Objavljeni su rezultati ljestvice Quacquarelli Symonds. Objavljeno mjesto najboljih svjetskih sveučilišta u prirodnim znanostima Quacquarelli Symonds

Na popisu 1000 najboljih sveučilišta u svijetu nalaze se sveučilišta uključena u projekte Nacionalne tehnološke inicijative

Britanska tvrtka Quacquarelli Symonds objavila je QS World University Rankings. Ove je godine 25 ruskih sveučilišta predstavljeno na ljestvici koja uključuje 1000 obrazovnih ustanova.

Moskovsko državno sveučilište ostaje lider ruskog visokog obrazovanja. Lomonosov, koji je u odnosu na prošlu godinu porastao za šest pozicija i zauzeo 84. mjesto. NSU zauzima drugo mjesto među ruskim sveučilištima (231. mjesto), koje sudjeluje u programu za poboljšanje konkurentnosti vodećih sveučilišta među vodećim svjetskim istraživačkim i obrazovnim centrima (projekt 5-100).
Kao što je navedeno na web stranici projekta 5-100, od 25 ruskih sveučilišta predstavljenih na ljestvici ove godine, 16 je sudionika projekta 5-100. Top 500 uključuje 16 sveučilišta iz Rusije, od kojih 12 sudjeluje u projektu 5-100.

Osim Novosibirskog državnog sveučilišta, koje je poraslo za 13 pozicija i učvrstilo svoju poziciju u prvih 300, ovaj rejting uključuje i drugo sveučilište "projekta 5-100", Tomsk Državno sveučilište(268. mjesto).

Ruska sveučilišta pokazala pozitivnu dinamiku i u prvih 400. U odnosu na prošlu godinu njihov se broj povećao sa 10 na 13. MIPT (302. pozicija) uspio se približiti prvih 300, pomaknuti se za 10 pozicija, a slijede NRU HSE (322. pozicija) i NRNU MEPhI (329. pozicija) i pozicija) .

Prvi put ove godine u prvih 400 najbolja sveučilišta Svijet uključuje takva sveučilišta - sudionike Projekta kao što su UrFU (364. mjesto), KFU (392. mjesto) i RUDN (392. mjesto). Značajan skok prema višim rasponima ocjena napravilo je Sveučilište ITMO, zauzevši 436. mjesto u tablici ocjenjivanja, pomaknuvši se više od 70 bodova prema gore. Među 500 najboljih nalazi se i St. Petersburg Poly Tehničko sveučilište Petra Velikog, u čiju strukturu je Kompetentni centar Nacionalne tehnološke inicijative u smjeru „Novi tehnologija proizvodnje"(439. pozicija) i NUST MISIS (451. pozicija).

Pozitivna dinamika u top 300, top 400, top 500 govori o potencijalu ruskih sveučilišta i njihovoj sve većoj konkurentnosti, jer što je viši raspon ocjena, to je teže napredovati na njemu.

“Prema ovogodišnjim podacima, očito je da strani studenti toplo reagiraju na inicijative Ministarstva znanosti i više obrazovanje Rusija i nastavak stvaranja živahne multinacionalne zajednice važan je čimbenik koji naglašava poboljšanje situacije u Rusiji ove godine. Međutim, valja napomenuti da je nizak omjer studenata i fakulteta još jedan ključni čimbenik uspjeha u Rusiji. Studenti cijene pristup svojim profesorima, a veliki omjer fakulteta i studenata čini sveučilište privlačnim. Osiguravanje visokog udjela nastavnika i studenata ključno je za daljnji napredak Rusije”, rekao je Ben Souter, voditelj istraživanja u QS Intelligence Unit.

Glavna svrha QS World University Rankings je pomoći studentima u odabiru vodećih sveučilišta u svijetu. Prilikom sastavljanja QS World University Rankings uzima se u obzir šest pokazatelja: vjerodostojnost u akademskom okruženju, omjer fakulteta i studenata, ugled među poslodavcima, indeks citiranosti te udio inozemnih nastavnika i studenata.
Zajedno sa Šangajskom akademskom ljestvicom svjetskih sveučilišta (ARWU) i ljestvicom sveučilišta svijet(Times Higher Education World University Rankings) QS je ocjena kojom se rukovodi Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja Ruske Federacije pri procjeni uspjeha sveučilišta.

