semantički glagol i dodatni članovi rečenice.

Dakle, kao što već znate, opće pitanje počinje odgovarajućim vremenom predikatskog pomoćnog glagola i na njega možemo odgovoriti samo s da ili ne. Na primjer:

Je li ovo vaša knjiga? - Da, jest./ Ne, nije.

Idete li na fakultet autobusom? - Da, znam./ Ne, ne znam.

Alternativno se pitanje postavlja na isti način kao i opće, ali se izbor predlaže pomoću riječi ili (ili). Na ovo pitanje je u potpunosti odgovoreno.

Idete li na sveučilište autobusom ili tramvajem? - Na fakultet idem autobusom.

Ad-hoc pitanje počinje jednom od upitnih riječi što, kada, zašto, gdje, kako, koliko / mnogi, koji itd. Nakon upitne riječi slijedi pomoćni glagol. Na primjer:

Gdje je tvoj brat? - On je u školi.

Koje je boje vaša omiljena haljina? - Crveno je.

Sjetite se semantičke razlike sljedećih pitanja:

Da bismo postavili razdvojeno pitanje ili pitanje s "repom", izvornoj pripovjednoj rečenici dodajemo takozvani "rep", koji se sastoji od pomoćnog glagola i zamjenice koja zamjenjuje subjekt.

Treba zapamtiti da ako je struktura same rečenice potvrdna, tada će "rep" biti negativan i obrnuto.

Pitanje razdvajanja obično se postavlja kako bi se dobila potvrda informacija sadržanih u prvom dijelu rečenice. Ako ste sigurni u potvrdan odgovor, pitanje se izgovara silaznim tonom. U tom slučaju pitanje često služi za početak ili održavanje razgovora. Kad niste sigurni u potvrdan odgovor, izgovara se uzlaznim tonom.

Upitni dio ovog pitanja preveden je na ruski riječima, zar ne? U pravilu kratko odgovaramo na ovo pitanje.

Na primjer:

Lijep je dan, zar ne? Da je. - Lijep dan, zar ne? - Da.

Oni su matematičari, zar ne? Ne, nisu. - Oni su matematičari, zar ne? - Ne.

U ovom gradu nema kazališta, zar ne? Ne, nema. “U ovom gradu nema kazališta, zar ne? - Da.

Ne uči engleski, zar ne? Ne, nema. - On ne uči engleski, zar ne? - Da.

Predmetno pitanje započinje upitnom riječju tko ili što, koja zamjenjuje subjekt izjavne rečenice, dok redoslijed riječi ostaje ravan.

Na primjer:

Tko je odsutan danas? - Lena je danas odsutna. - Tko je odsutan danas? - Lena je danas odsutna.

Što je dobro za vaše zdravlje? - Sport je dobar za moje zdravlje. - Što je dobro za vaše zdravlje? - Sport je dobar za moje zdravlje.

6. Pročitajte, prevedite i imenujte vrstu sljedećih pitanja. Pokušajte na njih odgovoriti.

1) Što želite jesti?

2) Gdje živite?

3) Jesam li u pravu?

4) On vodi oca, zar ne?

5) S kim ideš na sveučilište?

6) Tko vam je najbolji prijatelj?

7) Odakle ste?

8) Radi li vaša majka?

9) Učite li u školi ili na sveučilištu?

10) Kakav je tvoj otac?

7. Odgovorite na pitanja riječima u zagradama.

Primjer: Što vaša majka obično radi u kuhinji ujutro? (kuhati / doručak).

Obično ujutro skuha doručak.

1) Što vaša baka obično radi u vrtu navečer? (voda / 2) Što vaš prijatelj obično radi u dnevnoj sobi u večer?

3) Što obično radite u subotu navečer? (idite u kazalište).

4) Što obično rade na stadionu? (igrati različite igre).

5) Što Jim i Ted često rade tijekom satova engleskog jezika? (čitati, pisati i govoriti engleski).

6) Što radite svako jutro? (idi na sveučilište).

8. Od riječi sastavi pitanja.

1) rade, obično, kada, rade, oni, svoju domaću zadaću?

ne, igrati tenis, kao, tko?

3) Vi, vaši prijatelji iz grupe, na primjer?

4) TV programe, vaš otac, što, voli li gledati?

ustani, je li, u šest, ili, tvoja majka, u pet sati?

9. Pročitajte i prevedite tekst. Obratite pozornost na riječi podebljane.

Prije nego što počnem govoriti o svojoj obitelji, dopustite mi da se predstavim. Ja sam Lena Kuznetsova. Imam 17 godina. Student sam prve godine Državnog sveučilišta Polotsk. Obožavam čitati i kuhati. Nisam oženjen, slobodan sam. Živim u Novopolotsku zajedno s roditeljima.