Prema pokazatelju „Udio Međunarodni studenti»Na ovogodišnjoj ljestvici 19 od 25 ruskih sveučilišta poboljšalo je svoje rezultate – ukupno je za razdoblje od 2013. do 2018. strani studenti povećan za 40%. Osim toga, sedam od 50 najboljih svjetskih sveučilišta u smislu omjera nastavnika i učenika su ruska.

84 mjesto u ukupnoj QS World University Rankings zauzelo je Moskovsko državno sveučilište po imenu M.V. Lomonosov, partner Centra kvantne tehnologije;
231 Novosibirsko državno sveučilište;
234 Državno sveučilište St. Petersburg;
274 Državno sveučilište Tomsk;
284 Moskovsko državno tehničko sveučilište nazvano po N.E. Bauman;
302 Moskovski institut za fiziku i tehnologiju (MIPT);
322 Nacionalni istraživačko sveučilište « postdiplomske studije ekonomija ";
329 Nacionalno istraživačko nuklearno sveučilište MEPhI;
364 Uralsko federalno sveučilište;
366 Moskovskog državni institut Međunarodni odnosi - Sveučilište MGIMO;
387 Poljsko sveučilište Tomsk;
392 Kazansko federalno sveučilište;
392 Sveučilište prijateljstva naroda Rusije;
436 Sankt Peterburško nacionalno istraživačko sveučilište informacijske tehnologije Mehanika i optika - Sveučilište ITMO;
439 Politehničko sveučilište Petra Velikog u Sankt Peterburgu, koje uključuje Centar kompetencija Nacionalne tehnološke inicijative u smjeru "Nove proizvodne tehnologije";
451 Nacionalno istraživanje Sveučilište tehnologije MISIS, koji je osnovao Centar za kvantne komunikacije Nacionalne tehnološke inicijative;
521-530 Državno sveučilište Saratov;
531-540 Dalekoistočno federalno sveučilište, koje uključuje NTI centar u smjeru "Neurotehnologije, tehnologije virtualne i proširene stvarnosti";
541-550 Južno federalno sveučilište;
601-650 Državno sveučilište Nižnji Novgorod;
651-700 Samara National Research University;
751-800 Rusko ekonomsko sveučilište po imenu G.V. Plekhanov;
801-1000 Novosibirsko državno tehničko sveučilište;
801-1000 Državno sveučilište Južni Ural;
801-1000 Državno sveučilište Voronjež.

Maturanti uvijek su suočeni s teškim zadatkom – odlučiti se o budućem mjestu studiranja. Izbor sveučilišta može imati ključnu ulogu u budućoj radnoj karijeri, pa pristupnici i njihovi roditelji uvijek s posebnom pažnjom pristupaju rješenju tako značajnog pitanja. Kako bi im pomogli, stvorena je QS World University Rankings. Ovaj godišnji poredak sveučilišta i instituta omogućuje da se sazna koje obrazovne ustanove nude najbolje obrazovne uvjete za 42 specijalnosti. Osim filtera po temama, podnositelj zahtjeva može navesti i određenu regiju ili određenu državu.

QS World University Rankings Methodology

1. Akademski ugled... Od ispitanika koji se bave datim ili srodnim područjem traži se da imenuju do 10 domaćih i 30 međunarodnih obrazovnih institucija za koje smatraju da su prikladni znanstvene aktivnosti... U istraživanju je 2016. sudjelovalo preko 76.000 ljudi zaposlenih u visokom obrazovanju.
2. Ugled poslodavca... Od poslodavaca se traži da imenuju 10 domaćih i 30 međunarodnih sveučilišta, od kojih su diplomirali najbolji način su prikladni za rad u ovoj organizaciji. Podaci za 2016. temelje se na istraživanju provedenom nad 44 000 poslodavaca.
3. Indeks citata... Scientometrijski pokazatelj broja referenci na znanstvene radove sveučilišnih nastavnika.
4. Hiršov indeks... Pokazatelj koji pokazuje omjer broja publikacija i razine njihovog citiranja. V. trenutno vjeruje se da je upravo Hirschov indeks najobjektivniji pokazatelj značaja i znanstvene produktivnosti.