Naša obitelj nije ni velika ni mala. Sastoji se od četiri člana: oca, majke, sestre i mene.

Moj otac Sergej Petrovič je biznismen. Ima 45 godina. On je visok i dobro građen čovjek s kratkom crnom kosom. Otac mi je po karakteru miran čovjek. Moja majka Olga Ivanovna ima 43 godine. Ne radi. Ona je kućanica.

Uvijek ima puno posla oko kuće. Nije visoka, ali je vitka i duge svijetle kose. Energična je, ljubazna i pričljiva.

Moja sestra se zove Sveta. Ima 14 godina. Učenica je. U školi se dobro snalazi. Sveta voli čitati knjige i plesati.

Imamo i kućnog ljubimca, vrlo pametnu mačku. Zove se Tom.

Naša je obitelj vrlo složna i slobodno vrijeme volimo provoditi zajedno.

10. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1) Što radi Sveta?

4) Je li njezina obitelj velika?

5) Kako se zove njen otac?

8) Kakav je njegov karakter?

9) Čime se bavi njezina majka?

11) Ima li Sveta braću ili sestre?

11. Za razgovor o interesima i hobijima proučite sljedeće informacije.

Slična djela:

“Informacijski procesi, svezak 13, broj 4, 2013, str. 306–335. 2013 Kuznjecov, Baksanski, Žolkov. c INTERAKCIJA INFORMACIJA Od pragmatičnog znanja do znanstvenih teorija. II N.A. Kuznetsov, OE Baksanskiy, Institut za radiotehniku ​​i elektroniku S.Yu. Zholkov, Ruska akademija znanosti, Moskva, Ruski institut za filozofiju, Moskva, Rusija NRU Nafta i plin IM Gubkina, Moskva, Rusija Primljeno u redakciju 23.9.2013. Sažetak-Analiza priorizma u njegovu "klasičnom" shvaćanju i definiranju granica, u ... "

“Nekomercijalno dioničko društvo ALMATY UNIVERZITET ZA ENERGETIKU I KOMUNIKACIJE Odjel za telekomunikacijske sustave Specijalnost 6M071900 Radiotehnika, elektronika i telekomunikacije PRIHVAĆENO ZA ZAŠTITU Voditelj. Katedra dr. Sc. Shagiakhmetov D.R. (akademski stupanj, zvanje, puno ime) (potpis) _ _ 2014 MASTEROVA DISERTACIJA objašnjenje na temu: Proučavanje utjecaja različitih čimbenika na brzinu širenja signala pomoću WLL tehnologije Master_Abdanbaeva M.M. _ grupa MTSp-12- (puno ime) ... "

«Izvestiya to SPbGETU LETI 1'2007 SERIJA Povijest znanosti, obrazovanja i tehnologije ZBIRKA DER -a IZ POVIJESTI ZNANOSTI Uredništvo: OG Vendik Zolotinkina LI Početak radio meteorologije u Rusiji Partala MA Podrijetlo radio inteligencije u ruskoj floti Yu. E Lavrenko u rusko-japanskom ratu 1904.-1905. V. I. Anisimov, A. A. Buznikov, Lavrenko Yu. E. Kratkotalasni radioamaterizam u povijesti radiotehnike L. I. Zolotinkina, Lyubomirov A. M. Indukcijsko taljenje oksida V. V. Kosarev, V. P. Kotenko, V. P. .. "

„Državno obrazovanje Jug saveznog sveučilišta PRIORITETNO NACIONALNO PROJEKTNO OBRAZOVANJE (2006.-2007.) SISTEMA TELEKOMUNIKACIJE ODJELA ZA RADIOTEHNIKU I Vodič kroz ciklus laboratorijskih radova MODELIRANJE DEMODULATORA FAZOMANIPULIRANIH SIGNALA Za studente specijalnosti 210304 Radioelektronski sustavi ...

Obrazovni resursi korišteni u tečaju engleskog jezika s posebnom namjenom moraju biti ažurirani i primjereni specijalizaciji učenika. Ovaj udžbenik razvijen na temelju autentičnih video materijala (TED razgovori i video zapisi objavljeni na YouTube video hostingu), koji pokrivaju različita područja uporabe suvremene informacijske tehnologije. Lekcije predstavljene u udžbeniku ne samo da doprinose razvoju slušanja, čitanja, govornih sposobnosti, poboljšanju gramatičkih i leksičkih vještina, već su i imale za cilj proširiti horizonte učenika, održati motivaciju na visokoj razini, ojačati vezu između učenja i života upotrebom stranog jezika u profesionalnom kontekstu. ...

Korak 1. Odaberite knjige u katalogu i pritisnite gumb "Kupi";

Korak 2. Idite na odjeljak "Košarica";

Korak 3. Navedite potrebnu količinu, ispunite podatke u blokovima Primatelj i Isporuka;

Korak 4. Pritisnite gumb "Idi na plaćanje".

Trenutno je moguće kupiti tiskane knjige, elektroničke pristupe ili knjige na dar knjižnici na web stranici EBS -a samo za stopostotnu akontaciju. Nakon plaćanja bit će vam omogućen pristup cjelovitom tekstu udžbenika u okviru Elektroničke knjižnice ili ćemo vam početi pripremati narudžbu u tiskari.

Pažnja! Molimo ne mijenjajte način plaćanja za narudžbe. Ako ste već odabrali način plaćanja i niste uspjeli izvršiti plaćanje, morate ponovno naručiti narudžbu i platiti je na drugi prikladan način.

Svoju narudžbu možete platiti na jedan od sljedećih načina:

1. Bezgotovinski način:
   • Bankovna kartica: morate popuniti sva polja obrasca. Neke banke traže potvrdu plaćanja - za to će vam na vaš telefonski broj biti poslan SMS kod.
   • Mrežno bankarstvo: banke koje surađuju s platnim prometom ponudit će vlastiti obrazac za popunjavanje. Molimo ispravno unesite podatke u sva polja.
     Na primjer, za "class =" text-primary "> Sberbank Online potreban broj mobilnog telefona i e -pošta. Za "class =" text-primary "> Alfa-banka trebat će vam prijava na uslugu Alfa-Click i e-pošta.
   • Elektronički novčanik: ako imate Yandex novčanik ili Qiwi novčanik, narudžbu možete platiti putem njih. Da biste to učinili, odaberite odgovarajući način plaćanja i ispunite predložena polja, a zatim će vas sustav preusmjeriti na stranicu za potvrdu računa.

Državna obrazovna ustanova

visoko stručno obrazovanje

"Državno tehničko sveučilište Omsk"

E. V. Tikhonova

E.V. Yanushkevich

Engleski za studente radiotehnike

Vodič za učenje na engleskom jeziku za studente pred-I-II godine

radiotehničke specijalnosti

UDK 811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81,2engl + 32,84y73

Recenzenti:

N.P. Andreeva, kandidatkinja filoloških znanosti, izvanredna profesorica Odsjeka za strane jezike Instituta za računalne znanosti, OmSAU, O. Kuzina, kandidatkinja filoloških znanosti, izvanredna profesorica Odsjeka za ruske i strane jezike, OmGUPS.

Tikhonova E.V., Yanushkevich E.V.

Engleski za studente radiotehnike: udžbenik na engleskom jeziku za studente I-II kolegija specijalnosti radiotehnike / E. V. Tikhonova, E.V. Yanushkevich. - Omsk: Nakladnička kuća OmSTU-a, 2010.- 80 str.

Ovaj udžbenik sadrži izvorne tekstove o specijalnosti na engleskom jeziku za studente I-II kolegija fakulteta radiotehnike. Svaki odjeljak (cjelina) sadrži kognitivni materijal za poučavanje čitanja, prijevoda, tekstove za označavanje, razvijanje konverzacijskih vještina u svojoj specijalnosti, kao i testna pitanja za tekstove. Na kraju priručnika daju se dodatni tekstovi za samostalan rad, kratka gramatička referenca.

Objavljeno odlukom uredničko -izdavačkog vijeća Omskog državnog tehničkog sveučilišta.

UDC811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81,2engl + 32,84y73

© GOU VPO Država Omsk

tehničko sveučilište, 2010

Pozdrav i mogući odgovori

Riječi koje treba zapamtiti:

Kako si? Zdravo.

Zdravo! (Pozdrav!) (Fam.) Pozdrav svima! (fam.)

Zdravo! (pri obraćanju svima prisutnima,) Dobro jutro! Dobar dan"




Upamtite: "; Kako ste?"; nije pitanje nego pozdrav čiji je uobičajeni odgovor "; Kako ste?";.

Zapamtite: Kad se koristi kao pozdrav, "; Dobro jutro"; i "; Dobar dan"; izgovaraju se padajućim tonom. Izgovaraju se s rastućim tonom kada se koriste kao riječi rastanka.

Dobra večer! Bok! (amer. fam.)

Dobra večer! Hej!




Dajte moguće odgovore na sljedeće pozdrave:

1. Dobro veče, gosp. Smeđa. 2. Dobro jutro! 3. Zdravo, ravnomjerno / tijelo. 4. Dobar dan, gospođice Finch! 5. Kako ste? 6. Bok!

Izražavanje iznenađenja pri susretu s ljudima.

1. Zapamtite dijaloge:

a) - Pogledaj tko je ovdje!