Vrijedno je posebno napomenuti da su za različita akademska područja primijenjeni vlastiti korekcijski faktori. Dakle, za medicinske specijalnosti gdje ima djelatnost izdavanja visoka vrijednost Indeks citiranja i Hirschov indeks činili su 25% ukupnog rezultata pojedine institucije. Za povijesne fakultete - 15%. I na području umjetnosti i dizajna, gdje je količina znanstvena djela iznimno malo, ti čimbenici uopće nisu uzeti u obzir.

Najbolja svjetska sveučilišta za umjetnost i humanističke znanosti

Na području umjetnosti i humanističkih znanosti QS World University Rankings nudi podatke za sljedeće specijalnosti: arheologiju, arhitekturu, umjetnost i dizajn, engleski jezik i književnost, povijest, lingvistiku, moderni jezici, kazalište, filozofija. Objavljujemo 10 najboljih svjetskih sveučilišta u najpopularnijim specijalnostima - "arhitektura" i "umjetnost i dizajn".

Vrhunska svjetska sveučilišta u području inženjerstva i tehnologije

Na području inženjeringa i tehničkih znanosti QS World University Rankings nudi podatke za sljedeće specijalnosti: kemijsko inženjerstvo, civilnu i industrijsku gradnju, računalnu tehnologiju, elektrotehniku, strojarstvo i zrakoplovstvo te rudarstvo. Objavljujemo 10 najboljih sveučilišta po IT specijalizaciji.

Najbolja svjetska sveučilišta u znanosti i medicini

Na području znanosti i medicine, QS World University Rankings nudi podatke za sljedeće specijalnosti: poljoprivreda i šumarstvo, biologija, stomatologija, medicina, sestrinstvo, farmacija i farmakologija, psihologija, veterina. Objavljujemo 10 najboljih svjetskih sveučilišta u najtraženijim specijalnostima - stomatologija i medicina.

Najbolja svjetska znanstvena sveučilišta

Na području od prirodne znanosti QS World University Rankings nudi podatke za sljedeće specijalnosti: fizika i astronomija, matematika, znanost okoliš, geologija i oceanografija, kemija, znanost o materijalima, zemljopis. Predlažemo da se upoznate s top 10 najjačih sveučilišta u području kemije.

Vrhunska svjetska sveučilišta u društvenim znanostima i menadžmentu

Na području od društvene znanosti i menadžment QS World University Rankings nudi podatke o sljedećim specijalnostima: računovodstvo i financije, antropologija, poslovanje i menadžment, sociologija, mediji, političke znanosti, pedagogija, društveni razvoj, statistika, ekonomija, sudska praksa, socijalna politika. Predlažemo da se upoznate s 10 najboljih sveučilišta u područjima "računovodstvo i financije" i "poslovanje i menadžment".

QS World University Rankings je godišnje izdanje rang sveučilišta na Quacquarelli Symonds (QS)... Prethodno znan kao Times Higher Education-QS World University Rankings , s kojim je izdavač surađivao Times Higher Education (THE) su tiskali svoje tablice međunarodnih liga od 2004. do 2009. prije nego što su počeli najavljivati ​​vlastite verzije. QS je tada odlučio nastaviti koristiti postojeću metodologiju za sada. Times Higher Education usvojila novu metodologiju stvaranja njihovu ocjenu.

QS sustav trenutno uključuje globalnu opću i predmetnu ljestvicu (proglašena najboljim svjetskim sveučilištima za 48 različitih predmeta i pet kompozitnih fakultetskih područja), zajedno s pet neovisnih regionalnih tablica (Azija, Latinska Amerika, Europa u nastajanju i središnja Azija, arapska regija i BRIKS).

Kao jedina međunarodna ljestvica koja je dobila odobrenje Međunarodne ljestvice od strane Stručne grupe (IREG), QS ljestvica se smatra jednom od tri najčitanije sveučilišne ljestvice u svijetu, zajedno s akademski poredak svjetskih sveučilišta i Times Higher Education World University Rankings ... Međutim, kritiziran je zbog prevelikog oslanjanja na subjektivne metrike i istraživanja ugleda, koji se s godinama mijenjaju. Zabrinutost postoji i u pogledu globalne dosljednosti i integriteta podataka koji se koriste za izvođenje rezultata rangiranja QS -a.

povijesti

Uočena potreba za međunarodnim rangiranjem ciljeva sveučilišta u Velikoj Britaniji istaknuta je u prosincu 2003. godine Richard Lambert Istraživanje o sveučilištima i industrijskoj suradnji u Velikoj Britaniji za Riznica, Ministarstvo financija Ujedinjenog Kraljevstva. Među njegovim preporukama bile su svjetske rang-liste sveučilišta, za koje je Lambert rekao da će pomoći Velikoj Britaniji u procjeni globalnog položaja svojih sveučilišta.

Ideja o ocjeni pripisana je knjizi Bena Wildavskog, godine Velika utrka mozgova: Kako globalna sveučilišta obnavljaju svijet, tadašnjem uredniku Times Higher Education (), John O "Leary ... Odlučio je surađivati ​​s treningom i savjetovanjem o karijeri tvrtkeQuacquarelli Symonds (QS) da dostavi podatke, imenujući Martina Incea, bivšeg zamjenika glavnog urednika i kasnijeg izvođača radova, za upravljanje projektom.

Između 2004. i 2009. godine QS se rangirao u partnerstvu s. Godine 2009. najavili su da će sami stvarati svoje ocjene, godine Times Higher Education World University Rankings , u partnerstvu saThomson Reuters ... Citirano argumentirano slabost izvorne metodologije rangiranja, kao i percipiranje favoriziranja u postojećoj metodologiji nad-humanističke znanosti, kao dva glavna razloga za odluku o podjeli s QS-om.

QS je zadržao intelektualno vlasništvo u prethodnim ljestvicama i metodologiju korištenu za njihovo sastavljanje, te nastavlja proizvoditi ljestvice temeljene na ovoj metodologiji, koje se sada nazivaju QS World University Rankings.

S Thomson Reutersom stvorio je novu metodologiju i objavio prvu Times Higher Education World University Rankings u rujnu 2010.

Globalne ljestvice

Sve u svemu

metodologija

QS objavljuje rezultate rangiranja u globalnim medijima te je sklopio partnerstvo s brojnim maloprodajnim mjestima, uključujući Čuvar u Ujedinjenom Kraljevstvu, i Joseon ilbo U Koreji. Prve ocjene, koje je QS dobio neovisno o QS -ovoj konzistentnoj i originalnoj metodologiji, objavljene su 8. rujna 2010., dok su se druge pojavile 6. rujna 2011. godine.

Akademska recenzija

Ovo je najkontroverzniji dio metodologije. Koristeći kombinaciju kupljenih lista adresa, privitaka i ponuda, ovo istraživanje od aktivnih akademika širom svijeta traži najbolja sveučilišta u svojim specijaliziranim područjima. QS je objavio naziv rada i zemljopisni raspored sudionika.

Na ljestvici za 2017./18. Dobilo je odgovore 75.015 ljudi u preko 140 zemalja za ocjenu akademske reputacije, uključujući glasove iz prethodnih pet godina unaprijed, pod uvjetom da nema dostupnih novijih informacija od iste osobe. Članovi mogu nominirati do 30 sveučilišta, ali ne mogu glasovati za svoja. Oni imaju tendenciju dodijeliti medijan od oko 20, što znači da ova studija uključuje preko 500 000 točaka podataka. Prosječni ispitanik ima 20,4 godina akademskog iskustva, dok 81% ispitanika ima više od desetljeća iskustva u akademskom svijetu.

Godine 2004., kada se ljestvica prvi put pojavila, akademska recenzija činila je polovicu mogućeg rezultata sveučilišta. Godine 2005. njezin je udio smanjen na 40 posto zbog uvođenja istraživanja o ugledu poslodavca.

Fakultetski omjer

Ta je brojka 20 posto mogućeg bodovanja sveučilišta. Ovo je klasična mjera koja se koristi u različitim sustavima ocjenjivanja kao zamjena za nastavne obveze, ali QS je priznao da je bilo manje od zadovoljavajuće.