Zašto, Johne! Kakvo ugodno iznenađenje!

b) - Zašto, Nick! Kako to da si ovdje!

Zdravo, Pete! Ovo je mali svijet!

c) - Ako nije gospodin White!

Bok, Mr. Smeđa! Drago mi je što smo se ovdje upoznali!

II. Spoji rečenice:

Pogledajte tko je ovdje!

Ovo je mali svijet! Drago mi je što smo se ovdje upoznali! Što vas je dovelo ovdje? "; Što vas dovodi ovdje? Kako to da si ovdje?

1. - Nick, kakvo ugodno iznenađenje!

Ovo je mali svijet!

Zašto, gospođice Finch!

Kako to da si ovdje?

5. - Pogledajte tko je ovdje!

IV. Recite koje uobičajene fraze koristite za izražavanje iznenađenja pri susretu s nekim.

Što kažemo pri susretu s ljudima

Riječi i izrazi koje treba zapamtiti:

Kako napreduješ? Kako napredujete sa svojim (člankom itd.)? Kako si ti)? Kako ide? (kolokvijalno) Kako su svi kod kuće? Kako je tvoja majka? Kakav je osjećaj? Nešto nije u redu s ...? Što je bilo? Davno je prošlo otkad smo se zadnji put sreli? Drago mi je da si se vratio. Lijepo vas je vidjeti. Drago mi je što sam te upoznao. (kolokvijalno) Nedostajao si mi (jako).

Kako živiš? Kako se osjećaš? Kako živiš? (Kako si?) Kako ste sa svojom knjigom (člankom itd.)? Kako si? Kako su članovi vaše obitelji? Kako ti je mama? Kako se ona osjeca? Nešto se dogodilo? Što se dogodilo? Dugo se nismo sreli? Drago mi je da ste se vratili. Drago mi je što te vidim. Nedostajao si mi (jako).





I. Zapamtite dijaloge:

a) - Kako si?

Dobro hvala.

b) - Kako je John.

Vrlo (prilično) približno isto.

c) - Kako napredujete sa svojim člankom?

Vrlo dobro, hvala.

d) - Kako stoje stvari s Nickom?

Ne znam. Ne vidim ga puno.

e) - Kako napredujete?

Nije loše. I kako si?

Zašto, u čemu je stvar?

II. Odgovorite na pitanja rečenicom iz desnog stupca:

Kako napreduješ? Kako je tvoja majka? Kako se osjeća vaša baka? Kako su svi kod kuće?

Vrlo dobro, hvala. Dobro hvala. Vrlo isto.

III. Dostavite napomene koje nedostaju:

Dobro hvala.

Bojim se da nije baš dobro.

Svi su dobro.

Ide na bolje.

Prošlo je dosta vremena otkad smo se zadnji put sreli.

IV. Odgovori na pitanja:

Kako je vaš otac?

Kako su svi kod kuće?

Kako stoje stvari s tvojim bratom?

Kako vaša teta napreduje s novim poslom?

LEKCIJA DRUGA

Introduševljavajućinarod

Izrazi koje treba zapamtiti:

Dopustite: da vam predstavim, (policajac) Dopustite mi da se predstavim, (policajče) Mogu li predstaviti ... "? (Službeno) Želim da upoznaš mog brata (moj Upoznaj mog brata, (kolokvijalno) Ovo je Mr. Smeđa. Mogu li vam predstaviti gospodina, Smeđa? (časnik.)

Da vam predstavim ... Upoznaj mog brata (moju mamu itd.) Upoznajte gospodina Browna.

Zapamtite: Za razliku od ostalih rečenica koje počinju s "; može"; uvodna formula "; Može vas upoznati s ..."; izgovara se padajućim tonom.

Drago mi je. Već smo se sreli.

Zdravo. Drago mi je. Jesmo li se upoznali.

I. Zapamtite dijaloge ".

a) - gđa Howard, dopustite mi da vam predstavim Mr. Ford.

Kako ste, gosp. Ford?

Kako ste, gđo. Howard?

b) - Hoćete li me upoznati s gđom. Benson?

Gđa. Benson, ovo je gospođica Blake.

Kako ste gospođice Blake?

Kako ste gosp. Benson?

c) - Jack, upoznaj mog prijatelja Johna Willsona.

Već smo se sreli.

d) - Gospođice Finch, ovo je moj brat.

Drago mi je.

II. Sastavite kratke dijaloge pomoću tablice:

Dramatizirajte dijalog

Poznajete li se? Marija, ovo je moja prijateljica Sveta. Sveta, volio bih da me upoznaš prijateljica Marija. Drago mi je. Kako si? Dobro sam, hvala.