Citati na fakultetu

Objavljeni citati istraživanja jedan su od najčešće korištenih materijala za nacionalne i svjetske rang-liste sveučilišta. QS World University Rankings koristila je citate iz Thomsonovih (sada Thomson Reuters) podataka od 2004. do 2007. godine, a od tada je koristila podatke iz Scopusa, dijela Elseviera. Ukupan broj citata za razdoblje od pet godina podijeljen je s brojem akademika na sveučilištu kako bi se dobila ocjena za ovu mjeru, što čini 20 posto mogućeg rezultata sveučilišta na ljestvici.

QS je objasnio da koristi ovaj pristup, a ne papirnate citate koji su preferirani od drugih sustava, jer smanjuje učinak biomedicinske znanosti na širu sliku - biomedicina ima žestok objaviti ili propasti"Kultura. Umjesto toga, QS pokušava izmjeriti gustoću istraživanja aktivnih zaposlenika u svakoj instituciji. No, i dalje ostaju pitanja o korištenju citata u sustavima rangiranja, posebice o činjenici da umjetnost i humanističke znanosti generiraju relativno malo poveznica.

Međutim, od 2015. godine QS je napravio metodološka poboljšanja osmišljena tako da oduzmu prednost ustanovama specijaliziranim za prirodne znanosti i medicinu koje su prethodno osnovane. Ovo poboljšanje naziva se normalizacija fakultetskog područja, a također osigurava da se broj navoda institucije u svakom od pet ključnih područja QS -a fakulteta ponderira s 20% konačnog ocjenjivanja.

QS je priznao neke greške u prikupljanju podataka u vezi s fakultetskim referencama u rangiranju prethodnih godina.

Jedan kamata Pitajte razlika je između baza podataka Scopus i Thomson Reuters. Za velika sveučilišta u svijetu dva su sustava hvatanja manje -više iste publikacije i citati. Za manje mainstream institucije Scopus ima više ne-engleski jezik i manji cirkulacijski časopisi u njihovoj bazi podataka. No budući da dokumenti tamo nisu toliko citirani, to može značiti i manje citiranja na papiru za sveučilišta koja tamo objavljuju. Ovo je područje kritizirano zbog potkopavanja sveučilišta koja ne koriste engleski kao primarni jezik. Teže je doći do citiranja i objavljivanja na jeziku koji nije engleski. Engleski je najinternacionaliziraniji jezik i stoga i najcitiraniji.

pregled poslodavca

Ovaj dio ljestvice dobiva se na sličan način kao i metoda akademske recenzije, osim što ga uzorkuju regruteri koji zapošljavaju diplomante na globalnoj razini ili na razini velike zemlje. Brojke su manje - 40.455 odgovora iz preko 130 zemalja na ljestvici 2016. - i koriste se za dobivanje 10 posto mogućih bodova bilo kojeg sveučilišta. Ovo istraživanje predstavljeno je 2005. u nadi da će poslodavci pratiti kvalitetu diplome, što je čini barometrom kvalitete učenja, poznatom problematičnom stvari za mjerenje. Sveučilište je ovdje bilo od posebnog interesa za potencijalne studente, a priznajući da je to bio poticaj za početnu ljestvicu zapošljavanja diplomiranih studenata QS -a objavljenu u studenom 2015. godine.

Međunarodna orijentacija

Posljednjih deset posto mogućeg rezultata sveučilišta izvedeno je iz mjera kojima je cilj uhvatiti njihov internacionalizam: pet posto njihovog postotka međunarodnih studenata i još pet posto njihovog postotka međunarodnog osoblja. Ovo je djelomično zanimljivo jer pokazuje trudi li se sveučilište da postane globalno, ali i zato što nam govori shvaćaju li ga studenti i akademici diljem svijeta dovoljno ozbiljno da žele biti tamo.

recepcija

U rujnu 2015. i The Guardian i The Daily Mail su QS World University Rankings označili kao "najmjerodavniju te vrste". Godine 2016. Ben Sowter, voditelj istraživanja u QS Intelligence Unit, bio je rangiran na 40. mjestu na Wonkheovoj listi "Education Graduate Nutrition List" za 2016. Na popisu je navedeno da se organizacija smatra 50 najutjecajnijih osoba u visokom obrazovanju u Ujedinjenom Kraljevstvu.

Nekoliko sveučilišta u Velikoj Britaniji i azijsko -pacifičkoj regiji pozitivno je komentiralo rangiranje. Vicekancelar Novog Zelanda Sveučilište Massey, Profesorica Judith Kinnear, kaže da je Times Higher Education-QS ljestvica „izvanredna vanjska potvrda nekoliko sveučilišnih atributa, uključujući kvalitetu znanstveno istraživanje, osposobljavanje znanstvenog osoblja, obrazovanje i zapošljavanje. " Rekla je da su ljestvice pravo mjerilo sposobnosti sveučilišta da leti visoko na međunarodnoj razini: "Times Times Higher Education ljestvice pružaju mnogo sofisticiraniju, pouzdanu i dobro izrađenu mjeru međunarodnih i nacionalnih ljestvica od bilo kojeg Novog Zelanda. Zaklada za istraživanje zasnovana na učinku(PBRF) mjera ili Ocjene Šangaja". Britanske novine iz rujna 2012 Neovisni opisao QS World University Rankings kao "široko priznat u sustavu visokog obrazovanja kao najpouzdaniji međunarodni rang".

Angel Calderon, glavni savjetnik za planiranje i istraživanje Sveučilište RMIT i član Savjetodavnog odbora QS -a, pozitivno je komentirao QS University Rankings za Latinsku Ameriku, navodeći da su "QS Latinoamerička sveučilišna ljestvica postala godišnja međunarodna referentna sveučilišta koja se koriste za određivanje njihovog relativnog položaja u regiji". Također je naveo da je izdanje ove ljestvice za 2016./17. Pokazalo poboljšanu stabilnost.

Kritike

Neki komentatori izrazili su zabrinutost zbog upotrebe ili zlouporabe podataka iz ankete. Međutim, QS Intelligence Unit i bio je odgovoran za sastavljanje ocjene, stanja, stupnja veličine uzorka korištenog za njihovo istraživanje znači da je sada njima "gotovo nemoguće manipulirati, a institucijama je vrlo teško 'igrati se'". Također navode da je "više od 62.000 akademskih ispitanika pridonijelo našim akademskim rezultatima za 2013., četiri puta više nego u 2010., neovisne znanstvene recenzije su potvrdile da su ti rezultati više od 99% pouzdani." Osim toga, od 2013. ponovno se povećao broj ispitanika QS Academic Reputation Survey. Njihovo istraživanje trenutno koristi oko 75.000 znanstvenih recenziranih recenzija, što ga čini "daleko najvećim svjetskim skupom osjećaja u ovoj [globalnoj akademskoj] zajednici".

QS World University Rankings mnogi su kritizirali zbog prevelikog naglaska na recenziranju, koja dobiva 40 posto ukupne ocjene. Neki su ljudi izrazili zabrinutost zbog načina na koji se provodi stručno ocjenjivanje. U izvješću, Peter Wills iz Sveučilište u Aucklandu pisao o Times Higher Education-Svjetska sveučilišna ljestvica QS:

No, također napominjemo da ova studija postavlja svoju ljestvicu dopirući do sveučilišnog osoblja, nudeći čak i financijske poticaje za sudjelovanje (Dodatak II). Osoblje vjerojatno smatra da je u njihovom najboljem interesu rangirati vlastitu instituciju više od ostalih. To znači da su rezultati istraživanja i sve vidljive promjene u rangiranju vrlo upitni, te da visoki rang u svakom slučaju nema stvarnu unutarnju vrijednost. Kategorički smo protiv ocjenjivanja sveučilišta na temelju rezultata takvih PR natječaja.

Međutim, QS tvrdi da nijednom sudioniku istraživanja, akademskom ili poslodavcu, nije ponuđen financijski poticaj da odgovori, dok neakademski neće moći glasovati za svoju vlastitu instituciju. To ovu kritiku čini posebno nevažećom jer se temelji na dvije netočne premise: (1) u kojoj se trenutno nalaze znanstvenici financijski poticaje za sudjelovanje i (2) da sukob interesa nastaje time što znanstvenici mogu glasovati za vlastitu instituciju.