Zar se ne poznajete? Mary, ovo je moje prijatelj Svjetla. Sveta, želim te upoznati sa svojom prijateljicom Marijom. Drago mi je. Kako si? Ok hvala.

Izrazi koje treba zapamtiti:

Vidimo se sutra (u ponedjeljak). Zbogom, (fam.) Mora da idem (trčim). Imam posla. (Fam:.) Moram vas nazvati. Imam zakazan termin. Neću vam oduzimati više vremena. Dođi. (fam.)	Doviđenja. Vidimo se. Ne pozdravljam se. Vidimo se uskoro. Do sutra (do ponedjeljka). Zbogom. (Vidimo se kasnije). Moram ići. Moram raditi. Moram nazvati (telefonom). Imam poslovni sastanak. Netko me čeka. Neću vam više oduzimati vrijeme. (Neću vas više zadržavati).
Bio je lijep susret (vidjeti) Bilo mi je zadovoljstvo. Hvala na dolasku. Hvala vam na lijepoj zabavi. Ostanite u kontaktu (fam.) Nedostajat ćeš mi. Čuvaj se. Nadam se da ćemo se opet sresti, (fam.) Nadam se da se vidimo uskoro, (fam.) Kad ću te opet vidjeti? Nadam se da ćete nas posjetiti Srdačan pozdrav svima u kući (svojoj ženi, majci,	Bilo vam je jako lijepo upoznati (vidjeti). Bio sam jako zadovoljan. Hvala na dolasku. Hvala vam na prekrasnoj večeri. Nemojte se izgubiti. (Pričajmo o sebi Nedostajat ćeš mi. Budi zdrav; nemoj biti bolestan. Čuvaj se. Nadamo se da ćemo se opet vidjeti. Nadam se da ću te uskoro vidjeti. Kad se vidimo. Nadam se da ćete nas nekako posjetiti Pozdravite sve doma (supruga, majka itd.).

I. Zapamtite dijaloge:

a) - Mora da idem. Imam posla.

Vidimo se sutra.

Bilo je lijepo vidjeti vas. Nadam se da ćemo se ponovno sresti. Zbogom.

Doviđenja. Ostati u kontaktu.

b) - Moram otići. Moram vas nazvati.

Neću vam oduzeti više vremena.

Vidimo se sutra. Tako dugo.

c) - Doviđenja, gospođo Smeđa! Hvala vam na lijepoj zabavi. Bilo mi je zadovoljstvo.

Zadovoljstvo je bilo samo moje. Hvala na dolasku.

Nadam se da ćete nas jednom posjetiti.

Hvala vam. Hoću.

II. Sastavite kratke dijaloge koristeći tablicu:

Mora da idem. Imam posla. Imam zasluge za imenovanje. Moram vas nazvati.

Vidimo se sutra. Nadam se da ćemo se opet sresti. Nadam se da ću te uskoro vidjeti. Kad ću te opet vidjeti?

III. Dostavite napomene koje nedostaju:

Hvala vam na lijepoj zabavi.

Bilo mi je zadovoljstvo.

3. - Hvala što ste došli.

Ostati u kontaktu.

Doviđenja. Dobro se držite.

6. - Neću vam oduzimati više vremena.

Kad ću te opet vidjeti?

8. - Imam posla.

9. - Zbogom. Srdačan pozdrav svima kod kuće.

Hvala vam. ...

IV. Reagirajte na sljedeće.

I. Zdravo, Bill! 2. Zašto, ako nije John! 3. Zdravo, George! Kako je s tobom? 4. Kako su svi kod kuće? 5. Kako je Henry? 6. Dobro veče, svima! 7. Upoznajte mog rođaka. 8. Dopustite mi da vam predstavim gđu. Blake. 9. Bilo mi je drago vidjeti vas. 10. Mora da idem.

V. Prevedite na engleski koristeći uobičajene izraze.

1. Ti si mi pričinio zadovoljstvo. 2. Svijet je mali. 3. Što vas dovodi ovamo? 4. Ne znam kako mu je. Rijetko se viđamo. 5. Odlično joj ide. 6. Dugo ga nismo vidjeli. 7. Predstavite mi gospođu Benson. 8. Vidimo se uskoro! 9. Pa, ćao. Trčao sam, imam puno posla. 10. Pa, zbogom. Pozdrav svima kod kuće.

Vi. Recite sljedeće na engleskom. Neka vaši kolege iz grupe reagiraju na
opaske.

1. Hvala na prekrasnoj večeri. 2. Zašto, Joe je! 3. Jako ste nam nedostajali. 4. Kako napredujete s disertacijom? 5. Upoznajte mog brata. 6. Mislim da se ne poznaju. 7. Nazovi me kući. 8. Koliko dugo ćemo se dogovarati? 9. Trebam li doći po vas?

Izrazite sljedeće na engleskom jeziku koristeći uobičajene izraze.

Izrazite ugodno iznenađenje pri susretu s nekim koga poznajete.
Pitajte ga o njegovim poslovima.

Kad se rastajete s prijateljem, izrazite nadu da ćete se uskoro sresti
opet. Pozdravi njegovu obitelj.

Predstavite svoju djevojku gostima.

I. a) Naučite načine međusobnog upoznavanja ljudi:

Mogu li vam predstaviti profesora Popova? Dopustite da vam predstavim

Profesor Popov.

Dozvolite mi da se predstavim, moj Dozvolite mi da se predstavim,
ime je Peter Belov. Petr Belov.

Upoznajte Ann. Upoznajte Anu.

Ann, ovo je gospodin Smith. Anna, ovo je gospodin Smith.

b) Mogući odgovori:

Kako si? Zdravo!

Zdravo! Zdravo! Hej!

Drago mi je. Drago mi je.

Sljedeći razgovor je primjer međusobnog upoznavanja ljudi:

Mike: Ovdje Ann.

Nadimak: Zdravo, Ann!

Ann: Zdravo, Nick! Drago mi je.

Mike: Pogledaj tko je došao! Paul, drago mi je vidjeti te. Dopustite mi da vam predstavim neke prijatelje. Ovo su Ann i Nick.

Paul: Zdravo! Drago mi je što sam vas upoznao!

Ann: Drago mi je. Uživate li?

II. Predstaviti:a) sebe svom učitelju; b) bliski prijatelj vaše majke; c) vaš učitelj vašem prijatelju.

III. Zapamtite sljedeće riječi i izraze:

■ subjekt - subjekt, disciplina ■ istraživati ​​- istraživati, proučavati ■ imovina - vlasništvo, kvaliteta ■ biti lud za nečim - biti jako zaokupljen nečim (kolokvijalnim) ■ uređaj - uređaj, uređaj; mehanizam, uređaj ■ za dobivanje - za primanje ■ za obradu podataka - za obradu podataka ■ za potkrepljenje stajališta - za potvrđivanje stajališta, mišljenja ■ znanstveni savjetnik (nadzornik) - znanstveni savjetnik ■ istraživanje - istraživački rad ■ teorijske osnove - teorijski temelji ■ inzistirati (na) smth - inzistirati (na) ■ održati konferenciju - održati konferenciju ■ biti dobar u smth -u - biti sposoban za nešto ■ učiniti dobro u nečemu - dobro se nositi s nečim - k. ■ stipendija, stipendija - stipendija ■ položiti ispit (in) - položiti ispit (po) ■ položiti ispit, (in) - položiti ispit (po) ■ pasti (na ispitu) - pasti (na ispitu).

IV. U parovima odglumite sljedeći dijalog i napravite slične dijaloge sa svojim partnerom. Koristite zamjene:

mobilna komunikacijska sredstva, optoelektronika, ispitivanja bez razaranja, radioinženjering, informacijska sigurnost, projektiranje radiotehničkih uređaja, nanotehnologija, industrijska elektronika

Priprema za studente "Znanstveni skup

Nick: Zdravo, Mike! Nismo te vidjeli godinama!

Mike: Znaš, Nick, bio sam jako zaposlen ovaj tjedan.

Nick: Hoćeš li sudjelovati na studentskom znanstvenom skupu?

Mike: U pravu si. Očekuje se da će se održati sljedećeg mjeseca. Moj znanstveni savjetnik inzistira da bih trebao sudjelovati u tome. Napravit ću izvještaj.

Nick: Čime se to bavi?

Mike: To je povezano s nekim komunikacijskim problemima.

Nick: Siguran sam da ste upoznati s teorijskim osnovama problema.

Mike: Svakako. Ali trebam još informacija o ovoj temi. Usput, što je s odlaskom u knjižnicu?

Nick: To je dobra ideja. Hajde. Htio bih pregledati neke periodike.

Ja U parovima odglumite sljedeći dijalog

Mike radi u laboratoriju

Nick: Zdravo, Mike! Što vas je dovelo ovdje!

Mike: Zdravo, Nick! Izgled! Tko je ovdje? Kako si ti?

Nick: Dobro sam, hvala. A ti?

Mike: Položio sam sve državne ispite i napokon dobio diplomu. Sada mogu obavljati svoj znanstveni rad.

Nick: Čestitam na sreći! Što je predmet vašeg istraživanja?

Mike: Istražujemo neke probleme u industrijskoj elektronici.

Nick: Oh, znam da si lud za elektronikom. U kojem laboratoriju radite?