Akademici su ranije kritizirali korištenje baze podataka o citatima, tvrdeći da ona podcjenjuje institucije koje su izvrsne u društvenim znanostima. Ian Diamond, bivši izvršni direktor Vijeće za ekonomska i društvena istraživanja, a sada prorektor Sveučilište u Aberdeenu i član uredničkog odbora, piše Times Higher Education 2007. godine, rekavši:

Upotreba baze podataka o citatima trebala bi imati utjecaja jer takve baze podataka nemaju tako široku pokrivenost društvenih znanosti (ili umjetnosti i humanističkih znanosti) kao prirodne znanosti. Dakle, niska pozicija u London School of Economics, pokrenuta prvenstveno citiranjem ocjene, nije rezultat rezultata izvanredne institucije, već baze podataka, te činjenice da LSE nema veliku prirodno -znanstvenu bazu u protuteži.

Međutim, 2015. uvođenje QS -a u fakultetsko područje normalizacije nije osiguralo da ocjena QS -a više ne dodjeljuje neopravdane prednosti ili nedostatke bilo kojoj instituciji na temelju njihovih specifičnih područja. U skladu s tim, London School of Economics porastao je sa 71. u 2014. na 35. u 2015. i 37. u 2016. godini.

Ove ljestvice koriste neke od istih kriterija kao i svjetska, ali postoje revidirani ponderi i novi kriteriji. Jedan dodatak je kriterij za dolazne i odlazne studente na razmjeni. U skladu s tim, učinak azijskih institucija u QS World University Rankings i QS Asian University Rankings objavljeno u istom akademska godina međusobno se razlikuju.

Latinska Amerika

V. QS ljestvica latinoameričkih sveučilišta ili Rangiranje sveučilišta QS: Latinska Amerika započeli su 2011. godine, a koriste se kao mjerilo akademsko mišljenje (30%), mišljenje poslodavca (20%), publikacije po članu fakulteta, citati na papiru, istraživač prema doktoratu, omjer fakulteta i studenata (10 posto svaki). .

QS World University Rankings 2016/17: Latinska Amerika je rangirana među 300 najboljih sveučilišta u regiji. Universidade Sao Paulo zadržao status najboljeg sveučilišta u regiji.

Afrika

Broj sveučilišta u Africi porastao je za 115 posto od 2000. do 2010., a upis se više nego udvostručio s 2,3 milijuna na 5,2 milijuna studenata, prema UNESCO-u. Međutim, samo je jedno afričko sveučilište bilo jedno od 100 svjetskih svjetskih svjetskih sveučilišta.

BRIKS

Ovaj niz ljestvica usvaja 8 pokazatelja za odabir 100 najboljih visokoškolskih ustanova Zemlje BRICS -a... Institucije u, Makao i Tajvan nije stigao ovamo.

QS je u obrazovnom sektoru od 1990. godine. Ona organizira međunarodna događanja za studente i čini ljestvice sveučilišta diljem svijeta. Svjetska sveučilišna ljestvica QS rangirana je kao jedna od tri najutjecajnija sveučilišna ljestvica, zajedno s Times Higher Education i Academic Ranking of World Universities. Međutim, rangiranje je kritizirano zbog oslanjanja na subjektivne metrike i ankete, koje se iz godine u godinu mijenjaju.

QS ljestvica zapošljivosti diplomanata 2020 objavljena danas temelji se na pet pokazatelja: ugled među poslodavcima, uspjeh diplomanata, partnerstvo s poslodavcima, interakcija poslodavaca sa studentima i zapošljavanje diplomanata.

Rusko visoko obrazovanje predstavljalo je 13 sveučilišta, od kojih je sedam među sudionicima Projekta 5-100. Pobjednik najboljeg pokazatelja među njima bio je HSE koji je podijelio mjesta od 201. do 250. mjesta. Još šest sveučilišta Projekta 5-100 - MIPT, NSU, NUST MISIS, NRNU MEPhI, RUDN i TPU - zauzela su mjesta u rejtingu 301-500. Najviše snage sveučilišta projekta 5-100 - zapošljavanje diplomanata i interakcija poslodavaca sa studentima.

Ruski lideri QS-ove ljestvice zapošljivosti diplomiranih studenata bili su Moskovsko državno sveučilište (grupa mjesta 101-110), Državno sveučilište Sankt Peterburg (pozicija 181-190) i MGIMO (pozicija 191-200). Najprije uobičajeno mjesto na ljestvici pripalo je Massachusettsu Institut tehnologije, drugi - na Sveučilište Stanford, treći - na Kalifornijsko sveučilište u Los Angelesu (UCLA).