Mike: To je laboratorij mikroelektroničkih uređaja. Već smo dobili neke zanimljive rezultate. Sada obrađujemo podatke. Vrlo su važni za daljnja istraživanja. Ali svoja gledišta moramo potkrijepiti eksperimentima. Oprostite, vrijeme je za početak našeg eksperimenta. Moram krenuti.

Nadimak: O.K. Vidimo se kasnije.

II. Postavite pitanja o Mikeovom istraživanju

III. Raditi u parovima. Postavite i odgovorite na svoja pitanja u II

IV. Dopunite dijalog engleskim izrazima umjesto njihovih ruskih ekvivalenata:

Nick: Zdravo, Mike! Polažete li ispite?

Mike: Već sam položio zadnji ispit.

Nick: Što si dobio od matematike?

Mike: Odlično. I vi ste položili ispite, zar ne?

Nadimak: Ne. Nisam. Nisam uspio u fizici.

Mike: Kakva šteta. (Kakva šteta!) I što ćete sada učiniti?

Nick: Čim završe ispiti, morat ću po drugi put polagati ispit iz fizike.

Mike: Nadam se da ćeš ovaj put biti dobar. Sretno! (Sretno!)

V. Govorite o sljedećoj situaciji: Što mislite kako će se svijet promijeniti u sljedećih 20 godina? Razmislite o tehnološkim promjenama u svom području istraživanja.

ENGLESKI

JEZIK

ZA UČENIKE

RADIOTEHNIKA

SPECIJALITETI

Engleski jezik za studente radiotehničkih specijalnosti

A64 sveučilišta :, druga- Minsk: BSUIR, 2006..- 213 str.

Udžbenik ima za cilj formiranje leksičkih vještina na predmetu radiotehnički profil, kao i razvoj vještina čitanja i govora u specijalnosti. Autori udžbenika promatrali su kontinuitet školskih i sveučilišnih tečajeva, implementirali zahtjev profesionalno usmjerenog obrazovanja.

Priručnik sadrži gramatičku referentnu knjigu, fonetsku referentnu knjigu i rječnik općeznanstvenog rječnika.

Prva jedinica ............................................... .................................................. ..........pet

Lekcija 1 (5). Lekcija 2 (8). Lekcija 3 (10). Lekcija 4 (11).

Jedinica Two ................................................ .................................................. ....... 13

Lekcija 1 (13). Lekcija 2 (16). Lekcija 3 (18). Lekcija 4 (19).

Treća jedinica ................................................ .................................................. ..21

Lekcija 1 (21). Lekcija 2 (25). Lekcija 3 (27). Lekcija 4 (27).

Jedinica četiri ................................................ .................................................. ...... 29

Lekcija 1 (29). Lekcija 2 (32). Lekcija 3 (33). Lekcija 4 (35).

Peta jedinica ................................................ .................................................. ...... 36

Lekcija 1 (37). Lekcija 2 (39). Lekcija 3 (41). Lekcija 4 (42).

Šesta jedinica ................................................ .................................................. ........ 43

Lekcija 1 (44). Lekcija 2 (47). Lekcija 3 (48). Lekcija 4 (50).

Sedma jedinica ................................................ ................................................ 52

Lekcija 1 (52). Lekcija 2 (54). Lekcija 3 (56). Lekcija 4 (58).

Osma jedinica ................................................ .................................................. .59

Lekcija 1 (59). Lekcija 2 (61). Lekcija 3 (63). Lekcija 4 (65).

Deveta jedinica ................................................ .................................................. ...... 67

Lekcija 1 (67). Lekcija 2 (69). Lekcija 3 (71). Lekcija 4 (73).

Deseta jedinica ............................................... .................................................. ......... 74

Lekcija 1 (74). Lekcija 2 (76). Lekcija 3 (79). Lekcija 4 (80).

Jedanaesta jedinica ................................................ ............................................... 82

Lekcija 1 (82). Lekcija 2 (84). Lekcija 3 (86). Lekcija 4 (87).

Dvanaesta jedinica ............................................... .................................................. .... 89

Lekcija 1 (89). Lekcija 2 (92). Lekcija 3 (94). Lekcija 4 (95).

Trinaesta jedinica ............................................... ........................................... 97

Lekcija 1 (97). Lekcija 2 (100). Lekcija 3 (103). Lekcija 4 (105).

Četrnaesta jedinica ............................................... ....................................... 107

Lekcija 1 (107). Lekcija 2 (109). Lekcija 3 (111). Lekcija 4 (113).

Petnaesta jedinica ................................................ ............................................... 115

Lekcija 1 (115). Lekcija 2 (119). Lekcija 3 (121). Lekcija 4 (123).

Gramatička referenca

I. Glagol ............................................... .................................................. .... 126

§jedan. Osnovni oblici glagola ............................................... .. .................... 126

§2. Sustav gramatičkih vremena engleskog jezika ..................... 127

§3. Pasivni glas................................................ ......................... 129

§4. Usklađivanje vremena ............................................... ......................... 131

§pet. Modalni glagoli................................................ ........................... 132

§6. Konjunktiv................................................ .............. 134

§7. Uvjetne rečenice ................................................ ...................... 136

§osam. Glagol biti .............................................. . .......................................... 137

§devet. Glagol imati .............................................. . ....................................... 138

§10. Glagol činiti .............................................. . ......................................... 138

§jedanaest. Glagol bi trebao ............................................... . ...................................... 139

§12. Glagol bi ............................................... . ........................................ 139

II. Nelični oblici glagola ............................................. .. ................ 140

§13. Infinitiv................................................. ........................................ 140

§četrnaest. Particip................................................. .......................................... 142

§petnaest. Gerundiv................................................. ............................................. 144

S. Analiza prijedloga ............................................ .. ........................ 146

§šesnaest. Jednostavna rečenica ................................................ ......................... 146

§17. Teška rečenica ................................................ .................... 149

§18. Armaturne konstrukcije ................................................ .......... 151

§devetnaest. Definitivne kombinacije ................................................ ........... 151

završava na - s, - ed, - ing ........................................ ......................... 155

Fonetska referenca ................................................ ................................ 157

Rječnik općeznanstvenog rječnika ................................. ............ .. ............... 160

TEČAJ ČITANJA

JEDINICAJEDAN

Gramatika: Jednostavna rečenica (§ 76.).

Neodređena vremena u aktivnom i pasivnom glasu (§2, 1).

Formacija riječi: sufiksi -er, - ili.

Individualni rad: Laboratorijski rad "Neodređena vremena".

Vježbe prije teksta

Ja Vježbajte čitanje sljedećih riječi:

upit, fizičar ["fizIsIst], pražnjenje, genij [" GI: nIqs], medij ["mI: dIqm], eter [" i: Tq], krug ["sE: kIt], do udaranja, dijafragma [" dqIqfrxm] , smetnje [ˏIntq "fiqrqns], smetnje, razlikovati, audi ence [" O: dIqns], nadzirati ["su: pqvaIz], opseg, praktičnost.

II. Provjerite možete li pravilno pročitati riječi i reći koje vam ruske riječi pomažu da pogodite njihovo značenje:

gigantski, fenomen, stres, stvarnost, koncept, teorija, komponenta, baterija, aparat, centar, radijus, tehnika, prirodno, ideja, definicija, genij, povijest, dijafragma, eksperiment, polarizacija, radio, difrakcija, atmosfera, smetnje, sustav, telegraf, komunikacija, telefon, zračenje, granica, matematika.

III. Oblikujte imenice dodajući sufikse-er, -ili na navedene glagole. Prevedite imenice i glagole na ruski:

Primjer: dizajnirati - dizajner

otkriti - detektor

graditi, djelovati, sadržavati, primati, čitati, proizvoditi, prenositi, izmišljati, otkrivati, voziti, prevoditi, posjećivati, pretvarati, regulirati, akumulirati, reagirati, koristiti , vibrirati, snimati.

IV. Navedite početne riječi sljedećih izvedenica:

Primjer: bežično - žično

prijenos - prenositi

uvelike, iscjedak, predavač, atmosferski, uspješan, poboljšanje, izumitelj, zračenje, definicija, oprema, čisto, ekonomski, snažan, razvoj, rad, brzo, informacije, atomski, magnetski, dogovor, regulacija, instrukcija, komunikacija, tehnološki, znatan, generacija, zasebno, proizvodna, industrijska, povijesna, logična, istraživač.

V. Navedite kojim dijelovima govora pripadaju riječi teške vrste. Prevedite rečenice na ruski:

1. Proučavanje ovog fenomena vrlo je važno. Fizičari studija strukturu materije. 2. Energije može biti mnogo oblika.Što oblika osnova ovog spoja? 3. Mi vrijeme naš sat putem radija. Visoka je vrijeme za odlazak u Institut. 4. Vlak lišće u šest navečer. Hoćete li otići na Krim na dopust? 5. Moramo postavljen vrijeme za početak eksperimenta. Daj ovom radniku a postavljen alata. 6. Zrak je mješavina plinova. Zrak sobu, molim. 7. Generator troškovi baterije. The troškovi elektrona i protona jaki su po snazi. 8. Pokus može proizlaziti u novom znanstvenom konceptu. The proizlaziti procesa bilo je oslobađanje energije. devet. Točka pogriješili u ovom prijevodu. Razgovarajte s točka. 10. To je svjetlo u sobi. Nemoj svjetlo lampe.